地球妈妈的眼泪

“呜呜呜……呜呜呜……”地球妈妈的哭声持续不断。在浩瀚的宇宙中，只见地球妈妈正伤心的掉着眼泪。

地球妈妈的哭声把太阳公公惊住了。太阳公公看见地球妈妈的眼睛都哭肿了，脸色也十分难看，便一边带她去卫星医院看医生，一边问她怎么回事。到了医院，卫星小姐看到地球妈妈脸色苍白，诊断了一下，对太阳公公说：“地球妈妈生病了，假如不给她及时治疗，病情将会加重！”“地球妈妈为什么会生病呢？”太阳公公疑惑不解地问。“是人类！”地球妈妈既伤心，又痛惜地说，“他们总是破坏环境，原本绿油油的草地被人类践踏得一团糟，原本鲜艳的花朵被人类糟蹋得一片狼藉，原本挺立的大树被人类砍得寥寥无几了……这些小伤还算不了什么，更为严重的是，人类以破坏生态环境为代价，谋求一时经济发展。他们乱掘乱挖，大肆破坏环境，从而引来了洪水和沙尘暴。受伤的不仅仅是我，还有人类！”“我们必须得让人类意识到这一点：破坏环境不仅会伤害地球妈妈，还会伤害他们自己！”太阳公公说。“那应该怎么办呢？”卫星小姐问。“嗯……”太阳公公挠挠头，又说：“我们去找月亮姐姐来帮忙吧！”

过了一会儿，月亮姐姐匆匆忙忙地赶了过来。她听了地球妈妈的诉说之后，沉思片刻便想出了一个好办法。她说：“等地球上的人们熟睡以后，我撒下最新发明的催眠粉，这种粉可以使他们做同一个梦，梦见破坏环境的后果。这样一来，他们就会意识到破坏环境后，大自然给他们是什么样的惩罚！”

就在这天晚上，月亮姐姐按计划向人类撒下了催眠粉。很快，全世界的人们便做了一个可怕的梦：原本碧蓝的大海，清澈的小溪，奔腾的江河……顿时都失去了它们往日的温柔，抹去了往日的笑脸，个个都露出了凶猛、狰狞的面目。肆虐的暴雨引来了咆哮的洪水，它们吞噬了一个个村庄、一片片稻田、一所所学校，仿佛像无情的魔鬼使亿万个家庭流离失所，又使大片大片的沃土接二连三地变成荒地，使许多许多的人叫苦连天。这都是因为什么？就是因为人们破坏环境所造成的恶果！

人类都被这场噩梦吓醒了，他们开始反思……

多少年过去了，太阳公公再次见到地球妈妈时，看见地球妈妈笑容满面，白里透红，便微笑着说：“呀！地球妈妈，好多年不见，你变得这么有精神了？”地球妈妈高兴地对太阳公公说：“是啊，多亏了月亮姐姐，人们才开始爱护我，保护我了！我相信，人们不会再让我流泪了！”

是啊！为了不让地球妈妈再次流泪，我们就应该行动起来，保护环境。只要人人献出一点爱，献出一点力，世界将会变得更加美好！地球妈妈也一定会永远年轻！

在宇宙中，有一个美丽而神秘的星球，名叫地球。她的表面是水蓝色的，亮晶晶的，漂亮极了。

你瞧，那里一派生机勃勃、欣欣向荣的景象。一阵微风吹来，花草顿时随风摇曳，像喝醉了酒一样。柳树姑娘摇着她那嫩绿的新枝，在微风中得意地摇着她那轻盈的身子，翩翩起舞；小草偷偷地钻出了地面，远远望去，好像是春姑娘赐予大自然的绿绒毯，多美呀……

但是，这一切都已经永远地定格在我们的记忆了，现在的景色完全和原来的是两幅无法比较的画面，一个人陶醉，而另一个则另人心碎。现在，人们在共同的家园里互相撕杀着、攻打着，惨叫声连成一片，连年战争不断，使得地球妈妈不得安宁，地球妈妈什么也没有说，她只是默默地流泪，在心里默默地流血。终于有一天，地球妈妈在忍受着千万个日日夜夜的精神折磨后，向全球发出了呼唤：

亲爱的孩子：

你们好！

我很爱你们，也很疼你们，所以，我才会给你们写这封信。因为我不能过分地溺爱你们，我觉得这样反而会害了你们。我请求你们不要互相攻打好吗？另外，我还要求你们要保护地球上的生态环境，更要爱护地球上的一草一木。因为这个美丽的星球不仅仅属于某一个人，而是属于你、我、他（她）我们大家共同的。我希望你们永远生活得幸福、快乐。孩子们，你们能明白妈妈的良苦用心吗？我希望你们天天开心，笑口常开，和睦相处！

你们的母亲——地球七十八世纪7777年7月7日当人们看到地球母亲这封饱含着博大母爱的信时，众人不禁潸然泪下，并下定了决心：保护环境，维持和平！人们经过一年的努力，地球又恢复了她已往的美丽，人们欢呼着、拥抱着、沸腾着、簇拥着。全球人民齐呼：地球！我们共同的家！

“保护环境”主题班会设计方案

“保护环境”主题班会设计方案 “保护环境”主题班会设计方案 一、活动目的： 通过这次活动，引导学生关心自己生活的环境，明确环境保护的重要性，提高保护环境，保护地球的意识；培养学生良好的社会公德，使他们自觉地用小行动来保护大地球。 二、活动准备： 1、学生利用网络寻找破坏、污染环境的图画并加以说明。 2、学会唱两首有关环保的歌曲。 三、活动过程： （主持人石元鑫）男：无论你走到天涯海角， （主持人雷宇轩）女：无论你穿过山山水水， 合：最终——我们还会再次相会！ 出现背景图：绿色的地球，蓝色的海洋，可爱的动物。 男：因为我们拥有同一个地球， 女：因为我们拥有共同的环境。 男：一个地球就是一个家庭。 女：一同生存，共济命运。 合：四（1）班《保护环境，人人有责》主题班会课现在开始！ 男：请听一组“公益广告词”。 （从台下飘来公益广告词）

学生A：——“水是生命之源，请节约每一滴水，如果人类不节约水，那么最后一滴水将是人们的眼泪。” 学生B：——“请问，为什么要使用无氟冰箱？”学生何胜宇：——“让我们的空间更洁净，让我们的生活更美好！” 学生C：——“让人痛心的是，总有一些人在破坏环境！让我们都来保护环境。要知道，我们需要地球，救一救我们共同的妈妈——地球吧！”学生A：——小草正在生长，请不要打扰！ 学生D：——爱比花红，情比绿浓！ 男：地球是我们人类的家园，但是，我们的家园正在遭受破坏，地球上的空气、水、土壤……正在受到严重的污染。 女：地球妈妈生病了，二十一世纪人类将面临十大全球性问题。大家知道吗？—— （小黑板显示“全球十大问题内容”：石油告急、全球气温升高、水资源缺乏、紫外辐射量增大、矿产资源耗竭、耕地面积减少、动植物品种和数量减少、沙漠面积扩大、人口膨胀、粮食需求可能超出地球的供给极限）。 男：经济快速发展，我们稍不警惕，环境就将受到污染，我们的生活就没有安全，请听一组环保新闻。 1、学生A人满为患——地球仅有5.1亿平方公里面积，而现在地球人口已50多亿，每年还有1.5亿人口来到地球上。专家估计，地球难以承载100亿以上人口，如果20年内人口不能控制在72亿以内，未来

