期刊目录word版

一手

=一、信息科技计算机类：

《软件》2200字符一版，2版起发650元，国家级，知网收录，月刊，需英文题目、摘要、关键词、作者姓名、作者单位。每期大概50多篇文章160页左右

《无线互联科技》2500字符350元

《中国科技博览》3000字符320元

《硅谷》，国家级，知网、万方、龙源、维普1.5版起收500元（2500字符/版，图表公式另计）

《科技风》，省级，知网万方，2800字符/版，400/版

《电脑与信息技术》双月刊知网5000字850元

《中国科技资源导刊》双月刊万方550元一千多字

《电脑知识与技术》旬刊650元4000字知网

《科技资讯》2700字450元知网

《科技创新导报》2700字符650元知网

《中国科教创新导刊》2700字符650元知网

《软件导刊》6000字符内600元年后650元月刊每期80篇知网

《信息与电脑》3500字符 1.5版起发600元

《计算机光盘软件与应用》2000字符1个版面，380元1.5版起发

《消费电子》2500字符1个版面，350元

《科协论坛》1.5版起发3300字符545元4500字符710元

《网友世界》4000字符以内450元

《电子世界》4000字符550元中前两个满七篇送一篇

《信息通信》4500字符2版650元

《黑龙江水利科技》4000字符1100元

《水土保持应用技术》1500字符一版330元

《机电信息》每版2200字符左右，对外统一代理价为430元/版，1.5P起发《中国传媒科技》650元3000字符每增加1000字符+150元

《中国科技纵横》国家级综合类期刊半月刊万方，维普，龙源收录2500字符每版550元

《数字技术与应用》省级技术类期刊月刊知网收录2500字符每版450元

《生物技术世界》国家级期刊月刊知网收录2500字符，350元

《中国包装工业》国家级期刊半月刊2500字符，350元

《科教导刊》(省级) （收1.5版以上文章，不收单版，全文需英文摘要和英文关键词）（上知网、万方、龙源）3300字符/1.5版600元

《电子测试》2版起发，5000字符内900元科技核心期刊

《电子制作》组稿价格是2700字符一个版面，350元。

《电脑迷》 2200字 180元旬刊上旬

《通信电源技术》每篇收费850元，质量不能太差，文章长短不限

《科教导刊电子版》200元一个版面（2200字符）省级万方龙源收录

《河南科技》2600字一版 1.5版起发440元

《创新科技》2600字符350元半月刊每期70多篇上知网。

《轻工标准与质量》450--1p-2200字符国家级

《水科学与工程技术》正常安排900元一篇。加急1200元一篇。

《水利与建筑工程学报》审稿周期多长2-3周，见刊半年到一年，版面费1800元二、文学、艺术、体育类：

《北方文学》每版2400字符330元知网万方龙源维普等ISSN：0476-031X 《青年文学家》330元2500字符知网等

《文学界》350元一版500元1.5版

《大众文艺》2500字符500，2800-3000字符550元加1000字加100元

《音乐大观》2300字符上下旬350元每版上旬彩印下旬5版以上250元

《当代体育科技》每版2500字1.5版起发650元知网

《体育时空》（省级）（上万方、龙源）2200字符/版300元

《青少年体育》5000字符内高教900元中小学700元

《音乐时空》2400字符350元

《艺术科技》350元/3000字符满10篇赠送一个版面月刊复制比不超过30%），本刊知网、万方全文收录

《群文天地》300元一个版面2300字符一个版

《剑南文学》3000字符可1.5版280元每版

《金田》3000字符300元月刊知网

《湘潮》400元一个版面2300字符

《新闻传播》2400字符一版600元

《安徽文学》下半月（省级）（整版起算，半版按整版计费，可收单版文章）（上知网、万方、龙源）2版起发4000字符/2版600元

《文艺生活》（省级级）（可收1版、1.5版、2版）（上万方、龙源）2000字符/版，300元/版（计空格）3100字符/1.5版425元4200字符/2版550元

《文体用品和科技》400元一版，一版2200字符上知网半月刊

三、经济类：

《企业文化》每版2500字符特价250元万方龙源维普等省级

《改革与开放》省级450元2500字符，1.5版以上文章400元一个版，知网等半月刊《消费导刊》400元2200字符国家级万方龙源等

《财经界》2300字符650元国家级知网等

《中国商界》2800字符350元国家级

《企业导报》2500字符260元省级

《经济研究导刊》4000字符650元省级

《中国高新技术企业》3000字符500元国家级

《经济视野》350元/版（2700字符）国家级

《投资与合作》300元/版（2800字符）省级

《科学与财富》，省级，万方龙源维普，3000字符/版，350/版省级

《时代经贸》3000字符400元省级

《致富时代》2500字符300元省级

《价值工程》3500字符800元省级

《中小企业管理与科技》3500字符650 省级

《科技创业家》2800半月刊450元知网科创10 版以上400元国家级

《科技创新与应用》3000字400元知网旬刊省级

《企业技术开发》2000字每版2版起发500元省级

《现代经济信息》一个版面2500字符400元知网省级

《商场现代化》一个版面2400字符400元国家级

《中外企业家》国家级2000字符350元上知网同时可推荐商场现代化以及吉林医学《中国外资》450元/2300字符650元/3500字符知网国家级《国际商务财会》月刊，彩刊，1600元每篇，4-6000字符知网每期30篇

《现代营销》2200字符330元省级

《商情》每版2500字260元省级

《科技财经》3000字符400元

《中国电子商务》2600字符380元国家级

《北方经贸》省级2400字符380元一般不发一版，一般发2版，750元《中国证券期货》3000字符410元稿件多可优惠国家级

《现代商业》500元2400字符国家级

《中国化工贸易》350元2400字符国家级

《商》2600字符/版，可1.5版, 引用率:30%以下250/版《东方企业文化》2400字符400元国家级

《农民致富之友》280元2500字符省级

《投资与创业》2800字符内一篇260元。超过2800字的按字符数算，每超1000字加收100元。图表每个加收20元。公式多的适当多收取。杂志目前上万方、维普和龙源期刊网。省级

《中国市场》2 版起发，每版2000 字符(记空格并包括脚注和尾注)，每版收取成本费400元国家级

《知识经济》 300元/版 2400字符省级

《时代金融》 370元每版2300字符省级旬刊

《新财经》(国家级)（上万方、龙源）2200字符450元

《现代企业文化》（国家级）（上万方、龙源）2000字符/版300元

《经济生活文摘》320元一个版面，2600字符

《广西质量监督导报》480元/版2700字以内，国内统一刊号：CN45—1223/T，国际标准刊号：ISSN1009—6310，知网收录，栏目：质量问题，经济类文章。---法商论坛

