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九年级音乐复习知识点

八年级音乐上册

1、《游击队歌》----贺绿汀曲

2、1974年，在全国第三届“战地新歌”征集活动中，《毛委员和我们在一起》脱颖而出。

3、《十送红军》作为电视剧《长征》插曲，表达了革命根据地人民对红军的深厚感情以及对革命成功的强烈期盼，旋律婉转优美。

4、《保卫黄河》选自钢琴协奏曲《黄河》第四乐章，表现了中国人民奋起抵抗日本侵略者，抗日浪潮似黄河怒涛此起彼伏的情景。作曲者：冼星海。钢琴协奏曲《黄河》共四个乐章：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河愤》《保卫黄河》。

5、《四渡赤水出奇兵》选自长征组歌《红军不怕远征难》。长征组歌《红军不怕远征难》》创作于1965年。全曲共分十个乐章：《告别》《突破封锁线》《遵义会议放光辉》《四渡赤水出奇兵》《飞越大渡河》《过雪山草地》《到吴起镇》《祝捷》《报喜》《大会师》，是中国合唱史上具有里程碑意义的作品。

6、组歌：由若首具有相对独立的一组歌曲，在统一的艺术构思下组成的声乐套曲。

7、《英雄赞歌》是抗美援朝题材影片《英雄儿女》的主题曲。电影描写了广大志愿军战士在朝鲜国土上的流血奋斗，表现了革命事业的艰难历程，洋溢着革命激情。公木词刘炽曲。

8、《鳟鱼》奥地利作曲家舒伯特曲。

9、《大海与辛巴达的船》选自交响组曲《舍赫拉查达》第一乐章，【俄】里姆斯基--科萨科夫曲，取材于阿拉伯民间故事集《一千零一夜》。里姆斯基--科萨科夫曲：俄国作曲家、指挥家、音乐教育家，俄罗斯民族乐派“强力集团”的重要成员。代表作《舍赫拉查达》《西班牙随想曲》《野蜂飞舞》等。

10、俄罗斯五人强力集团：巴拉基列夫、穆索尔斯基、里姆斯基·科萨科夫、鲍罗丁、居伊等五位。

11、主题：作为乐曲的基本乐思，并用作全曲或乐曲一部分发展基础的音乐素材，称为主题。

12、《小巫师》演奏方式：管弦乐合奏，【法】杜卡曲。杜卡：法国作曲家、教育家、音乐评论家。代表作《小巫师》、印象主义歌剧《阿里安娜与蓝胡子》以及芭蕾舞剧《仙女》。

13、《洪湖水，浪打浪》选自歌剧《洪湖赤卫队》。歌剧《洪湖赤卫队》讲述了1930年，洪湖赤卫队在韩英和刘闯的率领下消灭白极会首领彭霸天的故事。《洪湖水，浪打浪》唱段抒发了韩英热爱家乡、热爱人民以及对未来充满信心的崇高感情。

14、《北风吹》、《扎红头绳》选自歌剧《白毛女》。歌剧《白毛女》是在新秧歌运动基础上发展起来的中国第一部新歌剧。

15、《小草》是五场歌剧《芳草心》的插曲，歌曲音调新颖动听，风格清丽，深受广大青少年的喜爱。

16、《歌墟问答》选自歌剧《刘三姐》，描写广西歌仙刘三姐与地主斗哥的故事。歌墟又称赶街，是广西壮族的一种传统集体歌唱活动。

17、《珊瑚颂》选自歌剧《红珊瑚》。该剧描写了1950年人民海军解放珊瑚岛的故事。音乐吸收河南地方戏曲和渔歌号子的音调，旋律质朴动人，具有浓郁的民族风格。

18、《野玫瑰》奥地利作曲家舒伯特曲。19、《“自新大陆”第二乐章》【捷克】德沃夏克曲，德沃夏克：捷克作曲家，捷克民族乐派的主要代表人物。代表作《e小调第九交响曲》《b小调大提琴协奏曲》《斯拉夫舞曲》和歌剧《水仙女》。

20、英国管：木管乐器之一，管嘴呈弧形，喇叭口为梨形，中部隆起。英国管音质柔和、圆润，有着田园、回忆、梦幻的色彩。

21、《地狱中的奥菲欧序曲》选自轻歌剧《地狱中的奥菲欧》，演奏方式：管弦乐合奏。【法】奥芬巴赫曲。奥芬巴赫：法国作曲家，古典轻歌剧奠基人。代表作：《地狱中的奥菲欧》《美丽的海伦》《霍夫曼的故事》等。

22、轻歌剧：产生于19世纪中期的法国，源于喜歌剧和歌唱剧，题材轻松、音乐通俗，常具有讽刺性。

23、《图画展览会》【俄】穆索尔斯基曲，穆索尔斯基：19世纪后期俄罗斯代表作曲家，代表作《荒山之夜》《跳蚤之歌》

24、《女武神》选自歌剧《尼伯龙根的指环》【德】瓦格纳曲。瓦格纳：德国作曲家、指挥家。推动了浪漫主义歌剧的发展。代表作《罗恩格林》《纽伦堡的名歌手》《尼伯龙根的指环》。

25、浪漫乐派：盛行于19世纪的欧洲音乐流派，具有提倡音乐的标题性、偏重于幻想的题材与抒发内心的主观感受的特点；在艺术手法上突破古典乐派的限制，是音乐创作得到了新的发展。代表人物有舒伯特、柏辽兹、门德尔松、舒曼、肖邦、瓦格纳等。

26、《进行曲》选自歌剧《威廉·退尔》，【意】罗西尼曲

27、《乘着歌声的翅膀》作曲：门德尔松：德国作曲家。17岁就写了著名的音乐会序曲《仲夏夜之梦》。他独创了“无词歌”的钢琴曲体裁，1843年在莱比锡创立了德国第一所音乐学院。

28、《让世界充满爱》是为1986年国际和平年而作。

29、《黄土高坡》歌曲以鲜明的陕北民歌风格旋律，结合流行音乐的节奏、配器，使之充满了浓郁的现在生活气息，唱出了生活在黄土高坡人民的质朴、勤劳以及他们对家乡的热爱。

30、20世纪80年代中后期，中国原创流行歌曲迎来了前所未有的高潮，一大批以北方民间音乐为素材，加之摇滚节奏的配乐、高亢激越演唱风格的作品相继问世，这就是从1986年开始刮起的“西北风”，以《信天游》《黄土高坡》《心中的太阳》等为代表。

31、《青藏高原》选自电视剧《天路》主题歌，张千一词曲，歌曲创作于1994年，吸收了藏族民歌的音乐素材。

32、《弯弯的月亮》是电视艺术片《大地情语》插曲，李海鹰词曲，歌曲创作于1989年，作者将古典与中国传统音乐元素巧妙的融入到流行音乐中，旋律深情悠长，是中国现在流行歌曲的代表作之一。

33、台湾校园歌曲诞生于20世纪70年代中后期的台湾大学校园。歌曲音乐结构短小，旋律清新自然，歌词朴实无华，具有浓郁的民谣乡土气息，代表作《外婆的澎湖湾》《龙的传人》《橄榄树》等。

34、乐句：能表达简单乐意的音乐句子，叫做乐句。乐句结尾处有停顿的感觉。

35、乐段：能表达一个完整的乐意的音乐段落，叫乐段。乐段看由两个或者几个有联系的乐句组成，它的结尾处有明显的终止感。

36、曲式：音乐作品的结构形式叫做曲式，常见的歌曲曲式有：

一段体由一个乐段组成的歌曲曲式叫一段体。

二段体由两个乐段组成的歌曲曲式叫做二段体。（可用A+B来表示，A表示第一乐段，B 表示第二乐段）如《歌唱祖国》《国际歌》等

三段体通常由三个乐段组成的歌曲曲式叫做三段体（可用A+B+A或A+B+A’）,三个乐段之间是呈示、对比、再现的关系。

37、颂歌：颂歌是歌颂祖国、歌颂领袖、歌颂英雄人物的歌曲。它的旋律宽广、节奏平稳，常具有庄严、宏伟或亲切、热情等特点。如《黄河颂》《延安颂》等。

38、抒情歌曲：是作者直接抒发对现实生活的感受和思想情感的歌曲。它的节奏舒缓，旋律甜美柔和，并具有深思、深情的特点。如《马儿啊，你慢些走》《祖国，慈祥的母亲》。

39、叙事歌曲：叙事性的歌曲，歌词具有情节性和故事性，旋律一般比较口语化，词曲结合较紧密。如《魔王》《歌唱二小放牛郎》。

40、康塔塔：17世纪产生于意大利，中叶传入德国，以合唱为主，用管弦乐队伴奏的声乐套曲形式，内容以《圣经》故事与题材为主，侧重于抒情性，其形式与清唱剧相近，但规模较小、篇幅较短。如巴赫的《咖啡康塔塔》《农民康塔塔》等

