大赛作品设计及评分标准

大赛作品设计及评分标准

,一,学习平台设计类作品题目设计与评分标准

1.1 学习交流网站题目设计与评分标准

一级指标二级指标

内容健康～积极向上～符合国家政策和有关法律要求

与文科专业的应用相关

设计内容,20,

能够清晰表达设计意图

在制作量要求范围内的知识体系结构完整

结构清晰、布局合理～整体结构有一定的连贯性

导航明确～浏览方便有效～查找快捷～无错误链接设计结构,25, 栏目划分与内容组织结构合理

页面标题和关键字设置合理

具有必要的交互功能

网站整体风格一致～色彩协调～页面美观

没有乱码和错位～没有错误的表格设计艺术性

,20, 页面元素的制作美观实用

充分利用多媒体技术

页面具有个性化设计风格～并具有观赏性

内容有创意创意与应用

,20, 有推广价值

有实际运营网站系统

页面图片经过优化

技术应用,15, 分辨率为800*600或1024*768

利用数据库技术

1.2 数据库应用系统作品题目设计与评分标准

一级指标二级指标

详细的需求分析,5,

功能,15, 详细的系统设计,5,

功能测试数据齐备,5,

系统运行稳定,5,

可靠性,10,

考虑了数据库的安全性控制,5,

良好的反应速度,5,

效率,10,

没有多多的冗余操作和冗余数据,5,

良好、简便的用户操作界面,5,

完善的帮助系统和使用说明,5, 服务质量,35, 规范的业务流程,5, 查询功能齐全,10,

报表功能齐全,10,

容错性好,5,

代码易读好,5,

代码易于维护,修改,,5, 适应性,30,

系统独立运行,5,

数据库应用系统能够正确的打包和安装,5,

能够脱离开发平台正确运行,5,

1.3 CAI教学课件作品题目设计与评分标准

一级指标二级指标三级指标

科学性,5, 科学性规范性

,10, 规范性,5, 教学内容(30) 知识体系,10, 知识描述,5, 体系结构,5,

资源应用,10, 资源形式,5,

资源引用,5,

目标设计,5,

目标组织,10,

内容组织,5, 教学设计(25) 教学交互,5,

学习环境(15, 习题实践,5,

学习评价,5,

运行环境,5,

运行状况,10,

操作情况,5,

技术性(25) 软件使用,5,

设计效果,15, 设计水平,5,

媒体应用,5,

界面效果,5,

界面设计,10,

美工效果,5,

艺术性(20)

媒体选择,5,

媒体效果,10,

媒体设计,5,

整体效果加分,5,

加分(15) 推广应用加分,5,

创新创意加分 (5)

1.4 虚拟实验平台作品题目设计与评分标准

题目设计:将某个实验环境用动画结合语音等表示模拟演示～通过操纵模拟系统掌握实验步骤～或利用计算机模拟实验替代真实实验。一级指标二级指标

能够清晰表达设计意图,5,

选题与文科专业有关,5, 设计内容

,20, 设计方案合理、可行,5,

在制作量要求范围内的知识体系结构完整,5,

有一定的实用价值,5,

启发引导性强～符合认识规律～有利于激发学生的学

习热情和兴趣,5,

虚拟平台设计

友好的人机交互界面,5,

,30,

结构清晰、布局合理,5,

体现现场场景的生动性、真实性,5,

易于推广,5,

操作方便、灵活～交互性强,5,

充分利用多媒体技术,5,

技术性,25, 自设计量较大,5,

用户环境友好、使用可靠～安全,5,

平台运行稳定～无故障～响应及时,5,

整体风格统一,5,

色彩搭配协调、视频效果好～符合视觉心理,5, 艺术性,25, 文字、图片、音视频、动画切合主题,5,

设计有创新或创意新颖,5,

整体效果印象较好,5,

,二,媒体制作设计类作品题目设计与评分标准

媒体制作设计类,含平面媒体、立体媒体、二维或三维动画,和电子艺术

设计类,含校园生活DV、虚拟现实场景,的题目设计总体原则和评分标准如下: 一级指标二级指标

内容健康～积极向上～符合国家政策和有关法律要求,5,

选题与体育和奥运相关 ,5,

设计内容,20,

能够清晰表达设计意图,5,

在制作量要求范围内的知识体系结构完整,5, 设计结构,30, 结构清晰、布局合理,5,

自设计量较大,5,

把握主题能力,5,

动画,5,

视频,5,

语音简洁、生动,5,

整体风格一致,5,

色彩协调、美观～视觉效果好,5, 设计艺术性

,20, 音频、视频、动画切合主题,5,

素材的使用搭配协调,5,

页面具有个性化设计风格～并具有观赏性,5,

立意新颖、构思独特、设计巧妙～具有想象力和个性表现力

创意与应用

,5,

,20,

有实用价值,5,

易于推广,5,

系统运行良好,5,

技术应用,10,

运行平台兼容性好,5,

,三,电子音乐设计类作品题目设计与评分标准电子音乐设计类,含纯音乐、舞曲、歌曲,的题目设计总体原则和评分标准

如下:

一级指标二级指标

内容健康～积极向上～符合国家政策和有关法律要求,5,

设计内容,15, 选题适当～适于电子音乐表现,5,

能够清晰表达选题意图,5,

立意新颖～构思独特,5,

设计巧妙～具有想象力和独特个性,5, 创意与结构

,30, 结构清晰～布局合理,5,

对主题有一定的把握能力,5,

主题发展具有较强的逻辑性和自然张力,5,

原创性强,5,

具有较高的软硬件操作技术,5,

熟练的软件音源使用技巧,5,

合理的MIDI或音频类基础效果使用技巧,5, 技术应用,35, 创意类软件效果的使用技巧,5, 精良的制作工艺和完美的音响效果,5,

切合主题的旋律、音色等音乐要素,5,

协调的声部搭配,5,

作品的整体风格统一,5,

作品具有较高表现力、可听性强,5, 设计艺术性,20, 良好的声场创造与控制技术,5,

作品的音响清晰、平衡、听感好,5,

网站设计期末考试要求及评分标准

网站设计要求及评分标准 网站主题：个人网站或学习类网站 一、内容(40分)： 1、网站主题要突出； 2、内容详细而充实； 3、能够清晰表达设计意图，总页面数不少于10个。 4、网页文档中无大块空白，无错别字。 二、结构(10分)： 1、结构清楚合理，有统一的导航条； 2、整体结构有一定的连贯性； 3、每一页都有返回首页的标志； 4、没有空链接； 5、没有错误链接； 6、便与浏览查找。 三、版面与视觉感受(10分)： 1、网站整体风格一致； 2、文字清晰，没有乱码和错位； 3、没有错误的表格； 4、按钮图片的制作美观实用； 5、色彩协调； 6、页面美观，布局合理。 四、技术要求（30分）： 1、静态页面制作 （主页(index.html)、其它页面用英文或拼音缩写命名；index.html放置于站点根文件夹下，其它页面置于各子文件夹中。（5分） 2、技术应用： ①Html：Logo 导航条超级链接图片多媒体表格AP Div 行为模板框架（15分） ②Css：文本图片表格边框定位（5分） ③网站要建立不同的文件夹，将不同格式不同功能的文件分门别类的存放：如images、css 、templates、library及各子栏目文件夹等。（5分） 五、其他要求（10分）： 1、建立word格式说明文件（5分） ●清楚表述网站的整体设计意图及其功能 ●列举网站设计中使用的技术 ●列举每个网页文件的名称及其功能 ●不少于300字 2、所有文件打包成RAR压缩包文件名称格式为：学号.rar，如0601100301.rar。打包后的文件大小不超过10MB。（5分） 六、上交作业邮箱 将压缩好的RAR文件（名称必须为：学号.rar））发送至jk2011qmks@https://www.docsj.com/doc/e613121648.html, 作业提交开始时间：2012年5月7日（星期一） 作业提交截止时间: 2012年5月13日（星期日），在规定时间段内交作业加10分，逾期接收不加分，最晚在5月20日前交作业。注：2份作品如雷分部分超过30%，均为0分。 2012年4月16日 1

教学设计比赛方案

教师教学设计大奖赛活动方案 一、指导思想： 为促进教师的专业发展，提高教师专业素质和教学技能，引导教师认真学习现代教育教学理论，钻研课程标准和教材，积极探索行之有效的教学方法，全面提高教师的教学能力，特举办教师教学设计大奖赛活动。 二、参评人员 全体任课教师 三、比赛程序、要求： （一）比赛程序 1、3月28日—4月6日全体教师按照学校要求进行准备设计。 2、4月10日前将教学设计交到教导处。 （二）比赛要求 1、使用所教年级的教材内容，按1课时进行教学设计。 2、参评教学设计必须以现代教学思想和理论为指导，分析、研究教学问题，设计教学策略、教学方法及教学评价的方法和标准，体现新课程标准的要求，在教学方法和教学手段上具有创新性和可操作性。 3、参评教学设计应有完整教学过程。 4、教学设计采用手写稿 5、对教学设计环节的基本要求：

（1）、教学内容： （2）、教材分析：重点体现本课教学内容在教材中的地位和作用，以及和小学、高中相关知识的前后联系。 （3）、学情分析：重点体现学生的知识经验、认知水平、学习 态度，分析学生学习课本可能遇到的问题，分析学生在学习过程中可能采取的方法。 （4）、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维制订）。目标的设置应当从新课标的要求、教学内容和学生的实际情况出发确立知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三位一体的目标体系，要选择合理的目标定位，要根据学生“最近发展区”制定明确、具体、可操作性强的目标。前苏联教育家维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，另一种是学生可能的发展水平。两者之间的差距就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有适当难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能。 （5）、教学重点、难点：从确立的目标出发，认真钻研教材，分清每项具体内容的主次，根据学生的实际，找准重点、难点和关键，优化教学过程。 （6）、教学方法：要根据教学内容选择恰当的教学方法，注重多种教学方法法的优化组合，同时注重学生的学法指导，培养学生的学习兴趣、创新精神和实践能力。

教学设计方案评分标准

教学设计方案评分标准 【课程章节及名称】（1分） 【计划学时】（1分） 【教学设计思路】（10分）说明学习内容和其价值、拟采用的教学方法和教学模式、教学策略、本课题设计的基本理念、教学活动设计的基本意图、欲达到的效果如提高学生的哪方面的能力等。体现现代化教学思想、教学方法和手段【学习内容分析】（10分）包括：教材版本（1分）、整体教学内容分析（5分）、教学重点（2分）、和教学难点（2分） 【学习者分析】（10分）说明学习者的认知发展特征，在知识与技能、过程与方法、情感态度等方面的学习准备（学习起点），学习者的学习风格等特点。【学习目标】（8分）从知识与技能、过程与方法、情感态度三个维度阐述，要求明确、具体、规范。 【教学准备】（5分）说明课前准备了哪些教学媒体和资料，需要学生做哪些工作，多媒体课件、教学仪器、设备、课前要求学生收集、查找====资源，必要时阐明分组情况。 【板书设计】（5分） 【教学过程】（40分）这部分是教学设计方案的关键所在，在这一部分要说明教学的环节及具体的教学活动以及一些需要特别说明的教师引导语。若学生在本过程环节阐明了教学活动设计的意图等教学设计思路部分的内容或资源及媒体运用部分的内容，可酌情加分。若学生在本部分写明了板书内容，可酌情将板书设计部分的分值划入本部分。 【资源及媒体的应用】（5分）阐述课上所用到的支持教师教的资源和支持学生学的资源和工具，包括学习的环境、多媒体教学资源、特定的参考资料、参考网址、认知工具、教具以及其他需要特别说明的媒体资源。说明资源利用的原理或理念。 【教学设计后记】（5分） 说明设计此教案在教学上达到哪些效果，学生反应如何，自己对自己这次的设计有什么需要补充说明的内容，自己的评价等内容。 注：若学生没有按照以上格式写，在整个教学设计方案中阐述了教学策略、教学方法、学情分析等内容，或者板书设计的内容在教学过程环节阐明，可以酌情给分。 A4纸，手写，题头格式如下 班级学号姓名

计算机技能大赛评分标准

附件1： (一)、FLASH动画设计与制作 运用有关技能绘制、处理所需要的图像素材，运用FLASH设计软件，根据组委会给定的主题设计制作FLASH动画。 具体要求： （1）每所职业学校单独为一个竞赛组，每组须由2名学生组成，合作协助共同完成比赛。 （2）本次比赛时间为2小时。 （3）各竞赛组须独立完成，不得剽窃、抄袭他人作品，如经查证，取消比赛资格。 （4）比赛采用定时不定量的方法，利用大赛提供的素材，遵照制作要求和给定的主题，制作一个FLASH动画作品。 （5）制作的动画作品要求内容健康、思想积极向上。 （6）技术运用全面、含量高。 （7）充分发挥参赛者的想象力，按照要求设计制作出新颖、有特色的动画作品。 （8）组委会提供部分素材，其它素材均由参赛者自主创建。 （9）动画结构清晰、规范；色彩搭配合理、美观。 评分标准： 定时不定量，完成基本要求 30分 （脱离制作环境不能播放的影片文件不得分） 内容充实，故事情节表达完整流畅 25分 运用整体技术生动形象的展示动画效果 25分 色彩搭配合理，视觉效果良好、美观 10分 界面友好 5分 内容健康，积极向上 5分

