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设计专业毕业实习日记

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设计专业毕业实习日记

7 月 20 日星期四

生产实习的日子终于开始了，我一直都在盼着它快点到

来，在学校学习的理论知识如果不能结合实践去理解，考试

考再高的分数都是没用的，那根本不能说明什么，所以我想

利用这次生产实习，多学点在学校里学不到的东西，让理论

结合实际，加深我对土木工程专业的理解，也有助于以后的

专业课的学习和掌握。

我选择了设计院作为实习地点，这主要是根据我个人的

发展方向来决定的，而且在设计院里除了可以了解建筑和结

构设计方面的工作，还有机会下工地了解施工方面的知识。

2、 7 月 21 日星期五

进设计院实习可不是一件容易的事，这样一件复杂而有

难度的事在日记里就不多说了。终于，我进了一家私人承包

的设计院，这里只有八个人，设计院虽然不大，但听说接下

的工程还不少呢，每个人都有一台电脑，和我原先想的差不

多。很幸运的是，我刚来就有地方坐，还有台电脑用，( 后来听同事说，这里才走了一个搞结构的女孩子，也是建工毕

业的，考取了苏州一所大学的研究生) 正好我可以在这里lianxicad制图，老师说过毕业设计的时候要用到，从事设

计这方面的工作也是必须要会使用这个制图软件的，但学校

却没有开设这门课，我很是奇怪，有时间奇怪还不如抓紧时

间自学呢，我从图书馆借了一本cad 教程，想利用暑假好好

研究研究，现在看来，选择设计院实习真是太明智了，有那

么多老师可以问，学起来一定比在家里一个人摸索要快多了!

3、 7 月 22 日星期六

昨天真是高兴的太早了，我的这台电脑老的真要掉牙

了，速度慢就不说了，最不能容忍的就是死机，这边我才刚

进入程序，那边鼠标箭头就像给万能胶粘住了一样，动弹不

得，只能重新启动，这时候有一个问题出现了，重启按键的

弹簧应该是不行了，键按下去就再也弹不回来了，逼得我不

得不体罚这台主机，对其大打出手，拍拍、打打、弹弹，迫

使它在外力作用下回弹出来，一小时死机三回都算客气的

了，渐渐的我也掌握了重启的技巧，现在死机对于我来说已

经是小case 了除了麻烦点外，也没什么，我正好可以利用

它重启的时间小小的休息一下，长时间的面对电脑对身体和

眼睛都不好，这也是长期从事设计工作的弊端啊!

4、 7 月 23 日星期天

今天星期天，可以不用上班了，早上睡到自然醒。前两

天因为上班，起的特别早，因为学校离上班的地方很远，要

转车才能到，我最怕坐车，会有晕车反应，但这样的痛苦比

起难得的实习机会，我还是觉得很值得。每次坐车我会选择

靠前的位子坐，不舒服的时候我就想，等实习结束了，我就

会用 cad，会结构设计了，一忘乎所以，注意力就被转移，

好像也就不晕车了。

5、 7 月 24 日星期一

我总结的经验真的很管用，早上坐车来的时候居然没感

觉到晕车，因为我一路上都在做着美梦，我通过一个月的设

计院实习，学会了cad，学会了pkpm，了解了建筑设计和结构设计的大概步骤，工地也去了不少次，看见工人们如何打

桩，如何绑扎钢筋，如何支模板，如何浇筑混凝土......想着想着就到了该下车的时候。现在说是美梦，但我相信在不

久的将来，一定会美梦成真的。

今天，我照着那本借来的cad 教程操作了几个简单的命令， L 是画直线， E 是删除， S 是拉伸， T 是修剪， C 是复制，M 是移动 ......绘图的时候还可以设置对象捕捉的功能，用

起来非常方便。这比起用手绘图要快多了，想到上学期期末

的那几个课程设计手画的图，花了我多少时间啊，从早到晚

不停的画，拿到电脑上，一个小时可以当一天来用。不过话

又说回来了，只有通过手绘图才能加深对那些细部的理解和

认识，为 cad 制图打下坚实的基础。

6、 7 月 25 日星期二

这里的每一个人画图的速度都相当快，我站在旁边看得

时候，往往是没看到他们敲击任何命令，只听到劈里啪啦的

键盘声和滴滴的鼠标点击声，图形就很快的chulai了，而我却连他们的画图思路都还没看明白。这个办公室里唯一做

结构的居然是我师兄，建工学院毕业的，这就好办了，既然

是校友，我就没什么不好意思的了，不懂的经常去问他，他

人很好，只要他会的都告诉我。当然，在他们忙得时候我不

会去妨碍他们的工作，我一般都会把不懂的问题先记下等到

他们谁有空的时候，就拿去问个明白，画图的问题是逮到谁

就问谁，结构方面的问题当然就要问师兄了。师兄说做结构

设计一般最常用的就是 pkpm软件了，还有 tsst 和探索者，这些软件等到我们做毕业设计的时候都会用到，但是学校却

不一定会开设这些软件应用课，所以先接触和了解这些软件

对将来的学习是很有帮助的。

师兄还借了几本书给我看，都是关于这些软件的教程。

7、 7 月 26 日星期三

上午看了一会pkpm 教程，这本书介绍的是pmcad 的基

本功能及操作方法。 pmcad 软件采用人机交互方式，引导用

户逐层地布置各层平面和各层楼面，再输入层高就建立起一套

描述建筑物整体结构的数据。它具有较强的荷载统计和传

导计算功能，除计算结构自重外，还自动完成从楼板到次梁，从次梁到主梁，从主梁到承重的柱墙，再从上部结构传到基

础的全部计算，加上局部的外加荷载， pmcad 可方便地建立整栋建筑的荷载数据。

看了书我才知道原来pkpm 不仅是关于结构设计的软件，它还可以进行特种结构、建筑、设备、概预算和钢结构的设计，我太敬佩那些研究开发这套软件的工程师们了，把繁琐的设计

过程编入程序，只需输入几个数据，结论就可以出来，甚至连

过程和图都可以显示出来，他们真是太了不起

了! 不过师兄说，虽然输数据是很简单，结果立刻就可以出来，但这毕竟是电脑，程序也是有不完善的地方，最后的结果还

是要凭工程师经验来判断是否合理和准确，往往还是要进行

一些修改的，做设计是不能完全依赖你正在浏览的实习报告

是设计院实习日记这些软件的，它们只是起着辅助的作用，

所以在学校里的理论知识的学习还是很重要的，我们也必须

清楚的知道设计的每一步是怎么做的，为什么这么

做，有多少种方法，每种方法又适用于什么情况。看来设计

并没有我想像中那么简单，还要加倍努力啊! 8、

7 月 27 日星期四

原来 pmcad 步就要用到cad ，我还要加紧联系啊，两天

不画，我就忘了两个命令，这样可不行啊，还是应该先把 cad 掌握好，这是基础。

今天画图的时候遇到了一个小问题，选择对象的时候可

以直接把鼠标指在编辑对象上，这对于一条直线来说，选择

它很简单，但是要选择多条直线，或多个对象时，这种操作

方法就太麻烦了，这时可以进行框选，先点击鼠标左键确定

一个基点，再拖动鼠标可以拉开一个矩形框，把要编辑的对

象都框在里面，松开鼠标，可以发现被选中的对象都变成了

虚线表示，这比逐一选择要省时省力多了。

但是也有不足的地方，这样框选往往会选择上不需要编

辑的线条，这时，可以按住 shift键，再点取不需要的对象，它就会变成实线表示，如果框选时选择上了太多不需要编辑的

线条，按住 shift 键在进行点击的次数可能会比直接选取点击

的次数还要多，就算我在框选的时候特别的小心，还是会不可

避免的选上不需要的线，因为它们就穿插在里面。我觉得这很

麻烦，看来这应该是 cad 不够完善的地方吧。

快下班了，同事们开始聊起天来，我找到师兄想问问他

们画图的时候有没有好的办法来对付这种情况，师兄笑着说，这很简单啊，他随便从桌面上打开一张图示范给我看，让我

仔细观察鼠标拉出的框有没有什么区别，原来还真不一样呢，有时候是虚线框，有时又是实线框，虚线时框的对象

必须完整的被框在里面才能被选中，只框到一部分的是不会

被选中的，但实线框就不同了，只要被框到的线会统统被选

中。而实线框和虚线框的操作区别就在于拖动鼠标时是向左

还是向右，向左拉时，无论是向上还是向下都会出现虚线框，向右拉时则会出现实线框。

9、 7 月 28 日星期五

这两天都在联系cad，毕竟是基础嘛，一定要扎实了。

我从做建筑设计的同事那借了一张比较简单的住宅平面图

来作样图练习，画了一上午才画好两个房间，因为昨晚回去

以后又看了会书，我知道了首先画图的时候应该建个图层。

比如说，轴线是一个图层，通常是用红色点划线来表示，也

就是说这张图上所有的轴线都是这样表示的，墙体、门窗、

楼梯、细部、文字、标注等都应各设一个图层，颜色的设置

最好是有所区别，看图和绘图以及修改时都会很方便。所以

我一开始很认真的设置了图层，照着书一步一步做下来，虽

然是慢了点，但是熟练了以后速度一定会提高的。

10、 7 月 29 日星期六

星期六也上班不知道是不是设计院的特色，虽然院长没

要求我一定要来，但是既然来到这里实习，就要和上班一样，反正在学校里也没什么事做，在这里还可以画图学本领呢。

通过几天的旁站( 就是站在旁边看这里的人画图) ，我发现每个人的画图思路都不一样，同样的目的却可以通过不同

的方法去达到。如何做到最快，不光是要靠敲击键盘速度和

灵活的鼠标运用，更重要的还是由画图思路来决定的，如果

思路不对，可能会让我们在画图的过程中走弯路，做重复劳

动，甚至是无用功，白白浪费了宝贵的时间。所以说思路很

重要，要想掌握正确的绘图思路，也是必须要靠长期的绘图

经验积累，多思考，多总结。

11、 7 月 30 日星期日

今天休息，打算睡到自然醒的，昨晚临睡前，还特地取消

了闹钟，谁知道到了早上六点 , 自己就醒来了。看来我的暑假

实习生物钟已经形成了，既然这样，我就起来吧，早上

也挺凉快的，出去享受一下暑假里的校园风光吧!

