教案—认识Photoshop

教案认识Photoshop

一、教材分析

图片是人们获取知识、传递信息、表达思想的主要媒体之一，通过本课的学习，要使学生初步了解常用的图片处理软件Photoshop，并能根据需要利用Ph otoshop对图片进行简单处理。同时，引导学生利用图片来表达一定的主题，进一步激发学生学习信息技术的兴趣。

二、学情分析

在以往的学习与生活中，学生或多或少的接触过一些关于图像的获取与加工的知识，如在小学学习过Windows的画图软件，部分学生有使用数码相机的经验，在进行本课学习之前也学习过Acdsee软件的使用。这为本节课的学习作了准备和铺垫，只是之前的对图片处理利用的工具都是较为简单的，有一些图片处理效果无法达到和实现，出于需求性，利用Photoshop来进行图片的处理。三、教学思路

本节教学内容的展开按照了解Photoshop功能——认识Photoshop界面——对图片的简单处理层层递近的任务来进行的。从贴近生活的语言简单了解Ph otoshop的功能，接着环环相扣的3个任务：一自主探究，认识Photoshop界面，任务二：小组协作，简单处理图片，任务三：创造性地处理图片。整个的教学过程以这3个任务为引领，学生自主探索和小组协作相结合。学生在解决问题的过程中如果遇到困难，可以阅读学案或小组同伴中得到帮助。整个课堂以学生为主体，教师适时进行点拨、启发。

四、教学目标

知识与技能：

(1)了解Photoshop功能，认识Photoshop界面。

(2)学会利用Photoshop进行简单的图片处理。

过程与方法：

(1)引导学生自主探究,初识Photoshop界面。

(2)以任务驱动策略引导学生在过程中理解、掌握技能。

(3)采用小组协作方式共同完成图片处理任务。

情感态度与价值观：

(1)通过欣赏与处理图片，引导学生欣赏美、感受美、创造美，陶冶学生情操。

(2)展示作品，体验成功，激发学生学习信息技术的兴趣。

行为与创新:

自主探究，合作学习。引导学生有创意的图片处理设想，进行有创造性地艺术处理。

五、教学重点、难点

【重点】

(1)认识Photoshop界面。

(2)运用Photoshop对图片进行简单处理。

【难点】

运用Photoshop对图片进行简单处理。

【教学准备】

多媒体教学系统、课件、大屏幕投影、教师话筒。

六、教学过程

1．欣赏导入，引出课题

从2008年神舟七号飞上太空引出宇航员的话题，从而引出宇航运员图片，展示老师本人照片处理成宇航员的图片

老师提问：老师真的去太空了吗？

学生回答，没有，合成的

老师投影：把教室里学生合影照片处理成在金字塔前的图片

老师提问：同学们真的去过遥远的金字塔了？

学生回答：没有，图片是假的

老师投影：几张有代表性的精美图片

老师提问：这些精美的图片，你知道是怎么做出来的吗？那是用什么软件来做出来的？用ACDSee、Windows自带的画图程序等显然作不出来这种效果，你们还知道哪些处理图片的软件？从而引出课题。通过学生欣赏图片，激发学生的学习兴趣，同时也地进行了情感上的升华，为了贴近学生的生活，我选择了在

教室上课的学生照片PHOTOSHOP成在金字塔前的精美图片，这让学生既惊讶又觉的有趣，达到了预期的效果。

2．交流探索，了解功能

Photoshop是一个专业的图像处理软件，也是目前最流行的图片处理工具。它的功能非常强大，有人这样形容它:“只有想不到，没有做不到！”生活中，从各式各样的照片到风格各异的图画，从五彩缤纷的网页到装帧精美的书刊，那些那些形象生动的图片大部分都是用它来制作完成的。这么神奇的软件，你们想不想学？心动不如行动，咱们先从最基本的学起。

3．初次体验,认识界面

任务1：启动Photoshop,了解它的界面。

本任务的设计目的是让学生初次体验Photoshop这个工具，了解它的基本界面及基本工具，利用学习经验，了解这个工具的使用和操作方法。

在学生实践任务1的过程中，教师巡视、启发、指导，引导学生了解Phot oshop的界面的各个部分组成。跟以前学过的Windows自带和画图软件相比，有哪些地方相同，有哪些地方不周等等，对学生进行启发。

4．实践体验，感受新知

任务2:利用Photoshop对图片进行简单处理

教师提供给学生一些在课前处理过的图片，图片或多或少的存在一些缺陷，如明暗度、色调、对比度等问题。让学生去发现图片的问题，继而分析问题，如何进行解决。请同学们分析图片存在的问题，制定加工处理方案，并选择一种合利用Photoshp软件来简单处理图片。同学们可从学案或教材中提供的相关知识获得帮助，同学之间可以相互帮助。

本任务的设计目的是让学生理解使用信息加工工具进行图片处理的合理性和有效性。二是培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力；自主学习与探索的能力；培养学生的审美能力。在学生上机实践的过程中，教师巡视、点拨、启发，观察学生在操作中出现的问题，找出学生共同存在的问题。任务完成后利用多媒体教学软件展示个别学生的作品，并让该学生说明其设计思想并演示操作过程，请班级其它同学给予评价。教师在最后进行小结，根据需要适当进行讲解和演示。

5．创新提高，情感升华

任务3 ：结合学案，自主探索创造性地处理图片

本任务的设计目的是创新提高，让学生体会图像信息可以以不同的角色表达主题，进一步激发学生的创作热情。同时，本任务具有一定的弹性，灵活性，能更好的解决学生之间存在的创新能力、审美能力、操作能力的差异，达到新课标提出的面向全体学生的目的。

教师先通过演示Photoshop的羽化和浮雕等简单的滤镜效果，激发学生创作欲望，启发学生利用Photoshop的滤镜却创造性地处理图片，进而说明图像信息可以表情达意，引出该任务。在学生制作过程中，教师巡视、启发，说明我们处理图片不是盲目地选择效果，堆砌一些效果，要选择最适合表达自己主题的，树立“适合的才是最好的”意识。学生打开素材图片进行创造性的艺术处理，让学生放手去创意性地处理图片。最后展示学生作品并点评，进行教学评价，可采用自评、他评和教师评相结合的多元评价机制。

接着展示几幅老师用Photoshop处理的精美效果,让相信大家课后会积极尝试，巧妙构思,利用Photoshop的神奇功能，制作出更多的艺术效果。接着让学生继续欣赏一些Photoshop作品，感觉Photoshop带给我们的震憾，最后最后展示华南虎的一张图片,从情感上进行升华。我们学习使用Phtoshop可以美化我们的生活，增添生活的乐趣，为我们的生活服务，千万不能作一些违法犯罪的事件，比如华南虎事件。

6．回顾总结

通过展示PHOTOSHOP设计精品，组织学生讨论交流，引出课题。教学内容的展开按照了解PHOTOSHOP功能——认识PHOTOSHOP界面——对图片的简单处理层层递近的任务来进行的。从贴近生活的语言简单了解PHOTOSH OP的功能，接着环环相扣的3个任务：一自主探究，认识Photoshop界面，任务二：小组协作，简单处理图片。任务三：创造性地处理图片。在进行教学设计过程当中，力求为教师和学生创造更多的活动空间，并在交流碰撞中提高认识，拓展思路。

