学科渗透法制教育知识点(初中)
语文
七年级
（上）：
1、第三单元 13课山中访友《环境保护法》
2、第四单元 16课化石吟《古人类化石和脊椎动物化石保护管理办法》
3、第四单元 18课绿色蝈蝈《野生动物保护法》
4、第五单元 23课散步《老年人权益保障法》
（下）
5、第一单元 5课伤仲永《教育费》《教师法》《未成年人保护法》
6、第二单元 7课最后一课《宪法》《安全法》《国际通用语言文字法》
7、第六单元 27课斑羚飞度《野生动物保护法》
八年级
（上）：
1、第一单元 1课新闻两则《宪法》
2、第一单元 2课芦花荡《宪法》《义务教育法》
3、第一单元综合性学习：世界何时铸剑为犁？《不扩散武器条约》《国防法》
4、第二单元 9 课老王劳动和社会保障方面知识
5、第三单元 13 课苏州园林第一段《苏州园林保护和管理条例》
6、第三单元 14课故宫博物院第一段到第三段《文物保护法》
7、第四单元 17 课奇妙的克隆最后一段克隆的立法问题
8、第四单元 19课生物入侵者《进出境动植物检疫法》（下）
9、第一单元 2课我的母亲《宪法》《未成年人保护法》
《妇女权益保障法》《教育法》
10、第一单元 3课我的第一本书《义务教育法》
11、第一单元 5课再塑生命《残疾人保障法》
12、第三单元 15课喂-----出来《环境保护法》
13、第四单元 16课云南的歌会第五段“金满斗会”《保护世界文化遗产于自然遗
产公约》《世界遗产保护管理办法》14、第五单元 23课马说《义务教育法》
九年级
（上）
1、第三单元 9 故乡《刑法》
2、第三单元 10 孤独之旅《未成年人保护法》《义务教育法》
3、第三单元 12 心声《义务教育法》
4、第五单元 17 智取生辰纲《刑法》
5、第五单元 20 香菱学诗《妇女权益保障法》
（下）
6、第二单元 5课孔乙己《最高院审理盗窃案件解释》《刑事诉讼法》
《残疾人保障法》《刑法》
7、第二单元 7 变色龙《治安处罚法》
8、第三单元 10 那树《森林法》《环境保护法》
9、第四单元 13 威尼斯商人《民法通则》《合同法》
10、第四单元 14 变脸《妇女权益保障法》《未成年人保护法》
《国家级非物质文化遗产保护与管理暂行办法》
数学
七年级
（上）
1、第一章 1.1正数和负数《产品质量法》《计量法》
2、第一章 1.5.2 科学计数法《土地管理法》《人口与计划生育法》
3、第四章阅读与思考（长度的测量）《计量法》
（下）
4、第六章 6.2.1用坐标表示地理位置《气象法》
5、第八章 8.3实际问题与二元一次方程组《烟草专卖法》
6、第九章 9.2实际问题与一元一次不等式《环境保护法》
7、第十章 10.1统计调查《统计法》
8、第十章 10.3课题学习——从数据谈节水《统计法》《水发》
八年级
（上）
1、第十二章 12.1轴对称《国徽法》
2、第十四章 14.1.3函数的图像《人口与计划生育法》《教育法》
3、第十四章 14.2一次函数《环境保护法》
4、第十四章 14.4课题学习问题一用那种灯省钱《节约能源法》
5、第十七章 17.2实际问题与反比例函数《城市燃气管理办法》
（下）
6、第二十章 20.3课题学习体质健康测试中的数据分析《学生体质健康标准》
九年级
（上）
1、等二十二章 22.3实际问题与一元二次方程《传染病防治法》
2、第二十四章 24.1.2垂直于弦的直径《文物保护法》
3、第二十四章 24.1（习题综合运用）《环境噪声污染防治法》
4、第二十五章 25.3用频率估计概率《广告法》
英语
七年级
1、七（上）Unit 1 My name’s Gina 《民法通则》
2、七（上）Unit 7 How much are these pants 《价格法》
3、七（上）/Unit 9 Do you want to go to a movie 《电影管理条例》
《互联网信息服务管理办法》
4、七（下）/Unit 2 Where’s the post office 《邮政法》
5、七（下）/Unit 3 Why do you like koalas？《野生动物保护法》
6、七（下）/Unit 4 l want to be an actor 《劳动法》
7、七（下）/Unit 6 it’ s raining！《气象法》
8、七（下）/Unit 7 What does he look like 《民法通则》
9、七（下）/Unit 11 What do you think of game shows 《体育法》
《反兴奋剂条例》
10、七（下）/Unit 12 Don’t eat in class 《教育法》《道路交通安全法》
八年级
1、八（上）/Unit 1 How often do you exercise? 《体育法》《教育法》
2、八（上）/Uni 4 How do you get to school？《道路交通安全法》
3、八（上）/Unit 8 How was your school trip？安全、环境保护、文
物保护
4、八（下）/Unit 3 What were you doing when the UFO arrived 《突
发事件应对法》
5、八（下）/Unit 6 How long hzve you been collecting shells 《固
体废物污染环境防治法》《文物保护法》
7、八（下）/Unit 7 Would you mind turning down the music？《环
境噪声污染防治法》
九年级
1、九（全）/Unit 2 l used to be afraid of the dark 《未成年
人保护法》《预防未成年人犯罪法》
2、九（全）/Unit 3 Teenagers be allowed to choose their own clothes
《未成年人保护法》
3、九（全）/Unit 4 What would you do？《预防未成年人犯罪法》
4、九（全）/Unit 7 Where would you like to visit？《风景名胜
区管理暂行办法》
5、九（全）/Unit 9 When was it invented？《专利法》《国家科
学技术奖励条例》
6、九（全）/Unit 14 Have you packed yet？《环境保护法》《环境噪
声污染防治法》
7、九（全）/Unit 15 We’re trying to save manatees 《环境保护
法》《野生动物保护法》
思想品德
七年级
（上）
1、第四单元第八课学会拒绝《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》
2、第四单元第九课保护自我《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》（下）
3、第四单元第七课感受法律的尊严法律常识《刑法》《未成年人保护法》
4、第四单元第八课法律保护我成长《未成年人保护法》《刑法》
《律师法》《公证法》《法律援助条例》
八年级
（上）
1、第一单元第一课爱在屋檐下《宪法》《婚姻法》《收养法》
2、第三单元第六课网络交往新空间《刑法》
（下）
3、第一单元第一课国家的主人《宪法》《国籍法》《集会游行示威
法》《治安管理处罚法》法律常识
4、第一单元第二课我们应尽的义务《宪法》《保守国家秘密法》
《治安管理处罚法》《个人所得税法》法律常识5、第二单元第三课生命健康权与我同在《宪法》《民法通则》《劳动法》
《未成年人保护法》《刑法》《治安管理处罚法》6、第二单元第四课维护我们的人格尊严《宪法》《民法通则》《未成年
人保护法》《刑法》《治安管理处罚法》7、第二单元第五课隐私受保护《宪法》《未成年人保护法》
《刑法》《侵权责任法》
8、第三单元第六课终身受益的权利《宪法》《义务教育法》
9、第三单元第七课拥有财产的权利《宪法》《物权法》《民法通则》
《未成年人保护法》《继承法》《国家赔偿法》《著作权法》10、第三单元第八课消费者的权利《消费者权益保护法》《民法通则》
《广告法》《产品质量法》《反不正当竞争法》
11、第四单元第九课我们崇尚公平《宪法。
12、第四单元第十课我们维护正义《宪法》《法律援助条例》
《刑事诉讼法》
九年级
1、第二单元第三课认清基本国情《宪法》《香港特别行政区基本法》《澳门特别行政区基本法》《民族区域自治法》《反分裂国家法》
2、第二单元第四课了解基本国策与发展战略《宪法》《科学技术进步法》《教育法》《环境保护法》《人口与计划生育法》
3、第二单元第五课中华文化与民精神《宪法》