本来放假期间学校里就没多少人，又这么早，校园里就

只能看到一两个人在路上。我喜欢走桥上过，虽然天天去教

室都要从桥上过，可我一点也不觉得腻，每次走都会因为时

间不同，而感觉不一样，现在我又来到了桥上，看着波光粼

粼的湖面，我想起了去年的暑假在家和高中同学相约去游泳

的情景，今年恐怕就没机会了，不过有所失必有所得，虽然

实习的日子没有在家避暑来的安逸，但是这次暑假比以往的

都要更充实些，以后回忆起来也一定会很有味道。

12、 7 月 31 日星期一

又是新的一周开始了，上个星期主要还是练习cad ，现在我已经可以画一些简单的建筑平面图了，从一开始图层的

建立到最后的尺寸标注，图案填充等细部的处理。cad 入门不难，但要用的好，还是要花功夫的，这就是时间的问题了。

今天的任务还是练练cad，巩固上周学的一些命令，我

打算这周把pkpm 的书好好看看，配合电脑操作，加深印象，

再加上这里的名师指导，学起来一定事半功倍。

我一边画图一边把用到的不一样的命令记在纸上，防止

忘记，毕竟才开始学，我认为记下来还是很有必要的，以后

回忆起来也很方便，不用再翻书，或是问人了。

13、 8 月 1 日星期二

PMCAD模块是整个结构CAD系统的核心，也是建筑CAD 与结构 CAD的必要接口。

通过精心设计的人机交互输入方法建立起各层结构布

置数据和荷载数据，结构布置包括柱、梁、墙、洞口、次梁、预制板、挑沿、错层等，荷载生成中作结构自重计算，

荷载从板到次梁、承重梁及从上部结构到基础的传导计算。

人机交互过程中随时提供修改拷贝复制查询等功能。

PMCAD为框架、连续梁、砖混分析及高层三维分析计算

软件提供全部数据文件而无需人工再填表，还可为梁柱、剪

力墙、楼梯和基础CA 你正在浏览的实习报告是设计院实习

日记 D 提供画图信息。

绘制正交及斜交网格平面的框架、框剪及砖混结构平面

图，包括柱、墙、洞口的平面布置、尺寸、偏轴、画出轴线

及总尺寸线，画出预制板、次梁及楼板开洞布置，计算现浇楼板内力与配筋并画出板配筋图。画砖混结构圈梁构造柱

节点大样图。作砖混结构和底层框架上层砖房结构的抗震分

析验算。统计结构工程量并以表格形式输出。

14、 8 月 2 日星期三

上午一直在看pmcad教程，了解了主要的结构建模步骤。

首先是从主菜单进入人机交互建模，内容是

1、各层平面的轴线网格，各层网格平面可以相同，也

可以不同。

2、输入柱、梁、墙、洞口、斜柱支撑、次梁、层间梁

的截面数据，并把这些构件布置在平面网格和节点上。

3、各结构层主要设计参数，如楼板厚度、混凝土强度

等级等。

4、输入作用在梁、墙、柱和节点上的恒、活荷载。

5、定义楼面荷载标准层和各层上的楼面恒、活均布面

荷载。

6、根据结构标准层、荷载标准层和各层层高，楼层组

装出总层数。

7、设计参数、材料信息、风荷载信息和抗震信息等。

8、对上一步所建模型进行检查，发现错误并提示用户。

根据上下层结构布置状况作上构件连接。

第二步是楼板楼面的详细布置，主要内容有

1、各房间预制板布置

2、楼板上开洞口

3、修改调整各房间楼板厚度

4、设现浇悬挑楼板

5、设置各房间错层

6、布置砌体结构的圈梁

这一步也是把前面建模和后面各设计cad 联系的必要的一个操作步骤。

第三步，生成荷载信息

1、在各荷载标准层上修改调整各房间的恒、活均布面

荷载数值。

2、楼面荷载传导计算，生成各梁与墙及各梁之间的力。

3、结构自重计算。

4、恒活荷载向底层基础的传导计算。

最后，各类荷载的显示校核，打印输出。

15、 8 月 3 日星期四

我终于知道晒图是怎么回事了，今天主任给我三张图，

是硫酸纸的那种，让我拿到一楼的图文设计室去晒图。下去

后我把图给了那里的工作人员，跟她说各晒两份，就先上楼

了。回去以后，主任问我图晒好了没，我很奇怪的说，刚送

下去，他说图很急，让我，下去等着，晒好了就拿上来，我

心想那要等到什么时候。可没想到我到了图文设计室，看见

已经有两张图已经晒好了，这也太快了，我以前一直以为晒图是一个相当复杂的物理化学反应过程，可没想到跟复印一样简单，只不过用的是一种特殊的黄绿色的纸，把硫酸纸覆在上面，放进一个能放出紫光的机器里过一遍，图就这样晒好了。

16、 8 月 4 日星期五

今天上午办公室可热闹了，来了好几个房产公司的人，应该可以称他们为甲方代表。院里根据他们的要求已经出了效果图，不过好像甲方不是很满意，该项目是一个县级市的商业步行街，甲方觉得还是最好把入口处的石门去掉，效果会更好。建筑方案是吴工做的，原先设计的时候就是根据甲方的要求来做的，甲方要求做石门，显得气派，现在效果图出来了，又觉得不是很理想，要求设计院重新设计，把石门去掉。等甲方走了，我问吴工这种情况多不多，他说太正常了，这样的重复劳动对于设计院来说是家常便饭，这次不过是去掉一个门，基本上不会牵扯到太多东西，所以改动的工作量也不是很大，有的时候甲方会全盘否定你的设计方案，你就必须得重新设计，现在的甲方都很挑剔，设计费可没那么容易拿。看来做哪一行都不容易啊 !

17、 8 月 5 日星期六

PK模块本身包含二维杆系结构的人机交互输入和计算，一般用来完成框架、连结梁、排架、框排架结构的计算和绘

图。

但 PK 的功能不仅限于 PK 菜单本身显示的内容，在SATWE、TAT 等三维计算完成后，都有接力 PK 画梁柱施工图

菜单，这时调用的程序都在 PK模块内，都在 PK所在的子目

录内，这样的功能主要有：

1.SATWE、TAT 中的菜单： PM次梁计算，这是按二维多跨连续梁方式自动计算各层次梁

2.SATWE、 TAT的菜单：接力 PK画梁柱施工图

(1)全楼梁柱归并计算 ;

(2)挑选画施工图的梁、柱 ;

(3)按梁柱分开画方式绘制梁柱施工图 ;

(4)按广东地区梁柱表方式绘制梁柱施工图;

(5)用平面图表示法画梁施工图 ;