(二)、网站设计 运用有关技能绘制、处理网页所需要的图像素材和动画素材；运用网页设计软件，根据组委会给定的主题设计网站。 具体要求： （1）每所职业学校单独为一个竞赛组，每组须由2名学生组成，合作协助共同完成比赛。 （2）本次比赛时间为2小时。 （3）各竞赛组须独立完成，不得剽窃、抄袭他人作品，如经查证，取消比赛资格。 （4）至少包含三层（除首页外至少还有两个不同页面），页面不少于6页，作品应尽量避免未使用的孤立文件。 （5）尽可能的运用你所能掌握的、系统浏览器能直接支持的所有技术、特效，并合理使用，制作出网页中的动态效果。 （6）页面布局合理、结构清晰、规范；导航美观，结构清晰；色彩搭配合理、美观。 （7）技术运用全面、含量高。 （8）网站内部文件之间的连接均要求使用“相对路径”。 （9）每个页面均要有标题（页面部分或标题栏部分）。 （10）充分发挥参赛者的想象力，要求设计出新颖、有特色的主题网站。 （11）组委会提供网站所需要的部分素材，其它素材均由参赛者自主创建。 （12）作品必须符合基本要求，根据评分标准评定最终结果。 评分标准： 1、网页内容（20分） （1）根据组委会提供的主题，集中反映某方面特色，清晰表达

创新杯说课大赛评分标准及提交作品要求

附件2: 2014年广东省中等职业学校“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛评分标准 交作 品要 求 、 “教学设计方案”、“教学课件”和“课堂教学实录”评分标准

场说 课评 分标 准 （ 以 赛场 颁发 为 准） 、教 学设 计方 案 教 学设计 思想： 体现中 职 “加 强教学 的针对 性、实 效性和 时代性，贴近学生、贴近生活、贴近专业，培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展”的课程教 学改革目标；贯彻现代教育思想和教学理念，充分利用信息技术、数字化资源和信息化环境，在教师角色、教

学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新；注重技能培养和综合实践活动环节，增加学生学习兴趣和提高学习效果。 教学设计内容：可以选择课堂教学、实验实训教学及网络教学等多种形式，针对1?2课时或一个教学单 元的教学内容进行设计。一般包括授课班级的年级、专业、学生数和授课时间；授课使用的教材；教学内容；教学目的及要求；授课类型；学情分析；教学方法；教学环境设计及资源准备；教学重点、难点和关键点；教学过程及时间分配；教学反思等。 四、教学课件 上课用教学课件的教学内容要与教学设计方案一致。 参赛课件不限制作软件(建议所用软件尽量采用常用版本，以保证课件在其他机器上能正常播放)，不限 风格形式。如图片可采用GIF、JPG、TIF等格式(图片分辨率要求在1024 X 768以上)；视频和动画可采用 MPG MOV ASF RM SWF等格式(视频文件要求能在1024 X 768分辨率下清晰、流畅播放)；音频可采用 MP3 WMA等格式。 五、微课视频 “微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。要求教师充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，录制成时长在6~8分钟的微视频。 1 ?微课制作要求 (1)分析研究学生年龄特点、认知规律、学业水平。借助多种媒体形式，生动形象地展示和讲解知识内容。 (2)画面简洁，不要有与教学内容无关的内容。 (3)字体和背景的颜色搭配合理。 (4)鼠标在屏幕上的移动速度不要太快，更不要晃动。 (5)语言表达准确规范，生动活泼，富于启发性和感染力。 (6)录制环境安静、无噪音。 (7)背景音乐轻松，不喧宾夺主。 (8)视频文件容量不超过10M。 (9)视频格式为 flv ， wmv或MP4 2 ?微课制作方法或设备(供参考) (1) 录屏软件 CamtasiaStudio6.0+PPT 课件。 (2) 手机拍摄+白纸+笔(需要用一个支架把手机固定在上方)。 (3) DV+白板(黑板)。

教师教案评价标准

教师教案评价标准 精品文档 教师教案评价标准 教师教案评价标准 教师教学考核标准 一、指导思想 为充分调动教师的工作积极性，提高教师的素质，规范工作过程，提高工作效率，提高教育教学质量。探索学校管理的科学途径，坚持全面衡量和客观、科学、公正的原则，试行量化管理，逐步将教师的考核规范化、数字化，通过考评记分制，为学期末考评、年度考核、职称晋级、树模评优提供依据，切实发挥好考核的杠杆作用，特制定本考核方案。 二、考核范围:全体任课教师。 三、考核领导小组 考核领导小组: 组长:刘若丹 副组长: 王振陆、李占友 成员: 各教研组长 四、考核办法及原则 按照每项要求对每一位教师的考核内容进行量化打分，作为教师考核分。 1、促进性原则:促进教师的专业发展，促进学校教育教学质量的提高，促进学校的品牌建设。 2、合理性原则:坚持“效率优先，兼顾公平”的原

1 / 5 精品文档 则，做到优质优奖。 3、导向性原则:体现“重过程、比结果，重团队、比素质，重全面、比质量”的导向。 4、坚持物质奖励和精神奖励相结合原则。 5、坚持定量和定性考核相结合的原则。 五、考核项目 分三个级别指标: A级指标分教学常规工作、教学绩效、教研成果三个方面;比例分别为50%、40%、10%。 B级指标分备课、上课、教学研究、培优辅差、作业测试、上交材料、教学绩效、教研成果等八个方面。 备课 考核要求: 备课是提高教学质量的关键。要通过备课程标准、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源，做到心中有目标，眼中有学生，手中有方法，体现课程改革和素质教育的要求。 教案规范完整，教案内容应包括教学目标、教学重难点、教学方法和教具准备、教学过程设计、作业布置、板书、反思等。认真钻研教材，认真备写教案，教案符合课程标准和学生实际，教学目标明确，过程设计精当，重难点突出，环节、课型完备。教案要分课时书写，备课要有3课时的提 2 / 5 精品文档

