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七年级科学(新教材)第二单元知识点

第1节生物与非生物

一、生物与非生物

1、根本区别：有无生命；有生命的是生物，无生命的是非生物.

2、生物的七大特征：

1.能新陈代谢（需要营养，需要排泄废物）（最基本的特征）;

2. 对刺激有反应（应激性）；

3. 具有严整的生物结构（除病毒外由细胞结构）；

4.能适应并影响环境；

5.会遗传和变异；

6.能够生长（使生物能长大）；

7.可以繁殖后代（使生物不会灭绝）

3、动物与植物：动物和植物都属于生物两者最大的区别是：营养方式不同。

动物：由于细胞中无叶绿体，自身不能制造养料，要摄取食物来获得营养。

植物：细胞内有叶绿体，能利用阳光、水、二氧化碳进行光合作用制造养料。

二、观察蜗牛

1.蜗牛的外形特征

（1）体外有一个螺旋形的外壳，它具有保护的作用。

（2）头部触角：有两对，前一对较长，后一对较短，具有触觉的作用。

眼：着生在长的一对触角的顶部，具有视觉的功能。

口：着生在触角的下方，具有味觉的作用。

（3）腹部是肥大的足，是运动的器官，足内有足腺，能分泌黏液，所以蜗牛在爬行过的地方会留下痕迹。

粘液的作用：可以减小地面摩擦和传递信息

2.蜗牛的生活习性

陆生，有冬眠和夏眠的习性，常栖息于阴暗潮湿的环境中，喜欢夜间活动，主要食物是一些植物的叶和嫩的叶芽，对农作物有一定的危害，是一种农业害虫，因此农民不太喜欢它。

3.蜗牛的生理特征：具有触觉，嗅觉，视觉，味觉；但没有听觉。

第2节细胞

一、细胞学说创立的历史

（1）1665年英国科学家罗伯特·胡克首先利用自制的显微镜观察到了木栓的细胞壁结构，提出了“细胞”这个名词。

（2）1831年英国科学家布朗发现了植物细胞内的细胞核。

（3）19世纪40年代，德国科学家施莱登和施旺在总结前有经验基础上，共同提出了“细胞学说”

（4）20年后，德国科学家魏尔啸进一步提出：一切细胞来自于细胞。

细胞学说的内容：细胞是生物体结构和功能的基本单位；病毒没有细胞结构。

二、细胞的结构

（1）动物细胞和植物细胞相同结构：细胞膜（保护和控制细胞物质的进出）

细胞质（细胞内生命活动的主要场所）

细胞核（内含遗传物质，与繁殖后代有关）

（2）植物细胞特有的结构：

细胞壁（具保护和支持作用，主要成分为纤维素）

液泡（内含细胞液水果的汁液就是液泡里的细胞液。如番茄和西瓜的果汁）

叶绿体（进行光合作用的场所，内有叶绿素）（不是所有的植物细胞都有叶绿

体，只有绿色部分有）

三、显微镜的结构

1、光学部分

（1）目镜：装在镜筒的上端，没有螺纹。目镜越短放大倍数大。

（2）物镜：装在镜筒下端的旋转器上，上端有螺纹。物镜越长放大倍数大。

（低倍镜视野大、像小；高倍镜视野小、像大、暗些）

（3）显微镜放大倍数的计算=目镜放大倍数×物镜放大倍数。

显微镜的放大倍数小，观察范围，细胞数目，观察到得个体细胞体积；

放大倍数大，观察范围，细胞数目，观察到得细胞个体体积。

2、反光镜：光线强时用平面镜，光线暗时用凹面镜

3、污点问题：可能在目镜、物镜或玻片上。

4、保护好镜头，擦拭镜头一定要用擦镜纸

四、显微镜的使用：（安放→对光→放片→调焦→观察）

（1）安放：左手托镜座，右手握镜臂，镜筒在前，镜臂在后；

（2）对光：转动物镜转换器，使低倍物镜正对通光孔，再转动遮光器，让较大光圈对准通光孔。左眼通过目镜观察，右眼同时睁开，调节反光镜（光线强时用平面镜，光线暗时用凹面镜），直到看到一个明亮的圆形视野；

注意：显微镜对好光后，不能移动，否则需要重新对光

（3）放片：把要观察的物体放在载物台上，两端用压片夹压住，要观察的物体要正对通光孔中央；

（4）调焦：:

①眼睛盯住物镜，向前转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，物镜靠近载玻片时，注意不要让物镜碰到载玻片；

②左眼朝目镜内注视，右眼张开，慢慢向后调节粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，直到看到物像，再转

动细准焦螺旋，使物像更加清晰

注意：先转动粗准焦螺旋，当视野中有模糊的像时，再调节细准焦螺旋，直至看到清晰的像。（5）观察：显微镜视野中像是倒像。玻片标本移动方向与视野中物象移动方向正好相反。

五、高倍镜的使用：

1.在低倍镜下，把要放大观察的部分移到视野正中心；

2.直接转动转换器（千万不要动粗准焦螺旋），使高倍物镜对准通光孔；

3.调节细准焦螺旋（不可调粗准焦螺旋），即可看到进一步放大的物像。

六、制作洋葱表皮细胞的临时装片，步骤如下（擦片→滴水→取材→展平→盖片→染色）。

1.擦：用纱布轻轻擦拭载玻片和盖玻片。（注意：手持盖玻片和载玻片的两侧，不可以捏上下表面。）

2.滴：将载玻片水平放在实验台上，用胶头滴管在载波片中央滴一滴清水。（注意：载波片滴清水时，不可以用

手拿着，水必须滴在载波片的中央）

3.撕：先用小刀在洋葱内表面划一个长宽各约1厘米的小正方形，再用镊子轻轻撕下。（注意：先划出“井”字

形，取中间的小正方形，能获得较好的表皮，撕取时，不能撕下叶肉）

4.展：把撕下的表皮放在载波片上水滴的中央，如有折叠，用镊子和解剖针轻轻展平。

5.盖：用将盖玻片轻轻盖在表皮上。（注意：为防止气泡产生，应用镊子夹住盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧

先接触水滴，再轻轻放下）

6.染：用滴管吸取碘液，滴在盖玻片一侧，在另一侧用吸水纸吸引，重复两到三次，使碘液浸润玻片标本的全部。

观察洋葱鳞片叶表皮临时装片

七、常见问题：

1、用显微镜观察时，光线依次经过哪些结构后才进入人眼的？

答：经过显微镜下面的反光镜，然后通过标本、物镜、目镜，最后到达眼睛。

2、利用粗准焦螺旋和细准焦螺旋调节物像时，镜筒上升下降的幅度变化有什么不同？

答：粗准焦螺旋明显要比细准焦螺旋幅度大，细准焦螺旋是微调，是在粗准焦螺旋调过后再进行的。

3、在不同光线的强度下，怎样调节反光镜和遮光器？

答：光线强时用平面镜和小光圈；光线弱时用凹面镜和大光圈。

4、显微镜下看到的“上”字与玻片上的“上”字有什么不同？

答：就是把“上”逆时针转180度(或先上下对称，把得到的图象再左右对称，所得图像就是观察到的图象)，如“P”在显微镜观察到的是“d”（上下对称得b，b再左右对称，得d）。

5、视野中的物像位于右下方，怎样移动玻片是物像处于视野的中央？

答：物象是倒的，要物象处于视野中央，向右下方移动。

第3节生物体的结构层次

一、细胞分裂、生长和分化

人体和许多生物一样，都来自一个细胞即，它要经过细胞、、等过程。（1）细胞分裂：一个母细胞经过一系列复杂的变化后，分裂成两个子细胞的过程。细胞分裂时，最显著的特点是细胞核内出现染色体，并平分到两个子细胞中去。

