工程经济学专业学习总结范文

工程经济学专业学习总结范文

工程经济学是研究各种工程项目、技术活动、技术措施或技术

方案经济效益评价和选优的科学。下面给大家分享几篇工程经济学专业学习总结范文，一起看一下吧！

本来这门课是选修课，班上很少人选，没上课以前我抱一种怀

疑的心态，很担心这门课上起来会很枯燥；但是，自从上第一节课之后，这种担心就完全消失了，反而觉得选这门课，特别是选到了贺老师的课绝对选对了，非常值了。因为贺老师上课上的非常好，很多没有选这门课的同学听说贺老师讲课讲得好之后都来听课，而且好多没选课的同学基本上每节课都来听。

有些老师让学生感觉讲得好，是因为他们能把每一个知识点讲

的很清楚；有些老师让学生感觉讲得好，是因为他们能把上课气氛活跃起来；有些老师让学生感觉讲得好，是因为他们能在课上讲很多有趣的笑话；有些老师让学生感觉讲得好，是因为他们能够很巧妙的在课堂中间插入讲故事或讲自己的一些亲身经历的时间。但贺老师不同，自从上了贺老师的课，我就觉得贺老师是一个全能型的老师。贺老师上课不仅能使课堂气氛十分活跃，而且还能把每一个知识点用最恰当的比方给说得明明白白，并且配以最形象的表情和动作来讲述每一个知识点。

有很多老师都会讲笑话，而且讲得也不赖，也能使大家哄堂大笑；但贺老师在讲笑话的时候不仅仅只是笑话本身让大家感觉很不错，更重要的是他能够做出恰到好处的表情与之搭配，常常让人觉得回味无穷。比如，贺老师在说自己是学道路专业出身的时候，并不是直接说学道路工程；而是把“公路”换成重庆人常说的“马路”二字，也就是学马路专业，并配以恰当的表情和语气，使全教室哄堂大笑。所以，听贺老师讲课毫无压力，感觉很轻松，而且能够轻松愉快的学到知识。到目前为止，我还没有遇到过像贺老师这么优秀的老师。

当然，学这门课不只是学会了听笑话，也学到了一些生活中的

基本常识和理论知识。在课堂上老师举了很多让人听了感觉好笑，但又非常容易理解的容易理解的例子。比如，交税这个问题。其实，没学这门课之前，我也认为没有以多少钱的形式交税就没有承担税务，事实上这样认为是错的。听了贺老师的课之后，才明白，我们自从出生那一刻起衣食住行无处不在交税。很多东西并没有需要你交多少钱的税，但实际上我们也交了税的；比如说，吃一个盖饭，老师给的比喻是“一盘回锅肉八元，税两元”。我们都明白有的东西没让你交税，但实际上我们也是交税了的。事实上好多东西都不会直接找你要税，因为直接收税让人觉得不合情理。就好比汽油涨价，有的人认为汽油涨价关我什么事反正我有没车；但事实上，这是错的，就算没有车，但我们每个人出门都得坐车吧，如果油费涨了，那么车费肯定会涨价，这不就间接 ___到我们每个人了吗？

其中，前面两个章节讲得比较详细，时间也花的比较多，当然概念性的东西也比较多，我从中学到了不少的理论知识。老师在讲这些理论性的知识的时候常常很注重理解它实质性的东西，而每当我们把实质性的东西理解之后，这个问题就很快就理解了。比如，在讲产品的替代关系时，我们都知道产品的替代关系有竞争性替代和互补性替代两种情况。但是，我们在学习的时候不仅只是把它记住了背会了就是了。我们更应该从不同的角度，用更容易让人理解和接受的语言去诠释它。在这里，竞争性替代品我们可以用一个词语来形容就是“同类”产品；而互补性替代品，它们的关系就是相互“依赖”。这样，用简单的词语，从不同的角度看待一个问题我们就能很清楚的看到事物的本质。当然，这样的学习方法不管是在文科和理工科类的学习中都是实用的，我们只有真正的弄明白了一个事物或者一个原理的基本本质之后，才能够很好的掌握所学的知识。

我非常赞同贺老师的教学方式就是，要求学生把基本概念弄明白，而不是一再的强调死记硬背，因为背下来的东西是会忘记的，而当自己真正理解了之后就会很清楚，也不会很轻易的忘记的。比如，贺老师出的考题不会出现套用很复杂的计算公式的计算题，因为记公式往往记得慢而忘得快，而我们真正要用的时候完全可以查阅资料和书籍，没有必要记一大堆计算公式。所以，记公式完全是消磨人的精力和时间，让人感觉记起来很痛苦而没有一点好处。

我也非常赞同贺老师关于灵活性简答题的观点，因为只有灵活

性的没有固定答案的题才能考出学生不同的独特的见解和观点。像那种具有一条一条的标准答案的简答题无非不过就是需要记忆的东西，记住了就考万事大吉了。而灵活性的题目在于学生必须理解它，并发表自己的观点和想法。

在上课的中，我发现老师有时候好像在赶进度，有的时候没有

笑话而全是理论知识。其实，依我个人的听课情况，一直讲理论知识接受的效果不是很好，还是中间有娱乐的笑话感觉课堂气氛要活跃些；如果一直讲理论知识则听的时间太长容易疲惫，接受的效果也不是很好。

《工程经济学》是结合工程建设生产实际建立起来的一门学科，与人类生产实践密切相关，又和数学、经济学、工程概预算、水文学、工程技术等许多学科相联系。

在教学过程中，传统的课程模式基本以教师、课堂、书本为中心，基本采用单一传递、讲授、灌输的方式，束缚了学生的思维和创造能力的培养。多年以来，通过对课堂教学这一重要环节进行的探索和改革，强调让学生掌握学科的基本思想、基本原理和基本方法，而不是死记硬背一些概念，重视通过社会工程项目实践中的问题引入，

调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能，以灵活多样的教学方式针对不同内容进行教学。

随着教育改革和教师教育的发展，对教师素质要求也越来越高。作为一名教师必须有一定学历和教育经历的要求，要积极提高自身的专业素养。所以，教师应补充自己的工程实践经验，如果教师缺乏足够的工程实践经验，教学中很难做到理论联系实际，这样会导致空洞、枯燥乏味的理论教学，容易使教学效果不佳。在教学过程中，教师要不断地开拓讲课思路，积累教学经验，不仅要对教学方法进行研究，也要研究学习方法，对学生进行指导时还要掌握一定的课堂教学艺术，不是说自己有一桶水就可以给学生一杯水了，重要的是如何让这倒出的一杯水成为学生的一杯水。既有专业知识，又有精湛的教学艺术的教师，才能够激发学生的学习兴趣，提高学生学习的效率，达到最佳的教学效果。

第一节课上得好不好，关系到能否调动学生的学习积极性[1]，学生对每门新课程都会有个基本判断，如果老师所讲内容是自己感兴趣的，则会认真学习；如果老师所讲内容是照本宣科或对以后工作指导意义不大的，更多学生会选择逃课或者被动听课。针对学生的这一心理，抓住最初几次课程的讲授和互动，对学生主动参与学习会有非常重要的作用。教师可以先简明扼要地给学生介绍课程的学习目的、主要内容、重点难点及教学要求，然后利用多媒体教学手段将与该课

程相关的工作成果直观地展示出来，以激发学生的学习热情。第一节课中有必要将其他课程之间的联系介绍清楚，如资金时间价值理论与工程估价、房地产评估之间，投资、成本、利润、项目的财务评价与会计、财务管理之间。方案评价方法与指标与工程项目管理、工程造价管理之间等等，通过介绍使学生明确该课程的重要地位，也能够增强学生学习的方向性。并通过一些经济热点问题，如买房按揭是否划算、利率上调定期存款是否转存、企业债转股等问题，吸引学生学习的兴趣。事实证明。这种方法是非常奏效的，能够明显提高学生学习该课程的积极性。

