高一英语单词练习题

高一英语单词拼写练习

必修1

Unit 1

1. It was quite terrible. It took me some time to c______ myself down.

2. Parents are always c_______ much about their children.

3. True friends always s______ their sadness and happiness with each other.

4. I'm terribly sorry. I didn't do it on p__________.

5. Some animals hibernate under snow, because there is much air in l______ snow.

6. A_______ to the law, t_______ are not allowed to smoke or drink.

7. The old man went t_______ many wars and s_____ a lot from them.

8. After the terrible hurricane, the whole house was destroyed e________.

9. If you have some trouble, you can go to the teacher for a_________.

10. By internet, we can c_________ with people all over the world c_________.

11. By now, he has formed the h______ of doing some reading before going to bed.

12. The r_____ he gave for his c_____ in the exam was simple.

Unit 2

1.Many students attended the lecture, i_________ our monitor.

2. Though he is a n________ English speaker, he can speak English very fluently.

3. Nowadays, many tall buildings have e_______ for people to go up and down.

4. He thought I had known the fact. But a_______, I knew nothing about it.

5. After the war, a new g________ was set up for that country.

6. Though I haven’t met him for many years, I cou ld r__________ him immediately when I

saw him in the crowd.

7. The people p______ at the meeting were all for the suggestion.

8. If you spend more time reading your English, you can improve it r_______.

9. Luckily, after the earthquake, the people have got a lot of i_________ help.

10. The ball went in the d________ of the man sitting in a boat on the river.

Unit 3

1.Though with great difficulty, I finished all my work f___________.

2.He is a s_________ person. No one can p__________ him.

3.The mother i_________ that he finish his homework first, which made his son very angry.

4.It's a hard job. Hope you can do it with great care and do it p___________.

5.I am d__________ to change my job. No one else can c________ my mind.

6. At last, the enemies had no choice but to g________ in.

7. There usually is a v_________ between two mountains.

8. Whether you will succeed or not in doing the work depends on your a________ to it.

9. The famous singer has made a lot of money by producing and selling his

r__________.

10. The t________ of the discussion today is about how to spend our coming holiday.

11. This song sounds f________ to me. I must have heard it sung somewhere before.

12. Don't be shy. If you have some questions, you must be b________ enough to speak it out in public.

Unit 4

1. When an earthquake happens, the ground will s_________ greatly.

2. The fish must go bad, for it is s________.

3. When she heard the news that her husband was killed in the accident, she b_____ into tears.

4. The two countries were separated by a c_________.

5. Water can be turned into s________ when heated.

6. The desk is covered with a lot of d________. Would you please clean it?

7. After the earthquake, the whole city was in r_________.

8. An accident happened. Luckily, nobody was i_________.

9. There was no s________ in the air crash.

10. The worked made great efforts to r________ the people who were trapped underground.

11. Because of the global warming, there are more and more natural d________.

12. The students in our school have o_________ many clubs for themselves.

13. The air in the countryside is much f_________ than that in the city.

14. J_______ from his accent, we know he comes from the west.

15. It’s my great h_________ to be invited to give a s__________ to you.

16. These days, we are busy p_________ for the final examination.

Unit 5

1. We should pay more attention to the q_________ as well as the quantity.

2. He is always w___________ to help anyone who is in t__________.

3. Whatever difficulty you meet, I hope you will never lose h_________.

4.Everything needs to be done according to a certain _______________(原则,原理)

5. People in Iraq are dreaming of living a p__________ life, that is they hope to live in p____________.

6. The thief was caught and was s__________ in p_________ for 3 years.

7. During the p_______ when I was in my university, I studied l________ myself and became a l_________ after graduation.

8. The final examination is coming. Our teacher a________ to go over our lessons carefully.

9. If it c________ to rain for some days, the crops would be destroyed.

10. If he gets that _________(职位），I think he can do it well.

11. He received a sum of money, but he didn’t want to a_________ it.

12. They don't want to solve the problem with v____________. Instead, they hope to solve it in a peaceful way.

13. In some countries, especially in some poor countries, women are not really

e_____ to men.

14. If you feel cold while sleeping, you can add a b________ on your quilt.

15. As a well-e________ person, it's hard for us to imagine that she treat the boy with such ________(残忍).

必修2

Unit 1

1. There are a lot of c________ relics in our country.

2. Though he recovered from his illness, he r__________ weak.

3. The house b_________ to the old man was built hundreds of years ago.

4. Heavily as it rained, they were still out in s________ of the missing boy.

5. Our school was d_________ by a famous professor from Tongji University of Shanghai, whose s_________ many people prefer.

6. I sent him a watch as his birthday g________, and he gave me an mp3 in

r_________.

7. Look yourself in the m________ and find what there is in your face.

8. They are twins. No w________ I can not tell them apart.

9. He has been working hard these days. There's no d__________ that he will get good marks in the exam.

10. Before they move into the new house, they bought some new f___________ to equip with.

11. During the war, much of the p_____ of that family was transferred(转移)

s____________.