网站设计期末考试要求暨评分标准

网站设计作业要求暨评分标准 网站主题：自拟。 为了体现团队合作的精神，本次期末考试为Teamwork，根据自愿公平的原则，分组自由结合，但是每组最多5个人。 要求： 一、内容(10分)： 1、网站主题要突出； 2、内容详细而充实； 3、能够清晰表达设计意图。 二、结构(10分)： 1、结构清楚合理； 2、整体结构有一定的连贯性； 3、每一页都有返回首页的标志； 4、没有空链接； 5、没有错误链接； 6、便与浏览查找。 三、版面与视觉感受(10分)： 1、网站整体风格一致； 2、没有乱码和错位； 3、没有错误的表格； 4、按钮图片的制作美观实用； 5、色彩协调； 6、页面美观。 四、技术要求（50）： 1 （主页、注册页面、查询页面、留言簿、后台管理页面）； 2个； 3、会员注册、登录系统1个； 4、在线查询系统1个； 5、留言簿； 6、后台管理页面。 技术应用： ①Html：超级链接图片表格表单 ②Css：字体文本边框定位 ③VBScript、JavaScript ：对象事件特效应用 ④asp内置对象：application session request response server

⑤数据库：ADO Access SQL 五、其他要求（20）： 1、word格式作业报告一份（详细格式见模板） ●清楚表述网站的整体设计意图及其功能 ●列举网站设计中使用的技术 ●列举每个网页文件的名称及其功能 ●描述网站正确运行所需要的环境以及参数设置 ● 不少于3000字 2、报告依照模板格式书写，并使用A4纸打印以备存档； 3、所有代码文件打包成RAR压缩包，上传到FTP；文件名称格式为： 第X组.rar。 六、上交作业 将压缩好的RAR文件（名称必须为：“第X组”（例：第X组.rar））复制、粘贴到ftp://218.198.177.79, 09信管：用户名09xg 密码: 09xg 09计科1：用户名09jk1 密码: 09jk1 09计科2：用户名09jk2 密码: 09jk2 作业提交开始时间：2010年12月29日（星期二） 作业上交截止日期：2010年12月30日（星期三），逾期ftp将关闭 2010年12月9日

各单项比赛评分方式

附件2 各单项比赛评分方式 1.1、软件应用与开发类——网站设计作品评分标准 一级指标（分值）二级指标（分值） 设计内容（20）内容健康、积极向上、符合政策法规（5）与文科专业的应用相关（5） 能够清晰表达设计意图（5） 制作量要求范围内的知识体系结构完整（5） 设计结构（25）结构清晰、布局合理、整体结构有连贯性（5）导航明确、浏览方便、查找快捷、无错链（5）栏目划分与内容组织结构合理（5） 页面标题和关键字设置合理（5） 具有必要的交互功能（5） 设计艺术性（20）网站整体风格一致、色彩谐调、页面美观（5）没有乱码和错位、没有错误的表格（5） 页面元素的制作美观实用（5） 充分利用多媒体技术（5） 创意与应用（20）网页具有个性化设计风格、并具有观赏性（5） 内容有创意（5） 有在互联网上实际运营的网站并能够顺利访问（10） 技术应用（15）页面图片经过优化（5） 分辨为800*600或1024*768 （5）利用数据库技术（5） 1.2、软件应用与开发类——数据库应用作品评分标准 一级指标（分值）二级指标（分值） 功能（15）详细的需求分析（5）详细的系统设计（5）功能测试数据齐备（5） 可靠性（10）系统运行稳定（5） 考虑了数据库的安全性控制（5） 效率（10）良好的反应速度（5） 没有冗余操作和冗余数据（5） 服务质量（35）良好、简便的用户操作界面（5）完善的帮助系统和使用说明（5）

规范的业务流程（5）查询功能齐全（10）报表功能齐全（10） 适应性（30）容错性好（5） 代码易读好，易于维护（5） 系统能够在互联网上运行和访问（10）系统能够正确打包和安装（5） 能够脱离开发平台正确运行（5） 1.3软件应用与开发类——虚拟实验平台作品评分标准 一级指标（分值）二级指标（分值） 设计内容（20）能够清晰表达设计意图（5） 选题与文科专业有关（5） 设计方案合理、可行（5） 制作量范围内的知识体系结构完善（5） 虚拟平台设计（30）有一定的实用价值（5） 启发引导性强、符合认识规律、有利于激发学生的学习热情和兴趣（5）友好的人机交互界面（5） 结构清晰、布局合理（5） 体现现场场景的生动性、真实性（5） 易于推广（5） 技术性（25）操作方便、灵活、交互性强（5） 充分利用多媒体技术（5） 自设计两较大（5） 用户环境友好、实用可靠、安全（5）平台运行稳定、无故障、响应及市（5） 艺术性（25）整体风格同一（5） 色彩搭配协调、视频效果好（5） 文字、图片、音视频、动画切合主题（5）设计有创新或创意新颖（5） 整体效果印象较好（5） 2、微课（课件制作）类作品评分标准 一级指标（分值）二级指标（分值）

【中小学青年教师教学竞赛教学设计(含课堂教学、教学反思)评分标准】

【中小学青年教师教学竞赛教学设计（含课堂教 学、教学反思）评分标准】 评价标准权重分应得分科学性教学理念：体现新课程和新课标理念。 3 教学目标：具备“三维”，目标设定体现课型特征且具体明确，能正确确定教学重难点。 3 教学内容的处理：教学内容安排适度，教学要求把握适当，教学要点实施具有操作性，教学流程循序渐进，清晰合理，教学目标和手段协调一致。 3 教学资源的利用：资源及媒体运用合理、有效。 2 板书设计：书写规范、表意清晰、重点突出、提纲挈领。 2 规范性完整教案的基本要素：有教学目标、教学重点、教学难点、教材分析、学情分析、课型、教学时间分配、教学准备、教学方法、教学过程（含活动设计意图、学生活动预设、练习设计）、板书设计、教后反思。 2 教学环节完整、清晰，本学科基础知识准确，相关学科知识引用恰当，整合得当。 1 创新性教案编写格式上新颖，具有鲜明个性特色，以学生为主体，灵活运用教学方法，突出自主性、合作性、探究性学习方式。突破教学难点的方法具有新颖性和实效性； 学法指导具体得当，有创新； 教材解读有独到合理的见解。 3 能制作简易课件。 1 最后得分评委签字： 中小学青年教师教学竞赛课堂教学评分标准（满分70分）选手编号：