工程经济涉及到大量的经济学、管理学的知识，又涉及到很多财务、税收的知识，存在大量的基本概念和基本公式。掌握、理解这些基本概念和公式，对于学习工程经济的理论和方法是非常重要的。教师在授课中应该让学生在理解的基础上进行记忆，把相同或类似的概念有机地结合起来，进行联想记忆，避免单纯的死记硬背。例如，从经济效益的概念出发，自然就可以联想到经济效益的表达式，然后从表达式出发可以进一步联想到工程项目评价的方法和指标，如投资回收期、净现值、内部收益率等等，这些指标实际上都是经济效益表达式的具体体现。这样，将公式和概念融为一体给学生讲透，就能由此及彼，举一反三，使学生掌握相关的知识。

要改革课堂上以教师为主的习惯，强调学生主动参与，鼓励学

生课前预习；课堂上教师可多提问，鼓励学生回答，甚至可以互相讨论；要 ___改变原来的灌输式、填鸭式的教学方法，采用“启发式、讨论式、研究式”的教学方法。对待一个工程经济问题，教师给学生的不应该是问题的结论，而应该是分析和解决问题的办法，这种启发式的教学方法对培养学生的逻辑思维及推理能力有重要作用，它可以激发学生的学习积极性。要加强实际案例与教材相结合的教学方式，这样有利于把较为抽象的工程经济原理用具体案例表示出来，以加强现实感，通过理论联系实际，让学生更容易接受经济知识，从而提高教学效果。

“工程经济”是专门为工程技术人员等设置的直接面向实践应

用的课程，所以“工程经济”课程对实践教学的要求较高，加强实践教学，可为学生提供更多的实践教学平台，把学到的书本知识和实际结合起来，提高学生的动手能力，为学生顺利走上工作岗位打下基础。

工程经济分析涉及大量函数模型及经济指标的计算，在传统教

学的课堂上，学生学到的是如何手工计算工程经济学相关评价指标。如今，Excel软件具有直观简明的表格功能及丰富强大的函数与数据处理能力[2]。将它应用于工程经济学课程案例分析的教学过程中，

可以让学生意识到案例分析可以最大程度地摆脱手工计算，计算速度、准确性显著提高。如在资金的等值换算、经济评价、工程改造与设备

更新、财务分析、不确定性分析和风险分析、工程方案的综合评价与分析、价值工程、预测和方案的优化问题等内容都可以利用Excel强大的计算统计功能。另外，应用Excel软件进行案例分析，可以进行图表的绘制和数据的分析，解决了工程经济学案例数据多、计算量大、需要时间长等问题，为提高学生分析问题和解决问题的能力起到了重要促进作用。

由于“工程经济”课程的实践性很强，使用案例教学法可以将

理论与实际紧密联系起来。如在讲授工程项目财务评价这一章时，就可采用案例教学法，以某个项目为例进行财务评价，通过这个案例的学习让学生掌握如何编制财务评价的基本报表，弄清各报表间的关系；会计算FIRR、FNPV、全部资金静态投资回收期、投资利润率、偿债

备付率、利息备付率等评价指标，还学会对项目进行风险和不确定性分析。这种教学方法紧密地把课堂理论与各种实际项目相联系，使学生学习到实用的知识，同时提高了学生的兴趣，也使学生感到能学以致用，对理论知识的综合运用起到了积极的作用。有助于提高学生的理解问题和分析问题、解决问题的能力。

“工程经济”课程设计的思想，是强调学生参与实际工程项目

的分析评价能力，使学生提高理论联系实际，解决实际问题的能力。如在实际工程项目基础上通过项目盈利能力、偿还能力与盈亏平衡等分析与评价，掌握工程项目投资组成、总成本与经营成本计算，明确

收人与利润、借款资金应用与偿还能力、自有资金与借贷资金、生产规模与盈亏平衡等关系，达到加深理解工程经济的目的。课程设计结合“工程经济”学科特点，除了让学生掌握基本方法和评价指标以外，熟练掌握工程经济电子计算机计算方法，建立各种工程经济定量评价模型和经济指标的计算模型，实现数据的自动处理，建立直观的计算机分析图形，提高实践应用能力。学生对本课程兴趣浓厚，实践性教学取得了良好效果。

为了检验工程经济课程学习效果，不妨在毕业设计中增设技术经济比较。如通过估算工程方案的投资费用与运行成本，从经济角度静态或动态分析，从多个方案中找出经济可行、技术合理的设计方案，以熟悉方案比选步骤，理解投资与运行成本关系，了解经济分析与评价对工程项目 ___，全面掌握经济比选技术。除了在校内加强实践环节外，我们还改革传统的毕业实习、毕业设计模式，专门为本课程建立了校外的实践教学研究基地，提出了毕业实习、毕业设计新思路，为学生提供实习机会，加强与实习单位的项目合作，利用社会资源课题，为学生提供更多的实践教学平台，使学生真正能够深入到工程一线，参与项目的规划、设计、与研究，把学到的书本知识和实际结合起来，提高学生的动手能力，为学生顺利走上工作岗位打下基础。

随着计算机技术的普及，计算机在教学中的应用越来越广泛。

因此，教学过程中应充分利用计算机辅助教学工具，以丰富教学内容，增加教学信息量，又可以减少教学学时，达到事半功倍的效果。

大学生的专业课教学应面向市场、面向社会。为此，教师应加

强与学生的交流，使之充分理解教学意图，增强学习的积极性和能动性。专业课教师一般可采用电子邮件、电话、每周定期辅导、作业全批全改、划分等级，必要时增加评语、课间交谈、课上交流等方式与学生加强交流。学校可以通过实行不定期听课制度、开展教学大比武等方式，对先进的教学方法及教学经验进行总结、推广。同时，鼓励教师撰写专业论文或参与、组织编写高质量的教学参考书，为交流教学经验和理论研讨搭建平台，以达到提高课程教师整体水平的目的。

随着音像多媒体等多种媒体介入学校教育，使教育手段日趋现

代化，为实践和创新能力的全面实施，为探索课堂教学新模式提供了物质和技术条件。在课堂教学过程中，教师可以运用传统手段或电教手段传递教学信息，也可以通过二者的有机结合从不同角度、不同层次来呈现与阐述教学内容，使教学过程既具形象与直观，同时又有抽象和概括，从而获得理想的教学效果。多媒体课件教学可以将传授的信息量扩大，在讲授有案例内容，尤其是经济评价部分时有大量的现金流量表格，如采用板书教学，表格的编制流程以及表格数据之间的关系很难在黑板上进行准确地演示，从而使学生的理解受到很大 ___，

很难达到理想效果。应积极采用多媒体，利用其信息传递的多样性、高效性的优势，达到提高教学效果的目的。

由于网络的普及和推广，师生之间通过网络将互动的课堂往课

外延伸成为了可能[3]。网络以其灵活便捷连通的特点和高度的互动

性成为实现互动双向交流的代表性媒体，符合国家新课程标准所倡导的探究学习方式对学习环境提出的要求。网络教学相比传统教学模式，网络的信息量大、信息传递便捷、交互性强的特点，更能培养学生信息获取、加工、分析、创新、利用、交流、的能力。网络教学能够培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

“工程经济学”在水利水电类本科教学体系中的地位是显而易

见的，作为承前启后的课程，它的教学思路与方法对后续课程具有示范和指导性的功能，对于学生的综合素质的培养也具有基础性的作用。因此，采用课堂教学、实践教学和计算机辅助教学三环节有机结合教学方式的尝试，融专业知识培养和素质教育、教学、科研和生产实践为一体，无疑有助于学生创造智能的开发，达到预期的培养目标。

如果说微观经济学是描述个体经济的话，那么宏观就是描述总

体经济的；如果说微观的主题是讨论价格是如何决定的话，可以称为

价格理论的话，那么宏观的主题就是讨论收入是如何决定的，可以称为收入理论。

这学期对宏观经济学的学习，值得肯定的是，我始终在用着一个踏实认真的态度在学习。虽然有时老师讲得有些快，有些抽象不容易理解，但是我始终跟着老师的思路走，课下及时看书，每看一句话都要充分理解它的含义，都要弄明白，并一定要和实际生活联系在一起，甚至还要和微观经济学联系在一起，比如我学到失业与通货膨胀时想到的微观经济学学到的工资理论，学到宏观生产函数的性质一：总产出随就业量的增加而增加又联想到微观经济学学到的生产的三