细胞分裂的意义：①单细胞生物的个体数增加；②多细胞生物内的细胞数目增多，产生生殖细胞

（2）细胞生长：刚刚分裂的细胞大小只有母细胞的一半，它们必须吸收营养，合成自身的物质，不断长大。

细胞分裂的意义：使细胞体积增大

（3）细胞分化：有的细胞在形态和功能上出现了不同，就是细胞的分化。细胞分化的结果形成不同的组织

二、组织

------保护组织

植物的叶叶肉：在其中能进行光合作用-------营养组织

（器官）---输导组织

动物的基本组织：

皮肤的结构：

皮肤是人体最大的。皮肤由外到内可分为[ ] 、[ ] 和[ ] 三层。

（1）表皮位于皮肤的外表，细胞。表皮主要有的作用，它由构成。

（2）真皮内有许多血管、汗腺以及触觉小体、毛囊、立毛肌、热敏小体和冷敏小体等。触觉小体、热敏小体和冷敏小体能接受外

界给予皮肤的触碰、挤压、冷、热等刺激。它主要由构成。血管内流动着血液，属于结缔组织。当人遇到寒冷或受到某些刺激时，汗毛会竖起来，

这是[ ] 在起作用，立毛肌主要有构成。

（3）皮下组织主要是，能。

（4）当皮肤流血的时候，说明已经伤到[ ] 部位，而其中有含有，因此我们会感觉到痛。（5）在炎热的夏季，大量分泌汗液以调节体温的是__________。

三、器官和系统 1、器官

①器官：由多种组织构成，具有一定功能的结构。

根消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门

茎营养器官消化器官叶呼吸器官：鼻、气管、支器官肺等

植物的器官花动物的器官循环器官：心脏和血管

果实生殖器官泌尿器官等种

②系统：由许多功能相近的器官按照一定的次序排列在一起，共同完成一项或多项功能，这些器官的总和叫系统。

即系统是由多个器官所组成的。

③人体的八大系统：消化、呼吸、循环、泌尿、生殖、神经、运动和内分泌系统。

④说明：构成人的八大系统并不是彼此孤立的，而是协同工作的，它们在神经系统和内分泌系统的调节下，协

同工作，使人体成为一个统一的整体。

2、消化腺包括唾液腺、胃腺、肝脏、肠腺、胰腺。

口腔内有牙齿，在舌的搅拌作用帮助下，将食物弄碎，混合了唾液腺分泌的唾液后，对淀粉进行初步消化，消化成麦芽糖。

胃能贮存食物，也能消化食物。胃壁上的胃腺能分泌胃液，初步消化蛋白质，还能通过蠕动起到一定的物理消化作用。

小肠是消化和吸收的主要场所。肝脏分泌的胆汁和胰腺分泌的胰液分别从胆总管和胰管进入小肠，小肠肠壁上的肠腺还能分泌肠液。

3、消化过程：食物→口腔（分泌唾液）→咽（推向食道）→食道（推向胃）→胃（分泌胃液）→小肠（分泌胆汁、胰液、肠液）→大肠→肛门

4、生物的层次（由低到高的层次）

动物：细胞组织器官系统生物体

植物：细胞组织器官植物体（说明：植物没有系统这一层次）

第4节常见的动物

地球上现存的动物有125万种（脊椎动物大约有4.7万种，无脊椎动物大约有120万种，其中昆虫纲大约有100万种）

一、动物的分类

1.动物分类的依据是根据各种动物的特征不同。因此对动物进行分类时，必须先进行仔细观察和研究。

2.动物分类的方法

（1）根据生活环境是水生还是陆生，可以分为水生动物和陆生动物。

其中水生动物：鲤鱼

陆生动物：鸡，蚕，蝙蝠

（2）根据体表有没有羽毛，可以将它们分为有羽毛动物和没有羽毛动物。

其中有羽毛动物：鸡

无羽毛动物：鲤鱼，青蛙

(3) 生物学分类方

A分类等级：由高到低分别是界、门、纲、目、科、属、种七个等级。

B 界是分类的最高等级，种是分类的最小的基本单位，品种不是分类的单位。

C 每种生物在分类系统中都有自己固定的位置。

生物分类等级越高，所包含的生物个体越多，共同特征越少；

生物分类等级越低，所包含的生物个体越少，共同特征越多。

二、脊椎动物和无脊椎动物分类依据：体内是否有脊椎骨。动物分为脊椎动物和无脊椎动物

2、无脊椎动物

单细胞（原生动物）：草履虫、变形虫

扁形动物：身体背腹扁平（涡虫、血吸虫）

多细胞有口无肛门

腔肠动物：身体辐射对称（水母、水螅、海蜇）

有口有肛门线形动物：身体线形，不分节（蛔虫、蛲虫）

环节动物：身体有许多体节（蚯蚓、蚕）

软体动物（有贝壳）：身体柔软，有贝壳（蛤、螺、蜗牛、乌贼）

棘皮动物：体具棘皮（海星）

节肢动物：身体、足分节，有外骨胳（蝴蝶、虾、蜈蚣）

3、昆虫属于节肢动物，是动物中种类最多的；

（1）昆虫身体分为头、胸、腹三部分；

（2）头部有一对触角，胸部有三对足和二对翅；

（3）体表长有坚硬的外骨骼。

外骨骼：无脊椎动物的甲壳质甲壳或脊椎动物由皮肤衍生的甲胄、鳞片等的统称

4、害虫：危害人的健康和动植物生长的的昆虫，如：蝗虫、苍蝇、蟑螂等。

益虫：可帮助植物传份，消灭害虫，为人类提供物质的昆虫，如：蚕蛾、螳螂、蜻蜓、蜜蜂等。

第5节常见的植物

种子植物和孢子植物的区别：有无种子。

能产生种子的植物叫种子植物：种子植物包括被子植物和裸子植物

不能产生种子的植物叫无种子植物（孢子植物）：无种子植物包括藻类植物和苔藓植物、蕨类植物

一、种子植物包括被子植物和裸子植物

1.被子植物

（1）定义：种子外有果皮包被的植物称为被子植物，胚珠有子房壁包被。被子植物有真正的花，因此又称为绿色开花植物。

（2）被子植物是植物界中种类最多，结构最复杂最完善，分布最广的植物。因此是植物界中最高等的植物。

（3）举例:如：苹果、小麦、白菜、花生、玉米、玉兰、西瓜、番茄、南瓜等。

2.裸子植物

（1）定义：种子外无果皮包被的植物称为裸子植物，胚珠没有子房壁包被，没有真正的花，也没有果实。（2）种子裸露，无果皮包被，根、茎、叶发达。

（3）举例:如：杉、松、柏、银杏、苏铁等。

3. 被子植物和裸子植物的区别：种子外有无果皮包被，胚珠有无子房壁包被。

二、无种子植物包括蕨类植物和苔藓植物、藻类植物

1.孢子植物：没有种子的植物有蕨类植物、苔藓植物、藻类植物三类。无种子但能产生孢子，用孢子繁殖，这样的植物叫孢子植物。

2.蕨类植物：

（1）特征：没有花、果实、种子，但有根、茎、叶。陆生，喜生活在阴湿环境。

（2）器官：有根、茎、叶，无花、果实、种子。

（3）代表植物：厥、胎生狗脊。

3.苔藓植物

（1）特征：结构比蕨类更简单，没有根，有柔软的茎和叶，不开花，没有种子。陆生，洗潮湿环境。

（2）器官：有茎、叶，无根、花、果实、种子。

（3）代表植物：地钱、葫芦藓。

4.藻类植物：是最低等的植物

（1）特征：结构简单，没有根茎叶等器官的分化。有单细胞的，也有多细胞的。水生。

（2）器官：无根、茎、叶、花、果实、种子等器官。

（3）代表植物：紫菜、海带、水绵。

三、小结

2.6 物种的多样性

除病毒外，生物体一般是由细胞所构成的，其中大多数生物体是由多个细胞构成，叫多细胞生物，而有些生物，个体微小只有一个细胞所构成，叫单细胞生物，