41、五声调式：do re mi fa sol la五个音构成的音阶叫做五声音阶

42、五声调式：五声音阶的调式关系叫做五声调式。五声调式中的五个音按我国的传统称谓分别为宫、商、角、徵、羽。宫调式音阶 1 2 3 5 6 1 商调式音阶2 3 5 6 1 2 角调式音阶 3 5 6 1 2 3 徵调式音阶 5 6 1 2 3 5 羽调式音阶 6 1 2 3 5 6

八年级音乐下册

1、《花之圆舞曲》选自芭蕾舞剧《胡桃夹子》，演奏形式：管弦乐合奏【俄】柴可夫斯基曲。

2、竖琴：一种大型弹拨乐器，由琴身、琴弦、踏板组成。现代竖琴有47根不同长度的弦，7个踏板可改变弦音的高低。竖琴是交响乐队以及歌舞剧中特殊的色彩性乐器。

3、圆舞曲：又称“华尔兹”，起源于奥地利民间舞曲，由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。节拍特点是三拍子，第一拍重音较为突出，旋律流畅。

4、《玫瑰三愿》创作于1932年，是黄自抒情歌曲的代表作之一。歌曲借玫瑰花的“三愿”表达了作者对摧残善良的恶势力的不满，以及对受欺凌的弱者的同情。歌曲虽然短小，但词和曲在内容和风格上都结合得十分自然贴切。

5、模进：音乐创作中旋律发展的常用方法之一，是将主题或动机、乐句等，用模仿的方式在不同的高度上重复而成。可分为严格模进与自由模进，常用于歌曲开始乐句的重复。

6、《夫妻双双把家还》是黄梅戏《天仙配》选段。

7、黄梅戏：唱腔源于湖北省黄梅县的“黄梅调”（又称“采茶调”）“黄梅调”流入安徽后，与当地的民间歌舞、曲艺音乐相结合而形成的艺术形式。其唱腔以板腔变化体为主，用安庆地区的方言演唱，代表剧目有《天仙配》《女驸马》等

8、严凤英：黄梅戏表演艺术家。演出代表曲目有《天仙配》《女驸马》《牛郎织女》等。

9、《谁说女子不如男》是豫剧《花木兰》选段，取材于北朝长篇叙事乐府民歌《木兰诗》，描述了花木兰女扮男装、替父从军、保家卫国的英雄故事，是豫剧的代表剧目之一。

10、豫剧：主要流传于北方的地方剧种之一，又名河南梆子。用河南方言演唱，属梆子腔系。伴奏乐器以板胡为主，还有小三弦、二胡、笛子、梆子等。代表剧目有《花木兰》《穆桂英挂帅》《对花枪》《朝阳沟》等。

11、常香玉：豫剧表演艺术家，被授予“人民艺术家”的荣誉称号。她的唱腔既有豫西调的委婉柔美又有豫东调的高亢激越，形成了独特的“常派”唱腔。其演唱嗓音洪亮、吐字清晰，刻画人物细腻。演出代表曲目《拷红》《白蛇传》《花木兰》等

12、《天上掉下个林妹妹》是越剧《红楼梦》选段，此唱段是贾宝玉第一次见到时两人的一段对唱。

13、越剧：发源于浙江省绍兴地区嵊县一带，因该地为古越国所在地，故名越剧。其唱腔属板腔体，伴奏乐器以胡琴类乐器为主。代表剧目有《梁山伯与祝英台》《红楼梦》《西厢记》等。

14、徐玉兰：越剧表演艺术家，“徐派”唱腔创始人。其唱腔具有高亢激越、热情奔放的特点。其表演富有激情，尤其善于扮演风流倜傥的小生角色。演出代表剧有《红楼梦》《西厢记》《春香传》《追鱼》等。

15、《巧儿我自幼儿许配赵家》是评剧《刘巧儿》选段，全剧反映了青年男女对自由婚姻的大胆追求。

16、评剧：源于冀东一带的“莲花落”，后又吸收东北“蹦蹦”、河北梆子、滦州影戏、乐亭大鼓、京剧等唱腔和表演而形成。其唱腔源于生活，较为口语化，通俗易懂。代表剧有《秦香莲》《小女婿》《刘巧儿》《小二黑结婚》等。

17、新凤霞：评剧表演艺术家，“新派”唱腔创始人。其嗓音清脆甜润，吐字清晰真切，尤其她的顿音唱法（俗称“疙瘩腔”）更是别具一格。演出的代表剧目有《刘巧儿》《花为媒》《小二黑结婚》等。

18、《秦腔牌子曲》演奏形式是板胡独奏，1953年，作曲家根据陕西地方戏曲秦腔的若干曲牌改编而成，用中音板胡演奏。

19、秦腔：流行于西北地区的地方戏曲剧种，因用梆子击节，又叫陕西梆子。风格朴实、粗犷、豪放。伴奏分为文场和武场，主要伴奏乐器是板胡。代表剧目有《春秋笔》《火焰驹》《伐董卓》等

20、中国戏曲主要是由民间歌曲舞、说唱和滑稽戏三种不同艺术形式综合而成。起源于古代的原始歌舞，是一种历史悠久的舞台综合艺术形式。经过汉、唐到宋、金才形成比较完整的戏曲艺术，它集文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术为一体，全国约有三百六十个种类。比较著名的戏曲种类有：京剧、昆曲、越剧、豫剧、粤剧、川剧、秦腔、评剧、晋剧、汉剧、河北梆子、湘剧、黄梅戏、湖南花鼓戏等。

21、中国戏曲具有以下主要特征：

（1）综合性以“四功”（唱、念、做、打）、“五法”（身、眼、手、法、步）等综合表演艺术为中性的戏剧形式。，它有丰富的艺术表现手段，与表演艺术紧密结合得综合性，使中国戏曲富有特殊的魅力。

（2）虚拟性舞台艺术不是单纯模仿生活，而是对生活原形进行选择、提炼、夸张、和美化

（3）程式性从生活中提炼出来，经过夸张的规范性艺术表演动作。用程式动作表现生活，如关门、上马、坐船等、都有一套固定的程式。程式在戏曲中既有规范性又有灵活性。22、《如歌的行板》【俄】柴可夫斯基曲，演奏方式：弦乐四重奏。乐曲创作于1871年，

选自《第一弦乐四重奏》第二乐章。音乐素材取材于俄罗斯民歌《凡尼亚坐在沙发上》。乐曲为复三部曲式。

23、民族乐派：19世纪30年代至20世纪初，主要在东欧、北欧各国形成和发展的音乐流派。

24、《轻骑兵序曲》演奏形式：管弦乐合奏，【奥】苏佩曲，选自歌剧《轻骑兵》，作于1886年。乐曲分为三个部分。弗兰兹·冯·苏佩：奥地利浪漫主义时期作曲家、指挥家，代表作有轻歌剧《轻骑兵》《诗人与农夫》。

25、《在中亚西亚草原上》---交响音画，【俄】鲍罗丁曲。鲍罗丁：俄国作曲家，俄罗斯“强力集团”成员。在音乐、化学领域都有突出成就。代表作有交响音画《在中亚西亚的草原上》、歌剧《伊伐尔王》等。

26、《鲁斯兰与柳德米拉序曲》演奏形式：管弦乐合奏。【俄】格林卡曲。格林卡：俄国作曲家。代表作《伊凡·苏萨宁》《鲁斯兰与柳德米拉》以及管弦乐《阿拉贡霍塔》《马德里之夜》。

27、《c小调练习曲》又称《革命练习曲》，【波】肖邦曲

28、《匈牙利狂想曲第二号》演奏形式：钢琴独奏，【匈】李斯特曲。作品采用匈牙民族舞曲《查尔达什》写成。其主要特点：前半部分称“苏拉”，速度缓慢，悲愁的旋律唱出人民的悲痛、民族的不幸；后半部分称“弗里斯”，速度迅急，常用切分节奏，描绘民间节日中的舞蹈场面。

