第三章感觉与知觉
第三章感觉与知觉
?
感觉过程的重要性
?人类要生存，需要食物维持生命，需要房屋保护自己，需要与他人交往以满足社会需要，还需要能意识到危险以躲避伤害。?为了满足这些需要，必须从现实中获得可靠的信息。
?感觉过程和感觉机制：对于获取世界信息起着至关重要的作用。?心理学成立之初，就开始对感觉的研究。冯特指出：感觉和情感是复杂经验建立的基本过程。
感觉的双重功能：
?生存
?耽于声色：是对感觉经验的快乐体验。
第一节感觉概述
?一、感觉产生的基本过程
?1、刺激（环境中的信息）——2、感受器（把刺激信息转化为神经冲动）——3、传入神经（把神经冲动向中枢神经系统传递）——4、丘脑（除嗅觉外的各种感觉信息的中转站）——5、皮层（接收输入，产生感觉，知觉等）
?二、什么是感觉
?感觉是人脑对直接作用于感觉器官的刺激的个别属性的反映（觉察）。?个别属性的反映包括：
（1）物理属性（颜色、形状、大小、软硬、光滑、粗造）
（2）化学属性（容易挥发、溶解、气味、味道）
（3）生理变化（疼痛、舒适、凉热、饥、渴、饱）
三、感觉的种类
外部感觉
内部感觉
四、心理物理学（ｐｓｙｃｈｏｐｈｙｓｉｃｓ）
?测量感觉体验的强度。（例：工厂的火灾报警器、飞机控制板上的警示灯、咖啡中加多少糖）
?心理物理学的中心任务：
–即研究物理刺激和刺激所产生的心理行为和体验的关系。
–重要代表人物：德国物理学家费希纳（ＧｕｓｔａｖＦｅｃｈｎｅｒ，１８０１－１８８７）
–提出测量：物理刺激强度和感觉体验大小之间的关系的方法。
–研究所有刺激：如光、声音、味道、气味和触觉等。
感觉的测量
１、绝对感觉阈限(absolute threshold)
产生感觉体验需要的最小的物理刺激量。
测量方法：光，声音等
２、绝对感受性(absolute sensitivity)
能觉察最小刺激量的能力。
人类重要感觉的绝对阈限
感觉适应（sensory adaptation）
?例如：―入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。‖?这主要是适应过程导致的结果。
?感觉适应——感觉系统对持续作用的刺激输入的反应逐渐减小的现象。
?环境中通常充满了感觉刺激的无限变化，这种感觉适应机制作用：使人更加快速的对新信息源挑战产生注意和做出反应。?规律：适应可引起感受性的提高，也可引起感受性的降低。在一
般情况下，感受器如果受到强烈刺激的持续作用时，感受性就会
降低；如果受到微弱刺激的持续作用时，感受性就会提高。
感受性可以通过练习而得到提高。
盲人有高度发达的听觉和触觉，他们可以通过自己的脚步声或拐杖击地声来判断周围的地形，可以通过触摸觉来阅读盲文。有些聋人振动觉特别发达，他们甚至可以把手放在钢琴盖上感受振动，来欣赏钢琴的乐曲。专门从事某种特殊职业者由于经常使用某种感觉器官，于是便使得这种感觉相应地发达起来。
差别感觉阈限（比较值）
?刚刚能引起新感觉的两个刺激的最小差异量。如可乐加糖
?测量方法：使用一对刺激，要求观察者判断两个刺激是否相同。如可
乐，每次给观察者两种可乐，一个标准，一个稍稍甜一点。观察者对每一对可乐都回答“相同”或“不同”。有一半次数觉察出差异的刺激值。
?差别阈限值被称为最小可觉差（ｊｕｓｔｎｏｔｉｃｅａｂｌｅｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ，ＪＮＤ）。
?差别感受性（difference sensitivity）：感觉出同种刺激最小差异量的能力。
韦伯定律（Weber’s law）
?韦伯定律公式：K＝△I / I
?（I为标准刺激的强度或原刺激量；△I为引起差别感觉的刺激增量，即JND；K为常数。）
?根据韦伯分数的大小，可以判断某种感觉的敏锐度。
?韦伯分数越小，感觉越？
?但是，韦伯定律只适应于中等强度的刺激。
某些刺激的韦伯常数值
小结
?心理物理学领域研究重点：环境中的物理事件和观察者对这些事件的心理体验之间的关系。
?观察者对刺激事件的觉察阈限依赖于刺激强度和观察者感觉适应水平的情况。——绝对感觉阈限
?韦伯定律揭示：物理刺激变化和观察者知觉之间的关系。——差别感觉阈限
几种主要的感觉
视觉
?视觉是人类和其他动物最为复杂、高度发展和重要的感觉。?视觉能力好的动物具有极大的进化优势。
?人类的视觉使得他们意识到物理环境中的特点的变化。
?视觉是研究最为广泛的感觉道。
人眼的结构
?构造像一个照相机。
?重要的构件：
–瞳孔：光线通过
–晶状体：对远、近物体聚焦
–视网膜：把光波转化为神经信号，传向大脑枕叶区。
?视网膜上两种感受细胞：
–锥体细胞；在耀眼的亮光中加工光线，700 万个
–杆体细胞；在黑暗中加工光线；1.2 亿个
?例：进电影院，从光亮处到光暗处，起初好像什么都看不见，过了一会，视觉能力慢慢的恢复了。——暗适应
?看完电影，从光暗处到光亮处，感觉光强烈刺激，睁不开眼睛，随后，慢慢适应。——明适应
?暗适应——眼睛的感受性逐渐提高。在黑暗中停留一段时间后，杆体细胞比锥体细胞更敏感，能对环境中微弱的光进行反应。
盲点
?视网膜的解剖结构，每一只眼睛的视网膜上存在视神经离开视网膜的区域。这个区域称为盲点（blind spot）。此处没有感受细胞。
?但是只有在非常特殊的条件下才能感觉看不到东西，因为：一只眼的感受器可以加工另一眼没有看到的东西；大脑可以从盲点的周围区域获得相应的感觉信息。
?发现你的盲点：
颜色视觉
?如果到另外一个星球上，会不会看到其他一些不同的颜色？
?牛顿：对颜色的经验，依赖于这些物体反射到感觉接受器上的光线。
?光线没有颜色
?波长：两个相邻波峰之间的距离
–特定物理波长的光线产生特定的颜色感觉。光线在物理上用波长而不是颜色来描述。
–颜色只是感觉系统对波长的描述。
?颜色从三个维度来描述：
–色调：不同的波长
–饱和度：颜色感觉的纯度和亮度。纯色有最大的饱和度；柔和的、浑浊的和浅淡的颜色的饱和度居中，灰色的饱和度为0
–明度：对光的强度的描述。白色明度最大，黑色明度最小。
颜色视觉理论
?三原色理论
–杨-赫尔姆霍兹提出：任何颜色都是由三种波长的纯光混合而产生，人具有三种不同形态的锥体细胞，分别对红、绿、蓝三种原色最敏感。以不同比例混合这三种颜色，可以产生各种不同颜色。
负后像
?注视任何一种颜色后，都会在白色背景上看到一个与它相反的颜色出现，这是颜色对比现象。
