完整word版,2019年环境影响评价师《导则与标准》考试大纲

第二科目环境影响评价技术导则与标准

考试目的

通过本科目考试，检验具有一定实践经验的环境影响评价专业技术人员对环境影响评价技术导则与标准了解、熟悉、掌握的程度和在环境影响评价及相关业务工作中应用环境影响评价技术导则、正确选择环境影响评价有关标准的能力。

考试内容

一、环境标准管理办法

一、环境保护标准体系

（1）熟悉环境保护标准的分类及含义；

（2）掌握国家环境保护标准与地方环境保护标准之间的关系；

（3）了解环境保护标准实施与监督的有关要求。

二、环境影响评价技术导则

（一）建设项目环境影响评价技术导则总纲

1．适用范围

熟悉导则的适用范围。

2．术语和定义

（1）熟悉累积影响的定义；

（2）熟悉环境保护目标及污染源源强核算的定义。

3．总则

（1）熟悉环境影响评价原则；

（2）熟悉建设项目环境影响评价技术导则体系构成；

（3）熟悉环境影响评价的工作程序；

（4）熟悉环境影响报告书（表）的编制要求；

（5）熟悉环境影响因素识别及评价因子筛选的原则；

（6）掌握环境影响评价工作等级的划分依据；

（7）掌握环境影响评价范围的确定原则；

（8）掌握环境保护目标的确定原则；

（9）掌握环境影响评价标准的确定原则；

（7）掌握建设方案环境比选的原则；

（11）了解环境影响评价方法的选取要求。

4．建设项目工程分析

（1）掌握熟悉建设项目概况的基本内容要求；

（2）掌握熟悉污染与生态影响因素分析的内容；

（3）了解污染源源强核算的要求。

（3）掌握污染源源强及污染物排放量的核算方法。

5．环境现状调查与评价

（1）掌握了解环境现状调查与评价的基本要求；

（2）熟悉环境现状调查与评价的内容。

6．环境影响预测与评价

（1）掌握熟悉环境影响预测与评价的基本要求；

（2）掌握常用的环境影响预测评价方法；

（3）掌握环境影响预测与评价的内容。

7．环境保护措施及其可行性论证

掌握环境保护措施及其可行性论证的要求。

8．环境影响经济损益分析

了解环境经济损益分析的要求。

9．环境管理与监测计划

掌握环境管理与监测的要求。

10．环境影响评价结论

熟悉环境影响评价结论中应明确给出的内容。

（二）环境影响评价技术导则大气环境

1．术语和定义

（1）熟悉环境空气敏感区的类型；

（2）掌握大气污染源的分类原则；

（3）了解复杂地形、复杂风场的定义。

（1）熟悉环境空气保护目标的定义；

（2）了解大气污染物分类的方式；

（3）熟悉单期浓度和长期浓度的概念。

2．评价工作等级与评价范围

（1）掌握大气环境影响评价工作等级确定方法；

（2）熟悉大气环境影响评价范围的确定原则。

（1）熟悉环境影响识别与评价因子筛选原则；

（2）掌握评价标准确定原则；

（3）掌握评价等级判定方法；

（4）掌握评价范围的确定原则；

（5）了解环境空气保护目标调查内容。

3．大气污染源调查与分析

（1）熟悉大气污染源调查与分析对象；

（2）掌握污染源调查与分析方法；

（3）了解项目大气污染源调查的内容。

3．环境空气质量现状调查与评价

（1）熟悉环境空气质量现状调查原则；

（2）掌握环境空气质量现状监测因子与监测制度；

（3）掌握环境空气质量现状监测布点要求；

（4）掌握环境空气质量现状监测结果统计分析的内容。（1）掌握不同等级评价项目的环境空气质量现状调查内容；（2）掌握环境空气质量现状数据来源；

（3）熟悉环境空气质量现状补充监测要求；

（4）掌握项目所在地区域达标判断方法；

（5）熟悉各污染物的环境质量现状评价内容；

（6）熟悉环境空气保护目标和网格点环境质量浓度计算方法。

4．污染源调查

（1）掌握不同等级评价项目污染源调查内容；

（2）熟悉污染源数据来源与要求。

5．气象观测资料调查

（1）熟悉气象观测资料调查的基本原则；

（2）熟悉不同评价等级评价项目气象观测资料调查要求；

（3）熟悉地面气象观测资料和常规高空气象探测资料调查的主

要内容；

（4）掌握常规气象资料分析内容；

（5）了解补充地面气象观测要求。

5．大气环境影响预测与评价

（1）熟悉大气环境影响预测因子和预测范围确定的原则；

（2）熟悉大气环境影响预测计算点的分类和设置要求；

（3）熟悉各类污染源计算清单的内容；

（4）熟悉大气环境影响预测典型气象条件的选择要求；

（5）熟悉大气环境影响预测内容和常规预测情景组合；

（6）掌握推荐模式的适用条件；

（7）掌握大气环境影响预测分析与评价的主要内容。

（1）掌握不同等级评价项目大气环境影响预测与评价的一般性要求；（2）掌握大气环境影响预测范围确定原则；

（3）熟悉大气环境影响预测模型选取原则及其他规定；

（4）熟悉大气环境影响预测方法；

（5）熟悉评价项目在达标区和不达标区的预测与评价内容；

（6）熟悉区域规划大气环境预测与评价内容；

（7）了解不同评价对象或排放方案对应预测内容和评价要求；

（8）熟悉大气环境影响叠加方法；

（9）了解保证率日平均质量浓度计算方法；

（10）熟悉区域环境质量变化评价方法；

（11）掌握大气环境防护距离确定的方法；

（12）了解污染控制措施有效性分析与方案必选内容；

（13）熟悉污染物排放量核算内容和方法；

（14）掌握大气环境影响评价结果表达的图表与内容要求。

6．环境监测与计划

（1）了解大气环境监测计划的一般要求；

（2）熟悉污染源监测计划的内容；

（3）熟悉环境质量监测计划的内容。

7．大气环境防护距离

（1）掌握大气环境防护距离的确定方法；

（2）熟悉大气环境防护距离参数选择要求；

（3）了解大气防护距离管理要求。

7．大气环境影响评价结论与建议

熟悉掌握大气环境影响评价结论与建议的主要内容与要求。

8．附录

了解附录中对环境影响报告书附图、附表、附件大气环境影响评价基本内容与图表的要求。

（三）环境影响评价技术导则地面表水环境

1．基本任务、基本要求和工作程序

（1）熟悉地表水环境影响评价的基本任务；

（2）掌握地表水环境影响评价的基本要求；

（3）熟悉地表水环境影响评价爱的工作程序。

2．评价工作分级与评价范围

（1）掌握地面水环境影响评价工作等级的划分判据及其含义；

（2）了解低于第三级地面水环境影响评价的建设项目进行地面水环境影响评价的要求。

（1）熟悉建设项目地表水环境影响因素的识别；

（2）熟悉水污染型建设项目和水文要素影响型建设项目地表水环境影响因子筛选；（3）掌握建设项目地表水环境影响评价等级确定的依据；

（4）掌握水污染型建设项目和水文要素影响型建设项目地表水环境影响评价等级的确定；

（5）掌握水污染型建设项目和水文要素影响型建设项目地表水环境影响评价范围的确定；

（6）掌握建设项目地表水环境影响评价时期的确定；

（7）熟悉水环境保护目标的确定；

（8）熟悉建设项目地表水环境影响评价标准的确定。

2．地面表水环境现状调查与评价

（1）了解地表水环境现状调查与评价的总体要求；

（2）熟悉地面表水环境现状调查范围的确定原则；

（2）熟悉不同评价等级对应的各类水域水质调查时期；

（3）了解各类水域水文调查与水文测量的原则与内容；

（4）熟悉点污染源调查的原则及基本内容；

（5）熟悉非点源污染源调查的原则及基本内容；

（6）掌握水质调查时水质参数的选择原则；

（7）了解水生生物与底质的调查原则；

（8）熟悉各类水域布设水质取样断面和取样点的原则与方法；

（9）熟悉地面水环境现状评价的原则。

（3）熟悉建设项目地表水环境现状调查因子与调查时期；

（4）熟悉建设项目地表水环境现状调查内容与调查方法；

（5）熟悉不同评价等级水污染型建设项目污染源调查要求；

（6）熟悉水环境质量现状调查要求；

（7）了解水资源现状调查要求；

（8）了解水文情势调查要求；

（9）熟悉地表水补充监测的要求、内容、监测布点与采样频率；（10）掌握地表水环境现状评价内容；

（11）熟悉地表水水质达标状况评价方法。

4．地面表水环境影响预测

（1）了解预测范围和预测点的布设要求；

（2）熟悉建设项目预测地面水环境影响时段的确定原则；

（3）掌握拟预测水质参数筛选的原则；

（4）熟悉各类地面水体简化和污染源简化的条件；

（5）熟悉利用数学模式预测各类地面水体水质时的模式选用原则；（6）掌握河流、海域水质数学模式的适用条件；

（7）熟悉湖泊、水库、海湾水质数学模式的适用条件；

（8）熟悉预测点布设的原则；

（9）熟悉面源环境影响预测的一般原则。

（1）了解建设项目地表水环境影响预测的总体要求；

（2）熟悉建设项目地表水环境影响预测因子、范围和预测时期；（3）熟悉建设项目地表水环境影响预测情景和预测内容；

（4）熟悉河流数学模型和湖库数学模型的适用条件；

（5）熟悉不常用数学模型及模型概化；

（6）熟悉地表水环境影响预测的基础数据要求；

（7）熟悉地表水环境影响模型预测的初始条件；

（8）熟悉地表水环境影响模型预测设计水文条件的确定要求；（9）熟悉地表水环境影响预测模型预测污染负荷的确定要求；（10）了解地表水环境影响模型预测参数的确定与模型验证要求；（11）熟悉地表水环境影响预测点位设置要求；

