上公开课应注意的十个细节

上公开课应注意的十个细节

公开课是探讨教学规律、研究教学方法、推广教学经验的一种教学组织形式，也是教师自我提升的重要途径。我觉得，要上好一节公开课应注意下面十个细节。

1.理解课程目标，教学思路清晰。课程目标是我们执教的指南针，是专家、上级部门制订本学科的主要依据。如《基础教育课程改革纲要（试行）》倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的水平、获取新知识的水平、分析和解决问题的水平以及交流与合作的水平。有些教师的设计只讲而不练，或者仅仅机械训练，导致学生严重处于被动接受状态，不能很好地理解知识以及迁移、应用知识。要改变这个点，上公开课前就必须细读、研究课程改革纲要，特别注意平时上课不符合规范的地方；要从本课教与学时间分配、教学模式、教学三维目标去思考，做到能让学生了解本课知识，理解重点，突破难点，最终能够迁移、应用所学知识。

2.重视学情分析，创设良好环境。因为当前高中分重点中学与普通中学，再加上地区发展不平衡，所以，不同地区、不同学校的学生情况大不一样。有些课程赛区并未展开，相当于零基础；有些课因教学进度不同学生可能已学或未学；有些课因赛区学生素质问题可能会要求太高或不够，这些都是我们必须注意的地方。另外，赛区教与学的环境也要引起重视，包括赛区教学系统。学生练习软件必须通知赛区事先安装，复杂的还要安装服务器等软件。

3.注意环节衔接，重视模式应用。教学各环节不是孤立的，而是一个有机的整体。有些教师的教学知识点之间没有必然的关系，可学可不学；有些教师的教学环节之间松散不紧凑，可要可不要。如果能使用恰当的教学模式，就能科学地处理好各教学环节。如启发教学则能够：提问→思考→答疑→练习→评价；系统授课可为：授课→理解→巩固→使用→检查；探究教学不过：设问质疑→实验探究→思考作答→分享矫正→迁移使用。这些环节能使教学知识较好地连接起来，起到承上启下的作用，并且逻辑性强，便于师生理解与记忆。

4.活用信息技术，精练屏幕板书。信息技术课堂绝大部分不用传统板书，替而代之的是计算机屏幕。要高效传递知识给学生必须使用好屏幕语言，吸引学生注意力，清晰准确地传递知识点，生动丰富地表现教学内容，能让学生随着屏幕接受并理解知识。例如，用动画效果动态展示教学内容；用大字、不同颜色、声音提醒等突出关键知识点。同时，注意显示内容简洁，文字排版规范，如首行空两格，行距恰当，中西文标点不混用。要特别注意不要老是翻滚鼠标，扰乱学生视线。

5.注重问题导入，精彩情景设计。有趣的任务、有悬念的开端更能激发学生的学习兴趣，高效切入教学内容。如义卖网站背后的功臣——数据库，中奖引出的顺序查找问题，让学生有一种解决问题的冲动；2008奥运、嫦娥探月等学生熟悉并新颖的题材能让学生很快进入学习状态。要做好这个点可从课文的知识出发，结合生活实际，合理设计相关任务与情景，

如从实例引出问题，导入学习，也能够体验引入等。

6.明确练习目标，注意教学策略。有些课练习的设计比较含糊，就像一个综合题，学生必须从头做起，耗费打字、界面设计的时间，不利于难点、重点的练习，削弱了对知识、技能的理解。特别是界面设计，学生在图形、颜色、字体、布局等方面消耗较多时间；有的练习仅仅简单模仿教师操作，一变题目或素材就不会动手，未能引导学生实行知识迁移。我觉得较好的处理策略有：①半成品策略，只要求学生完成本课知识部分；②填空、选择、判断等客观题形式，考查学生理论知识或某些重要操作步骤等掌握情况，容易调动学生主动思考；

③面对学生的信息技术水平的参差不齐状况，分层练习是一种符合学生实际的重要方法，但注意设计练习时要有针对性。

7.增强情感交流，注重教学互动。有的课讲得很好，但过后学生反映根本听不懂；有的课堂非常热闹，但一节课下来不知学了什么。这种现象就是讲、练处理不当的体现。一堂好的课既要传授知识，又要训练技能，还要注重情感价值观的培养。师生交互包括思考、师生教学启发、口头问答、操作练习等。合理的讲、练根据学生情况可为3∶5或1∶1。合理的师生交互能创设良好的学习氛围，促动学习效率的提升。