(6)用平面图表示法画柱施工图。

3.FEQ模块在框支高精度有限元计算后绘制框支柱梁施

工图。

因此，使用以上1-3 菜单时必须在机上同时配置S-1 模块。

18、 8 月 6 日星期日

TAT 是一个三维空间分析程序，它采用空间杆系计算柱

梁等杆件，采用薄壁柱原理计算剪力墙。TAT 用来计算高层和多层的框架、框架- 剪力墙和剪力墙结构，适用于平面和

立面体型复杂的结构形式，TAT完成建筑结构在恒、活、风、

地震作用下的内力计算和地震作用计算，完成荷载效应组

合，并对钢筋混凝土结构完成截面配筋计算，对钢结构进行

强度稳定的验算。可考虑梁的活荷载最不利布置，同时适用

于计算一般多层民用建筑及工业厂房。TAT 还可完成多、高

层钢结构或钢- 混凝土混合结构的计算，程序对水平支撑、

斜支撑、斜柱等均作了考虑。

TAT 与 TAT-D 接力运行作超高层建筑的动力时程分析，

与FEQ接力对框支结构局部作高精度有限元分析，对厚板

接力厚板转换层的计算。

TAT 善于处理高层建筑中多塔、错层等特种结构，其中

包括大底盘上部高塔，或上部或中部连接下部多塔情况，对

多塔、错层信息的判断处理是程序根据建筑模型智能地自动

生成的。

TAT 计算所需的全部几何信息和荷载信息是从 PMCAD建立的真实建筑模型中自动提取生成的，使用户的操作得到尽

可能简化。

TAT 是 PKPM系列 CAD系统中的重要一环，由于采用空

间模型作结构分析，起到承前启后的关键作用， TAT 从 PMCAD 生成数据文件，从而省略数据填表。TAT 计算后可经全楼归

并接力 PK 画梁柱施工图，接力JLQ 完成剪力墙施工图，用PMCAD完成结构平面图，接力各基础CAD模块传导基础荷载

完成基础的计算和绘图。TAT 的存在使PKPMCAD成为有效的高层建筑 CAD系统，并使整个CAD系统的应用水平更上一层楼。

19、 8 月 7 日星期一

SATWE是采用空间有限元壳元模型计算分析剪力墙的软件，是目前国内外精度最高的计算方法。

SATWE是专门为多、高层结构分析与设计而研制的空间

组合结构有限元分析软件。SATWE的核心工作就是要解决剪力墙和楼板的模型化问题，尽可能地减小其模型化误差，使

多、高层结构的简化分析模型尽可能地合理，更好地反映出

结构的真实受力状态。

SATWE所需的几何信息和荷载信息全部都从PMCAD建立的建筑模型中自动提取生成，并且有墙元和弹性楼板单元自

动划分、多塔、错层信息自动生成功能，并妥善处置上下洞

口任意排布弧墙等复杂情况，大大简化了用户操作。这种计

算模型对剪力墙洞口的空间布置无限制，允许上下层洞口不

对齐，也适用于计算框支剪力墙转换层等复杂结构。在壳元

基础上凝聚而成的墙元可大大减少计算自由度，并成功地在

微机上实现快速高精度计算。

SATWE采用空间杆单元模拟梁、柱及支撑等杆件，用在

壳元基础上凝聚而成的墙元模拟剪力墙。墙元是专用于模拟

多、高层结构中剪力墙的，对于尺寸较大或带洞口的剪力墙，

按照子结构的基本思想，由程序自动进行细分，然后用静力

凝聚原理将由于墙元的细分而增加的内部自由度消去，从而

保证墙元的精度和有限的出口自由度。这种墙元对剪力墙的

洞口 ( 仅考虑矩形洞 ) 的大小及空间位置无限制，具有较好的

适用性。墙元不仅具有墙所在的平面内刚度，也具有平面外

刚度，可以较好地模拟工程中剪力墙的实际受力状态。

对于楼板， SATWE给出了四种简化假定，即楼板整体

平面内无限刚、分块无限刚、分块无限刚带弹性连接板带和弹

性楼板。在应用中，可根据工程实际情况和分析精度要求，选

用其中的一种或几种简化假定。

SATWE适用于高层和多层钢筋砼框架、框架 - 剪力墙、剪力墙结构，以及高层钢结构或钢- 砼混合结构。SATWE考虑了多、高层建筑中多塔、错层、转换层及楼板局部开大洞等特殊结构型式。

SATWE可完成建筑结构在恒、活、风、地震力作用下的

内力分析、动力时程分析及荷载效应组合计算，可进行活荷

不利布置计算，并可将上部结构和地下室作为一个整体进行

分析，对钢筋砼结构可完成截面配筋计算，对钢构件可作截

面验算。

SATWE完成计算后，可经全楼归并接力PK绘梁、柱施工图，并可为各类基础设计软件提供设计荷载。

SATWE软件含有TAT 软件的其余功能，例如：高层建筑

结构动力时程分析、框支剪力墙分析等。

20、 8 月 8 日星期二

我一直都想跟着教程操作一下pkpm，但是我的电脑里虽然安装了 pkpm，却不能用，我让师兄帮忙看看是那里出了问题，师兄说我少了一样东西，就是狗，可以理解为打开正版

软件的钥匙，我很奇怪为什么给它起个“狗”的名字，原来

就是一个像u 盘一样的东西，插在usb 接口上就行了。师兄

把他的借给我用，结果还是不行，我们猜想可能是软件的问

题，因为重新安装后还是用不了。我前几天一直在看pkpm 软件里的帮助菜单，里面有相关的说明和介绍，只能先了解

了。晚上回去的时候，我还在想“狗”会不会就是“go”的音译呢 ?

21、 8 月 9 日星期三

上午 , 主任拿来一张硫酸图纸让我照着画, 因为这张图纸的电子版丢失了。主任给了我两天的时间来完成这项任

务，哈哈，我练的CAD终于派上用场了。

这是一张楼梯的大样图，有一个剖面图，五个平面图和

四个楼梯板配筋图，我初步估计了一下自己的实力，大概要

花上一天半的时间才能完成，再加上修修改改什么的，两天

时间刚刚好，不过还是要抓紧啊，怎么说次的任务一定要保

质保量的按时完成啊!

我不停的画了一上午，脖子都有点酸了，才画好一个楼

梯剖面图。可能是因为有几天没练了，况且还是次画楼梯，

速度一开始还是慢了点，下午就好多了，到下班的时候我已

经又画好了五个楼梯平面图，明天画剩下的四个配筋图应该

没问题，看来我的速度还行啊!