个阶段等，并且能够提出自己的想法思路，而不是单纯地向老师索要答案，这一点比学习微观经济学做得要好。但是，我对宏观经济学学的学习还有很多不足之处，概括起来就是思维方式的问题，我并没有充分了解这门学科的特征，这直接导致 ___用一个正确的思维方式学习这门学科。例如，绪论提到的宏观经济学是广泛研究各经济总量间关系的科学。这句话我背的非常熟练，但并没有充分透彻的理解，其实这句话不仅概括了宏观经济学是研究什么的，进一步也告诉我应当用什么思维方式去学习，也就是书中进一步展开的所注重的不是单个经济单位及单一经济变量的变化规律，而是一个国家经济运行中经济活动的总体或宏观经济总量的变动。看到这里我不禁联想到学到宏观生产函数有两条重要的性质。

第一条：总产出随就业量的增加而增加；

第二条：随着总就业量的增加，总产出按递减的比率增加。

当时我想的是为什么没有这样的一种情况：

当就业量足够多的时候，产出随着就业量进一步的增加而递减，我感觉我考虑的很有道理，因为在上学期微观中就是这种劳动总产量下降的趋势，但我现在知道了这是在微观经济学中研究单个企业厂商生产活动时考虑的情况，在宏观角度，由于研究的是经济总量，对一个国家来说，总产出不会出现随就业量（投入）的增加而减少，因为一个国家有成千上万企业，不会每个企业都会出现劳动总产量下降的情况，总体也不会出现的。而且我注意到同样的概念和经济原则可以在宏观和微观分别使用，但不能简单地进行加总和综合，比如：

通货膨胀成因中提到的需求拉动通货膨胀和成本拉动通货膨胀，后者又分为两种工资推动通货膨胀和利润推动通货膨胀。工资提到工会，利润提到垄断和寡头都是适用于不完全竞争市场的。而前者需求拉动通货膨胀则不能很简单的就拨到完全竞争市场上，因为即使是寡头和垄断企业也不能定价太随意，也要考虑消费者的需求和承受能力。

其次，在绪论中我明白了宏观经济学要研究一般价格水平的决

定问题，而不是个别产品的价格决定问题。一般价格水平，我的理解是价格弹性比较低的一般消费品而不是弹性很高的奢侈品，我又想起了学到凯恩斯主义总供给曲线提到的当货币工资不变价格水平上升时，实际工资下降，厂商对劳动的需求将会增加并且大于劳动供给，从而扩大产出。

进一步理解：虽然价格水平上升采购原材料成本高了，也就是

生产总成本高了，但只要产成品卖的价钱高于总成本厂商还能获得收益，我当时提出一个设想，假如厂商生产的东西价格弹性大，需求少了，卖不了那么多不就赔了么？书上说的不就不对了吗？现在一想，是我想歪了，宏观经济学一般是不考虑价格弹性的。

再次，在宏观经济分析中经常做出各种假定，比如假定消费曲线：c=a+by，这种假定也是有道理的，因为多个消费者的消费总曲线也可以近似为这种关系。还有很多类似的假定也是我平时没有留意的。

以上就是我学习宏观经济学的最大体会，我还希望，我一开始

而不是结课后就能把握学科的特点，用正确的思维方式思考研究问题，领悟理解问题快一些，虽然这对我来说可能很艰难，但我一直在努力做到这一点。现在我思考出一些了，而且我明白了思维方式的问题只有靠自己领悟，自己领悟到了会是一个很好的提高。

模板,内容仅供参考

2020年整理工程经济学习心得.pdf

工程经济学习心得 课程是以工程项目为对象,对项目寿命周期内的费用和效益进行分析和计量,采用定量分析和定性分析相结合,评价和比较项目的可行性,并从多个方案中选优. 通过课程的学习,能培养工程技术人员的经济意识,增强经济观念;能运用工程经济分析的基本理论和经济效益的评价方法,以市场为前提,经济为目标,技术为手段,对技术实践(如技术政策,技术措施,技术方案和工程项目等)进行比较,评价和优选;能减少投资,设计等项目的失误.因此,课程是一个应用性很强的学科,广泛应用于各种工程领域.。 工程经济学是工程与经济交叉的学科，学习这门课程要了解工程及经济学的概念。大多数工程都是人类利用自然和改造自然的手段，也是人们创造巨大的方法与途径，其根本目的是为全人类更好的生活服务。而经济学又有四个方面的涵义：一是社会生产关系，二是指的总称，三是指人类的经济活动，四是指节约或节省。所以工程经济的核心任务是对工程项目技术方案的经济决策。 在学习过程中，老师授予我很多学习方法例如理论联系实际的方法。通过书本上的概念理论，先讲解，让我有个初步的认识了解，然后举出现实的例子来更详细具体的讲解。例如资金流量和资金的时间价值及计算公式章节中，具体举例资金的时间价值就好像有现金存进银行得到利息一样，现金所产生的利息就是这段时间现金的时间价值，但是如果用现金去投资股票，所赚或赔也同样可以理解为资金的时间价值，只不过是价值的多少。

此外还有很多方法例如定量与定性分析相结合、统计预测与不确定分析方法等。 学科的四个特点：强调技术可行基础的经济分析、工程经济的经济分析和评价与所处的客观环境关系密切、对新技术各可行方案的未来“差异”进行经济效果分析比较、讨论的经济效果有关“未来”。工程经济学主要集中在、决策敏感性分析和市场因素分析等三个方面。在技术选择上的原则：经济性原则和社会、经济、技术。 通过学习，理解了现金流量、影子价格等概念，掌握了工程经济分析的四个可比原则和资金的时间价值的六个基本公式，了解了设备有形磨损和无形磨损的概念,补偿方式;设备折旧的计算方法;设备合理更新期的确定等。 这门课程对我将来有很大帮助，尤其是我所学的专业为道桥专业，对于以后就业选择上来说有更宽广的选择，在取得学历或者是考证方面也有一个更准确的定位。很感谢学校老师能开设这门课程。并且能够透彻的讲解，让我学习到更多的工程和经济学方面的知识。 12道桥2班 栗佳辉

工程经济学试题库汇总免费

工程经济学试题库 一、单选题 1.某方案实施后有三种可能：情况好时,净现值为1200万元,概率为0.4；情况一般时,净现值为400万元,概率为0.3；情况差时,净现值为-800万元.则该项目地期望净现值为（ ）. A.600万元 B.400万元 C.360万元 D.500万元 2.已知方案A 、B 、C,其投资C B A K K K <<,设这些投资方案地差额投资回收期基准基准基准，，P P P P P P C A C B B A <><---.则方案从优到劣地排列顺序为（ ）. A.A-B-C B.B-A-C C.C-A-B D.B-C-A 3.当方案地投资发生在起始点且各年地净收益均等时,投资回收期与投资收益率（ ）. A.相等 B.互为倒数 C.无关 D.成正比 4.外贸货物地影子价格是以实际可能发生地( )为基础确定地. A.市场价格 B.计划价格 C.口岸价格 D.调拨价格 5.投资项目地应付利润是税后利润与（ ）等项目地差. A.盈余公积金、公益金 B.本息偿还 C.所得税 D.累计盈余 6.下列费用中属于管理费用地是（ ）. A.包装费 B.劳动保护费 C.职工培训费 D.利息净支出 7.某设备原始价值16,000元,残值为零,折旧年限为5年,用双倍余额递减法计算地第4年折旧额为（ ）元. A.1,728 B.2,304 C.1,382.4 D.3,840 8.已知项目地计息周期为月,月利率为8‰,则年实际利率为（ ）. A.8.0% B.10.03% C.9.6% D.9.6‰ 9.当项目地全投资收益率大于贷款利率,债务比赋予资本金地杠杆力( ). A.增加 B.减少 C.不变 D.无法判断 10.速动比率指标是用来反映项目地( ). A.财务风险程度 B.偿付流动负债能力 C.偿债能力 D.快速偿付流动负债能力 11.某方案实施后有三种可能：情况好时,净现值为1,200万元,概率为0.3；情况一般时,净现值为400万元,概率为0.5；情况差时净现值为-800万元.则该项目地期望净现值为（ ）. A.600万元 B.400万元 C.360万元 D.500万元 12.有甲、乙两个方案,乙方案地寿命期较甲方案长,在各自地寿命期内,两方案地净现值相等,则可以判断( ). A.甲方案较优 B.乙方案较优 C.两个方案一样好 D.无法判断 13.在银行存款10,000元,存期3年,年利率为3%,则到期地本利和为( ). A.10,930 B.10,610 C.11,260 D.10,900 14.流动比率指标是用来反映项目地( ).

