江苏省句容市后白中学九年级化学上册《构成物质的基本微粒》学案1(无答案) 新人教版

我思我学

1、想一想：①相对原子质量是怎样定义的？它和原子的质量有什么关系？为什么原子的质

量主要集中在原子核上？

②核外电子的运动具有什么特征？不同电子层是怎样形成的呢？

③原子、阳离子、阴离子的核外电子数和核内质子数有什么关系？

2、试一试：①若一个氧原子的质量是2.657×10-26千克，一个碳12原子的质量是1.993×10

-26千克，则氧原子的相对原子质量为 。

②相对分子质量等于构成分子的各原子的 的总和。H 2的相对分子质量

为 ，CO 2的相对分子质量为 。

③下列微粒结构示意图中，表示阳离子的是（ ）

A 、

B 、

C 、

D 、 ④氢原子核内有一个质子，下列推论正确的是（ ）

A 、氢的原子核内必然有一个中子

B 、氢原子必然带一个单位的正电荷

C 、氢原子核内必然有一个电子

D 、氢原子中必须有一个电子 同步导学 一、评价要点：

1、理解：相对原子质量、相对分子质量的定义，掌握相关计算。

2、知道：离子与原子之间是通过得失电子相互转化的，并注意电荷数与得失电子数的关系。能以食盐为例进行简要说明。

3、学会：离子符号书写方法，并记住下列离子符号(H +、OH -、Cl -、Na +、Ca 2+、Mg 2+、SO 42-、CO 32-)。

二、方法指引：

1、你知道相对原子质量的概念吗？如何应用呢？

相对原子质量是一个比值，单位为“一”符号为“1”，通常省略不写。由于在原子的结构

中，一个质子和一个中子的质量约相等，而电子的质量很小，相当于质子或中子质量的

1/1836，可忽略不计，因此，原子的质量主要集中在原子核上，即原子的质量约等于质子和

中子质量之和。因为质子和中子的质量都近似等于碳12原子质量的1/12，则一个质子或一

个中子的相对质量为1。故根据原子相对质量的定义可得到：相对原子质量≈质子数+中子

数

因为任何原子的实际质量与碳12的原子质量的 相比较可得这种原子的相对原子

质量

即：某原子的相对原子质量 =

所以： =

2、原子和离子是怎样相互转化的？

Na Na +, Cu 2+ Cu 原子 离子，如： Cl Cl -, S 2- S 在原子中：核电荷数=质子数=核外电子数

在阳离子中：核电荷数=质子数＞核外电子数 失去或得到电子 得到或失去电子

得到电子 失去电子 得到电子 失去电子

在阴离子中：核电荷数=质子数＜核外电子数

3、综合运用：例题已知一个SO2分子质量为n千克，一个SO3分子质量为千克，若以硫原

子质量的1/32作为基准，则SO2的相对分子质量为

精要点拨：解此题可根据求算相对原子质量的方法类推。以硫原子质量的1/32作为基准，须先求出每个硫原子的质量，后用一个SO2分子的质量与这个基准比较，即得SO2的相对分

子质量，设硫原子的质量为x，氧原子的质量为y。

由题意知：→x=3n-2m，SO2的相对分子质量= ==

随堂检学

一、选择题：

1、下列物质中，由离子构成的是（）

A、水银

B、水蒸气

C、氯化钠

D、金刚石

2、下列关于原子的叙述中，正确的是（）

A、原子的质量主要集中在原子核上

B、原子中质子数一定等于中子数

C、原子一定由质子、中子、电子三种微粒构成

D、相对原子质量就是一个原子的实际质量

3、原子核外有19个电子的某种原子，假如它失去一个电子后，剩余部分（）

A、不显电性

B、显正电性

C、显负电性

D、无法确定

4、碳12原子的实际质量为ag，则实际质量为2ag的一种原子的相对原子质量为（）

A、24g

B、24

C、2a

D、2

5、化学反应前后必定改变的是（）

A、原子的种类

B、分子的种类

C、原子的质量

D、原子的数目

6、一种元素的离子变成原子发生的变化是（）

A、一定得到电子

B、一定失去电子

C、可能得到电子也可能失去电子

D、不得电子也不失去电子

7、Ca(OH)2的相对分子质量的计算方法是（）

A、（40+16+1）×2

B、40+（16+1）×2

C、40+16+1×2

D、40×（16+1）×2

8、有两种不同的碳原子，一种原子核内有6个质子和6个中子，另一种原子核内有6个质

子和7个中子，则它们不相等的是（）

A、核电荷数

B、核外电子数

C、原子的带电量

D、原子的质量

9、下列说法不正确的是（）

A、相对原子质量约等于质子数和中子数之和

B、原子通过得失电子变成离子，但离子不能变成原子

C、原子、分子、离子都是构成物质的微粒

D、相对原子质量是一个比值

10、下列各种原子各1g，所含原子个数最多的是(括号内是该原子的相对原子质量)

（）

A、氧原子(16)

B、铁原子(56)

C、氢原子(1)

D、硫原子(32) 原子种类相对原子质量质子数中子数电子数核电荷数

氧原子16 8

钠原子23 11

碳原子 6 6

硫原子16 16

三、填空题

11、用数字和符号表示下列微粒

氢原子钠离子 2个镁离子

氨气分子 2个氧分子碳酸根离子

12、氧化汞分子受热分解氧和汞，每两个氧构成一个氧，大量氧聚集成氧气，许多汞直接构成金属汞。（均填“分子”或“原子”）

13、某元素的原子结构示意图如右图，该原子的核电荷数，核

外有个电子层，第二层上有个电子，最外电子层上有个电子。在化学反应中，这种原子容易电子，生成离子。

14、已知作为相对原子质量基准的一种碳原子的质量为1.993×10-26kg

（1）若一个铝原子的质量为 4.482×10-26kg，则铝原子的相对原子质量约为。

（2）若氧原子的相对原子质量为16，则一个氧原子的质量为 kg。

15、填写下表中的空白处：

三、计算下列物质的相对分子质量

16、（1）氯气（Cl2）

（2）高锰酸钾（KMnO4）

（3）硫酸铵[(NH4)2SO4]

（4）碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]

活用所学

一、选择题

1、元素X的核电荷数为a,它的阳离子X m+与元素Y的阴离子Y n-电子层结构相同，则元素Y的核电荷数是（）

A、a+m+n

B、a－m－n

C、m+n－a

D、m－n－a

2、X、Y、Z、Q四种元素的核电荷数分别为a、b、c、d，若它们的离子X m+、Y n+、

Z m-、Q n-的电子层数相同。下列关系正确的是（）

A、a－b=n－m

B、b－a=2n

C、c－d=m+n

D、a－c=0

第3节组成物质的化学元素

我思我学

1、想一想：①原子结构中存在关系式：核电荷数=质子数=核外电子数，你能解释它的意义吗？

②什么叫氧化物？你学过的化合物中哪些是氧化物？

③地壳中元素含量前四位的元素名称及元素符号是什么？

④人体中元素含量前二位的元素名称及元素符号是什么？

⑤如何正确书写元素符号和元素名称？请尽可能地记住书上表3-4中的元素符号。

2、试一试：①不同类的原子，它们的原子核所带的核电荷数不同，我们把具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子总称为。氧分子和二氧化碳分子都含有氧原子，所以氧气和二氧化碳两种物质中都含有。

