蓝港互动王峰：将与吴奇隆旗下公司联合开发《白发魔女传》

蓝港互动王峰：将与吴奇隆旗下公司联合开发《白发魔女传》

蓝港互动CEO王峰与吴奇隆对双方合作非常看好

7月14日消息，蓝港互动市场副总裁齐云霄称，CEO王峰已经与吴奇隆达成合作。蓝港互动将与吴奇隆旗下公司——稻草熊影视、稻草熊游戏共同合作，联合开发华人武侠小说宗师梁羽生先生创作的《白发魔女传》，而后由蓝港互动全球独家发行。

《白发魔女传》是华人武侠小说宗师梁羽生先生的著名作品

稻草熊影视由吴奇隆在2003年创办，主要从事艺人经纪，动画、电影、电视等影视策划及投资制作。先后投资制作了《铁拳浪子》、《牵牛花开的日子》（又名：《记得我爱你》）、《新白发魔女传》、《犀利仁师》等热播剧。同时，他们也拥有《白发魔女传》的游戏改编权。

《白发魔女传》被多次改编成影视剧，吴奇隆版电视剧于2012年播出。8月1日，由黄晓明、范冰冰主演的最新改编电影《白发魔女传之明月天国》也将正式上映。

齐云霄还透露，王峰和吴奇隆在朋友聚会上认识，当时两人谈得很投缘，算是一见如故。吴奇隆本人对游戏产品非常感兴趣，两人便谈起合作开发《白发魔女传》。蓝港互动《王者之剑》、《苍穹之剑》及《神之刃》等作品连续成功所积累的研发和发行优势得到了吴奇隆的认可。同时，双方也都认为《白发魔女传》作为一款著名的武侠小说，拥有广泛的阅读群和知名度，人物角色、故事架构等非常适合改编和开发，在游戏商业化方面具备巨大的市场潜力。

2014年手游市场竞争更加白热化，优质IP越来越受到厂商的追捧。继畅游、完美世界之后，蓝港互动也逐渐迈进游戏IP改编大户行列。除了此次刚刚签约联合开发《白发魔女传》外，蓝港互动于去年获得影视剧作品《后宫·甄嬛传》和国产网络动漫《十万个冷笑话》的手游改编权。“未来，蓝港互动还将购买更多热门影视剧、文学作品及动漫的IP，努力将公司研发发行能力与娱乐行业充分互动，以夯实在移动游戏领域的市场竞争能力。”齐云霄这样对我们说。

运用合作策略实现和谐互动

运用合作策略实现和谐互动 教师作为教学活动的策划者和组织者，可以运用人际合作的教学策略，进一步提高学生参与互动的积极性和自觉性，实现和谐的师生互动。人际合作包括语言合作、环境合作、个群合作三个方面。1、语言合作 课堂教学中的师生互动，总是在具体的情境中，以特定的行为方式进行的，这就要求教师必须根据学生的特点掌握这种语言交际过程。首先，教师要给学生表达自己看法的机会；其次，要针对学生的想法发表自己的意见；最后，要肯定学生想法中的优点，并对错误进行指正，鼓励他们大胆创新。例如，在平行四边形面积计算的问题解决中，教师给出下面的题目： 老师搬新家，东西要通过家里一个门口，门高是2米。现在要搬一面平行四边形的镜子，它的面积是4.7平方米，底是2.5米，这块镜子能直接搬进屋里吗？ 老师首先提问：镜子的哪个条件决定镜子能否直接搬进屋里。学生答是镜子的高，这时教师顺着学生的思路追问，要解决镜子能否直接搬进屋的问题就是求什么问题？学生讨论后得出是要求平行四边形的高。 这样，一道生活题根据学生的想法得到了很好的解决，教师再给予学生及时的表扬，鼓励他们要善于把数学知识应用到生活中，做一个学以致用的新时代儿童。

2、环境合作 教师要创设有利于人际合作的课堂环境。可以改变传统的“秧田式”布局，根据课堂教学实际情况的需要，或围成半圆型，或组成马蹄型，或前后座组成“O”型”，或全班围坐，使学生既能面对老师，又能面对同学，不仅通过言谈，而且通过眼神、面部表情、身体姿势等，沟通信息，交流思想，扩大师生互动的面。 3、个群合作 参与课堂教学活动的人可分为三部分：教师个体、学生个体、学生群体，可以组成五种类型的互动交往类型，基本上是师生互动，生生互动，群体之间互动较少，这不利于学生主体性、积极性以及集体教育力量的发挥。因此，教师应多创造有利于开展生生互动、群体互动的环境，如开展小组讨论、互批作业、小组互查、小组竞赛等，促进群体之间的交流与沟通，使师生之间、生生之间的协作精神得到发挥。 综上所述，教学是一个师生双方的互动过程，师生两方面积极性的充分发挥与协调配合，是教学成功的重要前提。教学中的师生互动说到底就是要改变“满堂灌”的注入式教学，让学生切实成为课堂的真正主人。因此，只有变教师的“独角戏”为师生的“交响乐”并让互动成为其中的主旋律，师生才能在和谐配合的过程中更好地教和更好地学。

公司早会互动小游戏

公司早会互动小游戏 1,游戏6、开火车 用具：无 人数：两人以上，多多益善 方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开？”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开？”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。 兴奋点：可以增进人与人的感情，而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情。 缺点：无 2,借着分工合作来完成任务 人数：每组限六人 场地：不限 道具：主持人准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张） 汽球（每组一个） 适合：全部的人 游戏方法： 1.分组，不限几组，但每组必须要有六人。 2.主持人请每组每人抽签。 3.首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。 老公老婆游戏。 用抽取扑克牌的方式随机进行配对。进入游戏 1、问好：英俊潇洒的老公XXX早上好 2、老婆为老公以最快的速度解开衬衣第一个口子，最快一对为胜者 3、老公为老婆拖鞋。再穿上。最快的为胜者 4、老婆把一直笔塞进老公背后衬衣里，然后再拿出来插到腰带上，最快为胜者 5、老公为老婆倒一杯水。最快的为胜者 6、让老公、老婆想一首都会唱的歌曲，然后拿出毛泽东思想配上他们选的歌曲曲调进行演唱。 哈哈，，此游戏适合年轻人玩，我主持早会玩了N遍。屡试不爽.....你试试吧 勇于承担责任