8.搞好延续教学，注重成果评价。学生一节课没有任何成果保存，不利于学生综合素养的提升。课堂练习是检测一节课最好的评价方式，教学有一定的延续性，练习同样也有。本节课的练习也许就是下一节课的操作基础，也是学生学习的重要成果。如果每节课均采取一堂清（即无任何保存），学生在下一节课就会花费更多的时间重做，也不能培养学生保存信息的水平，更不能培养学生管理文档的水平。甚至有些练习还做在纸上，这种做法虽然节约了时间，但不利于学生综合素养的提升。好的做法是创建学生保存文件的文件夹或FTP服务器，收集学生操作练习成果。教学中也能够设置作业点评环节，分享成功，取长补短。

9.严谨治学态度，规范教学语言。教师的不良口头禅，会影响学生信息素养的提升。公开课中也常常听到“随便操作”、“无所谓”、“算了”、“随便录入内容”、“快点”等经典口语。“随便操作”，使有些学生乱操作；“随便录入内容”，一些无用的数字符号的随意输入，使学生容易养成不负责任的学习态度。所以，克服自己的一些不良口头禅，是培养学生严谨科学态度的需要。对于操作较慢的学生，如果平时多关心，用心协助他们打好基础，是能够提升的。10.合理教学进度，坚持循序诱导。信息技术课堂更多的是手把手的教学，很多学生不会动手，原因不是听不明白，而是不知道怎样操作。但有些教师在学生练习期间还是喋喋不休，这样做，一是学生不会听，二是还会干扰学生练习。其实，看了教师示范之后还不会做的仅仅个别学生，如果绝大部分都不会，那要注意找出共性的问题，在作业点评时加以总结。当然，练习时合理的话语可协助学生尽快掌握操作的步骤和方法。我觉得在下列时机可作重点提示：①重要步骤引导，让学生边听边做；②关键易错知识点即时提醒，让学生不会犯同样的错误。

另外，结合自身的兴趣、爱好、特长，充分发挥教师魅力与感召力也是上好一节公开课必不可少的因素，同时，语言方面要尽量克服方言，保持中等语速，仪态自然大方。

公务员面试中必须注意的那些小细节解读

中公教育官方资料，严谨非法盈利行为！ 公务员面试中必须注意的那些小细节 面试究竟如何展示自己呢?在大多数考生眼中，面试似乎是从你正式开口答题的时候算起。其实不然，面试从你敲门那一刻那就开始了，你的一举一动都会成为考官们关注的焦点，从你的打扮到你走路时的步态，从你的坐姿到你答题时的神情，都会影响考官对你的印象。在西方，多项研究表明，非言语行为对印象形成有重要的影响，美国加州大学洛杉矶分校曾有一项研究表明，个人行为表现给人的印象7%取决于言语，38%取决于音质，55%取决于非语言交流。非语言交流的重要性由此可想而知!而在面试中则直接表现为你对考官所提问题的回答以及答题中的姿态。以下是政法干警面试刚开始时需要注意的一些行为： 公务员面试真题及答案 (1进入面试现场时的礼仪。 (2答题时的注意事项。 俗话说："站如松、坐如钟"，面试现场是一种很正规的场合，姿态的正规也是对考试和考官的一种尊重。当然，我们并不是一定要求考生们腰杆一定要"直挺挺"的，但是你需要表现出你的精神和热忱来。进门之后，走起来步伐要显得轻快有劲，给人以一种积极向上的青春活