12. He was c_________ to be honest. In fact, the e_________ he gave p______ to be false.

13. In my o________, we can’t take the toy car a________.

14. Don't p_______ to have known all. Please raise your questions if any.

15. In the old times, many political leader were not thought h________ of.

16. Time is like t_________, so we must value it.

17. It's raining, so I can't go to downtown. B_________, it’s cold outside.

18. Look! There's a stone in the middle of the road. We'd better r__________ it at once or it will be dangerous.

Unit 2

1. He is h_______, and he never tells lies.

2. In a________ times, women were not allowed to c________ in the Olympics.

3. Before writing the report, he decided to i________ some people first.

4. When asked, he a_______ stealing the necklace.

5. There is a s_______ being built in our city.

6. The g________ being built in our school will be finished next month.

7. He is such a person that nobody can r_______ him.

8. At the beginning of each term, we will have a p________ examination.

9. I cannot r______ what he did to what he said.

10. To improve the sale of their product, they a________ them in the newspapers and on TV.

11. No one can be so f_______ to do such a thing, except that he is a fool.

12. Father p_______ to buy me a computer if I do well in the final examination.

13. At the sports meeting, all the a_______ tried their best to get the g______

m______.

Unit 3

1. We have a lot in c________, so we often have a lot to talk about.

2. Many of the students take their c_________ into the classroom to help them do some maths work, which is not preferred by the teachers.

3. Once he was considered to be s__________, for he couldn’t work out the simplest numbers.

4. Robots can also be call a________ i____________.

5. Everything has it's a_________ and d___________.

6. A good c_______ when facing difficulties is to stay calm.

7. P________, I d________ with you on your plan.

8. I need some m________ to make a dress.

9. Once he was the c_______ of our football team.

英语单词直接拼读法及不发音规则

英语单词直接拼读法及不发音规则1.英语单词读音规则 1.1 辅音字母的读音规则 1.2 辅音字母组合的读音规则 1.3 元音字母在重读音节中的读音规则 1.4 元音字母在非重读音节中的读音规则 1.5 元音字母组合的读音规则 1.6 几个非重读后缀或字母组合的读音规则 2.直接标音符号 2.1 重读符号 2.2 哑音符号 2.3 提醒符号 2.4 四类重读音节符号 2.5 几个直接标音符号 2.6 借用国际音标直接标音

3.英语单词重读规律 ################################################################# ############ 1. 英语单词读音规则 1.1 辅音字母的读音规则 字母读音例词字母读音例词 1.1.1 b /b/ b ed 1.1.2 d /d/ en d 1.1.3 f /f/ f ill 1.1.4 h /h/ h elp 1.1.5 j /?/ j ob 1.1.6 k /k/ mil k 1.1.7 l /l/ l eft 1.1.8 m /m/ m y 1.1.9 n /n/ n et 1.1.10 p /p/ p en 1.1.11 r /r/ r ed 1.1.12 t /t/ le t 1.1.13 v /v/ v ote 1.1.14 w /w/ w e 1.1.15 y /j/ y es 1.1.16 z /z/ z ed 1.1.17 c 在字母e，i，y前读/s/，如c ell，c it'y，c yst； 其余情况下读/K/，如c at，c lub，c ode. 1.1.18 g 在字母e，i，y前读/?/，如g ene，g in，g ym； 其余情况下读/g/，如be g, g olf, g ame. 1.1.19 s 多数情况下读/s/，如s ix，de s k，ye s； 有时读/z/，如i s，hi s，vi s'it(读/z/时可下画一条横线)。 1.1.20 x 处于两元音字母之间，且其后元音重读时，读/gz/，如e x ist'； 其余情况下读/ks/，如si x, ne x t, e x cuse'.

(英语)高中英语词汇训练测试(一)Unit 1—Unit 8

高中英语词汇训练测试（一） Unit 1—Unit 8 姓名分数 一、根据汉语写出单词的正确形式。（每小题一分） 1. Speaking with a strong （口音）, be was laughed at sometimes. 2. Free （住宿）will be provided for all the contestants. 3. All the children must be （陪伴）by adults when riding the roller coaster. 4. His boss doesn't （欣赏）his talents, making him depressed. 5. Please ask him to leave his （地址）to us. 6．You should be （羞耻的）of yourself for telling such lies. 7. He was________(意外地) caught stealing when a postman was sending mail. 8. At school, we not only a （获得）knowledge but also improve ourselves in other aspects． 9. The students' union （倡议，提倡）that we beautify the campus by planting trees 10. （酒精的）drinks are forbidden in this restaurant. 11. He is so （好斗的）that his classmates tend to avoid him. 12. As an （有抱负的）young man, I aim high and spare no effort to achieve my goal. 13. After （分析）the situation, we agreed to take action immediately. 14. The book will teach you how to deal with (焦虑)in an effective way. 15. The （申请者)are required to hand in their resumes before May 15th. 16. His remarks aroused an （争论）among the people present. 17. After-class （活动）are treated as an essential part of school life. 18. I dream of being an （建筑师）in the future. 19. He went onto the stage and the audience began to （鼓掌）him for his courage. 20. （运动员）from all parts of the world will take part in the competitions. 21. My teachers are good at creating a relaxing （气氛）for us. 22. My neighbor is related to the （企图的）murder. 23. They entered the hall through the （自动的）door. 24. Don't judge others by （外貌）． 25. The freshmen are listening to the pre8ident （专心地）． 26. It is really a （廉价货）compared with goods of the same quality. 27. I will help to clear away all the （障碍）on the path ahead. 28. We were amazed at the （美）of nature. 29. I sleep for an （平均）of eight hours every day. 30. They can provide practical courses, especially for the （初学者）． 二、写出下列句子中画线部分的汉语释义。（每小题一分） 1. Theories are too abstract to be understood by kids. 2. The family members of the performers will have free admission. 3. There is an abundant supply of fresh water in this area. 4. We must stop abusing animals. 5. We were all shocked by his account of the accident. 6. The country children have access to good education now.

