CorelDRAWX7实例教程教学教案

《CorelDRAW X7实例教程》

教学教案

第1讲

课时内容CorelDRAW X7入门知识授课时间45分钟课时 1

教学目标 了解位图与矢量图、色彩模式、文件格式等基本概念。 掌握图形和图像的基础知识。

熟悉CorelDRAW X7中文版的工作界面。

教学重点

了解图形和图像的基础知识。

掌握工作界面的构成。

教学难点色彩模式的使用和区分。

教学设计1、教学思路：（1）通过CorelDRAW X7软件讲解掌握界面操作和文件操作的方

法；（2）通过软件相关功能的解析学习CorelDRAW X7工作界面的基本操作。

2、教学手段：（1）通过设计欣赏案例熟悉设计理念和软件功能；（2）通过软件功

能解析深入学习软件功能和制作特点。

3、教学资料及要求：除了课堂案例中讲解的软件功能外，还可以根据相关的工具特

点进行简单的练习和操作。

教学内容

讨论问题：1、CorelDRAW中常用的界面操作有哪些？

2、常用的图像格式类型？

内容大纲：具体可结合本项目的PPT课件进行配合讲解。

1.1 CorelDRAW的概述

1.2 CorelDRAW的历史

1.3 CorelDRAW的应用领域

1.3.1 插画设计

1.3.2 字体设计

1.3.3 广告设计

1.3.4 VI设计

1.3.5 包装设计

1.3.6 界面设计

1.3.7 排版设计

1.3.8 产品设计

1.3.9 服饰设计

1.4 图形和图像的基础知识

1.4.1 位图与矢量图

1.4.2 色彩模式

1.4.3 文件格式

1.5 CorelDRAW X7中文版的工作界面

1.5.1 工作界面

1.5.2 使用菜单

1.5.3 使用工具栏

1.5.4 使用工具箱

1.5.5 使用泊坞窗

小结1、了解CorelDRAW工作界面中菜单栏、工具箱、属性栏、状态栏和控制面板的基

础知识。

2、掌握位图与矢量图和图像的色彩模式等图像处理的基础知识。

第2讲

课时内容CorelDRAW X7的基础操作授课时间90分钟课时 2

教学目标 熟练掌握文件的基础操作

掌握绘图页面显示模式的设置 掌握页面布局的设置

教学重点 熟练掌握文件新建、打开、保存、关闭和导出等基本操作的方法。 了解视图的6种显示方式。

掌握页面布局的操作方法和技巧。

掌握插入、删除与重命名页面的操作方法和技巧。

教学难点准确运用文件新建、打开、保存、关闭和导出等进行基本的操作。

教学设计1、教学思路：（1）通过对课堂案例的讲解掌握文件设置的方法；（2）通过软件相

关功能的解析学习CorelDRAW文件操作的基本方法。

2、教学手段：（1）通过课堂案例熟悉设计理念和软件功能；（2）通过软件功能解

析深入学习软件功能和制作特点。

3、教学资料及要求：除了课堂案例中讲解的软件功能外，还可以根据相关的工具特

点进行简单的练习和操作。

教学内容

讨论问题：1、视图的显示方式有几种？分别有什么特征？

2、设置显示比例的方法有哪几种？

内容大纲：具体可结合本项目的PPT课件进行配合讲解。

2.1 文件的基础操作

2.1.1 新建和打开文件

2.1.2 保存和关闭文件

2.1.3 导出文件

2.2 绘图页面显示模式的设置

2.2.1 设置视图的显示方式

2.2.2 设置预览显示方式

2.2.3 设置显示比例

2.2.4 利用视图管理器显示页面

2.3页面布局的设置

2.3.1 设置页面大小

2.3.2 设置页面标签

2.3.3 设置页面背景

2.3.4 插入、删除与重命名页面

小结1、熟练掌握文件新建、打开、保存、关闭和导出等基本操作的方法和技巧。

2、了解视图中“简单线框”模式、“线框”模式、“草稿”模式、“正常”模式、“增

强”模式和“像素”模式的显示方式。

3、熟练掌握页面布局的操作方法。

4、掌握插入、删除与重命名页面的操作方法和技巧。

第3讲

课时内容绘制和编辑图形授课时间180分钟课时4

教学目标 掌握矩形工具的使用方法

掌握椭圆形和圆形工具的使用方法

掌握基本形状工具的使用方法

掌握图纸工具、表格工具的使用方法

掌握的多边形工具、螺旋形工具使用方法

掌握对象的选取、缩放、移动、镜像、旋转、复制和删除

教学重点

掌握绘制几何图形的方法和技巧。

掌握并灵活运用对象的编辑功能。

教学难点能够正确的使用对象的缩放、移动、镜像、复制和删除以及对象的调整。

教学设计1、教学思路：（1）通过对课堂案例的讲解掌握绘制游戏机、绘制装饰画、绘制徽章

和绘制卡通汽车的方法；（2）再通过软件相关功能的解析学习绘制和编辑图形的方法和技巧；（3）再通过课堂练习巩固软件功能及实物绘制技巧；（4）最后通过课后习题消化所学软件知识，提高绘制实物图形的能力。

2、教学手段：（1）通过课堂案例熟悉设计理念和软件功能；（2）通过软件功能解

析深入学习软件功能和制作特点。（3）通过课堂练习和课后习题提高学生的实际应用能力。

3、教学资料及要求：在网上或现实生活中找一些简单的实物图形进行绘制，来加深

学员对知识点的理解和提高实际应用能力。

教学内容

讨论问题：1、CorelDRAW中常用的绘图工具有哪些？

2、对图形进行标准填充的方法有几种？

内容大纲：具体可结合本项目的PPT课件进行配合讲解。

3.1 绘制图形

3.1.1 课堂案例——绘制游戏机

3.1.2 矩形

3.1.3 绘制椭圆形和圆形

3.1.4 课堂案例——绘制装饰画

3.1.5 绘制基本形状

3.1.6 绘制图纸

3.1.7 绘制表格

3.1.8 课堂案例——制作徽章

3.1.9 绘制多边形

3.1.10 绘制星形

3.1.11 绘制螺旋形

3.2 编辑对象

3.2.1 课堂案例——绘制卡通汽车

3.2.2 对象的选取

3.2.3 对象的缩放

3.2.4 对象的移动

3.2.5 对象的镜像

3.2.6 对象的旋转

3.2.7 对象的倾斜变形

3.2.8 对象的复制

3.2.9 对象的删除

课堂练习——绘制饮品标志

课后习题——绘制卡通手表

小结1、熟练掌握基本绘图工具的使用方法和技巧。

2、熟练掌握对象的缩放、移动、镜像、复制和删除以及对象的调整的方法和技巧。

作业课堂练习——绘制饮品标志

使用矩形工具绘制背景；使用星形工具、椭圆形工具、三点椭圆形绘制杯子；使用三点矩形绘制吸管；使用三点椭圆形绘制果实；使用文本工具输入标志文字。

课后习题——绘制卡通手表

使用椭圆形工具和矩形工具绘制表盘和表带；使用矩形工具和简化命令制作表扣。

第4讲

课时内容绘制和编辑曲线授课时间135分钟课时3

教学目标 掌握手绘工具的使用方法

掌握贝塞尔工具的使用方法

掌握艺术笔工具的使用方法

掌握钢笔工具的使用方法

掌握B样条工具、折线工具、3点曲线工具的使用方法 掌握智能绘图工具的使用方法

掌握编辑曲线的方法

掌握修正功能里的焊接、修剪、相交和简化等命令

教学重点

熟练掌握使用绘图功能绘制直线、曲线和图形。

掌握编辑曲线节点的方法。

教学难点能够正确使用修整功能中的焊接、修剪、相交和简化等命令编辑图形对象。

教学设计1、教学思路：（1）通过对课堂案例的讲解掌握绘制卡通猫、绘制南瓜和绘制夏日岛屿

的方法；（2）再通过软件相关功能的解析学习编辑图形的方法和技巧（3）再通过课堂练习巩固软件功能及绘制图形的技巧；（4）最后通过课后习题消化所学软件知识，提高绘制图形的能力。