4、第三单元第六课参与政治生活《宪法》《全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法》《国家安全法》《保守国家秘密法》法律常识
5、第三单元第七课关注经济发展《宪法》
6、第三单元第八课投身于精神文明建设-----建设社会主义精神文明《宪法》
中国历史
七年级（上）
1、第二单元第7课大变革的时代——著名的都江堰《水法》
2、第二单元第7课大变革的时代——铁农具和牛耕的使用《农业法》
3、第三单元第10课“秦王扫六合”——巩固统一的措施（秦统一文字）《国家通用语言文字法》
4、第三单元第10课“秦王扫六合”——巩固统一的措施（秦统一文字）《中国人民银行法》
5、第三单元第13课两汉经济的发展——治理黄河和农业的进步（两汉治理黄河）《防洪法》
6、第三单元第15课汉通西域和丝绸之路（西汉丝绸之路的开通）《对外贸易法》
7、第三单元第16课昌盛的秦汉文化（一）——《九章算术》和地动仪（张衡发明地动仪））《防震减灾法》
8、第三单元第17课昌盛的秦汉文化（二）——轰动世界的秦兵马俑《文物保护法》
七年级（下）
9、第一单元第4课科举制的创立——科举制的3（隋唐科举制度）
《教育法》
10、第三单元第18课收复台湾和抗击沙俄——“开辟荆秦逐荷夷”（郑成功收复台湾）《反分裂国家法》
11、第三单元第20课明清经济的发展与“闭关锁国”——“闭关锁国”的政策
《对外贸易法》
12、第三单元第21课时代特点鲜明的明清文化（一）——雄伟的北京紫禁城和明长城《城乡规划法》
八年级
八年级（上）
1、第一单元第1课鸦片战争——林则徐虎门销烟《禁毒法》
2、第一单元第1课鸦片战争——中英南京条约（关于关税协定的规定）《海关法》
3、第二单元第6课洋务运动——“自强”与“求福”（洋务派筹划海防）《国防法》
4、第六单元第20课社会生活的变化——社会习俗的变化（南京临时政府法令中关于禁止缠足的条款）《妇女权益保障法》《刑法》
（下）
5、第一单元第1 课。中国人民站起来了——开国大典《国旗法》
6、第一单元第3课。土地改革——《土地改革法》公布《土地管理法》《农村土地承包法》
7、第二单元第5课三大改革——农业、手工业合作化（建国时期农业合作化运动）
8、第三单元第9课改革开放（家庭联产承包责任制）《农村土地承包法》
9、第四单元第11课民族团结——民族区域自治的实行（新中国五个民族区域自治区的建立）《民族区域自治法》
10、第四单元第12课香港和澳门的回归——“一国两制”的构想（1997年7月1日，香港回归祖国）《香港特别行政区基本法》
11、第四单元第13课海峡两岸的交往——推进祖国统一大业（“台独分子”鼓吹“两个中国”“一中一台”阻碍和平统一进程）《反分裂国家法》
12、第六单元百花齐放推陈出新——走向世界体育强国《体育法》
世界历史
九年级（上）
1、第2课大河流域——人类文明的摇篮《文物保护法》《保护世界文化和自然遗产公约》
2、第3课西方文明之源——古代希腊奥林匹克赛会与现代奥林匹克运动会《体育法》《全民健身条例》《奥林匹克宪章》
3、第11课英国资产阶级革命（《权利法案》的颁布）《宪法》《行政处罚法》《行政许可法》
4、第12课美国的诞生（美国1787年宪法）《宪法》
5、第15课血腥的资本积累——罪恶三角贸易《劳动法》《刑法》《国际劳工公约》
6、第18课美国南北战争（1861年南方挑起内战）《反分裂国家法》
九年级（下）
7、第2课对社会主义道路的探索——苏联的大清洗运动《宪法》
8、第20课人类迈入电气时代（发明大王“爱迪生”）《科学技术普及法》《科学进步法》
地理
七年级（上）
1、第二章第二节海陆的变迁——板块的运动《防震减灾法》
2、第三章第四节世界的气候（人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性）《大气污染防治法》
3、第四章第二节世界的语言和宗教——世界三大宗教
《宪法》
4、第四章第三节人类的居住地——聚落——聚落的发展与保护
《宪法》
5、第五章发展与合作——国际合作（联合国等国际组织在国际合作中的作用）《联合国宪章》
七年级（下）
6、第六章第二节人文环境——人口最多的大洲《人口与计划生育法》
7、第十章极地地区（极地的保护与和平利用）《南极条约》
八年级
（上）
1、第一章第一节辽阔的疆域（海洋国土）《领海及毗连区法》《海洋环境保护法》
2、第一章第二节众多的人口——世界人口最多的国家《人口与计划生育法》
3、第一章第三节多民族的大家庭——56个民族《宪法》
4、第三章第一节自然资源总量丰富人均不足《人口与计划生育法》矿产资源法、电力法水法。
5、第三章第二节土地资源——合理利用每一寸土地《宪法》《土地管理法》
6、第三章第三节水资源——节约用水保护水资源《水法》《水污染防治法》
7、第四章第一节逐步完善的交通运输网——选择合适的交通运输方式《公路法》《铁路法》《道路交通安全法》
8、第四章第二节因地制宜发展农业——我国农业面临的挑战与对策
《农业法》
（下）
9、第五章第三节西北地区和青藏地区——干旱的西北地区《宪法》《环境保护法》
10、第六章第二节特别行政区——香港和澳门——人多地狭《香港特别行政区基本法》《澳门特别行政区基本法》
11、第六章第三节祖国的神圣领土——台湾省。《反分裂国家法》
12、第八章第一节沟壑纵横的特殊地形——黄土高原——生态建设
《宪法》《环境保护法》《水土保持法》
物理
八年级（上）
1、第一章第四节噪声的危害和控制《环境噪声污染防治法》
2、第一章第五节声的利用《人口与计划生育法》
3、第二章第二节光的反射《城市环境（装饰）照明规范》
4、第二章第三节平面镜成像《消费者权益保护法》
5、第二章第五节光的色散《道路交通安全法》
6、第二章第六节看不见的光《放射性同位素与射线装置安全和防护条例》
7、第三章第一节透镜《森林防火条例》
8、第三章第四节眼睛和眼镜《眼镜制配计量监督管理办法》
9、第三章第二节生活中的透镜
第三章第五节显微镜和望远镜
《治安处罚法》
10、第四章第二节熔化和凝固《道路交通安全法》《水土保持法》
11、第四章第三节汽化和液化《道路交通安全法》《水法》《爆炸危险场所安全规定》
12、第五章第一节电荷《消防法》《电力法》
13、第五章第二节电流和电路《固体废物污染环境防治法》
14、第五章第三节串联和并联《电工进网作业许可证管理办法》。
15、第五章第四节电流的强弱（电流表）《成品油市场管理办法》
（下）
16、第六章第一节电压《电力法》
17、第七章第四节欧姆定律和安全用电《防震减灾管理办法》
18、第八章第一节电能《电力法》
19、第八章第四节电与热《消防法》
20、第九章第二节磁场金融、计算机出版等法律法规
21、第九章第六节电动机《机电类特种设备造成许可规则》。
22、第十章第一节现代顺风耳——电话《无线电管理条例》
23、第十章第二节电磁波的海洋
第三节广播电视和移动通信《刑法》
24、第十章第四节越来越宽的信息之路《互联网上网服务营业场所管理办法》
。
九年级物理
全一册
1、第十一章第二节质量《计量法》
2、第十一章第五节密度与社会生活《产品质量法》《消费者权益保护法》。
3、第十二章第三节长度、时间及其测量《铁路法》
4、第十二章第五节牛顿第一定律《道路交通安全法》
5、第十三章第一节弹力弹簧测力计《计量法》
6、第十三章第二节重力《测绘费》
7、第十三章第三节摩擦力《道路交通安全法》
8、第十三章第四节杠杆《计量法》《消费者权益保护法》
9、第十三章第五节其他简单机械《国旗法》
10、第十四章第三节大气压强《锅炉压力容器安全监察暂行条例》
11、第十四章第四节液体压强与流速的关系有关公路、铁路、水路法律法规
12、第十四章第六节浮力的利用《游艇安全管理条例》
13、第十五章第二节机械效率《能源效率标识管理办法》
14、第十五章第四节动能和势能
第五节机械能及其转化《道路交通安全法》《治安管理处罚法》《民法通则》。
15、第十六章第一节分子热运动《大气污染防治法》
16、第十六章第四节热机《大气污染防治法》
17、第十七章第二节核能《放射性污染防治法》
18、第十七章第四节能源革命《节约能源法》
19、第十七章第五节能源与可持续发展《节约能源法》
化学
1、第二单元我们周围的空气课题1：空气《大气污染防治法》《环境保护法》
2、第三单元自然界的水课题4：爱护水资源《水法》《水污染防治法》
3、第六单元碳和碳的氧化物课题3：二氧化碳和一氧化碳二、一氧化碳《环境保护法》《大气污染防治法》
4、第七单元燃料及其利用课题1：燃烧与灭火——三、易燃易爆物的安全知识《民用爆炸物品安全管理条例》《治安处罚法》《刑法》