最新高一英语词汇表

高一英语词汇表 UNIT 1 honest adj.诚实的；正直的 brave adj.勇敢的 loyal adj.忠诚的；忠心的 wise adj.英明的；明智的；聪明的handsome adj.英俊的；大方的；美观的smart adj.聪明的；漂亮的；敏捷的argue vt.争论；辩论 solution n.解答；解决办法；解决方案classical adj.古典的；古典文学的Steve 史蒂夫（男子名） fond adj.喜爱的；多情的；喜欢的 fond of 喜欢；爱好 Sarah n.莎拉；萨拉（女子名） Joe 乔（男子名） match n.火柴 mirror n.镜子 fry vt.＆vi.油煎；油炸 gun n.炮；枪 hammer n.锤子；槌 saw n.＆v.t＆vi.锯 rope n.绳；索；绳索 compass n.罗盘；指南针 movie n.电影 cast vt.＆vi.投掷；投射；抛 Tom Hanks 汤姆?汉克斯（美国男影星）Chuck Noland 查克?诺兰德（男子名）survive vt.幸免于；从……中生还 vi.幸存 deserted adj.荒芜的；荒废的 hunt vt.＆vi.＆n.打猎；猎取；搜寻 hunt for 搜索，追寻；寻找 in order to 为了 Wilson 威尔逊（男子名） share vt.＆vi.分享；共有；分配 n.共享；份额 sorrow n.悲哀；悲痛 care about 担心；关心 feeling n.触觉；知觉；感觉；情绪such as 例如 airplane n.飞机 parachute n.降落伞lie n.谎话；谎言 speech n.演说；讲话；语音 adventure n.＆vt.＆vi.冒险；冒险经历notebook n.笔记本；笔记本式电脑scared adj.恐惧的 e-pal n.网友 South Carolina 南卡罗来纳州（美国州名）drop sb a line 给某人写信（通常指写短信〉 formal adj.正式的；正规的 error n.错误；差错 UNIT2 Nancy 南希（女子名） bathroom n.浴室；盥洗室；厕所 make oneself at home 别客气 towel n.毛巾 landlady n.女房东；老板娘 closet n.壁橱；储藏室 Karen 卡伦（女子名） pronounce v.发音；宣告；断言Thompson 汤普森（姓氏） broad adj.宽的 repeat vt.＆vi.重做；重复；复述 n.重复；反复 Dave 戴夫（男子名） ketchup n.蕃茄酱；蕃茄沙司 majority n.多数；大半 native adj.本国的；本地的 n.本地人；本国人 total n.总数；合计 adj.总的；全部的；整个的 in total 总共 the United Kingdom 英国 tongue n.舌头；语言；口语 mother tongue 母语 equal adj.相等的；胜任的 vt.等于；比得上 government n.政府；内阁 situation n.情形；境遇；（建筑物等的）位置 Pakistan n.巴基斯坦（南亚国家）Nigeria n.尼日利亚（非洲国家）

浅谈如何提高学生拼读英语单词的能力

浅谈如何提高学生拼读英语单词的能力小学英语是教学的起始阶段，主要以培养学生的听说能力为主。但是，进入初中阶段后，教材开始要求学生自己拼读单词。如果学生没有独立拼读单词的能力，那么记忆单词也非常困难，死记硬背效果极差，很快就忘记了，而且学生容易产生疲劳和厌学情绪。那么，应该怎样提高学生的拼读单词能力呢?平时，我结合字母在单词中的发音，如：panda，我就充分利用自然拼读法，像汉语拼音一样拼读，但是，有很多学生在小学里面连汉语拼读都不会，这无疑又加大了英语单词拼读的困难。如book我先带读/buk/，然后指着字母b，带读b，b，/b/；oo，oo/u/；k，k，/k/，在教授完这个单词时，我列举了很多oo发/u/的单词，我发现这样的方法有助于学生去记忆，慢慢的学生开始总结，慢慢积累。这对于一些简单的单词来说，学生可能还没有问题，但是，要是稍微长一些的单词，学生就拼读不来了。我就在猜想，学生是不是不会音标，所以，稍微长一些的单词就不会拼读，于是，我专门用了时间来教读学生们的音标，但是，教完了以后，学生还是不能拼读较长的单词。然后，我问了一些同学，他们回答说，不认识音标，或者音标要读错，与中文里的字母读音相混淆。然后，接下来，我又给他们解释了什么是单音节和双音节以及多音节单词，单音节单词是由一个元音与单个或多个辅音组合而成的，元音是单音节单词中的核心，如，desk，只要要求学生知道d读/d/，e读/e/，s读/s/，k读/k/；学生就会读这个单词了，而且根据读音马上就能拼写出来，这类单词是比较简单的，也很容易拼读出来。只要掌握了这种方法，学生就会拼写、拼读出来了。那么，你们知道了单音节单词的拼读，我们可以把双音节单词和多音节单词进行切割，分割成两个或者更多个单音节单词来拼读，这样，慢慢的操练，通过长期的坚持，看看是否会有一定的效果。比

