2020青岛版小学科学(五制)二年级上册10《植物和阳光》教学设计

《植物和阳光》教学设计

【教材分析】

《植物和阳光》是青岛版二年级上册《植物与环境》单元的第二

课时。本课主要让学生知道阳光对植物生存的重要作用。本节课从观察身边常见的现象入手，让学生发现阳光对植物生长的不同影响，进一步思考怎样充分利用阳光让其生长更加旺盛。

教材由三部分组成：第一部分活动准备，出示苹果、石榴、冬枣

的图片，提示学生课前准备材料并留心观察。第二部分探究活动，让

学生观察不同植物因光照不同造成生长情况不同的图片，由此发现阳光对植物造成的影响，同时也认识到阳光对植物的生存有极其重要的

作用。再通过观察置于不同光照条件下天竺葵的生长情况，验证阳光对植物生长的影响。第三部分拓展活动，指导学生观察周围环境中朝阳的地方有哪些植物，背阴的地方有哪些植物。

本课通过设计分层体验活动，让学生逐步感知阳光对植物的重要作用，探究过程中由外到内、由表及里让学生逐步加深对阳光的认识，体会到阳光对植物生存的重要作用。

【学生分析】

二年级学生对身边常见的植物因光照不同形成影响的现象已经

有所了解，但还不够系统，没能把多种植物类似的现象进行总结，也

没发现规律，不知道是光照不同形成了这一现象。同时学生因生活经验的缺乏对类似的一些改进做法不能理解。

【教学目标】

科学概念目标：

1.知道植物的生长需要阳光以维持生存和生长。

2.知道苹果、西瓜等会因光照不同而呈现不同颜色。

科学探究目标：

1.能通过探究实验知道阳光对植物造成了哪些影响。

2.通过动手操作亲历实验过程。

情感态度价值观：

1.围绕活动，多角度、多方式认识阳光对植物的影响。

2.主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。

科学、技术、社会与环境目标

了解人们生活中如何利用植物与阳光的关系服务于生产。

【重难点】

通过实践操作，感受光对植物的重要作用。

【器材准备】

学生准备：苹果、石榴、冬枣

教师准备：课件、评价表

【教学过程】

一、导入新课

1.[PPT 1-3 出示]出示图片，学生思考回答。

2.[PPT 4出示] 植物向光性视频，学生认真观看。

3.[PPT 5 出示]课题《植物和阳光》。

教师板书：植物和阳光。

4.[PPT 6出示]出示苹果、石榴、冬枣的图片。

教师指导学生观察。

教师提出问题：植物生长和阳光有什么关系？

学生回答。

二、探究活动

活动一：植物的生长与阳光有关系吗？

1.[PPT 7 出示]太阳照射下植物生长的图片。

观察松树枝杈的生长情况和向日葵花盘的朝向。

2.[PPT 8 出示]两名学生观察水果表皮颜色的图片。

教师提出问题：同一个苹果表面的颜色一样吗？

学生观察苹果颜色的分布情况，发现表面颜色是不均匀的，一面颜色是红色的，另一面颜色比较浅，是黄色或绿色的。

3.[PPT 9 出示]石榴、冬枣的图片。

教师指导学生观察石榴和冬枣的颜色。

教师指导学生思考同一个水果表面颜色不均匀的原因。

学生讨论回答。

4.[PPT 10 出示]总结：同一个水果向阳面和背阴面接受阳光的

照射情况不同，导致两面的颜色不同。

教师引导学生得出结论。

5.[PPT 11 出示]出示瓜农翻瓜的图片。

6.教师提出问题：他们在做什么？为什么这么做？

学生讨论回答。

7.[PPT 12 出示]小结

经常给西瓜翻身是为了使西瓜表面均匀地晒到太阳，以免因受光不匀造成果皮颜色不一致或者果皮表面留下黄斑、白斑导致西瓜品相降低。

8.[PPT 13出示]阳光下和背阴处的植物。

教师提出问题：阳光下和背阴处植物的生长情况有什么不一样？

教师指导学生可以从叶子颜色、植株高矮等方面观察。

学生观察图片，比较阳光下和背阴处小草的生长情况。

学生讨论回答。

9.教师总结：阳光下的小草生长茂盛，背阴处的小草稀疏，说明

植物的生长需要阳光。

活动二：选取两株生长情况差不多的植物进行观察。

1.[PPT 14 出示]两盆生长情况差不多的同种植物。

学生思考，怎样验证阳光对植物生长有影响。

学生讨论如何开展实验。

2.[PPT 15 出示]方法指导和注意事项。

（1）将两盆生长情况差不多的同种植物，一株放在阳光下，一

株放在背阴处。

（2）及时浇水、观察，比较它们的生长情况。

（3）记录叶子颜色，植株高度等方面。

3.学生实验

教师出示活动手册“我观察的植物生长情况记录表”，指导学生

观察、记录。

三、总结拓展

1.教师指导学生说一说植物生存和生长与阳光的关系。

2.[PPT 16--18 出示]拓展活动

教师指导学生课下观察周围环境中朝阳的地方有哪些植物，背阴