七、教学反思

1．教学内容的整体把握

一个好的教学设计是一节课成败的关键，要根据不同的课题进行灵活的教学设计。首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握。

教学设计要体现新课标，如何出奇制胜，如何标新立异和与众不同，都要挖空心思地去想怎样体现Photoshop中的技术技巧，比如在教学中瞬间让图片变个什么效果等等。在这样的背景下，我精心设计了以小组协作的形式分别进入快乐之旅的第1、2、3站和终点站，最后对学生作品进行展示和总结，真正从这个课的本身出发，“初识Photoshop”,定位是“初识”，那么这节课的教学内容就很明确了：(1)了解Photoshop。(2)认识功能和界面。(3)通过对图片进行简单处理来加深对Photoshop的了解。三大块，教学内容简洁明晰。这样的基础上再进行设计就可以把握住课题的主旨了。

2．教法方法的合理选择

目前，在信息技术课堂教学中广泛采用任务驱动教学法。以任务驱动策略引导学生在过程中理解、掌握技能。在任务驱动教学法中尽量摆脱学生被动地接受任务、机械地完成任务的局面。基于以上考虑，我在本课的教学中采用问题发现教学法。在整个课堂教学活动中，学生不是被动地接受，而是依据学生的认知规律、生活经验主动地、不断地去发现图片不美观、图片太暗、图片的需要旋转等一个个问题，主动地分析问题，继而通过自主探索、合作交流来解决问题。在教学过程中，放手让学生根据自己的知识经验、审美能力自主对图片进行加工和处理。由于课堂上的任务是学生自己发现继而要去解决的，而且有弹性，所以学生的主动性特别高，同时较好地解决了学生程度不均的问题，鼓励学生自己探索学习，收到了良好效果。

自主探究与小组合作的课堂教学模式相结合，扎扎实实地以“学生为本”，尊重学生的个性发展，努力和谐的师生关系氛围中帮助指导学生全面主动发展；“小组合作”课堂教学模式为学生提供了参与交流的学习空间，他们相互切磋，共同提高，使他们在学习中学会合作，在合作中学会学习，使他们感受学习的快乐，从而培养学生的创新意识和创造能力。但是如何在教学当中真正地体现小组协作的价值，并不是分了小组，布置了任务小组协作完成就结束了。怎样提高小组协作的效率，老师如何进行指导，小组协作如何体现等等，这也是我一直以来比较困惑的地方，需要我们不断地进行探索和研究。

photoshop(ps)教案全套

photoshop ps教案全套 XXXXXXX学院 教案 任课班级 XXXX班级 课程名称 photoshop 任课教师 XXX 授课 20XX-20XX学年一学期

说明 1、本教案册是根据教育部《高等职业学校、高等专科学校和成人高等学校教学管理要点》及我院教学管理的有关规定设计的。凡我院开设的课程（包括必修课和选修课）的所有任课教师（包括专兼职教师和外聘教师）均需填写，每门课程每学期一册。 2、教案是教师课前对一次课的总体设计和安排，应于每次课前认真设计，全面填写。理论教学以2节课为一个单元填写；实践教学一天以内的以一个项目为一个单元填写，2天以上则以一个子项目为一个单元填写。 3、本教案册是教学进度检查、教学质量评定的重要内容之一，也是教师教学工作考核的重要依据。期中及期末教学检查时，任课教师应提交本教案册。学期结束时，任课教师应对所任课程进行全面客观的总结，认真填写授课总结，并将本教案册与教学记录册交学院教务部。

XXXX职业技术学院教案

教学 课题 任务二走进Photoshop 班级执教时间 课堂教学目标 知识点 学习水平 识 记 理 解 应 用 分 析 综 合1．Photoshop 的启动 2．Photoshop 操作界面 √ √ 思想教育内容实践出真知 教学重点Photoshop 操作界面 教学难点Photoshop 操作界面 课型实作课课时安排 1 教学内容与教学过程（达标措施、反馈矫正） 教学引入 Adobe Photoshop 是Adobe公司推出的最新产品，是功能最强大、性能最稳定的专业级图形图像处理软件。本任务我们将学习它的启动与启动界面，为后继的学习打下基础。 教学手段教学过程 师生互动 活动设计 课件展示 课件展示1．Photoshop 的启动方法 （1）双击桌面上的Photoshop 快捷图标“”。 (2)执行“开始\程序\Adobe Photoshop ”。 （3）双击任何一个“.Psd”格式的文件。 2．Photoshop 操作界面 观察第8页中的图形可知界面有以下部分： (1)标题栏：位于界面的最上方，显示为蓝色的区域。 （2）菜单栏：位于标题栏的下方，包含Photoshop 中的各类图 像处理命令，共有“文件”、“编辑”等10个主菜单，而各主菜 单下又有若干个子菜单，选择子菜单可以执行相应的命令 (3)属性栏：位于菜单栏的下面，显示工具箱中当前所选择按扭 的参数和选项设置，不同的工具有不同的属性栏。 （4）状态栏:位于 Photoshop 软件的最下方,显示当前图像的状 学生先操行， 教师观察，然 后总结并操作 演示 教师引导学生 观察界面得出 这几部分的名 称及特征

pscs6教案与课件

pscs6教案与课件 【篇一：pscs6自学完全版教程】 5adobe photoshop cs6基础知识 一、photosop是adobe公司推出的图形图像处理软件，功能强大，广泛应用于印刷、广告设计、封面制作、网页图像制作、照片编辑 等领域。利用photosop可以对图像进行各种平面处理。绘制简单 的几何图形、给黑白图像上色、进行图像格式和颜色模式的转换。二、photosop7.0的启动与退出 1、启动photoshop的方法：单 击开始/程序/photoshop7.0即可启动.或者打开一个photoshop文 件也能够启动photoshop. 2、退出photoshop的方法： 单击关闭按钮或按下ctrl+q组合键或alt+f4组合键，都可以退出photoshop。 三、photoshop的窗口组成（标题栏、菜单栏、工具栏、工具箱、 图像图口、控制面板、状态栏、photoshop桌面） 1、标题栏：位于窗口最顶端。 2、菜单栏：其中包括9个菜单。位于标题栏下方。 3、工具栏：位于菜单栏下方。可以随着工具的改变而改变。 4、工 具箱：位于工具栏的左下方。 5、图像窗口：位于工具栏的正下方。用来显示图像的区域，用于编 辑和修改图像。 6、控制面版：窗口右侧的小窗口称为控制面版。用 于改变图象的属性。 7、状态栏：位于窗口 底部，提供一些当前操作的帮助信息。 8、photoshop桌面：photoshop窗口的灰色区域为桌面。其中包 括显示工具箱、控制面板和图像窗口。 四、图像窗口：图像窗口由（标题栏、图像显示区、控制窗口图标） 1、标题栏：显示图像文件名、文件格式、显示比例大小、层名称以 及颜色模式。 2、图像显示区：用于编辑图像和显示图像。 3、控制窗口图标：双击此图标可以关闭图像窗口。单击此图标，可 以打开一个菜单，选择其中的命令即可。 五、工具箱和工具栏 photosop工具包含了40余种工具，单击图标即可选择工具或者按 下工具的组合键。工具箱中并没有显示出全部的工具，只要细心观察，会发现有些工具图标中有一个小三角的符号，这就表示在该工 具中还有与之相关的工具。打开这些工具的方法有两种：