一．单细胞生物的特点：

（1）个体微小；

（2）生物个体由一个细胞组成；

（3）全部生命活动在一个细胞内完成

（4）一般生活在水中。

二．单细胞的生物：

植物：（少数）例：衣藻、蓝藻（判断依据：体内有叶绿体，能自己制造营养物质。）

动物：（少数）例：草履虫、变形虫判断依据：体内没有叶绿体，体内的口沟摄取食物、食物

泡消化食物、伸缩泡参与排泄

单细胞生物

细菌：（所有）

真菌：（部分）例：酵母菌

细菌：按形状分可分为：球菌、杆菌、螺旋菌。

三．衣藻结构和草履虫结构

衣藻：衣藻是一种单细胞的藻类植物，是最低等的植物类别。

鞭毛：通过摆动使之游动。

伸缩泡：来排泄体内多余的水分。

眼点：感受光线的强弱。

细胞核：球状，含有遗传物质，起传宗接代的作用。

细胞壁：保护作用。

叶绿体：杯状，能进行光合作用。

草履虫：草履虫是单细胞动物的代表，属于原生动物，是最低等、最原始的动物类群。

小核：含有遗传物质。

大核：负责营养。

口沟：摄取食物。

纤毛：通过摆动使进行旋转运动。

食物泡：消化食物。

胞肛：排泄口，排除体内食物残渣。

伸缩泡：排出体内多余的水分和废物。

表膜：同细胞膜。

四．物种多样性的保护

1、大多数生物的灭绝原因都是因为丧失了栖息地造成的，乱砍乱伐森林、随意开荒、无节制地排放污染物质，都会使生物生存环境恶化，造成生物的灭绝。

2、保护生物多样性最有效的措施：建立自然保护区。为了保护资源，特别是为了保护珍稀生物资源和具有代表性的自然环境，国家划出了一定的保护区域，这样的地区叫做自然保护区。有：广东省的鼎湖山、贵州省的梵净山、吉林省的长白山、四川省的卧龙山等。

3、我国的珍惜动植物：

国家一级保护植物：银杉、水杉、秃杉、人参、珙桐（鸽子树）、桫椤、金花茶、望天树

中国动物国宝：大熊猫、朱鹮、扬子鳄、黔金丝猴、白鳍豚、褐马鸡、中华鲟。

新浙教版七年级上册科学第二单元知识点提纲总结【精排】

2．1生物与非生物一、生物与非生物的主要区别主要有七个基本特征：严整的结构能进行新陈代谢都有生长应激性生物都能生殖和发育有遗传和变异能适应环境和影响环境二、观察蜗牛，学会描述其形态和生活习性外形有贝壳，身体柔软，有触角，移动时身下会有粘液。它有视觉，有触觉，有嗅觉，没有听觉。喜欢阴暗潮湿的环境。 2．2细胞一、细胞发现史 1665年英国科学家胡克用自制的显微镜发现了细胞。虽然发现的是（），但的确是人类第一次发现细胞，为向微观领域进军打开了大门。随后，又观察叶片表皮和树枝横切面，发现活的植物也是有细胞构成。 1831年英国科学家布朗发现了植物细胞内有细胞核。 19世纪40年代德国科学家（）和（）提出了“细胞学说”。细胞学说的内容： 1. 2. 3. 二、认识细胞 1、细胞的形状有圆的、立方形的、柱形的、菱形的、多边形的等多种形状。 2、细胞的大小细胞一般很小，只有一到几十微米之间三、细胞的结构写出动物细胞和植物细胞的结构，并写出各结构的作用

四、显微镜的结构写出显微镜的各个结构，并能记住各个结构的作用五、显微镜的使用 1、准备

将显微镜平稳地放在身前的实验桌上，略偏左，使镜臂对着身体，镜筒向前 2、对光① 转动转换器，使低倍镜对准通光孔，转动粗调节器，使低倍镜前端距载物台约1-2厘米的距离。（如右图） 2、对光② 转动遮光器，将光圈放大；让左眼朝目镜里注视，同时用手将反光镜转向光源；调节反光镜，直至从目镜里看到一个白色明亮的圆形视野 3、低倍镜观察① 将玻片标本放在载物台上，使待检查部分位于通光孔中心，用弹簧夹片压住载玻片两端。低倍镜观察② 两眼从侧面注视，将物镜降至距标本约0.5厘米时停止。低倍镜观察③ 用左眼朝目镜里观察，同时转动粗调节器，缓慢上升镜筒，直到视野中出现物象，再用细调节器调节。 4、高倍镜观察① 先将低倍镜下找到所需观察的物象，把要进一步放大的部位移到视野正中央。高倍镜观察② 转动转换器，使高倍镜到位。调节反光镜和光圈，使光照明亮，再微微调节细调节器，直到物象清晰。 5、显微镜复原用擦镜纸揩净目镜和物镜，用清洁纱布揩净镜体。再转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒下降，然后将显微镜平稳地放入镜箱内保存。 2.3生物体的结构层次细胞的分裂、生长和分化细胞分裂：概念：特点： 1.子细胞体积是母细胞的1/2; 2.子细胞数目是原来的2倍；意义： 1.单细胞生物的个体增多； 2.多细胞生物个体内细胞数目增多；细胞生长：概念：刚分裂产生的子细胞大小一般只有母细胞的一般，他们能吸收营养质，合成自身的组成物质，不断长大，这个过程就是细胞生长。意义：细胞分化载物台通光孔低倍物镜

七年级上册科学知识点

第一章科学入门第1 节：科学并不神秘 1、科学要研究各种自然现象，寻找它们产生、发展的原因和规律。学习科学可以帮助我们理解、解释和预测各种事物、现象及其变化。 2、科学研究是从疑问开始的。 3、科学带给我们什么？ ①科学的发展改变人们对自然界各种事物的认识，人类的技术水平和生产能力逐渐提高。工业化时代——电器时代——信息时代。 ②科学技术改变了人们的生活方式。 ③科学技术也改变了人们的思维方式。 ④科学技术如果使用不当，也会给自然环境和人类社会带来一些负面影响。第2 节：走进科学实验室一、常见的仪器的用途和操作方法：（一）、试管 1、主要用途： ①盛放少量固体或液体；②收集少量气体或验纯；③在常温或加热时，用作少量物质的反应容器；④用作少量气体的发生容器。 2、使用方法： ①可直接在酒精灯上加热，使用前应擦干试管外壁，再进行预热，后集中在药品部位加热； ②给液体加热时液体体积不得超过试管容积的1/3； ③加热液体时试管口不要朝着别人或自己，试管倾斜与桌面成45°角； ④加热固体时，试管口略向下倾斜； ⑤使用试管夹夹持，试管底部往上套，夹在试管中上部（约离试管口1/3 处），加热后不能骤冷，也不能立即放回塑料试管架上。 3、原因：①防止试管因受热不均而破裂；②防止液体溢出；③防止液体喷出伤人，倾斜可增大受热面积，使受热均匀；④避免管口冷凝水倒流使试管炸裂；⑤避免烫伤手，防止试管炸裂，塑料试管架熔化变形。（二）、试管夹 1、主要用途：夹持试管。 2、使用方法： ①试管夹应从试管底部往上套，然后夹在试管中上部（约离试管口1/3 处）； ②手握长柄，不要把拇指按在短柄上。 3、原因：①防止杂质带入试管，加热时烧焦试管夹。②防止试管脱落。（三）、烧杯 1、主要用途：①用作常温或加热时较多量的液体物质的反应容器；②溶解物质或配制溶液。 2、使用方法： ①加热时要垫石棉网，液体体积不超过容积的2/3，加热前外壁应擦干，不能用于固体加热； ②进行反应时液体体积不得超过容积的1/3；③配溶液时，要用玻璃棒轻轻搅拌。 3、原因： ①避免受热不均引起破裂，加热沸腾使液体外溢；②便于加热、搅拌以免溅出；③以免损坏烧杯。