评价内容评价标准权重分应得分教学展示目标与实施三维目标明确、具体、科学合理，面向全体、全面发展、能动态调控教学过程。 5 教材的理解与处理准确把握教材的文本价值，突出教学重点，驾驭难点准确； 创造性地利用、开发教学资源并整合教学内容。 10 教学过程教学活动设计合理，能发挥学生主体作用。教学过程实施能够较好突出重点，突破难点，真正落实教学目标。 15 教学方法注重启发式和讨论式教学，能整合各种资源，媒体运用得当。 5 教师素养仪表大方得体，教态自然； 普通话标准，语言生动，简练清晰； 板书书写工整规范； 灵敏机变，善于驾驭课堂。 10 教学效果整体效果（达到预期目标、知识、能力，思想教育统一和谐）； 合理分配教学时间，有效完成教学各环节任务。 10 说课围绕主要内容取舍有度，详略得当； 条理清晰，层次分明，逻辑性强。 5 能够对教学展示环节内容进行有效补充，并简要说明这样做的依据。 5 现场答辩针对本课教学设计和实施过程问题回答准确，语言流畅精炼，思维清晰层次分明，逻辑性强。对新课改理念理解正确，呈现一定的教育综合素养。 5 最后得分评委签字： 中小学青年教师教学竞赛教学反思评分标准（满分10分）选手编号： 评分内容评分标准权重分应得分自我评价能够准确评判自己教学的优点和缺憾。

网页设计比赛评分标准

网页设计比赛评分标准 1、内容30 分 10分是否有明确的主题、内容 10分内容健康向上、有时代感、信息的实时性 10分创意水平的高低 2、常规技术60 分 5 分整体视觉效果：整个网站在设计上是否统一和谐 10分美工设计：页面的美工设计含量 5 分页面布局：页面的布局是否合理、美观 5 分页面易用型：用户使用时是否方便 5 分内容可扩充性：添加一个栏目或更新内容时是否方便 5 分页面兼容性：在各种浏览器各种分辨率下是否能正常运行 5 分内容充实：网站内容对用户的吸引力 3 分内容分类结构：整个网站的内容分类是否清晰完整 2 分独家内容比例：网站的内容在网上是否属于独家 3 分数据积累：是否有大量的资料性和内容积累 2 分浏览速度：浏览时额定速度 2 分可修改性：对整个网站进行修改时是否方便 3 分技术含量：网站整体的技术评价 5 分动静搭配：动与静的搭配合理，动而不乱，静而不僵 3、多媒体技术10分 10分有体现自己作品主题的风格特色的动画（flash、gif） 平面设计部分评分标准： 1 ．图形图像（15分） 将创意思想以图形图像的方式，运用常见的表现手法表达出来（概括、具象、抽象、漫画、装饰、符号化），体现出一种视觉的冲击力。 2 ．色彩搭配（15分） 根据自己网站的内容，运用一些符合自己页面内容的色彩，创造和谐、完整、连续的色彩效果。注意色彩带给视者的心理效应。 3 ．文字设计（15分） 以汉字为主要设计元素，可以辅助一些英文，根据设计主题的需要选择合适的字体，可有多种。根据文字编排的基本规律和构成方法，促进文字信息的有效传达。 4 ．版式设计（15分） 通过版式设计将你自己个人网站的信息迅速、准确地传达出来，应注重个人风格在版式设计中的体现以及统一与变化的相互关系。 5 ．动画设计（15分） 至少制作一个动画。可以自由选择GIF动画或FLASH动画中的一种作为你个人网站的动画格式。动画设计元素的选择和变化要与网页主体风格一致。 6. 设计说明（10分）

教学设计大赛方案

实验小学“学本教学”课堂教学设计竞赛方案课堂教学设计是每一位教师必备的基本功，在提高课堂教学效果和教学质量方面起着至关重要的作用。 为了更好地提高全体教师的教材钻研能力，加强学生学科素养的培养，深入开展“学本教学”课题研究，使教师们能一展自己的风采，培养教学骨干，学校特举行此次教学设计比赛。 一、参赛人员：全体语文、数学教师 二、竞赛程序 1.各年级语文、数学备课组分别确定统一的课堂教学设计课题， 并进行集体备课研讨。（9月2 3日前完成并上报给李园） 2.各备课组成员深入钻研本课题内容，抓住教学重点和难点， 精心设计教学过程，形成各自的教学设计。（9月3 0日前完成） 3. 各备课组组织全组教师认真学习每一份教学设计，评选出一到两堂优秀课至全校参评。其他教案也一并上交到教科室存档（10 月9日前完成） 4.全校集中评选出一、二等奖。（10月14前完成） 三、教学设计要求： 1．教学设计应包括以下基本内容：课题（标明教材版本和所属年级）设

计者姓名、教材分析、学情分析、本课时教学目标和重点难点分析、教学准备、教学过程、板书设计 2.教学设计应体现“学本教学”的思想，关注学生学科素养的培养。关键在于将教学重点和难点转化为教学的“主问题”：课堂教学的目标主要指向“问题解决”，课堂教学的内容问题化，课堂教学的过程以问题为纽带。 3.每一个教学环节应有具体的实施方案，要有学情预设和教师引导的思考。 四、评分标准： 1.前期分析： (1)明确教学内容的地位、作用，知识结构分析清晰、正确。教学任务分析正确。 (2)学习者的起点水平、动机、认知特点和学习风格等分析正确。 (3)教学重点体现学习水平、体现课程中的地位。难点体现知识特征。 2.目标阐明： (1)体现三维目标和学科素养的培养。 (2)目标阐述正确，具有可操作性。 (3)目标可评价性，符合学科特点和学生认知规律。 3.教学环节：

教学设计评分标准

教学设计评分标准（单项满分 100 分） 项目 内容 评分标准 教学内容与任 明确教学内容的地位、作用，知识结构分析 务分析 清晰、正确。教学任务分析正确。 （10 分） 前期分析 学习者分析 学习者的起点水平、动机、认知特点和 学习 （20 分） （5 分） 风格等分析正确。 教学重点、难 点 教学重点、难点分析正确。 （5 分） 目标确定 三维目标全面、均衡，领域区分正确。 （5 分） 教学目标 阐明 目标阐明 目标阐述正确，具有可操作性、可评价性， （10 分） （5 分） 符合学科特点和学生认知规律。 教学环节 教学情境创设有新意，正确体现目标， 内容 充实、适当，环节清晰，过渡自然，有效引 （10 分） 导学生参与， 启发学生思考， 呈现方式合理。 学习方式 体现新课程理念，运用探究、自主、合 作等 教学过程 （20 分） 学习方式适当、正确。 教学方法 能突出重点， 突破难点， 突出学科教学特点， 设计 （20 分） 符合学习者特征。 （60 分） 教学媒体运用 媒体运用恰当，有利于教学的实施、目标的 和教学资源开 实现，能开发教学资源。 发（5分） 形成性评价 课堂小结完整、精炼。作业量适当。课 堂时 （5 分） 间分配合理。 内容 内容完整， 语言清晰、 简洁，图表运用得当。 文档规范 （5 分） （10 分） 排版 格 （5 分） 总分 说明： A-优秀； B-良好； C-合格； D-不合格。