Photoshop教案(最全最好)

Photoshop教案 学习平面设计之前，我们先给平面设计做个定义。 所谓的平面设计是集美学和信息传播学于一体，综合性的一门学科。 学习平面设计要从两个大的方向入手。 一、专业知识的掌握 色彩、素描、透视、构成、表现技法等等 二、软件工具的实操 首选设计软件——Adobe Photoshop Adobe公司，总部在美国（全球桌面排版第二大公司）。所研发的产品在诸多领域都得到广泛的应用和推广。其中，学习平面设计的人员，必须掌握的一款优秀的图像后期处理软件——Photoshop。 一、Photoshop其强大的功能体现在各个方面： 1、平面设计（VI、海报、包装、书籍装帧、单页等） VI：是企业形象设计的重要组成部分，即视觉识别系统。 海报：海报是人们极为常见的一种招贴形式，多用于电影、戏剧、比赛、文艺演出等活动。海报中通常要写清楚活动的性质，活动的主办单位、时间、地 点等内容。海报的语言要求简明扼要，形式要做到新颖美观。 包装：指在流通过程中，为保护产品、方便储运、促进销售，依据不同情况而采用的容器、材料、辅助物及所进行的操作的总称。 功能体现在：保护商品、传达商品信息、方便使用、方便运输…… 书籍装帧：书籍装帧设计是书籍造型设计的总称。一般包括选择纸张、封面材料、确定开本、字体、字号，设计版式，决定装订方法以及印刷和制作方法等。 （封面、扉页、插图） 单页： 2、室内外设计（装饰效果图后期、建筑表现图配景） 3、婚纱影楼模板制作及人物修图（照片处理） 4、夜景亮化（楼体、发光字、景观街点） 5、园林规划图 涵盖面积比较广，要求必须有绿化带、绿化面积、喷泉、假山、石子路有各种的植被、草坪以及各样的草坪灯、射灯…… 6、网页制作 网页图片的修改 二、定义补充 要想学习好这款软件，为我们今后的工作增加效率，先要补充些定义性的内容。 色彩的基础知识： 色相：通俗点讲指色彩的“相貌”。各种不同的颜色信息。例如（红、绿、蓝、白等） 饱和度：颜色的纯度（艳度）饱和度的值越高色彩越鲜艳，值越低就会变成五彩图又称“灰度图”。 明度：色彩的明暗 三、photoshop的启动方式

认识Photoshop-CS6教学设计

《认识Photoshop CS6》教学设计 西吉县实验中学尹金娥 一、任务描述 Photoshop CS6是图像设计与制作的重要工具软件之一，也是开设本课程的软件依托。了解Photoshop软件的发展过程、基本特点及操作界面是引领读者走向设计之门的重要环节，认识其基本功能和应用领域是学好本课程的基础。 在本任务中，认识Photoshop CS6操作界面，掌握选择工具、排列工具、工作面板排列的基本方法，了解位图、矢量图的基本特性及其区别。 二、任务目标 学生通过完成本项目，达成以下目标： 知识与技能：认识软件的操作界面，了解软件的发展过程，知道位图和矢量图特点及其区别，掌握选择工具、排列工具、选择工作区、面板等操作方法。 方法与过程：能够根据任务的要求，确定完成任务的所需要的技术，并较熟练的完成任务；能对自己和他人的活动过程与结果进行评价与交流，能归纳利用信息技术解决问题的基本思想与方法。 情感、态度、价值观：通过完成本任务，能够感受到信息技术对社会发展、工作效率的影响。 三、任务分析 完成本任务，学生需要具备以下基本知识与技能： 1．了解Photoshop CS6软件发展及用途； 2．认识Photoshop CS6软件的操作界面，了解两种图形类型（矢量图形与位图），掌握软件界面的基本操作方法。 在完成本任务的过程中，彰显教师指导组织者、帮助者和指导者的地位，要充分发挥学生主体性，让学生在任务实施过程中求知识，在问题解决的过程增长能力。 四、活动策略 一般来说，中职学生在具备一定的计算机基础知识后才开设Photoshop CS6平面设计制作课程，基本操作不成问题，但是，对于学生第一次接触Photoshop

PS教案大全(Photoshop)

P S教案大全 (P h o t o s h o p) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

《PS教案》 2015-2016 学年第 1 学期 班级 课程 Photoshop 任课教师 xxx

授课章节：第一章第一节 授课教师：xxx 一、教学目标： （一）专业知识 1、了解Photoshop的应用领域 2、了解Photoshop的工作界面 3、了解Photoshop软件的启动与退出 （二）专业技能 1、掌握Photoshop的工作界面划分，熟练界面的操作 2、熟练操作Photoshop软件的启动与退出 二、重点难点： 重点：Photoshop的界面划分 难点：Photoshop的启动与退出操作 三、授课方法： 讲授法、演示法、上机辅导法 四、教学设计思路： 1、通过PPT课件讲授本节知识点和技能。 2、教师演示实例。 3、让学生自己上机实操制作其他实例。 第一章Photoshop的基础知识 第一节初识Photoshop 一、Photoshop简介： Photoshop是Adobe公司于1990年推出的集图像扫描、编辑修改、图像制作、广告创意、图像输入与输出于一体的图形图像处理软件，被广泛应用于平面设计、数码照片处理、网页设计、数字绘画、三维设计等多个领域。 二、Photoshop的安装与卸载 三、Photoshop的启动与退出 Photoshop的启动 1、【开始】→【程序】→Photoshop

2、直接双击桌面上的Adobe Photoshop的图标。 Photoshop的退出 1、【文件】→【退出】 2、直接单击窗口右上角的【×】 四、Photoshop界面的组成 1、菜单栏 Photoshop的绝大部分操作以及常用的一些快捷键都可以在菜单栏里找到。 2、标题栏 打开一个文件以后，Photoshop会自动创建一个标题栏，在标题栏中会显示该文件的名称、格式、窗口绽放比例以及颜色模式等信息。 3、文档窗口 是显示打开图像的地方。 4、工具箱 包含各种常用的工具，单击工具按钮就可以执行相应的功能。 ※按住Shift + 工具快捷键可以在共用一个快捷键的多个工具之间进行切换。 5、选项栏 列出所选工具的一些详细设置 6、状态栏 位于工作界面的最底部，可以显示当前文档的大小、文档尺寸、当前工具和窗口缩放比例等信息。 7、浮动控制面板 浮动面板有很多个，用于配合图象编辑及功能设置。 ※F5画笔F6颜色面板F7图层面板F8信息面板F9动作面板 Tab键可以隐藏与显示工具箱、工具选项栏和浮动面板。Shift + Tab键只隐藏浮动面板。