2、教学手段：（1）通过课堂案例熟悉设计理念和软件功能；（2）通过软件功能解析深

入学习软件功能和制作特点。（3）通过课堂练习和课后习题提高学生的实际应用能力。

3、教学资料及要求：在网上或现实生活中找一些不同风格的矢量图形设计进行制作，来

加深学员对知识点的理解和提高实际应用能力。

教学内容

讨论问题：1、编辑图形对象的方法有哪几种？

2、编辑节点时，属性栏中的三个节点类型分别是什么？内容大纲：具体可结合本项目的PPT课件进行配合讲解。

4.1 绘制曲线

4.1.1 课堂案例——绘制卡通猫

4.1.2 认识曲线

4.1.3 手绘工具的使用

4.1.4 贝塞尔工具的使用

4.1.5 艺术笔工具的使用

4.1.6 钢笔工具的使用

4.1.7 B样条工具

4.1.8 折线工具

4.1.9 3点曲线工具

4.1.10 智能绘图工具的使用

4.2 编辑曲线

4.2.1 课堂案例——绘制南瓜

4.2.2 编辑曲线的节点

4.2.3 编辑曲线的端点和轮廓

4.2.4 编辑和修改几何图形

4.3 修整图形

4.3.1 课堂案例——绘制夏日岛屿

4.3.2 合并

4.3.3 修剪

4.3.4 相交

4.3.5 简化

4.3.6 移除后面对象

4.3.7 移除前面对象

4.3.8 边界

课堂练习——绘制急救箱

课后习题——绘制卡通绵羊

小结1、学习使用“形状”工具移动节点，熟练掌握运用节点的控制点和控制线来改变曲线或

图形的形状。

2、熟练使用焊接、修剪、相交和简化等命令对图形进行编辑。

作业课堂练习——绘制急救箱

使用矩形工具、倾斜命令、合并命令和移除前面对象命令绘制急救箱图形；使用文本工具添加文字效果。

课后习题——绘制卡通绵羊

使用矩形工具和填充工具绘制背景效果；使用贝塞尔工具绘制羊和降落伞图形；使用直线工具绘制直线；使用文本工具添加文字。

第5讲

课时内容编辑轮廓线与填充颜色授课时间180分钟课时 4

教学目标 掌握轮廓工具的使用方法

掌握轮廓线的颜色设置方法

掌握轮廓线的粗细及样式的设置方法

掌握轮廓线角的样式及端头样式的设置方法 掌握调色板填充颜色的操作方法

掌握“颜色”泊坞窗填充的方法

掌握渐变填充和图样填充的使用方法

掌握底纹填充、网状填充的使用方法

教学重点熟练掌握均匀填充图形和编辑轮廓线的方法和技巧。

教学难点正确掌握渐变填充、图案填充和底纹填充的方法和技巧。

教学设计1、教学思路：（1）通过对课堂案例的讲解掌握绘制卡通图标、绘制蔬菜插画和绘制

时尚人物的方法；（2）再通过软件相关功能的解析学习绘制和编辑图形，以及进行渐变填充、图案填充和底纹填充的方法和技巧；（3）再通过课堂练习巩固软件功能及多种填充方法的使用方法；（4）最后通过课后习题消化所学软件知识，提高绘制图形的能力。

2、教学手段：（1）通过课堂案例熟悉设计理念和软件功能；（2）通过软件功能解

析深入学习软件功能和制作特点。（3）通过课堂练习和课后习题提高学生的实际应用能力。

3、教学资料及要求：在网上找一些不同种类的矢量图形进行绘制，来加深学员对知

识点的理解和提高实际应用能力。

教学内容

讨论问题：1、渐变填充的类型有哪几种？

2、如何使用图样填充的方法填充自定的图样花纹？内容大纲：具体可结合本项目的PPT课件进行配合讲解。

5.1 编辑轮廓线和均匀填充

5.1.1 课堂案例——绘制卡通图标

5.1.2 使用轮廓工具

5.1.3 设置轮廓线的颜色

5.1.4 设置轮廓线的粗细及样式

5.1.5 设置轮廓线角的样式及端头样式

5.1.6 使用调色板填充颜色

5.1.7 均匀填充对话框

5.1.8 使用“颜色泊坞窗”填充5.2 渐变填充和图样填充

5.2.1 课堂案例——绘制蔬菜插画

5.2.2 使用属性栏进行填充

5.2.3 使用工具进行填充

5.2.4 使用“渐变填充”对话框填充

5.2.5 渐变填充的样式

5.2.6 图样填充

5.3 其他填充

5.3.1 课堂案例——绘制时尚人物

5.3.2 底纹填充

5.3.3 PostScript填充

5.3.4 网状填充

5.3.5 滴管填充

课堂练习——绘制卡通火车

课后习题——绘制可爱棒冰插画

小结1、掌握轮廓线的编辑方法。

2、熟练掌握渐变填充、图案填充和底纹填充的方法和技巧。

3、了解其他填充方法的种类。

作业课堂练习——绘制卡通火车

使用矩形工具、椭圆工具、星形工具和贝塞尔工具绘制车箱。使用填充工具和渐变工具填充绘制的图形。

课后习题——绘制可爱棒冰插画

使用贝塞尔工具绘制眼睛和嘴巴；使用椭圆形工具绘制棒冰的脸；使用填充工具为图形填充颜色。

第6讲

课时内容排列和组合对象授课时间135分钟课时 3

教学目标 掌握对齐和分布命令的使用方法

掌握网格和辅助线的设置和使用方法 掌握标尺的设置和使用方法

掌握标注线的绘制方法

掌握对象的排序方法

掌握群组和结合的使用方法

教学重点

掌握并灵活运用对象的对齐和分布命令。

掌握群组和结合图形的技巧。

教学难点正确使用到页面前面、到图层后面、向前一层、向后一层、置于此对象前和置于此对象后等命令对多个图形对象进行前后排序。

教学设计1、教学思路：（1）通过对课堂案例的讲解掌握制作假日游轮插画和绘制木版画的方

法；（2）再通过软件相关功能的解析学习对齐和分布的运用方法，以及群组和结合的应用方法和使用技巧；（3）再通过课堂练习巩固软件功能的运用技巧；

（4）最后通过课后习题消化所学软件知识，提高编辑图形的能力。

2、教学手段：（1）通过课堂案例熟悉设计理念和软件功能；（2）通过软件功能解

析深入学习软件功能和制作特点。（3）通过课堂练习和课后习题提高学生的实际应用能力。

3、教学资料及要求：在网上或现实生活中找一些不同类型的标志进行制作，来加深

学员对知识点的理解和提高实际应用能力。

教学内容

讨论问题：1、在CorelDRAW中如何隐藏对象？

2、在多个对象群组的状态下如何对单个对象进行编辑？内容大纲：具体可结合本项目的PPT课件进行配合讲解。

6.1 对齐和分布

6.1.1 课堂案例——制作假日游轮插画

6.1.2 多个对象的对齐和分布

6.1.3 网格和辅助线的设置和使用

6.1.4 标尺的设置和使用

6.1.5 标注线的绘制

6.1.6 对象的排序

6.2 群组和结合

6.2.1 课堂案例——绘制木版画

6.2.2 群组 6.2.3 结合

课堂练习——绘制可爱猫头鹰 课后习题——制作房地产宣传单

小结

1、 掌握多个对象对齐和分布的方法和技巧。

2、 熟练掌握使用到页面前面、到图层后面、向前一层、向后一层、置于此对象前和

置于此对象后等命令对多个图形对象进行前后排序。 3、 掌握群组和结合图形的技巧。

作业

课堂练习——绘制可爱猫头鹰

使用椭圆形工具和图样填充命令绘制背景；使用椭圆形工具和图框精确剪裁绘制猫头鹰身体；使用贝塞尔、矩形工具、3点椭圆形工具、多边形工具和群组命令绘制猫头鹰五官。

课后习题——制作房地产宣传单

使用导入命令导入背景图片；使用对齐和分布命令调整图像位置；使用平行度量工具添加尺寸。

第7讲

课时内容编辑文本授课时间180分钟课时 4

教学目标 掌握创建文本、改变文本属性的方法

掌握文本编辑、文本导入的方法

掌握字体设置、字体属性、复制文本属性的方法 掌握文本嵌线和上下标的设置方法

掌握制表位和制表符的设置方法

掌握制作文本效果的方法

教学重点

熟练掌握文本的基本操作方法和技巧。

掌握文字的编辑方法

教学难点 设置文本嵌线和上下标的方法和技巧。

教学设计1、教学思路：（1）通过对课堂案例的讲解掌握制作咖啡招贴、制作台历、制作冰淇

淋宣传内页和制作蜂蜜广告的方法；（2）再通过软件相关功能的解析学习文本的基本操作，掌握文本编辑的应用方法；（3）再通过课堂练习巩固软件功能及制作文字效果的技巧；（4）最后通过课后习题消化所学软件知识。

