安徽省2010年高职院校专业技术职务评审结果

安徽省2010年高职院校专业技术职务

评审结果

安徽财贸职业学院

教授: 黄诗义

副教授: 王乃举唐学华徐峰房丙午

讲师: 周阳孙利高静

安徽城市管理职业学院

讲师: 王锐

安徽电气工程职业技术学院

讲师: 刘姝玉陶为明

安徽电子信息职业技术学院

副教授:时美英耿晓明李炎杨明朱正月卢育发

安徽工贸职业技术学院

副教授: 孙艳张友能商杰

安徽工商职业学院

副教授: 韦静关杰魏芬张礼国舒文存李如平

讲师: 周丹萍傅士芹王彦龙吴志明张孝君

许淑蕙刘莉雯赵艳胡贵恒章国雁

黄梅娟

安徽工业经济职业技术学院

教授: 陈小军毛友新

副教授: 周海燕

讲师: 王婷婷汪波何远景徐旻王雯邱竹青何章磊张萍宋庆福张旭刚

苏炎陈静朱晓彦丁俊张丽敏

陈周五

安徽工业职业技术学院

副教授: 刘兵

讲师: 乐海峰郑庆宝段峰范仁杰曾盛琦陈丽莉许志洋黄展华张妤

安徽公安职业学院

教授: 胡训玉

副教授: 夏颖

安徽广播电视大学铜陵分校

副教授: 陈世友

安徽广播影视职业技术学院

副教授: 华山曹多胜高永琴江铁成

讲师: 孙亚萍马廷陈莉孟景李志强台佳赵惠群林勇肖汉周贾海陶

安徽国防科技职业学院

教授: 丁守宝

副教授: 谢发忠

实验师:王丽秦娟娟

安徽国际商务职业学院

副教授: 凌双英江玲

讲师: 陈璐林发芝胡少林程竞方瑛秦慈枫汪玮炜孙旎余青徐辉

安徽机电职业技术学院

教授: 束路西马进中

副教授: 张守龙陈梅沈则亮王春香

安徽交通职业技术学院

副教授: 沙芳丁舒平齐永生杜琨张丰焰

安徽经济管理干部学院

教授: 昂永生周业柱朱华锋

副教授: 刘艳尚红敏程瑞汪利平李艳秋

安徽警官职业学院

副教授: 曹红玲汪美侠张莉

安徽矿业职业技术学院

副教授: 盛绍莉张丽芳

安徽林业职业技术学院

教授: 周静波

安徽绿海商务职业学院

讲师: 刘素玲钱静

安徽商贸职业技术学院

教授: 朱光应

副教授: 朱景平周平郭伟汤飚徐明友刘知国汪正法颜莉莉

讲师: 曹方林张启全汪晔虞昌亮秦雅琼韩娟孙湛孙握瑜

安徽审计职业学院

副教授: 费兰玲李晓渝黄季红胡华北

安徽水利水电职业技术学院

教授: 宋天武满广生

副教授: 胡进吕同斌许娅赵艳平郭微魏应乐陶家俊杨晓红

安徽外国语职业技术学院

讲师: 吴衍发张立志赵彩英傅为夏欣琳戴艳云

安徽新闻出版职业技术学院

副教授: 王芳余成发

安徽医学高等专科学校

教授: 王润霞陈建中张小来

副教授: 鲍道林

讲师: 胡凤琴

安徽艺术职业学院

讲师: 杨竹张雯雯丁山

安徽职业技术学院

教授: 孙街亭李京文袁传刚姚道如方向红副教授: 宣岩松汪洪斌杜淑琳桂树国

高级实验师: 汤爱军

安徽中澳科技职业学院

讲师: 邹婉萍周文山刘丽朱婧魏丽陈玲王元明宋世俊

安徽中医药高等专科学校

教授: 李端

副教授: 王晓戎

安庆职业技术学院

副教授: 王瑞兰方玲金启胜

亳州师范高等专科学校

副教授: 张慧芳王琦江浩张伟伟王改凌沈晓燕王虹徐婧王文建

亳州职业技术学院

副教授: 梁静杨文礼杨晓芳

讲师: 王芳盛魁陈继祥夏成凯

巢湖职业技术学院

副教授: 孙燕蒋斌

池州职业技术学院

教授: 管志忠

副教授: 吴礼丹

滁州职业技术学院

教授: 李亮张健张信群

副教授: 郭敏朱兰芳杨家稳王浩付琪

肖陆飞

阜阳职业技术学院

副教授: 叶树斌薛海武永鑫王明跃

合肥共达职业技术学院

教授: 江擒虎

合肥通用职业技术学院

讲师: 王晓辉王宝燕汪琴芳毕书东葛婧房菁冯利华张莉

淮北职业技术学院

教授: 何玉付李红梅姬兴华

副教授: 周维功王红玫王保国仕超李昆仑王光荣代慧芳陈静钱炳芸姚胜利

刘勇

淮南联合大学

教授: 靳学远

副教授: 李善田

淮南职业技术学院

副教授: 李平原常为来

讲师: 谢璐杜先春刘丽娜王婷婷

徽商职业学院

副教授: 王美蓉张玉荣

六安职业技术学院

高级实验师: 司守勤

实验师: 刘荣富

马鞍山师范高等专科学校

教授: 李颖

副教授: 李智王建郭新安陈向东

马鞍山职业技术学院

副教授: 吴彩林

宿州职业技术学院

副教授: 陈东旭杨素兰韩效辉邱铭讲师: 刘琦

高级实验师: 王忠凤张秀平

实验师: 刘庆梅

铜陵职业技术学院

副教授: 刘伟

皖西卫生职业学院

副教授: 吴斌朱洁平方士英孙景洲高义许玲

讲师: 陈传平

万博科技职业学院

讲师: 陈曦张静田洋洋邓惠俊程晓蕾

芜湖信息技术职业学院

教授: 方大卫

副教授: 詹王镇史雯娜

芜湖职业技术学院

教授: 徐世前

副教授: 马和平孙蔚闻张玉明娄洁张强朱志国萧晟徐礼英

宣城职业技术学院

副教授: 岑琳

讲师: 方婉莹

最新安徽高职分类考试数学试卷资料

高三应用能力竞赛试题 考试时间：60分钟；试卷总分：120分 班级___________姓名_________得分_________ 数学试题 在每小题给出的四个选项中，选出一个符合题目要求的选项，并在答题卡上将该项涂黑。 1．已知集合{}{}21010，，，， ==B A ,则=B A {}0)(A {}1)(B {}10)(，C }210{)(，，D 2．函数x x f -=1)(的定义域为 )1()(，∞-A )1()(∞+，B )1[)(∞+，C ]1()(，∞-D 3．点)23(，-P 数关于x 轴对称的点为 )32()(-，A )23()(--，B )23()(-，C )23()(，D 4．设d c b a >>，，则 bd ac A >)( d b c a B +>+)( c b d a C +>+)( bc ad D >)( 5．已知点)43(，A ，)35(，B ，则向量= )12()(，-A )78()(，B )12()(-，C )10()(，D 6．?420sin 的值是 23)(A 21)(B 23)(-C 21)(-D 7．不等式112>-x 的解集为 }0|{)(≠x x A }10|{)(<