等级评分得分 A：18~20 B： 15~17 C： 12~14 D：0~11 A：9~10 B： 7~8 C： 6 D：0~5 A：54~60 B： 45~53 C： 36~44 D：0~35 A：9~10 B： 7~8 C： 6 D：0~5

网页的评价标准

网页的评价标准 指标和标准 （1）创造性 ●选题和构思有独创性、有特色 ●版面和界面设计有新意 ●图标、图片、动画、视频的设计有较多的原创成分 ●文章大多数为原创内容 ●介绍新资料、新观点、新方法 （2）内容 ●内容丰富、完整 ●主题突出 ●用多种表现形式突出重点 ●文章行文流畅、易于理解 ●提供丰富的背景资料和相关参考资料，注明资料的来源和出处 ●没有错别字和繁体字 （3）导航、结构和链接 ●界面亲切友好，方便用户使用 ●网站结构清晰，采用模块化的结构，易于被用户理解 ●每一页都有明确清晰的导航 ●能够随机选择入口和出口，方便不同层次和需求的用户使用 ●提供背景资料和相关参考资料的链接，没有无效链接 ●内容易于检索 （4）制作水平 ●在动画、按钮等的设计中恰当地运用了比较复杂和高级的技巧 ●图形图片经过最优化处理，视频和音频材料经过压缩，载入迅速 ●运用菜单、图标、按钮、窗口、热键等，增强人机交互功能 ●用户可以选择是否运行或载入作品中的动画、视频、音频以及大的照片●可以选择用文本方式浏览 ●声音与画面同步 ●画面、声音无抖动、无明显的跳跃 （5）艺术性 ●界面美观 ●排版布局合理 ●图片、动画、视频色彩鲜明、清晰，生动形象 ●音乐与主题风格一致，能加强表现力 网页评价表

附录1. 美国发现频道学校推荐的学生网页评价标准(https://www.docsj.com/doc/e613121648.html,) （https://www.docsj.com/doc/e613121648.html,/~cfmgb/web.htm）

附录2. 缪斯奖评审表（网站设计） （https://www.docsj.com/doc/e613121648.html,/muse/webform.html） 注：缪斯奖是授予美国博物馆作品的权威奖项，用于奖励音像作品、多媒体作品、网站设计等方面卓有成效和富有创意者。首届缪斯奖于1989年设立，最初只评选优秀的音像制品，随着技术的不断进步，评选的对象也越来越丰富。目前参加评选的作品包括音像作品、多媒体作品、网站以及博物馆中的交互性活动项目。 博物馆名称________________________________________________ 登记的题目________________________________________________ 在观看与使用被评审作品前请先仔细阅读该作品的登记表。我们要求参加比赛的人员对

《网页设计》考核方法

结课考核（期末考核） 作业提交方式： 将网站文件夹整体压缩打包，命名为：学号-姓名-网站名称，如:201615532 -王某某-环球时尚网 截止接收日期：12月10日前 选题及评分标准 完善学期初的设计，将其建设成一个至少20页的网站，按照制作水平给予学期末成绩。评分标准如下（可以将它看作网站制作的指导步骤）：

附：网页制作指导规范（参考） 1、结构设计： （1）、物理结构 网站的物理结构是指网站在服务器上的目录结构。首页放在站点根目录，其他栏目网页放在各自栏目的目录中，目录只能以英文字母和数字来命名。另外，网站结构不要超过3层。 （2）、逻辑结构 网站的逻辑结构是指网页之间相互联接的拓扑结构。它是建立在网站的目录结构之上的，但可以跨越目录结构。 网站的逻辑结构一般有两种形式：树状链接结构、星状链接结构。 本次竞赛采用树状结构。要能够有效的组织起网站的内容，方便用户使用。 2、网站形象设计 网站内容的丰富性固然重要，但简洁明快、独具特色、保持统一的风格能够使浏览者产生深刻的印象，因此，设计内容与形式有机结合的“特色”才是网站成功的关键。 （1）、网站的标志设计 网站的标志可以是中文、英文字母、符号、图案，可以是动物或者人物等。标志的设计创意来自你网站的名称和内容。 本次竞赛要求参赛者自制一个符合自己站点主题要求的标志。 （2）、网站的标准色彩设计 网站给人的第一印象来自视觉冲击，确定网站的标准色彩是相当重要的一步。不同的色彩搭配产生不同的效果，并可能影响到访问者的情绪。本次竞赛要求网站的标准色彩不超过3种。标准色彩要用于网站的标志，标题，主菜单和主色块。给人以整体统一的感觉。至于其它色彩也可以使用，只是作为点缀和衬托，绝不能喧宾夺主。适合于网页标准色的颜色有：蓝色，黄/橙色，黑/灰/白色三大系列色，要注意色彩的合理搭配、美观。本考点亦是得失分的关键点之一。 （3）、网站的标准字体设计 网站的标准字体是指用于标志，标题，主菜单的特有字体。一般网页默认的字体是宋体。如果参赛选手想用其他字体也可以，但是不要在一个站点里运用多种字体。 （4）、网站的宣传标语设计 网站的宣传标语是网站的精神和目标的体现，可以用一句话甚至一个词来高度概括。可以用FLASH来体现也可以用图片来实现。 3、页面要求： （1）、控制页面的总规模。要想把网页做得精彩，内容必定要丰富，但不要把所有的