工程经济学学习心得

工程经济学学习心得 ——13级工程造价3班刘永芳（130320305）工程经济学是一门功臣高于经济交叉的学科，工程经济分析的目的是提高工程经济活动 的效果。 工程经济学研究的是在一般工程中，采用什么方法、建立那种体系，才能正确预测在技术上的可行性和经济上的合理性，寻求到技术与经济的最佳结合点。 通过学习工程经济学，我们知道了在面对一个工程项目时，我们首先需要对项目的经济评价效果进行分析，一般式对经济评价盈利能力、经济评价外汇效果、项目经济的评价的定性进行分析。对于经济评价盈利能力的分析，如果没有国外贷款，则无须进行全部投资经济效果评价，只需要进行国内投资的经济效果评价，考虑国外借款还本付息对项目经济的影响，判断国内投资资金的盈利能力。对于经济评价的外汇效果分析，我们只需要通过经济外汇流量表，衡量项目对国家外汇的净贡献。对于项目经济评价的定性分析，一般从项目的技术、工艺、产品、对其他企业及国家的影响，然后对其自身以后的发展以及它的成立对国家及其所在地的一些影响进行分析，评判它以后的发展前景和它将带来的社会效益。 我们通常还需要对财务评价的不确定性进行分析，分析方法一般为三种：盈亏平衡分析、敏感性分析和概率分析。盈亏平衡点是项目的一个十分重要的指标，当其生产能力利用率与项目生产能力相差很大时，说明项目的抗风险能力很强，项目的可行性比较大。所以计算项目的盈亏平衡点是一个项目的重要组成部分，只有当它与项目生产能力接近时方案才是可行的。由于对未来的经济环境的某些因素把握不大，我们通常选取项目的建设投资经营成本和产品价格等几个因素进行分析，当建设投资和产品价格不变时，产品价格低于预期值时则方案是不可接受的。通过对项目与产品价格之间的关系进行分析，可以判断项目的敏感性程度，从而根据产品的可能变动情况对项目的风险进行评价。对项目进行概率分析，首先要确定项目的主要不确定因素，然后假设产品面临三种不同的市场状况，分析这些主要不确定因素在各状况下的变动的概率，接下来求出方案的净现值，一般方案在各个水平市场下的数值都是服从正态分布的，最好求出NPV大于0的概率，如果这个概率大的话则项目的风险小，方案可行，反之方案不可行。 在项目的研究计算中，我们需要对项目的费用进行一些调整，比如固定资产、无形资产、建设期利息、流动资金都需要进行调整，但是递延资产则不需要调整。只有对这些费用进行 调整，才能更好地编制财务预算等，才能更加真实地反映项目的财务状况。 经过这学期的学习，我认为作为一名未来的工程造价管理人员应该具备方案比较与选择的能力、项目可行性分析研究的能力、资金筹措的途径与结构优化的知识、财务评估与国民给经济评价的体系与方法、风险分析的方法、更新方案的方法、项目后评估的能力。我希望能够将所学习的这门课的知识充分掌握，并且能够运用于未来的学习工作当中。

工程经济学总结

1.一什么是工程经济学 特点：综合性 系统性 预测性 现实性是一门研究如何根据既定的活动目标，分析活动的 代价及其对目标实现之贡献，并在此基础上设计、评价、选择以最低的代价可靠的实现目标 的最佳或满意活动方案的科学。 2.机会成本： 是指由于资源的有限性，考虑了某种用途，就失去了其他被使用而创造价值的机会。 沉没成本：是指过去已发生的，与以后的方案选择均无关的成本费用。 二 1资金时间价值：是指资金在运动的过程中，其价值随时间的推移而发生增值的 特征，即不同时间发生的等额资金在价值上的差别 现金流、净现金流： 2现金流:考察对象一个计算期各时点上实际发生的现金流出或现金流入。 净现金流：现金流入与现金流出的差值 4等值：是指在时间因素作用下，在不同的时间点上绝对值不等的资金而具有相 同的价值。 5利息：占用资金所得的代价或者是放弃近期消费所得的补偿。 单利：指在计算利息时，仅考虑最初本金，而不计入在先前利息周期中所累计增 加的利息。（利不生利） 复利：在计算利息时，某一计息周期的利息是由本金加上先前周期所累积的利息 总额来计算，这种计算式叫复利。(利生利利滚利) 8、名义利率：指利率的表现形式,用r 表示，则等于计息周期利率i 乘以一个利率周期内的 计息周期内的计息周期数m 所得的利率的周期利率。 实际利率：是指计算利息的利率，如果用计息周期利率来计算并将利率周期内的利息生 因素考虑进去所得的利率称为周期实际利率（有效利率） 1m r 1m 0-??? ??+=i e p i i n r = 1. 投资回收期：是指投资回收的期限，指方案所产生的净收益补偿 初始投资所需要的时间。 静态投资回收期：指在考虑资金时间价值条件下，以方案净收益 回收项目全部投入资金所需的时间。 动态投资回收期：指把投资项目各年的净现金流量按基准收益率 折成现值之后，再推算投资回收期，动态投资回收期，动态投资 回收期就是净现金流量累计现金值等于零时的年份

第二次整理——工程经济学试题库汇总(1)范文

工程经济学试题库 一、单选题（每小题1分） 1.某方案实施后有三种可能：情况好时，净现值为1200万元，概率为0.4；情况一般时，净现值为400万元，概率为0.3；情况差时,净现值为-800万元。则该项目的期望净现值为（ C ）。 A.600万元 B.400万元 C.360万元 D.500万元 2.已知方案A 、B 、C ，其投资C B A K K K <<，设这些投资方案的差额投资回收期基准基准基准，，P P P P P P C A C B B A <><---。 则方案从优到劣的排列顺序为（ D ）。 A.A-B-C B.B-A-C C.C-A-B D.B-C-A 72.已知方案 A 、 B 、 C ，其投资 C B A K K K <<，设这些投资方案的差额内部收益率满足 0,0,0>?>?<>---；0i 为基准投资收益率。则方案从优到劣的排列顺序为（ B ）。 A.A-B-C B.B-A-C C.C-A-B D.B-C-A 82.三个投资方案，按投资由小到大的顺序为A 、B 、C ，其差额投资回收期分别为4=-A B T 年，3=-B C T 年。若基准投资回收期为 5年，则方案从优到劣的顺序为（C ）。 A.A －B －C B.B －C －A C.C －B －A D.不能确定 32.三个投资方案，按投资由小到大的顺序为 A 、B 、C ，其差额投资回收期分别为T B-A ＝4年，T C-A ＝3年，T C-B ＝6年。若基准投资回收期为5年，则方案从优到劣的顺序为（ B ）。 A.A －B －C B.B －C －A C.C －B －A D.不能确定 3.当方案的投资发生在起始点且各年的净收益均等时，投资回收期与投资收益率（ B ）。 A.相等 B.互为倒数 C.无关 D.成正比 143.当其他变量都确定的情况下，净现值与基准收益率（ D ）。 A.线性相关 B.互为倒数 C.无关 D.非线性负相关 5.投资项目的应付利润是税后利润与（ A ）等项目的差。 A.盈余公积金、公益金 B.本息偿还 C.所得税 D.累计盈余 6.下列费用中属于管理费用的是（ C ）。 A.包装费 B.劳动保护费 C.职工培训费 D.利息净支出 102.下列费用中肯定不属于制造费用的有（ B ）。 A.原材料 B.职工福利费 C.办公费 D.差旅费 26.下列费用中属于财务费用的是（ D ）。 A.运输费 B.劳动保护费 C.技术转让费 D.利息净支出 96.下列费用中属于直接费用的是（ B ）。 A.运输费 B.劳动保护费 C.技术转让费 D.原材料费用 76.下列费用中属于销售费用的是（ A ）。 A.广告费 B.劳动保护费 C.技术转让费 D.利息净支出