公司早会小游戏_工作总结

《公司早会小游戏》 公司晨会小游戏 [猜动作] 事先准备一些纸片，上方写好各种职业，或者体育户外。然后让每个人分别抽一个，不好 让别人知道。然后分别表演，不能说话，让别人猜猜看是什么职业。 [喂东西] 能够选两排人，三个一组，其中两个蒙上眼睛，用筷子喂对方食物，剩下能看的那人指挥。 [电影] 分成2组，同样准备一些小纸片，上方写一些电影名字，最好是动作片，或是有特色的，然后分组抽签表演，让对方猜。MATRIX，SPIDERMAN，SUPERMAN都很有意思的 [BINGO] 来个BINGO游戏吧．一张纸．100个问题1010．首先回答完一行或一列的有奖．问题 为对班级成员特点的描述．请描述对象签名方为答对一道． [超级模特大比拼] 各队抽出两名队员，务必有一名男队员，比赛开始后，男队员戴上女式假发在场上一边等候，另一队员在道具处拿6根头绳员戴假发的男队员扎完6个小辫后，再跑回道具处，依次 将围裙、头花、胭脂、口红饰物为戴假发队员穿戴化妆整齐，穿戴化妆结束后戴假发队员要以 模特步方式走回拿头绳队员的起点，那队完成的最好、最快为获胜。（道具：假发3、头绳18、围裙3、头花3、胭脂3、口红3、长条桌1）此游戏最精彩之处是男队员带上假发、化 妆走模特步，现场效果十分热烈、搞笑。 [追忆婴儿时代] 时刻5分钟，各队抽出四名队员，一队员事先戴好头巾扮演狼外婆，手中提一小筐，筐 内放三瓶牛奶，牛奶务必放在带有奶嘴的奶瓶中，比赛开始后戴头巾队员拿围嘴、奶瓶跑向其 他三名队员先为他们戴好围嘴，然后再依次让三名队员将奶瓶中的鲜奶喝完，最先喝完的那队 为获胜。（道具：头巾3、围嘴9、奶瓶9、鲜奶9、小筐3） [众鸡争食喜迎春] 时刻5分钟，各队抽出三名队员，两队员两腿绑在一齐，另一队员拿啤酒瓶、小盆，比 赛开始后绑在一齐的两队员拿一小碗奔向鸡盆，盛满后奔向各队另一队员将鸡食倒入小盆中， 拿啤酒瓶队员迅速将小盆中鸡食装入啤酒瓶中，那队啤酒瓶装得最多为获胜。（道具：绑绳3、啤酒瓶3、小盆4、小碗3、大米） [快乐呼啦圈]

港版朗文AChater

1.因此，所以 2.赢，获胜 3.练习 4.更刻苦 5.竞争，比赛 6.分数 7.重量 8.提高 9.希望，愿望 10.课程 11.计划，打算 12.准备 13.字典 14.当……时 15.楼梯 16.车站；停止 17.拖把 18.扫帚 19.检查，核对 20.弄伤（疼） 21.不整洁的 22.上日语课 23.保持健康 24.取得更好的成绩 25.增肥 26.更努力地练习游泳 27.吃得更多 28.多做运动29.阅读更多英文书 30.提高英语 31.查字典 32.步行回家 33.爬楼梯 34.太多 35.做笔记 36.遮盖 37.保持干净 38.休息 39.预习 40.字幕 41.复习 42.节目 43.灰尘 44.准备好 45.遛狗 46.注意 47.迟到 48.呼吸新鲜空气 49.检查作业 50.看眼科医生 51.许愿树 52.杂志 53.主持人 54.目标 55.广告 56.参加 57.在回家的路上

58.查生词 59.发现 60.水平 61.甚至 62.足够的 63.通过64.达成目标 65.干得好 66.一则电视节目的宣传广告 67.高级英语测试 68.又过了四个月 句子 1.你想要做什么？ 1.我想赢得游泳比赛，所以我将更努力练习游泳。 2.我想提高英语，所以我将读更多的英文书。 3.我体重增加了，所以在休息时，我将只吃水果。 4.看英文节目时遮住英文字幕。 5.我不会在我的房间里找到脏和灰尘。 6.我将停止吃零食，做更健康的自己。 7.A和B在杂志上看到一则有趣的广告。 8.听起来很有趣。 9.我想参加校田径队，因此我将要练习跑步。 10.进展得如何？ 11.这是你们未来六个月要达成的目标。 12.两周后，孩子们参加了这个节目。 13.在回家路上孩子们讨论着他们将如何达成目标。 14.我们发现，只要我们足够努力，我们就能做好任何事情。

