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彭罗斯和霍金的争论

7、彭罗斯和霍金的争论

长期以来，人们认为黑洞会吞噬一切。1974年，霍金通过研究黑洞外的量子力学，发现黑洞不仅能够吸收黑洞外的物质，而且能以热辐射的形式向外“吐出”物质这一量子力学现象。由于黑洞在向外蒸发物质的同时，温度也随之升高；黑洞不断地向外蒸发物质，它的温度越来越高，蒸发越来越快，最后将以大爆炸的形式向外吐出所有的物质而结束它的生命。黑洞一旦形成就会“蒸发”辐射出能量，同时损失质量，称为霍金辐射，亦称黑洞蒸发。霍金这一理论是黑洞研究中的一个重大进展。但与此同时，霍金在1976年的另一篇论文中对此的阐述是：黑洞辐射并不含有任何黑洞内部的信息，在黑洞损失殆尽之后，所有信息都会丢失。而根据量子力学的定律，信息是不可能被彻底抹掉的。这与霍金的说法似乎产生了矛盾，这就是“黑洞信息悖论”；而劳伦斯·M·克罗斯把它称为“怎样调和黑洞蒸发与量子力学？”仅是表达“黑洞信息悖论”如何解答的进一步说法。黑洞信息丧失问题上的争论,首先由彭罗斯和霍金引起。这是因为在奇点和奇环是不同拓扑结构问题上，霍金和彭罗斯采取了不同的立场。霍金的宇宙，永远膨胀类似一个球面；反之，收缩也应是球面，而球面是有奇点的。而彭罗斯利用扭量理论理解的宇宙是复数的；扭量理论迈向了实、虚、正、负、零五元数量子时空，是一次飞跃，但扭量理论对复数的量子时空，仅用共形投影的黎曼球来处理，这是不完整的,所以扭量理论至今发展不大。如果复数量子时空的虚部分，可以看成是在“点内空间”,黎曼球的整个球面或者半个球面

占据的地方,就类似一个环面。

1、史瓦西黑洞是球对称的，是有奇点的。转动的克尔黑洞，内部有一个奇环，是没有奇点的。另外，带电的纽曼黑洞或既带电又旋转的克尔--纽曼黑洞，有复杂的奇环结构，也是没有奇点的。

2、霍金认为，如果在宏观黑洞中信息丧失，那么信息也应在因度规量子起伏出现的微观的虚黑洞过程中丧失。在霍金看来，事件视界的出现和内禀引力熵的存在，以及相伴随的量子纯态向混合态的演变，在原来的量子不确定基础上引入了额外的不确定性。

3、这里如果用虚黑洞的方生方灭,来理解纯态向混合态的演变，霍金思维和彭罗斯的扭量思维是等价的。从相互作用实在论的立场看，虚过程和所谓的可能发展趋势,是相对于实过程来定义的。如果把波函数相位视为信息，虚过程丧失的只是相位信息。

4、彭罗斯认为虚黑洞对的涨落,会导致量子体系的相空间体积和信息的丧失，而作为量子测量的R过程，会导致波函数塌缩并引起相空间体积的补偿增益，而且这个过程不是时间对称的。如果上述过程是时间对称的，应该容许封闭量子体系内有白洞出现，但他认为这违背热力学第二定律；而真正的量子引力论一定会涉及时间不对称性。其实彭罗斯忽视了类似大小相等、方向相反而对称的力线，也可以不作用在同一点上。即量子理论的“时间对称”曾被笼统地理解了。虚黑洞可以有时间是对称的，也可以有时间不是对称的。宇宙大爆炸，就类似虚数的封闭量子体系运动到“零”出现的白洞。或者如霍金认为，在一定程度上，量子力学的霍金辐射可被看作是经典的物质被黑

洞“吞没”的时间反演。

5、在量子宇宙学中，霍金将黑洞的熵与时空拓扑的变化联系起来，也是与彭罗斯的设想是一致的。彭罗斯的扭量复数量子时空，认为黑洞产生的概率是与量子测量得到的信息量非定域地关联在一起的，即使不出现黑洞，量子测量也能进行。而霍金按照费曼路径积分的方法来理解量子理论，一个粒子不像在经典理论中那样，不仅只有一个历史；相反地，它被认为是通过时空中的每一条可能的途径，每一条途径有一对相关的数，一个代表波的幅度，一个代表它的相位。粒子通过一指定点的概率是将通过此点的所有可能途径的波叠加而求得。但人们不是对发生在你我经验的“实”时间内的路径求和，而是对发生在所谓的“虚”时间内的粒子的路径求和，把波加起来，这就是量子场论中的维克旋转，用it代替t实现时间轴的旋转，同时把闵可夫斯基空间翻译成欧氏空间，在欧氏理论中量子场论的某些表达式（譬如路径积分）可被更好地定义。霍金进一步把“维克旋转”运用到洛化度规这一类弯曲时空的度规中，以便得到欧氏度规的空间的更高水平上的维克旋转。

即依据霍金的说明，要用费曼的历史求和方法确定宇宙波函数，在数学上非常困难，要运用鞍点近似和维克旋转等数学技巧，这就要求时间值取虚值，并且虚时间所对应的度规还要周期等同。在实时间中，只能朝着时间将来的方向前进，或沿着时间将来方向夹一个小角度的方向前进，在这个方向上不可避免地会遭遇到奇性，实时间在此到达尽头，而虚时间和实时方向夹正直角，在虚时间中就可转弯

绕过奇性了。在霍金看来，虚时的引入意味着时间和空间之间的差别完全消失了；在欧几里德时空里，在时间方向和空间方向之间没有任何区别，而在闵氏时空或普通弯曲时空中，所有点上的时间方向都位于光锥里，而空间方向则位于外面。霍金认为，在普通量子力学中虚时和欧几里德时空的运用，仅仅视作一种计算实时空答案的数学方法的理解。但是，霍金同时又推测对虚时间概念作实在论解释的可能性，认为虚时间很可能比实时间更基本，广义相对论中的实时间在合理的因果性和物质分布的条件下不可避免地导致奇点，而量子引力论中的虚时间可以回避奇点，从中可以延拓出实时间，很可能是更为基本的时间概念。这里,实际是霍金超越或解读了彭罗斯的扭量时空理论。

6、其实量子引力作用量，虚时间的引入平心而论,就类似在“点内空间”的事情，而且这只不过在强化实在性结构。实际上各种描述,包括真空和物理场在内的非实物的相互作用量，就都预设了类似“点内空间”的物质过程的存在，这在不同的理论中,可以指称不同类型的真空态量子场，它们的物理场及其涨落也可以不同，其宇宙的边界条件也就自然成了它没有边界。而有了无边界条件和虚时间，通过对宇宙所有可能的时空度规求和，也能类似如霍金找到那个理想化宇宙波函数，即“点内空间”能更多更好描写一个没有物质只有宇宙常数的理想化宇宙自发创生的过程。这个过程可想象成半个欧氏四维球面或环面，或者旋转的整个球面或环面。这里也能满足彭罗斯需要的，把场论分解为正频和负频部分，因这实际是指趋向于零的正虚数与负虚数频部分、正实数与负实数频部分。

