新整理调查问卷分析报告怎么写_调查问卷分析报告
调查问卷分析报告怎么写_调查问卷分析报告第一部分：调查活动的目的和实施过程简述：
课堂是教学的主阵地，提高教学的实效性，关键在于打造有效课堂。无效课堂死气沉沉，教师大讲特讲，学生被动接受，成为知识的容器。其结果是学生苦学、厌学，甚至辍学;教师苦教、厌教，甚至弃教。打造有效课堂，是新课程改革的突破口，不仅有强烈的现实意义，而且有利于师生未来的终身发展。
xx年2月，我校即提出挤干水分，精讲精练，向40分钟要质量，开展有效课堂课题研究。为了使实验能够得到师生的认可与配合。我们在七、八、九三个年级中，进行有效课堂课题研究问卷调查，每个年级两个班，共393人。希望通过调查，比较客观地了解我校学生对课堂教学的感受，并向广大学生征求打造有效课堂的要求和建议，更好地开展有效课堂课题研究。问卷包含十七个题目，其中十六个题目为单项选择题，最后一题为问答题。题目内容涉及到课堂教学的各个环节，既围绕教师的教学行为也关注到学生的学习方式。
为了掌握教师对新课改、对课题研究的认识情况，我们对初中部216名教师也进行了问卷调查，问卷含16道题目，既有对教育理念的认识，又有课堂教学的实践
。
问卷由师生独立填写，不要求署名，填完当场收回。
我对收回的有效问卷进行逐项统计，并用新课改理念加以具体分析。
第二部分：调查问卷的结果与分析
学生篇
1.你是否制订总体奋斗目标和各学科的学习计划。 ( )
A.全有
B. 有总体奋斗目标
C. 有各学科的学习计划
D.全部没有
对于这道题，选A的，七年级有86人，八年级有26人，九年级有31人，共143人，占总人数的36.39% 。选B的，七年级有20人，八年级有75人
，九年级有83人，共178人，占总人数的45.29% 。选C的，七年级有16人，八年级有29人
，九年级有25人，共70人，占总人数的17.81% ，选D的，七年级有2人，九年级有1人。可见，这项工作，各年级都要进一步抓好，指导学生制订总体奋斗目标和各学科的学习计划;因为一心朝着目标前进的人，整个世界都会为他让路!
3.老师指导过预习方法吗? ( )
A .经常指导
B .曾给全班同学指导过 C. 给少数同学指导过
D.全未指导过
对于这道题，选A的，七年级有123人，八年级有53人，九年级有76人，共252人，占总人数的64.12% 。选B的，七年级有3人，八年级有82人，九年级有50人，共135人，占总人数的34.35% ，八年级还有7位同学反应教师只给少数同学指导过学法。可见，七年级在学法指导上做的比较好，落实了校长的办学理念与要求。八、九年级的教师在学法指导上还要加强点，持之以恒。
6.你在小组合作学习中经常发言吗?( )
A.经常
B.偶尔
C.只跟同桌同学交流过
D.讨论从未发言过
对于这道题，选A的，七年级有97人，八年级有51人，九年级有42人，共190人，占总人数的48.34% 。选B的，七年级有37人，八年级有63人
，九年级有63人，共163人，占总人数的41.48% 。选C的，七年级有20人，八年级有22人
，九年级有24人，共66人，占总人数的16.70% 。选D的，七年级有2人，八年级有6人，九年级有1人，共9人，占总人数的2.29% 。可见合作学习，学生还是欢迎的，因为经常发言的占48.34% ，但合作学习方式要逐步完善，偶尔发言的还很多，占41.48% ，只愿跟同桌交流的也不少，从未发言的现象还
存在。
7.你觉得什么类型的作业练习更有效果 ( )
A.教材上的练习题
B.教师自编习题
C.同步基础训练
D.报纸
对于这道题，选A的，七年级有4人，八年级有18人，九年级有10人，共32人，占总人数的8.14% 。选B的，七年级有41人，八年级有56人
，九年级有52人，共149人，占总人数的37.31% 。选C的，七年级有20人，八年级有32人
，九年级有10人，共62人，占总人数的15.76% 。选D的，七年级有62人，八年级有39人，九年级有31人，共132人，占总人数的33.58% 。可见学生对教师自编习题很欢迎，因为这种习题更符合学生的学情。对报纸上的习题，学生也受欢迎;这是因为报纸上的习题，比较新鲜，能随着形势的变化而变化。
8.近一年来你在课堂上受过老师的表扬吗? ( )
A .经常
B . 偶尔 C.受表扬过一两次 D.从未受表扬过
对于这道题，选A的，七年级有39人，八年级有5人，九年级有10人，共54人，占总人数的13.74% 。选B的，七年级有72人，八年级有68人
，九年级有82人，共222人，占总人数的56.48% 。选D的，七年级有4人，八年级有12人
，九年级有5人，共21人，占总人数的5.34% 。可见教师在课堂上激励做得不够，尤其是八、九年级。从未受过表扬的还有21人，这些学生被丢在遗忘的角落里了。
13.如果某一学科作业经常多，你的看法是 ( )
A.支持
B.理解
C.反对
D.无奈
对于这道题，选A的，七年级有19人，八年级有2人，九年级有3人，共24人，占总人数的6.10% 。选B的，七年级有99人，八年级有92人
，九年级有58人，共249人，占总人数的63.35% 。选C的，七年级有1人，八年级有9人，九年级有5人，共15人，占总人数的3.81% 。选D 的，七年级有9人，八年级有36人，九年级有64人，共109人，占总人数的27.73% 。可见学生的作业过重，支持者寥寥无几;但大多数同学表示理解，也有不少人出于无奈。
14.你比较喜欢哪一种课堂教学方式? ( )
A.老师多讲多抄，学生主要听讲和记录
B.老师指点方法
，学生先学后教，讲练结合
C.老师很少讲解，学生自由看书和练习
D.老师满堂提问
，学生回答老师的问题
对于这道题，选B的，七年级有113人，八年
级有118人，九年级有108人，共339人，占总人数的86.25% ，可见学生对新课改中学生在教师引导下，自主学习的普遍喜爱。
15.课外活动时，你最喜欢做的是( )
A体育活动 B兴趣小组 C课外阅读 D复习功课
对于这道题，选A的，七年级有26人，八年级有27人，九年级有30人，共83人，占总人数的21.11% 。选B的，七年级有30人，八年级有16人
，九年级有18人，共64人，占总人数的16.20% 。选C的，七年级有37人，八年级有72人，九年级有59人，共168人，占总人数的42.74% 。选D的，七年级有30人，八年级有24人，九年级有24人，共78人，占总人数的15.84% 。可见学生的兴趣非常广泛，但课外阅读最多，这是我校实施养心工程的结果，读书氛围正在校园里酿成。
16.一节课，老师讲解与学生自学、思考、讨论
、训练的时间怎样安排较好? ( )
A.老师精讲累计时间不超过四分之一，学生学、思
、议、练累计时间不少于四分之三。
B.老师精讲累计时间不超过三分之一，学生学、思
、议、练累计时间不少于三分之二。
C.老师精讲累计时间不超过二分之一，学生学、思
、议、练累计时间不少于二分之一
D.老师讲课累计时间不超过四分之三，学生学、思
、议、练累计时间不少于四分之一
对于这道题选B的，七年级77人，八年级32人，九年级29人，共138人，占总人数的35.11%;选C的，七年级45人，八年级73人，九年级60人，共178人，占总人数的45.29% 。可见学生已经普遍反对传统教学教师满堂灌的做法了。
教师篇
1.对所教学科的课程标准，188名教师都学习过(其中111人认真学习过) ，没有学过的还有8人，应补课。否则，在新课改下是难以胜任教育教学的。
2.有效课堂必须向学生出示自学目标，这一点在课题实施方案中就明确提出。在调查中，我们看到大部分老师这样做了，126人，占教师总数的58.7% 。当然，不容忽视，不出示，认为没必要的还有15人。加强督导，促其规范。
3.对于这个问题，老师们认识一致，主张指导方法
，学生对应学内容会学乐学的有204人，占教师总数的94.4% ，有力证明课题研究在我校有雄厚的群众基础;通过学习，教师对新课改理念有了正确的认识。
4.对于这个问题，大家的认识也很一致，要求学生
预习并加以指导的有179人，占教师总数的82.9% ，预习可以促进先学后教，提高课堂教学的实效性，同时，也能培养学生良好的学习习惯，不断提高学生的学习力。
5.在课堂上教师精讲，把时间还给学生，使学生真正成为学习的主体。在这个问题上，给10分钟的有59人，占教师总数的27.3%;给56分钟的有115人，占教师总数的53.3% ，不给的只有4人;说明大家都在改变原有的教学方式。
6.合作学习，是新课改倡导的学生学习方式中的一种
。163人经常这样做，占教师总数的75.5% 。还有31位老师偶尔做一做，这可能是在公开课上，做给别人看的，这样的小组合作不会有实效。
7.先学后教，当堂训练，这是洋思中学的成功经验
。我校实验何炳章先生倡导的引导自学型课堂教学模式，也十分重视当堂训练，并提出每节课不得少于15分钟。在这个问题上，教师还有误区，总想多讲点，把训练推到课外。因此，即使减负喊得再响，依然是收效甚微。在这个问题上，得到学校要求的，只有33位老师，占教师总数的15.3%.还有8名教师不要求，课后再训练。这个问题应引起课题组注意并解决。
8.发现问题比解决问题更重要，大家对这点有足够的认
识，166位老师喜欢学生在课堂上提出质疑，占教师总数的76.9% ，另外，偶尔喜欢的还有35人。
9.你在课堂上表扬学生吗?经常表现的有168位老师，占教师总数的77.7% 。偶尔表扬的有34位，占教师总数的15.7% 。从未表扬的没有，只表扬优生的有3人。好孩子是夸出来的。因材施教，让每个学生都能获得成功的喜悦。
10.会做课件的，经常使用的只有9人，占教师总数的4.2% ，不会，从未使用过的有33人，占教师总数的15.3% 。可见，现代教学技术的学习与掌握应引起课题组、教科室的充分关注。加强这个方面的校本培训是当务之急。建议学校在教学设备上，加大一点投入。
11.读书是教师专业化提升的必由之路。孩子爱读书
，祖国才有未来。教师爱读书，教育之树才会长青。对于教师读书，我校不但提倡而且采取有力措施。在这个问题上，主要是有些教师不是我要读，而是要我读。所以经常看书的只有100人，占教师总数的46.3% ，而偶尔看书的还有94人，占教师总数的43.5%;认为没有时间看书的还有10人。教书而不读书，岂能教好书?