《经济视角》5000字以内 550元 5000字以上 2200字350元

《中国商贸》2200字1.5版起发800元

《商品与质量》专刊超低代理价300元2500字符

《商场现代化》350元2300字符

《科技致富向导》3000字之内的文章是300元多100字加收10元。图、表20元一个。《经营者》3200字符330元

四、教育类

《学园》2300字符400元知网

《课程教育研究》2500字符500元知网

《家教世界》，省级，万方龙源维普，3000字符/版，300元/版

《山东青年教育研究》400元/3000字符内，每增加一千字符加收100元万方

《都市家教》2000字350；3000字400元万方

《中学时代》400元2200字符半月刊知网

《快乐阅读》450元2200字符旬刊知网

《考试》2300字符半月刊450元知网

《考试周刊》2300字440元知网

《小学科学》一个版2400字符350元知网

《中国职工教育》2200 字符550元

《读写算》2500字符250元不上知网

《时代教育》组稿费用标准是如果每期5页码以上，就是每页码450元5页码以下，每页码500元,每页码2400字符

《美术教育研究》论文每版可放2200字符；作品每版可容纳3幅图片，外加200字的作者简介。特约编辑的编审费每期达到5个版文章为550元/版，作品750元/版

《教育艺术》省级月刊每月20号出刊 900元每版 2100字符，不收半版最多2版

《课外语文》省级月刊 350元每版2100字符

《中学教学参考》600元2000字符

《小学教学参考》700元2000字符

《科教文汇》（省级）（收1.5版以上文章，不收单版）（上知网、万方、龙源）

3300字符/1.5版650元4500字符/2版850元

《中国校外教育》高教650，基教600，每版2800字，稿件不得抄袭，发稿周期是付款后4个月内给刊登。

《文学教育》650元3800字符月刊

《语文教学与研究》850元2000字符月刊

五、农业、旅游、矿、建筑建材类

《当代旅游》按250元/版收取，每版2300字符

《湖南农机》250元一个版面2300字符

《旅游纵览》250元一个版面2300字符

《煤矿安全与环保》1600元一篇最快六个月出刊。双月刊。

《北京农业》一个版2300字符加中英文摘要350元

《新农村》2400字符一版250元

《旅游纵览》一个版2400字符350元

《城市建设理论研究》一个版2800字符350元

《城乡建设》3000字400元月刊万方

《建筑与文化》400元3000字符

《现代装饰》2400字符350元

《中国房地产业》450元3000字符

《世界家苑》2500字符350元

《建材发展导向》3000字符350元

《中国建筑金属结构》国家级月刊 450元每版2300字符

《农业与技术》国家级月刊 450元/版/2300字符

《中国农资》 2400字 350元国家级月刊知网

《乡村科技》2700字符450元月刊万方

六、医学类

《中国卫生产业》2200字850 知网

《中外医疗》2200 字每版1.5版起发1250元知网

《医药前沿》价格每篇550元（2300字符内），超出部分每100字符加收20元

《求医问药》2500字符550元

《心里医生》2500字符450元

《健康必读》2500字符350元万方

《医学美学美容》450元2800字符

《中国保健营养》（下）2600字符（计空格）以内450元，开发票加10%手续费

《实用中医内科》2000字符一版550元一版

《吉林医学》950元/p/2200字符；加急另算每版面300元

《中医临床》950元/p/2000字符包括英文

《实用中医》3000字符；1.5版面650元（题目作者中英文摘要）

七、法学类

《法制博览》2500字310元知网月刊

《法制与经济》2版起发650元每版2200字知网

《法商论坛》4500字300元万方

《法制与社会》4400字符650元

06法学核心《政法学刊》双月刊每期收录24篇文章上知网 1550元不限字数。

八、管理类

《管理学家》2800字符450元

《办公室业务》2000字符450元

《人力资源管理》最多2100字符。初次合作是650一个版，以后都是550一个版。《行政事业资产与财务》上半月刊1700字符350元

《行政事业资产与财务》下半月2200字符350

《管理观察》每千字255元

《学理论》代理价2版550 3版750 2版4000字；3版6500字；4版9000字。

九、档案类

《卷宗》省级，万方龙源维普，3000字符/版，300元/版

十、综合类

《中国--东盟博览》2500字符350元

《西江月》3000字符250元

《青年科学》2500字250元

《今日中国论坛》2500字符每版 1.5版起发650元

《祖国》2500字符最高不超过2600字符450元

《开心世界》2500字300元知网

《锦绣》3300字300元万方、龙源

《华人时刊》2200字200元万方旬刊

《青年与社会》2600字300元

《神州》2400-2600字符400元知网旬刊国家级

《中文信息》350元2600字

《才智》2400字符400元

《华章》2600字符一版370元

《新西部》千字135元2600字符起发

《金山》，省级，万方龙源，2800字符/版，350/版

《民风》250元一版3000字符内

《南方论刊》每版1800字符2版起发650元如果文章质量高，可酌情减一些。《决策与信息》（（法制与经济））（省级）（可收1版、1.5版、2版）（上万方、龙源）2200字符/版（计空格）350元3300字符/1.5版500元4500字符/2版550元

省级人文核心期刊《社科纵横》2版4600字起发900 元季刊

《科学决策》一版2500字 1.5版起发650元

《飞》2500字250元

《信息记录材料》450元/版，3000字符知网、万方、维普收录

《新一代》350元/版，2400字符万方、龙源收录

《魅力中国》3000字符290元万方、维普。

《黄河之声》2200字符，450元

十一、核心类

《EI/ISTP核心检索会议》，4500元--6500元国际检索

《芒种》5000元一篇

《煤炭技术》5号字体不超5个页码3500元

《人民论坛》4000字符5700元加急2月内出刊6500元

《语文建设》3000字符，4000元

《中国美容医学》4000字符3400元

《中国医学装备》4000字符额开发票得4800元

ICSREI纯外文杂志：英文900，中文1600，写发2200元

《湖北社会科学》三版6000字起发（文章一般要写到8000字符）6300元 5,6月份。《兰台世界》两版5000字符5300元

史料研究版（下旬）：档案公布、史料研究、以史为鉴、史学争鸣、档案解读、历史考证、文史探源、文博考古

《新闻界》：北核+南大扩展。

两版5000字符，作者要求不需要副教授或者博士，审稿周期一周，费用6500，比较低。《广西师范大学学报》：哲学社会科学版北大核心，两版5000字符，作者要求副教授或者博士，审稿周期三周，费用6500。

《河北学刊》双核心8000字以上审稿2周，明年6月后出刊，13000元只有审核可以才有修改的空间要求副教授或者博士文章质量很高的话，可以放宽的讲师。

《科学技术与工程》 6000字符 5500元金田

《湖南科技大学学报》自然科学版 7000元

人民论坛，语文建设，经济研究可以代写发，加急发-----现代装饰

《生产力研究》，经济类、金融类、经济法类的都能安排4000多点代写1000元

十二、学报

《河南城建学院学报》550元一篇

《云南社会主义学院学报》1P 550元2100字符内，1.5P 750元3400字符内，2P 900元4500字符内，2.5P 1150元6000字符内，

《四川职业技术学院学报》550-600元一篇

《佳木斯教育学院学报》1.价格：850元1p-2200字符，1150-1.5p-3300字符，后边就是每多1000字符多半个版面多300元钱。2.本刊信息：学报，知网新闻出版总署均可查，当天投稿当天出录稿通知，每月月底出刊，不会延误刊期，知网电话查稿。

3.文章要求：抄袭40%以内，需要具体作者简介包括出生年、籍贯具体到省市、职称、研究方向。有基金项目最好并且文章里标注上。

《南昌教育学院学报》3200字符1150元，4500字符内1450元

《西北成人教育学报》350元2000字符1.5起发

《长春工业大学学报》社科版一版2000字3版6000字1300元双月刊

本刊主要刊登哲学、政治学、经济学、管理学、法学、社会学、语言学、文学、美学、历史学、心理学等多个学科领域的高质量、高水平、创新性的文章。

哲学、政治学、经济学、管理学、法学、社会学、语言学、文学、美学、历史学、心理《北京电力高等专科学校学报》社科版350元2400字符1.5起收自然科学版450元2800字符一版起收万方

《华北水利水电学报》一篇650元

《湖北警官学院学报》小五宋：首版1750,2P4200,3P6650,4P9100老五宋：首版1360,2P3300,3P5230,4P71602版起发每版330元

《蚌埠医学院学报》审稿周期一般是一个月左右。现在投稿，估计要2013年下半年见刊，版面费每2000字450元左右。

《湖北第二师范学院学报》1300元一篇，三个版面2300字符

《湖北成人教育学院学报》850一篇

《湖南科技学院学报》1500一篇

《宁波职业技术学院》500元一篇（4000-5000字符）

《湖北科技学院学报》4400字1100元

《太原城市职业技术学院学报》2版4000字符（计空格）650元，2版至3版950元《湖北理工学院学报》本刊版面费700元/篇社科版900元加急1300元

《湖北函授大学学报》英语教学类的470元一版面，其他类的410元一版面，2300字符，两版面起发

《江汉大学学报》本刊正常情况下在收到稿件后一个月内回复，一经录用，对外稿要收取650元版面费。社科版800元

《沈阳理工大学学报》1800字每版评审费100元/篇；版面费200元/版（大十六开双栏）。审稿周期一个月，两周内可审回

《长春理工大学》自然科学版、社会科学版两版1100，三版1300元 2版4000字可加急《昆明学院学报》850元每篇，要求：正文部分要在5000到6000字间！本科学报，双月刊，正常审稿周期一月，30%内重合率

