福师1108考试批次《中国文学史专题一》复习题及参考答案

福师1108考试批次《中国文学史专题一》复习题及参考答案

一、填空题：（每空1分，共20分）

1、先秦历史散文除《尚书》外，重要的还有《__春秋 _》、《___左传___》和《__国语__》。

2、《韩非子》的寓言故事主要汇集在《内外储说》、《说林上下》等篇中。

3、荀子是___儒家_______学派的学者，庄子是___道家______学派的代表人物。

4、《史记·屈原列传》认为：“《离骚》者，犹____离忧_______也。”

5、汉代骚体赋的代表作有《吊屈原赋》和《鵩鸟赋》等。

6、《诗经?小雅?采薇》第六章中情景交融的诗句是：“___昔我往矣__、_____杨柳依依_____、____今我来思______、雨雪霏霏“。

7、魏晋南北朝的志怪小说，以晋干宝的《___搜神记__》为代表；志人小说以南朝宋___刘义庆 ___的《_____世说新语 _____》为代表。

8、屈原的《九歌》包括《东皇太一》、《云中君》、《湘君》、《湘夫人》、《大司命》、《少司命》、《东君》、《河伯》、《山鬼》、《国殇》、《礼魂》等。

9、汉乐府民歌的最基本的艺术特色是叙事性。

10、保存乐府诗最完备的一部总集是宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。

1、《诗经》在先秦时被称为《诗》或《诗三百》，汉武帝时始称《诗经》。

2、《左传》的思想倾向，最主要的有民本思想、崇礼思想和崇霸思想。

3、《论语》一书主要记录孔子的言行，是语录体散文，孔子的思想核心是仁。

4、汉代散体大赋的代表作有司马相如的《子虚赋》和《上林赋》、扬雄的《甘泉赋》、班固的《两都赋》。

5、乐府民歌《孔雀东南飞》中的男女主人公是刘兰芝和焦仲卿。

6、鲁迅认为，曹丕的时代，是一个“文学的自觉”时代。

7、陶渊明最后辞去彭泽令归隐田园，初归家时作《归去来兮辞》以表现归家时的愉快和隐居的乐趣。

8、“永明体”作家代表有沈约、王融和谢朓等。

9、《古诗十九首》最早载于南朝梁代徐陵编的《玉台新咏》。它的出现标志着我国古代五言诗的成熟。

1、一般认为，以音乐为标准，《诗经》可分为风、雅、颂三类。

2、《左传》是《春秋左氏传》的简称，又名《左氏春秋》。

3、《国语》是一部以记言为主的国别体史书。

4、庄子是道家学派的代表人物，这一学派的先驱是老子。

5、魏晋南北朝时期文学批评著作有刘勰的《_文心雕龙_》和钟嵘的《_诗品_》。

6、《史记》是一部纪传体通史，司马迁自称著此书的目的是要“究天人之际、通古今之变、成一家之言。”

7、保留乐府民歌最多的总集是宋人郭茂倩编的《乐府诗集》。

8、正始时期的代表诗人有阮籍、嵇康。

9、庾信后期诗歌代表作有《拟咏怀》二十七首，他的《哀江南赋序》是一篇有名的骈体文。

1、《诗经》在先秦时被称为《诗》或《诗三百》，汉武帝时始称《诗经》

2、先秦散文可分为历史散文和诸子散文两大类。

3、《国语》是一部以记言为主的国别体史书。

4、庄子是道家学派的代表人物，这一学派的先驱是老子。

5、汉乐府民歌的最基本的艺术特色是叙事性。

6、《古诗十九首》最早载于南朝梁代徐陵编的《玉台新咏》。它的出现标志着我国古代五言诗的成熟。

7、《史记》是一部纪传体通史，司马迁自称著此书的目的是要“ 究天人之际、通古今之变、成一家之言。”

8、正始时期的代表诗人有阮籍、嵇康。

9、陶渊明描写自己理想社会的散文是《桃花源记》。

1、《诗经·小雅·采薇》第六章情景交融的诗句是“昔我往矣、杨柳依依、今我来思、雨雪霏霏”。

2、《左传》是《春秋左氏传》的简称，又名《左氏春秋》。

3、《论语》一书主要记录孔子的言行，是语录体散文，孔子的思想核心是仁。

4、《史记》一书，本着“不虚美，不隐恶”的实录精神，对汉朝统治者进行揭露和讽刺。

5、七发的《Ａ》是标志着汉赋正式形成的第一篇作品。

6、乐府民歌《孔雀东南飞》中的男女主人公是刘兰芝和焦仲卿。

7、鲁迅认为，曹丕的时代，是一个“文学的自觉”时代。

8、陶渊明最后辞去彭泽令归隐田园，初归家时作《归去来兮辞》以表现归家时的愉快和隐居的乐趣。

9、“永明体”作家代表有沈约、王融和谢朓等。

1、先秦历史散文除《尚书》外，重要的还有《春秋》、《左传》、《国语》。

2、《战国策》经西汉刘向的整理才定为今名，该书主要记录战国时纵横策士的策谋。

3、《韩非子》的寓言故事主要汇集在《内外储说》、《说林上下》等篇中。

4、屈原的《九歌》包括《东皇太一》、《云中君》、《湘君》、《湘夫人》、《大司命》、《少司命》、《东君》、《河伯》、《山鬼》、《国殇》、《礼魂》等。

5、汉代骚体赋的代表作有《吊屈原赋》和《鵩鸟赋》等。

6、《汉书·艺文志》说乐府诗是“感于哀乐，缘事而发”，概括地归纳出汉乐府民歌的思想内容。

7、鲁迅先生称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之离骚”。

8、魏晋南北朝的志怪小说，以晋干宝的《搜神记》为代表；志人小说以南朝宋刘义庆的《世说新语》为代表。

1、《诗经》分风、雅、颂三类；一般认为其分类是以音乐为标准的。

2、《左传》的思想倾向，最主要的有民本思想、崇礼思想和崇霸思想。

3、《史记·屈原列传》认为：“《离骚》者，犹离忧也。”

4、《九歌》充满浪漫主义，想象优美丰富，和民歌有血缘关系。

5、汉代散体大赋的代表作有司马相如的《子虚赋》和《上林赋》、扬雄的《甘泉赋》、班固的《两都赋》。

6、陆机的模拟代表作《拟古诗》十二首，是模拟《古诗十九首》的。

7、保留乐府民歌最多的总集是宋人郭茂倩编的《乐府诗集》。

8、庾信后期诗歌代表作有《拟咏怀》二十七首，他的《哀江南赋序》是一篇有名的骈体文。

9、《典论·论文》是我国古代文学批评史上最早的一篇文学理论专著，南朝梁钟嵘的《诗品》评论的是汉至梁代作家的五言诗。

二、名词解释：（每题5分，共20分）

1、永明体

永明末，盛为文章，吴兴沈约、陈郡谢、琅邪王融以气类相推毂；汝南周颙，善识声韵。约等文皆用宫商，以平上去入为四声，以此制韵，不可增减，世呼为“永明体”。

所谓“四声”，即是声调上的“平、上、去、入”。所谓“八病”，指诗歌声律上的八种毛病，即“平头、上尾、蜂腰、鹤膝、大韵、小韵、旁纽、正纽”。诗歌创作可以根据字词声调的变化组合，按一定的规则排列，以达到铿锵、和谐、富有音乐美的效果。永明体诗要求强调声韵格律、对仗，而且体裁一般比较短小。这种诗体，时人亦称为新变体诗，当时周顒、沈约、王融等倡导声律说，并以此进行创作，其中以谢眺成就最大。

2、骚体赋

高祖初年到武帝初年，这时流行的是“骚体赋”，形式上模拟楚辞，追随楚辞传统，内容多是抒发作者的政治见解和身世之感慨。代表作家有贾谊《吊屈原赋》、《鵩鸟赋》；淮南小山《招隐士》、枚乘《七发》等。

3、三张二陆两潘一左

从晋武帝司马炎的太康年间起，约有二十多年时间，是紧承建安至魏末的又一个文学创作繁荣的时期。这一时间出现的作家较多。钟嵘《诗品序》说：“太康中三张(张载、张协、张亢兄弟)、二陆（陆机、陆云）、两潘(潘岳、潘尼叔侄)一左（左思），勃尔复兴，踵武前王，风流未沫，亦文章之中兴也。”描述了当时诗坛的盛况。过去一般认为这一时期的文学创作有两种倾向：一是模拟古人的风气很盛，二是追求词藻华美和对偶工整。

4、陶谢

东晋末年、南朝初的诗人陶渊明、谢灵运的并称。陶渊明是中国文学史上田园诗的开拓者，谢灵运是山水诗的开创者。两人都擅长描写自然景物，在田园山水中寄寓自己的生活情趣，所以并称。杜甫有诗“焉得思如陶谢手，令渠述作与同游”。但谢诗在内容上远远不及陶诗深厚感人，艺术风格上也大异其趣：陶诗以直接抒发思想感情为主，自然景物只作为兴寄的手段；谢诗以直接描绘自然景物为主，思想感情的抒发只作为间接的点缀。陶诗平淡、清新、自然；谢诗富艳精工，期以人工达自然。

1、三颂

《诗经》中的《鲁颂》﹑《周颂》﹑《商颂》，合称三颂。颂是宗庙祭祀之乐，许多都是舞曲，音乐可能比较舒缓。颂字可以释为容貌的“容”字，“容”即“样子”；颂乐是连歌带舞的，舞就有种子样子。颂诗多无韵,配合舞步,声音缓慢，多不分章，是其特点。

2、宫体诗

诗歌发展到梁陈时代，诗人和作品的数量愈来愈多，但是诗的内容却愈来愈空虚，这一时期的一些贵族文人创作，讲求音律对偶，雕琢词句，绮丽浮艳，追求形式主义,尤其到了梁陈,走向了“宫体诗”的道路。梁简文帝萧纲为东宫太子时，徐摛、其子徐陵，庾肩吾及其子庾信，四人皆出入东宫，深得萧纲宠信。他们写了不少奉和应制之作，内容轻艳浮靡，缺少真情实感，当时人称“徐庾体”。当时宫中文人争相仿效徐庾体，发展为以描写色情为其主要内容，即所谓“宫体诗”。何谓“宫体诗”？也有不同的说法。就其内容而言，主要是以宫廷生活为描写对象，多写闺思和闺房生活，有时甚至直接描写酥体横陈的女人，或写女人所用的物品如绣领履袜以至枕席卧具等，以表现其贵族的纵欲生活。他们以对器物的审美观照来对待对女性的审美观照。宫体诗人也写过一些女子诗，有的描写妇女的体态，没有色情的成分，写得很美。但在情调上伤于轻艳，风格上比较柔靡缓弱。宫体诗人徐陵，所撰著的《玉台新咏》，是一部重要的诗歌总集，其中保留了一些有价值的民歌，如《古诗为焦仲卿妻作》，即赖其得以保持下来。

3、楚辞

楚辞是战国时期以屈原为代表的楚国人创作的诗歌，是《诗经》以后的一种新诗体。“楚辞”这一名称不知起于何时，若从文献资料看，《史记》在张汤的传中已经提到它，《汉书·朱买臣传》提到武帝召买臣“说《春秋》,言楚辞”,说明汉武帝时“楚辞”已成为一种专门的学问。西汉末年，刘向把战国时楚国屈原、宋玉的作品，加上汉人和他模拟楚人的作品，编成《楚辞》一书，定名为《楚辞》。东汉时，王逸根据刘向的本子加以注释，又加上自己模拟楚辞的作品，编成《楚辞章句》。所以，“楚辞”的名称有三个意思：一是指屈原、宋玉作品为代表的楚人创作的特殊的新诗体；二是指刘向、王逸所编成的《楚辞》这本书；三也指楚人以及汉人用这种诗体所写的这类诗。楚辞的代表作家是屈原，屈原的代表作品是《离骚》。

4、劝百讽一

在汉末文人五言诗出现以前，汉赋是两汉四百年间文人创作的主要文学样式，是“一代文学”的代表。解放后一段时期，对汉大赋曾采取了基本否定的态度，认为其内容大部分是歌功颂德，踵事增华，没有实际内容，只供封建统治者赏玩的作品。即使其中有时含有一点讽喻意味,实际上还是迎合统治者的爱好,起着“劝百讽一”的作用。西汉扬雄曾认为：“往时武帝好神仙，相如上《大人赋》欲以风，帝反缥缥有凌云之志。由是言之，赋劝而不止，明矣。又颇似俳优淳于髡、优孟之徒，非法度所存,贤人君子诗赋之正也,于是辍不复为。”（《汉书·扬雄传》）。杨雄并认为赋是“童子雕虫篆刻”，“壮夫不为”。（《法言·吾子》）。实际上对汉赋不能简单的随意否定。尽管汉赋（大赋）有其缺点，但是它有值得肯定的地方。

1、乐府

乐府的原义是指音乐机构官署。后其转义变指由此而产生的一种诗体。一般情况，汉人把从民间采来的诗篇叫“歌诗”，如“吴楚汝南歌诗”，而把贵族文人之作叫做歌，如刘邦的《楚歌》，司马相如的《郊祀歌》。后来为区分入乐与否，便把在乐府机关里编采和演唱的诗叫“乐府”，把未曾入乐的诗叫“诗”或“徒诗”。到了六朝，六朝人把合过乐曲，或能够合乐的,具有音乐特色的诗篇,统称为“乐府”。由于诗之唱法与乐谱的散失亡佚，入乐演唱的歌诗变为只可吟诵的案头诗歌。唐人用乐府旧题作诗，把这类诗称之“古乐府”或“古题乐府”。此外，还有一些“即事名篇，无复依傍”之作（如杜甫、白居易），即不仅不依旧谱，而且连乐府旧题也取消不用，只重于内容。当然诗中又顾及到音乐的特点，多能为人口耳相传，唐人谓之“新乐府”或“新题乐府。”宋代,人们把“词”叫作乐府,如《东坡乐府》，元以后，又称散曲为乐府，含义大变，只因它们还跟音乐有一定关系而名之。