12.关于教师最需要学习的，86人回答是教育教学理念
，占教师总数的39.8% ，45人回答的是新的教学技术，占教师总数的20.8%;还有63人回答的是新的教学方法，占教师总数的29.2%;22人回答是专业知识。这就给我们的校本培训在内容的安排上提供了可靠的依据，从而做到有的放矢。
13.在课堂教学中，采取哪些方式进行师生交流，采取生生互动，师生互动形式的老师有161人，占教师总数的74.5% 。但不容忽视，采取老师问，学生答形式的老师也有39人，占教师总数的18.1%;这种形式，形成不了真正意义上的互动，依然是老师牵着学生鼻子走，学生根本没有成为学习的主体。还要看到，采取教师讲，学生听形式的竟然还有5位教师，教改大潮中还有这样的人?
14.反思是教师成长的阶梯，是专业化发展的主要阶段
。我校教科室从06年新校区建成后，在这个问题上，一直紧抓不放，因此，152位教师能够经常进行教学反思，占教师总数的70.4%;还有52位教师，也能偶尔进行教学反思;不进行教学反思的人没有。
15.这个问题上，两者都经常使用的只有14人，占教师总数的 6.5% 。在今后的工作中，教科室在这个方面要加大力度。基础还是很好的，因为用电脑上网的已有153人，占教师总数的70.8%;但也要看到两者从未使用
过的还有34人，占教师总数的15.7 %.
16对于教师教、学生学，课堂上时间的安排，分歧不大。在新课改理念下，大家都能认识到，教师独占讲台的时期已经结束，挤干水分、精讲精练，把时间让给学生。因此，赞成B 、C两项的就有169人，占教师总数的78.2%;
第三部分：体会与探究
有效课堂包括多种环节，如有效导入、有效提问、有效讲授、有效合作、有效管理、有效练习、有效结课等，根据师生调查问卷结果来看，大家最关心的问题是有效讲授和有效合作，下面我就针对这两个方面谈谈自己的体会与探究。
一、有效讲授
从14题和16题的分析结果看，学生已经普遍反对传统教学中教师满堂灌的做法了，并可看出学生对新课改中学生在教师引导下自主学习的喜爱。但在实际教学中，一部分教师虽然有了新课改教学理念的支撑，但一时难以彻底改变自己的教学行为，再加上中考的压力，教师满堂灌的现象还是比较严重的;还有一部分教师对新课改认识不够全面，认为只要讲授就是传统的教学方式，在课堂上畏首畏尾，走向了另一个极端，该讲的也不敢讲了，以致失去教师的引导作用，反而影响了学生的自学与合作。
所以，问题实质并不是要不要讲授，而是讲授是否有利于学生的学习，能否提高课堂教学的实效性。
(一)有效讲授概念的界定。
讲授是否有效，关键在于能否激发学生学习的主动性。
课堂讲授是教师利用语言引导学生理解重要事实，形成概念、原理、规律、法则等行为方式。讲授技能是教师的一种看家本领。讲授在教学中有其独特的作用：有利于系统讲解，强化知识; 有利于展开思路，揭示规律;有利于突出重点，突破难点; 有利于把握节奏，调控课堂。但是，在传统教学中，教师把讲授极端化了，以至阻碍了学生思维的发展、主体作用的发挥;使课堂教学无效、甚至负效。因此，新课改要求教师要转变教学行为，其中重要一点就是改变注入式，填鸭式的满堂灌现象。所以，对讲授，我们不是一概反对，而是要认真研究讲授策略，提高讲授的针对性、实效性。课堂教学的有效讲授是发挥教师课堂主导作用与落实学生主体地位的有效措施。怎样才能做到有效讲授呢?
(二)有效讲授必须处理好的三个问题：
(1)把握讲授重点：
教师课堂讲授常常定位于讲清是什么，让学生准确理解基本知识。当然学生应该充分理解接受这些基本内容。
但是，是什么只是人们认识客观世界的结果，仅仅知晓结果而未知知识的来龙去脉，是什么的理解是肤浅的，也是极其容易遗忘的。事实上，教材中关于是什么的内容，学生通过自主学习大部分可以完成，如果有疑问，还可以通过自我探究、互相讨论、师生互动等环节补充解决。学习的关键是在探究为什么上，因为为什么更多的体现了知识的系统性、更多的体现了人类的智慧、更多的训练了学生的思维、更多的满足了学生的探索心理。教师重视讲授为什么，学生基础知识的掌握会更灵活、更牢固，基本能力的形成会更迅速、更便捷。
教师在讲授时，一定要做到：(1)学生自己能学会的教师绝对不讲。例如学习文言文时，书底下的注释学生自己能看懂，教师绝对不讲;在讲练习和分析试卷时，其中的字词或诗句默写等识记性题目，必须学生自己熟读，教师绝对不讲。(2)学生学习有困难的，教师少讲，铺桥搭路，鼓励学生钻研;如上《伟大的悲剧》(人教版七年级语文下册)时，学生对这个题目理解不深不透，这时教师稍微引导一下，为什么是悲剧，找出文章中的细节，悲剧又为什么伟大，从他们的探险的价值方面来看，学生便有所领悟。(3)学生学习有难度的，教师传授方法，精讲;如上《最后一课》(人教版七年级语文下册)
时学习描写人物的几种方法，分为肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、细节描写，教师结合课文实例重点讲解。(4)对那些与学生生活实际相距很远的，学生很难理解的，教师必须讲清其所以然。如上《华南虎》(人教版七年级语文下册)时，涉及到诗歌的意象和意境，七年级的学生很难理解，教师就要通过实例讲清意象、意境的内涵。
(2)抓住讲授时机。
抓住机时，是提高讲授有效性的关键。在平时教学中，我抓住讲授的两个最佳切入点。一是在学生进入心求通而未达，口欲言而未能的心理状态时，创设情境适时讲授，从而激发学生学习动机，起到拨云见日的作用，此时的讲授效果最佳。二是在新旧知识交接处，通过讲授来促进学生的思维，温故而知新使学生将新知识与旧知识中的相应成分建立关系。自主学习过程中，教师的适时讲授是开拓学生思维，培养学生思维能力不可忽视的一个重要环节。适时的讲授，不但能激发学生思维的火花，还能激起学生探求知识的兴趣与热情，更能成为学生进行自主探究学习的动力。
有的课文需介绍背景知识，但要掌握提供背景的时机，如上《华南虎》(人教版七年级语文下册)时，在已朗读并分析华南虎的形象后，学生对华南虎的象征意义难以理
解，这时教师就要及时补充文化大革命的历史背景，联系时代背景，学生很快就能理解了。再如上《邓稼先》时(人教版七年级语文下册) ，一开始我就介绍邓稼先的为人及功勋，这样能更好的激发学生学习的兴趣。
(3)选好讲授方法。
传统的课堂教学以灌输的方式让学生占有人类已有的知识，往往只注重讲什么，不注意研究讲授的方法。教师个人钻研、集体备课都是以熟悉教学内容为主，即研究讲什么，而对怎么讲很少涉及。实际上，无论讲授内容多么重要，但讲授方法不当，讲授的效果就会落空。灵活、多样化的讲授方法，不仅可以使学生轻松愉快地学习，而且便于理解和掌握所讲问题的实质。但是，任何好的方法，都有一定的局限性，不可能适用于一切年龄段学生的教学和任何知识内容的教学。适合的才是最好的。怎么讲的关键是一切从文本内容和学生实际出发。怎么讲是一门学问，它要求执教者要研究学生的心理，研究学生的学习方式，研究学生的学习基础，因势利导，顺势而教;怎么讲又是一门艺术，它是执教者驾驭课堂、调动学生、师生互动的内在本领的体现，是执教者教学理念、教学个性和教学风格的展示。
如上《伟大的悲剧》(人教版七年级语文下册)时，教师不要先入为主，而要让学生先读课文，说出自己阅读的
第一感觉;教师再通过深入讲解(分析课文中的关键语句，见课后练习二)来提升学生的第一感觉，上升为一种理性的思考。
二、有效合作
合作学习是新一轮课程改革所要倡导的一种重要学习方式，有效合作学习是提高课堂主体参与率、拓展学生情感交流的重要渠道，是推进主体学习的有效方式。有效组织学生开展合作学习，是打造有效课堂的热点话题。
(一)合作学习概念的界定。
教育专家何炳章先生说：合作学习就是在共同的学习组织中协同完成共同的学习任务。核心是协同。协同者，互相配合，相互补充，齐心协力也。协同，意味着有明确的个人分工与责任，意味着有密切合作的态度与能力，否则是既协不上去又同不起来，是不可能完成共同任务的。具体分析来说，合作学习就是以学习目标为导向，以异质小组为基本形式，以教学各动态因素的合作为动力资源，以团体成绩为奖励依据的一种教学活动和策略体系。从调查问卷中，我们可以看到，学生对合作学习很感兴趣，但怎样才能使合作学习有效呢?