7、不管是牛顿还是Einstein引力公式，对质量巨大的星体，都会形成将三维空间分为两个区域：一个是以称之为视界的二维光滑曲面为边界的内区域；一个是以视界以外的渐近平直的外区域；而且要求内区域中的点不能与外区域中的任何点通信息。球面和环面拓扑结构不分的人，认为只要与坐标系的选择无关，就能反映时空的内在性质，而不必区分奇点和奇环的存在，或者认为在奇点和奇环处，就都只是时空的曲率无穷大（弯曲程度无穷大），物质的密度也无穷大。

由于他们只是希望时空中最好不存在奇点，也就推测真实的时空中没有奇点。其实这是对的，情形也简单，只要了解宇宙大爆炸类似起于奇环就行。因为上述奇点的出现，是由于他们把时空的对称性只想象得如球面造成的。彭罗斯也认为，只要Einstein的广义相对论正确，并且因果性成立，那么任何有物质的时空，都至少存在一个奇点。而霍金参加进来，只是补充了另外的证明。不过，彭罗斯提出了“宇宙监督假设”来改善奇点的处境。他提出，“存在一位宇宙监督，它禁止裸奇点的出现”。也就是说，“宇宙监督”要求奇点必须包含在黑洞里面，这样生活在黑洞外面的人，不会受到奇点的“不良”影响。因为任何信息都不可能跑到黑洞外面来。

8、但研究也表明，裸奇点出现时，黑洞的温度会处在绝对零度。因此这位“宇宙监督”很可能类似就是热力学第三定律。奇点定理表明，时空中至少存在一条具有如下性质的类光（光速）或类时（亚光速）曲线，它在有限的长度内会断掉，而且断掉的地方不

能用任何手段修补，以使这条曲线可以延伸过去。即“奇点”就是时间过程断掉的地方。彭罗斯等人相信真正的量子引力论应该取代奇性处的时空的目前观念，以一种明晰的方式来谈论经典广义相对论中的时空奇点。彭罗斯主张把实际的“奇异点”以及“无穷远处的点”，也就是理想点合并到时空中去。例如,令IP是不可分解的过去集。“过去集”是包括自身过去的一个集合，类似宇宙“膜”外的“点外空间”或“膜”内的“点内空间”。“不可分解”是指它不能被分离成两个互不包含的过去集合，即“点外空间”和“点内空间”不能被分离成两个互不包含的集合。IP有两个范畴，即PIP和TIP。一个PIP是一个正规的IP，即一个实际时空点的过去。一个TIP是一个终端的IP，而不是时空中的一个实际点的过去。TIP是未来理想点的过去。如果这个理想点“在无穷”，则称为∞―TIP，类似“点外空间”；如果这个理想点是奇点，称为奇性TIP，类似“点内空间”。彭罗斯指出，为了使一切分类行得通，我们必须假定没有两点有相同的未来或相同的过去。这样一来，黑洞内部的那些封闭类时线在彭罗斯看来可能是没有物理意义的数学虚构；即使它们是实在的，由于被视界所包围，因果性和时序的混乱也不会影响黑洞外部的物理过程。霍金后来也提出“时序保护猜想”，认为时空的真空量子涨落必然会堵塞封闭类时线构成的虫洞或时间机器；而且，霍金从量子论的费曼图计算中得出Godel宇宙解出现的概率趋向于零。

9、彭罗斯相信在引入宇宙监督假设后，经典广义相对论可以保证因果性和时序。而霍金却相反，他认为在引入虚时和无边

界条件，“点内空间”也可以倾向于一个闭合的宇宙；当然这仅是相对于他认为经典的广义相对论无法给出明确的时间箭头而说的。而彭罗斯认为，大爆炸奇性不同于黑洞奇性，由韦尔曲率假设，初始奇点（大爆炸）的韦尔曲率为零，而终结奇点（大挤压和黑洞）的韦尔曲率可能会发散；两种类型的奇性也许满足完全不同的定律，可能量子引力对于它们的定律是完全不同的。其实，这不是怀疑统一场论的可能存在，不是否定宇宙演化遵循统一的规律。彭罗斯和霍金的不同理解，都是把连续统中实数与虚数分开的，都是对的。例如，霍金认为，这种分开后，奇点的经典分类对于量子引力定律是无意义的。实际上，如果在宇宙“膜”内考虑引力熵和韦尔曲率假设的联系，热力学第二定律也可以从物质系统趋向稳定运动分布的这一更普适的事实中推导出来。

附录：美天文学家全新看法称黑洞根本不存在

城市快报/综合消息据《羊城晚报》报道，多年来，神秘的黑洞理论令众多世界顶级科学家心驰神往。然而一些美国科学家日前却提出全新的看法，他们认为所谓的黑洞根本是子虚乌有。

据英国媒体29日报道，提出该理论的是席尔德领导的哈佛?史密森天体物理研究中心的研究小组。他们观察了一个距离地球90亿光年的类星体后提出这一理论。此前科学家一直相信，类星体中央便是黑洞。席尔德表示，该类星体的中央有一圈碟形物质形成的洞。他们

相信，该洞是由强力磁场发射出的物质形成的。黑洞理论是1784年由一名英国地质学家提出的，后被爱因斯坦证实。根据黑洞理论，可以吞噬一切物质的黑洞是没有磁场的。席尔德的科研小组据此提出，类星体中央由强力磁场发射出的物质形成的洞将推翻黑洞。

（摘自新浪网）

《斯蒂芬·霍金传》读后感1000字

《斯蒂芬·霍金传》读后感1000字导读：读书笔记《斯蒂芬·霍金传》读后感1000字，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。《斯蒂芬·霍金传》读后感1000字：《斯蒂芬·霍金传》是英国的约翰·格里宾和迈克尔·怀特在1991年末为霍金修的传。霍金的大名想必是家喻户晓，他对于黑洞和宇宙大爆炸的研究也应该是人尽皆知，可是，你却未必知道关于他生活与婚姻的一切细节。比如，霍金，一个患有运动神经细胞病的残疾人，一个几乎不能活动的人，竟然和他的妻子有四个孩子，甚至还经常和他的孩子下棋和谈天说地。下面，我就来跟你讲一下霍金的故事。斯蒂芬·威廉·霍金于1942年1月8日出生在牛津在十岁的时候报考威斯敏斯特学校，却没有成功，最终，他去了圣奥尔本斯学校，然后在18岁时成功考入牛津大学，在此后的时间里极为努力，成为了一名高材生。他的导师，也是以后的同事丹尼斯·夏马曾这样评价他：“他是我见过最具天赋的学生。”可是，就在他21岁，正在剑桥攻读博士学位的时候时，他人生中最重要，也对他一生改变最大的事情发生了：他从楼梯顶滚到了楼梯底，去医院检查之后发现自己患的是运动神经细胞病，而且医生说他只能再活两年。这件事对于霍金的打击是巨大的。他开始变得意志消沉，每天只听瓦格纳的音乐，什么事也不干。如果他就这样消沉下去，我们现在可能就不会知道霍金的名字了。是