29、李斯特：匈牙利作曲家、钢琴家，浪漫主义音乐代表人物之一，被誉为“钢琴之王”。代表作《匈牙利狂想曲》以及交响诗《前奏》《马捷帕》等

30、狂想曲：以民间音乐素材为主题发展而成的器乐独奏曲或管弦乐曲。结构自由，多以宣叙调式的段落与快速的民间舞曲段落相对比，具有鲜明的民族色彩。代表作有李斯特的19首《匈牙利狂想曲》、拉威尔的《西班牙狂想曲》等。

31、《梁山伯与祝英台》演奏形式：小提琴协奏曲，由何占豪陈钢创作，采用越剧唱腔音乐为素材进行创作，对交向音乐的民族化作了成功的探索。作品的呈示部、展开部、再现部内容分别取材于梁祝传说中“草桥结拜”、“英台抗婚”“坟前化蝶”三个主要情节片断。

32、奏鸣曲式：奏鸣曲主要乐章常用的一种结构形式。它包含几个不同主题的呈示、发展、和再现以及特定的调性布局。通常由三个部分组成：呈示部、展开部、再现部。

33、《十面埋伏》演奏形式：琵琶独奏，采用我国传统器乐套曲的结构形式，演奏中运用了琵琶的轮、扫、拂、绞弦等技法以充分表现出激烈的战争场面。

34、清唱剧《长恨歌》是韦翰章、黄自根据白居易同名诗篇创作而成，共十个乐章。《渔阳鼙鼓动地来》是第三乐章，《山在虚无缥缈间》是第八乐章。

35、《大红在儿甜又香》选自芭蕾舞剧《白毛女》，本曲旋律根据河北民歌《好八路》改编而成。

36、舞剧：一种以舞蹈为主要表现手段，综合音乐、美术、文学等艺术形式，表现特定的人物和一定戏剧情节的舞台表演艺术。

37、《窗花舞》选自芭蕾舞剧《白毛女》

38、舞剧音乐：是舞剧的重要组成部分。音乐不仅担任舞蹈的器乐伴奏，而且具有发展剧情、渲染气氛和刻画人物内心情感的作用，具有较强的独立性。39、《快乐的女战士》选自芭蕾舞剧《红色娘子军》，乐曲具有海南岛黎族的音乐特点，欢快活泼与优美抒情的旋律，刻画了红军女战士朝气蓬勃的形象

40、《水草舞》选自芭蕾舞剧《鱼美人》，吴祖强、杜鸣心曲。

41、《莫高绘画的舞蹈》选自民族舞剧《大梦敦煌》，张千一曲

42、《斯卡波罗集市》---美国电影《毕业生》插曲

43、民谣：民间流行的、富有民族色彩而又朗朗上口的短小歌曲，称为民谣。

44、《温柔地爱》---美国电影《兄弟情深》插曲。该曲曾获得奥斯卡金曲奖。【美】埃尔维斯、普雷斯利词曲。埃尔维斯、普雷斯利：绰号“猫王”。他将乡村音乐、布鲁斯音乐以及山地摇滚乐融会贯通，形成了具有鲜明个性的独特风格，代表作《Flaming Star》《I Feel So Bad》等

45、《摇滚地球》迈克尔·杰克逊词曲。此曲式一首呼唤世界和平的歌曲，歌词倡导人们保护和珍惜我们懒以生存的环境，营造一个没有战争、到处充满温暖和关怀的世界，让孩子们可以自由地欢笑，让世界充满爱。迈克尔·杰克逊：美国歌手，集词曲作家、歌曲演员多重身份于一身，是美国流行音乐的代表人物。代表《Heal the World》《Beat It》《Billie Jean》等

46、《加州旅馆》老鹰乐队词曲。老鹰乐队：20世纪70年代早期成立于美国洛杉矶的一支摇滚乐队。乡村音乐起源于美国。

47、甲壳虫乐队：20世纪英国知名乐队，专辑曾获得格莱美奖，代表作《Yesterday》《Eleanor Rigby》

48、摇滚乐起源于20世纪50年代的美国，以吉他和鼓为主奏乐器，音乐特点节奏强劲、重音不规则以及独特的演奏技法。代表人物“猫王”、查克·伯瑞、比尔·哈里、巴迪·霍利等

49、爵士乐：20世纪初兴起于美国，是多种音乐传统的结合体。主要特点：广泛使用切分音节奏，主要由器乐演奏、即兴演奏与预先编曲相结合，采用独特的和声进行。

50、《我将永远爱你》---美国电影《保镖》插曲

51、惠特妮·休斯顿：美国黑人女歌手。擅长演唱抒情的黑人灵歌。1985、1993年分别获得格莱美最佳流行声乐奖、最佳流行女声奖，代表作《When You Believe》《I Look to You》等

52、《生命之杯》---第16届足球世界杯主题歌。

53、拉丁音乐：指拉丁美洲地区的流行音乐。它是多元化的混合型音乐，代表歌曲瑞奇·马丁、马克·安东尼等。

九年级上册音乐知识

九年级上册第一单元《游击队歌》词曲作者：贺绿汀钢琴协奏曲《黄河》第四乐章：《保卫黄河》，冼星海作曲。钢琴协奏曲《黄河》共四个乐章：《黄河船夫曲》、《黄河颂》、《黄河愤》、《保卫黄河》。作品表现了中国人民反抗日本侵略者，誓死保家卫国的决心。《中国军魂》电视连续剧《亮剑》主题歌，讲述了我军优秀将领李云龙富有传奇色彩的战斗生活，是一部将战争与传奇色彩融为一体的主旋律作品。《四渡赤水出奇兵》选自《长征组歌——红军不怕远征难》。组歌：由若干首具有相对独立性的一组歌曲，在统一的艺术构思下组成的声乐套曲。《中国人民解放军军歌》，原名《八路军进行曲》，郑律成作曲。《走向复兴》，印青作曲，进行曲速度。进行曲特点：强弱分明、雄壮有力、结构规整、一般具有进行节奏。第二单元《鳟鱼》舒伯特作曲，奥地利作曲家，享有“歌曲之王”的美誉。《大海与辛巴达的船》由俄国作曲家里姆斯基·科萨科夫作曲，全曲共四个主题，国王（长号和大号）、王妃（小提琴）、波涛汹涌的大海（弦乐组）、平静的大海（长笛）。

（法）杜卡作曲。管弦乐合奏，《小巫师》主题：作为乐曲的基本乐思，并用作全曲或乐曲一部分发展基础的音乐素材，称为主题。《索尔维格之歌》挪威作曲家格里格作曲。第三单元《前门情思——大碗茶》由阎肃作词，姚明作曲，这首歌曲将我国的传统曲艺音乐元素巧妙地融入到歌曲创作之中，曲调亲切自然，富有韵味，深受人们喜爱。《重整河山待后生》是电视连续剧《四世同堂》的主题曲，歌曲以京韵大鼓音乐为素材，语言质朴，韵味醇厚，表现了中国人民对日本侵略者的抗争，堪称我国优秀的电视歌曲之一。《蝶恋花·答李淑一》由毛泽东作词，赵开生作曲，素材苏州弹词。《布谷鸟儿咕咕叫》由黄伯亨作词，熊青云编曲，题材四川清音。《有话好好说》是电影《有话好好说》插曲，由关学曾词曲，题材北京琴书。《武松打虎》又名《景阳冈》，故事取材于《水浒传》。作品语言诙谐、夸张，生动地刻画了众多人物形象。由孙镇业表演，题材山东快书。京韵大鼓：流行于北京、天津、华北、东北一带的说唱艺术形式，伴奏乐器主要有大三弦、四胡，演唱者自击板鼓并站立演唱。京韵大鼓的表演性艺术家有刘宝全、白云鹏、骆玉笙等。苏州弹词：流行于江苏、浙江、上海一带的民间说唱艺术形式。表演者使用苏州方言自弹自唱，有一人、二人和三人以上的表演形式。伴