（12）熟悉地表水环境影响模型预测结果的合理性分析。

4．评价地面水环境影响

了解评价地面水环境影响的原则。

5．地表水环境影响评价

（1）掌握不同评价等级建设项目的主要评价内容；

（2）掌握地表水环境影响评价要求；

（3）掌握污染源排放量核算的一般要求；

（4）熟悉直接排放建设项目污染源排放量核算；

（5）熟悉生态流量确定的一般要求；

（6）熟悉河流、湖库生态流量的计算、综合分析与确定。

6．环境保护措施与监测计划

熟悉环境保护措施与监测计划的一般要求和内容。

7．地表水环境影响评价结论

掌握水环境影响评价结论的内容与要求。

（四）环境影响评价技术导则地下水环境

1．总则

（1）了解地下水环境影响评价的一般性原则和基本任务；

（2）熟悉地下水环境影响评价的工作程序和各阶段主要工作内容。

2．地下水环境影响识别

熟悉建设项目地下水环境影响识别的基本要求、方法和内容。

3．地下水环境影响评价工作分级

（1）熟悉地下水环境敏感程度分级要求；

（2）掌握地下水环境影响评价工作等级划分要求。

4．地下水环境影响评价技术要求

掌握不同评价工作等级的地下水环境影响评价技术要求。

5．地下水环境现状调查与评价

（1）掌握建设项目地下水环境现状调查与评价的原则和范围确定的方法与要求；（2）掌握水文地质条件调查的主要内容；

（3）熟悉地下水污染源调查的内容与要求；

（4）掌握地下水环境现状监测井点布设原则与要求；

（5）熟悉环境水文地质勘查与试验的内容；

（6）熟悉地下水水质样品采集与现场测定的方法要求；

（7）熟悉不同评价工作等级地下水环境现状监测频率的要求；

（8）掌握地下水水质现状监测因子及评价内容。

6．地下水环境影响预测

（1）掌握地下水环境影响预测的原则与范围；

（2）熟悉地下水环境影响预测时段的划分及情景设置；

（3）熟悉建设项目地下水环境影响预测因子的选取要求；

（4）了解不同评价工作等级应采用的地下水环境影响预测方法及其适用条件；（5）熟悉地下水环境影响预测源强的确定方法；

（6）熟悉地下水环境影响预测模型概化的内容；

（7）熟悉地下水环境影响的预测内容。

7．地下水环境影响评价

（1）熟悉建设项目地下水环境影响评价的原则与方法；

（2）掌握建设项目地下水环境影响评价结论的判定要求。

8．地下水环境保护措施与对策

（1）熟悉地下水环境保护措施与对策的基本要求；

（2）掌握建设项目地下水污染防控对策的内容及要求；

（3）掌握地下水环境监测与管理的内容及要求。

9．地下水环境影响评价结论的内容

熟悉地下水环境影响评价结论的内容

（五）环境影响评价技术导则声环境

1．适用范围

熟悉导则的适用范围。

2．术语和定义

（1）熟悉点声源、线声源、面声源的概念；

（2）熟悉环境噪声及敏感目标的定义。

3．总则

（1）了解声环境影响评价的基本任务；

（2）熟悉声环境影响评价类别划分原则；

（3）掌握声环境质量评价量、声源源强表达量、厂界（场界、边界）噪声评价量及应用条件；

（4）掌握声环境影响评价时段的划分原则。

4．评价工作等级与评价范围

（1）掌握声环境影响评价工作等级的划分原则；

（2）掌握各等级声环境影响评价工作的基本要求和评价范围的确定原则。5．声环境现状调查与评价

（1）掌握声环境现状调查的主要内容；

（2）掌握不同条件下声环境现状监测的布点原则；

（3）了解声环境现状监测应执行的标准；

（4）掌握声环境现状评价的主要内容。

6．声环境影响预测

（1）熟悉声环境影响预测范围和预测点的确定原则；

（2）掌握声环境影响预测需要的基础资料；

（3）熟悉声源源强数据获得的途径及要求；

（4）熟悉飞机噪声计权等效连续感觉噪声级计算有关参量含义；

（5）熟悉简化声源的条件和方法；

（6）熟悉引起户外声传播声级衰减的主要因素；

（7）熟悉简化声源的几何发散衰减规律；

（8）掌握不同运行时间声源噪声的叠加方法；

（9）熟悉典型建设项目噪声影响预测参数、预测内容及推荐预测模式中相关参量含义。

7．声环境影响评价

（1）熟悉声环境影响评价的主要内容；

（2）熟悉背景值、贡献值、预测值的含义及其应用。

8．噪声污染防治对策

（1）掌握制定噪声防治措施的一般要求；

（2）熟悉噪声污染的规划防治对策和技术防治措施；

（3）掌握典型建设项目的噪声污染防治措施。

9．规划环境影响评价中声环境影响评价要求

了解规划环境影响评价中声环境影响评价要求。

（六）环境影响评价技术导则生态影响

1．术语和定义

了解生态影响、特殊生态敏感区、重要生态敏感区的定义。2．总则

（1）了解生态影响评价的原则；

（2）掌握生态影响评价工作等级的划分与调整原则；

（3）掌握生态影响评价工作范围的确定原则；

（4）了解生态影响判定的依据。

3．工程分析

（1）熟悉掌握工程分析的内容和涵盖的时段；

（2）掌握工程分析的重点。

4．生态现状调查与评价

（1）掌握不同评价工作等级生态现状调查的要求；

（2）熟悉生态现状调查的方法

（3）熟悉掌握生态背景调查的内容；

（4）熟悉掌握主要生态问题调查的内容；

（4）熟悉生态现状评价的主要内容；

（5）熟悉掌握常用的生态现状评价方法及内容与常用方法；（6）掌握熟悉生态影响评价图件构成的要求规范和要求；（7）熟悉生态影响评价图件制作的要求。

5．生态预测与评价

（1）熟悉掌握生态影响预测与评价内容；

（2）熟悉常用的推荐的生态影响预测与评价方法。

6．生态影响的防护、恢复、补偿及替代方案

（1）熟悉生态影响的防护、恢复与补偿原则；

（2）掌握替代方案的类型及其生态可行性分析的基本要求；（3）掌握生态保护措施应包括的基本内容。

（七）开发区区域环境影响评价技术导则

1．总则了解开发区区域环境影响评价重点。

2．环境影响报告书的编制要求

（1）了解规划方案分析的内容和要求；

（2）了解环境容量与污染物总量控制的主要内容；

（3）了解生态环境保护与生态建设的主要内容；

（4）了解开发区规划综合论证的内容和要求；

（5）了解确定环境保护对策及环境影响减缓措施的原则和要求。

（七）规划环境影响评价技术导则总纲

1．适用范围

熟悉导则的适用范围。

2．术语和定义

（1）了解规划环境影响评价技术导则的体系构成；

（2）熟悉环境目标、环境敏感区、重点生态功能区、生态系统完整性、规划不确定性、累积环境影响、跟踪评价的定义。

3．总则

（1）了解规划环境影响评价的目的；

