六年级科学上册习题

六年级科学上册习题

第一单元生物与环境

第一课一棵“顽强”的小树

一、填空题：

1、植物生长时具有（向光）性、（向地）性、（向水）性。

二、选择题：

（1 ）植物向着阳光生长的特性叫（C ）。A、向地性B、向水性C、向光性

（2）下列条件中，不是达尔文研究植物的向光性实验时的条件是

（ B ）

A、单侧光照

B、湿棉条

C、锡箔罩

（3）不论菜豆“脐”的指向是朝上、朝下、还是朝左、朝右，菜豆的根都会向下生长，植物的这种特性叫（ A ）A、向地性B、向水性C、向光性

三、判断题：

（1）爬山虎的叶子全部都散开且互不遮盖，这是适应人类绿化工作的需要。（×）

（2）山坡上树木的树干大多斜伸出来而不是笔直向上生长，这是植物向水性的体现。（×）

（3）“葵花朵朵向太阳”体现了植物的向光性。（√）

第二课从“南橘北枳”说起

一、填空题：

（1）（阳光）、（水分）、（温度）、（土壤）等是影响植物生存的基本因素，但不同的植物对这些因素的需求和适应能力是不一样的。

（2）植物的生活习性是在长期适应当地的（环境）中形成的。

（3）动物还通过（冬眠）、（迁徙）、（换毛）等方法来适应气湿的变化。（4）九月九燕飞走，三月三（燕）来钻。

（5 ）苹果性喜（寒），栽植不宜（南）。

（6 ）麦怕水淹（根），蝉怕水淹（腹）。

二、问答题：

1、“橘生淮难则为橘，生于淮北则为枳”这句话是什么意思？

答：橘子树长在淮河以南结出的果实就是又大双甜的柑橘，移植到淮河以北，结出的果实就是又小又酸的枳子，橘和枳仅仅是叶子相似，它们的果实味道不同，说明了植物的生长受水土气候很大。

第三课走进池塘

一、问答题：

1、什么食物链？

答：各种（生物）通过一系列吃与被吃的关系，把这种生物与那种

生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，就像一条链子一样，一环扣一环，在（生态学）上被称为食物链。按照生物与生物之间的关系可将食物链分为捕食链、腐食链、和寄生链。

2、什么叫种群？

答：在一定时间和空间内，同种生物的总和叫种群。

3、什么叫群落？在一定自然区域内，相互之间具有直接或间接

关系的各种生物的总和叫群落。如：池塘是一个区域，里面所有的生物合起来就是一个群落叫池塘群落。

二、填空：

1、池塘中除了生活着的（植物）和（动物），还有（微生物）。

它们能把死亡的动、植物的尸体（分解）。

第四课假如大树都倒下

一、问答：

1、下面哪些是森林具有的作用？（1、

2、

3、

4、

5、

6、7）

①净化空气②制造氧气③降低噪声④调节气候⑤保持水土⑥美化

环境⑦防风护沙

2、我国的植树节是哪一天？（3月12日）

3、造成生态灾难的原因有哪些？

答：环境污染、盲目的物种引进、大量捕杀动物和砍伐森林是造成生态灾难的主要原因。

五、看图回答问题。

1、写出三条食物链

(1) 青草→兔→猫头鹰。（2）粮食谷物→鼠→蛇→猫头鹰

（3）青草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰。

2、你所写的食物链中的生产者是绿色植物，消费者是（动物）。

3、如果捕杀鸟，会产生什么后果？并请说明你的依据。

答：如果捕杀鸟，猫头鹰的食物会减少，老鼠和昆虫会增多，将会影

响到整个生态系统的平衡。生物之间是通过食物关系来达到相互依存、

相互制约的。当一种生物的生存受到影响时，势必影响到许多与之有

关的生物种类。

第二单元营养与健康

第一课食物中的营养

一、填空题：

1、人体需要的主要营养成分是（蛋白质）、（淀粉）、（脂肪），除了

前三种还有盐类、微生素、水等。

2、将去皮的花生、瓜子在白纸上来回摩擦，会发现纸变得透明，

可见花生、瓜子中还有较多的（脂肪）；将头发在火上烧，会闻到

一股特殊的臭味，可以推测出头发主要由（蛋白质）组成；在米饭、

馒头上滴上碘酒，会变成（蓝紫色），可见米饭馒头中含有淀粉。

3、为了科学合理地饮食，我们应该多吃食物金字塔（底部）的食

物，少吃（顶部）的食物。

第二课消化与吸收

一、填空：

1、馒头经过的消化器官有（口腔）、（咽）、（食管）、（胃）、（小

肠）、（大肠）。

2、将馒头放入口中，反复多嚼几次，会觉得有股（甜）味。

3、被吃下的食物主要是在（口腔）和（胃）里被消化的，被消

化的食物主要在（小肠）里被吸收。

4、人体的小肠很长，内表面布满了（小肠绒毛），这些特点都

是为了更好地（吸收营养）。

5、在右图中填出各消化器官的名称。口腔

6、肝脏的主要功能之一是（解毒）。食管

7、胃液是一种（酸性液体）。

8、口腔里的唾液内含有（淀粉酶），它能把（淀粉）胃分解为人体可以吸收的物质。

9、人体内大部分营养物质是被（小肠）吸收的大肠小肠

第三课饮食与健康

一、问答题：

1、人们为什么常说“病从口入”，这是为什么呢？

答：因为我们人体所吸收的各种营养，首先要经过口腔，这些食物中不免带的一些病菌，这些病菌进入人体后，会引起人产生各种疾病。所以说“病从口入”。

2、我们在平常的生活中存在着哪些不良饮食习惯？

答：①边吃饭边看书。②刚吃完饭就剧烈运动。③暴饮暴食。④挑食偏食。

二、判断题：

1、我们平常将食物放进冰箱里保鲜，因此冰箱是食物的保险箱。（×）

2、营养物质摄入的多少，不会影响我们的身体发育。

（×）

3、在口腔里反复咀嚼食物，只能将食物破碎，再也没有其他的作用。（×）

4、食物在人体内要通过所有的消化器官后才能被人体消化。（×）

5、为了获得全面的营养，我们不要偏食。（√）

6、只有肉食才是营养丰富的食物。（×）

7、变质食品即使再进行杀菌处理，也不能食用。（√）

第三单元地表变化的奥秘

第一课地表在变化

一、判断题：

1、喜马拉雅山上发现了鱼龙化石，鱼龙是1.8亿年前生活在海洋中的大型爬行动物。由此我们可以推测：这个地带原来也许是海洋，后来上升成了山峰。（√）

2、引起地表变化的原因只有自然的力量这一种。（×）

3、地表变化是缓慢进行的。（√）

4、地球表面是不断变化的。（√）

二、有哪些力量在改变着地表形态？

答：一方面是内力作用：地壳运动、岩浆活动、变质作用。其次是外力作用：风化作用、侵蚀作用、搬运作用、堆积作用、人力作用。

第二课地震

一、选择题：

1、地震属于（③）

①自然力量②人为力量③有的是自然力量，有的是人为力量

2、地震与（③）有关系。

①雷电②洪水③岩层运动

3、面对地震，我们目前的正确态度应该是（②）

①没有预兆，听天由命②研究规律，及时避险③掌握规律，杜绝地

震的发生。

4、我国在1976年7月28日发生的7.6级地震是（②），2008年发生的8.0级地震是（①）。

①汶川大地震②唐山大地震

5、早在1800多年前，我国东汉时期的科学家（ B ）发明了世界上第一台自动测定地震方位的仪器——（ C ）。

A、李四光

B、张衡

C、地动仪

D、现代地震监测仪

6、地震时，如果被埋压，处理方法是（C ）

A、大胆搬开压在身体上方的重物

B、不搬动重物

C、不强行搬动，防止倒塌，小心扩大活动空间。

7、地震时如果看不见，处理方法是（ C ）

A、开电灯或者使用打火机

B、点燃煤气灶

C、不使用明火，防止爆炸。

8、地震时如果闻到异味，处理方法是（ A ）

A、用湿物捂住口、鼻

B、大声喊叫

C、不做保护

9、地震时需要求助时，处理方法是（ B ）

A、多打电话多呼叫，直至来人救助

B、保持通讯畅通，等待救援，注意保存体力。

二、问答题：

1、地震前常会有哪些前兆？

答：（1）动物异常表现有情绪烦躁、惊慌不安；或是高飞乱跳、狂奔乱叫；或是萎靡不振、迟迟不进窝等。

（2）井水是个宝，前兆来得早。无雨泉水浑，天干井水冒；水位升降大，翻花冒气泡；有的变颜色，有的变味道。天变雨要到，水变地要闹。

（3）地声从地下传出。有的如飞机的“嗡嗡”声；有的似狂风呼啸；有的像汽车驶过；有的宛如远处闷雷；

2、地震时我们如何自我保护？

答：地震一旦发生，首先要保持清醒、冷静的头脑，及时判别震动状况，千万不可在慌乱中跳楼，这一点极为重要。其次，可躲避在坚实的家具下、或墙角处，亦可转移到承重墙较多、开间小的厨房、厕所去暂避一时。