(二)有效合作要做到三个明确：
1 、明确合作学习的四个是。
(1)优化分组是前提
在尊重学生自愿原则的基础上，应根据学生的知识基础、学习能力、兴趣爱好、心理素质进行综合评定，然后把全班学生搭配成若干异质学习小组(成绩上中下) ，通常以46人为宜。这种异质分组，使各小组之间是同质的，为各小组在同一起跑线上进行公平竞争打下了基础。这是合作学习的分组原则，是实现组内合作，组间竞争的重要技术，在实践中一定要牢牢把握。
(2)态度端正是根本
在组织学生合作学习的过程中，首先必须解决一个令许多人困扰的问题，就是怎样解决学生愿意合作，乐于合作的问题。就是说，怎样有效增强学生的合作意识，培养学生的合作精神，端正学生的合作态度。不解决这个基本问题，而是就合作论合作，那就只能是假合作，很难真正合作。如何解决这个问题呢?何炳章先生建议我们走查摆表现、订立公约、专题教育之路。具体内容，请大家阅读《何炳章教育文选》三卷中的《关于合作学习的他见与我见之二》，这里我就不鹦鹉学舌了。
(3)训练习惯是必要
何炳章先生说：合作态度问题，是通过教育，从思想上、认识上解决学生愿意合作、乐于合作的问题，那么通过训练，就是从本领上、技能上解决会合作、巧合作的问题。
① 要训练尽职尽责的习惯。
在合作学习中，学生必须明确自己在小组内的责任，认识到不仅要对自己的学习负责，而且还要对小组内其他同伴的学习负责，也就是小组成员之间必须互相依赖，荣辱与共。小组内设小组长、记录员、批改员、联络员、汇报员、检查员各1人。小组长应选择组织能力强，学习态度好，乐于助人，有一定合作、创新意识的学生担任。记录员负责记录、汇总小组的学习成果;检查员负责保证小组所有成员都能清楚地说出小组得出的结论或答案;批改员负责纠正小组成员在解释或总结中的任何错误;汇报员负责综合本组学习情况，并向老师或全班报告;联络员负责小组与教师及其他小组进行联络和协调。小组内要人人有责，尽职尽责，并且分工要定期轮流，以利全面培养学生在合作学习中的组织能力。
② 要训练学生认真思考、积极发言的习惯
小组合作学习的目的是让人人参与学习全过程，使学生学得生动活泼，人人尝试成功的喜悦。既然是合作学习，就少不了在小组内讲话发言。因此，教师要训练学生积极动脑，认真思考、踊跃发言的习惯。
合作学习在实施过程中，开始时往往出现两种现象：一种是有的学生表现欲太强，往往是成绩优秀的学生，讨论合作的时间差不多被他们独占了;二种是有的学生自信心不足
，甘当听众，处于一种无所事事、无话可说的状态。因此，教师必须加强发言训练，让每个学生都积极行动起来，成为合作学习的主人;让学生在相互沟通、真诚交流的基础上，共同完成学习任务，体验合作成功的乐趣。
③ 要训练学生虚心倾听别人意见的习惯
互相倾听是互相学习的基础(佐藤学《静悄悄地革命》)在合作学习时，教师要着力训练学生认真倾听别人意见的习惯。为此，可采取下列措施;一是让学生简要记录别人发言的主要观点，并与自己的意见相比较;二是开展道德教育，使学生明确不认真听取别人的意见，是一种不礼貌行为，也是一种不文明的行为，逐步培养学生虚心听取别人意见的习惯。学会倾听，不进行一番艰苦细致的训练、修练是很难养成的。日本教育家佐藤学指出：形成互相倾听的教室的第一步是教师自身要自始至终地保持专心专意地、郑重其事地听取每个学生发言的态度。除此没有别的办法。我认为：学高为师，身正为范。一个教师不能下苦功训练、修练自己，给学生做出样子，那是很难达到预期目的的。
(4)创设情境是关键
课堂教学情境的创设对学生参与学习过程起到了引发、导出和定向作用。教师根据教学目标需要，依据一定的
教学内容创设某种认识情境和情感氛围，用以调整学生的心理，形成参与欲望，从而进行生动活泼的教学。
具体要创设的情境有民主情境，使得课堂教学活动在民主、平等、和谐、宽松的情境展开;悬念情境，使学生产生企盼、渴知的心理状态，由此激发学生的参与欲望;成功情境，使学生不断体验成功的乐趣。成功，既是参与的结果，更是参与的起点。总之，有效合作学习要让学生在一种真实的复杂的具有挑战性、开放性的学习氛围和问题情境中成为学习活动的主人;让学生在丰富多彩的学习交往形式中，学会倾听，学会交流，学会表达，学会合作与分享，不断获得成功的体验，从而提高学生的语文素养。
2 、明确小组合作学习的重点
合作学习不是万能钥匙，不是每节课或者每个问题都要合作学习。合作学习要根据文本内容与学生实际而定。
一是学生在自主阅读文本中产生的，经过思考或者查阅有关资料仍无法独立解决的问题。教师可以引导学生展开小组合作学习，通过同学之间的思维碰撞来解决。如我教《爸爸的花儿落了》(林海音人教版七年级语文下册) ，对于这样的一个问题：我们是多么希望长高了变成大人，我们又是多么怕呢?我们为什么既希望，又害怕变成大人呢?这一题是开放型题目，学生个体不易说透，教师可以引导学
问卷调查报告通用范本
内部编号：AN-QP-HT409 版本/ 修改状态：01 / 00 In Order T o Standardize The Management, Let All Personnel Enhance The Executive Power, Avoid Self- Development And Collective Work Planning Violation, According To The Fixed Mode To Form Daily Report To Hand In, Finally Realize The Effect Of Timely Update Progress, Quickly Grasp The Required Situation. 编辑：__________________ 审核：__________________ 单位：__________________ 问卷调查报告通用范本
问卷调查报告通用范本 使用指引：本报告文件可用于为规范管理，让所有人员增强自身的执行力，避免自身发展与集体的工作规划相违背，按固定模式形成日常报告进行上交最终实现及时更新进度，快速掌握所需了解情况的效果。资料下载后可以进行自定义修改，可按照所需进行删减和使用。 【篇一】 一、调查目的 当今的大学生是新新人类，对新鲜事物比较好奇，加上大学生青春阳光、追求时尚的心理特点，而网络购物的时尚性和快捷性正符合大学生的心理。为了了解当今青年大学生的网上消费的情况，更好的发展大学生良好健康的消费观念，以及了解大学生网购行为以及他们对网购的看法，对在校大一到大三的大学生进行了网购情况调查。 二、调查结果分析 1、本次调查共发出40份问卷，回收有效
调查问卷分析报告
