与学习有关的诗句(总结文件)
、敏而好学，不耻下问——孔子
、业精于勤，荒于嬉。行成于思，毁于随——韩愈
、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子
、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子
、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之—孔子
、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子
、己所不欲，勿施于人——孔子
、读书破万卷，下笔如有神——杜甫
、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹
、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修
、读万卷书，行万里路——刘彝
、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿
、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦
、书犹药也，善读之可以医愚——刘向
、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》
、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞
、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼
、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅
、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元
、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮
、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》
、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》
、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游
、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹
、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼
、书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄
、读书百遍，其义自见——《三国志》
、千里之行，始于足下——老子
、路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原
、奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明
、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹
、吾生也有涯，而知也无涯——庄子
、非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮
、玉不啄，不成器。人不学，不知道——《礼记》
一、《论语》
、敏而好学，不耻下问
、学而时习之，不亦乐乎？
、学而不思则罔，思而不学则殆。
、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。
、知之为知之，不知之为不知之，是知也。
、兴于《诗》，立于礼，成于乐。
、古之学者为己，今之学者为人。（古时候的求学者是为了提高自身的修养，即出自内心的要求，而今天的求学者则往往是为了给别人看，即沽名钓誉。）
、曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”（曾子说:“我每天多次反省自己——替人家谋虑是否不够尽心?和朋友交往是否不够诚信?传授的学业是否不曾复习?”）
二、《礼记.学记》
、玉不啄，不成器。人不学，不知道。
、学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反，知困然后能自强也。故曰：教学相长也。
、一年视离经辨志。三年视敬业乐群。五年视博习亲师。七年视论学取友，谓之小成。九年知类通达，强立而不反，谓之大成。夫然后足以化民易俗，近者说服而远者怀之，此大学之道也。
、大学之法：禁于未发之谓豫。当其可之谓时。不凌节而施之谓孙。相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。发然后禁，则扞格而不胜。时过然后学，则勤苦而难成。杂施而不孙，则坏乱而不修。独学而无友，则孤陋而寡闻。燕朋逆其师，燕辟废其学。此六者，教之所由废也。
、君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。故君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和、易以思，可谓善喻矣。
、学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。
、善学者，师逸而功倍，又从而庸之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说以解。不善问者反此。善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从客，然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。
三、《荀子·劝学》
、君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝。
、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。故不登高山，不知天之高也。不临深溪，不知地之厚也。不闻先王之遗言，不知学问之大也。
、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不知登高之博见也。……君子生非异也，善假于物也。
、积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积蹞步，无以至千里。不积小流，无以成江海。骑骥一跃，不能十步。驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折。锲而不舍，金石可镂。……故君子结于一也。
、君子之学也，入乎耳，箸乎心，布乎四体，形乎动静。端而言，蝡而动，一可以为法则。小人之学也，入乎耳，出乎口。古之学者为己，今之学者为人。君子之学也美其身，小人之学也以为禽犊。
四、中国古代其它
、业精于勤，荒于嬉。行成于思，毁于随——韩愈
、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》
、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游
、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹
、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹
、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹
、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿
、读书破万卷，下笔如有神——杜甫
、读书百遍，其义自见——《三国志》
、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修
、读万卷书，行万里路——刘彝
、书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄
、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦
、书犹药也，善读之可以医愚——刘向
、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》
、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞
、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼
、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼
、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元
、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮
、非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮
、千里之行，始于足下——老子
、吾生也有涯，而知也无涯——庄子
、奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明
、路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原
、人生在勤，不索何获－－张衡
、百川东到海,何时复西归？少壮不努力,老大徒伤悲。——汉乐府诗集《长歌行》、《警世贤文》之勤奋篇：
有田不耕仓禀虚有书不读子孙愚
宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来
少壮不经勤学苦老来方悔读书迟
书到用时方恨少事到经过才知难
板橙要坐十年冷文章不写一句空
智慧源于勤奋伟大出自平凡
书山有路勤为径学海无涯苦做舟
少时不努力老大徒伤悲
、盖有不知而作者，我无是也。多闻，择其善者而从之。多见而识之。
、反求诸己（反过来追究自己，即从自己方面找原因。）——《孟子·公孙丑上》君子之遇艰阻，必反求诸己，而益自修。——《二程全书·伊川易品三》
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五、中国近代、现代和当代
、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒——郭沫若
、韬略终须建新国，奋发还得读良书——郭沫若
、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读——毛泽东
、好好学习,天天向上。——毛泽东
、读过一本好书，像交了一个益友——藏克家
、聪明在于勤奋，天才在于积累——华罗庚
、读书忌死读，死读钻牛角——叶圣陶
、不怕读得少，只怕记不牢——徐特立
、为中华之崛起而读书——周恩来
、与肝胆人共事，无字句处读书——周恩来
、活到老,意识到老——周恩来
、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光——池莉
、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅
、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人——陶行之
、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行之
、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来——鲁迅
、读过一本好书，像交了一个益友——藏克家
、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅
、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废－茅以升
、不经历风雨，怎能见彩虹。－《真心英雄》
、读书也像开矿一样“沙里淘金”——赵树理
、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩。迟一天就多一天平庸的困扰——余秋雨
、学如逆水行舟，不进则退。——《增广贤文》
、刀不磨要生锈，人不学要落后。
、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
、学习的本质是人类个体的自我思想与自我超越——桑新民
、学习是科学，要成为科学的学习者，就必须求真——探索并遵循学习的客观规律。学习是技术，要掌握高超的学习技能，就必须向善——在刻苦的修炼中提高学习效率。学习是艺术，要在坚韧的学习中获得乐趣，就必须审美——体验出神入化的学习意境。学习更是哲学——领悟真善美统一的学习智慧，创造学习型社会，享受学习化人生。——桑新民
、学会自主学习、学会与不同专业背景的人在交流与协助中学习、学会运用现代信息技术高效地学习、学会在研究和创造中学习，这些学习能力是在信息社会中的基本生存能力。——桑新民
、在信息时代的挑战面前，变革学习比变革技术更重要！发展自身的人类学习能力同改造外部世界的人类生产能力（生产力）共同构成人类生存发展的基础、动力和源泉。公民的学习生活质量应成为衡量一个国家或民族现代化水平的一项重要标志！——桑新民
、信息化的社会环境与对学生学习规律的研究成果相结合，正在创造出各种高水平、高效益的崭新学习模式，如何尽快适应和驾驭这种新的学习环境与学习模式，已成为当今世界舞台上一场最激烈的竞争。探索信息时代人类学习的一系列新挑战和新规律，创造出与信息时代相适应的学习与教学新理论，则是教育工作者的时代使命。——桑新民
、最高效的学习既要符合学习对象特征，又要符合学习者的个性特征。因此，对这两者的把握就成为提高学习效率的前提和提高学习能力的诀窍。——桑新民
、自我评价的水平不仅与评价者掌握评价的方法和技能有关，更重要的是与评价者自我思想的水平和自我超越的能力有关。从这两方面入手，不仅能有效地提高学习效率，而且能有效地提高评价者的内在修养和人格魅力。——桑新民
、学习绝不仅仅是孤立的个体行为，而且是人与人之间的交流与协助活动。学习不仅需要良好的物质条件和信息资源，更需要良好的班级氛围和人文环境，尤其需要有能成为“知己”的学习伙伴和能够依赖与依靠的学习团队。——桑新民
、在艰难的学习文化创新探索中，我们深切地感受到：在以教师讲授为主的课堂中，学生是不可能真正成为学习主体、主人的。只有当学生从被动接受知识的课堂教学中解放出来，运用日新月异的信息技术在自主学习与协作学习的新型课堂中迎接各种学习挑战，充分施展每我的创造性才华时，学习主体的地位才有可能确立。而当他们真正理解了学习之不可替代性，真正懂得了应该也必须对自己的学习活动和学习结果承担全部责任时，他们
才会努力去提高自己的学习效率与学习能力，只有进入到这样的学习境界时，学生才真正成为自己学习的主人！——桑新民
、从事这样一种极富挑战性的教育创新实践，就如同置身于教育思想之江河的源头！每时每刻都会激发我们对学习、对教学、对教育乃至对生活、对人生的灵感与创造！当然，要想获得更多的收获与提高，就必须紧密联系实践中的各种挑战与困惑，去读书，去深入钻研理论，在反思中提高自己的学养。——桑新民
、在激烈竞争的世界舞台上，不仅有体育竞赛，而且有学习竞赛！进入世纪以来，一场探索新型学习文化的奥运会之帷幕已经拉开！中国的教育工作者应该勇夺金牌，因为这不仅是我的荣誉，而且决定着个体和民族的未来！——桑新民
、最好的学习是个性化的学习，最好的教学是对话式的教学，最好的教育是自我教育。就是帮助学生获得自我思想与自我超越，这是学习的本质，也是教育的根本目的。——桑新民
六、外国
、书是人类进步的阶梯——高尔基
、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师——高尔基
、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金
、理想的书籍是智慧的钥匙——列夫·托尔斯泰
、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔——惠普尔
、一个爱书的人，他必定不至于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者——巴罗
、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实——雨果
、书籍是造就灵魂的工具——雨果
、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光。智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚
、书籍是人类知识的总统——莎士比亚
、书籍是培植智慧的工具——夸美纽斯
、一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋——凯勒
、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——歌德
、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面——歌德
、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想——鲁巴金
、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少——卢梭
、不读书的人，思想就会停止——狄德罗
读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处——富兰克林