②指出下列纯净物的组成元素：氧气、二氧化碳、铁、氧化铜。在这些物质中，由同种元素组成的是，由不同种元素组成的是。由同种元素组成的纯净物叫做，由不同种元素组成的纯净物叫做。

③写下列符号所表示的意义：（1）H ，（2）Mg ，（3）3Fe 。

同步导学

一、评价要点：

1、了解：元素的概念。

2、学会：书写常见元素的元素符号。会用元素的概念描述物质的组成。理解元素符号的两种代表意义。

3、理解：能从分子原子元素的层次理解混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等概念。并能对常见物质加以区分。

4、记住：地壳中元素含量的前5位：O、Si、Al、Fe、Ca。海洋中元素含量前两位：O、H。人体中元素含量前两位：O、C。太阳中元素含量前两位：H、He。

4、了解：人体"必须元素"中的大量元素：O、C、H、N、Ca、P、S、K，"微量元素"：Fe、Cu、Mn、Zn、Co、I。并了解Ca、Zn、I、Se等元素的缺乏症，Ga、Se的过量症。

二、方法指引：

1、元素符号的书写方法及其含义是什么？

元素符号书写时应注意：第一个字母要大写，第二个字母要小写。字母书写要规范；熟记常用元素符号，元素符号通常表达2种意义。例如“N”表示氮元素或1个氮原子。而“4Fe”只表示4个铁原子，因“Fe”前面加上了“4”这个系数，无宏观意义。

2、能否依据元素的中文名称判断它是金属元素还是非金属元素？

凡金属元素除汞外均写作“钅”字旁，非金属元素则依其单质在通常状态下存在状态，分别加“气”、“氵”或“石”等偏旁。

3、你知道元素与原子的区别，联系和应用吗？

元素、物质、分子、原子之间的关系如下图，从图中可以看出：元素的宏观概念，只讲种类，不讲个数。而原子是微观概念，既讲种类，又讲个数。像“二氧化碳”是宏观概念，要用元素组成来说明。“一个二氧化硫分子”是微观概念，要用原子构成来说明。例如：二

氧化碳是由碳元素和氧元素组成的；一个二氧化硫分子是由1个硫原子和2个氧原子构成的。

4、你知道混合物和化合物的区别吗？

混合物是由不同种物质组成的，一般没有固定组成。例如：空气、泥沙、粗盐、海水等。

化合物是由不同种元素组成的纯净物，有固定组成。如：水、高锰酸钾、碱式碳酸铜等。

综合运用：例1，下列说法中正确的是

A 、二氧化碳是氧气和碳两种单质组成的

B 、二氧化碳分子是由一个碳元素和二个氧元素构成的

C 、二氧化碳是由碳原子和氧原子组成的

D 、二氧化碳分子是由碳原子和氧原子构成的

精要点拨：由元素和原子的区别中不难看出：物质由元素组成，分子由原子构成。且元

素只论种类，不能论个数，因此正确说法只有D 。

例2，现有①氧气②空气③碱式碳酸铜④高锰酸钾⑤硫⑥水⑦氧化镁⑧氯化钠等物质。

其中属于单质的有（填序号） ；属于化合物是 ，其中 属于含氧化合物， 属于氧化物；属于混合物的有 。

精要点拨：只要能正确掌握物质分类的依据，对已知物质就能按混合物和纯净物、单质

和化合物，含氧化合物和氧化物逐一判断分类，碱式碳酸铜和高锰酸钾，这两种物质可依据

它们分解的产物来判断，因为各物质反应前后元素种类保持不变。由此不难推出：碱式碳酸

铜分解得到氧化铜、水和二氧化碳，故碱式碳酸铜由铜、氧、氢、碳四种元素组成。高锰酸

钾分解得到锰酸钾、二氧化锰和氧气，故高锰酸钾由钾、锰、氧三种元素组成。

答案：①⑤；③④⑥⑦⑧；③④⑥⑦；⑥⑦；②。

随堂检学

一、选择题

1、元素之间的根本区别是原子的（ ）

A 、核内质子数不同

B 、核外电子数不同

C 、核内中子数不同

D 、相对原子质量不同

2、下列说法中，正确的是（ ）

A 、水是由2个氢元素和1个氧元素构成

B 、水是由2个氢原子和1个氧原子构元素 物质

原子 分子

构成 组成 构成 质

子数相等 同类 构 成 接 直

成的

C、水是由氢、氧两种元素组成的

D、水分子是由氢元素和氧元素组成的

3、某矿泉水标签上印有的主要矿物质成分及含量如下（单位为mg/l）：Ca—20，K—3，Zn—0.06，F—0.02等。这里的Ca、K、Zn、F是指（）

A、原子

B、分子

C、单质

D、元素

4、在国际上，元素符号的表示是用（）

A、希腊文

B、英文

C、拉丁文

D、法文

5、下列元素符号书写错误的是（）

A、氩Ar

B、钙Ca

C、氟f

D、锌Zn

6、下列元素属于非金属元素的是（）

A、硫

B、汞

C、铜

D、铁

7、下列物质一定属于氧化物的是（）

A、含有氧元素化合物

B、能分解出氧气的化合物

C、由氧元素和另一种元素组成的化合物

D、含氧元素的物质

8、下列关于氧气、氧化铜、高锰酸钾三种物质的叙述中正确的是（）

A、都是氧化物

B、都是含氧化合物

C、都含有氧分子

D、都含有氧元素

9、单质和化合物都属于纯净物，下列说法正确的是（）

A、单质是由同种分子构成，化合物由不同种分子构成

B、单质是由同种元素组成，化合物由不同种元素组成

C、单质是同种物质组成，化合物由不同种物质组成

D、单质是由同种原子构成，化合物由不同种原子构成

10、下列说法正确的是（）

A、化合反应一定生成化合物

B、凡含氧的化合物加热就能产生氧气

C、二氧化锰由氧气和锰组成

D、含有氧元素的化合物就是氧化物

二、填空题

11、写出下列符号表示的意义：Cl ，2Mg ，Fe 。

12、用化学符号表示：磷元素，两个硫原子，n个铁原子，人体中含量最多的两种元素、。

13、从宏观角度分析，物质都是由元素组成的。例如氧气是由元素组成的，氧化铜是由元素组成的，铁矿石、钢铁、铁锈中都含有元素。从微观角度分析，①物质都是由构成的，如水是由构成的，铜是由构成的；②分子都是由构成的，如二氧化碳分子由构成的。

