果树生产技术考试大纲

果树生产技术考试大纲

一、课程性质与设置目的

（一）课程性质和特点

《果树生产技术》是园艺专业的主要专业课之一，本课程是园艺专业的专业课程，是研究果树生长发育规律及其与环境条件的关系、丰产栽培的基本知识和技术的应用科学。

学习本课程要求充分掌握这些内容中所包含的基本知识、理论和技能，并能灵活地解释生产中出现的问题和各种现象，有效地从事或指导果树生产。

（二）本课程与相关课程的联系

本课程的专业基础课为：《植物学》、《植物生理生化》、《土壤肥料学》、《农业气象》等，学好本课程应具有植物生长、土肥、病虫等方面的基础知识。与本课程相关的专业课为：《园艺产品贮藏营销学》、《园艺植物育种学》等。

本课程着重于果树的基本知识、果树生长发育的生物学原理及其在栽培技术和生产措施中的表现。一方面，要能够应用这些知识和原理解释栽培中的问题，同时也要求能够用这些知识和原理制定出栽培管理技术措施，解决生产中的问题。

二．教材

傅秀红主编的《果树生产技术南方本》

三．主要内容及考核知识点

I 总论

绪论

一．学习目的与要求

1．理解果树的概念、果树栽培的概念

2．了解果树生产在国民经济中的地位与作用

3．了解我国果树发展的现状及其发展趋势

4．了解我国果树生产中的主要问题及其解决对策二．课程内容

（一）果树生产的意义

（二）果树生产概况

三．考核知识点

1．果树及果树栽培的概念；

2．我国目前果树生产中的主要问题及其解决对策

第一章果树生产基础知识

` 第一节果树的种类与分布

一．学习目的与要求

1．了解主要果树的植物学分类归属

2．理解和掌握果树常用的分类方法

3．了解我国果树带区划

二．课程内容

（一）果树的栽培学分类

（二）果树的生态适应性分类

（三）果树的植物学分类

（四）果树带区划

三．考核知识点

1．了解主要果树的科属分类。

2．掌握果树的栽培学分类。

3．了解划分果树带的气候指标。

第二节果树的生长发育规律

一．学习目的与要求

1．理解果树地下部（根系）与地上部（枝叶）、营养生长与生殖生长的协调关系

2．理解果树根系、枝芽、叶片的功能、结构、特性及其影响生长的主要因子

3．理解果树花芽分化的概念、时期、过程及形态标志，影响花芽分化的内外条件及其控制措施

4．理解果实坐果的机理、生理落果的原因、坐果率的概念及提高坐果率的措施

5．了解果实生长的不同图型，果实的品质构成及影响因素

6．理解果树生长年周期与年龄时期的异同，理解果树物候期、休眠期的概念及意义，了解果树不同年龄时期的特点及控制

二．课程内容

（一）果树的树体结构

（二）果树的年生长发育规律

（三）果树的生命周期

三．考核知识点

1．掌握概念：芽的早熟性，晚熟性，潜伏力，萌芽率，成枝力，纯花芽，混合花芽，隐芽，根颈，顶端优势，生理落果，自然休眠，被迫休眠，叶幕，叶面积指数，生长量，生长势，坐果率，自花授粉，异花授粉，闭花授粉，单性结实，自花结实，自花不实，花芽分化，物侯期，年龄时期等。

2．理解：果树正常生长时的根、茎、叶、花、果之间的促进和制约关系；影响根系、枝叶、花芽分化、开花结果、果实发育的内外因素；果实品质构成及其影响因素；果树休眠的意义及其调控；不同时期生理落果的机制和成因等。

