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2019-2020学年最新北师大版小学语文五年级上册《我们的错误》教学设计-评奖教案

我们的错误

教学要求 1.认读课文中的生字,并能在田字格中正确书写,会在生活中灵活运用。

2.能够有感情地朗读课文,并能够理解课文的主要内容。

3.能够体会作者的思想感情。抓住第三、四小节的重点词语,体会“可怕的是错误地

对待错误”和“错误是必修的一课啊”的深刻含义,并结合个人经历,交流各自的看法。重点

难点

重点:通过学习,阅读有关正确地对待错误的文章,培养学生整理、搜集的能力,鼓励学生学会积累。难点:培养学生整理、搜集的能力,鼓励学生学会积累。教学

课时两课时

1我们的错误

习击鼓总有漏拍的时候,

练习舞蹈也会迈错脚步。[①这一句运用了什么说明方法?]2

年轻人啊,

谁又能不犯错误?

节导读:用人们的经历中两件看似平常的小事,引出了人生中每个人,尤其是年轻人都难免会犯错误。

道错了,

3不难把错误根除。

错误可能是再一次错误的开始,

失败也可能是成功之母。[②怎样理解这句话?]

节导读:写错误有其危害性,但也不能否认它的作用,要正确地认识错误的存在。4

1 知识点详解 ?

①举例子,说明在日常生活中错误时常出现。 3

②重点句解析:如果不去改正错误,那么可能会以此为基石犯更大的错误;如果及时改正错误,那么可能会积累经验教训并走向成功。

生的道路曲曲折折,

天才伟人也犯错误。

错误,不会使他们畏缩不前,

跌倒爬起来,重新上路![③这句话告诉我们什么?]

可怕的不是错误,

可怕的是错误地对待错误。[④这句话是什么意思?]5

节导读:写天才伟人也犯错误,但他们对待错误的态度是“跌倒爬起来,重新上路”。要求我们要正确地对待错误。

误是必修的一课啊,

每个人都要细细地研读。[⑤这句话运用了什么修辞手法?说明了什么?]

细细研读啊,把它读懂,

把它读懂啊,你才会成熟。

上好人生这一课啊,

你将永远不会糊涂![⑥这句话有什么含义?]

节导读:写错误人人都会犯,需要我们正确地认识、认真地对待,及时地改正,只有做好这三方面,人生才会更加美好。

1.学会本课的生字,并能正确书写。

2.初读课文,了解课文大意。

3.理清课文的条理。能给课文分段,并说出段落大意。

③这句话告诉我们天才伟人犯错后的态度——跌倒爬起来,重新上路!这种态度是他们取得成功的原因之一。

5④难句解析:这句话是说犯了错误并不可怕,因为你可以改正;可怕的是你明知道犯了错误却还要用错误的方式去处理,使问题更加严重。

⑤这句运用了比喻的修辞手法,把错误比喻为必修的一课,要认真研究,强调说明研究、分析错误的必要性。

⑥难句解析:这句话将错误比作人生中重要的一课,提醒人们要正确地对待错误。有错误及时发现,及时纠正,总结教训,积累经验,才能拥有清醒而智慧的人生。

课文插图的幻灯片。

一交流资料,导入新课

同学们,上课之前我们先来听一首歌曲放松一下,注意听,听后能了解它唱的是什么。

(播放与本课有关的歌曲)

谁来说说它唱的是什么呢?今天,我们就来学习一篇如何对待错误的课文。

(板书课文题目:我们的错误)

过渡:在我们的日常生活中,你是如何对待错误的?

(课件:播放有关的图片,指名解说其中的几种。)

这么多人是这样面对错误的,引发了作者的思考,相信同学们一定也很感兴趣,也许会引发你更多的思考,那就让我们赶快来读读课文吧。

二整体感知

1.自读课文:请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读不通顺的地方要多读几遍。

2.学习生字。文中的生字你们都认识了吗?同桌比赛,看谁读得准、记得牢。(同桌互相检查)

3.理解词语。

漏拍:漏掉了节拍。

畏缩不前:害怕而不敢向前。

跌倒:摔倒。

研读:钻研阅读。

4.认真地默读课文,边读边想这篇课文向我们介绍了什么。

引导学生用自己的话大体谈一谈。

三学习课文

1.让我们一起来看看第一小节,你读懂了什么?

2.指名读课文。

3.同桌交流。

4.全班反馈。

5.朗读课文。(指导朗读)

四布置作业

1.抄写生字、新词。

2.朗读课文。

3.继续搜集有关课文的资料。

《我们的错误》是一首外国儿童诗,它用富含哲理的语言,以一种内心剖白的形式与学生进行对话,说明了在人生道路上面对错误、认识错误、改正错误的重要意义,从而引导学生面对错误时,要正确认识它,并采用积极的态度改正它。教师在教学中重视抓学生的思想道德建设,对犯了错误的学生“动之以情,晓之以理”是很重要的。实践证明,在面对错误时,引导学生进行批评与自我批评,效果良好。在学习这首诗歌时,教师可先让学生反复吟诵,在读中感悟,再充分调动学生的已有知识与情感的参与,让学生联系自己的实际,用发生在自己身上或身边的事例来丰富对课文内容的理解,从而更好地感悟诗歌的内涵。

1.比一比,再组词。

2.选词填空。

漫慢壮状

(状)物傲(慢) (状)态雄(壮) (壮)丽(漫)游怠(慢) (漫)画

3.改正下列词语中的错别字。

气状山河(壮) 涛涛不绝(滔滔) 万丈深冤(渊)

豪不在意(毫) 欺军之罪(君) 迷惹不解(惑)

4.根据意思在括号里填上恰当的词语。

(1)一心一意,聚精会神。(全神贯注)

(2)比喻在别人急需时给予帮助。(雪中送炭)

(3)形容很多,无法计算数目。(不计其数)

(4)安定地生活,愉快地劳动。(安居乐业)

5.在没有错别字的一组后面画“ 。

A.俊俏增添清淅( )

B.浓装介绍爆雨( )

C.咧嘴汲水依赖()

D.茅屋蓑衣锻练( )

1.用学过的多种形式读课文,深入领会作者的思想感情。

2.能够体会作者的思想感情。抓住第三、四小节的重点词语,体会“可怕的是错误地对待错误”和“错误是必修的一课啊”的深刻含义,并结合个人经历交流自己的看法。

一导入新课

同学们,你们还记得我们上节课留下的问题吗?请同学们快快走进课文去读一读,找一找。

二学习新课

你找到了吗?来说给大家听听。

老师:同学们,请看大屏幕,谁能为大家读一读这一小节? 其他同学边听边思考,你是从哪些句子听出来的?你是从哪个词体会到的?

三品诗,再读诗

1.学习第一小节。

(1)指名读第一小节。诗人在第一小节写了什么?

(2)我们应该怎样来读第一小节?

(3)背诵第一小节。

2.学习第二、三小节。

(1)老师读第二、三小节。学生思考这两小节写了什么。

(2)思考:为什么说“失败也可能是成功之母”?