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第 1 节生物与非生物一、生物与非生物 1、根本区别：有无生命；有生命的是生物，无生命的是非生物 2、生物的七大特征： . 1.能新陈代谢（需要营养，需要排泄废物）（最基本的特征）; 2. 对刺激有反应（应激性）； 3. 具有严整的生物结构（除病毒外由细胞结构）； 4.能适应并影响环境； 5.会遗传和变异； 6.能够生长（使生物能长大）； 7.可以繁殖后代（使生物不会灭绝） 3、动物与植物：动物和植物都属于生物两者最大的区别是：动物：由于细胞中无叶绿体，自身不能制造养料，要植物：细胞内有叶绿体，能利用阳光、水、二氧化碳进行二、观察蜗牛 1.蜗牛的外形特征营养方式不同。摄取食物来获得营养。光合作用制造养料。（1）体外有一个螺旋形的外壳，它具有保护的作用。（2）头部触角：有两对，前一对较长，后一对较短，具有触觉的作用。眼：着生在长的一对触角的顶部，具有视觉的功能。的作用。口：着生在触角的下方，具有味觉（3）腹部是肥大的足，是运动的器官，足内有足腺，能分泌黏液，所以蜗牛在爬行过的地方会留下痕迹。粘液的作用：可以减小地面摩擦和传递信息 2.蜗牛的生活习性陆生，有冬眠和夏眠的习性，常栖息于的叶芽，对农作物有一定的危害，是一种阴暗潮湿的环境中，喜欢夜间活动，主要食物是一些植物的叶和嫩农业害虫，因此农民不太喜欢它。 3.蜗牛的生理特征：具有触觉，嗅觉，视觉，味觉；但没有听觉。第 2 节细胞一、细胞学说创立的历史（1）1665 年英国科学家罗伯特·胡克首先利用自制的显微镜观察到了木栓的个名词。（2）1831 年英国科学家布朗发现了植物细胞内的细胞核。细胞壁结构，提出了“细胞”这（3）19 世纪40 年代，德国科学家施莱登和施旺在总结前有经验基础上，共同提出了“细胞学说” （4）20 年后，德国科学家魏尔啸进一步提出：一切细胞来自于细胞。细胞学说的内容：细胞是生物体结构和功能的基本单位；病毒没有细胞结构二、细胞的结构。（1）动物细胞和植物细胞相同结构：细胞膜（保护和控制细胞物质的进出）细胞质（细胞内生命活动的主要场所）细胞核（内含遗传物质，与繁殖后代有关）（2）植物细胞特有的结构：细胞壁（具保护和支持作用，主要成分为纤维素）液泡（内含细胞液水果的汁液就是液泡里的细胞液。如番茄和西瓜的果汁）叶绿体（进行光合作用的场所，内有叶绿素）体，只有绿色部分有）（不是所有的植物细胞都有叶绿

浙教版七年级科学上册第一章科学入门知识点整理

第一章科学入门科学并不神秘 1.科学要研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律。 2.科学研究是从疑问开始的。科学技术改变了人们的生活、思维方式。 3.我们要多观察、多实验、多思考，运用科学方法和知识，推动社会的进步，协调人与自然的关系，为人类创造更美好的生活。走进科学实验室 1.实验室取用药品三原则：（1）“三不原则”：不能用手拿药品；不能用鼻孔凑近容器口去闻药品的气味；不得品尝任何药品的味道。（2）节约原则：严格按实验规定用量取用药品。如果没有说明用量，一般取最少量，液体 1ml~2ml，固体只要盖满试管的底部。（3）处理原则：实验时剩余的药品不能放回原瓶；不要随意丢弃；更不要拿出实验室。 2.固体药品通常保存在广口瓶中，取用固体药品一般用药匙。有些块状固体应用镊子取。用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净以备下次再用。 3.酒精灯的使用：用火柴点燃，用灯帽盖灭，禁止燃烧时添加酒精。 4.量筒、集气瓶、水槽、漏斗不能加热；坩埚、蒸发皿、试管、燃烧匙能直接放在火焰上加热；烧杯、烧瓶要放在石棉网上加热。 5.试管：加热时用试管夹夹在中上部；加热液体时，液体不超过容积的 1/3；加热液体时试管外不能有水，不能骤冷，防止炸裂；加热液体时试管口向上成 45 度，加热固体时试管口略向下倾斜。加热时，先预热后集中加热。 6.蒸发皿：加热液体时，不超过容积的 2/3。 7.烧杯：用作反应时液体不超过容积的 2/3，加热时液体不超过容积1/2。烧瓶中液体加热时不超过 1/2。 8.广口瓶用于盛放固体药品，细口瓶用于液体药品。容易见光分解的物质用棕色瓶。碱性液体用橡胶塞，酸性液体用玻璃塞。 9.酒精灯失火要立即用湿布盖灭。割伤要用 3%双氧水清洗，再贴上止

七年级上册科学知识点汇总

七年级上册科学第0-4章知识点汇总第0章 1、科学是一门研究各种自然现象，并寻找它们相应答案的学问。 2、学习科学的方法有观察、实验、思考。其中观察和实验是探索自然的重要方法。 3、科学探究的一般步骤：①观察，收集和处理事实依据②提出问题③作出假设 ④实验，调查，收集证据⑤检验假设⑥合作交流 4、测量长度的常用工具刻度尺。长度的国际制单位为米，符号m ，常用的单位还有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米(μm)，纳米(nm)。单位之间的换算1km=1000m 1m=10dm=100cm=1000mm 1mm=1000μm 1μm=1000nm 长度测量的步骤：①观察刻度尺：⑴零刻度线⑵最小刻度值⑶量程⑷单位 ②选正确：根据实际需要，选择适当的量程和最小刻度值的尺。 ③放正确：有刻度的一遍紧靠被测物体。 ④看正确：视线应与刻度尺尺面垂直。 ⑤读记正确：估读到最小刻度的后一位，测量结果由数字和单位组成。误差：误差是测量值与真实值之间的差异。误差不可避免，减小误差的方有①选择精密的测量工具②改进实验方法③多次测量取平均值。其中③ 是我们实验室常用的减少误差的方法。 5、温度表示物体的冷热程度，测量温度的常用工具温度计，测量体温的温度计为体温计，两者的原理都是液体的热胀冷缩。温度的单位是摄氏度，符号℃。温度计的使用注意事项：①被测温度不得大于温度计的量程。②充分接触被测液体。③待温度稳定后读数，不得拿出读数。④读数方法与刻度尺近似（不需估读）。体温计的构造特点：①下端玻璃泡的容积比细管容积大得多。②玻璃泡与玻璃管之间有一段特别细的弯曲玻璃管（温度计可以拿出来读数的原因）。③外形是三棱形。

浙教版七年级下册科学第四章知识点总结

七年级下第四章复习提纲第一节、太阳和月球 1、太阳概况：发光发热的气体星球 2、太阳活动太阳黑子的多少和大小作为太阳活动强弱的标志。太阳黑子、耀斑活动增强时，要防晒避免紫外线过强照射损伤皮肤月球 3、月球表面明亮相间，亮区是高原，暗区是平原和盆地等地陷地点，分别被称为月陆和月海。 4、环形山的形成原因：小天体撞击月球（主要原因）和月球上古老火山的爆发 5、月球上的特点：引力小；昼夜温差大；遍布环形山；不能传播声音（无空气）；没有空气和水，表面只有岩石和碎屑。 6、月球上没有的大气层，因此在月球上，天空的背景是黑色的。 7、正确使用天文望远镜： ①选择视野开阔的地方安放；②用寻星镜对准目标星体：a.先在镜筒外沿镜筒延伸方向用眼睛瞄准目标星体。b.用调节手柄做水平方位和不同高度的搜索。C.将目标星体置于视野中央；③用主镜观察目标星体。a.调节目镜的焦距使主镜内的影像清晰。b. 用调节手柄缓慢调节，直至在主镜内找到目标星体。c. 瞄准目标后再次调节目镜焦距，使目标星体的像清晰。（绝对不能用双筒望远镜或不加滤镜的天文望远镜直接观察太阳。第二节、地球的自转