《赤峰学院学报》本科、本科以上学历发表一篇900元。社科版、自科版。

二手：

1、《山西省政法管理干部学院学报》260元/版2000字符，3版起发，国内刊号：CN14-1246/D，国际刊号：ISSN1672-1500，山西省政法管理干部学院主办，季刊，专业法学期刊,知网全文收录；

2、《武汉公安干部学院学报》1100元2版4500字符，专业公安，法学期刊，上知网

3、《黑龙江省政法管理干部学院学报》3版6500-6800字学生700，在职800。双月刊，专业法学期刊，只发法学论文，审稿严，优先发表博士论文,知网收录。

4、《辽宁行政学院学报》每版2000字符340元，2版起发，通过率高，国内刊号：21-1405/D，国际刊号：ISSN1008-4053，中国知网全文收录，可发法学、经济、党建、行政管理、教育等社科论文，栏目有：公共管理、民主与法制、理论探讨、廉政建设、党的建设、财政金

融、宏观经济、国际贸易、教育研究、文学与艺术、社会人文等。（要求论文有理论深度，8月底出刊）。

6、《黑河学刊》370元/版1900字符，2版起发。月刊，中国知网收录，国内刊号：CN23-1120/C，国际刊号：ISSN 1009-3036，

7、《现代商贸工业》2版起发340元/版 2200字符，单版410元/版 2200字符国际刊号：

ISSN 1672-3198，国内刊号：42-1687/T，国家级，旬刊，中国知网收录，封面印有“经济管理类核心期刊。

8、《新闻天地》510元/版 2400字符，国际刊号：ISSN1009-9298，国内刊号： 43-1344/G2

中国知网收录，龙源、维普收录。

9、《企业研究》400元/版2200字符，国内刊号：CN22-1053/F，国际刊号：1671-8119，中国第一汽车集团公司主办，国家级，知网全文收录，每期193页，封面有“国家级经济类核心期刊”字样。

10、《经济视角》320元/版2200字符。国内刊号CN22-1225/F；国际刊号：ISSN1672-3309，封面有“人文社科类核心期刊”，刊物薄每期150页左右，中国知网全文录收。

11、《经营管理者》380元/版3200字符，国内刊号：CN51－1071/F，国际刊号：ISSN1003－6067，中国知网全文收录，每期近400页，

13、《中国对外贸易》（China's Foreign Trade）415元每版2800字符，2版及以上，

国家级刊物，上中国知网，需英文标题和摘要。

16.《兰州教育学院学报》440元/1800字符，2版起发，双月刊，国内刊号： 62-1145/G4；国际刊号：ISSN 1008-5823，中国知网等期刊网全文录收。

17.《福建教育学院学报》310元/版1800字符，3版起发,双月刊，知网收录，国内刊号：CN35-1240/G4，国际刊号：ISSN 1673-9884

18.《黑龙江教育学院学报》380元/版2100字符，2版起发，3版优先发表，CN：23-1143/G4，ISSN：1001-7836，中国知网收录

19.《牡丹江教育学院学报》340元/版2000字符，2版起发，双月刊，知网收录，国内刊号：CN23-1462/G4，国际刊号：ISSN1009-2323

20.《长春教育学院学报》360元/版2000字符，2版起发。月刊，中国知网收录，国内刊号：CN 22-1298/G4，国际刊号：ISSN 1671-6531

21.《吉林省教育学院学报》1180元/2版3500字符，中国知网收录，国内刊号：CN 22-1296/G4；国际刊号：ISSN 1671-1580

23、《湖北成人教育学院学报》4500字符880元，双月刊，中国知网等期刊网全文录收

26《大学教育》415元/版2000字符，2版及以上，月刊，广西教育学院主办，国际刊号ISSN2095-3437，国内刊号CN45-1387/G4，

27《教育教学论坛》280元/千字符，高校论文3千字符起发，中小学2.5千字符起发。中国知网收录，国内刊号：CN13-1399/G4，国际刊号：ISSN1674-9324

29《中学生英语》高中版800元/版3600字符，2版及以上，旬刊，国家级，可发全英文文章，中国知网全文收录。

30.《教书育人》2000字符/版，基础教育论文590元/版，可发单版或1.5版，高教论文490元/版，2版起发整版计算。哈尔滨师范大学主管主办，国内刊号CN23-1439/G4，国际刊号ISSN1008-2549，知网收录，旬刊，每月两期基础教育每期80页，一期高教每期160页。

31.《海峡科技与产业》535元/版1600字符，2版及以上，国家级月刊，中国科学技术部主管，知网，万方全文收录，全彩页精美印刷，可安排科技、产业、经济、两岸问题论文。

32《产业与科技论坛》335元/版2000字符，2版及以上。河北省社会科学院主管，知网收录，国内刊号：CN13-1371/F，国际刊号：ISSN1673-5641

33、《电器工业》3000—8000字符/篇，版面费930元，月刊，中国知网收录。

35.《通信电源技术》315元/版1800字符，2版及以上，双月刊，国家级，国内刊

号：CN： 42-1380/TN，国际刊号：ISSN： 1009-3664，中国知网全文收录

37.《山西建筑》1080元/篇3000字符，旬刊，需英文摘要，中国知网收录

38.《工业设计》2个版面4500字符480元，月刊，上万方，国内刊号CN 23-1516/T。

40《延边医学》480元/版2400字符，万方收录，吉林省卫生厅主管，延边人民出版社主办，国内刊号：CN22-1181/R，国际刊号：ISSN1674-9855；

42、《中国医药指南》1000元4000字符2版，卫生部主管、中国保健协会主办，国内刊号：CN11—4856/R，国际刊号：ISSN1671—8194；

43、《中国医药导刊》930元/版2200字符，外加60元审稿费，月刊，2010年版中国科技论文统计源期刊（中国科技核心期刊），万方独家全文收录

44、《海南医学院学报》1500元/篇，3000至5000字符，月刊，2010年版中国科技论文统计源期刊（中国科技核心期刊）。知网收录，论文格式要求：结构式摘要（包括：目的、方法、结果、结论）、关键词、引言、资料与方法、结果、讨论、参考文献。参考文献要求引用10条以上、近3-5年的文献。（对论文质量要求高，审稿2周，4个月后出刊）

45、《延边大学医学学报》250元/版2000字符，2版起发。中国知网收录，国内刊号：22-1298/G4，国际刊号：1671-6531。（需英文摘要，需检测，重复率低于30%）

46、《亚太传统医药》700元5000字符2版，月刊，国家级，国内刊号：CN： 42-1727/R，国际刊号：ISSN： 1673-2197，中国知网全文收录；

47、《临床和实验医学杂志》半月刊，省级，1080元2000字符，国内刊号：CN： 11-4749/R，国际刊号：ISSN： 1671-4695，中国知网全文收录；

48.《现代仪器与医疗》2500元4000字符，统计源核心

50《长江师范学院学报》1130元/篇6000-7000字符，优先发表博士生论文，中国知网全文收录

51、《辽宁行政学院学报》每版2000字符315元，2版起发，国内刊号：21-1405/D，国际刊号：ISSN1008-4053，中国知网全文收录；

53、《长春师范学院学报》1080元/篇4版7000字符内（不含英文翻译），中国知网收录，全国高等学校优秀社科期刊，作者学历需硕士毕业，在读硕士生稿件不发，需英语摘要。（暂停收稿）

54《鸡西大学学报》330/版2500字符，2版起发只发整版，知网收录，对论文质量要求高。55《北华大学学报（社会科学版）》380元/版1800字符，3版起发。双月刊，知网收录，国内刊号：CN 22-1319/C，国际刊号：ISSN 1009-5101，要求作者博士生或以上，论文选题新颖。（需检测，重复率低于30%，审稿1月）