地球妈妈的来信_五年级想象作文

地球妈妈的来信 本文是关于五年级想象作文的地球妈妈的来信，感谢您的阅读！ 地球妈妈的来信 一天早上，我从信箱里发现了一封奇怪的信，一看信封正面，原来是地球妈妈寄给我的求救信。我拆开信封，仔细的看了起来。地球妈妈的信中写到。 亲爱的少先队员陈贵祎： 你好！ 当我提笔准备给你写信时，心中充满了忧愁和悲伤。以前，我用甘甜的乳汁哺育了你们人类，可是你们竟以怨报德，肆意破坏环境，弄的我千疮百孔，伤痕累累。我的毛发——花草树木，被糟蹋的所剩无几，洪水、狂风、沙尘暴便乘机兴风作浪、为所欲为。你们还记得1996年6月18日晚上，在黑龙江省爆发的山洪吗？仅半个小时，小镇几乎都被咆哮的山洪淹没了，整个地区陷入了困境。这，就是你们人类乱砍滥伐后的杰作！还有你们把大量的废水、废气排到我的“血管”里，在那筑坝，久而久之便成了“血栓”。使得河水断流。唐代诗人李白的诗中有这么一句“黄河之水天上来，奔流到海不复还”。如果李白还健在，恐怕就在也写不出这样好的诗篇来啦！大气层受到了严重破坏，特别是臭氧层，在南极地区已出现了空洞。为了哺育你们人类，我也日益憔悴，我往日的容颜都被你们……。陈贵祎快号召你的伙伴来求救我吧！我受不了啦！如果你们仍不知悔改，那就等于在给自己挖坟墓。不过我还是相信你们的，因为你们的祖先已给你们做好了榜样，所以你们该采取措施了，不然激怒了我，你们也得跟我一同灭亡！要知道宇宙里只有一个地球呀！ 希望我的呼吁能引起你们人类的重视吧！ 顺祝：身体健康，学业有成。 地球妈妈 年月日 我看完信后，吓了一身冷汗。我被吓醒了，原来是一场梦。可这个奇怪的梦让我们得进行深思了，少先队员、小伙伴们，让我们从身边的小事做起，让我们帮妈妈除去污垢、帮妈妈重新穿上绿衣、帮妈妈呼吸新鲜的空气，还妈妈一个美丽的容貌吧！

地球妈妈的来信作文

地球妈妈的来信作文 篇一：地球妈妈的来信500字你们好！收到我的来信，你们也许很惊讶吧？我是人类的妈妈，我正用自己的乳汁哺育你们。 可是我的生活境况越来越糟了。 有些愚昧无知的人把工厂的废液、废水等有毒物质大量排放到我的皮肤上、血液里，危害着我的健康；烟尘和有害气体还把我和你们的保护伞——臭氧层撕成窟窿，让灼伤人体的光——紫外线乘虚而入，严重地危害着你们的生存；你们还盲目地砍伐森林，使我的绿衣变得残缺不全，致使全世界每年有２１００万公顷的农田变成沙漠；你们人类永无休止的战争，更把我打得千疮百孔。 善有善报，恶有恶报这句俗语已得到有力证明：由于乱砍滥伐，我的绿衣已不能保护水分和土壤，洪水、狂风等灾害横行，使无数的良田和家园被淹没，许多人无家可归。 这一切，归根结底，还不是人类自己造成的吗？环保小卫士们，我请你们转告人类：你们的衣食住行，无一不依赖大自然的恩赐。 大气、森林、河湖、草原是你们赖以生存的基本条件。 破坏自然环境等于自己毁灭自己。 希望你们赶快行动起来，保护环境。 只有这样，我才会重新焕发青春，使你们人类生活得更美好。 祝你们学习进步！地球妈妈2015·05·10篇二：地球妈妈的来信600字有一天，我打开电脑，忽然发现我的邮箱里出现了新的邮件，打开

来一看，啊！原来是地球妈妈的来信，我迫不及待的读起来，上面这样写道：路奕：我亲爱的孩子，看到我的信你一定很惊讶吧！地球妈妈知道平时你是个环保小卫士，从不乱扔废纸、果皮等垃圾。 你做得非常出色，地球妈妈谢谢你！也谢谢教育你的父母和老师！现在国家很重视环境保护，政府三令五申，可有些人就是过分的自私，只要自己方便，只要对自己有利，根本不考虑他人的感受。 那些卑鄙的小人，把废水、垃圾弄到江河里，孩子，那是我的血管啊！还有那些私自开采矿石、煤炭的家伙，已把我弄得体无完肤，个别的小工厂仍然在乱排乱放，简直让我这位体弱多病的妈妈透不过气来，过去我有美丽的秀发，就是那大片大片的森林、草地，可是他们仍然是今天栽，明天就砍，……让我好不舒服！作为地球妈妈信任的小卫士，发挥你的作用吧！你要呼吁人们，不能只为了自己眼前的所谓幸福生活，就破坏了咱们地球村的生态平衡啊！你要告诫他们那些乱排乱放、乱砍乱伐、乱捕乱杀的人们，他们再这样继续下去，会受到大自然的惩罚，整个人类就要跟着遭殃的！我这位地球妈妈再也无力保护他们了！让他们猛醒吧！让他们好自为之吧！深爱着你的地球妈妈2015年4月26日篇三：地球妈妈的来信作文一天中午，我正坐在窗台边的小书桌前写作业，突然一阵风吹来，我正准备起身关窗，发现一封有翅膀的信在我眼前慢悠悠地飘过，渐渐地飘落在我的书桌上，我好奇地打开信封，原来，这是一封地球妈妈诉说烦恼的信：亲爱的人类们：最近你们过得好吗？但你们有没有发现，你们把自己的