第三课火山

一、判断题：

（1）地震一定会导致火山喷发，火山喷发一定伴随着地震。（×）（2）火山喷发会给人类和自然带来灾难，但也可以被人类所利用。（√）

（3）火山喷发出来的物质只有固体形态的。（×）

（4）根据活动情况可以将火山分为死火山、休眠火山、活火山三大类。（√）

二、填空题：

1、火山是地球释放能量的一种活动，也是一种常见的（自然）现象，一般会在地表上形成（锥形）的高山。

2、火山爆发时，除了喷出（岩浆），还会喷出（火山灰）、（水蒸气）等。

3、火山熔岩的温度约有（1000 ）度。

4、火山喷发后山体外形一般为（上陡下缓、顶端凹陷）。

第四课岩石也变化

一、填空：

1、（温度、水、植物）都会对岩石变化产生作用。

2、聚集在一起具有开采价值的矿物叫做（矿产）。

3、煤的开采方法主要有（露天开采、地下开采）。

4、地球上的矿产资源是（有限的），又不（再生），必须有计划地（开采、合理地利用），绝形不能（乱采乱用）。

二、问答题：

1、煤是怎样形成的？

答：在2亿—3亿年前，地球上的植物生长茂盛，生长在海边或湖泊的大量植物，逐渐被沉积的泥沙覆盖，随着时间的推移，越埋越深，经过复杂的变化才形成了煤。

2、简单说说矿物在人类生产生活中的运用？

答：矿产是人类生产生活动中极为重要的原材料，如制药（药用矿产161种）、冶炼（金属矿产：金矿产石、铁矿石、铜矿石）、原子能材料、装饰材料等。

第六课人类对地表变化的影响

一、填空：

1、人类的活动在不断改变着地表（形态）。

二、问答：

1、举例说说人类活动对地表的改变？

答：人类的活动在不断改变着地表形态：如；围湖造田、开挖河道、修建水库、修铁路公路、建城市、开山耕地种田等。

2、黄土高原的地形是怎样形成的？

答：黄河中游的黄土高原地区，由于黄土结构疏松，本来就极易流失，又经过几千年来人灰活动的破坏，原有的森林资源和草原大量减少，水土流失十分严重，形成了千沟万壑的破碎地形。

3、说一说围绕湖造田的利与弊？

答：利:增大了耕田面积,解决了土地紧缺问题的燃眉之急。

弊:减少了水资源,加剧了土地荒漠化。

三、判断题：

1、围湖造田有利也有弊。（√）

2、人类自身的活动也是影响地表变化的重要力量。（√）

3、人类改变地表，就是与自然不和谐相处的行为。（×）

4、梯田、桑基鱼塘、黄土淤泥坝、围海造田等都是明显的人工地貌。（√）

第四单元能量

第一课能量家族

一、填空题：

1、举高的石头、收缩的发条、压缩的空气都具有（能量）。

2、运动的汽车具有（动）能。

3、熔炉里的钢储存了（热）能。

4、燃料、食物以及其他化学物质里都储存着（化学）能。

5、能量还能以（声）、（光）、（电）、（磁）等形式存在。

6、（瓦特）改进了蒸汽机。

7、动能和势能统称为（机械能）。

8、太阳是地球的（能量）之源，地球上绝大部分能量都来自（太阳）。

二、问答题：

1、请你列举地球上有哪些能？

答：地球上的物质都具有能量，能量的形式多种多样，如：太阳能、动能、势能、水能、风能、潮汐能、热能、电能、磁能、光能、声能、机械能、雷电能、核能等。

2、将下列物体和它所具有的对应能量用线连起来。

滚动的足球热能振动的音叉烧开的水动能奔驰的列车牛奶电能汽笛声

水果声能干电池

导线中的电流化学能燃烧的火焰3、将下列科学家名字与他们所做的工作用线联系起来。

赫伦推断能量之间可以互相转换

瓦特证明了动能和热能之间可以互相转换

尤利乌斯制作了“空心汽动圆球”

焦耳把蒸汽动力运用于工农业生产

第三课电表转呀转

一、选择题：

1、选择合适的能量代号填在文中空格里。

①重力势能②机械能③化学能④电能⑤热能

水力发电站利用水位的落差来冲击水轮机运转后发电，这是利用水的

（①）转化为（②），再转化为（④）；火力发电站是烧燃料带动汽轮机的，先将燃料的（③）转化为（⑤），接着转化为（②），然后转化为（④）。

二、填空题：

1、英国科学家（法拉第）和美国科学家（亨利）几乎同时于1832年发时了电机。

2、电的计量单位是（度），它表示一段时间内消耗的（电）能。

3、瓦数大的用电器在相同的时间内消耗的电越（多），瓦数相同的用电器在相同的时间内消耗的电能（一样）。

4、现在各国的发电厂有（水力发电厂）、（火力发电厂）、（核电站）。

第四课太阳能的利用

一、填空题：

1、植物通过（光合作用）将太阳能转化为化学能储存起来。

2、太阳能是一种辐射能，具有即时性，必须即时转化成其他形式的能量才能（利用）和（储存）。

二、判断题：

1、太阳能可以利用，但不可以转化成其他形式的能。（×）

2、光照面积大、金属材料、黑色收集板，都与太阳能热水器里的水热得快有关系。（√）

3、地球上几乎所有的能量都来自太阳。（√）

4、除磁以外，声、光、电、热都是能量的不同表现形式。（×）第五课打开能源宝库

一、填空题：

1、目前我们主要利用的能量是储存在（煤）、（石油）、（天然气）等燃料中的能量。

2、能源是能为人类提供能量的（物质资源）。

3、象煤炭、石油、天然气这样不可能在短期内从自然界中得到补充的能源叫（不可再生能源）；

象木材、草类、肉类等由生物提供的能量和水能、太阳能、风能等，可以在自然而然界里源源不断地得到补充的能源叫（可再生能源）。因此，为了人类的未来，我们必须（节约）能源，合理开发利用。

第五单元月球

第一课探索月球的秘密

一、填空题：

1、月球是离地球最近的一颗星球，它是地球的（卫星）。

2、在地球上观察月示，月面上有些地方要比周围地区略为暗些，这些较暗的区域被称为（月海）。

3、人类第一次登月是（3 ）名宇航员乘（阿波罗）11号宇宙飞船。

4、中国的探月计划——（“嫦娥工程”）已于2004年正式启动。

5、月球与地球之间的平均距离约为（38 ）万千米。月球体积只有地球的（四十九）分之一，表面的引力只有地球的（六）分之一。

6、月球上没有（空气）没有（水），也没有（生命）。在月球上向着太阳的一面温度可达到（130 ）度，背向太阳的一面温度最低可达到零下（180 ）度。

第二课月有阴晴圆缺

一、填空题：月球是地球的（卫星），它在自转的同时还绕地球做（公转）运动。月球自转一周和公转一周的时间一样，大约都需要（27.3 ）天。完成一个周期的月相变化大约需要（29.5 ）天，农历是古代中国人民根据（月相）变化制定的历法。

二，在空格里写出看到的月相的日期

（农历初三、四）（农历十五、十六）（农历二十五、六）（农历十一、十二）第六单元我们怎样做判断

一、填空：

1、1492年（哥伦布）横渡大西洋发现了美洲新大陆。

2、昆虫由（头、胸、腹）三部分组成，头上有一对（触角）。

3、我们通过树的年轮来判断树的生长时间和判别这棵大树在生长过程中所受的环境影响。

4、地球上的人看到的月球圆缺的各种形状，叫做（月相）。

二、判断题：

1、在口腔里反复咀嚼食物，只能将食物破碎，再也没有其他的作用。（×）

2、食物在人体内要通过所有的消化器官后才能被人体消化。（×）

3、为了获得全面的营养，我们不要偏食。（√）

4、只的肉食才是营养丰富的食物。（×）

5、变质食品即使再进行杀菌处理，也不能食用。（√）

6、月球表面上有高山也有平原。（√）

7、月球是被太阳照亮的，所以明亮的一面总是向着东方。（×）

8、月球是地球的卫星。（√）

9、月亮在阴天是缺的，晴天则会是圆溜溜的。（×）

10、月球绕地球公转的方向是自西向东的。（√）

11、月球公转的周期和完成一个月相变化的周期是相同的。（×）

12、月相变化是伴随着月球的方位而发生的。（√）

二、选择题：

1、在地球上重60千克的东西，到了月球上重量是（③）千克。

①60 ②6 ③10 ④360

2、“月海”其实一滴水也没有。那是人们看到月球表面上阴暗的（①）地区

①平原②高原③云海

3、“阿波罗”11号宇航员在月面上留下了脚印，说明月球上（③）。

①没有土②土质潮湿③土质干燥疏松

5、月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫（A ）。

A、月相

B、月貌

C、月亮

6、月相圆缺变化一个周期的时间大约是（B ）。

A、一天

B、一个月

C、一年

7、月相最圆的时间大约是农历的每月（B ）。

A、三十

B、十五或十六

C、初八

8、农历上半月的月相变化规律是（A ）。

A、由缺变圆

B、由圆变缺

C、由缺变圆，再变缺

三、问答题：

1、月相变化是怎样形成的？

答：月球不会发光，朝着太阳的一面是明亮的，背着太阳的一面是黑暗的，月球在公转过程中，向着地球的一面有时全部是明亮的，有时明亮部分大于黑暗部分，有时明亮部分小于黑暗部分，有时明亮部分等于黑暗部分，这样在地球上就会看到月相变化。

问答题复习

1、地震发生前有什么异常现象?地震发生时应怎样自我保护?