晨会小游戏-(团队游戏)教学文案

1、捆绑过关——(适用：团队协作)简述：藉着被绑在一起来完成数件任务人数：不限场地：不限道具：绳子或其他可以绑的东西适合全部的人游戏方法：1.分组，不限几组，但每组最好二人以上。2.每一组组员围成一个圈圈，面对对方。老师帮忙把每个人的手臂与隔壁的人绑在一起。3.绑好以后，现在每一组的组员都是绑在一起的，老师想些任务要每组去完成。题目例子：吃午餐；包礼物；完成个美术作品；帮每个组员倒水等。 2、合力吹气球简述：藉着分工合作来完成任务人数：每组限六人场地：不限道具：准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；；脚（二张）汽球（每组一个）适合全部的人游戏方法：1.分组，不限几组，但每组必须要有六人。2.老师请每组每人抽签。3.首先，抽到嘴巴的必须藉着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到的人去把汽球给坐破。 3、记忆考验简述：随着越来越多要记的东西，试试自已可不可以人数：不限场地：不限适合范围：刚认识或不认识的人游戏方法：1.全部人围成一圈，从第一个人开始说"今天我吃了一个ＡＡ"（ＡＡ为随意食物名！）2.接着第二个接着说，吃了一个ＡＡ，二个ＢＢ…（ＢＢ不同的食物名！）3.像这样一直传下去，每传一个人就必须重覆前面的食物名，另加一个新的食物名。4.一直到有人中途讲错出局！题目例子：可选一些较难的食物名或菜名！或一些平常不容易吃到的！例：滑蛋干贝牛肉汤。 4、比一比简述：藉着组员的动作，来猜题目是什么人数：不限场地：不限适用范围：适合刚认识或不认识的人游戏方法：1.分组，不限几组，但每组最好五人以上。2.轮留每组派出一个人出来，老师给他看题目。他只能以动作来告知组员题目。3.视题目的难度来计时。看那组的得分高低来算输赢。 5、比长短简述：每队派出一人比不同的单位人数：不限场地：不限适用范围：适合刚认识或不认识的人游戏方法：1.分组，不限人数，至少要二组。每组五人以上。2.老师宣布要比的小组，然后每组派出一位他们认为会赢此小组的人。3.等被派出的人都出来后，老师再说比什么。4.计算每次比完的输赢即可。题目例子：这个游戏的题目就是要想越不会被大家猜中的越有趣！比长：比手臂；比上衣；比头发…比短：比手指头；比裤子或裙子…比高：比声调；比手抬起来的高度…比大：比眼睛；比手掌…比多：比身上饰物；比穿的衣服；比身上的扣子…题目必须在看到被派出的人之前想好！ 6、超级大头贴简述：用不同的是非问题猜出头顶上的答案人数：最少十人场地：室内适用范围：适合熟悉团体中人物的朋友们游戏方法：1.分组，每组人数不限2.每组派出一人面对面坐在中央（中间可放一张椅子）3.老师在宣布题目后，分别把二张答案放在出来的两人头上。这两人只能看到对方头上的答案，但不能看到自已头上的。4.当老师说开始时，二人可以开始问问题猜自已头上的答案，但必须先拍打放在中央的椅子或地板来做抢"问"。问的问题也只能问是非题。5.队员可在旁边帮忙回答，但不能问问题或讲答案出来。6.每队有三十秒到一分钟的时间来问问题（看题目难度而订），有三次（看题目难度而订）的机会猜答案。7.每一轮派不同的人上来猜不同的题目，直到所有的题目被猜完。8.可看每组猜对的数目来算分数，输的队必须接受处罚。题目例子：这个游戏的题目不一定只能猜人物。可适团体中的熟悉度来出题目。每个题目必须要有二个答案。比如：团体中最爱唱卡拉ok的人？；孔子学生的名字？ 7、谁在布后？简述：藉着游戏来记他们的名字人数：不限场地：不限道具：一块大布适用范围：刚认识或不认识的人游戏方法：1.先大家围成一个大圈逐一念出自己的名字2.分成两组，各坐在场所的一边3.老师和帮手把布拿着隔开两组人4.每组在布拿起时各派出一人

“邻里和谐互动”活动策划方案

“邻里和谐互动”活动策划方案 策划主题：邻里和谐互动 一，策划目的，通过承办一场别开生面，和谐互动的赠送礼品仪式，展示御景前程小区物业和中建四局六公司xx 公馆项目部与小区居民之间互助互动，和谐融洽的良好人居关系，通过有条不紊的活动程序，现场“礼物大派送”感人场面，进一步提升物业与建筑公司的品牌形象和荣誉度，展现xx物业、中建四局六公司项目部与御景前程小区居民良好的精神风貌。 二，活动宗旨，旨在增进与小区居民间的互动，通过项目经理现场宣读《致御景前程小区居民的一封感谢信》与即兴发言，表达建筑企业的心声，缓解项目因施工、噪音扰民等给广大居民生活带来的不便。xx物业携手项目部，大家一起，打造新型邻里互助合作伙伴关系。 三，活动过程： 1,活动时间，xx年7月1日上午7点半——8点半（中午时间人多）；地点，御景前程小区内。相关人员：小区居民（ 300）人，物业若干人，项目管理人员若干人，分公司宣传主管张琪等，（项目安保2名） 2，在小区内悬挂条幅，营造舆论宣传氛围。（拍照） 3，摆桌椅2条（长的），摆6张椅子环保局与项目领导和物业就座。桌前摆放《致小区居民谅解信》，香皂，牙膏

牙刷，日用品。（拍照）（3-5分钟）选择有价值，作为新闻报道。 4，7点30分xx物业庞经理致活动说明的欢迎辞，环保局领导宣布活动开始；项目经理宣读《一封信》即兴发言，讲话结束，环保局同志与物业以及项目经理三方合影留念，以及与现场群众握手（摆拍）；随即进行现场礼品大派送，按照群众先来后到次序颁发礼品，里面夹带一封信；礼品赠完，活动结束。 5，收集赠送签到表，完善影像资料，整理归档，发存xx物业，并上报分公司留存项目部。媒体支持，公司官方网站等。 三，活动现场布置及预算（我方出资，xx物业协助现场管理及礼品发放，直至活动结束）： 1，条幅（2个：长6米宽米，长10米宽米）；2，彩印《致小区居民谅解信》180份。 2，礼品300多份。 四，活动过程本着安全第一为主，和谐互动为主——为防止送礼环节造成哄抢现象（一人看签收礼品本，一人现场发送，一人监督），所有现场管理人员均有义务。活动时间，控制在30-50分钟内。（重点拍照环节，抓拍与摆拍有意义的镜头） 具体安排：活动组组长李xx，副组长，代xx。新闻报