中文版PhotoshopCS6应用技法教程教学教案

《中文版Photoshop CS6应用技法教程》 配套教学教案

142图像的位深度 143印刷和打印的区别高手秘籍 1. 在Photoshop中排列图像窗口 2. 自定义Photoshop CS6的工作界面 3. 使用标尺和参考线 提高练习 1. 将图像转换为双色调模式 2. 定义个性工作区. 1、掌握Photoshop在平面视觉设计、网页设计、界面设计、数码插画与3D、摄影后小、结期处理.等领域的应用。 2、熟悉Photoshop CS6的工作界面、色彩模式与文件格式以及图像输出的相关知识。 高手秘籍： (1) 在Photoshop中排列图像窗口 (2) 自定义Photoshop CS6的工作界面 (3) 使用标尺和参考线 提高练习： 1.将图像转换为双色调模式 在Photoshop中，可以将图像转换为如黄色、紫色等双色调颜色模式。下面打开素材文件“礼品.jpg ”，将其转换为双色调图像。 ?选择【图像】/【模式】/【灰度】命令，单击“扔掉”按钮，将图像转换为灰度图像。 ?选择【图像】/【模式】/【双色调】命令，打开“双色调选项” 对话框，设置“类型”为“双色调”，然后设置颜色和名称。 ?单击“确定”按钮，即可得到双色调图像效果。 提升与练 习 2.定义个性工作区 在Photoshop中，用户可以定制自己习惯的工作区。打开Photoshop界面，定义个

性工作区，要求如下。 ?选择【窗口】/【工作区】/【复位基本功能】命令，工作区将回到基本面板和工具箱功能状态。 ?使用鼠标按住“调整”面板组右侧的灰色矩形条，可以将其拖动出来，按照设计的喜好进行排列。 ?拖动“色板”面板组到“调整”面板组中的灰色矩形条中，当出现一条蓝色线 条时释放鼠标，再将“颜色”面板合并到“调整”面板中，得到自己所需的工作区。 ?选择【窗口】/【工作区】/【新建工作区】命令，存储定义的工作区。

Photoshop教案(最全最好)

Photoshop教案 学习平面设计之前,我们先给平面设计做个定义。 所谓的平面设计就是集美学与信息传播学于一体,综合性的一门学科。 学习平面设计要从两个大的方向入手。 一、专业知识的掌握 色彩、素描、透视、构成、表现技法等等 二、软件工具的实操 首选设计软件——Adobe Photoshop Adobe公司,总部在美国(全球桌面排版第二大公司)。所研发的产品在诸多领域都得到广泛的应用与推广。其中,学习平面设计的人员,必须掌握的一款优秀的图像后期处理软件——Photoshop。 一、Photoshop其强大的功能体现在各个方面: 1、平面设计(VI、海报、包装、书籍装帧、单页等) VI:就是企业形象设计的重要组成部分,即视觉识别系统。 海报:海报就是人们极为常见的一种招贴形式,多用于电影、戏剧、比赛、文艺演出等活动。海报中通常要写清楚活动的性质,活动的主办单位、时间、地点 等内容。海报的语言要求简明扼要,形式要做到新颖美观。 包装:指在流通过程中,为保护产品、方便储运、促进销售,依据不同情况而采用的容器、材料、辅助物及所进行的操作的总称。 功能体现在:保护商品、传达商品信息、方便使用、方便运输…… 书籍装帧:书籍装帧设计就是书籍造型设计的总称。一般包括选择纸张、封面材料、确定开本、字体、字号,设计版式,决定装订方法以及印刷与制作方法等。(封 面、扉页、插图) 单页: 2、室内外设计(装饰效果图后期、建筑表现图配景) 3、婚纱影楼模板制作及人物修图(照片处理) 4、夜景亮化(楼体、发光字、景观街点) 5、园林规划图 涵盖面积比较广,要求必须有绿化带、绿化面积、喷泉、假山、石子路有各种的植被、草坪以及各样的草坪灯、射灯…… 6、网页制作 网页图片的修改 二、定义补充 要想学习好这款软件,为我们今后的工作增加效率,先要补充些定义性的内容。 色彩的基础知识: 色相:通俗点讲指色彩的“相貌”。各种不同的颜色信息。例如(红、绿、蓝、白等) 饱与度:颜色的纯度(艳度)饱与度的值越高色彩越鲜艳,值越低就会变成五彩图又称“灰度图”。明度:色彩的明暗 三、photoshop的启动方式 1、安装路径启动 2、快捷方式 3、开始/程序

PhotoshopCS6平面设计应用教程教学大纲

《Photoshop CS6平面设计》教学大纲 课程介绍： 本课程是一门概念性和实践性都很强的面向实际应用的课程。 Photoshop CS6是由Adobe公司开发的图形图像处理和编辑软件。Adobe公司在Photoshop 这一软件的版本上不断升级，是为了使广大从事图形图像处理工作的用户拥有性能更完善的得力工具，同时也是为了使刚刚步入设计领域的初学者能够拥有更加优秀的学习软件。 本课程主要分为基础技能篇与案例实训编。基础技能篇主要学习Photoshop的入门课程，是必修课程，学员通过学习，应当能够初步掌握Photoshop CS6中基本工具和命令的使用。在案例实训篇中，学员通过对Photoshop在各个设计领域的应用进行的全面分析和详细讲解，使学员更加贴近实际工作，艺术创意思维更加开阔，为今后的专业学习与深入的设计打下基础。 培训目标： ?了解Photoshop CC图像处理基础知识，掌握绘制和编辑选区的方法 ?掌握绘制和修饰图像的技巧，了解编辑图像的各种方法 ?熟练掌握绘制路径与图形的方法和技巧 ?掌握调整图像色彩和色调的方法 ?熟练掌握文字的应用方法和图层的编辑技巧 ?了解通道的使用技巧，并掌握常用的滤镜使用方法 ?了解插画设计概述，掌握设计不同插画的绘制方法和技巧 ?了解照片模板设计概述，掌握不同照片模板的设计方法和技巧 ?了解卡片设计概述，掌握各种卡片的设计方法和制作技巧 ?了解宣传单设计概述，掌握不同领域宣传单的设计方法和技巧 ?了解海报设计概述，掌握不同海报的设计方法和技巧 ?了解广告设计概述，掌握多种广告的设计方法和技巧 ?了解书籍装帧设计概述，掌握不同种类书籍装帧的设计方法和技巧 ?了解包装设计概述，掌握不同包装的设计方法和技巧 ?了解网页设计概述，掌握不同行业网页的设计方法和技巧 学习时间： 54学时。 培训内容： 一、图像处理基础与选区应用 1、了解像素的基本概念及图像的两种类型：矢量图与位图； 2、了解分辨率的概念及几种常用的分辨率；