14、含有：①四氧化三铁②水③食盐水④高锰酸钾⑤铝丝⑥洁净的空气⑦液氧⑧二氧化锰八种物质。其中属于单质是（填序号，下同）；属于化合物的是；属于氧化物的是；属于纯净物的

是；属于混合物的是。

15、某有机物在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水，则该有机物中一定含有元素，可能含有元素。

16、本题由左右两栏组成，左栏中只有一项跟右栏中的四项相关，将这一项编号以及右栏中与它不相关的一项的编号填在空格里：

左栏右栏

A、单质①一定是由两种元素组成

②属于含氧化合物

B、化合物③属于纯净物

④一定含有金属元素

C、氧化物⑤一定含有氧元素

左栏：右栏：

活用所学

一、选择题

1、下列叙述正确的是（）

A、同种元素的原子结构和质量完全相同

B、二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的

C、元素的种类取决于该元素原子的核外电子数

D、目前已发现了109种元种，也就是认识了109种原子

2、在二氧化硫和二氧化氮各一个分子中，都含有（）

A、一个氧分子

B、氧元素

C、两个氧元素

D、两个氧原子

3、下列有关不一定的说法错误的是（）

A、含氧化合物不一定是氧化物

B、纯净物不一定由同种分子构成

C、由同种元素组成的纯净物不一定是单质

D、能分解出氧气的化合物不一定是氧化物

二、填空题

4、化学元素与人的生命息息相关，人体中化学元素含量多少直接影响人体的健康，根据你已有的知识，试完成下列填空：

（1）缺元素引起甲状腺肿

（2）缺元素形成侏儒

（3）元素是氧载体血红蛋白的活动中心

（4）元素是人体内的白色“钢筋混凝土”。

5、植物的光合作用可表示为：

二氧化碳+水葡萄糖+氧气

光照

根据上述的反应推断生成的葡萄糖中一定含有元素，可能含有元素。

叶绿素

2011江苏省教授级中学高级教师评审通过人员名单

附件 江苏省教授级中学高级教师 评审通过人员名单 一、南京市(17人) 高淳县湖滨高级中学夏季云物理 溧水县教学研究室黄本荣语文 南京航空航天大学附属高级中学蒋国和政治 南京师范大学附属中学孙小红地理 南京师范大学附属中学李晓晖音乐 南京师范大学附属中学徐险峰英语 南京市第十三中学张桂宁体育 南京市第一中学尤小平数学 南京市建邺高级中学胡云信语文 南京市江宁区教育局研究室叶平物理 南京市教学研究室官思渡音乐 南京市教学研究室杨昭政治 南京市金陵中学陈益化学 南京市金陵中学蒋桂林生物 南京市科利华中学高建君信息技术南京田家炳高级中学马春生化学 南京外国语学校谢嗣极语文

二、无锡市（5人） 江苏省锡山高级中学王汉权物理江苏省锡山高级中学张克中语文无锡市滨湖区教育研究发展中心吴伟昌语文无锡市第一中学顾军生物无锡市市北高级中学李树民地理 三、徐州市（10人） 江苏省丰县中学王素芬政治徐州高级中学秦晓华语文徐州市第八中学徐明物理徐州市第三十五中学赵伟数学徐州市第三中学张裕琴英语徐州市第一中学郭军英生物徐州市第一中学陈美兰政治徐州市贾汪区英才中学肖桂林化学徐州市铜山区铜山中学姚焕成历史徐州市中小学教学研究室徐永峰语文 四、常州市（8人） 常州市第一中学房宏化学常州市第一中学李金蛟数学

常州市第一中学陶兆宝物理 常州市第一中学陈宝祥语文 常州市教育教研室龚国胜政治 常州市教育教研室顾润生政治 常州市武进区教育局教研室徐惠仁政治 常州市中天实验学校仇定荣语文 五、苏州市（7人） 江苏省木渎高级中学钱家荣心理健康苏州市草桥中学校蒋玉红体育 苏州市第一中学校汪慧琴物理 苏州市教育科学研究院徐祥宝物理 苏州市教育科学研究院袁卫星语文 苏州外国语学校曹伦华英语 张家港市教育局教学研究室袁建中语文 六、南通市（13人） 海门市东洲中学陈铁梅美术 江苏省海门中学黄晏物理 江苏省南通中学姚天勇物理 江苏省南通中学周建民政治 江苏省启东中学陈仲刘语文

江苏省句容市华阳片2020-2021学年八年级上学期期中地理试题

江苏省句容市华阳片2020-2021学年八年级上学期期中地理 试题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 2021年10月1日，新中国迎来70周年华诞，天安门广场举行了盛大的阅兵仪式。据此完成下面小题。 1．图中阴影部分能体现我国纬度位置的是 A．B． C．D． 2．从海陆位置看，我国是一个 A．内陆国B．海陆兼备的国家 C．岛国D．三面环水的半岛国家 读“我国疆域四端点示意图”，完成下面小题。 3．甲地已太阳高照，丙地还是星空万里，导致 这一差异的原因是 A．离海洋远近不同B．地形差异大 C．经度差别大D．纬度差别大 1

4．丙地处在 A．黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处 B．新疆的帕米尔高原 C．黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道的中心线上 D．南海的南沙群岛中的曾母暗沙 5．丁地所在的海域是 A．渤海 B．黄海 C．东海 D．南海 下图为“我国部分省级行政区域轮廓示意图”。据此完成下面小题。 6．乙图示意的 省级行政区域是 A．山西省B．河南省 C．黑龙江省D．陕西省 7．四幅图所示的山脉中,属于我国地势第二、三级阶梯分界线的是 A．甲和乙B．丙和丁 C．甲和丁D．乙和丙 从事平面设计工作的一位设计师，用具有地方特色的文化元素，为台湾省、上海市、重庆市和云南省设计了独有的“福”字。 读图，完成下列各题。 8．四 幅图与省级行政区的全称、简称对应正确的是（） A．甲--台湾省--台B．乙--上海市--沪 C．丙--重庆市--黔D．丁--云南省--赣 9．甲地的火锅以麻辣著称，该口味特点与当地的（） A．气候寒冷有关 B．水产丰富有关 C．气候湿热有关 D．海拔高有关 读图,完成下面小题。

江苏省句容高级中学2014届高三2014月调研测试(政治)