22、 8 月 10 日星期四

早上来的件事就是打开电脑继续画我的楼梯图，奇怪

了，怎么只有昨天上午画得楼梯剖面图，下午画的平面图怎

么没有了呢 ?昨晚我和同事们是一起下班的，不会有人再用

这台电脑，我画得图也就不会被误删掉。师兄问我画图的时

候有没有保存，对啊，我好像只顾着赶进度不停的画，却忘

记了保存，唉，这就叫欲速则不达啊，师兄笑着说他刚来的

时候也是什么都不懂，没有随时保存的习惯，有一次辛辛苦

苦画了一天的图在突然断电后全部丢失了，重画一遍是小事，

这个小小的失误不仅造成了人力、时间及资源的浪费，甚至

带来直接的经济损失，决不可小视。只要养成习惯，你会觉

得随时保存操作起来是一件很自然的事，师兄一边说着

边帮我把电脑默认的自动保存时间改为 5 分钟，这样即使我忘记了保存，电脑也会每隔 5 分钟自动保存一次的，以后画图就万无一失了。

23、8 月 11 日星期五

今天师兄要去工地验槽，机会来了我可不能错过啊，这

两天一直高温不下，我想下工地热情也一直未减。进入工地，

首先引起我注意的是露出楼面一个个长约80 工分的钢筋网，

很明显是柱内配筋。以前只是学过配箍筋腹筋弯筋，可是从

来没有想过它们之间是怎样联结的，今天才知道是用一根根

的钢丝固定住的。刚好看到一个人拿着钢丝过来捆扎，他拿

一把长约30 公分的钢丝，对折后放在两根钢筋的连接处，

用手中的自制小工具( 好象是用φ 6 的钢筋镊制而成) 眨眼工夫，已经扎了十几处了。别看这不起眼的小工具，比用钳子

拧不知道要快多少倍了。我发现工地上好多这样自制的工

具，用起来既省时又省力。

23、8 月 12 日星期六

木工程是

你正在浏览的实习报告是设计院实习日记建造各类工

程设施的学科、技术和工程的总称。它既指与与人类生活、

生产活动有关的各类工程设施，如建筑公程、公路与城市道

路工程、铁路工程、桥梁工程、隧道工程等，也指应用材料、设备在土地上所进行的勘测、设计、施工等工程技术活动。

土木工程是社会和科技发展所需要的“衣、食、住、行”的

先行官之一; 它在任何一个国家的国民经济中都占有举足轻

重的地位。

作为一名刚刚接触专业知识的大学生来说，如果在学习

专业课之前直接就接触深奥的专业知识是不科学的，为此，

学院带领我们进行了这次实习活动，让我们从实践中对这门

自己即将从事的专业获得一个感性认识，为今后专业课的学

习打下坚实的基础。

4土木工程实习报告

紧张的一个月的实习生活结束了，在这一个多月里我还

是有不少的收获。实习结束后有必要好好总结一下。首先，

通过一个多月的实习，通过实践，使我学到了很多实践知识。所谓实践是检验真理的唯一标准，通过旁站，使我近距离的

观察了整个房屋的建造过程，学到了很多很适用的具体的施

工知识，这些知识往往是我在学校很少接触，很少注意的，

但又是十分重要、十分基础的知识。比如，钢筋的绑扎，底

层基础钢筋的绑扎首先要放样，每一跨度里钢筋的接头数只

有25%，即 4 根钢筋里只有一个接头，另外，接头要尽量放

在受压区内。在砌墙的过程中，如遇到墙要转角或相交的时候，两墙要一起砌起来，在留槎的过程中，可以留斜槎，如

果要留直槎，则必须留阳槎，且要有拉结筋，不能留阴槎。

在进行混凝土施工的过程中，要特别注意混凝土的配合比，

在天热的时候要注意养护。

4.收获与体会

首先说实习对我来说是个既熟悉又陌生的字眼，因为我

十几年的学生生涯也经历过很多的实习，但这次却又是那么

的与众不同。他将全面检验我各方面的能力：学习、生活、

心理、身体、思想等等。就像是一块试金石，检验我能否将

工科毕业实习日记

月16日可以说是过的很郁闷的，因为了到了工地才发现自己是多么的无知，什么都不明白，尤其是图纸，在学校学了老长时间就是什么也不懂，想想都很自卑。到处都是乱哄哄的。一片繁忙的样子，就自己是个闲人，想想先是从点滴做起吧，按照提纲的要求，我打算今天先熟悉一下工地上的各种机械。当然首先看到的是高耸的塔吊，这个就是工地的标志了，我们在的工地一共有3个塔吊。然后看到的就是一进门口就能看到的钢筋切割机了，钢筋弯转机，还有切割锯，电刨，电渣压力焊机。还有的就是工人（摸板工）手里的无齿锯了，有的工人手里还拿的手锯。今天很刘叔说好了，明天对我们先进行安全教育，然后我们才能进入工地。 7月17日今天，李哥给我看了施工图，还教育我看图的重要性，“看图你要了解结构的柱距、柱网尺寸；柱和梁的断面、高度和跨度；围护墙体和柱轴线之间的尺寸关系；板的厚度和结构标高等。明确柱子纵向钢筋的强度等级、规格、数量以及搭接要求；箍筋的规格、间距、和强度等级；每层柱及柱的配筋量的变化；梁的配筋要求及每层梁及梁的配筋量的变化；板的配筋要求等；了解各层所用的混凝土的强度等级以及其他特殊要求如抗渗、抗蚀、防腐等。图纸的审核主要是为防止一些图纸的矛盾对施工的影响，如建筑标高与结构之间是否矛盾，管线的安装对结构是否有影响，图纸的设计是否能够实现等。听的我一头雾水 7月18日今天大家都来的比较早，打算接受安全教育，我们来到技术科，由刘叔也就是关安全的刘科长给我讲解，主要是电的危险，还有悬吊物的危险，脚底的危险。当然要求我们进入工地的时候要戴安全帽，注意脚底湿滑，注意碰头等事项，感觉上要求挺细致的。我们几个商量了以后打算先去操作面去看看，有个大概的印象，这样能有利于我们更有目的的学习，工人不是很多，但是都很繁忙，我原来以为他们一般不乐意理我们这些学生的，可是我错了，他们都很豪爽的，我一有什么问题，他们就会很有兴致的给你解答，第一次从一个老钢筋工那里听到了工地常用的一本规范，03G101规范。其实在上面真的什么都看不明白，明天打算去看看图纸，熟悉一下图纸上的东西，是怎么落实到实际当中的。主要是结构图。 7月19日到工程师那里要了图纸过来，才发现用的都是平法画法，虽然和书本上的东西如出一辙，可是还是看不明白的。看是先从规范入手吧，其实规范不是很厚，不过要想看明白还是很难，工程师说我们应该那着图纸去工地上对对，然后就很清楚了，我想对啊，哪个工程师真是豪爽，到了工地上拿着图纸，规范，看看框架梁的配筋，在支座就是柱子的位置，配置的附加筋，需要多少，首排是三分之一静跨。次排是四分之一了。还有加密箍筋的位置数量等等。对与柱子来说主要是箍筋的加密。和主要受力钢筋的连接。图纸上说都用电渣压力焊，不过经过协商改为机械连接。采用的是直螺纹套桶统。据说能必须达到一级连接，可是没有看到他们是怎么连接的，用的是什么工具，明天单一看看吧，楼板的配筋和书上学的一样，所以看起来不麻烦，但是楼板还没有施工，等过几天施工的时候在看看吧。 7月20日进入工地，首先引起我注意的是露出楼面一个个长约80工分的钢筋网，很明显是柱内配筋。以前只是学过配箍筋腹筋弯筋，可是从来没有想过他们之间会是怎么联结的。今天才知道是用一跟跟的钢丝固定住的。刚好看到一个人拿着钢丝过来捆扎。之间他拿一把长约30公分的钢丝，对折后放在两根钢筋的连接处，用手中的自制小工具（好象是用φ6的钢筋镊制而成）眨眼工夫，已经扎了十几处了。别看这不起眼的小工具，比用钳子拧不知道要快多少倍了。一个趁手的工具，可以提高效率，我发现工地好多自制的工具，用起来舒服多了。 7月21日单一问了直螺纹套统的连接方式，徐工说，外面在做试件去看一下就明白了。来到外面，看到3个20岁左右的小伙子在做，由于岁数差距不大，谈起来方便一点。原来是直接从现场往下截取的，可是现场截取比较麻烦，还有就是影响施工进度，所以才改成他们做的，不过我估计是由于的达不到要求，才这样的。有的东西，我发现监理和乙方是有共识的，他们直接把钢筋用套扣机器套扣，并没有首先按书本上说的墩粗，问了问总工，告诉我说这样的不需要墩粗就能满足要求。那三个小工也没有用书上说的力矩扳手，只是用了一个普通的扳手，他们是这么说的，一个体重在100斤以上的人，压在扳手上的效果一定可以达到力矩要求，我想说的是力矩大了不一定好，不过总工说过，不要和工人理论什么，我无语。不过发现他们在做完以后都要做一个自由落体的动作，原来要是连接的好，到在硬物上是很脆的声音，否则是发闷的声音，很简单的辨别方式。到是让我想到了一句话，工人有工人自己的方法。 7月22日

机械设计毕业实习工作日志

机械设计毕业实习工作日志 1. 6月5日上午我们早上9点到达柳工大门，首先由黄老师带领我们参观柳工产品展览馆，在这里给我们介绍了柳工产品的情况，不管是主导产品装载机，还是其他产品如挖掘机、压路机、摊铺机、叉车等的销售都在业内名列前茅，这体现了柳工雄厚的技术实力。接着，黄老师带领我们总体参观了一遍柳工所有的厂房，让我们对柳工的生产有一个总体的认识。 2. 6月5日下午下午参观热处理厂和工具厂。热处理厂有许多大型的热处理机器，组成一条全自动的热处理生产线，能完成各种热处理工艺，包括正火，回火，调质处理，退火，校直，渗碳，渗氮，清洗等工艺。每台设备都设有安全防护，墙上和告示板上随处可见安全警示语，这体现出柳工对安全生产的重视。紧接着我们参观了工具厂。这里最让我印象深刻的是工人们认真工作的态度，我们一大群人围在机床四周观看，但是工人们所有的注意力全部集中在他们所加工的零件上，好像从来没有发现我们围在四周一样。我想，柳工的发展和壮大，是离不开这样一群令人钦佩的工人的。在这里，我们近距离的观察了多种机床，包括车床、铣床、钻床、线切割机床和数控车床等传统的和先进的加工设备。 3. 6月6日上午上午参观变速箱厂。我们先进入大件车间，这里生产变速箱的箱体，设备为专用机床和组合机床，夹具使用专用夹具减少装夹时间以提高生产效率。专用机床的特点是加工效率高，但精度较低，故结合使用加工中心的组合机床来弥补它的不足。如在组合机床上，采用一面两销定位原理，液压夹紧，三面多刀同时进行加工。加工箱体的线微观流程是：精铣合套面及端盖面——铣小泵面和操纵面——钻、镗孔——粗镗——半精镗——镗槽——精镗/加工中心精镗孔——钻孔一——攻丝——钻孔二——攻丝二——镗、钻孔——钻孔攻丝——清理。小件车间生产变速箱的齿轮、泵轮和螺旋伞齿轮等零件。车间内，有许多机床是用于加工齿轮的，如滚齿机，磨床，钻床，坐标镗床，差齿机铣床，仿形车床，拉床，插床，加工中心，数控车床，普通车床等。除此之外，还需许多配件，如法兰，轴等零件。箱体厂采用了先进的企业生产管理理念——U型线理论进行生产管理，该生产理念是由日本人首先提出的并将之运用到企业生产实践的。U型线是以多品种小批量,频繁插线和变线的生产线,以减少人力,物力的浪费为首要目标。生产线U型化必须将生产的投入点(Input,即材料的放置点)与成品的取出点(Output)的位置尽可能地靠近,我们称之为“IO一致”的原则。也就是将投入点与取出点接近时,可免除“返回”的时间上浪费。为了达到IO一致的原则,生产线的布置就排成像英文字母的U字型,所以称之为“U型生产线”。IO 一致的原则,除了用在生产线上的布置之外,也可以应用在机器设备的设计上,同样是以节省人力,顺畅物流,消除浪费为首要目的。据黄老师介绍，该厂自08年采用U型线理论生产后，在半年时间里生产成本降低了三分之一，取得了良好的经济效益。