、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己——马克思
、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽—泰戈尔
、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。－－卡莱尔
、勤劳一日，可得一夜安眠。勤劳一生，可得幸福长眠－－达·芬奇（意大利）
、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦－－屠格涅夫
、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”－－列宾
、成功＝坚韧劳动＋正确方法＋少说空话－－爱因斯坦
、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。－－爱迪生
、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外－－雨果、我们再也不能刻苦地一劳永逸地获取知识了，而需要终生学习如何去建立一个不断演进
的知识体系－－"学会生存"。－－联合国教科文组织报告《学会生存》
、除了自然科学外，还有其他的文化形式，如果忘了这个事实，由于注意到科学而扼杀或削弱文学和审美教育的趋向，应该感到遗憾。－－赫胥黎(英)
、未来的文盲不再是目不识丁的人，而是没有学会怎样学习的人。－－阿尔温·托夫勒(美) 、世上只有一样东西是珍宝，那就是知识。世上只有一样东西是罪恶，那就是无知。－－苏格拉底(古希腊)
、知识就是我们借以飞上天堂的羽翼。－－莎士比亚(英)
、在信息经济社会里，价值的增长不是通过劳动，而是通过知识实现的。－－奈斯比特(美) 、知识就是力量。——培根
、培根《论学习》（）
读书学习是为了获得享受、养成斯文及发展才干的。
读书学习使天资完善，但学识本身又要靠经过读书学习来发展的。而且，学习也要靠经验划定一个范围，否则就会漫无边际而流于空洞。
心计多的人鄙视读书，老实人向往读书，唯有精明人则在运用读书。读书本身是学不到应用之道的，相反，应用之道是在书本之外和书本之上的一种智慧，是靠体验而获得的。
读书既不能吹毛求疵，也不能轻信尽信，更不能为了猎取谈话资料而断章取义，而应为了省察和思想。有些书应选读，有些书应粗读，少量的书应细读和精读。
读书使人充实，辩论使人敏思，写作使人严谨。
史学使人明智，诗歌使人颖异，数学使人精细，科学使人渊博，伦理学使人庄重，逻辑与修辞使人善辨。“读书陶冶个性。”
、今天，如果你不生活在未来，那么明天你将生活在过去！————彼得.埃利雅德（澳大利亚未来学会主席）
、未来的文盲不再是不识字的人。而是没有学会学习的人。——《第三次浪潮》作者托夫勒
、学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。——联合国教科文组织雅克.德洛尔报告《教育——财富蕴藏其中》
、在未来，你所拥有的惟一持久的竞争优势就是，具备比你的竞争对手学得更快的能力。——彼得.圣吉
、求知（）的意义已经从能够记忆和复述信息转向能够发现和使用信息。——赫伯特.西蒙、理解的过程就是创造的过程。——皮亚杰
、形成一种独立的学习方法，要比获得知识更重要。——卢梭
、多元智力理论揭示了这样一个事实，那就是人类生存在一个复杂多样的环境中，而在这个环境里需要多种智能的组合。——霍华德.加德纳
、事实上，尊重我的多样性和特性是一个根本原则，这一原则应导致摒弃任何标准化的教学形式。《教育——财富蕴藏其中》
、最先和最后的胜利是总是征服自我,只有那些能够科学地认识自我,正确的设计自我,严格地管理自我的人，才能站在历史的潮头去开创崭新的人生。——柏拉图
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、评价最重要的意图不是为了证明（），而是为了改进（）。——斯塔弗尔比姆
、除非把评价置于现实生活和社会环境联系中，否则，我们怀疑它能否恰当地代表人类的智能表现。——霍华德.加德纳
、走到一起是开始，团结是进步，共同工作是成功。——亨利.福特
、真正的学习涉及人之所以为人此一意义的核心。透过学习,我们重新创造自我。透过学习,我们能够做到从未能做到的事情,重新认知这个世界及我们跟它的关系,以及扩展创造未来的
能量。事实上你我心底都深深地渴望这种真正的学习。这就是学习型组织的真谛。——彼得.圣吉
、全部的生活都是解决问题。——英国当代科学哲学家卡尔?波普尔
、教育唯一合法的目标就是解决问题——美国当代教育技术学学者戴维?乔纳森
、我所做的绝大多数工作都是围绕着一个潜在的目标，就是在我力所能及的任何地方尝试去改变学习的文化。为此，我认为，我们必须在所有正式的和非正式的学习中纳入并支持更有意义的学习结果。——美国当代教育技术学学者戴维?乔纳森
、找出一种教学方法，使教师因此可以少教，但是学生可以多学。使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦，独具闲暇、快乐和坚实的进步。——夸美纽斯《大教学论》
优易思简介：君子既然知道了教育获得成功的原因，又知道了教育失败的原因，然后才可以作别人的老师。所以君子教育和诱导学生，靠的是引导而不是强迫服从，是勉励而不是压制，是启发而不是全部讲解。引导而不是强迫，就会使师生关系和谐。勉励而不是压制，学习就容易成功。启发而不是全部讲解，学生就会善于思考。能使师生关系和谐，使学习容易成功，使学生善于思考，就可以说是善于诱导了。
年终总结结尾诗句
年终总结结尾诗句 篇一：年终总结开头结尾语 XX这一年即紧张有序又轻松愉快。一年来在公司领导的正确领导下，使得财务部各项工作能够有条不紊、严谨规范，发挥了财务部的职能作用，取得可喜成绩，同时也存在一些问题. 总之，在这一年的工作中，有成绩和喜悦，也有不足之处，但我们会在今后的工作中不断努力、不断改进。我确信公司财务部是一个团结、高效的工作团体，每位成员都能够独挡一面，我有信心协同财务部全体人员与公司共同走向辉煌！、 时光荏苒，XX年很快半年就过去了，回首过去的半年，内心不禁感慨万千时间如梭，转眼间又将跨入另一个阶段，回首望，虽没有轰轰烈烈的战果，但也算经历了一段不平凡的考验和磨砺。 今年，是本人在参加财务工作的第二年。按说，我们每个追求进步的人，免不了会在年终岁首对自己进行一番盘点。这也是对自己的一种鞭策吧。在一年的时间里，在领导及同事们的帮助指导下，通过自身的努力，无论是在敬业精神、思想境界，还是在业务素质、工作能力上都得到进一步提高，并取得了一定的工作成绩，本人能够遵纪守法、认真学习、努力钻研、扎实工作，以勤勤恳恳、兢兢业业的态度
对待本职工作，在财务岗位上发挥了应有的作用。为了总结经验，发扬成绩，克服不足，现将XX年的工作做如下简要回顾和总结。 五、在财务会计工作总结之中也存在很多不足，主要表现在： 1、服务上还达不到要求，有时态度生硬，不使用文明用语。 2、在本职工作上，由于经验和专业水平不足，有很多地方做的不到位，不够熟练。 总之，在财务会计工作总结中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的财务会计工作总结中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质。新的一年意味着新的起点、新的机遇、新的挑战，我决心再接再厉，更上一层楼。 在全体同事的共同努力下，在公司领导的全面支持、关心下，本着一切为客户服务的宗旨，围绕优化服务、拓展xxx和xxx的宣传和信息的功能，从客户的利益角度服务、业务管理、提高企业的知名度和利益最大化，通过扎实的努力，圆满地了XX年的工作。现将来个人工作总结报告如下：二回顾这年的工作，在取得成绩的同事，也找到了工作中的不足和问题，展望新的一年，我们将继续努力，力争各项工作更上一个新台阶。
经典古诗文诵读活动总结
经典古诗文诵读活动总结 祖国优秀文化精神，足以成为少年儿童一生的文化资产，对予弘扬中华优秀传统文化精神，无疑将起到十分重要的促进作用。我们学校将“古诗诵读活动”作为学校特色项目建设，列入学校三年发展规划，经过一年多的实践和探索，现总结如下： 一、明确目标，落实方案 1、明确活动目标： 我们学校开展“诵读精典诗词，弘扬民族精神，”活动，其目的就是引导学生诵读经典古诗，让中华灿烂文化走进学生心灵，培养学生珍惜自己民族优秀文化和人文精神，拓展素质教育实施渠道，创学校之特色。 2、落实活动方案 在开展“诵读中华古诗，弘扬民族精神”活动中，我校努力做到思想上重视，制度上保证，行动上积极，工作上扎实，确保活动的顺利进行，把推进民族精神教育落实到实处。 二、收获和体会 1、有效地促进了学校各项事业的发展。 “诵读中华古诗，弘扬民族精神”活动的开展，不但拓宽了语文教学的时空，而且推动了学校德育工作、后勤工作、校园美化等各项事业的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风正在形成，有效地促进了我校素质教育的全面实施。 2、提高了学生思想素质。 中华古诗不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为