3．应用：促进果树花芽分化的栽培措施；增进果实品质的栽培技术；提高果树的坐果率、克服大小年的栽培措施等。

第三节环境条件对果树生长发育的影响

一．学习目的与要求

1．了解气候条件、土壤条件和地势对果树生长发育的影响

2．理解果树需要的环境条件

二．课程内容

（一）温度

（二）光照

（三）水分

（四）土壤

（五）地形地势

（六）污染

三．考核知识点

1．掌握概念：生物学零度，生长期，积温，耐旱性，耐涝性，需水量。

2．理解：温度、光照、土壤、水分等对果树生长发育的影响。

3．应用：设施果树的环境调控

第二章果树生产基本技术

第一节育苗技术

一．学习目的与要求

1．了解果树一般的繁殖方法和技术

2．了解果树砧木种子采集、处理、播种及管理方法和技术

3．理解果树扦插、压条、分株等自根苗繁殖的原理，影响成活的因素，了解各种扦插、压条与分株的繁殖方法的特点及应用场合

4．深刻理解嫁接繁殖的原理，影响成活的因素；了解各种嫁接方法的特点及其应用场合

二．课程内容

（一）育苗概述

1．育苗的意义与方式

2．苗圃地的选择与规划

（二）常规育苗技术

1．实生苗的培育

2．嫁接苗的培育

3．扦插苗的培育

4．压条苗的培育

5．分株苗的培育

（三）苗木出圃

三．考核知识点

1．掌握概念：实生苗，层积，砧木，实生砧，自根砧，乔化砧，矮化砧，共砧，基砧，中间砧，嫁接，接穗，硬枝扦插、绿枝扦插，压条、地面压条，芽接，切接，等。

2．理解和分析：种子层积的方法；影响自根苗成活的因素；嫁接繁殖的原理、影响成活的因素等。

3．应用：种子播种时期、方法及播种后的管理；各种扦插、压条、分株、嫁接的繁殖方法及应用。

第四章果园建立

一．学习目的与要求

1．了解园地类型

2．了解果园规划设计及建园要求

3．深刻理解果园树种、品种规划

4．深刻理解确定栽植密度的依据

5．了解果树栽植技术及其准备事项

二．课程内容

（一）园地类型与评价

（二）果园规划与设计

（三）树种、品种规划

（四）栽植要素的确定

（五）栽植的时期及准备

三．考核知识点

1、理解和分析：平地和山地果园优缺点；树种和品种的选择依据；授粉树

的选择依据；确定栽植密度的依据；

2、应用：配置授粉树的不同方式；果树不同的栽植方式；果树栽植的方法

及注意事项，栽植后的日常管理。

第三节果园土肥水管理技术

一．学习目的与要求

1．了解土壤的改良方法

2．了解不同果园管理制度及其优缺点

3．深刻理解果树的施肥时期、种类和作用

4．了解果树不同的施肥方法及其优缺点

5．了解果树需水的敏感期及其各物候期的水分管理

二．课程内容

（一）土壤管理技术

1．土壤改良

2、土壤耕作

（二）施肥技术

1．施肥时期

2．施肥的方法

（三）水分管理

1．果园灌水

2．果园排水

三．考核知识点

1、掌握概念：清耕法，生草法，清耕覆盖作物法，覆盖法，免耕法，叶面

追肥。

2、理解和分析：了解果园土壤的改良方法；深刻理解不同果园管理制度的

优缺点；深刻理解确定果园施肥时期的依据；理解不同时期施肥的作用；

了解不同时期灌水或排水的作用；理解根外追肥的意义和作用。

3、应用：不同土壤果园的改良方法；实施适合于本地条件的果园管理制度；

果园间作物的选择方法；制定周年果园施肥方法和技术措施；制定果园

周年的水分管理措施。

第四节整形修剪技术

一．学习目的与要求

1．了解整形修剪的目的

2．深刻理解和认识与整形修剪有关的枝芽类别、生长特性

3．了解整形修剪的原则与依据

4．深刻理解整形修剪的方法及其反应

5．了解果树丰产树形的结构及选择依据

6。了解修剪技术的综合应用

二．课程内容

（一）整形修剪的原则

（二）整形技术

（三）修剪技术

1．修剪的时期、

2．修剪方法及其反应

3．修剪技术综合应用

三．考核知识点

1、理解和分析：了解果树整形修剪的目的；深刻理解果树的枝芽特性及其在整形修剪中的应用；深刻理解果树整形修剪的原则和依据；理解果树各种修剪方法及其修剪后的反应。

2、应用：几种主要丰产树形的整形过程；几种主要修剪方法的应用场合及其作用。

第五节花果管理技术

一．学习目的与要求

1．掌握保花保果技术

2．掌握疏花疏果技术

3．了解果实套袋的作用与方法

4．掌握果实采收技术

二．课程内容

（一）保花保果技术

（二）疏花疏果技术

（三）果实套袋

（四）果实采收

三．考核知识点

1．理解和分析：深刻理解保花保果技术和疏花疏果技术；掌握果实套袋和采收技术。

2．应用：掌握不同果树的疏花疏果技术；果实套袋时期和方法；果实适时采收。

第三章无公害果品生产技术

一．学习目的与要求

1．了解无公害果品的定义及无公害果品生产的意义

2．熟悉无公害果品生产标准、认证程序

3．学习制定无公害果品生产规程

二．课程内容

（一）无公害果品生产的意义、现状及发展趋势

（二）无公害果品生产标准

（三）无公害果品生产规程及认证程序

三．考核知识点

1．掌握概念：无公害果品，绿色果品，有机果品。

2．理解和分析：无公害果品生产标准。

3．应用：制定无公害果品生产规程。

Ⅱ各论

第一章葡萄

一．学习目的与要求

1．了解葡萄生产概况及生长发育规律；

2．掌握建园特点、幼树早期丰产及大树优质、稳产栽培技术。二．课程内容

（一）葡萄生产概况

（二）主要种类和品种

（三）生长发育规律

（四）生产技术

（五）其它生产技术。

三．考核知识点

1．掌握生长发育规律

2．了解环境条件的要求

3．掌握生产技术

第二章桃

一．学习目的与要求

1．了解生产概况及生长发育规律；

2．掌握幼树早期丰产及大树优质、丰产栽培技术。二．课程内容

（一）桃树生产概况

（二）生长发育规律

（三）主要生产技术

三．考核知识点

1．掌握生长发育规律

2．了解环境条件的要求

3．掌握生产技术

第三章枇杷

一．学习目的与要求

1．了解生产概况及生长发育规律；

2．掌握幼树早期丰产及大树优质、丰产栽培技术。

二．课程内容

（一）枇杷生产概况

（二）生长发育规律

（三）主要生产技术

三．考核知识点

1．掌握生长发育规律

2．了解环境条件的要求

3．掌握生产技术

四．关于试卷结构及考试的有关说明

1．本大纲各章所规定的考核要求中各知识点都是考试的内容。试题覆盖到章，适当突出重点章节，加大重点内容的覆盖密度。

2．命题不应有超出大纲中考核知识点范围的试题，考核目标不得高于大纲中所规定的相应最高能力层次要求。

3．概念、理解和分析、应用三个认知层次的试题在试卷中所占的分数比例依次约为：20%、60%、20%。

4．试题的难度可分为：容易，中等偏易，中等偏难，难；它们在试卷中所占分数比例依次大致为：20%、30%、30%、20%。

5．试题的题型有：单项选择题、名词解释、填空题、简答题、论述题。

6．考试方式：总论部分为笔试、闭卷，考试时间为90分钟；各论部分为课程小论文或制定果树周年管理工作历；60分为及格线。考试时只允许带钢笔或圆珠笔、2B铅笔和橡皮。

果树栽培技术

果树种植技术 一、园地选择 1、坡向：一般选择东南、南向和东向。 2、坡度：15度以下最理想，不宜超过20度。 3、土壤：土层深度1米以上，植被茂密，有机质含量高，表土肥沃、疏松、排水良好。 4、水源：选择有水源或可机械提水灌溉的园地。 二、建园标准 开好等高梯田是山地建园不可缺少的工作，必须高标准、严要求。 （一）开等高梯田 等高梯田的建设，必须先测等高线，台面宽至少3米。做成外高内低（坡度约5度）台面。梯壁（土壁）斜度60～70度，开好宽、深30厘米的壁沟，梯埂宽30厘米，高10厘米。尽量表土先回穴，表层土不能用来砌梯壁。 若财力、物力有限或时间来不及，也可逐年修建等高梯田。可采用两种方法。其一，等高线测定后，可先开好1／2的台面，待挖穴后利用未开的表土层进行回穴，剩下的台面在以后管理过程式中逐年完善。其二，坡度较大的坡地，第一年可采用鱼鳞坑等高种植，第二、三年再逐步完善平台。 （二）挖栽植穴或条沟 定栽植点：在栽植层上打下小木桩或挖个小坑做标记。 种植穴：要求达到深0.8米，长宽1米；条沟也必须深0.8米、宽1米。 （三）选好苗木 选无检疫性病虫害，生长健壮、根系发达，无失水现象的优质苗木，苗木上的叶片浓绿完整，有光泽。 （四）常规种植密度 1、桃、李、奈、枇杷、番石榴亩栽40株，株行距约4×4米或3.5×4.5米。 2、柚、柿、梨、板粟亩栽25株，株行距5×5米或4×6米。 3、梅：亩栽30株，株行距4×5米或3.5×6米。 4、脐橙、芦柑、密柑、亩栽56株，株行距4×3米。 5、金柑：亩栽80株，株行距2.7×3米。 6、葡萄：生长中庸的品种，行株距：2.5×1～1.5米，亩栽170～250株。生长旺盛的品种，行株距3×1～1.5米，亩栽150～220株。 (五)做好回穴工作 1、定植穴挖好后，必须准备充足的改土材料和基肥。一般每穴用稻草或绿肥（干）10～15公斤，石灰1～1.5公斤，饼肥1.5～2.5公斤，磷肥（过磷酸钙等）1公斤，有机肥（厩肥、土杂肥等）50～100公斤，应利用肥沃的土、杂草、火烧土等回穴。 2、回穴方法：铺一层厚约25厘米的稻草，撒上0.25公斤石灰，回一层25厘米表土，注意踏紧稻草。重复2～3次，填满3/4穴后，将土与肥料充分拌和，培成高出30～40厘米的“馒头”形土堆。

试题库1

果树栽培学试题库 一、概念题 (每题3分，5题共15分) 二、单项选择(每题2.5分，共10分，请将答案的编号填入括号内) 1、果树枝的种类中，按年龄分类命名者是（） A、结果枝 B、营养枝 C、徒长枝 D、新梢 2、果实生长图型为“双S型”的是（） A、葡萄 B、栗 C、苹果 D、甜橙 3、果实成熟度的主要判断根据是（） A、果实生长发育的天数 B、果实的色泽、质地和种子颜色 C、果实的风味 D、A+B+C 4、一年中下列果树的开花期最早的是（） A、桃 B、苹果 C、柑桔 D、樱桃