?负后像图p114
?解释这类现象的理论——拮抗理论。
?拮抗理论提出：人眼对光反应的视觉基本单位是成对组织的，有
红，绿，黄，蓝四种原色，加上黑，白，共三对。红-绿；黄-蓝；黑对白。每一对的两个要素，如红与绿，其作用相反，具有拮抗作用，表现是当其中一个停止作用后，另一个就被激活。
蓝色或绿色是大自然赋予人类的最佳心理镇静剂。人们都有这样的体会，当心情烦躁不安时，到公园或海边看看，心情会很快恢复平静，这是绿色或蓝色对心理调节的结果。这些色调还可降低皮肤温度1至2摄氏度，减少脉搏次数4至8次，降低血压、减轻心脏负担。
粉红色表面给人温柔舒适感，但长期生活在红色坏境里会导致视力下降、听力减退、脉搏加快。粉红色波长与紫外线波长十分接近，长期穿著粉红色衣著会削弱人的体质。
?颜色可使人绝望，也可使人重新获得生活的勇气。当然这种作用是间接的诱发作用。国外曾发生过一件有趣的事：有一座黑色的桥梁，每年都有一些人在那自杀。后来把桥涂成天蓝色，自杀的人显著减少了；人们继而又把桥涂成粉红色，在这自杀的人就没有了。
?从心理学观点分析，黑色显得阴沉，更会加重人的痛苦和绝望的心情，把人向死亡推进了一步。而天蓝色和粉红色使人感到愉快开朗，充满希望，使人从绝望中挣扎出来，重新燃起生命之火。
听觉
?真空中有声音吗？
?描述正弦波的两个基本物理特性：
–振幅：声波强度，声音的压力
–频率：给定时间内博得周期循环次数。
?声音的三个心理参数：
–音高：声音的高低，由频率决定
–响度：由振幅决定，振幅大的声波给人大声的感觉，振幅小的声波给人柔和的感觉。
–音色：复杂声波的成分。能使我们区分出钢琴或口哨的声音。
其他感觉
?味觉、嗅觉
?美味的食物是生活中的一大享受。
?优秀的厨师数年的培训，目的在于寻求调制出四种基本味觉的最佳组合。甜、咸、酸、苦四种。
?味觉感受器——味蕾，舌头表面的味觉细胞。
?嗅觉感受器——嗅上皮毛细胞，鼻腔
?两种感受器更新很快
?当患感冒时，食物似乎显得很无味。为什么？实际上是你的鼻部通道被都塞了，闻不到食物的味道。
?嗅觉和味觉常常紧密联系在一起共同起作用。例如：一些食物和酒类的美食家具有辨别微小和复杂味觉的超常能力，大多数时候，他们主要靠的是嗅觉而非味觉。患慢性鼻窦炎的人不能品酒，为什么？
?自我验证：用鼻塞堵住鼻子后去吃那些众所周知很难吃的事物，所有食物似乎都比平时吃起来好多了。
触觉
?是由物理刺激影响使皮肤组织变形而产生的一种压力感觉。
?恒定不变的刺激会造成触觉适应现象，如穿以后不再感受到。
?触觉对人类生存很重要。盲人失去视觉，聋人失去听觉，但他们通过触觉依然可以生活、学习，甚至从事很复杂的工作，如作家、音乐家、雕刻师、按摩师。
?人体触觉最敏感的部位——指尖、唇部。
–指间上集中大量的触觉感受细胞，不仅对物品的粗糙程度反应灵敏，并且辨认速度最快，因此盲人可以通过指尖活动识别盲文。
?前庭觉
?提供有关身体，特别是头部在空间中所处方向和位置的信息，起着保持身体平衡的作用，也成平衡觉。
?位置：位于内耳的三个半规管。相互垂直，能够告诉你任何方向上的运动。
?长时间旋转或突然的猛烈改变头部位置，会引起晕眩甚至呕吐。晕车晕船就是这种原理。
?限制头动是减轻这类症状的方法之一。
?感觉是对外界刺激信息的登记
?知觉是对感觉经验的确认、解释、整合和分离（即信息的解释）?例如：光刺激眼睛引起感觉，你看到那是你室友并产生很高兴的
体验就是知觉。
第二节知觉概述
二、知觉的基本特性
? (一）知觉的选择性
?（二）知觉的整体性
?（三）知觉的理解性
?（四）知觉的恒常性
（一）知觉的选择性（图形与背景）
是人对外来的刺激进行有选择性的组织加工的过程。
即知觉时，优先把对象从背景中挑选出来的特性。有时
熟悉的对象为何视而不见？(未被选择)
2.知觉的选择性的影响因素:
(1)客观因素:对象和背景差别性；刺激物的强度特性；对象的活动性；刺激物的新颖性。
(2)主观因素的影响：
①需要②兴趣③爱好④知识经验⑤价值观情绪⑥个性等。
人的知觉既受知觉对象也受
背景影响，受二者相互关系
的影响。
（二）、知觉的整体性
1. 定义：人的知觉系统具有把个别属性、个别部分综合成整体的能力或
特性。
2. 在知觉活动中，整体与部分的关系是辩证的、互相依存的:
①知觉的整合作用离不开组成整体的各个成分的特点。
②对个别成分(或部分)的知觉，又依赖于事物的整体特性。如“13”在数字
系统中、在ABC系统中的含义就不一样。
③知觉是局部优先，还是整体优先？
内温实验的结果：整体反应时（大字母），不受小字母影响；当局部反应（小字母），大小字母不一致时，反应时变慢。内温称这种现象为“整体优先”,即整体水平的加工先于局部水平的加工。
3.知觉整体性的作用：
知觉的整体性提高了人们知觉事物的能力。
另一方面，由于知觉的整体性，人们有时会忽略部分或细节的特征，产生错误。这就是由于整体知觉抑制了个别成分的知觉。
（三）、知觉的理解性
1.定义--人在知觉过程中，要在过去的知识经验的基础上，对知觉对
象做出某种解释，使它具有一定的意义。
例如：理解帮助人认知不完整图形（斑点图形）
（四）、知觉的恒常性
知觉的客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉映象在相当程度上却保
持着它的稳定性。日常生活中有哪些实例？
2.恒常性的种类
⑴.形状恒常性--从不同的角度观察同一物体，视网膜上的投影形状会发生变化，但我们知觉
到的物体形成并没有多大变化。如：不同角度看“门”。
⑵. 大小恒常性--对物体大小的知觉经验，不因物体距离的远近所构
成的网膜大小而有所影响的现象。
（3）．颜色恒常性。
一个有颜色的物体在色光照明下，它的表面颜色并不受色光照明的严重影响，而是保持相对不变。例如，室内的家俱在不同灯光照明下，颜色相对保持不变。草绿的例子。
。
三、几种主要知觉
?
?深度知觉：运用三维方式观察世界和感知距离的能力。
?时间知觉：对时间的流逝、长短、快慢等的感受与判断。
?运动知觉：是人脑对物体空间位移的知觉。
（一）深度知觉
?关于物体远近距离或深度的知觉叫深度知觉（Depth Perception），也叫距离知觉。使人们能把二维解释为三维世界。
?两条线索：
?1、来自刺激物的深度线索
?相对大小
?视野中的高度
?遮挡
?线性透视
?纹理变化
?光照与阴影
?