中华儿女的自豪感，培养他们高远的眼光和博大的胸怀。不少古诗 抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生热爱家乡 的思想感情和热爱亲人、热爱朋友的健康情感。 3、全面提升了学生的综合素质。 通过大量诵读中华古诗， 一是激发了学生诵读古诗的兴趣，形成了诵读古诗的良好氛围。很多学生不满足老师指定背诵篇目，自己找来其它古诗背诵。 二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗的故事”、“诗坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，背诵的古诗多了。 三是学生初步掌握了诵读古诗的方法，并能运用与课外自读古诗，部分学生还能把学到的古诗运用于作文之中。 我们开展中华古诗文诵读活动，其目的不仅仅是让学生记住一些名篇佳作，而更重要的是去寻民族文化之根，立民族精神之魂，在 诵读古诗过程中弘扬优秀民族文化，加厚学生的人文精神底蕴，弘 扬和培育民族精神。 诵中华古诗，强学生素质，读千古经典，奠成才之基。这在我们回族小学特色教育中又筑起了一道亮丽的风景线。 为培养学生良好的阅读和学习习惯，提高学生的人文素养和审美情趣，xx中心小学西边校区开展了以“诵中华经典诗词扬优秀传统 美德”为主题的经典古诗词诵读活动，现将活动总结如下： 一、晨诵午读 每天早上晨读课，由语文老师讲解黑板上“诗词板块”的古诗，理解之后再一起诵读，课前2分钟班级的“朗读小老师”再次带读 巩固，学生再自己诵读，内化古诗含义，达到“知其然并知其所以然”的效果。 二、亲子共读
勤奋学习的诗句
篇一：勤奋学习古诗词 关于勤奋好学的名言警句和古诗词 1、少壮不努力，老大徒悲伤。——汉乐府古辞《长歌行》 2、业精于勤，荒于嬉。——韩愈《进学解》 4、天行健，君子以自强不息。——《周易?乾?象》 17、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史?伶官传序》 18、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼《晁错论》 19、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 21、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。——屈原《卜居》 22、若要功夫深，铁杵磨成针。——曹学《蜀中广记?上川南道彭山县》 23、绳锯木断，水滴石穿。——罗大经《鹤林玉露》 26、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游 29、坚志而勇为，谓之刚。刚，生人之德也。——《练兵实纪?刚复害》 34、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐《赴戎登程口占示家人》 36、真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。——《庄子?渔夫》 37、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备 38、傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。——魏徵 40、人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。——鲁迅 41、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。——席慕蓉 42、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。——方志敏 51、错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。——毛泽东 52、一分钟一秒钟自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意见。我才能添加精神上新的滋养品。——徐特立 62、人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了。——卢梭 63、人的一生，总是难免有浮沉。不会永远如旭日东升，也不会永远痛苦潦倒。反复地一浮一沉，对于一个人来说，正是磨练。因此，浮在上面的，不必骄傲；沉在底下的，更用不着悲观。必须以率直、谦虚的态度，乐观进取、向前迈进。——松下幸之助 65、懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。——富兰克林 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样……——罗曼?罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。——莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然——
诗歌朗诵活动总结
诗歌朗诵活动总结 在全班同学的共同努力下，个人诵读取得了一定的成效。现将活动阶段总结一下: 为了培养学生做一个‘腹有诗书气自华’的人，我首先积极参与其中，和学生共同背诵中华古诗文，这样既增加了我自身的文化底蕴，又能调动学生背诵的积极性，从而增加了指导的有效性。 其次，我根据学校要求确保了开展“经典诗文朗诵”的时间。具体时间安排： （1）利用早课时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持按时背诵；并提倡制定恰当的周背诵量，力求达到这个小目标。 （2）每周抽出一节语文活动课，用于对学生背诵古诗词的辅导。到每周五最后一节课，让学生将本周所吟诵的古诗词全面复习，或在班级内举行古诗词吟诵表演赛； 再次，开展“经典诗文朗诵”活动的措施得力。具体主要措施： （1）、为班级推荐10首古诗，供学生参考选用。 （2）、每学期至少举行两次吟诵古诗词评先表优活动，对在吟诵古诗词活动中表现突出、成绩优秀的同学给予奖励，鼓励学生不断提高吟诵古诗词的数量和质量。 （3）、背诵数量：每学期，要求每个学生确保15—30首，也可根据实际情况适当调高标准。 （4）、充分利用早晨、上课前、下课后等等各种时间，全面对学生进行“热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化”的思想宣传和教育，激发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望。 （5）、采取多种形式，提高学生背诵的兴趣。与学生合作、竞争、交流，一发现典型，就做班内宣传，从而树立身边的榜样。 （6）、让学生先背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古诗文的浸润，厚积而薄发。语文教师要善于在教学和
作文指导上灵活恰当地运用古诗文，引导学生使用古诗文，达到学以致用的目的。 （7）、把学生在背诵、活学活用中出现的闪光点及时记录，进行宣传并完善素质档案。 学生从小诵读了中华古诗词，不仅能拓展学生的知识面，培养他们对文学的兴趣爱好，为他们打下扎实的文学功底，提高他们的人文素养，而且还能激发他们的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高学生的整体素质。今后我班还要把这项活动深入开展下去，并力争取得更好的效果
工作总结开头诗句
工作总结开头诗句 篇一：年终总结开头诗句 篇一：年终总结开头语 XX 年终总结的开头和结束语，很好用! 1、伴新年钟声的临 近，依依惜别了任务繁重、硕果累累的XX年，满怀热情的迎来了光明灿烂、充满希望的 XX年。年终之际，现对来公司九个月的里所作的工作汇报如下： 2、怀着对教育的梦 想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。学期已,新的学期即将来临，半年里我体会到了 做老师的艰辛和快乐，我把的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每学生身上。学期 的工作结束，收获不少，下面我对上学期的工作作一总结,为新学期的工作确立新的。 3、XX年转眼间 已经临近尾声，在今年的工作和生活中，到底应如何做自我评价和自我总结呢? 4、一晃而过，弹指
之间，XX年已接近尾声，的一年在和同事们的悉心关怀和下，自身的不懈努力，在工作上 了的，但也了诸多。回顾的一年，现将工作计划如下： 5、XX年在紧张 和忙碌中了，回顾，展望未来，我的心情难以平静。艰难的一年里，公司的生产经营重大， 生产经营遇到了前所未，x公司公司股东会、董事会、监事会、当地市、县和都了公司方面 的关怀和支持。 6、光阴荏苒，在忙 忙碌碌中送走了XX年，这一年对本人来说还是收获颇多，首先是自身业务的提高，其次是 与部门之间的沟通比以前相对顺畅。当然这些进步与公司领导的帮助和关心是分不开的。现 在就这些进步与同仁探讨，以便相互进步：优秀的企业需要优秀的团队，做为这个团队的一 份子，为这个团队的成长贡献自己微薄力量是自己义不容辞的责任。在已经到来XX年，本 人将继续以满怀的热情投入到自己的本职工作，为公司的发展贡献自己的力量。 7、时间一晃而过，