香港朗文英语A练习

香港朗文英语A练习文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

一、 1.单复数切换 an egg---- a mushroom---- an onion---- a tomato--- 2.Help Mum to finish the Egg Open Sandwich recipe with the words given (it them then first) _______ put the egg and the milk into a bowl and mix _______.Add some salt to the mixture. _______ wash the onion and cut _______ into small pieces.Add _______ to the egg mixture. _______put the egg mixture into a pan and cook _______for one minute.Put the egg on the bread.Sit down and enjoy _______. 3.Fill in the blanks with simple present tense. ①Billy sometimes ______(feed) the dog. ②The moon ____(go) round the earth. do not bark.(not bark) ③He ______________________(not sweep) the floor every day. ④She _____________________(not swim) in winter. E.g. Do cats bark(bark)? ⑤________you ____(like) mangoes? ⑥________she ____(swim) in winter?

交流互动 活动方案

XXX交流互动活动方案 一、主题：奉献自己，成就团队 二、时间：待定 三、地点：新楼五层活动室为中心、XX其他地点为补充 四、目的：为所有XX搭建一个充分了解XX平台，并激发XX 主动展现自我，主动与人沟通交流，增进XX之间的互动，创造轻松的同事关系、朋友关系，缓解日常工作的疲惫，增加群体活力。 五、场地布置：将椅子围城5个大圆圈，中间只留两张桌子放小吃或者物品。其他桌椅全部撤走，留下空旷的空间。 六、参加人员：XX。 七、相关设备材料： 1.准备音响、投影仪、投影布、话筒（4个）、电脑一台等（电脑部配置所有电子设备，并保证设备的稳定性）。 2.五张摄影师大比拼游戏的拍摄卡片，每张卡片上有5种拍摄方式及分数构成。 3. 猜比划游戏ppt。 4.活动奖品、零食、水。 5.计时秒表一个、活动记录纸、草稿纸、笔、计算器、相机（5个）、相机备用电池1块、相机读卡器等。

九、活动流程： 1.主持人开场。 2.领导致辞/训话。 3.宣读活动注意事项。 4.抽签分组(5组)。 5.进行摄影师大比拼游戏（60分钟内各组回到原场地）。各组组长抽取各自的拍摄方案并出发，工作人员留守，并准备记录各组使用时间、准备计算各组相关项目分数、准备开展下一项活动。 6.猜比划游戏。 7.宣布各组分数，并分享各组拍摄成果（点评得分、笑点）。 8.统计最后得分，主持人宣布比分结果，并由相关工作人员颁发礼品。 十、物品准备以预算： 向XX借用：音响、投影仪、投影布、话筒（4个）、电脑一台、计时秒表一个、活动记录纸、草稿纸、笔、计算器、相机（2个）及备用电池2块。 工作人员自备：五张摄影师大比拼游戏的拍摄卡片、猜比划游戏ppt。 向个人借用：相机（3个）及备用电池3块。 购买（预计共需资金3850元）：零食、水果、水、纸巾（以

协同互动 共创和谐课堂

协同互动共创和谐课堂 摘要：小学是文化知识学习的黄金时段，教师在课堂教学中适当地进行协同教育，构建互动和谐的课堂模式，可以让学生以轻松的状态参与到学习中，促使他们取得更多的收获。 关键词：小学英语;协同教学;和谐课堂 小学生处于基础发展阶段，对他们进行教学的时候，教师要适当地营造活跃的课堂氛围。运用协同的教学方式能更好地挖掘学生的闪光点。提高他们参与英语学习的自信心，从而实现小学英语课堂高效发展。 一、营造轻松、活跃、互动的课堂氛围 小学生的心中对成人存在着强烈的依赖心理，但是年幼无知的他们在课堂学习过程中还会畏惧教师，这种矛盾的心理降低了他们参与英语知识探究的积极性。兴趣是小学生做事的首要前提，对他们进行英语教学的时候，教师要在课堂氛围营造方面进行研究，摒弃“填鸭式”的教学模式，对学生进行多样化的协同引导，为小学英语课堂注入更多的活力。首先，教师要对学生自身性格特点及教材内容进行深入的研究，发掘其中有趣味性的知识点，对现有的教学资源进行有效的利用，帮助学生感受到更多英语学习的乐趣，促使其更好地融入教师的教学当中。比如，在“Hello”的教

学过程中，几个教师一起来到课堂当中，先由一个教师就课本中的知识点对学生进行适当的引导教学，接着两个教师在课堂上设计实际的对话，帮助学生更好地掌握知识点在实际生活中的应用方式。然后第三个教师积极与学生进行互动，让学生几个人一组在课堂上用所学知识进行交流，从不同的角度了解学生学习的效果，为课堂带来更多的互动空间。其次，教师要结合时代的发展，把多媒体教学技术与实际的课堂教学结合在一起，把难度较高的英语知识点动态化的展现到学生面前，让学生以全新的状态了解所要学习的知识点，动态化的事物更容易激发学生对知识的探究热情。教师合理地引导把学生的视觉、听觉都带入课堂当中，让他们以饱满的精神状态参与到英语知识的探究当中，进而促使其取得更多的收获。教师采用多样化的引导方式为学生营造优质的教学氛围，有助于促进学生英语学习能力的发展，为他们今后的英语学习奠定更加坚实的基础。 二、协同互动，共创小学英语高效课堂 协同教育是几个教师一起对学生进行知识教学的方式，在当今时代的发展中，教师可以巧妙地利用分层式教学方式，以英语学习为中心对班级的学生进行挑选，由教师对他们进行有针对性的英语引导教学，让协同教育为小学英语教学做出更多的贡献。 1.认真分析划分层次

