幼儿第一节钢琴教案

幼儿第一节钢琴教案

第一课时

教学内容：正确的找到中央C、认识音符的时值。

教学目的：1、让孩子们了解钢琴，对钢琴产生兴趣。

2、通过正确的坐姿了解钢琴的简单弹奏方法。

3、根据音符的长短，让孩子们动手动脚，使孩子们在玩中了解音符。教学重点、难点：坐姿与手臂的放松、音符时值、身体的协调性。教学方法：举例、示范、讲解教学过程：

一、钢琴的坐姿：首先要有一个正确的演奏坐姿，为了让孩子们能够准确的掌握

住演奏的姿势，可以用老师跟学生对比的方式来提高孩子的积极性，让孩子记住顺口溜：

头儿正，脖儿直，双肩放松向前看；

腰不弯，背要直，坐在钢琴最中间。

二、熟练手指：

游戏规则：伸出左手，老师下口令，利用自己的右手去抓左手的

手指，要求迅速的反映，并要抓准

三、找到中央C：

钢琴师友88个琴键组成的，有黑的、有白的，那么那个是do

呢，两个黑键旁边的那个白键，我们给它起了个名字叫“do”，用do来称呼它

四、认识音符：

今天老师给小朋友们介绍一个家族，介绍全音符，比喻成鸡蛋，

用拍手的形式让孩子知道4拍的概念，并记住。二分音符与四分音符一一介绍，并做肢体的动作，让孩子在兴趣中掌握音符

五、扩展练习：

我们用我们刚才玩过游戏的二指，迅速放在琴键上，我们先数一

下钢琴键，在脑海里分别把他们编出序号来，是一号，一次向右排除序号，老师用说序号的方法，让学生有节奏的演奏钢琴，

六、总结：今天我们学习了钢琴的坐姿，怎么坐来着:

头儿正，脖儿直，双肩放松向前看；

腰不弯，背要直，坐在钢琴最中间。

中央C在那：两个黑键的旁边

我们都学了什么音符：全音符、二分音符、四分音符都用什么来代表来着：拍手、拍腿

我们用二指演奏什么歌了：两只老虎

八、作业：1、背诵坐姿顺口溜、练习音符肢体动作

3、P12页练习题第一题、熟练演奏两只老虎

三月份钢琴教案

双音、和弦的弹奏方法

教学内容：

1、双音与和弦的弹奏方法。

2、分解和弦与半分解和弦的弹奏方法。

3、双音与和弦的调音。

教学目的：

逐步完善学生的演奏技术，为弹奏初级作品奠定良好的基础。

教学重点和难点：

重点：双音、和弦的触键；分解与半分解和弦的触键。

难点：手臂的力量均匀地落在每个手指上，以保证触键整齐。

教材：《钢琴基础教程第一册》

《车尔尼初级练习曲599》

作业和练习：《车尔尼599》第25-34条。

四月份钢琴教案

手指的独立性、灵活性训练

教学内容：

1、双手高抬指训练。

2、手指的跑动练习。

教学目的：

通过手指的独立性、灵活性，进一步完善弹奏技巧，增强手指的触键能力，为培养良好的触键感觉做准备。

教学重点和难点：

重点：手指的独立性训练。

难点：手指的跑动训练。

教材：《钢琴基础教程第一册》

《车尔尼初级练习曲599》

《哈农钢琴练指法》

作业：《钢琴基础教程第一册》

《车尔尼599》第35条-44条

《哈农钢琴练指法》第1-4条

五月份钢琴教案

培养良好的触键感觉

教学内容：

1、慢下键与歌唱性连音。

2、快下键与颗粒性调音。

教学目的：

随着教学的深入，将前期所学的所有触键方法加以归纳总结及深入训练，使学生的触键有更进一步的提高。

教学重点和难点：

重点：1、慢下键、快下键

难点：利用触键表现不同的音色。

教材：《钢琴基础教程第一册》

《车尔尼初级练习曲599》

《哈农钢琴练指法》

作业：《车尔尼599》第45条-49条音阶：C大调 a小调；G大调，e小调

《钢琴基础教程第一册》小步舞曲、等。

《哈农钢琴练指法》第5-8条。

六月份

节奏节拍的训练

教学内容：

1、附点音符的训练

2、切分节奏的训练

3、休止符的演奏与三连音训练。

教学目的：培养学生良好的节奏感。

教学重点和难点：

重点：节奏的掌握。

难点：切分节奏级附点音符的演奏。

教材：《钢琴基础教程第一册》

《车尔尼初级练习曲599》

《哈农钢琴练指法》

作业：《车尔尼599》第50-59条

《钢琴教程第一

册》

《哈农钢琴练指法》9-12条。

七月份

踏板的运用

教学内容：

1、切分踏板

2、重音踏板

3、延音踏板

教学目的：

通过对踏板的学习使手脚能够自然的配合起来，对乐曲的音和音之间能十分自然连贯的衔接。

教学重点和难点：

重点：踏板使用时手脚的自然配合。

难点：切分踏板的使用。

教材：《钢琴基础教程第一册》

《车尔尼初级练习曲599》

《哈农钢琴练指法》

作业：《车尔尼599》第60-69条

《钢琴基础教程第一册》

《哈农钢琴练指法》13-16条

八月份

装饰音的弹奏方法

教学内容：

1、波音

2、倚音

3、颤音

教学目的：

装饰音是旋律组成中不可缺少的部分，通过装饰音的训练，在提高学生手指灵活性的同时，培养学生弹奏的流动性。

教学重点和难点：

重点：波音、倚音

难点：颤音

教材：《钢琴基础教程第一册》

《车尔尼初级练习曲599》

《哈农钢琴练指法》 17-20

作业：

《车尔尼599》第71-77条

《钢琴接触教程第一册》

《哈农钢琴练指法》21-24条。

《跟我学15首》教案：

第一课

教学目的：

1.兴趣是第一堂课的主要目的。让孩子在这第一节课后能对钢琴产生极大的兴趣，并喜欢上老师。

2.体会、寻找弹钢琴的感觉

3.唱会上、下行音阶

4.认键

教学内容：

1. 从小字组c到小字二组c的两组音阶上、下行

2. 乐曲《两只老虎》

教学方法：

模仿教学

教学要求：

单手、单指、非连奏。

教学重点：

要求学生唱、打拍

教学难点：

边弹边唱边打拍

乐曲《两只老虎》最后一句的双手协调配合弹奏

教学过程：

1.同孩子联络建立感情；激情示范教材中几首乐曲。制造一种轻松、融洽：的学习氛围，激发孩子的好奇心、求知欲和学习热情。

2.教音阶

a.教唱音阶 ------ 先上行，后下行

b.教学生找C

c. 弹音阶 ------- 第一步“大熊与小熊爬楼梯”上行音阶

第二步“大熊与小熊下楼梯”下行音阶

教学要求：模仿教学，即老师边唱边打拍边弹，然后学生照着做。

如果打拍困难，可暂免，但一定要要求唱。

3.乐曲《两只老虎》

a.教唱

b.教弹 ------ 第一步先学右手，第二步再学左手

模仿教学。注意难点。

4.布置作业

a.教学生回家如何练习

作业

作业一：音阶上下行；先大熊后小熊；边唱边弹；用2.3.4.指；

用指甲掐着弹

作业二：乐曲《两只老虎》先小老虎再大老虎；边唱边弹；用

2.3.4.指；指甲掐着弹

要求遍数和次数：至少每天一次，每次五遍

b.教家长回家如何辅导

帮助孩子建立每天练琴的规矩和习惯

帮助孩子练习时用指尖弹奏的方法

帮助孩子培养其独立练习的能力

*************************************************** ******** 附；

学习中有可能出现的问题及解决的方法

一. 音阶

1. 上行换右手上行时唱下行音阶

解决方法：提示学生仍然上行。

2. 上行转下行时仍唱上行音阶

解决方法：提示学生转换下行。

3. 音阶上下行中的左右手的衔接

解决方法：强调动作的提前准备。

二. 乐曲《两只老虎》

1. 唱谱时，忘唱相同的复句

解决方法：告诉学生是两只老虎，所以要弹相同的两次

2. 第1.2小节中第

3.4拍的三度下行，弹成二度上行

解决方法：告诉学生不是上行音阶，是老虎回到原来

的地方

3. 第3.4小节第3.4拍的二分音符在唱拍二时，手弹出上一个或下一个音解决方法：告诉学生唱拍子二时手不起来，随节拍在拍点上使劲按一下老

虎，别让老虎跳起来咬人

4. 第

5.6小节第3.4拍的三度下行弹成二度下行

解决方法：告诉学生老虎要跳一个坑

5. 最后句 a. 唱二分音符二拍时左手弹; b. 最后小节第1拍弹成左手

解决方法：a. 方法同3. b. 首先让学生清楚哪个是do, 哪个是sol. 然后

强调接着前面再重复弹一次do

6. 找do下方sol: 告诉学生隔两个音或说隔两个键

幼儿语言表演课教案系列分享46786

第一课《金蛋》 一、游戏《自我介绍》 要求：大声响亮的进行自我介绍。 目的：训练小朋友的交际智能，同时提高学生自我展示的愿望。 二、游戏《谁最棒》 要求：小朋友跟随老师，一起从大声，到小声说：我是最棒的。 目的：训练孩子的气息和肺活量，同时提升孩子的自信心。 三、游戏《我是小记者》 要求：小朋友2人一组，互相采访，询问对方的爱好、学习和生活。 目的：训练小朋友的交流智能。 四、站姿训练：纠正小朋友不良站姿，有助于孩子的生长发育。 五、故事《金蛋》 有天早晨，吃惊不已的老婆婆大喊大叫。“老爷！老爷！不得了！我们家的母鸡生下金色耀眼的蛋呀！”从此，母鸡每天都生下一个金蛋，并且卖得很高的价钱。原本很穷的他们，一下子变的很富有。然而，他们还想拥有更多的金蛋。“鸡每天都生下一个金蛋，那么他的肚子一定有很多金子吧！”于是，老爷爷就把母鸡杀了。可是却找不到金子。“糟糕啦！如果让他活着，每天还能生金蛋……现在惨了。” 六、唇部操 七、游戏《吹纸条》气息训练 八、游戏《疯狂的硬币》面部训练

第二课《猫鼻子》 一、课前游戏：手指操 内容：大拇指是爸爸，我的爸爸顶呱呱。 二拇指是妈妈，妈妈洗碗唰、唰、唰。 中指最高是哥哥，哥哥打球啪、啪、啪。 无名指是姐姐，姐姐唱歌啦、啦、啦。 小拇指就是我，我在游泳哗、哗、哗。 二、站姿训练： 学习目的：训练小朋友在舞台上的站姿，有助于孩子的身体挺拔，形象端庄。 三、正音训练：双唇音 1、发音方法：b在发音时，首先小嘴巴自然闭紧，注意不要抿嘴，然后口腔中蓄气，突然把双唇打开---b，这时双唇用力，嘴巴张开张大。 2、语音朗读： 巴杯班奔边不必北边宝贝奔波

幼儿园 小班语言公开课 故事-优质教案.doc

小班语言公开课故事 小班语言故事： 小猴有一节竹竿，当枪耍，当马骑，很快就玩够了，竹竿还能怎么玩呢？” 小熊有一卷纸，叠手帕，叠青蛙，很快就玩够了,彩纸还能怎么玩呢？ 大熊有一大团线绳，接花扣，翻花绳，很快就玩够了。还能怎么玩呢？ 大家都问“怎么玩”，被猩猩伯伯听到了。猩猩伯伯说“咱们一块儿做风筝好不好？”大家都说好。大家动手作风筝，小候劈竹篾，小狗剪纸，小熊拴线绳。风筝飞上天，大家多快活，人人都说真好玩！ 教案： 一、活动目标： 1、感受和体验故事情节中友好合作的快乐；敢于大胆表达自己意愿。 2、理解故事内容，学习一些新词和短句。 3、养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达能力和想象能力。 二、活动准备：教学挂图五张，幼儿合作游戏三组 三、活动过程： 1、导入活动 出示竹竿、纸、线绳 师：今天老师给你们带来了几样东西，看看是什么？（一一出示）他们可以干什么呢？谁来说说？

幼：……（个别幼儿简单说说。） 师：小朋友真聪明，小动物们也想出了很多玩法，我们来看看他们都怎样玩的？ 2、讲述故事前半段 （1）出示图片讲述故事（从头讲述到“大家都问“怎么玩””，依次出示图片1、2、3）（2）理解故事学习新词 图一提问：a、小猴是怎么玩竹竿的？ b、它很快就怎样了？ 图二提问：a、小熊是怎么玩卷纸的？ b、它很快就怎样了？ 图三提问：a、大熊大家多快活是怎么玩线绳的？ b、它很快就怎样了？ 3、幼儿讨论大胆发挥想象 （1）师：到底还能怎么玩呢？请你们帮他们想想办法？想好了和旁边的好朋友说说。（2）幼儿讨论，教师注意倾听观察指导。 （3）个别幼儿代表说说自己的想法。 师：XX你来告诉大家，他们还可以怎样玩？

幼儿园大班公开课语言故事教案2篇《金色的玉米棒》

幼儿园大班公开课语言故事教案2篇《金 色的玉米棒》 教案一 【活动目标】 1、幼儿根据自己的意愿合理排列图片，大胆想象，并连贯、完整地讲述图片内容。 2、乐意参与故事的创编，体验排图讲述的乐趣。 【活动准备】 挂图20号数字1-4的标志各一个红花、蓝花、绿花、黄花的标志各一个《小朋友的书秋天多美好》 【活动过程】 一、导入 看看老师给你们带来了什么?是什么颜色?(黄颜色)。它有一个好听的名字，叫金色玉米棒。在玉米宝宝身上发生了一个有趣的故事，我们一起来看一看吧! 二、出示挂图，引导幼儿整体观察。 今天，这个故事就是讲金色的玉米棒的故事，就藏在这四幅图里，你们想先看哪幅图呢? 红花图：这是什么地方?图上有什么?小兔子在干什么?这是什么时候发生的事呢? 黄花图：图上有谁?他们在干什么呢?小白兔给了他 们什么?猜猜小白兔和小松鼠、小松鸡、小刺猬分别会说