?2、来自视觉线索本身的深度线索
?来自眼肌的调节与辐合。
?双眼视差
?如立体电影
（二）运动知觉
运动知觉：人们对物体的运动特性的认知。它对于有机体的适应行为具有重要意义。
似动：似动是指在一定的时间和空间的条件下，人们在静止的物体间看到了运动，或者在没有连续位移的地方，看到了连续的运动。
?诱发运动：由于一个物体的运动而使其相邻的一个静止物体产生运动的印象。（如月亮）
?运动后效：在注视一个方向的物体运动之后，如果将注视点转向静止的物体，那么会看到静止的物体似乎朝相反的方向运动。
四、错觉
?是不正确的知觉，是人们无意识的利用某些知觉线索对所见物体做了错误推论而产生的。
?了解错觉，一可避免上当，二可必要的加以利用。
?常见的错觉有以下几种：多以发现者的姓氏命名。
思考题：
1. 感觉和知觉的联系与区别？
2. 试论述感受性的变化及其规律。
3. 知觉的基本特征是什么？
感知觉规律在生活中的应用
?1、在幼儿教育与发展中的应用
?感觉统合训练
?https://www.docsj.com/doc/e06094378.html,/v_show/id_XMTIyMTk2MTA4.html
感知觉规律在生活中的应用
?2、在服饰色彩搭配上的应用
?色彩与冷暖
?色彩与体型
?色彩与肤色
?例：服装色彩搭配法
?https://www.docsj.com/doc/e06094378.html,/playlist/playindex.do?lid=7662456& iid=13609532&cid=3
?例：服装魔术增高法
?https://www.docsj.com/doc/e06094378.html,/playlist/playindex.do?lid=7662456& iid=15278148&cid=3
?如何让胖人显瘦
?https://www.docsj.com/doc/e06094378.html,/playlist/playindex.do?lid=7662456& iid=13609532&cid=3
探索心理学：感觉和知觉
?https://www.docsj.com/doc/e06094378.html,/v_show/id_XMjIwNjAzODcy.html ?Ted
?https://www.docsj.com/doc/e06094378.html,/v_show/id_XMTUwMjA5NTcy.html 错觉
第三章 个体差异与管理
第三章个体差异与管理 一、认知差异与管理 1）感觉：客观事物直接作于人的感觉器官，人脑中所产生的对这些事物个别属性的反映。特点是只反映客观事物的个别属性2）知觉：是在感觉的基础上，把所感觉到的客观事物的各种个别属性联系起来，在人脑中产生的对事物各种属性的整体反映 3）社会知觉：主体对社会环境中有关人的知觉。包括对个人、群体和组织特性的知觉。对人与人关系的知觉就是一种社会知觉。 要建立良好的人际关系就必须建立起正确的对人际关系的知觉。 社会知觉包括： A对他人的知觉 B对人际关系的知觉 C对角色的知觉 D对因果关系的知觉（是具有重要意义的社会知觉） 4）自我知觉：主体对自己的心理与行为状态的知觉，通过自我知觉发现和了解自己，从而使自己的行为能更好地适应外界环境5）自我知觉与社会知觉的关系：自我知觉往往是在社会知觉中进行的，而在社会知觉中必然发生自我知觉。 6）在自我知觉中，由于从个人角度看自己，难免使自我知觉带有某种主观性。所谓“敝帚自珍”就是这种（自我知觉）主观的体现。但自我知觉又有客观性，因为主体总在社会知觉中进行自我知觉的，对外界的对象的反映是无法抹杀的。因此，应当“以人为镜”，把他人对自己的看法、态度和行为作为自我知觉的客观参照，以克服自己的主观性。这样，通过自我知觉才能真正地发现和了解自己。 2知觉的过程和影响知觉的因素
1）知觉过程：包括观察、选择、组织、解释和反应五个阶段。（考多选题） 2）影响知觉的因素： A影响知觉选择的因素： 客观因素：形状的大小、强度的高低、对比性的强弱、变化的快慢、重复次数的多少； 主观因素：观察者的兴趣、需要和动机、个性和经验 B影响知觉的因素：知觉对象与背景的不同配合；知觉归类。 3）产生错误知觉的原因： A知觉防御：人们保护自己的一种思想方法倾向 B首因效应：一种先入为主的思想方法 C晕轮效应：一种以点概面的思想方法 D投射：以己度人的思想方法。 3知觉差异与管理 1）X理论与Y理论美国格拉斯·麦克里格。 X理论 （1）领导者对被领导者的看法： ①一般人的本性是不喜欢工作，因此总是竭力设法逃避工作； ②极大多数人没有抱负，怕负责任，希望奉命而为，宁愿接受他人的领导与指挥； ③对自身经济的安全的需要看得高于一切； ④以自我为中心，对组织的目标漠不关心； ⑤人习惯于守旧，反对变革； ⑥人缺乏理性，容易受人的欺骗和煽动，常有盲从举动等。 （2）相应的领导方式与领导行为： ①由于上述观点是把职工看作机器一样消极被动的工具，因此领导者就只注意通过制定各种严格的规章、制度和办法，运用领导者的权力和严格的控制系统，来指挥监督职工行为，保证组织目标的实现； ②把金钱当作一种最主要的激励手段，把惩罚作为协调人员行为的主要管制措施； ③总之是一种只关心工作任务的完成而不关心职工的感情和精神需要的领导方式，是一种不相信群众，只看消极面，单靠管、卡、压的领导行为。 Y理论 （1）领导者对被领导者的看法： ①人并非生来懒惰，要求工作是人的本能，人们从事工作如休息一样自然； ②在合适的条件下，人们不仅愿意承担一窍不通的责任，而且还追求责任； ③人的个人的需要和欲望与组织的需要是可以结合的，只要领导上安排得当，个人的目标与组织的目标是能够相统一的； ④人们愿意实行自我管理和自我控制来实现个人和组织的目标； ⑤人们把工作取得成就看做是一种大的奖酬，他们从完成工作任务中得到极大的满足； ⑥大多数人均具有较高的想象力和创造性，能够妥善解决组织的各种问题，并且潜能只是部分发挥。
3感觉与知觉
三感觉与知觉 1 什么是感觉 (1) 2 感觉的作用 (4) 知觉的特性（1） (4) 知觉的特性（2） (9) 三感觉与知觉 1 什么是感觉 我们经常用到感觉这个词，但是我们的表达，不一定是心理学家所理解、所研究、所定义的感觉。比如说有的同学说，我对这个女孩有感觉，其实这指的不是感觉，指的是你的情绪反应，你对她的爱慕。还有的同学说，我对这个事情有感觉，或者说我感觉我对这个事情有感觉，这其实指的也不是感觉，指的是你的意识，是你对这个感觉的认识。 那么什么是感觉呢从心理学的角度来讲，感觉是我们人脑对直接作用于我们各种感官系统的一种个体属性直接的反应。我们可以理解成什么是感官系统，什么是感官系统它的一种反应。 感官系统从感官的接收信息的方式来讲，应该分成五大感官系统：视觉系统、听觉系统、皮肤触觉系统、嗅觉系统、味觉系统。感官系统采收了、接收了我们周围世界的各种各样的信息，让我们对周围的世界有一个直观、直接的反映。 对感官系统的理解，可以从三个方面来加以分析和解释：它的信息的来源；我们的感官的生理器官；它所产生的各种心理现象。 人类的五种感官、五种感觉，它的感官系统，它的信息来源，以及相对应的产生的心理的现象，包括视觉。视觉是我们人类最丰富的感觉，大概将近有70%我们周围世界的信息是通过视觉系统来加以接受理解的。视觉包括它的感官系统——眼睛我们看一看眼睛的结构，在这五种感官系统中，它就像一个侦察兵，搜集到我们周围世界的各种刺激，然后通过神经通道反射给我们的大脑皮层，让我们形成对周围世界的直观的认识。 眼睛中间有两个非常重要的感受图像的细胞，一个叫视锥细胞，一个叫视杆细胞，正是因为有了这些视觉系统，我们就会对周围的世界形成鲜明的印象，这些印象包括我们的颜色视觉，正是因为有了颜色视觉，我们周围的世界才变得如此的丰富多彩。但是有的时候，我们的视觉系统也会让我们犯错误，这就是视错觉现象，还有一种视觉现象，引起我们心理学家的关注，叫做时间效应。
心理学第三章感觉和知觉知识点。