新乡学院学报（社会科学版5000字符左右1500元、自然科学版5000字符左右1100元）长江大学学报（自然科学版5000字符左右1500元）

重庆科技学院学报（社会科学版5000字符左右1100元、自然科学版5000字符左右1100元）长春师范学院学报5000字符左右1500元

长春理工大学学报5000字符左右1500元

吉林广播电视大学学报5000字符左右1300元

2018年博士生专家推荐信-word范文 (3页)

本文部分内容来自网络整理所得，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即予以删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑修改文字！ == 博士生专家推荐信 考博专家推荐信范文【1】 本人应×××同学请求，推荐该生参加贵校博士生入学考试。 本人曾于该生攻读硕士研究生时，担任其****科临床授课教师，在与该生 的课内、课外互动中，对其印象极为深刻。 该生***立场坚定，拥护中国***的领导，认真学习马列主义，毛泽东思想、邓小平理论，积极实践“三个代表”重要思想，注重提高***理论素质和水平。 思想品德良好，具有较高的道德修养境界。 该生的个性内敛，做事沉稳;该生能针对事物重点，作深入的剖析。 经过与他的一番交谈之后，可以发现，他在对事情的看法上，有较强独立 思考能力。 另外，该生具备一定的临床和科研工作能力，能够针对现象分析事物的内 在本质，有严密的逻辑推理能力，工作出色，组织能力强，能够解决科研工作 中一般的常见问题。 经过硕士阶段的训练，该生已经具备扎实的专业基础，业务熟练。 英语基础较好，可以阅读和撰写专业文献。 目前已经出色的完成了硕士课题任务，已经比较熟练的掌握了××学方面的研究方法。

并对××××等方面有较深入的思考。 该生对新事物具有很强的敏感性，具有良好的探索精神。 作风严谨、踏实，反应快，个性坚韧。 热爱*****科专业，对科研工作有浓厚的兴趣。 该同学有较强的进取心，有强烈的进一步深造和提高的要求。 本人相信若该生能进入贵校，其潜力必能得到相当程度的激发，在此，本 人愿毫无保留推荐****同学进入贵校攻读博士学位。 考博专家推荐信范文汇总【2】 开头 本人应×××同学请求，推荐该生参加贵校博士生入学考试。 本人曾于该生攻读硕士研究生时，担任其****科临床授课教师，在与该生 的课内、课外互动中，对其印象极为深刻。 对考生思想品德、道德修养方面的介绍： XX同学一贯忠实于教育、科学事业，热爱祖国，热爱人民，关注百姓疾苦，关注社会进步，具备优良的思想品德，团结友善，尊敬师长，乐于助人，学习 勤奋，工作认真，吃苦耐劳等特点体现该同学具有良好的道德修养，也保证该 同学在将来的工作中具有好的组织协调能力与合作能力。 该同学以极大的热情投身于科学研究的事业，治学严谨，努力扎实，并具 有较强的自学能力。 在过去的学习与工作中体现出刻苦、忘我的精神。 对考生业务水平，外国语水平，科研能力的介绍：

英语专业四级便条写作策略

英语专业四级便条写作 策略 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

英语专业四级考试之便条写作策略 便条是一种简短的、非正式的书信。它省 去了正式书信中的写信人地址、收信人地址， 甚至结束语，只留下日期、称呼、正文和签名 这四部分。便条的写作目的是为了将简要的话 语通过书面的形式传递给对方。 在英语专业四级测试中，每年都有便条写作。根据的新大纲要求，2004年起，便条写作 的总分数由原来的5分增加到10分，而写作 的时间保持不变。现以2004年的真题为例， 进行分析： SECTION B NOTE-WRITING [10MIN] Write ANSWER SHEET TWO a note of about 50-60 words based on the following situation: You have got to know that your classmate, Michael, is organizing a weekend excursion for the class. And you are thinking of joining the trip. Write him a note expressing your interest

in the excursion and asking for information on two details related to the excursion. Marks will be awarded for content, organization, grammar and appropriacy. 真题的第一行左边为试题名称，指出写作的第二部分为便条写作，右边为规定的写作时间。题目之下分为三段，第一、三段的斜体提示语历年不变，只是从2004年开始加了“ANSWER SHEET TWO”，以指明便条写作的做题之处，以免写错地方。考生一般都可以快速浏览一下，但也不可过于忽视。而中间这段即为设定的场景，也是考生需认真阅读的，它要求考生按照要求写作。 从历年的试题来看，便条的字数、格式基本不变，所以考生在掌握格式后，最主要的任务是认真对待正文内容。现分别对便条的字数、格式及相关要求进行分析说明。 一、字数要求 便条写作的字数要求一般限制在50字至60字之间。考生可以根据个人的行距习惯控制每行的字数，再决定需要写的行数。一定不要

小学信息技术教案-小学四年级《制作课程表》教学设计

小学四年级《制作课程表》教学设计 教学目标： 1. 了解课程表的结构； 2. 学会合并单元格，学会拆分单元格； 3.培养学生利用计算机解决实际问题和动手的能力，逐步形成基本的信息素养；培养学生自主学习、创新意识和自主学习的能力。教学重难点： 重点：合并单元格，拆分单元格。 难点：拆分单元格。 教学过程： 一、导入： 1、师：今天很多老师来我们学校听课。如果请你向客人老师们介绍今天开设的课程，你会怎样介绍呢？请看，我们班有两位同学是这样介绍的。（课件播放） 2、师：哪一种方法更直观？更清楚？ 3、师：小小表格作用还真不小。这节课我们一起在word中制作课程表。（书写课题） 二、新授： （一）、认识课程表。

师：这是我们教室里的课程表，这一栏是我们四年4班的课 程表。在word中，我们能把课程表变成什么样子呢？ 2、word制作的课程表 师：你想制作这样一张漂亮又实用的课程表吗？制作之前， 我们还得先了解它。 3、课程表的组成部分。 师：请看这张课程表，你能动脑筋观察，说出它的组成部分吗？ 4、师：醒目的标题、表头、日期、课程内容、漂亮的装饰。 （二）分析制作课程需要用到的操作。 1、师：以这张课程表为范例，请你回忆学过的操作，说一说：制作这样一张课程表，需要用到哪些操作呢？ 2、师：首先，要插入一个表格、需要用到合并单元格、拆 分单元格，还要输入文字，有时候根据需要得调整表格行高和列宽，制作漂亮醒目的表头，最后装饰课程表。 师：这些操作你都会吗？下面我们先动手试着做个课程表。 （三）、学生制作表格。 1、学生尝试操作，教师巡视。 2、反馈： （合并单元格、拆分表格） 3、学生继续操作