答：地震发生前的异常现象有：鸡飞上树、鱼跳出水面、猪不肯呆在猪圈、井水自动荡出井外等。

地震时，如果在室外，迅速远离电杆、高楼、高压电线等；如果在室内，远离门窗，选择躲在结实、能掩护身体的物体下或旁边，或者躲

在开间小、易形成三角空间的卫生间、厨房等地方；不要跳楼，避开人流，不要乱拥乱挤，不要随便点明火。

2、在日常生活中，我们离不开电，但用多少电，是可以控制的。我们应该怎样做到节约用电？

答：(1)人离开就随手关灯；(2)关电视机、空调、电脑等电器时，每次都要拔下插头，不要只用遥控器关；(3)用节能灯泡；(4)停电时要关掉在用的电器的电源开关.

3、破坏森林将会产生哪些危害？

答：森林的破坏危害很大，会导致洪灾、干旱、沙尘暴、水土流失、动植物面临灭绝等,甚至会影响到人类的存活。

4、俗话说“病从口入”，生活中在购买食品过程当中我们应注意哪些？首先应选择有一定规模、信誉好、食品质量把关较严的正规商店、超市、市场选购，不要

在马路摊贩或无证摊点处购买。其次在选购食品时要看清食品标签标识是否齐全，如厂名、厂址、生产日期、保质期、卫生许可证号、保健食品批准文号及食品标志等。第三购买食品时应保留好相关票据，一旦发现食品卫生问题，要及时举报投诉。第四看食品的色泽，不要被过于鲜艳、好看的食品外观所迷惑。第五看食品价格，注意市场上其他同类同种食品的价格，理性购买“打折”、低价”、促销”食品。第六肉制品、腌腊制品最好到规范市场、“放心店”购买，慎购游商销售的食品

5、请写出检测食品中蛋白质、淀粉、脂肪的简单方法。

脂肪：选材为花生，去皮后在白纸上碾压，出现油斑说明含脂肪；或用苏丹试剂染色，有

红色为有脂肪。

蛋白质：选材为豆浆或蛋清液，用双缩脲试剂检验，紫色为蛋白质；或者直接在火上烧，

有烧焦羽毛的味道就是有蛋白质。

淀粉、可用碘酒或碘液染色，蓝的说明有淀粉。

6．地震发生前有什么异常现象?地震发生时应怎样做?

答：地震前：水井里的水会上升下降，而且还会出现裂缝，裂缝里会发出难闻的气味。而且动物还会出现一些怪异的行为。鱼会从池塘里面跳出来，猪和鸡都会很紧张从而不再吃东西。老鼠会从田地里面跑出来寻找避难所。在地震发生之前，会有飞机的声音，而且天边还能看见明亮的光。

地震发生时，先应关闭煤气和电器设施，如果楼层较低，应尽快跑出

房屋，如果楼层较高，

映照一个家具庇护自己，最好在一个三角区，避免被砸到。

7．河中的卵石是怎样形成的？

高山上的岩石由于风化作用崩落下来，在河水的搬运过程中，受到水的冲刷和相互碰撞磨擦，过了很多年后，形成了卵石。

9、说一说钟乳石是怎样形成的。

溶洞都分布在石灰岩组成的山地中，石灰岩的主要成分是碳酸钙，当遇到溶有二氧化碳

的水时，会反应生成溶解性较大的碳酸氢钙；溶有碳酸氢钙的水遇热或当压强突然变小时，

溶解在水里的碳酸氢钙就会分解，重新生成碳酸钙沉积下来，同时放出二氧化碳。洞顶的水

在慢慢向下渗漏时，水中的碳酸氢钙发生上述反应，有的沉积在洞顶，有的沉积在洞底，日

久天长洞顶的形成钟乳石，洞底的形成石笋，当钟乳石与石笋相连时就形成了石柱。

10、怎样的营养搭配最合理?

一、食物要多样，谷类为主。二、多吃蔬菜、水果和薯类。三、常

吃奶类、豆类或其制品。四、经常吃适量鱼、禽、蛋、瘦肉，少吃肥肉和荤油。五食量与体力活动要平衡，保持适宜体重。六、吃清淡少盐的膳食。七、如饮酒应限量。八、吃清洁卫生、不变质的食物。

11、火山喷发是怎样形成的？

火山喷发是岩浆等喷出物在短时间内从火山口向地表的释放。由于岩浆中含大量挥发物，加之上覆岩层的围压，使这些挥发分溶解在岩浆中无法逸出，当岩浆上升靠近地表时，压力减小，挥发物急剧被释放出来，于是形成火山喷发。

12煤是怎样形成的？

远古时代的森林经地震地壳运动等地球活动，使之埋入地下经亿万年的地下高温高压，最后才形成了今天的煤

13、在月球上假如有个人在你身旁大喝一声你能听到声音吗？请分析其原因。

答：听不见，没有空气声音无法传播，声音不像光线，它在真空中是无法传播的。

六年级上册科学试题一

六年级上册科学试题一 一、我会填空（每空2分，共20分） 1、细菌、霉以及病毒，要用显微镜才可以看清楚，所以通常把它们称作（）。 2、牛奶变成酸奶，是因为酸奶中有一种名为（）的细菌。 3、在捏橡皮泥玩具的过程中，虽然橡皮泥的（）发生了变化，但是没有（） 产生，所以它属于（）变化。 4、在太阳系的八大行星有（），其中( )是最大的行星，离太阳最近的行星是( ) 。 5、在显微镜下看到的洋葱表皮，是由一个个小格子构成，这些小格子叫（）。 6、物体在（）和（）的环境条件下，容易发霉。 二、我会选择（每题2分，共20分） 1、下面不是水滴里的微生物是（）。 A、鼓藻 B、草履虫 C、水蚤 D、青霉菌 2、晚上刷牙的主要目的是（）。 A、牙齿变白 B、容易睡觉 C、清理微生物 D、促进生长 3、第一个直接证明地球是球形的科学家是（）。 A、哥白尼 B、布鲁诺 C、麦哲伦 D、哥伦布 4、我们家乡的地形属于（）。 A、高原 B、山地 C、丘陵 D、平原 5、产生地震的主要原因是（）。 A、地壳的运动 B、地下的温度太高 C、人类的活动 6、（）的做法是正确的。 A、向大海倒垃圾 B、乱伐森林 C、改造沙漠 D、围湖造田 7、产生新物质的变化是（）。 A、蜡烛熔化 B、木材做家具 C、铁块变铁水 D、馒头发霉 8、当你的预测与实验后的结果不相符合时，你是（）。 A、相信预测 B、相信事实 C、再做一次 D、问同学或老师 9、紫甘蓝水是（）。 A、碱性物质 B、酸性物质 C、指示剂 D、去污剂 10、显微镜的物镜放大10倍，目镜放大15倍，那么显微镜放大的倍数是（）。 A、10倍 B、15倍 C、25倍 D、150倍 三、我会判断（共25分） 1、如下图用一支蜡烛做太阳,用一支小地球仪从西向东绕蜡烛转。当转道位置1时，北半球阳光_________射,是_________季;南半球阳光__________射,是_______季。（12分） 2、自然界物质的变化有两种：物理变化和化学变化。下面是酒精灯加热水的实验，你知道它有哪些变化吗？并说明你判断的依据。（10分） 3、小明发现他的喝的牛奶变质了。变质后的牛奶是什么物质呢？这个问题一直围绕在小明的心里。他想起紫甘蓝水可以鉴定酸性物质和碱性物质，于是做了以下的实验：小明首先制作紫甘蓝水，然后把紫甘蓝水加到变质的牛奶里，发现牛奶变成红颜色了！你知道变质的牛奶是属于什么物质吗？。（3分） 四、我来探究（共35分） 1、①学校板报小组要布置一期主题为“感恩的心”板报。②为了使板报内容丰富，而又能让离板报最远的同学看清内容。他们进行了下面的探究：③怎样使板报内容丰富，又能让离黑

教育科学出版社六年级上册科学全册教案

第一单元工具和机械 1.1使用工具 【教学目标】 1、科学概念：认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。 2、过程与方法：常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉），发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。 3、情感、态度、价值观：意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。 【教学重点】选用不同工具解决问题 【教学难点】选择不同工具解决问题的原因讨论。 【教学准备】剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、老虎钳 【教法】讲授法 【学法】小组讨论法 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、谈话导入新课 同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的？（出示窗花剪纸）。 那么锤子能帮助我们做哪些事情？（出示锤子） 二、我们用过什么工具 1、在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情，今天我们就来研究我们常用的工具（板书课题：使用工具） 2、你还知道哪些工具？他们能帮助我们做什么事？请大家在小组内讨论一下，然后把工具名称和能做的事情填在书本P2表格内。比一比，哪些同学想地更多。 3 4、教师小结：看来同学们对工具的使用已经比较熟悉，并且能运用到现实生活中去了。那么下面就请大家来帮我解决一个问题。 三、选用什么工具好。