些什么呢? 蓝花图：小白兔在干什么?在哪里?(教案出自：教案网)那时候是什么季节?小白兔的表情怎么样?为什么? 绿花图：图上有什么?小白兔在干什么?这是什么时 候发生的事呢? 三、教师出示挂图，由幼儿自由排列顺序，并讲述 故事。 1、老师利用小图片引导幼儿学习排列方法。 师：老师把小白兔和金色玉米棒之间发生的事情变 成了小图片，这些图片不管怎样排，都可以编出好听的 故事(老师操作小图片)，小朋友在编故事的时候一定要 想一想在什么时间，什么地方，都有谁，发生了什么事情，结果怎么样，然后把四张图片连在一起讲一讲就是 一个好听的故事了。现在请小朋友开动小脑筋，想一想，给这几幅画排个顺序，变成一个好听的故事。然后请几 位小朋友来说一说发生了什么有趣的故事。 2、编故事，提要求。 师：排好后请小朋友悄悄在心里讲一讲。讲的时候 一定要想想在什么时间，什么地方，都有谁，发生了什 么事情，结果怎么样，然后把四幅图连起来用好听的语 言讲讲，就是一个好听的故事了，小白兔和这些小动物 之间会说些什么。

口才表演课程有趣教案——幼儿表演快板 《小不点》

A.上课准备 针对幼儿年龄段的小朋友，可以准备一些好玩的游戏或者故事表演，通过生动好玩的内容让孩子们喜欢幼儿表演课程。注重培养孩子语言流畅性和舞台表现力，注重语言学习的趣味性和故事性。 B.上课流程 1. 打招呼——建立第一印象的开始 老师：上课了！ 学生：少年领袖坐齐了！ 老师：你们准备好了吗？ 学生：准备好了！Go !Go !Go ! (老师跑步和每个学生快速击掌一次） 2.基本功训练 2.1气息训练：想象面前有一盆花，深深地吸进香气，控制一会儿后缓缓吐出。注意要使气息像流水般慢慢呼出，呼得要均匀，控制时间越长越好，反复练习4—6次。 2.2眼神训练：学会用眼睛来写出数字，锻炼小眼睛的灵活度，让你在舞台上有一双炯炯有神的会说话的大眼睛。 2.3绕口令 《阿驴》 小阿驴爱画画，先画一朵腊梅花， 又画一个小喇叭，带着腊梅花，

吹着小喇叭，回家去找妈妈， 妈妈见了笑哈哈。 《螃蟹歌》 一只螃蟹,爪八个。 两头尖尖,好大的个。 眼一挤呀,脖一缩。 爬呀爬呀过沙河。 3.作品练习 快板《小不点》 打起竹板儿点对点儿，舞台上来了我们小不点儿。 我是一个小不点儿，想对爸爸妈妈说一点儿 爸爸白酒少喝点儿让您的身体健壮点儿 妈妈手机少玩点儿让您的脸蛋漂亮点儿 爸爸香烟少抽点儿让您的气色红润点儿 妈妈唠叨少一点儿让您的心态年轻点儿 健壮点儿漂亮点儿年轻点儿幸福点儿 祝爸爸妈妈相亲相爱甜蜜点儿！！ C.教学重点

1. 在幼儿表演教学上，要给予孩子亲身的示范，神态动作要着重练习。 2. 指导孩子眼神的交流，要眼神灵活，表现力到位。 D.教学建议 通过动作模仿、情景角色模仿、动物模彷情感训练，培养孩子在表演中的信念感和真实感，进行表演生活片段及情景剧和小品训练，解放孩子的想象力。在幼儿表演作品练习上，可以分角色增强人物的特性和趣味性。

幼儿园课程教案例子

幼儿园课程教案例子： 一、幼儿园语言精品课教案——猴子(精品课) （一）活动目标： 1、通过故事及小实验，深入理解故事情节。 2、知道遇事多动脑筋。 3、学习词语“倒影”，能清楚完整不离题地回答问题。 活动准备：1、配挂图故事《猴子捞月亮》录音。 2、一盆水，一只手电筒。 （二）活动过程 开始部分 1、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。问幼儿；“昨天是什么节日？” “你是怎样过中秋节的？” “中秋节的月亮是什么样的？”分别找幼儿回答。 基本部分 1、讲故事《猴子捞月亮》,听一遍《《猴子捞月亮》的录音 2、当讲到“老猴子说：‘快想办法把月亮捞上来’时，停止讲述，提问：“你猜猜他们是怎样捞月亮的？“（想各种办法）“月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？” 3、小实验用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察，“水中‘月亮’的影子是什么样的？用手去捞，‘月亮’变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。 4、教师接着把故事讲完，提问：“故事的名字叫什么？”（幼儿说：猴子捞月亮）“小猴子在井里发现了什么？”（幼儿：小猴子在井里发现了月亮）“它们用什么方法捞月亮？”（幼儿：从树上一个接一个倒挂下来捞月亮）捞到了没有？（幼儿：没有。）为什么捞不到？（幼儿：因为那是月亮的影子）“最后，老猴子一抬头，看见了什么?（幼儿：看见月亮还好好的挂在天上。）它对小猴子说了什么？“听了这个故事，你懂得了什么道理？” （遇事要多动脑筋） 结束部分 1、欣赏录音故事《猴子捞月亮》。

2、布置任务，要求幼儿： 1、回家把故事讲给爸爸妈妈听。 2、观察最近几天的月亮圆缺变化。课后回顾：有些幼儿能完整连贯的复述故事，个别幼儿不敢自己讲故事，老师告诉幼儿大胆讲，若讲着讲不会讲了老师给提醒，大胆来讲并讲的不错的就鼓励一朵小红花，这样好多孩子都敢来上前面讲了并讲得很认真。 二、《会变的颜色》-小班教学教案 活动目标： 1、通过一系列活动引导幼儿(幼儿食品)体验混色变化带来的快乐。 2、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。 3、引导幼儿学习儿歌，并尝试仿编儿歌。 活动准备： 红、黄、蓝颜料、彩泥，色彩谣挂图 活动过程： 1、律动《彩色世界真奇妙》 2、教师扮成魔术师导入课题 看，我是谁？我带来了三个宝宝，它们都是什么宝宝(宝宝食品)（认识红、黄、蓝三原色）我今天要用他们给大家表演一个魔术 3、教师操作，幼儿观察 （将红、黄倒入一起，幼儿观察变色）孩子们，你发现了什么？试试看你能不能和我一样也变成魔术师呢？ 4、幼儿操作，教师引导 小朋友，红色黄色手拉手变成什么色？可以画什么？ 5、学说儿歌《色彩谣》 我们的魔术表演结束了，一起用一首好听的儿歌说出我们的魔术吧 6、找朋友巩固 小朋友看看自己是什么颜色的宝宝，让我们一起说着儿歌手拉手好吗？ 7、延伸活动 故事《红黄蓝三兄弟》请幼儿用三原色彩泥制作桔子、葡萄、黄瓜。 三、幼儿园大班语言教案 （一）故事——月亮姑娘做衣裳 教学目标: 1. 理解故事内容,进一步了解月亮的变化过程,知道月亮每天都在变化. 2. 学习故事中优美的语言,并根据故事展开丰富的想象. 准备: 月亮变化图4张,衣裳图3张