)(A 4 )(B 32 )(C 2 )(D 72 11．以点)01(，为圆心，4为半径的圆的方程为 16)1()(22=+-y x A 4)1()(22=+-y x B 16)1()(22=++y x C 4)1()(22=++y x D 12．下列函数中，即是正函数又是奇函数的是 )(A x y = )(B x y 1= )(C 2x y = )(D 3x y = 13．如果一组数据n x x x ，， ，???21的平均数是 4，那么11121+???++n x x x ，，，的平 均数是 )(A 2 )(B 3 )(C 4 )(D 5 14．如图所示，在正方体1111D C B A ABCD -中，异面直线 B A 1与1AD 所成的角是 ?30)(A ?45)(B ?60)(C ?90)(D 15．函数x y cos = 在下列某个区间内单调递减，该区间是 )0()(，π-A )22()(ππ，-B )0()(π，C )2 32()(ππ，D 16．在等比数列}{n a 中，已知8431==a a ，，则=5a )(A 12 )(B 16 )(C 24 )(D 32 17．在ABC ?中，角C B A ，，所对的边分别为c b a ，，．若653===c b a ，，，则=B cos 95)(A 151)(B 151)(-C 9 5)(-D 18．已知a x x f -=)(，且1)1(-=f ，则=-)1(f )(A 2 )(B 1- )(C 2- )(D 3- 19．若向量)12()21 (，，，-==b a ，则 )(A 0=+b a )(B 02=-b a )(C b a ⊥ )(D b a // 20．若大球半径是小球半径的 2 倍，则大球表面积是小球表面积的 )(A 2倍 )(B 4倍 )(C 8倍 )(D 16倍 21．过点)01(，-A ，)10(，B 的直线方程为

高职高专统计学教学特点浅析

高职高专统计学教学特点浅析 作者：王琳文章出处：论文网发布时间：2010-2-4 高职高专统计学教学特点浅析 摘要：目前，高职高专教育有了很大的发展并且已成为社会关注的热点。本文从教学实践入手，分析高职高专统计学教学的一些特点，内容涉及讲课所要运用的语言、教学方式、教学方法以及加强实践环节、提高实验室利用率四个方面。 关键词：高职高专；统计学；教学 统计学作为经济类、管理类学生的一门必修的专业基础课，它的作用是很重要的。但是针对不同的学生群体，教师应当采用不同的教学方法。高职高专教育和普通本科教学存在着很大的区别，本科院校在具体授课过程中主要以理论为主， 而高职高专院校则以实践为主，强调学生学有所用。 前者针对的对象主要是一些学习基础好、接受能力强的学生，而后者针对的对象则是学习能力和接受能力相对弱的学生，这要求教师在教学过程中针对不同的对象采用不同的教学方法。本文意在分析高职高专统计学教学的一些特点以及应该采用的教学方法。 一、用通俗简洁的语言进行教学。 统计学是一门对客观实际进行调查、分析和研究，找出事物的发展规律，并在此基础上做出预测或决策的学科。它作为经济管理类专业核心课程之一，一直被学生认为是枯燥而难学的课程。 传统的统计学教学过于注重统计指标的计算统计理论的演绎，使学生深陷繁复的计算中，对于如何运用统计方法和统计工具解决实际问题则很少讲到。教师在具体授课过程中一般都津津乐道于统计学基本概念的阐述和统计公式的推导，使用的语言都非常专业化、学术化。对一部分学生来讲，他们认为教师的语言是晦涩难懂的。由于高职高专院校招生分数相对较低，高职高专院校的生源质量与一般本科院校相比总体水平偏低，参差不齐异常突出。 针对这一现实状况，对高职高专学生的教学要用简洁、通俗的语言。这是高职高专教学最基本的要求。语言一定要简洁、通俗，只有这样才符合高职高专学生的实际情况，而且这种语言形式要贯穿讲课的始终，不管是讲授统计思想、统计概念还是讲授统计公式。可以把公式具体化，删繁就简，挑选重点有代表性地着重讲解，而没有必要对每一个公式都推导其来龙去脉。还可以通过不断地举例来解释说明统计概念的实际意义，使学生活学活用。另外教师在上课过程中应该多用些提问句、疑问句，引导学生发现问题、提出问题，培养学生提问问题的能力。 教师还要和学生互动，一起探讨问题、解决问题，这样可以激发学生的学习积极性，提高教学效率。统计学的灵魂在于与经济管理类各实质学科相结合，用统计方法去分析、解决问题。所以教师在讲课时可以与学生熟知或学过的课程联系，这样更加便于他们理解、掌握所学的统计学知识，并且能把所学过的知识融会贯通其中。 二、案例教学法。

(完整版)《高职高专教育英语课程教学基本要求》

《高职高专教育英语课程教学基本要求》所列常用短语A be able to do sth.能，会along with和…一起，除了…之外 be about to do sth.刚要，即将not only…but also不但而且 above all首先，尤其是amount to总计，等于 have access to有…的机会，有…权利be angry with生（某人的）气 by accident偶然one after another一个接一个地，接连地according to根据。按照one another相互 on account of因为，由于be anxious about为…而忧虑 take into account把…考虑进去any but除….之外人和事（物），绝非accuse of指控，控告apart from除…之外 be accustomed to习惯于appeal to吸引，呼吁，上诉 adapt to适应apply to应用 ad d to / add…to为…增添，增加apply for申请 add up to合计达as…as象…一样 in addition另外，加之as for / to至于，关于 in addition to除…之外，（还））as if / as though好像，仿佛 adjust to / adjust…to适应于as soon as…possible尽快 in advance预先，提前as / so long as只要，如果 gain / have an advantage over胜过，优于as well也，又 take advantage of利用，趁….之机as well as也，既…又 be afraid of害怕aside from…暂且不谈，除…之外