Photoshop电子教案

第1课时 教学内容：Photoshop的基本操作 教学目标：了解Photoshop 工作界面 重、难点：工具箱 教学过程： 一、启动Photoshop 首先确认计算机中已经安装了Photoshop中文版软件，下面介绍该软件的启动方法。 【案例解析】 具体操作步骤请参考教材。 【案例小结】 掌握软件的正确启动方法是学习软件应用的必要条件。其他软件的启动方法与Photoshop的基本相同，只要在【开始】／【程序】菜单中找到安装的软件并单击即可。 二、Photoshop 工作界面 下面介绍Photoshop 工作界面各分区的功能和作用。 【命令简介】 在工作区中打开一幅图像，Photoshop 的工作界面如图所示。 Photoshop 界面按其功能可分为标题栏、菜单栏、属性栏、工具箱、状态栏、图像窗口、控制面板和工作区等几部分，下面分别介绍各部分的功能和作用。 1、标题栏 标题栏位于界面的最上方，显示为蓝色的区域，其左侧显示的是软件图标和名称。当工作区中的图像窗口显示为最大化状态时，标题栏中还将显示当前编辑文档的名称。标题栏右侧的按钮，主要用于控制界面的显示大小。 2、菜单栏 菜单栏位于标题栏的下方，包含Photoshop 的各类图像处理命令，共有10个菜单。每个菜单下又有若干个子菜单，选择任意子菜单可以执行相应的命令。 3、属性栏 属性栏位于菜单栏的下方，显示工具箱中当前选择按钮的参数和选项设置。

在工具箱中选择不同的工具时，属性栏中显示的选项和参数也各不相同。例如，单击工具箱中的【横排文字】工具后，属性栏中就只显示与文本有关的选项及参数。在画面中输入文字后，单击【移动】工具来调整文字的位置，属性栏中将更新为与【移动】工具有关的选项。 将鼠标光标放置在属性栏最左侧的灰色区域按下鼠标左键并拖曳，可以将属性栏拖曳至界面的任意位置。 4、工具箱 工具箱的默认位置位于界面的左侧，包含各种图形绘制和图像处理工具。当将鼠标光标放置在工具箱上方的蓝色区域内，按下鼠标左键并拖曳即可移动工具箱的位置。单击工具箱中最上方的按钮，可以将工具箱转换为单列或双列显示。 将鼠标光标移动到工具箱中的任一按钮上，该按钮将凸出显示，如果在工具按钮上停留一段时间，鼠标光标的右下角会显示该工具的名称。单击任一工具按钮可将其选择。另外，绝大多数工具按钮的右下角带有黑色的小三角形，表示该工具还隐藏有其他同类工具，将鼠标光标放置在这样的按钮上按下鼠标左键不放或单击鼠标右键，即可将隐藏的工具显示出来。 将鼠标光标移动到弹出工具组中的任一工具上单击，可将该工具选择。工具箱以及隐藏的工具按钮如图所示。 三、课堂小结。

(完整word版)Photoshop教案及课件(全套).docx

程名称PS像理授学2程型新授目名称初始 Photoshop cs3件 任内容了解 PHOTOSHOP的的学方法、像的常用知，以及Photoshop cs3 的下及安装方法。 目要求要求掌握 PHOTOSHOP像的常用知， 目重点像的常用知 目分析 目点常用工具的、文件保存格式 知目介如何使用Photoshop 目目 能力目学生能正确安装photoshop 件教学方法授法、任法 前准教案、件 教学活 教学 堂入 生好并清点人数，鞋套及手机上交情况 利用事先准好的广告宣片、LOGO、婚影作品 学生欣，引起学生的趣。揭秘些片都是件加入效 果理之后的，个件叫做什么名字呢？ 1、准好一本笔本。 2、做好每堂的作。 3、自己从以下四方面来做学好PHOTOSHOP的准。 要有一定的算机基知，会操作机器，会管理文件，会排除的 故障； 要精通件操作，拿到一个任，或者面客提出的要求，上知道 使用哪些操作命令、技能方法能意； 要有一点灵感，得益于知和的累，文学、画、影，印刷、广 告、网??都需要涉。 二、像的基本概念 1、photoshop 色模式 ①位色模式 使用两种色（黑色或白色）之一表示像中的像素。②灰度 色模式 生活目的 学生猜 想是真 存在的 是件 理的。 中快 捷 多，一定 要主要日 常的累

授课过程使用灰度等级多达 256 级，灰度图像中的每个像素都有一个 0 （黑色）到 255（白色）之间的亮度值。看起来类似传统的黑白 照片，除黑，白二色之外，尚有 254 种深浅的灰色。图象分辨率 图象分辨率 : 指图象中存储的信息量。这种分辨率有多种衡 量方法，典型的是以每英寸的像素数来衡量。图象分辨率和图象 尺寸的值一起决定文件的大小及输出质量，该值越大图形文件 所占用的磁盘空间也就越多。图象分辨率以比例关系影响着文 件的大小，即文件大小与其图象分辨率的平方成正比。如果保持 图象尺寸不变，将图象分辨率提高一倍，则其文件大小增大为原 来的四倍。 色光三原色 (R.G.B) RGB是色光的彩色模式， R 代表红色， G 代表绿色， B 代表蓝色。因为三种颜色每一种都有256 个亮度水平级，所以三 种色彩叠加就能形成 1670 万种色彩了（俗称 " 真彩 " ）。这已经 足以再现这个绚丽的世界了。 以用手机 或者照相 机拍照的 例子，用 放大工具 放大 N倍 的时候， 显示器会 出现方 格，这个 方格就被 称为像素 点。 RGB模式因为是由红、绿、蓝相叠加形成其他颜色，因此该 模式也叫加色模式（CMYK是一种减色模式）。在该色彩模式 下，每一种原色将单独形成一个色彩通道（ Channel）, 在各通道 上颜色的亮度分别为 256 阶，由 0-255 。再由三个单色通道

完整版Photoshop教案最全最好

Photoshop 教案 学习平面设计之前，我们先给平面设计做个定义。 所谓的平面设计是集美学和信息传播学于一体，综合性的一门学科。 学习平面设计要从两个大的方向入手。 一、专业知识的掌握 色彩、素描、透视、构成、表现技法等等 二、软件工具的实操 首选设计软件----- Adobe Photoshop Adobe公司，总部在美国（全球桌面排版第二大公司）。所研发的产品在诸多领域都得到广泛的应用和推广。其中，学习平面设计的人员，必须掌握的一款优秀的图像后期处理软件一一 Photoshop 一、Photoshop其强大的功能体现在各个方面： 1平面设计（VI、海报、包装、书籍装帧、单页等） VI :是企业形象设计的重要组成部分，即视觉识别系统。 海报：海报是人们极为常见的一种招贴形式，多用于电影、戏剧、比赛、文艺演出等活动。海报中通常要写清楚活动的性质，活动的主办单位、时间、地点等内容。海报的语言要求简 明扼要，形式要做到新颖美观。 包装：指在流通过程中，为保护产品、方便储运、促进销售，依据不同情况而采用的容器、材料、辅助物及所进行的操作的总称。 功能体现在：保护商品、传达商品信息、方便使用、方便运输.......... 书籍装帧：书籍装帧设计是书籍造型设计的总称。一般包括选择纸张、封面材料、确定开本、字 体、字号，设计版式，决定装订方法以及印刷和制作方法等。 （圭寸面、扉页、插图） 单页： 2室内外设计（装饰效果图后期、建筑表现图配景） 3、婚纱影楼模板制作及人物修图（照片处理） 4、夜景亮化（楼体、发光字、景观街点） 5、园林规划图 涵盖面积比较广，要求必须有绿化带、绿化面积、喷泉、假山、石子路有各种的植被、草坪以及各样的草坪灯、射灯…… 6、网页制作 网页图片的修改 二、定义补充 要想学习好这款软件，为我们今后的工作增加效率，先要补充些定义性的内容。 色彩的基础知识： 色相：通俗点讲指色彩的“相貌”。各种不同的颜色信息。例如（红、绿、蓝、白等）饱和度：颜色的纯度（艳度）饱和度的值越高色彩越鲜艳，值越低就会变成五彩图又称“灰度图”。 明度：色彩的明暗 三、photoshop的启动方式 1安装路径启动 2、快捷方式