1、老师这里有钉有一些钉子的木板（出示木板）， 1）如果要把钉子冲木板中取出来，请问我该选择什么样的工具比较合适？ 2）请小组内的同学先观察一下钉在木板上的钉子，思考你需要哪些工具？ 2、小组长领材料，组织小组成员开展实验 3、全班交流：说说你们刚才选择的工具是最合适的吗？ 分组发言共同评论。 四、完成三项任务的工具选择 1、请大家观察P3的三幅图，请你在右边选择最恰当的工具来完成这3项工作。 并且说说你选择的理由。 2、油桶通过斜面推上车，比较省力；大石头用撬棍当赶感去撬动比较省力；利用绳子和滑轮组成定滑轮可以很方面地将国旗挂到旗杆顶上。 3、教师小结：有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了工具就可以省力、方便地完成了。巧妙地使用工具，能让我们做的更好。 4、请大家看P3工具的定义，深入理解。 【作业布置】 【板书设计】 简单机械：机械式能使我们省力或方便的装置。螺丝刀、钉锤、剪子这 些机械构造很简单，又叫简单机械。 【课后反思】 1.2杠杆的科学 【教学目标】 1、知识与技能：（1）杠杆有三个点：用力点、支点和阻力点。（2）有的杠杆能省力，有的杠杆不省力，有的杠杆不省力也不费力。 2、过程与方法：用杠杆做实验、收集并整理数据，分析认识杠杆省力、费力和不省力也不费力的规律。 3、情感态度与价值观：体会到收集数据的重要意义，并且意识到相互合作的重要性。

六年级科学测试六年级科学上册测试题及参考答案

六年级科学测试六年级科学上册测试题及参考答案 Revised final draft November 26, 2020

六年级科学上册第二单元测试题 班级姓名学号 一、单项选择题。10% 1、改变材料的（），可以改变材料的抗弯曲能力。 A、颜色 B、亮度 C、硬度 D、形状 2、（）具有稳定性，利用（）可以加固框架结构。 A正方体框B 长方体框架C三角形框架D四边形框架 3、（）的物体稳定性好。A上小下大、上轻下重 B上小下大 C上重下轻D上大下小、上重下轻 4、在南京长江大桥上，横卧桥墩的巨大框架都是由横切面为“（）”形的钢材构成的。 A、“V” B、“L” C、“U” D、“T” E、“工”字 二、多项选择题。8% 1、（）等有和拱形相似的特点，可以承受很大的压力。 A圆顶 形 B圆锥形 C圆柱形 D 球形 2、把薄板形材料弯折成（）等形状，实际上都是减少 了材料的宽度而增加了材料的厚度。减少材料宽度虽然降低了一些抗弯曲能力，但增加了厚度，就大大增强了材料的抗弯曲能 力。 A、“V” B、“L” C、“U” D、“T” E、“工”字 三、填空题。19% 1、房屋、桥梁结构中有“（）”和“（）”， （）比（）容易弯曲。 2、拱形可以向（）和向（）传递承受的压力，所以

能够承受很大的重量。 3、很多的房屋和桥梁都是依靠（）的材料（柱子）和 （）的材料（横梁）支撑住的。它们受压时， （）比（）容易弯曲和断裂，所以，如何增 强（）抗弯曲能力是建筑上很重要的问题。 4、像这样弯曲的纸的形状叫（）。 5、拱形受压时会产生一个（）的力，抵住这个力，拱就能承载很大的重量。 6、（）可以看成拱形的组合。它有拱形承载压力大的特 点，而且不产生向外推的力。 7、（）在各个方向上都可以看成拱形，这使得它比任何形状都要坚固。 8、人体的结构非常巧妙。人的头骨近似于（），可以很好地保护大脑；（）的肋骨护卫着胸腔中的内脏；人的足骨构成一个( ),足拱可以更好地承载人体的重量。 9、像铁塔这样骨架式的构造叫做（）。 四、连线题。4% 1、增加梁的宽度可以大大增加抗弯曲能力 增加梁的厚度可以增加抗弯曲能力 五、判断题。24% 1、桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体。 （） 2、桥的形状和结构与它的功能是相适应的。（） 3、设计和建造桥需要综合考虑许多因素，如造桥的要求，材料的特性和数量、形状和结构等。（）

六年级上册科学实验报告

一、实验课题：杠杆的研究（备注：实验前应将杠杆尺调到平衡状态） 实验目的：通过做杠杆尺的实验,使学生了解杠杆的工作原理。 实验器材：杠杆尺、钩码。 实验原理：改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,杠杆尺的状态会有所改变。 实验步骤： 1、在将杠杆尺调节到平衡状态后,首先让学生在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码,试一试分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二、第四个孔上挂上两个钩码,杠杆尺会处于一种什么状态? 2、让学生分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,观察杠杆尺的状态会有什么变化?从中能发现什么规律? 实验现象：改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,杠杆尺的状态会随之改变。 实验结论： 1、力点距支点的距离与重点距支点的距离一样远,且力一样大时,杠杆尺平衡。 2、力点距支点远,重点距支点近,这种杠杆可以省力。 3、力点距支点近,重点距支点远,这种杠杆不省力。 二、实验课题：轮轴的研究（备注：要注意分清哪部分是轮、哪部分是轴。） 实验目的：通过实验研究轮轴的特点,从而使学生知道合理使用轮轴可以省力。实验器材：轮轴实验装置。轴粗细相同,轮大小不同的轮轴、钩码、线、铁架台。 实验原理：在轴的大小一定时，轮越大越省力。 实验步骤： 1、将一个轮轴实验装置安装在铁架台上,并在轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡： 2、将另一个轮轴实验装置也安装在铁架台上,再在它的轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡。实验现象： 1、学生发现在平衡时,轮上挂的钩码少而轴上挂的钩码多,即在轮上省力,轴上费力： 2、对比两个轴大小相同而轮大小不同的轮轴,学生会发现轴相同时,轮越大越省力。 实验结论：在轴的大小一定时，轮越大越省力。 三、实验课题：滑轮组 实验目的：了解滑轮组的作用 实验器材：光滑的木棒、长绳子、简单机械实验盒、测力计、棉线、钩码 实验步骤： 1、组装一个最简单的滑轮组。 2、分别用这个滑轮组吊起不同重量的重物，并和直接吊起该重物的力比较。 实验现象：定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组，滑轮组能够改变力的方向，而且可以成倍的省力。 实验结论：定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组，滑轮组能够改变力的方向，而且可以成倍地省力。 四、实验课题：斜面的作用 实验目的：通过科学实验,收集证据,使学生认识到斜面的省力原理。 实验器材：木板(长度不同)、木块、重物、测力计。 实验原理：斜面越长越省力。 实验步骤：

六年级上册科学试卷

试卷 苏教版六年级科学下册复习资料 第一单元 一、填空题。 1、测量体重的工具是：(体重称)。在成长中，我们的身体长高了，体重变重了。 2、我们出生时没有牙齿，最先长出来的牙齿是(乳牙)，乳牙脱落后长出来的是(恒牙)。 3、测量身高和体重要脱掉鞋子、身体直立、眼平视、压板轻压头顶最高处。在测体重时，应尽量减少随身携带的物品和穿着。人刚站在体重称上时，体重称的指针会不断变化，所以应该等体重称（指针稳定后）读数。 4.记录成长的证据据有：（小时候的衣服、鞋子、乳牙、照片、身高、体重）等 5、青春期男女（身高）最先出现快速生长。 6、体重并非每年匀速增长。出生后，我们经历了了生长发育的两个高峰期，第一个高峰期是(出生后的一年内)，第二个高峰期是进入(青春期)后。 7、青春期除了身高突增外，另外一个特点就是（性发育）的开始。性发育包括（生殖器官的形态发育、功能发育）、和（第二性征发育）。青春期的重要标志是（女性的月经初潮）和（男性的首次遗精）。 8、（青春期）是我们（儿童）向（成年人）过渡的时期，女孩大约（10

岁）开始，而男孩要稍晚一些。在这个时期我们的（身体形态）、（心理方面）都发生着巨大的变化。 9、在斯芬克司之迷中，把人的一生分为三个阶段：即“四条腿走路”指（幼年时期），“三条腿走路”指（老年时期），“两条腿走路”指（壮年时期）。人的一生还可以分为（幼年期）、（青春发育期）、（成年期）和（老年期）四个时期；人的发育是一个渐进又相互联系的过程，科学划分七个时期：人的一生要经过（胎儿期）、(婴幼儿期)、(学龄期)、(青春期)、(青年期)、(成年期)、(老年期）。 学龄期：（6、7岁—12、13岁）青春期：（10—20岁）青年期：（20—25岁） 10、根据父母身高预测： 男孩成人后身高=（父亲身高+母亲身高）÷2×1.08 女孩成人后身高=（父亲身高×0.928+母亲身高）÷2 11、人的一生中身高最高的时期是（成年时期）。人在（婴幼儿期）和（老年期）需要特殊照顾。 12、改革开放以来，人民生活水平普遍提高，我国儿童青少年的（生长发育）和（健康水平）有了较大提高，体格发育增长显著，20年间7---17岁儿童青少年身高平均增长量，男生为（6.9厘米），女生为（5.5厘米）；体重增长更为迅猛，男生增长为（6.6千克），女生增长为（4.5千克）。伴随着身体素质的提高，青少年（青春期发育）和（性发育）年龄也不断提高。 13.一个人的成长意味着他（她）将更自觉地承担更多的责任，所以要对