诗词比赛活动总结
濮阳县第二中学“走进母语快乐诵读”九年级诗词大赛活动总结 2017年12月21日，我们濮阳县第二中学九年级语文组举行了“走进母语快乐诵读”九年级诗词大赛决赛活动，大会得到了校领导的大力支持。在活动中学生们全情投入，热情高涨，气氛浓厚，他们陶醉在古诗文的海洋中，精神得到了洗礼，心灵得到了升华，活动也进一步增强学生对中华古典文化的热爱之情，取得了圆满成功。现对这次活动做如下总结: 一、确立比赛目标，明确比赛形式 一次大型的比赛，首先必须明确地确定其目的，这次比赛，旨在加深学生对已学古诗词的记忆和理解，激发学生学习古诗词的兴趣，感悟古诗词的魅力，陶冶学生性情，弘扬中国传统文化，并使学生体会学习所带来的快乐，从而自觉地进行学习，营造良好的校园文化氛围。 有检查，使活动得到了有利开展。 二、精心组织活动，按步骤分阶段有序进行 根据步骤，我们把本次活动分为如下几个阶段： 1、准备阶段。各班认真做好前期准备工作，为参加校级比赛做好充分的部署，。 2、初赛阶段。各班开展班级选拔，各班语文老师以笔试的方式从每班选拔5名学生代表本班参加年级预决赛 3、预赛阶段。年级预赛，笔试选拔二十人，准备参加年级总决赛。 4、年级总决赛。在校级预决赛赛的基础上，组织开展年级决赛，二十名选手打破班级界限，根据抽签组成四个小组参加决赛。 三、做好赛前准备，采取多种方法学习积累 首先积累背诵古诗词，各班同学在语文老师的指导下欣赏朗读，进行记忆，掌握了这些经典古诗词，并利用语文课巩固积累古诗词。 四、举行了诗词大赛，取得了良好效果 在各班级充分准备的前提下，我们举行了本次诗词大赛，参赛学生不但熟练背诵而且在记忆古诗词的数量上和质量上都达到了一定的标准。在词牌名环节，当我们认为已达九年级学生的积累极限时，“二郎神”“满庭芳”这些词牌竟在孩子那里脱口而出，博得了满堂喝彩。我们还精心筹划了与古诗词意境吻合古筝演奏，诗词吟诵，学生在古典音乐中吟诵古诗词，恍惚间，大家仿佛穿越时空回到了诗人生活的时代，评委老师和观众都被深深地感染了。 通过古诗词比赛活动，进一步激发了学生学习古典诗词的热情，弘扬了优秀的民族传统文化，加厚了学生的人文底蕴。以后我们还会多举行这样的古诗词比赛活动，让古诗词这一文化瑰宝在中华大地上源远流长，生生不息，永远流淌在我们的血液里。
努力奋斗的诗句
努力奋斗的诗句 1、恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。 2、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。 3、时穷节乃现，一一垂丹青。 4、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 5、苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 6、业无高卑志当坚，男儿有求安得闲？ 7、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。8、不塞不流，不止不行。 9、若要功夫深，铁杵磨成针。10、精诚所加，金石为开。 11、不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。 12、有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。 13、丈夫不报国，终为愚贱人。14、不患人之不己知，患不知人也。 15、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。16、少壮不努力，老大徒悲伤。 17、丈夫志四海，万里犹比邻。18、直如朱丝绳，清如玉壶冰。 19、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨 20、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。 21、业精于勤，荒于嬉。22、愿君学长松，慎勿作桃李。 23、与天地兮比寿，与日月兮齐光。24、志当存高远。 25、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。 26、百学须先立志。27、人非圣贤，孰能无过。 28、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。29、人生难得几回搏，此时不搏待何时。 30、石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。 31、博观而约取，厚积而薄发。32、丈夫清万里，谁能扫一室？ 33、绳锯木断，水滴石穿。34、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 35、岁寒，然后知松柏之后凋也。36、健儿须快马，快马须健儿。 37、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。38、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 39、真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。 40、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 41、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。42、天行健，君子以自强不息。 43、天下兴亡，匹夫有责。44、生当作人杰，死亦为鬼雄。 45、位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。 46、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 47、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。48、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 49、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 50、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。51、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。 52、不入虎穴，焉得虎子？53、疾风知劲草，板荡识诚臣。 54、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。 55、时危见臣节，世乱识忠良。 56、积土而为山，积水而为海。57、捐躯赴国难，视死忽如归。 58、志不强者智不达。59、天下之事常成于困约，而败于奢靡。 60、会当凌绝顶，一览众山小。61、刑天舞干戚，猛志固常在。62、有志者事竟成。 63、笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。 64、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。65、坚志而勇为，谓之刚。刚，生人之德也。 66、欲穷千里目，更上一层楼。 努力奋斗的语句 1、面对艰难困苦，懦弱者被磨去棱角；勇敢者将意志品质磨砺得更为坚强。 2、机会，需要我们去寻找。让我们鼓起勇气，运用智慧，把握我们生命的每一分钟，创造出一个更加精彩的人生。 3、谁说“机会面前，人人平等”，新东方相信，个人奋斗制胜，攫取成功的精神财产将永远贫富不均。在浩瀚的生命之岸，你应该自豪地告诉世界，你追求过，你奋斗过，你为了辉煌的人生从来没有放弃过希望，从来没有停止过拼搏。而这个造就了万物的世界也将自豪而欣慰地回答你：只要奋斗不息，人生终将辉煌。 4、人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。 5、人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，他就是不知道，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。希望自己能认真努力的把握机会，就算没有机会，我也要创造机会，达到自己的奋斗目标。 6、要实现远大的奋斗目标，就必需能够忍耐得住别人的耻笑，忍耐得住单干的寂寞。 7、人生有三重境界：第一层是看远。怀有宏大的人生奋斗目标，不为眼前小利斤斤计较，不为眼前小事而牵绊了心情。第二层是看透。现象是纷繁复杂的，透过现象看到本质，这是