很棒的归纳：英语单词直接拼读法(建议先看”26个字母发音规律“)

英语单词直接拼读法 1.英语单词读音规则 1.1 辅音字母的读音规则 1.2 辅音字母组合的读音规则 1.3 元音字母在重读音节中的读音规则 1.4 元音字母在非重读音节中的读音规则 1.5 元音字母组合的读音规则 1.6 几个非重读后缀或字母组合的读音规则 2.直接标音符号 2.1 重读符号 2.2 哑音符号 2.3 提醒符号 2.4 四类重读音节符号 2.5 几个直接标音符号 2.6 借用国际音标直接标音 3.英语单词重读规律 ################################################################# ############ 1. 英语单词读音规则 1.1 辅音字母的读音规则 字母读音例词字母读音例词1.1.1 b /b/ b ed 1.1.2 d /d/ en d 1.1.3 f /f/ f ill 1.1.4 h /h/ h elp 1.1.5 j /?/ j ob 1.1.6 k /k/ mil k 1.1.7 l /l/ l eft 1.1.8 m /m/ m y 1.1.9 n /n/ n et 1.1.10 p /p/ p en 1.1.11 r /r/ r ed 1.1.12 t /t/ le t 1.1.13 v /v/ v ote 1.1.14 w /w/ w e 1.1.15 y /j/ y es 1.1.16 z /z/ z ed 1.1.17 c 在字母e，i，y前读/s/，如c ell，c it'y，c yst； 其余情况下读/K/，如c at，c lub，c ode.

1.1.18 g 在字母e，i，y前读/?/，如g ene，g in，g ym； 其余情况下读/g/，如be g, g olf, g ame. 1.1.19 s 多数情况下读/s/，如s ix，de s k，ye s； 有时读/z/，如i s，hi s，vi s'it(读/z/时可下画一条横线)。 1.1.20 x 处于两元音字母之间，且其后元音重读时，读/gz/，如e x ist'； 其余情况下读/ks/，如si x, ne x t, e x cuse'. 1.1.21 q 读/k/,如Ir?q', NASDA Q (股票名); 常与字母u用在一起, qu 读/kw/, 如qu ick, qu es'tion. 附：英语音标 元音 单元音：i: i e ? ??u ?ɑ: ?: u: ?: 双元音：ei ai ?i ?u au i?e?u? 辅音 浊辅音：b d g ?v ez ?dz m n ?l r j w 请辅音：p t k ? f θs ?ts h ************************************************************************************** ****************************************************** 1.2 辅音字母组合的读音规则 1.2.1 ch,tch 读/?/，如Ch i'na, mu ch；ca tch, ma tch 1.2.2 ph,gh 读/f/，如ph o'to, ph one 1.2.3 sh 读/?/，如sh ape, sh e, sh ort, fi sh 1.2.4 th 多数情况下读/θ/，如th ree, th ird 但有时读/e/ ,如th at, th an, wi th.(读/e/时可下画一线). 1.2.5 wh 在字母o前读/h/,如wh o, wh om, wh ose(其中的字母o读/u:/) ； 其余情况下读/w/，如wh ich，wh en，wh y. 1.2.6 dg,dj 读/?/，如ju dg e，lo dg'ing；a dj ust',a d'j ective. 1.2.7 n 在和字母g构成字母组合时，以及处于读/g/或/k/的字母前（如c, g, k等）读/?/。如 lo ng,thi ng,le ng th；u n'cle,zi n c；a n'gry,fi n'ger；dri n k,thi n k,tha n k. 1.2.8 gu 在元音前读/g/，如gu ess,gu ide,gu est；在字母n后读/gw/，如lan'gu age， distin'gu ish，lin'gu ist. 字母n因为处于/g/音前而读/?/. 1.2.9 两个读同一个音的字母并列时,只读一个,如li t't le,mi ss,hi ll,ho b'b y；clo ck,ne ck,bla ck； sc ene,sc i'ence,sc ythe,e xc ite',e xc ept'；a cc ord'ing,a cc use',o cc ur'.