自我介绍Microsoft Word 文档

自我介绍 -----小学数学教学的特色 -----小学六年级数学把握学段特点，提升概念教学教案唐明礼1965年5月生于贵州六枝，现于新窑乡靛山小学任教。现将多年来教学小学数学课中教学特色总结如下： 概念是基础知识的核心，理解概念是掌握知识和发展思维的前提。为此，重视和加强概念的教学，努力提高概念教学的有效性值得我们认真研究。 1．直观形象、明确清楚是第一学段概念教学的要点。 数学概念一般都比较抽象，第一学段的学生思维特点是以形象思维为主的，他们容易接受和理解直观形象的感性知识，不容易接受和理解抽象的理性知识，所以教师在教学中要十分注意形象直观，多举具体例子，让学生通过“直观形象”这座桥梁达到抽象理性的彼岸，理解数学概念。例如，“余数”这个概念的建立，教师可以根据苏教版教材二年级下册第1页上的例题：把10支铅笔分给几个小朋友，每人分得同样多，可以怎样分?在小组里分一分，说一说。让学生在小组里操作，把分的各种情况有序记录填表，然后让学生知道：10支铅笔，每人分2支可以分给5人，写成除法算式是10÷2=5(人)；10支铅笔每人分3支，可以分给3人，还剩1支，写成除法算式是：10÷3=3(人)……1(支)。教师可以结合学生的直观操作，告诉学生“剩下的1支”在除法算式里叫“余数”。在此基础上再要求学生把分10支铅笔有剩余的其他情况，用除法算式表示出来：10÷4=□(人)……□(支)，10÷6=□(人)……□(支)。这样教学让学生从直观操作的“分”中具体形象地理解余数这个概念，清晰易懂。 另外，第一学段许多数学概念在教材上没有明确清晰地用文字表达出来，但不等于教师不要明确清晰地教学这些概念。例如：加、减、乘、除，同样多，平均分等概念，三角形、长方体等有关几何形体的一些概念，教材上都没有明确清楚地用文字表达它们的定义。教师在教学时确实没有必要让学生绝对准确地记、背这些概念，但是教师应该根据学生的实际情况，结合实例明确清晰地告诉学生这些概念的含义，如让学生清楚地知道：每份分得同样多是平均分，“合并”用加法计算，“去掉”用减法计算，“几个几”可以用乘法计算，“平均分”可以用除法计算。教学这些概念时，教师还要注意语言规范、准确、严密，因为这是帮助第一学段学生建立正确概念的重要条件。例如教学“205÷5”，有些教师习惯于这样问学生：“百位上的2除以5能不能除?”或“2除以5够不够商?”目的是要学生回答不能除，或不够商，必须看被除数的前两位。显然这样问其中有些概念是含糊不清的，甚至可以说是错误的。所以当低年级尚未教学小数除法时，教师可以这样问：“百位上的2除以5够不够商17”再如，“直线上两点间的一段叫做线段”不要说成“两点间的一段叫做线段”或者“一段直线叫做线段”。 2．抓住重点、分析比较是第二学段概念教学的要点。 第二学段的数学概念有这样几个特点：一是多，二是比较抽象，三是容易混淆。针对这些特点，教学时应该注意抓住重点、分析比较。例如：苏教版四年级下册第九单元“倍数和因数”，这一单元的概念有倍数、因数，倍数、因数的特征，2、5、3倍数的特征，偶数、奇数，素数、合数等。教学这单元时，一是要抓住这单元的重点，倍数、因数这两个概念以及每节课的重点进行教学，二是要多注意分析比较，让学生在辨析中清晰地理解这些概念。如：这单元的第一课时，虽然教学内容有3个：(1)认识倍数和因数；(2)学会找一个数的倍数和因数；(3)知道一个数的倍数的特征，一个数的因数的特征，且教学难点应该是引导学生发现一个数的倍数和因数的特征，但教学的重点显然是认识倍数和因数，所以在教学中应该抓住这个重点，通过让学生用12个同样大小的正方形拼成一个长方形，用乘法算式把自己的想法表示出来这个实例的教学，让学生理解倍数、因数这两个概念，并知道这里的倍数

用word做课程表-教学设计新部编版

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

用word做课程表 授课班级四（3）班授课教师许志强授课时间 2013-5-17 教材分析： 《用word制作课程表》是《信息技术》四年级下册第6课的内容，本节课主要学习在word中插入表格，并学会简单地对表格进行美化。 学情分析： 四年级学生在学习本课前已经对word软件有了初步的认识。能够熟练使用菜单栏里的部分工具。可能有部分学生分不清“行”与“列”的含义，需要进行点拨引导。学生是学习的主体，在教师的引导帮助下，通过小组合作交流，利用动手操作进行探索，发现新知，自主学习。 学习目标分析： 设计理念： 利用问题情境让学生体会和发现问题，可以用表格来表示比较直观，这样培养学生的探究性思维；接下来发挥教师的主导作用，让学生讨论怎样可以插入表格以及把表格中的文字居中；最后利用比较法让学生发现问题，并尝试自学解决问题。 教学策略的选择媒体设计： 教师作为学习的主导者和帮助者，为学生提供一些必要的教学支持。让学生主要依靠自己的力量，通过探究活动进行学习。 资源准备：word、powerpoint课件。

教学过程：

教学反思： 本次教学我利用问题情境让学生体会和发现问题，把握操作要领，教师只进行必要的示范操作，学生自学后尝试制作，教师巡回引导，最后由学生独立完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。 由于一部分学生在实际生活中对于行和列的概念有点混淆，因此，我特意通过大屏幕投影重点把行和列突出，并把他们综合起来简称为“横行竖列”，这样可以有效地加强学生对于行列的直观体验。 我在介绍了制作课程表的三个步骤后，一步一步地引导着学生制作班级课程表。由于时间的关系，不可能在一节课里面录入全部的课程，所以我只要求学生输入当天的课程内容，这样既能够让学生复习中文输入，也可以紧紧地把握住课堂的时间。 在进行表格的居中对齐这一内容的时候，发生了一个小小的插曲。有两个同桌的同学进行了差不多的操作，可是却只有其中的一位同学能够让单元格居中对齐。原来这两个同学选中了表格，然后直接点击【格式】栏里面的【居中】，可是只有那位用鼠标选中单元格的同学可以居中对齐，而不能居中对齐的那位同学是用鼠标选定单元格的时候不小心选中了整个表格和表格外面的段落标记，从而导致点击【格式】栏里面的【居中】完全没反应。我发现这种情况后并没有批评他们没按照课本的操作提示进行操作，而是向全班同学赞扬他们能够想到不同的方法来尝试完成，然后我告诉同学们【格式】栏里面的【居中】按钮是专门针对文字来进行居中对齐的，而我们今天制作的是表格，如果刚好选中的是单元格，

专四便条写作及范文~

英语应用文写作之便条写法 基本写作格式 便条内容和类型不尽相同，可以灵活变通。但各类便条必须包括以下几个基本要素；1）Date：便条日期2）Salutation：称呼3）Body：正文4）Signature：署名样例 欠条；留下字据，表示欠某人某物。条据上需写明钱物名称和数量、立据人及日期。不得涂改。 April 19, 2012 Borrowed from the Foreign Language Department Reference Library three books as follows: A copy of EnglishHistory and Anthology of English Literature by Wu Weiren A copy of A Survey of American Literature by Chang Yaoxin A copy of World Literature by Jiang Chengen. Wu Zhuo For the Office of Social Science Department 留言；用书面留下要说的话。留言涉及的方面很多，包括约会，通知，请求等任何可用便条留下的口信。 Tuesday Dear Li, As the Spring Festival is drawing near, I’m very glad to invite you to come to a dinner party with several other friends of ours. I’m sure we will have a very happy time and enjoy ourselves thoroughly. Would you like to come on time at 5:00 p.m. today, to Room 6 of Lijing Hotel? Yours always, Jiayang 请假条：往往指由于生病或特殊情况不能亲自当面请假，用假条的形式告假。所以，请假条大多是病假条。可以自写，也可请他人代写。写假条最重要的是说明原因和请假的期限。 Jan. 10th Dear Ms. Jiang, I am terribly sorry that I shall be unable to attend this morning two periods of English Class due to a bad cold and high fever. Enclosed is a certificate from the doctor who said I must stay in bed for a few days. I will go back to school as soon as I recover. Yours respectfully, Tian Ye

word编制目录教学教案

教学课题：编制目录 【教学目标】 1.知识和技能目标： (1)了解目录的样式和类别，能熟练进行目录的插入、修改以及更新。 (2)熟练掌握编制图表目录和引文目录的方法。 2.过程与方法目标： 通过观看老师的演练和学生自己的上机操作，发展观察与动手的能力。 3.情感态度与价值观目标： (1)学生积极参与，制作出的目录具有美观大方。 (2)学生的审美可以得到较大的提高。 (3)感受信息技术的魅力和价值，培养学生的人文素养。 【教学重点、难点和关键】 1.教学重点： 学会简单的编制目录的方法。 2.教学难点： (1)修改目录样式的操作步骤。 (2)更新目录的操作步骤。 3.教学关键： 在整个教学过程中教师尽量做学生学习的指导者、促进者，重视自学能力的培养，由浅入深，逐步引导与讲解演示，突出重点，解决难点。 【教学方法、手段】 本课的学习者在学习本课前已经有了一些计算机基础，对word的操作环境也有一定的了解，他们具备一定的自学能力，加上教材，所以他们能够在教师的引导下通过与同伴合作的方式完成基本任务。因此我在教学过程中避免单纯讲授，而是采用复习导课和演示法来激发学生学习的兴趣。在整个教学过程中教师尽量做学生学习的指导