关于诗歌活动总结的优秀范文
关于诗歌活动总结的优异 诗歌活动总结一 古诗文诵读是我校的一项特色，读诗已成为每位老师和学生的一种习惯。这学期我们班依然开展每周一诗活动，现总结如下： 一、尝试运用的教学方式 1、是熟读成诵法。即让学生多读，可指导学生朗朗出声地诵读，低唱慢吟地诵读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。读多了，自然成诵，有道是“书读百遍，其意自见”就是这个道理。 2、是根据教材扩充学习法。在教一新课后，让学生在课外阅读中找到相应的古诗，课外补充让学生回家好好诵读，让学生学习，扩大了学生的知识面，从而激起学生读背古诗词的兴趣。 3、是诵读想象法。就是在诵读的过程中边读边想象画面，把自己融入到诗词的意境之中去。让学生边诵读边想象再现画面情景，使学生有身临其境之感，加深对诗歌的理解和记忆。 二、培养学生的能力 1、经典诵读大大激发了学生的学习兴趣，提高了学生的记忆力，启迪了他们的心智。 2、学生在经典的浸润中潜移默化、熏陶感染，感受着中华文化的博大精深，不仅提高了学生的诵读水平，也提高了学生的语文素养和思想道德素质。 三、不够的地方 1、学生在诵读的过程中,对朗读的要求还不够达到。 2、检测反馈需要改进。背诵检测的方法单一，都是组长检查组员，对于会背的没有采用奖励措施，会背的学生也没有采取任何帮助手段。致使部分学生不会背的内容越积越多，两级分化越来越危机。以后检测、激励措施要跟上。
3、讲解方法需要改进。虽然我改进了学生死记硬背的方法，但是我的讲解太灌输，老师一句一句地讲解，耗时费力，没发挥学生的自主能动性。以后的方法准备让学生提前预习，边读原文边看后面的注释，学生读陌生的，提出来再让老师帮助解决。不增加学生的负担。 总之，从小让学生直面古诗文，诵读古诗文，是弘扬传统文化，振兴中华民族的一大功德无量的事。我们将义无返顾地把播撒传统文化的种子，促进学生全面发展的铸人铸魂的功德事业坚持下去。 诗歌活动总结二 尊敬的各位老师、心爱的同学们： 我校第一届古诗文经典诵读比赛在师生声情并茂的表演声中拉下帷幕，活动虽然告一段落，但是留给我们的回味却是深长而久远的。 首先，同学们用幼小的声调再一次诠释了古代经典诗文的美感，展现了我们学生追求美、展示美的情操，令人感动。 经典古诗文诵读，你能发现什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫经典之美。本次活动目的之一就是培养大家发现美、欣赏美、展示美、歌颂美。我们取得了预期的目的和效果。 其次，目前我校正在开展的“书香校园建设活动”，就是要引导大家喜读书、多读书、读好书。古经典诗文读诵活动能让我们重温了历史，追溯了文化，和我们对中华民族产生自豪之情，对中华文化产生景仰之情，这也是一堂形式生动、内涵丰盛的爱国主义课程，是书香校园建设的危机形式。 同时，鼓励大家读诵古代经典诗文更危机的是希望通过这种形式培养大家长期读诵积累的习惯，用经典熏陶气质、培养品德。同学们正是读书的时期，记忆力时期，一定要在老师们的精心指导下，大量阅读、大量背诵，记住了你才会获得，有了这份财富。践行了你才能拥有高尚品质。 所以，我校要将这项活动一届一届办下去，并且要越办越好。各位老师，特别是语文老师要多费心思，精心选材、悉心指导，让凡是从我们学校走出去
年终总结开头诗句
篇一：年终总结开头语 2015年终总结的开头和结束语，很好用! 1、伴新年钟声的临近，依依惜别了任务繁重、硕果累累的2015年，满怀热情的迎来了光明灿烂、充满希望的2015年。年终之际，现对来公司九个月的里所作的工作汇报如下： 2、怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。学期已,新的学期即将来临，半年里我体会到了做老师的艰辛和快乐，我把的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每学生身上。学期的工作结束，收获不少，下面我对上学期的工作作一总结,为新学期的工作确立新的。 3、2015年转眼间已经临近尾声，在今年的工作和生活中，到底应如何做自我评价和自我总结呢? 4、一晃而过，弹指之间，2015年已接近尾声，的一年在和同事们的悉心关怀和下，自身的不懈努力，在工作上了的，但也了诸多。回顾的一年，现将工作计划如下： 5、2015年在紧张和忙碌中了，回顾，展望未来，我的心情难以平静。艰难的一年里，公司的生产经营重大，生产经营遇到了前所未，x公司公司股东会、董事会、监事会、当地市、县和都了公司方面的关怀和支持。 6、光阴荏苒，在忙忙碌碌中送走了2015年，这一年对本人来说还是收获颇多，首先是自身业务的提高，其次是与部门之间的沟通比以前相对顺畅。当然这些进步与公司领导的帮助和关心是分不开的。现在就这些进步与同仁探讨，以便相互进步：优秀的企业需要优秀的团队，做为这个团队的一份子，为这个团队的成长贡献自己微薄力量是自己义不容辞的责任。在已经到来2015年，本人将继续以满怀的热情投入到自己的本职工作，为公司的发展贡献自己的力量。 7、时间一晃而过，弹指之间，2015年已接近尾声，过去的一年在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了诸多不足。回顾过去的一年，现将工作计划如下：2015年，是全新的一年，也是自我挑战的一年，我将努力改正过去一年工作中的不足，把新一年的工作做好，为公司的发展尽一份力。 8、在过去的2015年，在领导和同事的帮助下，通过自身不懈的努力，我在工作中得到了锻炼，取得了一定成绩。“回首过去，是为了更好地面向未来。盘点自己一个学期的收获，无疑是一件愉快的事情，就像农人手捧着粮食，心里充满欣喜;盘点自己一个学期的工作，同时也是一件痛苦的事情，想想开初自己的雄心壮志和种种计划，有的没能付诸于实施， 或者虽然实施了，却效果不那么理想，也不得不让人遗憾。好在我们还有将来，日子还在延续，总结经验和教训，必将有利于自己的前行。 9、在忙碌的工作，不知不觉迎来了新的一年，2015年，今年是有意义的，有价值的和有意义。回顾过去一年的工作经历，作为xxx的雇员，我深深感到，企业的蓬勃发展的战斗精神。在过去的一年，在领导和同事们的奉献和指导，通过不懈努力，取得了一些成绩，但也有少了很多。在过去的一年，现在的工作归纳如下： 10、半年来，在领
古诗词背诵比赛活动总结
古诗词背诵比赛活动总结 为了培养我校学生学习古诗文的兴趣，提高古诗文阅读能力,推动教学工作，第十三周周二下午，我们在本校的多功能厅开展了古诗文背诵比赛。本次比赛历时两小时左右，选手来自三、四年级班，分班集体和个人比赛。共有二十四个背诵节目，均赢得了师生们热烈的掌声。现将此次比赛总结如下： 一、大力宣传活动方案及其意义,营造古诗文学习的浓厚氛围 在十二周周四下午活动课时,本段全体老师学习了《比赛方案》,各班主任教师积极性高，很重视此项活动，并积极向所带班级学生宣讲活动形式、活动意义。由于人人都可以报名参加比赛、自选喜欢的课内外古诗文、有两个周的筹备时间等有利条件,各班参加预赛的选手很多，最后个班选出三名参加个人比赛。他们借图书、选材料、找音乐、背文章、加动作,指导教师也从朗诵技巧方面热情指导他们。各班都掀起朗读古诗文的热潮，形成了学习古诗文的浓厚氛围。 二、做好比赛前工作,选出最佳选手 星期一，各班主任教师自行安排时间，在班上让报名参赛的学生一个个登台背诵，并发动台下同学评不足、提建议,然后反复练习，反复观摩。报名的学生针对同学的建议、指导教师的意见,不断提高朗诵水平。 三、领导大力支持，组员各负其责，决赛有条不紊
周校长,马校长,亲临比赛现场,组织安排学生，刘丽娟老师,安排照相,组内成员各负其责:六个班的语文老师位评委，刘老师和张老师合计总成绩,其他的副科老师和数学老师管理会场秩序，活动开展有条不紊。首先进行的是集体比赛,第一个上场的是四二班,他们班突出的特点是对每首诗进行了解析，接下来是四三班的学生，他们班的主题是以春、夏、秋、冬来选诗，每个班级都又他们的特点。 班级比赛完了是个人比赛,每个学生都很优秀，他们大胆的在老师和同学的面前展示了自己的古诗词水平，最后都取得了优异的成绩。学生们都显示了较高水平和良好的欣赏理解能力,他们精彩的背诵和赏析使全场师生听得聚精会神，兴致勃勃。决赛取得圆满成功。 本次活动的不足之处:在个人组比赛时部分学生因为怯场没有正常发挥自己的水平，班集体组在朗诵的时候学生的小动作比较多。 在本次活动中我没有发挥段长的作用,没有对整场活动进行点评和总结，在以后的活动中我会不断地提高自己的语言能力,不断地提升自己的组织能力，做到有什么事情都以学生和自己为中心的理念。
“诗词进校园”活动总结