地球妈妈的哭泣

地球妈妈的哭泣 学校：江苏丹阳市练湖中心小学作者：五（2）班李佳欢指导老师：桓明发她曾经是美丽的，有着绿色的外装。她曾经是富饶的，有着丰富的天然资源。她把一切一切都无私地奉献给她的儿女——人类，可是，得到的却是人类的乱砍滥伐，无节制的开采和废水垃圾的沾污。她已没有了往日的神采，苍白的脸上更增添了一丝忧郁、悲伤。她正向她的母亲——太阳倾诉着自己遭遇的一切一切……。 “本来我眉清目秀，是个可爱的小女孩，可那些贪心的人类为了金钱、利益，为了无穷尽的享乐欲望，不惜做出祸及子孙的蠢事。他们完全忘记了对您的承诺。他们用火烧，用电锯，用利斧，毁掉了您赋予我美丽的绿色长发，使我的肌肤裸露在光天化日之下，遭受风蚀雨刷。更可怕的是我的血液无法在血管里畅快地流淌，我的主动脉黄河，尼罗河的颜色已呈黄色，甚至是可怕的黑色。您可记得？我幼小时您送我的生日礼物——动物，东北虎、藏羚羊、大熊猫都在指责我为什么不好好保护他们。可我，又有什么办法呢？我讨厌可恶的嗓音，令人作呕的化学药品，还有使人窒息的废气烟雾……” 此时，仿佛要把积蓄已久的不满全部倾吐出来。说着说着，她终于忍不住哭了，边哭边不停地呼喊着：妈妈，救救我吧！救救我吧！这是痛苦的悲泣，这是伤心的呼唤啊！ 人类呀你们该醒悟了。你们在享受地球丰富物质的快乐中，千万别忘记爱惜你们赖以生存的地球母亲呀！

我为环保添光彩 学校：江苏丹阳市练湖中心小学作者：五（3）班葛嘉城指导老师：许永华在如今的社会中，科技飞速发展，可是，环境面临着巨大的问题。溪水中充满了工厂中排放的废水，使溪水中的生物销声匿迹；空气中弥漫着工厂排出的废气，使人类和动物的健康受到了很大的危胁，深爱其害；树林正在一片片地倒下，使无数可爱的生机勃勃的生灵失去了美丽的家园。 啊！这些可爱的生灵会恨我们的。小白兔正在路上失望地走着，忽然，听见远处的池塘中传来一阵叫声：“请救救我带我离开这个肮脏的世界吧。”小白兔赶快跑了过去，一看，眼前的情景令他吃惊，河水中散发着阵阵恶臭，一条小鱼在水面呼喊着。“哎！我也没有家园，我的同伴死的死，伤的伤，我是从猎人手中逃出来的。”“那么，我们该怎么办呢。”小鱼叹了一口气说。这时，天空中飞来了一只大雁，小白兔高喊：“大雁，你见多识广，帮我们想想该到哪里去吧。”大雁慢慢地落到地上，无奈地叹了一口气，说：“我虽然去过很多地方，但都不是很理想，化工厂排放出来的废气使我深爱其害。”这时，它们异口同声地说：“人类啊，给我们一个美丽的家园吧。” 环境的污染和破坏，不仅只危胁着动物，还危胁着人类的健康。化工厂的废气时刻危害着人类，沙漠化日渐严重，如果我们再不保护环境，将来的我们必定生活在沙漠中。 人类啊！让我们共同参加保护环境的活动吧。哪怕每人种一棵树，世界也能成为绿洲。行动吧，让荒野变成枝繁叶茂的好地方。让浑浊的溪水不再哆嗦，让清澈的碧波轻抚着河畔的小草；让我们撑起绿色的大伞，让动物拥有美丽的家园！

地球妈妈

《地球妈妈》教学设计（二） 教学目标： 1．正确认读本课十二个生字。认识新笔画“竖折折钩”和偏旁“角字头”。会写田字格里的四个生字。 2．借助汉语拼音正确流利地朗读课文，背诵课文。 3．培养学生热爱我们共同家园——地球的感情。 教学重点： 1．会写田字格里的四个字，正确认读要求会认的十二个字。 2．正确流利地朗读课文，背诵课文。 教学难点： 让学生理解文中“大大的家”和“小小的家”各指什么，进而了解我们伟大的地球家园。 教学准备：生字卡片，小黑板 教学过程： 一、谈话导入新课 1．师：在你的家里，谁最亲你？（谈到妈妈时，说一说自己的妈妈。） 妈妈都为你做过那些事情？（学生发言） 师：是啊，是妈妈给了我们生命，并为我们付出了很多。今天我们要学习一篇有关妈妈的课文，《地球妈妈》。 2．大家齐读课题 师：你们猜一猜课文会写些什么？地球是谁的妈妈？ 二、初读课文，认读生字，整体感知课文 1．教.师范读课文，学生认真倾听。想一想地球是谁的妈妈。 2．学生借助汉语拼音认读课文，提出要求：不能丢字落字，读准字音。 3．指名读课文，纠正字音,互相评价。 4．在这篇课文里，还有许多生字朋友，我们一起来认识一下。 5．小黑板出示带拼音的生字，利用小老师领读等形式熟悉生字，再去掉拼音，开火车读。（利用多种形式的读，使学生认字的兴趣更浓)。 三、朗读课文，理解课文 1．师：认识了这些生字后，我们读起课文来，就能读得更流利。（孩子们学习的积极性被调动起来，就会更主动地读好。） 2．再通读全文，了解课文内容，说一说地球是谁的妈妈。（小鸟、小鱼、小虾……） 3．让学生在课文里找一找，这些小动物都住在哪儿？读一读相应的句子。 （1）在学生回答的时候，老师在黑板上板画：半空中的树杈、池塘里的荷叶、地底下的泥洞、地上的小房子。

地球妈妈的哭诉诗歌朗诵

诗歌朗诵——《地球妈妈的哭诉》 我是地球，年轻时我身上到处都是绿洲，动物们对我非常友好，他们从来不在我身上进行破坏。我一直青春美丽、容光焕发。而自从有了人类以后，特别是人类进入工业化生产时代，他们就源源不断地消耗我储藏多年的矿产资源、森林资源、水资源、生物资源和我的保护伞一一大气层……，使我从来没过过一天的舒心的日子，使我天天处于痛苦之中！ 人类口口声声地说我是他们的地球妈妈，可是人类在享用我的资源的同时，也把污染带给了我，随着人口的增加，生产力的发展，人类活动范围的扩大，人类改造我外表的能力越来越大，对环境的影响也日益显著。目前，污染已严重威胁着人类自身的生存。 人们大量的开采矿产资源，没人想到，如果资源枯竭了怎么办？人类严重地污染了我的血液——水，要知道人是离不开水的，缺水会给人带来严重后果，可人们却毫不珍惜，竟把未经处理的工业废水、生活废水及医院污水排入我的各个血液汇集地――湖泊、河流，而水的严重污染，也导致了一些人的死亡。 人类还对我的好朋友动物进行大肆捕杀，使许多种类的动物濒临灭绝，森林之王老虎现在也所剩无几，棕色大熊猫已经全部灭绝……。人类还大肆砍伐森林，使我由广阔的绿洲变成无边无际的沙漠，这不但使我日益衰老、痛苦，也使生态环境日益恶化。 情境剧《这样浪费可不行！》 A生蹲地上作睡觉状，B生在一旁的小凳上坐着作洗衣服状。A （起立，伸懒腰）：难得周末可以休息，（推窗户状）让我看看窗外美丽的春光。（欣赏状，忽然，一只手附于耳旁作倾听状）咦，哗哗哗，哗哗哗，什么声音？（侧头望向 B ）哦，妈妈不在家， 是我那勤劳的爸爸在洗衣服呢。[电话铃响]A （接起电话）哦，你好，请问找哪位？（稍停）好，请您稍等。（跑向B）爸爸，张叔叔来电话了，快去接。B （一边伸手作拧开水龙头冲洗手的动作，一边说）好勒！（匆匆跑去接电话，不时点头、动嘴、笑等作接电话状） A :瞧我这爸爸，又不关水龙头，这得浪费多少水啊！（边说边做关水龙头的动作） B ：好，好，再见。（挂电话） A （走到B身边，拉着B的手往洗衣服的地方走去）爸爸，我有一件十分重要的事情要对你 说。 B :哦？是什么? A （指着水龙头）您总是忘记关水龙头，这样多浪费水呀！您想想，龙泉山上有的地 方每年夏天都要靠送水过日子，那些庄稼、草木也不能正常生长，而您却如此浪费，所