者、促进者，重视自学能力的培养，由浅入深，逐步引导与讲解演示，突出重点，解决难点。 【教学过程】 ㈠复习旧知，创设情景，激发兴趣 请学生演示用一篇文章为文档添加页眉和页脚、插入目录编辑标题（或正文）级别。教师总结演示过程，并在多媒体上放出一些有特点的目录引发学生的好奇心并引出编制目录的概念。 ㈡引导学生自主、探究学习 围绕教学目标，带领学生进行自主，探究学习新的知识 1.通过观察，请同学们概括一下目录的特点以及组成。 教师总结并介绍目录的组成及目录的样式。 演示教学： （1）插入简单目录：将光标放到文章的最开始的位置---在菜单上执行：引用-目录---在打开的下来菜单中选择一个样式，也可以自编样式，我们点击选择目录按钮---设置好样式以后，点击确定，完成目录的自动插入。 （2）更新目录：点击“引用”可以看见“更新目录”按钮；单击按钮，跳出更新目录选择，选择“更新整个目录”，点“确定”。 （3）修改目录样式：首先我们选中word的默认目录，点击上方的引用——》目录——》插入目录；插入目录的设置弹出框后，点击右下角的修改；然后，我们就看到目录1、2、3，......，选择我们需要修改的目录级别，然后点击修改；进入修改样式页面，可以进行如图所标示的很多字体格式的修改，修改完成后，点击确定即可；更多格式：如果这些还不能满足你的需求，那么可以点击左下角的格式，有更多的字体、段落等格式的设定；我们对每一级别的目录进行设置修改后，点击确定后，会弹出替换的提示框，点击确定，就把默认的word目录格式替换成我们自己设置的了。

在word中表格制作教学设计

在word中表格制作教学设计 一、教学目标 1、认知目标 （1）了解表格中的基本概念及生活中表格的应用； （2）掌握在word文档中创建表格的方法；能熟练编辑制作的表格。 2、能力目标： （1）在利用菜单操作及实际绘制的过程中，了解绘制表格的方法，熟悉制作表格的过程。（2）培养学生的动手能力、思维能力、研究能力、观察能力、和实践操作能力。 3、情感目标： （1）通过学生对表格的创建与编辑，激发学生对美的追求；通过成果展示培养学生们的自信心。 （2）通过拓展知识点，多种操作手段的讲解，培养学生的开放性思维及创新能力。 二、教学重点与难点 （1）重点：表格的创建 （2）难点：单元格的合并。 三、教学准备 1、计算机网络教室 2、word软件； 四、教学过程 （一）、创设情境，引入课题 同学们，请问这节是什么课？你们是怎么知道的？ 展示课程表，及其它类型的各种表格，可见表格在我们的生活中运用广泛。 展示一份简单的自我介绍（文字版和表格版）提问：这两种介绍方式你更喜欢哪一种？为什么？ 文字版： 表格版 总结：表格形式的介绍更清晰明了，今天我们就要尝试制作一张自我介绍的表格。 学生回答 引出课程表 学生讨论分析两份介绍的优缺点 同步进行ppt展示 （二）、了解概念，学习操作 1、概念讲解 要制作表格，首先需要了解表格的一些基本概念。 （介绍行线、列线、单元格、行、列的概念） 2、这是一张老师制作的表格，你能不能做出来，试着做一做。

教师巡视指导。 …… 提问：插入表格的方法有哪些，你是怎么知道的呢？ 对学生操作步骤归纳细化 3编辑表格 观察如下两个表格，找出两个表格有什么不同。 学生仔细观察回答： 1) 单元格大小不一； 2) 第一行第一列单元格增加了斜线表头； 3) 右下角的3个单元格合并成了1个。 问学生：你能把你的表格也做成这样吗？ 自学指导： 根据导学资料卡第2页的内容，完成下列操作。 （1）调整单元格的大小； （2）在第一个单元格中绘制斜线表头，并输入日期和时间； （3）根据时间计划表的样式合并相应的单元格。 学生根据自学指导操作，教师巡视指导。 检测自学效果：随机展示学生的作品，请学生评价。 教师点拨、补充。 小结： 调整单元格的大小： 将鼠标放在要调整的边框线上，当光标变成双向箭头时，按住鼠标左键，当边框线变成虚线时拖动到所需位置即可。 制作斜线表头： 将光标移动到要插入斜线表头的单元格中，在“表格”菜单中选择“绘制斜线表头”命令，在弹出的“插入斜线表头”对话框中选择所需的表头样式和标题字号，输入行标题和列标题即可。 合并单元格： 选中要合并的几个单元格，单击鼠标右键，选择“合并单元格”命令即可。 根据学生掌握情况给予时间继续完善。

word做自我介绍

word做自我介绍 篇一：最全的个人简介大全(可直接应用)word版 个人简历 姓名:专业:E-mail:家庭住址: 教育情况 性别:学历:电话: 技能水平 个人经历 获奖情况 自我评价 求职意向 个人简历 个人简历 个人简历 个人资料 姓名：出生日期：毕业院校：）工作经验：申请职位：联系方式：自我评价 性别：学历：专业：现任职位：薪资要求： 工作经验 职业技能

作品列表 个人简历 篇二：woRd自我介绍 that’sall.thankyouforgivingmethechance.（中文翻译） 现在，请允许我自我介绍一下。我今年26岁，出生于福建省。我毕业于青岛大学电子专 业。我在20XX年毕业获得学士学位。大学期间，我努力学习，通过了大学英语六级考试，掌 握了基本的专业知识。成为电子工程师是我长期渴望的梦想。我渴望有机会施展我的才能。感谢各位给我此次机会。面试英语自我介绍的常用句型并不复杂，因为你介绍自己的时候，是用口语表达出来，太复杂反而让面试官听不明白。你无论是谈到自己的性格、爱好、经验、学历还是愿望，大 多数情况下都是以i开头的，比如： 1.mayiintroducemyself?我可以自我介绍一下吗？ 2.letmeintroducemyself.让我自我介绍一下。 3.doyoumindifiintroducemyself?让我自我介绍一下好吗？ 6.igraduatedthreeyearsago.我已经毕业三年了。 7.iamaneconomicsmajor./imajorineconomics.我主修经济学。 8.ienjoysinginganddancing.我喜爱唱歌和跳舞。 9.letmedotheintroduction.让我来介绍一下自己。 10.whichaspectdoyouwanttoknowaboutme?/whatdoyouwanttoknowabout

(完整word版)外国文学名人介绍

一、荷马与《荷马史诗》： 荷马，古希腊盲诗人。生平和生卒年月不可考。专家 推测应当在公元前10～前9、8世纪之间。他的杰作《荷 马史诗》，在很长时间里影响了西方的宗教、文化和伦理 观，是两部长篇史诗《伊利亚特》和《奥德赛》的统称。 写的是公元前12世纪希腊攻打特洛伊城以及战后的故事。两 部史诗都分成24卷。它作为史料，不仅反映了公元前11世纪到公元前9世纪的社会情况，而且反映了迈锡尼文明。《荷马史诗》不仅具有文学艺术上的重要价值，它在历史、地理、考古学和民俗学方面也提供给后世很多值得研究的东西。 二、但丁与《神曲》： 但丁是意大利中世纪诗人，出身于佛罗伦萨贵族世家，担任过佛罗伦萨最高行政长官，后因政治因素被当局流放。他 的举世闻名的代表作品《神曲》，被誉为中世纪文学的巅峰之 作，也是文艺复兴时期的先声之作。但丁、莎士比亚与歌德，并称为世界三大文学巨匠。 《神曲》通过作者与地狱、炼狱及天国中各种著名人物的对话，反映出中古文化领域的成就和一些重大的问题，带有“百科全书”性质，从中也可隐约窥见文艺复兴时期人文主义思想的曙光。在这部长达一万四千余行的史诗中，但丁坚决反对中世纪的蒙昧主义，表达了执着地追求真理的思想，对欧洲后世的诗歌创作有极其深远的影响。此外，但丁还写了《新生》、《论俗语》、《飨宴》及《诗集》等著作。 但丁名言： 1、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。 2、别人后退，我不退；别人前进，我更进。 3、我们唯一的悲哀是生活于愿望之中而没有希望。 4、一个人如果看到别人的需要，还等着他的请求，显而易见那不是诚心的援助。 5、走自己的路，让别人去说吧。