新人教版初中九年级上册音乐教案全册

九年级上册音乐教案

九年级音乐上册第一单元光辉的历程第一课《游击队歌》1课时教学目标 1、能够对革命历史题材的音乐感兴趣，结合《游击队歌》了解相关的音乐文化和历史背景。 2、感受体验《游击队歌》的音乐内容、音乐情趣，能够用轻快有力的声音歌唱，并生动形象地表现歌曲内容。 3、积极参与歌唱、聆听、创编等音乐实践活动。在参与音乐实践活动中充分发挥想象力、创造力，根据自己对歌曲的理解创作表现歌曲。教学重点 1、用轻快、有力的声音演唱《游击队歌》，自如地表达歌曲的意境。 2、掌握弱起节奏的正确演唱。教学方法感受、体验式欣赏法，启发、引导式教学法，自主、创新式学习法。教具准备钢琴、多媒体、黑板，打击乐器教学过程一、播放歌曲《歌唱祖国》，学生迈着自信豪迈的步伐进入教室。二、导入新课 1、简介作品的创作背景和作曲家、音乐教育家——贺绿汀。（一）初次欣赏，整体感受（二）二次欣赏，分析歌曲音乐要素：旋律：流畅、轻快——表现：战士的机智、灵活。

xx ∣xx xx x xxx ∣ 速度：轻快——表现：热情、积极。节奏：4 4 音乐特点：弱起小结、节奏密集、富于变化，表现作战深入敌人后方、神出鬼没。（三）再次欣赏，划分结构 A段(第1～8小节)采用了弱起节奏形式及小军鼓号角式的明亮音调。它巧妙地、恰到好处地塑造了游击战士勇敢顽强、机智灵活、乐观豪迈的英雄形象。Ｂ段（９－１６小节）分两大乐句．第一乐句的节奏发生了明显的变化，显得沉着、坚定。其旋律线先抑后扬，并在句尾出现离调。这一切与前段形成鲜明对比，进一步展现了游击战士坚定、勇敢、豪迈、乐观的精神面貌。第二乐句再现了A段的第二乐句，从而与第一乐段形成统一。在这里，无比清晰地表达了游击战士抗战到底的决心。歌曲的音域、演唱力度有没有变化，在哪里发生了变化？ 55︱11 22 3 234︱…… ·· 分析：①4 4 33 3 22 2︱…… ②4 4 音域：①由低音区经四度跳进到中音区，旋律线曲折 ②中音区旋律线条平稳

七年级音乐知识点

中恋人的赞美之情。其他记号记载音乐的一处记谱形式。 32、《洗衣歌》表现了人民解放军和藏族人民之间的鱼水深情。 33、民族管弦乐队由吹管乐器、弹拨乐器、拉弦乐器、打击乐器组成。 34、西洋管弦乐器一般分为木管乐器、铜管乐器、弓弦乐器、打击乐器组成。 35、我们欣赏过的管弦乐曲《蓝花花》是根据民歌《蓝花花》改编而成的。 36、大调式简称大调，是由do re mi fa so1 la si do 组成的一种调式，其中do为音阶的主音。

37、小调式简称小调，是由la si do re mi fa sol la 组成的一种调式，其中la为音阶的主音。 38、大调的色彩比较明亮，小调的色彩比较柔和。 39、小调是民歌的一种体裁，是流行于城镇、里巷的民间歌曲。它在继承宋、元、明戏曲传统的基础上，完善了行当和表演形式，声腔主要由西皮、二黄两大系统组成。京剧的四大名旦：梅兰芳、尚小云、荀慧生、程砚秋京剧的四大行当:生、旦、净、丑京剧的四大功夫（表演形式）：唱、念、做、打二、选择题 1、2/4这个拍号的准确读法是：（ B ） A、二四拍 B、四二拍 C、四分之二拍 2、、下面表示中强的是（ C ）。 A、mp B、f C、mf D、pp 3、《关荣少年》是（ C）调。 A、C调 B、D调 C、F调 D、G调 4、《年少的味道》是（ C ）拍。 A、2/4 B、3/4 C、4/4 D、3/8 5、用来记录音乐停顿的符号叫（ B ）。 A、降号 B、休止符 C、升号 D、节奏 6、人们在田野田间劳动时即兴所唱的歌曲是（ A ）。 A、山歌 B、民歌 C、信天游 D、号子 7、中华人民共和国国歌曲作者是（ C ）。 A、阿炳 B、罗大佑 C、聂耳 D、田汉 8、音乐符号“#”的名称是（ D ）。 A、降记号 B、弱 C、强 D、升记号 9、歌曲《我们是春天》是（ B ）拍。

人教版九年级音乐上册全册教案

人教版九年级音乐上册全册教案2 完整演唱歌曲请学生情绪饱满、完整准确地演唱歌曲，并尝试背唱。（根据学生情况及时发现问题并加以纠正，学生不易改正和掌握之处，应重复正确练习3-4遍才能达到纠错效果。）6堂小结（1）今天我们试着用京腔京韵的感觉演唱了这首《重整河山待后生》，相信同学们从中也领会到了，歌曲所表现的中国人民面对日本侵略者不屈不挠的精神。说唱艺术饱含了中国劳动人民对艺术的追求和智慧之结晶。大家还记得在本的开始老师介绍我国说唱艺术有多少种？大致分为几大类呢？（2）同学们从音调、旋律走向、节奏、语言等方面，再讨论并总结一下京韵大鼓的基本特点是什么？（3）好的，在下节上，我们要请同学们欣赏另外三种类型的说唱音乐，请大家回去分成3个小组，结合表格内容先做一个自主的欣赏，我们下节一起来欣赏并讨论完成此表格。第二节教学目标感受和领会三首说唱音乐的风格特点，认识不同地区不同类别的说唱音乐的区别。

2通过赏析四种说唱音乐，激发学生对说唱音乐及中国曲艺音乐的兴趣。教学重、难点教学重点：认识说唱音乐的基本形式、基本特征，通过方言、乐器、演唱形式等音乐要素，认识不同类别的说唱艺术。 2让学生清晰地听出每个曲种的最主要特征并加以记忆。教学难点：通过方言、乐器、演唱形式等音乐要素辨认各种不同的说唱音乐。 2通过本单元两节的学习，总结归纳我国说唱音乐的特点。教材分析单弦牌子曲单弦产生于北京，又称单弦牌子曲。是清乾隆、嘉庆年间，在北京的满族子弟中流行的“八角鼓”（说唱艺术，唱时用弦子和八角鼓伴奏，八角鼓由说唱者自己摇或弹）里的一种自娱娱人的演唱形式。八角鼓是满族的一种小型打击乐器，鼓面蒙蟒皮，鼓壁为八面，七面有孔，每孔系有两个铜镲片，以手指弹鼓或摇动鼓身使铜片相击而发出声音。演唱时，演员手持八角鼓，故又称之为“唱八角鼓”的。今能见到的最早的单弦曲词，是清嘉庆九年（1804）华广生所编《白

初中音乐七年级简谱基础知识

简谱基础知识音的高低：任何一首曲子都是高低相间的音组成的，从钢琴上直观看就是越往左面的键盘音越低，越往右面的键盘音越高。就数字简谱来说，在数字的正上方或下方有若干点“˙”、“︰”符，点的多少可以理解为强度，越多越强，在其上方代表高音，在其下方代表低音。音的长短：除了音的高低外，还有一个重要的因素就是音的长短。音的高低和长短的标住决定了该首曲子有别于另外的曲子，因此成为构成音乐的最重要的基础元素。音的力度：音乐的力度很容易理解，也叫强度。一首音乐作品总会有一些音符的力度比较强一些，有些地方弱一些。而力度的变化是音乐作品中表达情感的因素之一。音质：也可以称音色。也就是发出音乐的乐器或人声。同样的旋律音高男生和女生唱就不一样的音色；小提琴和钢琴的音色就不一样。上述四项构成了任一首乐曲的基础元素。应该说简谱基本可以将这些基础性元素正确标注。简谱表示音的高低的基本符号，用七个阿拉拍数字标记。它们的写法和读法如下：卢梭写法： 1 2 3 4 5 6 7 i 读法： Do Re Mi Fa Sol La Si Do 以上各音其相对关系都是固定的，除了3—4、7—i 是半音外，其它相邻两个音都是全音。为了标记更高或更低的音，则在基本符号的上面或下面加上小圆点。在简谱中，不带点的基本符号叫做中音；在基本符号上面加上一个点叫高音；加两个点叫倍高音；加三个点叫超高音；在基本符号下面加一个点叫低音；加两个点叫倍低音；加三个点叫超低音。增时线和减时线简谱中，音的长短是在基本音符的基础上加短横线、附点、延音线和连音符号表示的。 ※）短横线的用法有两种：写在基本音符右边的短横线叫增时线。增时线越多，音的时值就越长。不带增时线的基本音符叫四分音符，每增加一条增时线，表示延长一个四分音符的时间。写在基本音符下面的短横线叫减时线。减时线越多，音就越短，每增加一条减时线，就表示缩短为原音符音长的一半。 ※）写在音符右边的小圆点叫做附点，表示延长前面音符时值的一半。附点