幼儿园讲故事课教案

幼儿园讲故事课教案 【篇一：如何上好幼儿园故事活动课的6种方法】 如何上好幼儿园故事活动课的6种方法一、活动参与法 幼儿生性好动，年龄越小，这个特点就越明显。因而故事教学不应 仅仅是静态的，还必须与幼儿的身体活动、操作活动结合起来，这 样既可以帮助幼儿理解故事中有关词汇和句子，也可以使他们进一 步熟悉作品，体验思想情感和巩固记忆。 故事《小老鼠和落叶》里鼠妈妈和小老鼠打扫落叶这一段，写得非 常精彩有趣，是全文的重点、难点所在，这里不仅有“顶、扛、扫、耙、扛”这些表示打扫的动词，还用上了“有的??有的??还有的??” 的句式，为了突出重点，突破难点．我就准备了一些小老鼠的头饰 和简单的道具，让幼儿进行故事表演，他们兴致极高，演得怡然自得，在表演过程中，他们会自然地运用作品中的对话、动作、表情 来再现作品，活动参与法真不愧是幼儿喜闻乐见的一种学习方式。二、难点前置法 学前期幼儿仍以具体形象思维为主，抽象逻辑思维还处于萌芽状态，对于一些需要经过多层次分析推理的事情，他们还是力所不能及的。如果在故事教学前．仅仅是按常规设计教案，那么有些故事内容对 于以具体形象思维为主、生活经验还不太丰富的幼儿来说，是难以 接受和理解的。这时，就不妨采取难点前置法，将难点放在教学之前，通过某些辅助手段引导幼儿主动去发现、去探索、去交流。 比如故事《包公审石头》，我考虑到幼儿很难理解“包公为什么会罚 观看热闹的人每人一枚铜钱，并让他们把所罚的铜钱扔入水中，由 此来判断偷卖油条小孩钱的小偷是谁？”课前，我就准备几盆清水和 一些沾了油及没有沾油的硬币，在讲述故事前，让幼儿分组做个小 实验，将两种硬币分批投入清水中，通过观察实验操作中的现象， 使幼儿明白故事中的道理，达到启发幼儿思维，开发智力的目的， 同时难点也迎刃而解了。 三、扩充讲述法 有些故事短小精悍，非常适合幼儿运用已有的生活经验，发挥想象力，进行扩充性的讲述，在听听讲讲的过程中，一则师幼合编的新 故事就诞生了。象故事《小蜗牛》，篇幅不长，字里行间蕴含着四 季的典型特征和季节轮换的顺序。课前我精选春、夏、秋、冬四幅 图片，并把它们布置在活动室的四周。上课时，我边操纵指偶边讲

幼儿园教案表演

第一周 游戏内容：表演游戏——复习《小羊和狼》、《三只小猪》等 游戏目标： 1、复习旧的表演游戏内容，激发幼儿新学期表演愿望，愉快的参与游戏。 2、能根据新环境合理地布置游戏场景，培养及时正确收放道具的习惯。 游戏准备： 头饰，道具 游戏过程： 一、出示部分经典表演游戏头饰、道具，激发幼儿表演兴趣。 1、经典游戏头饰道具：小羊毛茸茸的白披肩，大灰狼黑黑粗粗的尾巴，金色的房子背景等。 2、猜一猜可以表演什么故事，还需要哪些道具。 二、提出新的问题：在新班级的什么地方比较合适表演。 1、教师注意给予幼儿观察、思考的时间。 2、幼儿说出的几个答案中，教师引导幼儿注意学习分析合理性。 “小演员表演的场地足够大吗？在这里表演你觉得能专心吗？表演前的装饰要放在哪里比较合适呢？” 3、小结：表演的场地要足够一组的小朋友表演，不容易被别组影响到，还留有一块化妆打扮的地方。 三、与幼儿共同制定游戏的规则，幼儿开展游戏。 1、帮助幼儿协调新小组的位置和观众椅摆放的位置。

2、鼓励幼儿完整连贯的表演学过的游戏，提醒等待表演的幼儿认真观看、倾听其他幼儿表演。 3、教师在游戏中关注按新场地摆放、收放道具的习惯以及幼儿参与游戏表演的积极性。 四、分享交流表演的情况，重点体验新环境中和同伴合作表演的快乐。 1、今天表演你有什么快乐感受？还有什么建议吗？ 2、根据道具收放简要讲评需要注意的收放习惯。 观察反思： 观察现象： 1、幼儿对表演游戏的兴趣很高，在表演时，幼儿出现争抢头饰的现象。教师发现后，集中幼儿讨论表演前的准备事项，让幼儿明确表演的程序与规则，如：先选择表演的内容，再选择表演的人员与角色，然后进行布置场景，最后开始表演。幼儿第二次进行表演时。90％的幼儿能按程序进行表演，10%的幼儿仍有争抢头饰的现象。 2、在游戏的过程中，幼儿表演的生动、完整，而且能主动的进行表演内容与表演角色的轮换。收放头饰上也比较有序。 对策： 在下次的游戏前，教师要再次明确幼儿的表演程序与规则，与幼儿共同讨论如果出现争抢头饰时可以如何解决。 第二周（开家长会） 第三周 活动时间：2008-9-17 星期三下午王晶

幼儿园中班语言公开课优秀教案：故事《送你一把伞》

幼儿园中班语言公开课优秀教案：故事《送你一把伞》 【活动目标】 1、帮助幼儿在情境表演中理解故事内容，并能与同伴大胆想象故 事情节。 2、引导幼儿学说句式：大象，我的小花伞借给你，给你的××× 挡挡雨。同时体验帮助别人带来的快乐。 3、鼓励幼儿积极参与同伴的讨论。 【活动准备】 实物小花伞若干把、动物手饰若干、轻音乐、故事磁带、实物投 影仪、故事图片5张。 【活动过程】 一、幼儿两两撑一把小花伞，创设“雨中散步”的情境。 1、师：春天到了，下起了小雨，让我们撑着小花伞一起到雨中去 散步吧！（播放轻音乐） 2、打开实物投影仪。 师：看，森林里的小动物也撑着小花伞出来散步了，我们一起跟 它们打个招呼吧。咦！我的好朋友大象怎么没有出来？谁看见大象了？ 二、观察故事图片（一）： 1、师：哎呀，大象为什么不出来玩呢？ （请幼儿大胆讲述理由） 2、师：这个小秘密藏在一个故事里面，大家一起来听一听。 （故事的名字“送你一把伞”贴在电视机上）