互动晨会游戏集锦

1、早会小游戏：谁是最可爱的美女 人数：所有 道具：无 游戏规则： ①主持人请1名选手上台，请其面墙站立。 ②主持人讲解游戏规则，告知选手通过回答一连串二择一的问题，选岀今天职场上最可爱的美女 ③主持人请全体女同事起立，待选手回答问题后，不符合条件的坐下 ④主持人：“你心目中最可爱的美女身高超过 1.62米，还是低于1.62米？” ⑤主持人：“你心目中最可爱的美女是长头发，还是短头发？” ⑥主持人：“你心目中最可爱的美女是单眼皮，还是双眼皮？” ⑦主持人：“你心目中最可爱的美女是穿浅颜色衣服，还是穿深颜色衣服？” ⑧当只剩下最后一位女士时，主持人停止提问，请选手转过来，欣赏自己选出来的最可爱美女。 ⑨主持人请美女上台，与选手并肩面对观众而立，给予祝福，颁发纪念品。 ⑩注意事项：主持人结合现场具体情况，不断提问，直至剩下一位女士为止。 2、早会小游戏：绘画高手 人数：不限 道具：眼罩、布条 游戏规则： ①主持人请每区派一名选手上台。 ②主持人讲解游戏规则：选手蒙上眼睛，在白板上画自己的脸谱，限时两分钟；本区观众可以提示，其他区观众 可以扰乱 ③助手给选手眼睛蒙上布条，领到白板前；主持人下达开始的口令，并计时。时间一到，停止绘画，解除布条 ④主持人请观众评议“最佳脸谱” ⑤主持人宣布获胜者，请课长颁奖。 3、早会小游戏：指鹿为马 游戏人数:8人 道具：气球 游戏规则： ①主持人挑选8名擅长表演的选手上台

②主持人讲解游戏规则：先由助手早会表演一套动作（有特定寓意，比如背老人过小河）给 第一位选手看；第一位选手根据自己的理解，把动作表演给第二位选手看；第二位选手再 表演给第三位看，……最后是第七位选手表演给第八位选手看。 ③主持人先问第八位选手：你看到的动作寓意什么？再问第七位、第六位、……第一位 ④主持人讲解此游戏的寓意，接着指出在日常交往中，沟通不足经常会导致错误理解对方的 意思。所以，要加强沟通技能的学习 ⑤注意事项：在助手表演动作给第一位选手看时，其他选手须面墙站立；第一位表演给第二 位看时，其他选手仍须面墙站立；直到最后一位。另外，动作每人只准表演一次 4、早会小游戏：叠报纸 游戏人数：每组5人 游戏道具：报纸 游戏规则： 把2张4开的报纸放在地上，每张报纸上站5个人（一个小组），每个小组派一个代表与对 方猜拳（剪刀石头布），输掉的小组须将脚下的报纸对折后再站在上面（所有的双脚都不许着地）直到其中一方站不上去为止。 5、早会小游戏：与球同行 游戏目的：演示团队协作的重要性。 游戏道具：气球若干只。 游戏步骤： ①将学员分成10人一组，列成一个纵队。 ②在人与人的后背前胸之间放一个气球。 ③要求学员们列队一起走，球不能掉下来，同时整个过程不能用手。 ④第一轮游戏后，老师可以提问学员：“为什么球总是要掉下来，有什么改进的方法 ⑤然后，老师可以提示大家：每组挑选一位领头人，按他的口令步调一致地前进，气球就不太容易掉下 来。 ⑥再让学员开始第二轮、第三轮…… 讨论: ①游戏刚开始的时候，气球为什么总是会掉下来？ ②为什么有了领头人以后，任务更加容易完成？

公司晨会小游戏活动

互动活动一： 《感到高兴你就跟我一起做！》 主持人上台→“各位伙伴，早上好！今天是全新的一天，今天我们开始新的生活，我们大家要不要开心快乐呢？”“要！”→接下来台上这位帅哥（美女）怎么做，大家就跟着一起做好吗？“好！” 接下来主持人开始唱：A、“如果感到高兴你就拍拍手！啪！啪！” “如果感到高兴你就拍拍手！啪！啪！” “如果感到高兴你就把他表示出来吧！我们大家一起拍拍手！啪！啪！” B、“如果感到高兴你就剁剁脚！咚！咚！” “如果感到高兴你就剁剁脚！咚！咚！” “如果感到高兴你就把他表示出来吧！我们大家一起剁剁脚！咚！咚！” C、“如果感到高兴你就出出拳！嘿！嘿！” “如果感到高兴你就出出拳！嘿！嘿！” “如果感到高兴你就把他表示出来吧！我们大家一起出出拳！嘿！嘿！” D、“如果感到高兴你就扭扭腰！嗯！嗯！” “如果感到高兴你就扭扭腰！嗯！嗯！” “如果感到高兴你就把他表示出来吧！我们大家一起扭扭腰！!嗯！嗯！” E、“如果感到高兴你就笑一笑！哈！哈！” “如果感到高兴你就笑一笑！哈！哈！” “如果感到高兴你就把他表示出来吧！我们大家一起笑一笑！哈！哈！” “哈哈哈。。。。。。。。。。。哈哈哈。。。。。。。。。。。。。” 互动活动二： 《快乐按摩操》 主持人上台→“各位亲爱的伙伴，大家早上好！联合一百是个学习、成长、快乐的平台！”“我们大家要快乐吗？”“要”！“大家知道吗？联合一百学习成长有三个原则：第一是快乐、第二非常快乐、非常聪明的各位，第三个原则是什么？” 大家一起喊：“快乐！(或：超级快乐！）” “答对!好的,各位、接下来我们全体伙伴向左（或右）转，将您可爱的双手搭在前面伙伴的肩膀上！开始按摩！。。。。。!"这个时候音乐响起：音乐选择劲爆、动感的歌曲，如：眉飞色舞、爱的初体验。 这个时候主持人开始引导：Ａ“开始按肩部！要有力量哟！你希望你的伙伴怎么样对你，你就怎样对他好吗？”“好！”“请问前面的伙伴，舒服吗？”“舒服” Ｂ“然后按头部！要有方法哟！”“大家一起来，拍拍你的头啊！。。。更聪明啊！＂然后伙伴跟着喊：“拍拍你的头啊！。。。更聪明啊！＂ Ｃ“接下来按太阳穴！不要太使劲哟！轻轻的来！1、2、3、4，2、2、3、4，3、2、3、4，4、2、3、4；不要按错地方哟！" D“再按颈部！慢慢来。。。！不要掐脖子！呵呵!” E“完了按腰部！不要按错了地方哟！。。。。” F“接下来开始拍拍臀部！。。。。（现场混乱搞笑！）” G“再来拍拍腿部！放松！放松！” “接下来，我们所有的伙伴，刚才前面的伙伴怎样对我们喔，我们就应该怎么样对他们好不好？”“好！”“全体向右（左）转！依照刚才的步骤再来，开始！” 活动完毕后，全体请坐！