(3)为什么说“可怕的不是错误,可怕的是错误地对待错误”?结合实际说说你对这句话

的体会。

(4)指名读第二、三小节。说说作者在诗中透出一种什么样的感情,我们应该怎样读这两小节。

(5)自己再读这两小节。

(6)同桌互读,互评。

(7)全班齐读。

3.自由读最后一小节。说说你明白了什么?你有什么话要对大家说?

四课堂总结

同学们,通过这课的学习我们明白了一个道理。请你说说诗中哪些话最形象?(学生自由说)

五作业

课后,同学们挑选自己喜欢的句段背诵。

1.对这首诗歌中的一些关键诗句的理解,要充分调动学生的已有认知与情感的参与,让学生联系自己的实际,用发生在自己身上的事例来说明对关键诗句的理解。例如,针对“错误是再一次错误的开始,失败也可能是成功之母”,“可怕的不是错误,可怕的是错误地对待错误”,可以让学生来谈自己的经历与感受,并试着写下来。其实,针对每一句的理解,都可以形成一篇生动的而含义深刻的小作文,这样一来,阅读中关于语言表达方式与情感的积累,在写作中就有了落脚点,使得写作成为阅读当中的一个拓展延伸的环节。

2.学生在这一课堂上潜移默化地感受到词语表达情感的准确性和丰富性。“错误是必修的一课啊”,“可怕的是错误地对待错误”,这些语句如一颗颗种子,在教学中巧妙、不留痕迹地把它们播撒到学生生命的土壤里。随着学生人生阅历不断丰富,这颗颗种子一定会发芽、长叶、开花、结果。他们长大后,也能够坦然面对坎坷,笑对人生。

1.用横线画出每组词语中不同类的一个。

(1)菊花梅花光荣花玫瑰花

(2)农民工人老人教师

(3)坚定坚强艰苦顽强

(4)阳光时光星光月光

2.照样子,写句子。

例:小红说:“我是向阳小学的学生。”

小红说她是向阳小学的学生。

(1)姑娘老老实实地回答:“我是乡气象站的气象员。”

姑娘老老实实地回答,她是乡气象站的气象员。

(2)他焦急地看看天,又看看我,说:“我背你走!”

他焦急地看看天,又看看我,说,他背我走。

3.按要求写句子。

(1)渔人在船尾悠然地吸着烟。(改变词序,意思不变)

在船尾,渔人悠然地吸着烟。

(2)雨下得很大。(改写成比喻句)

雨下得很大,像瓢泼一样。

(3)这比山高比海深的情谊,我们怎么会忘记?(改写成陈述句)

这比山高比海深的情谊,我们不会忘记。

勇敢地面对错误

有一位著名的生物学权威教授拉塞特,宣称他决定出版一本内容绝无错误的生物学巨著。经过一段时间,在众人的期待中拉塞特教授的生物学巨著终于出版了,书名叫做《夏威夷毒蛇图鉴》。许多钻研生物学的人迫不及待地想一睹这本号称“内容绝无错误”的生物学巨著。但每个拿到这本新书的人,在翻开书页的时候,都不禁为之一怔,每个人几乎不约而同地急忙翻遍全书,而看完整本书后,每个人的感觉也全都相同,脸上的表情也是同样的惊愕。原来整本的《夏威夷毒蛇图鉴》,除了封面几个大标题的大字之外,内页全部是空白。也就是说,整本《夏威夷毒蛇图鉴》里,全都是白纸。大批记者涌进拉塞特教授任职的研究所,七

嘴八舌地争相访问教授,想弄清楚这究竟是怎么一回事。面对记者的镁光灯,拉塞特教授轻松自若地回答:“既然整本书是空白的,当然就不会有任何错误了,所以我说,这是一本有史以来,唯一没有错误的生物学巨著。” 拉塞特教授的幽默感,你能领会吗?

感悟:因为恐惧错误而故步自封,或是因为过去的决策的错误造成重大损失, 而自己裹足不前,岂不正如上述那位教授出版空白纸张一般?可是,我们的人生又焉能留白?生命笔记当中,还有无数的空白页面,有待我们勇敢地提起行动的彩笔,让它成为一页又一页丰富灿烂的精美图鉴。

教学

要求完成训练中的四项内容——畅所欲言、初显身手、笔下生花、金钥匙。重点难点 1.引导学生重视词语的积累与运用。

2.充分利用已学的知识,发挥学生的想象力和创造力来完成习作。

教学

课时两课时

引导学生重视词语的积累与运用,完成习作练习的准备工作。

一畅所欲言

1.先仔细读课本上的词语,然后继续写出几个让你体会深刻的词语。

2.从所有的词语中选出体会最深刻的几个,紧紧围绕这几个词语,结合实际来说自己的真实感受。

3.体会可以是丰富多彩的,但一定要合情合理。

二初显身手

同学们,我们都有自己尊敬的人,你想采访他们吗?这节课我们大家互相说说有关采访的话题。我们先来回顾一下有关问题:

1.你希望自己是一个不犯错误的人吗?

2.你怕犯错误吗?

3.犯了错误的时候,别人批评或嘲笑你,你是怎样做的?

4.你怎样对待犯过错的人?

大家互相交流采访的内容,互相评议。

三金钥匙

说说你从这两段话中懂得了什么。

四课堂总结

同学们,通过学习你了解了什么?

指导并完成习作训练。

一导入新课

同学们,我们每个人在成长过程中都会面对一些错误,那么,你是如何对待的?你感受到了什么?这节课我们就来写一写。

二学习文中的要求

1.请同学们认真看书,总结这次“笔下生花”的要求。

2.小组讨论交流。

3.各组推荐一名学生参加全班的交流,其他学生补充总结。

4.老师小结。

三笔下生花

1.回忆前面几名同学的口述,说说自己的理解。

2.学生列提纲。

3.写草稿。

4.评议草稿。

5.修改草稿。

四总结、作业

把修改好的草稿抄在作文纸上。

拓展阅读

教学

要求

1.指导学生查阅相关资料,结合时代背景,理解剧本内容。

2.借助提示词,有感情地朗读剧本。

3.指导学生进行创造性的表演。重点

难点指导学生查阅相关资料,结合时代背景,理解剧本内容。

1.指导学生查阅相关资料,结合时代背景,理解剧本内容。

2.有感情地朗读剧本,表演剧本。

(完整版)北师大版五年级数学上册期末考试题及答案

北师大版小学数学五年级上册期末试题（总分：100分，时间：8 0分钟）命题人：梁苑学校：信义假日名城小学一、填空（每小题1分，共25分） 1.既是24的因数，又是6的倍数的数有（）。 2．在自然数1—10中，（）是偶数但不是合数，（）是奇数但不是质数。 3．250平方米=（）公顷 45分 =（）时 4．4÷5＝()8 ＝()40 ＝()20＝（）填小数。 5．五（1）班有45人，其中男生25人，男生占全班的（），女生占全班的（）。 6．把5米长的绳子平均分成8段，每段长（）米，每段占全长的（）。 7．分母是8的最简真分数有（），它们的和是（）。 8．口袋里有大小相同的8个红球和4个黄球，从中任意摸出1个球，摸出红球的可能性是（），摸出黄球的可能性是（），摸出（）球的可能性最大。