第三章感觉和知觉 1.感知觉的概念 感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反应知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体的反应 2.感觉的种类 （1）外部感觉（视觉、听觉、触觉、味觉、皮肤觉） （2）内部感觉（饥觉、渴觉、内脏的通觉） （3）本体感觉（动觉、平衡觉） 3.知觉的种类 （1）物体知觉（空间知觉、时间知觉、运动知觉） （2）社会知觉（个人知觉、人际知觉、自我知觉）注：不符合客观实际的知觉称为错觉（错觉在生活中的运用：服装、工艺、军事伪装） 4.感觉的规律 （1）感受性和感觉阈限 感受性：是指感觉器官对适宜刺激的感觉能力 感觉阈限：指能引起感觉的持续一定时间的刺激量 ①绝对感觉阈限和绝对感受性 绝对感觉阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激强度 绝对感受性：刚刚能察觉出最小刺激的感受能力 ②差别感觉阈限和差别感受性
差别感觉阈限：刚刚能引起差异感觉所需刺激物间的最小差异量 差别感受性：刚刚能察觉出同类刺激量间最小差异量的感觉能力 注：感受性与感觉阈限之间是成反比的关系 （2）适应现象 ①明适应：由暗到明（如：从黑暗的电影院出来，刚开始 我们会觉得两眼发眩，什么也看不清楚，可经过几秒后， 我们的视力又恢复常态） ②暗适应：由明到暗（如：刚进电影院，刚开始什么也看 不清，过一段时间之后，就能分辨出事物的轮廓）注：入芝兰之室，久而不闻其香（嗅觉的适应现象） 所有感觉中，唯有痛觉不能适应 （3）感觉的相互作用 ①同一感觉的相互作用：同一感觉之间由于刺激的相互影 响而是感受性发生变化（如：吃了糖果之后再吃苹果会 觉得苹果是酸的） ②不同感觉的相互作用：不同感觉之间由于刺激的相互 影响而使感受性发生变化（如：弱光刺激可以提高听觉 感受性；不同感觉的相互作用还有一种特殊表现“联 觉”，如：看见红、橙、黄产生暖的感觉）
感觉和知觉的规律
［2011年大纲］: 1.认知发展与教育 （1） 感知觉及其规律的应用、学生观察力的发展与培养 （2） 记忆及其品质、记忆过程及其规律、记忆规律在教学中的应 用 想象及学生想象力的培养 思维及其品质、思维过程、创造性思维及其培养 问题解决的思维过程、影响问题解决的因素 注意及其功能、注意的基本特征（品质）、注意规律在教学 ［辅导讲义］ 感觉和知觉的规律 （一）感受性及其变化规律 1、感受性和感觉阈限 感受性：是感觉器官对适宜刺激的感觉能力，也可以说是感觉 的敏锐程度。 感觉阈限：是指能引起感觉的持续了一定时间的刺激量。是衡量感觉的一个 尺度。 感受性有绝对感受性 和差别感受性，分别用绝对感觉阈限 和差别感觉阈限 来衡 量。绝对感受性和绝对感觉阈限： 感觉是由刺激物引起的，但并不是所 有的刺激物都能引起人的感觉，除刺激物性质要适宜外，刺激还必须达到适当的 限度。女 口：手表、尘埃对人的刺激。那种刚刚能引起感觉的最小刺激量就叫绝对 感觉阈限，而对 这种最小刺激量的感觉能力就叫绝对感受性。 绝对感觉阈限和绝 对感受性之间成反比关系。即感觉阈限的值越小，说明感觉性就越高。差别感受 性和差别 感觉阈限： 在刺激物引起感觉之后，尽管刺激强度又发生了变化， 但并不是所有的刺激强度变化都能被我们觉察出来。 女口：在原有100克重量中再 加上1克，人们感觉不出它的变化，一定要加上3克或更多一些，人们才能觉察 出前后的 两种重量的差异。 这种刚刚能引起差异感觉的刺激物的最小变化量叫 差别感觉阈限，而这种对 同类刺 激最小差别量的感觉能力，叫差别感受性。差别感受性与差别感觉阈限也 成反比关系。 早在十九世纪前半叶，德国心理学家韦伯在研究感觉的差别阈限时发现， 如 △ （3） （4 ） （5皮亚杰认知发展阶段理论
00031《心理学》同步练习题(学生版含答案) 第三章感觉与知觉
《心理学》（自考）同步练习 第三章感觉与知觉同步练习 一、名词解释 1．感觉P42 2．知觉P60 3．感受性P45 4．感觉阈限P45 5．绝对感觉阈限P45 6．差别感觉阈限P46 7．适应P50 8．明适应P52 9．暗适应P52-53 10．社会知觉P72 11．首因效应P74 12．晕轮效应P76 13．社会刻板印象P77 二、单项选择题 1．人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各种属性的整体反映是( )P60 A．感觉 B．知觉 C．感受性 D．表象 2．人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映叫做( )P42 A．反映 B．知觉 C．感觉 D．直觉 3．闻到苹果香味，看到苹果红色外表，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是( )P42 A．感觉 B．知觉 C．感受性 D．感觉阈限 4．能够把外界刺激的能量转换为神经冲动，即将感觉器官接受的各种适宜刺激能量转换为生物电能的器官是( )P44 A．感觉 B．感觉器官 C．感受器 D．感受性 5．人感到某个刺激的存在或刺激变化的强度或强度变化所需要的量的临界值是( )P45 A．感觉 B．感受性 C．感觉阈限 D．心理量 6．刚刚能够引起感觉的最小刺激量是( )P45 A．绝对感受性 B．差别感受性 C．差别感觉阈限 D．绝对感觉阈限 7．刚刚能引起差别感觉的两个同类刺激物之间的最小差别量是( )P46 A．绝对感觉阈限 B．差别感受性 C．差别感觉阈限 D．差别感觉能力 8．同一感受器在刺激物的持续作用下所发生的感受性的变化现象是( )P50 A．适应 B．感觉对比 C．感觉相互作用 D．联觉 9．看见一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是( )P60 A．色觉 B．知觉 C．感觉 D．统觉 10．人把直接作用于感官的客观事物的各种属性或各个部分作为整体反映的知觉特征是( )P61 A．知觉整体性 B．知觉选择性 C．知觉理解性 D．知觉恒常性 11．人以知识经验为基础对感知的事物加以处理并作出解释或判断的组织加工过程是( )P64 A．知觉整体性 B．知觉选择性 C．知觉理解性 D．知觉恒常性 12．在一定范围内，人不随知觉条件的变化而保持对客观事物相对稳定的映像不变的特性，这是( )P65 A．知觉整体性 B．知觉选择性 C．知觉理解性 D．知觉恒常性 13．看同样一个人，由于距离远近不同在视网膜上视像大小相差很大，但我们总认为他并没有什么变化，这是( )P65 A．知觉整体性 B．知觉选择性 C．知觉理解性 D．知觉恒常性 14．用红笔划出书中重点是利用了知觉的( )P62-63 A．整体性 B．选择性 C．理解性 D．恒常性 15．当认知者对一个人某种性格特征形成好或坏的印象之后，往往倾向于据此推论该人其他方面的特性。这种社会知觉偏差称为( )P76 A．首因效应 B．定势作用 C．晕轮效应 D．刻板印象 16．古人日：“人芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”这种现象在心理学上叫做( )P50 A．实践活动的影响 B．适应 C．感觉对比 D．感觉的相互作用 17．电影开映后，走进电影院起初什么也看不清，等一段时间后慢慢能看清了，这种现象叫视觉的( )P52-53 A．明适应 B．暗适应 C．感受性 D。恒常性 18．人们对暗的适应，是视觉感受性的( )P53 A．顺应 B．选择 C．提高 D．降低
心理学分类模拟题感觉与知觉(四)
心理学分类模拟题感觉与知觉(四) 一、简答题 1. 简述感觉的分类。 答案：人类感觉根据它获取信息的来源不同，可以分为三类：远距离感觉、近距离感觉和内部感觉。远距离感觉包括视觉和听觉，它们提供位于身体以外具有一定距离处的事物的信息。近距离感觉提供位于身体表面或接近身体的有关信息，包括味觉、嗅觉和皮肤觉。内部感觉的信息来自身体内部，机体觉告诉我们内部各器官所处状态；肌动觉感受身体运动与肌肉和关节的位置；平衡觉由位于内耳的感受器传达关于身体平衡和旋转的信息。 2. 简述感觉产生的基本过程。 答案：(1)收集信息；(2)转换，即把进入的能量转换为神经冲动，这是产生感觉的关键环节，其机构称感受器；(3)将感受器传出的神经冲动经过传入神经的传导，将信息传到大脑皮层，并在复杂的神经网络的传递过程中，对传入的信息进行有选择的加工；(4)在大脑皮层的感觉中枢区域，被加工为人们所体验到的具有各种不同性质和强度的感觉。 3. 简述感受性与刺激强度的关系。 答案：(1)感受性是指人对刺激物的感受能力； (2)为了产生感觉，刺激的强度必须达到一定数量；随着刺激的强度增大，感觉也在加强，即感受性也在加强； (3)刺激强度超过某种限度时会破坏感受系统的正常活动，太强或太弱的刺激量，并不能被人觉察。 4. 简述韦伯定律。 答案：描述觉察刺激的微弱变化所需变化量与原有刺激之间的关系的规律，由19世纪德国生理学家韦伯发现，称韦伯定律。韦伯定律指出，在一个刺激能量上发现一个最小可觉察的感觉差异所需要的刺激变化量与原有刺激量的大小有固定的比例关系。 5. 简述视觉产生的机制。 答案：(1)眼睛。①眼睛的构造。②网膜上的感光细胞。(2)色觉理论。①三原色说。②拮抗理论。 6. 简述色觉理论的两种学说。 答案：三原色说与拮抗理论为色觉理论的两种学说。三原色说是由杨和黑尔姆兹二人提出的，也称杨一黑理论。他们提出任何颜色都能由三种波长的纯光混合而产生。人具有三种不同形态的锥体细胞，它们分别对红、绿、蓝三种原色最敏感。以不同比例混合这三种原色，可以产生各种不同颜色。拮抗理论也称四色说。黑林提出人眼对光反应的视觉基本单元是成对组织的，有红、绿、黄、蓝四种原色，