PhotoshopCS6平面设计教学教案

《Photoshop CS6平面设计应用教程》 教学教案 第1讲 课时内容图像处理基础与选区应用授课时间135分钟课时 3 教学目标 了解图像处理的基础知识。 了解工作界面的构成。 掌握文件的基本操作方法选区的应用方法。 掌握基础辅助功能的应用。 教学重点 了解位图和矢量图的区别。 掌握图像分辨率和色彩模式的应用。 掌握运用选框工具、套索工具、魔棒工具选取图像的方法。 掌握选区的调整方法和应用技巧。 教学难点 分辨率三种模式的应用。 图像中主要的几种色彩模式。 教学设计1、教学思路：（1）通过对课堂案例的讲解掌握绘制和编辑选区的方法；（2）再通过软件相关功能的解析掌握绘制和编辑选区的技巧；（3）再通过课堂练习巩固软件功能与案例效果的巧妙结合；（4）最后通过课后习题消化所学软件知识，提高设计创作的能力。 2、教学手段：（1）通过课堂案例熟悉学习目标和软件知识；（2）通过软件功能解析深入学习软件功能和制作特点；（3）通过课堂练习和课后习题提高学生的实际应用能力。 3、教学资料及要求：在网上找一些简易的图像进行绘制，来加深学员对选区工具的使用和了解，以提高实际应用能力。 教学内容 讨论问题：1、位图和矢量图有哪些区别？ 2、如何使用正确方法对选区进行简易的操作？内容大纲：具体可结合本项目的PPT课件进行配合讲解。 1.1 图像处理基础

1.1.1 位图与矢量图 1.1.2 像素 1.1.3 图像尺寸与分辨率 1.1.4 常用文件格式 1.1.5 图像的色彩模式 1.2 工作界面 1.3 文件操作 1.3.1 新建和存储文件 1.3.2 打开和关闭文件 1.4 基础辅助功能 1.4.1 颜色设置 1.4.2 图像显示效果 1.4.3 标尺与参考线 1.5 选框工具 1.5.1 矩形选框工具 1.5.2 椭圆选框工具 1.5.3 课堂案例——制作小图标 1.6 使用套索工具 1.6.1 套索工具 1.6.2 多边形套索工具 1.6.3 磁性套索工具 1.6.4 课堂案例——制作足球插画 1.7 魔棒工具 1.7.1 使用魔棒工具 1.7.2 课堂案例——使用魔棒工具更换背景1.8 选区的调整 1.8.1 增加或减小选区 1.8.2 羽化选区 1.8.3 反选选区 1.8.4 取消选区 1.8.5 移动选区 课堂练习——制作彩虹风景 课后习题——制作家庭照片模板 小结1、了解像素的基本概念及图像的两种类型：矢量图与位图。 2、了解分辨率的概念及几种常用的分辨率。 3、了解图像的色彩模式，并掌握几种常用的色彩模式。 4、了解菜单栏、工具箱、属性栏、控制面板和状态栏等工作界面。 5、掌握新建、保存、打开和关闭文件的方法。 6、掌握设置绘图颜色的多种方法。 7、掌握图像的各种显示效果及标尺的设置方法。 8、熟练掌握绘制选区的多种工具：选框工具组（包括矩形选框工具、椭圆选框工具、单行选框工具、单列选框工具）和套索工具组（包括套索工具、多边形套索工具、磁性套索工具）、魔棒工具。

Photoshop教案完整版

《Photoshop》 教案 2015-2016 学年第 1 学期 班级环艺153/151 课程 Photoshop 任课教师 xxx

授课章节：第一章第一节 授课教师：xxx 一、教学目标： （一）专业知识 1、了解Photoshop的应用领域 2、了解Photoshop的工作界面 3、了解Photoshop软件的启动与退出 （二）专业技能 1、掌握Photoshop的工作界面划分，熟练界面的操作 2、熟练操作Photoshop软件的启动与退出 二、重点难点： 重点：Photoshop的界面划分 难点：Photoshop的启动与退出操作 三、授课方法： 讲授法、演示法、上机辅导法 四、教学设计思路： 1、通过PPT课件讲授本节知识点和技能。 2、教师演示实例。 3、让学生自己上机实操制作其他实例。 第一章Photoshop的基础知识 第一节初识Photoshop 一、Photoshop简介： Photoshop是Adobe公司于1990年推出的集图像扫描、编辑修改、图像制作、广告创意、图像输入与输出于一体的图形图像处理软件，被广泛应用于平面设计、数码照片处理、网页设计、数字绘画、三维设计等多个领域。 二、Photoshop的安装与卸载 三、Photoshop的启动与退出 Photoshop的启动 1、【开始】→【程序】→Photoshop

2、直接双击桌面上的Adobe Photoshop的图标。 Photoshop的退出 1、【文件】→【退出】 2、直接单击窗口右上角的【×】 四、Photoshop界面的组成 1、菜单栏 Photoshop的绝大部分操作以及常用的一些快捷键都可以在菜单栏里找到。 2、标题栏 打开一个文件以后，Photoshop会自动创建一个标题栏，在标题栏中会显示该文件的名称、格式、窗口绽放比例以及颜色模式等信息。 3、文档窗口 是显示打开图像的地方。 4、工具箱 包含各种常用的工具，单击工具按钮就可以执行相应的功能。 ※按住Shift + 工具快捷键可以在共用一个快捷键的多个工具之间进行切换。 5、选项栏 列出所选工具的一些详细设置 6、状态栏 位于工作界面的最底部，可以显示当前文档的大小、文档尺寸、当前工具和窗口缩放比例等信息。 7、浮动控制面板 浮动面板有很多个，用于配合图象编辑及功能设置。 ※F5画笔F6颜色面板F7图层面板F8信息面板F9动作面板 Tab键可以隐藏与显示工具箱、工具选项栏和浮动面板。Shift + Tab键只隐藏浮动面板。