9．在下面的□里填上适当的分数，在上面的□里填上适当的小数。 □ □ 10.一个三角形的面积是382cm ，底边是9.5cm ，高是（） 11.鸡兔同笼，有11个头，36条腿，鸡有（）只，兔有（）只。二、判断（每小题2分，共10分） 1.分数的分子和分母同时乘以或除以一个数，分数大小不变。（） 2.b a 是一个假分数，那么a 不一定大于b 。（） 3.淘气和笑笑分别向希望书库捐了各自图书的15 ，则他们捐的一样多。（） 4.……，第五个点阵中点的个数是1＋4×5＝21。（） 5.把一个长方形拉成一个平行四边形，它的面积不变。（）三、选择（每小题2分，共10分） 1.一个数的最大因数是18，另一个数的最小倍数是24，它们的最大公因数和最小公倍数分别是( )。 A 、2，36 B 、 6，72 C 、3，48 2.一个三角形的底不变，如果高扩大4倍，那么它的面积（）。 A 、扩大4倍 B 、扩大2倍 C 、无法确定。 3.小军从家出发去书店买书，当他走了大约一半路程时。想起忘了带钱。于是他回家取钱，然后再去书店，买了几本书后回家。下面（）幅图比较准确地反映了小军的行为。 55

北师大版小学五年级上册语文

北师大版小学五年级上册语文期末试卷第一部分工整书写爱汉字（5分）一、将下面这段话抄写在方格里。（5分）书是一缕阳光，它能融化心间的冰凉；书是一缕春风，它能消除你内心的浮燥；书是一支蜡烛，它能使黑暗第二部分潜心积累显功底（35分）一、读句子，根据拼音写词语。(8分) shāo huǐqī ling fèi xū1937年12月，侵华日军攻占南京，（）房屋，（）妇女，无恶不作，使当时的南京城成为一片（），bù róng zhēng biàn xián yí gào jièguó chǐ这是（）的事实，日本侵略者摆脱不了这（）。这个惨痛的历史事件（）我们不忘（）。 dītóu shé jié 同时我们要警告那些帝国主义，我们中国人是不会（）的。二、将词语补充完整，再仿照加词语结构写一个成语。（6分）毫不（）（）（）（）无恙( )天（）地（）（）大雨小心（）（）能（）善（）（）灵( )巧一如（）（）喋喋不休：前仆后继：三、选词(选句）填空。（6分） 1、囫囵吞枣牵肠挂肚悲欢离合如饥似渴不知从什么时候开始，我喜欢上了阅读，爸爸书架上的一些文艺书籍，差不多都被我翻过了。刚开始，我读得很快，（），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命运遭遇吸引了我，他们的（）常常使我（）。我开始（）地阅读，不知不觉中，得到了丰厚的报偿。 2、争争跟明明下棋连输三盘，明明想回家，争争求他再来一盘，并在心里暗下决心：“” ①这盘我难道还会输吗? ②这盘我非赢了他不可! ③这盘我不会再输了! 四、根据课文内容或要求填空。（15分） 1、古诗填空：山一程，水一程，，。 2、梅花跟别的花不同，愈是，愈是，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有的。做人就要像梅花一样。 3、一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的和。 4、园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园中，有如漫游在，着中外风景胜；，仿佛置身在幻想的境界里。 5、《窃读记》让我们懂得，我们是长大的，也是。是啊，一本喜爱的书就像，就像。 6、小明家喜迁新居，小明想在书房里挂一幅有关治学、修身方面的名言警句。请你帮他选择一句合适的：第三部分静心阅读比能力（30分）

北师大版小学五年级数学上册试题集锦全套修订版

北师大版小学五年级数学上册试题集锦全套 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998

（北师大版）小学五年级数学上册试题集锦（全套）第一单元倍数与因数一、基础知识（42点）（一）填空（27点） 1．根据35÷7=5，我们说（）是（）的倍数，（）是（）的因数。 2．9是27的（），又是3的（）。 3．一个数既是42的因数，又是3的倍数，这个数可以是（）。 4．用10以内三个不同的质数，组成一个同时是2和3的倍数的最小三位数是（），同时是3和5的倍数的最大三位数是（）。 5．自然数a，它的最大因数是（），最小因数是（），最小倍数是（）。 6．要使四位数105□，能同时是2和3倍数，□里应填数字（）。 7．在435后面写出三个连续的偶数是（），（），（）。 8．24所有的因数有（），在这些因数中：奇数有（），合数有（），质数有（），偶数有（）。 9．在自然数1～20中，哪些数符合下列条件：（1）既是奇数又是合数（）。（2）既是偶数又是质数（）。 10．两个都是质数的连续自然数是（）和（）。 11．一个两位质数，如果调换个位和十位的数字，还是一个质数，这个数是（）。12．电灯开始是灭的，按1次开关灯亮，按2次开关灯灭……。按26次开关灯是（）。（二）判断题（5点） 1．所有的偶数都是合数，所有的质数都是奇数。（） 2．一个数的因数一定比它的倍数小。（） 3．相邻的两个自然数，一个是奇数，一个是偶数。（） 4．两个质数的和是偶数。（） 5．同时是2、3、5的倍数的最大两位数是90。（）（三）选择题(10点) 1．如果a表示自然数，那么偶数可以表示为（） A．a+2 B．2a C．a-1 D．2a-1 2．用0，3，5，7四个数字，组成最小的奇数是（）

新北师大版五年级语文上册期中模拟考试

新北师大版五年级语文上册期中模拟考试（时间：90分钟）班级：____________ 姓名： ____________ 一、填空题。（共30 分） 1. 把词语补充完整，并选两个写句子。摇 ______ 摆____ _______ 张_______ 望交加乐业名古神气名 ______ 大____ _______ 得水三 ______ 两 ______ 热_________ 好 _______ ______ 独秀__________ 弓______ 鸟 2. 把下列成语补充完整,并按要求填空。专心 _______ 志所向披__________ 金碧 _______ 煌莫_________ 其妙_________ 然开朗出言不 ______ 老生________ 谈无 ________ 之谈劈波 _________ 浪万_________ 更新3. 拼一拼，写一写。 chu m d h n m g sh i zhdn xi m smg bdi xi a g m oo du i wu 4. 读了《“歪脑袋”木头桩》这本书，你最喜欢的一篇是《 _____________ 》，故事中的 ______ 给你留下了深刻的印象，因为 __________ 。 5. 根据读音写字成词。 p o山_______ ______ 水 zh i_______ 病同_______ ji u_______ 月长_______ j i名胜古_______ 无边无__