3第三章 感觉与知觉
第三章感觉与知觉 第一节感觉概述 感觉是人认识世界的第一步。 一、感觉的一般概念 人脑对直接作用于感官的客观事物的个别属性的直接反映。 外部感觉 ?远距离感觉 ?视觉 ?听觉 ?近距离感觉 ?味觉 ?嗅觉 ?皮肤觉：触觉、温觉、冷觉、痛觉 内部感觉 ?机体觉 ?运动觉 ?平衡觉 感觉产生的一般条件：适宜刺激、感觉器官、神经通路、大脑皮层的特定部位。 感觉是获得信息的第一步。 二、感觉的生理机制 1、收集信息 2、感受器 3、神经通路 4、大脑加工信息 三、感受性与感觉阈限——感觉大小与刺激强度的关系
感觉总是由外界物理量引起的。因此刺激的物理量必须达到一定水平才能引起感觉；反之过强的物理量也不能引起感觉。视力、光强、声强、重量之差 人对刺激物的感觉能力叫感受性。其范围可用刚刚能够引起感觉的最小到最大刺激物理强度范围来表示。也指对微弱刺激或微小刺激变化的感觉能力。 感受性：绝对感受性和差别感受性； 感觉阈限：绝对感觉阈限和差别感觉阈限 感觉阈限是感到某个刺激存在或刺激发生变化的所需刺激强度的临界值，它是感受性的衡量指标。 感受性和感觉阈限成反比关系： （二）绝对感觉阈限 可觉察的最小刺激量。 测量绝对感觉阈限的心理物理法：“50%”的标准。 （三）差别感觉阈限 对两个同类刺激间最小差异的觉察能力。如两个声音的音高是否相同；两种油漆的颜色是否一样。再如重时差别阈限和线段长度差别阈限。 韦伯定律： K 值越小，表明该种感觉的差别感受性越高；最小可觉差（jnd ）即ΔI （四）感受性的变化规律 （1）适应 ? 由于刺激物的持续作用而引起的感受性的变化叫适应。 ? 适应与感官的生理特性有关，如痛觉不宜引起适应。 ? 在大部分情况下适应引起感受性降低（如：明适应），只有一小部分情况下引起感 受性提高（如：暗适应）。 ? 对不同刺激有不同的适应特点，如痛觉就很难适应，这与人类的生存需要有密切的 关系。 R S 1=I I K ?=
注意、感觉与知觉
第三章注意、感觉与知觉 〔思考·练习〕 一、注意 一、填空： 1．注意的基本特征是______和______，______是保证人们有选择地加工外界信息的必要条件。 2．注意不是独立的______，是伴随感知、记忆、思维等出现的一种共同的______。 3．“一目十行”是关于注意的______的描述。 4．有意后注意不同于有意注意，因为它______，它不同于无意注意，因为它______。 5．注意的种类按其目的性和意志努力的程度不同，可分为______和______，例如，有一天阿基米德刚坐进浴池，便发现池内水位上升，此时的注意即______，这使他惊喜不已，他立即对这一现象作了深入细致的研究，此时注意即______，最后提出了著名的流体力学定律。 6．影响注意广度的几个因素是______、______和______。 7．与注意的稳定性相反的状态______，注意的稳定性是注意在______方面的特征。 8．注意的外部表现为______、______和______。 9．注意从其发生来说是有机体的一种______。人在集中注意时，大脑皮层相应区域就产生一个______，由于______诱导，大脑皮层的邻近区域就处于______。 10．注意的指向性显示出人的认识活动具有______。 11．注意的集中性，不仅指心理活动______无关事物，而且也______无关事物。 12．我们听到钟声时，一时听到，一时又听不到，或者感到钟的声音一时强，一时弱，注意的这种______的变化，称为注意的______。 13．注意转移的快慢和难易取决于原来注意的______和引起注意转移新事物（新活动）的______。 14．注意的分散是由______的干扰或由______的长期作用所引起。 15．注意的品质有______、______、______和______。 二、单项选择： 1．在同时进行两项或几项活动时，一个人能自如地把注意指向不同的对象上，这是（）。 ①注意的分配能力好②注意的范围大③注意转移的快④注意的稳定性好 2．有的学生在上课时边听课边做小动作，这是（）。 ①注意的转移②注意的分散③注意的分配④注意的范围 3．组织利用学生的有意注意是（）。 ①消除学生的无意注意②利用学生的无意注意 ③组织和利用两种注意转移规律④组织利用学生的有意注意 4．“一心二用”即注意的分配是（）。 ①有条件的②无条件的③还可能的④以上一个也不是 5．无意注意和有意注意的关系是（）。 ①根本不相关的②基本相同的③可以相互转移④可以相互替代 6．下列事物哪些是有意注意（）。
感觉和知觉的规律
[2011年大纲]: 1．认知发展与教育 （1）感知觉及其规律的应用、学生观察力的发展与培养 （2）记忆及其品质、记忆过程及其规律、记忆规律在教学中的应用 （3）想象及学生想象力的培养 （4）思维及其品质、思维过程、创造性思维及其培养 （5）问题解决的思维过程、影响问题解决的因素 （6）注意及其功能、注意的基本特征（品质）、注意规律在教学中的应用 （7）皮亚杰认知发展阶段理论 一、感觉和知觉的规律 （一）感受性及其变化规律 1、感受性和感觉阈限 感受性：是感觉器官对适宜刺激的感觉能力，也可以说是感觉的敏锐程度。 感觉阈限：是指能引起感觉的持续了一定时间的刺激量。是衡量感觉的一个尺度。 感受性有绝对感受性和差别感受性，分别用绝对感觉阈限和差别感觉阈限来衡量。绝对感受性和绝对感觉阈限：感觉是由刺激物引起的，但并不是所有的刺激物都能引起人的感觉，除刺激物性质要适宜外，刺激还必须达到适当的限度。如：手表、尘埃对人的刺激。那种刚刚能引起感觉的最小刺激量就叫绝对感觉阈限，而对这种最小刺激量的感觉能力就叫绝对感受性。绝对感觉阈限和绝对感受性之间成反比关系。即感觉阈限的值越小，说明感觉性就越高。差别感受性和差别感觉阈限：在刺激物引起感觉之后，尽管刺激强度又发生了变化，但并不是所有的刺激强度变化都能被我们觉察出来。如：在原有100克重量中再加上1克，人们感觉不出它的变化，一定要加上3克或更多一些，人们才能觉察出前后的两种重量的差异。 这种刚刚能引起差异感觉的刺激物的最小变化量叫差别感觉阈限，而这种对同类刺激最小差别量的感觉能力，叫差别感受性。差别感受性与差别感觉阈限也成反比关系。 早在十九世纪前半叶，德国心理学家韦伯在研究感觉的差别阈限时发现，如
第三章 感觉与知觉