安徽省专业技术人员继续教育培训作业word版本

安徽省专业技术人员继续教育培训作业 1、沟通有哪些基本症结？什么是深度沟通？沟通基本理论中的折半理论说明了什么问题？ 答：沟通的症结主要体现在以下八个方面的问题：（1）人际沟通在减少。人与人之间的直接的面对面沟通越来越少，信息化和网络影响和改变人类生活、生存和交往方式。（2）深度沟通普遍缺乏。（3）上对下的沟通，上级对下级的沟通，施压式居多，双方不平等，这样的沟通效果很难保证。（4）下对上的沟通，相对被动，通常是一种等待，不够主动。（5）横向之间的沟通，整体薄弱。（6）沟通的平台不多，沟通的途径有限，缺乏充分民主和广阔的沟通交流平台，职工群众的诉求得不到及时表达。（7）沟通的气氛过于严肃，没有形成民主、宽松、自由、舒畅的沟通文化，氛围没有形成。（8）沟通的方法欠缺，很多人虽然沟通愿望强烈，但没有掌握方法和技巧，因此，沟通效果不佳，需要继续训练和提升。 什么是深度沟通？1、围绕着组织发展的战略进行的沟通属于深度沟通；2、围绕着组织文化建设进行的沟通属于深度沟通，围绕着核心价值观，围绕着愿景围绕着理念进行的沟通属于深度沟通；3、围绕着员工的成长发展进行的沟通属于深度沟通； 折半理论，就是打对折，这个理论的来源于中国社会科学院的一项研究，研究中发现管理中存在着三个50%的现象，后来把这三个50%的现象取名叫折半理论，因为管理中50%的问题是因为沟通不够造成

的。具体来说，1、管理中的问题大约有一半左右都是沟通不够造成的；2、50%的管理问题是需要通过沟通去解决；3、管理者50%的时间应该用于沟通。 2、作为一名专业技术人员，在实际工作中，你将会怎样处理同上级的关系？ 答：上行沟通注意的问题：1、勤奋工作，赢得信任；2、理解上级，领会意图；3、既要尊敬，又不盲从；4、不可不听，不必全听； 5、要求适度，不能苛求； 6、保持中立，等距接触。 如何处理好与上级的关系 1.尊敬领导。与上级领导打交道，不论对方年龄比你大还是比你小，资历比你深还是比你浅，都不能看轻，不能只见其短处而百般挑剔，要善于去发现领导的长处，并且，要争取领导的支持，善于动员、说服领导经常参加自己举行的活动和重要工作，以给予支持。要及时向上级提供信息，无私地和领导贡献你的主意和设想，更何况，当上级对自己有一个良好的印象时，也更有利于自己工作的顺利开展，使领导能够经常关注你的工作，给予支持。尊重领导，还要注意与上级发生冲突时，不要随意顶撞领导，这样会把关系越搞越僵不利于工作。 2.了解上级。对于上级的工作习惯、职业目标、个人爱好等，都应该有所了解，要尽量避免在上级思考重大问题或心情烦恼的时候去打扰他。了解上级还要注意向上级学习，学习领导的更高一个层次考

2017年安徽省文化素质分类考试语文试题

2017年安徽省文化素质分类考试 语文试题 本试卷全部为单项选择题，共12页，90小题。满分300分，考试时间为150分钟。 考生注意事项： 1.答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号，并认真核对答题卡上所粘贴的条形码中姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上 对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用 ．．．． 橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷、草稿纸上答案无效。 3.考试结束，务必将试题卷、答题卡和草稿纸一并上交。 语文试题（120分） 一、选择题（共30小题；每小题4分，满分120分） （一）从每小题给出的四个选项中，选出一个最佳项，并在答案卡上将该项涂黑。 1.下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是（） A.富饶．（rǎo）民．（mín）主领航．（hánɡ）员 B.造诣．（zhī）呵．（hē）护便．（biàn）利店 C.幻．（huàn）想崛．（quē）起保温瓶．（pínɡ） D.旅．（lǚ）行魄．（pò）力压轴．（zhú）戏 2.下列词语中，没有 ．．错别字的一组是（） A.按排请帖纪念章 B.调整矩形沉鱼落燕 C.氛围匀称样板房 D.循环垦求见微知著 3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（） ①提起江南小镇，闭眼就能想见，穿镇而过的河道，傍河而筑的居民和雕刻的石桥。

②历史经验早已，贸易保护主义只会让衰退中的世界经济陷入更大的困境。 ③政府应该合理，增办招收农民工子女的学校，加大对困难学生的资助力度。 A.精致标明计划 B.精致表明规划 C.细致表明计划 D.细致标明规划 4.下列各句中，加点的成语使用不正确 ．．．的一项是（） A.党中央、国务院高瞻远瞩 ．．．．，实施“一带一路”战略，促进中国经济转型发展。 B.去年的中国男子篮球职业联赛总决赛打得难舍难分 ．．．．，极具对抗性与观赏性。 C.明清徽商重信守约，一诺千金 ．．．．，其义利并重的商业价值观，对后世影响深远。 D.随着3D技术的普及以及海外团队的加盟，中国电影制作水平已突飞猛进 ．．．．。 5.下列各句中，有语病的一项是（） A.继美国和俄罗斯之后，我国已成为世界上第三个具备出口隐形战斗机能力的国家。 B.近年来，手机支付的兴起，不仅改变了传统的支付方式，还影响了人们的生活方式。 C.随着进城务工的人员增多，“留守儿童”“空巢老人”现象已广泛引起全社会的关注。 D.工业机器人正成为国内装备制造业提高生产效率、解决人力成本上涨问题的利器。 6.依次填入下面横线处的词语，衔接最恰当的一组是（） 科学家不仅研究宇宙的起源，还关心宇宙的终结。宇宙的未来是“大收缩”，是“大冻结”，还是“大撕裂”？ ①或者暗能量使宇宙进入缓慢、渐进的膨胀，所有的物质死寂于绝对零度附近； ②如果暗能量不足以抵御最终占据支配地位的引力，整个宇宙就可能坍缩成一个奇点，与“大爆炸”正相反； ③宇宙的终极命运如何，还不得而知。 ④若暗能量压制了其他所有力量，就会让宇宙的结构发生扭曲，导致“大撕裂”。 A.①③②④ B.②①③④ C.①②④③ D.②①④③ 7.李老师即将退休，小琳代表班级同学给老师发了一条微信表示感谢，其中表达不得体 ．．．的一