7.读拼音，写字、词，请注意书写规范、美观。人的一生如果遇到 hu b hu 血 ___________ 须冷静下来,想想是不是自己的行为招来了别人的d u j i 或是自己的言语 w u r 口了别人。 10.看拼音写词语。阅读就是倾听文字的声音。在倾听中我们看到草原儿女 j n pi e d d i w U___地飞奔而来，看到 ch d z iy oi h d ng _____________________________________ 中的 w di 东一笑，在倾听中我们j u ju e 童年的纯真和美好，感受人与人之间深厚的q ng yi 。、综合练习题。(共 30 分) 1. 抄句子，体味情感爸爸现在可真是电脑咼手了! 3.抄写句子，体会情感。我抬起头，望着奶奶的白发说: 吗？ ” 2. 抄句子，体味情感。小熊高兴极了，不停地说: 欢迎你们！欢迎你们! 监y ______ 无x i _____ 茉l J _____ 堆q _____ 9.给划线的字选择正确读音哀号 _______ (hdo ha ) 铺 _______ (p u p U 路纟内闷 _____ (m 峦 m en ) 弄 _______ (n dig l ng )错星辰 _______ (ch 的 ch ng ) 当 _______ (d m g d d g )作盛 _______ (sh e g ch ng )饭难 _______ (nd! n d)忘光泽 _______ (zh e z ) 羚 _______ (l ng I nj)羊奶奶，要是我不再让你操心，这白发还会变黑

北师大版小学五年级数学上册全册教案完整版

五年级第一学期数学教案教学工作计划一、教材分析 1、教材简析数与代数（1）第一单元“倍数与因数”，主要是自然数的认识，倍数与因数，2，5，3倍数的特征，质数与合数，奇数与偶数。（2）第三单元“分数”，主要学习分数的意义，能认、读、写简单的分数，会进行简单的同分母分数加减运算，能运用分数表示一些事物，解决一些简单的实际问题。（3）第四单元“分数加减法”，主要学习异分母分数加减法以及实际应用、分数的混合运算、分数与小数的相互转化。空间与图形（1）第二单元“图形的面积（一）”，主要学习平面图形大小的比较，平行四边形、三角形与梯形的底和高的认识以及相关的面积计算。（2）第五单元“图形的面积（二）”，主要学习组合图形的面积计算以及一些有趣的简单不规则图形的面积计算。统计与概率第六单元“可能性的大小”，主要学习用分数表示可能性的大小，运用所学知识设计方案。综合应用进一步整合“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”三个领域的内容，加强数学知识与生活中的问题相结合，提高学生的综合应用能力。 2、教学目标（1）会进行数的分类，理解自然数与整数的概念。理解掌握倍数与因数，2，5，3倍数的特征，知道什么是质数与合数，奇数与偶数。（2）认识平行四边形、三角形和梯形的底、高，理解掌握相关的面积计算；会计算组合图形的面积及简单的不规则图形面积。（3）认识真分数、假分数，理解分数与除法的关系，能正确进行假分数与带分数或整数的互化；探索分数的基本性质，正确进行分数大小的比较；运用分数解决一些简单的实际问题；体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在现实生活中的应用。（4）理解分数四则混合运算的运算顺序，并能正确计算；正确进行分数与有限小数的互化。（5）能用分数表示可能性的大小，运用所学知识设计方案。 3、教学重点（1）倍数与因数；2，5，3倍数的特征；奇数与偶数；质数与合数。

北师大版五年级上册语文期中试卷_(14)

北师大版五年级语文上册期中试卷班级姓名成绩一、生字是我的好朋友——在拼音处填上汉字。（5分） júzhēn zhèzhōu àn 爸爸是公安（）刑( )科的，他经常在（）江、贵（）一带办（）, fěi bótǎng cuò 与（）徒展开殊死（）斗。（）若遇到（）折他从不言败，刚毅 páng 的面（）总是带着自信。二、我是正音小专家——在正确读音下面打“∨”。（4分） 1、看看堤（dītí），江水已经涨（zhàng zhǎng）起六米高了。 2、被低沉的怒雷恐吓（hèxià）着的马号（hào háo）叫着。 3、一头大象的骨（gúgǔ）架，斜斜地站在沙土里，脚踩着砾（l ìlè）石。 4、土石坊（fǎng fāng fáng ）里遍地都是红军扔（lēng rēng ）下的草帽。三、辨词我最厉害——用形近字组词。（4分）陲（）椎（）澈（）狭（）镫（）冶（）堪（）疫（）

锤（）稚（）撤（）挟（）橙（）治（）湛（）役（）四、查字典填空。（7分） 1、“乃”字共（）画，第一画是（）。音节是（）。 2、“殷”字共（）画，部首是（），可以组成词语（）。 3、“撼”字第14画是（），可组成词语（）。 4、“焕”字的音节是（），用它组成成语是（）、（）。找出它的3个形近字并组词。（）-（）（）-（）（）-（）。五、词语归类我能行——将下面的词语归成两类。（5分）瘦弱斟酌永久开心切磋暗淡琢磨介意边际在乎覆盖魁梧法庭绚烂郁闷瞬间中央笼罩公堂商议反义词：（）-（）（）-（）（）-（）（）-（）（）-（）近义词：（）-（）（）-（）（）-（）（）-（）（）-（）六、火眼金睛我看得准——选择正确的答案填在括号里。（3分） 1、一点一横长，竖撇像堵墙，里面有个人，只有一寸长。（） A 府 B 磨C床 2、喻人的惯用语：比喻粗心大意的人。（） A 马大哈 B 不倒翁 C 糊涂虫

北师大版五年级语文上册期末试卷(全方面)

北师大版五年级语文上册期末试卷（全方面）（时间：90分钟）班级： ____________ 姓名： ______________ 数： _______________ 、填空题。（共30 分） 1.把卜列成语补充完整专心志所向披 ,并按要求填空。金碧煌莫其妙然开朗出言不老生谈无之谈劈波浪万更新 2.把下列音节补充完整。 d m u p u f 纳闷受骗祝福 sh 1 j x n u 0 甚至继续弄错 4. 给划线的字选择正确读音 5. 默写课文语段并作答。在天底下，一碧千里, ________ 到处翠色欲流，轻轻流入云际。这段话的中心句是 ________ 。总起来介绍草原 _________ ，其中一碧千里”和翠色欲流”都是描写绿的, __________ 描写绿的形态, __________ 描写绿的范围。绿毯”是指 _______ , 绣”字写出了 _______ 。除了作者写的，我们还可以把羊群比作什么？（写比喻句） 3.在词语中填上恰当的汉字。 xi u s e j 1 w u e h do 面带飘带传来 j 1di d ji a g j u 亲人新拮 ch d y a 紫红 q n 家哀号 _______ (hdo ha ) 铺 _______ (p u p Ji 路纳闷 _______ (m 的 m en ) 弄 _______ (n dig l ng )错星辰 _______ (ch d ch ng ) 当 _______ (daig d d g )作盛 _______ (sh e g ch ng )饭难 ______ (ndi n n )忘光泽 _______ (zh e z d 羚 _______ (l ng l n ? 羊 z d x u 做 _________ 心 ch ii _______ 扶