5、第七单元燃料及其利用课题3：使用燃料对环境的影响——燃料燃烧对空气的影响《大气污染防治法》《环境保护法》
6、第八单元金属和金属材料课题3金属资源的利用和保护《矿产资源法》
7、第十单元酸和碱课题1：常见的酸和碱——1.几种常见的酸2.浓硫酸的腐蚀性《刑法》
8、第十一单元盐化肥《贵州省食盐管理条例》
9、第十一单元盐化肥课题2：化学肥料——一、化肥简介——氮肥磷肥钾肥《刑法》
10、第十二单元化学与生活课题1：人类重要的营养物质《食品安全法》
11、第十二单元化学与生活课题3：有机合成材料《环境保护法》《水污染防治法》
生物
七年级
1、第一单元第二章第四节生态系统《水污染防治法》
2、第一单元第二章第五节生物圈是最大的生态系统《环境保护法》。
3、第二单元第四章没有细胞结构的微小事物——病毒《传染病防治法》
4、第三单元第二章第一节种子的萌芽《种子法》
5、第三单元第六章爱护植被、绿化中国《宪法》《森林法》《国防沙治沙法》
6、第四单元第一章第一节人类的起源和发展《野生动物保护法》
7、第四单元第一章第二节人的生殖《人口与计划生育法》。《母婴保健法》
8、第四单元第一章第三节青春期《预防未成年人犯罪法》《婚姻法》。
9、第四单元第一章第四节计划生育《宪法》《人口与计划生育法》《老年人权益保障法》
10、第四单元第二章第三节关注合理营养与食品安全《消费者权益保障法》《食品安全法》
11、第四单元第三章第三节空气质量与健康《大气污染防止法》
12、第四单元第四章第四节输血与血型《献血法》
13、第四单元第六章第一节人体对外界环境的感知
14、第四单元第七章第一节分析人类活动破坏生态环境的实例《固体废物污染环境防治法》《水土保持法》
15、第四单元第七章第三节拟定保护生态环境的计划《固体废物污染环境防治法》
八年级
1、第五单元第一章第一节水中生活的动物《海洋环境保护法》《渔业法》《野生动物保护法》《环境保护法》
2、第六单元第三章保护生物的多样性《野生动物保护法》《水污染防治法》《》《海洋环境保护法》渔业法》《固体废物污染环境防治法》《草原法》《森林法》《环境保护法》。
3、第七单元第二章第三节基因的显性和隐性《婚姻法》
4、第七单元第二章第四节人的性别遗传《宪法》《妇女权益保障法》《继承法》
5、第八单元第一章第二节免疫与计划免疫《传染病防治法》
6、第八单元第二章用药和急救《药品管理法》
7、第八单元第三章第一节评价自己的健康状况《未成年人保护法》
8、第八单元第三章第二节选择健康的生活方式《未成年人保护法》
音乐
七年级（上）
1、第一单元配乐诗朗诵《长大后我就成了你》、音乐欣赏《飞来的花瓣》《教师法》
2、第四单元唱歌《牧歌》音乐欣赏《牧歌》《辽阔的草原》《万马奔腾》《草原法》
七年级（下）
3、第二单元红旗飘飘《国旗法》
4、第四单元神州大地（2）——江河万古流唱歌《长江万古流》音乐欣赏《黄河船夫》《长江之歌》《水法》
八年级（上）
5、第二单元动物狂欢节《野生动物保护法》
6、第七单元多彩贵州之侗族大歌：《布谷伴我走花轿》；音乐欣赏：《五月蝉歌》、《车江琵琶歌》《保护非物质文化遗产公约》
八年级（下）
7、第二单元梨园英音乐欣赏：京剧《铡美案》选段，越剧《梁山伯与祝英台》选段《婚姻法》
8、第四单元神州大地（4）——茂密的森林唱歌《森林之歌》
音乐欣赏《大森林的早晨》《森林法》
9、第五单元环球之旅（4）——大洋洲采风唱歌：《剪羊毛》；音乐欣赏《理发师》《劳动合同法》
美术
七年级（上）
1、第三单元传递我们的心声（设计.应用）《著作权法》
2、第四单元我为校园添色彩（综合.探索）《著作权法》
3、第五单元实用又美观的生活用品《专利法》
七年级（下）
4、第二单元春天的畅想（造型.表现）《环境保护法》
5、第三单元校园的春天（设计.应用）《国旗法》《著作权法》《专利法》《商标法》
八年级（上）
6、第一单元形象直观的表现与交流语言（欣赏.评述）《著作权法》
7、第三单元让我们的生活更美好（设计.应用）《消费者权益保护法》
8、第四单元我们的画展（综合.探索）《拍卖法》
9、第五单元视觉传达设计作品欣赏（二）（欣赏.评述）《商标法》
八年级（下）
10、第一单元艺术表现的深层意蕴和审美价值（欣赏.评述）《文物保护法》
11、第二单元装点我的居室（造型.表现）《住宅室内装饰装修管理办法》
12、第三单元增一分活泼添一分情趣（设计.应用）《环境保护法》九年级（上）
13、第一单元中国美术的辉煌历程与文化价值（欣赏.评述）
《文物保护法》
14、第三单元价格高雅的生活品位（设计.应用）《著作权法》
九年级（下）
15、第二单元城乡美术文化考察（综合.探索）《城乡规划法》《文物保护法》
16、第四单元社区环境美化《环境保护法》
信息技术
1、七年级第一课身边的信息《治安处罚法》
2、第十六课探索计算机的秘密——硬件《消费者权益保护法》
3、第十七课探索计算机的秘密——软件《计算机软件保护条例》八年级
4、网上购物《刑法》。
5、知识产权《计算机软件保护条例》
体育与健康
1、第一章你的身体健康第二节人体与运动《全民健身条例》、《未成年人保护法》》
2、第一章你的身体健康第五节营养、体育锻炼与控制体重《食品安全法》
3、第二章积极自觉地参与身体锻炼第一节体育锻炼重在参与《体育法》
4、第五章田径第一节跑《反兴奋剂条例》
5、第五章田径第三节投掷《未成年人保护法》《学生伤害事故处理条例》
6、第七章第一节足球《刑法》
7、第十章游泳《学生伤害事故处理条例》《水污染防治法》
8、第十一章野外活动《环境保护法》《野生动物保护法》《学生伤害事故处理条例》
学科教学渗透法制教育教案
学科教案渗透法制教育教案 猫洞乡佑份小学毛家艳 学科教案渗透法制教育教案 10、黄河是怎样变化的猫洞乡佑份小学毛家艳教案目的： 1、有感情的朗读课文，认识8 个生字。 2、了解黄河演变的过程和变化的原因，培养学生保护大自然的意识。 3、了解黄河发生变化给人类怎样的教训。 4、搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。教案重点： 了解黄河演变的过程和变化的原因。 渗透相关法制内容： 防洪、防沙治沙、环保方面的法制建设简况。 教案时间 一课时 教案过程 一、导入新课。 1、介绍黄河 2、播放课件：奔腾不息的黄河，森林茂密，土地肥沃；暴雨频频，水土流失严重的黄土高原。昔日的黄河与今日黄河的对比，导出课题 -- 《黄河是怎么变化的》，并板书。 3、“摇篮”怎么会变成祸河呢？这就是今天我们学习的内容：黄河是怎么变化的? 二、学习目标
1、了解黄河演变的过程和变化的原因,培养学生保护大自然的意识。 2、理清课文脉络,给课文分段,概括段落大意。 3、了解黄河的变化给人们的教训。 4、有感情地朗读课文。 三、初读课文,了解课文内容。 1、黄河发生了哪些变化？ 2、变化的原因是什么？ 3、怎样治理黄河？ 四、学习生字词。 1、指名读，齐读。 2、理解词语。 五、回归主题 1、课文一开始讲：“人们都说，黄河是中华民族的摇篮。”摇“篮”指什么？ “摇篮”指发源地。 2、后来，黄河变了，无数次地给两岸百姓造成苦难，成为了中华民族的忧患。 3、学生交流黄河变化的两个原因是什么？带来了什么严重的后果？ 黄河变化的原因 自然原因:气候转寒 暴雨集中 社会原因：人口迅速增长
J 无限制的开垦放牧农作物大量减产 植被遭到严重破坏土壤肥力严重下降 Jf T水土流失— 4、治理方案 （1）.管住泥沙。 （2）.保护森林，恢复植被。 （3）.合理规划利用土地，兴修水利。 六、渗透法制教育 1、师：从黄河的变化中我们应该吸取什么教训，应该怎样保护环境？ 2、顺势简介我国防洪、防沙治沙、环保等方面的法制建设简况及黄河治理工程、黄河防护林建设等重大举措。 《中华人民共和国防沙治沙法》 第三条防沙治沙工作应当遵循以下原则： （一）统一规划，因地制宜，分步实施，坚持区域防治与重点防治相结合； （二）预防为主，防治结合，综合治理； （三）保护和恢复植被与合理利用自然资源相结合。 《中华人民共和国防洪法》 各级人民政府应当加强对防洪工作的统一领导，组织有关部门、单位，动员社会力量，依靠科技进步，有计划地进行江河、湖泊治理，采取措施加强防
2020年学科渗透法制教育工作计划【精品】