（2）熟悉掌握规划环境影响评价的原则；

（3）掌握熟悉评价范围判别的确定原则；

（4）熟悉了解评价工作的流程。

4．评价方法

了解规划环境影响评价的评价方法。

5．规划分析

（1）熟悉规划分析的基本要求；

（2）熟悉规划概述的内容与要求；

（3）掌握规划协调性分析的内容与要求；

（4）熟悉规划不确定性分析的内容与要求；

（5）了解规划分析的方式与方法。

6．现状调查与评价

（1）了解现状调查的基本要求；

（2）熟悉现状调查、分析与评价内容要求；

（3）掌握制约因素分析的内容。

（4）掌握环境调查与评价的方式和方法。

7．环境影响识别与评价指标体系构建

（1）熟悉环境影响识别与评价指标体系构建的基本要求；

（2）熟悉环境影响识别的原则；

（2）熟悉重大不良环境影响判别的原则；

（3）掌握环境目标和评价指标的确定原则。

8．环境影响预测与评价

（1）了解环境影响预测与评价的基本要求；

（2）熟悉环境影响预测与评价（或分析）的内容；

（3）了解环境影响预测与评价的方式和方法。

9．规划方案综合论证与优化调整建议

（1）熟悉规划方案环境合理性论证的内容；

（2）熟悉方案的可持续性发展论证的要求；

（3）熟悉不同类型规划方案综合论证的重点；

（4）掌握应对规划方案提出明确优化调整建议的主要情形内容要求。

10．环境影响减缓对策与措施

（1）掌握规划环境影响减缓对策和措施的基本要求；

（2）熟悉规划环境影响减缓对策和措施包括的内容；

（3）熟悉对规划方案内具体建设项目的评价内容要求。

11．环境影响跟踪评价

熟悉跟踪评价的要求及评价内容。

12．公众参与

（1）了解环境影响报告书公开的主要内容；

（2）了解公众参与的原则、主要形式及公众意见和建议处理要求。

12．评价结论

掌握评价结论中应明确给出的内容。

13．环境影响评价文件的编制要求

（1）熟悉环境影响报告书应包括的主要内容；

（2）熟悉规划环境影响篇章（或说明）应包括的主要内容。

（八）建设项目环境风险评价技术导则

1．适用范围

掌握导则的适用范围。

2．术语和定义

了解熟悉环境风险、环境风险潜势、风险源、危险物质、危险单元、最大可信事故、大气毒性终点浓度的定义。建设项目环境风险评价、重大危险源、临界量、急性中毒的定义。

3．总则

（1）了解环境风险评价的工作程序；

（1）熟悉环境风险评价的目的和重点；

（2）掌握环境风险评价工作级别的划分原则；

（3）了解环境风险评价的基本工作内容；

（4）了解熟悉环境风险评价范围的确定原则；

（5）熟悉环境风险评价的工作程序。

4．风险调查

（1）熟悉建设项目风险源调查的内容；

（2）熟悉环境敏感目标调查的要求；

5．环境风险潜势初判

（1）熟悉环境风险潜势划分的方法；

（2）熟悉危险物质及工艺系统危险性（P）和环境敏感程度（E）的分级确定原则。6．风险识别

熟悉风险识别的范围、类型和内容、方法和结果。

7．风险事故情形分析

（1）熟悉风险事故情形设定的内容与原则；

（2）了解源项分析的方法。

8．风险预测与评价

（1）掌握风险预测的内容；

（2）熟悉环境风险评价的内容。

5．源项分析与后果计算

（1）掌握源项分析内容、方法；

（2）熟悉危险化学品泄漏量计算的内容；

（3）熟悉后果计算的有关要求。

6．风险计算与评价

（1）了解风险值的定义；

（2）了解风险评价的原则。

9．环境风险管理

（1）熟悉环境风险管理目标；

（2）了解风险防范措施；

（3）了解应急预案的主要内容。

（3）熟悉突发环境事件应急预案编制要求。

10．评价结论与建议

掌握评价结论与建议的内容。

（九）建设项目竣工环境保护验收技术规范生态影响类

1．适用范围

了解规范的适用范围。

2．总则

（1）了解验收调查的工作程序；

（2）熟悉验收调查时段和范围；

（3）熟悉验收调查标准和指标；

（4）了解验收调查的运行工况要求。

3．验收调查技术要求

（1）熟悉环境敏感目标调查的内容及要求；

（2）熟悉工程调查的内容及要求；

（3）熟悉环境保护措施落实情况调查的内容及要求；

（4）熟悉生态影响调查的内容、方法及调查结果分析的主要内容；

（5）了解水环境、大气环境、声环境及固体废物影响调查、监测内容。

（十）环境影响评价技术导则土壤环境（试行）

1．适用范围

掌握导则的适用范围。

2．术语和定义

掌握土壤环境、土壤环境生态影响、土壤环境污染影响、土壤环境敏感目标的定义。

3．导则

（1）了解土壤环境影响评价的一般性原则；

（2）熟悉土壤环境影响评价基本任务；

（3）了解土壤环境影响评价的工作程序；

（4）掌握土壤环境影响评价各阶段主要工作内容。

4．影响识别

掌握土壤环境影响识别的基本要求和识别内容。

5．评价工作等级

掌握土壤环境影响评价工作的等级划分和划分依据。

6．现状调查与评价

（1）了解土壤环境影响评价调查与评价的基本原则与要求；

（2）掌握建设项目土壤环境影响现状调查的评价范围；

（3）了解资料收集的内容与要求；

（4）了解土壤理化特性调查的内容；

（5）熟悉影响源调查的内容与要求；

（6）熟悉土壤环境现状监测的布点原则、现状监测点数量要求、取样方法、监测因子和频次要求；

（7）掌握土壤环境现状评价标准；

（8）熟悉土壤环境现状评价方法。

7．预测与评价

（1）熟悉预测与评价的基本原则与要求；

（2）了解预测评价范围、时段、情景设置、预测因子确定的原则；

（3）熟悉预测评价标准和评价方法；

（4）掌握预测评价结论的要求。

8．保护措施与对策

（1）熟悉土壤环境保护措施与对策的基本要求；

（2）熟悉建设项目环境保护措施的内容；

（3）了解土壤环境跟踪监测的内容。

9．评价结论

掌握评价结论内容的要求。

三、环境质量标准

（一）环境空气质量标准

（1）掌握环境空气功能区的分类；

（2）掌握环境空气功能区质量要求；

（3）熟悉标准分期实施的要求；

（4）了解污染物的监测分析方法；

（5）掌握数据统计的有效性规定。

（二）地表水环境质量标准

（1）熟悉标准的适用范围；

（2）掌握水域功能和标准的分类；

（3）掌握标准项目划分与水质评价的原则；

（4）了解地表水环境质量标准基本项目中常规项目（水温、pH值、溶解氧、高锰酸盐指数、化学需氧量、五日生化需氧量、氨氮、总氮、总磷）的标准限值；（5）了解地表水环境质量标准基本项目中常规项目的监测分析方法。