6、容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 7、一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。 8、最聪明的人是最不愿浪费时间的人。 三、莎士比亚与戏剧： 莎士比亚是英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人， 欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。代表作有四 大悲剧：《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》；； 四大喜剧：《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《第十二夜》、《皆大欢喜》；历史剧：《亨利四世》、《亨利五世》、《查理二世》；正剧、悲喜剧：《罗密欧与朱丽叶》。还写过154首十四行诗，二首长诗。马克思称他为“人类最伟大的戏剧天才”，被人们尊称为“莎翁”。 警世之言： 1、人生苦短，若虚度年华，则短暂的人生就太长了。 2、宁为聪明的愚夫，不作愚蠢的才子。 3、不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。 四、拉宾德拉纳特·泰戈尔与诺贝尔文学奖： 拉宾德拉纳特·泰戈尔是印度诗人、哲学家和印度民族 主义者，1913年他成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。 泰戈尔的诗在印度享有史诗的地位，代表作《新月集》、《飞 鸟集》、《园丁集》。 泰戈尔名言： 1、如果你因错过太阳而流泪，那么你也将错过群星。 2、我们看错了世界，却说世界欺骗了我们。 五、列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰与天才艺术： 托尔斯泰是俄国作家、思想家，19世纪末20世纪初最伟 大的文学家。他被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天 才艺术家”。主要作品有长篇小说《战争与和平》、《安娜·卡 列尼娜》、《复活》等。他的作品多描写了俄国革命时的人

专四便条写作及范文

●2001年5月专业四级考试： ●Write on ANSWER SHEET ONE a note of about 50-60 words based on the following situation: Yesterday you failed to turn up for the appointment with your teacher, Professor Wang. Write him a note of apology and make a request for another meeting. You should also suggest the time for the requested meeting. Marks will be awarded for content, organization, grammar and appropriateness. ● ●Format 2003年5月专业四级考试： SECTION B NOTE-WRITING [10 MIN.] Write a note of about 50 - 60 words based on the following situation:You have heard that your friend, Jack, wishes to sell his walkman. Write him a note expressing your interest in it, asking him about its condition and offering a price for it.Marks will be awarded for content, organization, grammar and appropriateness. Heading=solutation ● ● ●英语应用文写作之便条写法(03/02) 便条是一种简单的书信。虽然内容简单，但却有其独特的风格。主要目的是为了尽快地把最新的信息、通知、要求或者活动的时间、地点转告给对方。常见的便条有欠条、留言和请假条等。 特点： 文内语言尽量通俗口语化，简单扼要，直截了当，无需使用客套语言。In a roundabout way 便条虽简单，但中心务必突出，更要注明活动的时间及地点。 便条不需邮寄，不用信封。通常请人代为转交。有时可写在留言板和留言簿上。 基本写作格式 便条内容和类型不尽相同，可以灵活变通。但各类便条必须包括以下几个基本要素；1）Date：便条日期2）Salutation：称呼3）Body：正文4）Signature：署名 样例 欠条；留下字据，表示欠某人某物。条据上需写明钱物名称和数量、立据人及日期。不得涂改。 S ept. 16th, 2002 Borrowed from the Foreign Language Department Reference Library three books as follows: A copy of English History and Anthology of English

Word 的文档排版 教案

教案首页

一、组织教学 清点人数，安定课堂秩序 二、复习旧课 Word的基本操作及文档的录入与编辑 三、讲授新课 （一）设置字符格式： 1、格式工具栏： （1）字体：对文本书法格式的设置。（Ctrl+Shift+F） （2）字号：对文字大小的设置。 将文字变大：Ctrl+]。 将文字快速变大：Ctrl+Shift+>。 将文字变小：Ctrl+[。 将文字快速变小：Ctrl+Shift+<。 （3）加粗：（B）Ctrl+B。 （4）倾斜：（I）Ctrl+I。 （5）下划线：(U)Ctrl+U。 （6）字符边框、字符底纹 （7）字符缩放：宽与高的比例为100%时为标准字体，大于100%为扁型字体，小于100%为长型字体。 （8）字体颜色 2、字体对话框：格式菜单或者在页面上右击，在快捷菜单中选择。（或者选择文字按组合键Ctrl+D） （1）设置字符的效果： （2）上标、下标的设置：选中文字→右击→字体对话框中勾选上标或者下标→确定。 （3）改变字间距： （4）格式刷：复制文字的格式。 （二）设置段落格式： 1、进入段落对话框： （1）格式菜单→段落。 （2）页面上右击→段落。 2、段落的对齐方式： （1）两端对齐：Ctrl+J。（一般情况文档的正文都采用这种对齐方式） （2）居中对齐：Ctrl+E。（一般用于文档的标题或者副标题） （3）右对齐：Ctrl+R。（一般用于日期、姓名等，位于文档末尾） （4）左对齐：Ctrl+L。 （5）分散对齐：Ctrl+Shift+D。 3、段落的缩进： （1）首行缩进：设置当前段落第一行文字向右缩进的距离。 （2）悬挂缩进：设置当前段落除第一行文字外其他各行文字向右缩进的距离。

Word表格制作教学设计

Word表格制作 知识目标：了解表格中的基本概念，掌握表格的创建、编辑与调整。能力目标：能够熟练完成表格的制作。 情感目标：培养学生的审美能力，自主思考与学习能力，使其在探索中进步。 教学重点：表格的创建、编辑与调整教学难点：表格的编辑与调整 教学方法：任务驱动法、讲授法、演示法及练习法学法：思考、讨论、练习 教具准备：计算机、课件及多媒体设备 教学内容及过程：课题引入： 同学们，在我们日常生活、工作中往往会用到表格，例如：上课要用到的课程表，考试结束后的成绩单，求职时的个人简历等等（用第１张幻灯片展示提到的几种表格）。这些表格让我们非常清晰、有条理化的看到相关信息。那么这些表格是怎么制作的呢？这就是本节课我们要学习的内容—word表格制作（展示第２张幻灯片）。 讲授新课： 一、表格的创建 1、认识表格 在学习之前我们先来认识表格。（利用我国奥运金牌汇总表进行讲解，展示第3张列：竖向的单元格组成一列。最多可以有63列，列号的范围是A—CK。

2、创建表格的方法（教师边演示边讲解，展示第5张幻灯片） 方法一：使用菜单创建表格（展示第6张幻灯片） 操作如下： (1)打开文档，调整好光标位置； (2)单击“表格”菜单的“插入”子菜单中的“表格”项，打开“插入表格”对话框； (3)在“插入表格”对话框中设置表格参数； 在[列数]和[行数]文本框分别用于设置所创建的表格的列数与行数； (4)单击“确定”按钮。 方法二：使用“插入表格”按钮创建表格（展示第7张幻灯片） 操作如下： (1)首先要启动word； (2)调整好光标的位置，使它正好位于要插入表格的地方。 (3)将鼠标放在[常用]工具栏的[插入表格]按钮上，按下这个按钮，将出现一个示意网格。按住鼠标并拖动鼠标穿过这些网格，当达到预定所需的行列数后，释放光标键。 例：拖动鼠标使其亮度显示5行6列，并释放鼠标，即在文档中插入一个5行6列表格。 方法三：手动绘制表格（展示第8张幻灯片） 操作如下： (1)打开文档，调整好光标位置；