学科渗透法制教育工作计划 学科渗透式教学，即将某个学科教育内容渗透到各门学科之中，通过各门学科课程化整为零地实施教育。下面给大家分享学科渗透法制教育工作计划，欢迎参考！ 一、指导思想 为落实上级要求贯彻育人为本，推进素质教育，提高中小学法制教育的针对性和时效性，根据国家和省中长期教育规划化纲要、国家《中小学法制教育指导纲要》有关要求，我校决定从20xx年起实施学科教学渗透法制教育工作。实施学科教学渗透法制教育，是以中小学各学科的教学内容为依托，充分利用学科中固有的法制内容渗透在各学科的教学活动中。有意识、有计划、适度地渗透相关法制知识和法治理念的教育，以增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法的习惯和能力。 二、渗透学科 我校主要实施学科教学包括：品德生活、语文、数学、英语、科学、美术、音乐、信息技术、体育与健康、物理、化学、生物、地理、历史等。 三、渗透方法 学科渗透法制教育，首先应充分遵循学科教学的规律，根据学科的特点挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素。同时还要注意研究法制教育的渗透方法，使学科教学与法制教育两者处在一个相融的统一体中，只有这样才能使学科教学中的法制教育收到实效。 在法制内容渗透时，我们应从学生的生活经验和已有知识背景出发，联系生活讲法制，体现“法制源于生活，寓于生活，用于生活”的思想，来培养学生的法制意识。 四、渗透的注意点 学科教学渗透法制教育十分重要，要注意以下几点： 1.找准“渗透点”，各学科教材中蕴含着极其丰富的育人因素。而教材中的育人因素，大多寓于知识之中，呈隐性状态。只有充分驾驭教材，才能悟得育人 真谛，探寻到知识教学与思想教育的最佳融合点，即教学中进行思想教育的“渗透点”。学生是教学的主体，学习的主人，教育的对象，这就要求法制教育工作必须既遵循学生认知的规律，又要符合思想教育的规律，只有找准渗透点，思想教育才能直透心田。 2.把握“渗透时机”。教师从教材出发，觅到源头——渗透点后，引出源源流长的“活水”。显而易见，渗透点是客观存在的，它不可能由施教者任意安排，必须遵循其在教材中所处的特定位置、层次、地位来具体安排，随着教学进度随机渗透，因材施教，法制教育的特点是动情晓理，“情动”而“知书达理”,这就是说渗透的方法、形式、时机都应利于创造最佳的渗透氛围，即学生认知与接受渗透的最佳心理。
数学科渗透法制教育教学教案
六年级上册数学科渗透法制教育教学 教案 教学课题：比的意义 授课教师：胡成荣 授课班级：六（2） 授课时间：2013年3月18日 授课地点：六（2） 教学目标： （ 知识与技能：使学生理解比的意义，掌握比的各部分名称，能正确地读、写比，并会正确地求比值。 过程与方法：引导学生加强知识之间的联系，使学生掌握的知识系统化，提高学生分析解决问题的能力。 情感、态度和价值观：通过合作与交流，感受学生学习的乐趣。 教学重点：掌握比的各部分名称，能正确地读、写比。 教学难点：理解比的意义。 法制渗透：《中华人民共和国国旗法》 第十九条在公共场合故意以焚烧、毁损、涂划、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国国旗的，依法追究刑事责任；情节较轻的，参照治安管理处罚条例的处罚规定，由公安机关处以十五日以下拘留。 教具准备：教学PPT ！
教学过程： 一、引入。观察图片后，谈话引入。 二、新授。 1、教学比的意义。 （1）、教学同类量的比。 A、2003年10月15日，我国第一艘载人飞船“神舟”五号顺利升空。在太空中，执行此次任务的航天员杨利伟在飞船里向人们展示了联合国旗和中华人民共和国国旗。 提问：根据你所获得的信息，你想到了什么 根据学生的回答，引入法制教育。《中华人民共和国国旗法》] 第十九条在公共场合故意以焚烧、毁损、涂划、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国国旗的，依法追究刑事责任；情节较轻的，参照治安管理处罚条例的处罚规定，由公安机关处以十五日以下拘留。 学生再次熟悉题目后，提问：杨利伟展示的两面旗都是长 15cm，宽10cm，怎样用算式表示它们的长和宽的关系引导学生说出：可以求长是宽的几倍或求红旗的宽是长的几分之几 B、这两个关系都是用什么方法来求的（除法） C、比较这两个数量之间的关系，除了除法，还有一种表示方法，即“比”。可以说成是：长和宽的比是15比10，或宽和长的比是10比15。 D、不论是长和宽的比还是宽和长的比，都是两个长度的比，相比的两个量是同类的量。 （2）教学不同类量的比。 A、“神舟”五号进入运行轨道后，在距地350km的高空作圆
中小学学科教学渗透法制教育培训材料
学科教学渗透法制教育培训材料时间：地点：培训人：学时数： 一、全面认识青少年法制教育的重大意义 1、是要站在国家长治久安的高度来认识。 2、是要从落实党和国家教育方针和培养目标的高度来认识。 3、要从满足青少年的教育和法制需求来认识。 二、《法制教育与学科教学》是在什么背景下编写的？ （一）政策背景 1．中小学法制教育是德育的重要组成部分。加强中小学法制教育，是教育行政部门、学校、教师的法定责任。 2．党的十七大提出了“全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家”，“加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念”的明确要求。加强中小学法制教育，是落实依法治国基本方略、加快建设社会主义法治国家、加强公民意识教育的重要基础工作。 3．胡锦涛总书记在2010年全国教育工作会议上强调指出：“要把育人为本作为教育工作的根本要求……培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念”；“要把德育融入学校课堂教学、学生管理、学生生活全过程，创新德育观念、目标、内容、方法，充分体现时代性，准确把握规律性，大力增强实效性”。 4．中共中央宣传部、教育部、司法部、全国普及法律常识办公室印发的《中小学法制教育指导纲要》，明确规定把学科教学渗透法制教育作为对学生实施法制教育的主要途径，要求“将法制教育与学科教学相结合，渗透到相关学科教学中”。 5．从“一五”普法到今年启动的“六五”普法，都把中小学生作为普法工作的重点之一。 （二）现实背景 1．2008年，我省发生瓮安“6.28”事件，部分在校学生参与，涉嫌违法犯罪，引起省委、省政府及教育部对中小学法制教育问题的高度重视。 2．青少年学生违法犯罪事件时有发生，而且呈上升趋势及低龄化、团伙化、危害程度严重化趋势，形势比较严峻。贵阳某中学“9.27”案件、贵定某中学“9.16”案件、榕江某中学“4.01”案件便是其中的典型案件。青少年学生走上违法犯罪道路的内因或主观原因，就是由于法治观念淡薄，缺乏基本的法律常识。 3．由于受不良思想的侵袭，一些学生的人生观、价值观扭曲，没有正确的
学科渗透法制教育心得
学科渗透法制教育 心得体会 通过学科渗透法制教育的培训，让我受益匪浅，让我知道了在学科中渗透法制教育的重要性，而且对我们教师提出了更高的要求？在教学中应该做到如下要求： 一是有意。即要求每个教师都应树立和强化学科渗透的观念和意识。把“学科渗透”的观念牢牢地扎根在心里，化为内心信念，再转化为自觉行动。二是用心。即用心学习、思考和研究。对非专业教师，学科渗透是一个新挑战。“世上无难事，只怕有心人”，我们每个人都有体会，凡事只要我们用心了，效果肯定不一样。在实际工作中，只要对法制知识多吸收一点，对现实生活中的法制现象、法制案例多留意一点，对学科渗透多思考一点，对备用、教学多用心一点，对学科渗透实践中的成功经验与失败教训多反思、多总结一点，我想对我们的学科渗透肯定会有帮助。所以，我们必须用心学习、思考和研究学科渗透问题，用心学习、思考和研究对学校有用、对学生有益的如何“做人”的问题。三是给力。即用力实践和探索。给力就
是要不遗余力，不怕吃苦和受累，不怕劳心劳力，只要有利于学生“做人”的养成，在所不惜。因为我们面对的是越来越多的独生子女、留守儿童、进城务工人员子女和单亲家庭子女，是各种新问题越来越多的学生。在他们成长的历程中，特别在养成良好品质的过程中，会有更多的麻烦、更多的意想不到。这需要我们每个教师对于教育应有一种执着。“教育必须对生命丰富的、差异的、深刻的内涵作出回应。”执着是生命中最美的东西。我们从事着太阳底下最光辉的职业，在我们的生命航程中，因教育而赋予了我们许多的亮点和精彩。四是创新。毫无疑问，教育的生命力在于不断创新，创新的意义在于不断适应学校法制教育的新形势、解决学校法制教育的新问题、探索学校法制教育的新方法、新模式、新途径。每个教师都应该关注并致力于学校法制教育的创新。这需要我们有强烈的创新意识、创新思维和创新能力，需要我们不断加强自身的理论学习、实践锻炼和自我反思，需要我们有敢于打破传统、置疑一切的勇气。实践反复证明，一所学校的法制教育搞得好、有成效、有特色，都与校长、教师的敢于创新、努力创新不无关系。新形势下学校法制教育工作要打开新的局面，学科渗透法制教育要取得新成效，我认为，必须敢于创新。五是示范。即教师的言