2、教学手段：（1）通过课堂案例熟悉设计理念和软件功能；（2）通过软件功能解

析深入学习软件功能和制作特点。（3）通过课堂练习和课后习题提高学生的实际应用能力。

3、教学资料及要求：在网上或现实生活中找一些不同类型的书籍内页制作，来加深

学员对知识点的理解和提高实际应用能力。

教学内容

讨论问题：1、CorelDRAW中将文字转曲后如何再继续进行修改？

2、怎么样在CorelDRAW中制作变形文字？

内容大纲：具体可结合本项目的PPT课件进行配合讲解。

7.1 文本的基本操作

7.1.1 课堂案例——制作咖啡招贴

7.1.2 创建文本

7.1.3 改变文本的属性

7.1.4 文本编辑

7.1.5 文本导入

7.1.6 字体设置

7.1.7 字体属性

7.1.8 复制文本属性

7.1.9 课堂案例——制作台历

7.1.10 设置间距

7.1.11 设置文本嵌线和上下标

7.1.12 设置制表位和制表符

7.2 文本效果

7.2.1 课堂案例——制作冰淇淋宣传内页

7.2.2 设置首字下沉和项目符号

7.2.3 文本绕路径

7.2.4 对齐文本

7.2.5 内置文本

7.2.6 段落文字的连接

7.2.7 段落分栏

7.2.8 文本绕图

7.2.9 课堂案例——制作蜂蜜广告

7.2.10 插入字符

7.2.11 将文字转化为曲线

7.2.12 创建文字

课堂练习——制作旅游宣传单

课后习题——制作网页广告

小结1、掌握使用“字符格式化”对话框制作文本效果的方法。

2、掌握设置制表位和制表符的操作方法和技巧。

3、熟练掌握文本绕路径和文本饶图的操作方法。

作业课堂练习——制作旅游宣传单

使用文本工具添加文字内容；使用转化为曲线命令编辑文字效果；使用贝塞尔工具、椭圆形工具和基本形状工具绘制图形效果；使用渐变填充工具填充文字。

课后习题——制作网页广告

使用导入命令导入背景图片；使用文本工具输入需要的宣传文字。

第8讲

课时内容编辑位图授课时间90分钟课时 2

教学目标 掌握位图的导入、裁切、转换、调整颜色的方法 掌握三维效果的使用方法

掌握艺术触笔的使用方法

掌握模糊的使用方法

掌握颜色转换的使用方法

掌握轮廓图的使用方法

掌握创造性的使用方法

掌握艺术触笔的使用方法

掌握扭曲、杂店、鲜明化的使用方法

教学重点

熟练掌握对导入的位图进行颜色调整的方法。

掌握将矢量图形转换为位图的操作方法。

教学难点正确运用特效滤镜编辑和处理位图。

教学设计1、教学思路：（1）通过对课堂案例的讲解掌握制作万圣节门票和制作商场广告的方

法；（2）再通过软件相关功能的解析学习运用特效滤镜编辑和处理位图的应用方法和技巧；（3）再通过课堂练习巩固软件功能；（4）最后通过课后习题消化所学软件知识。

2、教学手段：（1）通过课堂案例熟悉设计理念和软件功能；（2）通过软件功能解

析深入学习软件功能和制作特点。（3）通过课堂练习和课后习题提高学生的实际应用能力。

3、教学资料及要求：在网上或现实生活中找一些不同类型的平面设计进行制作，来

加深学员对知识点的理解和提高实际应用能力。

教学内容

讨论问题：1、将矢量图形转换为位图后能否继续进行矢量编辑？

2、位图的色彩模式有哪几种？

内容大纲：具体可结合本项目的PPT课件进行配合讲解。

8.1 导入并调整位图

8.1.1 课堂案例——制作万圣节门票

8.1.2 导入位图

8.1.3 裁切位图

8.1.4 转换为位图

8.1.5 调整位图的颜色

8.1.6 位图色彩模式

8.2 使用滤镜

8.2.1 课堂案例——制作商场广告

8.2.2 三维效果

8.2.3 艺术笔触

8.2.4 模糊

8.2.5 颜色转换

8.2.6 轮廓图

8.2.7 创造性

8.2.8 扭曲

8.2.9 杂点

8.2.10 鲜明化

课堂练习——制作心情卡

课后习题——制作夜吧海报

小结1、掌握将矢量图形转换为位图并进行编辑的方法。

2、熟练掌握对位图进行颜色调整的方法和技巧。

3、学习使用三维效果、艺术笔触、模糊、轮廓图、创造性和扭曲等特效滤镜对图形

进行编辑。

作业课堂练习——制作心情卡

使用位图颜色遮罩命令遮罩背景颜色；使用黑白命令为人物图片填充颜色；使用动态模糊命令制作图形模糊效果；使用颜色平衡命令调整图形颜色；使用文本工具输入文字。

课后习题——制作夜吧海报

使用导入命令和高斯式模糊命令制作人物剪影效果。使用文本工具、渐变填充工具和轮廓图工具制作文字效果。使用矩形工具和轮廓笔命令绘制装饰图形。

【指导教师计划】指导青年教师工作计划

指导青年教师工作计划 按照学校“一切为了学生的健康成长”的办学理念，本期教务处把“继续提高青年教师的思想业务水平”作为提高教学质量的重点。作为xx的指导教师，上学期我从思想方面、教学方面等等对她进行了指导和帮助，通过我们的共同努力，她在各个方面都取得了很大的进步，已能胜任初中语文教学工作。在上学期的基础上，本学期计划继续从以下几个方面对她进行指导。 一、思想方面 经过一学期的工作和学习，她已初步树立了专业思想；通过不断地实践，她也能够处理在教学和生活中遇到的一些困难和问题。但作为青年教师，经验还需要不断地积累，所以，本学期我还需要继续帮助她，经常找她谈心，使她树立更加牢固的专业思想，勤奋工作，爱岗敬业，为人师表，真正成为我校语文教学的骨干力量。 二、教学方面 通过上学期的教学实践，她对新课标的内涵有了一定的了解。然而，如何探索出最适应我校学生的教学方法，如何弥补上学期教学中出现的不足，仍是值得我们探讨的问题。本学期我们将做好以下各个教学环节。 1、备课 在共同研究教材内容的基础上，认真备课，精心设计教案。每个教案都要体现教学目的要求、教学重点和难点，并制定突出

重点、突破难点所采取的教学方法和手段，课后作好总结。每个星期都要进行备课研究，并指导其写出教案，力争每个教案都达到学校规定的优秀要求，力争在学校的教案评比中取得好的成绩。 2、上课 精心指导其上好每一节课，力争每一节课都达到优质课。在教法上要注意传授教学过程的条理性、层次性；知识传授应由浅入深、由少至多；能力培养上应循序渐进。在教学语言上力争做到准确精炼、幽默生动、语调抑扬顿挫。板书上要努力做到规范、工整，每节课主题要在板书中一目了然。课堂上要尊重学生，想方设法调动学生的学生积极性，将教师的主导作用和学生的主体作用融为一体。同时还要注意课堂教学的应变能力的培养。 3、听课 为了共同进步，要和其相互听课。具体方式：（1）、共同备课—指导教师先讲—青年教师听—共同讨论研究—青年教师讲—小结。（2）、共同备课—青年教师先在一个班讲—共同讨论研究—青年教师在另一个班再讲—小结。（3）共同备课—指导教师和青年同时讲同一内容—对比小结。（4）相互随意听课，听后共同讨论得与失，共同进步，共同成长。本学期力争每周互听一节。 三、教研方面 继续一起认真学习新课程标准的相关理论，积极探索新的教

人教版初中七年级上册数学教案(完整版)

七上数学教案有理数第一章教学目标．知识与技能 1 ①通过生活实例，了解学习有理数的必要性．②理解并掌握数轴、相反数、绝对值、有理数等有关概念．③通过本章的学习，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算．．过程与方法 2 通过本章的学习，培养学生应用数学知识解决实际问题的能力．．情感、态度与价值观 3激励学通过师生共同参与的教学活动，结合生活实例引入新课，生学习数学的兴趣，让学生真正体验到数学知识来源于生活并服务于生活．难点、教学重点这一章的主要学习目标都可以归结到有