调查问卷分析报告 城西小学《班主任工作创新研究》学生调查问卷分析报告 为我们能全面、准确、具体地了解与掌握我校班主任在班级管理方面的情况及为本课题提供原始的第一手资料。我们课题组设计了此套调查问卷。 年级12人，四年级15人，共39人。分两期进调查对象为二年级12人，三行调查。2010年3月22日为前期调查，2012年6月19日为后期调查。两次调查均发放问卷39份，实收39份。以下是针对两次调查结果进行分析与对比所作出的反思: 班级纪律为很好的前期有25.6%，较好的有25.6%，还有48.7%为一般;并且班级学习氛围好与较好平分秋色，各占一半。后期调查班级纪律很好的占58.3%，较好的30.8%，一般的占15.4%。通过前后期的数据对比，我们发现这三个班的纪律较课题实验前有了较大的进步。可见我们的班主任在班级管理方面不但投入了较多的精力，而且在班级管理的艺术上有了较大的提升与创新。 班上的学习氛围前期选择“深厚”的占38.5%，后期为48.7%，选择“一般”的前期占41.0%，后期占48.7%，“差”的由前期20.5%降到后期的2.6%。可以大部分班级在学习氛围上都有了较好的转变。 班主任是否开展具有创新性的教育活动前期有5.1%学生选择了“经常”，而后期有46.2%的学生选择了“经常”，选择和“很少”的由前期的51.3%降到后期的23.1%。 在班干部的选举上前期由学生选举产生占53.8%，后期升到76.9%，而按学生成绩产生由前期的33.3%下降到后期的5.1%。 班主任是否时行课间文明习惯管理，前期选择“经常监督”有53.8%，而后期升到76.9%，前期选择“很少教育”的占15.4%，降到后期的5.1%。
问卷调查结果的分析报告
问卷调查结果的初步分析报告 调查目的：了解人们对“守法”理解程度的大小 调查对象：社会各阶层 调查内容：针对不同的年龄段，不同的文化水平，不同的职业，通过 问卷调查对他们展开调查，有以下的几个问 题： 1 请问您的年龄属于以下哪种年龄段？ A 16-25岁 B 26-35岁 C 36-45岁 D 46-55岁 E 56-65岁 2 请问您的职业是什么？ A 公务员 B 从事于教育科研事业 C 从事于医疗保健事业 D 企业员工 E工人 F个体工商户 G家庭妇女 H学生 I其他 3 请问您的学历是什么? A小学或初中 B高中或中专 C大学本科或专科 D 硕士以上 4 请问您对法律了解吗？ A 非常了解 B 了解 C有点了解 D 不怎么了解 E 不了解 5 请问您怎么理解“守法”这个词？ A 不违反道德 B 不违反法律规范和道德 C 不违反法律规范 D 遵纪守法 E不做不应该做的事 F 享受
权利和承担义务 6 请问您为什么要“守法”？ A 不想受法律的制裁 B 认为既然是法律就应该遵守 C 本身所受的教育要求 D应尽的职责和义务，认识到法律的重要性 7 请问您在平时生活中如何做到“守法”？ 调查方式：问卷调查 调查时间：2009年十一国庆假日 调查结果：据调查，绝大多数人对“守法”概念的理解都不是很清楚， 他们往往认为“守法”就是遵守法律规范和 道德，并不能从深层次地了解“守法”含义； 同时他们也承认之所以选择“守法”只是因 为是国家制定的，被认为是法律，而“守法”， 而不是认识到法律的重要性，从而“守法”。 以下有几个数据 数据一
从数据一图，我们可以看出，绝大多数对“守法”的概念只是简单的 停留在：遵守法律规范，道德，遵纪等这几 个词，与真正意义上的 法理上的含义相差甚远（“守法”是指国家机关、社会组织和公民 个人依照法的规定行使权利（权力）和履 行义务（职责）的活动）说明我国普通市 民对守法 从年龄段的不同，绝大多数的人数据一含义 1
市场营销学的调查问卷分析报告
市场营销学 调查问卷分析报告 对有奖销售行为的调查 问卷分析人员 :
2010年11月19日 目录 一、封页 (1) 二、目录 (2) 三、概要 (3) 四、正文 (4) 五、结论 (5) 六、对企业营销的启发·····（６） 七、附录 概要
问卷调查背景随着饮料市场的竞争日趋 激烈，厂商的营销手段层出 问卷调查目的 问卷调查时刻、地点 问卷调查方法 为了了解同学们对有奖促销活动的看法，同时提高自 时刻：2010年11月29日星期一 方法1：书面文本（发放100份）
样本情况 本问卷采取随机抽样的方式，以财会系五个班的部分同学为抽样对象，共发出问卷100份，回收96份，问卷回收率为96％。本次问卷设计的题型有单选题（20道）、多选题（２道）和主管问答题（２道），问卷分析如下： 一、选择题 从问题1-5从选择题来看，99％的同学都有自己喜爱的饮料牌子，其中最受欢迎的品牌是统一，而大伙儿做出如此选择的理由各不相同，广告因素占了最大的比例42％。同样大部分同学都有自己钟爱的茶饮料，其中康师傅是最受欢迎的品牌。而消费饮料的频率选每周若干瓶的最多，占到85％. 问题6-22大伙儿对各厂商推出的“再来一瓶”活动的反应，选择最多的的是减少对其他饮料的消费多消费有奖饮料，占了78％，而且大伙儿全部消费过有“再来一瓶”活动的商品。大伙儿在参加“再来一瓶”活动的过程中遇到了许多问题，其中中奖后兑换点不予兑奖是大伙儿最常遇到的，大伙儿对此反应大多是只要最终解决，就会谅解，可见我们的消费者依旧专门宽容的。
关于多种都推行“再来一瓶”活动的产品，消费者的选择要紧依照原本的消费适应，占了87％。关于推行“再来一瓶”活动的产品，大伙儿都表示支持，怎么讲消费者得到了一定的实惠。而当本来推行这一活动的产品停止这一活动后，同学们专门多选择了减少消费这一品牌，可见我们的这些学生消费者依旧比较理性的。相比有奖销售，在我们给出的其他促销方式中，同学各有自己的选择，而其中被选的最多的是直接在价格上打折扣，我想这也饮料厂商一个提高促销手段的专门好的启发。 二、主观问答题 综合所有问卷答案，我从大伙儿提得几百条建议中选取了一些个人认为专门好的建议: 1 在此类活动中，中奖细则多由厂家单方制定，兑奖难、夸大宣传奖项内容、多数饮料销售商拒兑奖、活动过期后不明示等问题普遍存在，厂商应予以改进。 2 厂家应引入第三方机构进行监督，以保障此类活动的公正透明。 3企业应提供给零售商充足的商品，确保有奖活动正常进行，怎么讲活动的受益者是企业。促销是提高企业经济效益的手段，做得好，才能达到与消费者双赢的效果。
问卷调查数据分析报告【调查问卷分析报告范文】
按照上级党组织要求，为了认真做好保持共-产-党员先进性教育活动分析评议阶段的工作，打牢整改提高阶段基础，确保先进性教育活动取得实效，帮助本单位领导班子成员找准存在的问题，认真修改，现请您将意见填写在空格栏里;若对领导班子成员的意见，请写明班子成员的姓名。 贵铝工贸实业总公司( ) 此次征求意见不用署名，请在党员( ) 、非党员( )的括号内打“√” 1、您认为本单位党组织在实行政治领导、发挥政治核心作用，促进总公司及本单位改革发展稳定过程中存在哪些突出问题? 2、您认为本单位党组织在加强和改进组织自身建设方面存在那些突出问题? 3、您认为本单位领导班子成员在谋划企业发展、制定工作措施方面，与实现总公司实现稳健发展的要求有那些不适应、不符合的突出问题? 4、按照“两个务必”和“八个坚持，八个反对”的要求，您认为本单位领导班子成员在思想、工作、作风等方面，有那些不符合要求的突出问题? 5、您认为本单位的党风建设和反腐倡廉工作存在那些突出问题?