六年级科学上册试题

六年级科学上册试题 班别：姓名：成绩： 一、填空（每括号0.5分，共22分） 1、迄今为止，人们已经知道的植物大约有（）万种。 2、人们通常根据植物在某一方面的明显特征，将他们分为两大类：一类是（），另一类是（）。 3、月球的不同形状叫（）。每月的初一出现的月相叫（），十五或十六出现的月相叫（）。 4、地球上已知的动物大约有（）万种。 5、具有脊柱的动物叫（）动物，没有脊柱的动物叫（）动物。 6、19世纪中期，法国微生物学家（）发现温度杀菌法，人们为了纪念这位微生物学家，人们把这种消毒方法称为（）法。 7、动物、植物、（）、（）（）等，共同构成了丰富多彩的生命世界。 8、电磁铁磁的大小与( )、( )有关。 9、太阳系八大行星按体积大小排列为（）、（）、（）、（）、（）（）、（）、（）。 10、地球自转和公转的方向是（），地球的自转形成地球上的（），地球公转形成地球上的（） 11、“哈雷”彗星每隔（）年左右绕太阳转一圈。 12、人们把动植物之间的“吃”与“被吃”的食物关系叫（）。 13、能量可以通过某种物质从（）转化为（）。 14、电磁铁通电后（），断电后（）。 15、电磁铁是一种将（）转化为（）的装置。 16、绿叶通过光合作用合成的“产品”是（）（）。 17自然界中能够产生、提供某种能量的物质或资源叫做（）。它可以分为（）和（）。 18、植物的光合作用是把光能转化为（）。 19、细菌的特点是：体积（）,多数细菌的繁殖速度（），多数细菌对人类是（）的。 二、判断。（每个一分，共10分） 1、蝙蝠、猫头鹰都是鸟。（） 2、病毒比细菌小得多，病毒不能独立生活。（） 3、细菌、病毒可以用肉眼看到。（）

教科版六年级上册科学实验题

教科版六年级上册科学实验题 一、请你设计一个实验方案，斜面是否省力？ 1、实验题目：斜面是否省力？ 2、我的猜测：利用斜面可以省力。 3、变量：是否利用斜面。 4、常量：物体提升的高度、提升的重物、测力计 5、实验过程： ①用测力计测出直接提升重物所使用的力的大小； ②测出利用斜面提升重物到相同高度所使用的力的大小； ③比较两次的力的大小，得出结论。 6、结论：斜面可以省力 二、斜面的坡度大小（倾斜角度）是否对省力多少有影响？请你设计一个实验方案来研究这个问题。 1、我的猜想：斜面的的坡度大小对省力多少有影响，坡度越小越省力。。 2、需要改变的条件：斜面的坡度大小 3、不改变的条件：斜面的高度、测力计、小重物。 4、操作方法： ①用长度不同的四块木板搭在同一高度的木块上，形成四个相同高度不同坡度的斜面； ②分别利用不同的斜面提升重物到相同的高度，并用测力计测出所使用的力的大小； ③比较四次提升重物所使用的力的大小，得出结论。 实验结论：斜面能省力，坡度越小越省力。 三、要比较报纸和普通白纸哪一种纸的抵抗弯曲能力更强，请你设计一个实验方案，要求写出题目，材料，实验步骤。 1、实验题目：报纸和普通白纸，哪种纸的抵抗弯曲能力更强。 2、我的猜想：普通白纸的抵抗弯曲能力更强。 3、实验材料：宽度和厚度都相同的报纸和白纸各一张、两本字典、垫圈 4、需要改变的条件：纸张的材料（白纸和报纸） 5、不改变的条件：纸张的大小、桥墩的距离、桥墩的高度、垫圈的大小 6、实验过程： ①用两本字典做成桥墩，把报纸放在上面做桥面，看能放几颗垫圈。 ②把普通白纸放在桥墩上，看能放几颗垫圈。 ③比较哪一种纸放的垫圈多，哪种纸的抵抗弯曲能力就更强。 四、检验电磁铁磁力与线圈圈数关系的研究计划。 1、研究的问题：电磁铁的磁力与线圈圈数多少有关系吗？ 2、我的假设：线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。 3、检验的因素（变量）：线圈的圈数。 4、怎样改变这个条件：①20圈；②40圈；③80圈。 5、实验要保持哪些条件不变（常量）：铁芯的大小、电流强度、导线、大头针。 6、实验过程： ①把导线在铁芯上绕20圈，接上电池后，能吸引多少根大头针； ②把导线在铁芯上绕40圈，接上电池后，能吸引多少根大头针；

教科版六年级上册科学知识点总结

六年级《科学》上册重点复习题 科学六年级上册第一单元复习资料 一、科学常识： 1、在工作时，能使我们省力或方便的装置叫作机械。螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫做简单机械。 2、像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。它有三个点，用力的位置叫用力点，克服阻力的位置叫阻力点，支撑着杠杆，使杠杆能围绕转动的位置叫支点。 3、杠杆尺平衡时，左边的钩码数乘以格数等于右边的钩码数乘以格数。 4、当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆费力。当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，不省力也不费力。 当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆省力。

5、杆秤由秤杆、秤盘、秤砣、提绳几部分组成。它也是一种杠杆类的工具。把秤砣悬挂位置作为用力点，那么杆秤是一个省力杠杆，所以“秤砣虽小压千斤” 6、制作杆秤：先找到秤杆上的三点，定好位置。接着拴好阻力点和支点的细绳，挂好秤盘系上秤砣。再用挂钩码的方法，在秤杆上画出重量刻度。 7、像水龙头这样，轮和轴固定在一起，可以转动的机械叫做轮轴。轮轴的作用：在轮上用力省力，在轴上用力费力；当轴相同时，轮越大越省力。 生活中的轮轴：汽车方向盘、水龙头开关、起子、扳手、门锁把手。

8、像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮。可以随重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。 9、把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。 10、生活中的滑轮：①定滑轮：旗杆顶部的轮子、窗帘上的轮子；②动滑轮：工地上提重物的轮子、井口上提水的辘轳；③滑轮组：起重机、升降衣架。 10、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫做斜面。 11、斜面的坡度越小，在斜面上提升物体所用的力就小，斜面的坡度越大，在斜面上

六年级上册科学复习试题

第一单元复习资料 1、在工作时，能使我们省力或方便的装置叫作（）。螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫做（）。 2、像撬棍这样的简单机械叫做（）。它有三个点，用力的位置叫（），克服阻力的位置叫（），支撑着杠杆，使杠杆能围绕转动的位置叫（）。 3、杠杆尺平衡时，左边的钩码数乘以格数（）右边的钩码数乘以格数。 4、当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆（）。 当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆（）。 当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆（）。 5、像水龙头这样，轮和轴固定在一起，可以转动的机械叫做（）。轮轴有（）的作用。轮轴中的轮越（）越( )。 6、像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做( )。可以随重物一起移动的滑轮叫做（）。 7、把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了( )。 8、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫做（）。斜面有（）的作用。 9、斜面的坡度越( )，在斜面上提升物体就越( )。螺丝钉的螺纹越( )，旋进去就越( )。 10、链条与两个齿轮啮合，起到（）而是自行车（）的作用。 11、在自行车中，大齿轮带动小齿轮转动时，小齿轮转动比大齿轮（）；小齿轮带动大齿轮转动时，大齿轮转动比小齿轮（）。 12、在自行车中，最小的大齿轮带动最大的小齿轮，转速会( )但( )；最大的大齿轮带动最小的小齿轮，转速会( )但( )。 13、再复杂的机械也是由( )机械组成。各式各样的工具就是( )。 14、各种简单机械的比较：

17、问答题 （1）请解释“秤砣虽小，能压千斤”的道理。 答： （2）我们的盘山公路为什么要修成“S”形？ 答： （3）科学家阿基米德说：“给我一根棍子和一个支点，我能把地球撬动。”你认为他说得有道理吗？ 答： （4）简单机械的作用有哪些？ 答： 第二单元复习资料 1、很多的房屋和桥梁都是依靠直立的材料( )和横放的材料( )支撑住的。它们受压时，横梁比柱子容易（）和（），所以，如何增强横梁（）是建筑上很重要的问题。 2、增加横梁的（），能增强横梁的（）。 3、增加横梁的（），能大大增强横梁的（）。 4、横梁的抗弯曲能力与（）、（）、（）有关 5、材料的宽度越（），抗弯曲能力越（）；材料的厚度越（），抗弯曲能力越（）。材料的宽度和厚度中，（）更多地影响材料抵抗弯曲的能力。 6、改变薄板形材料的（），实际上都是减少了材料的（）但增加了材料的（）。增加了（）是能大大增强了材料的（）。 7、拱形能把受到的压力分解成（）和（），是所有结构中唯一产生外推力的结构，这就是拱形承载重力的特点。 8、拱形受到压力时，能把压力（）和( )传递给相邻的部分。拱形受到压力时会产生一个( )，能抵住这个力，拱就能承载很大的重量。 9、圆顶形可以看成( )的组合，它具有( )承载受压力大的优点，而且( )向外推的力。 10、球形在各个方向上都是( )，这使得它比任何形状都（）。 （）、（）等有和拱形相似的特点，可以承受很大的压力。 11、生物体中的拱形：（）、（）、（）、（）、（）、（）。 12、人体的结构非常巧妙。人的头骨近似于( )，可以很好地保护大脑；( )的肋骨护卫着胸腔中的内脏；人的足骨构成一个( )——足弓，他可以更好的承载人体