高中英语词汇测试试卷

来源：网络资源 2009-08-10 15:52:10 [标签：试卷词汇英语][当前4168家长在线讨论]高中英语词汇测试试卷（一） 1、communicate A. vi. 交往；vt.传送 B. n. 小包裹 C. n. 主人 D. vt. 随身携带 2、beancurd A. n. 豆腐 B. adj. 国内的 C. n. 地震 D. n. 奖章奖牌 3、conceited A. adj. 错误的 B. adj. 接收到的 C. n. 进入 D. adj. 骄傲自满的 4、athlete A. adj. 必要的，必需的 B. n. 病，疾病

C. vt. 发音 D. n. 田径运动员 5、employ A. vt. 雇佣 B. vt. 吮吸, 舔食 C. n. 自用的（食物等） D. vt. 利用, 剥削 6、operate A. n. 歌剧 B. vt. 急救 C. vt. 经营, 管理 D. vt. 利用 7、fetch A. vt.& vi. 去取, 去拿 B. n. 节目, 程序 C. n. 领袖, 领导 D. vt.& vi. 相信认为 8、swing A. vt. 挥舞, 摆动 B. vt. 追猎, 猎取 C. vi. 游泳 D. vt. 分发

9、gradually A. n. 段; 部分, 部门 B. adv. 逐渐地 C. adv. 廉价地 D. n. 移居者 10、injure A. vt. 追猎, 猎取 B. n. 水塘, 水池 C. vt. 损害, 伤害 D. n. 恩惠, 好意 11、petrol A. vi. 巡逻 B. adj. 特别的, 专门的 C. vt. 违反(规定) D. n. 汽油 12、landowner A. n. 地主, 土地所有者 B. n. 自豪 C. vt. 打断 D. adj. 幸运的 13、gymnastics A. adj. 易碎的

小学英语拼读教学方法

浅谈小学英语拼读教学方法

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期： 2

浅谈小学英语拼读教学的几种方法 杭锦旗龙子心小学陈娇艳 在小学英语教学中，培养学生的拼读能力，既有助于听说能力的培养，又有助于学生综合运用英语能力的提高。教师在教学中可借助国际音标和汉语拼音相结合的“直接拼音”法，并适当教学生一些读音规则，可以帮助学生形成正确的读音和有效记忆单词的能力，培养他们自主学习英语的能力，为记忆单词，朗读句子和课文打下良好的基础。 众所周知,“听说领先，读写跟上”是小学英语教学的基本原则。听和说的能力是理解能力，是接受输入的信息，获取知识的能力；读和写的能力是表达能力，是把信息输出的能力。目前小学英语教材和小学英语教学都是侧重听说能力的培养，但在小学英语教学的过程中，学生有了一定的听说能力后，逐步发展他们的拼读能力，有助于听说能力的培养，有助于学生综合运用英语能力的提高。 国家《新课程标准》对小学生语言技能所要达到的标准有明确的要求：一级（读）目标要求学生能认读基本词汇；具有初步的自然拼读能力；能理解在课堂环境下简短的书面说明和指令（单词和短语）；能够辨认故事和歌谣中的基本词汇，包括人物的名字；能读懂问候卡上的简单表述语；能借助图片读懂简单的故事的梗概；看图识字；能在指认物体的前提下认识所学词组等。二级要求学生能正确朗读课文……从英语教学的整个过程来看，听说读写四项技能必须综合训练，全面发展，不可偏废。但在不同的学习阶段，侧重点是有所不同

的。小学生入门阶段应以听说训练为主，培养正确的语音语调的听说能力，并在听说的基础上逐步开展读和写的能力。这是符合语言教学的一般规律和小学生的年龄特点的。由此可见，在小学，从低年级开始，循序渐进地进行英语拼读教学是可行的，并且是必须的。 在生活中，一说到拼、读，往往就使人联想到音标，想到枯燥、乏味等词语。确实，凡有英语学习经历的人，都有这样一种深刻的印象：每天早晨拿着英语书机械地拼读单词，念上多遍，直到记住为止。在初学英语之时，这种现象最普遍，到学了音标之后，根据音标理解记忆单词的同时，遇到难记的单词也总是反复地拼读许多遍，直至能够流利地拼读出。 小学英语拼读教学，尤其是高年级的英语拼读教学，主要指拼读单词，朗读句子和课文。 读，是基本的语言活动之一，包括朗读和阅读。英语朗读就是运用轻重音、节奏、音调等语言方法把语言材料中的思想表达出来。朗读具有阅读的因素，又有口语的因素，是连接阅读的口语主要枢纽，因此，流畅地朗读有助于培养阅读的基本技能，也有助于口语的表达能力。学生如果朗读能力较好，就能够较快地音、形、义联系起来，从而做到迅速、确切地理解材料。朗读时，由于眼、口、耳、脑同时并用，因而就会增强理解与记忆。但朗读要求学生有良好的知识与技能基础，小学生经常因为拼读能力不过关，词汇量不够大，影响读的效果，因此，小学生拼读能力的培养和训练方法十分重要。

很棒的归纳：英语单词直接拼读法(建议先看”26个字母发音规律“)

英语单词直接拼读法 一、辅音字母的读音规则 1. c 在字母e，i，y前读，如，'y，； 其余情况下读，如，，. 2. g 在字母e，i，y前读/?/，如，，； 其余情况下读，如, , . 3. s 多数情况下读，如，，； 有时读，如，，'(读时可下画一条横线)。 4. x 处于两元音字母之间，且其后元音重读时，读，如'； 其余情况下读，如, , '. 5.q 读,如?q', (股票名); 常与字母u用在一起, 读, 如 ,'. 附：英语音标 元音 单元音： i: i e ??? u ?ɑ: ?: u: ?: 双元音：?i ?u i? e? u? 辅音