工程经济学期末总结的知识点

威灵顿第一次提出工程经济学的概念，将之描述为一门少花钱多办事的艺术 戈尔德曼，《财务工程》，第一次提出用复利法。 格兰特被称为工程经济学之父 工程经济学的特点：（1）综合性（2）实用性（3）定量性（4）比较性（5）预测性 投资项目经济评价的基本原则： （1）技术与经济相结合的原则 （2）财务分析与国民经济分析相结合的原则 （3）效益与费用计算口径对应一致的原则 （4）定量分析与定性分析相结合，以定量分析为主的原则 （5）收益与风险权衡的原则 （6）动态分析与静态分析相结合，以动态分析为主的原则 （7）可比性原则 可比性原则包括：满足需要上的可比：1产品品种可比2产量可比3质量可比 满足消耗费用的可比 满足时间的可比 价格的可比 时间可比性条件：（1）计算期相同（2）考虑货币的时间价值（3）考虑整体效益 现金流量包括现金流入、现金流出和净现金流量 现金流出：又称为负现金流量，凡在某一时点上流出系统的货币。 现金流入：又称为正现金流量，凡在某一时点上流入系统的货币。 净现金流量：同一时点上的现金流入减去现金流出的差。 现金流量的基本要素主要是投资、成本、营业收入、税金和利润等 投资是指投资主体为了实现盈利或避免风险，通过各种途径预先垫付资金的活动 总投资由建设投资、建设期利息和流动资金三大部分构成 1.建设投资亦称固定投资，包括固定资产投资、无形资产投资、其他资产投资和预备费用。 （1）固定资产投资是指使用期限较长（使用寿命超过一个会计年度），单位价值在规定标准以上，在生产过程中为多个生产周期服务，在使用过程中保持原来的物质形态 的资产。包括房屋等建筑物、机器设备、运输设备、工具器具等。 （2）无形资产投资指企业拥有或控制的没有实物形态的、可辨认的非货币性资产。如专利权（发明、实用新型、外观设计）、商标权、著作权、土地使用权、非专利技术、版权、商誉等 其他资产是指除流动资产、固定资产、无形资产以外的其他资产。包括开办费（筹建期间的人员工资、办公费、培训费、差旅费、印刷费、注册登记费等）、租入固定资产的改良支出等 2.预备费用包括基本预备费和涨价预备费。主要用于投资过程中不确定因素的出现而造成的投资额的增加。 3.建设期利息是指筹措债务资金时在建设期内发生并按规定允许在投产后计入固定资产的原值的利息。包括银行借款和其他债务资金的利息，以及其他融资费用。其他融资费用是指某些债务融资工程中发生的手续费、承诺费、管理费等融资费用 投资资金的来源：项目资本金和项目债务。 固定资产折旧：固定资产在使用过程中会逐渐磨损和贬值，其价值逐步转移到产品中去。这种伴随固定资产损耗发生的价值转移称为固定资产折旧。 固定资产净值：转移的价值以折旧费的形式计入产品成本，并通过产品的销售以货币形式回到投资者手中。固定资产使用一段时间后，其原值扣除累计的折旧费称为当时的固定资产净

(完整word版)数字媒体复习题(答案)

《数字媒体技术》重要知识点总结 一、单项选择题： 1．数字媒体开发者应该视评估为一个（工具）。 2．视频捕捉系统组成不包括（137 114 ） 3．交互式系统用户控制访问信息的基本途径不包括（125 ）。 4．产品内容信息的组织策略（128 ）。 5．数字视频的基本特征是（106 ）。 6．下面资源中，（11 ）不是数字媒体开发者的资源。 7．下面各类多媒体产品中，（游戏娱乐26 ）是最流行的并为人们所熟悉。 8．因特网是建立在（159 ）的通信协议的基础上的。 9．维护是使数字媒体产品随新技术的发展不断“成长”或“进化”，适应（新用户204 ）的新需求。10．用户考虑采用何种产品一般有（27用户和）方面问题。 11．比较流行的图形压缩文件格式（75 ）。 12．电视广播中常见视频信号格式没有（102 ）。 13．不属于音频编辑软件编辑功能词语的是（92 93 ）。 14．数字视频的最主要的优点（105 ）。 15．数字音频的质量取决于（96 ）。 16．非交互式演示的特点（123 ）。 17．ASCII码采用（58 ）为编码。 18．数字媒体开发过程中，（）必须能够把复杂的思想转化成适合观众口味的词或故事。 19．创建可见光不须借助的特性（72 ）。 20．视窗系统基本功能不包括（41 ）。 21．使用图形基本原则没有（80 ）。 22．数字媒体产品的应用程序中，（60 ）是最常用的数据形式。 23．数字媒体产品由于出处的问题，所有权和（7 ）可能会引起争论。 24．超媒体产品中，内容的组织以及用户控制展示的顺序和速度都表现出产品的（128 ）结构。25．控制器不包括（35 ）。 26．ASCII（58 ）位编码方式代表（）个字符。 27．简报产品不是（18 ）产品。 28．不属于录音参数的（87 ）。 29．下列哪个不属于数字视频基本特性（）。 30．因特网提供给开发者发布（157 ）的能力。 二、多项选择题： 1．处理器的基本功能包括（36 ）。 2．一般情况下，当你获得许可使用版权时，需要告知所有者如下内容：（9 ）。 3．简报产品包括：（18 ）。 4．数字媒体产品按用途分为：（17 ）等类型。 5．数字媒体产品设计中，介绍页可以包括（122 ）。 6．复杂的交互式编著工具通常分为基于（148 ）的布局。 7．用于文本转换和传输的通用格式有（60 ）。 8．音频文件格式（94 ）。

工程经济培训总结

工程经济培训总结 经过局工程经济管理部的组织系统知识培训，我感触颇深，以前仅是字面意思的理解，例如铁路总公司（原铁道部）为什么要那么规定，定额为什么要那么编制等问题根本不理解，通过专家的详细讲解，我一下感到豁亮了许多，结合兰州枢纽工程项目的工程实践，现就建设项目施工图量差控制简单的总结了一下。 目前，在建铁路项目大多采用的施工总价承包合同。合同条款中,铁路项目施工总价承包的大部分是量差包干的,而且大部分是负量差(施工图优化后的结果),负量差怎样验工计价,业主会整体打包做负的I变更或者直接修揉入施工图投资检算中。根据铁建设【2006】211号关于印发《铁路建设工程验工计价办法》第九条规定：“建设项目实行施工总承包的，采用合同总价下的工程量清单方式进行验工计价。工程量清单范围内的工程，按合同约定的单价进行计价；工程量清单范围外的工程，属于建设单位对建设方案、建设标准、建设规模和建设工期的重大调整，以及由于人力不可

抗力造成重大损失补充合同的工程，按施工总承包合同约定的单价计价，在批准费用项下计费；其他工程由双方协商单价，按验工数量进行计价，但不得超过承包合同总价。工程全部验收合格后，承包合同计价剩余费用（不包括质量保证金）一次拨付施工总承包单位”。大多数人对这条理解有偏差，认为最后反正都会按合同总价一次拨付给我，事实不是这样的。铁建设函【2009】644号明确规定“严格依据合同验工计价，严禁合同外验工计价。严格施工验工计价管理，工程数量、质量必须经监理工程师签认，严禁虚假验工计价，严禁超拨工程款”。明确说明了未经监理工程师签认的工程量不于计价，即使过程中计价，在国家投资项目审计中也会扣除，因此只有用合理、合法、合规的工程项目才能冲抵负量差。因此要实现预期的目标，必须认真学习铁建设【2006】211号关于印发《铁路建设工程验工计价办法》的通知；铁建设函【2009】644号关于《加强铁路建设项目验工计价工作的通知》，只有对办法的规定、要求全面掌握，才能完成计价工作。施工图负量差是施工图减去投标清算量（价）