2、建安七子

“七子”之称，始见于曹丕《典论·论文》。《典论·论文》：“今之文人，鲁国孔融文举、广陵陈琳孔璋、山阳王粲仲宣、北海徐干伟长、陈留阮瑀元瑜、汝南应瑒德琏、东平刘桢公干，斯七子者，于学无所遗，于辞无所假，咸以自骋骥騄于千里，仰齐足而并驰。”这七人就是：孔融、王粲、陈琳、徐干、刘桢、应瑒、阮瑀。“七子”之中孔融年辈较长（年纪长曹操二岁）,文学成就最高的是王粲。七子中孔融是曹操的反对派，被曹操所杀，其余六人都是依附于曹氏集团的文人。

3、赋、比、兴

《诗经》的表现手法,前人概括为赋、比、兴,这在一定程度上说明了《诗经》以至中国诗歌艺术手法的基本特征。最早提出赋、比、兴概念的是《周礼·春官·太师》,其中说道：“太师教六诗：曰风、曰赋、曰比、曰兴、曰雅、曰颂。”《毛诗序》把“六诗”叫做“六义”。汉代的郑众、郑玄，六朝的刘勰等人，对赋、比、兴都进行了阐释。对赋、比、兴的解释，历来不尽相同，现多取朱熹说：赋：“敷陈其事而直言之”。即直接抒写或铺叙，直陈描述。

比：“以彼物比比物也”。即打比喻，对事物进行形象具体的比况。

兴：“先言他物以引起所咏之词也。”即起兴或发端，借用其他事物以引出所歌咏的对象。

4、竹林七贤

正始时，有一文人团体，叫做“竹林七贤”。嵇康寓居河南山阳时,与阮籍、山涛、向秀、阮咸（阮籍兄子）、王戎、刘伶等相友善,游于竹林，号为“七贤”。这些人都饮酒,放纵,蔑视礼法。“七贤”当以阮、嵇为代表。他们的作品以隐蔽的手法表现苦闷的心情，表露对现实的不满情绪，但虚无成分仍很重,这种诗风,后人称为正始体。其中如向秀的《思旧赋》、刘伶的《酒德颂》，历来为人传诵。向秀的《思旧赋》为思念故友嵇康、吕安，向曾与嵇锻铁，又曾与吕安灌园。嵇、吕被杀，向摄于司马氏威势,被迫赴洛阳应郡举，应举归来,过山阳嵇康旧居，有感而作此赋。鲁迅说，此赋几乎是刚开始便

结束了，原因是当时政治的极端黑暗和恐怖。

1、左思风力

左思《咏史》八首，其名为“咏史”,实为咏怀。作者在运用历史材料以抒发怀抱方面，气调雄健高远，卓然超越前人。读者从诗中可充分感觉到作者卓越的情操及建安时代的慷慨之气。“左思风力”，意指左思再现了建安风骨。

2、大小谢：

指谢灵运与谢朓。二人同为山水诗人；一指谢灵运及其族弟谢惠连。

3、建安风骨

《文心雕龙·时序篇》说：“观其时文,雅好慷慨，良由世积乱离，风衰俗怨，并志深而笔长，故梗慨而多气也。”具体的说,就是反映社会动乱和民生疾苦,追求“建功立业”的内容，歌唱自己的政治理想和积极进取精神，形成一种悲凉慷慨、刚健有力的风格，使内容和形式有谐美的统一性，这就是所谓“建安风骨”或“汉魏风骨”。

三、简答题：（每题8分，共24分）

1、以《烛之武退秦师》为例简述《左传》外交辞令的特色。

《左传》的叙事富于故事性、戏剧性，和它的语言艺术有很大关系。

《左传》的叙事语言，简洁、传神、词约义丰、意蕴深厚。前面已有论及格。这里着重谈谈颇具特色的行人外交辞令。作者记载了不少委婉动听的外交辞令，反映了当时的社会风貌，也写出了历史人物的风采。

出色的外交辞令，可以消弭兵燹之灾，使敌国退师，使国家转危为安，这个例子，最著名的要数僖公三十年的烛之武退秦师。城濮之战后，晋国要惩罚一些离心离德之国，便联合秦国围郑。在秦晋两国强兵压境的危急关头，烛之武凭着三寸不烂之舌，说退了秦兵：

夜缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑知亡矣！若亡郑有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之簿也。若舍郑以为东道主，行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也！夫晋何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封；若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君国图之！”秦伯说，与郑人盟。

烛之武说秦伯,先从亡郑说起，指出亡郑无益于秦。无益的原因,一是“越国以鄙远”，难以实现。二是即使亡郑，得利的不是秦国而是晋国，“焉用亡郑以陪邻？”三是“邻之厚，君之簿也”。晋国强大，秦国必然削弱。这层层剥笋似的剖析，必然引起秦穆公对郑的后果的深思。接下来，烛之武再从不亡郑这一角度发挥。不亡郑，不但于秦无害，反可坐享其利。这样，两相比较，孰优孰劣，显而易见。弦外之音，还有讥秦受晋役使之意。为了瓦解秦晋联盟，加深两国的矛盾，烛之武又旧怨重提，指出晋国背信食言，历来如此。最后归结到晋之野心，不独在郑，还将侵秦。这样的层层深入，晓以

利害，终使秦穆公深思再三，翻然醒悟，毅然退兵，使郑国转危为安，免除了一场兵燹之灾。类似的例子还有如僖公四年的“屈完如齐师”僖公二十六年的“展喜犒师”，宣公三年的“王孙满对楚王问”。外交辞令的成功，常能起到武力和军队所无法替代的作用。

2、简述骈文的特点。

骈文，亦称骈俪文或骈体文，与古文（散文）相对的一种文体。二马相驾曰骈，成双成对曰俪。所以骈文全篇以偶句为主。其特点有三：语句方面，讲究对偶，要有工稳的对仗，整齐的节奏；以至于发展到“四六体”,如“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。”音律方面，讲平仄，有时叶韵，增加文章的音韵美；行文方面，讲究用典和藻饰，使文章委婉、典雅、精炼和华美。在创作上，古文讲“气势”；而骈文讲“气韵”；古文讲通畅，骈文讲含蓄；古文讲古朴，骈文讲典丽，在风格上也有所不同。

3、请举出魏晋南北朝时期三部文学批评著作及其作者。

魏晋南北朝“文学的自觉”时代的一个重要表现，就是出现了文学理论和文学批评著作的繁荣，出现了文学批评专著。比较重要和著名的有曹丕的《典论·论文》,陆机《文赋》,刘勰《文心雕龙》和钟嵘《诗品》等。

1、曹操《短歌行》“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多”几句如何理解？作者“忧”的是什么？

“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多”几句的意思：作者先从眼前的酒宴和歌舞场面说开去，慨叹人生的短促和年华的易逝。表面看，似乎是在宣“人生当及时行乐”，实际上正是相反：全诗洋溢着高昂的情绪，蕴藏着及时努力的思想。它通过微吟低唱的形式，倾吐慷慨激烈的心曲。魏源说：“对酒当歌，有风云之气。”陈沆说：“此诗即汉高《大风歌》思猛士之旨也。”（《诗比兴笺》）二人所说是很中肯的。对着美酒对着歌，作者却不去写觥筹交错和轻歌曼舞的宴会场面，而是转入对时间的思考，由对酒当歌转为惜往日，即给人以放浪恣肆之感，又给人展示出一个紧逼迫促的境界，引导读者从现实生活中去探索人生哲理，从朴素的形式中去寻求深长的意绪。所“志深而笔长，梗慨而多气”的特点，就蕴涵在开篇中。

此诗的主题是表达作者思贤若渴的心情和对人才的尊重。作者“忧”的是求贤不得，表达了诗人思贤若渴的主题。最后,作者融情入景,以“月明星稀，乌鹊南飞”之景，想象贤才来归。并以周公吐哺的典故表示自己的赤诚。

2、简述汉赋的形成和发展变化。

汉赋的形成和发展，可以分为几个阶段。第一个时期是高祖初年到武帝初年，这时流行的是“骚体赋”，形式上模拟楚辞，追随楚辞传统，内容多是抒发作者的政治见解和身世之感慨。代表作家有

贾谊《吊屈原赋》、《鵩鸟赋》；淮南小山《招隐士》、枚乘《七发》等。第二时期是武帝初年到东汉中叶，约二百多年，是所谓散体大赋时期，汉赋达于鼎盛时期。《汉书·艺文志》著录汉赋一共有九百多篇，作者六十余人，大多是这一时期作品。这一时期，随着西汉进入鼎盛时期，统治阶级好大喜功，奢侈腐化，为了适应统治者的需要，在“兴废继绝，润色鸿业”的借口下，以铺张扬厉、歌功颂德为主的大赋作品大量产生。这一方面是政治上的需要，另一方面也加上帝王的赏玩和鼓励,如《汉书·王褒传》载：“上令褒与张子侨等并待诏,数从褒等放猎，所幸宫馆，辄为歌颂，第其高下，以差赐帛”还有的文士，更以作赋献赋当作求官的门径（如司马相如），推动了大赋的形成。枚乘《七发》是标志散体大赋正式形成的第一篇作品。其后有司马相如、枚皋、东方朔、刘安、杨雄，东汉有班固、张衡等。散体大赋的特点是：离开了社会现实生活，以铺写宫廷建筑、宫殿苑囿、田猎巡狩、声色犬马为主，粉饰太平，点缀贵族生活；内容上在辞赋末尾常加上一些所谓讽谕劝戒的话，其作用往往是“劝百而讽一”。在形式上进一步散体化，改变了楚辞中多用虚词、句末多用语气词的句式，成为一种专事铺叙的用韵散文。大赋由于其内容的复杂性，文字堆砌，以铺张为能事，词句华丽艰深，过去对它的评价颇多争议。第三个时期是东汉中叶以后，由于政治腐败，内外矛盾，部分文人从歌颂升平转而为讥时讽世。同时，散体大赋的僵化的写作形式，也逐渐为人所厌倦，因此，以反映社会黑暗、讥讽时事、抒情咏物的短篇小赋开始兴起，其特点是篇章短小，语言较精炼，思想感情较充实。代表作家有张衡、蔡邑、赵壹、祢衡等人。

3、简析“余霞散成绮，澄江静如练”（《晚登三山还望京邑》）两句诗。

《晚登三山还望京邑》这首诗大约是齐明帝建武二年(495) 谢出任宣城太守时作。主要描写诗人离开京城之后的所见所感。诗人通过独特的个人感受高超的艺术手腕，使望中所见傍晚时的自然景物，带上了各自的特色。其中“余霞散成绮，澄江静如练”，成为千古名句，斜照依山，天上彩霞万道，恰似编织成无数匹锦缎；长江清澈如镜，浪静风恬，宛如铺上一幅白绸，望不见尽头。两句诗十个字，词性搭配匀称，上下属对精工。“余”、“散”、“澄”“静”等字把晚空中和春江上的秀色佳气，表现得恰到好处。“余”是落日衔山的形容，“散”是霞光四射的象征，“澄”状长江明净无尘，“静”貌水面纹丝不动。两个比喻也很有诗味，“余霞散成绮”好比快速拍摄天幕稍纵即逝的美妙镜头，“澄江静如练”无异于细意熨贴大自然精心创制的杰作。轮廓突出，立体感强，使人联想到浮雕像。因此李白对此佩服备至,一再说：“解道澄江如练，令人长忆谢玄晖。”(《金陵城西楼月下吟》)，“蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发，”(《宣州谢楼饯别校书叔云》)。

1、《秦风?蒹葭》一诗是如何达到情景交融的境界的？试加以分析。

《诗经》中赋、比、兴手法运用得好的作品,可以达到情景交融、物我相谐的艺术境界。如《秦风·蒹葭》就是这样的一首诗：

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

全诗可说是起兴而后再用赋法,以“蒹葭苍苍,白露为霜”的写景来发端，描绘出一幅秋苇青苍、露重霜浓的清秋景色，这样的景色，触动了诗人思念“伊人”之情，三章起兴之句以景物的细微变化，即“为霜”、“未晞”、“未已”，点出了诗人追求“伊人”的时间地点，渲染出三幅深秋清晨河滨的图景，由此烘托了诗人由于时间的推移，越来越迫切地怀想对方（“伊人”）的心情。在铺叙之中，诗人反复咏叹由于河水的阻隔，意中人可望而不可即，可求而不可得的凄凉伤感的心情。“宛在”二字，说明只是想象中的情景，但说明前面的跋涉同样是想象之词，这正好说明怀想之切。诗中凄清的秋景与感伤的情绪浑然一体，构成了凄迷恍惚、耐人寻味的艺术境界。

2、简述诸子散文发展的三个阶段。

所谓“诸子”，就是指先秦诸多的思想家。因人非一人，书非一种，所以称“诸子”。“诸子散文”从性质上看属于论辩性的哲理散文，所以也称哲学散文。先秦诸子包括不同的学术派别和政治观点。据《汉书·艺文志》载，诸子各家，包括儒、道、阴阳、名、墨、纵横、农、杂、小说十家。先秦诸子散文的发展，从时序上常概括为三个阶段：第一阶段是《论语》和《墨子》；第二阶段是《孟子》和《庄子》；第三阶段是《荀子》和《韩非子》。