六年级品社下册《地球在哭泣》教学设计 未来版

《地球在哭泣》 【教材分析】： 《地球在哭泣》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》六年级下册第三单元《只有一个地球》的第6课。地球是人类和其他生物的家园，它不可或缺，至今人类还没有找到任何一个可以替代地球的天体。然而，由于人口的飞速增长，地球的负担越来越重，甚至达到了无法承受的地步！本节课就是通过让学生观察有关图片、结合生活实际等教学环节，学生简单了解大气污染、水污染、垃圾污染给人们生活带来的危害。然后对我们身边的污染现象进行调查，就如何应对污染现象展开讨论，从而使学生懂得保护环境、珍爱地球就要从身边的小事做起的道理。 【教学目标】： 1、能够联系生活实际感受和关注人口太多带来的社会问题。 2、知道世界人口基数大，增长过快的现状，以及由此产生的吃饭、住房、就业、资源短缺等一系列社会问题。 3、初步了解人口过多带来的社会问题，引导学生关注社会，树立科学的人口观。 【教学重点、难点】： 重点：知道世界人口基数大，增长过快的现状，以及由此产生的吃饭、住房、就业、资源短缺等一系列社会问题。 难点：能够联系生活实际感受和关注人口太多带来的社会问题，学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。。 【教学准备】： 学生：搜集有关体现人口过多、增长过快带来的社会问题的图片和资料。 教师：关于世界人口数量和增长速度的最新数据，相关课件。 【教学过程】： （一）定格图片，引发感受 1、出示拍摄的我县（镇坪县）的自然风光。（学生可以用四字词进行概括美景）。 2、师生交流：说一说观看后的感受——感受地球是我们美丽的家园。 [设计意图：利用美丽家乡图片资料，由欣赏美丽的家乡风光，激发学生学习的兴趣。] （二）多维对话，惊叹辉煌 1、学生看书后，出示镇坪的自然面貌及风景景色，特别是我们白家的自然景观及图片中体现的人文感情。 2、再次感受地球的景色美、生灵多，物产多等等。 3、学生交流心中的感叹。 [设计意图：利用镇坪，特别是白家的图片资料，把学生置身于熟悉的环境中，让学生更能体会到学习本课的重要性和现实性。] （三）走进现实，引发思考 我们的地球是如此的生机勃勃，多姿多彩，可是并非所有的人都能让我们的地球妈妈感到欣慰，她也有暗暗伤心、难过的时候……（出示哭泣的地球） 1、播放照片影集，思考： ⑴、是谁让地球如此的伤心呢？要求：请你认真地观看照片影集，从中看到了什么？你有什么样的感受？ ⑵、看完影集后，让学生充分发表自己的意见，说出自己的感受。 ⑶、谴责不良的破坏行为：此时，你想对人类说些什么？ ⑷、教师在学生充分发表意见后进一步引导：曾经多么美丽的地球，以它博大的胸怀和无

《地球妈妈的来信》阅读附答案

《地球妈妈的来信》阅读附答案 阅读冲浪。 地球妈妈的来信 环保小卫士：你们好！收到我的来信，你们也许很惊讶吧？ 我是人类的妈妈，我正用自己的乳汁哺育你们。可是我的生活境况越来越糟了。有些愚昧无知的人把工厂的废液、废水等有毒物质大量排放到我的皮肤上、血液里，危害着我的健康；烟尘和有害气体还使我和你们的保护伞——臭氧层上面有了窟窿，让能灼伤人体的光——紫外线乘虚而入，严重地危害着你们的生存；他们还盲目地砍伐森林，使我的绿衣变得残缺不全，致使全世界每年有2100万公顷的农田变成沙漠；人类永无休止的战争，更把我打得千疮百孔。 “善有善报，恶有恶报”这句俗语已得到了有力证明：由于乱砍滥伐，我的绿衣已不能保护水分和土壤，使洪水、狂风等灾害横行，无数的良田和家园被淹没，许多人无家可归。这一切，归根结底，还不是人类自己造成的吗？ 环保小卫士们，请你们转告人类：你们的衣食住行，无一不依赖大自然的恩赐。大气、森林、河湖、草原是你们赖以生存的基本条件。破坏自然环境等于自己毁灭自己。希望你们赶快行动起来，保护环境。只有这样，我才会重新焕发青春，你们人类才会生活得更美好。 祝你们 学习进步！ 地球妈妈 2010年4月5日 1．从文中找出三个成语：_______________________________________ 2．信中讲了地球遭受了哪几方面的破坏？ _________________________________________________________________ 3．为什么说“破坏自然环境等于自己毁灭自己”？ _________________________________________________________________ 参考答案：1．乘虚而入千疮百孔归根结底 2．①有毒物质的大量排放。②有害气体破坏臭氧层。③盲目砍伐森林。④人类战争的破坏。 3．因为人类的衣食住行，无一不依赖大自然的恩赐，大气、森林、河湖、草原是人赖以生存的基本条件。所以说破坏自然环境就等于自己毁灭自己。 （意思对即可） 搜集整理仅供参考