班主任工作日志

班主任工作日志班主任工作日志(精选10篇) 班主任工作日志（一）：转眼间，来到xx中学的第二个星期。第一个星期的时候还是懵懵懂懂，第二个星期很多事情已经开始上手了，对很多事情的操作也已经开始有所了解。对于第二个星期的班主任工作，我觉得自我也已经上手了。还记得刚到那个班的时候，心里面还没有底，说话也是底气不足，所以当我作自我介绍的时候，说的话也不是很多，学生也不是很配合，异常是明白我是实习教师之后，每次我在讲话的时候他们都在吵吵闹闹的，没有把我当一回事。以往，我很烦恼，不明白要如何镇住他们。班主任跟我说，她也是刚刚接手这个班，对学生也不是十分了解，可是在他们初一教师们那里了解到，这个班的学生是重点班中最没有纪律的一个班，女生都比较踏实，可是没有那么灵活，男生都比较调皮和懒散，可是很聪明。上个学期，他们的期末考成绩在重点班中是倒数第一。我刚开始也没有觉得这是个问题，可是，在我跟学生们接触的时候，我是深切感触到他们是多么调皮和难教。一开始，班主任要我去检查卫生和早上早读、迟到等事宜，我认为重点班的学生应当很自觉，就像我当年读初中那样，能够很好地准手规则，可是，到我真正到班里面的时候，我才明白，我以为的也仅仅是我幻想出来的，现实永远是很

残酷的。第一天，我到班里面，看看时间，我是早到了一点，可是却有很多同学还没有到，直到预订的时间，还是有一些同学没有到。那些已经到的同学，也不是在学习，而是打打闹闹，整个班像是菜市场一样，毫无纪律可言。我当时有叫大家安静下来，准备读书，可是他们的反应不大，依然还是吵吵闹闹，科代表上去带读也读不出声音。直到班主任来到，喊了好就才安静下来。我当时很诧异，这是重点班吗而我也有一些挫败，因为学生根本没有听我的话，把我的话当成是耳边风。虽然一开始很不顺利，可是我有经常反思。我发现每次班主任去，学生还是能听话，而之后我发现，每次班主任讲话的时候，中气十足，毫不犹疑，这样显得很自信，我觉得这就是我所欠缺的，所以我开始调整自我的心态，并且让自我说话的时候文中一些，经过今日的训练，我发现我还是取得了一些成效。虽然，我还不能让每一位同学都很听话，可是已经有一些学生开始懂得尊重了，也有很多学生很听话，每次都很很快的做好自我。总体上，已经有较大的改善。随着深入的了解，我发现这个班的学生还有很多的缺点，比如：上课没有纪律、平时吵吵闹闹、做事脱脱拉拉、作业不按时交、卫生搞不干净等等。班主任也很头痛，作为一个重点班，不应当有这样的坏习惯，所以有很多方面要狠抓。我也深有感触，因为我中学的时候也是在中点班，可是不会像此刻的学生那样，我们那是很遵守纪律，从来就是一些平行班的榜样，应对此刻这个重点班，我真的很多时候会认为是平行班。可是我明白，不管学生多么调皮，不管他们有多少坏习惯，作为他们的教师，就应当帮忙他们改正自我的缺点，让他们有更大的提

毕业设计工作记录

毕业设计工作记录Last revision on 21 December 2020

武汉科技大学计算机科学与技术学院 2013 / 2014 学年第 2 学期毕业设计工作记录毕业设计（论文）题目：基于android的生活脚步记录软件专业名称:计算机科学与技术班级学号：学生姓名：张杨指导教师：柯鹏开始时间：结束时间：计算机科学与技术学院2014年制

说明 1．本记录簿除“指导教师意见”一栏外，其余均由学生填写，毕业设计工作结束后交学院存档。其中，周次与教学进程表一致，填写本学期教学周次，每4周作一个月计算。 2．“工作日记”包括一周内所做的各项工作，要求每天填写并且内容详实。本项记录是教师填写“指导教师意见”的主要依据。 3．“辅导答疑情况”填写答疑的日期与地点，学生本人所提出的问题，教师所布置的任务及对问题的回答情况。 4．“指导教师意见”是教师对学生一周工作的客观评价，其中必须对完成进度进行评价。全部评价是毕业答辩时填写“指导教师审阅表”与“评阅教师审阅表”的主要依据。 5．“月度工作总结”内容包括：当月工作完成进度和进展过程简介、取得的主要成绩和收获、存在问题等。其中，成绩与收获的多少是毕业设计成绩评“优”的重要依据。 6．当学生工作态度为“较差”时，指导教师负有及时向学生提出“警告”的责任。当学生工作态度为“差”时，指导教师必须及时将情况上报教研室；教研室应及时将情况汇总上报学院教学办公室，并与学院共同就学生毕业设计的问题提出整改意见或决定停止学生毕业设计作不及格论处；教师、教研室、学院共同负责学生整改情况检查。

第 4 周（）第 5 周（）

毕业设计(论文)指导教师工作手册

毕业设计（论文）/顶岗实习指导教师工作手册（20 届毕业生）指导教师指导学生指导时间年月日至年月日

目录第一部分指导教师的工作要求 (3) 第二部分毕业设计的指导要求 (5) 第三部分指导教师应遵守的工作流程 (15) 第四部分指导教师应填写的相关表格 (17) 第五部分毕业设计（论文）成绩评定标准 (31) 第六部分毕业设计（论文）及答辩评分表 (32)

第一部分指导教师的工作要求一、毕业设计(论文)教学实行指导教师负责制。每个教师应对整个毕业设计(论文)阶段的教学活动全面负责。按照要求实施指导。本手册要求指导教师认真填写，学生毕业答辩结束后，和学生手册统一交系办公室存档。二、指导教师的条件 1、指导教师应由讲师或相当职称的人员担任。初级职称的人员一般不单独指导毕业设计(论文)，但可协助指导教师工作。指导教师由教研室安排，经系主任审批后报教务处备案。 2、在院外做毕业设计(论文)，可采用合作指导的形式聘请合作单位中级职称以上的科研人员、工程技术人员担任指导教师，但应有本专业中级职称以上的教师负责，掌握进度、要求，协调有关问题。三、指导教师的职责 1、指导教师应为人师表、教书育人，对学生严格要求。应始终坚持把对学生的培养放在第一位。 2、指导教师要重视对学生独立工作能力、分析解决问题的能力、创新的能力的培养及设计思想和基本科学研究方法的指导。应注重启发引导，注意调动学生的主动性、创造性和积极性。四、指导教师的具体任务 1、指导学生选题，在毕业设计(论文)开始前向学生明确课题的目的、性质、内容及具体要求。 2、指导学生制订开题报告，并定时检查。 3、指导学生进行调研及收集必要的参考资料，查阅有关文献，督促和检查学生阅读资料文献的情况。 4、在设计过程中尽量激发学生的主观能动性，注重培养学生独立思考、分析和解决问题的能力及创新能力，可分阶段指导性地对学生介绍一些设计思路。 5、检查设计(论文)进度和质量，定期辅导答疑，及时了解学生在设计(论文)过程中遇到的问题，并给予辅导。 6、对学生必须严格要求，培养学生树立良好的治学态度和工作作风。

毕业论文学生工作日志

毕业论文学生工作日志毕业论文（设计）工作日志（学生用）学号 08015110111 姓名性别女专业英语年级 2008 级本/专本科毕业时间 2012 年 6 月指导教师论文题目大学英语教学中的文化教学研究工作日志2011 年 12 月 25 日与指导老师见面，对毕业论文题目进行商议，并在老师的指导下对论文题目文化及文化教学有了进一步的了解。了解了此项研究的意义和价值。作为一名英语专业的学生，这项研究对自己以后从何时的英语教学有很大的帮助。老师还对论文中可能出现的问题及面临的困难及论文的大体结构进行了详细的讲解，之后开始着手准备开题。2012 年 1 月 5 日接受老师下达的毕业论文设计任务书，开始全面广泛地搜集资料。2012 年 1 月 12 日上传了开题报告，完成了开题。老师就文章中应该注意的事项及可能存在的问题给予了很大的帮助与指导，并对相关资料的选取也提出了很多有价值的意见和建议。2012 年 1 月 20 日经过对论文资料的查阅和与老师的沟通，结合大学英语教学的基本理论，及国内外对文化教学的研究问题及现状，列出论文题纲，并于老师进行进一步的沟通。2012 年 2 月 15 日完成了初稿，上传给老师，跟同学商议说明自己的研究思路，并听取同学们的修改意见。2012 年 3 月 10 日老师审阅初稿后指出，论文基本结构可保持不变，文章整体思路比较清晰。但需对论文个别