3、为什么说左思《咏史·郁郁涧底松》表面是咏史，实际是咏怀？

以《咏史》为题，最早起于班固，后来曹操、曹植等人，也有一些咏叹古事之作。(曹操《短歌行》第二首及《善哉行》第一首,曹植《三良诗》等。)到了左思,则是把咏史、咏怀二者水乳交融地结合起来，写成规模宏大的组诗，开拓了“咏史”的艺术领域。概括起来说八首诗的主要思想内容是借历史人物作为比拟，以抒发怀才不遇和憎恶丑恶现实的郁勃之感。

四、论述题：（每题12分，共36分）

1、试论《庄子》散文的艺术成就。

庄子散文的创作方法，可以用《庄子·寓言》篇中的一段话来概括“寓言十九，重言十七，卮言日出；和以天倪。”寓言，即编造一些故事，以虚拟的寄寓于他人他物的语言,来宣传自己的主张。重言,即假借受尊重的人、有影响的人说的话。（为使别人容易接受）卮言，出于无心、随便说出的话。和以天倪,即抹掉天地间一切差别之意。总之，不管现实情况如何,随意编造,信口说出，一切随随便便。这就是庄子自认为的文章特点。

《庄子》散文的风格历来被认为具有“汪洋恣肆”和“恢诡谲怪”的特点。司马迁《史记·老子韩非列传》说：“（庄子）其学无所不窥，……故其著书十馀万言，大抵率寓言也。……然善属书离辞，指事类情，……其言汪洋自恣以适己。”清人刘熙载《艺概·文概》评论庄子之文是“意出尘

外，怪生笔端”，“缥缈奇变”。鲁迅说庄子“其文汪洋辟阖，仪态万方,晚周诸子之作,莫能先也”（《汉文学史纲要》）。这些特点，可以概括为以下几个方面：

首先是奇幻的想象，极富浪漫主义色彩。庄子散文想象丰富，构思奇特，善于以神奇之笔，创造出雄奇开阔的境界。如第一篇《逍遥游》：

北冥有鱼，其名为鲲，鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也，《谐》之言曰：鹏之徙于南冥也，水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。

……

藐姑射之山,有神人居焉。肌肤若冰雪。淖约若处子；不食五谷,吸风饮露；乘云气，御飞龙，而游乎四海之外；其神凝，使物不疵疠而年谷熟。

这篇文章写得非常雄放奇幻，尤其是大鹏的形象、藐姑射山上的神人。作者极尽夸张描绘之能事，把自己的哲学思想和心灵追求寄寓于极生动的文学形象中。其想象，往往是气象恢宏，意境开阔，云烟吞吐，幻化无端。不仅鲲鹏、藐姑射山上的神人如此，就是文中“天之苍苍，其正色耶？其远而无所至极邪？其视下也亦若是则已”这几句对苍天的描绘，同样显示出庄子极其丰富的想象力。再如《秋水》篇描写秋水浩荡奔腾、气象万千的景象，也有很雄阔的意境：

秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辨马牛。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，汪洋向若而叹。

淡淡几笔就把秋天河水浩荡无崖、汹涌澎湃、苍茫磅礴的气势和水天相接的开阔境界写得酣畅淋漓。此外，在《养生主》中把解牛的劳动描绘成如一首音乐、一场舞蹈（“庖丁解牛”），也是非常大胆而奇特的。再如《徐无鬼》写匠石运斤成风，《至乐》写与空髑髅对话，《秋水》写与惠子观鱼于濠梁之上，《外物》写任公子钓鱼，都是想落天外、奇幻无比。其次是描写精工,形神毕肖。庄子刻画物态的技术是非常高明的。摹物叙事,意到笔随,异趣横生。如《齐物论》中对“地籁”的描写：夫大块噫气，其名为风。是唯无作，作则万窍怒号，而独不闻之翏翏乎？山林之畏佳，大木百围之窍穴，似鼻、似口、似耳、似枅、似圈、似臼，似洼者，似污者。

这是形容古树上大小斑驳的树孔。（洼者，水洼；污者，下陷的坑。）下面就形容风吹这些树孔发出的各种声音：激者,謞者,叱者,吸者，叫者，譹者，宎者，咬者，前者唱于而随者唱喁,泠风则小和,飘风则大和，厉风济则众窍为虚，而独不见之调调之刀刀乎？

激者是激水声，謞者是箭飞行时之声，叱者是大声叱人之声，吸者为吸气声，叫者，叫喊声，譹者为哭泣哀号声，宎者为深沉之声，咬者是清亮之声。这种对众窍和风声的千差万别的描绘，可以说是声形毕肖，给人以极其鲜明的印象。《秋水》篇写秋天大水的情景，把秋雨的到来，沟满河平，百川奔流，浩荡无限的空阔景象，写得气势磅礴，十分形象。

第三是寓言丛集，喻中设喻。庄子自己也“寓言十九”。所以，以寓言和比喻来说明道理，也是《庄子》的最大特色。寓言的运用，说明其思维方式仍不脱离具体的感性形象，作者在思维及其表达过程中，不是运用概念、判断、推理、等逻辑范畴，而是通过具有直观特征的具体形象、类化表象和

集体表象以及它们的组合来表达。这虽然具有原始思维的特征，但却使作品具有强烈形象性，而且能起到“寓真于诞，寓实于玄”的作用，“于此见寓言之妙”（刘熙载《艺概·文概》），更富于浪漫主义色彩。在《庄子》一书中，庄子哲学与中国古代寓言艺术达到水乳交融的地步。例如，庄子主张纯任自然、返扑归真，主张绝圣弃智,甚至把知识看成罪孽,于是用了一则“浑沌”的寓言进行巧妙的比喻和暗示：

南海之帝为倏，北海之帝为忽，中央之帝为浑沌。倏与忽时相与遇于浑沌之地，浑沌待之甚善。倏与忽谋报浑沌之德，曰：“人皆有七窍，以视、听、食、息，此独无有。尝试凿之。”日凿开一窍，七日而浑沌死。

倏与忽似乎出于好心，为报答浑沌的恩德，为他每天凿出一窍，七天过去，七窍是凿开了，浑沌却死去了。浑沌之死，就是“有为”的恶果。这一则寓言，把庄子“无为”的哲学思想演绎得再明白不过了。《庄子》中的寓言是很多的，如“庄周梦蝶”（《齐物论》）、“庖丁解牛”（《养生主》）、“轮扁凿轮”（《天道》）、“蜗角触蛮”（《则阳》）等等。庄子寓言意境开阔，雄浑奔放，常给人以“壮美”的感觉，如“鲲鹏展翅”、“任公子钓鱼”、“运斤成风”等，再一个是奇异诡谲,神妙莫测,如“舐痔得车”、“大冶铸金”、“儒以诗礼发冢”等，在谲怪之中，含有更多的辛辣讽刺和严峻的剖析。庄子运用比喻，层见叠出，给人应接不暇之妙。如《逍遥遊》，本来文中的所谓鲲鹏、蜩、学鸠都不过是比喻，在这之中，又插入了一系列的精妙比喻，即水与舟、朝菌和蟪蛄、冥灵和大椿等比喻，用这些比喻来说明蜩、学鸠不知小大之辨，这是比中之比。其他如《胠箧》《马蹄》等篇中的比喻，也都是绝妙而深刻的。

2、鲁迅先生说《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，如何理解这句话？????把《史记》与《离骚》相类比，前人已多有论述。明人杨慎说：“太史公《屈原传》，其文便似《离骚》。”（凌稚隆《史记评林》引）李晚芳说：“司马迁作《屈原传》，是自抒其一肚皮愤懑牢骚之气，满纸俱是怨辞。”（《读史管见》卷二）刘熙载说：“学《离骚》得其情者为太史公。”（《艺概》卷一《文概》）刘鹗说：“《离骚》为屈大夫之哭泣，《史记》为太史公之哭泣”（《老残游记序》）而鲁迅总括前人的论述，一称《史记》为“无韵之《离骚》”，最为简省精当。

????“无韵之《离骚》”，最根本的一个特点，就是指《史记》具有深厚的怨愤之情，具有浓郁的抒情性，司马迁笔端常带着感情。司马迁在《太史公自序》中说：“……《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道也，故述往事，思来者。”司马迁充分认识到情感的因素在创作中所起的重大作用，而且认为这种情感，不是无病呻吟，而是“意有所郁结，不得通其道”的怨愤。历代圣贤之作，皆发愤抒情所得。这就为《史记》成为一部充满感情的作品、成为一部象《离骚》那样的伟大史诗找到了创作主体的思想理论依据。

????司马迁曾在《报任安书》中坦露自己的情感历程：

????乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，推而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见。仆窃不逊,近自托于无能之辞,网罗天下放失旧闻，略考其行事，综其终始，稽其成败兴坏之纪，……凡百三十篇。

亦欲以究无人之际，通古今之变，成一家之言。草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。仆诚以著此书,藏之名山,传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉！

效左丘、孔子以著书，这样的伟业本来就使司马迁处于一种澎湃的激情之中。李陵之祸的打击，不但没有熄灭他的激情之火，反而使他在屈辱中得到激励，在悲痛中奋起，把腔中的一腔郁结，倾泄于笔端。“恨为弄臣，寄心楮墨，感身世之戮辱,传畸人于千秋”（鲁迅《汉文学史纲要》第十篇《司马相如与司马迁》）。司马迁是发愤以著史，著史以寄情。司马迁“发愤以著书”的理论和写作心态，无疑的注定了《史记》将成为一部充满作者感情的文学著作。

????司马迁的这种感情，首先在屈原身上产生了共鸣。司马迁的人品、遭际，与屈原极其相似。《屈原列传》写道：“屈平正道直行，竭忠尽智。以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？”屈原对于君王和楚国是一片忠心，结果是见疑被谤，行吟泽畔，自沉汨罗。司马迁是“绝宾客之知，忘室家之业，日夜思竭其不肖之才力，务一心营职，以求亲媚于主上”。然而“拳拳之忠，终不能自列”，终至于招致宫形，蒙受羞辱。屈原是“嫉王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》”。“屈平之作《离骚》，盖自怨生也”。这与司马迁“惜其不成，是以就极刑而无愠色”，“则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉”的心情又是何其相似。????这种心灵上的共振，决定了司马迁写《屈原传》并不注重于屈原一生的详细事迹,而重在于为屈原,也为自己一抒满腔的怨愤与不平。请看《屈原传》中的这些文字：

国风好色而不淫,小雅怨诽而不乱,若《离骚》者，可谓兼之矣。上称帝喾，下道齐桓，中述汤武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，其辞微，其志洁，其行廉，其称文小，而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容自疏。濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋诟，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。???人君无愚智贤不肖，莫不欲求忠以自为,举贤以自佐，然亡国破家相随属，而圣君治国累世而不见者，其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也。

????屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之，曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世浑浊而我独清；众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世浑浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察受物之汶汶者乎！宁赴常流而葬于江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白而蒙世俗之温蠖乎！”????这些文字，既是对屈原人格的赞颂，也是司马迁自己内心心灵的写照；既是对《离骚》的赞美，也是自己的创作理想与追求。司马迁与屈原，《史记》与《离骚》，的确是完全达到了神合韵谐。难怪后人如陶必铨曰：“《屈贾传》顿挫悲壮，读之如见其人，《史记》合传之最佳者也。虽然，史公亦借以自写牢骚耳。”（《萸江古文存》卷三）李景星曰：“以抑郁难遏之气，写怀才不遇之感，岂独屈贾二人合传，直作屈、贾、司马三人合传读可也。”（《史记评议·屈原贾生列传》）这样的文字，也的确不是史书，而是抒情文字，而是饱含激情“诗”。

????还有一篇可称为“无韵之《离骚》”的作品是《伯夷列传》。伯夷、叔齐是孤竹君之二子,兄弟让

位而出逃,又反对武王以暴力伐纣，隐居首阳山，不食周粟而饿死。和《屈原列传》一样，司马迁一反史书的常规，而以议论为主，借为伯夷立传提出了一系列的质问。尧让于舜，舜让于禹这样的禅让为人交口称赞，而许由气节至高，则不见记载,这是为什么？孔子说：“求仁得仁,又何怨乎？”以为伯夷“无怨”。但是读他的《采薇歌》，是无怨吗？夷、齐积仁洁行而饿死，颜回好学而早夭；盗跖杀不辜，肝人肉，竟以寿终，这就是天道吗？至于近世，操行不轨的人终身逸乐富厚，小心谨慎之人却屡遇祸殃，更是不可胜数，这又是天道吗？这是对天道不公、社会不平的愤怒的质问。司马迁从伯夷叔齐高风亮节联想到自古以来仁人志士的遭遇，联想到自己遭受的屈辱与痛苦，对天道赏善罚恶的传统观念产生了强烈的怀疑，于是也象屈原《天问》一样，发出愤怒的呼喊。这是一篇怨情勃发的抒情文字。司马迁纵横议论，出入古今，悲叹、感慨洋溢其间。黄震评此篇曰“太史公疑许由非夫子所称,不述,而首述伯夷，且悲其饿死，为举颜子盗跖反复嗟叹。卒归之各从其志，幸伯夷得夫子而名益彰。其旨远，其文逸，意在言外，咏味无穷。”又曰：“太史公载伯夷采薇之歌，为之反复嗟伤，遗音余韵，把挹莫尽，君子谓此太史公托以自伤其不遇，故其情到而词切。”（《黄氏日钞》）钱钟书曰：“此篇记夷齐行事甚少，感慨议论居其太半，反论赞之宾，为传记之主。马迁牢骚孤愤,如喉鲠之快于一吐,有欲罢而不能者。”（《管锥篇》第一册）都深得马迁之旨。