（三）地下水质量标准

（1）掌握标准的适用范围；

（2）掌握地下水质量分类和指标分类；

（3）了解地下水质量调查与监测的要求；

（4）熟悉地下水质量评价的方法和原则。

（四）海水水质标准

（1）掌握海水水质的分类；

（2）熟悉混合区的规定。

（五）声环境质量标准

（1）掌握标准的适用范围；

（2）掌握声环境功能区分类；

（3）熟悉各类声环境功能区环境噪声限值及相关规定；

（4）了解环境噪声监测的类型与方法；

（5）熟悉声环境功能区的划分要求。

（六）城市区域环境振动标准

熟悉城市各类区域铅垂向Z振级标准值。

（七）土壤环境质量标准

（1）熟悉土壤环境质量的分类；

（2）熟悉土壤环境质量标准的分级。

（七）土壤环境质量农用地土壤污染风险管控标准（试行）

（1）熟悉农用地土壤污染风险筛选值的定义、污染物项目及使用；

（2）熟悉农用地土壤污染风险管制值的定义、污染物项目及使用。

（八）土壤环境质量建设用地土壤污染风险管控标准（试行）

（1）熟悉建设用地的分类；

（2）熟悉建设用地土壤污染风险筛选值的定义、污染物项目及使用。

（3）熟悉建设用地土壤污染风险管制值的定义、污染物项目及使用。

四、污染物排放标准

（一）大气污染物综合排放标准

（1）掌握标准的适用范围；

（2）掌握标准的指标体系；

（3）掌握排放速率标准分级；

（4）熟悉排气筒高度及排放速率的有关规定；

（5）熟悉监测的采样时间与频次要求。

（二）污水综合排放标准

（1）掌握标准的适用范围；

（2）掌握污水综合排放标准的分级；

（3）掌握污染物按性质及控制方式进行的分类；

（4）熟悉第一类污染物的种类；

（5）熟悉监测的采样频率要求。

（三）工业企业厂界环境噪声排放标准

（1）熟悉标准的适用范围；

（2）熟悉环境噪声排放限值的有关规定；

（3）熟悉测点位置、测量时段、测量结果修正的有关规定；（4）了解噪声测量结果评价的有关规定。

（四）建筑施工场界环境噪声排放标准

（1）熟悉标准的适用范围；

（2）掌握环境噪声排放限值的有关规定；

（3）熟悉测点位置、测量时段、测量结果修正的有关规定；（4）了解噪声测量结果评价的有关规定。

（五）社会生活环境噪声排放标准

（1）熟悉标准的适用范围；

（2）熟悉环境噪声排放限值的有关规定；

（3）熟悉测点位置、测量时段、测量结果修正的有关规定；（4）了解噪声测量结果评价的有关规定。

（六）恶臭污染物排放标准

（1）熟悉标准的适用范围；

（2）熟悉恶臭厂界标准值的分级；

（3）熟悉标准实施的有关规定；

（4）了解监测的有关规定。

（七）工业炉窑大气污染物排放标准

（1）熟悉标准的适用范围；

（2）熟悉一类区对工业炉窑建设的要求；

（3）了解烟囱高度的有关规定；

（4）了解监测的有关规定。

（八）锅炉大气污染物排放标准

（1）掌握标准的适用范围；

（2）熟悉锅炉大气污染物排放控制要求；

（3）熟悉锅炉安装自动监控设备的有关规定；

（4）了解基准含氧量的规定和排放浓度折算要求。

（九）固体废物鉴别标准通则

（1）熟悉标准的适用范围；

（2）了解依据产生来源的固体废物鉴别；

（3）了解利用和处置过程中的固体废物鉴别；

（4）熟悉不作为固体废物管理的物质；

（5）熟悉不作为液体废物管理的物质。

（十）生活垃圾填埋场污染控制标准

（1）熟悉标准的适用范围；

（2）熟悉生活垃圾填埋场的选址要求；

（3）了解生活垃圾填埋场填埋废物的入场要求；（4）了解生活垃圾填埋场污染物排放控制要求。

（十一）生活垃圾焚烧污染控制标准

（1）熟悉标准的适用范围；

（2）熟悉生活垃圾焚烧厂的选址要求；

（3）了解生活垃圾焚烧厂的入炉废物要求；

（4）了解生活垃圾焚烧厂的排放控制要求。

（十二）危险废物贮存污染控制标准

（1）熟悉标准的适用范围；

（2）熟悉危险废物贮存设施的选址要求。

（十三）危险废物填埋污染控制标准

（1）熟悉标准的适用范围；

（2）熟悉危险废物填埋场的场址选择要求。

（十四）危险废物焚烧污染控制标准

（1）熟悉标准的适用范围；

（2）熟悉危险废物焚烧厂选址的技术要求。

（十五）一般工业固体废物贮存、处置场污染控制标准（1）熟悉标准的适用范围；

（2）了解贮存、处置场的类型；

（3）熟悉贮存、处置场的场址选择要求。

2019高考考试大纲

2019年高考考试大纲 （思想政治） 教育部考试中心 Ⅰ.考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。（微信搜索：爱尚政治课（aszzk888）,了解更多）因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ.考试形式与试卷结构 1.考试形式：笔试、闭卷。 2.考试时间为150分钟，试卷满分为300分。 3.试卷结构与题型： 试卷包括Ⅰ、Ⅱ两卷。 第Ⅰ卷为政治、历史、地理三个科目的必考题。题型为单项选择题，共计140分。 第Ⅱ卷由政治、历史、地理三个科目的必考题和历史、地理学科的选考题组成，共计160分。试题只涉及单学科的容，不涉及跨学科综合。 必考题为政治、历史、地理各学科的必修容。政治学科还包括年度间重要时事政治；地理学科涉及初中地理的地球与地图、世界地理、中国地理的相关容。 选考容包括地理、历史两个学科的部分选修模块。 4.分值比例：政治、历史、地理科目各100分。 5.组卷：试题按题型、容等进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中的不同题目尽量按由易到难的顺序排列。 Ⅲ．考试容及题型示例 思想政治 一、考核目标与要求

思想政治学科考试容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中思想政治课程标准(实验)》的教学容确定。 思想政治学科考试反映对考生正确的情感、态度、价值观的要求，注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能、基本方法的掌握程度，以及综合运用所学知识论证阐释、分析评价、探究并解决问题的能力。 1.获取和解读信息 ?从试题的文字表述中获取回答问题的有关信息 ?从试题的图表等形式中获取回答问题的有关信息 ?准确、完整地理解并整合所获取的有关信息 2.调动和运用知识 ?有针对性地调动有关学科知识，做出正确的判断和推理 ?调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息 ?综合检索和选用自己的“知识库”中的有关知识和技能 3.描述和阐释事物 ?准确描述试题所涉及的学科基本概念、观点和原理 ?运用历史的、辩证的观点和方法，分析有关社会现象，认识事物的本质 ?全面阐释或评价有关理论问题和现实问题 4.论证和探究问题 ?针对具体问题提出体现科学精神和创新意识的创见性作答?整合学科知识和方法，论证或探究问题，得出合理的结论?用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果 二、考试围与要求 本大纲仅规定《普通高中思想政治课程标准(实验)》中必修课程的考试围。关于《普通高中思想政治课程标准(实验)》中选修课程的容由各实验省(自治区、直辖市)根据各自教学实际情况具体规定。 第一部分经济生活 1. 货币

2019年全国硕士研究生招生考试思想政治理论考试大纲

2019年全国硕士研究生招生考试思想政治理论考试大纲 Ⅰ、考试性质 思想政治理论考试是为高等院校和科研院所招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国招生考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握大学本科阶段思想政治理论课的差不多知识、差不多理论，以及运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，评价的标准是高等学校本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有差不多的思想政治理论素质，并有利于各高等院校和科研院所在专业上择优选拔。 Ⅱ、考查目标 思想政治理论考试涵盖马克思主义差不多原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策、当代世界经济与政治等高等学校思想政治理论课课程。要求考生： 1、准确地再认或再现学科的有关知识。 2、准确、恰当地使用本学科的专业术语，正确理解和掌握学科的有关范畴、规律和论断。 3、运用有关原理，解释和论证某种观点，辨明理论是非。 4、运用马克思主义的立场、观点和方法，比较和分析有关社会现象或实际问题。 5、结合特定的历史条件或国际、国内政治经济和社会生活背景，认识和评价有关理论问题和实际问题。