地球妈妈哭了精选作文

地球妈妈哭了精选作文 地球，人类的母亲，生命的摇篮，是那么的美丽壮观。可是这和颜悦色的地球妈妈却抽泣了。以下是小编给大家整理搜集的地球妈妈哭了精选作文，供大家阅读参考。 【篇一：地球妈妈哭了精选作文】从前，在一望无际的宇宙中有一粒灰尘。它每天都和其他灰尘一起碰撞、累积最后经过几万年甚至几亿年形成了一个死气沉沉的星球——它就是最早的地球。又过了上亿年地球有生物了，从寒武时期到三叠世起到白垩时期。从恐龙到踱踱鸟到现代马，地球一直改变自己改变生物。 地球妈妈它从来都不哭，无论是远古的冰河世纪还是现在的全球温度上升，她都坚强的去面对，她不向困难低头，渐渐从困难中走了出来走向富饶。在途中他没有流下一滴泪水。 现在地球渐渐由人类主宰，在以前我们很容易想起的主宰者——恐龙，它们在主宰的时候没有对地球做出什么毁坏，所以它们在地球上存在了几亿年，。一直主宰着地球。而我们人类与之相比却有天壤之别。我们人类虽有夸耀的文明，无穷的智慧，但还是一次次伤害地球，使地球重创，使我们自己也常遭灾难，这正是我们人类聪明所被聪明误的结果。 想一想吧！踱踱鸟、斑驴、袋狼等动物，都是因为我们人类而绝种，现在我们正受他们的诅咒、气焰的攻击，我们的生活在走向末端。这时，地球妈妈哭了，因为她很我们所有生物的忘恩负义，所以泪水、

痛苦要来了。他就是“苏力”台风、泥石流等灾害的来临。 【篇二：地球妈妈哭了精选作文】3038年，地球已经严重污染，快要爆炸了！因为：人类把石油、煤炭和一些能源都用尽了，地球中心是空的；人类建造了许多工厂，烟排到空气中，空气中弥漫着浓烟；工厂中排出的污水全排到了河、湖、小溪、大江和海里，占了全地球70%的水，现在只有26%的水才没有污染；为了建造高楼大厦，大量砍伐树木，吃植物的动物找不到了食物，渐渐死亡，食肉动物也找不到了食物，也大量死亡；人类乱扔垃圾，非常臭，连苍蝇、蚊子都闻不了这种臭，个个都戴上了“口罩”……-； 一天，宇宙诊所来了一位病人——地球，它穿的衣上也有一个大洞（大气层的洞）。“哇！46亿年不变的地球，现在变成了这个坏模样！”几个宇宙诊所的医生惊奇的说。“是呀，自从有了人类，我就开始变臭、脏了。”地球垂头丧气地说。医生连忙给地球作了个大检查。“哇！”检查结果让医生大吃一惊，“地球的面积：510083042平方千米，除去被人类污染、毁坏的地方只有500000000了！地球的体积：1083320000000立方千米，除去被人类采出的铁矿、铜矿等一些矿只剩下10823200000啦！地球的均匀半径：6371110米，抛去中心空的地方是有6360000米！”地球听了“哇哇”大哭起来。-； 最后我告大家：假如人类真的把地球弄成这样，地球会嚎陶大哭。最终地球的眼泪会吞没世界，真正成为“水的世界”，或者地球终于坚持不住了就爆炸了。总之，大家要保护环境、爱护花草树木，节约所有的能源，世界才能变得更加美丽。

保护环境手抄报地球妈妈在哭泣文字稿

保护环境手抄报地球妈妈在哭泣 我们美丽的地球只有一个，也是唯一的一个。如果不好 好珍惜，到头来，只有后悔。可现在，总有人不顾形象，在破坏 环境。 在街上，总会看见有人为了少走几步路，将自己手中的 垃圾随意扔在地上，这种行为既破坏环境，又不美观。虽然有惩罚，但一直以来并没有什么成效。到最后，只有清洁工来收拾残局。那假如是在自己的家里，到处都是垃圾、苍蝇还满天飞，你 自己好过吗?那假如世界上没有清洁工，要是这样下去你敢想象吗?看着人们这样的行为，地球妈妈哭泣了。让我们管好自己的手， 不管是在什么地方，什么时间，请将自己手中的垃圾送回家。 还有一种不好的行为，那就是践踏草坪。每当放学，有 些孩子为了开心，总喜欢在草地上踢足球。当你的脚踏在上面蹦 蹦跳跳的时候，享受大地关怀的时候，你可知道它在埋怨上天。 小草也会疼，它只不过没有表达出来而已。每天早上小草脸上会 有一些露珠，而这些露珠就像是它们的眼泪。小草也有感情，当 它快乐的时候，它会挺直腰，享受阳光的温暖，微风的沐浴;当它 哭泣的时候，它会弯下自己的腰;当它埋怨自己是颗不起眼的小草时，它已死去。让我们管好自己的脚，别再践踏草坪。用行动安 抚已死去的灵魂，再度点燃生命的奇迹。 你看见过吗?几十个人的手里拿着电锯斧头，他们是要去 砍伐树木。当森林出现电锯声时，将伴随着一棵棵树的倒下。当 出现龙卷风和沙尘暴时，再也没有树木来挡风遮雨。到时再也没 有后悔药可吃。没有了树，空气也变得不再清新。当你冷的时候，

你去捡树木生火，可你的温暖却是牺牲一棵树换来的。有些树木生长了几百年甚至几千年，可就一把不起眼的斧头结束了它漫长的生命。多么坚强的树，不知当它倒下的那一瞬间，它想到了什么?多么顽强的树，可最终还是逃不过厄运的毒手。 朋友们，保护我们的环境，就是保护我们的地球。珍惜我们唯一的地球，就是珍惜我们的生命。当天空出现彩虹时，就说明垃圾回家了，小草笑了，大叔爷爷乐了，我们的地球妈妈没有在哭泣了。