理.重点：有理数的运算运算,数轴、相反数、绝对值---数的运算上，比如有理数的有关概念法则直接目标都是落实到有理数的运近似数等内容的学习，,运算律, 算上． . 有理数法则的理解,难点：负数概念的建立，绝对值意义课时分配课时内容 1 正数和负数1 ． 1 4 有理数 2 ． 1 5 有理数的加减法 3 ． 1 4 ． 1 4 有理数的乘除法 4 有理数的乘方 5 ． 1 2 单元复习与验收教学建议（即联系实际生活的典型例子）教师在教学过程中注意从实际问题在教师的引导和学生大胆尝试的过程中，让学生参与数学活动，引入，从而使学

生自得知识，分析问题和解决问题，使学生自觉地发现问题，自觅规律．．在进行有理数的有关概念的教学时：1?）注意从实际问题引入，使学生知道数学知识来源于生活．1（如：从温度与海拔高度引入负数，从而得出有理数的概念；借助温度引出数轴，建立数（有理数）与形（数轴上的点）之间的联系．（）注意借助数轴的直观性讲述相反数、绝对值，体会用字母2使学生对概念的认识能更深一步，,?体现代数的特点表示数的优越性，并为今后学习整式、方程打下基础．．讲解有理数运算时，有理数加法及乘法法则的导出借助数轴 2在此,会更直观更形象更易于学生理解，法则要着重强调

指导青年教师备课的案例

指导青年教师备课的案例 蔡丹是新招入我校的一名年轻教师，他文化知识深厚，教学专业知识比较欠缺，特别在备课的环节中，无从下手。 例如：五年级下册“分数的加减法”在教学预设时，蔡老师没有在课前了解学生掌握旧知识的情况，直接根据对话让学生提出数学问题，引导同学们逐个解决问题，让在计算的过程中掌握同分母分数加减法和异分母分数加减法的计算方法。在例2的教学中，他采取讲授的方法让学生跟着老师一起来计算，在黑板上一边讲一边算。她的教学方法比较传统，整个课堂老师讲得太多，学生自主学习和练习的时间很少，没有预设学生与学生的之间交流和讨论的时间。为了解决这个问题，我们共同研讨得出了解决问题的有效方法：（1）课前让学生练习通分和同分母分数加减，在课上集体订正答案，帮助学生回顾通分和同分母分数加减的计算方法为新课的学习作好铺垫。（2）教学例1时，先让学生根据对话提出数学问题，并解决“今天一共铺了这个广场的几分之几？”列出算式并计算；再指明学生列出其它问题的算式后让学生独立计算，不会算的算式同桌讨论完成。最后在展示算法的时候引导学生归纳和总结异分母分数加减法的计算方法，并板书。（3）把例2作为练习题进行巩固，2／7+3／5学生在通分的时候只有一种情况，8／9-5／6在通分的时候会出现两种情况：一是用54作公分母，二是用18作公分母；在进行交流时教师要善于引导学生比较哪种方法更简便，为什么？并且强调学生通分要用最小公倍数作公分母，计算结果化成最简分数。（4）练习题的设计：本节课容量较大，学生只需要完成P61的试一试即可。（5）课堂小结：让学生说说自己的一些收获和疑问。 交流之后蔡丹老师对这堂课的设计进行了反思：（1）同分母的分数加减计算是学生已经学过的知识，大部分学生已会做了，教师不需要精讲；（2）在通分的基础上计算异分母分数加减法是学生自己能学会，教师也不需要精讲，不会算的题同桌讨论完成，给学生自主学习的机会，展示汇报时交流计算方法即可。（3）重视优化算法，用最小公倍数作公分母通分能使计算更简便，计算结果要化成最简分数，教师要作强调和说明。

新人教版初一数学教案.doc

新人教版初一数学教案 数学是研究数量、构、化、空以及信息等概念的一学 科从某种角度看属于形式科学的一种小整理的数学教案供参考！ 教学目 1整理前两个学段学的整数、分数（包括小数）的知掌握正数 和数的概念； 2能区分两种不同意的量会用符号表示正数和数； 3体数学展的一个重要原因是生活的需要激学生学数学的 趣 教学点：正确区分两种不同意的量知 重点：两种相反意的量 教学程：（生活）理念置情境 引入上开始教通具体的例子要明在前两个学段我已学 的数并由此学生思考：生 活中有些“以前学的数” 用了下面的例子供参考． ：今天我已是七年的学生了我是你的数学老．下 面我先向你做一下自我介我的名字是XX身高 1.73 米体重 58.5 千克今年 40 ．我的班是七 (13) 班有 60 个同学其中男同学有 22 个占全班人数的37%? 1：老才的介中出了几个数分你能将些数按以前学的 数的分方法行分

学生活动：思考交流 师：以前学过的数实际上主要有两大类分别是整数和分数（包括小数）． 问题 2：在生活中仅有整数和分数够用了 请同学们看书（观察本节前面的几幅图中用到了什么数让学生感受引入负数的必要性）并思考讨论然后进行交流 （也可以出示气象预报中的气温图地图中表示地形高低地形图工资卡中存取钱的记录页面等） 学生交流后教师归纳：以前学过的数已经不够用了有时候需要一种前面带有“－”的新数先回顾小学里学过的数的类型归纳出我们已经学了整数和分数然后举一些实际生活有相反意义的量说明为了表示相反意义的量我们需要引入负数这样做强调了数学的严密性但对于学生来说更多 地感到了数学的枯燥乏味为了既复习小学里学过的数又能激发学生的学习兴 趣所以创设如下的问题情境以尽量贴近学生的实际． 这个问题能激发学生探究的欲望学生自己看书学习是培养学生自主学习的重要途径都应予以重视 以上的情境和实例使学生体会生活中处处有数学通过实例使学生获取大量的感性材料为正确建立相反意义的量奠定基础 分析问题

短跑起跑技术教学设计

教材；短跑起跑技术 游戏：抛手雷游戏 单位名称:军粮城中学 上课教师：毕明星 短跑教学设计 一、教学理念： 本课主要围绕“为了每一位学生的发展”的新课程理念，以“健康第一”为指导思想，遵循“四环导学”教学模式，通过激疑树自信—思疑练自信—析疑增自信—释疑强自信四个教学环节让学生在和谐、主动的氛围中激发学习兴趣，掌握技术技能，在培养学生主体意识的同时，提高礼仪修养，让学生体验到成功的喜悦。 二、教学目标 1、认知目标：发展力量、速度、灵敏等身体素质，激发对短跑运动的兴趣。 2、技能目标：巩固提高短跑起跑技术。 3、情感目标：培养学生坚韧、不怕苦、不怕累的意志品质。 三、教学重点难点 1、教学重点：起跑技术。 2、教学难点：启动迅速，蹬摆有力。 四、学情分析 高一学生正处于动作技术的形成期，有短跑的基本功，善于学习和思考，但是学习稳定能力一般，很容易反复出现错误动作，所以应该多做些强化练习，同时关注学生的差异，可根据男、女生学习能力和接受能力的不同，对技术、技能掌握程度的要求也不同，照顾到不同层次学生的需要，尽可能给所有学生

创造成功的机会，体验成功的喜悦，焕发学生学习的热情。把全班分成男生组、女生组，再各细分成两组，引导学生对自己和同伴的动作评价、分析和比较，提高认识动作的能力（分辨动作的对和错、美和差），激发学生学习激情，对动作有问题的学生先自己找到问题，在帮他们解决问题，或者让技术好的同学帮助他们，在班内养成互帮互学的风气，使不同学生都得到最大限度提高。五、组织与方法 （一）突出主体教学，探究学习，培养创新思维。 1、音乐导入，营造和谐、轻松愉快的教学氛围。 2、激疑:让学生进行探究性学习, 激发学习兴趣，通过提问、创设情景等方式， 3、思疑：在学习过程中，通过展示，让学生充分展示自我，激发学生积极思考，引导学生积极探究。 4、析疑：分层教学。设计不同的练习方法，学生可以根据自己的实际，自主选择符合自己发展的练习。 5、释疑：最后在教师的引导下，形成正确的动作概念。 6、让学生自编自创脚法，发挥主观能动性，拓展延伸。 （二）渗入德育教育，培养良好的社会适应能力 1、课堂中倡导以培养学生互敬互爱团结合作的精神。 2、通过游戏，提高学生竞争意识，培养遵守规则的意识，在游戏中体验成功与失败，增强社会适应能力。 六、教学流程设计： （一）课堂常规及准备活动 1、导入课的主题。 （1）宣布课的内容；（2）队形队列练习；（3）导入练习