他与简·王尔德的结婚挽救了他。为了帮助这个残疾但是大脑里装满着伟大幻想的人，也为了挽救之后的大爆炸理论和黑洞理论，简从一个高大上的剑桥博士，成为了一个勤俭持家的好妻子，全面操持家务活，并与霍金生了三个孩子，就这样支持了霍金五十多年。有了简的帮助，霍金的事业取得了突飞猛进的发展。先和彭罗斯一起证明了大爆炸理论的正确性，接着又独立发现了有正离子和反粒子效应产生的霍金辐射，成为了20世纪后半叶最伟大的宇宙学家……没有之一！霍金能够这样成功绝非偶然。首先，他妻子的精心照料是他身心健康的最基本的保障，其次，他有罗杰·彭罗斯和丹尼斯·夏马这两个好同事。他们与霍金的配合直接导致了霍金举世瞩目的大发现。这些都是很重要的原因，可我认为霍金的运动神经细胞病可能还帮了大忙！虽然说霍金的病使他深陷在轮椅中，虽然使他不能说话，但是还是有好处的。首先，霍金就读的牛津大学当时的学风慵懒，如果霍金没有得病，他可能就一直慵懒下去了。第二，运动神经细胞病的特质是患者将渐渐的失去行动能力，但是他的思维将会保持完好，而理论物理学恰好是一个只需要活跃的思维的学科。正是霍金的病，把他推上了理论物理学的道路，间接导致了他的大发现。第三，霍金的病使他倍受别人的嘲笑，从而练就了霍金那种坚强的心理素质，而这是每一个成功人士必备的品格。所以，我认为霍金的运动神经细胞病是导致他成功的最重要的原因。《霍金传》让我认识到，无论身体的情况多么糟糕，只要意志坚强，一切就皆有可能。作者：晒太阳狗狗

著名物理学家霍金的一生

著名物理学家霍金的一生 (1942~2018)77岁1942年霍金简介：霍金，男，曾用名(亦名)：斯蒂芬·霍金出生： 1月8日，出生于英国英格兰牛津父母：父亲为弗兰克·霍金（1905-1986），母亲为伊莎贝尔·霍金（1915-2013）背景：父母：父亲就读于牛津大学，弗兰克主修医学，在一所医学研究院任职研究员母亲是苏格兰人，就读于牛津大学，伊莎贝尔学习哲学、政治学和经济学。伊莎贝尔也在这所研究院找到一份秘书工作父母在工作后相遇、恋爱，两人相差十岁并结婚，两人家庭中层水平，不算富翁家庭出生，父母双高知分子，也不缺钱出生背景：纳粹德军几乎夜夜不停地轰炸英国伦敦。这迫使霍金一家搬离海格特的家园迁到牛津避难。出生当天正好是伽利略逝世300年忌日 1943年2岁在霍金诞生后，回到了伦敦郊区海格特。二妹菲莉帕出生 1944年3岁 1945年4岁 1946年5岁三妹玛莉出生 1947年6岁在海格特的拜伦贵族学校接受启蒙教育，但霍金并喜欢学校的“进步教学法”，因此成绩不咋滴，并将自己阅读障碍归咎于学校教育方法上。

1949年8岁 1950年9岁父亲升职，成专业领域专家：父亲弗兰克升任为国家医学研究院寄生虫学部门主任，在该学术领域享有盛名全家高知分子：全家搬到英格兰赫特福德郡的圣奥尔本斯（人口6万左右的小镇）在那里，霍金一家被认为是有点古里古怪的高知识分子，父母喜欢阅读书籍，每个人都手不释卷，哪怕吃饭、会客。对物质欲望不强，居住的缺乏维护，家庭交通工具是一辆经改装的伦敦计程车中学频繁跳级：转学到圣奥尔本斯女子中学。该校招收低于中学入读年龄的学生，虽为女子学校，但当时校内的麦可堂会还可以招收男性学生。通过这个学校，霍金能在小学时比正常情况提前一年参加拉德雷特的考试几个月以后，霍金转学到赫福郡拉德雷特的拉德雷特公校就读了一年，并获得很好的成绩 1951年10岁拉德雷特公校学习中 1952年11岁 9月，凭借拉德雷特公校成绩，进入精英学校圣奥尔本斯公校 1953年12岁 1954年13岁未通过精英学校考试，转校失败：霍金的父亲希望他的儿子入读更好伦敦西敏公学，但13岁的霍金却在奖学金考试当天染病，无法参加考试。由于那所学校的学费昂贵，在没有奖学金的经济援助下，霍金的家庭负担不起学费，所以他只好继续留在圣奥尔本斯公校就读不能就读西敏公学的正面结果是，霍金有一群从小就在一起成长的挚友，他们共同分享嗜好，他喜欢玩图版游戏、制造爆竹、模型飞机、模型船艇，以及互相切磋有关基督教和超感官知觉的长时间讨论

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霍金励志故事

身残志坚的伟大科学家霍金的故事霍金是英国剑桥大学著名物理学家，被誉为继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家之一。他是本世纪享有国际盛誉的伟人之一，剑桥大学数学及理论物理学系教授，当代最重要的广义相对论和宇宙论家。荣获英国剑桥大学卢卡斯数学教席，这是自然科学史上继牛顿和狄拉克之后荣誉最高的教席。他被誉为继爱因斯坦之后世界上最著名的科学思想家和最杰出的理论物理学家。霍金是当代最重要的广义相对论和宇宙论家，是当今享有国际盛誉的伟人之一，被称为在世的最伟大的科学家之一，还被称为“宇宙之王”。但就是这样一个人他却患上了肌肉萎缩性侧索硬化症患者，全身瘫痪，不能发音。他唯一能动的地方只有两只眼睛和3根手指，其他地方根本不能动。从童年时代起，体育运动一直就不是霍金的长项，几乎所有的球类活动他都不擅长。到牛津学习的第三年，霍金注意到自己变得更笨拙了，有一两回没有任何原因地跌倒。一次，他不知何故从楼梯上突然跌了下来，当即昏迷，差一点死去。但是，直到1962年霍金在剑桥读研究生后，他的母亲才注意到儿子的异常状况。刚过完21岁生日的霍金在医院里住了两个星期，经过各种各样的检查，他被确诊患上了“卢伽雷氏症”，即运动神经细胞萎缩症。他的四肢将越来越不听使唤，然后到身体以及内脏，直到心脏和肺部，最后猝死，他最多还有两年的时间了，甚至会等不到拿学士学位的那一天。起初，这种病恶化得相当迅速，这对霍金的打击是可想而知的，他几乎放弃了一切学习和研究，人生开始面临着严重的挑战，更犹如