高等职业教育知识试题

高等职业教育知识试题 （不定项选择） 1、高等职业教育提倡的职业道德教育的重点是（A ）。 A敬业、诚信教育B求实、创新教育 C责任、奉献教育D诚信、创新教育 2、高等职业教育的主要特征是（ABCD ）。 A职业针对性B大众性 C产业性D社会性(地方性与行业性) 3、我国今后一个时期发展职业教育的主要任务和措施包括（ABCD ）。 A合理调整教育结构,重点加强职业教育。 B推进体制机制创新,形成多元化半学格局。 C以就业为导向,努力提高职业院校半学水平和质量。 D重视发展面向农村的职业教育,提高广大农民的职业技能和转移就业能力。 4、高职教育的办学指导思想是（C ）。 A以服务为宗旨、以就业为导向、走产学研结合之路。 B以就业为宗旨、以服务为导向、走产学研结合之路。 C以服务为宗旨、以就业为导向、走产学结合之路。 D以就业为宗旨、以服务为导向、走产学结合之路。 5、高等职业教育的管理格局是（B ）。 A以国家教育行政部门管理为主，省级政府予以配合的两级管理格局。 B以省级政府统筹管理为主，国家进行宏观调控和质量监控的两级管理格局。 C以省级教育行政部门管理为主，省级政府进行调控和质量监控的两级管理格局。D以省级教育行政部门管理为主，国家进行宏观调控，省级政府进行质量监控的三级管理格局。 6、高职高专教育人才培养模式的基本特征是（ABCDE ）。 A以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能人才为根本任务。 B以适应社会需要为目标、岗位技术要求为主线，设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，毕业生具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点。 C以培养学生的技术应用能力为核心构建课程和教学内容体系；基础理论教学以“必需”“够用”为度，专业课加强针对性、实用性，实践教学在教学计划中占有较大比重。 D以学生“双证书” 为培养目标，以“双师型”师资队伍建设为关键。 E产学结合、学校与社会用人部门结合、师生与实践劳动者结合、理论与实践结合是人才培养的基本途径。 7、高职教育与普通高等教育的主要区别是（ABD ）。 A普通高等教育培养的是设计性、研究型人才，高职教育培养的是技术应用型人才。 B普通高等教育注重的是学科建设，高职教育注重的是专业建设。 C普通高等教育注重的是专业建设，高职教育注重的是学科建设。 D普通高等教育往往注重师资队伍的高学历层次，而高职教育则更注重“双师型”师资队伍。 8、高职教育特色的内涵包括（ABCD ）

安徽省事业单位人事管理细则

安徽省事业单位人事管理细则安徽省事业单位专业技术人员离岗创业 人事管理细则(试行) 为贯彻落实《国务院关于安徽省系统推进全面创新改革试验方案的批复》(国函〔2020〕111号)、《安徽省人民政府关于进一步做好新形势下就业创业工作的实施意见》(皖政〔2020〕82号)，规范事业单位专业技术人员离岗创业人事管理工作，制定本细则。 一、离岗创业实施范围 1.本细则实施范围为事业单位现有在册的正式工作人员中聘任专业技术职务的人员。兼任专业技术职务的单位中层及以上领导人员，须按规定辞去所聘(任)领导职务后，以专业技术人员身份离岗创业。 2.事业单位工勤技能人员、未兼任专业技术职务的管理人员，不列入执行范围。 二、离岗创业手续办理 3.事业单位专业技术人员申请离岗创业，应当经所在事业单位同意、主管部门批准，并分别向同级党委组织部门和人力资源社会保障部门报备。备案时，申请离岗创业人员应当提供有关创业项目材料(经济实体经营执照、法定代表人证明等)。离岗领办创办的经济实体，应当在我省地域范围内。 4.事业单位应当在充分协商的基础上，与申请离岗创业的专业技术人员签订离岗创业协议并变更聘用合同，约定离岗期限、

离岗期间双方权利义务关系、收益分配、社会保险费缴纳、住房公积金缴存等事项。离岗创业人员的离岗期限，自事业单位主管部门批准之日起计算。 5.事业单位持主管部门批准文件，于批准当月分别到同级党委组织部门和人力资源社会保障部门办理备案手续，将离岗创业的专业技术人员由在聘人员调整为离岗创业人员。 三、离岗期间人事关系和工资待遇 6.离岗期间，离岗创业人员不占离岗时所聘专业技术岗位职数，档案工资继续调整，工资待遇停止发放，原聘用合同暂停履行，3年内保留其人事关系。离岗期限内出现聘用合同到期情形的，聘用合同按约定的离岗期限顺延。事业单位应当持主管部门批准文件，及时向同级人力资源社会保障部门申请停发工资。 7.离岗创业人员与原单位其他在岗人员同等享有参加上一级专业技术职称评审和岗位等级晋升的权利。离岗创业期间取得的科技开发或转化成果，可作为其职称评聘的依据。 8.离岗创业人员每年度应当向原单位提供企业运营情况报告，并定期汇报有关情况。事业单位根据其综合表现确定年度考核等次，考核结果的运用按照相关规定执行。事业单位应当根据离岗创业人员实际，建立相应的联系管理办法。 四、离岗期间或期满社会保险关系 9.离岗期间，离岗创业人员继续与原单位保留社会保险关系，社会保险费用个人缴费部分由个人承担、单位缴费部分由事业单位与离岗创业人员约定。按规定缴纳社会保险费和职业年金的，离岗创业年限作为本单位工作年限并连续计算工龄。所在企业应

2019年安徽省高等职业院校分类考试-数学

31.设集合{ }{}1,31m 21=+=B A ，，，若B A =，则=m （A ）0 （B ）1 （C ）2 （D ）3 32.函数()1 1+=x x f 的定义域为 （A ）()+∞-,1 （B ）()+∞,1 （C ）()()+∞-?-∞-,11, （D ）()()+∞?∞-,11, 33.若向量()()1,2,4,2=-=b a ，则=+b a 2 （A ）()3,4- （B ）()0,4 （C ）()3,6- （D ）()2,6- 34.不等式0342<+-x x 的解集为 （A ）{}3>x x （B ）{}1