七年级下册音乐书知识点

人教版七年级下册音乐书知识点总结归纳 ‖第一单元‖ 《一二三四歌》石顺义词臧云飞曲演唱形式：领唱、轮唱、齐唱、合唱音速：小快板『补充』轮唱指同意旋律分别由两个或两个以上的声部先后模仿演唱，并造成前后呼应、此起彼落音乐效果的演唱形式。《中国人民解放军进行曲》演奏方式：管乐合奏音速：勇往直前、行进速度『补充』进行曲是一种结构工整，节奏鲜明，旋律铿锵有力，并富有强烈号召性，使队列行进时步伐一致的声乐曲或器乐曲。《拉德茨基进行曲》演奏方式：管弦乐合奏【奥地利】约翰·巴普蒂斯特·施特劳斯曲音速：小快板『补充』西洋管弦乐队的主要乐器：木管乐器：短笛、长笛、双簧管、单簧管、大管。铜管乐器：圆号、小号、长号、大号。打击乐器：小军鼓、大军鼓、定音鼓、三角铁、锣、镲（chǎ）、木琴、排钟。弦乐器：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴。《婚礼进行曲》演奏方式：管风琴独奏【德国】瓦格纳曲音速：中速稍慢『补充』管风琴：通过琴管发声，有二至数层手动键盘和脚踏键盘，音域宽广，音色丰富。管风琴历史悠久，最早的管风琴于公元前250年诞生在古希腊，13世纪在欧洲广泛流行。大型管风琴多在教堂使用。《葬礼进行曲》演奏方式：钢琴独奏【波兰】肖邦曲音速：慢板『补充』①肖邦，波兰作曲家、钢琴家，史称“钢琴诗人”，浪漫乐派代表人物之一。主要作品有玛祖卡、波罗乃兹、前奏曲、夜曲、练习曲、圆舞曲等钢琴曲及近二十首艺术歌曲等。 ②钢琴：键盘乐器，通常有88个琴键。其音域宽广，音色丰富，是当今世界上最主要的乐器之一。钢琴分为三角钢琴和立式钢琴两类。第一架钢琴于18世纪初问世。 ‖第二单元‖ 《长江之歌》音速：中速感情：亲切、热情地王世光曲胡宏伟填词《辛德勤的名单》音速：稍慢感情：痛楚地【美国】约翰·威廉姆斯曲『补充』旋律：旋律也称为“曲调”。即将高低不同的音乐，按照一定的节奏进行有序的组织。《眺望你的路途》音速：稍快【法国】布鲁诺·古莱曲史菁译词《伴随着你》音速：小快板【日本】久石让曲《穿越竹林》音速：稍慢舒缓地谭盾曲 ‖第三单元‖ 《青春舞曲》演唱形式：齐唱音速：中速稍快演奏乐器：热瓦普维吾尔族名歌王洛宾搜集整理『补充』热瓦普也写为“热瓦甫”，流行于我国新疆维吾尔族及塔吉克族及地区的拨弦乐器。滨奏时将琴横置胸前。弹拨乐器有：古筝、冬布拉、热瓦普、吉他、库木孜…… 拉弦乐器有：二胡、马头琴…… 《我的金色阿勒泰》演唱形式：男声独唱音速：中速演奏方式：冬布拉弹唱哈萨克族民歌赵圣明译配『补充』冬布拉哈萨克族拨弦乐器，常用于独奏、合奏与伴奏，是冬布拉弹唱中的主要伴奏乐器。《赛乃姆》——《十二木卡姆》选段音速：小快板维吾尔族民间歌舞曲

人教版九年级音乐上册全册教案1.doc

人教版九年级音乐上册全册教案1 单元分析单元课题名称月亮颂单元教学内容1. 唱歌：《月之故乡》《弯弯的月亮》。 2. 欣赏：（1）中国作品：《二泉映月》《月儿高》《花好月圆》。（2）外国艺术歌曲作品：《月夜》。单元教学目标1. 欣赏《二泉映月》《月儿高》《花好月圆》《月夜》等中外音乐作品，了解不同体裁作品的艺术表现形式和表现手法。 2. 学唱歌曲《月之故乡》《弯弯的月亮》了解歌曲的音乐特点，用情带声提高演唱能力。 3. 初步了解变奏曲式及艺术歌曲的相关知识，提高音乐表现的综合能力。单元教学重、难点教学重点： 1. 学唱《月之故乡》，并能有感情地背唱。 2. 对比欣赏二胡演奏的《二泉映月》与弦乐合奏的《二泉映月》，并在音色、风格上进行比较，细心体会乐曲的内涵。3. 通过学生的艺术实践活动，让学生感受对月当歌、抒怀寄情的激情。培养学生的艺术表现力以及艺术鉴赏能力。教学难点：（1）准确演唱切分节奏和临时变化音。（2）对比分析二胡演奏的《二泉映月》与弦乐合奏《二泉映月》不同之处。（3）分析《月夜》中钢琴伴奏的重要作用。单元主要教学方法听唱法、拓展实践法、自主学习法与合作探究法、多媒体直观教学法、比较法。重难点指导 1.《月亮颂》单元围绕着“月亮”的主题展开，让学生理解“月亮”在人们心中的地位和其蕴含的文化底蕴。教师可采用演唱、

聆听、配乐诗朗诵、听乐赏画等实践活动，培养学生的艺术表现力以及艺术鉴赏力。 2.《二泉映月》是华彦钧（阿炳）的代表作之一。原曲为二胡独奏曲，后改编成多种形式的器乐曲。欣赏弦乐合奏《二泉映月》，一方面加强学生对民族乐器音色的辨别力，另一方面运用电影录像、阿炳演奏的录音、学生视唱、演奏及弦乐合奏录像，积极引导学生感受乐曲表达的悲愤交集的情感。 3．歌曲《月之故乡》抒发了海外赤子的思乡之情。语言质朴、真挚、感人。在演唱方面要注意气息均匀，线条流畅，音色柔美，还要注意演唱情绪的细微变化，以形成对比。歌唱艺术的核心是情，是情动于中而形于外。切分节奏和临时变化音#4的演唱。可以借助节奏的对比× × × × ×|× × × × × ×|和固定音高的方法，先唱#4（升4）→ (还原4）→3；再过渡到23 #4 3—|的演唱加以解决。 4．变奏曲式变奏曲式是采用同一主题材料，根据乐曲的发展要求而加以变化重复，形成主题─变奏1─变奏2─变奏3─变奏4……的曲式结构。这种曲式在民族民间音乐和说唱音乐中用得较多。变奏曲式也常用以写成独立的器乐曲或用于奏鸣曲、交响曲等大型乐曲中，其变奏的次数并无限制，少则四、五次，多则数十次。第一节 3456789 单元分析单元课题名称月亮颂单元教学内容1. 唱歌：《月之故乡》《弯弯的月亮》。 2. 欣赏：（1）中国作品：《二泉映月》《月儿高》《花好月圆》。（2）