力;坐下来要端端正正，显示出自己的认真和稳重。有的应考者可能会由于紧张而坐立不安，此时千万要注意自己不要有任何小动作，诸如抚弄头发、转笔帽、双手互搓等，这是面试中最忌讳的"小动作"。"眼睛是心灵的窗户"，在面试答题时，考生们不要只顾低头看自己眼前的东西，而应该用眼睛直视主考官。如果你不敢直视，也可以注视主考官的衣领位置。当考官说话时候，应尽量看着考官，并适时点头表示你已听清楚了。同样面试中的手势也很重要，如在你面前有小桌子，考生可以将双手自然地放在桌子上，也可以十指交叉落落大方。在答题过程中，可以配有一些适当的手势，但幅度不要太大，另外手势也不应太频繁。答题过程中的语速赢适中，每分钟200字左右即可，尽量在情感上有所起伏，并符合你所答题的内容。在答题过程中的口头语"呃、嗯"等，考生们需要在练习时加以注意，进行克服。在每一道题回答之前可以提示考官"考生开始回答第X题"，答题结束后要礼貌性的回应"考生答题完毕"。在所有试题回答完毕之后考官会说"考生请退场"，这时候考生可以起身将椅子放至进门时的位置，对考官回应"各位考官辛苦了"，然后迅速退出考场，切不可带走演草纸等考场内的物品。 希望各位考生们在平时的练习过程中可以严格要求自己，注意细节的同时完善答题内容，一举成公! 中公教育官方网站：https://www.docsj.com/doc/c511001632.html,/?wt.mc_id=td2762

好公开课的注意事项

好公开课的注意事项——与省优质课参评选手座谈讲稿 回想讲公开课的经历，有很多的体会和感受，下面和各位老师一起探讨一下讲公开课的注意事项，希望能带给大家一点小小的启示，不当之处还希望各位老师给以批评指正。（首先声明，不是说我讲一节公开课都能达到这个标准，而是我从自己的切身感受来说应该注意什么） 要讲好一节公开课，需要做好、做细方方面面的工作，下面主要从以下五个方面说说我的看法： 一、备课前的准备工作： 很多老师认为，讲课题目还没定下来呢，没法准备或者说不着急。我认为这是错误的想法。抽题之前的准备工作非常重要，这是上好公开课的知识储备阶段。这时候我们可以先暂定一个课题，有目的的准备一下，算是练兵吧。这时候的准备可以分为四个阶段：海选、吸收、精选、创新。海选工作也就是说围绕这个课题，广泛搜集各方面的备课信息，查阅网上相关课题的教案、课件等资料，学习别人的优点，看能不能为我所用。因为每一个教案、课件都饱含着作者的心血，或多、或少的都有它的优点，先浏览一遍，根据所讲的课和自己的讲课特色取其精华，大胆“拿来”，为“我”所用。可能别人的例子我不能照搬，但他的思想我可以借鉴，可以在此基础上加以创新。 二、备课中需要注意的问题： 1. 备详案。 即教师在课堂中要说的每一句话，学生的回答情况，甚至是教师举手投足的每个关键动作，预测学生可能的回答状况等等方面，都要写下来，这个备课过程也就相当于把书读到由薄到厚的过程。这种方法看似费时费力，却能让授课语言越来越精炼，思路越来越清晰，课堂效率越来越高。当然，具体怎么写详案要因人而异，根据自己的情况来定。如果是有多年教学经验、教材很熟的老教师，可以不必事无巨细，只列出框架就可以；但对于年轻教师来讲，我认为必须要做到事无巨细，这一点非常关键和重要。这不仅对备好本节课至关重要，而且对今后的教学和自身业务的提高都非常重要。备公开课必须要经过这个由薄到厚，然后再由厚到薄的过程，这节课才有可能成功。 2. 备学生、备听众。 备学生。首先，摸清学生的认知障碍。在备课时，应着力分析学生在学习本节课时将会遇到什么问题，怎样去解决这些问题。对于学生普遍认为比较难以理解的问题，需要教师设计出有针对性的教学方法，寻找一种合适的方法直观形象的突破难点。了解学生是否已经学过这个课题，如果学过，就要在备课中适当加深难度；如果内容忘得几乎差不多了，还需对以前所学的重点加以回顾；如果从来没学，就要看前面的知识基础掌握的怎么样，对本节课的学习有没有障碍，课上的内容也要低坡度进行。尤其是抽题后讲课顺序不是在第一天的老师，要注意前面选手的课堂是否切实达到了教学目标，如果没有，你要提前去给学生做好知识铺垫，否则，前面一个选手的失败可能影响到你的正常发挥。 其次，把握学生的学习心理。备课时，还应该去认真分析学生的认知特点。具体说，如创设情境时，我们要想，怎样的情境学生才能感兴趣？设计问题时，我们要想，怎样的问题才对学生富有挑战性？设计语言时，我们要想，怎样的表达才能使学生觉得直观有趣等等；另外要考虑到学生注意力集中的时间长短，把重点内容放在注意力集中的时段解决，切不可放在课堂一开始或者半小时以后学生思想松懈的时段；还要考虑学生的情绪波动，就像“文似看山不喜平”，学生情绪也可以时松时紧，如果课堂中能带领学生达到一个高潮，那肯定是一节非常精彩的课了。比如在课堂活动中可以采用竞赛、小组讨论、放松活动等环节，调动学生的学习积极性，从而达到使学生集中学习注意力的目的。