六语第六单元测试卷

2020—2021学年度第一学期第六单元教学目标测试题 六年级语文 题号一二三总分等级发展题 得分 （全卷满分100分，用时90分钟。） 一、听读部分（10分）。 1、读听音，写词语。（每个读两遍，注意把字写在格中间）（占4分） ①②③④ 2、听读课文，回答问题。（短文读两遍）（占6分） (1)根据听到的内容填写。“天河三号”原型机采用的、、麒麟操作系统，全部是中国自主创新的成果。（2分） (2)从短文可知，以下哪些应用是由麒麟自主可控终端支持的？（）（多选）（2分） A.票据识别APP B.人机智能交互 C.人脸会议签到 (3)判断题，对的打“√”，错的打“×”。（2分） A“天河三号”是我国新一代千亿亿次超级计算机。（） B“天河三号”的运算能力是“天河一号”的200倍。（） 二、积累运用（31分）。 1、选择合适的字填空。（4分） 【蓝篮】 ( )球 ( )天【慨概】大( ) 慷( ) 【莹莺】黄( ) 晶( ) 【姿资】 ( )势 ( )料 2、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写在括号里。（4分） 陡（）的悬崖胜利的（）息俊（）的姑娘（）好的铅笔 弥漫的（）烟畅（）的商品（）遥自在的生活元（）佳节 3、选词填空。(4分) 设想联想构想遐想 （1）看到他，使我( )起许多往事。 （2）我们要努力拼博，开拓进取，用实际行动将“中国梦”的伟大( )变成现实。 （3）在空旷的草原上，望着无边无际的天空，我产生了无尽的( )。 （4）科学家们提出了许多( )，例如，在火星或者月球上建造移民基地。 4、“载”的读音和释义如下:(2分) 载 zǎi ①年:一年半~。②记在书报上:登~。载 zài ①用交通工具装:装~。②充满:怨声~道。③载……载……,用在动词前,表示两个动作同时进行:~歌~舞。④姓。 (1)“河水运载．我们的木舟,木舟上满载．着我们的希望。”句中的两个“载”都读 ,它们的意思是。(填序号) (2)“当地县志载．:‘风大作时,能逆吹牛马使倒行,或擎之高二三丈而坠。’”句中的“载” 应读 ,它的意思是。(填序号) 5、按要求完成句子练习。（6分） （1）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。（仿写句子）__________________________________________________________________________（2）科学家提出了许多设想，例如：在火星或者月球上建造移民基地。（用举例子的说明方法写话。）________________________________________________________________ （3）我们一定必须要保护环境。（用修改符号在原句上修改病句） （4）我的眼前又浮现出同学们关切的话语。(用修改符号在原句上修改病句) _____________________________________________________________________ 6、在括号里填上合适的关联词。（每题1分，共3分） （1）只有一个地球，（）它被破坏了，我们（）别无去处。 （2）它（）谁的恩赐，（）经过几百年，甚至几亿年的地质才形成的。 （3）（）这些设想能实现，（）遥远的事情。 7．阅读下面公交站牌，完成题目。（3分） 小芳家住永兴镇。周日，她和同学们约好7:30出发去百花山，她们希望尽可能多玩一会儿。请你帮她选择最恰当的公交车。 1）小芳最好乘坐_________路公交车。（1分） 2）选择这路公交车的原因是______________________________。（3分） 8、积累与用。（4分） （1）“五行”指 _______________，“五音”指 _______ （2）《书湖阴先生壁》中通过对景致的描写，烘托了庭院主人的勤劳和高雅的诗句是：“，。”《浪淘沙》中的“，”表达了诗人对美好生活的向往；“千里莺啼绿映红，。”这两句诗出自唐代诗人写的《》。 1

大班社会地球妈妈在哭泣完整版

大班社会地球妈妈在哭 泣 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】

大班社会《地球妈妈在哭泣》 【教材简解】 在社会不断发展的今天，环保问题已成为全世界人民共同面临的，需要重视的一个大问题。如何从小培养幼儿的环保意识，已成为当前教学中不容忽视的问题。【目标预设】 1、了解有关地球的简单知识，知道地球是人类和动植物共同的家园。 2、初步了解地球目前所遭受的人为破坏及其严重后果，知道每年的4月22日是世界地球日。 3、增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。 【重点、难点】 重点：了解有关地球的简单知识，萌发护环境、保护地球妈妈的情感 难点：初步了解地球目前所遭受的人为破坏及其严重后果。 【设计理念】 幼儿年龄小，如果以说教的形式向幼儿传授相关知识，可能无法激起幼儿保护地球的情感。如何从小培养幼儿的环保意识，已成为当前教学中不容忽视的问题。 【设计思路】

我从幼儿的生活经验及理解能力出发，运用录像、图片等直观形象让幼儿从视觉、听觉等不同角度形象地感知地球知识，同时，让幼儿深刻地感受到保护地球的重要性。【活动准备】 ·经验准备：搜集有关地球的资料 ·物质准备：地球仪，录像带 【教学过程】 一、认识地球，了解地球是人类和动植物共同的家园 1、教师：小朋友，我们都生活在地球上，你们知道我们的地球长什么样的吗? 幼儿回答。 出示地球仪，认识地球。 小结：地球是圆圆的，在不停地转动，自转的同时还绕着太阳转，因为地球很大，所以感觉不到它的转动。四季的交替，昼夜的出现就是转动的结果。 2、教师：除了我们人类，还有谁生活在地球上？ （1）提问：企鹅、北极熊、熊猫、鲸鱼生长在地球的什么地方地球上除了动物还生长着什么

地球妈妈别哭作文

地球妈妈别哭作文 地球妈妈别哭作文 在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的地球妈妈别哭作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 地球妈妈别哭作文1 “呜呜......呜呜......”，一个声音在低声地哭泣，我四处张望着，不知道是谁?突然伤感的声音传来“小朋友，我是地球妈妈，你可以帮帮我吗?让你们人类不要再伤害我了，我已经遍体鳞伤了。”“怎么才能帮你呢?”我有点不知所措。“人类不节制地砍伐树木，汽车的大量尾气，还有人类大量的生活垃圾，都使我的身体越来越虚弱了......”听着地球妈妈的.哭诉，突然，我的眼前仿佛出现了洪水，它正像一头野兽般冲下山坡，冲向平原与河流......所过之处满目疮痍。我害怕极了，

无处躲藏，正在这时我被惊醒了：原来这是一场梦啊! 我静心思考着：这是怎么了，这梦难道是地球妈妈在警告我们?!可是作为一名小学生，我的力量能改变这个世界，能改变大人吗?转念又一想，我可以先从自己开始行动，呼吁大家和我一起去保卫地球。因为地球妈妈是我们人类共同的母亲，是人类共同的，也是唯一的家园啊。 生活如果继续而不曾改变，地球的天空会被工厂滚滚的浓烟和灰尘所覆盖，地球的空气会被汽车的尾气所传染，地球的溪水会被生活污水和工厂污水而污染，最终我们人类将会无处躲藏。这样的生活我相信，不会是人们所向往的。所以，我呼吁，请大家和我一起行动起来，共同捍卫我们的生存环境：多多种植绿色植物，改善我们的空气环境，保护水土不流失;少开车，多走路，可以骑自行车或乘坐公共交通，既节省能源，又锻炼身体，还能省钱，一举三得呢;垃圾一定不能再乱丢了，分类处理，就可以改善我们的生存环境。那些大家常用的塑料袋、电池，地球妈妈是消化不了的，不要小看小小的它们，对地球的危害可不是一年两年就能过去的，有的几十年甚至上百年都会存在。 叔叔阿姨，爷爷奶奶，小朋友们，让我们一起从身边的每一件小事做起，保卫我们的家园。我相信，地球的天空会越来越蓝，地球的空气会越来越清新，地球的水也会越来越清澈。我们一定要努力，让地球妈妈不再哭泣，让她永远年

我听见地球妈妈在哭泣作文600字

我听见地球妈妈在哭泣作文600字 【第1篇】 地球，是浩瀚宇宙中的一颗大行星，地球，为人类不断地奉献；地球，让人类在她的怀抱中生存、繁殖；地球，她是一位无私的母亲。 一天下午，我正在书房中做作业。“呜呜……”突然，我听见一阵洪亮而凄惨的哭声。我不禁回过头察看四周，没有人。过了一会儿，一个圆溜溜的球体向我滚来。我瞪大双眼一看，竟是地球妈妈。我高兴地向地球妈妈打招呼，可地球妈妈却是一副垂头丧气的摸样。于是我问她：“地球妈妈，您遇上什么难事了？”“唉！”地球妈妈长叹一声，“我现在是生不如死，病魔缠身了。”“是吗？”我好奇地问。地球妈妈苦笑一下，说：“想听就让我一一道来吧。” “自从人类发明了汽车开始，我的生活就不安宁了。如果只是为了汽车‘嘀嘀’的响声，那我还能勉强接受，但是那汽车排出的尾气可令我大倒胃口，使我气管严重发炎。还有人类乱扔垃圾。曾经清澈