????当然，所谓“无韵之《离骚》”，并非仅指《史记》中的某几篇作品，而是指整部《史记》的意旨与神韵。我们在许多篇章中都可以看到司马迁个人感情的流露。如《孔子世家》曰：“余读孔氏书，想见其为人。适鲁，观仲尼庙堂车服礼器，诸生以时习礼其家，余祗回留之不能去云。”《孟子荀卿列传》曰：“余读孟子书，至梁惠王问'何以利吾国'，未尝不废书而叹也。”表示对孔、孟的敬仰之情。《管晏列传》曰：“假令晏子而在，余虽为之执鞭，所忻慕焉。”流露出对晏子的向往之情。《刺客列传》说：“自曹沫到荆轲五人，此其义或成或不成，然其立意较然，不欺其志,名垂后世,岂妄也哉！”可以看出司马迁被侠义精神感染所产生的激情。《游侠列传》序说：“今游侠，其行虽不轨于正义，然其言必信，其行必果，已诺必诚，不爱其躯，赴士之厄困，既已存亡死生矣，而不矜其能，羞伐其德，盖亦有足多者焉。”又说：“今拘学或抱咫尺之义，久孤于世，岂若卑论侪俗，与世沈浮而取荣名哉！而布衣之徒，设取予然诺，千里诵义，为死不顾世，此亦有所长，非苟而已也。故士穷窘而得委命，此岂非人之所谓贤豪间者耶？诚使乡曲之侠，予季次、原宪比权量力，效功于当世,不同日而论矣。要以功见言信,侠客之义又曷可少哉！”基于这样的认识，司马迁贯注于《游侠列传》中的感情就可想而知了。至于司马迁在叙事过程中流露出来的或褒美、或贬恶、或赞颂、或悲慨的感情，更是比比皆是，不胜枚举了。韩兆琦先生曾总结《史记》的抒情性，言极准确精当，可助于我们理解“无韵之《牢骚》”的旨义,其言曰：“《史记》写的是历史,但它不是客观地叙述事实，而是饱含着作者的强烈爱憎。它通过对历史人物历史事件的描述，表现了作者的社会理想和对黑暗现实的愤怒评判。同时，由于作者自身的悲惨遭遇，因而他的笔端时常流露着一种愤疾之情,一种沉郁之气。有的通篇是借古人行事来抒发自己的愤世之志；有的是夹叙夹议，火花四射，喷泄着慷慨之音；有的是没有什么必然联系的飞来之笔，平空插入一段淋漓尽致的悲悼惋叹。那种对佞儒、酷史们的尖刻讽讥，那种对刺客、游侠们的倾心赞颂，那种对失路英雄、含愤志士们的无限同情，等等，这些地方都明显地带着司马迁

强烈的主观色彩．从而使整部《史记》成为一首爱的颂歌，恨的组曲，成为一首用整个生命谱写成的饱含着司马迁全部血泪的悲愤诗。鲁迅先生曾说《史记》是'史家之绝唱，无韵之《离骚》，我想大概就是这个意思吧！”

3、比较南北朝乐府民歌在内容和艺术风格上的不同，并举例说明。

由于南北朝长期处于对峙的局面，在政治、经济、文化以及民族风尚、自然环境等方面又存在着明显的差异，因而南北朝乐府民歌也呈现出不同的内容与艺术风格。南朝乐府民歌清丽缠绵，更多地反映了人民真挚纯洁的爱情生活；北朝乐府民歌粗犷豪放，广泛地反映了北方动乱不安的社会现实和人民的生活风习。南朝民歌中的抒情长诗《西洲曲》和北朝民歌中的叙事长诗《木兰诗》，分别代表着南北朝民歌的最高成就，以下分别举例说明。

在南朝乐府民歌中，《西洲曲》是一首艺术形式最为成熟的作品。此诗最早著录于徐陵的《玉台新咏》，题为江淹作。《乐府诗集》归入“杂曲歌辞”，题为《古辞》。《玉台新咏》成书于梁代，《西洲曲》的产生不可能迟于梁代。从诗作的内容看，此诗保留着民歌的特色，非文人创作，但又可看出经文人润饰改定。历来认为此诗较为难解，难解之一是叙事主角，或认为是女子口气，或以为是男人口吻。实际上是以女子的口吻来写的。但也有第三人称叙事的插入。难解之二是字句有所省略，文意时有暗转。总起来说，是写一位江南女子对情郎的执着的思念“忆梅”二句，写春日女子见梅花盛开，回忆当初曾与情人于西洲的梅下欢晤。“下西洲”,即到西洲去，因如今梅花又开，故欲到西洲折梅，而今情人又在江北，所以到西洲折到梅后，将寄江北。头两句过去众说纷纭，歧义颇多。如西洲地点，唐代温庭筠《西洲曲》有“西洲风色好，遥见武昌楼”，故疑西洲即武昌；一说西洲在南昌。中唐诗人耿湋诗《春日洪洲即事》有“钟陵春日好，春水满南塘”，据此则南塘在南昌，今南昌有莲塘地名。这些，只可供我们参考。“单衫”二句，用第三者的口吻写豆蔻年华女子的美丽可爱。鸦雏，小乌鸦。鸦雏色，极精确的写出豆蔻少女的神态。“西洲在何处”，说明西洲离其家不远，而且此二句还透露出女子能划船。从第七句开始，转入采莲怀人的情节。“日暮”是夏日，头两句写女子的家所居环境。“树下”二句写女子的家门口,“门中”二句将镜头推近,写女子的翠钿头饰。“开门郎不至”一句开始，写女子从门中走出，开始了采莲、登楼等一系列表演。采莲弄莲是一系列的动作，女子借此以表达出对情人的爱怜与思念。从“开门”到“彻底红”，如一幅长轴画卷，展示出真实动人的采莲相思图。然后作者巧妙地利用空间转换的办法，不露痕迹地把描写的笔墨伸向秋天，即“忆郎不至”到“上青楼”。由“望飞鸿”等信到“上青楼”望人，由动作的变换刻画出女子细微的心理活动。登楼亦不见情人，因此接下来写栏杆，写女子之手，既反衬出女子的寂寞孤单，又为过渡到下一景色作自然转接。栏杆望不见，于是卷帘，又是一个动作，但仍无法摆脱思念之苦，最后只能托梦相忆，沉浸在西洲欢晤的幸福忆念之中。作者善于以情为中心来展开全部的描写，诗中的景物，对人的外形描写，皆极简炼，重点在女主人公思想感情的抒发。“忆梅”、“折梅”、“采莲”、“弄莲”，莫不是为了排遣对情郎的思念之情。“忆”而又“忆”，“望”而再“望”，都是写其深情。作者还善于从动态中表现人物的思想感情。深情的思念推动着她不停的动作：下西洲，折梅、寄梅，采莲、弄莲、置莲，望飞

鸿，上青楼，卷帘，做梦。活动的空间也不断在变换：家中,西洲,南塘，青楼。在动态中表现出女主人公对爱情的执着，矢志不移的追求。其三，诗中多用重字，接字，谐音双关等写法，形成反复回环，有余不尽的情韵，修辞学上的“顶真（针）”手法的运用,显得音韵流美。

北朝乐府中的《木兰诗》，是北朝乐府民歌的代表作，它和《孔雀东南飞》被称为我国诗歌史上的“双璧”。《木兰诗》成功地塑造了木兰这个不朽的艺术形象。木兰是一个闺中少女，又是一个金戈铁马的巾帼英雄。木兰的形象，是人民理想的化身，集中了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅和淳朴的优秀品质，是一个令人景仰的英雄。《木兰诗》在艺术表现手法上也很有特色。首先是描写有繁有简,剪裁精当而结构完整。诗中时间长达十多年,地域从家乡到战场、朝廷，又回到家乡，时空变换大，但作者处理的有条不紊。其次是通过人物的行动和气氛的烘托来刻画人物的心理、性格，将叙事和抒情完美地结合起来。此诗为叙事诗，又有很浓的抒情成分。此外，诗中采用复沓、排比、对偶等句式，叠字、比喻、夸张的运用也很出色。诗产生于民间，可能经过后世文人加工过，但全诗生动活泼，清新刚健，仍不失民歌本色，不愧是千百年来脍炙人口的优秀诗篇。

1、结合作品，论述《左传》中行人辞令的艺术特色。

《左传》的叙事富于故事性、戏剧性，和它的语言艺术有很大关系。

《左传》的叙事语言，简洁、传神、词约义丰、意蕴深厚。前面已有论及格。这里着重谈谈颇具特色的行人外交辞令。作者记载了不少委婉动听的外交辞令，反映了当时的社会风貌，也写出了历史人物的风采。

出色的外交辞令，可以消弭兵燹之灾，使敌国退师，使国家转危为安，这个例子，最著名的要数僖公三十年的烛之武退秦师。城濮之战后，晋国要惩罚一些离心离德之国，便联合秦国围郑。在秦晋两国强兵压境的危急关头，烛之武凭着三寸不烂之舌，说退了秦兵：

夜缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑知亡矣！若亡郑有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之簿也。若舍郑以为东道主，行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也！夫晋何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封；若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君国图之！”秦伯说，与郑人盟。

烛之武说秦伯,先从亡郑说起，指出亡郑无益于秦。无益的原因,一是“越国以鄙远”，难以实现。二是即使亡郑，得利的不是秦国而是晋国，“焉用亡郑以陪邻？”三是“邻之厚，君之簿也”。晋国强大，秦国必然削弱。这层层剥笋似的剖析，必然引起秦穆公对郑的后果的深思。接下来，烛之武再从不亡郑这一角度发挥。不亡郑，不但于秦无害，反可坐享其利。这样，两相比较，孰优孰劣，显而易见。弦外之音，还有讥秦受晋役使之意。为了瓦解秦晋联盟，加深两国的矛盾，烛之武又旧怨重提，指出晋国背信食言，历来如此。最后归结到晋之野心，不独在郑，还将侵秦。这样的层层深入，晓以利害，终使秦穆公深思再三，翻然醒悟，毅然退兵，使郑国转危为安，免除了一场兵燹之灾。类似的例子还有如僖公四年的“屈完如齐师”僖公二十六年的“展喜犒师”，宣公三年的“王孙满对楚王问”。外交辞令的成功，常能起到武力和军队所无法替代的作用。

春秋时期的列国大夫，大多善于应对之辞，其中最为出色的，要推子产。子产与列国尤其是晋楚主交往的时候，表现出极高的才辩。襄公二十二年，晋平公以郑国久不朝见为借口，“征朝于郑”，子产面对晋侯的责难，一方面表示郑不“忘职”，要服事晋国，另一方面又职责晋“政令无常”，使郑国“无日不惕”；如果晋仍不恤郑国，郑国只好与晋为敌。一番义正词严的辩驳，使晋霸只好收敛了它的淫威。襄公二十五年，郑伐陈后,子产献捷于晋。晋人三问,子产三答。针对晋国“何故侵小”的责难，子产答以大国“若无侵小，何以至焉”，可谓以其人之道,还治其人之身。昭公元年,楚公子围聘于郑，子产看出楚人心怀叵测，故拒之于城外。子产面对楚伯州犁的指责，大胆地揭露了楚人的阴谋。襄公三十一年，子产相郑伯以如晋，晋却以有鲁丧为借口，拒不见郑伯。这是晋国故意摆出的一幅霸主的傲慢无礼之态。子产忍无可忍，只好强行拆除晋宾馆围墙而入。面对晋国的责备，子产以晋霸自己的所作所为来驳斥对方的无理。子产指出，晋文公做霸主，自己“宫室卑庳”,而“崇大诸侯之馆”；宾客未到，先做好一切准备工作，诸侯使节一来，有“宾至如归”之感。如今晋平公“铜之宫数里”，极尽奢华，而诸侯却“舍于隶人”之馆，盗贼公行，宾客连安全都无保障。相形之下,晋平公何尝有一点“盟主”的仪态？小国又如何臣服？子产在言辞之中，对晋霸因鲁丧不接见，“高其闳，厚其墙垣”、“无忧客使”的谎言一一予以驳斥，最后使晋人不得不向郑伯赔礼道歉。子产的辞令，既有义正词严的反驳，也有委婉有力的陈述，有礼有节，显示出子产的智慧。

《左传》中的行人辞令妙品，有的善于利用矛盾，分析利害，诱之以利，晓之以害，以说服对方，如《烛之武退秦师》；有的善于揣摩对方心理，有意投合、因势利导，以达到自己的目的，如僖公十五年的《阴饴甥对秦伯》，宣公三年的《王孙满对楚王问》；有的曲折尽致，委婉有力，如僖公三十二年《郑皇武子之辞杞子》；而《吕相绝秦》，则高谈雄辨，驰骋捭阖，夸张铺陈，酣畅淋漓。正如刘知几所说：“寻左氏载诸大夫辞令，行人应答，其文典而美,其语博而奥。述远古，则委曲如存；征近代,则循环可覆。必料其功用厚薄,措思深浅，谅非经营草创，出自一时，琢磨润色，独成一手。”（《史通·申左》）这些外交辞令，足以体现出《左传》高超的语言艺术。