七年级音乐教案我们是春天

第一单元我们是春天一、教学内容说明春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，我们爱歌唱春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总会。 1.该单元是一个以歌唱为主的综合单元。教材呈现了《我们是春天》、《春天已来临》、《春之声》等三首围绕春天歌唱的歌曲，目的是希望营造浓厚“春天气息”的氛围，启发学生用优美的声音歌唱，让学生充分感受美、体验美，从而达到追寻美的最高境界。因此，除了教材呈现的歌曲以外，教师可引导学生自由选择歌曲演唱，“引导学生用优美的声音歌唱”是这节课的主要目的。 2.音乐知识——音乐的段落划分及内部结构，是教材循序渐进的一个知识点，教师要让学生理解：歌曲的结构与文章的结构是一样的，文章由字、词、句、段、篇构成，歌曲是由乐汇、乐节、乐句、乐段构成的。教师用简单的解说、形象的比喻来讲解知识点非常重要，切忌繁杂、啰嗦，以免让学生越听越糊涂。其实让学生能够分清乐句和乐段就达到目的了，还可以借助歌词帮助学生分清乐句和乐段。 3.活动与练习——由四个内容组成，①运用所学的音乐知识，为歌曲《春天又来临》划分段落；②五线谱C大调视唱练习；③合唱练习；④竖笛演奏练习。第一个练习是专门为该课出现的知识点设计的，后面三个练习都是前面知识的继续和巩固。所有的练习曲，教师可根据自己学生的情况进行替换调整。二、教学目标 1.能用优美的声音演唱歌曲； 2.能划分歌曲段落，并能准确地表达不同段落的情绪； 3.能参与合唱练习，并在合唱中控制好自己声部的节奏和音准。三、教学设计建议（一）课时安排本节课可安排两个课时。（二）教学重点与难点重点：初中一年级学生还处在变声期，指导学生用柔美的声音，特别是女声学会用假声唱歌很重要。难点：男声高音上不去和女声真假声不统一的问题。（三）教材分析及教学建议 1.歌曲演唱部分——建议从感受音乐入手，可以先欣赏一、两小段音乐主题，如约翰*斯特劳斯《春之声圆舞曲》主题，常思思演唱的《春天的芭蕾》主题等；也可以是从吟诵关于春天的优美诗句入手，如:朱熹的《春日》“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春”，贺知章的《吟柳》“碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”等，让学生感受春天的美。三首歌曲《我们是春天》、《春天已来临》、《春之声》风格各异，《我们是春天》欢快而活泼，《春天已来临》抒情且优美，《春之声》流畅而富有动感，将春天的千姿百态表现得淋漓尽致。教师把握好三种风格，要求学生用不同的情绪来演唱歌曲。 ①《我们是春天》是一首两段体的歌曲，四四拍子，第一段欢快活泼，第二段稍舒展。要求学生首先识读乐谱，第5小节两拍切分节奏和第17小节5—7小六度音程（音程跨度较大，学生找不到音而导致跑调）是难点，教师可以先拿出来单独练习，要求学生边唱边打拍；大音程采用中间“搭桥”的方式，进行过度练习，如5-7，可用5-3-1-7进行“搭桥”练习。教师结合本节课的知识点——音乐的段落划分及内部结构，要求学生根据歌词意境划分乐

湘教版九年级上册音乐教案

湘教版音乐九年级上册全册教案第 1 单元爱我中华第一课时教学目标 1、能够用热情、欢快、圆润的声音演唱歌曲《爱我中华》。 2、能够体会歌曲所表达的爱国主义精神和集体主义精神。 3、对歌曲进行演唱形式的处理与再创作。教材分析歌曲《爱我中华》这首歌曲同学们都比较熟悉，但音域跨度较大，歌曲的准确演唱，歌曲情绪的把握仍然是教学的重点和难点。对学生的爱国主义、集体主义教育是教学的重点。教学过程一、课前的学习氛围、情绪的准备，歌曲的节奏、背景知识的准备（一）精彩导入激发兴趣：师：2007 年的 10 月 24 日，在我国的航空史有一件大事，大家知道是什么大事吗？生：“嫦娥一号”升空！师：2007 年的 10 月 24 日“嫦娥一号”升空，搭载了三十一首优秀的中国歌曲，其中就今天我们要学习的——《爱我中华》。二、新课学习（一）聆听歌曲，感受歌曲的情绪，熟悉歌曲的旋律。 1、第一遍欣赏歌曲问题：用心去聆听歌曲，感受歌曲的旋律，用一个或几个形容词来描述一下你的感受。学生回答“热情”“奔放”“激昂”“欢快”“奋进”等等，老师总结。 2、第二遍欣赏歌曲欣赏宋祖英维也纳现场演唱版的《爱我中华》。

问题：熟悉歌曲的旋律，仔细听一下歌曲中都出现了哪些演唱形式?歌曲的演唱形式有独唱、齐唱、轮唱、对唱合唱、重唱等等。学生回答：“歌曲中出现了女声领唱，男女声合唱，男女声对唱等形式”，老师总结。（二）读歌词（轻声高位置，再次让学生进行发声的练习）。读歌词时可以以师生互动的形式进行：老师读第一部分，引导学生发声的方法和读歌词的情绪，学生读第二部分，师生共同读第三部分。问题: 1、关于歌曲中的反复记号。 2、你认为能表达歌曲中心的歌词是哪一句？五十六族语言汇成一句话，爱我中华。（三）作品分析。师：我们欣赏了歌曲的旋律，读了歌曲的歌词，下面我们进一步了解一下这首歌曲。看大屏幕，请一位同学来读一读。生：《爱我中华》是一首表现爱国主义精神的歌曲。歌中唱出五十六个民族团结一致、建设中华的豪情壮志，也唱出了五十六个民族、五十六种语言汇成的一个共同思想——爱我中华。歌曲为两段体结构。歌曲吸收了我国西南少数民族的音乐素材创作而成，其中“咳啰咳啰咳啰咳啰”就有鲜明的民族语言特色，并具有舞蹈音乐的性质。（四）老师范唱（用情绪感染学生，用情感带动学生）。问题：找出你认为最难唱的一句！（五）学生学唱歌曲。 1、难点解决：跟着钢琴解决学生认为最难唱的部分，可以先用“噜” 再唱歌词的形式来完成。 2、学生跟钢琴一起来演唱歌曲。老师要指导学生用圆润的声音来演唱歌曲。 3、变换演唱形式演唱歌曲，让学生巩固旋律。三、课堂在音乐中结束

七年级音乐知识点新

七年级上册音乐知识点乐理知识点： 1、调号是指为建立新的宫系统而需用的变音记号，按照一定的次序和位置记在谱号后面。比如1=C，C大调。 2、拍号是用分数的形式来标画的，分母表示拍子的时值也就是说用几分音符来当一拍，分子表示每一小节里有几拍，前面说过了2/4拍就是以四分音符为一拍，一小节有2拍，3/4以四分音符为一拍，每小节有三拍……读法是先读分母，再读分子，比如2/4叫四二拍，3/4叫四三拍，6/8叫八六拍。 3、 4、音乐的基本要素有（旋律、节奏、节拍、速度、力度、音色、调式、和声等） 5、力度：音乐表现中的强弱程度。力度标记：P弱PP 很弱mp中弱 f 强ff 很强mf中强sf突强 6、常见的演唱形式：独唱，齐唱，轮唱，合唱，领唱。 7、《彩色的中国》

G大调3/4拍中速情绪：亲切的演唱形式：齐唱、合唱。音符：用以记录不同长短音的进行的符号。休止符：用于音乐的乐谱上，标记音乐暂时停顿或静止和停顿时间长短的记号。0 作曲者：冯奇作词者：朱胜民 8、《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，原为电影《风云儿女》的插曲，田汉作词，聂耳作曲。 G大调 2/4拍进行曲速度演唱形式：齐唱。三连音：将基本音符分成均等的三部分，用来代替基本划分的两部分。 9、《爱我中华》降B大调，4/4拍，中速稍快，情绪：自豪地。由乔羽作词，徐沛东作曲。爱我中华简谱唱谱 10、圆舞曲：一种3拍子的舞曲，旋律优美流畅，节奏型为： 3/4 X X X ︱X X X ︱ 11、《青春友谊圆舞曲》这首歌的主题集中表现了我国人民——尤其是（青年人热爱和平、珍惜友谊），并为增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。歌曲为C大调，3/4拍，小快板，一段体。音阶：按照特定规律，将音高顺次排列的一组音列。 12、溜冰圆舞曲管弦乐：系指除协奏曲、交响乐之外的由管弦乐队演奏的其他类型的作品。管弦乐队通常由弦乐、木管、铜管、打击乐等不同乐器组合而