江苏省句容高级中学2014届高三12月调研测试（政治） nba(体育） 2014-12-11 1713 江苏省句容高级中学2014届高三12月调研测试 政治试卷 一．单项选择题：本大题共33小题，每小题2分，共计66分。在每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题意的。 1．中国上海世界博览会，将于2014年5月1日—2014月31日举办。上海世博会的门票为：平日普通票价格为160元人民币、指定日普通票价格为200元人民币、指定日优惠票价格为120元人民币、平日优惠票价格为20140元人民币、夜间票价格为90元人民币等不同档次。货币在门票定价中 ①执行价值尺度职能②是观念中的货币③执行流通手段职能④是现实的货币 A．①④ B．③④ C．①② D．②③ 2．假设1部手机=4部自行车=2克黄金成立，若手机行业劳动生产率翻一番，自行车行业劳动生产率翻两番，而黄金的社会必要劳动时间延长一倍，其他条件忽略不计，则下列等式成立的是 A．1部手机=16辆自行车=1克黄金 B．1部手机=8辆自行车=1克黄金 C．2部手机=16辆自行车=1克黄金 D．2部手机=32辆自行车=1克黄金 3．2014年2014月12日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，分析农业生产形势，研究部署做好秋冬种工作。会议决定，明年小麦各品种最低收购价每市斤均提高3分钱，其中，白小麦每市斤提高到0.9元，红麦和混合麦每市斤提高到0.86元，同时适当提高稻谷特别是优质稻最低收购价格。上述做法 ①有利于扩大农村小麦的生产规模②说明小麦生产供不应求③说明价格是调节供求关系和实现资源合理配置的重要机制④说明商品价格主要是由国家决定

务实创新同筑三中发展路凝心聚力共圆四星晋级梦-句容第三中学

务实创新同筑三中发展路凝心聚力共圆四星晋级梦——句容市第三中学四星级普通高中创建工作汇报 刘德海 尊敬的各位专家、各位领导！ 今天是我校发展史上具有里程碑意义的日子，我们荣幸地迎来了省四星级普通高中评估组专家的现场考察指导。首先，我谨代表学校2779名师生员工对各位专家、各位领导的光临表示热烈的欢迎！向长期以来关心和支持我校发展的各位领导表示真诚的感谢！下面我就学校省四星级高中创建工作情况作简要汇报。 一学校概况 我校坐落在省级句容市经济开发区中心地段，葛仙湖公园北侧，玉清河穿校而过，环境优美，景色怡人。学校创办于1992年，1996年增设高中部，成为全日制完全中学。2000年以高分通过省重点高中评估验收，2004年转评为省首批三星级高中。2009年，初中部整体搬迁。2013年8月，初中部建制独立，更名为“句容市崇明中学”，至此，句容三中成为独立设置的普通高中。 目前，学校占地面积96699平方米（145亩）。有52个教学班，2394名在校生，385名在编教职工，其中专任教师306人。具有中、高级职称的教师257人，其中高级教师81人。 学校践行“以人为本，培养有正气、有底气、有生气的现代人”的办学理念，秉承“求真务实、团结拼搏、追求卓越”的创业精神和优良传统，大力实施“质量立校、文化兴校、师资强校、特色亮校”四大工程，以“和谐进取”的精神文化为引领，不断超越自我，勇攀新高。学校先后获得“江苏省文明单位”、“江苏省心理健康教育课程基地”、“江苏省德育先进学校”、“江苏省群众性精神文明建设先进单位”、“江苏省园林式单位”等多项荣誉称号，被誉为“句容教育大地上的一朵奇葩”。

江苏省句容市行香中学七年级语文上册18《斜塔上的实验》学案(无答案)苏教版

斜塔上的实验 姓名______________ 班级________ 时间 ___________ 【课前预习】 1、给下列加点的字注音。 ⑴祈祷（）⑵不屑（）⑶滴答（）⑷卷帙（） ⑸倔强（）强大（）勉强（） ⑹哄堂大笑（）一哄而散（）哄骗（） 2、在横线上写出汉字。 不经心心不在__________ 兴高 ___________ 烈一劳永 3、释题：①斜塔的名称是什么？ E1 ②是谁做的实验？ ③做了一个什么实验？结果怎样？ 4、简介“近代科学之父”一一伽利略。 伽利略是意大利伟大的物理学家和天文学家，科学革命的先驱。历史上他首先在科学实验的基础上融会贯通了数学、物理学和天文学三门知识，扩大、加深并改变了人类对物质运动和宇宙的认识。为了证实和传播哥白尼的日心说，伽利略推翻了以亚里士多德为代表的，纯属思辨的传统的自然观，开创了以实验事实为根据并具有严谨逻辑体系的近代科学。因此，他被称为“近代科学之父”。他的工作为牛顿的理论体系的建立奠定了基础。 5、通过预习，你发现哪些问题?

【课堂反馈】 1、自读课文，认清字词，理清全文的写作思路是什么？ （）——?（孩子和学生时代—（） 即：明确：三部分。和 第一部分（1 —7段）；写伽利略发现的经过，表现他善于发现和思考问题，并善于用实验来检验发现的创新精神。 第二部分（8—12段）；写了伽利略情况，表现了伽利略对科学的不懈追求和献身精神。 第三部分（13—19段）描写伽利略发现的经过，表现了伽利略坚信实践是检验真理的标准的科学思想和“不轻易相信权威”，不怕威胁的探索精神和创新精神。 2、在我们这些后人的眼里伽利略是伟大的，但在当时的社会里，伽利略在别人眼里 是什么样的呢？（用一个字形容）那么我们透过这个字，揣摩一下它的字面背后又包含什么意思呢？请同学们从文中找出能够表现伽利略这个字的词语、句子等生动的描写的地方，并说说你的理解。（10-15分钟后，组内讨论一下） 3、师生互动。 4、试用一句话概括全文。 5、你能具体说说伽利略在文中的两个实验的过程及名称吗？ 6、精读课文第18节，仔细品味字里行间所蕴含的深意，一个字、一个词、一个句子、甚至一个标点都值得我们玩味。你能读出什么吗？

【译林牛津高中英语】2011-2012学年第二学期高二英语双休作业(八)

2011-2012学年第二学期高二英语双休作业（八） 练习范围：易错题巩固时间：2012. 05. 12 单项选择（共20题，每小题1分，满分20分） 1. —Why didn’t you call her last night? —I __________ her, but the line was busy then. A．had really called B．didn’t call C．did call D．was calling 2. The great hall was crowded with many people, __________ many children __________ on their parents' laps. A．including; seated B．including; seating C．included; sat D．included; sitting 3. __________, the sun was rising in the east. A．Arriving there B．We arriving there C．Having arrived there D．We arrived 4. __________ about the universe up till now. A．So little had me known B．Only a little do we know C．Very little have we known D．Little shall we know 5. At the sight of the policeman, __________ from behind the door. A．did the boy rush out B．the boy was rushing out C．rushing out was the boy D．out rushed the boy 6. —The old couple are heart-broken indeed. —I'm sorry I'd rather you __________ them of the news. A．won't tell B．hadn't informed C．didn't tell D．don't have to inform 7. Great changes __________ in the past few years in China. A．were taken place B．happened C．have been happened D．have happened 8. It __________ during the past century that learning is a lifelong task for human being. A．is proved B．proves C．has proved D．has been proved 9. Why __________ we eat out when can easily cook ourselves at home? A．must B．shall C．can D．may 10. __________ is known to us all is that the 2012 Olympic Games will take place in London. A．As B．What C．That D．It 11. It is the ability to do the job __________ matters not where you come from or what you are. A．one B．that C．what D．it 12. Nine in ten parents said there were significant differences in their approach to educating their children compared with __________ of their parents. A．those B．one C．both D．that 13. Visitors __________ not to touch the exhibits. A．will request B．request C．are requesting D．are requested 14. —__________ that makes her different from the other students? —Honesty, hard work and, I suppose, a bit of imagination.