1、地球的自转：地球绕地轴不停地旋转的运动。 2、地球自转的方向：自西向东。从北极上空俯视，地球作逆时针方向旋转；从南极上空俯视，地球作顺时针方向旋转。（南顺北逆） 3、地球自转的周期：约24小时 4、地球不发光不透明：出现昼夜现象 15、晨昏线(圈)：昼夜半球的分界线（一个圆圈），它由晨线（半圆）和昏线（半圆）构成。 ①晨线：太阳升起的地方（由黑夜进入白天）；②昏线：太阳落下的地方（由白天进入黑夜） 16、地球自转产生的现象：①日月星辰东升西落；②昼夜交替；③星星的视运动照片注：①晨昏线与太阳光垂直；②东边先过晨线，故东边先天亮（如：杭州天亮了，拉萨天黑还在睡觉）第三节、地球的绕日运动 32、地球的公转：地球自西向东绕太阳不停地旋转，地轴呈倾斜状态（地轴与公转轨道面呈66.5°夹角）地轴的北端始终指向北极星附近。周期为365.2422天，即一年 33、太阳高度：太阳光与地面的交角，叫做太阳高度角，简称太阳高度。 ①一天中太阳高度早中晚：先变大再变小，杆影先变短再变长，正午太阳高度最大，杆影最短，（由于地球自转） ②一年中，正午太阳高度夏季大，杆影短（夏至日太阳高度最大，杆影最短）,冬季正午太阳高度小, 杆影长（冬至日太阳高度最小，杆影最长）。（由于地球公转） ③同一时间，中高纬度地区，纬度越大，太阳高度越小，杆影越长 ④以太阳直射点为中心向两边递减，即：离太阳直射点越近，太阳高度越大，杆影越短；离太阳直射点越远，太阳高度越小，杆影越长 19、太阳直射点：太阳垂直照射的地方，太阳高度为90° 春分日(3月21日前后)直射赤道秋分日(9月23日前后)直射赤道夏至日(6月22日前后)直射北回归线冬至日(12月22日前后)直射南回归线 20、昼夜长短的变化 ①赤道全年昼夜等长 ②北半球其他地区：从春分日到秋分日（太阳直射点在北半球），昼长夜短（夏至日昼最长夜最短），北极圈以内发生极昼现象（夏至日时北极圈及其以北地区都发生极昼）；从秋分日到来年春分日（太阳直射点在南半球），昼短夜长（冬至日昼最短夜最长），北极圈以内发生极夜现象（冬至日北极圈及其以北地区都发生极夜）；南半球正好相反 ③春分日，秋分日，太阳直射赤道，全球昼夜等长，南北极圈内无极昼极夜现象 ④太阳直射点北上：北半球昼变长夜变短；太阳直射点南下：北半球昼变短夜变长 ⑤纬度越高，昼夜变化越大第四节、月相 21、月相：月球的各种圆缺形态叫月相

华师大版七年级科学下册(新)-知识点整理汇编

第一章水 1〉地球上的水 1）水是地球上最常见的天然物质，它覆盖了以上的地球表面，地球可以说是个，地球上的水哺育了人类和其他一切生物，为人类的文明发展提供了物质基础，水是一种最宝贵的自然资源。 2）海洋水占地球上全部水量的；陆地水占总水量的；还有少量的大气水等。 3）水存在于、、以及内。 4）水一般以、、三种形态存在于大自然中。 5）水的分类---------不同的物质按照不同的目的进行不同的分类。（1）按物理性质可分为：、、。（2）按化学性质可分为：和。（3）按对生命的作用可分为：和。（4）按存在空间可分为：、和。 6）海水占了地球上全部水量的96.5% 。海水是咸的，是因为海水中含有大量的物质。海洋中平均每1000g海水中含盐类物质g。所以海水不能喝，也不能灌溉庄稼。目前最常用的海水淡化的方法是法提取淡水。海洋中的鱼因为鱼鳃中有一种，具有把盐分排出体外的功能。海洋中的植物在汲取水分的时候，也具有排除盐分的功能。所以我们在吃海洋生物的时候并不感到咸味。 7）陆地水占了地球上所有水量的，其中大约是咸水，咸水主要存在于大陆内部的一些湖泊中，如我国的，亚欧大陆的里海，中东地区的死海，只有剩余的才是陆地上宝贵的淡水。 8）人类较易利用的淡水只占淡水总量的，它主要包括、、。 9）大气中的水数量不多但这部分水却会成云致雨、形成复杂的天气现象。你根据哪些现象说明大气中有水。 10）地球上有丰富的水，为什么我们还要提倡节约用水？（ 11）淡水资源中数量最多的是 13）水是植物体的重要组成成分，我们从哪些生活实际可以体验到植物体中有水？。 15）不同植物的含水量不同，水生植物比陆生植物含水量，生命活动旺盛不分比不旺盛部分含

七年级科学[新教材]第二单元知识点

第1节生物与非生物一、生物与非生物 1、根本区别：有无生命；有生命的是生物，无生命的是非生物. 2、生物的七大特征： 1.能新陈代谢（需要营养，需要排泄废物）（最基本的特征）; 2. 对刺激有反应（应激性）； 3. 具有严整的生物结构（除病毒外由细胞结构）； 4.能适应并影响环境； 5.会遗传和变异； 6.能够生长（使生物能长大）； 7.可以繁殖后代（使生物不会灭绝） 3、动物与植物：动物和植物都属于生物两者最大的区别是：营养方式不同。动物：由于细胞中无叶绿体，自身不能制造养料，要摄取食物来获得营养。植物：细胞内有叶绿体，能利用阳光、水、二氧化碳进行光合作用制造养料。二、观察蜗牛 1.蜗牛的外形特征（1）体外有一个螺旋形的外壳，它具有保护的作用。（2）头部触角：有两对，前一对较长，后一对较短，具有触觉的作用。眼：着生在长的一对触角的顶部，具有视觉的功能。口：着生在触角的下方，具有味觉的作用。（3）腹部是肥大的足，是运动的器官，足内有足腺，能分泌黏液，所以蜗牛在爬行过的地方会留下痕迹。粘液的作用：可以减小地面摩擦和传递信息 2.蜗牛的生活习性陆生，有冬眠和夏眠的习性，常栖息于阴暗潮湿的环境中，喜欢夜间活动，主要食物是一些植物的叶和嫩的叶芽，对农作物有一定的危害，是一种农业害虫，因此农民不太喜欢它。 3.蜗牛的生理特征：具有触觉，嗅觉，视觉，味觉；但没有听觉。第2节细胞一、细胞学说创立的历史（1）1665年英国科学家罗伯特·胡克首先利用自制的显微镜观察到了木栓的细胞壁结构，提出了“细胞”这个名词。（2）1831年英国科学家布朗发现了植物细胞内的细胞核。（3）19世纪40年代，德国科学家施莱登和施旺在总结前有经验基础上，共同提出了“细胞学说” （4）20年后，德国科学家魏尔啸进一步提出：一切细胞来自于细胞。细胞学说的内容：细胞是生物体结构和功能的基本单位；病毒没有细胞结构。二、细胞的结构（1）动物细胞和植物细胞相同结构：细胞膜（保护和控制细胞物质的进出）细胞质（细胞内生命活动的主要场所）细胞核（内含遗传物质，与繁殖后代有关）（2）植物细胞特有的结构：细胞壁（具保护和支持作用，主要成分为纤维素）