高职院校商务英语专业毕业生就业情况调查报告

高职院校商务英语专业毕业生就业情况调查报告 ——商务英语专业2010届毕业生为例 【内容摘要】2010届是嘉兴学院平湖校区第一届专科毕业生，了解和掌握他们的就业情况意义重大。笔者针对嘉兴学院平湖校区商务英语专业2010届毕业生就业情况进行了调查，对调查结果进行了分析和探讨，以期为高职高专商务英语专业学生就业和学校人才培养、专业建设以及课程设置提供一定的参考和借鉴。【关键词】高职院校；商务英语专业；就业情况 随着经济全球化、市场国际化进一步深化，英语人才，尤其是既懂商业贸易、市场营销、经济管理，又精通英语的复合型人才愈加紧缺。然而，由于对就业情况与企业需求缺乏了解，商务英语专业毕业生在求职和就业中存在诸多困难和障碍。笔者对嘉兴学院平湖校区商务英语专业2010届毕业生就业情况进行了调查，对调查结果进行了分析和探讨，以期为高职高专商务英语专业学生就业和学校人才培养、专业建设以及课程设置提供一定的参考和借鉴。 一、调查概述 (一)调查的目的 为全面了解我校商务英语专业毕业生步入社会后的就业状况, 掌握他们实际工作中对专业学习的要求，为本专业下一步明确人才培养目标、深化教育教学改革、完善专业课程设置提供重要依据。 (二)调查的对象和范围 本次调查活动的对象是嘉兴学院平湖校区商务英语专业2010届毕业生。共发样卷120份，其中回收有效问卷89份, 回收率74.17%。 (三)调查的内容和方法 本次调查的主题为“对商务英语专业学生就业情况及素质需求”。商务英语专业毕业生就业单位性质；从业资格证书在就业中的定性；从业者的素质要求；从业者的在实际操作中存在的问题。调查的方法以问卷调查为主, 辅以信函、访谈等方法进行。 二、调查结果分析 （一）商务英语专业毕业生就业单位性质 就业单位性质是毕业生择业过程中考虑的重要因素之一，下表为10届毕业生就业单位性质的问卷调查结果： 表1 就业单位性质 从上表可以看出, 毕业生就业单位主要集中于民营企业和外资企业，能够进入政府部门、国有企事业单位的毕业生人数只占15 %左右。在调查中，我们了解到，就业市场对英语专业的专本科要求并不能一概而论。国有企事业单位、政府部门硬性要求多，高职学生很难

【C类综应+答案】2017年安徽省事业单位统考-《综合应用能力》C类

2017年6月3日安徽省事业单位统考 《综合应用能力（C 类）》 注意事项： 1.本科目满分150分，时限120分钟。 2.请在本科目答题卡的指定位置按要求填写（涂）姓名和准考证号。 3.请用黑色墨水笔在答题卡的指定区域内作答，超出作答区域的，作答无效，在题本上作答无效。 4.所有题目一律使用现代汉语作答，未按要求作答的，不得分。 5.监考人员宣布考试结束时，考生应立即停止答题，将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后，方可离开。 一、科研文献阅读题：请认真阅读文章，按照每道题的要求作答。（50分） 地球46亿年历史中的最大极寒，莫过于元古代的那次“雪球事件”。雪球事件发生在距今7亿年前，全球冰川突如其来地尘封了一切。先是从两极开始，冰川逐渐向低纬度进军，直至把热带的暖风与浪花全部凝固在肃杀的极寒中。雪球事件来去匆匆，在元古代末期留下印记后，便马上消失在一如既往的温暖中。 人们究竟是靠什么线索，断言出当时的地球就是这么一个宇宙级的大雪球呢？靠岩石。只有岩石的残片，是唯一能够穿越时空，将尘封往事保留至今的星球遗迹。 岩石中的沉积岩(由地表沉积物压实固结而形成的岩类)是反映当时地表环境的直观快照。一层层的沉积岩构成地层，一套套地层又构成大陆表面直接披覆的“外皮”。所谓大陆，不外乎是蓝海中一座座庞大的“移动方舟”。它们会漂移、会裂解，也会在偶然的时段，合众为一。科学家们有一套完善的方法，揭示大陆上的每一块沉积岩形成于何时、何地以及何种环境，并以此还原大陆漂移和环境变迁的历史：利用层序律和同位素时钟，能够确定出地层形成的年代；利用沉积岩中含磁矿晶的排列方位，能够还原出大陆当时所处的纬度；岩石的结构与构造可以揭露沉积物生成的环境；而地层间的叠层关系则记录环境的演化与变迁。 板块偏移可能是雪球事件的始作俑者。在当时的地球上，各个板块已经聚合为联合大陆。处于中低纬度间，大陆的表明是岩石，对太阳光的反照率比大洋要强的多，而低纬度偏偏又是地球接受太阳光最多的区城。陆地增加的直接后果，便是从单位时间内整个地球系统获得的太阳能更少了。地表的温度输入主要靠阳光，“净收入”的减少，是全球变冷的第一推力。 地表之上，还有大气层。温度的输入是一回事，但维持又是另外一回事，地表温度的维持主要靠温室气体——比如二氧化碳(CO 2)等对太阳能的锁定。大量陆地聚集到低纬度，对大气中CO 2的含量是一个 极为负面的影响因素。热带降雨活跃、大气潮湿，导致大陆岩石圈风化作用空前活跃。在风化作用中，大气中的O 2、CO 2、H 2O 等成分被消耗，并随着生成物进入岩石圈，从而退出大气循环。当大气中“净流 通”的CO 2等温室气体减少，温室效应随之减弱，环境温度逐渐降低，冰川一步步生成并扩大，冰期就

2016年安徽省高等职业院校分类考试 (1)