北师大版五年级上册

北师大版五年级上册《折纸》教学设计教学内容教材66至67页（异分母分数加减法）教学目标 1、通过折纸这样直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。 2、掌握不同分母的分数相加减的方法，并能正确地进行计算。教学重难点重点：探索并掌握异分母分数加减法的计算方法。难点：理解先通分，再加减的算理。教学过程一、复习导入。 1、给下面每组分数通分。 1/3和4/9 3/4和5/6 2、回顾，计算下面各题，并想一想你是怎样想的？ 1/5+2/5= 3/7+2/7= 1/9+5/9= 4/7-1/7= 11/15-11/15= 7/12-5/12= 二、揭示课题 1、出示例题：小华要用一张正方形纸的1/2折小船，用它的1/4来折小鸟，那么小华一共用了这张正方形纸的几分之几呢？（1）请同学们快速默读例题，思考该如何列式？ 2、操作感知请同学们用你们准备好的学具（2张大小完全相等的正方形纸），折一折，涂一涂，分一分，看看该怎么解决这个问题。（2）反馈 A、同桌讨论师：跟你的同桌说说你的方法，看看你们的方法是不是一样的。 B、全班反馈 C、PPT回顾推理过程 3、计算方法研究（1）加法计算根据刚才同学们自己的操作，谁能尝试说说我们该怎么计算呢？（2）减法计算同样是这样的已知条件，你们能提出哪些减法问题呢？请快速完成在课本66页。（学生独立完成减法计算过程）

4、阶段总结 (1)课本66页试一试请学生独立完成在课本上，指名在黑板上板演，（2）方法总结谁能根据我们刚才做的这么多的练习，完整地说说异分母分数加减法的计算方法是什么？三、巩固练习。 1、练一练第1题，看图填一填。 2、66页第二题 2、数学小医生。 3/4＋1/6＝4/10＝2/5 4/9－2/5＝2/4＝1/2 六、总结。 1、通过本节课的学习，你学到了什么？ 2、你认为进行分母不同的分数（异分母分数）相加减计算时要注意些什么？七、作业：课本P67第3题

2017北师大版小学数学五年级上册知识点总结

2017年北师大版小学数学五年级（上册）知识点第一单元小数除法 1、除数是整数的小数除法计算法则：除数是整数的小数除法，按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐;如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。 2、除数是小数的小数除法计算法则：除数是小数的除法，先移动除数的小数点，使它变成整数;除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位(位数不够的，在被除数末尾用0补足)，然后按照除数是整数的小数除法进行计算。 3、连除的算式可以写成被除数除以几个数的积，但除以几个数的积时，必须给这个相乘的式子加上小括号。 4、在小数除法中的发现： ①当除数不为0时，除数大于1时，商小于被除数。如：3.5÷5=0.7 ②当除数不为0时，除数小于1时，商大于被除数。如：3.5÷0.5=7 当除数不为0时，除数等于1时，商等于被除数。如：3.5÷1=3.5 5、小数除法的验算方法： ①商×除数=被除数(通用) ②被除数÷商=除数 6、商的近似数：根据要求要保留的小数位数，决定商要除出几位小数，再根据“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出商的近似数。例如：要求保留一位小数的，商除到第二位小数可停下来;要求保留两位小数的，商除到第三位小数停下来……如此类推。 7、循环小数： A、小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。如，0.37、1.4135等。 B、小数部分的位数是无限的小数，叫做无限小数。如5.3…7.145145…等。 C、一个数的小数部分，从某位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。(如5.3… 3.12323… 5.7171…) D、一个循环小数的小数部分，依次不断重复的数字，叫做小数的循环节。(如5.333…的循环节是3， 4.6767…的循环节是67， 6.9258258…的循环节是258) E、用简便方法写循环小数的方法： ①只写一个循环节，并在这个循环节的首位和末位上面记一个小圆点 ②例如：只有一个数字循环节的，就在这个数字上面记一个小圆点，5.333…写作 5.3 ；有两位小数循环的，就在这两位数字上面，记上小圆点，7.4343…写作7.4 3 ；有三位或以上小数循环的，在首位和末位记上小数点，10.732732…写作10.732 8、除法中的变化规律：①商不变性质：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数( 0除外)，商不变。②除数不变，被除数扩大，商随着扩大。③被除数不变，除数缩小，商扩大。 9、小数的四则混合运算顺序与整数四则混合运算的运算顺序相同。

北师大版五年级语文阅读能力训练题

北师大版五年级语文阅读能力训练题(附答案) 《老银杏树》五年级阅读题和答案在我们的楼前，有一棵老银杏树。它高大挺拔，像一个威武的巨人。它度过了漫长的岁月，谁也算不出它的确切年龄。这棵银杏树的树干笔直笔直，已长到三层楼的楼顶那么高了。假如把大地比作一张弓的话。那么这棵银杏树就是一支射向蓝天的长箭。它耸立在一排水杉的前面，暴风雨来了，它用那粗壮的身子保护着杉树。任凭风刮雷劈，毫不动摇。它的树枝一律向上伸展，而且互相靠拢，像经过人工修剪似的；又像一个巨人高耸着千百条铁的臂膀，给人以奋发向上的力量。春天，枝上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。微风拂过，眨呀眨的，多像少女那充满活力的妩媚的眼睛。夏天，叶子长成小扇子的模样，绿得似乎一会儿就会滴下油来。到了秋天，叶子变黄了，一阵风吹过，摇一树金片。抬头仰望，就像大地举起了一支饱蘸黄色油彩的大笔，要为蓝色的天空添上一幅美丽的图画，秋风吹得紧了，片片黄叶纷纷扬扬飘落下来，像一只只黄蝴蝶在追逐嬉戏。冬天，落在地面的叶子渐渐地被尘土掩埋，慢慢地化成肥料溶进大地，为来年新叶生长提供了养料。银杏树的果实一串串，黄澄澄。它隐藏在稠密的叶子里面，不易发现，而不像苹果，桃子那样高高地悬挂在枝头，炫耀自己。啊，银杏树，你高大的形象，给人们奋发的力量；你那闪光的品德，给人以深深的启迪。银杏树，我赞美你！ 1．写出下面词语的反义词。

漫长——（）稠密——（） 2．“假如把大地比作一张弓的话，那么这棵银杏树就是一支射向蓝天的长箭。”这句话运用了_______的手法。把_________比作_________，把_________比作_________，突出地了银杏树的_________。 3．在第1、3 自然段中，用“_______”画出一个拟人句，用“～～”画出一个句。4．全文是抓住了银杏树的_________、_________、_________、_________来记叙的。5．短文赞扬了银杏树的什么品德？ ______________________________________ 参考答案： 1．短暂稀疏2．大地一张弓银杏树长箭高大挺拔…（本文答案在第4页）…5．赞扬了它坚韧挺拔却不骄傲自大的美好品德。《西湖》五年级阅读题 ①杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。 ②站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。 ③围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。湖心