3、提问：究竟是什么原因？（可以多请几位幼儿回答） 三、幼儿与同伴相互交流、发散思维。 1、师：大家快帮大象想个办法吧！ 2、幼儿自由讨论时，教师可以巡回指导、倾听。 3、个别幼儿在集体面前讲述。 4、教师小结，出示“笑脸”的大象。 师：看，小朋友帮助了大象，现在它的表情是怎样的？你帮助了大象，心里也感到怎样？ 四、观察故事图片（二）： 1、师：现在大象出来玩了吗？它有没有雨伞呢？ 假如你是小动物，会对大象说些什么？会怎么做？ 2、准备一把小花伞，幼儿轮流撑伞、轮流说，教师扮演大象。（边表演边播放轻音乐，让幼儿感受一种“关爱”的美。） 3、师：那故事里的小动物会怎么说呢？我们继续来听。 五、利用动物纸偶，学说句式“大象，我的小花伞借给你，给你的×××挡挡雨”。 1、幼儿个别说、集体说。 2、讨论：为什么小乌龟的雨伞给脚趾头挡挡雨？而小熊的雨伞可以给大耳朵挡挡雨呢？ 3、幼儿把椅子下的动物纸偶戴上，分成四组，围成一个个小圈进行小组交流。引导幼儿想一想：自己扮演的动物，雨伞适合给大象的哪里挡挡雨？（提醒幼儿可以交换纸偶） 4、讨论：为什么大象不愿意接受小动物的帮助呢？大象在雨中淋着雨，时间长了会怎么样呢？

幼儿园开学第一课的教案

xx开学第一课的教案 活动目标： 1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。 2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个活动中。 3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。 活动准备： 1、保教人员检查活动室内外的安全 2、课前带幼儿参观幼儿园，进一步了解幼儿园 活动过程： 一、xx活动 1、热度接待xx幼儿，相互问好 2、通过“问、看、查、摸”对幼儿进行晨检 二、入厕 在分组上厕所的过程中，发现问题解决问题 三、室内活动 说说自己的新发现。如：教室有哪些安全隐患?室外有哪些安全隐患?厕所有哪些安全隐患?做好哥哥，好姐姐，知道做好表率，不欺负小，尊敬长辈，讲安全 四、离园活动 1、不跟陌生人走，紧牵父母的手，以防走失

2、知道靠右行，不抢行 3、按xx的作息时间xx 五、延伸活动 父母给孩子讲诉生活中的安全知识，增强幼儿安全认识 目标： 1理解故事内容，学习故事中的对话。 2体验开开心心xxxx的情感。 准备：故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》教学重点学习故事中的对话教学难点故事表演 过程： 倾听录音了解故事内容幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称师生共同听故事录音：故事里都有谁? 学说对话，进一步理解故事中的内容： 出示背景图和故事中的动物形象讲述故事： ----------小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的? 小动物是怎样上幼儿园的?幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回聆听： -------为什么要开开心心上幼儿园? 3、情景表演，体验高高兴兴上幼儿园的情感：观看大班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开开心心上幼儿园的情感。 4、经验迁移、表达感受： ----------你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗?幼儿表演，教师观察、鼓励幼儿。5小结讲述幼儿表演情况。

少儿表演课教案

少儿表演课教案 篇一:原创少儿语言表演教案 公开课教案 (以45分钟为上课时间设定) 一、游戏:自我介绍 要求:1、家长和孩子面对面互相介绍，交朋友(介绍自己的名字，班级，年龄，兴趣爱好??) 2、引导孩子们积极举手，带着家长上台向所有孩子介绍自己，当然家长也要简短介绍自己。 3、引导孩子说出自己的优点以及家长的优点。目的:以亲子互动的方式，让孩子们减少害羞感。训练交际能力，同时提高自我展示的愿望。 二、围团游戏 做完自我介绍，同学们都互相有了第一印象。为让他们更加熟悉有团结意识，老师安排学生一路纵队按圆形跑步前进，老师在圆内指挥，下达围团信号后(也就是几个人围成一团)，立刻大声喊秒“1、2、3”(提示组团时间到)，学生立刻停止移动，这样就会很好的控制游戏场面，不至于太混乱。为控制时间，玩两到三轮即可，最后一轮安排学生每三个人围成一团，为下一个游戏分组。 三、游戏:话语接龙 三四个人一组，第一人用“我、你、他”或“草、天、地”等 字开头说一句话，第二人用第一人话尾的字开头再说 一句话，第三人用第二人话尾的字开头再说一句话，第一人再接第三人话尾的字再开头说一句话，如此反复。比比看哪一组的孩子句子接的最快最好。(开头的字可以同结尾的字同音不同字)

例:(1)草地上有小朋友在玩。 (2)玩累了，就回家练琴。 (3)琴的声音很优美。 (4)美丽的彩虹挂在天空?? 四、团队表演游戏， 分组:每三个孩子分为一组，一个念旁白，一个扮演小羊，一个扮演狼。比一比，看看哪一组表演的最好。(要求把文章打印出来) 狼和小羊狼来到小溪边，看见小羊正在那儿喝水。 狼非常想吃小羊，就故意找碴儿，说:“你把我喝的水弄脏了～你安的什么心,” 小羊吃了一惊，温和地说:“我怎么会把您喝的水弄脏呢,您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。” 狼气冲冲地说:“就算这样吧，你总是个坏家伙～我听说，去年你在背后里说我的坏话～” 可怜的小羊喊道:“啊，亲爱的狼先生，那是不会有的事，去年我还没有生下来哪～” 狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道:“你这个小坏蛋～说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样。”说着就往小羊身上扑去。 强者要想欺负弱者，总是能找到借口的。 篇二:幼儿主持表演教案 幼儿主持表演教案 第一课时 一、老师自我介绍 1、交代主持表演是门什么样的课程。 2、说一些小朋友感兴趣的主持人模仿动画片里的经典人物， 激发学生兴趣。 二、让我认识你(熟悉学生情况，以及能让大家能简单大方的介绍自己)

幼儿园艺术课程教案

幼儿园艺术课程教案 生活源于艺术，艺术源于生活。艺术可以培养一个人的情操与个信。下面是小编为大家整理了幼儿园班艺术领域教案三篇，希望对你有帮助! 幼儿园艺术课程教案一 一问水仙 设计意图： 《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出，要“运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡的情感”。根据《指南》精神，结合我园正在开展的“音乐教学游戏化”课题，我设计了这一歌唱活动。它是以大班爱家乡主题活动“美丽漳州我的家”中的二级主题“家乡的特产”为背景的。漳州是的花果之乡，水仙花是“漳州三宝”之一，是漳州的市花，享誉海内外。在开展主题活动的过程中，我根据教学需要创作了多首符合幼儿年龄特点和认知水平的歌唱家乡的幼儿歌曲，《问水仙》和练声曲《百花村里百花开》(“百花村”是漳州一个非常有名的村庄，村民以种花为生)就来源于此。其中歌曲《问水仙》旋律优美，歌词浅显易懂，富有乡土气息。此歌唱活动是在幼儿对水仙花和百花村有初步了解的基础上开展的，以“游百花村”的情境把四个环节串连起来，层层递进，成为一个有机的整体，让幼儿在轻松愉快的游戏中不知不觉地学习歌曲，进一步萌发热爱家乡的情感，同时提高音乐感受力和表现力，体验合作演唱问答歌的乐趣。 目标： 1.感受歌曲优美的意境，有表情地合作演唱问答歌。 2.积极主动地参与游戏，大方勇敢地与教师和同伴交流、互动。 3.在歌唱中进一步萌发爱家乡的情感。 准备： 1.材料准备：PPT课件，水仙花实物或图片，歌曲《问水仙》的录音，碰铃，眼罩。 2.经验准备：初步了解漳州的百花村和水仙花，会演唱练声曲《百花村里百花开》。