香港朗文英语教材Longman

香港朗文英语教材Longman Welcome to English Teaching Plans for Chapter 6 Look at Me Part E 执教者华南师大附小肖靓 课型：任务课 教学内容分析： 本节课是Chapter 6的E部分内容，学生在A、B、C、D部分学了身体部位单词、描述人形体的形容词和有关于介绍自己身体特征的句型，如：I am …. I have …. He/She is …. He/She has …. 等，另外，学生还学了如何介绍他人及can, can’t 的用法，如：This/That is …. He/She can/can’t …. 本节课最重要 的是让学生学习如何连贯地用所学英语去介绍和描述自己的同学、朋友或家人，在这过程中能够运用英语句型: This is …. He/She is …. He/She has …. He/She can …. 进行表达。 教学对象分析： 学生从一年级就开始学习英语，每周6节英语课，能够书写英语字母、单词及简单的句子，能够认读较多的英语句子，有一定的口语基础，英语基础知识较为扎实。通过三个月在校的英语学习，他们对英语学习有着浓厚的兴趣，并已初步形成了良好的英语学习习惯，学生很喜欢上英语课，大部分孩子敢说英语、能说英语。孩子对单词的认读和课文的演读没有多大的问题，但由于英语知识的不断加深，特别是出现让孩子连贯表达一些英语句子时，学生表现起来会有点吃力。因此，在教学过程中，我通过给予学生大量的信息输入，将学习重点和难点较好地化解于活动教学、游戏教学和情景教学中，让学生自发地多开口说练英语。本课主要任务在于创造更多的机会让学生学习新知识和运用语言。 教学策略： 1、通过运用歌曲、游戏、情景、媒体和活动等教学方式让学生主动获取信 息。 2、结合课堂活动和游戏，促进老师与学生、学生与学生之间的交流。 3、让学生在“任务”活动中学习英语并用英语进行交流。 Objectives: Language Skill：Be able to understand and to use the sentence structures: “Who is …? ““That is ….”“He/She is ….”“He/She has ….”“He/She can ….” Language Knowledge：To know and to use the adjectives and the names of body parts and the sentence structures: “Who is …? ““That is ….” “He/She is ….”“He/She has ….”“He/She can ….” Affect and Attitude：Like to speak English and to communicate with others. Get to know their friends more by describing their appearance and ability. Learning Strategies： 1. Train the pupils to think, observe, imagine and cooperate

互动业务现场会交流

真诚互动，用心服务 中国人寿财险某某市中心支公司 （2011年9月） 中国人寿财险自2007年底在某某开业以来，根据集团公司、总公司的?低成本扩张、高调起步?互动业务发展战略部署，中支公司党委、总经理室始终明确互动业务的战略定位，在上级公司及互动业务部门的领导帮助下，经过闽西国寿系统产寿险互动渠道全体人员的共同努力，寿险股份公司业务员手中的财险业务逐步回归互动业务，形成了具有闽西特色的、切合本地市场实际的互动管理和销售模式。回顾三年多来互动业务发展历程，现让我代表国寿财险某某中支公司将互动渠道工作小结汇报如下： 一、统一认识，战略定位渠道 自国寿财险某某筹建伊始，中支公司总经室即从中国人寿入市财险领域?天时、地利、人和?的战略高度，结合某某财险市场实际，分析找准?依托寿险股份庞大销售队伍、客户资源?特定优势给予了财险公司的先天市场优势，自上而下、由下而上在全市系统员工中统一思想、明确目标，激发国寿财险员工的创业激情，明确了以?互动业务?为先锋的?风华入市?市场拓展策略。公司明确提出：?把互动业务渠道定位成公司的核心业务渠道来经营、寿险股份公司各级机构是财险公司的第一大客户、寿险业务员是财险公司的衣食父母?互动业务发展理念。开业以来，中支公司在每一