浙教版科学七年级上册_第三章知识点总结

第三章人类的家园——地球第一节地球的形状和内部结构 1.地球的形状：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体。 2.地球的大小：地球的赤道半径为6378千米；两极半径为6357千米（两极半径比赤道半径短21千米）,仅差0.33%；赤道周长约为4万千米。（坐地日行八万里，指的是人处在赤道） 3.地球内部的结构特点：地球内部结构具有同心圆的特点，从外向内结构层次分别地壳、地幔、地核，地壳和地幔的顶部（软流层以上部分）共同组成了岩石圈。岩石圈以下-----400千米处为软流层，是岩浆的发源地。将地球比喻成鸡蛋的方法叫模型法。外地核呈液态或熔融状态，内地核呈固态。厚度：地核>地幔>地壳第二节地球仪和地图一.地球仪 1.纬线和纬度：（1）纬线：纬线都是圆形，也称为纬线圈，从半球看，长度不等。（不同纬度纬线长不相等，相同纬度纬线长相等）赤道最长，由赤道向两极逐渐缩短，最后成一点。纬线指示东西方向。（2）赤道：在南北两极中间，与两极等距，并且与经线垂直的线叫做赤道。（3）纬度：（赤道）是零度纬线。赤道以北的纬度，叫做（北纬），用“N”作代号；赤道以南的纬度叫（南纬），用“S”作代号。（4）北纬、南纬各有90°。南纬90°就是南极，北纬90°就是北极。

4.经线和经度（1）经线：也叫（子午线）。经线是（半圆形），所有经线长度（相等）。经线指示（南北）方向。（2）经度：零度经线也叫（本初子午线），即通过英国伦敦格林尼治天文台原址的那条经线。（3）从本初子午线向东、西各分作（180°），以东的180°属于（东经），用“E”作代号；以西的180°属于（西经），用“W”作代号。（4）东西180°经线合为一条经线。（0°经线和180°经线都只有一条） 5.东西半球的划分（1）习惯上以（20°w）和（160°E）两条经线组成的经线圈把地球平分成东西半球。（2）西经20°以东是东半球，以西是西半球。东经160°以东是西半球，以西是东半球。（3）西半球（向西走）：20°W—160°W，180°—160°E 东半球（向东走）：20°W—0°，20°E—160°E 特殊区域：0°—20°之间，无论东经还是西经永远都属于东半球 160°—180°之间，无论东经还是西经永远都属于西半球注意：东半球不全是东经度；西半球不全是西经度。 6.南北半球的划分：赤道以北为（北半球）；赤道以南为（南半球）。 7.地球是斜着身子绕太阳公转的，地轴与公转轨道面成66.5°夹角。地轴是假象的轴。在南极点上跨出任何一步都是向北，在北极点上跨出任何一步都是向南。注意：遇到判断东西半球，判断东经度还是西经度，南纬度还是北纬度的题目时，一定要自己添上0°经线或者0°纬线。另外需要了解在地球上方（下方）俯视（仰视）时，经纬线各呈什么形状。经线和纬线都有无数条。二.地图地图的三要素：比例尺、方向、图例和标记 2.比例尺：表示实地距离在地图上的缩小程度。即：比例尺=图上距离÷实地距离。（1）比例尺的大小与地图的详略：在同样的图幅上：比例尺越大，地图上所表示的实际距离范围越小，但表示的内容越详细，精确度越高。比例尺越小，则表示的范围越大，内容越简单，精确度越低。规律：大范围的地区多选用较小的比例尺地图。如：世界地图，中国政区图。小范围的地区多选用较大的比例尺地图。如：平面图、军事图、旅游图。（没有给出比例尺时，可以根据比较表示范围的大小来判断比例尺的大小）

七年级(上)科学知识点复习提纲

七年级（上）科学知识点复习提纲七年级（上）科学知识点复习提纲第一章科学入门 1. 科学就是研究各种 _______________ , 并寻找它们 _______________ 的学问 . 如大家熟悉的牛顿发现了 ______________ , 瓦特发明了 ________________ 等.可以这样说 : 科学离我们并不遥远 ,它就在 ______ . 2. 学习科学的方法和目标 : 多 ___________ , 多 ____________ , 多 ___________ , 运用科学方法和知识 , 推动社会的进步 , 协调 ______________ 的关系 , 为人类创造更美好的生活 . 3. _________ 是进行科学研究最重要的环节 , 做实验时 , 我们一定要遵守实验室的 ______________ , 要注意安全. 要熟悉每种仪器的用途和使用方法 . 4. 将生鸡蛋放入盛有清水的烧杯里 , 鸡蛋便会 ______________ . 在烧杯里放入较多的食盐 ,搅拌后食盐开始溶解 , 生鸡蛋会 ___________ , 最后 ________________ _______________ 进行比较的过程 . 要测量即长度单位 , 然后选用合适的进 6. 长度的主单位是 ____ , 较大的还有 _____ ,较小的还有 ________ , ____ 等 ___ 是常用的长度测量工具 . 7. 对形状规则的物体 ,如正方体 ,长方体等可用 ___________ 计算它的体积。测量液体的体积 ,一般用 __________ . 8. 量筒的使用方法 : 首先要看清它的 ___________ 要与凹形液面的中央 _____________ 保持水平 . 9. 对不溶于水也不吸水的形状不规则的物体 , 测量方法可以将它 ______________ 在水中,两次读数的 _____________ 就是该物体的体积 . 10. 温度表示物体的 __________ 程度 ,平时我们讲今天真热或真冷 , 就是指今天的温度 ____ 或 _______ . 11. 实验室中常用的有 ________ 温度计, ________ 温度计等,它们是根据的性质制成的 . 常用的温度单位是 , 用表示, 它的规定是 : 把的温度定为 0, 的温度定为 100, 5. 测量是一个将待测的量与物体的长度 , 先要规定 ____ 行测量. 测出它的边长 ,然后和最小刻度 . 量液体时 ,视线

浙教版七年级下册科学知识点汇总复习整理版

浙教版七年级下科学复习提纲第一节、新生命的诞生 1、生命都是从受精卵发育而来。 2、受精卵由雄性生殖细胞精子和雌性生殖细胞卵细胞结合产生。 3、卵细胞是人体中最大的细胞，呈球形，营养物质（有机物）较丰富，为早起胚胎发育提供营养 4、精子有尾巴，能够游动。呈蝌蚪形 5、精子和卵细胞属于性（生殖）细胞，其细胞核内都携带着遗传物质。 6、人的生殖系统（1）男性生殖系统：由睾丸、附睾（储存精子）、输精管、精囊、前列腺、阴茎等器官组成。最主要的器官为睾丸；睾丸的主要功能：产生精子（青春期开始产生，一天可产生上亿个），分泌雄性激素。（2）女性生殖系统：由卵巢、输卵管、子宫、阴道组成。最主要的器官为卵巢；卵巢的主要功能：产生卵细胞（青春期开始产生），分泌雌性激素。成年女性大约每个月会排出一个成熟的卵细胞。输卵管是受精的场所，子宫是胚胎发育的场所。 7、受精与妊娠（1）受精：精子和卵细胞在输卵管中结合形成受精卵的过程叫做受精。注：受精卵不是生殖细胞，而是一个生命体（卵细胞，精子为生殖细胞）（2）妊娠：受精卵沿着输卵管往下移动到子宫后，经过数次分裂逐渐形成胚胎，并附着在子宫壁上这时女性就怀孕了，也称为妊娠。（注意：精子和卵细胞受精的场所在输卵管，且在输卵管就开始分裂。而胚胎发育的场所主要在子宫。） 8、胚胎的发育―――主要在子宫（发育时间约280天或约9个月）注：胚胎发育早期的营养来自卵细胞中的卵黄，胎盘出现后营养来自母体第2周：出现羊膜并发育成充满羊水的羊膜囊（减少震动的影响，保护作用）第3周：出现胎盘，胚胎通过脐带和胎盘与母体相连。从母体获得营养和氧气，排出二氧化碳和其他废物。胎盘是胚胎与母体进行物质交换的主要器官。第9周—第38周：称作胎儿期（之前称为胚胎），胚胎在第9周已初具人样，从此称为胎儿；第六个月的胎儿活动已很频繁，生长迅速；大约要在母体内孕育 9个多月（约 280 天，38周），然后从母体体内产生。 9、胎盘中的血管与子宫中的血管是不相通的（有一层膜为屏障），即胎盘的血液与母体的血液是分开的。阻断一些传染病，但有些药物仍有影响（如酒精，毒品，烟，孕妇禁用药） 10、胚胎在母体内发育具有的良好环境条件是：温暖、安全、营养和氧有保障，是胎生的优越性。 11、分娩：胎儿从母体内产出的过程叫做分娩。过程分为宫颈扩张、胎儿娩出和胎盘娩出三个阶段。 12、分娩几秒钟后婴儿就会哭或咳嗽，去除婴儿鼻、口腔和肺部的液体，促进呼吸系统工作 13、初生婴儿主要靠母乳，母乳营养全面，含有抗病物质，是婴儿最好的食品 14、试管婴儿：人工完成受精过程，然后将受精卵植入子宫内继续发育。（本质上是有性生殖，只是受精在试管中完成。体外受精，体内发育）第二节、走向成熟 15、人一生的生长时期：婴幼儿期—少年期—青春期—成年期—老年期；婴幼儿期：出生的前三年，会出现生理协调和大脑发育等巨大变化；人生第一次快速生长期青春期：儿童发育为成人的过渡时期，人生第二次快速生长期，最大变化是生殖器官（第一性征）的发育和成熟成年期：体重身高逐渐停止增长，各个器官发育成熟，体能高峰期 16、女孩青春期一般11岁至17岁，男孩比女孩晚2年左右； 17、第一性征：男女生殖器官的差异，出生就有第二性征：除生殖器官外的男女差异，青春期才出现（依靠性激素才能维持，阉割后消失）男孩比较典型的青春期第二性征：长出胡须，喉结增大，声音低沉；