九年级上册音乐教学计划

2018-2019学年九年级下册教学计划丰登中学马英凯一、学生情况分析九年级这大约有60%以上的学生喜欢流行歌曲，从整体上来看学生对流行音乐的兴趣比较偏重，更多的时候都是在唱流行歌曲，对音乐知识和欣赏内容教学的学习表现出明显的态度冷淡。学生借助乐理知识理解音乐的能力虽有所提高，但仍需要努力激发对其学习的兴趣。二、教材分析教材编写的思路是：以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，易听易记，让学生爱唱爱听。在乐谱使用上，从我国的国情出发兼顾世界上使用的各部分主要谱种。教材的最后，还有活动性的测试与评估，鼓励学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。三、教学目标（一）通过学习，培养学生的唱歌能力，提高学生的审美意识。（二）通过学习，加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，培养学生热爱祖国、热爱党、热爱人民、热爱大自然，使学生成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义接班人和建设者。

四、教学方法：好的音乐欣赏习惯，培养学生的音乐表现能力及创造能力，培养学生的友爱精神，群体合作能力，及掌握必要的音乐基础知识，音乐技能。要实现以上目标，在教学过程中要注意以下几点： 1、唱歌教学唱歌教学是音乐教学的基本内容之一，也是学生最易于接受和乐于参与的音乐表现形式。现行的各类教学内容中，歌唱教学占去课堂教学的大部分时间，其他教学领域也大都配合歌曲的学习进行。唱歌教学要注意激发学生富有情感的歌唱。在教学中要创设与歌曲内容相适应的情景教学，引导学生把握歌曲的基本情绪和风格，进而引导学生用音乐表现手段，来表达音乐的情感与风格。引导学生体验表现歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等方面的特点对歌曲进行处理。启发鼓励学生在歌曲艺术处理上进行创造性尝试，并对自己的和他人的演唱作出评价，避免简单的按照教师的指示反复进行机械的训练教学进度表：

初中音乐知识点民歌类

初中音乐知识点民歌类中国民歌的题材非常丰富，其中以劳动号子，山歌，小调最具有代表性。民歌:劳动人民在生活和劳动中自己创作、自己演唱的歌曲，以口头创作、口头流传的方式生存与民间，并在流传过程中不断经受人民群众集体的筛选、改造、加工、提炼、随岁月的流逝而日臻完美。 1、劳动号子，亦称号子，是和劳动节奏密切结合，带有呼号的民间歌曲。它产生于劳动，又直接为生产劳动服务，真实地反映着劳动的状况和劳动者的精神面貌。劳动号子的音乐风格具有坚毅质朴、粗犷豪放、节奏规律等特点。其演唱形式以一领众和最为常见。由于劳动方式的多样化，劳动号子的种类繁多，如工程号子，船夫号子，渔民号子，农事号子，林区号子，搬运号子，作坊号子等。 2、山歌:一般指劳动人民在山野、天健、牧场即兴抒发思想感情的民歌。如放牧山歌、信天游、爬山调、山曲、花儿、飞歌等等。山歌的旋律、节奏都比较自由舒展，歌头歌尾常带吆喝性歌腔。演唱形式以独唱或对唱为主。 3、小调:又称“小曲”，是流传于城镇集市并多被民间艺人加工提高的民间歌曲，如采茶调，对花调，五更调、秧歌调等。一般小调的结构比较缜密完整，格式多样，富有变化。

节奏规矩，常用衬词、衬句加强感情表达。演唱中经常加进表演及伴奏。 4、长调:节奏自由、旋律舒展辽阔，起伏较大。一般由两个乐句构成。 5、短调:节奏规整，旋律优美抒情，结构严谨，多为叙事歌曲。 6、飞歌:流星雨贵州东南部的一种苗族歌曲。特征是音调高昂，节奏宽广自由，旋律悠扬起伏、句内常用滑音。 7、大歌:侗族歌曲，流行于贵州、广西部分侗族村寨中的一种无伴奏多声部歌曲。包括鼓楼大歌，声音大歌，叙事大歌和童声大歌。 8、酒歌:概指民间喜庆节日间饮酒时所唱的歌，主要流传在我国一些少数民族。音乐情绪开朗明快，多为即兴编唱。演唱形式多样。 9、花儿:流行在青海和甘肃以及宁夏大部分地区的汉、回、撒拉等十多个民族中的一种山歌。音域宽，旋律起伏大，节奏宽广自由，大多使用真假声相结合的方法演唱。中国传统歌舞音乐题材 1、秧歌流行于我国北方汉族聚居地区的民间歌舞。其表演分“过街”“大场”和“小场”。 2、弦子，流行于康、藏地区的藏族歌舞音乐。 3、囊玛:流行在拉萨地区的藏族歌舞音乐。 4、堆谐:流行于西藏西部的藏族歌舞音乐。 5、热巴舞:藏族歌舞音乐，包含了说、唱、舞、戏剧、杂技等艺术形式。是一种形式活泼的综合性表演艺术。

九年级上册音乐教学计划(人教版)教案

单元分析单元课题名称月亮颂单元教学内容 1. 唱歌：《月之故乡》《弯弯的月亮》。 2. 欣赏：（1）中国作品：《二泉映月》《月儿高》《花好月圆》。（2）外国艺术歌曲作品：《月夜》。单元教学目标 1. 欣赏《二泉映月》《月儿高》《花好月圆》《月夜》等中外音乐作品，了解不同体裁作品的艺术表现形式和表现手法。 2. 学唱歌曲《月之故乡》《弯弯的月亮》了解歌曲的音乐特点，用情带声提高演唱能力。 3. 初步了解变奏曲式及艺术歌曲的相关知识，提高音乐表现的综合能力。单元教学重、难点教学重点： 1. 学唱《月之故乡》，并能有感情地背唱。 2. 对比欣赏二胡演奏的《二泉映月》与弦乐合奏的《二泉映月》，并在音色、风格上进行比较，细心体会乐曲的内涵。 3. 通过学生的艺术实践活动，让学生感受对月当歌、抒怀寄情的激情。培养学生的艺术表现力以及艺术鉴赏能力。教学难点：（1）准确演唱切分节奏和临时变化音。（2）对比分析二胡演奏的《二泉映月》与弦乐合奏《二泉映月》不同之处。（3）分析《月夜》中钢琴伴奏的重要作用。单元主要教学方法听唱法、拓展实践法、自主学习法与合作探究法、多媒体直观教学法、比较法。重难点指导 1.《月亮颂》单元围绕着“月亮”的主题展开，让学生理解“月亮”在人们心中的地位和其蕴含的文化底蕴。教师可采用演唱、聆听、配乐诗朗诵、听乐赏画等实践活动，培养学生的艺术表现力以及艺术鉴赏力。 2.《二泉映月》是华彦钧（阿炳）的代表作之一。原曲为二胡独奏曲，后改编成多种形式的器乐曲。欣赏弦乐合奏《二泉映月》，一方面加强学生对民族乐器音色的辨别力，另

一方面运用电影录像、阿炳演奏的录音、学生视唱、演奏及弦乐合奏录像，积极引导学生感受乐曲表达的悲愤交集的情感。 3．歌曲《月之故乡》抒发了海外赤子的思乡之情。语言质朴、真挚、感人。在演唱方面要注意气息均匀，线条流畅，音色柔美，还要注意演唱情绪的细微变化，以形成对比。歌唱艺术的核心是情，是情动于中而形于外。切分节奏和临时变化音#4的演唱。可以借助节奏的对比×××××|××××××|和固定音高的方法，先唱#4（升4）→ (还原4）→3；再过渡到23#4 3—|的演唱加以解决。 4．变奏曲式变奏曲式是采用同一主题材料，根据乐曲的发展要求而加以变化重复，形成主题─变奏1─变奏2─变奏3─变奏4……的曲式结构。这种曲式在民族民间音乐和说唱音乐中用得较多。变奏曲式也常用以写成独立的器乐曲或用于奏鸣曲、交响曲等大型乐曲中，其变奏的次数并无限制，少则四、五次，多则数十次。第一节教学目标 1. 用自然圆润的声音，有感情地演唱歌曲《月之故乡》。 2. 了解变奏曲式的相关知识。 3. 围绕着“月亮”的主题展开，让学生理解“月亮”在人们心中的地位和其蕴含的文化底蕴。 4. 启发学生用真挚的情感，演唱歌曲《月之故乡》。教学重、难点 1. 指导学生用自然、圆润的声音演唱《月之故乡》，体会歌曲内在的情感，表现歌曲的意境。 2. 辨别弦乐合奏、二胡独奏《二泉映月》的不同，从而进一步理解乐曲的内涵。 3. 临时变化音#4的演唱。教材分析 1.《月儿高》是著名琵琶传统大套文曲，器乐艺术中描写月亮的极品之作。全曲古朴动人，委婉缠绵，优雅华丽，是人类文化宝库中的一份无比珍贵的音乐遗产。全曲共分十二段：海岛冰轮江楼望月海峤踌躇银蟾吐彩风露满天素娥旖旎皓魄当空琼楼一片银河横渡玉宇千层蟾光炯炯玉兔西沉 2. 歌曲《月之故乡》歌曲《月之故乡》由彭邦桢作词，由刘庄、延生作曲，是一首游子怀念故乡的歌曲。语言质朴、真挚、感人，抒发了海外赤子的思乡之情。全曲是起、承、转、合四句体乐段结