年度计划安排中总是首先制定和细化互动渠道的目标任务，明确互动渠道发展资源配置，确保互动业务的发展定位。 二、理顺关系，明确工作机制 中支公司在批筹后就先行规划互动渠道建设的前期工作，中支公司认真执行上级公司下发的关于互动渠道建设的有关文件，加强与寿险公司组织层面上的沟通交流，积极主动地向兄弟公司灌输互动创造双赢的经营理念，为营造良好的互动销售氛围奠定坚实的基础。07年12月份，经过与寿险公司充分协商后，两家公司顺利签署了《相互代理保险销售业务协议（寿代产业务部分）》，并具体制定我市国寿系统互动业务开展实施细则，协议中明确规定了寿代产的工作原则、代理业务的销售组织、寿险兄弟公司提供信息技术及互动办公场所等方面的支持。同时成立了产、寿险公司相互代理保险业务协调委员会，为互动业务顺利开展提供基本的组织和制度保证。 伴随公司开业，互动业务在2008公司起步年中，我司互动业务起了个较为良好的开端并逐渐步入正轨。为了能够更好地营造互动销售氛围，公司不断加强与寿险公司从机关部门到营业单位、从职场经理到业务主管、精英等各层级全方位的沟通，在成立产寿互动协调小组工作机制的基础上，双方在第一时间内建立了定期的联席会议制度，主要是对阶段性的工作进行总结，对存在的问题进行及时有效的沟通，这为互动工作营造良好的氛围发挥了重要和积极的作用。 1、率先成立互动业务产寿险公司协调委员会，实现寿险职场财险知识培训宣导顺畅化；

几个经典的晨会互动小游戏

再推荐几个经典的晨会互动小游戏 贾留华发表于2010-08-11, 9:08 AM. 发表在: 兴趣爱好 白开水已经收集整理了两篇关于晨会小游戏的相关内容，一个是“推荐几个经典的晨会小游戏”，一个是“公司晨会小游戏”，今天再发出来一篇。 “瞎子”穿拖鞋 游戏准备 参与人数：选出一名志愿者 时间：5分钟 道具：蒙眼睛的布，一双拖鞋 场地：大的会议 游戏规则和程序 选出一名志愿者，同时在地上画一道横线，同时在线的前方5—6步远的地方放一双拖鞋。 告诉志愿者他的任务就是在被蒙上双眼的情况下，将这双拖鞋穿到脚上。 告诉他人，在志愿者行进的过程中，他们要给他以指引，但不可以误导他。 给志愿者蒙上眼睛，让他原地旋转三次，然后宣布游戏开始。 “潜意识”

规则： 1、每区派一人参加。 2、参赛者在黑板上一分钟内随机写三个成语。 3、然后由主持人解析这三个成语分别代表的人生三个阶段为初恋时、热恋时、新婚之夜时，然后看参赛者三个阶段分别用什么成语来形容自己。 “同心协力”(室外游戏) 规则： 1、每队选取三人参赛（两男一女）。 2、一人（女）的左、右腿分别与另两人的右腿和左腿绑在一起，在起跑线上一字排开。 3、比赛开始，在规定的区域内进行10米赛跑，首先到达终点者获胜。 4、主持人给获胜者颁发奖品。 “气球飞舞”(室外游戏) 规则： 1、每队派一人参赛。 2、每人手抱一个气球，在起跑线上一字排开。 3、比赛开始，参赛者将气球抛于空中，在规定的区域内进行10米赛跑。气球可用手拍、脚踢，使其处于悬空状态，不准用手抓住。 4、先到达终点者获胜，用手抓气球或气球落地者淘汰。 5、主持人给获胜者颁发奖品。

保险公司晨会经典小游戏.

保险公司晨会经典小游戏 一、游戏名称：蒙眼作画 教具：眼罩、纸、笔，所需时间10-15分 人人都认为睁着眼睛要比闭着眼画得好，因为看得见，是这样吗？在日常工作中我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到？当发生这；些问题时我们有没有想过借助他人的眼睛，试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。 目标： 1．使队员明白单向交流方式和双向交流方式可以取得的效果不同。 2．说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的效果。 规则：用眼罩将所有队员的眼睛蒙上，每人分发一份纸和笔，要求蒙着眼睛将他们的家或指定的其它东西画在纸上，完成后让队员摘下眼罩，欣赏自己的杰作。 讨论： 1．为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不像他们期望得那样？ 2．怎样是这些工作更容易些？ 3．在工作场所中，如何解决这一问题？ 变化： 1．让每个你带上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面，在他们完成画图后将所有的纸挂到墙上，让队员挑选出他自己画的那幅。 2．教员用语言描述一样东西，让队员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考. 二、游戏名称：解手链 形式：10人一组为最佳 时间：20分钟 材料：无 适合对象：全体人员

活动目的：让队员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性以及团队的合作精神。 操作程序： 1．培训师让每组圈着站成一个向心圈 2．培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。 3．告诉大家一定会解开，但答案会有两种，一种是一个大圈，另外一种是套着的环。 4．如果过程中实在解不开，培训师可允许队员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。 讨论： 1．你开始的感觉怎样，是否感觉思路混乱？ 2．当解开一点以后，你的想法是否发生变化？ 3．最后问题解决以后，你是否感觉很开心？ 三、游戏名称：瞎子走路 游戏方法：两人一组（如A和B） A先闭上眼将手交给B，B可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引A进行。 如：向前走。。。迈台阶。。。。跨东西。。。。向左或右拐。。。 然后交换角色，B闭眼，A指引B 分析： 1．通过体验，让队员体会信任与被信任的感觉。 2．作为被牵引的一方，应全身信赖对方，大胆遵照对方的指引行事；而作为牵引者应对伙伴的安全负起全部责任，对一举一动的指令均应保证正确、清楚。另外万一指令有错，信任很难重建。 四、游戏名称：串名字游戏