5、果树当年形成的枝梢上的芽，当年即可萌芽抽枝的特性称为（） A、芽的萌发力 B、芽的异质性 C、芽的潜伏性 D、芽的早熟性 6、随一年中气候季节变化而使果树有节凑顺序地进行萌芽、抽枝、开花、结果、休眠等一系列生命活动现象的时期称为（） A、物候期 B、生长期 C、年龄时期 D、休眠期 7、果生长图型为“单S型”的是（） A、桃 B、枣 C、枇杷 D、柿 8、果树地上部与地下部的连接部位称为（） A、主干 B、根颈 C、主根 D、主枝 9、下列促进果实着红色的因子是（） A、赤霉素 B、海拔高度较高 C、温度高 D、氮素多 10、下列果树中，属仁果的果树是（） A、李 B、山楂 C、枣 D、柿 11下列落叶果树中，属核果实类的果树是（） A、樱桃 B、核桃 C、海棠果 D、柿 12、下列落叶果树中，属坚果类的果树是（） A、梅 B、枣 C、腰果 D、板栗 13、下列落叶果树中，属浆果类的果树是（） A、柿 B、枇杷 C、葡萄 D、桃 14、下列常绿果树中，属浆果类的果树是（） A、石榴 B、菠萝 C、香蕉 D、杨梅 15、盛果期苹果树的主要结果枝种类是（） A、中果枝 B、长果枝 C、短果枝群 D、短果枝 16、苹果初果期幼树在四川盆地的主要结果枝种类是（） A、中果枝 B、超长果枝和腋花芽果枝 C、长果枝 D、B+C 17、下列因素中有利于促进果树花芽分化的是（） A、枝梢生长旺 B、氮素不足 C、磷、钾充足 D、结果多 18、在落叶果树中，喜光性抗旱性皆强的果树是（） A、苹果 B、柿 C、梨 D、桃 19、在下列之梨中，抗寒性最强的是（）

《蔬菜生产技术》课程标准

《蔬菜生产技术》课程整体设计 课程名称：蔬菜生产技术 课程性质：《蔬菜生产技术》是高等职业院校园艺技术专业职业技术课。本课程所设置的职业岗位为：蔬菜种苗的繁殖、蔬菜产品生产。本课程的前置课程为：《植物及植物生理》、《园艺植物病虫害防治技术》《土壤培肥与改良技术》，后续课程为：《园艺产品营销技术》《试验示范与推广》。 参考学时：108 参考学分：6 适用专业：园艺技术专业 课程代码：04139005 职业方向：蔬菜、果树、观赏植物、茶叶、药材生产及产业发展技术服务部门一线高端技能型人才。 一、学习领域定位：根据园艺技术专业岗位群和岗位职业能力的要求，结合地区重点发展蔬菜、果树、茶叶、药材产业及周边地区对本专业人才需求与产业发展趋势，就业应面向基层、面向企业、步入中小城市。主要在城乡农技站、园艺站、园艺场、花木公司、园林公司、公园、植物园、花圃、苗圃、果园、茶园、药材基地、农业开发公司、农资公司等单位和部门从事栽培养护、技术指导、种苗繁育、贮藏加工、检测收购、盆景插花制作及经营、组织培养、绿色产品开发利用、检测和发酵、市场管理、项目开发实施等相关生产技术与管理工作。 岗位能力顺应新品种引进应用、新技术革新、服务产业化需求，蔬菜品种识别鉴定、蔬菜种苗繁育技术、蔬菜无公害栽培技术、有害生物预报防控技术、农业资源调查技术、资源开发利用与保护技术、园艺产品贮藏加工与营销技术、是核心技术；生产开发推广、设施生产与快繁技术、产品质量检测、种子管理技术、农业行政执法技术等为拓展技术。 该专业要有较强的专业知识和技能，有一定的吃苦耐劳精神及较强的工作主动性，掌握专业实践技能，并具有敬业精神；在教学上，要求强化专业课和专业基础课的学习，要求有大农业意识，能够胜任多工种技术的指导工作，同时能服务政府、服务农民，接受其他临时性任务。树立科学的世界观、方法论和正确的人生观；具备良好的社会公德、法律观念和职业道德；具有良好的身体素质；有协作能力、沟通与协调能力、环境适应和心理调控能力；有市场意识、竞争意识、

果树生产技术试题(终审稿)

果树生产技术试题 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

《果树生产技术》试卷（一） 《果树生产技术》试卷（一）答案 《果树生产技术》试卷（二） 《果树生产技术》试卷（二）答案 《果树生产技术》试卷（三）一、名词解释：20分 1．结果枝组： 2．硬核期（桃）： 3．无融合（单性）生殖： 4．营养分配的集中性： 5．疏枝： 6．枣股： 7．果娃枝（板栗）： 8．自然休眠：

9．需冷量： 10．结果母枝（葡萄）： 二、填空题：36分 1．一般果树追肥应重点抓住（）、（）、（）和（） 四个关键时期。 2．葡萄开花期夏季修剪的主要工作内容是（）、（）、 （）和（），其主要目的是（）。 3．果树整形修剪的基本原则是（）、（）、 （）和（）。 4．果树刻芽促枝的最佳时期是（），扭梢的最佳时期是（）重点对象 是（），苹果环剥促花的最佳时期是（）。 5．化学防治梨木虱第一次喷药的适宜时机是（），防治李实蜂用药的关键时期 是（），防治桃小食心虫土壤施药的时期是（）。

6．结果枝组在骨干枝上配置的原则是（）、（）、 （）。 7．柿树的花有（）、（）和（）三种类型，但多数栽培品种往往只有（），具有很强的（）能力。 8．在核果类设施栽培中为提高坐果率，应特别注意（）、（）和（）三个关键问题，以保证获得丰收。 9．化学肥料中，表现生理中性的肥料有（）、（）等，表现生理酸性的 肥料有（）、( ) 等。 三、判别题：（正确√错误χ）10分 1．栽培樱桃中，中国樱桃的抗寒性较差。（） 2．核果类果树中桃树的根系最为深广。（） 3．葡萄冬季埋土防寒的主要宗旨是保护枝干免于冻伤。（）4．板栗适时疏雄花序也可以有效的减少空蓬现象。（） 5．核桃休眠期不能进行修剪。（）

果树栽培技术

果树栽培技术 绪论 一、果树栽培的概念、特点和意义 （一）果树的概念： 果树：是指能生产供人类食用果实的木本植物，果实包括水果和坚果(核桃、板栗)。某些草本植物（如香蕉、菠萝）栽培上与木本果树有较多的共性，也归入果树范围。砧木也可纳入果树的范畴。砧木是果树嫁接苗的一部分，接穗与砧木愈合后是不可分割的整体，因些也属于果树的范畴。 果树栽培：是果树学的一个主要分支学科，它是一门介绍果树生产技术的科学，主要研究能够提高果树产量和品质的栽培技术及其基本理论，通常包括种类和品种、生物学特性及对环境条件的要求，以及从育苗、建园直至果实采收各个生产环节的基本理论、知识和技术。栽培果树的目的：早果、丰产、稳产。为了实现该目的，就必须掌握果树的生物学特性，掌握各个生产环节的技术要领，科学种值。 （二）果树栽培的特点 1、不同种类的果树生长习性差异大 果树不同于一年生粮油作物，它是多年生乔木或小乔木、灌木、藤本等不同类型，如核桃、板栗为乔木，就柑橘来讲，大翼橙类树体高大为乔木，盆栽观赏用的山金柑属品种，树冠矮小多为小灌木。不同类型的果树的生物学特性差异较大，对环境条件的要求也各不相同，生长发育的特点也有较大的差异，如南方果树适宜高温多湿气候（菠萝、香蕉等），北方果树适宜寒冷干燥气候（苹果、梨），果树的栽培难度比作物高。 （二）果树栽培的特点 2、栽培周期长 多数果树为木本植物，栽植的当年不能结果，一般3-5年才进入结果期，5-7年进入盛果期，盛果期可持续数年、数十年。相对来讲桃树的寿命短些十几年，桃核、板栗长些数十年甚至上百年。栽培果树的目的就是要早结果，迅速进入盛果期，进入盛果期后采用一系列栽培管理措施达到持续的高产稳产的目的。 （二）果树栽培的特点 3、生长发育具有生命和年生长两个周期 （1）实生果树和营养繁殖果树的概念：实生果树，就是用种播种后生长而成，如核桃、樱桃等，营养繁殖果树，就用扦插、压条等繁殖苗木的方法如葡萄。 （2）生命周期与年生长周期的概念：生命周期指种子植物在其个体发育过程中，都要经历萌芽、生长、结实、衰老、死亡这一生命活动的全过程。实生果树的生命周期划分为幼年、成年和衰老三个阶段；营养繁殖的生命周期分为幼年树期、结果树期和衰老期三个阶段。 3、生长发育具有生命和年生长两个周期 年生长周期是指果树一年中随外界环境条件的变化而出现一系列的生理与形态的变化并呈现一定的生长发育规律性的生命活动过程。如萌芽→落叶休眠。 (4) 常绿果树与落叶果树：常绿果树：常年着生绿色叶片的果树，主要分布在 南方，如柑橘等，它没有自然休眠；落叶果树：即冬季落叶的果树，主要分布在北方，它的年生长周期可明显分为生长期和休眠期， 4、果树为一个复式群体 多数果树树体高大，各器官（根茎叶花果）在一棵树体内既具有较大的独立性，又