指导青年教师情况

我是如何指导青年教师的 株洲县鸿仙中学晏春华 为进一步提高青年教师教学水平，加大对青年教师的传帮带力度，加强对他们的业务指导，使其紧跟当前教育教学改革的需要。2009年，学校安排我和李念芳老师作为师徒关系，具体负责在教育教学工作中对她进行指导。 要我说培养指导青年教师谈不上，只好凭着本人在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现自己的做法。一学期中我主要从以下几个方面对她进行了“指导”： 1、主动的与李念芳老师进行经常性的沟通。 一学期来，我们师徒两人在教育教学工作中，除了在教学常规上的相互交流外，平时在教学上也能相互配合，互相学习。例如，课前的教案准备、问题的探究、学生习题的精选、相关资料的收集等，都能密切配合，取长补短，互相学习，齐心协力，为搞好教育教学工作，提高教学质量在努力工作着。 2、在学期开学初制定计划，坚持每一周听李念芳老师的课。 每周听李老师的课，不少于一个半天，听课后详细与她进行交流，提出建设性意见。鼓励她在教学中要有创新精神，积极主动地领会新的课程理念，大胆尝试新的教学方法，在不断地实践中努力提高自己的教学能力和水平。 3、利用课余时间与李老师共同学习教学工作理论和经验材料，探讨物理课新的教学方法。

我们年轻，所以思想先进，对新的事物接受吸收得快，特别是新课程改革实验更是我们的用武之地。然而，我们在教学的过程中所表现出来的缺点也是明显的，就是教学经验太少，无法把学习到的教育理论应用于实践。为此，我们一起苦练教学基本功，使教师的多方面素质均达到一个新的水平，能够适应教育教学的需要。并积极撰写教育教学论文，该学期，在我的鼓励和指导下，李老师有一篇教学论文在物理教育杂志上发表。 4、利用学校物理教研活动，听其他教师的公开课吸取其优点，弥补自己教学上的不足。 我极力鼓励物理教师认真进行公开课教学，一期来，我校4名教师上了4堂比较正式的多媒体教学公开课，在其他3名教师上课时，我要求李念芳老师认真作好听课记录，课后和她进行看法和经验的交流。 5、在班主任工作上和李念芳老师进行不定期的交流和总结。 一期中，我作为一名“老”班主任，在李念芳老师开展班主任工作的时候，我经常性的对她所带班级的活动开展情况以及班级的整体状况加以注意，并及时提出改进意见。通过一期的共同努力，我自己的班级和她的班级双双被评为学校的“先进班集体”。 经过培养和指导，经过自己的努力和其他同事的帮助，她的工作由刚开始到我们学校的一般水平很快提高到我们学校的一流水平，这体现了她尽心尽力、求真务实的精神。作为指导教师，我也相信李念芳老师在不久之后会成为我校一名优秀的物理教师。 2009年7月

(完整版)人教版初中数学《函数》教案

人教版八年级数学上册《函数》教案 ] 教学目标 1．知识与技能 了解函数的概念，弄清自变量与函数之间的关系． 2．过程与方法 经历探索函数概念的过程，感受函数的模型思想． 3．情感、态度与价值观 培养观察、交流、分析的思想意识，体会函数的实际应用价值． 重、难点与关键 1．重点：认识函数的概念． 2．难点：对函数中自变量取值范围的确定． 3．关键：从实际出发，由具体到抽象，建立函数的模型． 教学方法 采用“情境──探究”的方法，让学生从具体的情境中提升函数的思想方法． 教学过程 一、回顾交流，聚焦问题 1．变量（P94）中5个思考题． 【教师提问】 同学们通过学习“变量”这一节内容，对常量和变量有了一定的认识，请同学们举出一些现实生活中变化的实例，指出其中的常量与变量． 【学生活动】思考问题，踊跃发言．（先归纳出5个思考题的关系式，再举例） 【教师活动】激发兴趣，鼓励学生联想， 2．在地球某地，温度T（℃）与高度d（m）的关系可以挖地用T=10-来表示（如图），请你根据这个关系式回答下列问题： （1）指出这个关系式中的变量和常量． （2）填写下表． 高度d/m 0 ，200，400，600，800，1000 温度T/℃ （3）观察两个变量之间的联系，当其中一个变量取定一个值时，另一个变量就______． 3．课本P7“观察”． 【学生活动】四人小组互动交流，踊跃发言 二、讨论交流，形成概念 【函数定义】 一般地，在一个变化过程中，如果有两个变量x与y，并且对于x的每一个确定的值，y都有唯一确定的值与其对应，那么我们就说x是自变量，y是x的函数． 【教师活动】归纳出函数的定义．强调在上述活动中的关系式是函数关系式．提问学生，两个变量中哪个是自变量呢？哪个是这个自变量的函数？ 【学生活动】辨析理解，如：T=10-这个函数关系式中，d是自变量，T是d的函数等．弄清函数定义中的问题。 三、继续探究，感知轻重

指导青年教师材料

指导青年教师材料 河头小学李峰云 我于1992年参加工作。在教育教学这块土地上已耕耘25载有余。其间，我一边工作，一边学习，全面提升自身素质，于1997年6月毕业于山西师范大学，自参加工作以来，我对工作认认真真，一丝不苟，曾担任英语教研组长多年。育人帮教谱新篇，在培养教育学生的同时，也帮助了很多青年教师，使她们快速成长为教学骨干、优秀教师。授人玫瑰，手留余香，在塑造青年教师的同时也升华了自己。 一、提高青年教师教学素养 我在指导青年教师时，首先要明确志向，凭我自己成长的经历、教训及经验，以自己在工作中的感受，在教学实践中来帮助青年教师正确认识教师这个职业。让她们在诸多灿烂夺目的桂冠下，默默无闻地从事着实实在在的工作。眼前的学生多数都是独生子女不好管理，她们感到彷徨，我耐心的帮助她们树立敬业精神，加强职业道德修养。我跟她们讲，作为一名教师，要做到德才兼备。有德无才，空有抱负；有才无德，徒有身手。同时我还告诫她们，要做到德才兼备：第一，要确立好目标，要确立好自己的成长规划，并且要严格地、全力地向着自己的目标迈进；第二，热爱自己的学生。我们可以利用课余深入学生，交心谈心，一块游戏娱乐；可以． 多做些课外辅导和家访。在接触中，师生相互了解，这样透明度更高。 二、强化“常规”，提高青年教师教学水平

强化教学常规是提高课堂教学质量的保证。在指导、培养过程中，我严格遵守教学常规，提高教学质量。 在培养和指导青年教师——唐蒲燕时我采取了以下几种做法： 1、在学期开学初先制定出教学计划，让她参照执行，我经常听她的课，并认真分析，与其它参与听课的老师讨论，共同分析。她利用课堂时间听我的课，学习教学理论和经验方法，探讨新的教学方法。 2、引导她找准自己的特色、特长，并结合到教育教学实际之中，形成自己的课堂教学风格。 教学有法，教无定法，“有法”与“无定法”之间，有着很大的探索空间，唐蒲燕作为一位青年教师就应在学校加强锻炼，作一个有思想，有创新，有个性有特长的好老师。这是年轻所赋予她的要求。她在短短的一年中迅速成长，很快的适应学校教育教学，参加学校组织的教研活动，公开课，并写出教学反思，来弥补在教学中的不足。 3、我用心灵去感悟她，让她用热忱去打动学生，我要求她学会做工作中的有心人，发现教育细节，拿捏教育分寸与火候。不能因一时的阳刚之气，一时的心头之火，造成不必要的伤害，对学生，对自己。在教育教学工作中，还告诉她用心观察学生，用心书写反 思，记录自己的一言一行，书写自己的思考：“行而惑，惑而思，思而着，着而明”。我的教学理念是“态度决定行动，行动决定习惯，习惯决定成功”。所以她的教学经验越来越丰富，教学方法和效果越来越好，在教学上取得了优异的成绩。 过教材关。领会新课程、新课标的精神，深入钻研教材，是提高教学

人教版初一数学上册教案全册

人教版初一数学上册教案 全册 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

.1正数和负数教学目的： （一）知识点目标： 1.了解正数和负数是怎样产生的。 2.知道什么是正数和负数。 3.理解数0表示的量的意义。 （二）能力训练目标： 1.体会数学符号与对应的思想，用正、负数表示具有相反意义的量的符号化方法。 2.会用正、负数表示具有相反意义的量。 （三）情感与价值观要求： 通过师生合作，联系实际，激发学生学好数学的热情。 教学重点：知道什么是正数和负数，理解数0表示的量的意义。 教学难点：理解负数，数0表示的量的意义。 教学方法：师生互动与教师讲解相结合。 教具准备：地图册（中国地形图）。 教学过程：