6、您认为影响本单位生产经营、改革发展的突出问题是什么? 7、您认为影响本单位营造和-谐企业环境的突出问题是什么? 8、您认为本单位在关系职工切身利益方面或其他方面还存在那些突出问题? 1 明确调查目标 进行市场调查，首先要明确市场调查的目标，按照企业的不同需要，市场调查的目标有所不同，企业制定经营战略时，必须调查宏观市场环境的发展变化趋势，尤其要调查所处行业未来的发展状况;企业制定市场营销策略时，要调查市场需求状况，市场竞争状况，消费者购买行为和营销要素情况;当企业在经营中遇到了问题，这时应针对存在的问题和产生的原因进行市场调查。 2 设计调查方案 一个完善的市场调查方案一般包括以下几方面内容 1 调查目的要求 根据市场调查目标，在调查方案中列出本次市场调查的具体目的要求。例如，本次市场调
调查问卷分析报告
调查问卷分析报告 一、调查目的:大学生的就业问题在当前市场经济、改革开放、高校不断扩招、就业制度改革、毕业生逐年增加的背景下，已成为一个越来越重要的问题。保持良好的择业心态，有利于维护大学生的身心健康，对择业有十分重要的作用。最真实的掌握当前大学生就业现状，了解未来几年大学生的就业趋势;最真实的掌握企业招聘大学生现状，了解企业用人标准，以尝试在毕业生和企业之间建立一次沟通对话的机会。从而能为大学毕业生、为高校、为企业提供相关有价值的信息，促进学生就业起到积极的作用。 关键字:就业择业心态素质自我调整 二、调查方式:本次调查采取的是随机问卷调查。发放问卷是在北京理工大学珠海学院招聘会当场发卷填写，并当场收回的形式。主要针对07级测控、信工、自动化、电子等专业的毕业生。发出问卷100份，回收100份。三、调查结果: 1、你认为现在的就业形势如何, 答案 A形势严峻 B形势正常 C形势较好 D不了解所占百48.5% 42.6% 4.5% 4.4% 分比 2、您进入毕业时期的去向, 答案求职考研出国创业求职考研其他 两手准备所占百72% 7.4% 5.9% 4.4% 10.2% 2.9% 分比 3、您对求职渠道的选择, 答案人才网站校园招聘网社会招聘会老师、亲戚媒体(电视， 朋友报刊) 所占百51.5% 80.9% 44.1% 22.1% 4.4% 分比 4、您认为自己目前最欠缺的素质主要是, 答案基本的解决沟通协调承受压力、相关工专业知其他 问题能力能力克服困难的作或实识和技
能力习经验能 所占百5.9% 7.4% 16.2% 52.9% 27.9% 1.5% 分比 5、请问您将通过何种方式向用人单位介绍自己的情况, 答案招聘会现场寄发自荐材料在就业网站发通过熟人介绍 布就业资料 所占百分比 77.9% 44.1% 44.1% 20.6% 6、请问您的择业观念是什么, 答案一步到位，有固先就业，后择不就业，继续自主创业 定收入业深造 所占百分比 17.6% 73.5% 4.4% 5.9% 7、您欲选择什么样的单位就业,(限选两个) 答案国有企业民营企业外资企业合并企业政府部门自主创业所占百分52.9% 39.7% 51.5% 20.6% 22.1% 11.8% 比 8、您认为当前毕业生就业中的主要问题是什么, 答案企业需要应届毕业毕业生的政府、学就业信息大学伎教 具备较高生不具备就业定位校、用人机制不健育模式不 职业能力符合企业不合理，单位及学全，信息注重提高 或者专业要求的职期望值过生之间互渠道不畅学生的综 技术人业能力，高，择业相沟通和通，信息合能力， 才，对应缺乏工作过于挑剔了解不够不充分不能为大 届毕业生经验，没学毕业生 的需求总有竞争能就业和职 量减少力业发展提 供有效帮
调查问卷分析报告
调查问卷分析报告 令狐采学 一、调查目的：大学生的就业问题在当前市场经济、改革开放、高校不断扩招、就业制度改革、毕业生逐年增加的背景下，已成为一个越来越重要的问题。我院为给同学们提供良好的就业服务，特地组织了专场招聘会。为了最真实的掌握当前大学生就业现状，了解大学生的就业趋势；最真实的掌握企业招聘大学生现状，了解企业用人标准，以尝试在毕业生和企业之间建立一次沟通对话的机会。从而能为大学毕业生、为高校、为企业提供相关有价值的信息，促进学生就业起到积极的作用，特地对前来招聘的企业和学生做了问卷调查。 二、调查方式：本次调查采取的是随机问卷调查。发放问卷是在南京大学生命科学学院招聘会当场发卷填写，并当场收回的形式。主要针对前来参加招聘的企业和学生。对学生发出问卷227份，回收227份，对企业发出问卷13份，回收11份。
三、调查结果： 1、你的学历？ 2、您是否有offer？ 3、您所属院系？ 4、您在求职时最看重的是（可多选）？ 5、请问个招聘企业最看重的学生能力（可多选）？ 6、招聘企业对本次招聘会是否满意？ 7、招聘企业认为应聘学生的不足之处？
① 简历制作简单 ② 缺乏实践经验 ③ 专业不符 8、企业的意见或建议？ ① 扩大招聘规模 ② 加强前期宣传 ③ 定期组织专场招聘会 三、调查分析 综合对学生的问卷调查分析同学对工作选择的关注点较为类似，都集中在发展前景、工资福利、工作地点三方面。企业反馈的问卷调查显示：综合各企业所关注的学生素质来看，硬实力专业技能和软实力品德素质都是企业关注的重中之重，德才兼备仍然是企业选择人才的首要出发点。应聘者的创新精神和团队意识也会受到企业的一定关注，但形象气质、生源地等因素企业基本不予考虑。各企业普遍对本次招聘会表示满意，并提出了很多宝贵意见，希望在未来扩大招聘会规模，加强前
产品问卷调查报告
产品问卷调查报告 导语：按照上级党组织要求，为了认真做好保持共-产-党员先进性教育活动分析评议阶段的工作，打牢整改提高阶段基础，确保先进性教育活动取得实效，帮助本单位领导班子成员找准存在的问题，认真修改，现请您将意见填写在空格栏里；若对领导班子成员的意见，请写明班子成员的姓名。以下是小编整理产品问卷调查报告的资料，欢迎阅读参考。 xx年4月日 此次征求意见不用署名，请在党员、非党员的括号内打“√” 1、您认为本单位党组织在实行政治领导、发挥政治核心作用，促进总公司及本单位改革发展稳定过程中存在哪些突出问题？ 2、您认为本单位党组织在加强和改进组织自身建设方面存在那些突出问题？ 3、您认为本单位领导班子成员在谋划企业发展、制定工作措施方面，与实现总公司实现稳健发展的要求有那些不适应、不符合的突出问题？ 4、按照“两个务必”和“八个坚持，八个反对”的要求，您认为本单位领导班子成员在思想、工作、作风等方面，有那些不符合要求的突出问题？ 5、您认为本单位的党风建设和反腐倡廉工作存在那些
突出问题？ 6、您认为影响本单位生产经营、改革发展的突出问题是什么？ 7、您认为影响本单位营造和-谐企业环境的突出问题是什么？ 8、您认为本单位在关系职工切身利益方面或其他方面还存在那些突出问题？ 进行市场调查，首先要明确市场调查的目标，按照企业的不同需要，市场调查的目标有所不同，企业制定经营战略时，必须调查宏观市场环境的发展变化趋势，尤其要调查所处行业未来的发展状况；企业制定市场营销策略时，要调查市场需求状况，市场竞争状况，消费者购买行为和营销要素情况；当企业在经营中遇到了问题，这时应针对存在的问题和产生的原因进行市场调查。 一个完善的市场调查方案一般包括以下几方面内容： 2、1调查目的要求 根据市场调查目标，在调查方案中列出本次市场调查的具体目的要求。例如，本次市场调 查的目的是了解某产品的消费者购买行业和消费偏好情况等。 2、2调查对象 市场调查的对象一般为消费者、零售商、批发商，零售
问卷调查报告范文
问卷调查报告范文 一份完整的调研问卷通常由标题、问卷说明、填表指导、调研主题内容、编码和被访者基本情况等内容构成。 问卷的标题概括地说明调研主题,使被访者对所要回答的问题有一个大致的了解。确定问卷标题要简明扼要,但又必须点明调研对象或调研主题。 如“学生宿舍卫生间热水供应现状的调研”，而不要简单采用“热水问题调查问卷”这样的标题。这样无法使被访者了解明确的主题内容，妨碍接下去回答问题的思路。 在问卷的卷首一般有一个简要的说明，主要说明调研意义、内容和选择方式等，以消除被访者的紧张和顾虑。问卷的说明要力求言简意赅，文笔亲切又不太随便。下面举个实例加以说明。 我是浙江师范大学的实践队员，我们正在做关于信息三农的调研，想问你几个相关问题，了解下您的意见。您的回答将被完全保密，请放心。谢谢你的协助与支持! (多用于访问时,并不是很正式) 我是XXX暑期社会实践团队的采访员，我们正在进行一项关于XXX的暑期实践调查，旨在了解XXX的基本情况，以分析XX发展的趋势和前景。您的回答无所谓对错，只要能真正反映您的想法就达到我们这次调查目的。希望您能够积极参与，我们将对您的回答完全保密。调查会耽误您10分钟左右的时间，请您谅解。谢谢您的配合