工程经济学总结教程文件

工程经济学总结

1.一什么是工程经济学？ 特点：综合性系统性预测性现实性是一门研究如何根据既定的活动目标，分析活动的代价及其对目标实现之贡献，并在此基础上设计、评价、选择以最低的代价可靠的实现目标的最佳或满意活动方案的科学。 2.机会成本： 是指由于资源的有限性，考虑了某种用途，就失去了其他被使用而创造价值的机会。 沉没成本：是指过去已发生的，与以后的方案选择均无关的成本费用。 二 1资金时间价值：是指资金在运动的过程中，其价值随时间的推移而发生增值的特征，即不同时间发生的等额资金在价值上的差别 现金流、净现金流： 2现金流:考察对象一个计算期各时点上实际发生的现金流出或现金流入。 净现金流：现金流入与现金流出的差值 4等值：是指在时间因素作用下，在不同的时间点上绝对值不等的资金而具有相同的价值。 5利息：占用资金所得的代价或者是放弃近期消费所得的补偿。 单利：指在计算利息时，仅考虑最初本金，而不计入在先前利息周期中所累计增加的利息。（利不生利） 复利：在计算利息时，某一计息周期的利息是由本金加上先前周期所累积的利息总额来计算，这种计算式叫复利。(利生利利滚利)

8、名义利率：指利率的表现形式,用r 表示，则等于计息周期利率i 乘以一个利率周期内的计息周期内的计息周期数m 所得的利率的周期利率。 实际利率：是指计算利息的利率，如果用计息周期利率来计算并将利率周期内的利息生 因素考虑进去所得的利率称为周期实际利率（有效利率） 1m r 1m 0-??? ??+=i e p i i n r = 1. 投资回收期：是指投资回收的期限，指方案所产生的净收益补偿 初始投资所需要的时间。 静态投资回收期：指在考虑资金时间价值条件下，以方案净收益回收项目全部投入资金所需的时间。 动态投资回收期：指把投资项目各年的净现金流量按基准收益率折成现值之后，再推算投资回收期，动态投资回收期，动态投资回收期就是净现金流量累计现金值等于零时的年份 2. 净现值量指标 3. NPV= 4. NPV>0 超额收益 NPV=0 刚好达到基准收益

工程经济学大作业

工程经济学大作业本页仅作为文档页封面，使用时可以删除 This document is for reference only-rar21year.March

工程经济学 非公共项目经济评价 题目新型重磅涤纶仿麻织物“彩格麻” 和“亚麻皱”项目评价 学院(系)经济与管理学院 专业07级工程管理 学号070010 学生姓名李洋宇 日期2010/7/9 目录 第一章基础数据 (2) 第二章关键参数选取 (6)

第三章项目财务评价的辅助财务报表和基本财务报表 (7) 第四章国民经济评价——辅助报表和基本报表 (13) 第五章项目财务评价 (15) 第六章国民经济评价分析 (20) 第七章收获与感想 (21) 一、基本资料 1、项目背景 华东地区某纺织公司针对目前市场上低档纺织品销路不畅、价格疲软的状况，组织技术开发人员研制开发出新产品――重磅涤纶仿麻织物“彩格麻”和“亚麻皱”。 2、产品市场

彩格麻采用涤纶低弹丝和涤纶低弹色丝为原料加工而成，仿麻效果强烈，弹性好，透气凉爽，是夏季女装、T恤的理想面料，经市场预测，含税价为18元/米。 亚麻皱采用新一代涤纶花式丝为原料，经后整理具有强烈的仿麻效果，悬重性好，是秋季服装的理想面料，经市场预测，含税价为29元/米。 3、生产能力 产品适销后，市场反映良好。经市场调研，确定该项目基准设计生产能力为：年产彩格麻160万米、亚麻皱190万米。 每位学员设计生产能力方案为：（1）学号后两位小于50，按基准设计生产能力×（1＋学号后两位％）计算；（2）学号后两位大于50，按基准设计生产能力×（1＋（学号后两位-50）％）计算； 4、技术方案 项目生产工艺流程如下： →径向：络筒→倍捻→定形→分条整径 原料→→织造→检验→计量→打卷→入库 →纬向：络筒→倍捻→定形→倒筒 5、固定资产投资 根据生产工艺流程，项目需投资48台剑杆织机及30台套其他配套设备，经过设备选型及与供给厂商谈判，设备购置及安装配套费用合计为2038万元。 项目拟新建厂房3000米2，原材料成品库800米2，采用单层砖混结构，当地造价为750元/米2。项目拟征地20亩（为一般农田），当地土地使用费为10万元/亩。 项目选址在该市经济开发区内，水、路、空交通便利。项目需新增 500KVA，电力增容费35万元，项目供水、供电、供气均有保证。 6、劳动定员及人工费用 项目需新增各类管理人员、生产人员、营销人员185人，年平均工资为32000元/人，职工福利费按工资总额的14％计提。管理人员、生产人员、营销人员的比例为5%,85%，10%. 7、原辅材料、燃料动力供应及消耗 原辅材料、燃料动力供应完全可立足本地解决。 项目单位产品消耗原材料、燃料、动力成本见下表：（里面的价格均理解为不含税价）

工程经济学总结

第一章建筑业 1、建筑业是从事建筑安装工程的勘察设计、建筑施工、设备安装和建筑工程维修、更新等建筑生产活动的一个物质生产部门。 2、建筑业生产的产品叫建筑产品。分为精神产品和物质产品两大类。 3、建筑业的特点：1)主要受国内生产需求的影响；2）建筑业属于劳动密集型行业；3）建筑业的人力雇佣以项目为中心；4）建筑业生产零散；5）建筑业进入的障碍小 第二章基本建设与基本建设程序 1、基本建设是固定资产再生产的一种经济活动 2、资产的分类：资产是企业拥有或者控制的能以货币计量的经济资源，包括各种资产、债权和其他权利。资产分为固定资产、流动资产、无形资产和递延资产。 资产是指企业所拥有的货币资金、存货以及固定资产。它们是企业进行生产经营活动的最重的生产资料。债权是企业依法要求债务人偿还钱财和履行一定行为的权力。具体是指企业的应收及预付款项。 其他权力是指企业的商标权、专利权、著作权、土地使用权等无形资产。 4、流动资产是指在一年内或者超过一年的一个经营周期内变现或者运用的资产。 固定资产指归企业所拥有的、作为生产经营的手段或条件，不以出售为目的的有形长期资产。 固定资产是企业资产的组成部分，是以实物形态一次投入生产过程并在使用过程中保持其物质形态，其价值以折旧的形式分期参与商品价值形态的构成。 无形资产是指不具备实物形态，能供长期使用并能为企业提供某种权力或特权的资产 递延资产是指不能全部计入当年损益，应当在以后年度内分期摊销的各项费用。特点：1)已经发生2)产生的效益主要体现在以后的会计期间3)必须从以后期间的收入中得到补偿 5、基本建设的分类：按照投资的用途分：生产性和非生产性按建设性质分：新建、扩建、改建、恢复和拆建。 6、基本建设的分类：提供生产能力和效益、调整产业结构、合理配置生产力、用先进技术改造国民经济、直接为人民服务。 7、基本建设的特点：1，基本建设涉及面广，联系比较复杂2，从施工过程来看，也有其技术上的特点1)基本建设周期长，消耗的人力物力和财力多2)基本建设的场地是流动的3)基本建设是一个连续性、周期性的生产过程3，基本建设产品有整体性、配套性、固定性与单件性的特点 8、基本建设程序：所谓基本建设程序是指建设项目从酝酿、提出、决策、设计、施工到竣工验收整个过程中各项工作的先后顺序。 9、按现行的作法，基本建设程序可以分为两个阶段六个环节： （一）前期准备阶段(决策阶段)：1，提出项目建议书2，可行性研究和编制可行性研究报告 （二）第二阶段(项目实施阶段)：1，项目设计并编制设计文件2、建设准备3、施工和动用前准备4、竣工验收 第四章建设项目的可行性研究 1、可行性研究又称可行性分析技术，是运用多种科学研究成果，对建设项目投资决策进行技术经济论证的一门综合性科学。是保证工程项目以最小的消耗，取得最佳的经济效果的有效手段，是建设工作中按照经济规律办事的一种重要形式。 2、可行性研究的特点：先行性、不确定性、预测性、决策性。 3、建设项目的三个时期：投资前时期、投资时期、生产时期。 4、可行性研究的阶段划分：机会研究阶段、初步可行性研究阶段、详细可行性研究阶段、评价研究阶段。 第九章设备更新的经济分析 1、设备更新概述：设备在使用或闲置过程中均会发生不同形式的磨损，磨损的产生会影响设备的使用价值甚至使用寿命，达到一定的程度就存在一个更新问题。 2、设备的磨损：1）设备的有形磨损：机器设备在使用或闲置过程中发生的实体磨损或损失，称为有形磨损，亦称为物理磨损或物质磨损。有形磨损有两种形式：第一种有形磨损指设备在使用过程中，由于外力的作用使零部件发生摩擦、振动和疲劳等现象，导致机器设备的实体发生的磨损。第二种有形磨损：设备在闲置过程中，由于自然力的作用而使其丧失了工作精度和使用价值