2、举例论述陶渊明田园诗的特色。

陶渊明田园诗的中心主题是对田园生活的赞美和对农业劳动的讴歌，并通过对自身饱尝耕耘的艰难和亲历霜露的辛苦的种种回顾，在不同程度上反映出广大劳动农民的痛苦和他们的希望。如《和郭主簿》其一，写归隐后自给自足的富裕生活，：“蔼蔼堂前林，中夏贮清阴。凯风因时来，回飚开我襟。息交游闲业，卧起弄书琴。园蔬有馀滋，旧谷犹储今。”在他的笔下，田园生活如此美好：林木繁茂，清阴满庭，南风徐来,心旷神怡,给入以无比甜美的阴凉之感。在《癸卯岁始春怀古田舍》二首中，第一首抒写自己躬耕之初的新鲜感受和喜悦心情。作者写到在春天的田野里，诗人兴致勃勃，情趣盎然。一路上觉得小鸟在为他放声歌唱，春风扑面，好像欢迎他的到来，从而情不自禁地想到古代柱杖而耕的荷蓧丈人，领会到这位先贤的高尚情怀。其二表示对古代的躬耕隐士长沮、桀溺的怀念，，对孔子“忧道不忧贫”的至理名言，表示出不以为然的态度。

《归园田居》五首是陶渊明弃官归田的第二年新写的一组诗，可以说是他田园诗的代表作。第一

首写去职归田的愉快心情和乡居的乐趣：

少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十馀亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。户庭无尘杂，虚室有馀闲。久居樊笼里，复得返自然。

此诗开头二句，说自己从少年时代起，就缺少那种适应世俗的风度，本性所爱即山水自然。“误落尘网中”，尘网指官场，整个官场好象一张捕捉鸟兽的罗网,自己入仕,是误落尘网，是“迷途”。《感士不遇赋》说：“密网裁而鱼骇，宏罗制而鸟惊”。“三十年”一说为“十三年”之误，因其从二十九岁开始出仕，到四十一岁辞彭泽令回家，恰好历十三年头。一说即三十年，是指少年学诗书（六经），实际上也等于误“尘网”，到四十一岁归隐，也是三十年。“羁鸟”二句，他把仕途比作“尘网”、“樊笼”，因此自己即如“羁鸟”、“池鱼”，这是隐微含蓄而又生动具体的比喻。这种被禁锢的痛苦不断折磨他，而由于“性本爱丘山”的本性，终于使他在看透了官场的黑暗之后，欣然归隐。“开荒”二句说明他归田思想的胜利，实现了躬耕的愿望。以上八句，是用最简炼最含蓄的语言，概括地叙述了他自己的前半生。诗的后段，正面写他自己回到田园，重温田园的自然景物和生活气氛，抒发出内心的欣慰之情。“方宅十余亩”到“鸡鸣桑树颠”几句，写归隐所在的农村景色，很自然地写出了乡村中那种和平安宁的生活气氛，与“尘网”、“樊笼”的官场生活形成鲜明对比。这几句描写，没有任何特别的东西，既没有精雕细琢，也没有雄浑壮伟，却在平淡之中显示出一种自然的美。这也就是陶渊明所追求的哲学境界。“户庭无尘杂，虚室有余闲”，写他家门庭萧寂，室内闲静的气氛，由此来表现自己不慕荣利、淡泊宁静的个性，最后很自然的过渡到回到田园后的欣慰心情，落实到全诗的主题所在。

第二首同样是满怀激情地歌唱田园生活的美好。第三首写自己的劳动生活：

种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

这是从仕途归隐田园从事躬耕生活的真切感受，带月荷锄、夕露沾衣，实景实情，生动逼真。要注意的是,陶的参加劳动,并非是“消愁解闷的一点小动作”，而是真正作为自己衣食所依的生产劳动。劳动者的甘苦、希望、忧虑，作者都有亲身的体会，因此，他表现出来的感情是真挚的。尤其是到了陶的晚年，经济上遭遇到一系列的挫折之后，作者更是将生产劳动作为生存的主要手段了。贫困的家庭生活和多年的劳动实践使他大大缩短了与普通农民之间的距离，思想感情也和劳动人民打成一片。我们看他五十四岁留下的《怨诗楚调示庞主簿邓治中》一诗，诗中凄切地倾诉了他平生坎坷的悲惨的遭遇：弱冠逢世阻，始室丧其偏。炎火屡焚如，螟域恣中田。风雨纵横至，收敛不盈廛。夏日长抱饥，寒夜无被眠。造夕思鸡鸣，及晨愿乌迁。在己何怨天，离忧凄目前。

生逢乱世、早丧发妻、风旱虫涝、收成寥寥；夏天挨饿、冬天受冻，五十四个春秋过去，没有一天安宁。诗中辛勤悲苦的气氛和朴素的语言，如果没有半生躬耕生活的切身感受，对劳动和劳动农民没有相当的认识和深厚的感情，是写不出来的。这也可以看出诗人世界观的深刻变化。

陶渊明的田园诗开创了中国古典诗歌的一个重要流派。他的田园诗，不仅写出田园生活和田园风光。他所写的农村生活，都具有审美的性质。他能够在最平凡的农村生活景象中显示出一种无穷的意

味深长的美，即使是写乞食，写移居，也是如此。可以说他是第一个从农村劳动的田园生活中，从日常平凡的生活中发现了有深刻意义的美，并且创造了一种独特的艺术境界。他善于从平凡的景物和日常的生活里捕捉住最具特征的事物加以描绘，并把它和自己的思想情绪结合起来，使自然景物染上浓重的感情色彩，达到浑融深厚的艺术境界。如《归园田居》其一“方宅十余亩”几句，在最普通、最平常的农村景物中，充满了诗意，呈现出不平常的外貌。反复咏吟，我们会发现可爱的不仅是自然景色本身，而是他们渗透着诗人对田园生活无比热爱的感情，从而引起人们强烈的共鸣。

3、试比较曹操三父子诗风的异同，并举例说明。

1、相同点：三者的诗风都带有时代给予的“建安风骨”的特色。建安文学反映了建安时期那个动荡不安的社会现实和广大人民不满国家残破、热烈追求统一的理想和愿望，它真实地反映了动荡社会的惨景,发出了怜悯人民苦难的呼声,并为建立统一局面，实现自己的建功立业的理想而引吭高歌，形成了刚健有力“建安风骨”。《文心雕龙?时序篇》说：“观其时文，雅好慷慨，良由世积乱离，风衰俗怨，并志深而笔长，故梗慨而多气也。”这就是对“建安风骨”的概括。具体的说，就是反映社会动乱和民生疾苦，追求“建功立业”的内容，歌唱自己的政治理想和积极进取精神，形成一种悲凉慷慨、刚健有力的风格，使内容和形式有谐美的统一性，这就是所谓“建安风骨”或“汉魏风骨”。

2、不同点：三者的诗风又各具特色

(1)曹操的诗风：

鲁迅先生指出，汉末魏初的文章特色是“清峻”，“通脱”。曹操的散文、诗歌都具有这样的特色。所“清峻”，就是文章简约严明的意思；“通脱”，即随便之意，亦即想说什么便说什么，文章也不受传统思想和形式体制的制约，下笔不所顾忌。曹操一生行事，也是重实际，讲效用，尚通脱，幕豁达，不追求浮华，不讲究形式。他选用人才，唯才是举，不拘一格，只要有真正的才干，“盗嫂受金”者也可用之。曹操死时，其遗令也不依当时人的格式，言身后当葬于何处,而是自成一格,内容中甚至有遗下的衣服和伎女怎样处置等问题。如《遗令》中说：“天下尚未安定,未得遵古也。……敛以时服,……无藏金玉珍宝。吾婢妾与伎人皆勤苦，使著铜雀台，善待之。……”可见他的与众不同。

正因为曹操重实际,尚通脱,求朴实，他的诗歌也富有创新精神。他自觉地向汉乐府民歌学习，运用乐府古题来写时事，写新的时代的内容。如《蒿里行》、《薤露行》，这两首乐府古题原来都是挽歌，是旧时出殡时挽灵柩人所唱的，曹操却用《薤露行》这个古题中写时事，对东汉末何进的误国、董卓的殃民作了真实的描写：“沐猴而冠带，知小而谋强。犹豫不敢断，因狩执君王。……贼臣持国柄，杀主灭宇京。”《蒿里行》则揭露了初平元年袁绍等人兴兵讨伐董卓、内部混战，由军阀混战而造成的社会残破的惨状：“铠甲生虮虱，万姓以死亡。白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”这些，真实地反映了汉末动乱的现实。

(2)曹丕的诗风：

曹丕的文学成就，主要还是诗歌，诗歌形式多样化，有四言、五言、六言、七言。他诗歌的内容题材比较狭隘，最多的是歌咏男女爱情和离愁别绪为主题。其留传下来的《燕歌行》是我国现存第一首成熟完整的七言诗。

鲁迅说：“曹丕的一个时代可说是文学的自觉时代，或如近代所说，是为艺术而艺术的一派。”这一点，我们可以从曹丕的文学理论来理解。曹丕在他的《典论?论文》里谈到：文章乃“经国之大业，不朽之盛事”。他认为“年寿有时而尽，荣乐止乎其身，二者必至之常期，未若文章之无穷”。显赫一时的帝王可以淹没无闻，而华丽优美的词章却并不依赖什么而被人们长久传闻。这样，他就把文学提到与事功并立的地位，并鼓励作家去努力从事文学活动。文章的不朽也就是人的不朽。所以曹丕又提倡和讲求文章的华美。鲁迅认为此时的文章还有“华丽、壮大”的特色。而曹丕的文学主张，对于文学的自觉的时代的出现，对于魏、晋及以后的文学发展，是有推动作用的。

（3）曹植的诗风：

曹植的诗歌在艺术上有很大的独创性。首先，他是第一个大力写五言诗的人，共存诗九十多首，其中五言诗六十多首。曹植五言诗脱胎于汉乐府民歌，但在艺术上又加以创造和发展。如《美女篇》，显然脱胎于乐府民歌《陌上桑》，但在技巧上比后者有明显提高。《陌上桑》写罗敷，但重于衣饰，对其容色之美，只用侧面烘托。而《美女篇》在写衣饰的同时，生动光辉地绘出她的各种姿态神情：“罗衣何飘飘，轻裾随风还。顾盼遗光彩，长啸气若兰。”形象更为具体鲜明。其二是词藻华美丰富。《诗品》说曹植诗是“骨气奇高，词采华茂”。前句指其“慷慨而多气”，后句便指藻饰丰赡。胡应麟在《诗薮》里说：“子建《名都》、《白马》、《美女》诸篇，辞极赡丽，然句颇尚工，语多致饰，视东西京乐府天然古质，殊自不同”如《美女篇》中的描写。第三是善用比兴、象征等手法。如《赠白马王彪》中对群小的斥骂：“鸱枭鸣衡扼，豺狼当路衢。苍蝇间白黑，谗巧令亲疏”。《野田黄雀行》中“高树多悲风，海水扬其波”比喻环境的险恶，“利剑”以比权力。《吁嗟篇》以转蓬自比等。

1、试分析《离骚》的浪漫主义特征。

《离骚》中对上下求索的描写,具有强烈的浪漫主义特征。诗中的后半部完全采用幻想的形式，虚构的境界，表现诗人的内心世界和理想追求。诗人写了几次远逝。第一次远逝经历了多处神界，最后受阻于帝阍。第二次远逝由于眷恋故国而不忍离去。在这两次的远逝中,诗人写到三次飞行,“即发轫于苍梧”、“朝济于白水”和“发轫于天津”，场景都十分壮观。试看下面的描写：朝发轫于苍梧兮，夕余至乎县圃。欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮。吾令羲和弥节兮，望崦嵫而勿迫。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。饮余马于咸池兮，总余辔乎扶桑。折若木以拂日兮，聊逍遥以相羊。前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属。鸾皇为余先戒兮，雷师告余以未具。吾令凤鸟飞腾兮，继之以日夜。飘风屯其相离兮，帅云霓而来御。纷总总其离合兮，斑陆离其上下。吾令帝阍开关兮，倚阊阖而望予。时暧暧其将罢兮，结幽兰而延伫。世溷浊而不分兮，好蔽美而嫉妒。

在诗人的笔端，羲和（日神）、望舒（月神）、飞廉（风伯）、丰隆（雷师）以至凤皇、飞龙都供他自由驱使；县圃、崦嵫、咸池、天津、不周（都是神话中的地名），都成了诗人遨游之地。其想象之

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育婴师职业考试模拟试题 一．选择 1、《标准》对育婴员的“基本标准”第一项就是（）。 A、职业道德； B、道德观念； C、行为规范； D、这会主义道德； 2、"社会公德随着社会的发展而不断创造和更新，具有（）。 A、继承性；B稳定性； C、继承性和稳定性； D、职业性； 3、"职业集中体现着社会关系中的（）； A、责权； B、权； C、责权利； D、权利； 4、科学飞速发展，对脑功能的发展提至（）； A、0岁； B、1岁； C、3岁； D、0—3岁；

5、平等的对待每一个婴儿，让他们充分享有安全感，自信心和（）； A、爱心； B、耐心； C、责任心； D、自尊心； 6、"胎儿头占身长的（）婴儿占（）成人占()； A、2/32/41/8； B、1/21/41/8； C、1/31/41/8； D、1/21/31/6； 7、"联合国儿童基金会将儿童期定为（）； A、1—18岁； B、0—3岁； C、0---6岁；D 0—12岁； 8、"新生儿胃容量约为（）3个月时为（）1岁时为（）； A、30—35ml、120ml、250ml； B、30ml、40ml、50ml； C、20ml、100ml、250ml； D、30-35ml、120ml、200ml； 9、"新生儿胃长度约为身长的8倍，婴儿（）6倍，而成人仅为身长的4倍。