果树栽培试题库

试题整理 一、解释（16分，每题2分） 1.果树 2.果树物候期 3.芽的异质性 4.顶端优势 5.坐果率 6.环剥 7.疏剪 8.深翻 9.果树 10.果树的物候期 11.芽的异质性 12.一年生枝 13.副梢 14.嫁接 15.生理落果 16.层积处理 17.需冷量 18.果树 19.果树物候期 20.芽的异质性 21.顶端优势 22.叶面积指数（系数） 23.无病毒苗 24.疏剪 25.结果枝组 （参考答案） 一、解释概念（原题） 1果树指能生产人类类食用的果实、种子及其科学衍生物的多年生植物。 2果树的物候期在年生长周期中，果树器官随季节性气候变化而发生的外部形态规律性变化的时期为生物气候学时期，简称物候期。 3芽的异质性同一枝条上不同部位的芽在形态和质量上存在差异的现象。 4顶端优势指处于枝条顶端的芽总是首先萌发、而且长势最强，向下依次减弱的现象。 5坐果率花朵坐果率(%)=坐果数/开花数×100%。 6环剥枝干的韧皮部剥去一圈，叫环剥。 7疏剪亦称疏枝。是将枝条从基部去掉。 8深翻对土壤翻地60~100cm，并施入有机物进行土壤改良的措施为深翻熟化或深翻改土。 9果树指能生产人类类食用的果实、种子及其科学衍生物的多年生植物。 10果树的物候期在年生长周期中，果树器官随季节性气候变化而发生的外部形态规律性变化的时期为生物气候学时期，简称物候期。 11芽的异质性同一枝条上不同部位的芽在形态和质量上存在差异的现象。

12一年生枝新梢落叶后到翌年萌发前 13副梢新梢叶腋间抽生的分枝 14嫁接将一植株上的枝或芽移接到另一植株的枝、干或根上，接口愈合形成一个新植株的技术称为嫁接。 15生理落果由于树体部原因造成的落花落果 16层积处理将种子和湿润基质混合或分层相间放置，在适宜的条件下，使种子完成后熟，解除休眠的措施。 17需冷量落叶果树通过自然休眠需要的一定时间和一定程度的低温条件，称这种果树的需冷量。 18果树指能生产人类类食用的果实、种子及其科学衍生物的多年生植物。 19果树的物候期在年生长周期中，果树器官随季节性气候变化而发生的外部形态规律性变化的时期为生物气候学时期，简称物候期。 20芽的异质性同一枝条上不同部位的芽在形态和质量上存在差异的现象。 21顶端优势指处于枝条顶端的芽总是首先萌发、而且长势最强，向下依次减弱的现象。 22叶面积指数（系数）指单位土地（营养）面积上栽植的植株总叶面积（所有单叶面积之和）与单位面积的比值。 23无病毒苗不带有已知病毒和特定病毒的苗木叫无病毒苗。 24疏剪亦称疏枝。是将枝条从基部去掉。 25结果枝组指直接着生在各级骨干枝上、有两次以上分枝、不断发展变化的、大大小小的枝群，是果树生长结果的基本单位 二、单项选择（共10分 1分/空任选10题） 1、果树枝的种类中，按年龄分类命名者是（） A、结果枝 B、营养枝 C、徒长枝 D、新梢 2、果实成熟度的主要判断根据是（） A、果实生长发育的天数 B、果实的色泽、质地和种子颜色 C、果实的风味 D、A+B+C 3、一年中下列果树的开花期最早的是（） A、桃 B、苹果 C、柑桔 D、樱桃 4、果树当年形成的枝梢上的芽，当年即可萌芽抽枝的特性称为（） A、芽的萌发力 B、芽的异质性 C、芽的潜伏性 D、芽的早熟性 5、果树地上部与地下部的连接部位称为（） A、主干 B、根颈 C、主根 D、主枝 6、下列促进果实着红色的因子是（） A、赤霉素 B、海拔高度较高 C、温度高 D、氮素多 7、下列落叶果树中，属核果类的果树是（） A、樱桃 B、苹果 C、海棠果 D、柿 8、下列因素中有利于促进果树花芽分化的是（） A、枝梢生长旺 B、氮素不足 C、磷、钾充足 D、结果多 9、在落叶果树中，喜光性抗旱性皆强的果树是（）

示范校 果树生产技术教案第一单元

原平农校教案 课题：第一单元认识果树 项目一 感受生活中的果树 教学目的：1、学生主动学会果树综合信息调查、收集及分析； 2、学生积极掌握果树生产的特点； 3、学生能为自家果树生产找问题、提建议； 教学重点：果树生产特点； 教学难点：给自家果园诊断； 教学用具：当地果树生产发展资料、果树专业户典型材料、互联网、调查表格。 教学方法：讲授法演示法直观法

板书

原平农校教案 课题：第一单元认识树 项目二 到果园去认果树 教学目的：1、学生积极主动掌握树体基本结构； 2、学生主动了解果树生长结果特性和栽培管理措施；教学重点：果树树体的基本结构 教学难点：果树树体的基本结构 教学用具：当地主要树种生长发育正常的结果树，枝、芽实物或标本或图片（标本、影像资料）；记载用具，修枝剪、绘图用具等。 教学方法：讲授法观察法自学法

1 分别选择不同类型的代表果树如苹果（或梨）、桃、葡萄、核桃、枣等观察其树冠、树性，进一步巩固、验证和比较任务一的内容。 2 选择树冠完整的乔木类果树如苹果，对照图1-2观察果树地上部的基本结构，明确主干、树干、中心干、主枝、侧枝、骨干枝、延长枝、枝组、辅养枝、一年生枝、二年生枝和多年生枝，新梢、副梢、春梢和秋梢，营养枝、结果枝和结果母枝，果台和果台副梢，长、中、短枝，徒长枝、叶丛枝，直立枝、斜生枝、水平枝和下垂枝，叶芽和花芽，纯花芽和混合芽，顶芽和侧芽，单芽和复芽，潜伏芽和早熟芽。（2）枝组。枝组是指着生在各级骨干枝上、有两个以上分枝的小枝群。枝组按体积大小可分为大型、中型和小型枝组；以所含枝条多少和疏密程度分为紧密型和松散型枝组；以分枝情况不同分为多轴式和单轴式枝组；以着生部位不同分为背上枝组、背下（后）枝组、侧生枝组；以着生方向分为直立枝组、水平枝组、下垂枝组、斜生枝组等等。 （3）辅养枝。着生在树冠中的非永久性大枝称为辅养枝。 3 分别挖掘不同类型果树的完整根系，在果树下挖根系观察沟制作土壤剖面 1．对照图及实物观察根系形状、结构、垂直根、水平根，其中，根系的结构注意观察主根、侧根、须根。进一步观察须根的即生长根、吸收根、过渡根和输导根。