六年级科学上册实验报告单

六年级科学上册 实验一实验名称：探究霉菌的生长所需要的条件 实验器材：放大镜、烧杯、滴管、小刀、水、塑料袋、馒头。 实验步骤：1.将密封好的两袋馒头，一袋放在温度较高的地方，另一袋放在冰箱里，每天按时观察，看霉菌是否已经出现，把霉菌出现的时间和出现的部位记录在自己提前设计好的记录表里。 2.将密封好的两袋馒头，一袋滴上适量的水，使馒头湿润，另一袋不滴水，使馒头保持干燥，将两袋馒头放在相同的环境中，每天按时观察，看霉菌是否已经出现，把霉菌出现的时间和出现的部位记录在自己提前设计好的记录表里。 实验结论：馒头在潮湿、高温的情况下容易发霉。 实验二实验名称：蜡烛的变化实验实验器材：蜡烛、火柴、小刀、干玻璃片、试管夹。 实验步骤 1. 点燃蜡烛，观察现象。 2. 试管夹夹住干玻璃片，放在火焰上方，观察现象。 3. 用小刀切割蜡烛，观察现象。 实验结论：蜡烛燃烧，一是形态发生了变化，二是生成了新的物质——烟。切割蜡烛，是形态发生了变化。实验三（一）实验名称：探究食盐变化的实验 实验器材：烧杯、玻璃棒、食盐、坩埚、火柴、方座支架（带铁圈、石棉网）、酒精灯。 实验步骤： 1.向杯中倒入水，把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，观察现象。 2.把食盐水倒入坩埚，放在方座支架上，点燃酒精灯，给食盐水加热，观察现象。 实验结论：通过给食盐水加热的方法可以使溶解的食盐恢复原状。 （二）实验名称：探究水泥变化的实验 实验器材：烧杯、火柴、盘子、小勺、方座支架（带铁圈、石棉网）、坩埚、酒精灯、水泥。 实验步骤： 1.将水泥倒入盘中，往盘中的水泥加水，观察水泥的变化。 2.将水泥块放入坩埚，点燃酒精灯，给水泥块加热，观察现象。 实验结论：水泥不能恢复原状。 实验四实验名称：探究铁生锈的条件（三）实验器材：油、醋、肥皂屑、食盐、铁钉、烧杯、玻璃棒。 实验步骤：1.将食盐倒入杯子中，加水搅拌，形成盐水。2.将肥皂屑放入杯子中，加水搅拌，形成肥皂水。 3.准备3个瓶子，分别标记为1号、2号、3号、4号。 4.在1号、2号、3号、4号杯子中分别倒入等量的醋、油、盐水、肥皂水。 5.将4枚相同光泽的铁钉分别放入4个杯子中。 6.观察一周，记录现象。 实验结论：铁生锈所需要的条件是酸或碱或盐。 实验五实验名称：观察牛奶的变化实验器材：烧杯、玻璃棒、醋、啤酒、食盐、柠檬汁、牛奶。 实验步骤：1.将醋加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。 2.将啤酒加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。

六年级上册科学练习题

湘版小学科学六年级上册一单元--生物与环境复习题 一、填空题： 1、生长于沙漠中的仙人掌，叶子是（），以减少（）蒸发。 2、（）等是影响植物生存的基本因素。 3、食物链中能自己制造食物的生物叫做（），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（消消费费者者）。 4、森林的破坏给人类的生产和生活造成了严重的后果。如：（） 5、动物们通过（）等方法来适应气温的变化。 6、池塘中除了生活着植物和动物，还生活着（）。它们能把死亡的动、植物尸体（）。 7、环境的变化会影响动物的（），动物的数量变化也会影响（）；随着环境的变化，生物的结构特征也会发生相应的（），从而适应环境。不能适应环境变化的生物将会被（淘淘汰汰） 8、自然界中的所有生物都无法避免成为（）的成员。生物之间通过（）来达到相互依存、相互制约的作用。 9、植物适应环境，一般表现为具有（）性。 二、判断题。 1、动物会有一些独特的习性，跟适应生存环境有关。 （（ v v ）） 2、小华画了一条食物链：虎→羊→草。 （ x x ） 3、环境污染、盲目的物种引进、大量捕杀动物和砍伐森林都曾经在历史上造成过部分地区的生态灾难。 （ v v ） 4、根总是向下生长，植物的茎、叶总朝着光生长。 （ v v ） 5、植物的生长需要合适的环境条件。 （ v v ） 6、当环境改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。 （ v v ） 7、不同的动物对环境有相同的需求。 （ v v ）

8、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡（v v） 9、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。（v v） 10、自然界和生态瓶不一样，如果环境条件受到破坏，生物的生存不会受到影响 （x x） 11、如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平 衡。（v v） 12、香蕉树, 松树, 仙人掌它们的生活环境完全相同。( x x) 三、单项选择题。 、）的方向生长。 1、仙人掌的根会朝着（A A、 A、有水 B、无水 2、绿色植物能自己制造养料，称为（B B）。 A 制养者 B 生产 者 C 消费者 3、苹果树不宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是：（B B） A、阳光B．温度C．水D．空气 4、做对比实验时，我们一般是控制（A A）条件不发生变化。 A、一个 B、二个 C、三个 5、每个食物链中生产者一定是（A A） A、植物 B、动物 C、植物和动物 6、春天，生活在草地上的蚱蜢的体色往往是（B B）。 A、灰色 B、绿色 C、黄色 D、褐色 7、动物的生活环境叫做动物的（A A）。 A 栖息地 B 居住 地 C 生活区 8、各种生物和周围的非生物一起构成了一个密不可分的整体，称为（C C）。

教科版六年级上册科学期末试卷及答案

六年级科学上册期末试卷附答案 一、我能填空：(每空1分，共11分) 1、昆虫有__三___对足，鱼靠__鳃_____呼吸，鸟的身上长有___羽毛____，直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是__哺乳__动物，我知道___猫_____是哺乳动物。 2、人体自然形成的结构非常巧妙。人的_头骨_近似于球形，可以很好地保护人脑；拱形的肋骨_护卫着胸腔中的内脏；_足骨以更好地承载人体的重量。 3、我国古代劳动人民在606年，就用石料造出了跨度达37.02米的拱桥，这就是著名的___赵州桥__。 4、我们学校常见的木本植物有_松树_、__月季花_等。（例举2个） 二、我能判断：（对的打“√”，错的打“×”，共12分） 1、三峡电站发出的强大电能是由流水的能量转化而来的。（√） 2、蝗虫胸部具有三对足，所以它属于昆虫类。（√） 3、同样一座桥，加上拉索后，桥上承受重物的能力没有改变，只是美化了桥的外形。（×） 4、不同的机械有不同的用途，选用合适的工具，可以使我们做事情更省力、方便。（√） 5、拱形受压时会产生向外推的力，抵住这个力，拱就能承载很大的压力。（√） 6、地球上各种各样的生物，它们相互依存、相互作用和相互影响着。（√） 7、昆虫是动物王国中种类最多的，约占80%。（√） 8、拱形与其他形状相比，增加了材料的厚度。（×） 9、筷子是属于省力杠杆。（√） 10、鲸终年生活在水中所以它是鱼类。（×） 11植物都能自己进行光合作用制造养料。（√） 12、地球上的各种各样生物，它们相互依存、相互作用、相互影响着。（√） 二、我会选择：（选择唯一正确的答案填在括号内，共32分） 1、石油、天然气是几亿年前大量的（ C ）经过复杂变化形成的。 A、茂密的森林 B、低等的植物 C、低等的生物 2、下列植物中，属于绿色不开花植物的是（ C ）。 A．松树 B．柳树 C．苔藓 3、（ B ）的物体最不容易倒 A．上小下大、上重下轻 B、上小下大，上轻下重 C、上大下小，上轻下重