Ⅲ、考试形式和试卷结构【一】试卷总分值及考试时间 本试卷总分值为100分，考试时间为180分钟。 【二】答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 【三】试卷内容结构 马克思主义差不多原理概论约24% 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论约30% 中国近现代史纲要约14% 思想道德修养与法律基础约16% 形势与政策以及当代世界经济与政治约16% 【四】试卷题型结构 单项选择题16分〔16小题，每题1分〕 多项选择题34分〔17小题，每题2分〕 分析题50分

2019年高考数学考试大纲

2018年高考数学考试大纲：出现新考点题型有变化考纲摘录 知识要求 对知识的要求由低到高分为了解、理解、掌握三个层次，分别用A，B，C 表示。（1）了解（A）：要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识，知道这一知识内容是什么，按照一定的程序和步骤照样模仿，并能解决相关的简单问题；（2）理解（B）：要求对所列知识内容有较深刻的理性认识，知道知识的逻辑关系，能够对所列知识作正确的描述说明并用数学语言表达，能够利用所学的知识内容对有关问题进行比较、判别、讨论，并加以解决；（3）掌握（C）：要求系统地掌握知识的内在联系，能够利用所学知识对具有一定综合性的问题进行分析、研究、讨论，并加以解决。 试题类型 全卷分选择题、填空题、解答题三种题型。选择题是四选一型的单项选择题；填空题只要求直接填写结果，不必写出计算或推证过程；解答题包括计算题、证明题，解答题要写出文字说明、演算步骤或推证过程。文、理科全卷题型、题量和赋分分别如下： 试卷结构 文科卷： 1.全卷22道试题均为必做题； 2.试卷结构为选择题10道，每道5分，共50分；填空题7道，每道5分，共35分；解答题5道，每道分值不低于10分同时不高于14分，共65分。 理科卷： 1.全卷22道试题，分为必做题和选做题。其中，20道试题为必做题，在填空题中设置2道选做题（需要考生在这2道选做题中选择一道作答，若两道都选，按前一道作答结果计分），即考生共需作答21道试题； 2.试卷结构为选择题10道，每道5分，共50分；填空题6道，每道5分，考生需作答5道，共25分；解答题6道，每道分值不低于10分同时不高于14分，共75分；试题按难度（难度=实测平均分/满分）分为容易题、中等题和难题. 难度在 0.70以上的题为容易题，难度在0.40-0.70之间（包括0.40和0.70）的题为中等题，难度在0.40以下的题为难题。控制三种难度的试题的合适分值比例，试卷总体难度适中。 题型变化对文科生影响更明显

2019年考研政治理论试题库及答案

2019年考研政治理论试题库及答案 十个怎么办之一 一、填空题 1、科学发展观的第一要义是（发展） 2、中国解决所有问题的关键是要靠自己的发展，是（邓小平）提 出来的。 3、解决中国一切问题的总钥匙是（发展） 4、又好又快发展强调的是更加注重（发展质量和效益），走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。 5、坚持发展为先、做到又好又快，必须以（经济建设）为中心，更加注重（经济建设、政治建设、文化建设、社会建设）协调发展。 二、判断题 1、发展不但是经济问题，也是一个重大的政治问题。（对） 2、发展必须牢牢扭住经济建设这个中心（对） 3、发展应是又快又好的发展。（错） 4、要实现科学发展、和谐发展、率先发展，必须要着力把握发展规律、大胆创新发展理念、积极转变发展方式、认真破解发展难题。（对） 5、转变增长方式与转变发展方式没有什么区别（错） 6、增长并不等于发展（对） 三、理论题 1、大寨村、江西的新江村，济南的振兴街道。他们的故事说明一 个道理？ 只有加快经济发展，才能不断满足人民群众日益增长的物质文化需要；提高人民群众的生活水平朝着共同富裕的方向不断前进；才能更好地解决经济社会生活中的各种矛盾和问题，增强战胜各种困难、应对各种挑战和抵御各种风险的能力。 2、结合济南章丘官庄乡的发展，怎样理解又好又快发展？好表现 在几个方面？ 又好又快要求快以好为前提，同时快也是好的必要条件，必须处理好好与快的辩证关系。

好应该表现在结构优化、资源节约、生态良好、民生改善。 3、中国重汽的又好又快发展说明了什么？怎样加快转变发展方 式？ 始终坚持把自主创新、提高企业核心竞争力放在第一位。第一必须坚持走中国特色新型工业化道路，第二必须坚持走中国特色自主创新道路，第三必须坚持走中国特色农业现代化道路，第四必须把建设资源节约型、环境友好型社会放在工业化、现代化发展战略的突出位置，实现基本公共服务均等化，第五必须坚持走中国特色城镇化道路，第六必须坚定不移地扩大内需。 之二 一、填空 1、科学发展观的核心是（以人为本） 2、（实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益）是党和国家一切工作的出发点。 3、以人为本的“人”是指（人民群众）“本”就是（本源、根本）就是（出发点、落脚点），就是最广大人民的根本利益。 4、（人民群众）是生产力中最活跃、最革命的因素，（相信谁、为了谁、依靠谁、是否站在最广大人民的立场上）是区分唯物史观和唯心史观的分水岭，也是判断马克思主义政党的试金石。 5、搞好学习实践活动的目的是（人民群众得实惠）。 二、判断 1、之所以把以人为本作为科学发展观的核心，根本原因在于它体现了马克思历史唯物论的基本原理，又体现了我党的根本宗旨和我们推动经济社会发展的根本目的。（对） 2、以人为本就是以广大人民的根本利益为本（对） 3、古代的民本思想和现在的以人为本没有本质区别（错） 4、以人为本是我们党立党为公、执政为民的本质要求。（对） 5、以人为本就是坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果人民共享。（对）

完整word版,2019年四川省委党校在职研究生入学考试《政治学原理》模拟试题(内部资料)

2019年四川省委党校在职研究生入学考试《政治学原理》复习模拟试题 （内部资料） 1.政治的含义和本质(名词解释） 政治涵义的共同特点：（1）政治带有强制的特征。（2）国家和政府制度应该是政治的重要内容。（3）政府或公共权力是政治的核心。因为权力是强制的基础，没有权力也就不存在强制。政治的本质。就是争取、维护、调整或分配不同的阶级或集团的利益。政治就是人们为了自身的利益，围绕国家政权或公共权力进行的活动，由此产生的关系。政治的主体是特定的社会集团和个人。这里的集团是指在一定经济基础上形成的阶级、阶层、利益集团、党政民族地区等。政治的核心是国家权力。国家作为暴力机器，是一种具有强制性、主权性和权威性的力量。因此，谁掌握了国家权力，谁就会在政治斗争中取得主动地位。政治的主要内容，是政治主体的活动和相互关系。只有围绕国家政权或公共权力的社会活动才是政治活动，才会构成政治关系。政治行为的目的是为了追求自身利益。换句话说，政治行为就是人们利用国家权力追求利益分配的行为。

2.政治的作用（简答） 政治属于上层建筑，上层建筑由经济基础决定，这是历史唯物主义的基本观点。但是，政治是上层建筑的主体部分，它有相对的独立性，政治关系对上层建筑的其它部分具有决定性的作用，它不仅是法律关系的基础和前提，而且对文化、道德等都具有巨大的影响和制约力。 1.政治关系的含义(名词解释）政治关系是指政治主体之间围绕国家政治权力而产生的社会关系的总和。它包含以下三种含义：（1）政治关系是指政治主体之间的社会关系。（2）政治关系是围绕着国家权力而形成的社会关系。（3）政治关系的根本目的是追求自己的利益。 2.政治关系的特征（简答） （1）客观性。政治关系有上层建筑决定的根本特性说明，政治关系是一种客观的社会存在，而不是人们的主观意志决定的。（2）复杂性。政治关系的复杂性是由政治主体的多元性和利益的多元性决定的。（3）变动性。随着社会的发展、政治主体的变化、外部条件的变化，都会引起政治关系的变化。 3.政治角色(名词解释）：政治角色是指与政治参与者特定的政