正要开放的花朵突遭严重的打击。病情一天天加重了。到1970年，在学术上声誉日隆的霍金已无法自己走动。无奈的他开始使用轮椅。从此之后他再也没能离开过它。就算在轮椅上，霍金也没有逃脱命运的捉弄。1991年3月，霍金坐轮椅回柏林公寓的路上，被小汽车撞倒，左臂骨折，头被划破，缝了13针，但坚强的霍金仅仅经过48小时的修正就又重新回到办公室投入工作。祸不单行，就在霍金和友人去乡间别墅时，由于上坡拐弯过急轮椅向后倾倒，霍金被翻倒在了灌木丛中。 1984年，他说话已相当困难，开始吐字不清，说几个词要花好长时间。1985年，霍金又得了肺炎，治疗时切开了气管，从此他再也不能发声了。在挑战面前，命运好像做了退却，一个两年半过去了，又是几个两年半过去了，他还是坚强地活着。他的身体变化很大，很快就不能动了，霍金的身体不能动弹，说一句话要绕几个复杂的转换过程，但即使这样也改变不了他的学术研究，后来，人们为他在轮椅上安装了一台电脑和语音合成器，他用仅有的两个完好的手指在键盘上敲出要说的词，组成相应的句子，经过语音合成器发出声音来。他就用这个办法，进行学术交流，做学术报告。他成功完成了《时间简史》。这是继爱因斯坦《相对论》之后，物理学中揭露宇宙奥秘的最伟大著作，他是最成功的残疾人之一，也是最能创造奇迹和命运挑战的勇士，他诠释着时间的概念，并打破时间的人。20来岁被“判”死刑的人，医生预言她只能活两年半，而他却一直活到现在。今年已经73岁了。无论命运有多坏，人总应有所作为，有生命就有希望。

史蒂芬·霍金：轮椅上的勇士_名人故事

史蒂芬·霍金：轮椅上的勇士霍金是谁？他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，一个科学名义下的巨人……或许，他只是一个坐着轮椅，挑战命运的勇士。智慧的大脑诞生了史蒂芬·；霍金，出生于1942年1月8日，这个时候他的家乡伦敦正笼罩在希特勒的狂轰滥炸中。霍金和他的妹妹在伦敦附近的几个小镇度过了自己的童年。多年以后，他们的邻居回忆说，当霍金躺在摇篮车中时非常引人注目，他的头显得很大，异于常人——这多半是因为霍金现在的名声与成就远远异于常人，邻居不由自主地要在记忆里重新刻画一下天才儿童的形象。

不过霍金一家在古板保守的小镇上的确显得与众不同。霍金的父母都受过正规的大学教育。他的父亲是一位从事热带病研究的医学家，母亲则从事过许多职业。小镇的居民经常会惊异地看到霍金一家人驾驶着一辆破旧的二手车穿过街道奔向郊外。汽车在当时尚未进入英国市民家庭。然而这辆古怪的车子却拓展了霍金一家自由活动的天地。霍金热衷于搞清楚一切事情的来龙去脉，因此当他看到一件新奇的东西时总喜欢把它拆开，把每个零件的结构都弄个明白——不过他往往很难再把它装回原样，因为他的手脚远不如头脑那样灵活，甚至写出来的字在班上也是有名的潦草。霍金在17岁时进入牛津大学学习物理。他仍旧不是一个用功的学生，而这种态度与当时其他同学是一致的，这是战后出现的青年人迷惘时期——他们对一切厌倦，觉得没有任何值得努力追求的东西。霍金在

学校里与同学们一同游荡、喝酒、参加赛船俱乐部，如果事情这样发展下去，那么他很可能成为一个庸庸碌碌的职员或教师。然而，病魔出现了。病魔出现了从童年时代起，运动从来就不是霍金的长项，几乎所有的球类活动他都不行。到牛津的第三年，霍金注意到自己变得更笨拙了，有一两回没有任何原因地跌倒。一次，他不知何故从楼梯上突然跌下来，当即昏迷，差一点死去。直到1962年霍金在剑桥读研究生后，他的母亲才注意到儿子的异常状况。刚过完21岁生日的霍金在医院里住了两个星期，经过各种各

关于霍金的英文简介

关于霍金的英文简介斯蒂芬·威廉·霍金,英国剑桥大学著名物理学家，是现代最伟大的物理学家之一，也是20世纪享有国际盛誉的伟人之一，下面是小编为你整理的关于霍金的英文简介，希望对你有用! 斯蒂芬·威廉·霍金学术思想Time Machine British famous astrophysicist Stephen William Hawking following the recognition of the existence of aliens, but also issued a stunning discussion: he claimed that with the human flying into the future of the time machine, theoretically feasible, the required conditions include space In the wormhole or speed close to the speed of light of the spacecraft. However, Hawking also warned not to take time to go back to history, because "only crazy scientists, will want to go back to the past 'upside down causal'. Physicist Hawking, in a documentary about the universe, notes that mankind can build a spacecraft close to the speed of light and be able to enter the future. Hawking even said that he was worried about others as a "weirdo", so he did not dare to speak, do not want to talk about the time machine things, until the documentary after the generous discussion. Time gap

观霍金的宇宙世界后感

观霍金的宇宙世界后感在“走进霍金的宇宙世界”里，有这么一个假设，有一辆列车，列车的速度接近光速，亦或超过光速，那么列车上的时间相对来说将会变慢，即若达到一定的速度，对于列车上的旅客来说，他们所过的一分钟即是地球上的几十年，所以当列车停靠，旅客们到达了未来时空，，，这个假设也就是霍金对真理的绝对性与相对性的认知。也使我对真理的这一特征有了更进一步的了解。真理的绝对性即具有绝对性的真理，是指真理的无条件性、无限性。例如：牛顿力学在其限度内永远是真理，爱因斯坦的相对论、霍金的量子力学等，并没有推翻牛顿力学。原子论在其限度内是正确的，后来的电子论、基本粒子理论也并没有推翻原子论。在平面中三角形内角和等于180度。正如列宁所说：“当一个唯物主义者，就要承认感观给我们揭示的客观真理。承认客观的即不依赖于人和人类的真理，也就是这样或那样地承认绝对真理。” 真理的相对性即具有相对性的真理，是指真理的有条件性、有限性。在一定条件下，人们对事物的客观过程及其发展过程的正确认识总是有局限的、不完全的。 ?例如： ?当物体运动的速率接近真空中的光速时，牛顿力学将不再成立。牛顿力学中认为物体的质量不仅不变，并且与物体的速度或能量无关，但相对论研究则表明，物体的质量将随着运动速率的增加而增大，物体的质量和能量之间存在着密切的联系。 ?在球面中，三角形内角和大于180度，在凹面中内角和小于180度。 ?这个时候，真理就是相对的了恩格斯也曾说：“对自然界的一切真实的认识，都是对永恒的东西、对无限的东西的认识，因而本质上是绝对的。” 因此，任何真理都只能是主观对客观事物近似正确即相对的反映。绝对真理和相对真理的辩证关系 1．绝对真理和相对真理是相互渗透和相互包含的 ?相对之中有绝对，绝对寓于相对之中，任何相对真理之中，都包含有绝对真理的颗粒。 ?绝对之中也有相对，相对是绝对的一个成分，绝对真理通过相对真理表现出来，无数相对真理有机整合构成绝对真理。 2．相对真理和绝对真理又是辩证转化的人类认识是一个不断深化的过程，是从相对真理走向绝对真理、接近绝对真理的过程。任何真理性的认识都是由相对真理向绝对真理转化过程中的一个环节。------------------------ 真理永远处在由相对向绝对的转化和发展中，这是真理发展的规律