工程经济学总结

1.一什么就是工程经济学？ 特点:综合性 系统性 预测性 现实性就是一门研究如何根据既定的活动目标,分析活动的 代价及其对目标实现之贡献,并在此基础上设计、评价、选择以最低的代价可靠的实现目标 的最佳或满意活动方案的科学。 2.机会成本: 就是指由于资源的有限性,考虑了某种用途,就失去了其她被使用而创造价值的机会。 沉没成本:就是指过去已发生的,与以后的方案选择均无关的成本费用。 二 1资金时间价值:就是指资金在运动的过程中,其价值随时间的推移而发生增值的 特征,即不同时间发生的等额资金在价值上的差别 现金流、净现金流: 2现金流:考察对象一个计算期各时点上实际发生的现金流出或现金流入。 净现金流:现金流入与现金流出的差值 4等值:就是指在时间因素作用下,在不同的时间点上绝对值不等的资金而具有相 同的价值。 5利息:占用资金所得的代价或者就是放弃近期消费所得的补偿。 单利:指在计算利息时,仅考虑最初本金,而不计入在先前利息周期中所累计增加 的利息。(利不生利) 复利:在计算利息时,某一计息周期的利息就是由本金加上先前周期所累积的利息 总额来计算,这种计算式叫复利。(利生利利滚利) 8、名义利率:指利率的表现形式,用r 表示,则等于计息周期利率i 乘以一个利率周期内的计息 周期内的计息周期数m 所得的利率的周期利率。 实际利率:就是指计算利息的利率,如果用计息周期利率来计算并将利率周期内的利息生 因素考虑进去所得的利率称为周期实际利率(有效利率) 1m r 1m 0-??? ??+=i e p i i n r = 1. 投资回收期:就是指投资回收的期限,指方案所产生的净收益补偿 初始投资所需要的时间。 静态投资回收期:指在考虑资金时间价值条件下,以方案净收益回 收项目全部投入资金所需的时间。 动态投资回收期:指把投资项目各年的净现金流量按基准收益率折 成现值之后,再推算投资回收期,动态投资回收期,动态投资回收期 就就是净现金流量累计现金值等于零时的年份

全国计算机等级考试二级c语言公共基础知识总结

全国计算机等级考试二级c语言公共基础知识总结 第一章数据结构与算法 1.1算法 算法：是指解题方案的准确而完整的描述。 算法不等于程序，也不等计算机方法，程序的编制不可能优于算法的设计。 算法的基本特征：是一组严谨地定义运算顺序的规则，每一个规则都是有效的，是明确的，此顺序将在有限的次数下终止。特征包括： （1）可行性； （2）确定性，算法中每一步骤都必须有明确定义，不充许有模棱两可的解 释，不允许有多义性； （3）有穷性，算法必须能在有限的时间内做完，即能在执行有限个步骤后 终止，包括合理的执行时间的含义； （4）拥有足够的情报。 算法的基本要素：一是对数据对象的运算和操作；二是算法的控制结构。 指令系统：一个计算机系统能执行的所有指令的集合。 基本运算包括：算术运算、逻辑运算、关系运算、数据传输。 算法的控制结构：顺序结构、选择结构、循环结构。 算法基本设计方法：列举法、归纳法、递推、递归、减斗递推技术、回溯法' 算法复杂度：算法时间复杂度和算法空间复杂度。 算法时间复杂度是指执行算法所需要的计算工作量。 算法空间复杂度是指执行这个算法所需要的内存空间。 1.2数据结构的基本基本概念 数据结构研究的三个方面： （1）数据集合中各数据元素之间所固有的逻辑关系，即数据的逻辑结构； （2）在对数据进行处理时，各数据元素在计算机中的存储关系，即数据的 存储结构； （3）对各种数据结构进行的运算。 数据结构是指相互有关联的数据元素的集合。 数据的逻辑结构包含： （1）表示数据元素的信息； （2）表示各数据元素之间的前后件关系。

数据的存储结构有顺序、链接、索引等。 线性结构条件： （1）有且只有一个根结点； （2）每一个结点最多有一个前件，也最多有一个后件。 非线性结构：不满足线性结构条件的数据结构。 1.3线性表及其顺序存储结构 线性表是由一组数据元素构成，数据元素的位置只取决于自己的序号，元素 之间的相对位置是线性的。 在复杂线性表中，由若干项数据元素组成的数据元素称为记录，而由多个记 录构成的线性表又称为文件。 非空线性表的结构特征： （1）且只有一个根结点a1,它无前件； （2）有且只有一个终端结点an,它无后件； （3）除根结点与终端结点外，其他所有结点有且只有一个前件，也有且只 有一个后件。结点个数n称为线性表的长度，当n=0时，称为空表。 线性表的顺序存储结构具有以下两个基本特点： （1）线性表中所有元素的所占的存储空间是连续的； （2）线性表中各数据元素在存储空间中是按逻辑顺序依次存放的。 ai的存储地址为：ADR（ai）=ADR（a1）+（i-1）k, ，ADR（a1）为第一个元素的地 址，k代表每个元素占的字节数。 顺序表的运算：插入、删除。（详见14--16页） 1.4栈和队列 栈是限定在一端进行插入与删除的线性表，允许插入与删除的一端称为栈 顶，不允许插入与删除的另一端称为栈底。 栈按照“先进后出” （FILO）或“后进先出”（LIFO）组织数据，栈具有记忆作用。用top表示栈顶位置，用bottom表示栈底。 栈的基本运算：（1）插入元素称为入栈运算；（2）删除元素称为退栈运算； （3）读栈顶元素是将栈顶元素赋给一个指定的变量，此时指针无变化。 队列是指允许在一端（队尾）进入插入，而在另一端（队头）进行删除的线 性表。Rear指针指向队尾，front指针指向队头。 队列是“先进行出” （FIFO）或“后进后出”（LILO）的线性表。 队列运算包括（1）入队运算：从队尾插入一个元素；（2）退队运算：从队头删

工程经济学实训报告

沈阳工程学院 京投银泰股份有限公司财务综合分报告 2013—2015年财务分析 课程名称：工程经济学 学院（系）：经济与管理学院 姓名：谢世林 班级：房产141 学号：2014626112 指导教师：吕阳 实训周次：16周 起始日期：2016.12至2016.12.19

目录 基本财务指标计算 (3) 一、偿债能力分析 (3) 1.1营运资金 (3) 1.2流动比率 (4) 1.3速动比率 (4) 1.4现金比率 (5) 1.5.资产负债率 (5) 1.6产权比率 (6) 1.7权益指数 (6) 1.8利息保障倍数 (7) 二、营运能力分析 (7) 2.1应收账款明细表 (8) 2.2存货周转率 (9) 2.3流动资产周转率 (9) 2.4固定资产周转率 (10) （三）总资产营运能力分析 (11) 2.5总资产周转率 (11) 三、盈利能力分析 (12) 3.1销售毛利率 (12) 3.2销售净利率 (12) 3.3总资产净利率 (12) 3.4净资产收益率 (13) 四、发展能力分析 (14) 4.1销售收入增长率 (14) 4.2营业利润增长率 (14) 4.3资本积累率= (14) 4.4总资本增长率 (15) 4.5)其他指标 (15) 五、京投银泰股份有限公司2013到2015年综合财务分 (15) 5.1杜邦分析法 (15) 5.2沃尔评分比重分 (16) 六、经济利润分析 (18) 6.1经济利润 (18) 6.2市盈率 (19)