第三章感觉与知觉 一名词解释： 1、感觉：对直接作用于人们感觉器官的事物的个别属性的反映。 2、知觉：对直接作用于人们感觉器官的事物的整体属性的反映，是对感觉信息的整合与解释。 3、超感知觉：通过不同于正常人类感觉器官而获得有关外部世界、其他人或未来的信息的可能性。 4、感受性：人对刺激物的感受能力。 5、感觉阈限：人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值。 6、绝对感觉阈限：最小可觉察的刺激量，即光、声、压力或其他物理量为了引起刚能觉察的感觉所需要的最小数量。绝对阈限的值需要靠多次重复测定去取平均值，或者更确切地说，绝对阈限是有50%机会被觉察的最小刺激量。 7、差别感觉阈限：刚能引起差别感觉两个刺激之间的最小差异量。 8、最小可觉差：在刺激变化时所产生的最小感觉差异。 9、感觉适应：同一刺激持续作用于感觉器官，会使感觉器官感受性发生变化，这一现象叫感觉适应。 10、社会知觉：就是指个人在社会情境中对他人（某个个人或某个群体）的心理状态、行为动机和意向（社会特征和社会现象）做出推测与判断的过程。社会知觉包括三个方面的内容：（1）对人的知觉（包括对他人和自我的知觉）。（2）对社会事件因果关系的知觉。（3）对人际关系的知觉。 11、社会刻板效应：人对社会上某一事物产生的比较固定的看法，也是一种概括而笼统的看法。社会刻板效应是对群体最简单最经济的认识，有利于对某一群人做概括了解，但也容易使人形成“先入为主”的偏见，造成社会认知偏差。 12、首因效应：指人们在对他人总体印象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。 13、近因效应：指在总体印象形成过程之中，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象。 14、晕轮效应：指人对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出的，然后从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。如果认知对象被标明是“好”的，他就会被“好”的光圈笼罩着，并被赋予一切好的品质；如果认知对象被标明是“坏”的，他也就会被坏的光圈笼罩着，他所以的品质都会被认为是坏的。 二选择题： 1、人类感觉根据他获得信息的来源不同，可以分为三类：远距离感觉、近距离感觉和内部感觉 2、绝对感觉阈限和差别感觉阈限都和感受性成反比。 3、韦伯定律和费希纳定律了解一下 4、可见光的波长在将近400至750毫微米。 5、适应指的是在刺激物持续作用下感受性发生的变化，适应既可以是提高感受性，也可以是降低感受性。“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的就是这种适应现象，视觉的适应现象最常见的有明适应（光适应）和暗适应两种。 6、颜色感觉具有三种属性：色调、饱和度和亮度。网膜是真正的感光机构。网膜由多层神经细胞构成，最重要的是两种感光细胞—棒体细胞和锥体细胞。锥体细胞集中于网膜的中心，称作中央窝或黄斑的一点上；而棒体细胞位于网膜边缘。离开黄斑向网膜边缘扩散，锥体细胞逐渐变少，棒体细胞逐渐增加，这就造成了假若在昏暗条件下要看一个细小的物体，余视比正视效果更好。 7、人具有三种不同形式的锥体细胞，它们分别对红、绿、蓝三种颜色最敏感。 8、声波是听觉的适宜刺激。人耳所能接受的振动频率为20~20000赫兹。低于20赫兹的振动叫次声，高于20000赫兹的振动叫超声波，是无法引起人的听觉的。声波最简单的形状是正弦波，由正弦波得到的声音叫纯音。 9、声音具有三个属性，称为感觉特性，即音强、音高、音色。0分贝指正常听觉下可觉察的最小的声音大小。 10、听觉适应所需时间很短，恢复也很快。如果只是对小部分频率的声音丧失听觉，叫音隙；若对较大一部分声音丧失听觉叫做音岛；再严重就会完全失聪。 11、如果两个声音强度大致相同，频率相差较大，就产生混合音；但若两个声音强度相差不大，频率也很接近，叫做拍音；如果两个声音强度相差较大，则只能感觉其中一个较强的声音，这种现象叫做声音的掩蔽。 12、人耳是听觉器官，包括外耳、中耳、内耳三个组成部分。内耳的形状类似蜗牛，内部充满液体，名叫蜗牛壳，是听觉的主要器官。 13、运动知觉从运动中获得线索。 14、时间知觉有四种形式：（1）对时间的分辨（2）对时间的确认（3）对持续时间的估量（4）对时间的预测 15、影响时间知觉的各种因素：（1）感觉通道的性质（2）一定时间内事件发生的数量和性质。在一定时间内，实践发生的数量越多，性质越复杂，人们倾向于把时间估计的越短；而实践的数量少、性质简单，人们倾向于把时间估计的长。（3）个体的兴趣和情绪。人们对自己感兴趣的东西，会觉得时间过的快，出现对时间低估计。相反，对厌恶的、无所谓的事情，会觉得时间过的慢，出现对时间的高估计。 16、社会认知的过程划分为两个子过程：（1）信息的搜集与选择（2）信息的整合过程
第三章 感觉和知觉(心理学)
《心理学》郭德俊 第三章感觉和知觉 一、什么是感觉？感觉有哪些种类？ 1、感觉：客观刺激作用于感觉器官上所产生的对事物个别属性的反映。 2、种类：第一类是外部感觉，有视觉、听觉、嗅觉、味觉和肤觉五种。第二类感觉是反映机体本身各部分运动或内部器官发生的变化，这类感觉有运动觉、平衡觉和机体觉。 二、感觉阈限。 1、人的感官和神经系统只对一定范围内的刺激做出反应，这个刺激范围及相应的感觉能力，称为感觉阈限（感受性）。 2、差别阈限（最小可觉差）：刚刚能够引起差别感觉的刺激之间的最小差别。 3、绝对阈限：个体觉察到刺激存在的最低强度。 三、三色论的基本观点是什么？它在解释颜色感觉时与对立过程理论有哪些 不同？ P57-58 1、有三类视锥细胞，分别对红、绿和蓝这三种不同波长的光敏感。当它们受到不同波长的光刺激时，在心理上就会产生不同的颜色感觉。红、绿、蓝是基 本的颜色感觉，其他的颜色感觉都是由这三种颜色组成的，黑和白的感觉是 由视杆细胞产生的。 2、三色论适用于对视网膜机制的解释。对立过程理论则更多地解释了信息离开视网膜后在视觉神经通路上发生的事件。 四、什么是知觉的恒常性？知觉恒常性有哪几种？ P61-63 1、知觉的恒常性是指当知觉的客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉映像在相当程度上却保持稳定的特点。 2、包括大小恒常性、形状恒常性和颜色恒常性。 五、知觉的组织原则有哪些？ P63（参考图 3-6） 1、邻近原则 2、相似性原则 3、连续性原则
4、闭合原则 5、同域原则 六、深度知觉的单眼线索有：线条透视、相对大小、阴影、遮挡、纹理梯度。 七、什么是似动？似动的形式有哪些？ 1、指在一定的时间和空间条件下，在静止的物体间看到了运动；或者在没有位移的地方，看到了连续的位置变化。 2、形式：动景运动、诱发运动、自主运动。
管理 第三章
简答： 1.简述人的知觉活动的一般环节。 答：从感觉资料中选择知觉对象；应用知识经验对局部资料、不完整的线索与信息进行回忆补充；应用知识经验对信息线索进行加工和组织，构成完整的对象；对知觉对象做出适当的解释并用名称标志它。 2.简述空间知觉的内容。 答：对物体大小的直觉；物体的方向位置与空间定向关系的知觉；物体平面形状特性的直觉；三维空间物体的深度与距离直觉。 3.简述形状知觉的整合构图原则。 答：渐近性原则，即图形接近的部分，容易形成整体的知觉映象；相似性原则，即指图形相同或相似的部分容易构成知觉整体形状；封闭性原则，凡是开口并具有封闭的或封闭倾向的刺激容易构成整体的知觉图形；良好图形原则，即按与日常生活方式接近的原则去知觉图形；对称性原则，即对称部分易构成整体知觉图形；简单、对称、共线的图形，易看到平面，否则容易被看成立体图形；简单性原则，具有简单结构的部分或信息量最少的原则来构图；共同命运或线条、共同朝向的原则，有共同符性或线条、朝向一致的图形。 4.运动知觉依赖条件有哪些？ 答：物体运动的速度。观察者与运动物体之间的距离。观察者自身处在静止、还是运动状态，也往往是运动知觉的参考系数。 5.简述知觉的基本特征。 答：知觉的整体性。知觉的选择性。知觉的理解性。知觉的恒常性。 6.对他人的直觉的依赖的两方面因素是什么？ 答：对他人的知觉依赖于许多因素，一般包括两个方面：知觉对象的外部特征，包括一个人的仪表、风度、言行等；知觉者的认知结构、认知标准和个性心理特征的影响。即知觉者的态度、认识水平和判断标准必然会影响他对别人的知觉。 7. 在社会生活中，人们经常通过哪些途径来形成与认识自我？
第三节 感觉与知觉试题(含答案)
第三章：感觉与知觉知识考点 P42 一、单项选择题： 1．感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的（ A ）属性的反映。 A.个别 B.整体 C.外部 D.本质 2．感受身体运动与肌肉和关节的位置的肌动觉属于（D ） A.远距离感觉 B.外部感觉 C.近距离感觉 D.内部感觉3．人们认识外部世界的第一步是( C )。 A.视觉 B.听觉 C.感觉 D.知觉 4．产生感觉的第一步是（ B ）。 A.转换 B.收集信息 C.神经传导 D.中枢加工 5．人眼的可见光，其波长约为( D )毫微米。 —600 —1000 C.380—1280 —750 6．由暗处到亮处，特别是在强光下，最初一瞬间会感到光线刺眼发眩，几乎看不清外界物体，几秒钟之后逐渐看清物体。这种对光的感受性下降的变化现象称为（ B ）。 A.暗适应 B.明适应 C.不适应 D.知觉适应 7．从亮处到暗处，人眼开始时看不见周围的东西，经过一段时间后才逐渐区分出物体，人眼这种感受性逐渐提高的过程叫( C )。 A.明适应 B.光适应 C.暗适应 D.不适应8．白天进入电影院，开始看不见座位情况，经过一段时间后才逐渐能加以分辨，这个过程是（ C ）。 A.漂白过程 B.明适应 C.暗适应 D.感觉后效 9．味觉属于（ C ）。 A.内部感觉 B.远距离感觉 C.近距离感觉 D.本体感觉10．“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是( A ) A.适应现象 B.听觉适应 C.嗅觉刺激 D.味觉刺激