A、大于； B、等于； C、超过； D、约为； 10、"刚出生脑重量平均为（）克，一岁是可达950，六岁时接近成人达 1200。" A、350-400； B、350； C、400； D、300-350； 11、"婴儿出生时脑干，脊髓已发育成熟，但小脑发育较晚，（）时小脑功能才逐渐完善 A、2随左右； B、3岁左右； C、0-1岁； D、 2."5岁左右； 12、"（）没有想象能力（）以前的婴儿想象的内容比较简单。缺乏创造性。 A、新生儿、3岁以前； B、新生儿、2岁以前；

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下笔如有神读书破万卷中级茶艺师考试试题茶艺师(四级)理论知识试卷 注意事项 、请首先按要求在试卷的标封处填写您的姓名、准考证号和所在、考试时间：60分钟。21 )。3、考生填写答案不准超过装订线。单位(学校 评分人得分 ) 分分，共25一、单项选择题(每小题1 字的起源，最早见于我国的一书，它是世界上最古的第一部药物书。据有关专家考茶、1 )的著作。公元前5年---公元前221年证，该书为战国时代( D.《茶疏》A.《茶经》B.《神农本草》C.《黄帝内经》 、春困、夏暑、秋燥、冬寒，由于不同类别茶叶的性能有所不同，故不同季节可选用不同2 品种的茶叶来饮用，会更有利于健康，春季适选用的是 D.红茶花茶、绿茶B.黑茶C.青茶A. 3、普洱茶按年代可区分为古茶、老茶、新茶，其中老茶指 泛指以百年野生乔木型古茶树为原料所制作的A. B.以树龄三十年以上的乔木型茶树为主作原料所制作的 C.采自人工种植的灌木型茶园作原料所制作的 4、黑茶的加工工艺为 -干燥-杀青揉捻-闷黄B.(-A.鲜叶杀青-揉捻做形)-干燥鲜叶- C.鲜叶-杀青-揉捻-渥堆-干燥 D.萎凋-做青-杀青-揉捻(做形)-干燥 下笔如有神读书破万卷 -发酵-干燥F.萎凋轻揉-干燥-E.萎凋揉捻尭 5、我国首部茶叶专著是。 《茶谱》A.《茶疏》B.《茶经》C.D.《茶记》 芽头肥壮挺直、匀齐，满披茸毛，色泽金黄光亮，香气清鲜，茶色浅黄，味甜爽，冲泡6、时悬空竖立，然后徐徐下沉杯底，形如群笋出土，又像银刀直立说的是名茶中的哪一个茶。 C.黄山毛峰 D.信阳毛尖 E.君山银针洞庭碧螺春A.B.西湖龙井 、黑茶的制造工艺为杀青、揉捻、渥堆、干燥。其中是黑茶制造的特有工序，也是形成黑7 茶品质的关键工序。 揉捻C.渥堆D.干燥A.杀青B. ml8、开汤审评各种茶叶的品质，茶水比例应符合一定要求，审评毛茶，一般采用g茶用。水冲泡、时间为5min 110 D.5、150 150 B.5A.3、、250 C.5、9、无公害食品茶叶是由部门认证的。 B.中国绿色食品发展中心A.各省县级以上农业部门 D.环保总局有机食品发展中心C.中国农科院茶叶研究所 、青茶的品质特征是。10 红汤红叶香气高甜，滋味鲜浓B.A.绿叶红边香馥郁，味醇厚鲜爽回甘 清汤绿叶香高味醇黄汤黄叶，香气清纯，味甘醇爽口D.C. 11、茶入诗画是茶文化的一种反映，有名的《七碗茶歌》的作者为。 A.唐代陆羽 B.唐代卢仝 C.唐代元稹 D.宋代苏轼 下笔如有神读书破万卷

福师1203考试批次

福师1203考试批次《学前心理学》复习题及参考答案一一、选择题（每小题2分，共30分） 1．自然实验法的特点是（B）。 A、所有实验条件是严格控制的 B、实验的整体情境是自然的，但某些条件是受控制的 C、在儿童的正常生活条件中观察其行为 D、根据一定的实验项目和量表，查明儿童心理发展的差别2．手的真正的触觉探索产生标志是（D）。 A、神经活动参与 B、口腔与手的协调 C、手与脚的协调 D、眼手协调 3．儿童的再认要比再现（A）。 A、发展早并好于再现 B、发展晚，但好于再现 C、发展晚，但比再现差 D、发展早，但比再现差 4．儿童心理发展的年龄特征是指（C）。 A、同一年龄阶段的人表现出来的典型的特征 B、和儿童生理成熟有关的年龄特征 C、儿童在每个年龄阶段中形成并表现出一般的、典型的、本质的心理特征 D、每个具体儿童的个别差异5．学前儿童想象萌芽的表现形式是（A）。 A、动作和语言 B、记忆和动作 C、记忆和语言 D、语言和情景 6、昔日同窗情，至今常怀念，这属于（B ） A、运动记忆 B、情绪记忆 C、形象记忆 D、语词记忆 7、儿童从5岁开始特别喜欢提问，对回答结果十分关心，并由此相应产生愉快、满足或失望、不满等情绪，这表明此时期幼儿已明显出现了（C ） A、道德感 B、美感 C、理智感 D、自我效能感 8、吴承恩在《西游记》中描写的孙悟空、猪八戒、沙和尚的形象是属于（D ） A、无意想象 B、幻想 C、再造想象 D、创造想象 9.（ A ）又称强直性颈部反射。 A . 击剑反射 B . 抓握反射 C . 惊跳反射 D . 游泳反射 10.注意的（ A ）是指在某一时刻人的心理活动选择了某个对象而离开了另外一些对象。 A . 指向性 B . 集中性 C . 特质性 D . 顺序性11.（ B）指区别颜色细致差 异的能力，亦称为辨色力。 A . 视敏度 B . 颜色视觉 C . 空间视觉D . 形状视觉 12.儿童最初出现的记忆全都 是（C）性质的记忆。 A．识记B．保持C．再认D．回 忆(再现) 13.幼儿园教师常常把刚入园 的哭着找妈妈的孩子与班内 其他孩子暂时隔离开来，这主 要是因为(C)。 A、老师不喜欢哭闹的孩子 B、 该幼儿不适合上幼儿园C、幼 儿的情绪容易受感染D、幼儿 常常处于激动的情绪状态 14. 幼儿看到故事书当中的 “坏人”，常常会把它抠掉， 即用动作把“坏人”去掉，造 成这种行为的主要原因是 （D ） A．幼儿的情绪是完全表露 于外的 B．幼儿不会调节自己的情 绪表现 C．幼儿的情绪已趋稳定 D．幼儿的情绪具有冲动性 15.儿童自我意识的萌芽大约 出现在（B ）。 A．1岁之前 B．2岁左右 C．3 岁左右 D．3～6岁 二、名词解释（每小题5分， 共25分） 1．关键期 考核知识点：关键期，参考书 籍P26。 2．具体形象思维 考核知识点：具体形象思维， 参考书籍P186。 3．自我意识 考核知识点：自我意识，参考 书籍P327。 4.儿童心理年龄特征 考核知识点：儿童心理年龄特 征，参见P18 5.依恋 考核知识点：依恋，参见P359 三、简答题（每小题6分，共 30分） 1．简述儿童动作发展的一般 规律。 考核知识点：儿童动作发展的 规律，参考P292-293。 2．简述学前儿童理解的发展 趋势。 考核知识点：儿童理解的发展 趋势，参考P212-214。 3.引起学前儿童无意注意的 原因有哪些？ 考核知识点：无意注意，参见 P68 4.影响学前儿童性别角色行 为的因素？ 考核知识点：学前儿童性别角 色行为，参见P369 5.简要回答学前儿童能力发 展的特点？ 考核知识点：学前儿童能力发 展，参见P350 四、论述题（共15分） 1、举例说明学前儿童心理发 展的一般趋势。 考核知识点：学前儿童心理发 展的趋势，参考书籍 P387-390。 福师1203考试批次《学前心 理学》复习题及参考答案二 一、选择题（每小题2分，共 30分） 1. “兴趣”、“能力”、“性 格”是人的（D ）心理特征。 A．认知B．情绪C．意志D．个 性 2. （ A ）的研究对象是个 体从出生到衰老整个漫长过 程中心理的发生发展。 A．发展心理学B．普通心理 学C．学前教育学D．儿童解 剖生理学 3. （B ）研究正常的、成熟 了的人的心理活动的一般规 律。 A．发展心理学B．普通心理 学C．学前教育学D．儿童解 剖生理学 4. 儿童心理发展某种特征的 形成，在某一个时期容易出 现，过了这个时期，就难以产 生。容易形成某种心理特征的 时期，称为儿童心理发展的 （A）。 A．关键期B．原始期C．最近 发展区D．最佳期 5. 注意的（B ），不仅指在 同一时间内各种有关心理活 动聚集在其所选择的对象上， 而且也指这些心理活动“深入 于”该对象的程度。 A．指向性B．集中性C．特质 性D．顺序性 6. 婴儿能找到不论在什么情 况下藏起来的客体。这属于皮 亚杰所说的儿童注意发展的 （D）。 A、第一阶段（出生到2个月） B、第二阶段（1-4月） C、第五阶段（12-13月） D、第六阶段（15-18月） 7.幼儿指着天空中的某一片 云彩高兴地说：“妈妈，你看， 那是小孩骑大马。”这是属于 （A ）。 A、想象 B、判断 C、直觉 D、 下定义 8. 幼儿再造想像的主要特 点，不包括（A） A、幼儿的想像常常依赖于自 己的语言描述 B、常常根据外界情境的变化 而变化 C、泥是比较容易捏成各种形 象的，也可以使幼儿头脑中获 得各种表象 D、实际行动是幼儿期进行想 像的必要条件 9. 下面不属于皮亚杰提出的 7岁前儿童智慧(思维)的发展 阶段的是（B）。 A .前运算阶段B.运算阶段C. 感知阶段D.反射练习阶段 10. 学前儿童情绪社会化的 趋势不表现在以下方面（C ）。 A . 情绪中社会性交往的成 分不断增加 B. 引起情绪反应的社会性动 因不断增加 C. 自我调节化 D. 情绪表达的社会化 11. 注意的（A）指注意在 集中于同一对象或同一活动 中所能持续的时间。 A .稳定性B. 选择性C. 集中 性D. 指向性 12. 吃过甜食以后再吃苹果， 会感到苹果量酸，这是（B ）。 A. 同时对比 B. 先后对比 C. 先后适应D. 同时适应 13. 行为主义创始人华生根 据对医院婴儿室内500多名 韧生哭儿的观察提出，天生的 情绪反应不包括（ D ） A、怕B. 怒C. 爱D. 哭 14. （D）是3—4岁幼儿的 主要学习方式，他们往往通过 它掌握别人的经验。 A．游戏B. 活动C. 劳动D. 模仿 15. 中班主要依靠（ D ）进 行思维。 A．逻辑B. 动作C. 行动D. 表象 二、名词解释（每小题5分， 共25分） 1、情绪记忆 考核知识点：情绪记忆的内 涵参见P120 2、观察法 考核知识点：观察法，参见 P10 3、记忆 考核知识点：形象记忆，参见 P121 4、儿童的社会化

育婴师考试试题及答案

?101、婴儿的活动是多种多样的，所以教育教学活动也要体现出（A ）。 ?A、多样性 ?B、单一性 ?C、普遍性 ?D、复杂性 ?102、婴儿最基本的（A ）活动说明了婴儿活动的多样性。 ?A、游戏 ?B、大运动 ?C、观察 ?D、思考 ?103、在婴儿游戏的活动中，不能学会（C ）。 ?A、能操作各种材料，与各种物体和人相互作用 ?B、获得认识周围事物的机会 ?C、掌握抽象逻辑思维的方法 ?D、促进婴儿心理、生理的发展 ?104、整体教育思想的整体观在教育目标与内容关系上主要体现在（A ）。 ?A、教育目标和教学内容互相渗透并有机结合 ?B、保留教育目标和内容纵向的系统性 ?C、考虑教学内容的横向有机结合 ?D、只突出某一领域的教学忽略其他的领域 ?105、整体性教育的原则不包括（ B ）。 ?A、教育目标的整体性 ?B、细化教育资源，保证婴儿的社会环境单纯 ?C、教育理念要渗透到各个领域 ?D、实现教育手段和途径的整体性 ?106、下列哪一项是对教育目标整体性含义的正确解释（ D ）。 ?A、婴儿生理、心理发育都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展 ?B、婴儿生理、心理和身心发展相互的关系不大，所以只要注重某一方面的发展即 可 ?C、婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人 ?D、为婴儿设计各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展 ?107、个别教学计划内的五个领域是根据（B ）划分的。 ?A、五个系统的学科 ?B、婴儿所接触的周围环境和应当获得的生活经验 ?C、成人的经验 ?D、以往婴儿的成长规律 ?108、如果将实现教育手段、教育途径整体性理解成（D ）是错误的。 ?A、通过多种途径进行教育 ?B、科学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能 ?C、通过多种形式进行教育 ?D、通过完整的教育手段和教育形式对婴儿集中进行教育 ?109、创设婴儿全面发展的良好社会环境需整合的教育资源有（B ）。 ?A、早期教育机构、亲子园、学校 ?B、早期教育机构、亲子园、家庭、社会

2020年二级建造师考试试题及答案：建筑工程(6)

2020年二级建造师考试试题及答案：建筑工程（6） 2020年二级建造师考试试题及答案：建筑工程（6） 一、单项选择题(共70题，每题1分。每题的备选项中，只有1个 最符合题意) 1 对于采用单价合同的招标工程，如投标书中有明显的数字计算 错误，业主有权先做修改再评标。当总价和单价的计算结果不一致时，准确的做法是( )。 A.分别调整单价和总价 B.以单价为准调整总价 C.按市场价调整单价 D.以总价为准调整单价 参考答案：B 2 工程量清单计价模式下，在招标投标阶段对尚未确定的某分部 分项工程费，应列于( )中。 A.暂估价 B.基本预备费 C.暂列金额 D.工程建设其他费 参考答案：C 3 某施工合同实施过程中出现了偏差，经过偏差分析后，承包商 采用新的高效率的施工方案。这种调整措施属于( )。 A.组织措施