人教版九年级上册音乐教案

一、播放歌曲《歌唱祖国》，学生迈着自信豪迈的步伐进入教室。二、导入新课 1、简介作品的创作背景和作曲家、音乐教育家——贺绿汀。（一）初次欣赏，整体感受（二）二次欣赏，分析歌曲音乐要素：旋律：流畅、轻快——表现：战士的机智、灵活。 xx ∣xx xx x xxx ∣ 速度：轻快——表现：热情、积极。节奏： 4 音乐特点：弱起小结、节奏密集、富于变化，表现作战深入敌人后方、神出鬼没。（三）再次欣赏，划分结构 A段(第1～8小节)采用了弱起节奏形式及小军鼓号角式的明亮音调。它巧妙地、恰到好处地塑造了游击战士勇敢顽强、机智灵活、乐观豪迈的英雄形象。Ｂ段（９－１６小节）分两大乐句．第一乐句的节奏发生了明显的变化，显得沉着、坚定。其旋律线先抑后扬，并在句尾出现离调。这一切与前段形成鲜明对比，进一步展现了游击战士坚定、勇敢、豪迈、乐观的精神面貌。第二乐句再现了A段的第二乐句，从而与第一乐段形成统一。在这里，无比清晰地表达了游击战士抗战到底的决心。

84中--程婷人教版七年级音乐上册知识点汇总

人教版七年级上册音乐知识归纳音乐知识卡 1.声乐演唱的形式包括独唱、齐唱、对唱、重唱、合唱等。 2.民歌：人们在生活中为了表达思想感情而创作的一种歌曲形式，在口头代代相传，是人民群众集体智慧的结晶。民歌具有语言简明、形象生动等特点。 3.衬词：指歌曲的歌词中常常穿插的一些语气词、象声词。 4.包楞调：流行在山东成武县的民间歌曲。 5.小调：又称小曲，是中国民歌的一个类别。曲调流畅、结构规整，多用长短句。 6.日本都节调式：3 4 6 7 1 7.三连音：在演奏或演唱两个音的时值内，均匀奏出或唱出三个一组的音。 8.蜡烛舞：泰国具有代表性的民间舞蹈之一。音乐家相册瞿希贤：作曲家，代表作品有歌曲《听妈妈讲那过去的故事》，无伴奏合唱《牧歌》斯美塔那：捷克作曲家，代表作品有歌剧《被出卖的新娘》、交响套曲《我的祖国》等布里顿：英国作曲家，代表作品有《战争安魂曲》《春天交响曲》《青少年管弦乐队指南》等舒曼：德国作曲家，浪漫主义时期代表人物之一。《梦幻曲》大提琴

独奏。威尔第：意大利作曲家，代表作品有歌剧《茶花女》，《大进行曲》选自歌剧《阿依达》，管弦乐合奏。比捷：法国作曲家，代表作品《卡门》《歌曲欣赏知识点》 1.《校园的早晨》谷建芬作曲，高枫作词。 2.《歌唱祖国》创作于1950年9月，王莘词曲。 3.《开国大典》油画描绘了1949年10月1日中华人民共和国、中央人民政府成立时天安门国庆典礼的盛况。 4.《红旗颂》管弦乐合奏，吕其明曲。 5.《伏尔塔瓦河》选自交响套曲《我的祖国》，捷克作曲家斯美塔那作曲。 6.《西风的话》黄自作曲，廖辅叔作词。 7.《秋》选自小提琴协奏曲《四季》，意大利的维瓦尔第作曲。 8.《丰收锣鼓》民乐合奏。 9.《黄河船夫曲》陕西民歌。 10.《月牙儿五更》板胡独奏，东北民歌。 11.《乌苏里船歌》根据赫哲族民间曲调改编。 12.《包楞调》山东民歌。 13.《走绛州》管弦乐合奏，山西民歌。 14.《孟姜女哭长城》河北民歌。 15.《猛听的金鼓响》选自传统京剧《穆桂英挂帅》。

人音版七上册音乐知识汇总

七年级上册音乐知识第一单元：歌唱祖国一、《彩色的中国》为单二部曲式。齐唱合唱（演唱） 1 、这是一首以 G 调 3/4 节奏中速亲切地进行歌曲。应用了声断气不断的演唱方法。 2 、通过赞美祖国之美来表达作者对祖国的热爱之情。因此，要求学生通过学习与歌曲相关的如休止符等乐理知识及歌曲的创作背景，能有感情地演唱歌曲。此曲在本单元乃至整本教材中起着铺垫的作用。 3 、学习这首歌的母的除了培养学生们对音乐的审美能力之外，更重要的是培养学生的爱国之情，陶冶学生的情操。 4 、歌唱的基本要求：自信富有感情的歌唱。注意协调身体运动。学习歌唱基本技能，使歌声更加悦耳动听。歌唱的基本姿势：坐姿端正，站姿沉稳；重心下沉，肩颈放松；两眼平视，表情自然；感情充沛，精神饱满。二、《国歌》齐唱（演唱） G 大调曲中多用三连音、弱起、附点音符、渐强 1 、《义勇军进行曲》由田汉作词、聂耳作曲，诞生于抗击日本帝国主义侵略的战争年代， 1949 年成为中华人民共和国国歌，象征着在任何时候任何地点，为捍卫国家和民族的尊严，中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭。 2 、《义勇军进行曲》原是聂耳于 1935 年，为 “ 上海电通公司 ” 拍摄的故事影片《风云儿女》所作的主题歌。 3 、 200 4 年 3 月 14 日第十届全国人民代表大会第二次会议正式将《义勇军进行曲》作为国歌写入《中华人民共和国宪法》。三、《多情的土地》独唱施光南曲（欣赏） 1 、歌曲《多情的土地》由施光南作曲，任志平作词。由关牧村、廖昌永、韩红、佟铁鑫、杨洪基等多位歌唱家演唱。 2 、常见的演唱形式：独唱：有一人独立演唱。齐唱：由两人或者两人以上同时演唱同一曲调。轮唱：由两个或者两个以上的声部先后模仿演唱同一曲调。合唱：两个声部以上的歌曲，每个声部由两人或者更多的人演唱。领唱：由一人或者数人引领众人齐唱或者合唱。四、《爱我中华》领唱合唱（欣赏）七声宫调式乔羽词徐沛东曲 1 、《爱我中华》是为 1991 年召开的第四届中国少数民族运动会创作的会歌。 2 谱曲时广泛采用广西、云南等地少数民族的音调。歌曲原是二段体。第一乐段曲调较活泼，节奏跳跃，音域较窄。五、《走向复兴》合唱（欣赏） 1 、《走向复兴》是为中华人民共和国六十周年华诞献礼的歌曲，由深圳市委宣传部和深圳广电集团共同组织创作。该歌曲的曲作者为印青，词作者为李维福，创作于 2009 年。 2 、《走向复兴》被选入新中国第三部大型音乐舞蹈史诗《复兴之路》的压轴曲目。并且在庆祝国庆六十周年大阅兵中，该歌曲也成为联合军乐团演奏的压轴曲目。 3 、由北京各大中院校学生 2500 人组成的群众游行合唱方阵对其进行了完整演唱。 2012 年 9 月 25 日，荣获第十二届精神文明建设 “ 五个一工程 ” 奖。 4、节拍：音乐中强拍与弱拍有规律的重复。节奏：音乐中声音的长短与强弱关系。节奏型：音乐中具有典型意义的节奏。第二单元缤纷舞曲一、《青年友谊圆舞曲》 C 大调音阶：12345671 、一段体江山词天戈曲