香港版朗文英语(welcome to english)4A第一课练习

What do you like doing in your spare time? 一．句型分析。 1.表达喜欢做某事时，用句型：Sb. like(s) doing sth. (某人喜欢做某事) I like swimming.（主语是第一人称） She likes running.(主语是第三人称单数，like后面加s) They like fishing.（主语是复数） 2.表达不喜欢做某事时：Sb. don’t /doesn’t like doing sth.(某人不喜欢做某事) I don’t like swimming.（主语是第一人称,用don’t） She likes running.(主语是第三人称单数，用doesn’t, likes恢复为like.) They don’t like fishing.（主语是复数,用don’t） 3.询问某人是否喜欢做某件事时：Do/Does Sb. like doing sth.?(XX喜欢做某事吗？) 回答：Yes ,I (they) do./No,I (they)don’t. Yes, she(he,it)does./No, she(he,it )doesn’t. I ，we改you, some 改any. I like swimming.（主语是第一人称）：Do you like swimming? Yes, I do./No, I don’t. She likes running.(主语是第三人称单数) Does she like running? Yes, she does./No, she doesn’t. They like fishing.(主语是复数) Do they like swimming? Yes ,they do./No, they don’t. 4. 询问某人喜欢做什么时用特殊疑问句：What do you like doing? What does she like doing?（第三人称单数） What do they like doing?（复数）

多边互动,交流提升

龙源期刊网 https://www.docsj.com/doc/f911903813.html, 多边互动，交流提升 作者：姚晓珍 来源：《数学大世界·中旬刊》2019年第12期 【摘要】教育部门在进行新课程改革的过程中，对学生的合作能力与交流能力提出了新的培养要求。初中数学作为一门互动性与合作性较强的课程，数学教师应当为学生创造丰富的小组合作学习的机会以及师生互动的课堂环境，从而提升学生的合作学习能力。 【关键词】？初中数学；合作学习；能力培养 新课程改革对教学目标进行了完善，从只专注于提高学生的学习成绩转为通过培养学生的自主学习能力与合作学习能力来提高学生的学习成绩。教师应当重视学生的未来发展，帮助学生养成良好的学习习惯，从而使学生能够更好地发挥与实现自己的个人潜能与价值。教师要鼓励学生之间在学习上互帮互助，积极讨论在学习数学的时候遇到的难点与问题，共同促进彼此进步。教师要对学生之间的互动与讨论进行关注，及时引导与纠正学生在讨论过程中出现偏差的问题，开发学生的智慧与思考能力。 一、合作学习在数学教学中的重要性 为丰富课堂内容，提高教学效率，教师应当对教学计划进行全方面的考虑与设计。教师要重视学生在课堂上的主观能动性与个体地位，为学生创造能够自由交流的学习环境，鼓励学生之间进行数学问题的探讨与帮助，从而提高学生的自主学习能力。对于数学课堂来说，教师更应该扮演一个引导者和观察者的角色，通过设计生动有趣的教学方式，将数学理论知识讲解完毕之后，鼓励学生自主研究与学习，对学生的学习情况进行密切的观察，适时对学生进行引导与纠正，在培养学生良好的学习习惯的同时，对学生的学习成绩也有很好的提升作用。教师应该对课堂中的学生进行分组，通过组织小组内的学习活动促进小组之间的交流与合作，让学生能够体会到学习的乐趣，从而提高学生的学习积极性，也提高了教师的课堂教学效率。 二、合作学习模式在数学教学中的应用 教师要充分意识到课堂是由每一位学生个体组成的，每一位学生都是课堂的主体，因此不应当只关注与偏爱成绩好的学生，也应当关注其他学生的学习情况。在推行合作学习的课堂模式的时候，教师要注意实现课堂的多元化与具体化，为学生创造能够发挥自己的优势的机会，也要为学生提供能够改善自己的劣势的机会。只有每位同学都参与到课堂互动中来，在课堂上发挥自己的潜力与价值，才能帮助学生建立学习的自信心，合作教学的开展才有意义。为提高学生的知识联想能力，教师应当在进行数学教学时将理论与实际生活融合起来，引导学生在日常生活中发现数学、学习数学。例如，在《对称图形》的课程学习当中，教师为学生介绍了轴对称图形与旋转对称图形的特点之后，组织学生联系实际生活思考哪些物体属于什么对称图

公司晨会,互动小游戏

如何开好晨会，那就从互动小游戏开始吧，互动小游戏开展的好，对增强团队凝聚力起着巨大的促进作用，我们今天就来整理几个比较受欢迎的互动小游戏，收好不谢。1、游戏名称：蒙眼作画 教具：眼罩、纸、笔，所需时间10-15分 人人都认为睁着眼睛要比闭着眼画得好，因为看得见，是这样吗？在日常工作中我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到？当发生这；些问题时我们有没有想过借助他人的眼睛，试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。 目标： 1．使队员明白单向交流方式和双向交流方式可以取得的效果不同。 2．说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的效果。 规则：用眼罩将所有队员的眼睛蒙上，每人分发一份纸和笔，要求蒙着眼睛将他们的家或指定的其它东西画在纸上，完成后让队员摘下眼罩，欣赏自己的杰作。 讨论： 1．为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不像他们期望得那样？ 2．怎样是这些工作更容易些？ 3．在工作场所中，如何解决这一问题？ 变化： 1．让每个你带上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面，在他们完成画图后将所有的纸挂到墙上，让队员挑选出他自己画的那幅。 2．教员用语言描述一样东西，让队员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考. 2、游戏名称：解手链 形式：10人一组为最佳 时间：20分钟 材料：无 适合对象：全体人员 活动目的：让队员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性以及团队的合作精神。 操作程序： 1．培训师让每组圈着站成一个向心圈 2．培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。3．告诉大家一定会解开，但答案会有两种，一种是一个大圈，另外一种是套着的环。4．如果过程中实在解不开，培训师可允许队员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。 讨论： 1．你开始的感觉怎样，是否感觉思路混乱？ 2．当解开一点以后，你的想法是否发生变化？