(完整word版)2019年全国新课标高考化学考试大纲

2019年全国新课标高考化学考试大纲 Ⅰ.考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。因此,高考应具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ.考试内容 根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部 2019年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中化学课程标准(实验)》,确定高考理工类化学科考核目标与要求。 2019年高考化学大纲考核目标与要求 化学科考试,为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生,以能力测试为主导,将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上,全面检测考生的化学科学素养。 化学科命题注重测量自主学习的能力,重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展,以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面的全面发展。 （一）对化学学习能力的要求 1.接受、吸收、整合化学信息的能力 （1）能够对中学化学基础知识融会贯通,有正确复述、再现、辨认的能力。（2）能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察,以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察,获取有关的感性知识和印象,并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。 （3）能够从试题提供的新信息中,准确地提取实质性内容，并经与已有知识块整合,重组为新知识块的能力。 2.分析问题和解决(解答)化学问题的能力 （1）能够将实际问题分解,通过运用相关知识,采用分析、综合的方法,解决简单化学问题的能力。 （2）能够将分析解决问题的过程和成果,用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达并做出解释的能力。 3.化学实验与探究能力 （1）了解并初步实践化学实验研究的一般过程,掌握化学实验的基本方法和技能。 （2）在解决简单化学问题的过程中,运用科学的方法,初步了解化学变化规律,并对化学现象提出科学合理的解释。 （二）对知识内容的要求层次 为了便于考查,将高考化学命题对各部分知识内容要求的程度,由低到高分为了解、理解(掌握)、综合应用三个层次,高层次的要求包含低层次的要求。其含义分别为: 了解:对所学化学知识有初步认识,能够正确复述、再现、辨认或直接使用。 理解(掌握):领会所学化学知识的含义及其适用条件,能够正确判断、解释和说明有关化学现象和问题,即不仅“知其然”,还能“知其所以然” 综合应用:在理解所学各部分化学知识的本质区别与内在联系的基础上,运用所

2019年全国硕士研究生入学统一考试英语(一)试题参考答案

2019年全国硕士研究生入学统一考试英语(一)试题 Section I Use of English Directions: Read the following text. Choose the best word (s) for each numbered blank and mark A, B, C or D on the ANSWER SHEET (10 points) Today we live in a world where GPS systems, digital maps, and other navigation apps are available on our smart phones. I of us just walk straight into the woods without a phone. But phones 2 on batteries, and batteries can die faster than we realize, 3 you get lost without a phone or a compass, and you 4 cant find north, a few tricks to help you navigate_5 to civilization, one of which is to follow the land. When you find yourself well 6 a trail, but not in a completely 7 area, you have to answer two questions: Which 8 is downhill, in this particular area? And where is the nearest water source? Humans overwhelmingly live in valleys, and on supplies of fresh water._9 ,if you head downhill, and follow any H20 you find, you should 10 see signs of people If you’ve explored the area before, keep an eye out for familiar sights-you may be 11 how quickly identifying a distinctive rock or tree can restore your bearings. Another 12 Climb high and look for signs of human habitation. 13 even in dense fores, you should be able to 14 gaps in the tree line due to roads, train tracks, and other paths people carve 15 the woods. Head toward these 16 to find a way out. At might can the horizon for 17 light sources such as fires and streetlights, then walk toward the glow of light pollution. 18 , assuming you're lost in an area humans tend to frequent, look for the 19 we leave on the landscape. Trail blazes tire tracks. and other features can 20 you to civilization. 1.[A]Some [B]Most [C] Few [D] All 2.[A]put [B]take [C] run [D] come 3. [A]Since [B]If [C]Though [D] until 4. [A]Formally [B]relatively [C] gradually [D] literally 5. [A] back [B]next [C] around [D] away 6. [A] onto [B]off [C]across [D] alone 7. [A] unattractive [B]uncrowded [C]unchanged [D]unfamiliar 8.[A] site [B]point [C]way [D] place 9. [A] So [B]Yet [C]Instead [D] Besides lO. [A] immediately [B] intentionally [C] unexpectedly [D]eventually 11.[A] surprised [B] annoyed [C] frightened [D]confused 12.[A] problem [B]option [C]view [D] result 13. [A] Above all [B] In contrast [C]On average [D] For example 14. [A]bridge [B] avoid [C]spot [D] separate 15. [A]form [B]through [C] beyond [D] Under 16. [A] posts [B]links [C] shades [D]breaks 17. [A] artificial [B] mysterious [C]hidden [D]limited 18. [A] Finally [B]Consequently [C]Incidentally [D] Generally 19. [A] memories [B]marks [C]notes [D]belongings 20. [A]restrict [B]adopt [C] lead [D] expose

2019年考研政治试题

2019年考研政治试题 多选题 1、马克思主义哲学与旧哲学不同，它是 A．无产阶级的世界观和方法论 B．关于自然、社会和思维知识的概括和总结 C．科学之科学 D．人们观察和处理问题的科学方法 简答题 2、ABC会计师事务所正在制订业务质量控制制度，经过领导层集体研究，确立了下列重大质量控制程度： （1）合秋人的晋升与考核以业务量为主要考核指标，同时考虑遵循质量控制制度和职业道德规范的情况； （2）对员工介绍的客户，由员工所在部门经理根据收费的高低自行决定是否承接； （3）所有审计工作底稿应当在业务完成后90日内整理归档； （4）由于尚未取得上市公司审计资格，不予执行项目质量控制复核制度；（5）无论审计项目组内部的分歧是否得到解决，审计项目组必须保证按时出具审计报告； （6）以每3年为一个周期，选取已完成业务进行检查，检查对象为当年度考核等级位列后3名的项目负责人。 要求： 多选题 3、把社会和谐明确为中国特色社会主义的本质属性，有利于 A．更全面地坚持科学社会主义的基本原理 B．更全面地体现党的奋斗目标和全国各族人民的共同理想 C．更好地建设中国特色社会主义 D．更好地实现最广大人民的根本利益

单选题 4、《论十大关系》中提出我国社会主义建设必须围绕的一个基本方针是 A．调动一切积极因素，为社会主义事业服务 B．正确处理无产阶级同资产阶级的矛盾 C．发展生产力，把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国 D．彻底消灭剥削制度，继续肃清反革命残余势力 单选题 5、是我们推进经济社会发展的重要目标，也是经济社会发展的重要保障。A．坚持和完善基本经济制度 B．建设社会主义新农村 C．构建社会主义和谐社会 D．推进政府行政管理体制改革 单选题 6、党的_____报告在党的文献中第一次提出了“邓小平理论”的科学概念，对邓小平理论的历史地位、指导意义、科学体系和时代精神作了新的阐述。 A．十五大 B．十三大 C．十二大 D．十一届三中全会 多选题 7、毛泽东思想的科学涵义是() A．是马克思列宁主义在中国的运用和发展 B．是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结 C．是中国共产党集体智慧的结晶 D．是建设有中国特色社会主义的理论

2019年重庆市委党校在职研究生政治理论考试复习材料

1、马克思主义产生的社会根源、阶级基础和思想渊源。 第一、资本主义经济的发展为马克思主义的产生提供了经济、社会历史条件。 第二、无产阶级反对资产阶级的斗争日益激化，对科学理论的指导提出了强烈的需求。 第三、马克思、恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新。 2、物质生产方式在社会历史发展中起决定作用的原因分析。 首先，物质生产活动及生产方式是人类社会赖以存在和发展的基础，是人类其他一切活动的首要前提。 其次，物质生产活动及生产方式决定着社会的结构、性质和面貌，制约着人们的经济生活、政治生活和精神生活等全部社会生活。 最后，物质生产活动及生产方式的变化发展决定整个社会历史的变化发展，决定社会形态从低级向高级的更替和发展。 3.科学社会主义基本原则的主要容。 第一、在生产资料公有制基础上组织生产，满足全体社会成员的需要是社会主义生产的根本目的。 第二、对社会生产进行有计划的指导和调节，实行等量劳动领取等量产品的按劳分配原则。