2016年安徽省高等职业院校分类考试 数学试题 选择题（共30小题，每小题4分，满分120分） 在每小题给出的四个选项中，选出一个符合题目要求的选项 1.已知集合{}}{0,1,0,1,2A B ==,则A B = ( ) A. {}0 B {}1 C {}0,1 D }{ 0,1,2 2.函数()F x = ） A (),1-∞ B ()1,+∞ C [)1,+∞ D (],1-∞ 3.点(3,2)P -关于x 轴对称的点的坐标为（ ） A (2,3)- B (3,2)-- C (3,2)- D (3,2) 4.设,a b c d >>，则 （ ） A.ac bd > B a c b d +>+ C a d b c +>+ D ad bc > 5.已知点()(3,4),5,3A B ，则向量AB = ( ) A (2,1)- B (3,2)-- C (3,2)- D (0,1) 6. 0sin 420的值是 （ ） A 12 C 12 - 7.不等式211x ->的解集为（ ） A }{0x x ≠ B }{01x x << C }{10x x -<< D }{01x x x <>或 8. "0"0"a ab ==是“的（ ） A.充分条件 B 必要条件 C 充要条件 D 既不充分也不必要条件 9. lg 2lg5=+ （ ） A lg7 B 1 C 2lg 5 D 5lg 2 10.椭圆22 143 x y +=的焦距为（ ）

A 4 B 11.以点(1,0)为圆心，4为半径的圆的方程为 （ ） A 22(1)16x y -+= B 22(1)4x y -+= C 22(1)16x y ++= D 22(1)4x y ++= 12.下列函数中，既是增函数又是奇函数的是 （ ） A y =1y x = C 2y x = D 3y x = 13.如果一组数据1,2,...,n x x x 的平均数是2，那么121,1,...,1n x x x +++的平均数是 （ ） A 2 B 3 C 4 D 5 14.如图所示，在正方体1111ABCD A B C D -中，异面直线11A B AD 与所成的角是 （ ） A 030 B 045 C 060 D 090 15.函数cos y x =在下列某个区间内单调递减，该区间是（ ） A (),0π- B ,22ππ??- ??? C ()0,π D 3,22ππ?? ??? 16.在等比数列}{n a 中，已知134,8a a ==，则5a =（ ） A 12 B 16 C 24 D 3 2 17.在ABC ?中，角A,B,C 所对的边分别为a,b,c,若a=3,b=5,c=6,则cosB=( ) A 59 B 115 C 115 - D 59- 18.已知()f x x a =-，(1)1 (1)=f f =--且，则（ ） A 2 B - 1 C - 2 D - 3 19若向量a=( 1,2 )，b=(- 2 , 1)，则 （ ） A a+b=0 B a- 2b=0 C a ⊥b D a b 20若大球半径是小球半径的2倍，则大球表面积是小球表面积的（ ） A 2倍 B 4倍 C 8倍 D 16倍 21.过点()(-1,0),0,1A B 的直线方程为（ ） A 10x y +-= B 10x y -+= C 10x y --= D 10x y ++=

关于印发《安徽省事业单位全面推行专业技术职务评聘分开工作的指导意见》的通知

关于印发《安徽省事业单位全面推行专业技术职务评聘分开工作的指导意见》的通知 皖人发…2005?46号 各市人事局，省直各单位： 现将?安徽省事业单位全面推行专业技术职务评聘分开工作的指导意见?印发给你们，请结合本地区、本单位的实际认真贯彻执行。 安徽省人事厅 二OO五年八月四日

安徽省事业单位全面推行 专业技术职务评聘分开工作的指导意见 为进一步深化职称制度改革，完善专业技术职务聘任制，充分调动广大专业技术人员的积极性、主动性和创造性，根据?中共安徽省委、安徽省人民政府关于贯彻?中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定?的实施意见?（皖发[2004]14号）和?安徽省进一步深化职称制度改革若干问题的意见?（皖人发[2005]35号）精神，结合我省实际，现就我省事业单位全面推行专业技术职务评聘分开工作提出如下意见： 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实全国、全省人才工作会议精神，强化竞争激励机制，完善专业技术职务聘任制，真正建立起公正评价、合理使用、充满活力的用人机制。 二、基本原则 坚持公开、平等、竞争、择优的原则，从维护稳定和发展大局出发，采取积极推进、稳步实施的方法，全面推行专业技术职务评聘分开、竞争上岗，真正做到不拘一格选人才，切实打破专业技术职务终身制。进一步规范和完善管理措施，实现科学规范设岗，个人自由申报，社会公正评价，单

位自主聘用，政府宏观调控的目的。各事业单位要按照省有关规定，制定评聘分开实施方案，经主管部门审核并报同级政府人事部门备案后组织实施。 三、主要内容 评聘分开是指专业技术资格评价与专业技术职务聘任分开，专业技术人员的工资福利待遇按实际聘任职务确定的制度。其工作主要内容如下： （一）科学规范设岗。各事业单位要按照精简高效、因事设岗、合理配置、分类管理的原则，在单位目标任务分解的基础上，根据岗位工作任务、工作性质、责任大小、难易程度等，科学合理地设置专业技术岗位和政工专业岗位，并制定岗位说明书，明确各岗位的任职条件、岗位职责、任务和权限，作为单位聘任专业技术职务的依据。 （二）公开推荐申报。专业技术人员可根据国家和我省有关职称政策规定，不受本单位专业技术职务结构比例和岗位职数限制，自主申请参加专业技术资格考试或评审。个人申报时，按规定要求提供相关材料，经所在单位审核后进行公示。无异议的按程序推荐上报。 （三）客观公正评价。研究确立科学分类的评价标准，改进各类人才评价方式，完善考核认定、以考代评、考评结合等办法，发挥社会化人才评价机构作用，提高人才测评的客观性、公正性和科学性。专业技术人员通过认定、考试、

安徽“2020专业技术人员内生动力与职业水平

确认后的素质模型ＡＢＤ（复杂那条不选） 以下关于股票期权的描述正确的是 1. A. 经理人无权在一定时期后出售这些股票，获得股票市价和行权价之间的差价 2. B. 合同期内，期权可以转让并得到股息 3. C. 公司给予其经营者的是股票本身 4. D. 企业与经理人签订合同时约定了经理人未来行权时的价格 答案 D 解析 股票期权即企业在与经理人签订合同时，授予经理人未来以签订合同时约定的价格购买一定数量公司普通股的选择权，经理人有权在一定时期后出售这些股票，获得股票市价和行权价之间的差价，但在合同期内，期权不可转让，也不能得到股息。公司给予其经营者的既不是现金报酬，也 不是股票本身，而是一种权利。 -2.0分 单选题 (2.0分) 以下哪项不是胜任力模型的作用 1. A. 用于绩效管理 2. B. 用于培训开发 3. C. 用于核心人才管理 4. D. 用于员工关系管理 答案 D 解析 胜任力模型主要应用于甄选调配、绩效管理、薪酬管理、培训开发、战略性人才规划、核心人才 管理、继任者计划等 单选题 (2.0分) 不属于胜任力模型组成要素的是？ 1. A. 胜任力名称 2. B. 绩效指标