“诗词进校园”活动阶段性总结 本学期，我们在全校广泛开展“诗词进校园，诗词强素质，诗词育新人”的活动，通过文化熏陶，道德教化，情感激发，培养了学生对民族传统文化的热爱之情，探索了一条加强和改进未成年人思想道德教育的新路子。下面是对我校一学期来开展“诗词进校园”活动的一些情况总结。 一、充分认识中华诗词的文化精髓，切实加强对“诗词进校园”活动的领导 中国是诗歌王国，中华民族是酷爱诗歌的民族。中华诗词是我国特有的传统文化瑰宝，它源远流长，博大精深，是我国传统文化的瑰宝，有无穷的艺术魅力。孔子曰：“小子何莫学夫诗？诗可以兴，可以观，可以群，可以怨，可以事父事君。”中国自古以来就是一个诗的国度，一部文学史在一定程度上就是一部诗史，特别是唐宋时期所兴盛的近体诗和词，构成了中国古典诗歌的基本存在形式。从白居易、苏轼、李清照、辛弃疾直至鲁迅、毛泽东、柳亚子、叶剑英，他们的诗作，名垂汗青，万古流芳，永照后人，推动人类文明不断发展，也为我们的语文教学提供了宝贵营养。 和谐的社会，必然是充满了人文关怀的文明社会，也应当是一个富于美感的充满了诗意的社会，一个能够写诗填词的社会精英层出现之时，独具华夏民族特色的诗词吟诵之声
高扬于“地球村”之时，也许就是中华文明真正复兴之时。党的十六大报告中明确指出：“当今世界，文化与经济和政治相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。文化的力量，深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中；必须把弘扬和培养民族精神作为文化建设极为重要的任务。”以先进的诗词文化的力量，来陶冶、提高学生的素质，培育崭新的民族精神，强化中华诗教，是时代的需要，是国家发展的大势所趋，是历史的必然。从这个意义看，让诗词教学进入课堂，应是当今学校决策者和广大教师责无旁贷的历史使命。 因此，我们说，“诗词进校园”，这是中华诗词文化的开拓延续，这是精神文明的巍巍殿堂，这是繁荣富强的咽喉桥梁。中华诗词走进大中小学校园，是对青少年进行素质教育的重大战略举措。让中华诗词陶冶学生的情感，让中华诗词塑造学生的心灵，让中华诗词完善学生的人格，普及校园诗教，不仅是关系到民族文化精粹得以存亡继绝的大事，也是提高民族审美品格和生存智慧的根本举措，是落实‘三个代表’重要思想、‘以德治国’、‘以德育人’的重要内容，更是关系到中华民族固本培根的千秋大业。 二、充分彰显中华诗词的无穷魅力，切实加强对“诗词进校园”活动的组织 加强诗词教育，以诗育人是学校语文教学和精神文明建
总结过去展望未来诗句
总结过去展望未来诗句 学习是一个循序渐进的过程，需要同学们不断的学习和努力。小编为大家提供了总结过去展望未来诗句，希望能帮助大家更好的复习所学的知 总结过去展望未来诗句1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》年代: 唐作者: 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 总结过去展望未来诗句 2、行路难其一》年代: 唐作者: 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
代作者: 毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。 江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 总结过去展望未来诗句 4、《游山西村》年代: 宋作者: 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
代作者: 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染； 漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游， 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂； 书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！
关于奋斗的诗句古诗词
关于奋斗的诗句古诗词 导读：本文是关于关于奋斗的诗句古诗词，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、坚志而勇为，谓之刚。刚，生人之德也。 2、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 3、沉舟侧畔千帆进，病树前头万木春。 4、风流不在谈锋胜，袖手无言味最长。 5、岁寒，然后知松柏之后凋也。 6、大道之行，天下为公。 7、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。 8、登山则情满于山，观海则意溢于海。 9、绳锯木断，水滴石穿。 10、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。 11、博观而约取，厚积而薄发。 12、仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。 13、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 14、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 15、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 16、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 17、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 18、光阴似箭，日月如梭。 19、不塞不流，不止不行。
20、与天地兮比寿，与日月兮齐光。 21、粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 22、大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。 23、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 24、天下之事常成于困约，而败于奢靡。 25、会当凌绝顶，一览众山小。 26、不要人夸颜色好，只留清气满乾坤！ 27、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。 28、丹青不知老将至，富贵于我如浮云。 29、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。 30、健儿须快马，快马须健儿。 31、笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。 32、不患人之不己知，患不知人也。 33、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 34、不到长城非好汉，屈指行程二万。 35、精诚所加，金石为开。 36、愿君学长松，慎勿作桃李。 37、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 38、刑天舞干戚，猛志固常在。 39、丈夫不报国，终为愚贱人。 40、不操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 41、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
诗歌教研活动总结
诗歌教研活动总结 诗歌教研活动总结 在过去的一学期，幼研室教研工作在上级主管部门的关心重视与领导，在各乡镇中心园及全县幼儿园领导和教师们的大力支持下， 围绕期初制订的幼教教研计划，以《纲要》精神为指导，以园本教 研为主线，以中心教研组为主要阵地，主要作了以下几方面工作。 一、加强学习，提高教师业务素养。 1、自身建设，提高工作水平。 幼教教研室承担着教学研究和业务指导的任务，为更准确地把握教学改革的脉搏，必须加强自身建设。本学期来，幼研室健全了以 下工作制度：（一）业务学习交流制度。我们采用自学和集中交流 相结合的方式，学习的内容有《课堂密码》《幼儿教师园本培训》等，于每周工作例会进行交流，结合教育教学中的案例，谈自己的 理解或体会，以此来促进学习的深化。（二）积极丰富业务学习资源。我室除了订阅《福建幼儿教育》、《幼儿教育》《学前教育》 等杂志，教研员利用网络组织学习《张雪门幼儿教育文集》节选的 读书活动。（三）听课反馈交流制度。教研员在深入幼儿园调研听 课后，要求反馈交流。 提出各幼儿园调研、听课中发现的好方法及发现的问题进行分析。 2、开展教师读书活动。 为广大教师在课改的过程中进一步理顺思路，转变教育理念，提升实践能力。幼研室组织农村镇中心幼儿园、县优质园开展“读书 活动”。首先，在“东山幼教博客”上传我国著名的学前教育专家《张雪门幼儿教育文集》读书的内容。二是各中心园制定读书学习 计划，以教师自学反思为基础，精选篇章与全体教师共同分享及讨论。三是举行片区“师徒结对”读书沙龙活动。6月8日，由幼研