(完整版)新浙教版七年级科学上册第二单元复习提纲

七年级上册科学知识点总结姓名：第二章观察生物 1、我们根据物体是否具有新陈代谢现象将物体分为生物和非生物。生物的特征：能呼吸、能生长、对外界刺激有反应、能繁殖后代、能遗传和变异、能进化、有严整的细胞结构（除病毒以外）。 2、植物与动物的主要区别：获取营养的方式不同（能否进行光合作用）动物——直接摄取食物；植物——利用阳光、二氧化碳和水进行光合作用制造养料。 3、蜗牛头部有2对触角，期中长触角上端有一对眼，在触角下方有一张口_,壳具有保护、防止水分散失_的作用，腹足在爬行时能分泌粘液。 4、蜗牛具有视觉、嗅觉、味觉、触觉四种感觉，但没有听觉。 5、施莱登和施旺提出了细胞学说，主要内容是动物和植物都是由相同的基本单位-细胞所构成。 6、德国科学家魏尔啸提出，一切细胞来自于细胞。 7、三位科学家的发现形成了较为完善的细胞学说的内容：所有的动物和植物都是由细胞构成的；细胞是生物体结构和功能的单位；细胞是由细胞分裂产生的。 8、罗伯特。胡克发现细胞，他发现的其实是细胞的细胞壁，它的大小一般是一到几十微米。 9、动物细胞的结构细胞膜、细胞核、细胞质细胞质：生命活动的场所细胞膜：保护细胞，并控制细胞与外界之间物质交换，保持细胞的相对独立性细胞核：含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心 10、植物细胞的结构：细胞膜、细胞核、细胞质、细胞壁、液泡、叶绿体细胞壁：由纤维素组成，有保护和支持细胞的作用，使植物细胞具有一定的形状液泡：内含有细胞液叶绿体：内含叶绿素，是光合作用的场所。 11、（1）握显微镜应握显微镜的哪一部分结构？镜臂（2）载物台是用来放置装片的地方，中间有通光孔（3）在做实验时要用_压片夹固定载玻片。（4）遮光器上大小不等的圆孔称为光圈（5）转动粗准焦螺旋时镜筒升降范围较大，转动时细准焦螺旋镜筒升降范围较小。粗准焦螺旋向前调镜筒下降（“上升”或“下降”）。（6）显微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。目镜中长的放大倍数高，物镜则刚好相反。 12、显微镜的使用过程第一步安放：将显微镜放在接近光源、靠体前略偏左的地方，镜筒在前，镜臂在后。取放显微镜时，左手托镜座，右手握镜臂；轻拿轻放。第二步对光：（1）转动物镜转换器，使低倍物镜正对通光孔（2）再转动遮光器，让较大光圈对准通光孔（3）左眼通过目镜观察，右眼必须张开，同时调节反光镜，直到看到一个明亮的圆形。反光镜的使用：光线强的时候用平面镜，光线暗的时候用凹面镜第三步放片：将“上”字载玻片放在载物台上，两端用压片夹压住，使被观察的物体正对通光孔。第四步调焦：（1）眼睛盯住物镜镜头，向外转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，物镜靠近载玻片，但是不要碰到载玻片。（2）左眼朝目镜内注视，同时右眼张开，慢慢向后调节粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，当看到“上”字物像时，停止调节粗准焦螺旋，轻微转动粗准焦螺旋，直到物像清晰为止。第五步观察：慢慢将载玻片向上移动，所看到物像往下方向移动。慢慢将载玻片向左移动，所看到物像往右方向移动。可发现目镜中的物像移动方向跟载玻片的移动方向相反（相同、相反），这说明显微镜中看到的物像是原物的倒像。（正像、倒像） 13、观察洋葱表皮细胞，步骤：

浙教版七年级上科学知识点总结

第一章科学入门知识要点 1、科学就是一门研究各种自然现象,并寻找她们产生、发展的原因与规律的学科。在学习科学时应该多观察、多实验、多思考。 2、观察与实验就是进行科学研究最重要的方法,也就是学习科学的重要方式。 3、借助各种仪器的目的:使观察的范围更广,使判断更准确 4、测量就是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。 5、刻度尺的使用——使用前,要注意观察它的零刻度线、最小刻度(准确程度)与量程。 1)放正确:刻度尺不能斜放;物体的一端一般要与零刻度线对齐(零刻度线磨损、尺面较厚？) 2)瞧正确:视线与尺面垂直。 3)读正确:读数=准确值+估计值+单位。 4)记正确:被测物体的长度=准确值+估计值+单位。 6、特殊长度的测量 A 以曲化直法:用一根质软、易弯曲、弹性差的细棉线在地图上按弯曲与走向将细线覆盖在线路上,然后将细线拉直,量出长度,根据比例尺算出铁路实际长度。 B 卡尺法:用两块直角三角板与直尺,注意令刻度线。 C 测多算少法(累积法):适用于纸张的厚度、金属细的直径等的测量。 7. 测形状不规则物体的面积测量——方格法(割补法),四舍五入 8、

9、量筒的使用——使用前瞧清测量范围与最小刻度 1)放正确:放在水平面上 2)瞧正确:视线要与凹形液面最低处相平。仰视使读数比实际值偏小,俯视使读数比实际值偏大 3)读正确:不能用手拿起来读数 4)记正确:勿漏写单位 10、量筒与量杯的比较 1)量筒:粗细均匀、刻度分布均匀2)量杯:上粗下细、刻度上密下疏 11、温度表示物体的冷热程度。人的正常体温约为37摄氏度(37℃); 一个标准大气压下,沸水的温度为100℃,冰水混合物的温度为0℃。 12、 13、 14、质量:表示物体所含物质的多少。