专题--小升初阅读理解第一讲

小升初——阅读篇第一讲：如何理解重要句子的含义 1、什么是重要句子？一揭示作品旨意、作者观点的句子；

二关系文章脉络、结构层次的句子；三富含人物情感、人生意蕴的句子；四使用艺术技巧、修辞手法的句子。概括一下就是：观点结构情感修辞2、常见题型。（1）联系上下文说说句子含义。（2）结合文章容，谈谈你对这句话的理解。（3）请分析某段/句文字的妙处。（4）结合全文，某某句有什么作用？ 3、如何理解重要句子的方法：方法一：抓住关键词理解全句的意思。方法二：联系上下文理解句子。方法三：注意句子的作用理解句子。方法四：抓住修辞理解句子。方法五：联系背景理解句子。小结方法：一关二联三作用，修辞背景要想到。例1：【题型示例】在天底下，一碧千里，而并不茫茫。（《草原》）

【题型要求】说说句子的含义。答题思路：抓住关键词“一碧千里”和“茫茫”。方法指导：抓住关键词理解全句的意思。先抓住句子中的关键词，单独理解，然后结合语句弄懂全句的意思。参考答案：在天底下，一望无际都是碧绿碧绿的，而且视线清晰。例2、【题型示例】死去元知万事空。（《示儿》）【题型要求】联系上下文，说说你对这句话的理解。答题思路：联系下句“但悲不见九州同”。方法指导：联系上下文理解句子。理解句意应瞻前顾后，这既是理解句意比较普遍的方法，也是理解句意的基本原则。参考答案：本来就知道人死去了就什么也没有了。例3、【题型示例】有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。（《山谷中的谜底》）【题型要求】句子有什么作用，你是如何理解的？答题思路：这句话总结了全文，点明了中心，是文章的一个重点句。在压力和逆境面前，既要敢于抗争，也要学会退让，以退为进，一样可以更好地生存和发展。方法指导：注意句子的作用理解句子。总起的作用→联系它领起的容过渡的作用→句子前后的容总结的作用→从前文找相关信息

天才的另一面：霍金-最新文档资料

天才的另一面：霍金内容简介：几十年来，斯蒂芬?霍金一直都被看作科学的化身，他那些颠覆性的研究成果改变了我们看待宇宙的方式。时，他与病魔的搏斗也很触动人心，这使他成为全球残障人士的杰出代表。霍金经历的是一场头脑与身体之间的战斗：随着他的科研工作不断攀登到新的高峰，身体上的残疾使他越发难以像正常人一样生活。霍金年仅二十一岁就被确诊罹患肌肉萎缩性侧索硬化症（ALS，虽然医生当时宣告他的生命只剩两年时间，但他仍然决心要享受自己的生活和工作，甚至成为历史上最长寿的ALS患者。除此以外，他在宇宙学方面的研究成果（大部分都与黑洞有关），不但让他成为世界著名的物理学家和作家，还为他赢得了艾萨克?牛顿爵士曾经担任过的剑桥大学卢卡斯数学教授一职。这本轻传记将带你走近大师，探索自称具有“十一维运算能力”的霍金如何解决当代最为重大的科学难题，追寻到底是哪些理念和因素塑造了他的世界观和个性，重新认识这位奇才。你将读到一个更加完整的霍金，既是天才霍金，又是凡人霍金。赋诚可贵我动手操作的水平远远比不上理论探究的能力。” 斯蒂芬?霍金，《我的简史》（2013）去霍金家里拜访的客人都会注意到这一家人引以为豪的才

智。据其中有些人后来回忆，霍金家的餐桌永远都是寂静无声的，即便是在用餐的时候，他们也还在埋头阅读自己感兴趣的书籍。在这样的环境下长大，斯蒂芬很快成为一个擅长自学的人。学校为他提供了良好的基础教育，但他却已经开始探究传统课程中不会包含的学科和领域。那种渴望理解“事物背后规律”的诉求使他很快从拆卸小物件、将零件重组起来恢复其功能，发展到了思索接受过良好教育的成年人才会探究的科学问题。然而，并不是他的所有尝试都能获得优异的结果。我们可以想象，如果每次都能成功，斯蒂芬也许很快就会感到厌倦和无聊。尝试稍稍超出自己能力的东西正说明了他已经触及了日后伟大成就的边缘。此外，正像本章开头的引文所说的那样，他真正卓越的天赋在于（不论是过去还是现在）在头脑中琢磨问题，而不是动手打造出一个能够完美展示自己理论的实体。如果年轻的霍金想要建造一架模型飞机，我们可以确信飞机的设计必然经过严谨的科学论证，但是最终的成品未必能达到他脑海中设想的水平。也正是他强烈的求知欲使得他在同龄的孩子中脱颖而出。每当其他人在问题面前折戟沉沙的时候，他却往往能够成为第一个找到答案的人，这种能力在整个职业生涯中伴随了他的一生。他 2002 年在剑桥数学科学中心的一次演讲中曾经这样说道当然措辞也许不够文雅―――“没有什么能跟找到答案的那一秒，或是解决前人从未解决的问题的那个时刻相提并论。当然，