六年级科学上册习题

六年级科学上册习题 2013-12-18 第一单元生物与环境 第一课一棵“顽强”的小树 一、填空题： 1、植物生长时具有（向光）性、（向地）性、（向水）性。 二、选择题： （1 ）植物向着阳光生长的特性叫（）。A、向地性B、向水性C、向光性 （2）下列条件中，不是达尔文研究植物的向光性实验时的条件是（） A、单侧光照 B、湿棉条 C、锡箔罩 （3）不论菜豆“脐”的指向是朝上、朝下、还是朝左、朝右，菜豆的根都会向下生长，植物的这种特性叫（）A、向地性 B、向水性 C、向光性 三、判断题： （1）爬山虎的叶子全部都散开且互不遮盖，这是适应人类绿化工作的需要。（）（2）山坡上树木的树干大多斜伸出来而不是笔直向上生长，这是植物向水性的体现。（）（3）“葵花朵朵向太阳”体现了植物的向光性。（） 第二课从“南橘北枳”说起 一、填空题： （1）（阳光）、（水分）、（温度）、（土壤）等是影响植物生存的基本因素，但不同的植物对这些因素的需求和适应能力是不一样的。 （2）植物的生活习性是在长期适应当地的（环境）中形成的。 （3）动物还通过（冬眠）、（迁徙）、（换毛）等方法来适应气湿的变化。 （4）九月九燕飞走，三月三（）来钻。 （5 ）苹果性喜（），栽植不宜（）。 （6 ）麦怕水淹（），蝉怕水淹（）。 二、问答题： 1、“橘生淮难则为橘，生于淮北则为枳”这句话是什么意思？ 答：橘子树长在淮河以南结出的果实就是又大双甜的柑橘，移植到淮河以北，结出的果实就是又小又酸的枳子，橘和枳仅仅是叶子相似，它们的果实味道不同，说明了植物的生长受水土气候很大。 二、连线：为下列植物找到对应的生活环境。 骆驼沙漠 鸵鸟 胡杨草原 斑马 丹顶鹤 芦苇沼泽 鲨鱼 马尾藻海洋 第三课走进池塘 一、问答题： 1、什么食物链？ 答：各种生物通过一系列吃与被吃的关系，把这种生物与那种生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，就像一条链子一样，一环扣一环，在生态学上被称为食物链。按照生物与生物之间的关系可将食物链分为捕食链、腐食链、和寄生链。2、什么叫种群？ 答：在一定时间和空间内，同种生物的总和叫种群。

新课标青岛版小学六年级科学上册实验汇总

新课标青岛版小学六年级科学上册实验汇总 1、观察洋葱表皮细胞实验 一、实验目的： 会使用显微镜对洋葱表皮细胞进行认真观察，知道细胞是组成生物体的基本单位。 二、实验器材： 学生显微镜、洋葱表皮细胞切片 三、实验步骤： 1、将洋葱表皮细胞切片放在显微镜的载物台上，使切片的中心处在 通光孔的中心位置。 2、左眼看目镜，调节显微镜至看到的细胞切片清晰。 3、把看到的图像在纸上用笔画下来。 四、实验结论： 生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体的基本单位。 五、注意事项： 调节准焦螺旋时，切忌用力过猛或调节幅度过大所导致的显微镜损坏、细胞切片损坏。 2、斜面实验 一、实验目的： 1、能用木块、木板、小车等简单器材做斜面省力的观察实验。 2、能用测力计等简单测量工具对在不同斜面上拉动的小车等物体所 用力的大小进行定量观察。

3、知道利用斜面提升物体时的省力规律。 二、实验器材： 测力计、长方形木板、小木块若干块、小车。 三、实验步骤： 四、实验结论： 竖直提小车用的力最大。斜面坡度越小，用的力越小；坡度越大，用 的力越大。斜面有省力的作用。 五、注意事项： 在斜面上拉小车，要使其匀速运动。这样测得的拉力才准确。 3、杠杆的作用实验 一、实验目的： 会设计控制变量的探究实验，知道杠杆的作用。 二、实验器材： 杠杆尺、钩码 三、实验步骤： 1、把杠杆尺组装好后，调节两边螺母，使杠杆尺平衡。 2、在杠杆尺的左右两边10厘米小孔处各挂一个钩码。 3、在杠杆尺的左边10厘米小孔处挂两个钩码，右边5厘米小孔处挂四个钩码。

4、在杠杆尺的左边10厘米小孔处挂两个钩码，右边5厘米小孔处挂一个钩码。 5、自由组合钩码数量到支点的距离，使杠杆尺平衡。 6、比较左右两边钩码的数量和钩码离杠杆尺中心的距离。 四、实验结论： 到杠杆尺中心的距离越大，用的力越小，到杠杆尺中心的距离越小， 用的力越大。 当支点到力点的距离大于支点到重点的距离时省力。 当支点到力点的距离小于支点到重点的距离时费力。 当支点到力点的距离等于支点到重点的距离时既不省力也不费力。五、注意事项： 把杠杆尺组装好后，首先调节两边螺母，使杠杆尺平衡。 4、滑轮的作用实验 一、实验目的： 会组装滑轮并进行实验，知道动滑轮、定滑轮、滑轮组的作用。 二、实验器材： 铁架台、定滑轮、动滑轮、滑轮组、细绳、钩码、测力计。 三、实验步骤： 四、实验结论：

六年级(上册)科学试卷

六年级上册科学试卷（附答案） 一、填空题（34分，每空1分） 1 、植树大致可以分为________、_______、_______、 ________、_________、________等六个步骤。 2、轮轴可以改变用力的_______________和 _______________。在轮上用力时，_______________；在轴上用力时，_______________。 3蚯蚓适于生活在______________、______________的环境中。 4、电磁铁通电时有____________，切断电流后 ____________ 。 5____________ 、____________ 、 ____________ 等对岩石的破坏叫做风化。 6、食物链从_______________开始，到_______________终止。

7、把发声的音叉放在装满水的烧杯中会看到 _______________现象。 8、森林有多种作用，能_____________，_______________，_______________发展林业经济和旅游事业等。 9、声音能在_______________、_______________、 _______________中传播，方向向着_______________。 10、旗杆顶端安装的是______________，吊车上安装的是______________，窗帘上安装的是______________。 11、常见的地震前兆有_______________、_______________、_______________等。这些前兆对_______________有一定作用。 二、选择题（15分，每小题1分） 1、做水土流失的实验时，长草苹的木板上流下的泥沙（）。 A 、多 B.少 C.和铺土的那一块木版同样多

六年级科学(上册)复习题集(含答案)

第一部分：填空 第一单元植物角里的科学 1、生物无论生活在什么样的环境中，都会受到环境中各种(因素)的影响。小麦的生长发育不仅受到阳光、空气、温度、水、肥料、空气等非生物因素的影响，还受到麦蚜、蝗虫、鼠等生物因素的影响。 2、(实验)是验证猜想的有效方法之一。活动方案：（1）制定实验方案时，根据(研究内容)，找出实验所涉及的因素。（2）思考怎样控制这些因素的变化；（3）把实验方案写下来，进行推敲和修改。 3、植物角里的花草，把头探向窗外的主要原因是（受阳光的影响），根系向着有水的一面伸展的原因是（根有向水性） 4、植物是通过(根)吸收水分，并由(茎)输送到叶片，一部分水后来又由(叶片)蒸发到空气中。 5、(阳光)、(水)等是植物生长最基本的需求。在阳光、水灯的刺激下，植物的茎、叶具有向光生长的特性，这样有利于接收充足的阳光进行光合作用，植物的根具有向水性，有利于吸收足够的水分，植物的根还具有向地性，既有利于植株的固定，又有利于从土壤中吸收水和养分。这些都是植物长期进化的结果。 6、阳光、水、空气等是植物生存所共同依赖的条件。竹、松、柏、云杉等能够在白雪皑皑、冰天雪地的环境中正常生活，而西红柿、黄瓜、香蕉、菠萝等，在10℃以下就会被冻伤。仙人掌能在干旱缺水的沙漠里生长，而菱离开水面就会枯死，这些植物的不同喜好，是它们世世代代适应某种环境的结果。我们了解和掌握各种植物的喜好，对农业、林业的发展以及花卉的种植，都有积极的指导意义。 7、对于可受光照的植物来说，光照（充足）的植物生长较好。 8、植物的茎和叶的生长都有（向光性，根和生长有（向水）性和（向地生长）的特性。 9、由于（“喜好”）的不同，各种植物的形态和结构各不相同，但都与它们生活的（环境）相适应。 10、影响植物生长的非生物因素有（阳光）、（温度）、（水）、（肥料）等。

小学六年级科学上册实验报告.