过程： 一、做律动引入课题 师：今天老师要带你们去百花村玩，出发喽! (播放歌曲《问水仙》，师幼一起随音乐做律动。) (析：此环节是活动的导入部分。百花村在漳州是个很有名的村庄，很多幼儿都去游玩过，以此引入容易激发幼儿的兴趣。同时，幼儿和教师一起在《问水仙》的音乐声中做律动，能形成对歌曲旋律的初步感受，为后面学习演唱歌曲做好铺垫。) 二、练声《百花村里百花开》 师：哇，百花村里的花儿都来欢迎我们了!快看看，都有什么花呀?(教师根据练声曲内容依次播放兰花、菊花、玫瑰花的PPT课件。音乐响起，幼儿开始练声，每一段都比前一段高半度。) (析：练声曲《百花村里百花开》切合游戏情境，既能达到让幼儿练声的目的，又具有承上启下的作用。) 三、在游戏中学习歌曲《问水仙》 1.教师播放水仙花PPT课件，引出水仙花。 师：快看，还有什么花也来欢迎我们了?(水仙花。) 师：关于水仙花你们都知道些什么呢?(水仙花是漳州的市花……) 师：你们说得真好!今天水仙花仙子要跟我们一起玩游戏，掌声欢迎! (教师自然引出水仙花并调动幼儿关于水仙花的已有经验。) 2.幼儿玩游戏“听音变花朵”，初步感受歌曲《问水仙》。 (1)教师边朗读《问水仙》歌词边引导幼儿玩游戏“听音变花朵”，让幼儿在游戏中初步感知和学习歌词，并尝试用不同的肢体动作表现花朵的形状。 师：我们玩的第一个游戏叫“听音变花朵”。请你们围成一个大圆圈，老师绕着圆圈边拍手走边念儿歌《问水仙》，老师念到最后一个字时停在谁跟前，谁就做一个花朵的动作，表示自己变成了一朵花。我们来看看哪朵花开得最漂亮。 师：哇，花儿们都开得这么漂亮呀!还有谁能变出跟别人不一样的花朵呢?师：请你们跟着老师一起边念儿歌《问水仙》边玩游戏，看看谁有新的变化。 (2)教师边唱歌曲《问水仙》边引导幼儿玩游戏“听音变花朵”，幼儿在游戏

幼儿园粽子里的故事应彩云公开课教案

幼儿园粽子里的故事应彩云公开课教案 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

幼儿园大班《粽子里的故事》 目标： 1、在看看、说说、猜猜中理解故事的情节。 2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。 准备：课件、磁带、录音机。 重点：养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。 难点：看看、说说、猜猜中理解故事的情节。 过程： 一、导入 1、小朋友你们吃过粽子吗 2、粽子是什么味道的呢今天方老师给小朋友们带来了一个关于粽子的故事！你能猜猜故事里会讲些什么吗 小结：猜了那么多，都很有可能哦，到底是个什么故事呢我们来看看。 二、欣赏故事 1、听故事，观看PPT1、 2、3 （在密密的树林里——也就不能把找来的故事讲给小朋友们听了。怎么办呢）——这位奶奶有个非常大的本领是什么呀 ——可奶奶不能说话了，那怎么办呢你有什么好办法吗（幼儿讨论） ——看看老奶奶是怎么做的。 2、听故事，观看PPT4 （老奶奶决定把一个个故事——谁就会讲故事了。）

——奶奶是怎么做的呢 小结;原来奶奶把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲故事。 ——粽子是做好了，可是要有人来吃，谁会来呢让我们继续听下去。 3、出示松鼠卡片，观看PPT5、6、7。 （吱吱吱、吱吱吱，——一个劲儿地叫“吱吱吱’’’’’’’”） ——谁来了小松鼠来干什么，小松鼠吃了粽子讲出故事了吗 小结：小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的讲不出来 ——接下来来还会有谁来呢让我们继续听下去。 4、出示狐狸卡片，观看PPT8、9、10 （哩哩哩、哩哩哩，来了一只小狐狸——一个劲儿叫：“哩哩哩……”——谁来了小狐狸来干什么，小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗 小结：小狐狸吃了粽子，“哩哩哩”的讲不出来。 5、观看PPT11 （接着，又来了百灵鸟、小白兔和小猴子，他们吃了粽子有了故事可是也不会说,怎么办呢） ——小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呢真着急。你有什么办法吗（幼儿讨论） 6、观看PPT12、13 （小松鼠，小狐狸——扔下竹篮拼命逃。） ——动物们找到了谁 ——小姑娘为什么要逃跑啊（因为小动物们一高兴就冲了上去，吱吱吱，哩哩哩，叽叽叽叫个不停。小姑娘吓坏了）

幼儿园小班表演教案

幼儿园小班表演教案 表演能够提高幼儿的表现欲望乐意参与活动体验游戏的快乐以下是小编精心整理的幼儿园表演区教案小班的相关资料希望对你有帮助 活动目标：1、通过角色模仿提高幼儿的表现欲望2、乐意参与活动体验游戏的快乐活动准备：手工区：头箍卡纸蜡笔橡皮泥;小商店：新到的一些服装和面具等表演区：先布置一个表演区“星光舞台”评委席、观众席演员的一些动物水果角色头饰及角色道具等活动过程： 一、集体活动 1、教师：你们喜欢表演节目?谁来说说你喜欢表演什么角色? 2、这些角色你可以去表现呢?我们可以去表演? 二、交待区域操作要求 美工区：小朋友可以在美工区用硬纸板剪贴等制作各种各样的头饰、面具用塑料袋、彩纸制作演出的服装看看谁有最多的方法制作各种各样的角色的道具 小商店：今天小商店里有新到的一些服装和面具等小朋友可以和爸爸妈妈一起去买自己喜欢的物品回家后和爸爸妈妈一起去表演表演区：小朋友可以和好朋友一起去准备一些表演的节目主持人要先准备好节目单其他演员要准备好道具依次表演做评委的要给每个节目打分观众要给大家鼓掌做文明观众

三、小朋友自主选择区角进行游戏教师巡回指导提醒幼儿不争抢用具用完后要学会自己收拾整理好自己能做的事情自己做培养孩子的自理能力 四、结束活动 教师小结游戏过程中出现的问题表扬在游戏中认真、有创新和收拾用具收拾的好的小朋友 活动目标：1、通过各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态2、培养幼儿关心他人的情感活动重点和难点：各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态;培养幼儿关心他人的情感 活动准备： 美工区：纸张、蜡笔、橡皮泥 语言区：投放《关怀你我他》图书、学习绘制《好朋友》画册表演区：磁带《拉拉勾》《找朋友》 数学区：数卡与实物卡 活动过程： 一、谈话引出学习主题 我们每一个人都有自己的朋友你的朋友是谁呢?他长得什么样子呢? 你和好朋友在一起开心?为什么? 二、引导幼儿用不同形式表现好朋友的不同形态 请你们用蜡笔把好朋友的样子画出来也可以用橡皮泥捏出来语言区里放了《关怀你我他》的图书我们也可以把你和好朋友在一起玩