地方的语言进行重新组织，避免语言不流畅，语句不通顺。另外，摘要有些不需要的部分需要删除。文中的一些标点符号需要修改成英文格式。参考文献部分格式比较乱，需要按照正规的格式进行修改。2010 年 3 月 20 日老师对论文进行中期检查，论文中某些词句表达还不够准确，。论文格式上还需继续认真修改，在此基础上对全文进行完善。2010 年3 月 30 日接受老师指导后，按照老师所提出的问题进行修改，在文章的结尾加上英文摘要，并且更改原先语言不流畅的部分，提炼罗列出来，打出二稿。2010 年 4 月 1 日经过老师对论文二稿的批阅，将论文的二级标题进一步提炼，以更加明了和清晰，论文的对策部分在原来的基础上进一步突出，提出解决问题的相应对策。2010 年 4 月 2 日根据指导老师的意见，将论文的英文摘要进行修改并严格按照《南阳师范学院毕业论文（设计）手册》对论文格式进行了修改，对字体，页边距以及论文中图标的格式等方面都按照标准做了调整。2010 年 4 月 5 日全文基本成型，对全文进行斟酌与推敲，再次对全文进行仔细阅读，对错别字和标点符号进行修改，对参考文献进行修正，整理摘要和关键词的翻译。2010 年 4 月 10 日对指导老师提出细节问题的建议进行完善，制作封面和目录，填写所需表格，交于指导老师批阅。2010 年 4 月 14 日经指导老师审阅同意，论文定稿，准备答辩。个人小结：通过这段时间的论文写作，使

毕业设计日记

毕业设计日记篇一：毕业设计工作日志篇二：毕业设计日志(8篇)doc 广州大学松田学院毕业论文日志薄题目（中）基于单片机的公交站点显示系统的设计（英）姓名*** 年级班级07信工（1）班指导教师（签名）二○一一年三月广州大学松田学院 XX 届本科生毕业论文日志XX年 2 月 28 日第1周星期一今天是做毕业设计的第一天，我做的题目是“基于单片机的公交站点显示系统的设计”。乍一看，题目很简单，因为“公交站点”和“显示”都是我们熟悉的字眼，可是真要动手去做，我还真是一头雾水…

首先，做毕业设计不光要把原理弄懂、吃透，还要理论结合实际，做出具有相应功能的实物来。其次，要把理论知识按毕业设计的格式和各种要求整理成Word文档。千头万绪，枝枝节节的很多东西要做。幸好，在毕业实习阶段我搜集了很多相关的资料，这为我下一步的行动奠定了良好的基础。我决定分步去实现我的计划。我以一篇类似的资料作为底稿，经过大体修改和增减确定了大体框架，明确了下一步我要做的事情，同时在这个过程中，我对毕业设计的一些格式要求和模块有了初步的了解。这使我想起了我国在大连改造的“瓦良格”号航母，此时此刻，我觉得自己也在改造一艘“航母”，并且要在这个基础上发明创造，开拓视野，立足新意，设计出一些新的东西来，融入新的思维和技巧。之后，我就大刀阔斧地开始了我的毕业设计历程。做毕业设计的前期，我专门学习了如何使用Word系统撰写和排版毕业论文。因为论文的质量包含着两个方面的内容，一方面是论文的构思、结构、内容及观点；另一方面就是论文的排版质量。其实论文的撰写和编辑是个比较麻烦的过程，因为在撰写过程中，我们需要不断地修改，还可能有论文排版格式的修改。往往由于某一部分的变动，使其他部分进行相应的变动，因而常因调整格式而烦恼。但是如果对

学生工作手册(原)

毕业论文(设计)学生工作手册院（系）：专业班级：学号：姓名：指导教师：～学年年月至年月教务处编制

目录一、对学生的基本要求二、毕业论文(设计)规范化要求三、毕业论文(设计)任务书四、毕业论文(设计)封面五、毕业设计开题报告封面六、毕业设计开题报告撰写内容及要求七、毕业论文文献综述封面八、毕业论文文献综述撰写要求九、湖北省优秀学士学位论文评选方案十、毕业论文(设计)工作记录

对学生的基本要求一、毕业论文(设计)环节中对学生的基本要求如下： 1.学生应重视毕业论文(设计)环节，明确其目的、意义和要求，严格按照学校毕业论文(设计)的有关规定和要求，保质保量地完成毕业论文(设计)任务。 2.努力学习，刻苦钻研，虚心接受指导教师的指导。勤于钻研和实践，敢于创新，努力提高自身的各种能力和综合素质。 3.在指导教师或工程技术人员的指导下，按毕业论文(设计)任务书的要求，独立按时完成毕业论文(设计)的各项任务，按照“本科毕业论文(设计)规范化要求”，认真撰写毕业论文(设计)报告，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则毕业设计成绩以不及格处理。 4.严格遵守学习纪律。毕业设计期间，无故离开学校（或毕业设计地点），按旷课处理，因故离校，需经指导教师同意，并严格履行请假手续。旷课累计一周或请假累计达四周者，取消毕业论文(设计)答辩资格，成绩按不及格处理。 5.注意节约，爱护仪器设备，严格遵守操作规程和各项规章制度。二、毕业论文(设计)工作量要求毕业论文(设计)课题可分为“研究论文”型和“毕业设计”或“毕业创作（设计）”型两类。学生在毕业论文(设计)期间应完成的基本工作量如下： 1.文献检索：查阅与课题有关的近3～5年文献资料，其中含使用计算机检索； 2.文献综述或开题报告：认真阅读指导教师指定的和自选的与研究课题有关的有代表性的参考文献资料：理、工、农、医类15种以上，其他学科20种以上，写出3千汉字以上的文献综述或开题报告。凡题目类型为“毕业设计”或“毕业创作（设计）”的，按要求撰写开题报告；题目类型为“研究论文”的，按要求撰写文献综述。 3.毕业论文(设计)正文：字数不少于 1.2万字或1.2万字篇幅的内容，外语专业须用外语书写，不少于 6千个实词，艺术类专业基础理论方向的毕业论文字数不少于6000字，技能技法（含创作（设计）、演出）方向的毕业论文字数不少于3000字。

一年级班主任工作日志

一年级班主任工作日志 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】

一、学会正确关爱，营造温馨班级一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。那么俗话说“亲其师才会信其道”因此，要改造一个人必须从改造思想入手，也就是进行充分的思想教育，使之在思想上接受你认同你，也才会行其道。在具体的教育过程中我是这样做的：1、是多鼓励，少强制。本班学生曾有一段时间在自习课里总是不能保持安静，影响学习效果。我曾通过班会、个别谈话、联系家长的方式了解学生，教是的，我是一个班主任，世界上最小的主任，但我却拥有世界上最最宝贵的财富：一群活泼可爱的孩子。从接触你们的那一刻起，我就暗暗发誓：我要让你们每一个人在我的教育下有所改变。当然，我深知，我没有老教师带班的经验，但我始终相信，只要付出总有回报，

对班主任老师的忠告：时刻鞭策自己1、班主任应该努力成为学会做“精神关怀者”。我们从事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。所以，不仅要关心学生的成绩，更要关心他们的情感、情绪。2、不要希求学生一下子就会改正缺点错误，要班主任是学校里最重要的老师。可是一直一来，许多人却认为当班主任并不快乐，是校园里的苦行僧——起得比鸡早，睡的比小姐还迟。不过，南京市第六中学的陈宇老师却给出了不同的答案：班主任的却是个很重要的工作，每个人都可以干得很得心应手，每个人都可时光如梭，说的一点不假，转眼之间，我做班主任工作已经半年有余。在这段时间里，有过辛酸与苦辣，但更多的是甜蜜的幸福，因为我有一群让我时刻牵挂的可爱的学生。孩子天生具有一种探索的精神和超强的模仿力，在这种情况下，便会出现或大或小的错

毕业设计工作日志评语

毕业设计工作日志评语毕业设计工作日志评语 1. xxx自20xx年入职以来，自觉遵守厂规厂纪，个人素质好、忠于职守、吃苦耐劳，在工作中虚心诚恳，勤学好问，处事公平，积极服从上级领导的安排和指示，与相关部门密切配合。是一个充满上进心和活力的领头羊。 2. 该同志在工作中态度认真，积极向上，为人乐观，自我检讨能力较强，思想态度端正，发现本组员工有思想问题时，能主动谈心进行疏导，在他的带领下，顺利完成了旺季时繁重的生产任务，在沟通和思想疏导方面有相当的经验，为部门员工队伍的稳定发挥了作用，促进了生产的有序进行。 3. xxx专业技术水平优秀，为人诚实正直，处事公正。工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，能带领全体组员积极工作，保质保量完成生产任务，深得员工的尊敬和信任。 4. xxx与公司同行十多年，对公司有归属感，对本职工作兢兢业业，能顾全大局、不计个人得失，具有良好的个人素养和优秀的技术水平，班组管理中公平、公正，在员工中有一定的威信，取得了员工的信任和支持。 5. xxx具有较强的组织协调能力，勤恳务实，善于学习，注重个人成长，善于管理本班员工，对员工一视同仁，在工作中发挥模范带头作用。