和支持。(如有需要，应考虑英文版的问卷) 对于需要被访者自己填写的问卷，应在问卷中告诉回答者如何填写问卷。填表指导一般可以写在问卷说明中，也可单独列出，其优点是要求更加清楚，更能引起回答者的重视。例如: 问卷答案没有对错之分,只需根据自己的实际情况填写即可. 问卷的所有内容需您个人独立填写,如有疑问,敬请垂询您身边的工作人员. 您的答案对于我们改进工作非常重要,希望您能真实填写. 调研主题内容是按照调研设计逐步逐项列出调研的问题，是调研问卷的主要部分。这部分内容的好坏直接影响整个调研价值的高低。详细内容见第五小节“问题回答的方式与格式”。 编码是将问卷中的调研项目以及被选答案变成统一设计的代码的工作过程。如果问卷均加以编码，就会易于进行计算机处理和统计分析。一般情况都是用数字代号系统，并在问卷的最右侧留出“统计编码”位置。 这是指被访者的一些主要特征，如个人的姓名、性别、年龄、民族、生源地、所属院系等。这些是分类分析的基本控制变量。在实际调研中要根据具体情况选定询问的内容，并非多多益善。如果在统计问卷信息时不需要统计(的)被访者的特征，就不需要询问。这类问题一般适宜放在问卷的末尾。如(没有很私人的问题)问题不是很私人，也可以考虑放在“问卷说明”后面。 在调研问卷的最后，要求附上调研人员的姓名、调研日期、调研
华晨宇歌迷调查问卷报告分析
华晨宇歌迷调查问卷报告分析 起草人华晨宇全球歌迷会官博本次调查由@不吐不快的兔二爷发起，问卷内容共设有20个问题，主要涉及华晨宇歌迷群体结构分析，以及华晨宇歌迷群体消费行为分析。 其中，10个问题涉及华晨宇歌迷群体个体分析； 3个问题（交叉）涉及华晨宇歌迷群体对演唱会消费的行为分析； 2个问题涉及华晨宇歌迷群体对偶像代言消费行为分析； 6个问题涉及华晨宇歌迷群体对偶像其他心理描述分析。 本次调查问卷投放时间为2015/8/6-2015/8/7，投放渠道为微博，贴吧，QQ群直接填写。调查人群为能够接触到此一问卷的华晨宇歌迷，截止到本文撰写时，有效填写人数为15343人，独立IP为14025人。① 本次调查报告将从以下几个方面进行分析： 一，华晨宇歌迷群体结构分析。 二，华晨宇歌迷群体消费行为分析。（演唱会）
第一部分：华晨宇歌迷群体结构分析。 1，粉丝基本情况。 调查问卷的前十个问题，基本上概况了华晨宇歌迷群体的大致面貌。如图所示： 华晨宇的歌迷群体年龄分布为：（图1） 90后占据主体，达到62.71％，其次是00后，达到20.79％，后依次是80后的12.7％，70后的2.73％。
性别分布为：（图2） 主要性别群体为女性，达到96.56％。男性有3.44％。 学历分布为：（图3） 大学本科学历为主体，达到40.5％，其次是高中，有29.52％，初中学历的有15.58％。硕博等高学历人群有4.11％。在选择【其他】这一选项时，大部分人填写的是中专和大专，填写小学的非常少。 从学历分布中可以看出，【华晨宇的成年并经受高等教育的粉丝群体数量，达到至少有44％左右。如果统计中加入选择【其他】中的大专和中专选项，将突破50％。】这与以往华晨宇粉丝给外界低龄化的判断并不相符。
问卷调查的分析报告
问卷调查的分析报告 分析汇报有市场分析汇报、行业分析汇报、经济形势分析汇报、社会问习题分析汇报等。主体是分析汇报的主要部分，一般是写调查分析的主要情况、做法、经验或问习题。下面是橙子搜集整理的问卷调查的分析汇报，希望对您有所帮助! 问卷调查分析汇报(一) 一、调查目的 为促进学生间的交流，丰富校园文化生活，我校欲举办跳蚤市场活动，从而开展了此项调查活动，旨在为我们下一步跳蚤市场的安排提供依据。 二、调查内容 此次的调查对象是各年级的学生，采取随机抽样的方式进行问卷发放，共发放问卷850分，回收821份，均为有效问卷。 三、数据统计 1.对跳蚤市场的了解情况：知道的占67%，不知道的占24%，听说过的占11%，参与过的8%。 2.对跳蚤市场感兴趣的程度：很感兴趣的占58%，一般的占31%，不感兴趣的占11%。 3.跳蚤市场收取费用的情况：能接受的47%，看情况的占32%，不能接受的占12%，无所谓的占9%。 1 / 8
4.举办地点的认同情况：在西门的占47%，在北门的占24%，在学校广场的占29%。 5.哪些物品在跳蚤市场中比较有市场：生活用品占37%，学习用品占24%，数码产品占17%，体育用品占21%，其它物占1%。 6.自己在跳蚤市场中的角色：顾客占52%，摊主占31%，参观者占17%。 四、数据分析 从汇报中我们可以看出，绝大多数的学生对跳蚤市场是比较感兴趣的，他们认为有了跳蚤市场后，很多物品可以不用到外面的商店去购买了，其中的一些物品在跳蚤市场上购买的性价比还是比较高的。其中31%的学生有意在跳蚤市场上摆摊，这部分学生中大部分都有创业意识，作为顾客或参观者占的比例是比较大的，说明他们对跳蚤市场是比较认同的。在跳蚤市场中的物品选项中绝大部分是学生们的生活用品和学习用品，这符合大学校园的环境。 问卷调查分析汇报(二) 一、活动背景 “民以食为天，食以安为先”。食品安全，受到全社会的关注和重视。但近几年来，问习题食品严重危害了社会的稳定，损害了人民的安康。因此，有须要对学生进行“食品安全”教育。青少年正处于身心开展的关键时期，青少年的安康更加受到家长的重视，一些家长怕孩子不到吃饭时间就饿，往往每天都给一些零用钱，让孩子买零食2 / 8
化妆品市场调查问卷分析报告
广西师范大学漓江学院大学生化妆品调查问卷分析报告
摘要： 当今世界，人们的生活水平日益提高，消费者的购物层次也逐渐上升，作为当代大学生，更多的人开始注重提高自己的礼仪与形象。因此，大学生中使用化妆品的人数也逐步攀升。因此，为了了解当下时代在校大学生的化妆品消费情况，我们作了这样一次调查。本次调查是以广西师范大学漓江学院的120名在校大学生为样本，来进行调查分析。 这次调查主要是针对这120名在校学生化妆品的消费情况进行调查分析，并对学生的实际购买行为和选择倾向等进行研究。 一、调查目的 （一）了解广西师范大学漓江学院在校大学生化妆品消费情况 （二）分析广西师范大学漓江学院在校大学生对化妆品的实际购买行为和选择倾向，了解大学生这一消费群体的消费倾向。 （三）培养我们查阅资料、调查采访、信息处理及相关统计软件的使用能力 二、调查方法 （一）调查对象 采用随机抽样方法于广西师范大学漓江学院各院系抽取被试者，共发放问卷120份，其中收回120份，回收率为100% （二）分析工具 采用 Excel软件进行数据汇总、分析
（三）调查形式 采用问卷调查的形式进行研究 三、调查结果分析与结论 （一）购买心理 在选择化妆品品牌时影响最大的因素上，选择“广告宣传”的占34.78%；促销活动占6.88%；美容讲座占11.23%；人员推销为6.52%； 口碑流传占34.06%；专家/美容师推荐占6.53%。 图一：对选择化妆品的影响因素 选择化妆品因素扇形 广告宣传 促销活动 美容讲座 人员推销 口碑流传 专家＼美容师推荐 这里我们可以看到，在学生这个特殊的群体中，34.78%的学生受 广告宣传的影响最大，这就是说，学生选择化妆品品牌时对媒体宣传 的以来较大。这说明学生生活常识的缺乏，因为自身对产品了解少，所以才会过度依赖于外界的宣传。这种消费并不十分理智。 而34.06%的大学生主要受口碑流传的影响，由于对产品知识的 缺乏和购买的高度介入导致了购买行为发生时众多学生往往看中了
最新的问卷调查报告范文
20XX最新的问卷调查报告范文 一、调查背景 新课标要求学生学会合作、学会交流，但是在课堂教学 中我发现许多学生在扮演听众。其中有一部分是不会（或者未思考），还有一小部分是进行过思考，却不愿发言的。曾询问过部分学生：你会吗（学生答：会。）你为什么不参与他们的讨论学生的回答要么是“我不想说”，要么是“他们都说了，我没什么好说的”，要么就是沉默。这说明，他们的表达欲望不强。在发言中还有另一种现象，学生虽理解并愿意说，但表达不得要领，说了半天，也不能准确地表达出自己的观点，既浪费时间，也达不到合作学习的效果。因此说，在合作学习中培养学生善于发言的能力是十分重要的。为了更好的了解学生课堂发言的情况，研究造成学生不良发言习惯的原因，帮助教师了解学生的心里状态，获得关于养成良好的发言习惯的方法、途径、策略，使学生养成良好的发言习惯，提高发言能力，特进行了这次问卷调查。 二、调查目的 通过调查问卷了解学生课堂发言的情况，喜欢发言和不喜欢发言的原因及动机。从而帮助教师了解学生的心里状态，为下一步的研究提供参考。 三、调查方法 通过调查问卷书面、个别访谈。