政治学科渗透法制教育教案
政治权利与义务:参与政治生活的准则 【教材分析】内容目标要求:引述宪法对公民政治权利与义务的有关规定,说明公民有序参与政治生活的意义。 本课介绍了中华人民共与国公民依法享有的权利与必须履行的义务;阐述了公民参与政治生活应当把握“在法律面前一律平等”、“权利与义务的统一”与“坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合”的原则。本课主要解决两个问题:政治权利义务就是什么？怎样行使政治权利与义务？ 【教学目标】 (一)知识目标 1、识记公民的政治权利与义务,参与政治生活的基本原则。 2、理解法律面前一律平等、权利与义务的关系、选举权与被选举权。 3、运用实例说明如何正确行使权利、履行义务,积极参与政治生活。 (二)能力目标 从具体材料入手,逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力与从现象到本质的能力。 (三)情感、态度与价值观目标 通过学习体会社会主义制度的优越性,激发爱国热情,坚定坚持人民民主专政的立场。 【教学重难点】 重点:理解公民的政治权利与义务,参与政治生活的基本原则。 难点:理解权利与义务的关系。 【教学过程】 (一)引入新课 教师活动:指导学生回顾上一节学习内容,提出问题:我国就是人民当家作主的社会主义国家,公民有哪些政治权利与义务？如何行使公民的政治权利？ (二)进行新课 1、公民的政治权利与自由 教师活动:指导学生仔细阅读第8－9页,同时提出问题:什么就是政治权利与自由？包括哪些内容？ (1)、含义 公民的政治权利与自由就就是依法参与国家政治生活、管理国家事务与社会
事务、表达意愿的权利与自由。它包括:选举权与被选举权;政治自由;监督权等。 (2)选举权与被选举权 宪法规定:“中华人民共与国年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权与被选举权;但就是依照法律被剥夺政治权利的人除外。” 那我们来了解一下《中华人民共与国选举法》对选举权与被选举权就是怎样规定的: 第三条中华人民共与国年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况与居住期限,都有选举权与被选举权。 依照法律被剥夺政治权利的人没有选举权与被选举权。 第四条每一选民在一次选举中只有一个投票权。 选举权就就是公民依法享有的选举国家权力机关代表的权利。被选举权就就是公民被选举为国家权力机关代表的权利。 选举权与被选举权就是公民最基本的民主权利,就是公民参与参与国家管理的基础与标志。 (3)政治自由 宪法规定:“中华人民共与国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。” 《中华人民共与国集会游行示威法》对公民进行游行、示威以及集会做了如下规定: 第二条 在中华人民共与国境内举行集会、游行、示威,均适用本法。 本法所称集会,就是指聚集于露天公共场所,发表意见、表达意愿的活动。 本法所称游行,就是指在公共道路、露天公共场所列队行进、表达共同意愿的活动。 本法所称示威,就是指在露天公共场所或者公共道路上集会、游行、静坐等方式,表达要求、抗议或者支持、声援等共同意愿的活动。 第三条 公民行使集会、游行、示威的权利,各级人民政府应当依照本法规定,予以保障。 第四条 公民行使集会、游行、示威的权利的时候,必须遵守宪法与法律,不得反对宪法所确定的基本原则,不得损害国家的、社会的、集体的利益与其她公民的合法的自由与权利。
学科教学渗透法制教育优秀教案
学科教学渗透法制教育优秀教案 课题：《只有一个地球》 教学目标 1、通过阅读领悟作者为什么以“只有一个地球”为题。 2、读懂课文内容，通过网络了解本课介绍的有关地球的知识。 3、让学知道，为了保护环境，保护地球，我国还制定了《环境保护法》，受到初步的保护环境教育。 教学重点 了解为什么地球上人类活动的范围很小，为什么不能破坏地球的自然资源，为什么不能移居到别的星球上去，从而了解文章标题“只有一个地球”的意思。 教学准备 课件 课时安排 一课时 教学过程 一、导入 同学们，我们都有一个有血有肉、爱我们的母亲，除了这个母亲，你们还把什么也叫做母亲呢？（老师、祖国、大地、地球……）今天，我们就一起来学习第13课《只有一个地球》。（板书） 二、讲读课文（1-2）自然段 1、那么，你们看到过地球吗？每天我们都与她亲密接触，相依相伴，却无法看清她的全貌。宇航员叔叔在太空中为我们拍下了地球的照片，我们来看一看。（出示图片） 2、说说你看到了一个怎样的球体？
3、地球外面裹着一层“纱衣”，其实就是大气层，它使地球看上去朦朦胧胧的，更加可爱。课文中也有一句描写地球外貌的，快速读课文，找一找。你找到了吗？谁来读。（出示：映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的“纱衣”。 4、指导朗读。这么美的地球，你看，它晶莹透亮，多可爱呀！谁能读得更好（指名读）。 5、你还了解哪些有关地球的知识？（指名说）点击显示书上的知识点并板书： （1）表面积只有5.1亿平方公里。 （2）半径只有六千三百多公里。 （3）人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。 6、就是这样一个星球（齐读知识点）却养育了我们全人类，养育了世间的万物，真是太伟大了、太可爱的，是地球孕育了生命，创造了神奇，她就是人类的母亲，就是生命的摇篮。（出示：地球这位人类的母亲……是那样和蔼可亲） 这句话该怎么读?(练读,指名读) 三、讲读课文（3—4）自然段 1、地球是无私的，她向人类慷慨地奉献出自己的一切，为人类提供了丰富的资源，你能说说她为我们提供了哪些资源吗？（指名说） 2、地球妈妈把所有的资源全部向她的孩子呈献出来：（出示课件边出示边讲解）纵横的山脉，生长了茂密的森林，贮藏着丰富的矿产；江河里，鱼儿在自由自在的生活、清凉的山泉在哗哗的流淌……，多美的景色啊。人类的祖先在这颗星球上劳动生活,繁衍生息,并创造了灿烂的文明。而地球最终得到的回报又是什么呢？
学习学科教学渗透法制教育的心得体会
学习学科教学渗透法制教育的心得体会 古基乡中心小学李玉梅2011年11月21日年我校举行了学科渗透法制教育教师学习会议。听了2节不同学科的示范课说课并进行了讨论。总的感觉，这次学习有以下几个特点：一是主题明确，突出了学科如何渗透法制教育；二是学习形式注重示范性，2节示范课说课分别从不同学科演示说明了学科如何很好地进行法制教育渗透的问题。我认为，作为教师应有如下要求： 一、每个教师都应树立和强化学科渗透的观念和意识。把“学科渗透”的观念牢牢地扎根在心里，化为内心信念，再转化为自觉行动。 二、用心学习、思考和研究。“世上无难事，只怕有心人”，我们每个人都有体会，凡事只要我们用心了，效果肯定不一样。所以，我们必须用心学习、思考和研究学科渗透问题，用心学习、思考和研究对学校有用、对学生有益的如何“做人”的问题。 三、用力实践和探索。给力就是要不遗余力，不怕吃苦和受累，不怕劳心劳力，只要有利于学生“做人”的养成，在所不惜。“教育必须对生命丰富的、差异的、深刻的内涵作出回应。”执着是生命中最美的东西。我们从事着太阳底下最光辉的职业，在我们的生命航程中，因教育而赋予了我们许多的亮点和精彩。 四、毫无疑问，教育的生命力在于不断创新，创新的意义在于不断适应学校法制教育的新形势、解决学校法制教育的新问题、探索学校法制
教育的新方法、新模式、新途径。每个教师都应该关注并致力于学校法制教育的创新。这需要我们有强烈的创新意识、创新思维和创新能力，需要我们不断加强自身的理论学习、实践锻炼和自我反思，需要我们有敢于打破传统、置疑一切的勇气。 五、教师的言传身教、润物无声。一个学生就是一本丰富的书、一个多彩的世界。学生是鲜活的生命体，每个人都独一无二、不可复制。要培养他们成长、成人、成才，成为他自己，首先得尊重他们，从思想上、感情上尊重他们的人格，尊重他们的个性。其次要用自己的言传身教引导他们、感染他们、影响他们。简单地说，要教育学生成为遵纪守法的人，你首先是一个遵纪守法者。 总的感觉，这次学习主题明确，突出了学科如何渗透法制教育；培训形式注重示范性，分别从不同学科演示说明了学科如何很好地进行法制教育渗透的问题；突出了参与与互动，讨论很热烈，大家各抒己见，畅所欲言，很投入。 通过这次学习，有很多的收获的启发，我相信在学科渗透法制教育的观念上有了进一步的深化，在具体操作上有了更多一些的感受，在今后的工作思路上更加清晰，从而为今后更加搞好学科渗透法制教育奠定了一定的基础。