第三、合乎自然规律地改造和利用自然。 第四、无产阶级革命是无产阶级进行斗争的最高形式，必须以建立无产阶级专政的国家为目的。 第五、社会主义事业必须坚持无产阶级政党饿的领导。 第六、通过无产阶级专政和社会主义高度发展，最终实现向消灭阶级，消灭剥削，实现人的全面而自由发展的社会主义社会的过渡。 4.共产主义社会的基本特征。 第一、物质财富极大丰富，消费资料按需分配 第二、社会关系高度和谐，人们精神境界极大提高 第三、每个人自由而全面的发展，人类从必然王国向自由王国飞跃 5.思想形成和发展的历史过程。 第一、萌芽到开始形成阶段。第一次国革命战争时期，以马克思列宁主义为指导，论证了中国社会各阶级在革命中的地位和作用。土地革命战争时期，强调马克思主义同中国实际相结合，标志着思想开始形成。 第二、成熟阶段。会议以后，思想走向成熟。1945年党的七大，思想被确立为党的指导思想。 第三、继承发展时期。解放战争时期和新中国成立后，党在社会主义建设道路的初步探索中取得的重要理论成果，是思想的重要组成部分。

2019年高考文科数学考试大纲

文科数学 Ⅰ．考核目标与要求 根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中数学课程标准(实验)》的必修课程、选修课程系列1和系列4的内容,确定文史类高考数学科考试内容. 一、知识要求 知识是指《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《课程标准》)中所规定的必修课程、选修课程系列1和系列4中的数学概念、性质、法则、公式、公理、定理以及由其内容反映的数学思想方法,还包括按照一定程序与步骤进行运算、处理数据、绘制图表等基本技能. 各部分知识的整体要求及其定位参照《课程标准》相应模块的有关说明. 对知识的要求依次是了解、理解、掌握三个层次. 1.了解：要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识,知道这一知识内容是什么,按照一定的程序和步骤照样模仿,并能(或会)在有关的问题中识别和认识它. 这一层次所涉及的主要行为动词有：了解,知道、识别,模仿,会求、会解等. 2.理解：要求对所列知识内容有较深刻的理性认识,知道知识间的逻辑关系,能够对所列知识做正确的描述说明并用数学语言表达,能够利用所学的知识内容对有关问题进行比较、判别、讨论,具备利用所学知识解决简单问题的能力. 这一层次所涉及的主要行为动词有：描述,说明,表达,推测、想象,比较、判别,初步应用等. 3.掌握：要求能够对所列的知识内容进行推导证明,能够利用所学知识对问题进行分析、研究、讨论,并且加以解决. 这一层次所涉及的主要行为动词有：掌握、导出、分析,推导、证明,研究、讨论、运用、解决问题等. 二、能力要求 能力是指空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识. 1.空间想象能力：能根据条件作出正确的图形,根据图形想象出直观形象；能正确地分析出图形中的基本元素及其相互关系；能对图形进行分解、组合；会运用图形与图表等手段形象地揭示问题的本质. 空间想象能力是对空间形式的观察、分析、抽象的能力,主要表现为识图、画图和对图形的想象能力.识图是指观察研究所给图形中几何元素之间的相互关系；画图是指将文字语言和符号语言转化为图形语言以及对图形添加辅助图形或对图形进行各种变换；对图形的想象主要包括有图想图和无图想图两种,是空间想象能力高层次的标志. 2.抽象概括能力：抽象是指舍弃事物非本质的属性,揭示其本质的属性；概括是指把仅仅属于某一类对象的共同属性区分出来的思维过程.抽象和概括是相互联系的,没有抽象就不可能有概括,而概括必须在抽象的基础上得出某种观点或某个结论. 抽象概括能力是对具体的、生动的实例，经过分析提炼，发现研究对象的本质；从给定的大量信息材料中概括出一些结论,并能将其应用于解决问题或做出新的判断.

2019年全国硕士研究生入学统一考试英语试题

2019 年全国硕士研究生入学统一考试英语（一）试题 Section ⅠUse of English Directions: Read the following text. Choose the best word(s) for each numbered blank and mark A, B, C or D on the ANSWER SHEET. (20 points) Today, we live in a world where GPS systems, digital maps, and other navigation apps are all 4. A.formally B.relatively C.gradually D.literally 5. A.back B.next C.around D.away 6. A.onto B.off C.across D.alone 7. A.unattractive B.uncrowded C.unchanged D.unfamiliar

8. A.site B.point C.way D.place 9. A.So B.Yet C.Instead D.Besides 10. A.immediately B.intentionally C.unexpectedly D.eventually 11. A.surprised B.annoyed C.frightened D.confused 12. A.problem B.option C.view D.result 13. A.Above all B.In contrast C.On average D.For example 14. A.bridge B.avoid C.spot D.separate 15. A.from B.through C.beyond D.under 16. A.posts B.links C.shades D.breaks 17. A.artificial B.mysterious C.hidden D.limited 18. A.Finally B.Consequently C.Incidentally D.Generally 19. A.memories B.marks C.notes D.belongs 20. A.restrict B.adopt C.lead D.expose Section Ⅱ Reading Comprehension Part A Directions: Read the following four texts. Answer the questions below each text by choosing A, B, C or D. Mark your answers on the ANSWER SHEET. (40 points) Text 1 Financial regulators in Britain have imposed a rather unusual rule on the bosses of big banks. Starting next year, any guaranteed bonus of top executives could be delayed 10 years if their banks are under investigation for wrongdoing. The main purpose of this “clawback” rule is to hold bankers accountable for harmful risk-taking and to restore public trust in financial institutions. Yet officials also hope for a much larger benefit: more long-term decision making, not only by banks but by all corporations, to build a stronger economy for future generations. “Short-termism,” or the desire for quick profits, has worsened in publicly traded companies, says the Bank of England’s top economist, Andrew Haldane. He quotes a giant of classical economics, Alfred Marshall, in describing this financial impatience as acting like “children who pick the

2019年语文高考大纲

2019年《语文高考大纲》 Ⅰ. 考核目标与要求 根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》，确定高考语文科考核目标与要求。 高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，表现为六个层级，具体要求如下。 A.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。 B.理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。 C.分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。 D.鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。 E.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。 F.探究：指对某些问题进行探讨，有发现、有创见，是以识记、理解和分析综合为基础，在创新性思维方面发展了的能力层级。 对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有不同难易程度的考查。 Ⅱ. 考试范围与要求 根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》，确定高考语文科考试范围与要求。 根据高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文 5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成考试内容。考试内容分为阅读和表达两个部分。阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读，表达部分包括语言文字应用和写作。考试的各部分内容均可有难易不同的考查。 一、现代文阅读 现代文阅读内容及相应的能力层级如下： （一）论述类文本阅读 阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。 1．理解 B ⑴理解文中重要概念的含义 ⑵理解文中重要句子的含意