B.技术措施 C.经济措施 D.合同措施 参考答案：B 4 施工企业的项目经理因为主观原因，或因为工作失误而发生重大工程质量安全事故，政府主管部门主要追究其( )。 A.经济责任 B.社会责任 C.法律责任 D.社会责任和经济责任 参考答案：C 5 施工质量验收时，抽样样本经实验室检测达不到规范及设计要求，但经检测单位的观场检测鉴定能够达到要求的，可( )处理。 A.返工 B.补强 C.不作 D.延后 参考答案：C 6 某施工企业编制某建设项目施工组织设计，先后实行了相关资料的收集和调研、主要工种工程量的计算、施工总体部署的确定等工作，接下来应实行的工作是( )。 A.施工总进度计划的编制

B.资源需求量计划的编制 C.施工方案的拟订 D.施工总平面图的设计 参考答案：C 7 下列项目目标动态控制的纠偏措施中，属于管理措施的是( )。 A.调整工作流程组织 B.调整设计 C.调整进度管理的方法和手段 D.改变施工管理 参考答案：C 8 关于施工质量保证体系的说法中，准确的是( )。 A.工程项目的施工质量保证体系以控制和保证施工产品质量和进度为目标 B.工作保证体系是项目施工质量保证体系的基础 C.施工质量保证体系的内容不包括组织保证体系 D.项目施工质量保证体系必须建立健全各级质量管理组织，分工负责 参考答案：D 9 因为承包人原因未在约定的工期内竣工的，则对原约定竣工日期后继续施工的工程，在使用价格调整公式时，应采用( )作为现行价格指数。 A.原约定竣工日期的价格指数

中级茶艺师试题

中级茶艺师试题 全国供销系统行业特有工种职业技能鉴定站xxx号站 茶艺师(四级)理论知识试卷 注意事项 1、考试时间：60分钟。 2、请首先按要求在试卷的标封处填写您的姓名、准考证号和所在单位(学校)。 3、考生填写答案不准超过装订线。 评分人得分 一、单项选择题(每小题1分，共25分) 1、"茶"字的起源，最早见于我国的一书，它是世界上最古的第一部药物书。据有关专家考证，该书为战国时代(公元前5年---公元前221年)的著作。 A.《茶经》 B.《神农本草》 C.《黄帝内经》 D.《茶疏》 2、春困、夏暑、秋燥、冬寒，由于不同类别茶叶的性能有所不同，故不同季节可选用不同品种的茶叶来饮用，会更有利于健康，春季适选用的是 A.花茶、绿茶 B.黑茶 C.青茶 D.红茶 3、普洱茶按年代可区分为古茶、老茶、新茶，其中老茶指 A.泛指以百年野生乔木型古茶树为原料所制作的 B.以树龄三十年以上的乔木型茶树为主作原料所制作的 C.采自人工种植的灌木型茶园作原料所制作的 4、黑茶的加工工艺为 A.鲜叶-杀青-揉捻(做形)-干燥 B.鲜叶-杀青-揉捻-闷黄-干燥 C.鲜叶-杀青-揉捻-渥堆-干燥 D.萎凋-做青-杀青-揉捻(做形)-干燥 E.萎凋-揉捻-"发酵"-干燥 F.萎凋-轻揉-干燥 5、我国首部茶叶专著是。 A.《茶疏》 B.《茶经》 C.《茶谱》 D.《茶记》 6、"芽头肥壮挺直、匀齐，满披茸毛，色泽金黄光亮，香气清鲜，茶色浅黄，味甜爽，冲泡时悬空竖立，然后徐徐下沉杯底，形如群笋出土，又像银刀直立"说的是名茶中的哪一个茶。

A.洞庭碧螺春 B.西湖龙井 C.黄山毛峰 D.信阳毛尖 E.君山银针 7、黑茶的制造工艺为杀青、揉捻、渥堆、干燥。其中是黑茶制造的特有工序，也是形成黑茶品质的关键工序。 A.杀青 B.揉捻 C.渥堆 D.干燥 8、开汤审评各种茶叶的品质，茶水比例应符合一定要求，审评毛茶，一般采用g茶用ml水冲泡、时间为5min。 A.3、150 B.5、250 C.5、110 D.5、150 9、无公害食品茶叶是由部门认证的。 A.各省县级以上农业部门 B.中国绿色食品发展中心 C.中国农科院茶叶研究所 D.环保总局有机食品发展中心 10、青茶的品质特征是。 A.绿叶红边香馥郁，味醇厚鲜爽回甘 B.红汤红叶香气高甜，滋味鲜浓 C.黄汤黄叶，香气清纯，味甘醇爽口 D.清汤绿叶香高味醇 11、茶入诗画是茶文化的一种反映，有名的《七碗茶歌》的作者为。 A.唐代陆羽 B.唐代卢仝 C.唐代元稹 D.宋代苏轼 12、工夫茶指 A.一种泡茶的技法 B.工夫红茶 C.条红茶 D.制作费工的茶叶 13、茶叶品质与制茶环境有较大关系，其中"天晴北风吹"的气候特征最适宜制作的是茶叶 A.红茶 B.绿茶 C.乌龙茶 D.白茶 E.黄茶 F.黑茶 14、虫茶是一种较珍稀的药茶，产于我国，是以当地特有的老阴茶为原料制 作，经过昆虫处理后形成的粒状黑色茶沙。 A.云南西部 B.贵州北部 C.四川西部 D.云南北部 15、生产过程不使用任何化学合成的农药、肥料、除草剂和生长素等的茶叶品种是 A.无公害茶叶 B.绿色食品茶叶 C.有机茶叶 D.国标茶叶 16、属冬青科大叶冬青树，是多年生高大常绿乔木。采收它的芽叶加工成的干茶，

福师1203考试批次《中国文学史专题一》复习题及参考答案

福师1203考试批次《中国文学史专题一》复习题及参考答案 本复习题页码标注所用教材为： 教材名称单价作者版本出版社 简明中国古代文学史33 郭丹、 陈节 2010年4月第1版高等教育出版社 如学员使用其他版本教材，请参考相关知识点 福师1203考试批次《中国文学史专题一》复习题一及参考答 案 教学中心专业学号姓名成绩 注：考试时间为100分钟 一、填空题：（每空1分，共20分） 1、《诗经》在先秦时被称为《诗》或《诗三百》，汉武帝时始称《诗经》。 2、先秦史传文学的代表作有__《左传》___和___《国语》___。 3、荀子是___儒家_______学派的学者，韩非是___法家______学派的代表人物。 4、《史记·屈原列传》认为：“《离骚》者，犹____离忧_____也。” 5、汉代骚体赋的代表作有《吊屈原赋》和《鵩鸟赋》等。 6、《诗经?小雅?采薇》第六章中情景交融的诗句是：“___昔我往矣__、_____杨柳依依_____、____今我来思______、雨雪霏霏“。 7、魏晋南北朝的志怪小说，以晋干宝的《___搜神记__》为代表；志人小说以南朝宋___刘义庆 ___的《_____世说新语 _____》为代表。 6、屈原的《九歌》包括《东皇太一》、《云中君》、《湘君》、《湘夫人》、《大司命》、《少司命》、《东君》、《河伯》、《山鬼》、《国殇》、《礼魂》等。 7、汉乐府民歌的最基本的艺术特色是叙事性。

8、保存乐府诗最完备的一部总集是宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。 二、名词解释：（每题5分，共20分） 1、三颂 考核知识点：《诗经》的概况 参考教材：P3 2、建安七子 考核知识点：建安文学 参考教材：P116 3、赋、比、兴 考核知识点：《诗经》的艺术成就 参考教材：P13 4、竹林七贤 考核知识点：正始文学 参考教材：P120 三、简答题：（每题8分，共24分） 1、《秦风?蒹葭》一诗是如何达到情景交融的境界的？试加以分析。考核知识点：《诗经》的艺术成就 参考教材：P14-15 2、屈原的主要作品有哪些？ 考核知识点：屈原 参考教材：P57-64 3、简述诸子散文繁荣的原因。 考核知识点：诸子文学 参考教材：P43 四、论述题：（每题12分，共36分） 1、试分析《离骚》的浪漫主义特征。 考核知识点：《离骚》 参考教材：P61 2、举例论析《古诗十九首》的抒情特征。 考核知识点：《古诗十九首》

育婴师(国家职业资格四级)理论知识考试复习题

育婴师（国家职业资格四级）理论知识考试复习题（一） 一、填空题（每格一分） 1、我国是社会主义国家，要求用（）培养和塑造每一个公民。 2、育婴员是专门从事0-3岁婴幼儿（）和教育的人员，是适应我国社会发展需要而产生的一种新职业。 3、呼吸系统常以喉部（）下缘为界，分为上下呼吸道。 4、婴儿的情绪就是生理需要的“（）”要密切关注情绪变化，使之处于最佳的生理状态。 5、（）权是公民最基本、最重要的权利，是公民享受其他权利的基础。 6、只有（）喂养才能满足6个月以内婴儿的全部营养，而且可大大降低（过敏）的发生率。 7、婴儿期每天的需水量应为（）ml，体内水含量约为（70%-75%）。 8、控制二便包括定时大小便、较早（）大小便、主动（）等良好习惯。 9、用来苏水消毒玩具，可加水配成（）的溶液，将玩具在液体中浸泡（）分钟。 10、胸围小说明胸内（）等器官发育差，胸围大可能与佝偻病造成的“（）”有关。 11、营养物摄入不足造成的疾病一般称为（营养缺乏性疾病），摄入过多造成的疾病一般是单纯性肥胖或常见的（）。 12、儿童铅中毒诊断标准为（）水平超过或等于（）μmol/L。 13、0-1岁是语言的准备阶段，又称为（）阶段。当婴儿说出第一批具有（）意义的词的时候，标志着婴儿开始进入了正式的（）的阶段。 14、婴儿认识自己是有（）的，0-4个月为“（）”，5-6个月为“（）”，1岁以后为“（）”。 15、一对一的教学是（）教学的（重要）教学组织形式之一，针对那些没有收到（）和（）的婴儿，要进行一对一的教学活动。 二、单项选择题（选择一个正确答案填在括号内，） 1、社会主义职业道德要体现为（）这个核心。 集体主义共产主义社会责任感为人民服务 2、胎儿头占身长的（）。 1/2 1/3 2/3 1/4 3、人类在进行过程中所获得的基本情绪大约有（）种。 2-4种4-6种6-8种8-12种 4、婴儿喂养可以选择的奶类有（） 原奶配方奶炼乳酸奶 4、给婴儿准备温白开水，适宜温度为（）左右。 25-30度30-35度35-40度40-45度 6、给婴儿洗澡，洗澡水应是开水放凉至（）。 34-38度38-42度44-48度48-52度 7、正常情况下，在（）个月时时，婴儿头围和胸围基本相等。 6-12 12-21 24-28 30-36 8、大动作训练要做到（）。 时间短、次数少时间长、次数少时间长、次数多时间短、次数多 9、婴儿最早的感觉是（）。 触觉听觉视觉味觉 10、（）和语言一样，是婴儿进行人际交流的重要手段。 动作表情情绪音乐 三、多项选择题（选择二个以上正确答案填在括号内，每题二分） 1、育婴员的道德建设主要体现在：（）

一级建造师考试试题及答案D《铁路

一、单项选择题(共20题，每题1分。每题的备选项中，只有一个最符合题意)。 1.铁路工程施工测量中测量仪器设备及工具必须() A.定期(一般为2年)到国家计量部门进行检定，取得合格证书后方可使用。 B.不用检定。 C.定期(一般为1年)到国家计量部门进行检定，取得合格证书后方可使用。 D.定期(一般为1年)到国家计量部门进行检定即可。 2.硬化混凝土的强度主要取决于()。 A.混凝土的水灰比 B.水泥品种及外加剂的种类 C.骨料弹性模量 D.xx 3.在现场施工时，混凝土的配合比要根据()来调整后而成为施工配合比A.水灰比 B.砂子和石子的含水率 C.水泥的含水率 D.每立方米混凝土的水泥用量 4.除流砂及呈流塑状态的黏性土外，适用于各类土的开挖防护类型是()A.横、竖挡板支撑 B.钢(木)框架支撑 C.喷射混凝土护壁

D.现浇混凝土护壁 5.钻孔桩水下混凝土的灌注可采用下列()方法 A.泵送法 C.竖向导管法 D.直接灌注法 6.下面关于滑模的施工顺序正确的是() A.模板组装→绑扎钢筋→浇注混凝土→滑模提升→模板收坡(收坡桥墩)→修补养护直到墩顶 B.模板、爬架等组装→绑扎钢筋→浇注混凝土→养生→爬架提升固定→模板提升固定 C.组装翻模→绑扎钢筋→灌注混凝土→提升工作平台→模板翻升→施工至墩顶、模板拆除 D.模板翻升、钢筋绑扎、混凝土浇注和平台提升循环进行 7.在下列开挖方法中，适用于土、石质傍山路堑开挖方法的是()A.全断面开挖 B.横向台阶开挖 C.逐层xx开挖 D.纵向台阶开挖 8.铁路上营业线桥涵顶进主要有框架式桥涵顶进和()两种类型。 A.球形涵洞顶进 B.正方形涵洞顶进 C.圆形涵洞顶进