四、调查过程 调查一年级二班50人，采用不记名的问卷调查法，每 个选项均为单项选择。 五、数据汇总 1. 在课堂上，你想发言吗 a、很想 b、一般 c、不想 数据：选择a的有18人，占36%;选择b的有27人，占54%;选择c的有5人，占10% 分析：64%的孩子认为自己在课堂上不积极发言交流，大部分孩子都需要进一步培养发言的能力。这也正说明了开展此项课题研究是很有必要的 2. 课堂上，不想发言的原因是什么 a、不会 b、怕别人笑 c、不屑 数据：选择a的有20人，占40%;选择b的有22人，占44%;选择c的有8人，占16% 分析：60%的孩子在回答问题时候，是有自己的想法二不回答。说明回答问题的欲望不强。 3. 发言出错时，你一般心理
问卷调查统计分析报告
学生学习行为与学习习惯问卷调查统计分析报告《民族地区农村留守儿童不良学习习惯成因及对策研究》课题组 为了进一步了解我校学生的学习行为与习惯的现状，为学校决策提供参考，为提高我校办学水平和教育、教学质 量总结经验，推动教育、教学改革,有针对性的改进教育教学管理，强化督导管理服务，学校督导室设计了本次问卷 调查表。分别从课前准备、课堂学习、课后作业、复习工 作、考试、学习压力、班级管理与学风及其它等八个方面 设置了43个问题。4月上旬，组织抽样对学校20个班200位学生进行了问卷调查。发出200份，收回199份。调查 情况汇总如下： 统计分析 一、学习计划 课前有学习计划者占89.9%,考前有复习计划者占91.9%，这些数据说明学生明确计划对学习的重要意义，知道要制订相关计划。但有计划不等于学习就有保障了，事实上，有学习计划者46,7%是没有完全执行或不执行的；有复习计划者也有25.6%是偶尔制订的，更难落实到行动中去了。课前预习、课前准备、新课前的自学领会，有要求，有意识但不能有效的坚持和落实。 二、课堂学习
总体来看，在课堂上，学生的学习态度是相当认真的，认真观察、积极思考的学生占40.2%；在理解的基础上能有重点地记笔记的占68.8%；认真迅速做练习，遇到问题经思考仍不懂再问老师的占72.4%。仅有5%的学生会经常开小差；3.5%的学生不大记笔记； 0.5%的学生既无自己的想法，也不认真听讲；17.1%的学生作练习拖拉，不认真。但是，课堂学习中，主动学习、积极参与的学生的比例也不高，能主动述自己的想法的占43.7%；只会照抄板书的占27.6%；有自己的想法但不讲出来，与没有自己的想法，但能认真听取老师和其他同学的观点的占31.1%；课堂上练习遇到问题马上问老师的占38.7%。 三、作业情况 学生认真对待作业，59.8%的学生能独立按时完成作业；46.2%的学生遇到不会做的题目，会复习课堂笔记。重视错题矫正，93.5%的学生能及时订正错误，62.3%的学生有自备的错题集。但在作业过程中，也有一些不良现象需引起我们的注意：28.1%的学生有抄作业的行为；25.6%的学生有时不能甚至经常不按时完成作业；68.8%的学生遇到不会做的难题时，会选择问老师同学，或看标准答案，有的甚至会选择放弃；34.7%的学生虽有错题集却不能认真使用。 四、复习情况 学生不大重视复习，课前长期坚持复习旧知的仅占37.7%；课后马上复习的占35%；能当天对照笔记，熟记要点，以后不断适时
调查问卷调查分析报告书模板
张村驿镇九年制学校八年级学生思想品德行为习惯养成调查问 卷分析报告 富县张村驿九年制学校课题组 1、调查目的 为进一步了解学生习惯养成状况，培养学生良好的行为习惯和学习习惯，提高学生的思想道德素质，使每位学生成为诚实守信的文明小公民，同时为全面实施素质教育打好坚实基础,我校实施了《学生行为习惯的养成教育》课题研究，抓学生日常行为规范，专门对学生习惯养成情况进行了调查。 2、调查对象及方法 本调查采用了问卷调查法，调查对象为全班学生，发放68份问卷，回收68份，回收率100%。力求从整体上反映习惯养成的现状。 “习惯养成”调查问卷，分学生行为习惯调查问卷和学习习惯调查问卷两部分。由课题组成员完成问卷设计，其中行为习惯调查问卷中设置了文明礼貌、品德行为、卫生习惯等方面内容。这些内容是学校通过观察课内外学生养成教育实际表现，召开师生座谈会、班主任会，分析学生在习惯养成方面存在的问题几个环节确定的。 3、调查结果与说明： 我们对调查所得资料，组织专人进行统计处理，其情况报告如下： 文明礼貌情况： 见到教师问好85% 主动问好10% 被动低头走过5% 和别人交流使用礼貌用语：
经常使用80% 偶尔使用10% 从不使用10% 从上可知，85%学生能向教师主动问好，说明在文明礼貌方面多数同学做得好。同时在调研中发现部分同学使用礼貌用语坚持不够好。 品德行为情况： 做错事主动承认72．3% 教育下承认22．3% 不承认5．4% 和同学发生冲突时： 能主动谦让68．6% 力争高低23．9% 动手打架7．5% 帮助有困难的人： 主动帮助81．1% 有时帮助12．3% 从不帮助6．6% 捡到东西交给老师： 交给老师93.1% 交给家长6．1% 自己留着0．8% 从上可知，有93.1%学生捡到东西能交给老师，反映学生比较诚实。同时在调研中发现，22.3%的学生做错事，不能主动承认，23.9%同学在和同学发生冲突时，不能主动谦让，12.3%同学不能主动帮助有困难的人。部分学生在这方面所表现被动性尤为突出。
调查问卷数据分析报告
调查问卷分析报告 一、调查目的 我们此次要做的项目是在校园里卖越南拖鞋及特色食品，为了了解到影响校园拖鞋市场的各方面的因素以及后期能够正常运作，我们对此做了调查问卷，对部分同学进行了调查。 二、调查方式 本次调查采取的是随机问卷调查。问卷是当场填写并收回的形式。共发出20份，收回20份。 三、调查结果 1.您对目前市场上拖鞋的满意程度？ 2. 您的拖鞋多久换一双？ 3. 您穿的拖鞋大小是？ 4. 您一般喜欢什么颜色的拖鞋？ 5.作为在校大学生你购买拖鞋的首选地点是？ 6.您会选择以下哪种档次的拖鞋？ 7.如果您要买拖鞋您会选择？ 8.您每个月消费在鞋子上的金额占您的月消费金额的百分之几？
9.您认为拖鞋在什么价位是可以接受的？ 10.你对越南特色食品是否感兴趣？ 四、调查分析 综合同学的问卷调查分析，大部分的同学都对目前市场上的拖鞋满意度一般，所以我们要想抓住顾客，首先就要吸引大家的眼球，款式一定要新颖、特别。一半的同学更换拖鞋的频率都在一年以内，由于此次调查的对象女性偏多，所以鞋码大小34-36、37-39各占了两个大头，在这其中，36、37的又比较多，而男性的鞋码在40-42左右，但男性更换拖鞋的频率比女性要慢，所以女式拖鞋可以比男士拖鞋多一些。对于拖鞋的颜色，大家都各有看法，所以应该每一种都顾及到。对于购鞋地点，大部分人都无所谓，有30%的人都愿意在学校购买。说道拖鞋的档次，85%的人都选择中档，质量不会太差，价格也不会太高，对卖家和买家都是个不错的选择。同学们每个月消费在鞋子上的金额的百分比几乎都只占10%以下，大部分同学能接受拖鞋的价位是在30元以下，所以我们在进货的时候要考虑到价格问题。我们在卖拖鞋的同时还卖一些越南特色食品，调查结果显示，大部分同学还是愿意品尝的。
问卷调查报告范文精选5篇
问卷调查报告范文精选5篇 调查报告是反映对某个问题、某个事件或某方面情况调查研究所获得的成果的文章，通过事实说明其观点，对调查对象作出评价，阐明其意义，或从总结点上的经验 入手，讲明某个道理。调查报告要怎么写呢?小编精选了一些关于调查报告的优秀范文，让我们一起来看看吧。 调查问卷分析报告范文 小学生的零花钱究竟有多少他们是如何话自己的零花钱的呢小学生的价值观要从 小养成，要养成节约的习惯，家长不能纵容孩子乱花零花钱，对小学生零花钱做出调查，对于社会具有很大的好处，下面就是一篇小学生零花钱调查问卷分析报告。 我们学校门口有几家买炒米线和零食、玩具的商店。以前去买的同学不太多，而 此刻，去买的同学越来越多。因此，我对这个现象进行了调查。 调查 我走访了我的几个朋友、同学，问了一下这一两年来父母给他们零用钱的状况， 他们都说，爸爸妈妈给他们的钱越来越多，所以就常常带钱去学校买东西。[由整理]我还在电脑上查了一部分资料，上面说一部分小学生一个月的零花钱居然高达几 百元。 分析 一、随着国家的富强，许多父母的工资也上涨了，除了家庭的日常开销外，还能 积攒一些钱，家里有钱，父母就会多给孩子一些钱。 二、部分同学的爷爷奶奶领着退休工资，爷爷奶奶们生活节简惯了，手头也会积 攒到一些钱，这些老人爱孙子、孙女心切，会把自己省吃简用的钱给孙子孙女一些。 三、同学们钱多了，但是不明白合理使用零花钱，不必要的、无好处的玩具都由 着自己的性子乱买，零花钱给多少用多少，基本留不到第二天，而且没有存钱观念， 不明白每一天节约一部分钱就能够积少成多。这样一来，就出现了我们学校门口的零 食摊、玩具店前同学们在争先恐后购买零食、玩具的场面。 结论 一、此刻的家长为了尽量满足孩子的需要，给孩子许多钱，想让孩子过得好一点，这样一来，小学生乱花钱的现象就越来越多了。