初中物理学科渗透法制教育教案
学科渗透法制教育教案 ——《流体压强与流速的关系》 教学内容： 八年级物理第九章第四节内容 教学目标： 1、知识与技能： 了解流体的压强与流速的关系；了解飞机的升力是怎样产生的；了解生活中跟压强与流速相关的现象，并能用所学知识解释相关现象。 2、过程与方法： 通过观察，认识气体的压强跟流速有关的现象，有一定的观察和概括信息的能力；体验由气体的压强差异产生的力，有一定的分析、比较能力。 3、情感态度与价值观： 初步领略气体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱和亲近大自然的体验。 法制教学目标： 通过对本节内容的学习，渗透有关公路、铁路、水路运输方面的法律法规。 教学重点：气体的压强与流速的关系。 教学难点：运用气体的压强与流速的关系解释日常生活的现象。 教具和媒体：多媒体、纸、烧杯、水、饮料吸管、机翼模型、漏斗、乒乓球、注射器、水槽、硬币等。 教学课时：1课时 教学设计 一、新课引入 1、教师演示“漏斗倒吹乒乓球”的实验。 2、学生做吹两张倔强的纸实验。 在亲自操作、体会、感受中置疑，引入教学新课题。 二、新课教学 1、分析引入流体与流速的概念。 流体：有流动性的气体、液体统称为流体。 流速：流体流动的速度。 2、教师拿出事先给学生准备的教具（也可以叫学生利用手中材料自制），让学生分组讨论后自选器材完成实验，要求每组学生都要明确实验目标、实验操作过程，提醒学生要注意认真观察和记录实验现象。如： 图1 图2 图3 （1）、把一根长10 cm左右的饮料吸管A插在盛水的杯子里，另一根吸管B的管口贴靠在A管的上端（图1）,往B中匀速持久地吹气，观察现象，作好记录。 （2）、将准备好的两个“小船”，放入脸盆内（图2），然后用注射器向中间的水域冲水，两船如何运动？
学科渗透法制教育工作总结
学科渗透法制教育工作总结 篇一：学科渗透法制教育工作总结[1] 武佐小学学科渗透法制教育工作总结对青少年进行法制教育是一项社会系统工程,多年的实践告诉我们,对中小学生进行法制教育必须遵循学生成长的规律,采取多种形式,分层实施才能提高教育效果,增强学生自我约束能力。 一、区分层次,继续上好法制课。 在中小学各年级学生中开设法律常识课,列入课表。要做到有计划、有课时、有教师、有教材,并密切联系学生思想实际,使学法、用法成为学生的自觉行动。实践中,一是注意根据中小学生的身心特点和认识水平由浅入深地分阶段、分层次施教。小学阶段侧重法律常识的启蒙教育,使其初步了解一些与日常社会生活密切相关法律常识,从小养成遵纪守法的良好品德行为。同时,要按教学大纲和教材的要求,有计划、有系统地对学生进行基本的法律常识教育,帮助学生树立法律意识和法律观念,增强他们分辨是非的能力,提高遵纪守法的自觉性。二是要把法制教育渗透到各学科教学中。要指导各学科教师在教学中结合本学科特点,有意识地渗透法律知识,使学生在学习科学文化知识的同时受到法制教育。结合学科特点,渗透《义务教育法》、《国旗法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《中小学生日常行为规
范》《环境保护法》《消费者权益保护法》等知识;在社会品德及其他等学科教学,渗透《宪法》、《刑法》、《治安管理处罚条例》等知识。 二、形式多样,提高法制教育效果。 一是举办主题班队会、模拟法庭、开展社会调查、知识竞赛、社会实践等活动,是学校开展法制教育的重要形式。我们要充分利用这些形式,通过宣讲法律故事,进行典型案例审理等,对学生进行生动直观的教育,提高 学生学习兴趣,增强教育效果。二是开展社区教育活动。要依靠居委会、村委会协助学校和家长做好所在区域学生假期的学习生活及教育活动,并协助家长做好监护工作,共同做好中小学生的思想道德和法制教育,特别是做好对“行为偏常”学生的帮教工作,努力切断青少年违法犯罪的源头,确保学生不出问题。 三、突出重点,提高法制教育针对性。 对青少年学生进行法制教育,除进行必要的法律知识教育,培养学生法制观念外,十分重要的一点,就是要根据青少年的特点,开展有针对性的教育,对少数有不良行为以及有不良行为倾向的“问题学生”实施重点帮扶,预防和减少犯罪。一是要求各中学根据各自实际情况,发动教师对全体
学科渗透法制教育工作总结
瓢井镇居乐小学学科渗透法制教育 工 作 总 结 2012.7.18
居乐小学学科渗透法制教育 工作总结 素质教育其实就是一种养成教育，而行为习惯形成的最佳时期是在中小学时期。“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础，使人终身受益。善之本在教，教之本在师。因此，培养孩子知法懂法，具有良好的行为素养，崇善尚美一直是居乐小学的育人方向。 一、管理与思维的改变 《中小学法制教育指导纲要》明确指出：“中小学生法制教育要有机渗透在学校教育的各门学科、各个环节、各个方面，同时，利用课内课外相结合等方式开展形式多样的专题教育和丰富多彩的课外活动。要重视整合学校、家庭和社会的法制教育资源，发挥整体合力，提高法制教育的实效。”这为我校的法制教育指出了一个明确的方向：即以课堂教学渗透法制教育为主阵地，开展形式多样的法制教育活动，重视学生日常行为养成、加强校园文化建设，整合学校、家庭和社会的法制教育资源，全面推进素质教育。
因此，我校教师形成这样的一个教育理念：一言一行皆教育，学校无处不课程。 二、培训，打好学科教学渗透法制教育工作的基础 （一）加强学习，让学科教学渗透有方法。要育守法的好学生，先塑知法的好老师。在《关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》（黔教法发〔2011〕152号文件）的指导下，我们组织教师学习《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》《宪法》等法律法规，观看学科教学渗透法制教育的光碟，增强教师法制意识。利用教研组长例会，将《法制教育与学科教学》向各教研组组长进行解读。再由教研组长牵头，在教师的集体备课中对本学段、本学科所教教材的法制教育渗透点、渗透内容、渗透方法进行研讨，达成共识，确保教学的有效性。 （二）依托教材，让法制教育有载体。把好教师经验转化为更多教师的教学行为，是提升教师专业化水平，落实新课改要求的最好途径方式。 三、深化课堂教学，落实学科教学渗透法制教育工作的实施 （一）立足课堂。课堂教学是学校法制教育的主阵地。抓住了课堂，也就抓住了学校法制教育的命脉。我们更新了教育
学科渗透法制教育心得体会(台江县欧老师)
学科渗透法制教育心得体会 施洞中学文晔辉 当今的社会是法制的社会，人们常说“没有规矩不成方圆”。广大青少年知法、懂法，是其健康成长的需要，更是实现中华民族伟大复兴的需要。 加强青少年法制教育是贯彻依法治国方略，推进依法治是进程的一项重要基础性工作，是青少年健康成长不可缺少的重要条件，是保护青少年合法权益的治本之策，是社会治安综合治理和维护社会稳定的迫切需要。 一、使我充分认识到了学法用法的重要性。 作为一名教育工作者，要做到依法施教、依法育人，必须自觉学习法律知识、宣传法律知识、贯彻法律知识。当然，前提是要增强自己的法制观念、提高法律素质， 心得体会 只有这样，才能在学生中带好头。老师如果带不好这个头，自身法制观念不强，会直接影响到班级的管理水平和班风的形成。 二、坚持理论与实践相结合，严格依法办事。 这是学好法、用好法的关键。学法是前提，用法是目的。只有将学法与用法有机结合起来，才能做好教书育人工作，使学生健康成长,因此在今后的工作中，我将把遵守法律贯穿于班级管理的全过程，充分调动学生学习的积极性和遵纪守法的自觉性。同时，还要坚持依法解决问题。
班里的学生出问题是正常的事情，一旦问题出现，必须严格按照学校的管理制度进行教育和处理，不搞“土政策”，使学生知道什么是对的，什么是错的，什么能做，什么不能做，做到防微杜渐。 三、注意研究青少年犯罪的成因，预防我班学生出现违法犯罪现象。因此，加强法制教育，增强青少年法律意识尤为重要。 因此，作为一名教育工作者，应该把有效遏制青少年犯罪，最大限度地预防和减少青少年犯罪，作为自己教育的一项重要职责和任务，大力加强法制教育，增强青少年法律意识，从而为青少年的健康成长奠定基础。