浊辅音：b d g ? v e z ? m n ? l r j w 请辅音：p t k ? f θ s ? h 二、辅音字母组合的读音规则 1. , 读/?/，如', ；, 2. , 读，如', 3. 读 /?/，如, , , 4. 多数情况下读/θ/，如 , 但有时读/e/ ,如 , , .(读/e/时可下画一线). 5. 在字母o前读,如 , , (其中的字母o读) ； 其余情况下读，如，，. 6. , 读/?/，如，'；''. 7. n 在和字母g构成字母组合时，以及处于读或的字母前（如c, g, k等）读/?/。如 ；'；''；. 8. 在元音前读，如；在字母n后读，如'， '，'. 字母n因为处于音前而读/?/. 9. 两个读同一个音的字母并列时,只读一个,如''；；

'''；'''. 三、元音字母在重读音节中的读音规则 英语中有四类重读音节：闭音节，开音节，r音节，音节。 1. 闭音节指以辅音字母结尾的音节。 元音字母(y)在重读闭音节中分别读/???/ ,如 , . 2. 开音节指以元音字母、‘元音字母+哑e’或‘一个辅音字母+哑e’结尾的音节。 后者也叫约定开音节. 元音字母(y)在重读开音节中分别读? (即读字母名称，但y读)。如： ; , ; ; , ; . 但字母u 在字母j，l，r后，读,不读，如 . 3. r音节指以字母r或‘r +辅音字母’结尾的音节。 在r音节中：读/ɑ, 读/?, , , 都读/?。 如：；'； ；'''；

高中英语必修一单词测试

必修一 UNIT1 _____________ n. 调查；测验_____________ 合计 _____________adj.心烦意乱的；不安的；不适的_____________vt.使不安；使心烦。 _____________不理睬，忽视_____________（使）平静下来；（使）镇静下来 _____________vt.vi（使）平静；（使）镇定adj.平静的；镇静的；沉着的 _____________不得不；必须_____________（使）担忧；涉及；关系 _____________关心；挂念_____________松的；松开的 ______________经历；经受_____________记下；放下；登记 _____________一连串的；一系列；一套_____________在户外；在野外 _____________ vt迷住；迷惑_____________故意 _____________为了…_____________在黄昏时刻 _____________整个的；完全的；全部的_____________完全地；全然地；整个地 _____________ n.能力；力量；权力_____________面对面地 _____________积满灰尘的_____________ 不再 ____________ n.伙伴；合作者；合伙人_____________安家；定居；停留；安排；解决 _____________遭受；忍受；经历_____________遭受；患病 _____________孤单；寂寞_____________痊愈；恢复；重新获得 _____________对…厌烦_____________将（东西）装箱打包 _____________ n.手提箱；衣箱_____________ n.十几岁的青少年 _____________与…相处；发展_____________ n.闲话；闲谈 _____________相爱爱上_____________确实如此；正式；确切地 _____________ vi不同意_____________感激的；表示谢意的 _____________不喜欢；厌恶_____________参加；加入 _____________n.揭示；技巧；尖；尖端；消费vt. 倾斜；翻到 _____________交换_____________ n.项目；条款 UNIT2 _____________官方的；正式的；公务的_____________征服；占领 _____________因为；由于_____________adj.本国的；本地的；n本地人；本国人 _____________走近；上来；提出_____________实际上；事实上 _____________以…为根据；n 基部；基地；基础_____________现在；目前 _____________逐渐的；逐步的_____________逐渐地；逐步地 _____________使富裕；充实；改善_____________词汇；词汇量；词表 _____________利用；使用_____________拼写；拼法 _____________较后的；后半的；（两者中）后者的_____________本身；本体；身份 _____________流利的；流畅的_____________流利地；流畅地 _____________例如……；想这种_____________频繁的；常见的 _____________常常；频繁地_____________使用；用法；词语惯用法 _____________命令；指令；掌握_____________请求；要求 _____________词语；表达；表示_____________扮演一个角色；参与 _____________辨认出；承认；公认_____________直接；挺直；笔直的，正直的 _____________街区；块；木块；石块 unit3 _____________日记；杂志．定期刊物_____________运送．运输 _____________更喜欢;选择某事物(而不选择其他事物) ____________不利条件；不便之处 _____________费用_____________路线．路途 _____________流动．流出n 流动．流量____________从那以后 _____________说服．劝说_____________毕业n 大学毕业生 _____________最后．终于_____________时间表；进度表；制度表；v为某事安排时间_____________心喜爱的．慈爱的；宠爱的_____________喜爱；喜欢 _____________缺点_____________顽固的；固执的 _____________组织，成立_____________关心；忧虑； _____________细节；详情_____________来源；水源