2019年全国硕士研究生招生考试

年全国硕士研究生招生考试 海南大学海甸校区（）报考点现场确认公告 年全国硕士研究生招生考试现场确认工作即将开始。所有已完成网上报名的考生都必须经过现场确认网报信息和采集本人照片等，本次报名才有效。 一、现场确认时间： 2018年月5日—月9日（上午—，下午—）。 二、现场确认地点：海南大学档案馆（展览馆）一楼（学校北门进来直走约M右转） 三、现场确认程序 、资格审查： （）考生现场确认信息时，需交验如下材料： ①海南省内普通高校应(往)届毕业生：本人居民身份证、学历证书(应届本科毕业生持学生证)和网上报名编号。 ②海南省内高中毕业、在省外普通高等学校就读毕业的应(往)届生：本人居民身份证、学历证书(应届本科毕业生持学生证)、网上报名编号、户口本或高中毕业证或“海南省高考报名表”。 ③户口所在地是海南省的考生：本人居民身份证、学历证书、网上报名编号、户口本。 ④工作所在地是海南省的考生：本人居民身份证、学历证书、网上报名编号、工作证明和在海南省最近一个月的社保记录（需加盖社保机构印章的社会保险原始凭证)。 （）现役军人需同时交验军官证。 （）报考“退役大学生士兵”专项硕士研究生招生计划的考生还应当提交本人《入伍批准书》和《退出现役证》。 （）拟提前毕业的全日制普通高校本科考生，需提供学校教务处出具的提前毕业证明。 （）在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。 （）所有证件（材料）信息与网报信息应完全一致。如有不同，需提供相关部门证明材料（身份证号码有更改的，需提供公安部门证明的<原件和复印件>；改名的需提供户口本原件和复印件）。 （）未通过网上学历（学籍）校验的考生，请按招生单位规定的时间提交相应的学历（学籍）证明材料。现场确认时不需提交学历（学籍）证明材料。 、照相：考生凭居民身份证和“照相凭证”进行照相（“照相凭证”见附件，请自行下载，如实填写姓名和报名编号后，用纸打印）。

2019年 高考大纲解读

2019年高考大纲解读 一、总体分析 2019年高考英语大纲并没有发生变化，也和往年的命题角度和命题方向保持一致。从题型上来看，依然会是我们已经非常熟知的听力，阅读理解，完形填空，七选五，语法填空，短文改错和写作。那么我应该从什么方面备考呢？我认为重要的是我们应该清楚的了解高考英语侧重考查学生什么水平。 2003年试行《高中英语课程标准》，我们的英语教学的重心从原来的知识技能转变为综合语言使用水平，所以高考的侧重点也势必随之调整。2019年，全国卷取消了单选题，增加了语法填空，这使语言知识与语言使用更加紧密结合在一起，明显突出综合语言使用水平。 在试卷上表现为： （1）理解英语口语的水平； （2）理解书面语言的水平； （3）词汇、语法和语用知识使用水平； （4）书面表达水平。 二、考纲变化 与2019年高考大纲相比无明显变化 三、近年高考全国卷回顾分析 近年来，英语试题总体上是稳中求变，保持高考英语学科命题的一贯思路和风格。充分体现了“注重基础，强调使用，突出水平，稳中求变”的命题原则。在立足于应用的前提下，试题更加侧重对学生英语综合水平的考查，并且在此基础上有所突破。对情感态度、学习策略和文化意识的考查渗透在对语言知识与语言技能的考查中，也体现了新课改的趋势和要求。整个试卷分为听力部分、阅读理解部分、完形填空部分、语法填空部分、短文改错部分和书面表达部分。 近几年的高考英语试题，都体现了一下几个特点： 1．进一步强化语境因素，增加了语法知识与语言环境的综合使用，体现了高考试题“注重语境，强调使用”

的指导思想。 2．涉及知识面广，涵盖了交际、时态、语态、冠词、形容词、副词、动词（词组）、非谓语动词、定语从句以及状语从句。 3．总体难度略有下降，基本剔除了以前的偏题、怪题。 4．语境设置更为真实、自然、巧妙。词汇、语法知识越考越活。 完形填空考查考生在阅读理解的基础上对词汇知识的掌握情况。要求考生通读全文，掌握文章大意，使用词汇、语法等知识，选择最佳答案，使文章意思通顺，结构完整。记叙型完形填空是高考和备考的重点。语法填空这个题型的出现改变了以往用单项填空来考查语法的形式，代之以在短文或者在以具体生活情境为内容的对话中考查语法的灵活使用，难度显然要高于原来的单项填空。短文改错的文章内容浅显，词数为100左右，多采用记叙文文体，偶尔也有说明文和应用文。短文改错试题检测考生在改错和书写的过程中，在语篇和上下文理解中使用语言知识去解决实际的语言问题。具体来说，短文改错主要检测考生发现、判断、纠正文章中错误的水平，以考查考生在语篇中综合使用英语知识的准确性。考点涵盖知识的领会、使用、分析、综合等诸多方面，考查目标既涉及语言知识的多个方面（词法、句法、语篇结构、行文逻辑等），又涵盖理解、分析、使用和整体思维等诸方面水平。书面表达主要考查了学生对语言的综合使用水平。近两年全国卷书面表达都是书信体的文章，学生都有可写的东西。 四、高考改革对2019年高考卷的影响 2019年的高考英语大纲是准备背靠方案的关键，根据大纲的走向和趋势，积极一道学生实行备考和复习，应从一下两大方面着手： 词汇 词汇是构成语言最基本的材料，扩大词汇量是提升学生听、说、读，写水平的前提，所以，词汇教学是中学英语教学的重点。那么，在教学过程中，怎样才能有效地扩大学生的词汇量呢？唯一的途径就是使用科学的教学方法。音是学生接触一个词的最初印象，如果读不出音就记不住形，无音无形就谈不上什么义，所以，要牢记一个单词首先应把音念准。听是语音教学的根本方法，先听音，后开口和发准音是语音教学的基本步骤。那么，在教学中，如何对学生实行“听”的训练呢？采取模仿性的听和辨音性的听，有助于学生准确掌握语音知识。

2019年全国研究生考试数学(三)真题

全国硕士研究生入学统一考试数学试题

全国硕士研究生入学统一考试数学试题 一、填空题：本题共6小题，每小题4分，共24分，请将答案写在答题纸指定位置上. (1) 极限x x x 20 )]1ln(1[lim ++→= . (2) dx e x x x ? --+1 1 )(= . (3) 设0a >，，x a x g x f 其他若, 10,0,)()(≤≤? ??== 而D 表示全平面，则 ??-=D dxdy x y g x f I )()(= . (4) 设,A B 均为三阶矩阵，E 是三阶单位矩阵. 已知2AB A B =+, 202040202B ?? ??=?? ???? ,则 1)(--E A = . (5) 设n 维向量0,),0,,0,(<=a a a T Λα；E 为n 阶单位矩阵，矩阵

T E A αα-=， T a E B αα1 +=， 其中A 的逆矩阵为B ，则a = . (6) 设随机变量X 和Y 的相关系数为0.5,0EX EY == ,222==EY EX , 则 2)(Y X E += . 二、选择题：本题共6小题，每小题4分，共24分，下列每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，把所选项前的字母填在题后的括号内. (1) 曲线2 1 x xe y = ( ) (A) 仅有水平渐近线. (B) 仅有铅直渐近线. (C) 既有铅直又有水平渐近线. (D) 既有铅直又有斜渐近线. (2) 设函数)(1)(3x x x f ?-=，其中)(x ?在1x =处连续，则0)1(=?是()f x 在1x =处可导的 ( ) (A) 充分必要条件. (B)必要但非充分条件. (C) 充分但非必要条件 . (D) 既非充分也非必要条件. (3) 设可微函数(,)f x y 在点),(00y x 取得极小值，则下列结论正确的是 ( ) (A) ),(0y x f 在0y y =处的导数等于零. (B)),(0y x f 在0y y =处的导数大于零. (C) ),(0y x f 在0y y =处的导数小于零. (D) ),(0y x f 在0y y =处的导数不存在. (4) 设矩阵???? ? ?????=001010100B .已知矩阵A 相似于B ，则秩(2)A E -与秩()A E -之和 等于( ) (A) 2. (B) 3. (C) 4. (D) 5. (5) 对于任意二事件A 和B ( ) (A) 若φ≠AB ，则,A B 一定独立. (B) 若φ≠AB ，则,A B 有可能独立. (C) 若φ=AB ，则,A B 一定独立. (D) 若φ=AB ，则,A B 一定不独立. (6) 设随机变量X 和Y 都服从正态分布，且它们不相关，则 ( ) (A) X 与Y 一定独立. (B) (X ,Y )服从二维正态分布. (C) X 与Y 未必独立. (D) X +Y 服从一维正态分布.