《斯蒂芬·霍金》读后感

《斯蒂芬·霍金》读后感《斯蒂芬·霍金》读后感1 《斯蒂芬·霍金》这本书非常详细地描写了霍金爷爷的一生，也体现出了霍金爷爷的热爱天文的态度和他被病魔缠身时的痛苦。这是一本能让人十分深刻的书。这本书给我印象最深的是：“爱争论的霍金”这个故事主要讲述了霍金第一次见珍妮的奶奶时，珍妮的奶奶问了霍金一个问题“你觉得诺里奇大教堂怎么样”？霍金回答说“诺里奇大教堂是一座非常普通又毫无雅趣的建筑”。这让珍妮的奶奶不知道怎样将对话进行下去。还有一次，珍妮带着霍金去参加她的一个老朋友的生日晚会，因为珍妮的朋友是学艺术的，所以她就大段大段地阐述着与艺术相关的概念，霍金尽管有了上次拜访珍妮奶奶的教训，但生性好强的他最后还是跳了出来，与那个寿星进行了不屈不挠的辩论。两个人越辩越投入，最后生日晚会就变成了霍金与寿星之间的辩论会，这可是一场别开生面的生日聚会。我们班上也开过一场辩论会，主题是“开卷是否有益”，全班同学都在激烈地争论这个话题，其中陈纪宇和郭欣争辩的最激烈，双方互不相让，我们感觉到空气中仿佛有一股浓浓的火药味，直到下课铃响了，这才停止辩论。熊老师在辩论结束时说：“开卷有益是对的，但开卷未必有益也不是错的。” 通过“爱争论的霍金”这个故事和班上进行的辩论会，让我明白

任何事情都有正反两个方面，都有各自的道理。我认为，开卷未必有益似乎对我们小学生来说更有启发，因为只有好书才对我们有益，所以在学习的过程中，应该根据老师和家长的引导，好读书，读好书，这样才能“开卷有益”。《斯蒂芬·霍金》读后感2 斯蒂芬·霍金教授写的《时间简史》出版于1988年，回答了宇宙是怎样诞生的？它从何而来？又向哪里去？的问题。书中认为我们现在生活的宇宙有自己的历史起点，它大约诞生于150亿年前，那时，宇宙只是一个点，不占有空间，也没有时间的概念。在这一点发生了大爆炸，时间和空间从此开始，物质开始形成。最初，宇宙的温度极高，随着时间的推移，空间越来越大，温度越来越低，宇宙中的能量与物质不断发生复杂的反应，逐渐形成星系，空间继续扩大，膨胀，直到今天，宇宙仍然在膨胀之中。大约在距今50亿年前，太阳形成。大约在距今46亿年前，地球形成。宇宙继续膨胀，将来也会膨胀，也许在膨胀到一定程度后，宇宙开始收缩，可能会收缩成一个点，一个不占有空间的点。到那时，时间结束。到底会不会这样，现在还说不定。大爆炸之前是怎么回事，不知道。永远也无法知道。这就是大爆炸宇宙的理论基础。我认为霍金所说的前半部分是对的，后半部分是不对的。就是宇宙发生了大爆炸到空间随时间的增长而不断的膨胀到今天是对的。但是宇宙不会膨胀到一定程度后开始收缩直到又收缩到一个点成为黑洞进而再产生一次大爆炸。宇宙会不断的膨胀下去！我认为宇宙中有很多黑洞的存在，他们是产生大爆炸的种子，这些黑

Into the universe with Stephen Hawking——探究外星生命篇

Into the universe with Stephen Hawking ——探索外星生物篇大家好，我是斯蒂芬·霍金，我是一名物理学家，宇宙学家，还是一个梦想家。虽然我不能动，说话也得借助电脑，然而我的思想是自由的。我在自由地探索宇宙，并研究终极迷题，比如世界上是否真的存在外星生命，如果有，那它们在哪儿？长什么样？是怎样构成的？是否聪明呢？发现它们，对人类来说又意味着什么呢？让我们拭目以待吧！不管我走到哪里，总有人问我，外星人是否存在呢？这是个好问题，因为它直接关系到，我们如何看待自己在宇宙中的地位。这个蓝色的星球是唯一的吗?我认为不是。因为宇宙之大，无边无际，我们居住的星球，只不过是绕着太阳旋转的八个行星之一，而太阳也只不过是2000亿颗恒星中平淡无奇的一颗。地球所在的星系叫做银河系，有的时候，它的庞大令人难以置信，然而银河系，也只是浩瀚宇宙中的沧海一粟，宇宙中有一千多亿个星系，它们形成一张巨大的网，向各方延展开来，在这个画面里，每个发光体就是一个星系，它不仅让我们看起来非常渺小，也让我们难以置信，地球是孤独的。所以仅从数字来看，就足以证明，对外星人

存在的猜想是合理的。但真正的挑战是，它们究竟是什么样呢？这其中有无限的可能，也有无尽的乐趣。外星生命可能只是绿色的黏液，没有任何能力，也可能是更高等的生物，具有很强的攻击性。当然，这只不过是无数可能性中的一种而已，在这个广阔的宇宙中，存在外星生命的猜测，是非常符合逻辑的，这些外星生命，甚至可能和科幻电影或科幻小说里描述的一样，《星球大战》和《星舰迷航记》是我的最爱。其中的情节可能超乎想象，但也可能就是现实，类似的情景是完全有可能的。但进一步看，这些也只不过是凤毛麟角。外星生命的形态，可能会十分奇怪，我们甚至无法认出它们是生物，那些生命体可能会非常独特，居住在恒星之上，甚至还会有大量的微生物群，看上去像是宇宙中的云团，外星人的生命可能很短暂，生死只在转瞬之间，在浩瀚的宇宙中凡事皆有可能，问题是我们应该如何去寻找？寻找什么？去哪里寻找？答案或许就在我们面前。生活在地球上的生物，可以给我们提供一切所需要的信息，原因很简单，因为这里孕育了我们所知的所有的生命形态。物理定律似乎适用于各个地方，生命定律也是如此，尽管在细节上会略有不同，我们可以把地球上的生命形态作为探寻外星生命的指导手册，它会告诉我们生命是什么样的，它们是如何繁衍的，不管它们存在于哪里。

高考作文人物素材霍金人生斗士

2013年高考作文人物素材霍金——人生斗士【篇一：2010作文素材运用】作文素材运用(外国名人)(2008-12-09 21:06:19) 贝多芬【素材展示1】不要向挫折轻易言败。这是快乐人生克服痛苦的第一步。着名作曲家贝多芬丧失了听力，这对他来说是人生中莫大的挫折。但他百折不挠的精神战胜了失去听力给他带来的重重阻碍，从痛苦的坚岩中发掘出无尽的灵感，导引出快乐的甘泉，他抗击挫折的决心在旋律中跃动，他沉迷音乐的快乐在音符间流淌。于是，贝多芬的人生是快乐的人生。(2004年全国卷2高考满分作文《快乐人生》) 【所用话题】遭遇挫折和放大痛苦(2004年全国卷2高考作文题) 【素材点拨】这两段文字通过贝多芬这个典型的例子，水到渠成、层次清晰地点明了“把握住欢乐的双桨，勇于面对挫折的漩涡”你才能“发现全新的人类”。文章引述事例恰到好处，点中了观点的关键之处。对于一个音乐家来说，听力是何等的重要，而贝多芬却失去了听力，这的确是人生中莫大的挫折。但是，贝多芬却能够从中“发掘出无尽的灵感，导引出快乐的甘泉”，沉迷音乐之中，演绎了一个快乐的人生。例子精当，观点鲜明，显示了这位考生较强的驾驭文字的功力。