引入新课： 1.活动：由两组各派两名同学进行如下活动：一名按老师的指令表演，另一名在黑板上速记，看哪一组记得最快、最好 内容：老师说出指令： 向前两步，向后两步； 向前一步，向后三步； 向前两步，向后一步； 向前四步，向后两步。 如果学生不能引入符号表示，教师可和一个小组合作，用符号表示出＋2、－2、＋1、－ 3、＋2、－1、＋ 4、－2等。 [师]其实，在我们的生活中，运用这样的符号的地方很多，这节课，我们就来学习这种带有特殊符号、表示具有实际意义的数-----正数和负数。 讲授新课： 1.自然数的产生、分数的产生。 2.章头图。问题见教材。让学生思考－3~3℃、净胜球数与排名顺序、±、-9的意义。 3、正数、负数的定义：我们把以前学过的0以外的数叫做正数，在这些数的前面带有“一”时叫做负数。根据需要有时在正数前面也加上“十”（正号）表示正数。 举例说明：3、2、、3 1等是正数（也可加上“十”）

人教版初中数学教案

人教版初中数学教案 26.1 二次函数（1） 教学目标： （1）能够根据实际问题，熟练地列出二次函数关系式，并求出函数的自变量的取值范围。 （2）注重学生参与，联系实际，丰富学生的感性认识，培养学生的良好的学习习惯 重点难点： 能够根据实际问题，熟练地列出二次函数关系式，并求出函数的自变量的取值范围。 教学过程： 一、试一试 1.设矩形花圃的垂直于墙的一边 AB 的长为 xm，先取 x 的一些值，算出矩形的另一边BC的长，进而得出矩形的面积ym2 3．试将计算结果填写在下表的空格中， 2 ． x 的值是否可以任意取 ? 有限定范围吗 ? 3 ．我们发现，当 AB 的长（x）确定后，矩形的面积（y）也随之确定， y 是 x 的函数，试写出这个函数的关系式，

对于 1.，可让学生根据表中给出的 AB 的长，填出相应的 BC 的长和面积，然后引导学生观察表格中数据的变化情况，提出问题：（1）从所填表格中，你能发现什么？（2）对前面提出的问题的解答能作出什么猜想?让学生思考、交流、发表意见，达成共识：当AB 的长为5cm，BC 的长为 10m 时，围成的矩形面积最大；最大面积为 50m2。 对于 2 ，可让学生分组讨论、交流，然后各组派代表发表意见。形成共识，x 的值不可以任意取，有限定范围，其范围是 0

人教版初一数学上册教案全册

1.1.1正数和负数教学目的： （一）知识点目标： 1.了解正数和负数是怎样产生的。 2.知道什么是正数和负数。 3.理解数0表示的量的意义。 （二）能力训练目标： 1.体会数学符号与对应的思想，用正、负数表示具有相反意义的量的符号化方法。 2.会用正、负数表示具有相反意义的量。 （三）情感与价值观要求： 通过师生合作，联系实际，激发学生学好数学的热情。 教学重点：知道什么是正数和负数，理解数0表示的量的意义。 教学难点：理解负数，数0表示的量的意义。 教学方法：师生互动与教师讲解相结合。 教具准备：地图册（中国地形图）。 教学过程： 引入新课： 1.活动：由两组各派两名同学进行如下活动：一名按老师的指令表演，另一名在黑板上速记，看哪一组记得最快、最好？ 内容：老师说出指令：

向前两步，向后两步； 向前一步，向后三步； 向前两步，向后一步； 向前四步，向后两步。 如果学生不能引入符号表示，教师可和一个小组合作，用符号表示出＋2、－2、＋1、－3、＋2、－1、＋4、－2等。 [师]其实，在我们的生活中，运用这样的符号的地方很多，这节课，我们就来学习这种带有特殊符号、表示具有实际意义的数-----正数和负数。 讲授新课： 1.自然数的产生、分数的产生。 2.章头图。问题见教材。让学生思考－3~3℃、净胜球数与排名顺序、±0.5、-9的意义。 3、正数、负数的定义：我们把以前学过的0以外的数叫做正数，在这些数的前面带有“一”时叫做负数。根据需要有时在正数前面也加上“十”（正号）表示正数。 1等是正数（也可加上“十”） 举例说明：3、2、0.5、 3 1等是负数。 －3、－2、－0.5、－ 3 4、数0既不是正，也不是负数，0是正数和负数的分界。 0℃是一个确定的温度，海拔为0的高度是海平面的平均高度，0的意义已不仅表示“没有”。 5、让学生举例说明正、负数在实际中的应用。展示图片（又见教材

短跑直道跑技术教案

短跑直道跑技术教案 篇一：短跑直道跑技术 单杠：翻身上 教案 授课对象：水平四初三年级2班人数：40（男20，女20） 篇二：整套短跑技术教案 首都体育学院技术课教案 授课内容： 1、简介短跑技术过程与项目特点。 2、小步跑、高抬腿跑专门练习。 3、直道途中跑技术。 课的任务： 1、初步建立短跑完整技术概念。 2、学习掌握小步跑、高抬腿跑基本技术。 3、学习短跑直道途中跑技术 课后小结 : 首都体育学院技术课教案 授课内容： 1、跑的专门练习 2、直道途中跑技术

课的任务： 1、复习跑的专门练习 2、复习巩固短跑直道途中跑技 术 3、发展专项身体素质 篇三：短跑途中跑技术教学教案 短跑途中跑技术教学教案 一.指导思想 本课以《体育与健康》课程标准为依据，以健康第一为指导思想和 快乐体育为导向，面向全体学生，以学生的发展为本，体现学生的 主体地位与教师的主导作用，挖掘学生的潜能，启发学生积极思考、主动探究和解决问题的能力。 二. 学情分析 本课针对水平五的学生 设计 的。跑是所有运动项目都需要的技能，高中学生面临 高考 的压力，平时缺乏针对性的练习，大部分的同学会跑，但能跑的好 的同学还是比较少的，特别跑途中跑的时候。还有跑是比较枯燥的 项目，所以，为了调动学生的积极性，提高学生的动作技术，树立 终身体育锻炼意思，本课主要以限制训练法，启发、引导学生。让 学生在途中跑的过程中体验运动的快乐，树立上进心 三.学习目标:

1、认知目标：使85%学生初步掌握途中跑的技术动作要领、做法以 及完整动作的相关原理，进一步提高跑的速度，为100米跑打下良 好的基础。 2、技能目标：通过本次课的学习，使学生初步掌握途中跑动作要领 的练习方法。 3、情感目标：本课通过途中跑与游戏的练习，让学 生了解爱护大自然的知识认知，提高学生自主互助的合作能力、做 到善于思考、团结、合作等优秀品质。 四.教学重难点: 重点: 直道途中跑技术 难点: 大小腿折叠高抬，拉大步幅技术。 短跑途中跑技术教学教案 上课对象:人数：任课教师：上课时间: 课的设计 一、指导思想 随着《体育与健康课程标准》的实施和新课程的推进与完善，体育 教学传统的模式需要相应地发生变革，体育教学需要在教学目标、 教学内容、教师的教法、学生的学法上进行创新，在“以人为本， 健康第一”的理念驱动下，本次课根据《体育与健康课程标准》水 平四的目标要求，采用“体验观察、启发思维、合作互动”为主线，创设和谐、宽松的学习氛围，既有教师指导下的学练，又有学生间 的创新、互探、合作的学习，将“师生互动”、“生生互动”融入 到课堂教学中。