11．人耳所能接受的振动频率是多少赫兹( C ) —2000 —2000 C.20—20000 —20000 12．人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体的反映叫( B ) A.感觉 B.知觉 C.记忆 D.想像 13．看电影时，人们的知觉活动主要是( C ) A.视知觉 B.听知觉 C.视、听知觉 D.视、感知觉14．双眼视差是( B )知觉的重要线索。 A.时间 B.深度 C.运动 D.所有 15．看见一面红旗时，人们立刻能认识它的心理活动是( C ) A.视觉 B.色觉 C.知觉 D.感觉 16．将对象从背景中分化出来的知觉特性是( B ) A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性 17．下列不属于知觉基本特性的是( C )。 A.知觉的选择性 B.知觉的理解性 C.知觉的主观性 D.知觉的恒常性 18．在“万绿丛中一点红”中，绿草更易被归为一组，这是知觉的（ A ）。 A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性 19．看到一朵红花，这时的心理活动为( B ). A.感觉 B.知觉 C.视觉 D.色觉 20．双关图是____________中的现象。( A ). A.知觉选择性 B.知觉整体性 C.知觉恒常性 D.知觉理解性21．把煤放在日光照射下，把白粉笔放在阴影里，尽管前者反射的光比后者更多，但看起来依然是煤较黑，粉笔较亮，这是（ C ） A．知觉的理解性 B.知觉的选择性 C.颜色恒常性 D.知觉的组织性22．心理量与物理量之间的关系是用感受性的______来说明的。( D ) A.强弱 B.高低 C.轻重 D.大小
03第三章 感觉与知觉
第三章感觉与知觉 0．感觉VS.知觉：知觉源于感觉而高于感觉。 感觉:感觉器官和神经系统检测、接受和表征刺激能量的过程，是对刺激的基本形式的最初体验。 知觉:对信息进行加工、组织和解释过程，从而把感觉信息转化为可理解的、有意义的符号、物体或者事件。 1．感觉 1.1感觉概述 1.1.1感觉的分类与意义 根据感官分类:视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉 根据获取信息的来源分类 远距离感觉：视觉、听觉 近距离感觉：味觉、嗅觉、皮肤觉 内部感觉：肌动觉、平衡觉 感觉的意义：提供了内外环境的信息。 保持肌体与环境的信息平衡。 感觉是复杂的高级心理现象的基础。 1.1.2感觉的测量： 研究物理量和心理量之间的关系的科学称为心理物理学（Psychophysics）。 绝对感受性与绝对感受阈限（绝对） 绝对感觉阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激量。 绝对感受性：觉察这种微弱刺激的能力 二者的关系——反比：E=1/R（E 绝对感受性；R 绝对感觉阈限） 绝对感受性的影响因素：内部噪音、反应偏向 差别感受性与差别感受阈限（相对） 差别感觉阈限：刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差异量。 差别感受性：对最小差异的感觉能力。 二者的关系：韦伯定律：K＝△I/I 费希纳定律：P=KlogI 1.1.3感觉的适应（Sensory adaptation）：由于刺激持续影响所引起的感受性变化。 适应现象：嗅觉适应：如芝兰之室，久而不闻其香 视觉适应：暗适应：（30-40分钟左右） 明适应：（5分钟左右） 1.2视觉： 视觉刺激：400－750毫微米之间的电磁波 视觉的生理机制：折光、感觉、传导、中枢 –棒体细胞：夜视觉(Rod) –锥体细胞：昼视觉(Cone) –
第三章 感知觉试题及答案
第三章感知觉 一、填空题（10分） 1、人脑对从各种感觉器官传来的特定刺激的个别属性的反映是＿＿。 2、个体把感觉信息组织成一定的模式并对它解释的过程叫＿＿。 3、感受性与感觉阈限之间的关系是＿＿关系。 4、当我们从亮处走入黑暗之后，视网膜的光感受性会迅速提高，这个过程是＿＿。 5、感受器官对适宜刺激的反应能力就是感受性，引起某种感觉的持续了一定时间的刺激量就是＿＿。 6、在日常生活中，个体除了对事物的整体属性做出反应外，也会对他人、群体的人际关系产生认知，并与此伴随会有对自己的认知，这些是＿＿。 7、当我们从暗处走出见到光明时，视网膜对光的感受性会迅速下降，这个过程是＿＿。 8、知觉的条件在一定范围改变时，知觉映象却保持相对稳定，这种特征是知觉的＿＿。 9、心理学中的第一个自然科学规律是＿＿。 10、在自下而上的加工中，我们对信息的分析从基本的感觉单元（细小的特征）开始，逐步形成完整的知觉；在＿＿加工中，我们利用已有的知识，迅速地把各种感觉特征组织为一个有意义的整体。 二、单项选择题（10分） 1．觉察出最小刺激量的能力称为（）。 A．差别感受性 B．最小可觉差 C．绝对感受性 D．绝对感觉阈限2．同一感受器受不同刺激物的作用时，感受性会发生变化，这一现象称为（）。A．感觉对比 B．感觉融合 C．感觉适应 D．感觉的掩蔽 3.在热闹的聚会上或逛自由市场时，如果你与朋友聊天，朋友说话时的某个字可能被周围的噪音覆盖，但你还是能知道你的朋友在说什么，这是知觉的（）在起作用。 A．选择性 B．整体性 C．恒常性 D．理解性 4、知觉的条件在一定范围改变时，知觉映象却保持相对稳定，这种特征是知觉的（） A．选择性 B．整体性 C．恒常性 D．理解性 。）（这是一种感觉的，久而不闻其臭”入鲍鱼之肆，久而不闻其香；入芝兰之室，“、5. A 整合 B 对比 C 适应 D 联觉 6、感受器官对适宜刺激的反应能力就是感受性，引起某种感觉的持续了一定时间的刺激量就是（）。 A．差别感受性 B．感受性 C．绝对感受性 D．感觉阈限 7、感受器官对适宜刺激的反应能力就是（），引起某种感觉的持续了一定时间的刺激量就是感觉阈限。 A．差别感受性 B．感受性 C．绝对感受性 D．感觉阈限 8、觉察出最小刺激量的能力称为绝对感受性，相应的刺激量是（）。
感觉与知觉
一、名词解释 1、感觉：指人脑对于直接作用于感觉器官的事物个别属性的反映。 2、知觉：指人脑对于直接作用于感觉器官的事物整体属性的反应，是对感觉信息的组织和解释过程。 3、感受性：对刺激的感觉能力。 4、感觉阈限：能引起感觉的，持续了一定时间的刺激量。 5、绝对感觉阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激量。 6、差别感觉阈限：刚刚能引起差别感觉的刺激物的最小差异量。 7、感觉适应：由于刺激物对感受器的持续作用，使感受性发生变化的现象。 8、明适应：由暗处到光亮处，最初会感到光线刺眼发眩，几乎看不清周围事物，几秒钟之后逐渐看清事物，这叫明适应。 9、暗适应：从光亮处进入暗处,开始什么也开不清，慢慢人眼对光的敏感度增加,逐渐看清周围的的事物,这叫暗适应。 10、社会知觉：指个人在社会环境中对他人的心理状态、行为动机和意向做出推测与判断的过程，包括对他人、对自己和对群体的知觉。对他人和群体的人际关系的知觉是人际知觉，对自己的知觉是自我知觉。 11、首因效应：在人际知觉中，人对人的第一印象。 12、近因效应：是指在人际沟通过程中，知觉对象最近给人留下的印象。 13、晕轮效应：指在他人的某种特殊表现突出时，印象深刻，由此引起对其他特征的忽视，从而产生以点概面的现象。 14、社会刻板效应：人们用刻印在自己头脑中的关于某人或事的固定印象，作为判断和评价某人或事的依据的心理现象。 15、韦伯定律：感觉的差别阈限随原来刺激量的变化而变化，而且表现为一定的规律性，用数学公式来表示这种关系——K=△I/I（I是原来的刺激量；△I指刚能引起较强感觉的刺激增加量；K是一个常数），这就是著名的韦伯定律。 17、观察：是有目的、有计划、比较持久的知觉过程。是人主动获得感性认识的活动形式。