果树生产试题库(整理版)教学内容

《果树栽培技术复习题》 一、填空题 4、苹果短枝型品种、中国梨的多数品种表现萌芽率高而成枝力弱，长枝少、短枝多，修剪时应少疏枝、多短截，保持一定的长枝数量以防树势衰弱。 6、葡萄的品种按亲缘关系可分为欧亚种群、美洲种群、欧美杂交种三大种群。 8、苹果为伞形花序，中心花先开。梨的花序为伞房花序，边花先开。 13、苹果、梨的花芽分化大都集中在 6-9月份，桃在 7-8 月份，葡萄在 5-8 月份。 16、葡萄属于葡萄科，桃属于蔷薇科，苹果属于蔷薇科。 17、根据结果枝的长短，我们通常将李的结果枝划分为徒长性结果枝、长果枝、中果枝、短果枝、花束壮果枝。 20、由种子播种繁殖的葡萄植株的根系，叫实生根系。用扦插、压条繁殖的葡萄植株的根系，叫茎源根系。各级侧根上的小细根是葡萄的须根。 22、葡萄的叶腋中存在两种芽，为冬芽和夏芽，其中夏芽具有早熟性。 25、苹果以顶花芽结果为主，也有少数品种具有腋芽花芽结果习性。 26、梨树在年周期中，以新梢旺长期和幼果膨大期、果实快速生长期对水分需要量最大，对缺水反应也比较敏感，应保证供应。 27、桃苗的主要砧木有山桃、毛桃和起矮化作用的毛樱桃。 28、成龄苹果园土壤管理的方法有清耕法、生草法、覆盖法、免耕法、清耕覆盖法。 29、葡萄的修剪方式主要可分为短梢修剪、中梢修剪和长梢修剪。 30、苹果缺钙易引起果实苦痘病。缺锌元素易引起小叶病。缺铁元素容易引起黄化病。 35、葡萄的架式可分为柱式架、篱架和棚架三种。 36、在盛果期果树中，梨和苹果是以短果枝果枝结果为主的，而南方品种群的桃树是以长果枝果枝和中果枝果枝结果为主的。 37、根据生长特点，可将草莓的茎分为三种,它们分别是新茎、匍匐茎和根状茎。 39、桃树的花束状果枝的顶芽是叶芽，而侧芽都是花芽等。 42、在密植条件下,盛果期的苹果树的适宜叶面积指数为 3-5 。 46、根据地理分布和生态特征，可将欧亚种群葡萄分为东方品种群、西欧品种群和黑海品种群三大品种群。 47、桃树的果枝类型可分为徒长性果枝、长果枝、中果枝、短果枝和花束状果枝五种。 48、苹果和梨的花芽分化期大都集中在 6--9 月。 50、由于核桃具有雌雄异熟现象，猕猴桃是雌雄异株，为达到生产上所要求的产量，在建园时则均需配置授粉树。 54、栽培梨树主要包括秋子梨系统、白梨系统、砂梨系统和西洋梨系统四大系统。 55、桃的幼树和初果期树以徒长性果枝和长果枝结主，而老树和弱树则以短果枝和花束状果枝结果为主。 60、根据性质和生长特点的不同，可将枣树的芽分为主芽和副芽两种。 67、葡萄的整形方式可分为头状整枝、扇形整枝和龙干形整枝三种。 68、根据生态适应性的不同，可将桃的品种分为：南方品种群、北方品种群和南欧品种群三大种群。 69、栽植苹果和梨的适宜时期是在秋季。 70、柑橘、板栗、柿子、猕猴桃等枝梢的顶芽常自然枯死，此现象称为自剪。 71、根据果树根系的分布,可将根系分为和两种。 72、板栗的雄花序着生在二年生枝上,而葡萄的花序着生在当年生新梢。

果树试题库总论(1)资料

《果树栽培技术复习资料》 一、填空题 1、需冷量是指打破自然休眠所需的低温时数，一般用 0～7.2 ℃的累积低温时数表示。 2、在花芽形态分化期之前，施用氮和磷肥有利于花芽分化。 3、萌芽是果树由休眠转入生长的标志。 4、将一年生枝剪去一部分称为_短截_、根据剪裁程度可分为轻短截、中短截、重短截和极重短截四种。 5、从开花到果实成熟时需的天数为果实发育期。 6、土壤施肥的方法有_环状沟施肥法_、放射状沟施肥、条沟施肥、全园撒施等。 7、同品种的花相互传粉称自花授粉，苹果树需易花授粉，才能提高结实率。 8、环剥的主要作用是提高坐果率或促进花芽分化。 9、将优良品种接穗的枝或芽接到砧木上长成的植株叫嫁接苗。 10、已发生黄叶病的果园，结果树可用硫酸亚铁溶液灌根，幼树可叶面喷施。 11、果树根系依产生的部位不同可分为实生根系、茎源根系和根蘖根系。 12、果实贮存一般需求较低而稳定的湿度。 13、果树的直根系，由主根、侧根和须根组成。 14、促进果树果实着色的方法主要有：摘叶和铺设反光材料。 15、花芽分化就是由叶芽转化为花芽的过程。 16、果树的年生长期是从萌芽后到萌芽前。 17、果树花芽的生理分化期，是花芽分化的临界期，花芽形成需要有结构物质遗传物质和调节物质。 18、影响果树生长与结果的直接生态因子是气候因子、土壤因子、生物因子、地形因子。 19、成龄期果树追肥的主要时期是花前、花后、果实膨大和花芽分化期。 20、果树冬季修剪常用的主要四种手法是疏枝、短截、回缩和长放。 21、果园土壤深翻的适宜时期是在秋季。 22、根据果实的构造,可将果树分为仁果类、核果类、浆果类和坚果类四大类果树。 23、果树和根颈在秋季最迟进入休眠，在春季最早脱离休眠。. 24、果树的栽植方式主要有长方形栽植、正方形栽植、三角形栽植、带状栽植和等高栽植五种。 25、果树的灌水时期主要萌芽前、开花后、新梢生长和幼果膨大期和果实生长后期四个时期. 26、培养果树枝组的主要手法有先放后缩、先截后放再缩、改造辅养枝和枝条环割等。 27、引起花粉或雌蕊败育的原因主要有遗传原因、营养条件和环境条件三种。 28、果树的枝条在一年中表现为加长生长生长和加粗生长生长。 29、为给果树根系的生长发育创造宜的土温条件，?早春可在地面上覆盖地膜，而夏季则可在地面上覆盖杂草。 30、果树的营养在分配中心具有集中性、异质性、不均衡性和局限性四种特性。 31、果树栽培上对果树分类的主要原则是生物学特性的相似性和截培管理措施的大体相似。 32、根据修剪的时期不同，可将果树修剪分为休眠期修剪和生长期修剪。 33、果树的灌水方法主要有沟溉、分区灌溉、盘灌、穴灌、喷灌和滴灌六种。 34、矮密栽培是当前果树发展的方向，其栽培途径有利用矮化砧木、利用矮化品种、农业致矮技术和病毒致矮。 35、根据果树栽培学分类法，可将落叶果树分为仁果类、核果类、浆果类、坚果类和柿枣类五大类。 36、果树的叶幕形状可分为平面形_、 _篱壁形_、_弯月形_、_杯形__半圆形_和_ 层状形_六种。 37、果实体积的增大主要取决于细胞数目和细胞体积两大因素。 38、根据施肥的部位不同，可将果树的施肥分为土壤施肥和叶面（根外施肥）施肥两种方式。 39、在树冠内，果树的骨干枝主要包括中心干、主枝和侧枝。 40、根据果树根系的分布,可将根系分为水平根和垂直根两种。 41、果树的成花理论主要有三种论点,这三种论点是成花物质论、营养物质论和遗传基因控制论。 42、果树生产上常土壤施肥方法有环状施肥_、_放射沟施肥_、_条沟施肥 _ 、_全园施肥_ 和_灌溉施肥_五种。