七年级下册科学第二单元练习

七下科学第二单元练习出题人：黄羽辉审题人：王美蓉一、选择题(1-10每题1分,11-25每题2分;共40分) 1、要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分．下列物质在瓶中燃烧可达到目的是（） A．木炭B．蜡烛C．铁丝D．红磷 2、下列物质燃烧需要在集气瓶内预先加入少量的细沙或水的是( ) A．木炭 B．铁丝 C．硫 D．红磷 3、厨房中，锅里的油着火，下列采取的应急措施中正确的是( ) A．立即用嘴用力吹 B．立即往锅里加入冷水 C．立即把锅里的油倒掉 D．立即用锅盖盖上 4、下列实验现象的描述，错误的是（） A.红磷燃烧时生成一种白色固态物质 B.硫粉在氧气中燃烧发出明亮的黄色火焰 C.细铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射 D.燃着的火柴放在集满CO2的瓶内，火焰熄灭 5、下列物质在氧气中燃烧，发出明亮蓝紫色火焰的是（） A．硫磺 B．木炭 C．镁带 D．铁丝 6、下列事实，①动物呼吸②白磷自然③食物腐烂④火药爆炸。它们的共同点是（） A．都发光 B．都属于缓慢氧化反应 C．都发生爆炸 D．都属于氧化反应 7、酒精灯的火焰太小时，将灯芯拨得松散一些，可能火焰更旺，其原理是（） A．降低可燃物的着火点 B．提高可燃物的着火点 C．增加空气中氧气含量 D．增大可燃物与空气的接触面积 8、将充满下列气体的试管，分别倒立在水槽中，试管内水位上升最高的是（） A．氢气B．氧气C．二氧化碳D．一氧化碳 9、某同学取一段石棉网上的铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧的实验．结果没有观察到“火星四射”的现象，造成实验失败的原因不可能是（） A．收集的氧气纯度太低B．集气瓶底部有铺一层细沙 C．铁丝的温度太低D．铁丝上有锈 10、有关空气的说法，正确的是（） A、空气中含量最多的是氧气 B、空气由氮气和氧气组成 C、空气是一种化合物 D、空气是由几种单质和化合物组成的混合物 11、A、B、C、D四只集气瓶内，分别装有空气、氧气、氮气、氢气。把燃着的木条分别伸入瓶内，发现A 内木条照常燃烧，B内木条燃得更旺，C内的气体燃烧，D内燃着的木条熄灭。由此可知，A、B、C、D 四瓶气体依次是（） A、氮气、氧气、氢气、空气 B、空气、氢气、氧气、氮气 C、空气、氧气、氢气、氮气 D、氮气、氢气、氧气、空气 12．下列关于空气成分的说法错误的是（） A．氧气约占空气体积的21% B．饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气 C．稀有气体通电发光是化学变化 D．空气中的氧气主要来自植物的光合作用 13．右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号．下列说法中不正确的是（） A．集气瓶内加入少量水可防止瓶底炸裂

七年级上科学知识点总结

第一章科学入门知识要点 1. 科学是一门研究各种自然现象，并寻找他们产生、发展的原因和规律的学科。在学习科学时应该多观察、多实验、多思考。 2. 观察和实验是进行科学研究最重要的方法，也是学习科学的重要方式。 3. 借助各种仪器的目的：使观察的范围更广，使判断更准确 9. 量筒的使用——使用前看清测量范围和最小刻度 1）放正确：放在水平面上 2）看正确：视线要与凹形液面最低处相平。仰视使读数比实际值偏小，俯视使读数比实际值偏大 3）读正确：不能用手拿起来读数 10. 量筒与量杯的比较 1）量筒：粗细均匀、刻度分布均匀2）量杯：上粗下细、刻度上密下疏 12. 温度计温度计的结构外壳、刻度、液柱、玻璃泡温度计的原理液体的热胀冷缩摄氏温度的规定把一个标准大气压下，沸水的温度定为100，冰水混合物的温度定为0。0和100之间分为100等份，每一等份就表示1摄氏度正确使用1）估计被测液体的温度； 2）选取合适的温度计 3）观察温度计的量程； 4）认清温度计的分度值 5）把温度计的玻璃泡全部浸入被测液体 6）待温度计示数稳定后再读数并记录测量结果注意事项 A 被测物体的温度不能超过温度计的量程； B 测量时手要握温度计的上端 C 测量液体温度时，要使玻璃泡完全浸没在液体中，但不要接触容器的器壁； D 测量时要等到温度计里的液柱不再上升或下降时再读数； E 一般不能将温度计从被测物体中拿出来读数； F 读数时，视线要与温度计内液面平视 13. 体温计——与常用温度计比较

常用温度计体温计最小刻度（分度值）一般为1°C 0.1°C 刻度范围一般为0 ~ 100°C 35 ~ 42°C 结构玻璃泡容积相对比较小，毛细管粗细均匀（1）玻璃泡容积大而内径很细；（2）玻璃泡上方有一段很细的弯口读数时不能离开被测物体可以离开被测物体；用之前需要甩14.质量：表示物体所含物质的多少。改变物体的形状、状态、温度、位置的改变，物体的质量不会因此而发生改变。 15.实验室测量质量的常用工具是托盘天平。 16.托盘天平的结构的正确使用：（1）放平（2）调零——游码移到零刻度处（3）调平（调节横梁螺母）（4）称量：左物右码；（5）读数：被测物体的质量=砝码总质量+游码指示值（6）记录（7）整理：砝码放回盒内，游码归零等。 21.科学探究的基本过程：提出问题、建立猜测和假设、制定计划、获取事实与证据、检验与评价、合作与交流。观察生物知识要点生物和非生物 1. 蜗牛的身体结构包括眼、口、足、壳、触角；它有视觉、味觉、触觉、嗅觉等感觉，没有听觉。 2. 自然界的物体根据有无生命，可分为生物和非生物。生物区别于非生物的生命特征有：能进行新城代谢、有严整的细胞结构、有遗传、变异的特性、能生殖和发育、有应激性、能生长、能适应环境和影响环境等。 3. 动物和植物最根本的区别是能否进行光合作用。常见的动物 1、动物根据体内有无脊椎骨，可分为脊椎动物和无脊椎动物。其中脊椎动物包括：鱼类、爬行类、两栖类、鸟类、哺乳类。鱼的共同特征生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体表有鳞片，体温不恒定（“恒定”或“不恒定” ），生殖方式为卵生（填“胎生”或“卵生” ）。

(完整版)初一下册科学知识点汇总

第一章复习提纲第一节：新生命的诞生 1、人的一生的生长时期：婴儿期—幼儿期—儿童期—青春期—中年期—老年期 2、青蛙一生的生长时期：受精卵—胚胎—蝌蚪—幼蛙—成蛙 3、蝌蚪与成蛙的比较 4、完全变态发育：从幼体到成体的发育过程中，在生活和形态结构上要发生很大改变的发育类型叫做完全变态发育。 5、昆虫的发育类型：完全变态发育和不完全变态发育完全变态发育：受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。（如：蚕、蝶、蛾、蚊、蝇等）不完全变态发育：受精卵、幼虫、成虫三个阶段。（如：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、臭虫） 6、动物的生长时期：动物的一生要经历出生、生长发育、生殖、死亡等生长时期。 7、动物的生命周期：由生长时期构成。生命周期的时间就是这种动物的寿命。第二节：走向成熟 1、精子和卵细胞 ⑴⑸新生命都是从受精卵发育而来。 ⑵受精卵由雄性生殖细胞精子和雌性生殖细胞卵细胞结合产生。 ⑶精子和卵细胞：卵细胞是人体中最大的细胞，而精子有尾巴，能够移动。精子和卵细胞属于 ⑷性细胞，其细胞核内都携带着遗传物质。 2、人的生殖系统 ⑴男性生殖系统：由睾丸、输精管、精囊、前列腺等器官组成。睾丸的主要功能：产生精子，分泌雄性激素。 ⑵女性生殖系统：由卵巢、输卵管、子宫、阴道组成。成年女性大约每个月会排出一个成熟卵细胞，子宫是胚胎发育的场所。卵巢的主要功能：产生卵细胞，分泌雌性激素。 3、受精与妊娠 ⑴受精：精子和卵细胞在输卵管中结合形成受精卵的过程叫做受精。 ⑵妊娠：受精卵沿着输卵管往下移动到子宫后，经过数次分裂逐渐形成胚胎，并附着在子宫壁上，这时女性就怀孕了，也称为妊娠。（注意：精子和卵细胞受精的场所在输卵管，且在输卵管就开始分裂。而胚胎发育的场所主要在子宫。） 4、胚胎发育―――主要在子宫（发育时间约280天或约9个月）胚胎发育早期的营养来自卵细胞中的卵黄，当植入子宫后胚胎发育的营养和氧气来自母体。胚胎通过脐带和胎盘与母体相连。从母体获得营养和氧气，排出二氧化碳和其他废物。 5、分娩和养育