见底的小溪不见了，变成了臭气熏天的河流。想想也可怕呀，将来的日子可怎么过呀！这种恶疾也成了人类的习惯，如果不及时改正，会后患无穷的。你看看，现在很少有地方能见到蓝蓝的天，白白的云了，真怀念以前的日子哇!”地球妈妈说到这儿，又失声痛哭起来。 我认真思考了一番，请问这能怪谁呢？我们这是自己搬石头砸自己的脚，不仅自讨苦吃，还连累了无辜的地球妈妈。我想问问各位，你们忍心伤害自己的母亲吗？ 我安慰地球妈妈：“您不用担心，您的病一定会快快好起来的！”是啊，人类一定要说到做到，不辜负地球妈妈那颗无私的心哪！ 【第2篇】 那是一个静静的夜晚…… 我趴到草地上，和妹妹一起看星星。突然，一片哭声打破了宁静。我好奇地向天上望了一望，没发现些什么，于是继续观星。突然，这个哭声再次响起，我实在受不了了，脸朝着天，问：“谁在哭啊？” 这时，我似乎听见了一个熟悉的声音：“是我，是我！我是地球妈妈……”

热爱地球妈妈

《热爱地球妈妈》 教学目标 1.指导学生用亲切、深情的歌声来表达歌曲期盼优美环境的愿望。 2.学唱歌曲、增强学生的环保意识，培养他们自觉的文明习惯。教材分析 《热爱地球妈妈》是一首词曲很优美的少儿合唱歌曲，4/4拍，c 大调。全曲为不带再现的单二部曲式，两个乐段均由两个4小节的乐句构成。第一乐段是叙事性，演唱时应注意气息悠长，声音连贯，延长音时值准确；第二乐段是歌曲的副歌，音区提高，节奏变得活跃，并运用了合唱手法，突出了"热爱地球妈妈"期盼拥有优美环境的主题。教学过程 一、组织教学： 师生问好！ 二、新歌教学： 1. 导入：请同学们欣赏几幅优美的风景画（出示课件） 配音：同学们，我是地球妈妈，我有许许多多的儿女，看吧，清山、绿水、蓝天，还有小鸟在林间飞舞，多么美丽的大自然啊！但是，由于各种人为的因素，破坏了生态平衡，使我苦不堪言。（出示课件"地球妈妈在哭泣"。） （师）同学们，地球是我们唯一的生存环境，我们要保护她、热爱她。（出示课题） 2. 欣赏歌曲：初步感受歌曲的优美旋律。（出示词谱） 3. 再听音乐，区别两个乐段不同的演唱情绪：第一乐段叙述性地、深情地；第二乐段声音饱满、活跃地。 4. 有表情地朗读歌词。（放背景音乐）

5. 练唱歌词：（1）用la进行模唱；（2）初步练唱歌词。 6. 选唱二声部处曲谱：先分声部练唱，再进行合唱。要求声部和谐。 7. 完整地演唱歌曲：要求用亲切深情的歌声来演唱。 8. 歌曲处理：讨论用什么样的演唱形式。（领唱、合唱） 9. 思想教育：（1）分组讨论，怎样来保护地球？（2）进行交流，自编儿歌。如：我爱朵朵花、我爱青青草；我爱棵棵小树苗、不摘坛中花；不踏坪上草、不折树枝不摇晃；花草树木都是宝、美化环境不可少，我们都要保护好。（3）课件出示本校学生护绿保洁的图片，并进行讲解：介绍我校师生们为了地球美好的明天，已经行动起来了。 10.联想画：请同学们想象地球美好的未来，把它画出来。（边放歌曲录音） 11.展示各自的作品，并进行简单介绍。 12.出示课件：地球妈妈露出了欣慰的笑容。 三、课堂小结及课后延伸： 1.小结：同学们，环保是一场绿色变革，这场变革中我们少先队员的任务是带动身边的人积极参与树立环保意识，用实际行动保护地球。 2.延伸：动员同学们成立环保小队，利用双休日走上社会进行护绿保洁，并且号召同学们从我做起，从身边做起，保护环境，不要让地球妈妈再哭泣了。

沪教版四年级下册习作4《我听见地球妈妈在哭泣》范文(计22篇)

习作4 《我听见地球妈妈在哭泣》 1我听见地球妈妈在哭泣 ?滴--答，滴--答?水龙头在哭泣。她那晶莹的泪花原本是多么美丽，每一滴都足以让旱区的儿童感到万分甜美，可是我眼前这只水龙头太伤心了，闷声不响地至少哭了半小时，竟没有人来理睬她。想到这，我气愤地按下水龙头，忍不住在心中呐喊：?水，我们的生命之源，没有她，万物将会消亡；没有她，人类无法生存，没有她，地球将不复存在……保护她，我们义不容辞！?

记得有一年的夏天，爸爸妈妈带我去游览无锡的?三国城?。这是一座著名的影视城，依山傍水，风景秀丽。我们乘坐着景区的游览车，饱览着影视城中别样的美丽。道路两旁荫荫绿树，时而可以看见那茂密的树丛中正大口嚼着青草的马儿；时而一些羽毛鲜艳的鸟儿端坐在树杈上高声歌唱。正当我沉浸在这鸟语花香中时，驾驶员停下了车，我伸头张望，远处一片无边无际的蓝色展现在我们面前，仿佛天地融为了一体，太湖，美丽的太湖！ 我伸手拉住妈妈的手，跳下车，迫不及待地向太湖边跑去。近了，慢慢的近了，随着太湖的临近，我却放慢了脚步，因为呈现在我眼前的是湖边的一片泛黄和一座孤独的木板桥，通向桥的尽头，只有寥寥无几的游客和一溜串儿的快艇停在那儿。近观太湖尽管没有想象中的那么美妙，但我依旧踏上了木板桥。突然，一阵风吹来，风中夹杂着一股浓烈刺鼻的气味，我赶忙捏紧鼻子，像只受惊的小鸟一样迅速往回跑，谁知那臭味像在追赶着我们似的一阵接着一阵地吹来。妈妈见我狼狈的模样，拉住我，伸手指了指那一片泛黄，神情凝重地说：?你看，正因为湖水被人为的污染了，它才会发黄发臭，还有那些水藻也是有害的，而且繁殖非常的迅速，虽然现在只有湖边的一圈，但如果我们不及时制止的话，以后整个太湖都将被这这发黄发臭的水和有害的水藻所吞噬。?我大吃一惊，望着这像倒