2020茶艺师(中级)作业考试题库及茶艺师(中级)考试试题

2020茶艺师（中级）作业考试题库及茶艺师（中级）考试试题 1、【判断题】罐罐茶是甘肃部分山区，陕西部分地区的汉族传统茶点饮食。（√） 2、【判断题】“凤凰三点头”的寓意为向来宾鞠躬三次以示欢迎。（√） 3、【判断题】正山小种红茶、祁门红茶均带有特殊的松烟香气，茶汤有一层“金圈”。（×） 4、【判断题】古人在茶叶中加入其他的配料，其目的是要增加茶的香味，另一方面是借助茶来治疗疾病。（√） 5、【判断题】中档红茶、黄茶、绿茶、白茶的茶坯制作的花茶可选用95℃～100℃的开水冲泡。（√） 6、【单选题】俄罗斯人除了往茶里加糖外，有时加果酱、奶油、( )等。（ D ） A、红枣 B、橙汁 C、玫瑰花 D、柠檬汁 7、【单选题】茶树生长对土壤的要求之一是喜( )，怕浅、瘠、硬。（ D ） A、肥、松 B、肥、软 C、深、肥、软 D、深、肥、松

8、【单选题】茶叶包装标识贮运标准执行( )，包装、贮运建议采用国家或行业推荐标准。（ D ） A、GB11680－89《食品包装用原纸卫生标准》 B、GB13107－91《植物性食品中稀土限量卫生标准》 C、GB5749－85《生活饮用水卫生标准》 D、GB7718－94《食品标签通用标准》 9、【单选题】当地温低于13℃或高于28℃，茶树( )。（ B ） A、生长最适宜 B、生长较缓慢 C、停止生长 D、生长最快 10、【单选题】茶艺表演中的“四艺”出现于( )。（ C ） A、宋代 B、明代 C、唐代 D、清代 11、【单选题】按照擂茶习俗，若只喝一碗，应留( )分在碗内，等到欲离开主人家时，再一口气喝完，然后告辞。（ D ） A、三 B、五 C、七 D、一 12、【单选题】小乔木型茶树，它的植株( )。（ B ） A、高大 B、较高大 C、矮小 D、与其他树型无差别 13、【单选题】泡茶的水含有较多的铜和铁等变价的金属离子会催化氧化( )，生成过氧化氢，使原来的抗氧化性的绿

福师1203考试批次《学前儿童语言教育》复习题及参考答案复习课程

福师1203考试批次《学前儿童语言教育》复习题及参考答案一 一、选择题（每小题2分，共30分） 1.儿童前言语获得的关键在于（）核心能力的获得。 A.语法 B.词汇 C.句子 D.语音 答案: D 2.（）语言学习模式认为：语言是一种认知结构，强调“结构先于语言”，语言结构是发生性的，它来源于主客体的相互作用。 A.行为主义 B.先天论 C.认知相互作用论 D.社会相互作用论 答案: C 3.行为主义的语言学习模式认为，（） A.周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用 B.人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程 C.儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的 D.儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果 答案: A 4.语言运用主要包括两个因素，一是语言的功能和目的，二是（）。 A.语言情境 B.语言形式 C.语言内容 D.语言规则 答案: A 5.在幼儿教育机构中，（）是对学前儿童进行语言教育的基本形式。 A.渗透的语言教育活动 B.基本的语言教育活动 C.日常的语言教育活动 D.集体形式的语言教育活动 答案: B 6.下列说法中不属于学前儿童语言教育活动评价主要目标的是（）。 A.检查或鉴定语言教育活动目标是否达成，或判断达成情况 B.及时让教师明确、发现现实与预定活动目标之间的差距和问题

C.帮助教师针对发现的不足和问题，及时采取改革措施 D.检查教师的工作以进行适当的奖罚 答案: D 7.儿童在学前时期应获得的基本阅读技能包括观察摹拟书面语言的能力、（）以及自我调适的技能。 A.预期的技能 B.书写的技能 C.纠错能力 D.辨字能力 答案: A 8.幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得（）、前识字经验和前书写经验。 A.前图书制作经验 B.前图书阅读经验 C.前绘画经验 D.前文字辨认经验 答案: B 9.幼儿园早期阅读活动向幼儿提供的前识字经验的具体内容包括（）。 A.图书制作的经验 B.理解文字功能、作用的经验 C.知道书写汉字的工具 D.了解书写的最初步规则 答案: B 10.整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合，主要是（）有效的结合。 A.社会知识、认知知识和语言知识 B.社会知识、学科知识和语言知识 C.社会知识、认知知识和学科知识 D.学科知识、认知知识和语言知识 答案：A 11. 前语言获得是指大约（）岁前儿童出现的各种语言现象，它为儿童正式获得语言作准备。 A. 1 B. 1.5 C. 2 D. 2.5 答案：B 12. 学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”，采用了理解句子的

育婴师技能考核试题及答案

山东省职业技能鉴定统一试卷育婴师技能操作考核评分记录表一（生活照料） 育婴师技能操作考核评分记录表二（日常生活） 育婴师技能操作考核评分记录表三（教育）

育婴师技能操作考核评分记录表四（口答）

山东省职业技能鉴定统一试卷中级育婴师技能试卷 [实际操作部分] 模块一；生活照料 一，欲为一名6个月的婴儿选择奶类，冲调50毫升并喂哺，请示范基本操作 并指出喂养中容易出现的问题。（10分） 二，示范为婴儿正确选择饮用水并喂哺30毫升的基本操作。（5分） 三，示范培养一名12个月的婴儿良好的二便习惯的方法。（5分） 四，根据所给材料，示范配制100毫升5%的某种消毒液，并用该消毒液对婴儿的塑料玩具进行消毒的基本操作。（6分） 模块二：日常生活的保健与护理 一，示范对婴儿测量身长和头围的基本操作。（8分） 二，示范为一发烧婴儿测体温，数脉搏的基本操作。（4分） 模块三，教育 一、运用所给材料，设计并示范出一名1岁半的婴儿进行双手协调训练的游戏活动。（15分） 二、运用所给材料，设计并示范对一名1岁半婴儿进行语言训练的游戏活动。 布娃娃 布娃娃，笑哈哈， 大眼睛，黑头发， 爱干净，又听话， 真是一个乖娃娃。 三、运用所给材料，示范对一名2岁半婴儿进行穿脱衣服训练的方法。（10分） 四、运用所给材料，设计并示范为一名1岁的婴儿进行“认识小猫”的训练游戏活动。（12分） 五、设计并示范为一名2岁的婴儿进行故事教学或亲自阅读的游戏活动。 [口答部分] 日常生活保健与护理 一、叙述对一名预防接种后的婴儿进行科学护理的注意事项。（4分）P165 二、叙述避免婴儿铅中毒的方法。（2分）P172 三、叙述预防婴儿房间意外伤害的基本要求。（4分）P174 四、叙述预防婴儿浴室意外伤害的基本要求。 五、叙述营造一个良好的进餐氛围的要求。P132 六、叙述为婴儿设计一个“运动空间”的要求。P182 七、叙述影响婴儿睡眠的原因。P152

一级建造师历年考试真题模拟及答案

一级建造师历年考试真题及答案

一级建造师历年考试真题及答案下载 一级建造师考试真题、模拟题尽收其中，千名业界权威名师精心解析，精细化试题分析、完美解析一网打尽！在线做题就选针题库： 一、单项选择题(共20 题，每题1分。每题的备选项中，只有1个最符合题意) 1在热力管道的热伸长计算中，热伸长计算公式 △L=αL△t中的α，其物理意义是()。 A. 管道膨胀系数 B. 管道体膨胀系数 C. 管道面膨胀系数 D. 管道线膨胀系数 参考答案:D 2绿地管道排水的设计施工，排水管道的坡度必须符合设计要求，或符合下列规定：()。 A. DN200mm管道0.5%，DN300rnm管道0.33%，DN350mm管道0.3%，DN400mm管道0.2%;流速： 0.75～5m/s(非金属管);管道标高偏差不应大于±10mm B. DN200mm管道0.4%，DN300mm管道0.33%，DN350mm管道0.3%，DN400mm管道0.2%;流速：0.75～5m/s(非金属管);管道标高偏差不应大于±15mm

C. DN200mm管道0.4%，DN300mm管道0.33%，DN350mm管道0.3%，DN400mm管道0.2%;流速： 0.75～5m/s(非金属管);管道标高偏差不应大于±10mm D. DN200mm管道0.4%，DN300rnm管道0.33%，DN350mm管道0.3%，DN400mm管道0.2%;流速：0.75～10m/s(非金属管);管道标高偏差不应大于±10mm 参考答案:C 3抹面砂浆终凝后，应及时保持湿润养护，养护时间不宜少于()。 A. 28d B. 14d C. 7d D. 30d参考答案:B 4施工项目部应建立质量责任制和()办法。 A. 考核评价 B. 质量控制 C. 监督检查 D. 质量管理 参考答案:A 5投标人应当按照()的要求编制投标文件。 A. 业主 B. 招标文件 C. 工程造价

福师1203考试批次《大学英语(2)》复习题及参考答案分析解析

一、阅读：30% ( 1 ) Weddings ceremonies in the United States vary as much as the people do. But many weddi ngs, no matter where or how they are performed, include certain traditional customs. For in stance, the bride and groom often exchange rings at the ceremony. The rings are usually wo rn on the fourth finger of the left hand, and are exchanged in the middle of the ceremony. T oday, the ring shows the couple’s love for one another. 1. According to the passage, __ A ___________. A. American wedding ceremonies are somewhat traditional 2. According to the passage, what does the sentence “no matter where or how they are perf ormed” (Para. 1) really mean? C C. The wedding ceremonies may be held in different ways and places. 3. The word “showered” (in Para. 2) probably means __B_____. B. scattered 4. From the passage, we can safely conclude that __A____. A. American couples hold tra ditional wedding ceremonies. 5. Which of the following is the best title for this passage? A A. Weddings in North A merica （2） The fridge is considered a necessity. It has been so since the 1960s when packaged food fir st appeared with the label: "store in the refrigerator". 6. The statement “In my fridgeless Fifties childhood, I was fed well and healthily.” (Para. 2) suggest that____ C ________ . C. there was no fridge in the author's home in the 1950s 7. Why does the author say that nothing was wasted before the invention of fridges? D D. People had effective ways to preserve their food. 8. Who benefited the least from fridges according to the author? B B. Consumers. 9. Which of the following phrases in Para.5 indicates the fridge's negative effect on the env ironment? A A. "Hum away continuously". 10. What is the author's overall attitude toward fridges? B B. Critical. （3） Not so long ago almost any student who successfully completes a university degree or dipl oma course could find a good career quite easily. However, those days are gone, even in H ong Kong, and nowadays graduates often face strong competition in the search for jobs. 11. In Para. 1, the sentence "... those days are gone, even in Hong Kong ..." suggest that____ A ______ _. A. in the past, finding a good career was easier in Hong Kong than elsewhere 12. The word "relative" in Para. 2 could best be replaced by "____B________". B. comparative 13. The advice given in the first sentence of Para.3 is to____B________. B. examine the careers available and how these will be affected in the future 14. The word "prospective" in Para. 5 is closest in meaning to "__C__________".

2019年一级建造师考试建筑工程真题及答案(完整版)

一、单项选择题 1.有效控制城市发展的重要手段是()。 A.建筑设计 B.结构设计 C.规划设计 D.功能设计 参考答案：C 2.影响钢筋与混凝土之间粘结强度的因素有()。 A.混凝土强度 B.钢筋抗拉强度 C.钢舫抗压强度 D.钢筋屈服强度 参考答案：A 3.水泥的初凝时间指()。 A.从水泥加水拌合起至水泥浆失去可塑性所需的时间 B.从水泥加水拌合起至水泥浆开始失去可塑性所需的时间 C.从水泥加水拌合起至水泥浆完全失去可塑性所需的时间 D.从水泥加水拌合起至水泥浆开始产生强度所需的时间参考答案：B 4.关于天然花岗石特性的说法,正确的是()。 A.碱性材料 B.酸性材料

C.耐火 D.吸水率高 参考答案：B 5.属于非膨型防火材料的是() A.超薄型防火涂料 B.薄型防火涂料 C.厚型防火涂料 D.有机防火堵料 参考答案：C 6.关于工程测量仪器性能与应用的说法,正确的是()。 A.水准仪可直接测量待定点高程 B.S3型水准仪可用于国家三等水准测量 C.经纬仪不可以测量竖直角 D.激光经纬仪不能在夜间进行测量工作 参考答案：B 7.不宜用于填土土质的降水方法是()。 A.轻型井点 B.降水管井 C.喷射井点 D.电渗井点 参考答案：B 8.直接承受动力荷载的结构构件中,直径为20mm纵向受力钢筋的连接宜选用()。

A.绑扎连接 B.直螺纹套筒连接 C.帮条焊 D.搭接焊 参考答案：B 9.高强度螺栓广泛采用的连接形式是()。 A.平接连接 B.T形连接 C.搭接连接 D.摩擦连接 参考答案：D 10.关于装配式混凝土结构工程施工的说法,正确的是()。 A.预制构件生产宜建立首件验收制度 B.外墙板宜采用立式运输,外饰面层应朝内 C.预制楼板、阳台板宜立放 D.吊索水平夹角不应小于30° 参考答案：A 11.关于型钢混凝土组合结构特点的说法,正确的是() A.型钢混疑土梁和板是最基本的构件 B.型钢分为实腹式和空腹式两类 C.型钢混凝土组合结构的混凝土强度等级不宜小于C25 D.须等待混凝土达到一定强度才可继续卖上层施工