江苏省丹徒高级中学、句容实验高中、扬中二中2021-2022高一物理下学期期中试题.doc

江苏省丹徒高级中学、句容实验高中、扬中二中2021-2022高一物理 下学期期中试题 一．单项选择题:每小题只有一个 ．．．．选项符合题意（本大题13小题，每小题2分，共26分）1.发现万有引力定律和测出引力常数的科学家分别是 A．开普勒、卡文迪许 B．牛顿、伽利略 C．牛顿、卡文迪许 D．开普勒、伽利略 2.自然界中有很多物体做曲线运动，在所有的曲线运动中，物体的运动速度 A．方向一定改变 B．方向一定不变 C．大小一定改变 D．大小一定不变 3.物体做曲线运动的条件为 A．物体运动的初速度不为零 B．物体所受的合外力为变力 C．物体所受的合外力的方向与速度的方向在同一条直线上 D．物体所受的合外力的方向与速度的方向不在同—条直线上 4.如图所示为运动员抛出的铅球运动轨迹(铅球视为质点)A、B、C为曲线上的三点，关于铅球在B点的速度方向下列说法正确的是 A．为AB的方向 B．为BC的方向 C．为BD的方向 D．为BE的方向 5.下列叙述中的力，属于万有引力的是 A．马拉车的力 B．钢绳吊起重物的力 C．太阳与地球之间的吸引力 D．两个异名磁极之间的吸引力 6.2012年12月，经国际小行星命名委员会批准，紫金山天文台发现的一颗绕太阳运 行的小行星被命名为“南大仙林星”。如图所示，轨道上a、b、c、d四个位置中， 该行星受太阳引力最大的是 A．a B．b C．c D．d 7．我国于2007年10月24日成功发射了“嫦娥一号”探月卫星，若卫星在半径为r的绕月圆形轨道上运行的周期T，则其线速度大小是

A ．/T r B ．/2T r π C ．/r T D ．2/r T π 8.火星的质量和半径分别约为地球的1/10和1/2，地球表面的重力加速度为g ，则火星表面的重力加速度约为 A ．0.2g B ．0.4g C ．2.5g D ．5g 9.一个物体做匀速圆周运动，关于其向心加速度的方向，下列说法中正确的是 A ．与线速度方向相同 B ．与线速度方向相反 C ．背离圆心 D ．指向圆心 10.如图所示用起瓶器打开瓶盖，起瓶器上A 、B 两点绕O 点转动的角速度分别为ωA 和ωB 线速度大小分别为v A 和v B ，则 A ．ωA =ωB ， v A v B C ．ωA <ωB ， v A =v B D. ωA >ωB ， v A =v B 11.两物体做匀速圆周运动，运动半径之比为4︰3，角速度之比为3︰4，则这两物体的线速度之比为 A ．16︰9 B ．9︰16 C ．1︰1 D ．4︰3 12.有A 、B 两颗行星环绕某恒星运动，它们的运动周期比为27：1，则它们的轨道半径之比为 A ． 3：1 B ．1：9 C ．27：1 D ．9：1 13.一质量为 2.0×103 kg 的汽车在水平公路上行驶，路面对轮胎的侧向最大静摩擦力为1.4×104 N ，当汽车经过半径为80 m 的弯道时，下列判断正确的是 A ．汽车转弯时所受的力有重力、弹力、摩擦力和向心力 B ．汽车转弯的速度为20 m/s 时所需的向心力为1.4×104 N C ．汽车转弯的速度为20 m/s 时汽车会发生侧滑 D ．汽车能安全转弯的向心加速度不超过7.0 m/s 2 二．多项选择题: 每小题有多个选项．．．．符合题意。（本大题4小题，每小题4分，共16分）. 14.2012年6月16日18时37分，“神舟九号”飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，不久后在预定的轨道上做匀速圆周运动并准备与在较高轨道上做匀速圆周运动的“天宫一号”空间

成都市各类中小学校名单

成都市各类中小学校名单: (一)义务教育阶段 1．小学： ① 义务教育示范学校： 成都高新实验小学、成都玉林小学、成都师范附小、成都棕北小学、成华区建设路小学、成都市盐道街小学、成华区实验小学、成都市实验小学、成华小学、四川大学附属小学、成都龙江路小学、成都市泡桐树小学、成都人民北路小学、石笋街小学、茶店子小学、双林小学、青白江大弯小学、大邑县北街小学、邛崍市羊安中心小学、新津县五津一小、双流师范附小、新津万和中心小学、双流中和小学、温江东大街第二小学、都江堰北街小学、双流实小 ② 改制学校： 龙江路小学锦官新城分校、成都师范银都小学、崇州市实验小学、成都市大友巷小学、成都市飞机公司子弟小学、成都航天小学、彭州市延秀小学、成都市泡桐树街小学分校 ③ 其他学校：略 2．初中： ① 义务教育示范学校： 成都市棕北中学、双流县白家中学、新津县五津中学、都江堰市塔子中学 ② 城区改制学校： 成都市石室联合中学、成都市七中育才学校（西区）、成都市树德实验中学、青羊实验联合中学、棕北联合中学、成都市实验中学、金牛实验中学、成都飞机公司子弟中学、中铁二局集团成都第一中学、四川师范大学外国语学校、四川师范大学附属实验中学 ③ 一般中学：略

（二）非义务教育阶段（普通高中） 1.国家级示范性普通高中(14所)： 成都石室中学、成都市第七中学、成都市树德中学、四川师范大学附属中学、成都市第二十中学、青白江区大弯中学、新都区第一中学、温江区温江中学、双流县双流中学、双流县棠湖中学、彭州市彭州中学、龙泉中学（06.1）、新津中学（06.2）、郫县一中（06.3） 2.省级示范性普通高中（25所）： 成都市盐道街中学、成都市列五中学、成都市第八中学、四川大学附属中学、成都市西北中学、华西中学、成都市第十八中学、成都市玉林中学、西南交大附中、成飞中学、成都铁中、中铁二局一中、崇庆中学、郫县一中、郫县二中、金堂中学、蒲江中学、双流县中和中学、双流县华阳中学、邛崃一中、都江堰中学、彭州一中、大邑中学、航天中学、川化中学 3. 市级示范性普通高中(39所)： 成都四十六中、青白江中学、城厢中学、平乐中学、洛带中学、华润学校、成都十一中学、成都十四中学、成都十六中学、成都十七中学成都十九中学、成都二十四中学、成都二十八中学、成都三十七中学、成都四十九中学、成都五十中学、成都市实验外国语学校、成都市外国语学校、成都大学附中、高新区一中、成都实验中学、武侯高中、金牛中学、温江二中、新都县第二中学、邛崃市高埂中学、彭州市蒙阳中学、彭州市天彭中学、双流县籍田中学、双流县艺体中学、大邑县安仁中学、崇州市蜀城中学、新都县第四中学、都江堰市第一中学、都江堰市第四中学、金堂县淮口中学、郫县第三中学、都江堰外国语实验学校、成都高新实验中学 4. 其他学校：略