果蔬花卉生产技术专业教学计划

果蔬花卉生产技术专业教学计划 一、培养目标 培养适应社会主义新农村建设需要，具有综合素质和种植岗位职业能力，能胜任种植业生产、经营管理、技术推广和信息服务等工作的应用型、复合型团场实用人才。具体要求是： 1．具有科学的世界观、正确的人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想，具有良好的道德和行为规范。 2．掌握农作物生产技术、蔬菜生产技术、果树生产技术、花卉生产技术专业所必需的基本理论、专业知识和职业技能。 3．能够承担本地区农作物生产、蔬菜生产、果树生产、花卉生产、经营管理、技术推广和信息服务工作，具备解决本地种植业生产实际问题和种植技术推广的能力。 二、招生对象 招收具有初中（或相当于初中）毕业文化水平，有志于在团场从事种植业生产、经营管理、技术推广和信息服务的基层农技推广体系职工，基层组织带头人、种植大户、农业科技示范户、复转军人以及应届初、高中毕业生。 三、学习形式与学制 1．学习形式：全日制 2．学制：3年。 四、课程设置 全部课程分为四个模块，即公共基础模块、专业通修模块、专业及专项技能模块（毕业实践与职业技能培训）和专业拓展模块。其中公共基础模块作为文化知识基础，为培养科学素养、学习专业知识、掌握职业技能和终身学习奠定基础；专业通修模块作为专业知识基础，主要是使学员掌握种植业生产所必需的基础理论、基本知识和基本技能；专业及专项技能模块（毕业实践与职业技能培训）作为必备的专项技术和技能要求，使学员熟练掌握4-5种综合生产技术，培养学员岗位职业能力；专业拓展模块是在学习专业课程的基础上的拓展、补充和完善，

培养学员一专多能。 1．公共基础模块：主要课程为新型团场建设与职工素质教育、应用文写作、法律基础与农村政策法规，计算机应用基础、农业基础化学。 2．专业通修模块：主要课程为植物生产与环境、植物病虫草鼠害诊断与防治基础、农业生产经营管理。 3．专业及专项技能模块（毕业实践与职业技能培训）：农作物生产技术方向的主要课程为作物生产技术、3门专项技术；果树生产技术方向的主要课程为果树生产技术、2门专项技术和水果蔬菜花卉贮藏保鲜技术；蔬菜生产技术方向的主要课程为蔬菜生产技术、2门专项技术和水果蔬菜花卉贮藏保鲜技术；花卉生产技术方向的主要课程为花卉生产技术、2门专项技术和实用装饰园艺；其中专项技术课程目录见附件10。 主干课程：观赏树木学花卉栽培、植物病虫害防治技术、植物遗传充种技术、园林植物栽培养护、盆景制作、苗木生产技术、果蔬栽培技术、食用菌栽培技术等。 五、课程安排及学时分配（见附表） 六、教学安排 1. 自学：学员利用多种媒体教材、网上辅导资源或教学包进行自主学习，并按课程学习指导（或教学辅导大纲）要求，全面自学文字教材。 2. 授课：有声像教材的课程，由教学班组织学员利用声像教材组织教学。无声像教材的课程由基层校组织面授。 3.辅导：学员在自学文字教材及媒体教材的基础上，由辅导教师对学员进行辅导，辅导课包括自学指导、答疑解难、作业讲评、学习讨论和技能培训等。 4.实践： （1）课程实验（实习）：按照课程教学要求，组织学员实验（实习），写出实验（实习）报告。 （2）专项技术培训：根据当地生产实际，选择相关的专项技术文字、声像教材进行教学。

林果生产技术试卷

《种植技术》考试试题（卷） 一、选择题 1、。菊花是典型的（）植物，日照12h以下促进花芽分化 A、长日照 B、中日照 C、短日照 D、喜阳 3、中国水仙主要采用（）繁殖。 A、分球 B、播种 C、分株 D、组织培养 4、柑橘第一次生理落果在谢花后（），连同果梗一起脱落。 A、1—2周 B、3—4周 C、5—6周 D、7—8周 5、一般“T”形芽接在嫁接后（）解绑。 A、1-5天 B、5-10天 C、10-15天 D、15-20天 6、采用（）分株法育苗是枣、李、石榴等常用的繁殖方法之一。 A、根蘖分株法 B、吸芽分株法 C、根茎分株 D、分蘖分株 7、果园基肥的施用应以（）为宜。 A、春季 B、夏季 C、秋季 D、冬季 8、近年来为提高水果的商品价值，开始采用套袋技术，一般应在（）后结合疏果进行。 A、落花后 B、开花后 C、结果前 D、生理落果 9、柑橘花芽的分化从（）至第二年春季萌芽前。。 A、果实采收前后 B、新梢生长期 C、盛花期 D、落果期 10、为使适龄不结果果树早日结果，常采用环剥等夏剪措施，一般环剥宽度为（）厘米。 A、0.5-1 B、1-2 C、3-4 D、5-7 11、在进行疏花疏果时常采用以枝果比的方法，一般梨的比值（）。 A、3:1-4:1 B、4:1-5:1 C、5:1-6:1 D、6:1-7:1 12、长放修剪方法又叫缓放、甩放，即对（）不加修剪，有利于形成花芽 A、多年生枝条 B、二年生枝条 C、一年生枝条 D、衰老枝条 13、柑橘（）肥既可以壮果，提高果实品质，又可以促发健壮早秋梢为花芽分化 和提高下年产量打下坚实的物质基础。 A、萌芽肥 B、稳果肥 C、壮果肥 D、采果肥 14、柑橘基肥和有机肥应该深施，深度可达（）以上。

《植物生产技术》2018期末试题及答案

植物生产技术(一村一)2018期末试题及答案 一、填空(每空2分，共30分) 1．大多数禾谷类作物对土壤的适应性 ----。对氮、磷、钾的要求，从总体看----- 2．禾谷类作物的需水高峰期一般在-----------，需水临界期为-------------- 3．花生70％的根系分布在(深度范围) ---------- 的土层内。花生的根系有共生根瘤菌，有-——作用。 4．蔬菜加工的方法有——、——和——等。 5．为促进果树新梢成熟，在秋季新梢停止生长前应------。在果树修剪中，过密的枝条，无法通过捺枝、拉枝加以利用时，要从枝条基部----------- 6．树木种子催芽的方法有低温层积催芽、-----和--------------- 三种。 7．唐菖蒲属于多年生—-------—花卉，—------—条件能促进开花。 二、单选题(每题2分，共30分) 1．下列属于长日照植物的是( )。 A·谷子 B．水稻C·玉米D．大麦 2．下列作物中光饱和点最高的是( )。 A·玉米 B．小麦C．水稻D．谷子 3．当禾谷类作物群体增大的时候( )。 A·密度下降，总穗数下降 B．密度增高，总穗数下降 C·穗粒数和粒重呈下降趋势D．穗粒数和粒重增加 4·花生对水分的敏感期是在( ) A．种子萌发出苗期 B．苗期 C·开花下针和结荚期D．饱果成熟期 5．油菜对水分的敏感期是在( )。 A·萌发出苗期和苗期 B．苗期和蕾苔期 C·蕾苔期和开花期D．开花期和籽实期 6．造成萝卜肉质根畸形、糠心、辣味重是由于( )。 A·土壤缺水 B．品种问题C·浇水过多D．施肥过多 7．在棚窖基础上发展起来的是( )。