指导青年教师的教学设计

八年级下册教案设计 Unit 6 Enjoying Cycling Topic 2 How about exploring Tian’anmen Sq uare? Section B Ⅰ. Material analysis 本节课建议用1-2课时学完。主要活动为Section B的1a和3a。 本课通过对天安门广场进行描述，引出方向及方位词，并通过谈论天安门各个建筑物的位置关系来练习方向和方位介词。要求学生通过本课的学习活动掌握黑体单词和短语north, east, west, wait和can’t wa it to do sth., 理解白体词汇, 学会如何用英语表达方向。同时培养学生的热爱旅游、积极探索、热爱祖国的态度。 Ⅱ. Teaching aims Knowledge aims： 1. 学生能正确掌握/θ/ 和/s/的发音技巧，连读技巧和句子的语调；拼读并运用黑体单 词。 2. 学生能正确掌握方向和方位词的用法。 3. 学生能进一步掌握时间状语从句的用法。 Skill aims： 1. 能听懂有关方向、方位的短文或对话。 2. 能使用英语来表达方位和方向。 3. 能读懂简单介绍事物方位的短文。 4. 能用英语简单介绍事物的方位。 Emotional aims： 1. 具有积极参与课堂上各种英语实践活动的兴趣。 2. 培养学生热爱旅游、积极探索、热爱祖国的态度。 Ⅲ. The key points and difficult points Key points： 1. 正确区分/θ/ 和/s/的发音，掌握连读的技巧和英语语调常识。 2. 正确掌握方向和方位词用法。 3. 了解天安门广场的相关信息和建筑物的名称。 4. 继续学习时间状语从句的用法。 Difficult points： 掌握方向和方位词的用法。 Ⅳ. Learning strategies 1. 善于创设情景，在情景中提高语言交际能力，突显语言交际功能。 2. 学会借助关键词进行信息的归纳。 Ⅴ. Teaching aids Computer multimedia projector, the pictures of Tiananmen Square, the map, the video of the founding ceremony in 1949. Ⅵ. Teaching procedures

【经典教案】新课标人教版七年级数学上册教案全册

课题： 1.1 正数和负数（1）授课时间：____________ 教学目标1、整理前两个学段学过的整数、分数（包括小数）的知识，掌握正数和负数的概念； 2、能区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数； 3、体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣。 教学难点正确区分两种不同意义的量。 知识重点两种相反意义的量 教学过程（师生活动）设计理念 设置情境引入课题 上课开始时，教师应通过具体的例子，简要说明在前两个学段我 们已经学过的数，并由此请学生思考：生 活中仅有这些“以前学过的数”够用了吗？下面的例子 仅供参考． 师：今天我们已经是七年级的学生了，我是你们的数学老师．下 面我先向你们做一下自我介绍，我的名字是XXX，身高1.69米，体 重74.5千克，今年43岁．我们的班级是七(2)班，有50个同学，其 中男同学有27个，占全班总人数的54%, 问题1：老师刚才的介绍中出现了几个数？分别是什么？你能 将这些数按以前学过的数的分类方法进行分类吗？ 学生活动：思考，交流 师：以前学过的数，实际上主要有两大类，分别是整数和分数（包 括小数）． 问题2：在生活中，仅有整数和分数够用了吗？ 请同学们看书（观察本节前面的几幅图中用到了什么数，让学 生感受引入负数的必要性）并思考讨论，然后进行交流。 （也可以出示气象预报中的气温图，地图中表示地形高低地形 图，工资卡中存取钱的记录页面等） 学生交流后，教师归纳：以前学过的数已经不够用了，有时候 需要一种前面带有“－”的新数。 先回顾小学里学 过的数的类型， 归纳出我们已经 学了整数和分 数，然后，举一 些实际生活中共 有相反意义的 量，说明为了表 示相反意义的 量，我们需要引 入负数，这样做 强调了数学的严 密性，但对于学 生来说，更多地 感到了数学的枯 燥乏味为了既复 习小学里学过的 数，又能激发学 生的学习兴趣， 所以创设如下的 问题情境，以尽 量贴近学生的实 际． 这个问题能激发 学生探究的欲 望，学生自己看 书学习是培养学 生自主学习的重

体育短跑教案课程

体育短跑教案课程 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

50米快速跑《途中跑》教案

程速度素质的体现。本课是短跑的第三课时，是在培养正确跑姿的基础上进一步解决步幅、步频的关系，达到轻松、自然的跑动的目的。通过练习，可以提高学生的快速反应能力、可以培养学生勇往直前的能力，增强学生的时间观念。 二、指导思想 本课以“健康第一”的指导思想，在教学中突出以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生自主、自练能力，着力体现体育教学兴趣性、互动性，增强学生的体育意识。本课以途中跑技术为主要教学内容，课堂以游戏的形式进行教学，既活跃了教学氛围，又充分调动学生学习的积极性，还培养学生之间相互竞争意识和团结协作精神，从而建立学生间和谐的人际关系。 三、学情分析 本课教学对象为七年级学生。七年级的学生，身体正处于青春期发育、发展的关键时期。他们已经具备了一定的思考、判断、概括、参与运动等能力。教学中，要让学生体、脑结合起来，带着问题来，带着收获走，从而形成在运动中学、在快乐中学的教学模式。存在的主要问题：1、学生存在着个体差异。教师要根据学生的个体差异做好适当的引导，安

排内容要考虑到这种实际情况。2、男女生的差异。课堂是不分男女生分开教学的，在课的设计上就要区分开，针对两者有不同的要求。 四、教学形式 采用自主、合作、探究的形式，配合游戏的教学，尽可能发挥和表现出学生的自主能动性和创造性，引导学生讨论、体验、尝试、探索技术动作。学生通过思考、讨论、尝试、探究等过程的练习，评价与自我评价相结合，掌握技术动作的特点与技巧。教师再做出适当的引导，学生的水平得到不断的提升。 五、教学目标 1、学习并掌握蹲踞式起跑的途中跑技术动作； 2、锻炼学生下肢力量，发展学生快速反应能力； 3、培养学生相互学习、相互交流的能力；评价与自我评价的能力；学生团结协作、勇往直前的精神。 六、教学重点： 步幅和步频的结合点的掌握。 七、难点： 自然、放松的保持最大速度进行跑动。 八、教法与学法的选择依据 结合学生的实际，全面发展，采用不同教学手段，启发学生积极思维，培养学生发问、讨论、尝试、探究、练习、自评、互评能力和创新实践能力，注重学生的个性发展，施行学生为主体的教学。重点突出学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，变被动学为主动学，为终身体育能力的培养打下坚实的基础。 （一）教法选择： 结合七年级学生的实际，我主要采用：

短跑直道跑技术教案

短跑直道跑技术教案 篇一：短跑直道跑技术单杠：翻身上授课对象：水平四初三年级2班人数：40（男20，女20）篇二：整套短跑技术教案首都体育学院技术课教案授课内容：1、简介短跑技术过程与项目特点。 2、小步跑、高抬腿跑专门练习。3、直道途中跑技术。课的任务： 1、初步建立短跑完整技术概念。 2、学习掌握小步跑、高抬腿跑基本技术。 3、学习短跑直道途中跑技术课后小结 : 首都体育学院技术课教案授课内容： 1、跑的专门练习 2、直道途中跑技术课的任务： 1、复习跑的专门练习 2、复习巩固短跑直道途中跑技术 3、发展专项身体素质篇三：短跑途中跑技术教学教案短跑途中跑技术教学教案一.指导思想本课以《体育与健康》课程标准为依据，以健康第一为指导思想和快乐体育为导向，面向全体学生，以学生的发展为本，体现学生的主体地位与教师的主导作用，挖掘学生的潜能，启发学生积极思考、主动探究和解决问题的能力。二. 学情分析本课针对水平五的学生的。跑是所有运动项目都需要的技能，高中学生面临的压力，平时缺乏针对性的练习，大部分的同学会跑，但能跑的好的同学还是比较少的，特别跑途中跑的时候。还有跑是比较枯燥的项目，所以，为了调动学生的积极性，提高学生的动作技术，树立终身体育锻炼意思，本课主要以限制训练法，启发、引导学生。让学生在途中跑的过程中体验运动的快乐，树立上进心三.学习目标: 1、认知目标：使85%学生初步掌握途中跑的技术动作要领、做法以及完整动作的相关原理，进一步提高跑的速度，为100米跑打下良好的基础。 2、技能目标：通过本次课的学习，使学生初步掌握途中跑动作要领的练习方法。 3、情感目标：本课通过途中跑与游戏的练习，让学生了解爱护大自然的知识认知，提高学生自主互助的合作能力、做到善于思考、团结、合作等优秀品质。四.教学重难点: 重点: 直道途中跑技术难点: 大小腿折叠高抬，拉大步幅技术。短跑途中跑技术教学教案上课对象:人数：任课教师：上课时间:课的设计一、指导思想随着《体育与健康课程标准》的实施和新课程的推进与完善，体育教学传统的模式需要相应地发生变革，体育教学需要在教学目标、教学内容、教师的教法、学生的学法上进行创新，在“以人为本，健康第一”的理念驱动下，本次课根据《体育与健康课程标准》水平四的目标要求，采用“体验观察、启发思维、合作互动”为主线，创设和谐、宽松的学习氛围，既有教师指导下的学练，又有学生间的创