教学设计评分标准单项满分100分

教学设计评分标准（单项满分100分） 说明：A-优秀；B-良好；C-合格；D-不合格。 项目 内容 评分标准 等级评分 得分 前期分析（20分） 教学内容与任务分析 （10分） 明确教学内容的地位、作用，知识结构分析清晰、正确。教学任务分析正确。 A ：18~20 B ：15~17 C ：12~14 D ：0~11 学习者分析 （5分） 学习者的起点水平、动机、认知特点和学习 风格等分析正确。 教学重点、难 点 （5分） 教学重点、难点分析正确。 教学目标阐明 （10分） 目标确定 （5分） 三维目标全面、均衡，领域区分正确。 A ：9~10 B ：7~8 C ：6 D ：0~5 目标阐明 （5分） 目标阐述正确，具有可操作性、可评价性，符合学科特点和学生认知规律。 教学过程 设计 （60分） 教学环节 （10分） 教学情境创设有新意，正确体现目标，内容 充实、适当，环节清晰，过渡自然，有效引导学生参与，启发学生思考，呈现方式合理。 A ：54~60 B ：45~53 C ：36~44 D ：0~35 学习方式 （20分） 体现新课程理念，运用探究、自主、合作等学习方式适当、正确。 教学方法 （20分） 能突出重点，突破难点，突出学科教学特点，符合学习者特征。 教学媒体运用和教学资源开发（5分） 媒体运用恰当，有利于教学的实施、目标的实现，能开发教学资源。 形成性评价 （5分） 课堂小结完整、精炼。作业量适当。课堂时间分配合理。 文档规范（10分） 内容 （5分） 内容完整，语言清晰、简洁，图表运用得当。 A ：9~10 B ：7~8 C ：6 D ：0~5 排版 （5分） 格式整齐、美观，布局合理。 总分

网页设计制作员竞赛方案

2013年上海市职业技能竞赛 市级一类竞赛 网页设计制作员 决赛方案 上海市职业技能竞赛组织委员会 二○一三年五月

目录 1. 简介 (1) 1.1项目名称 (1) 1.2项目说明 (1) 2. 决赛内容 (1) 2.1技能模块内容及要求 (1) 2.1.1模块一：网站总体设计 (1) 2.1.2模块二：网页设计制作 (2) 3. 评分标准 (3) 4. 安全规定 (3) 5. 材料与设备 (3) 5.1基本设施清单 (3) 5.2参赛选手自备的材料、设备和工具 (4) 5.3竞赛场地禁止使用的材料和设备 (4)

1. 简介 1.1项目名称 网页设计制作员 1.2项目说明 本竞赛项目内容以网页设计制作员（三级）国家职业标准为参考，竞赛内容由2个操作技能模块组成，决赛时间为3小时。 本方案是对上海市一类技能大赛决赛内容的框架性描述，正式决赛内容要求以决赛题为准。 2. 决赛内容 本方案所描述的内容在一般情况下为决赛内容，如参加竞赛的人数较多，则操作技能需进行复赛，复赛内容可参照本网页设计制作员（三级）的二类竞赛内容。 2.1技能模块内容及要求 本项目技能模块分成网站总体设计和网页设计制作2个模块，时间合并计算为3小时。 2.1.1模块一：网站总体设计 1．网站创意设计： （1）网站需求分析； （2）根据网站主题设计网站用户体验（UI） （3）分析和量化网站用户体验的四个关联要素； （4）根据文档规范要求编写网站设计方案；

2．网站结构设计： （1）根据网页功能需求设计网站层次结构； （2）根据文档规范要求编写网站层次结构设计文档；3．网站视觉设计： （1）设计网站界面视觉效果方案 （2）设计网页动态效果方案 2.1.2模块二：网页设计制作 1．制作页面效果图（使用PhotoshopCS3） （1）运用形式感法则设计版面； （2）划分网站首页的功能区域； （3）按照色彩使用法则明确功能区的色彩； （4）按照版面设计的原则进行初步排版； （5）确定版面文字； （6）确定动画及音乐等媒体效果； 2．制作网站主标识（Logo） （1）使用Adobe Photoshop CS3制作网站主标识（logo）；（2）设计字母标志； （3）设计概括形体； （4）选择字体及位置； 3．制作网站导航 （1）根据网站的信息量及网站风格设计导航； （2）根据用户需求和网站风格设计不同形式的导航；4．制作Flash动画 （1）应用Adobe Flash CS3软件进行特殊效果处理；（2）应用ActionScript实现交互式flash制作； 5. 制作网页动态效果 （1）设计制作视觉效果样本； （2）使用网页脚本程序实现网页动态效果；

网页设计评分标准

学号 序号 1 2 3 4 5 评分点 文件操作 布局 美观性 主题 页面 链接、导航 图片 网页设计评分标准 总分 总分 总分 分值计分标准得分 第一部分页面（ 15分） 文件命名规范（ 0-2分），首页以 default.html 2 分。 或 index.html 命名，否则 0 （ 1）结构清晰，布局合理、规范 5（ 2）布局新颖，有创意 （1）文字清晰 （2）背景恰当、美观 5（ 3）整体效果 ( 字体大小、颜色搭配、动画 在整个页面的效果等 ) 3各个页面均有主题 第二部分层次（ 23 分） （ 1）不同内容的页面不少于 30 页 ( 页面没有完 成或只有文字 , 该页不计在内 ) 0-3 分 6 （2）层次清楚、合理（ 0-3 分） （1）首页有导航条，设置正确0-5 分 （2）各个页面可直接回主页 0-5 分 17（ 3）各级分页面可以互相链接0-5 分 （ 4）给首页加入水平线和版权信息0-2 分 第三部分图片（ 22 分） （ 1）能正确显示图片 ( 动态、静态 )0-3 分，一 处不能正确显示扣 1 分，最多扣 3 分 （2）图片选择恰当，符合主题0-3 分 （3）主页有 logo 图片，鼠标悬停时有图片说 明0-4 （ 4）有自制图片 ( 注意制作的技术难度和复杂 22程度 , 含背景图片 ) 0-4 分 （ 5）有自制 Flash 动画 ( 注意制作的技术难度 和复杂程度 ) 0-4分 （6）图片以英文或数字命名 0-4 分，若有以中 文命名的图片此项得 0 分

第四部分技术（ 20 分） 框架结构、层、表格的使用，能完整浏览网页框架、层、表格 4内容 ( 含利用滚动条浏览 ) 0-4分 （ 1）使用字幕、按钮、翻转、浮动图片、时 间轴等单一技术手段制作动态效果 4 分，多一自制动态效果8种效果加 1 分。 6（ 2）动态效果使页面重点突出，且无杂乱感 0-3 分 CSS样式3合理使用 CSS样式 0-3 分 表单5使用的表单元素种类丰富（有 3 类或 3 类以上给全分） 0-5 分 第五部分总体印象（ 20 分） 创意5主题明确，内容健康，思路清晰，新颖独到3-5 分 美感5色彩合理，布局得体，视觉清新，美感独韵3-5 分 技术5运用合理，表达通顺，节奏流畅，视听一体 73-5 分 其他5不合理，错误链接，不完整等3-5分 整个网站至少 30 个页面，每少一个页面扣 10备注分，深度至少包括二级页面，显示分辨率以能 自适应显示屏为准。作品总体积不超100MB。 合计