6. xxx进入公司以来，工作态度良好，团结同事，服从安排，责任心强，能独立完成组长分配的各项工作，认真执行重点检验规定，能及时发现质量问题。对新入职同事能主动、热情给予引导，无保留的培养新手，在本部门起到模范带头作用。 7. xxx在20xx年的时间里，工作认真负责，待人热情，积极参加公司举办的各项活动，关心同事，发扬互助友爱的精神，主动协助其他同事的工作。凭借几年实际工作积累了丰富的工作经验，能够做到物品进仓熟练、准确率高。 8. xxx自入公司5年多以来，在本职岗位上思想态度端正，服从管理，凡事能以大局出发，不搞个人主义，本位主义。工作中不怕苦不怕累，做事抢在别人前头，具有团队合作精神，积极配合仓库的管理工作，发挥了一定的模范带头作用。 9. xxx同志具有良好的个人素质，服从上级安排，对工作认真负责。工作经验丰富，技术水平较高，有问题能及时处理或向上级反映。团结同事，一视同仁，对新员工耐心指导，热心传授技术和安全操作流程。 10. xxx同志服从上级安排，按时完成生产任务。能够以身作则、身先士卒，发挥了领头羊的作用。他在用人留人方面具有一定的经验，具有一定的沟通技巧，为车间员工队伍的稳定做出了成绩。在他的领导下，班组生产效率提高，所织疵片最少，受到部门员工的一致好评。 11. 思想政治素质注重政治理论学习，关心国家大事，

西南石油大学本科生毕业设计(论文)工作管理规定

西南石油大学本科生毕业设计（论文）工作管理规定西南石大教【2015】115号第一章总则第一条毕业设计和毕业论文（以下称毕业设计（论文））是高等学校实现培养目标的重要教学环节，是对学生学习成果的全面检验。做好学生的毕业设计（论文）工作，对全面衡量和提高教学质量具有重要的意义。为进一步规范毕业设计（论文）工作，提高毕业设计（论文）质量，特制定本规定。第二条本科生毕业设计（论文）的基本目标是培养学生综合运用所学基础理论和专业知识分析问题、解决问题和初步进行科学研究的能力，并培养其优良的思想品质和探求真理的科学精神，提高其综合素质。其培养和训练过程应包括综合运用知识能力、文献资料应用能力、设计（实验）能力、计算能力、外文应用能力、计算机应用能力、技术经济与社会文化分析能力、创新创业能力、团队协作能力等内容，并根据专业性质有所侧重。第三条学生用于毕业设计（论文）的时间（包括评阅和答辩时间）不得少于专业人才培养方案规定的周数。毕业设计（论文）工作的主要环节包括：申报题目——选题——开题——完成毕业设计（论文）——审阅——评阅——答辩——成绩评定——总结归档。第二章组织与管理第四条毕业设计（论文）工作在学校校长的统一领导下实行校、院两级管理。学校校长和学院院长是毕业设计（论文）教学工作与教学质量的第一责任人，分管教学工作的副校长负责领导全校毕业设计（论文）工作，教务处代表学校进行统一管理与协调，学院具体组织，专业教研室负责实施。 1．学校成立毕业设计（论文）工作指导委员会，负责全校毕业设计（论文）工作的指导、协调与宏观管理。指导委员会由分管教学工作的副校长、分管学生工作的副书记、教务处处长及分管副处长，以及学生工作部（处）、规划与评估处、实验室与设备管理处、财务处、现代教育技术中心和图书馆等部门负责人组成。 2．学院成立毕业设计（论文）工作领导小组，负责组织和领导本学院毕业设计（论文）工作。领导小组由院长、分管教学工作的副院长、学院党总支副书记、学院教学办公室主任、教研室主任、学生工作辅导员组成。各学院院长对本学院毕业设计（论文）教学工作负责，分管教学工作的副院长负责具体组织领导。

建筑给排水毕业实习设计报告工地实习日记(超多篇看下载慢慢看)

6月19日星期三天气晴昨晚回宿舍后学习图纸，一直看到11点多钟，上床后满脑子尽是图纸在打架。这是一个技改扩建项目，主要内容为建设一个工厂自备热电站和碱回收工程，大小单位工程36个，主厂房将锅炉房、常用配电室、汽轮机房合为一体，并与煤廊、烟囱连接，结构复杂，难度高，是整个工程项目的核心部分。建设项目中，也有结构极为简单的平房，如砖砌体结构的仪器维修车间和钢结构的干煤棚。还有多个地下钢筋混凝土水池和两个45m ( 高的烟囱)一个是钢筋混凝土的，另一个是砖烟囱*。赵工程师说，这个工程要力争中标。我想中标后参加该工程施工，对我是一个极好的学习和锻炼的机会。想着想着，我成了一个头戴安全帽、身穿工作服、站在高高的脚手架上、进行质量检查的实习施工员，我心旷神怡地向着远方眺望，突然吹来一阵大风，脚手架摇晃了几下后把我抛到了空中，我大叫了一声醒了，原来是一个梦，只觉得背上全是冷汗。 6 月21 日星期五天气阴上午和赵工程师去造纸厂工地进行实地考察。赵工程师说，在编制施工组织设计（方案）前，一定要到现场进行实地考察，千万不能想当然地闭门造车。只有详细了解了现场的具体情况后，编制的施工组织设计（方案）才有针对性，也才有较好的实用价值。临行前，赵工程师要我了解以下一些主要内容： 1.现场供电情况（线路、容量等）；

2. 现场供水、排水情况（线路、容量等）； 3. 现场道路畅通情况； 4.现场可供利用的建筑物情况； 5. 现场已有地下管线情况； 6.现场周围城市测量控制点情况等。赵工程师说，如果是外地工地，还应了解当地施工期间的气温、降雨量、风力、风向以及地震烈度、地方资源、地方交通运输、地方施工协作单位以及当地建设行政主管部门的有关建筑市场的管理文件等。下午，赵工程师主持召开技术工作会议，讨论造纸厂投标工程施工组织设计编制要点，要求项目部有关人员提出意见和建议。大家从进度、质量、安全、成本等多方面提出了各自的意见，我听了很受启发。我最后一个发言，根据设计图纸和上午了解的现场情况，提出了三个方面的建议。第一，建议本工程以主厂房为主线编制施工进度网络图。为便于锅炉房和汽轮机房的屋架制作和屋面吊装工作，建议两车间中的楼层部分在屋面吊装结束后再施工，这样可大大加快主厂房的施工进度。第二，现场可供利用的原有建筑物不多，如果全部搭建临时用房，成本较高。建议将两栋结构简单的平房———砖混结构的仪器维修车间和钢结构的干煤棚开工时抢建后（干煤棚的钢柱、钢屋架提前在综合厂预制好），作为工地办公用房、工具用房和工地搅拌站用房，以节约搭设临时设施的费用。

毕业设计学生工作手册Word模板

××××学院毕业设计（论文）学生工作手册拟定题目：姓名_______________ 学号_______________ 院(系)_______________ 专业_______________ 指导教师_______________ 年月日说明 1、在毕业设计（论文）工作期间，毕业设计（论文）工作手册中的“对学生的要求”和“撰写规范”学生应认真学习并严格遵照执行。 2、毕业设计（论文）工作手册中的“学生毕业设计（论文）工作进展及教师指导情况记载”是学生“问”与教师“答”的记录表，是学生毕业设计（论文）的附件之一。学生应保管好此手册，毕业设计（论文）工作完成后，装入毕业设计（论文）资料袋内。 3、学生在毕业设计（论文）工作期间，约见指导教师需携带此手册，将指导教师的指导内容记录下来，便于做好毕业设计（论文）；对遇到的问题，研读参考资料的体会、疑问等需记录在“学生毕业设计（论文）工作进展及教师指导情况记载”上，约见指导教师时便于向老师请教。记录是否认真、仔细是指导教师考核学生对毕业设计（论文）学习

态度的重要依据。毕业设计（论文）的基本教学要求 1、培养学生综合运用所学知识、独立分析和解决实际问题的能力。 2、培养学生的创新意识和实践能力，使学生获得科学研究的基本训练。 3、引导学生运用马克思主义的基本原理和思想方法，培养学生理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度。 4、进一步训练和提高学生的工程设计能力、理论计算能力、实验研究能力、社会调查能力、经济分析能力、外语和计算机应用能力以及查阅文献资料和文字表达等基本技能。对学生的要求 1、凡在毕业设计（论文）工作开始前累计未取得必修课程学分达10学分以上（含10学分）的学生不得进入毕业设计（论文）阶段。 2、毕业设计（论文）是学生在教师指导下进行的一项独立工作。学生本人应充分认识毕业设计（论文）对自己全面素质培养的重要性，要以认真的态度、高度的责任感和自觉性进行工作。 3、学生要尊敬指导教师，虚心向指导教师请教，应经常主动向指导教师汇报毕业设计（论文）工作情况，主动接受指导教师的检查和指导。要汇报的内容和疑难问题认真填写在此工作手册“教师指导毕业设计（论文）情况登记表”上（每周两次），并按要求签字。 4、在校外结合实际进行毕业设计（论文）的学生，由本人提出申请（见附表1），提出可行性操作方案，所在专业教研室安排好校内联系教师，经院长（系主任）批准，送交教务处实践教学管理科备案后方可进行。要尊重所在单位的安排，虚心向所在单位指导教师学习。 5、学生要独立完成毕业设计（论文）任务，不得抄袭和弄虚作假，一旦发现按考试

