三年级语文下册第二单元知识小结

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一.字词盘点

1.字

(1)难读的字

宋(sòng)释(shì)冀(jì)陶(táo)罐(guàn)

骄(jiāo)懦(nuò)弱(ruò)皱(zhòu)怨(yuàn)挣(zhènɡ)逼(bī)

(2)难写的字

耕:左边“耒”中间一横短,最后一笔捺变成点.

颈:第二笔是点,第五笔是提.

塘:左边的“土”最后一笔变成提,要在“唐”的左上方.

致:左边最后一笔变成提,右边是反文旁,不要写成折文旁.

其:中间是两横,不要写成三横.

待:右上方是“土”,不要写成“士”.

考试点睛

区分形近字是考试中的一个常考点,常见的考查形式有:①给形近字组词.②给熟字加偏旁组成新字再组词.

(3)多音字

折

处

称

禁

挣

撒

划

弹

2.词

(1)必须掌握的词

守株待兔宋人耕田骄傲谦虚懦弱尘土代价池塘倒映欣赏匀称别致传来狮子叹气

(2)近义词

奚落~数落和睦~融洽骄傲~傲慢

理会~理睬荒凉~荒芜惊讶~惊异

朴素~朴实谦虚~谦恭轻蔑~轻视

懦弱~软弱羞耻~耻辱兴奋~激动

欣赏~观赏精美~精巧匀称~均匀

别致~新颖抱怨~埋怨犹豫~迟疑

凶猛~凶恶疲劳~疲倦抛开~抛掉

生涯~生活固然~诚然清闲~安闲

推究~探究安逸~舒适尊敬~尊重

(3)反义词

轻蔑?尊重羞耻?荣耀傲慢?谦恭

谦虚?骄傲懦弱?勇敢荒凉?繁华

朴素?奢华兴奋?镇静奚落?赞扬

别致?普通抱怨?理解犹豫?果断

凶猛?温和机灵?呆板注意?忽略

没精打采?神采奕奕沉重?轻松

蜿蜒?笔直清闲?忙碌清洁?肮脏

遗忘?牢记尊敬?鄙视衰退?振兴

懒惰?勤快一无所为?功成名就

(4)词语归类

①带有反义词的词语:翻来覆去

类似的词语:古往今来舍本逐末大惊小怪②AABB式词语:痛痛快快

类似的词语:郁郁葱葱严严实实隐隐约约

③AABC式词语:层层波纹

类似的词语:亭亭玉立依依不舍滔滔不绝

④修饰词积累:轻蔑的神气荒凉的废墟厚厚的尘土漂亮的鹿美丽的珊瑚凶猛的狮子傲慢地问谦虚地回答惊讶地说高兴地叫起来机灵地支起耳朵悄悄地逼近

⑤动词积累:噘起了嘴皱起了眉头

⑥出自寓言故事的成语:滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙

杯弓蛇影南辕北辙守株待兔

二.佳句积累

1.语言描写

“我确实不敢碰你,但并不是懦弱.”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的.说到盛东西,我不见得就比你差.再说……”

这几句话是写陶罐受到傲慢的铁罐奚落之后的据理力争.对于铁罐的无理取闹,陶罐表现出谦虚克制的态度,不和质地坚硬的铁罐去碰撞,然后用“但”字一转,说这“并不是懦弱”,因为罐子“生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的”,这是罐子的职责.至于盛东西,陶罐说:“我不见得就比你差”,这是从履行职责能力上讲的.“再说”后面的

省略号,略去了一些别的理由,从下文许多年代以后,陶罐光

洁如新,铁罐消失得无踪无影可以看得出来.

2.比喻句

(1)池水清清的,像一面镜子.

这句话把池水比作镜子,生动形象地表现了池水清澈的

特点.

(2)我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束

美丽的珊瑚!

这句话先用两个“多么”写出了鹿匀称的身段.精美别

致的角,再把鹿角比作珊瑚,将一只漂亮的鹿展现在读者面前.

3.反问句

(1)唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!

这句话虽然末尾是感叹号,但却是反问的语气,表现出

鹿对自己的腿很不满意.

(2)亲爱的姐姐,你难道不会疲劳?

池子用反问的语气从侧面表现出了河流的忙碌与劳累.

(3)水要流动才能保持清洁,这个自然规律,难道你已经

忘掉?

河流用反问的语调,向人们揭示了一个自然规律:水要

流动才能保持清洁.

三.考试热点

1.《守株待兔》常常考查解释单个词语,或把文言文译成现代文,或是考查这则寓言的寓意.

2.《陶罐和铁罐》常常考查陶罐和铁罐的性格特点,或是从中懂得的道理.

3.《鹿角和鹿腿》一般会考查文中出现的比喻句,或鹿的心情的变化.

4.《池子与河流》一般会考查学习课文后,明白了什么道理.

四.“1+X”阅读

推荐篇目:《拉·封丹寓言》

推荐理由:《拉·封丹寓言》是世界上著名的寓言故事集之一,由法国著名诗人拉·封丹编著.《狼与狗》《知了和蚂蚁》《狮子和老鼠》和《冒充羊倌的狼》等脍炙人口的故事,伴随了一代又一代人的美丽童年.少年直至成年.

阅读方法:这本书适合我们朗读感悟,可以通过和大人一起读的方法,读懂故事内容,体会里面所蕴含的寓意.