6.3EVA所得税费用 (20) 6.3经济增加值 (20) 七、财务风险分析 (22) 7.1Z评分模型 (22) 八、个人总结 (24) 九、指导教师评价专栏 (25)

工程经济学课程总结

第一章 第一讲 工程经济学概述 1. 经济学产生的根本原因 人的欲望是无限的； 满足人的欲望的资源是有限的； 二者的矛盾促使经济学产生。 2. 什么是经济学？ 经济学是研究稀缺资源如何有效配置的学科。 3. 经济学研究的三个最基本问题 生产什么? 如何生产? 为谁生产? 工程经济学主要涉及前面两个问题 二、工程经济学的基本概念 “工程”是指拟实施或在实施项目的从策划、设计、施工到使用的过程。 工程学是将自然科学应用到工农业生产中而形成的学科。 扩展到项目，但也不是太泛。 “经济”就是指效益和节约；经济学（同上） 工程经济学是关于投资项目的经济评价和方案优选的学科。解决生产什么？如何生产？这两个主要的问题。 因此我们的注意力将从研究消费者、生产者、市场、国家转向工程项目的经济评价。（三）、工程经济学的新趋势 近十几年来，工程经济学出现了宏观经济研究新趋势： 工程的微观经济效果分析与项目可能引起的宏观社会问题、环境效益问题的分析结合在一起（分析目标多重）；另外国家的经济制度和政策等宏观因素受到项目经济评价更多的重视，成为当代工程经济学研究的新内容。(见P7） 1.（1）近十几年来，工程经济学出现了宏观经济研究新趋势：工程的微观经济效果 分析与项目可能引起的宏观社会问题、环境效益问题的分析结合在一起（分析目标多重）；（2）随着我国社会主义市场经济制度建设的不断推进，工程项目的经济风险分析得到了更广泛地关注。在评价方法上，系统工程、数学及计算机技术在工程经济学科发展中得到广泛地应用；（3）全面研究项目的价值成为一个需要深入研究的问题（4）工程经济分析原理及经济效益评价基本方法与思路不再局限于建设工程项目，而体现在工程经济学研究对象逐步从实物项目的经济性评价向非物质生产领域项目的经济评价跨越的趋势。 2.研究热点：国家的经济制度和政策等宏观因素受到项目经济评价更多的重视，成 为当代工程经济学研究的新内容。

工程经济学课程设计心得体会

工程经济学课程设计心得体会 篇一：工程经济学课程设计总结 工程经济学课程设计个人总结 一周的工程经济学课程设计已经结束，在这一周内，在老师的帮助下，我们通过认真的研究与讨论，以及同伴之间相互帮助，相互配合，最后完成了此次课程设计。这次课程设计将《工程经济学》课程的内容融会贯通，将理论用于实际，培养和锻炼了我们的实践与创新能力，让我们能进行一般建设项目的方案设计和财务评价。 在老师安排好任务之后，我们班里进行了自由分组，大家表现出很强的积极性和互助团结。然后我们小组经过商量后就分成了两个小队，一队负责一个方案。在完成整个方案的过程中，我们基本上是按照集体——个人——集体的分工进行的，为了使大家熟悉基本的数

据和方案，在初始阶段的数据、资料查找整理及投资方案设计和概算阶段，我们小队是集体进行的，这样也为接下来的个人工作的顺利进行打下了基础。在这个过程中，我们通过各种关系，向上一届的学姐学长了解，在网上搜索资料，向做房地产销售的朋友问房价、他们的工资及福利、销售人员数量等等，这些在我们课程设计的过程中都起到了至关重要的作用。在数据的整理、计算的过程中，我们持着严谨、认真的态度，计算、检验，尽全力使数据准确无误。 项目中我主要参与B方案投资概算阶段的期间费用的整理与计算；负责完成资金筹措部分的各项资本金估算，比如，工资及福利费估算、营业费用等；参与项目经济效益评价阶段的营业收入的估算，并且与完成项目投资现金流量表的制作与汇总以及项目资本金现金流量表的制作与汇总，参与盈亏能力分析以及单因素分析的分析、计算以及图表的制作；参与不确定分析的盈亏能力分

析，以及单因素敏感性分析的计算和单因素敏感性分析图的制作，等。这之间缺不了我们小队成员间的帮助、合作。这使我对课本上的知识有了更深的理解并且熟练掌握了以前不太懂的知识点，掌握了一般建设项目的方案设计和财务评价的基本思路，并且在理论分析、设计、计算、查阅资料等方面的能力得到了很大提高；初步的把课本上的知识应用于实际，虽然不能全部、很灵活的应用，但已经迈出了很大的一步，这对我来说已经是很大的提高；在课程设计的过程中，我还额外的了解了关于建筑行业的一些专业名词、专业知识和其他的一些信息，开阔了我的视野，让我获得了课本上没有的知识；除此之外，这次的设计还锻炼了我克服困难的勇气，遇到困难如何解决，如何不被难题吓到等等。 总之，这次课程设计，不仅使我们的团队精神得到了提高，还使我们的个人能力得到了很大的提升，对我们以后

工程经济学学习心得(2)

工程经济学学习心得 —— 工程经济学是一门功臣高于经济交叉的学科，工程经济分析的目的是提高工程经济活动的效果。 工程经济学研究的是在一般工程中，采用什么方法、建立那种体系，才能正确预测在技术上的可行性和经济上的合理性，寻求到技术与经济的最佳结合点。 通过学习工程经济学，我们知道了在面对一个工程项目时，我们首先需要对项目的经济评价效果进行分析，一般式对经济评价盈利能力、经济评价外汇效果、项目经济的评价的定性进行分析。对于经济评价盈利能力的分析，如果没有国外贷款，则无须进行全部投资经济效果评价，只需要进行国内投资的经济效果评价，考虑国外借款还本付息对项目经济的影响，判断国内投资资金的盈利能力。对于经济评价的外汇效果分析，我们只需要通过经济外汇流量表，衡量项目对国家外汇的净贡献。对于项目经济评价的定性分析，一般从项目的技术、工艺、产品、对其他企业及国家的影响，然后对其自身以后的发展以及它的成立对国家及其所在地的一些影响进行分析，评判它以后的发展前景和它将带来的社会效益。 我们通常还需要对财务评价的不确定性进行分析，分析方法一般为三种：盈亏平衡分析、敏感性分析和概率分析。盈亏平衡点是项目的一个十分重要的指标，当其生产能力利用率与项目生产能力相差很大时，说明项目的抗风险能力很强，项目的可行性比较大。所以计算项目的盈亏平衡点是一个项目的重要组成部分，只有当它与项目生产能力接近时方案才是可行的。由于对未来的经济环境的某些因素把握不大，我们通常选取项目的建设投资经营成本和产品价格等几个因素进行分析，当建设投资和产品价格不变时，产品价格低于预期值时则方案是不可接受的。通过对项目与产品价格之间的关系进行分析，可以判断项目的敏感性程度，从而根据产品的可能变动情况对项目的风险进行评价。对项目进行概率分析，首先要确定项目的主要不确定因素，然后假设产品面临三种不同的市场状况，分析这些主要不确定因素在各状况下的变动的概率，接下来求出方案的净现值，一般方案在各个水平市场下的数值都是服从正态分布的，最好求出NPV大于0的概率，如果这个概率大的话则项目的风险小，方案可行，反之方案不可行。 在项目的研究计算中，我们需要对项目的费用进行一些调整，比如固定资产、无形资产、建设期利息、流动资金都需要进行调整，但是递延资产则不需要调整。只有对这些费用进行调整，才能更好地编制财务预算等，才能更加真实地反映项目的财务状况。 经过这学期的学习，我认为作为一名未来的工程造价管理人员应该具备方案比较与选择的能力、项目可行性分析研究的能力、资金筹措的途径与结构优化的知识、财务评估与国民给经济评价的体系与方法、风险分析的方法、更新方案的