室牵头的铜陵协作片幼儿园“读书沙龙”活动在铜陵中心幼儿园拉开了帷幕。幼研室教研员及来自铜陵片区的镇中心幼儿园、县优质幼儿园“师徒结对”的园长及老师们参加了活动。教师们手捧自己精心挑选的文章，带着自己撰写的读书心得，积极地向大家交流心得。整个沙龙活动在轻松、愉快的氛围中进行。 二、培训学习，有效提升教师业务水平。 在实施新教材的过程中，努力拓宽培训渠道，加大了培训力度。一是教研员引领。XX年3月，由幼研室组织的农村幼儿教师“我们共同成长”系列培训活动，三位教研员围绕“幼儿园语言领域活动组织”主题，结合当前农村幼儿园课程设置情况进行了《幼儿园故事教学活动组织》、《幼儿园诗歌教学活动设计与指导》、《幼儿园散文文学欣赏活动的组织策略》的讲座，参加培训的农村教师共计70多人。二是内引外联，走出去，请进来。组织实验幼儿园、铜陵中心园、康美中心幼儿园的骨干教师参加漳州市“闽南童谣进幼儿园”教学观摩研讨活动，共享了闽南文化传承。三是实施了“师徒结对”活动。为了加强农村幼儿园教师队伍建设，发挥教师的“传、帮、带”作用，共建学习交流平台。XX年3月，组织全县共有17名镇中心园青年教师与15位中心幼儿园（优质园）、幼教辅导员，聚于康美中心幼儿园举行了简短而又热烈的“师徒结对共同成长”签约仪式活动。通过相互备课、听课等形式，相互促进，共同提高。 三、送教下乡活动，加强教育教学的具体指导。 为充分发挥市试点园、县优质幼儿园的示范、辐射和引领作用，展示骨干教师风采；进一步巩固我县幼儿园联动协作片教研活动的扎实开展。 4月9、16、22日，幼研室组织四名骨干教师分别赴铜陵四小幼儿园、宅山中心幼儿园、白埕中心园开展“县送教下园暨联动片区教研”活动。来自实验幼儿园、铜陵中心幼儿园、宅山中心园的四名骨干教师，将四个精心设计的优质课展示给了铜陵、西埔、陈城片区90余名幼儿教师及部分家长。送教老师精彩的教学活动都体现出了崭新的教学理念及新颖的教学方法，受到孩子及教师们的热烈
工作总结结尾诗句与工作总结自身不足汇编
工作总结结尾诗句与工作总结自身不足汇编 工作总结结尾诗句 个人工作总结结尾范例个人工作总结结尾范例1、在将来迎来的一年中，我会继续努力，将我的工作能力提高到一个新的档次，不辜负大家对我的期望，我会尽我所能的工作，帮助公司实现发展，相信公司的明天会更好!2、新的一年里，要继续认真学习**大文件精神，以**思想指导工作，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，为学校的发展做出新的努力。 3、回顾一年来的工作，我在思想上、学习上、工作上取得了新的进步，但我也认识到自己的不足之处，理论知识水平还比较低，现代办公技能还不强。今后，我一定认真克服缺点，发扬成绩，自觉把自己置于群众的监督之下，刻苦学习、勤奋工作，做一名合格的人民公仆，为全面建设社会主义新农村作出自己的贡献! 4、新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战。我们办公室全体成员决心再接再厉，使工作更上一层楼。 5、在今后的工作中，我队将一如继往地对安全工作狠抓落实，加强对员工的安全教训，提高全员安全意识，更好地完成上级下达的各项生产任务。 6、新的一年已经来临，我们将在总结过去得失的基础上，与时俱进，开创教导工作的新局面，争取取得更好的成绩。 7、总之，这一年以来，我们有得也有失，有苦也有甜，但是不论欢笑或泪水，都将会是我们每个人在爱心社弥足珍贵的珍藏。相信爱心社的明天会更好!8、**年是不平凡的一年，通过全体员工的共同努力，公司各项工作取得了全面胜利，各项经营指标均创历史新高。在面对成绩欢欣鼓舞的同时，我们也清醒地看到我们在营销工作及售后服务工作中的诸多不足，尤其在市场开拓的创新上，精品服务的理念上，还大
有潜力可挖。同时还要提高我们对市场变化的快速反应能力。为此，面对**年，公司领导团体，一定会充分发挥团队合作精神，群策群力，紧紧围绕服务管理这个主旨，将品牌营销、服务营销和文化营销三者紧密结合，确保公司**年公司各项工作的顺利完成。 9、一年的工作已经结束了，在即将迎来的一年中，我们会继续不断的努力的，这是一直无法拒绝的问题，这是一直以来我们在年终时候的总结。每一年都有自己的进步，每一年都会有自己的成长!相信大家在来年中一定会取得最圆满的成功的!10、在**年的工作中，我会尽我的全力来参加工作的，毕竟现在还年轻，需要更好的奋斗，在年轻的时候多拼一拼，这才是一生中最好的奋斗时刻，过了这个年龄就是想拼也没有精力和能力了，我会趁着我年轻的时候努力拼搏的，打拼出属于自己的一片蔚蓝的天空!11、医生的天职就是治病，这些基本工作我这么多年来一直在进步，虽然质变还是没有发生，不过相信量变积累到一定程度，我就会迎来自己的质变和升华。我在不断的提升我的思想素质和工作能力，我相信只要我做到了这一切，我就会迎来一个美好的未来!12、**年的工作还是会更加的困难，越来越大的竞争压力有时候会给我们带来极大的压力，但是化压力为动力，这才是我们一直以来不断的进步的最根本。在不断的进步中，我们得到了很大的发展，在进步中我们也有阵痛，但是这些都是暂时的，长远的发展才是我们一直想要的结果!相信在**年我们会做的更好!13、在以后的岁月里，我的工作一定会越来越努力的，尽量不会出现任何的差错，这对我是必须要要求的，我对自己的要求是最严格的，一定要做到为公司的事业尽出自己最大的努力!14、提起工作我就会想起曾经的我是多么的努力，不过现在的我已经没有当年的尽头了，我想我会在现有岗位上积极努力工作，来回报工厂对我的信任，我相信我能够做好的，我会为工厂的未来发展贡献出自己最大的努力!15、总结一年的工作，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。比如有创造性的工作思路还不是很多，个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。在
古诗文活动总结
六三班古诗文社团总结 诵读古诗文对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。我们深刻的认识到开展古诗文诵读影响深远。我们学校也积极响应学校号召, 积极开展一系列的“书香溢校园经典伴我行”经典诗文诵读活动，在全校范围内深入开展了经典诵读活动。使得经典诵读在学生中逐步掀起高潮。 一、创设诵读氛围 为了使学生收获颇丰，我们班利用校园广播、黑板报、专栏，营造一个良好的诵读氛围，让学生在耳濡目染中熟悉古文、了解古文，为诵读古文创设了氛围。 二、时间与形式 1、每周一、三、利用晨读课时间诵读经典，内容选择《中华经典诗文读本》、每班可自行选择书目的内容。形式可多样化，如采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵，并提倡制定恰当的周背诵量。 2、为减轻学生背诵经典的负担，我班采取见缝插针“课前一吟，熟读成诵”的活动。这种积少成多加巩固的诵读方法，要充分利用每节课前三分钟小预备的时间，做到读而常吟之，“学而时习之”。 3、在每班的周课表中加设重课，用来引导学生多种形成诵读积累习惯，指导学生认真领悟，多种形成展示对古诗文诵读意境。使学生能用多种形式表现对经典古诗文的理解、并通过背、写、画、唱、演、手抄报等多种形式展示出来。 三、让学生在诵读活动中得到提升。 经典古诗文诵读活动的开展，其目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，而更重要的是让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。我们在开展诵读活动中就精心设计了一次展示活动，生动展示了
学生对古诗、《论语》的掌握情况，同时结合学生中有几位书法写的特别好，画画得好，也把他们融入活动中，给有这样特长的学生一个展示的机会。同时我们选择有气势的一首歌，让诵读与歌曲相融合，很好地展示了我校学生的诵读水平。学生对这一次活动记忆深刻。 当然，我们在鼓励学生背诵的同时，不忘帮助学生理解一些含义深刻的，有一定意义的句子，使学生学到千古美文中"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的胸怀；"富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈"的操守；"己所不欲，勿施于人"、"己欲立而立人，己欲达而达人"的道德原则，使学生在潜移默化中受到熏陶和影响。 四、收获和体会 1、通过大量诵读中华古诗，激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。使学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。同事锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。 2、诵读活动的开展，丰富了德育内涵，推动了未成年人思想道德交涉和德育工作的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了学生养成教育的全面实施。 3、经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。