(完整word版)面试自我介绍(3分钟)

名企面试3分钟自我介绍 许多外企在面试自我介绍时都是一分钟，那么如果是三分钟该如何来分配时间呢?以下专家介绍了外企面试三分钟自我介绍有效途径。 一分钟谈一项内容 自我介绍的时间一般为3分钟，在时间的分配上，第一分钟可谈谈学历等个人基本情况，第二分钟可谈谈工作经历，对于应届毕业生而言可谈相关的社会实践，第三分钟可谈对本职位的理想和对于本行业的看法。如果自我介绍要求在1分钟内完成，自我介绍就要有所侧重，突出一点，不及其余。 在实践中，有些应聘者不了解面试自我介绍的重要性，只是简短地介绍一下自己的姓名、身份，其后补充一些有关自己的学历、工作经历等情况，大约半分钟左右就结束了自我介绍，然后望着考官，等待下面的提问，这是相当不妥的，白白浪费了一次向面试官推荐自己的宝贵机会。而另一些应聘者则试图将自己的全部经历都压缩在这几分钟内，这也是不明智的做法。合理地安排自我介绍的时间，突出重点是首先要考虑的问题。 切勿采用“背诵”口吻 人力资源专家指出，自我介绍可以事前准备，也可以事前找些朋友做练习，但自我介绍应避免书面语言的严整与拘束，而应使用灵活的口头语进行组织。切忌以背诵朗读的口吻介绍自己，如果那样的话，对面试官来说，将是无法忍受的。自我介绍还要注意声线，尽量让声调听来流畅自然，充满自信。 只说与职位相关的优点 自我介绍时要投其所好摆成绩，这些成绩必须与现在应聘公司的业务性质有关。在面试

中，你不仅要告诉考官你是多么优秀的人，更要告诉考官，你如何地适合这个工作岗位。那些与面试无关的内容，即使是你引以为荣的优点和长处，你也要忍痛舍弃。 在介绍成绩时，说的次序也极为重要，应该把你最想让面试官知道的事情放在前面，这样的事情往往是你的得意之作，也可以让面试官留下深刻的印象。 以说真话为前提 面试自我介绍时，要突出个人的优点和特长，你可以使用一些小技巧，比如可以介绍自己做过什么项目来验证具有某种能力，也可以适当引用别人的言论，如老师、朋友等的评论来支持自己的描述。但无论使用哪种小技巧，都要坚持以事实说话，少用虚词、感叹词之类。自吹自擂一般是很难逃过面试官的眼睛的。至于谈弱点时则要表现得坦然、乐观、自信。 应届生面试如何做好“自我介绍” 面试自我介绍，在人才招聘过程中启到至关重要的作用，如何做好“自我介绍”，下面我们就以应届毕业生为例。 应届生面试自我介绍，是一个非常关键的部分，面试如何做好“自我介绍”，需要把握的原则也很重要，因为这将是您留给面试官的最重要的第一印象阶段，它会影响整个面试过程，同时这也是您在整个面试过程中唯一一段可以自由发挥的阶段，自我介绍的时候需要把握的原则首先根据职位性质不同，所要把握的也将不一样，但一定要明了突出重点。 应届生面试自我介绍范文 您好：

专家推荐信(表格模板、doc格式)共3页word资料

专家推荐信 Letter of Recommendation 致申请人（to the Appicant） 申请人必须向申请做博士后单位提交两份《专家推荐信》。申请人在下栏中填好自己的姓名和所申请的单位名称后，将此表分送两位了解和熟悉自己的专家（其中一位是申请人的博士生指导教师）。为方便专家填写推荐意见后将其退回申请人，请申请人在下面的栏目中详细写明自己的通信地址。 Applicant should have two letters or recommendation submitted from professors or others who can assess the quality of his/her academic performance ,capability and potential of research. Please ask to have these the letters sent directly to the institution to which you are applying returned to you with the envelope sealed. (以下栏目由申请人填写，This section to be filled in by the applicant) 申请人姓名申请人电话 （Name or Applicant）(Telephone Number) 申请人通信地址： （Institution of Applicant） (address of applicant) 申请做博士后的单位 (Institution to which the applicant is applying) (Address of the institution)

(完整word版)手工制作教案

《手工》校本课程计划与教案 授课教师：杨敏 授课对象：四年级学生 授课时间：每周五校本课程 手工方课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。地方课程的开设，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期美术小组的活动安排制定如下： 一、活动目的 本学期开设的手工地方课程活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的美术活动。进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。同时让学生在活动中体验创作的乐趣。 二、活动要求 1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。 2、每周五下午第二节课开始活动，小组成员必须准时到达美术室。 3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。 4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。 5、爱护美术教室内的设施和用品。 三、活动内容

1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作 2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料 3、给学生自己创作作品的时间和空间。 4、欣赏优秀手工作品，开拓学生眼界。 5、及时用相机拍摄活动内容。（集体或个人） 四、定期举办美术比赛 举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导，严格把关。学生大胆构思，不拘一格，精心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。 五、备注 附：教学进程和教案 博爱小学地方课程备课（填年度学期） 一、教学进程 有趣的吊饰 教学目标： 1、知识与技能：能表现物象的形态特征；运用剪、对折、粘贴制作吊饰；有目的的排列。 2、过程与方法： （1）在比较中，感受民间饰物造型、色彩、花纹特点； （2）在探索中学习吊饰的设计方法； （3）在“尝试运用”中掌握制作方法。

制作课程表教学设计(公开课)

《制作课程表》教学设计 课题: 制作课程表 教学目的与要求: (1)了解表格斜线表头的制作方法，掌握合并单元格的方法。 (2) 熟悉表格的常用操作，加强表格应用。 (3) 感受表格的不同表现形式和制作方法。 教学重点: 合并单元格 教学难点: 斜线表头的制作 课前准备: 网络教室，“电子教室”教学软件，word软件，表格实例教学方法:讲授法，演示法，练习法，自主探究法 教学过程:

（出示课题，制作课程表） 二、插入表格 1.师：老师在幻灯片中出示一张 画好的表格，边用鼠标指边解说：横 线我们叫行线、竖线叫列线，它们组 成的小方格叫单元格。横向的单元格 叫行，竖向的单元格叫列。 2.师：请学生在D盘建一个Word 的文档，将其重命名为自己的名字， 并将其打开。 3.师：现在让我们来制作课程表的第 一步：插入表格。你们知道几种插表 格的方法？ 任务一：老师演示完插表格的方 法后，请学生上台插入一张11行7 列的表格。 教师巡视。学生演示教师强调注 意观察行和列，不要颠倒。 1.生观察 老师鼠标的移 动位置。 生：横线 竖线，格 子 2.学生， 在指定位置建 Word的文档 3.生自我 尝试插入表 格。 学生上台 演示插入表 格，边说边做。 让学生 自主探究， 发挥学生的 地位。 通过学 生演示，不 仅使学生的 主体地位得 到充分的体 现，也有利 于发现错 误，突破难 点。 三、调整表格 1.师：我们制作出来的表格我们 发现少了行或列，我们应该怎么办？ 根据学生的回答演示如何操作 2.师：我们制作出来的表格我们 发现多了行或列，我们应该怎么办？ 根据学生的回答演示如何操作 3.师：我们制作出来的表格它们 的单元格都是一样大小的，有的时候 我们为了美观，需要调整某些单元 格，观察这张表格和你插入的表格有 什么不同点。 师：按照老师给的提示（合并单 元格，先选定后操作。）试试看能不 1.生：插 入行或列 2.生：删 除行或列 3生：有 的单元格合在 了一起，不知 怎么办。 生：第一个单 元格有斜线， 不会操作。 调整表 格的时候采 用学生自助 尝试，小组 合作学习的 方法，而后 请学生上台 演示，在演 示有问题的 时候采用教 师演示相结 合的方法让 学生掌握知