江苏省句容市行香中学九年级英语上册 Unit 2 Colours单元知识梳理 (新版)牛津版

Unit 2 Colours 一、课本中重点词、短语、句型讲解 ▲Comic strips & Welcome to the unit 1. I think blue is better than pink. 我认为蓝色比粉红色更好看。 I think blue is better than pink. = I like to wear blue better than pink. =I would rather wear blue than pink. 2. But there’s nothing wrong with pink. You know. 但是你知道粉红色没有什么不好。But there’s nothing wrong with pink, you know. = But there isn’t anything wrong with pink. =Nothing is wrong with pink. There’s something/nothing wrong with something. “某物有/没有问题”。 例如：There’s something wrong with my new bike. 我的新自行车出了点问题。 3. And I’m not sure if blue looks good on you. 而且我不确定你穿蓝色是否好看。 Something looks good on somebody. 某物穿在某人身上好看。 Somebody looks good in something. 某人穿某物好看。 例如：Blue looks good on him. = He looks good in blue. 蓝色穿在他身上好看。 ▲Reading 1. You may wonder whether it is true. 你或许想知道它是否是真实的。 whether“是否”，用来引导宾语从句it is true. 2. In fact, colours can change our moods and make us feel happy or sad, energetic or sleepy. 实际上，颜色能改主烃我们的心情，使我们觉得快乐或悲伤、精力充沛或昏昏欲睡。 Make sb. do sth. “使某人干某事”。省略to的动词不定式做make的宾语补足语。例如：He makes me laugh. The music makes me feel relaxed. 3. Yellow is the colour of the sun, so it can remind you of a warm sunny day. 黄色是太阳的颜色，因此它能使你想起温暖、阳光灿烂的一天。 remind sb. of --- “提醒某人想起----” 例如：The song reminds me of my hometown. 这首歌使我想起我的家乡。 The book reminds me of my teacher. 这本书使我想起我的老师。 4. Wearing red can also make it easier to take action. 穿红色衣服也更容易采取行劝。句中的wearing red是动词加ing形式，用作主语。it为形式宾语，指代真正的宾语to take action, easier是宾语补足语。 5. This may help when you are having difficulty making a decision. 当你犹豫不决时候，红色可以有助于你的决定。Have difficulty (in) doing sth. “做某事有困难”。例如：I have difficulty (in) learning dancing. 我在学习舞蹈方面有困难。 ▲Grammar 宾语从句是指在复合句中充当宾语的句子。下面主要讲解that, whether引导的宾语从句。 一、that引导的宾语从句。that一般引导陈述句做句子的宾语从句，that在句子中没有词义，在口语或非正式文体中常常被省略。 例如：He thinks (that) he can go swimming tomorrow. 他认为他明天能去游泳。 I am glad (that) you can come for dinner. 我很高兴你能来吃晚餐。 注意：宾语从句一般放在主句的谓语动词之后，常见的谓语动词有say, ask, wonder, know,

(完整版)江苏省普通高中名单

江苏省高中阶段招生计划 镇江高中招生计划 镇江市区： 江苏省镇江中学900人，江苏省镇江第一中学900人，镇江市实验高级中学900人（含2个艺术班，1个日语课程实验班），镇江市第二中学赛珍珠班100人；三星级高中市第二中学300人；镇江市国际学校160人（民办）。 丹徒：省大港中学700人，丹徒高级中学810人。 丹阳：省丹阳高级中学750人，省丹中国际部100人，吕叔湘中学900人，市第五中学1000人，市第六中学980人（含1个女足班30人），市第五中学艺术班50人，市教师进修学校艺术班100人，珥陵高级中学500人，吕城高级中学400人，访仙中学300人。 扬中：省扬中高级中学520人，新坝中学（重点班）104人，市第二高级中学（重点班）208人，新坝中学104人，市第二高级中学312人，市教师进修学校（艺术）60人。 句容：省句容高级中学832人，市实验高级中学832人，市第三中学832人，市第三中学玉清分校416人（民办）（含1个美术班）。 南京市教育局(3201) 76所 直属学校(320100)：8 南京市第一中学、南京市中华中学、南京外国语学校、南京外国语学校中加国际高中、南京外国语学校剑桥国际高中、南京市金陵中学、南京市金陵中学剑桥国际课程班、南京师范大学附属中学 玄武区教育局(320102)：8 南京市第九中学、南京市第十三中学、南京市第十三中学中加国际高中、南京市第三十四中学、南京市人民中学、南京市梅园中学、南京市第九中学震旦校区、南京体育学院附属中学 白下区教育局(320103)：5 南京市第三高级中学、南京市第五中学、南京市第六中学、南京航空航天大学附属高级中学、南京市行知实验中学 秦淮区教育局(320104)2：南京市文枢中学、南京市第二十七高级中学 建邺区教育局(320105)：3 南京市金陵中学河西分校、南京市金陵中学河西分校国际课程班、南京市建邺高级中学 鼓楼区教育局(320106)：8 江苏教育学院附属高级中学、南京大学附属中学、南京大学附属中学中加国际高中、南京田家炳高级中学、南京田家炳高级中学中日课程班、南京市第四中学、南京市宁海中学、南京育英外国语学校 下关区教育局(320107)：4 南京市第十二中学、南京市第六十六中学、南京市第三十九中学、南京南侨高级中学 浦口区教育局(320111)：4 江苏省江浦高级中学、江苏省江浦高级中学文昌校区、南京市第十四中学、南京市实验国际学校 栖霞区教育局(320113)：7 南京市燕子矶中学、南京市栖霞中学栖霞校区、南京市栖霞中学烷基苯校区、南京师范大学附属实验学校、南京外国语学校仙林分校、南京外国语学校仙林分校德国高中课程班、南京外国语学校仙林分校澳洲vce课程班 雨花区教育局(320114)：20 南京市雨花台中学、南京市板桥中学、南京民办实验学校、南京市江宁高级中学、南京市江宁区秦淮中学、南京市江宁区临江高级中学、南京市江宁区天印高级中学、南京市江宁区湖熟高级中学、南京市江宁区秣陵中学、南京东山外国语学校、南师大附中江宁分校、南京英华学校、南京华夏实验学校、江苏省六合高级中学、南京市六合实验高级中学、南京市六合区实验高级中学瓜埠分校、南京市六合区程桥高级中学、南京市六合区横梁高级中学、南京市大厂高级中学、南京师范大学附属扬子中学 溧水县教育局(320124)：3 江苏省溧水高级中学、溧水县第二高级中学、溧水县第三高级中学 高淳县教育局(320125)：4 江苏省高淳高级中学、高淳县湖滨高级中学、高淳县湖滨高级中学永丰分校、高淳县淳辉高级中学 无锡市教育局(3202) 54所 直属学校(320201)：4 无锡市大桥实验中学、无锡培林高级中学、无锡市运河实验中学、私立无锡光华学校 锡山区教育局(320205)：6 江苏省天一中学、江苏省羊尖高级中学、江苏省怀仁中学、无锡市荡口中学、无锡市东亭中学、无锡市东北塘中学 惠山区教育局(320206)：4 江苏省锡山高级中学、无锡市洛社高级中学、无锡市玉祁高级中学、无锡市堰桥中学 滨湖区教育局(320211)：15 江苏省太湖高级中学、无锡市立人高中、无锡市胡埭中学、无锡市硕放中学、无锡市第一中学、无锡市辅仁高级中学、江苏省梅村高级中学、无锡市第一女子中学、无锡市第三高级中学、无锡市市北高级中学、无锡市青山高级中学、无锡市第六高级中学、无锡市广瑞高级中学、无锡市湖滨中学、无锡市综合高级中学、 江阴市教育局(320281)：13