高一英语下册单词表

高中英语词汇表 ＜高一英语（下）＞ Unit 13 junk [d ???k] 垃圾junk food [d???k] 垃圾食品fat[f? t] 脂肪vitamin['vit ?min] 维他命；维生素snack[sn? k] 小吃；快餐stomac卑st?m?k]胃；肚子fever['fi：v?]发烧；狂热salad f's? i?d]色拉；凉拌生菜peach[pi：t?桃子ripe adj[raip] 熟的；成熟的ought v.aux [?：t]应当；应该oughtto应当；应该examine vt [i g 'z?min]检查plenty['pienti] 充足；大量；富裕plentyof 许多；大量的energy f'e n?d?i]精力；能量soft adj 不合酒精的bar[b a 条；棒fuel['fju?i]燃料；营养物diet['dai?t]日常饮食calorie（= calory）['k? i?ri]卡路里（热量单位）keepupwith 跟上；赶上pac@peis, 'peisi]（一）步；速度；步调makeachoice[t??is] 做出选择nutrient['nju:tri ?nt]营养物质adj有营养的nutrition[nju:'tri ??n]营养nutritious adj[nju：'tri??s] 有营养的；滋养的protein['pr?uti：n, -ti：in] 蛋白质muscle'm ?sl]肌肉bean[bi:n]豆；豆科植物calcium（'k? lsi?m]钙（元素）dairy['d 罚奶牛场；奶制品product['pr?d?kt, -?kt]产品，产物carbohydrate[,k a :b?u'haidreit]碳水化合物fibre['faib ?]纤维；纤维制品mineral['mi n? r?l]矿物；矿石function['f??k??n]起作用；运转功能；作用vegetarian,ved ?i't ri??]素食者vegan['ved ??n]严格的素食主义者 yoghur['j?g?,'j?u-] t 酸乳；酸奶ecofooc（'i：k?u, 'ek ?u]生态食品o r ganic adj[ ? : ' g ? ni k] 有机的chemical'kemik ?l]化学制品；化学药品balance vt＆vi ＆n 平衡supplemen[t's?plim ?nt 补充fit adj ['fit]健康的；适合的Unit['ju：nit] 单位；单元digest vt [di'd?est 消化（食物）；领会gain vt [ g ein]曽加；获得 sleepy adj['sli：pi] 瞌睡的；困乏的refuel vi [,ri： 'fju ?1]补给燃料；补充能量nowand then [een]时而；不时；偶尔brain [brein] 脑；头脑peel vt[pi：i]剥；削；剥落果皮；蔬菜皮recipe['resipi] 食谱；烹饪法roll- up['r?ul'?p]卷；卷状食品roll up （使）成卷（或筒、球）形tasty adj ['teisti] 好吃的；可口的ingredient n' g ri:di?nt烹任原料；成分mushroom['m??ru：m, -rum] 蘑菇chop vt [[t??]]朵U碎；砍steam vt [sti：m] 蒸vi 蒸发boil vt & vt [b?il]煮沸bacoq'beik? n]咸肉；熏肉lettuce['letis] 生菜mixture['mikst ??]混合；混合物spoonfu[l'spu：nful] 一匙的量slice vt & vi [slais] 将某物切成薄片, 片；薄片；切片dice vt& vi [dais] 将某物切成

如何提高小学生英语单词的拼写能力

如何提高小学生英语单词的拼写能力 作为一名从事小学英语教学10年的一线教师，最高兴的事，不是获得“评优课”一等奖，不是被评为“优秀教师”，或是…，最惬意的事情是看到自己的学生兴奋的眼神中闪烁着求知的欲望，快乐的笑脸上洋溢着自信的骄傲。但从以往小学3至6年级的教学经验中，我深刻的感受到部分学生学习英语的变化---开始，大部分学生对英语很感兴趣，乐学乐说乐唱乐演，学生之间几乎没有差距。中间，部分学生困挠、烦恼、无精打采、不知所措，两级分化在逐渐加大。最后，小部分学生放弃学好英语的打算，厌烦、抵触、自抱自弃。那么，作为一线教师，我同时也感觉到，大部分英语教师都喜欢教低年级段的学生，上课氛围良好，配合默契，学生发言积极，老师心情也舒畅。相反，高年级的英语课堂较难管理，气氛要么混乱，要么冷清，老师自感一节课上下来很累，心情不悦。 那么，为什么会有这么大的变化？究竟是什么让一部分小学生就已经对英语学习这么不感兴趣，甚至厌烦了呢？那么问题主要出在哪了呢？ 首先，作为教师，每节课都是精心准备的，课件制作精良，环节设计用心，情境创设真实，游戏运用丰富。教师是真心的希望通过用心的设计和准备让每个学生都真正走进课堂，都爱上英语学习。 其次，作为学生，从刚开始的热情饱满和中间的努力挣扎，可见，他们也是非常想学好英语，以学好英语为豪的。而且，也付出了一定的努力，花费了很多的课外时间。 最后，作为家长，都意识到了学习英语的重要性和必要性，都在督促和帮助孩子学习英语，比如，每天监督孩子完成英语作业并签字，还有的家长花费很多，给孩子报了课外辅导班或请了家教。 那么，为什么有了这么用心的教师，这么上进的学生，和这么负责任的家长，有一部分学生的英语成绩仍然很低，更可怕的是越来越反感、惧怕、抵触英语学习呢？ 在排除以上三种情况后，再思前想后的来找问题的原因何在时，已经赫然醒目了！随着孩子年龄的增长，智商的提高，英语知识也在逐渐的加深，这包括语法的出现，课文的变长，词汇量变多，考题的加难，但这些都是符合孩子生长和学习规律的，而且对大部分学生来说只要用心，努力，就能轻而易举的接受掌握，不会是太大的压力和负担。那么，四会单词（听说读写）的增多增长增难，才是很多学生发愁为难的地方。很多学生，到了四年级出现四会单词后，经常出现背了忘，忘了背的现象; 到了五年级，很多单词的拼写丢三落四，颠三倒四; 到了六年级，试卷上就会出现很多单词拼写空白的现象。话说回来，就是因为单词的拼写难住了很多学生，阻挡了很多学生学习英语的道路，扼杀了学习英语的兴趣。