北师大版五年级上册口算试题

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 北师大版五年级上册口算试题 1-0. 95= 0. 3+0. 27= 0. 47+0. 13= 4. 5+4= 4-0. 6= 0. 95+0. 05= 2. 5+3. 2= 0. 74+0. 16= 23100= 9. 8-4. 8= 48040= 0. 53100= 5. 1+2. 3= 12580= 0. 07810= 0. 52+0. 4= 7012= 0. 25100= 3. 4-2. 8= 0. 6-0. 37= 0. 05210= 10+0. 08= 1-0. 75= 0. 51000= 0. 82+0. 3= 13. 5+6. 5= 3. 05100= 1. 2-0. 8= 21. 6-12. 6= 63100= 0. 83-0. 5= 0. 76+0. 14= 801000= 2. 7+0. 4= 0. 72-0. 43= 30100= 0. 92-0. 2= 3. 5+4. 8= 3. 5+2. 4= 5+0. 07= 1-0. 61= 0. 47+0. 23= 0. 25+0. 75= 3. 7+0. 33= 0. 51+0. 33= 1-0. 6= 8-4. 6= 5. 8-3. 6= 0. 52+0. 4= 6. 45+5. 5= 4. 5-1. 3= 3. 4-2. 8= 9. 53-1. 53= 8. 8-6. 7= 10+0. 08= 9. 5-7. 3= 7. 2+0. 8= 7. 82+0. 3= 8. 8-6. 7= 9. 5-7. 3= 1-0. 95= 3. 4-2. 8= 0. 96-0. 35= 9. 53-1. 53= 0. 25+0. 75= 1. 2-0. 8= 0. 83-0. 5= 2. 7+0= 12. 58= 2. 34= 3. 250= 0. 450= 300. 1= 2. 63= 4. 12= 0. 350. 2= 7. 50. 1= 2. 52= 0. 510= 0. 68= 2. 810= 0. 70. 8= 5. 6+0. 4= 4. 7+2. 3= 4. 52= 7. 20. 8= 63. 4= 0. 62-0. 32= 0. 75100= 0. 020. 1 / 6

北师大版小学数学五年级上册全册教案(完整版)

XX县XX镇XXXX）学校备课簿班别五年(2)班科目数学科任课老师 _X_ X X 2010至2011 学年度第一学期

五年级第一学期数学教案教学工作计划一、教材分析 1、教材简析数与代数（1）第一单元“倍数与因数”，主要是自然数的认识，倍数与因数，2，5，3 倍数的特征，质数与合数，奇数与偶数。（2）第三单元“分数”，主要学习分数的意义，能认、读、写简单的分数，会进行简单的同分母分数加减运算，能运用分数表示一些事物，解决一些简单的实际问题。（3）第四单元“分数加减法”，主要学习异分母分数加减法以及实际应用、分数的混合运算、分数与小数的相互转化。空间与图形（1）第二单元“图形的面积（一）”，主要学习平面图形大小的比较，平行四边形、三角形与梯形的底和高的认识以及相关的面积计算。（2）第五单元“图形的面积（二）”，主要学习组合图形的面积计算以及一些有趣的简单不规则图形的面积计算。统计与概率第六单元“可能性的大小”，主要学习用分数表示可能性的大小，运用所学知识设计方案。综合应用进一步整合“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”三个领域的内容，加强数学知识与生活中的问题相结合，提高学生的综合应用能力。 2、教学目标（1）会进行数的分类，理解自然数与整数的概念。理解掌握倍数与因数，2，5，3 倍数的特征，知道什么是质数与合数，奇数与偶数。（2）认识平行四边形、三角形和梯形的底、高，理解掌握相关的面积计算；会计算组合图形的面积及简单的不规则图形面积。（3）认识真分数、假分数，理解分数与除法的关系，能正确进行假分数与带分数或整数的互化；探索分数的基本性质，正确进行分数大小的比较；运用分数解决一些简单的实际问题；体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在现实生活中的应用。（4）理解分数四则混合运算的运算顺序，并能正确计算；正确进行分数与有限小数的互化。（5）能用分数表示可能性的大小，运用所学知识设计方案。 3、教学重点（1）倍数与因数；2，5，3 倍数的特征；奇数与偶数；质数与合数。（2）掌握平行四边形、三角形、梯形面积计算方法；组合图形的面积计算以及一些有趣的简单不规则图形的面积计算方法。（3）分数与除法的关系，分数的基本性质，约分与通分。（4）异分母分数加减法。（5）能用分数表示可能性的大小。

北师大版五年级上册语文期末试卷含答案

北师大版五年级上册语文期末试

了;想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。恰巧有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏，但眼睛却是明亮的，为什么不改学绘画呢”接着他又对眼瞎的孩子说：“你的眼睛虽然坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢” 孩子们听了，心里一亮。他们擦干了眼泪，开始新的追求。 1给下面词语选择正确的解释。（1）两个孩子一听，心里一亮。“亮”字在这里的意思是（） A光线强B发光C响亮D 清楚，明白（2）果然，耳聋的孩了后来成了美术家，名扬四海。“扬”字在这里解释是（）。 A高举，往上升B往上撒C 传播出去

2、文中说两个孩子“开始了新的追求”，他们的新的追求各是什么呢 3、这个寓言说明了什么道理把答案补充完整。只要努力，当命运堵塞一条道路时，。习作本学期已经结束，你一定有许多“我的新”为题，把题目补充完整，写一写你来到这里的见闻和感受。可以写人也可以写事，还可以介绍新学校和新班级。作文要求：1、从上面的两个题目中任选一个写一篇400字左右的作文。2、要做到语句通顺，内容完整，尽量少写错别字。。参考答案抄写（5分）积累和运用（45分）一.读拼音，写词语（10分）牦牛飘逸震憾冶炼鞍镫机械契约岂敢勉励排泄二.（6分）guān jìn yìng f ǔxīao zài 三.（8分）披头散发不可一世鬼斧神工奇花异草惊心动魄体态轻盈神形兼备猝不及防四.（6分）答案略五.（6分）答案略六.（9分） 1.胡马大宛名；风入四蹄轻；真堪托死生；骁腾有如此。燕山月似钩；快走踏清秋。 2.略阅读（24分）一.第三题4分，其余每题2分，共12分 1.比喻 2. 沃日指冲荡太阳。沃，用水淋洗犹如吞没了蓝天、冲洗了太阳，非常雄壮豪迈。 3.声、形、色、势 4.略 5.略