果树栽培教学计划

果树园艺工教学计划 一、指导思想为全面落实《中华人民共和国就业促进法》和自治区《关于实施更加积极就业政策的若干意见》，广开就业门路，鼓励灵活的就业形式，拓宽就业渠道，做好城镇劳动力就业、农业富余劳动力转移和失业人员就业工作，提高他们在创业、就业和转业就业方面的技能，学有一技专长，促进农民持续增收，农村经济社会稳定，搞好转移就业人员培训，确保培训质量，特制定本计划。 二、培训目的 以国家就业再就业有关方针、政策为依据，通过理论学习和专业技术培训，使就业再就业人员具有一定的思想政治觉悟和专业技能水平，了解和掌握专业理论和基本技能，掌握果树生产经营、服务指导和技术管理应具备的技能，具有解决实际问题能力，实现转移就业，达到致富的目的。 三、"培训目标 通过培训，使已经从事或准备从事特色林果生产技术工作的农民，能够了解巴旦木、红枣、核桃、石榴、葡萄、杏、桃树、樱桃常见果树的特点，以及对环境条件要求，掌握具体栽培技术、田间管理操作的专业技能，重点是掌握与果树生产、果树修剪、嫁接等方面的基本知识和技能。着力提果树生产技术的实际操作技能，培养和造就大批懂技术、能示范的农村果树生产技术人员。 四、"培训对象 从事或准备从事特色林果生产技术工作的农民。重点培训农村果树种植户、果树生产专业合作社等有关人员。 五、培训内容及学时分配 果树园艺工教学计划 培训内容及要求： 第一章果树园艺工职业道德与岗位要求 一、"职业道德基本知识（了解）

二、"果树园艺工职业守则（了解） 三、"果树园艺工岗位要求（了解）第二章果树生产基础知识 一、"果树分类和品种识别（掌握） 二、"果树生长发育基础知识（掌握） 三、"果树生长周期与周年管理（掌握） 四、"果树安全生产知识 第三章果树苗木繁育与果树建园 一、"果树苗圃建立（掌握） 二、"果树苗木培育（掌握） 四、果园规划与建设（掌握） 五、"果树栽植与植后管理（掌握）第四章果园土肥水管理 一、"果园土壤管理技术（掌握） 二、"果树合理施肥技术（掌握） 三、"果园灌溉与排水技术（掌握）第五章果树树体管理 一、果树树体结构与果树树形（了解） 二、"果树整形修剪（掌握） 三、"果树修剪工具的使用（掌握） 四、"果树修剪技术的综合应用（掌握） 五、"果树的保花保果与疏花疏果（掌握）第六章果树常见病虫害防治 一、果树常见病害识别与防治（了解） 二、"果树常见虫害识别与防治（了解）第七章果实采收与果品贮藏一、"果实成熟与采收（了解）

林果生产技术试卷12.14

《林果生产技术》考试试题（卷） 一、选择题 1、我国林果生产在栽培制度、方式和技术方面的发展趋向是由乔、稀、晚向（）、密、早栽培制度转化。 A、高 B、低 C、矮 D、中 3、下列果实中属于仁果类的有（）。 A、桃 B、李 C、柿 D、梨 4、柑橘第一次生理落果在谢花后（），连同果梗一起脱落。 A、1—2周 B、3—4周 C、5—6周 D、7—8周 5、一般“T”形芽接在嫁接后（）解绑。 A、1-5天 B、5-10天 C、10-15天 D、15-20天 6、采用（）分株法育苗是枣、李、石榴等常用的繁殖方法之一。 A、根蘖分株法 B、吸芽分株法 C、根茎分株 D、分蘖分株 7、果园基肥的施用应以（）为宜。 A、春季 B、夏季 C、秋季 D、冬季 8、近年来为提高水果的商品价值，开始采用套袋技术，一般应在（）后结合疏果进行。 A、落花后 B、开花后 C、结果前 D、生理落果 9、柑橘花芽的分化从（）至第二年春季萌芽前。。 A、果实采收前后 B、新梢生长期 C、盛花期 D、落果期 10、为使适龄不结果果树早日结果，常采用环剥等夏剪措施，一般环剥宽度为（）厘米。 A、0.5-1 B、1-2 C、3-4 D、5-7 11、在进行疏花疏果时常采用以枝果比的方法，一般梨的比值（）。 A、3:1-4:1 B、4:1-5:1 C、5:1-6:1 D、6:1-7:1 12、长放修剪方法又叫缓放、甩放，即对（）不加修剪，有利于形成花芽 A、多年生枝条 B、二年生枝条 C、一年生枝条 D、衰老枝条 13、柑橘（）肥既可以壮果，提高果实品质，又可以促发健壮早秋梢为花芽分化 和提高下年产量打下坚实的物质基础。 A、萌芽肥 B、稳果肥 C、壮果肥 D、采果肥