Adobe Photoshop CS6教案

课程名称Adobe Photoshop CS6授课时间（学期）： 上课地点课程类型专业课授课人 班级课时范围及性质第一章课题PS 基础操作 教学目标1、了解Photoshop的作用 、掌握Photoshop的工具及图层使用 教学重点掌握Photoshop的工具及图层使用 教学难点掌握Photoshop的工具及图层使用 教学过程教学方法 课题讲 授一、Photoshop简介 Adobe Photoshop，简称“PS”，常用于广告、艺术、平面设计等创作。也广泛 用于网页设计和三维效果图的后期处理，对于业余图像爱好者，也可将自己的照 片扫描到计算机，做出精美的效果。003年，Adobe将Adobe Photoshop 8更名 为Adobe Photoshop CS。因此，最新版本Adobe Photoshop CS6是Adobe Photoshop 中的第13个主要版本。总之，Photoshop是一个功能强大、用途广泛的软件，总 能做出惊心动魄的作品。 二、Photoshop工具栏的认识 三、Photoshop工具介绍 1、选框工具：用于选取需要的区域，快捷键是字母“M”。 举例说明 小组探究法

、移动工具：用于移动图层或选区里的图像，快捷键是“V”。 3、套索工具：快键是字母“L”。 4、魔术棒工具：根据颜色相似原理，选择颜色相近的区域。 5、修复工具：快捷键是字母“J“。 6、仿制图章工具：从图像中取样，然后您可将样本应用到其他图像或同一图像的其他位置。

7、其他工具：包括文字工具、渐变工具、裁剪工具、橡皮擦工具等常用工具这 里不再作详细介绍，所有工具将在后续的教程中介绍其具体使用方法。 四、Photoshop常用小技巧 1、取消选区：【Ctrl＋D】 、反选选区：【Shif+F7】 3、复位调板：窗口—工作区—复位调板位置。 4、ctrl+[+、-]=图像的缩放 5、空格键：抓手工具 6、Atl+Delete = 用前景色填充 7、Ctrl+Delete = 用背景色填充 五、分辨率和图像大小 1、分辨率 、图像大小 3、调整画布 4、裁剪图像 教 后 感

Photoshop教案完整版

. 《Photoshop》 教案 2015-2016 学年第 1 学期 班级环艺153/151 课程 Photoshop 任课教师 xxx

授课章节：第一章第一节 授课教师：xxx 一、教学目标： （一）专业知识 1、了解Photoshop的应用领域 2、了解Photoshop的工作界面 3、了解Photoshop软件的启动与退出 （二）专业技能 1、掌握Photoshop的工作界面划分，熟练界面的操作 2、熟练操作Photoshop软件的启动与退出 二、重点难点： 重点：Photoshop的界面划分 难点：Photoshop的启动与退出操作 三、授课方法： 讲授法、演示法、上机辅导法 四、教学设计思路： 1、通过PPT课件讲授本节知识点和技能。 2、教师演示实例。 3、让学生自己上机实操制作其他实例。 第一章Photoshop的基础知识 第一节初识Photoshop 一、Photoshop简介： Photoshop是Adobe公司于1990年推出的集图像扫描、编辑修改、图像制作、广告创意、图像输入与输出于一体的图形图像处理软件，被广泛应用于平面设计、数码照片处理、网页设计、数字绘画、三维设计等多个领域。 二、Photoshop的安装与卸载 三、Photoshop的启动与退出 Photoshop的启动 1、【开始】→【程序】→Photoshop

2、直接双击桌面上的Adobe Photoshop的图标。 Photoshop的退出 1、【文件】→【退出】 2、直接单击窗口右上角的【×】 四、Photoshop界面的组成 1、菜单栏 Photoshop的绝大部分操作以及常用的一些快捷键都可以在菜单栏里找到。 2、标题栏 打开一个文件以后，Photoshop会自动创建一个标题栏，在标题栏中会显示该文件的名称、格式、窗口绽放比例以及颜色模式等信息。 3、文档窗口 是显示打开图像的地方。 4、工具箱 包含各种常用的工具，单击工具按钮就可以执行相应的功能。 ※按住Shift + 工具快捷键可以在共用一个快捷键的多个工具之间进行切换。 5、选项栏 列出所选工具的一些详细设置 6、状态栏 位于工作界面的最底部，可以显示当前文档的大小、文档尺寸、当前工具和窗口缩放比例等信息。 7、浮动控制面板 浮动面板有很多个，用于配合图象编辑及功能设置。 ※F5画笔F6颜色面板F7图层面板F8信息面板F9动作面板 Tab键可以隐藏与显示工具箱、工具选项栏和浮动面板。Shift + Tab键只隐藏浮动面板。

《体验Photoshop CS6》项目教学设计

《体验Photoshop CS6》项目教学设计 一、任务描述 兼备平面设计、3D动画、数码艺术、矢量绘制等多种功能于一体的Photoshop CS6软件，其文件的打开、浏览、保存等操作是否有其特别之处？其文件类型又有哪些？ 在本任务中，能够熟练掌握Photoshop CS6文件的打开、浏览、保存等操作技术与方法是进一步深入学习的基础。 二、任务目标 学生通过完成本项目，达成以下目标： 知识与技能：了解Photoshop文件的格式类型，知道工具选项栏的作用，熟练打开、浏览、保存图像文件，掌握查看图像、面板工具、抓手工具、缩放工具、旋转视图工具的操作方法。 方法与过程：能够根据任务的要求，确定完成任务的所需要的技术，并较熟练的完成任务；能对自己和他人的活动过程与结果进行评价与交流，能归纳利用信息技术解决问题的基本思想与方法。 情感、态度、价值观：通过完成本任务，能够感受到信息技术对社会发展、工作效率的影响。 三、任务分析 完成本任务，学生需要具备以下基本知识与技能： 1．了解Photoshop CS6文件格式； 2．认识工具选项栏的作用，熟练打开、浏览、保存图像文件，握查看图像、面板工具、抓手工具、缩放工具、旋转视图工具的操作方法。 在完成本任务的过程中，彰显教师指导组织者、帮助者和指导者的地位，要充分发挥学生主体性，让学生在任务实施过程中求知识，在问题解决的过程增长能力。 四、活动策略 学生通过上一次课的学习，学生已经初步了解了Photoshop CS6的启动，认识了操作界面，掌握了一些基本的操作方法，本次活动难度不大。因此，我们采取“创设情境→任务分析→找出问题（知识储备）→解决问题→任务实施→活

小学photoshop教案

初识PHOTOSHOP6 教学目标 1．初步认识PHOTOSHOP6。 2．认识窗口．调入图片．正确进入和退出。 教学重难点 认识窗口 教学准备：几组图片 教学过程 一．激趣引入：展示几组图片，通过对比知道PHOTOSHOP6的作用。处理图像。 二．学习新课： 1．进入PHOTOSHOP6。学习两种不同的方法。并认识PHOTOSHOP6的图标。2．认识窗口。进入PHOTOSHOP6，认识各部份名称和作用，学生通过独立操作发现其作用。 3．调入一张图片。学生按课文步骤操作。注意目录结构。 4．退出PHOTOSHOP6。 三．作业 调入老师指定的一张图片，退出软件。 四．总结．拓展。 通过学习你学会了些什么？你还有哪些不理解的地方?