幼儿故事教学教案

幼儿故事教学教案 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】

幼儿故事教学教案 《羊羊与灰狼的故事》 学情分析：基于幼儿园中班小朋友的认知能力水品以及识字和认识事物以及辨别能力，还有是小朋友对于游戏活动的喜爱和接受程度，进行这样一个活动课程的安排。教学目标： 1、能够帮助小朋友训练灵活的思维，有利于锻炼幼儿的认识能力并且提高游戏参与程度，培养与伙伴的亲密度。 2、理解故事内容，初步知道一年有四个季节：春、夏、秋、冬。并且可以讲诉其特色。 3、通过看看、说说、玩玩，了解羊羊巧妙利用四季色彩的变化保护自己，战胜大灰狼的办法。 4、能积极参加讲述活动，初步体验与同伴共同讲述、共同游戏的快乐。 教学准备： 1、与故事内容相应颜色的“春天、夏天、秋天、冬天的卡片。 2、羊羊和灰狼的头像数个。 3、故事图片；实物投影仪；《羊羊与灰狼故事》的音乐。 教学过程： 1、出示图一，引导幼儿观察、讲述，导入课题。 （1）老师：今天老师要给大家介绍一位森林里的客人。你认识它吗？（灰狼图片）： （2）老师：对，它就是大灰狼。仔细看一看,它的表情又是怎样的呢？ （3）老师：猜猜看，那么它看见了谁？它会怎么说呢？

（4）老师：它到底看到了谁呢？我们一起来看一看，讲一讲。（放大图一后，教 师带领幼儿一起完整讲述图一内容，用等待、暗示的方法提醒幼儿讲述对话部分：“我要把你们全都吃掉。”） 2、引导幼儿围绕话题自由讨论、交流。 （1）老师：大灰狼想要吃掉羊羊们，可怎么办呐？请你们赶快帮它们想个办法。 （2）老幼儿自由讨论，教师巡回倾听。 （3）请个别幼儿发表自己的想法。 （4）老师：那么聪明的小羊们有什么办法呢？我们一起来看看吧。 3、教师完整讲述故事，并用问题帮助幼儿理解故事内容。 （1）放大画面，并有感情地完整讲述故事。 （2）老师：用了什么办法，灰狼没有发现它们的？ （3）老师：①（放大图二）春天的时候，羊羊穿上了什么颜色的衣服？ ②它们为什么要穿上绿衣服？ ③如果有一只小羊穿上红衣服，又会发生什么事呢？（为其中一只小羊贴上红衣服，使幼儿在视觉上有一个颜色对比。） ④（出示图卡“春天”） 教师引导幼儿诉说春天的特点 （4）老师：①（出示图三）现在山坡上、树上和春天有什么不一样了呢？ ②这会是什么季节呢？（根据幼儿回答出示“夏天”字卡。） ③这次小羊们又会穿上什么衣服呢？老师这里还有三件衣服，谁来帮它们 找一找？（请一幼儿上前找出夏天穿的衣服。） ④为什么要为它们穿上花衣服呢？ ⑤讲述夏天的故事。 （5）老师：（同时出示“秋天”和“冬天”的字卡） （6）教师提问谁会是秋天，谁又会是冬天呢？（请一幼儿指认） 引导幼儿分别讲诉其特点。 （6）老师：（放大图四）请你们看看，我这又是什么季节呢？你会讲一讲这幅图吗？（请一幼儿讲述后再请小组幼儿讲一讲。）

幼儿园开学第一课教案5篇

幼儿园开学第一课教案5篇Lesson one teaching plan of kindergarten 编订：JinTai College

幼儿园开学第一课教案5篇 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：幼儿园开学第一课教案 2、篇章2：幼儿园开学第一课教案 3、篇章3：幼儿园开学第一课教案 4、篇章4：幼儿园开学第一课教案 5、篇章5：幼儿园开学第一课教案 篇章1:幼儿园开学第一课教案 活动目标： 1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。 2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个活动中。 3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。

活动准备： 1、保教人员检查活动室内外的安全 2、课前带幼儿参观幼儿园，进一步了解幼儿园 活动过程： 一、入园活动 1、热度接待入园幼儿，相互问好 2、通过“问、看、查、摸”对幼儿进行晨检 二、入厕 在分组上厕所的过程中，发现问题解决问题 三、室内活动 说说自己的新发现。如：教室有哪些安全隐患?室外有哪些安全隐患?厕所有哪些安全隐患?做好哥哥，好姐姐，知道做好表率，不欺负小，尊敬长辈，讲安全 四、离园活动 1、不跟陌生人走，紧牵父母的手，以防走失 2、知道靠右行，不抢行

3、按幼儿园的作息时间入园 五、延伸活动 父母给孩子讲诉生活中的安全知识，增强幼儿安全认识篇章2:幼儿园开学第一课教案【按住Ctrl键点此返回目录】目标： 1理解故事内容，学习故事中的对话。 2体验开开心心上幼儿园的情感。 准备：故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》 教学重点学习故事中的对话教学难点故事表演 过程： 倾听录音了解故事内容幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称师生共同听故事录音：故事里都有谁? 学说对话，进一步理解故事中的内容： 出示背景图和故事中的动物形象讲述故事： ----------小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的?

(完整版)幼儿园小班故事教案优质课：小兔乖乖

《小兔乖乖》教案 一、设计意图 《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事，三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱，反面角色大灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词。结合小班幼儿的特点，我设计了本次活动，巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力，同时增强“自我保护”的意识。 二、活动目标 1、引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话。 2、学说相应的短句，如：“你是×××，我就不开门！” 三、活动准备 小兔跳的律动音乐、木偶、布景等。 四、活动过程 （一）教师和幼儿回忆故事，引出活动 师：“小朋友，你们听过小兔乖乖的故事吗？故事里面有些谁？”（幼儿回忆故事中的角色）。 师：“今天我们就来当小兔子，你们想当谁呀？”（幼儿回答：红眼睛、长耳朵、短尾巴。） 出示兔妈妈木偶，引导幼儿说兔妈妈的话。 （二）出现大灰狼 1、传来敲门声。 师：“咦，是谁在敲门？”（请幼儿猜） 2、引导幼儿说：“你把尾巴伸进来让我们瞧瞧！” （出现门慢慢打开，一条大灰狼的尾巴伸了进来。） 3、引导幼儿猜猜是谁，并说出理由。 师：“是不是大灰狼呢？”（出现大灰狼的头。） 4、师：“真的是大灰狼，开门吗？”（引导幼儿学说相应的短句，如：“你是×××，我就不开门！”） 5、（出现大灰狼不见了。）