调查问卷分析报告
城西小学《班主任工作创新研究》学生调查问卷分析报告为我们能全面、准确、具体地了解与掌握我校班主任在班级管理方面的情况及为本课题提供原始的第一手资料。我们课题组设计了此套调查问卷。调查对象为二年级12人，三年级12人，四年级15人，共39人。分两期进行调查。2010年3月22日为前期调查，2012年6月19日为后期调查。两次调查均发放问卷39份，实收39份。以下是针对两次调查结果进行分析与对比所作出的反思： 班级纪律为很好的前期有25.6%，较好的有25.6%，还有48.7%为一般；并且班级学习氛围好与较好平分秋色，各占一半。后期调查班级纪律很好的占58.3%，较好的30.8%，一般的占15.4%。通过前后期的数据对比，我们发现这三个班的纪律较课题实验前有了较大的进步。可见我们的班主任在班级管理方面不但投入了较多的精力，而且在班级管理的艺术上有了较大的提升与创新。 班上的学习氛围前期选择“深厚”的占38.5%，后期为48.7%，选择“一般”的前期占41.0%，后期占48.7%，“差”的由前期20.5%降到后期的2.6%。可以大部分班级在学习氛围上都有了较好的转变。 班主任是否开展具有创新性的教育活动前期有5.1%学生选择了“经常”，而后期有46.2%的学生选择了“经常”，选择和“很少”的由前期的51.3%降到后期的23.1%。 在班干部的选举上前期由学生选举产生占53.8%，后期升到76.9%，而按学生成绩产生由前期的33.3%下降到后期的5.1%。 班主任是否时行课间文明习惯管理，前期选择“经常监督”有53.8%，而后期升到76.9%，前期选择“很少教育”的占15.4%，降到后期的5.1%。 班主任与同学的关系前期有64.1%的同学选择了“很融洽”，而后期上升到79.5%，前期选择“一般”的占10.3%，而后期选择这一项的降至2.6%。 在班主任对活动参与的态度上前期有76.9%的学生选择了“积极”，而后期竟上升到89.7%。
调查问卷分析报告
初中留守儿童对“微课”了解和使用情况的问卷调查分析报告《微课对初中留守儿童在理科方面的帮助》课题组 实验前后均采用了书面调查问卷形式，实验前调查时间为：x年x月x日。实验后调查时间为：x年x月x日。调查的对象：沁阳市农村和城镇的七、八、九年级留守儿童共50人；调查的地点：农村学校有沁阳三中和沁阳四中，城镇中学有沁阳二中和沁阳市外国语中学。 调查的背景：近几年来，留守儿童失学率越来越高，造成失学的根本原因是缺乏父母的监管、课堂上（尤其在理科方面）难点知识无法解决、久而久之对学习失去兴趣最终选择了辍学。 调查目的：通过调查留守儿童对“微课”的了解和使用情况，进行对比、分析、总结。希望能够利用“微课”短小精悍、有针对性的特点，最大限度地解决初中留守儿童在理科方面的知识难点。从而让他们树立信心有效避免失学的发生。 两次调查共发放学生问卷100份，回收有效问卷100份。 一、实验前调查情况总体分析。 实验前调查问卷围绕着初中留守儿童对“微课”的了解而设定，分别从学生在家的学习方式、使用网络的目的、对比教师讲课和微视频讲课以及自己感受微课在哪些学科方面帮助更大等方面进行了调查。从调查问卷反馈情况来看，大多数被调查对象都对“微课”有一定的简单了解，而且大多数学生渴望尝试利用微课来开展课外学习和理科方面难点的解决。这有利于我们改善留守儿童的学习兴趣最终达到帮助留守儿童彻底告别失学的目的。现将具体情况分析汇总如下：从此次学生调查问卷情况看受调查学生50%来自农村初中的一、二、三年级，50%来自城镇初中的一、二、三年级。其中接触过“微课”的约占60%，选择几乎没有的约占35%，只有约5%学生选择从来没有接触过“微课”。选择网上经常观看微视频教学的学生只有不到20%，偶尔看微视频教学的占45%左右，有 35%的学生选择从来没有。在预习或复习时遇到不会的题目您将会怎么解决？有30%学生选择看微视频，10%学生选择问同学，60%的学生选择问老师。在家里自主学习遇到不能理解的知识点时你希望怎么解决？有约30% 的学生选择打电话问老师，60% 的学生选择网上看老师讲的微视频，10%左右的学生选择问同学.你认为运用“微课”进行教学是否会对教学效果有更大的帮助？85%左右的学生选择
关于市场营销学的调查问卷分析报告
市场营销学 调查问卷分析报告对有奖销售行为的调查 问卷分析人员: 2010年11月19日
目录 一、封页 (1) 二、目录 (2) 三、概要 (3) 四、正文 (4) 五、结论 (5) 六、对企业营销的启示·····（６） 七、附录
概要 问卷调查背景 随着饮料市场的竞争日趋激烈，厂商的营销手段层出不穷，此调查选取其中的有奖促销，希望给大家带来一些启示 问卷调查目的 问卷调查时间、地点 问卷调查方法 为了了解同学们对有奖促销活动的看法，同时提高自己对市场营销这门课程的一些实践知识的掌握程度 时间：2010年11月29日星期一 地点：海事大学 方法1：书面文本（发放100份） 方法2：电子稿（发送到各同学邮箱）
样本情况 本问卷采取随机抽样的方式，以财会系五个班的部分同学为抽样对象，共发出问卷100份，回收96份，问卷回收率为96％。本次问卷设计的题型有单选题（20道）、多选题（２道）和主管问答题（２道），问卷分析如下： 一、选择题 从问题1-5从选择题来看，99％的同学都有自己喜欢的饮料牌子，其中最受欢迎的品牌是统一，而大家做出这样选择的理由各不相同，广告因素占了最大的比例42％。同样大部分同学都有自己钟爱的茶饮料，其中康师傅是最受欢迎的品牌。而消费饮料的频率选每周若干瓶的最多，占到85％. 问题6-22大家对各厂商推出的“再来一瓶”活动的反应，选择最多的的是减少对其他饮料的消费多消费有奖饮料，占了78％，而且大家全部消费过有“再来一瓶”活动的商品。大家在参加“再来一瓶”活动的过程中遇到了许多问题，其中中奖后兑换点不予兑奖是大家最常遇到的，大家对此反应大多是只要最终解决，就会谅解，可见我们的消费者还是很宽容的。对于多种都推行“再来一瓶”活动的产品，消费者的选择主要根据原本的消费习惯，占了87％。对于推行“再来一瓶”活动的产品，大家都表示支持，毕竟消费者得到了一定
问卷调查报告范文-
问卷调查报告范文 调查表如下: 选择题 1、你知道很多自然资源是有限的吗? A、知道(61% B、知道一点(26 C、不知道(10 D、不关我事(3% 2、你是否知道很多城市的淡水资源缺乏 A、知道(74% B、不知道(21% C、知不知道无所谓(5% 3、你是否知道1998年的长江洪灾和长江上游人们盲目砍伐有关 A、知道(40% B、听说是这样(40% C、不知道(20% 4、你是否知道北京是全世界十大污染城市之一 A、知道(35% B、听说过(12%
C、不知道(53% 5、你认为保护环境的目的是什么 A、爱惜每一个生命(62% B、保护生物多样性(10% C、与动植物和睦相处(10% D、改善人类的生存环境满足人类发展的需要(18% 6、你认为保护森林重不重要? A、很重要(67% B、一般(24% C、不重要(6% D、不关心(2% E、不知道(1% 7、你认为如何改善农村环境 A、村镇规划(15% B、垃圾固定堆放及时处理(40% C、多种树保持森林(24% D、合理使用农药(21% 8、你最关心的问题是 A、饮用水空气质量(10%
B、粮食蔬菜安全(14% C、森林、土地保护、防止水土流失(34% D、环境卫生改善(16% E、脱贫制富(16% 9、你对乱丢垃圾的行为有什么看法 A、没所谓(5% B、值得批评家(89% C、不关我事(6% 10、您觉得您周围的环境怎样? A、很好(9% B、感觉还可以(31% C、比较差(52% D、很差(%8 11、您觉得保护环境有多重要 A、很重要(71% B、重要(29% C、没什么大不了(0% 12、近几年来我们周围河流流量大大减小,您认为是什么原因造成的 A、乱砍伐森林(68%