小学英语单词直接拼读练习

英语单词直接拼读练习元音字母 a e i o u 在闭音节和开音节中的读法 元音 变化音字母 a/ ? / e/ e / i/ i / o/ ? / 闭音节例词 bag bat fan rat had mad sad dad can fat tag cap fax lab tap gas gap man hat black lamp flag map mass snack that thank an am at and apple bed pen get let red net met best desk help west went vest men step them yes dress well next text check shelf kept big hit fit tip dig gift lip kiss six did rid sit risk milk sick will with this swim disc hill kill miss fish ship dog god not hot lot top mop box fox fog Tom doll lock cock mock clock body soft cost of off on 字母音 / ei / / i: / / ai / / ?u / 开音节例词 name face make cake lake fate late take wake same save gaze bake date gate hate Kate page wave plane place snake space grade state skate shake shape be me he she we these Chinese Like bike kite bite wife dive mine time side ride pipe rise hide wipe write white shine slice slide nose rose note home hope tone stone robe rode bone go no so

高一英语词汇短语知识点总结

高一英语词汇短语知识点总结(人教版) Unit One必会习语 1．What is sb. like? What does sb. look like？ What does sb. like? How does sb like/find sth? 2. argue with sb. about sth 因…和某人争执 3. enjoy/hate sth/ doing sth 4. so / nor/ neither + 系动／助动／情动+ 主语 So it is with...; It is the same with... 5. be into 对…深感兴趣=be interested in; have/show interest in 5. be fond of 喜欢care for; like; enjoy; 6. surf the internet 上网冲浪 7. all the time 一直总是 8. imagine that...; imagine (sb/sb’s) doing sth imagine sb to be 想像某人是 CHUCK’S FRIEND 7. cast away 抛弃 8. so…that…/such…that…如此…以致… He was so excited that he could not speak. So excited was he that he could not speak. It was such a lovely day that we decided to go outing. It was so lovely a day that we decided to go outing. It is amusing that such little birds eat so much food. 9. the Pacific Ocean; the Atlantic Ocean; the Indian Ocean; the arctic Ocean; 10. survive the crash 在空难中幸存 11. a deserted island 荒岛 12. all alone 独自= all by oneself 区别：alone 单独的；独自的lonely 孤独的；寂寞的 13. hunt for 搜寻寻找search for; 12．make fire 生火 13．in order to 为了so as to; in order that; so that 14．even though/even if 即使，纵然as if / as though 15．treat…as/like…把…当作regard...as...; think of...as 16．share sth. with sb. 与…分享share (in) sth 分享 17．care about/for 关心，照顾，喜欢

如何提高小学生的英语单词拼读能力

如何提高小学生的英语单词拼读能力 单词拼读能力是小学生英语学习中的一项基本能力，提高小学生的单词拼读能力不但可以增强读、写的技能，而且可以提高学习效率，发展学生自主学习的能力，丰富语言知识，同时也可以增强学生学习自信心，提高学习积极性。那么，如何在小学英语教学中提高学生的单词拼读能力呢？ 一、何为单词拼读能力 所谓学生单词拼读能力是指能够按照音标注音或按照字母组合的读音规则独立拼读生词，即见词能读，听音能写的能力。 培养学生单词拼读能力，对于提高学生的语言自主学习能力，保持持久浓厚的学习兴趣，有着重要的意义。而学生的拼读单词的能力的好坏，直接影响到学生自主学习能力的培养与提高和学生的中学英语学习。因此，在小学英语教学中培养学生拼读生词的能力在英语教学中显得尤为重要。 二、培养学生单词拼读能力的策略 （一）语音意识 语音意识是学生掌握英语音形对应规则的前提。

英语单词在音和形之间遵循音位与字母或字母组合相对应的规则，学生掌握了这一规则，就更能有效地听说读写单词。而这一规则的掌握首先应该培养和建立学生的语音意识。通过培养学生的语音意识，可以增强其对英语音形对应规则的认识。这样，学生在学习和记忆单词时就不再仅依靠视觉信息死记硬背单词中的字母序列，而是会主动运用包含字母名称和发音信息的方法来识记单词。学生在遇到新单词时，也可以运用音形对应规则将单词拼读出来，从而使英语学习不再是枯燥记忆或机械记忆的过程，而成为学生主动、生动、高效的学习过程。 （二）渗透拼读方法的指导，培养拼读单词的能力 我们不应仅教给学生几个单词，更应注重培养其单词拼读的能力，教给学生记忆单词的方法，让学生感知英语单词的拼读规律，培养学生根据规律听、读、写、记单词的能力。 “学贵有法，但无定法”，在学习中对学生进行学习策略的指导是非常关键的。单词拼读，除了根据音标进行拼读之外，还有很多行之有效的方法。如直接拼读法，根据字母、字母组合（音素）的规律直接拼读单词，不用学习音标，这在低段是非常实用、有效