学科渗透法制教育工作计划.doc
学科渗透法制教育工作计划 一，充分发挥教师在教学中体现的人格魅力。 德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。比如，为了上好一堂数学课，老师做了大量的准备，采取了灵活多样的教学手段，这样学生不仅学得很愉快，而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。 二，充分利用教材挖掘德育素材。 在小学数学教材中，大部分思想教育内容并不占明显的地位，这就需要教师认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中。例如在教学多位数的读法的时候，可以列出我国改革开放以来的一些数据让学生进行练习，这样一方面学生掌握了知识，另一发面也从中体会到我们国家取得的辉煌成就。在教学时分秒时可以对学生进行珍惜时间的教育。在教学圆周率时，可以介绍圆周率是我国的一位伟大的数学家和天文学家祖冲之计算出来的，他是世界上第一个把圆周率的值的计算精确到小数点后6位小数的人。并讲述了祖冲之在追求数学道路上的感人故事，这样既可以学生的民族自豪感，自尊心和自信心，从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性，另一方面也可以学生培养不畏艰难，艰苦奋斗，刻苦钻研的献身精神。可以说是一举多得。这样的例子在数学中还很多，只要教师充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。
三，在教学过程中进行德育渗透。 教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。在数学中，有很多规律和定律如果光靠老师口头传授是起不到作用了，这时候就可以引导学生进行讨论，共同思考，总结。这样不断可以培养学生的各种能力，而且还可以培养他们团结合作的能力等。拿教学方法来说，我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。 四，利用教学活动和其他形式进行德育教育。 德育渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我们可以适当开展一些数学活动课和数学主题活动。例如，四年级学过简单的数据整理后，我们可以让学生回家后调查自己家庭每天使用垃圾袋的数量，然后通过计算一个班家庭一个星期，一个月，一年使用垃圾袋的数量，然后结合垃圾袋对环境造成的影响，这样学生既可以掌握有关数学知识，又对他们进行了环保教育。另外要根据学生的爱好开展各种活动，比如知识竞赛，讲一讲数学家小故事等，相信这样一定会起到多重作用的。 在数学教学中渗透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧宾夺主，要提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注重渗透的反复性。我相信只要在教学中，结合学生思想实际和知识的接受能力，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，以达到德育、智育的双重教育目的。
政治学科渗透法制教育教案
2013--2014学年第二学期学科渗透法制教育教案 政治权利和义务：参与政治生活的准则 【教材分析】内容目标要求：引述宪法对公民政治权利和义务的有关规定，说明公民有序参与政治生活的意义。 本课介绍了中华人民共和国公民依法享有的权利与必须履行的义务；阐述了公民参与政治生活应当把握“在法律面前一律平等”、“权利与义务的统一”和“坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合”的原则。本课主要解决两个问题：政治权利义务是什么？怎样行使政治权利与义务？ 【教学目标】 （一）知识目标 1、识记公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。 2、理解法律面前一律平等、权利与义务的关系、选举权与被选举权。 3、运用实例说明如何正确行使权利、履行义务，积极参与政治生活。 （二）能力目标 从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。 【教学重难点】 重点：理解公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。 难点：理解权利与义务的关系。 【教学过程】 （一）引入新课 教师活动：指导学生回顾上一节学习内容，提出问题：我国是人民当家作主的社会主义国家，公民有哪些政治权利和义务？如何行使公民的政治权利？ （二）进行新课 1、公民的政治权利和自由 教师活动：指导学生仔细阅读第8－9页，同时提出问题：什么是政治权利和自由？包括哪些内容？
（1）、含义 公民的政治权利和自由就是依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由。它包括：选举权和被选举权；政治自由；监督权等。 （2）选举权和被选举权 宪法规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。” 那我们来了解一下《中华人民共和国选举法》对选举权与被选举权是怎样规定的： 第三条中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况和居住期限，都有选举权和被选举权。 依照法律被剥夺政治权利的人没有选举权和被选举权。 第四条每一选民在一次选举中只有一个投票权。 选举权就是公民依法享有的选举国家权力机关代表的权利。被选举权就是公民被选举为国家权力机关代表的权利。 选举权和被选举权是公民最基本的民主权利，是公民参与参与国家管理的基础和标志。 （3）政治自由 宪法规定：“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。” 《中华人民共和国集会游行示威法》对公民进行游行、示威以及集会做了如下规定： 第二条 在中华人民共和国境内举行集会、游行、示威，均适用本法。 本法所称集会，是指聚集于露天公共场所，发表意见、表达意愿的活动。 本法所称游行，是指在公共道路、露天公共场所列队行进、表达共同意愿的活动。 本法所称示威，是指在露天公共场所或者公共道路上集会、游行、静坐等方式，表达要求、抗议或者支持、声援等共同意愿的活动。 第三条 公民行使集会、游行、示威的权利，各级人民政府应当依照本法规定，予以保障。 第四条
学科教学渗透法制教育
中学生物渗透法制教育教学计划 在当前社会法制的重要性日益显著的背景下，面对日前学生法律素养薄弱、行为自律意识欠缺、自我保护能力匮乏以及生物学科教育中法制教育滞后的现状，我们应当如何应对呢？在多年的生物教学实践中我发现，生物课堂教学中渗透法制教育，充分、合理、科学地挖掘生物课程中的法制教育资源是一种现实、可操作而有实效的途径。这种运用现代眼光来重新审视文本的“法眼”解读，以及运用艺术眼光对法律文本、法律事件的“文学”欣赏，不仅有助于加深学生对课文内容的理解，也必将使得法制的神圣光芒照进生物课堂，照进学生的心灵。那么，如何在生物课堂中渗透法制教育呢？下面就是我的几点建议： 一、在生物教学活动中进行法制教育 现代案例教学模式是指以学生对案例的分析和讨论为中心的教学方法，主要表现为教学内容围绕案例的讨论而展开，教师的主要职责是引导和评判。学生则积极投入讨论并自由发表见解。案例教学不是单纯寻找正确答案的教学，实现教学目的的重要手段是学生得出结论的思考过程。法制案例教学主要由三个环节构成：即课前准备、课上讨论和总结评析。 （一）课前准备课前准备是教师与学生分别对教学案例和制定的相关资料的个人学习过程。教师对案例的内容进行深入地分析和思考，进一步了解案例中的问题和有关背景知识，明确教学目标和教学程序；学生则要熟悉案例内容，掌握案例所揭示的事实情况，洞察案例中章显或