植物生产技术试题及答案历试题集

中央广播电视大学"开放专科"期末考试《植物生产技术》2006年—2012年历年试题 一、单选题(每题2分,共30分) 1.我国植物生产在农业中比重下降的原因是( B ). A.受土地数量的严重制约 B.农业内部结构调整 C生产技术进步缓慢 D.生产具有难控性特征 2.目前我国农业产业化的主要组织形式有( C ). A.土地向种田大户集中 B.形成区域的专业化生产 C"公司十农户" D.在最适地区发展最适产业 3.植物生产的发展趋势是( A ). A.专业化和产业化 B.保护地生产 C."公司十农户" D."合作经济组织十农户" 4.关于植物生产在我国国民经济中的地位,下列说法错误的是( C ). A.植物生产在农业中的比重下降 B.农业内部结构调整,从"以粮为纲"到"农林牧渔"全面发展 C.植物生产在国民经济中地位下降 . D.畜牧业地位上升 5.当禾谷类作物群体增大的时候( C ). A.密度下降,总穗数下降 B.密度增高,总穗数下降 C.穗粒数和粒重呈下降趋势 D.穗粒数和粒重增加 6.禾谷类作物的需水高峰期一般在( D ). A.返青期 B.拔节期 C.孕穗期 D.抽穗开花期 7.禾谷类作物一生中吸收氮、磷、钾三要素的转折点是在( B ). A.返青期 B.拔节期 C.孕穗期 D.抽穗期 8.禾谷类作物产量构成因素的主要特点是( A ). A.可以自动调节 B.密度的影响最大 C.在不同生育期逐渐形成 D.三个因素可以同步增长 9.关于甘薯根的叙述,错误的是( D ). A.甘薯苗或茎蔓上生长的均为不定根 B.纤维根又称吸收根 C.梗根又称牛蒡根 D.牛蒡根是贮藏养料的主要器官 10.花生对水分的敏感期是在( C ). A.种子萌发出苗期 B.苗期 C.开花下针和结荚期 D.饱果成熟期 11.油菜对水分的敏感期是在( C ). A.萌发出苗期和苗期 B.苗期和蕾苔期 C.蕾苔期和开花期 D.开花期和籽实期 12.下列作物中光饱和点最高的是( A ). A.玉米 B.小麦 C.水稻 D.谷子 13.下列属于长日照植物的是( D ). A.谷子 B.水稻 C.玉米 D.大麦 14.下列属于短日照植物的是( B ). A.小麦 B.水稻 C.大麦 D.黑麦 15.对短日照作物缩短光照时间,可以使( B ). A.营养生长旺盛 B.穗提前分化 C.植株徒长 D.产量提高16.粮食作物生产属于( D ). A.资金密集型 B.劳动力密集型 C.技术密集型 D.土地密集型 17.在蔬菜贮藏中,比较先进实用的贮藏方法是( D D ). A.沟藏B通风贮藏库 C.冷藏D气调贮藏 18.在棚窖基础上发展起来的是( D ). A.窖藏 B.堆藏 C.气调贮藏 D.通风贮藏库 19.地下式通风贮藏库( B ). A.受气温影响最大 B.保温性能最好 C·空气对流最好 D.通风降温效果最好 20.下列属于苹果夏季修剪方法的是( A ). A.扭梢 B.短截 C.缩剪 D.缓放 21.下列属于苹果树冬季修剪的方法是( D ). A.拉枝 B.刻伤 C.环剥 D.疏剪 22.柑橘的幼树修剪,一般采用( B ). A.疏剪 B.短截 C.缩剪 D.缓放 23.郁金香属于( C ). A.二年生花卉 B.宿根花卉 C.球根花卉 D.温室花卉 24.菊花属于( B ). A.一二年生草本 B.宿根草本 C.温室花卉 D.木本花卉 25.肾蕨属于( D ). A.宿根花卉 B.兰科花卉 C.多浆植物 D.多年生常绿草本 26.花生属于( B ). A.木本 B.豆科作物 C.禾本科作物 D.十字花科作物 27.鸡冠花属于( D ). A.宿根花卉 B.球根花卉 C.水生花卉 D.一年生花卉 28.以下说明瓜叶菊的是( B ). A. -年生草本 B.属于菊科 C.原产我国 D.穗状花序 29.球根花卉中的唐菖蒲,细分起来又属于( B ). A.鳞茎类 B.球茎类 C.块茎类 D.根茎类 30.球根花卉中的水仙花,细分起来又属于( A ). A.鳞茎类 B.球茎类 C.块茎类 D.根茎类 31.造成萝卜肉质根畸形、糠心、辣味重的原因是( A ). A.土壤缺水 B.品种问题C浇水过多 D.施肥过多 32.下列蔬菜间套种方式中,可以充分合理利用空间的是( A ) A.植株高矮不同 B.根系深浅不同 C.生长期长短不同 D.互利或对单方有利 33.下列蔬菜间套种方式中,既充分利用土地又合理利用空间的是( D ). A.植株高矮不同 B.根系深浅不同 C.生长期长短不同 D.直立性和开展性蔬菜 34.下列蔬菜间套种方式中,可以充分利用土壤中养分的是( B ).

果树栽培学试题概述

《果树栽培学》试题库建设试题及题型分配 3 3．1．1．1主干 答：根颈到第一主枝之间的树干部分。中 3．1．1．1树冠 答：树体主干以上部分的总称。中 3．1．1．1骨干枝 答：树冠内起骨架作用的永久性大枝。如中心干、主枝、侧枝等。中 3．1．1．1中心干 答：又叫中央领导干或零级骨干枝，指处于树冠中心的骨干枝，是指主干向上垂直延伸的部分。中心干与主干之合称为树干。有些果树无中心干，如核果类无中心干。中 3．1．1．1主枝 答：指着生在树干（或中心干）上的骨干枝，也称一级骨干枝。中 3．1．1．1侧枝答：指着生在主枝上的骨干枝，亦称二级骨干枝。中 3．1．1．1结果枝组 答：又称枝组、枝群、单位枝。是着生在各级骨干枝上、有两次以上分枝、不断发展变化的、大大小小的枝群，是果树生长结果的基本单位。名词解释（第小题1分）难 3．1．1．1叶幕 答：指叶片在树冠内的集中分布区。它是一个与树体结构相一致的群体。难 3．1．1．1骨干枝的数量和分布排列状况决定树体形态和结构，而树体结构的好坏与果树受光量和光合作用效率密切相关，是决定果树能否获得优质丰产的关键。（√）难3．1．1．1结果枝组在骨干枝上配置合理与否，直接响果树光能利用率高低，是果树能否获得优质丰产的又一个关键。（√）难 3．1．1．1结果枝组以其体积大小、所含枝条多少、疏密程度和形态特征不同，又可分为大型枝组、中型枝组和中型枝组；（）和（）枝组。 答：紧密型松散型中 3．1．1．1结果枝组以其着生部位和长相不同又可分为多轴集团式、单（轴）式、背上直立枝组、侧生枝组、背斜枝组、（）和（）等。 答：水平枝组下垂枝组中 3．1．1．1果树的骨干枝和结果枝组之间（）互相转化。答：A A.能 B.不能 C.不一定 D.能或不能 3．1．1．2果树的根系按照来源和发生，可归纳为（）三种类型。答：ACD 中A、实生根系B、分蘖根系C、茎源根系D、根蘖根系E、须根系 3．1．1．2实生根系

果树栽培课程标准

果树栽培课程标准 【课程名称】 果树栽培 【适用专业】 中等职业学校园艺专业 1.前言 1．１课程性质 本课程是中等职业学校园艺专业（园艺植物栽培方向）的一门专门化方向课程，是从事果树栽培工岗位工作的必修课程。其功能是使学生掌握当地常见果树品种的栽培技术，具备从事优质、高产、无公害水果生产的基本职业能力。 1．2设计思路 本课程是以“园艺专业工作任务与职业能力分析”为依据设计。其总体设计思路是要打破以知识为主线的传统课程模式，转变为以能力为主线的课程模式。 本课程设计以任务引领型的课程思想为指导，以果树栽培为主线，以实际工作任务为目标，以各项工作任务具备的职业能力为依据进行设计，从而确定课程内容和教学要求。 课程主要根据学生就业岗位的特点，通过现场教学、参观调研、技能训练、实践操作、课外活动、生产实习和结果考核等教学活动组织教学，为充分体现任务引领、实践导向的课程思想，将课程的教学内容分解设计成若干个活动，以活动为单位组织教学，以典型的果树栽培为载体，引出相关专业理论知识，使学生在果树栽培管理的操作过程中强化实践操作技能，加深对专业知识、技能的理解和实践操作，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。 本课程建议学时数为176。 2．课程目标 通过本课程的学习，使学生能按不同的果树栽培要求进行果树建园，能以当地主要果树为例进行园地管理、肥水管理、花果管理、果树整形修剪等相关技术操作，达到果树栽培工

岗位四级职业标准的相关要求，在完成本课程相关岗位的工作任务中培养学生具有诚实、守信、善于沟通和合作的品质，具有从事田间操作的吃苦耐劳的精神，养成生态、安全的果树栽培职业素质和意识，并在此基础上形成以下职业能力。 职业能力目标： ●能正确选择当地常见的优质高产的果树种类和栽培品种 ●能因地制宜进行果树建园 ●能根据品种特点和生育进程进行肥水管理 ●能根据园地状况和果树长势进行园地管理 ●能根据栽培目标进行花果管理 ●能根据生育进程和品种特点进行整形修剪 ●能根据采收要求合理采收 3.课程内容和要求