【素材展示2】贝多芬甩开了尘世的喧嚣，在音乐的国度里尽情跳跃；居里夫妇抛开了名利的纷扰，在科学的世界中迈出了更深远的步伐；陶渊明忘却了世俗的黑暗，在自由的南山中悠然采菊??他们在人生路上轻松徜徉，嗅着人间的芬芳。(2005湖南高考满分作文《轻松起跑》) 【所用话题】跑的体验(2005年湖南高考作文题) 【素材点拨】这一小段作者扣住“跑的体验”这一话题，用贝多芬等名人的例子，概括地阐释了在人生路上“轻松起跑”的主题。特别紧紧抓住了“轻松”二字，虽然贝多芬失去了听力，但是他仍然凭着自己坚强的毅力，在音乐的国度里尽情跳跃。显得是何等的轻松！这样，使得文章不枝不蔓，虽惜墨如金，但是又能突出主旨。这样写，既紧扣了标题，又深入地阐述了主旨，同时还做到了行文的简练。真是一举而多得。我问贝多芬，他好像伸出手指，在钢琴上拨弄，琴声悠扬，飘进我的耳鼓。我的心随着音乐飞向远方。突然，琴声的节奏好似发疯了，冲上山巅，我的心也随之上升，直入云霄；猛地，琴声似乎低沉起来，我的心也随之跌入低谷，掉进浩瀚的大海水。最后，琴声又恢复了温暖与和谐，让我顿时觉得心情舒畅，全身舒展。我向他深深鞠了一躬，微笑着走开。? 我问贝多芬，音乐使我心灵陶醉，情操高尚，生命灿烂。(2006年四川高考满分作文《世上无难事，只要肯登攀》) 【所用话题】问(2006年四川高考作文题) 【素材点拨】

史蒂芬霍金励志故事

史蒂芬霍金励志故事一说起霍金，相信很多人都知道了，那么关于他的故事是怎么样的呢？下面是给大家整理的史蒂芬霍金励志故事，供大家参阅! 史蒂芬霍金励志故事篇1霍金是一个懂的感恩生活和乐观不屈的人。霍金从小就拥有对自然科学的强烈兴趣，在大学时代(当时还没患病)，他就意识到，肯定会有一套能够解释宇宙的万物理论，并陶醉于对其的思索之中，把之当做了自己的信仰，并具有极强的使命感。在他21岁得知自己患上了不治之症后他也消沉过一段时间，极度失望时他做了一个梦，梦见自己努力去帮助一些人们。医生当时预测他最多只能活2年，但2年过后情况并不是非常糟糕。后来他又想到了以前曾和自己一个病房的男孩，那个男孩第二天就死去了。他似乎明白了什么，他觉得自己还不算倒霉，不应该就这样放弃，自己17岁就考上剑桥大学，拥有异乎常人的头脑。(之前他就和珍认识，后来他们很快坠入爱河，不久他们结婚了) 患病后，霍金为了家庭，为了自己的理想，果断的“站了起来”，继续了自己的研究。他自己在个人传记中谈到，他并不认为疾病对他有多大影响，他每天都陶醉在自己的世界之中，努力不去思考自己的疾病。同时，他又努力证明自己能够象常人那样生活!霍金在自己的生活中，只要能做到的事情绝不麻烦别人，他很憎恨别人把自己当做

残疾人，他说：一个人身体残疾了，决不能让精神也残疾。霍金的意志力是非常坚强的，同时他又是一个对生活很有主见的人。他对生活永远充满了乐观和幽默的态度。在他患病后，曾有6次非常近距离的和死神交手，他都顽强的活了下来。一次霍金演讲结束后，一位女记者冲到演讲台前问到：“病魔已将您永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗?”大师的脸上充满了笑意，用他还能活动的3根手指，艰难地叩击键盘后，显示屏上出现了四段文字：“我的手指还能活动;我的大脑还能思维;我有终生追求的理想;我有爱我和我爱的亲人和朋友”...在回答完那个记者的提问后，他又艰难的打出了第五句话：“对了，我还有一颗感恩的心!”现场顿时爆发出了雷鸣般的掌声。。。的确用霍金自己的话来说，活着就有希望，人永远不能绝望!比大海更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀!即使病魔把霍金关在果壳中，他也是无限空间之王! 霍金的故事告诉我们，每个人都应该成为自己命运的主宰，都应该对自己的生活有自己的主见，拥有自己的梦想，并全力以赴为之奋斗! 史蒂芬霍金励志故事篇2在新的千年到来之际，美国白宫曾进行了一系列的演讲，其中以科学为主题的演讲是《想像与变革---下一个千年的科学》。它的演讲者就是英国剑桥大学应用数学与理论物理系教授、"轮椅天才"斯蒂芬;霍金。他患有严重的残疾，双手只有3个手指能动。这个极度残疾和极度聪明的科学家成了这次不同寻常演讲的理想人选。外号叫"爱因斯坦"

小学六年级上册语文配套练习集(含答案)

小学六年级上册语文配套练习集（含答案） 1、我们爱你啊,中国屋脊哈密瓜硕果陶瓷开拓春意盎然银装素裹二波澜壮阔云雾飘渺清奇俊秀巍峨天工巧夺清香光洁绚丽醇美三 1. 我们爱你啊。山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂。 2 跳出东海的碧波，群星闪烁，银装素裹的世界，洋溢着盎然的春色。祖国的幅员辽阔。3 桂林山水甲天下，天堂，苏杭，不看山，不看岳。四我们爱你万里长城的雄伟壮观，北京故宫的金碧辉煌，秦兵马俑的惟妙惟肖，中山陵的庄严肃穆。我们爱你贵州黄果树的气势宏大，四川九寨沟的风景如画，黄海、东海的宽广无垠，泰山、华山的巍峨宽大。五 1 花，家，话，华，伐，家，发，话，华。 2 热爱祖国 2、郑成功一、看拼音写词语：残酷、奴役、战旗招展、融洽、野兽、军容整肃二。用符号标出下面词语中的错别字，并改正。给出正确的答案供参考风帆蔽空惊涛骇浪街头巷尾绵延千里操练驻军三。在空白处填上合适的成语。慷慨激昂横行霸道负隅顽抗喜出望外载歌载舞