高考考试答题技巧及注意事项

高考考试答题技巧及注意事项 一、先易后难，难题先跳过手热好得分 考第一科时，常出现因为紧张的心情导致开考不顺，如果一开始的几道选择题拿不准，十几分钟后会越做越慌。这时候可以跳过这几题往后面做，等冷静下来了，思路打开了，答题就会顺利起来，其实脑袋也像机器，需要预热! 二、开头最易错回头可救分 基础题得分和丢分都很容易，越容易的题越要仔细。一些考场的黑马能超常发挥，很大程度因为考试时基础题得分高，特别是理科综合和数学两门。 做选填题时，无论题目多简单，都会保证做完后再检查一遍，确保能做的题目不出错。“既然得不到难题分，一定要保证简单题不错。” 三、时间很宝贵掐表做综合 对于综合考试的时间，一定要学会合理分配时间。算综合科目的答题没必要刻意按照统一的答题模式，但最好分科进行，不交叉答题。答题时，应先做自己最拿手的科目。 四、审题别偷懒用时别吝啬 不集中精力仔细审题，一不留神就丢分。不要小看题干中的每个隐含条件和细节，审题一定要非常仔细。要留意题目的所有条件，物理题有时会给出很多物理量。 这时不妨把已知的物理量都圈起来，做题时如发现所给物理量没用，肯定是答题思路有问题，一定要重新思考。 文科综合更是重在审题。文科综合里的选择题干扰项特别多。 复习阶段做了太多训练，考试时会遇到似曾相识的题，如不仔细看题就会按往日做过题的答案填写。考场答题就算遇到再熟悉的题目，也要把题目审完。 五、相信第一感觉改动需谨慎 对于部分试题尤其英语听力，第一感觉很重要。英语听力一般是一步到位，很难有机会检查，除非是自己完全瞎猜，否则不要轻易改动第一感觉选出的答。第一感觉答卷确实很重要，尤其是语文、英语两科。 没有十足的把握，不要轻易改动。作文写作时，应该打草稿，一旦确定了基本框架和思路，就一路写下去，不要做大段修改。 六、步骤写清楚分分要计较 大考时数理化最后两道大题一般会很难，但按老师的要求，将自己能想到的解题思路和

考生答题注意事项

考生答题注意事项： 禁止使用涂改液、修正带改错 省教育考试院提醒考生，在答题卡上作答，须仔细阅读答题卡上的注意事项，并严格按注意事项上的规定执行。 开考前分发答题卡后，监考教师会依次将每位考生的条形码粘贴在其答题卡指定的红色条形码框中。考生要注意认真核对条形码，若发现条形码上打印的姓名、准考证号、座位号与本人不符，应立即举手询问。另外，考生条形码作为扫描中识别考生信息的主要依据，考生应保持条形码的整洁和完整，不要在条形码上面写画。 开始作答时，注意答题用笔：选择题部分须用2B铅笔规范填涂；非选择题部分使用0.5毫米黑色墨迹签字笔书写。考生书写时字迹应工整、清晰，不得使用铅笔、红笔、蓝色钢笔或圆珠笔等规定以外的笔答题，作图题可先用铅笔绘出，确认后再用0.5毫米黑色墨迹签字笔描清楚。 考生应严格按照答题要求在指定的区域内答题，不可超出答题区域的黑色边框，超出黑色边框的答案将无效。 另外，答题时如需对答案进行修改，可用修改符号将该书写内容划去，然后紧挨着在其上方或下方写出新的答案，修改部分书写时与正文一样，不能超过该题答题区域的矩形边框，否则修改的答案无效。禁止使用涂改液、修正带改错或用胶带纸粘扯欲修改的内容。 语文，为每年高考打头炮。面对“新高考”，第一场考试更显特别。考题会有哪些变化？考生还应着重巩固哪些内容？今天，成都商报邀请树德中学、华西中学、川大附中3位名师逐一剖析解答。 黄静 树德中学高三语文备课组组长