漂亮的底纹 教学目标 1．学习新建文件，并进行文件设置。 2．学习设置前景色和油漆桶工具。 3．学习滤镜纹理龟裂缝 4．通过以上工具运用设计漂亮的底纹。 教学重难点 设计漂亮的底纹．学习滤镜 教学过程 一．激趣引入：演示底纹，问：你们知道这是用什么做出来的？你们想学吗？ 二．学习制作漂亮的底纹 1．学生学习课本的操作步骤，试一试。同学之间可相互讨论。注意新建图形为RGB颜色，画面大小单位选“像素”。 2．教师讲解．示范（或学生示范，教师强调关键步骤：取色、填色）。 3．学生完成范例，并保存在自己的文件夹中。教师进行个别指导。 三．学生自由创作，作品交流，并全班交流学习心得。 四．拓展．总结。展示其他漂亮的底纹。你们再去试一试。

神奇的渐变图形 教学目标 1．学习利用椭圆选框工具．渐变工具。 2．学习保存文件。 3．利用以上工具制作神奇的渐变图形。 教学重难点 选框工具、渐变工具的使用 教学准备：演示图形 教学过程 一．激趣引入：演示图形，那是一个什么图形？它有什么特点？ （两个圆同心、颜色渐变、总体立体） 你想学吗？ 二．学习制作神奇的渐变图形。 1．自学操作步骤，自己试一试。同学可相互之间边讨论边尝试制作。 2．教师根据学生的自学情况进行讲解．示范。（或由学生示范） （1）椭圆选框工具（选择椭圆选框工具、按shift选圆形、方向键或用鼠标移动选区） （2）渐变工具的运用（颜色的选取、渐变的选择）． （3）文件保存的方式（选择“存储”命令，注意文件格式一般用PSD格式）。3．完成范例．教师进行个别指导。 三．全班交流作品，及学习心得。 展示学生作品，学生评价或提出修改意见

(完整版)PhotoshopCS6教学大纲

Photoshop CS6 从入门到精通》教学大纲本课程是一门实用性极强的课程，也是每位图像处理者必须掌握的课程。 Photoshop CS6是由Adobe公司开发的图形图像处理和编辑的最新版本的软件。Adobe 公司在Photoshop 这一软件的版本上不断升级，是为了使广大从事图形图像处理工作的用户拥有性能更完善的得力工具，同时也是为了使刚刚步入设计领域的初学者能够拥有更加优秀的学习软件。 本课程主要介绍的是Photoshop CS6的基础操作和操作技巧，这是学习Photoshop的必修课程，学员通过本课程的学习，应当能够初步掌握Photoshop CS6中基本工具、命令的使 用技巧，能独立完成图片处理效果。 培训课时：（45分钟/课时） 全书共14 章，每章 4 课时，共56 课时培训内容： 一、图像处理的基本知识（ 4 课时） 1. 介绍Photoshop CS6软件的神奇功能； 2. 了解图像的两种类型：矢量图与位图； 3. 了解像素的概念； 4. 了解分辨率的概念及几种常用的分辨率； 5. 了解图像的色彩模式，并掌握几种常用的色彩模式； 6. 了解图像文件的格式，并掌握常用格式的应用范围。 二、P hotoshop CS6的基础操作（4课时） 1、掌握Photoshop CS6工作界面的构造与设置； 2、掌握文件的新建、打开、保存、关闭等基本操作； 3、掌握图像的各种显示效果，以及各种辅助工具的使用； 4、掌握图像和画布尺寸的调整方法，以及使用多种方法设置绘图的颜色； 5、了解图层的基本含义及图层的基本操作； 6、掌握恢复操作的多种方法。 三、选区的操作（4课时） 1 、熟练掌握绘制选区的多种工具的使用方法和技巧；绘制选区的工具有：选框工具组（包括矩形选框工具、椭圆选框工具、单行选框工具、单列选框工具）、套索工具组（包括套索工具、多边形套索工具、磁性套索工具）、魔棒工具、快速选择工具。 2、各种选择工具的属性设置参数详解； 3、选区的修改，掌握选区的移动、收缩、扩展、羽化、变形等各项操作。 四、图像色彩和色调的调整（4课时） 1、了解Photoshop CS6 中，所有调整色彩和色调的命令所在的菜单； 2、图像明暗调节，重点掌握色阶、亮度对比度、阴影高光、曝光度； 3、图像色彩调节，重点掌握色彩平衡、色相饱和度、变化、照片滤镜、匹配颜色； 4、掌握调整子菜单中各项命令的使用方法、技巧以及使用范围。并能在实际操作中，选择适当的命

photoshop培训教案上

第一讲 Photoshop 基础操作 1、文件的基本操作 Photoshop的简介： Photoshop是美国adobe公司研制开发的，是当前最流行的图像处理软件，在图像处理软件中起到主导的作用，被广泛的应用于平面设计、包装装潢、等领域。 启动Photoshop ①双击桌面Photoshop图标②打开任意一个已存盘的Photoshop文件③开始 程序→ Photoshop 退出Photoshop ①Alt+F4 ②文件→退出③单击标题栏右上角的关闭按钮 文件的新建 ①文件→新建②Ctrl+N ③Ctrl+双击工作区的灰色区域 ?注：新建一个与当前文件一样大小的文件：文件→新建（对打开的对话框不要理采） →窗口→文档→然后单击打开的文件名称。 2、Photoshop的工作窗口 ①标题栏②菜单栏③工具箱④工具属性栏⑤调板（可从窗口菜单中调出）工作空间、图像窗口（控制面板）⑥工作区⑦状态栏 3、工具箱的移动显示和隐藏 ?移动：拖动工具箱顶部的蓝色标题栏 ?显示和隐藏：窗口→工具（“工具”前有“√”显示，没“√”隐藏） ?如果要选取工具箱中的某个工具，直接用鼠标单击即可（如果是选择工具组中的某一 工具可单击按钮右下角三角形图标，在弹出的工具组下拉列表中选择所需的工具）4、工具属性栏 双击头部区可以以最简模式显示，再次双击恢复常规 ?工具属性栏用于对当前工具进行参数设置，当用户从工具箱中选择了某个工具后，工 具属性栏就变为相应的工具属性参数 ?移动：拖动工具属性栏左侧（或分界点）的蓝色标题栏 ?显示和隐藏：窗口→选项（“选项”前有“√”显示，没“√”隐藏） 5、控制面板： 可通过窗口菜单显示或隐藏各个控制面板 ?控制面板一般显示在工作界面的右侧，其作用是辅助用户设置和修改图像。默认状态 下Photoshop的控制面板分4组，每一组也由数个面板定制在一起，当需要换到所需的面板中时，只需用鼠标单击相应的面板名称即可 ?调整控制面板的大小：只需用鼠标拖动调板的边线即可。 ?将某控制调板从调板组中分离出来：单击文字标题并将其拖出，当然也可拖回去 ?移动控制面板：拖动蓝色标题栏即可 ?复位所有控制面板的位置：窗口→工作区→复位调板位置 ?注：使用工具属性栏的基本操作顺序：先在工具箱中选择要使用的工具，再在属栏中 设置各项参数，最后使用该工具对图像进行编辑和修改操作； ?Tab键可以隐藏“工具箱”和浮动“控制面板” ?Shift+Tab隐藏“控制面板”而保留“工具箱” 第二讲基础操作（二） 1、创建新图像