2019-2020学年江苏省句容市华阳片区七年级数学上第一次联考试题含答案

江苏省句容市华阳片区2019-2020学年七年级数学上学期第一次联 考试题 一、填空题（本大题共有12小题，每小题2分，共24分．） 1.－3的相反数是 . 2．某地气温开始是6℃,一会儿升高4℃,再过一会儿又下降11℃, 这时气温是__ . 3.计算：－[－（－4）]= 。 4. -26中底数是_________，运算结果是_________。 5.绝对值大于3且小于6的所有整数是 。 6.．|a|=1，|b|=4，且ab ＜0，则a-b 的值为 . 7.．点A 表示－3，在数轴上与点A 距离5个单位长度的点表示的数为 。 8.已知()2320x y -++=，则x y = .. 9．若m 、n 互为相反数，a 、b 互为倒数，则n m +-3+ab= 。 10．a 是最大的负整数，b 是绝对值最小的数，则a b +=_________. 11. 根据“二十四点”游戏的规则，用仅含有加、减、乘、除及括号的运算式，使3，-6，4，10的运算结果等于24： （只要写出一个算式即可） 12．观察下列算式： ①1 33=，②2 39=，③3327=，④4381=， ⑤53243=，⑥63729=，⑦732187=，⑧836561=，…那么2014 3 的个位数字是__________. 二、选择题（本大题共有5小题，每小题3分，共15分） 13．如果小明向东走40米，记作+40米，那么－50米表示小明( ) A ．向西走40米 B ．向西走50米 C ．向西走－50米 D ．向东走50米 14.用科学计数法表示2350000正确的是（ ） A 、235×104 B 、2.35×106 C 、2.35×105 D 、2.35×104 15．已知a ，b 两数在数轴上对应的点如图所示，下列结论正确的是（ ） A ． a+b ＞0 B ． |a |＞|b | C ． ab ＜0 D ． b ﹣a ＜0

温州市仰义中学三年规划

温州市鹿城区仰义中学三年规划（征求意见稿） （2011年6月—2014年5月） 为了进一步推进鹿城区教育现代化建设，落实教育十大发展工程，提升教育质量，满足人民群众多元化、个性化的教育需求，进一步提升学校的办学品位，实现学校跨越式发展。我们依据教育教学有关法规及《鹿城区中小学现代化建设督导评估操作标准（试行）》，特制定《温州市鹿城区仰义中学三年（2011年6月—2014年5月）发展规划》，并以此作为我校今后三年发展的指导性文件。 第一章学校发展背景 一、外部背景 随着鹿城区区域的调整，我校地处鹿城区域中心，仰义街道已列入鹿城区城市整体规划范围。工业区不断地扩大，农田逐渐减少，仰义正从以农业代表的传统社会向以城市经济为主的现代社会转型，这一转型深刻影响着仰义街道的经济社会结构。随着社会结构的变化，人民群众对教育的需求越来越多元化、个性化，鹿城教育的主要矛盾已不是量的扩展，而是质的提升，是教育发展或者说教育供给水平满足不了人民群众日益增长的对优质教育的多元化需求，这使教育事业面临前所未有的挑战。 因此，作为鹿城区各方面条件相对比较薄弱的一所农村中学，面临着机遇和挑战，我们将以人为本，夯实基础，克服困难，拾级而上，注重内涵建设，营造“平等、团结、尊重、和谐”的组织氛围，努力创建学校的特色，提高学生的综合素质，促进学校的和谐发展。 二、内部背景 1、学校概况 仰义中学创办于1958年，位于仰义街道陈村路，背靠青山，面朝农田。现占地面积14002 平方米，建筑面积4096.32 平方米。学校逐年配齐了专用教室和相应的设施，现有15个标准教室，9个专用教室， 1个容纳150人的大会议室，所有教室配备了多媒体设备，师生电子阅览室、校园网、办公室空调和电脑等都已投入使用。学校现开设15个教学班，480名学生，53名教职工。其中，区“三坛”7人，中学高级教师4人，中学一级教师20人，中、高级教师占46．2%，45周岁以上教师仅6人，占11．5%，30周岁以下的教师11人，占21.2%，平均年龄为37.3周岁。

江苏省句容市行香中学八年级英语上册 Unit 7 Seasons单元知识梳理 (新版)牛津版

Unit 7 一、重点句子及点拨 1．Bring me my clothes, Hobo.霍波，把我的衣服拿来。 bring意为“带来，拿来”，是指把某物从远处拿到说话的地方，它与take相对，take是把某物从说话的地方拿到其它地方。bring sb. sth. =bring sth．to sb．意为“给某人拿来某物”。 2. I bet you'll look cool and feel cool with nothing on!我打赌什么都不穿，你会看起来酷，感觉也很酷！ with nothing on意为“什么都不穿”。是介词短语作伴随状语。此处on是副词，意为“穿着，戴着”。介词短语作伴随状语的结构是：with+名词+介词短语／分词／形容词／副词。如： She came in with a book in her right hand. 她右手拿着一本书进来了。 3．Which is your favourite season?你最喜欢的季节是哪一个？ which意为“哪一个”，具有选择性；what则无选择性。如： Which book will you choose? 你会选择哪一本书？ What book would you like? 你喜欢什么样的书？ 4．Winter days are full of snow.冬天里充满了雪。 be full of=be filled with意为“充满了，装满了”。如： The hall is full of students.大厅里挤满了学生。 5．Then hide from the April showers.有时要躲避四月阵雨的突袭。 hide from意为“躲避”。如： Some shy students often hide from their teachers when they meet their teachers on the way. 一些腼腆的学生在路上遇到老师时总是躲避老师。 6．Farmers are busy harvesting crops.农民们在忙于收割庄稼。 be busy with sth. =be busy doing sth.意为“忙于做某事”。 7. Mum was making breakfast when l woke up this morning.今早我醒来时妈妈正在做早饭。这是个主从复合句，主句动作make breakfast要早于从句的动作wake up，故主语用过去进行时，其结构是：was/were+v-ing。如： I was reading a book when it rained heavily this morning.今早我在看书时，天下大雨了。 8．I caught a bad cold.我患了重感冒。 catch a cold与have a cold意义相同。但有点区别： catch a cold意为“感冒，伤风”。强调变化，．强调由不感冒变为感冒这一动作。也就是指瞬间发生的事，是瞬时性的动词短语。 have a cold意为“感冒，伤风”强调状态，表明正在感冒这一状态。表示延续性动作，是延续性动词短语。 在现在完成时态中，要进行动词的转换：catch a cold-have a cold。如： -Did he catch a cold yesterday? 他昨天着凉了吗？ -Yes. He has had a cold for two days ago. 是的，他两天前就感冒了。 9．I had a high fever and coughed a lot.我发了高烧，咳嗽得厉害。 have a high fever意为“发高烧”。如： Wearing a jacket i s usually not enough if you have a high fever. 如果你发高烧，穿一件夹克衫通常是不够的。 10. The wind will be stronger and the temperature will drop below zero，to -10℃，