3. C. 行为描述 4. D. 行为等级 答案 B 解析 单选题 (2.0分) 以下不属于企业补充保险的是 1. A. 工伤保险 2. B. 企业补充养老计划 3. C. 集体人寿保险 4. D. 健康医疗保险计划 答案 A 解析 工伤保险属于法定保险，不属于企业补充保险单选题 (2.0分) 活力曲线的划分比例是？ 1. A. 15%，60%，25% 2. B. 15%，75%，10% 3. C. 20%，70%，10% 4. D. 20%，65%，15% 答案 C 解析 单选题 (2.0分) 以下哪个选项不是员工抵制文化变革的原因 1. A. 缺乏信任

安徽省教育厅关于做好安徽省2019年高等职业院校分类考试招生工作实施办法

为切实做好2019年全省高等职业院校分类考试招生（以下简称分类考试）工作，特制定本实施办法。 一、组织领导 分类考试在省教育厅统一领导下进行。省教育厅有关处室负责招生政策制定、招生计划编制等工作，省教育招生考试院（以下简称省考试院）负责文化素质测试命题、考务管理、评阅试卷和录取管理工作。 市级招生考试机构负责统筹协调组织本辖区网上报名工作，及时传达省考试院相关要求，组织实施本辖区文化素质测试工作和录取确认工作。 承担招生任务的高等职业院校都要成立相应的招生考试组织机构，负责考生职业技能测试或职业适应性测试命题、评分和录取等工作。 二、分类考试报名 1. 报名资格 已参加安徽省2019年普通高校招生考试报名，通过审核取得当年报名资格的考生均可报考。 2. 报名时间及办法 考生于2019年3月5日10:00至3月8日16:00在报名点登陆省考试院高考报名网站https://www.docsj.com/doc/f92842234.html,报名。同时填报院校志愿，自主选择报考

不超过3所高职院校。报考应用型普通本科高校面向中职毕业生的对口招生的考生须同时勾选确认参加本科对口招生考试。 三、分类考试招生章程 各招生院校须在2019年2月22日前将学校招生章程以PDF文件格式报送省教育招生考试院普通高校招生处审核。经审核同意备案后的章程方可向社会公布。省考试院将在网站上统一发布学校招生章程。 招生章程主要内容包括：高校全称、校址(分校、校区等须注明)，层次，办学类型(如普通或成人高校、公办或民办高校或独立学院、高等专科学校或高等职业技术学校等)，招生计划安排，专业培养的要求，身体健康状况要求，职业技能测试或职业适应性测试实施办法，录取规则，学费标准，家庭经济困难学生资助政策及有关程序，颁发学历证书的学校名称及证书种类，联系电话、网址，以及其他须知等。学校法定代表人应对学校招生章程及有关宣传材料的真实性负责。 学校还应当在招生章程中明确表述：本校严格执行国家招生政策，坚决杜绝任何形式的有偿招生，不委托任何中介机构或个人进行招生录取工作；以学校名义进行非法招生宣传等活动的中介机构或个人，将依法追究其责任。公布学校举报电话等举报投诉方式，同时公布安徽省教育招生考试院举报电话。 四、考试

高职院校是什么

高职院校是什么 篇一：高职院校教学改革 高职院校教学改革 面对竞争激烈的高职毕业生就业市场，拥有国家职业技能证书的毕业生往往具有较强的优势，就业市场需要有较强实践能力的，具有一定职业水平的从业人员，那么作为培养职业人才的高职院校就应该围绕就业市场的需求进行 教学改革。 关键词职业技能证书高职教学改革职称英语职称英语考试 教学改革是高职院校永恒的主题,但教学改革不是单纯为了改革进行改革,而要遵循高职教育教学的规律,因地制宜、有清晰的计划和目标展开，同时教学改革涉及方方面面问题,不能也不可能要求做到面面俱到。学生的创新能力、职业技能的培养是教学改革中主要的深层次方面,很值得我们不断深入分析、研究,寻求适宜的改革措施和途径. 从全国高级技能人才培养与使用研讨会上传出消息：广东高级技能人才严重短缺！“招收9名高级技术工人，只有1人报名，而招收1名大专以上学历人员，就有6人报名”，1∶9表明广东高级技能人才供不应求。为此，广东全面放开了高级技能人才的准入条件，对获得高级职业技能资格证书的职业学校毕业生，实行“不限生源，不限单位，不限时间”的优惠接收政策，并在落户问题上享受本科生以上的待遇。

职业资格证书比学历证书更能适应市场需要已成为不争的事实。全国许多经济发达的省市都出台了全面大幅度提高取得高级技工及其以上职业资格证书并从事相应技术岗位工作职工的工资和津贴标准，其收入将比普通工人高出10%～20%。专家指出，在中国有可能在制造业大国的位置上更向前推进一步的今天，出现了与制造业大国地位极不相称的尴尬局面：中国已成为了一个制造业人才尤其是高级蓝领稀缺的国家。劳动和社会保障部公布的最新报告表明，目前中国城镇企业共有1.4亿名职工，其中技术工人7000万人。而在技术工人的队伍中，高级工仅占3.5%，与发达国家高级工占40%的水平相差甚远。技术工人的素质低，带来的影响是巨大的，目前中国企业平均产品合格率只有70%，不良品每年的损失近2000亿元，中国科技成果转化率只有15%左右，技术进步对经济增长的贡献率只有29%，远低于发达国家60%～80%的水平。要提高“中国制造”的竞争力，就要着力培育高素质的技术工人队伍。为了培养和造就一大批“中国制造”的专业技能人才，职业学校肩负的责任十分重大，加强与企业的联系，适应市场的需要，紧跟发展的步伐，培养出一流的技能人才是当务之急。再高的学历也必须通过职业教育拥有资格后才能到研发生产第一线。实际上，市场这一只“无形之手”已经开始对忽视技术工人的行为进行矫正。在人才市场上，技术工人正成为“香饽饽”。在南方，高级技工和硕士博士一样大受欢迎；在深圳，大学生失业率在逐年上涨至17%，而中高级技工的失业率基本为零，显示出职业资格证书比学历证书更能适应市场需要。