北师大版五年级数学上册期中测试题及答案

北师大五年级上册期中测试卷（时间:90分钟满分:100分笔试分97分卷面分3分）班级_________ 姓名___________ 学号________ 成绩________ 一、填一填。(每空1分，共28分) 1．2.05÷0.82＝( )÷82，22.78÷3.4＝( )÷34。 2．5÷11的商是( )，保留三位小数是( )。 3．在适当位置里填上“>”“<”或“＝”。 1．9÷0.5 1.9 7.2÷6 7.2÷0.6 3.24÷0.2 3.24×0.2 1．44÷1.8 1.44 0.36÷0.36 0.36 5÷6 0.8333… 4．把4.83，4.8，4.，4.，4.8按从小到大的顺序排列： ( )<( )<( )<( )<( )。 5．在2，4，6，8，10，20，24，35，40中，( )是40的因数，( )是8的倍数。 6．两个都是质数的连续自然数是( )和( )。 7．如果a的最大因数是17，b的最小倍数是1，那么a＋b的因数有( ) 个；a－b的因数有( )个；a×b的因数有( )个。 8．一个两位数是5的倍数，各个数位上的数字之和是8，这个两位数是( ) 或( )。 9．一个等腰直角三角形的一条直角边的长是8 cm，它的面积是( )cm2。

10．一个数比20大，比30小，(1)如果这个数是5的倍数，那么它是( )。 (2)如果这个数既是2的倍数，又是3的倍数，那么它是( )。 (3)如果这个数是质数，那么它可能是( )。二、判断题。(对的画“√”，错的画“×”)(每题1分，共6分) 1．4.2353535可以写成4.2。( ) 2．一个数的因数的个数是有限的，一个数的倍数的个数是无限的。 ( ) 3．因为9÷6＝1.5，所以9是6的倍数，6是9的因数。( ) 4．30.6÷0.28＝109……8。( ) 5．两个等底等高的三角形，可以拼成一个平行四边形。( ) 6. 因为平行四边形可以平均分成两份（如图），所以平行四边形是轴对称图形。( ) 三、选一选。(把正确答案的字母填在( )里)(每题1分，共5分) 1．自然数中，17的倍数( )。 A．都是奇数B．都是质数C．都是合数D．以上都不对 2．有一个比20小的偶数，它既有因数3，又有因数4，这个数是( )。A．8 B．18 C．12 D．16 3．下面各式的结果大于1的是( )。

北师大版五年级上册知识点汇总)

北师大版五年级上册知识点汇总) 第一单元马一、看拼音写句子 biāo zhì zhèn jīng zào xíng yōu jiǔqīng yíng shén xíng jiān bèi jiàn měi áng shǒu zìyóu bēn fàng líng kōng shén qíxùn jífùgài kǒng hèhuìjílín wēi bùjùsāhuān bēn téng bēi chuàng cāng jìng jīng xīng dòng pòhǎn jiàn hōng dòng gēn jùqīng tōng diāo sùlǚyōu jújìzǎi fēng lìléng jiǎo měng lièshān pōxiōng yǒng xiōng hún lín líjìn zhìfēng kuáng jiūchán pèng zhuàng shòu ruò mǎ tí jīn gōu 二、默写《古诗二首》房兵曹胡马（唐）杜甫 , 。 , 。马诗（唐）李贺 , 。 , 。三、积累运用收集与马有关的成语故事,并写下四个含“马”的成语。

第二单元奇观一、看拼音写词语 jìn zài zhǐchǐqìxiàng wàn qiān tūwùbùkěsīyì hūxiào guǐfǔshén gong qíhuāyìcǎo wúyǔlún bǐ shén mìchún jìng piāo yìléi tíng zhèn hàn tūn tiān wòrì ruòyǐn ruòxiàn rén shēng dǐng fèi shān bēng dìlièlǐng lüè cùbùjífáng màn tiān juǎn dìfēng háo làng hǒu mèng huàn jìn mòfúdàng xuàn lìduōzīshìwài táo yuán táo zuì zòng héng jiāo cuòpán gēn cuòjiéfèng xiàn pín jípáng dà dǐyùxiágǔshān fēng jīn bìhuīhuáng tígōng fāng xīn bōwùguǎn zhīchēng yǎn yìng xiàng dǎo gélítǎn kè 二、按原文填空。 1、浙江之潮浙江之潮,天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。, ；既而渐近, ,际天而来。, , , 。杨诚斋诗云“, ”者是也。 2、, , 。轮台九月风夜吼,一川碎石大如斗,随风满地石乱走。 3、, 。李白《蜀道难》 4、, 。毛泽东《清平乐》

五年级数学上册知识点归纳(北师大版)

北师大版小学数学五年级（上册）知识点一单元《倍数与因数》数的世界知识点： 1、认识自然数和整数，联系乘法认识倍数与因数。像0，1，2，3，4，5，6，…这样的数是自然数。像-3，-2，-1，0，1，2，3，…这样的数是整数。 2、我们只在自然数（零除外）范围内研究倍数和因数。 3、倍数与因数是相互依存的关系，要说清谁是谁的倍数，谁是谁的因数。补充知识点：一个数的倍数的个数是无限的。探索活动（一）2，5的倍数的特征知识点： 1、2的倍数的特征。个位上是0，2，4，6，8的数是2的倍数。 2、5的倍数的特征。个位上是0或5的数是5的倍数。 3、偶数和奇数的定义。是2的倍数的数叫偶数，不是2的倍数的数叫奇数。

4、能判断一个数是不是2或5的倍数。能判断一个非零自然数是奇数或偶数。补充知识点：既是2的倍数，又是5的倍数的特征。个位上是0的数既是2的倍数，又是5的倍数。探索活动（二）3的倍数的特征知识点： 1、3的倍数的特征。一个数各个数位上的数字的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。2、能判断一个数是不是3的倍数。补充知识点： 1、同时是2和3的倍数的特征。个位上的数是0，2，4，6，8，并且各个数位上的数字的和是3的倍数的数，既是2的倍数，又是3的倍数。 2、同时是3和5的倍数的特征。个位上的数是0或5，并且各个数位上的数字的和是3的倍数的数，既是3的倍数，又是5的倍数。 3、同时是2，3和5的倍数的特征。个位上的数是0，并且各个数位上的数字的和是3的倍数的数，既是2和5的倍数，又是3的倍数。

找因数知识点：在1～100的自然数中，找出某个自然数的所有因数。方法：运用乘法算式，思考：哪两个数相乘等于这个自然数。补充知识点：一个数的因数的个数是有限的。其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。找质数知识点： 1、理解质数与合数的意义。一个数只有1和它本身两个因数，这个数叫作质数。一个数除了1和它本身以外还有别的因数，这个数叫作合数。 2、1既不是质数也不是合数。 3、判断一个数是质数还是合数的方法：一般来说，首先可以用“2，5，3的倍数的特征”判断这个数是否有因数2，5，3；如果还无法判断，则可以用7，11等比较小的质数去试除，看有没有因数7，11等。只要找到一个1和它本身以外的因数，就能肯定这个数是合数。如果除了1和它本身找不到其他因数，这个

北师大版五年级语文上册教案-全册)