江苏省句容市普通中学和小学在校学生数量3年数据分析报告2019版

江苏省句容市普通中学和小学在校学生数量3年数据分析报 告2019版

报告导读 本报告通过数据分析为大家展示江苏省句容市普通中学和小学在校学生数量现状，趋势及发展脉络，为大众充分了解江苏省句容市普通中学和小学在校学生数量提供重要参考及指引。 江苏省句容市普通中学和小学在校学生数量数据分析报告对关键因素普通中学在校学生数量，普通小学在校学生数量等进行了分析和梳理并进行了深入研究。本报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。 报告力求做到精准、精细、精确，公正，客观，报告中数据来源于中国国家统计局等权威部门，并借助统计分析方法科学得出。相信江苏省句容市普通中学和小学在校学生数量数据分析报告能够帮助大众更加跨越向前。

目录 第一节江苏省句容市普通中学和小学在校学生数量现状 (1) 第二节江苏省句容市普通中学在校学生数量指标分析 (3) 一、江苏省句容市普通中学在校学生数量现状统计 (3) 二、全国普通中学在校学生数量现状统计 (3) 三、江苏省句容市普通中学在校学生数量占全国普通中学在校学生数量比重统计 (3) 四、江苏省句容市普通中学在校学生数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、江苏省句容市普通中学在校学生数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国普通中学在校学生数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国普通中学在校学生数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、江苏省句容市普通中学在校学生数量同全国普通中学在校学生数量（2017-2018）变动 对比分析 (6) 第三节江苏省句容市普通小学在校学生数量指标分析 (7) 一、江苏省句容市普通小学在校学生数量现状统计 (7) 二、全国普通小学在校学生数量现状统计分析 (7) 三、江苏省句容市普通小学在校学生数量占全国普通小学在校学生数量比重统计分析 (7) 四、江苏省句容市普通小学在校学生数量（2016-2018）统计分析 (8) 五、江苏省句容市普通小学在校学生数量（2017-2018）变动分析 (8)

江苏省句容市公共财政收支情况3年数据分析报告2019版

江苏省句容市公共财政收支情况3年数据分析报告2019版

报告导读 本报告针对江苏省句容市公共财政收支情况现状，以数据为基础，通过数据分析为大家展示江苏省句容市公共财政收支情况现状，趋势及发展脉络，为大众充分了解江苏省句容市公共财政收支情况提供重要参考及指引。 江苏省句容市公共财政收支情况数据分析报告对关键因素一般公共预算收入，一般公共预算支出等进行了分析和梳理并进行了深入研究。 江苏省句容市公共财政收支情况数据分析报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。 报告力求做到精准、精细、精确，公正，客观，报告中数据来源于中国国家统计局、相关行业协会等权威部门，并借助统计分析方法科学得出。相信江苏省句容市公共财政收支情况数据分析报告能够帮助大众更加跨越向前。

目录 第一节江苏省句容市公共财政收支情况现状 (1) 第二节江苏省句容市一般公共预算收入指标分析 (3) 一、江苏省句容市一般公共预算收入现状统计 (3) 二、全国一般公共预算收入现状统计 (3) 三、江苏省句容市一般公共预算收入占全国一般公共预算收入比重统计 (3) 四、江苏省句容市一般公共预算收入（2016-2018）统计分析 (4) 五、江苏省句容市一般公共预算收入（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国一般公共预算收入（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国一般公共预算收入（2017-2018）变动分析 (5) 八、江苏省句容市一般公共预算收入同全国一般公共预算收入（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节江苏省句容市一般公共预算支出指标分析 (7) 一、江苏省句容市一般公共预算支出现状统计 (7) 二、全国一般公共预算支出现状统计分析 (7) 三、江苏省句容市一般公共预算支出占全国一般公共预算支出比重统计分析 (7) 四、江苏省句容市一般公共预算支出（2016-2018）统计分析 (8) 五、江苏省句容市一般公共预算支出（2017-2018）变动分析 (8)

题1190：【基础】高精度乘 - 江苏省句容高级中学

题1811：【入门】语文成绩 【试题描述】 给出N(5 <= N <= 150)个人的语文成绩，求N个人的语文总分和平均分，并按成绩高低排序后输出。 【输入描述】 第1行：一个整数N。 第2行：空格隔开的N个整数，表示N个人的语文成绩。 【输出描述】 三行。 第1行：一个整数，为N个人的总分。 第2行：N个人的语文平均分，保留两位小数。 第3行：N个空格隔开的整数，为从高到低输出的N个人的成绩。 【输入样例】 5 72 98 95 81 86 【输出样例】 432 86.40 98 95 86 81 72 program zf_pjf; var n,s,i,j,t:integer; a:array[1..150] of integer; begin read(n); s:=0; for i:=1 to n do begin read(a[i]); s:=s+a[i]; end; writeln(s); writeln(s/n:0:2); for i:=1 to n-1 do for j:=i+1 to n do if a[i]

【输入描述】 第1行：2个整数N M。 第2..N+1行：每行M个整数，第i+1行为第i个人的M科成绩。 【输出描述】第1..N+M+1行：每行两个数，为总分和平均分，平均分保留3位小数。【输入样例】 3 2 90 91 80 85 73 82 【输出样例】 181 90.500 165 82.500 155 77.500 243 81.000 258 86.000 【解题提示】 输出说明： 前N行为N个人的总分、平均分；后M行为M科成绩的总分、平均分。 program zf_pjf; var n,m,s,x,i,j:integer; a:array[1..50] of integer; begin read(n,m); fillchar(a,sizeof(a),0); for i:=1 to n do begin s:=0; for j:=1 to m do begin read(x); s:=s+x; a[j]:=a[j]+x end; writeln(s,' ',s/m:0:3); end; for i:=1 to m do writeln(a[i],' ',a[i]/n:0:3) ; end.