小学科学实验报告（1 ） 实验内容1使用工具 实验目的使学生了解常用工具的使用方法和作用。 实验器材剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、老虎钳、钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块 实验步骤用克丝钳将一根铁丝夹断。 2、用开瓶器打开一个啤酒瓶，用剪刀把一张纸剪碎。 3、将一颗铁钉从木头里起出来。 实验现象不同的工具有不同的使用方法实验结论不同的工具有不同的使用方法备注 实验人实验时间2011年9月7 日 小学科学实验报告（2 ） 实验内容2杠杆的科学 实验目的了解杠杆的工作原理。 实验器材杠杆尺、钩码、杠杆类和非杠杆类工具3~5种 实验步骤将杠杆尺调节到平衡状态，在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码，分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二、第四个孔上挂上两个钩码。 分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量。 实验现象改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量杠杆尺的状态会随之改变。 实验结论改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量杠杆尺的状态会随之改变。 备注 实验人实验时间2011年9月12 日 小学科学实验报告（3） 实验内容3杠杆类工具的研究实验目的杠杆是否省力

实验器材长竹筷、螺丝帽、棉线、塑料盘、杆秤、螺丝刀、开瓶器、镊子、剪刀、小刀 实验步骤1、杠杆的比较和分析。 2、小杆秤的研究。 实验现象 杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。 实验结论 杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。备注 实验人实验时间2011年9月14 日 小学科学实验报告（4） 实验内容4轮轴的秘密 实验目的使学生知道合理使用轮轴可以省力。 实验器材轮轴实验装置1个,钩码、线、铁架台。 实验步骤1、将一个轮轴实验装置安装在铁架台上,并在轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡。 2、将另一个轮轴实验装置也安装在铁架台上,再在它的轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡。 实验现象1、在平衡时,轮上挂的钩码少而轴上挂的钩码多,即在轮上省力,轴上费力。 2、轴相同时,轮越大越省力。 实验结论1、在平衡时,轮上挂的钩码少而轴上挂的钩码多,即在轮上省力,轴上费力。 2、轴相同时,轮越大越省力。 备注 实验人实验时间2011年9月19 日 小学科学实验报告（5） 实验内容5滑轮的研究 实验目的 使学生分别认识定滑轮和动滑轮的工作特性。实验器材 定滑轮和动滑轮、铁架台、线、钩码、测力计。

教科版六年级上册科学知识点整理

教科版六年级上册科学知识点整理 ★要求：①流利熟练地一课一课背诵，家长、组长背一课签一课字。 ②黑体字打头的只提示黑体字内容，没有黑体字的全句背诵。 ③括号中的楷体字希望同学们在读的时候重点看。 ④背诵是为了积累、理解和掌握，希望同学们自觉低理解性背诵，按时完成。第一课使用工具 1.不同的工具有不同的（用途），不同的工具有不同的（科学道理）。 2.机械：机械是能使我们（省力）或（方便）的装置。像螺丝刀、钉锤、剪刀这些构造很简单的机械，又叫（简单机械）。 第二课杠杆的科学 1.杠杆：像撬棍这样的简单机械叫（杠杆）。杠杆有（3）个点。支撑这杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫（支点）；在杠杆上用力的位置叫（用力点）；杠杆克服阻力的位置叫（阻力点）。 2.杠杆能否省力，主要看：（用力点到支点）的距离和（阻力点到支点）的距离。 3.省力杠杆：用力点到支点的距离（大于）阻力点到支点的距离。 费力杠杆：用力点到支点的距离（小于）阻力点到支点的距离。 不省力也不费力杠杆：用力点到支点的距离（等于）阻力点到支点的距离。第三课杠杆类工具的研究 1.杠杆举例： 省力杠杆：开瓶器、核桃钳、羊角钉锤、裁纸刀、老虎钳… 费力杠杆：火钳、镊子、筷子、裁缝剪刀、钓鱼竿… 不省力也不费力杠杆：天平、订书机、跷跷板… 第四课轮轴的秘密 1.轮轴：像水龙头这样，（轮）和（轴）固定在一起转动的机械，叫（轮轴）。轮轴在轮上用力时（省力），在轴上用力时（费力）。当轴一样大时，轮越大越（省力）。 2.轮轴机械：门把手、自来水龙头、汽车方向盘、自行车把手、扳手… 3.实验：螺丝刀刀柄粗细的秘密 我的猜想：螺丝刀刀柄粗，省力；刀柄细费力。 研究的材料：2把刀柄粗细不同的螺丝刀，2枚螺丝钉、1块木板 研究的方法：（1）分别用刀柄粗细不同的2把螺丝刀把2枚螺丝刀拧进木板中； （2）比较2把螺丝刀所用力的大小。 研究的结论：螺丝刀刀柄粗，省力；刀柄细费力。 第五课定滑轮和动滑轮1.定滑轮：固定在一个位置而不移动的滑轮叫（定滑轮），它的作用是能（改变力的方向），但不能（省力）。 2.动滑轮：可以随重物一起移动的滑轮叫（动滑轮），它的作用是能（省力），但不能（改变力的方向）。 3.同一种工具，用法不一样，所应用的科学原理也不一样，如：螺丝刀拧螺丝钉运用了（轮轴）的工作原理；螺丝刀撬罐头盖，运用了（杠杆）的工作原理。 第六课滑轮组

六年级科学上册题库

六年级科学上册题库 一、病毒 【1】、有病毒引起的常见疾病有：流感、狂犬病、脊髓灰质炎、麻疹等。 【2】、病毒是一类什么样的生物？答：病毒是一类没有细胞结构的特殊生物。它们的结构非常简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。病毒不能独立存在，必须生活在其他生物的细胞内，一旦离开活细胞，就不表现任何生命活动迹象。病毒个体极其微小，绝大多数要在电子显微镜下才能看到 【3】、被流感病毒感染会有哪些症状？一旦感染怎样办？ 答：被流感病毒感染后，常有高烧、喉咙痛、头痛、咳嗽、流泪流涕等症状。一旦感染应去看医生，以免病情加重后引发其他病。 【4】、病毒分哪几类？ 答：根据病毒寄生的生物细胞不同，可将病毒分为三类：（1）专门寄生在人和动物细胞里的动物病毒，如乙肝病毒；（2）专门寄生在植物细胞里的植物病毒，如番茄花叶病毒；（3）专门寄生在细菌细胞里的细菌病毒，也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。 二、细菌 【1】、在土壤、空气、水以及动植物的身体内外，都可以找到细菌。 【2】、常见的细菌有：球菌、杆菌、螺旋菌等。 【3】、细菌是一类什么样的生物？ 答：细菌是一类单细胞的生物，个体微小，必须借助显微镜才能观察到。细菌适应能力强，种类繁多，分布广泛。 【4】、细菌是以什么样的方式繁殖的？繁殖速度怎样？ 答：细菌是以分裂方式繁殖的，繁殖速度惊人。一个细菌如果20分钟分裂一次，1变2,2变4,4变8.......一直分裂下去，一昼夜可分裂72次，获得47万亿亿个后代。 【5】细菌与人类的关系怎样？ （1）好处：有些细菌可用于人们的生活，常见的有食品发酵、生产沼气、增加土壤肥力、生物制药等。（2）害处：能使人患病，这样的细菌有球菌、杆菌、螺旋菌等。 【6】细菌对于物质循环起了什么作用？ 答：细菌适应能力强，种类繁多，分布广泛，与人类的关系及其密切。自然界中无数的腐生细菌会促使动植物一体不断地腐烂、分解。动植物一体分解生成的二氧化碳、水、无机盐，又是植物制造有机物必不可少的原料。课间，细菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。 三、馒头发霉了 【1】在日常生活中，使衣物食品等发霉的霉菌，用来发酵的酵母菌，味道鲜美的蘑菇，都属于真菌。真菌是既不属于植物又不属于动物的一类生物。真菌属于微生物。 【2】霉菌生长的条件是：比较适宜的温度和湿度。 【3】霉菌生长需要什么条件？答：比较适宜的温度和湿度。 馒头发霉的原因是什么？馒头发霉是由于本身水分较多，加上温度较高造成的。【4】怎样防止食物发霉？答：（1）在不能控制食品湿度时，要控制温度，放在低温环境里。 （2）在不能控制食品温度时，要控制湿度，尽可能除去水分。（3）在既不能控制食品温度也不能控制湿度时，可用灭菌密封的方法。（4）如果既能控制温度和湿度，又能杀菌密封，食品就不容易发霉 四、食用菌 常识: 有的蘑菇有毒，不要用手直接接触。采集是要用镊子将采集的蘑菇及时装入塑料袋中，采集完后要及时洗手。不要食用采集的蘑菇，以免中毒。 【1】蘑菇从上而下有：菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝五部分组成 【2】蘑菇是怎样生活的？ 答：蘑菇是依靠地下部分的菌丝吸收土壤中的水分和有机物进行腐生生活的。 【3】如何识别有毒蘑菇？ 答：一看颜色。有毒蘑菇一般菌面颜色鲜艳，有红、绿、墨黑、青紫等颜色，特别是紫色的往往有剧毒，采集后易变色。 二看形状。无毒的蘑菇往往菌盖较平，伞面平滑，菌柄下部无菌托，上部无菌轮；有毒 的蘑菇往往菌盖中央成凸状，形状怪异，菌面厚实、板硬，菌柄上有菌轮、菌托，菌柄细长或粗长，易折断。 三看分泌物：经采集的蘑菇撕断菌株，无毒的一般分泌物清亮如水，菌面撕断不变色； 有毒的往往分泌物稠浓，呈赤褐色，撕断后在空气中异变色。 四闻气味：无毒蘑菇一般有特殊气味，有毒蘑菇常有怪异味。 五、蜡烛的变化 【1】物质形态的变化：像蜡烛融化、纸折叠、铁融化这样的变化，仅仅是形态发生了变化，这样的变化叫做物质形态的变化。 【2】产生新物质的变化：像蜡烛燃烧、木块燃烧这样的变化，不仅仅是形态发生了变化，还会产生新物质，这样的变化叫做产生新物质的变化。 六、食盐和水泥 【1】什么叫可逆变化？举例说明