指导青年教师怎样备课

校本培训中指导青年教师怎样备课 许多人认为教学环节中上课一项很重要，事实的确如此，但作为一名教研员，我的体会是：备课更重要！因为无论多么有经验的、优秀的老师，没有课前充分的准备，即使课堂上表现的再精彩，也没有能力将学生应该学到和掌握的知识进行全面和系统的展示，何况是经验并不丰富的青年教师，“打无准备之仗”是最忌讳的，也是最不负责的。因此，教师尤其是青年教师在进行课堂教学之前，一定要潜下心来，脚踏实地地备好课。在校本培训中指导教师在帮助青年教师整体把关的前提下提醒他们掌握备课的常规知识： 一、制定教学计划：包括学年教学计划、学期教学计划、月计划、周计划，日计划。计划制定得科学、系统、具体，符合教情、学情，可操作性强。 二、备课：要备知识、备学生、备教法和学法。 1、备知识是确立要讲的知识在本章节中乃至教材中的位置、地位、应起的作用，在课程标准中的要求，以及教学计划的要求，明确知识本身的正确性、准确性以及应用性。 2、备学生是了解学生的学习基础、学习现状、接受能力、性格特点等情况，做好本课的教学设计。 3、备教法和学法是根据课标、教材对本节课的要求和学生情况，设计科学、有效的教法和学法，以便达到的良好的教学效果。 三、写好教案：青年教师尤其是新教师要备详案。 1、要写清、写全各个栏目，如教学目标、重点、难点、教具、教学过程、板书设计、课后反思等等。 2、在教学过程一栏中要尽量详尽地设计好整个过程，将教学知识、时间、导课及各环节之间的衔接语言进行科学设计，还要设计和预设好教师活动和学生活动。教案中一定要体现教学目标明确、具体，教学重点突出、难点突破，教具运用合理，还要预设在教学过程中可能会生成的知识或教学情境。 3、教学板书要精心设计，知识点全、重点突出、赋有个性、印象深刻，起画龙点睛的作用。 4、在课堂教学结束后，教者要勤于反思教学中的得与失，便于改进今后的教学。 以上是本人在研训过程中的一点见解，不足之处敬请批评指正。

人教版初一数学上册教案全册

1.1.1正数和负数 教学目的： （一）知识点目标： 1.了解正数和负数是怎样产生的。 2.知道什么是正数和负数。 3.理解数0表示的量的意义。 （二）能力训练目标： 1.体会数学符号与对应的思想，用正、负数表示具有相反意义的量的符号化方法。 2.会用正、负数表示具有相反意义的量。 （三）情感与价值观要求： 通过师生合作，联系实际，激发学生学好数学的热情。 教学重点：知道什么是正数和负数，理解数0表示的量的意义。 教学难点：理解负数，数0表示的量的意义。 教学方法：师生互动与教师讲解相结合。 教具准备：地图册（中国地形图）。 教学过程： 引入新课： 1.活动：由两组各派两名同学进行如下活动：一名按老师的指令表演，另一名在黑板上速记，看哪一组记得最快、最好？ 内容：老师说出指令： 向前两步，向后两步；

向前一步，向后三步； 向前两步，向后一步； 向前四步，向后两步。 如果学生不能引入符号表示，教师可和一个小组合作，用符号表示出＋2、－2、＋1、－3、＋2、－1、＋4、－2等。 [师]其实，在我们的生活中，运用这样的符号的地方很多，这节课，我们就来学习这种带有特殊符号、表示具有实际意义的数-----正数和负数。 讲授新课： 1.自然数的产生、分数的产生。 2.章头图。问题见教材。让学生思考－3~3℃、净胜球数与排名顺序、±0.5、-9的意义。 3、正数、负数的定义：我们把以前学过的0以外的数叫做正数，在这些数的前面带有“一”时叫做负数。根据需要有时在正数前面也加上“十”（正号）表示正数。 1等是正数（也可加上“十”） 举例说明：3、2、0.5、 3 1等是负数。 －3、－2、－0.5、－ 3 4、数0既不是正，也不是负数，0是正数和负数的分界。 0℃是一个确定的温度，海拔为0的高度是海平面的平均高度，0的意义已不仅表示“没有”。 5、让学生举例说明正、负数在实际中的应用。展示图片（又见教材P5图1.1-2-3）让学生观察地形图上的标注和记录支出、存入信息的

最新人教版初中数学教案教程文件

人教版初中数学教案 第一篇：人教版初中数学平行线的性质教案 2.3平行线的性质 一、教材分析： 本节课是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书七年级上册第2章第3节平行线的性质，它是平行线及直线平行的继续，是后面研究平移等内容的基础，是?空间与图形?的重要组成部分。 二、教学目标： 1.知识与技能：掌握平行线的性质，能应用性质解决相关问题。数学思考：在平行线的性质的探究过程中，让学生经历观察、比较、联想、分析、归纳、猜想、概括的全过程。 2.解决问题：通过探究平行线的性质，使学生形成数形结合的数学思想方法，以及建模能力、创新意识和创新精神。 3.情感态度与价值观：在探究活动中，让学生获得亲自参与研究的情感体验，从而增强学生学习数学的热情和勇于探索、锲而不舍的精神。 三、教学重、难点： 重点：平行线的性质 难点：?性质1?的探究过程

四、教学方法： ?引导发现法?与?动像探索法? 五、教具、学具： 教具：多媒体课件 学具：三角板、量角器。 六、教学媒体：大屏幕、实物投影 七、教学过程： 创设情境，设疑激思： 1．播放一组幻灯片。内容：①火车行驶在铁轨上；②游泳池；③横格纸。 2．声音：日常生活中我们经常会遇到平行线，你能说出直线平行的条件吗？ 学生活动： 思考回答。①同位角相等两直线平行；②内错角相等两直线平行；③同旁内角互补两直线平行； 教师：首先肯定学生的回答，然后提出问题。 问题：若两直线平行，那么同位角、内错角、同旁内角各有什么关系呢？ 引出课题——平行线的性质。 数形结合，探究性质 1．画图探究，归纳猜想 任意画出两条平行线，画一条截线c与这两条平行线相

田径 短跑 教案

田径短跑教案 授课教师：阿吉.提力瓦力迪 人数：35 教学内容 1.学习起跑技术， 2.起跑后的加速跑 3.途中跑 4.终点跑授课时间2016-9 场地器材田径场、横幅线 教学目标认知、能力、情感、目标 1. 使学生掌握跑的基本知识、基本技术，形成快速跑的正确姿势和掌握运用短跑，进行体能锻炼的方法。 2.发展学生的速度，速度耐力，协调，灵敏等身体素质，增强下肢肌肉力量和内脏器官功能，提高快速奔跑能力。 3.培养学生勇敢顽强的意志品质和战胜困难，勇往直前的精神。 重点难点短跑技术蹬摆结合技术 课的部分教学内容 组织教法、手段及要求时间补充内容开始部分 1.整队集合，清点人数

2.师生问好 3.检查着装 4.安排见习生 要求:1.听从安排，积极参与 2.集合做到快、静、齐 2.精力充沛，精神饱满 3.着装规范、符合要求 准备部分热身活动： 1. 绕田径场慢跑两圈800mm 要求：学生成－路纵队绕田径场慢跑。1．准备活动徒手操： ①头部运动：4×8拍 ②扩胸准备：4×8拍 ③腹背运动：4×8拍 ④体前屈握踝压腿：4×8拍 ⑤前弓步压腿：4×8拍 ⑥仆步压腿：4×8 拍 ⑦屈膝运动4×8 拍 ⑧踝腕关节4×8 拍 准备部分 游戏名称：

喊数抱团游戏目的： 发展学生的反应能力。 场地器材：平坦场地一个。 游戏方法： 学生沿圆圈跑进，教师突然喊出一个数字，例如“2”“3”“4”…..学生听到数字后，立即与邻近的同伴俺教师喊出的数字抱成一团，最后没有抱成团的同学表演节目。游戏规则：(1)不能用推、拉等动作挤出已抱团的人。（2）只能相邻的学生结组成团。要求：学生都能积极参与，积极活动，达到热身的效果 （一）讲授短跑的一般知识及技巧，并示范 （二）学习途中跑 1.讲解途中跑技术的要求，方法和要领，并交代练习过程中的方法，手段和注意事项。 2.学习摆臂技术。可在原地、快跑、慢跑中进行个人或集体的反复练习。 认真听讲，并观察老师的动作组织教法：学生成体操队形散开，并插空站立，方便教师检查学生的动作※○○○○○○○○