第三单元：变化内容：这儿，原来是一片村庄课型：新授授课人教法：学法：教学班级：教学目标知识与技能一是引导学生理解课文内容；二是学习掌握并会写“灶、庞、焕”等生字；三是引导学生找一找是各种对比的句子，体会这样写的好处，为后面的习作做准备。过程与方法一是借助课题，概括课文主要内容；二是画出重点词语，体会诗人对村庄变化的惊喜、赞叹的情感。三是理解课文中教案理解的词语，找出文中作用的比喻、泥人、夸张等修辞方法。情感态度与价值观反复诵读诗歌，了解诗中描绘的一座村庄、人民生活及其变化，体会作者对这一变化的欣喜、赞叹之情，进而理解改革开放给中国带来的可喜变化的重大意义。教学重点抓“昨天、超出、只不过、奇迹般”等重点词句，品味语言教学难点通过品味语言，可以促进学生对内容的理解，激发学生做遵守规则的小学生的感情教学准备共案部分二次备案第一课时教学过程：一．创设情境，设疑自探：同学们，谁去过深圳？深圳给你留下了怎样的印象？[出示图片]看，这就是深圳，一个繁华的城市，是我国改革开放的前沿城市，著名的经济特区。而这儿，原来是一座村庄。[板书课题] （用深圳的图片导入，为的是能让预习过的学生感到惊叹：原来课文中提到的就是深圳呀。）二:凭借情景，解疑构建： 1、自读课文，注意将字音读准。 2、检查生字的掌握情况。 3、指名读课文，其他同学思考：这首诗写的是什么。可以分为几部分？（让学生试着揣摩文章的表达顺序。） 4、学生提出自读是不明白的问题，全班交流，有价值的问题可以写到黑板上。 5、这座村庄原来是什么样？指名读1、2小节。你能想象出当时的生活吗？说说你的理解。 6、诗人开篇为什么用“昨天”而不说“过去”？（体会.深圳、祖国“变化”的时间之快，变化之大，以及社会日新月异的前进步伐。） 7、你怎么理解“姑娘从溪边挑回一担担摇晃的夕阳……”这句话？省略号起到了什么作用？（让学生练习上下文和自己的积累，推想课文中有关词语的意思，体会其表达效果。） 8、原来的村庄给你留下了什么印象？[板书：昨天贫穷落后] 9、现在的村庄是什么样子？默读3----7小节，体会诗人是怀着什么样的心情写的？从哪里可以看出？找出相关词句。（引导学生体会第三小节。）通过“呵、超出、只不过、奇迹般”等词语，体会诗人对村庄变化的惊喜、赞叹之情。这一节在全文中起到了什么作用？

北师大版五年级上册数学期末考试试题及答案

北师大版五年级上册数学期末考试试卷一、填空题。(15分) 1.2.5÷11的商用循环小数表示是(),保留两位小数是()。 2.12的所有因数中,()是奇数,()是偶数。 3.分母是8的真分数有()个。 4.三个连续奇数的和是87,这三个奇数是(),(),()。 5.56和63的最大公因数是()。 6.把3m长的铁丝,平均截成5段,每段占全长的()。 7.一个平行四边形的底是36cm,高是2dm,它的面积是()dm2,和它等底等高的三角形的面积是()dm2。 8.三角形面积是20m2,如果底是5m,高是()m。 9.4个错误！未找到引用源。是(),再添上()个错误！未找到引用源。是最小的质数。二、判断题。(正确的画“√”,错误的画“?”)(6分) 1.分数的分子、分母乘同一个数,分数的大小不变。() 2.用0,1,2组成能同时除以2,3,5没有余数的最大的数是120。() 3.面积相同的两个梯形,形状完全相同。() 4.分子比分母小的分数,就是最简分数。() 5.两个数相除,除不尽的一定是循环小数。() 6.46.3×100和46.3÷0.01的得数相等。() 三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)(12分) 1.与0.14÷0.03的商相等的算式是()。 A.1.4÷3 B.14÷3 C.14÷30 2.下面()组的公因数只有1。

A.21和14 B.54和42 C.26和27 3.把错误！未找到引用源。化成最简分数是() A.错误！未找到引用源。 B.错误！未找到引用源。 C.错误！未找到引用源。 4.2+4+6+8+10+…+100+1的和是()。 A.偶数 B.奇数 C.无法确定 5.把10g盐溶解到100g水中,盐占盐水的()。 A.错误！未找到引用源。 B.错误！未找到引用源。 C.错误！未找到引用源。 6.两个()的三角形可以拼成一个平行四边形。 A.形状相似 B.面积相等 C.完全一样四、按要求完成下面各题。(14分) 1.从5,4,3,0中选出两个数字组成一个两位数。(8分) (1)是3的倍数。()(2)同时是2,3的倍数。() (3)同时是3,5的倍数。()(4)同时是2,3,5的倍数。() 2.分数变形。(6分) (1)把错误！未找到引用源。和错误！未找到引用源。都化成分子为36而大小不变的分数。 (2)把错误！未找到引用源。和错误！未找到引用源。都化成分母为24而大小不变的分数。五、计算面积。(11分) 1.估计下面图形的面积。(每个小方格的边长表示1cm)(6分)

北师大版小学五年级上册语文期末试卷共4套

人教版五年级上册语文期末试卷班级姓名成绩第一部分：基础知识积累与运用（30分）一、看拼音，写词语。（3分） lǜ tiào lì jǐn shan xián 过（）（）望瓦（）（）（）疑二、下列词语中完全正确的一组是（）。（2分） A、肃立高朝预定次序 B、灰烬豪迈敬仰歧途 C、收获爱慕鼓厉捕捞 D、盗窃即使废水灵魄三、把下列词语补充完整，再选择适当的词语填在句子中的括号里。（5分）毫不犹（）风欺（）压不（）争辩众志（）城安然无（）满腔（）火一如既（）励精图（）这个玻璃盘很坚固，从桌面上掉了下来，仍（），没有裂缝。四、选择合适的词语填空。（3分）坚决坚强坚毅坚信 1.妈妈说：“孩子，你要（）点，不要被困难吓到。” 2.无论别人如何反对，他都（）自己的决策没有错。 3.在这次拔河比赛前，同学们都（）表示，一定要取得胜利。五、给句子中加横线字选择正确的解释，将序号填在括号里。（4分）怪：A感到奇怪 B奇怪 C 责备；怨 D很；非常 1. ）（让它荒着怪可惜的，就开辟出来种花生吧。）请你不要怪他，这一切都是我的错。（ 2.）不要大惊小怪，这都是她努力的结果。（ 3.）（ 4.这种花只在夜间开放，真是怪事。分）（4六、按要求改写句子。（修改病句）1.你去劝劝他，过去的往事就不必再提了。（换一种说法，不改变句子意2.我们吃的穿的，每一样都不能离开群众的支持。思）七、用线把左右两边的内容连起来，再根据要求填空。（2+4分）读书破万卷不在于饰貌宝剑锋从磨砺出春生江上几人还孝在于质实梅花香自苦寒来家在梦中何日到下笔如有神 1.在《七律·长征》中，最能体现红军不怕困难的诗句是： 2.请写出课外积累的一句表达思乡情感的诗句：九、语文实践。（3分）