四。阅读课文片段，完成练习 1。向远处望 2.郑成功在望宝岛台湾，心想一定要收复台湾，解救台湾同胞于水深火热之中。六。填空林则徐虎门销烟岳飞精忠报国抗击金兵 3、把我的心脏带回祖国二。在括号里填上合适的关联词语 1。无论都 2。即使也 3。因为所以三，根据课文内容填空（填空省略） 1。用意是：要肖邦不要忘记自己的祖国。 2。感受：肖邦被感动了，爱国之情真情流露。四，阅读课文片段，完成练习 1，肖邦弥留之际请求把自己心脏带回祖国。 2，至死也要回到祖国的强烈爱国之情。 3，说明很年轻，死的可惜五。读一读，悟一悟表达了肖邦强烈的爱国之情。 4、古诗两首一、 1，全是第一个。 2，第一个。 3，第一个。 4，全是第一个。 5，第一个。二、(新知语文) 1，妻子：夫人和孩子。漫：随意。 2，元：原来。但：只的意思。 3，白日：大晴天。青春：春光。三、 1，宋，陆游，没有看见祖国同意而悲伤，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 2，“忽传”、“初闻”、“却看”、“漫卷”。朝廷军队收复蓟北。 3，诗人的爱国之心。四、听到这个消息的时候杜甫正在看书，他激动得把书一下子扔到了空中,情不自禁地大叫‘耶，胜利喽’，并一把揽过妻子和儿子，紧紧地拥抱在一起，但他们的眼里却是闪闪的泪花……”“那是一个明媚的早晨，枝头的小鸟已经开始了欢乐地歌唱，杜甫抑制不了心中的快乐，坐在大树底下边饮酒边放声大唱。高兴的像发了狂一般的在院子里又蹦又跳五、陆游：儿子啊，爹死前没有见到祖国统一，真是遗憾！

《走进霍金的宇宙世界》读后感

《走进霍金的宇宙世界》读后感时间在不停地流逝，我们却似乎浑然不知。也许，每天最大的谎言——今天要早睡，明天要早起。也许我们没有背叛自己，但我们背叛了时间。 “上课睡觉觉，下课打闹闹，考试死翘翘。” 我们只有累了，才放慢脚步；错了，才想到后悔；失去了，才懂得珍惜。时间就像河流，一去不复返，无情地将一切裹挟而去。我们却把一切都归罪于时间。时间究竟是什么？时间，是指宏观一切具有不停止的持续性和不可逆性的物质状态的各种变化过程，其有共同性质的连续事件的度量衡的总称。这个概念可能有些复杂，但从物理学上讲，时间其实存在于四维空间，它同现实世界的物体一样，也有“长度，高度”。它是我们最熟悉的，也是最陌生的。我们总有各种各样的回忆，这些回忆，让我们不禁想回到过去，逃避现在。那么，在科学的眼里，这样的时间旅行是否可行呢？通往过去或未来的“时空隧道”，是否真正存在？让我们从远一点想起。在物理学上，任何物体都不是绝对光滑平整的，它们的表面都会有许多裂纹和皱褶。这个定律同样适用于四维空间，大大小小的时间裂痕就充斥在我们周围，它们就是虫洞。虫洞一直在我们周围不断变化着，这可能有些难以想象，但这是真的。这些虫洞连接着两个时间和空间，不幸的是，这些多如繁星的时间旅行的捷径，只有几千万亿分之一厘米宽。这显然不足以让一个人穿越。如果我们造出一台时间机器，把虫洞放大，是不是就能回到过去了呢？答案是否定的。设想一下，假如有一位科学家，真的通过某种方式造出了一个通往一分钟前的虫洞，他就可以回到一分钟以前。透过虫洞，他看到了一分钟前的自己。就在这时，他做出了一个疯狂的举动——他向对面的自己开了一枪。然后呢? 结果当然是他死了。那么，开枪的又是谁呢？难道是已经死去的、一分钟以后的他？一切完全不合逻辑，很明显，这是个悖论。原因就在于循环效应。如果将麦克风与音响放在一起，放出一点声音，那么这些音波就会在麦克风与音响之间无限地循环，假如声音不在中途流失的话，音波就会越来越强，直到摧毁音响。这就是循环效应。只不过对于虫洞而言，循环并摧毁它的不是音波，而是宇宙射线罢了。所以，即使有这样的虫洞，也会在瞬间被摧毁。也就是说，我们不可能回到过去。否则，悖论就会成立。但是，并不是所有的时间旅行都没有希望，至少，我们还有未来。爱因斯坦曾发现，时间在有些地方会变慢，在有些地方则会加速，质量越大的物体，越能拖住时间。物理学还有另一项自然法则：没有物体能超过宇宙的极限速度，那就是每秒30万千米的光速。这些就是我们进行时间旅行的关键。我们虽然不能超光速，但可以99.99%的接近光速。这时，神奇的现象就会发生，由于没有物体能超光速，自然法则就会把我们的时间放慢，以维持这一法则。而在外界，时间的速度是不变的。所以，在“近光速列车”内过去一分钟，外界就有可能过去了一天，甚至一年。速度也高，反差也就越大。想像一下，如果我们仅用5分钟，就来到了2150年，我们会看到什么？时间旅行，真的很神奇，很美妙。

2020六年级上册语文期末试题

苏教版六年级语文上册期末测试卷（二）班级姓名分数一、看拼音，写词语。（把字写端正、美观）（10分） bó wù nüè shā bá shè kānɡ kǎi jīánɡ xiàn mù qīnɡ miè xiū rǔ diān pèi liú lí 二、按要求写词语。（10.5分） 1．照样子，写词语。（2分）名著——著名：、代替——替代：、 2．在括号里填上用“珍”组成的词。（不可重复）（2分）（1）时间一去不复返，我们要（），不能让年华虚度。（2）这块机械表虽然很旧，但是我妈妈几十年来却一直（）着。（3）他特别（）这套线装书，因为那是找了很多地方才买到的。（4）离别时，我们俩互道（），相约十年后相见。 3．照样子，写成语。（4.5分）浓妆淡抹（反义词）：、、

无影无踪（ABAC）：、、孜孜不倦（勤奋刻苦）：、、 4．照样子，写出由人物联想到的成语或四字词语。（2分）例：蔺相如：顾全大局林肯：钱学森：詹天佑：夏洛蒂·勃朗特：三、按要求写句子。（10分） 1．既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？（换个说法，意思不变）（1分） 2．把下列句子补充完整。（2分）长颈鹿的个子真高，____________ ___________________ 街上的人可真多呀，_______ _ _____________________ 3．先在横线上填上正确语句的序号，再仿写。（2+2分）爱心是，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是，使心灵枯萎的人得到情感的滋润。 ①一首飘荡在夜空里的歌谣②沙漠中的一泓清泉 ③一场洒落在久旱的土地上的甘霖④一片冬日的阳光仿写：爱心是，使。 4．北京奥运会将于2008年08月08日晚上8：00在首都“鸟巢”体育场隆重开幕，本届奥运会吉祥物共有五个，它们分别是：小鱼贝贝、大熊猫晶晶、奥林匹克圣火欢欢、藏羚羊迎迎以及小燕子妮妮。它们的寓意是：