五年级A班班主任工作日志

五年级班主任工作日志 2011.9.3 新学期开始了，每个新学期伊始都是各个老师比较繁忙的日子，为了开学，各位老师都做了大量的前期准备工作。单金旭仍是本学期第一个来到的，来到宿舍后他爸爸给他卖了午饭，并给老师留1300元的车费。这学期来了4个新生，第一位来到的新生是张昊阳，父母一起陪同来的，对孩子有点不放心，因为孩子比较内向。第二个是张璐昊，家长特别交代这个孩子只吃素，鸡蛋也不吃。平时要多照顾些。新生孟熙捷因为感冒没有做肝功体检。新生中唯一的女生李筱葳，是湖北人，随工作的父母转学来到这里，她的口味偏重，喜欢吃辣的。 2011.9.4 今天是星期日，但学校安排的是星期一的课。谭老师因身体不适请了病假，语文课由李娟老师暂代。付老师今年不带五年A班，改由王亚宁老师教我班的英语。所以第一天的课学生对这两位老师充满了好奇和期待。开学第一天，新生张璐昊十分想家。晚上排路队回宿舍的时候就对我说：“老师，我想家，想妈妈”。回到宿舍的时候便哭了起来。安慰几句后，孩子就睡下了。孟熙捷、张昊阳、李筱葳很适应，就是这几个孩子都比较挑食，饭量也不是很大。 2011.9.5

今天是周一的课，课间操在教学楼的门前举行了开学仪式。由九年级A班主持，升旗仪式后，孟校长、初中部的齐老师、小学部的孙淑英老师以及初中部的学生代表纷纷发表讲话，分别说出了新学期对学生的期盼与希望。由于初中部的老师讲话时间过长，导致第三节上课铃响时孩子都没有回到教室，吃上加餐。开学第二天，新生中只有张璐昊最想家，每天晚上都会哭鼻子。总是给他妈妈打电话，联系的次数最多。孟熙捷、张昊阳中午睡觉的时候不脱衣服，还没有形成习惯，李筱葳的话比较少，回到宿舍时也都能按照生活老师的要求去做，表现非常好。 2011.9.6 周三，这周上课6天，对于老师和学生这周稍显得慢长，特别是对新生来说。离开父母，每天住在学校，所以对他们来说时间过得有些慢。昨天晚上，给李筱葳的家长打了个电话，怕家长担心孩子，就让孩子和妈妈聊了一会。家长说第二天的中午给孩子送些衣物。中午，但筱葳看见她的父母在校门口等候，便飞奔了过去，抱住妈妈的一瞬，眼泪直往下流，她还是很想妈妈。中午孩子被父母带出去吃饭了。晚上，当响过熄灯铃的时候，学生都已经躺在床上。这个时候张璐昊的姥姥来了，要求今晚张璐昊走读，张璐昊穿好了衣服，跟着姥姥回家了。

计算机科学技术系毕业设计工作日志李发.

计算机科学技术系 2012届毕业生毕业设计（论文）工作日志（学生用）时间2012.4.25地点信息楼工作内容建立不同类别的文件夹，以便将以后总结出的问题分类存放。计算机科学技术系 2012届毕业生毕业设计（论文）工作日志（学生用）时间2012.4.26地点信息楼工作内容到信息楼与老师交流，让老师对以后的工作进行指导。计算机科学技术系 2012届毕业生毕业设计（论文）工作日志（学生用）时间2012.4.27地点信息楼工作内容对仿真2ASK时用到的信号源和载波信号进行分析和总结。

时间2012.4.28地点图书馆工作内容总结设计2ASK时用到乘法器和滤波器时的注意事项。 2012届毕业生毕业设计（论文）工作日志（学生用）时间2012.4.29地点图书馆工作内容将以上问题归结到仿真2ASK调制时出现的问题的文件夹。 2012届毕业生毕业设计（论文）工作日志（学生用）时间2012.4.30地点宿舍楼工作内容总结仿真2ASK解调时出现的问题。

时间2012.5.1地点宿舍楼工作内容对仿真2FSK调制时出现的注意事项进行总结。 2012届毕业生毕业设计（论文）工作日志（学生用）时间2012.5.2地点宿舍楼工作内容总结2FSK解调时的问题并进行存储。 2012届毕业生毕业设计（论文）工作日志（学生用）时间2012.5.3地点信息楼工作内容与老师进行以前问题的探讨并让老师指导以后的工作。

时间2012.5.4地点图书馆工作内容总结2PSK解调与解调时的注意事项。 2012届毕业生毕业设计（论文）工作日志（学生用）时间2012.5.5地点图书馆工作内容总结仿真三种调制解调方式时它们各自的抗噪声性能和误码率等问题。 2012届毕业生毕业设计（论文）工作日志（学生用）时间2012.5.6地点图书馆工作内容对仿真阶段总结的所有问题进行检阅和修改。

毕业设计日记

毕业设计工作日记 2014年4月01日星期二天气：晴做毕业设计的第一天。题目是某市的商业综合体设计，位于桥东区，建筑面积97000㎡到100000㎡。 4月02日星期三天气：晴对毕业设计做了详细的安排，首先，要完成开题报告，然后写出详细的设计任务书，最后最好能画出初步的功能图，下一步应该找资料了。 4月03日星期四天气：晴查阅大量资料。城市综合体是以建筑群为基础，融合商业零售、商务办公、酒店餐饮、公寓住宅、综合娱乐五大核心功能于一体的“城中之城”（功能聚合、土地集约的城市经济聚集体）。而“商业综合体”，是将城市中商业、办公、居住、旅店、展览、餐饮、会议、文娱等城市生活空间的三项以上功能进行组合，并在各部分间建立一种相互依存、相互裨益的能动关系，从而形成一个多功能、高效率、复杂而统一的综合体。 4月04日星期五天气：晴设计的第一步，了解题目的定位。商业综合体的作用和类别：随着城市的发展，商业综合体应运而生。它是多个使用功能不同的建筑空间组合而成的建筑群，其合理性在于节约用地、缩短交通距离、提高工作效率、发挥投资效益等。商业综合体是出于城市土地资源的高度集约需要而产生的，因此其在城市的核心区域和未来的核心区域，具体的位置大致可以分为四类：新开发区的中心商贸区、城市副中心、CBD和交通枢纽。 4月05日星期六天气：晴从传统的对过去的一些区域性的经济研究，逐步转向单体建筑向复合型建筑的整体的研究深入。主要表现为三块:第一块是已有专业的研究队伍；第二块是在大学里面，关于综合体理论的研究;第三块是海归派的学者的研究。城市综合体是中国改革开放下的发展大方向。 4月08日星期一天气：晴确定了设计的基本设计理念:方案设计力求在考虑与城市街区结合的同时，充分融如入到周围的现代氛围中，体现承前启后、开创未来的现代气象。因此，

(工作规范)毕业论文(设计)学生工作手册

（工作规范）毕业论文(设计)学生工作手册

毕业论文(设计)学生工作手册院（系）：专业班级：学号：姓名：指导教师：～学年年月至年月教务处编制

目录壹、对学生的基本要求二、毕业论文(设计)规范化要求三、毕业论文(设计)任务书四、毕业论文(设计)封面五、毕业设计开题方案封面六、毕业设计开题方案撰写内容及要求七、毕业论文文献综述封面八、毕业论文文献综述撰写要求九、湖北省优秀学士学位论文评选方案十、毕业论文(设计)工作记录

对学生的基本要求壹、毕业论文(设计)环节中对学生的基本要求如下： 1.学生应重视毕业论文(设计)环节，明确其目的、意义和要求，严格按照学校毕业论文(设计)的有关规定和要求，保质保量地完成毕业论文(设计)任务。 2.努力学习，刻苦钻研，虚心接受指导教师的指导。勤于钻研和实践，敢于创新，努力提高自身的各种能力和综合素质。 3.于指导教师或工程技术人员的指导下，按毕业论文(设计)任务书的要求，独立按时完成毕业论文(设计)的各项任务，按照“本科毕业论文(设计)规范化要求”，认真撰写毕业论文(设计)方案，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则毕业设计成绩以不及格处理。 4.严格遵守学习纪律。毕业设计期间，无故离开学校（或毕业设计地点），按旷课处理，因故离校，需经指导教师同意，且严格履行请假手续。旷课累计壹周或请假累计达四周者，取消毕业论文(设计)答辩资格，成绩按不及格处理。 5.注意节约，爱护仪器设备，严格遵守作业指导书和各项规章制度。二、毕业论文(设计)工作量要求毕业论文(设计)课题可分为“研究论文”型和“毕业设计”或“毕业创作（设计）”型俩类。学生于毕业论文(设计)期间应完成的基本工作量如下： 1.文献检索：查阅和课题有关的近3～5年文献资料，其中含使用计算机检索； 2.外文阅读和翻译：和研究课题有关的外文参考资料阅读量不少于5～10万印刷符；译文不少于3千汉字(或2万印刷字符的外文原文的翻译)。外语专业的学生须完成3千汉字之上的和研究课题有关的第二外语的外文资料的翻译；上交

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