教师教案检查及评分标准

教案检查评分标准 教案设计总把握的四个维度： 第一、备课栏目齐全：教学目标表述准确，重点、难点把握到位，教学方法多样化，与实际课型相配，并运用到教学设计过程中。教学准备充分。 第二、教学环节清楚：能根据不同课型设计各个环节，着眼与学生的能力培养，体现课堂教学的整体性、灵活性和生成性。 第三、师生活动充分：学生的主体地位明确，尊重学生，创设宽松、民主、平等、互动的学习环境，课堂教学形式多样，多媒体等辅助手段运用合理。 第四、设计意图凸显：教师做学生学习活动的引导者、合作者、帮助者、激励者；组织学生进行合作探究、研究性评价，课堂的组织和问题的讨论具有开放性。能指导学生学会自主学习、学会自我总结、反思、学会自我评价；面向全体学生，注重全面发展，培养学生的人文素养、创新能力和实践能力。 教案设计具体评价指标： 一、教学目标设计：15分 根据大纲和新课程标准，结合实际情况确定目标，表述准确，有可测性，有梯度，层次性强 1、目标清楚明白，具体便于师生操作。满分5分。 2、符合课程标准、学科特点和学生实际。满分5分。

3、体现三维目标等几个方面。满分5分。 二、教学重点难点（5分） 4、把握重点难点准确， 三、课前准备（5分） 5、工具、教具、学生操作材料、预习等准备充分，贴近教学内容，符合学科特点和学生特点。 四、教学方法设计：10分 6、方法选择得当。必须遵循学生的认知规律，采取启发式教学，充分体现教师的主导作用和学生的主体地位，突出学法指导，面向全体学生，注重全面发展，有利于培养学生的人文素养、创新能力和实践能力（结合教材特点，学生教师实际，一法为主，多法配合，优化组合）5分 7、运用现代教学手段恰当。5分 五、教学过程设计：55分 符合学生的生理和年龄特点，教学活动围绕教学目标，突出重点，突破难点，教、练、做时间分配合理，对教学媒体的选择恰当，使用时要适时、适当、适量，恰到好处，各教学环节的衔接要自然，措施得当，操作自如。 8、教学思路清，教学内容安排合理，能突出重点，分散难点，强调实践，鼓励创新。（有主线，内容系统，逻辑性强）5分 9、以旧引新（寻找新旧知识的关联和生长点，注重知识的发生发展过程）5分 10、突出重点（体现在目标制定和教学过程设计中）5分

网页制作要求

网页制作要求 一、概述 要求设计并制作一个表达某个主题的网站，不能是一些素材如图片、动画、音乐等的堆积，各页的内容应该具有相关性。可以从网上下载部分资料，但不要指望从网上下一个完整的网站应付老师。总页数不少于15页（一个htm文件算一页）。评分方式按照评分要求逐个仔细浏览，请同学们注意不要下载相同的资料，如果出现网页内容雷同，双方都要打折扣，严重的必须重做。 二、内容 网站应包含专题内容和原创内容两大部分。整个站点首先要求主题突出，信息分类合理，导航清晰。专题部分可根据自己爱好自定（但不要犹豫太久，迟迟不下手）；原创内容应包括文字、图片、动画等，至少15个页面。下面是建议设置在网站主页的栏目，其中第一部分必须是自己创作，其他栏目可根据自己的专题调整或另设。 第一部分：原创部分：（至少10个网页） 1、站长介绍（原创） 介绍自己的家乡、成长经历、爱好，对自己所学专业的认识，事业计划。必须有自己的学号、真实姓名、照片（经过Photoshop处理的更好）和自己设计的背景。 2、我与电脑，内容包括：（即第一次上机这样作业） 另外还可以增加一些你在使用电脑过程中的有趣的故事，你对计算机和网络的期待？等等 3、搜索体会 ４、个人作品：（原创） ●将自己的照片或要求制作的图片经过Photoshop处理后添加到网页中，组成一个或多个网页 ●添加自己创作的FLASH动画作品到网页中，组成一个页面或多个页面。 ●将自己的作品如文学作品、专业文章、或其他各种作品制作成网页 ●最后加入一个网页（必须的）： ５、网页制作后记（原创）

写出你在网页制作过程的体会，写出你的心路历程、写出你的技术成长之路，写出大家的酸甜苦辣，文章要有新意、文字流畅，没有错别字。千万不要抄袭别人的。 第二部分：专题部分：（至少10个网页） ●通过网络就某个专题（如某地区的风俗或文化介绍，某作家介绍等）搜索资 料，题材不限，要求有个人特色、新颖和有吸引力，并对专题作简单的介绍，如专题是什么？分那几个栏目，每个栏目的特色和主要内容是什么？ ●专题中的网页不能直接从网站上DOWNLOAD下来，只能从网站上搜索文 字和图片等资料，自己加工处理后组织网页。 参考专题：文学、历史、科技、体育、旅游、生活、时尚等。 三、版面及格式： ●要求图文并茂，颜色搭配合理，切忌背景颜色与文字相近，图片及声音文件不要太大。如果能加入自己创作的动态元素(如Flash，Gif动画等)将获得加分（最好有明确标示是你自己创作的，比如放入自己的名字或照片），希望充分发挥自己的创作能力。 ●?导航设计简洁明了，每一页应该安排返回上一页和返回主页的导航链接,并且要确保不能出现“死链接”,或者图片无法显示的情况。（该项为评分的要点）。 ●使用表格布局。 ●要求必须有一个栏目使用框架网页。 ●?网页中可插入一些Web组件，包括悬停按钮、滚动字幕、横幅广告管理器等,但在一个页面中不要插太多的动态效果。 ●原创内容越多越好，得分越高 四、网页制作流程 1.在本地磁盘中建立一个新文件夹，命名为MYWEB。 2.启动Frontpage，将MYWEB文件夹作为站点打开，此时，会弹出对话框要求在站点文件夹中增加管理文件，选择“是”。 3.此时在Frontpage中的当前目录就是MYWEB了，可以看到在窗口中有文件夹列表，MYWEB子文件夹中增加了Images和_Private两个文件夹，是供你保存你的网页素材文件的。