内隐的疑难问题，并借助有关材料提供的理论指导，分析问题及产生的原因，运用已有的经验归纳出自己对问题解决的初步假设，提出多种合理的并能经得起质疑和反驳的解决对策和方案。 （二）课上讨论课上讨论是案例教学的精髓部分。教师对讨论的过程进行适当而有效的操纵并注意将讨论引向主要问题的解决，同时注意有意识的引导学生讨论与案例有关的理论知识以加深学生对相关理论的理解和利用。学生在七年级阶段，学生的法制观念较差，这个时期对学生的法制教育要结合具体生物学知识进行。在七年级上册《认识生命》的教学中，我首先说明我国是世界上植物资源最丰富的国家之一，居世界第三，森林资源丰富，共有木本7000多种，其中，乔木2800多种，还有银杉、水杉、银杏、珙桐、金钱松、台湾杉、鹅掌楸等30多特有珍贵树种，具有“活化石”之称，是世界著名的“孑遗植物”。再引入森林的作用和破坏自然资源引起的危害以及自然保护的意义，接着指出国家为此建立了自然保护区，同时制定了《森林法》。《森林法》中规定“禁止毁林开垦和毁林采石、采沙、采土以及其他毁林行为。禁止在幼林地和特种用途树林内砍柴、放牧。在采伐森林时，应根据不同情况，采取择伐和渐伐方式。”对此不仅要求学生做到并求学生做好宣传工作。同时还提到树木花草可以美化环境和净化空气，在自然界中也有着重要作用，要求学生要爱护学校花草树木，不要攀枝摘花和踏采花草，也要求学生做好监督工作，使全社会都来保护周围的环境。 （三）总结评析在总结评析阶段，教师要对案例教学过程特别是案例讨论的成效作全面总结，鼓励个性差
数学学科渗透法制教育心得体会
数学学科渗透法制教育心得体会 这是一篇由网络搜集整理的关于2016年数学学科渗透法制教育心得体会的文档，希望对你能有帮助。 从小培养中小学生法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯, 促进他们的健康成长。因此，教师在向学生传授知识的同时，应当充分挖掘里面的教育因素，把握时机，适时适度渗透，从而真正在课堂教学中唱法制教育的旋律。 学科渗透法制教育，首先应充分遵循学科教学的规律，根据学科的特点挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素;同时还要注意研究法制教育的渗透方法，使学科教学与法制教育两者处在一个相融的统一体中，只有这样才能使学科教学中的法制教育收到实效。 1、在生活中渗透。在法制内容渗透时，我们应从学生的生活经验和已有知识背景出发，联系生活讲法制，体现“法制源于生活，寓于生活，用于生活”的思想，来培养学生的法制意识。 2、在情境中渗透。创设优美的教学环境和艺术氛围，使学生一进教室就沉浸在法制教育的的气氛中，可以将学生思想和情绪立即转移到课堂教学浓郁的氛围之中，使学生产生学习的欲望。 3、在游戏中渗透。爱玩游戏是儿童的天性，它能有效激发学习兴趣，调动学生积极性。学生在积极参与游戏的过程中，不仅加强了组织和纪律观念，还培养了合作意识和集体主义荣誉感。 4、在案例中渗透。在课堂教学中，可以通过列举现实生活中的实例的形
式，让学生讨论分析，最后明辨是非，掌握法律知识。 法制教育教学中处理好渗透的“点”、“时”、“度”至关重要，找准“渗透点”是重点，把握“渗透时机”是难点，掌握“渗透度”是关键。教师只有做到因材施教、寓情于教，适时、适度，点点滴滴、持之以恒地加以渗透，才能有机地熔知识传授、能力培养、智力发展和思想陶冶于一炉，才能充分发挥课堂教学法制教育的主渠道作用。 2016年数学学科渗透法制教育心得体会【2】 在新的历史时期，对学生加强思想品德教育已刻不容缓。思想品德教育不仅仅是思想政治教学的任务，各学科都应渗透于教学之中。这在教育理论上称之为“传授知识与思想政治教育统一的规律”，“科学性和思想性统一的原则”。数学作为中学的一门基础学科，课时分配比例大，更应该注意渗透思想品德教育。《九年义务教育数学课程标准》中已明确规定：“结合教学内容对学生进行思想品德教育，这是数学教学的一项重要任务”。本文就初中数学教学渗透德育教育的方法，谈以下几点体会。 一、利用教学内容的辩证关系对学生进行辩证唯物主义思想教育 恩格斯在《自然辩证法》一书中指出，数学是“辩证的辅助工具和表现方式”。这就意味着数学最有利于培养学生的辩证观点。例如，在讲授数轴、函数等概念时，对它们的.本质进行透彻的理解并能运用，会在一定程度上培养学生的辩证观点;再如，从讨论整数运算产生了分数，而分数又包括全部整数作其特殊情况，以及运算、等式、方程、函数等一系列数学概念都是以一个概念发展成为另一个概念，让学生从概念的进程中掌握概念，大大有利于学生辩证观点的形成。再如，在“直线与圆的位置关系”的教学过程中，让学生观察直线与圆的位置关系，
高中政治课渗透德育法制教育教案1
中学政治教学资料大全 三生石编辑 高中政治课渗透德育法制教育教案 （2008至2009学年度第一学期） 高一政治备课组龙再和 [教学依据] 1、上课内容：高一《经济常识》第四课第二节第一框题“我国的社会保障制度”。 2、可渗透的法制内容：（1）《中华人民共和国宪法》中的“第四十五条”、《中华人民共和国劳动法“第七十二条。 [教学设计] 教学目标： 1、知识目标：识记社会保障制度的含义、内容和作用，理解建立社会保障制度的基本原则和重要意义。 2、能力目标：通过本框知识的学习，提高阅读理解、综合分析和认识问题以及理论联系实际的能力。 3、觉悟目标：通过学习逐步增强权利和义务意识、改革意识和国家观念。 教学重点： 建立社会保障制度的基本原则和重要意义 教学难点： 我国社会保障制度的主要内容 教学方法：引导学生阅读归纳出本框所要学习和掌握的主要内容或知识结构，联系实际综合分析我国社会保障制度的实施情况，在此基础上深刻理解我国建立社会保障制度的原则和意义。 教学手段：多媒体、实物（城镇职工医疗保险手册和磁卡） 课时安排：1课时 教学过程： （新课导入）： 作为劳动者，在其一生中会遇到一些风险：如生、老、病、死、伤以及失业等风险。那么承担这些风险，除了依靠个人和家庭的力量外，还必须依靠社会保障制度。社会保障制度既涉及每一个劳动者的切身利益，也关系到改革、发展、稳定
的大局。因此，我们党和国家非常重视社会保障工作。在十六大报告中提出要建立健全社会保障体系。在最近召开的十六届三中全会上，又进一步提出要加快建设与经济发展水平相适应的社会保障体系。那么今天我们就学习一些与社会保障相关的基本知识。 （讲授新课）： 三、我国的社会保障制度 （一）社会保障制度的含义 即：由国家依据一定的法律和法规，为保证社会成员的基本生活权利而提供救助和补贴的一种制度。这里就可以渗透《中华人民共和国宪法》中的“第四十五条”规定中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。 学习这一观念，要把握其以下几个要素（特点）： ①社会保障的主体：国家或政府 ②社会保障的对象：全体社会成员的基本生活权利 ③社会保障的实施方式：国家通过法律强制实施 ④社会保障的物质基础：一定时期的国民收入 ⑤社会保障的主要功能：保证社会稳定 （二）我国社会保障制度的主要内容 1、社会保险： ①含义：P124，请同学们在书上划出来。②内容：③地位：核心。④实施情况：国家、单位和个人共同承担与实现，覆盖面逐步扩大（看图表）。截至2002年6月，养老保险、医疗保险和事业保险的参保人员分别达10567万、10095万和7920万。我国部分农村地区的社会保险制度也依据一定的条件在逐步地建立。 2、社会救济： ①含义：P125，请同学们在书上划出来。②内容：③地位：社会救济属于低层次的保障。④实施情况：截至2001年底，有677个城市、1638个县城建立了城市居民最低生活保障制度。开发式扶贫。灾民救助。 3、社会福利：①含义：P125，请同学们在书上划出来。②内容：③地位：社会福利属于较高层次保障。 4、社会优抚：①含义：P125，请同学们在书上划出来。②内容：③地位：社会优抚是一种特殊的社会保障形式。 5、总体上看（画出知识结构图），社会保障制度中，社会保险是核心内容；而社会救济、社会福利和社会优抚则是辅助形式。其中，社会救济属于低层次的保障，社会福利属于较高层次保障，社会优抚则是一种特殊的社会保障。 （三）建立社会保障制度的基本原则： 1、既要有利于生产，又要保障基本生活。 为什么？ 过高的社会保障水平会使政府负担过重，不利于生产的发展；过低的社会保障水平则会损害劳动者的积极性。因此，要把我国社会保障的基点放在现有的生产力水平上，从我国目前生产力水平低、人口多且老龄化速度加快的国情出发，兼顾劳动者基本生活的保障和生产的发展。 2、权利与义务相统一。 为什么？（这里就可以渗透《中华人民共和国劳动法》“第七十二条”规定社会保险基金按照保险类型确定资金来源，逐步实现社会统筹。用人单位和劳动者必