幼儿园社会领域活动大中小班设计方案

幼儿园社会领域活动大中小班设计方案 （共五套） 幼儿园社会领域活动1 活动目标： 1、在说说、玩玩的游戏中，继续体验开心、生气和伤心的心情。 2、培养幼儿敏锐的观察能力。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 小朋友表情照片若干小火车 活动过程： 1、边念儿歌边开火车入场，引发幼儿的兴趣。 2、认识心情火车。 3、让幼儿数数有几节车厢。 1、坐上心情火车，请幼儿找自己的照片，说说自己的照片。 2、第一次交流，说说自己的表情，并说出原因。 3、试着找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情? 4、第二次分享交流： (1)你找到了谁的照片? (2)他(她)的表情怎样? (3)猜猜为什么会这样? 5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。 请你选择最喜欢的车厢，快乐的开火车退场。 活动反思： 第一环节：情景导入，激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式，激发幼儿活动的兴趣。 第二环节：师生互动说说表情。感知开心、生气、伤心的心情。第一次让幼儿找自己的照片。第二次找好朋友的照片。体现了层次的递进性。

第三环节：选择表情，鼓励开心。以开火车的游戏离开活动室，鼓励孩子做一个开心宝宝，起到了升华的作用。 幼儿园社会领域活动2 活动目标： 1、知道地球生病的原因。 2、学习保护环境的基本方法。 3、增强环保意识。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、挂图《地球病了》。 2、地球受污染和排除污染后的多媒体课件及其设施。 3、教师绘画一幅：地球病了。 4、幼儿人手一份：绘画纸、水彩笔、油画棒。 活动过程： 1、出示挂图，导入课题。 (1)出示挂图，同时放录音：孩子们，我病得厉害，难受得很，你们快帮帮我吧! (2)提问： a.图上有什么? b.地球妈妈怎么了? c.地球妈妈为什么会生病? 2、组织幼儿观看多媒体课件，知道地球受到污染的原因。 (1)说说多媒体所展示的地球被污染现象。 a.森林被砍到了许多。 b.工厂冒浓烟。 c.水变成了黑色。 d.到处是垃圾。 e.汽车排放尾气。 (2)提问：地球妈妈还生了哪些病? 3、请幼儿当医生已到幼儿讨论保护地球的方法。

地球妈妈的哭诉作文

地球妈妈的哭诉作文 地球妈妈的哭诉 漳州市实验小学五（5）林丹彦指导老师：蔡素惠 “呜呜呜……”咦？是谁在哭？正在散步的太阳公公回头一看：那不是地球妈妈吗？太阳公公纳闷儿了：地球妈妈是最有福气的了，儿孙满堂，又长得眉清目秀的，她为何哭得这样伤心呢？不行，我得去看看。 太阳公公转身向地球妈妈走去。不看不知道，一看吓一跳：地球妈妈身上穿的衣服破破烂烂，脸也脏兮兮的，头发所剩无几，手脚不停地颤抖着，显得痛苦不堪。太阳公公简直不敢相信自己的眼睛。 “你好呀，地球妈妈！几年不见，你这是……”太阳公公不解地问道。 “唉，说来话长啊……”地球妈妈叹了口气，“都是人类惹的祸。” “您老也知道，我以前长得可漂亮了，面容清秀，容光焕发，充满活力，还获得过‘星际选美大赛’一等奖呢。”说到曾经的辉煌，地球妈妈显得非常自豪，眼睛熠熠生辉，太阳公公不住地点头称是。 “可是近几年来，由于人类大量排放污水、有毒的气体，害得我患了严重的气管炎，血液里到处是有害物质。虽然人类社会一天天在进步，科技也一天比一天发达，可是却几乎挖空了我身体里有用的东西，砍光了我的秀发，……” 地球妈妈的眼神黯淡下来，说到伤心处，不禁又抽泣起来。太阳公公同情地拍了拍地球妈妈的肩头，安慰道：“你也别太伤心，事情已经是这样了，保重身体要紧。我相信人类终将会觉醒的。” 地球妈妈哽咽着说：“我……我也是这样想的。但这得等到猴年马月啊？您瞧，我现在已是百病缠身、体无完肤了。我……我真不知道自己还能撑到什么时候啊？”地球妈妈显得有气无力，毫无信心。 太阳公公无可奈何地摇摇头，又安慰了地球妈妈一番，迈着沉重的脚步回家去了。 …… “人类！求求你们，请不要再伤害我了。否则，总有一天你们会后悔的！”地球妈妈带着哭腔大声喊道。 朋友们，你们听见地球妈妈的哭诉了吗？

环境教育教案

10、小区的环境 教学目标： 1．了解新小区的环境美、设施全的特点。 2．感受小区工作人员的辛劳与用心。 3．激发学生热爱生活，关心小区环境。 教学过程： 一、导入： 同学们，我们都有优美的居住环境。例如：历山小区、胜利山小区、西山小区等，下面请同学们说说自己的小区的情况。（板书课题 二、联系实际生活，了解小区的特点： 1．介绍自己居住的小区： 其实在我们周围像这样的小区还有很多很多，那么你住在哪个小区呢？拿出照片介绍一下吧！ 小组交流，全班交流。 2．说说小区的设施 这些小区的设施大家都很熟悉小区里都有哪些设施呢？ 三、走进小区，感受小区服务，体会工作人员的辛苦和用心。 1．了解工作人员的辛劳。 为了小区的优美环境和居民安全、方便、快乐的生活，有哪些人在小区工作？他们要考虑和做哪些事？ 2．交流感想： 这样设施齐全、环境优美的小区内生活你会有什么样的感受呢？ 小朋友，见到他们，我们可以说什么呢？

四、环保在行动。 讨论：小区的环境、设施是一流的，但是我们应该怎样保护我们的环境。 1、绿地保护 2、街道清扫 3、垃圾拣拾 4、竹篮购物 五．小结。

11、城市“牛皮癣” 教学目标： 1、弄清楚什么是城市中的“牛皮癣” 2、明白“牛皮癣”的危害。（影响市容、广告骗人） 教学过程： 出示课题：城市“牛皮癣” 什么是“牛皮癣”？（课件出示） 据医书记载，牛皮癣是一种生长于人体的常见慢性炎症性皮肤病，它具有顽固性和复发性的特点。（课件出示） 那么我们这里加了引号的“牛皮癣”指的是什么呢？ 张贴于城市大街小巷的非法广告。 下面同学们看到的是我们课本开始提到的重庆市菜园坝长江大桥。 欣赏图片（长江大桥） 看了这两幅图片你有什么感受？ 学生谈感受 继续欣赏图片 其实，这样的现象不只是重庆，在全国各地，在我们身边随处可见！看下面一组图片： （图片分三部分，一是城市大街小巷中常见的现象，二是在一些文物上的牛皮癣；三是网上出现的最牛的办证广告） 看了这些形形色色的“牛皮癣”你有什么感受？请同学们来谈一谈！