感觉和知觉
第一节感觉和知觉 一、感觉 1、感觉的概念 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观刺激的个别属性的反映 客观事物→感受器官（眼、鼻、耳、皮肤）→大脑感觉部位 2、感觉的分类 依据刺激物的来源不同，可将感觉氛围两类：外部感觉和内部感觉 （1）外部感觉——接受外部刺激，反映外部客观事物属性的感觉。 如：视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉等。 （2）内部感觉——接受有机体内部刺激，反映身体位置，运动和内脏状态的感觉。 如：内脏觉、运动觉、平衡觉等。 3、感觉的一般特性 （1）感受性和感阈限 ①绝对感受性与绝对阈限 每种感觉都有两种感受性和感受阈限：并不是任何强度的刺激都能引起感觉。 >绝对阈限：刚刚能引起的最小刺激量例：9L水加入一勺糖后有甜感。 >绝对感受性：刚刚能察觉出最小刺激的能力 ②差别感受性与差别阈限 并不是刺激量的任何变化都能被人们察觉。 >差别阈限：刚刚能引起差别感觉的最小刺激量。例：可乐中加多少糖，口味比现在感觉甜。>差别感受性：对两个刺激最小差别量的感觉能力。 （2）感觉适应 由于刺激对感受器的持续作用而使感受性下降或消失的现象。 入芝兰之室久而不闻其香， 如鲍鱼之肆久而不闻其臭。 常见的感觉现象————适应现象 例如：凝视着黑点一段时间后，围绕黑点的灰色阴影会逐渐收缩。
（3）感觉对比 不同刺激作用于同一感受器官，使其感受器发生变化的现象叫感觉对比。 例如：万绿丛中一点红 （4）联觉 当某种器官受到刺激时出现另一种感官的感觉和表象。 红色、橙色、黄色——暖色 绿色、蓝色、紫色——冷色 二、知觉 1、知觉的概念 知觉是人脑直接作用于感觉器官的事物的整体反映，是人对感觉信息的组织和解释的过程。 2、知觉的种类 ⑴空间知觉：对物体的形状、大小、方位和距离等空间特性的反映。 ⑵时间知觉：对客观事物的延续性和顺序性的反映。 ⑶运动知觉：对物体的静止、运动以及运动速度等特性的反映。 3、知觉的特性 ⑴知觉的选择性 客观事物是多样性的，人们总是有选择地把某一事物作为知觉的对象，而把周围的
第三章学前儿童的感觉和知觉
第三章学前儿童的感觉和知觉 教学目标与要求1、掌握感觉与知觉的概念、二者的联系 2、了解感知觉的种类、 3、理解感受性的变化规律和知觉特性 4、了解学前儿童感觉、知觉发展的特点 5、掌握学前儿童观察力培养方法 教学重点感觉与知觉的概念学前儿童感觉、知 觉发展的特点 教学难点感受性的变化规律和知觉特性 教学方法讲授法、读书指导法、练习法 教学手段课件 作业或思考题1、什么是感觉与知觉 2、如何理解学前儿童感觉、知觉发展的特点 教学后记 由于本章普通心理学这部分材料丰富, 比较直观,学生学习起来有热情,学习不 能只停留在兴趣层面,要让学生懂得如 何培养和发展学前儿童的感知观察能 力,这是作为学前专业学生必须掌握的 专业知识 第一章感觉和知觉概述 一、什么是感觉和知觉 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。客观事物是感觉的源泉和反映的对象。 知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。知觉是在感觉的基础上产生的它对感觉信息整合后的综合反映。 感觉和知觉是紧密联系而又有区别的心理过程，离开了客观事物对人的作用，就不会产生相应的感觉与知觉。 区别：对个别属性的反映对整体（事物全貌）的反映 联系：都是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的反映 感觉是知觉的基础，没有感觉就没有知觉 人总是以知觉的形式直接反映事物，感觉称为知觉的组成部分存在于知觉之中，很少有孤立的感觉 二、感觉和知觉的功用 （1）感知觉是人值得开端，是获得知识的源泉 人对客观世界的认识从感知觉开始。人类的认识无论来自自身经历的直接经验，或是通过阅读书本得到的间接经验，都是先通过感知获得的。人类的知识无论多么复杂，也都是建立在通过感知而获得的感性知识的基础上。 （2）感知觉是一切心理现象的基础，也是个体与环境保持平衡的保障人的认识活动是从感觉开始的。通过感觉，不仅能够了解客观事物的各种
感觉的特性和知觉的特性()
感觉的特性和知觉的特性 感觉： 1．感受性 感受性即感觉的能力。不同的人对同等强度刺激物的感觉能力是不一样的。感受性高的人能感觉到的刺激，不一定能被感受性低的人感觉到。如，有经验的染色工人能辨别出几十种不同的黑色，而一般人则很难分辨。 一个人的感受性高低不是一成不变的。同一个人在不同条件下，对同一刺激物的感受是有高低的。2．感受性的变化 感受性的变化有下列几种情况。 (1)感觉的适应。适应是在刺激物持续作用下引起感受性的变化。这种变化可以是感受性提高，也可以是感受性降低。通常，强刺激可以引起感受性降低，弱刺激可以引起感受性提高。此外，一个持续的刺激可引起感受性的下降。例如，当你从光亮处走进电影院时，起初感到伸手不见五指，要过一段时间才能慢慢看清周围的东西，这是视觉感受性提高的暗适应。反之，从暗处到光亮的地方，最初强光使人目眩，什么也看不见。但过一会儿视力就恢复正常，这是视觉感受性降低的明适应。除了视觉适应外，还有嗅觉、味觉等其他感觉的适应。古语说“人芝兰之室，久而不闻其香；人鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，这是嗅觉的适应。适应现象具有很重要的生物学意义，使人能在变化万千的环境中，做出精确的反应。 (2)感觉的相互作用。感觉的相互作用一般是指一种感觉的感受性，因其他感觉的影响而发生变化的现象。这种变化也可以在几种感觉同时产生时发生，也可以在先后几种感觉中产生影响。一般的变化规律是：微弱的刺激能提高对同时起作用的其他刺激的感受性，而强烈的刺激则降低这种感受性。如，轻微的音乐声可提高视觉的感受性，强烈的噪音可以引起对光的感受性降低。 感觉的相互作用也可以发生在同一种感觉之间。最明显的就是对比现象。如，“月明星稀”，天空上的星星在明月下看起来比较稀少，而在黑夜里看起来就明显地增多；灰色的长方形放在黑色背景上看起来要比放在白色背景上更亮些。这些是同时性对比。在吃过甜点心之后再吃苹果，苹果变得发酸，而吃了酸苹果之后再吃甜点心，点心就显得格外甜。这是相继性对比。教师在使用直观教具和组织教学时，应充分考虑感觉的相互作用和对比规律。例如，浅色的教具可放在黑板前演示，深色的教具可放在白墙前演示。要使学生区分出地图上的不同部位，就可以着上红绿或黄蓝等对比色。在进行字词教学时，把不易分辨的形近字：辨、辫、辩的中间部分用红笔写，以示醒目。在组织学生进行观察自然现象、图片或阅读课文时，教师的讲解、提示的声音不宜过高，更不允许周围大声喧嚷，以免影响学习的效果。 (3)感受性与训练。前面提及的两种感受性的变化是暂时的，有一定的时限。要使个体感受性从根本上提高，则与实践活动的训练有关。在人们的生活实践中，因实践活动的需要，对某种感觉做长期的、精细的训练，能使感受性大大超过其他人。如，炼钢工人能够根据钢水的火花判断炉内温度的高低；染料工人能够分辨出几十种浓淡不同的黑色；有经验的面粉工人能够单凭触觉，摸出面粉的质量以及辨别出这种面粉是由哪个地区生产的麦子磨成的。此外，由于某种原因造成丧失一种感觉能力的人，他们其他感觉能力会由于代偿而得到特殊的发展。如，聋哑人的视觉特别敏锐，盲人的听觉和触觉特别发达。受过专门训练的小学生，能敏锐地辨别相差1/2音高的两个音，而没有受过专门乐器训练的小学生，就是对相差一个音阶的两个音都不易区分。所有这些事例说明，人的各种感觉能力都蕴藏着极大的发展潜力，经过专门训练可以不断发展和完善起来。小学生的学习活动能有效地促进他们的感受性的提高。如音乐、朗读能发展儿童的纯音听觉和语音听觉能力，绘画能发展儿童的视觉能力，手工、泥塑能发展儿童的触觉能力，体育能发展儿童的运动觉、平衡觉的能力等等。教师要充分利用各种教学和课外活动，有意识地对儿童的各种感觉能力加以训练和培养。 知觉： 人对于客观事物能够迅速获得清晰的感知，这与知觉所具有的基本特性是分不开的。知觉具有选择性、理解性、整体性和恒常性等特性。