师：“看，大灰狼看见你们把门关得紧紧的，走不进来，只能灰溜溜地走了”。 （过渡：幼儿听音乐做小兔的律动。） （三）出现大老虎 1、传来敲门声。 师：“又是谁在敲门？”（引导幼儿猜。） “我们问问它。”（幼儿集体问：“谁呀？”） 2、传来老虎的回答声：“我是你们的妈妈”。 师：“是我们的妈妈吗？”（请幼儿说出让他把尾巴伸进来。） （出现门慢慢地打开，一条大老虎的尾巴伸了进来。） 3、引导幼儿观察尾巴，猜猜动物，并说出理由。 4、师：“到底是谁呢？”（出现大老虎的头。） 5、师：“真的是大老虎，开不开门？” 引导幼儿学说相应的短句。 6、引导幼儿想出对付大老虎的办法。 （过渡：小兔子本领真大，把门关得紧紧的，大灰狼、大老虎都进不来。我们休息一会儿，睡觉吧。） （四）兔妈妈回家 1、传出兔妈妈的敲门声和唱歌声。 师：“咦，是谁在敲门呢？”（引导幼儿猜） 师：“是不是妈妈呢？我们来看一看。”（出现门慢慢打开，兔妈妈出现了。） 2、师：“真的是妈妈呀！”（幼儿边唱边开门：“就开就开，我就开，妈妈回来了，就把门儿开。”） 3、在幼儿唱的过程中，出现兔妈妈木偶。 师：“小兔子，你们乖吗？妈妈不在的时候，发生过什么事吗？”（幼儿讲述先前发生的事。） 师：“你们真乖，妈妈拔了那么多的萝卜给你们吃。”（教师给幼儿每人一根，幼儿听音乐边跳边离开教室。） 故事内容 兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫短尾巴。 有一天，兔妈妈对孩子们说：“妈妈到地里拔萝卜，你们好好看家，把门关得紧紧的，谁来

幼儿园小班开学第一课教案-幼儿园小班《开学第一课》活动教案

幼儿园小班开学第一课教案 幼儿园小班开学第一课教案 活动背景： 《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”也就是说，儿童的安全是一切发展的保障，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。 又是一年开学季，开学的第一课我们选择了和幼儿生活息息相关的安全常识进行教育，把一些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。 活动目标： 1、让幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。 2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。 活动准备： 情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片 活动过程： 1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。 生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办?(不惊慌、不害怕、

尽力想办法解决问题) 你们遇到过什么事，当时你是怎样的?想过什么办法解决。 让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。 2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。 (1)两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。 你认为小明这样做对吗?当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办? 教师小结：小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。 3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。 “发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么办法?惊慌失措有帮助吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。 4、教师总结。 教育遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何事情都要先用脑子想一下，相信自己能办好。

幼儿故事教学教案

幼儿故事教学教案 《羊羊与灰狼的故事》 学情分析：基于幼儿园中班小朋友的认知能力水品以及识字和认识事物以及辨别能力，还有是小朋友对于游戏活动的喜爱和接受程度，进行这样一个活动课程的安排。 教学目标： 1能够帮助小朋友训练灵活的思维，有利于锻炼幼儿的认识能力并且提高游戏参与程度，培养与伙伴的亲密度。 2、理解故事内容，初步知道一年有四个季节：春、夏、秋、冬。并且可以讲诉其特色。 3、通过看看、说说、玩玩，了解羊羊巧妙利用四季色彩的变化保护自己，战胜大灰狼的办法。 4、能积极参加讲述活动，初步体验与同伴共同讲述、共同游戏的快乐。教学准备： 1 、与故事内容相应颜色的“春天、夏天、秋天、冬天的卡片。 2、羊羊和灰狼的头像数个。 3、故事图片；实物投影仪；《羊羊与灰狼故事》的音乐。教学过程： 1 、出示图一，弓I导幼儿观察、讲述，导入课题。 (1)老师：今天老师要给大家介绍一位森林里的客人。你认识它吗？(灰狼图片)： (2)老师：对，它就是大灰狼。仔细看一看，它的表情又是怎样的呢？ (3)老师：猜猜看，那么它看见了谁？它会怎么说呢？ (4)老师：它到底看到了谁呢？我们一起来看一看，讲一讲。(放大图一后，教师带领幼儿一起完整讲述图一内容，用等待、暗示的方法提醒幼儿讲述对话部分：“我要把你们全都吃掉。”) 2、引导幼儿围绕话题自由讨论、交流。 (1)老师：大灰狼想要吃掉羊羊们，可怎么办呐？请你们赶快帮它们想个办法。 (2)老幼儿自由讨论，教师巡回倾听。 (3)请个别幼儿发表自己的想法。 (4)老师：那么聪明的小羊们有什么办法呢？我们一起来看看吧。 3、教师完整讲述故事，并用问题帮助幼儿理解故事内容。 (1)放大画面，并有感情地完整讲述故事。 (2)老师：用了什么办法，灰狼没有发现它们的？ (3)老师：①(放大图二)春天的时候，羊羊穿上了什么颜色的衣服？ ②它们为什么要穿上绿衣服？ ③如果有一只小羊穿上红衣服，又会发生什么事呢？(为其中一只小羊贴上红衣服，使幼儿在视觉上有一个颜色对比。) ④(出示图卡“春天”) 教师引导幼儿诉说春天的特点 （4）老师：①（出示图三）现在山坡上、树上和春天有什么不一样了呢？ ②这会是什么季节呢？（根据幼儿回答出示“夏天”字卡。）

幼儿故事教学设计模板

篇一：幼儿园教案：《故事：小鸡过河》优秀教案模板 幼儿园教案：《故事：小鸡过河》优秀教案模板 活动目的： 1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象、思考、理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。 2、幼儿能按照游戏情节的发展初步学会创编故事。 3、懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。 教学重点：小ji们讨论过河的方法。 教学难点：幼儿能运用自己想出的过河的方法创编到故事里。 活动准备： 1 、录有轻快音乐和雨声的磁带、录音机一台; 2、 ji妈妈标志一个，小ji标志每人一个; 3、图片两幅，图一：小ji的家;图二：小ji过河情景。 活动过程： 1、教师扮演ji妈妈，幼儿扮演小ji，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。突然，天下起了雨，ji妈妈带着小ji回家去。 2、雨不停的下，ji妈妈启发小ji猜想这会对家产生什么样的影响，会发生什么事。(幼儿回答完后，出示图片一)。 3、 ji妈妈启发小ji们讨论过河的方法，选出比较可行的办法。 4、正当小ji们讨论完过河的方法时，ji妈妈告诉它们，河里突然出现了一座桥，(出示图片二)，鼓励幼儿大胆想象桥是谁搭的。 5、 ji妈妈带领小ji们从桥上过河，到草地上做游戏。 6、 ji妈妈启发小ji们将刚才遇到的事情编成一个小故事，比一比谁的最有趣。 7、听着轻快的音乐，ji妈妈和小ji们高高兴兴地回家去。 篇二：幼儿园教案：《故事：小猪变干净了》优秀教案模板 幼儿园教案：《故事：小猪变干净了》优秀教案模板 教育活动：语言 活动名称：故事：小猪变干净了 教学目标： 1.教育幼儿讲卫生、爱清洁。 2.丰富词汇：干净、脏。 3.使幼儿能用普通话说出故事的名称、角色并学说对话。 教学准备：课件《小猪变干净了》 活动重点：要求幼儿学用普通话说出故事中的角色和主要内容。 活动难点：记住主要对话 活动过程： 1、导入活动 (1) 出示手偶 师：这是谁?长的什么样? 有一天，小猪出去找朋友做游戏了，它找到朋友了吗?我们一起听一听。 2、教师讲述故事，并与幼儿一起回忆 (1) 故事里有谁? (2) 刚开始，小猪找到朋友了吗?