2016年安徽省事业单位招聘专业知识笔试大纲(财会类)

安徽事业单位招聘考试网2016年安徽省事业单位招聘专业知识笔试大纲（财会类） 安徽事业单位招聘统考笔试公共科目和专业科目考试大纲，供广大考生复习参考。 公共科目包括：公共基础知识(一)和公共基础知识(二)，其中，公共基础知识(一)适用于应聘管理岗位人员;公共基础知识(二)适用于应聘专业技术岗位人员。 专业科目包括：文秘类、财会类、计算机类、地质类、水利类、临床医学类六个专业科目。 考试采取闭卷方式进行。公共科目考试时限150分钟，专业科目考试时限为120分钟，满分均为120分。 公共科目 一、内容及权重 (一)管理岗位——公共基础知识(一) 考试范围包括政治、经济、法律、人文、管理、国情省情等常识(40分)，判断推理(20分)，言语理解与表达(20分)，写作(40分)。 (二)专业技术岗位——公共基础知识(二) 考试范围包括政治、经济、法律、人文、自然、科技、国情省情等常识(30分)，判断推理(30分)，资料分析(15分)、英语(15分)，写作(30分)。 二、题型及作答方式 题型：分为客观题和主观题两部分，写作部分为主观题，其余部分均为客观题。 作答方式：客观题部分一律用2B铅笔在“客观题答题卡”上填涂作答;主观题部分用黑色字迹的钢笔、签字笔在“主观题答题卡”上作答。 三、题型介绍 财会类 第一部分行政事业会计核算 1、政府单位会计核算： 行政单位会计信息质量要求;

安徽事业单位招聘考试网资产核算(包括流动资产、固定资产、在建工程、无形资产等)、负债核算(包括流动负债和非流动负债)、净资产核算(包括财政拨款结转、财政拨款结余、其他资金结转结余、资产基金、待偿债净资产); 收入核算(包括财政拨款收入和其他收入)与支出核算(包括经费支出和拨出经费); 财务报表(包括会计报表及附注)的主要内容及编制。 2、事业单位会计核算： 事业单位资产核算(包括流动资产、长期投资、固定资产、待处置资产损溢等)、负债核算(包括流动负债和非流动负债)、净资产核算(包括事业基金、非流动资产基金、专用基金、财政补助结转等); 收入核算(包括财政补助收入、事业收入、经营收入等); 支出核算(包括事业支出、上缴上级支出、对附属单位补助支出、经营支出等); 财务报表(包括会计报表及附注)的主要内容及编制。 第二部分企业会计核算 1、基础会计：会计职能和目标、会计核算基础(包括会计假设、会计信息质量要求、会计要素确认与计量、权责发生制与收付实现制);会计核算的基本方法和组织程序。 2、财务会计： 流动资产核算(包括货币资金、交易性金融资产、应收票据、应收账款、存货等); 长期资产核算(包括可出售金融资产、持有至到期投资、长期股权投资、固定资产、在建工程、无形资产等); 负债核算(包括流动负债、非流动负债); 所有者权益的核算(包括实收资本、资本公积、留存收益); 收入、费用和利润核算; 财务报表编制(包括会计报表、附注)。 第三部分企业财务管理

关于印发《安徽省工程系列专业技术资格评审标准条件》的通知.doc

2014-2015学年上学期高一地理期末复习题 组题：xxx （时间：90分钟，满分：100分使用时间：2014-1-15晚） 一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共 1．图1中包括的天体系统有： A．一级 B．二级 C．三级 D．四级 2．维持地表温度，促进地球上大气、水、生物活动和变化的主要动力是： A．重力势能 B．生物能 C．太阳辐射能 D．风能 3．不属于太阳活动对地球的影响是： A．许多自然灾害的发生 B．地面的无线电短波通讯中断 C．长江口河道向南偏，使北支水道不断淤塞 D．指南针失灵 4．读图2，正确表示北半球春分日的是： 5．过了下列选项中的哪一天，北极圈里的极昼范围开始缩小： A．3月21日 B．6月22日 C．9月23日 D．12月22日6．读“太阳直射点周年变化示意图（图3）”，以下说法正确的是： A．直射点在④处时，应是6月22日前后 B．直射点从①处移到③处，需要l恒星年 图1 23°26′N 23°26′S 0° ① ② ③ ④ ⑤ 图3

C．直射点位于①或⑤处时，都是北半球的春分日 D．直射点从②处移到④处期间，我国各地白昼逐渐增长 2013年12月15日，“嫦娥三号” 探测器携带“玉兔号” 月球车（下图）顺利驶抵月球表面。因为月球没有大气层，“玉兔号” 将面临一系列的考验。据此回答第7题。 7．根据材料，玉兔号将面临一系列的考验中，可能会有（） A. 狂风暴雨，黄沙漫天 B. 沟谷密布，泥泞难行 C. 冷热剧变，宇宙射线强 D. 月球引力较大，爬坡困难 下图为我国科考队在北极点放置中国结时拍摄的照片。读图完成第8题。 8. 该照片拍摄日期、拍摄者或中国结影子的方位是：（） A. 3月21日、中国结影子指向正南 B. 6月22日、拍摄者位于中国结东南 C. 8月20日、拍摄者位于中国结正南 D. 8月6日、中国结影子指向东北 利用太阳能发电的最佳方式是光伏转换，就是 利用太阳光照射到硅材料上产生电流直接发电。右 图示意屋顶太阳能发电站。读图，完成9～12题。 9. 下列地区中，资源条件最适宜建太阳能发电站的 是（） A. 黄土高原 B. 青藏高原 C．东南丘陵 D. 云贵高原 10. 上题所选地区太阳能资源丰富的最主要原因是 （） A. 纬度低，太阳高度角大 B．海拔高，距太阳近 C．海拔高，空气稀薄，大气对太阳辐射的削弱作用小 D．深居内陆，晴朗天气多11. 利用楼顶（平顶）自建光伏发电站，电池板与楼顶倾角最小的城市是（） A．乌鲁木齐 B．武汉 C．郑州 D．北京 12．对于该地区积极开发太阳能的意义叙述有错误的是( ) A．减少居民对植被的破坏，有利于生态保护 B．避免常规能源利用带来的大气污染问题