(成都市语文高三中心组成员，曾参与命制成都2013届高中毕业班4次诊断性考题。目前，她任树德中学2013届理科实验班班主任) 全省首次划定默写篇目共59篇 往年的文言文阅读鉴赏，由3道选择和1道翻译构成。今年这种“格局”将被打破。首先是增加断句考查。此外，可能还会增加一道主观问答题，翻译的分值也可能有变化。 第二个变化是名句名篇默写。今年全省首次划定默写篇目，共59篇，其中初中部分33篇。由于理解性默写有“多义性”，易在阅卷时引起争议性，所以可能会取消理解性默写，默写的总分值由5分变为6分。 同时，现代文大阅读将增加双选题。在去年高考中，现代文大阅读末尾设置了一道文本深度探究题目，这种题目有一定难度，考生需引起重视。 另外，在语言运用与表达版块中，题目可能由3个减至2个。黄静老师提醒考生，要重视本土文化和教材内容的衔接，比如四川的非物质文化遗产、名胜古迹等。新课改后首次使用的《语言文字运用》选修教材，也要多熟悉。 考材料作文的概率大 作文历来是语文的“重头戏”。黄静老师提醒，今年考材料作文的概率大。因为这类作文重在考学生对材料的理解力和分析力，需要学生找到最佳立意，具有较强的选拔功能。而一般的话题作文，极易陷入“套作”———无论是啥题目，考生都可用早已准备好的素材故事往上套，不能真正考出水平。 黄静老师回忆说，以往有学生在翻开高考卷子后，看到作文有些难，心里就开始打鼓，担心自己写偏，导致前面的基础题也没心思好生答。“其实，同学们大可放松。”黄老师透露，在评卷阅卷时，作文小组首先会做“抽样调查”式批改，看看同学们大致有哪些立意，再正式开始阅卷，“老师认可多角度立意。” 而在考前，同学们可依靠教辅材料进行分专项的作文审题练习。比如，单则材料和多则材料，观点类材料和叙事类材料。审完每个作文题，要跟老师多交流探讨，看看自己的立意是否准确。 王承渠 华西中学高三年级组组长

高考答题10大禁忌

高考答题10大禁忌 高考阅卷老师提醒高三同学在平常训练时要注意答题技巧，养成一种良好的习惯，才能决胜高考，乃至未来的各种考试。现在分享给大家，往往细节决定成败，这十大问题说不定你也有，现在改还来得及。 ★禁忌一：错字层出 后果：知识学了也白学 在高考试卷中，令改卷老师最感手软的就是因错别字被打0分的情况。比如，今年语文卷的那道6分默写题，不少同学其实是把文字全部默写出来了，但却被打0分。为什么?因为六个句子中，每一个句子都出现至少一个错别字，而按规定，错一个字，整个句子的分数就全没了。 其实不止是语文，其他科目也是对一样错别字决不留情的。比如地理科，一旦采分点出现错别字，也是一律不给分的。如，准噶尔的“噶”写成“葛”；地表疏松的“疏”写成“蔬”等都得不了分。 而作文中出现的错别字也是很丢分的，规定两个字扣一分，最多可扣3分。不过，据改卷老师说，错字特别多的卷子会影响老师的心理分，可能本来该得50多分的作文，因为老师印象不好，最后只打40多分，一丢可能就是5分甚至更多，那才是最令人遗憾的。 ★禁忌二：答卷马虎 后果：答案再好都枉然 高考答卷马虎主要有三种情况： 一是字迹潦草，让改卷老师如看天书。这种卷子，改卷老师因为看不懂，常常就不给分，或者给很少的分数。 二是卷面脏乱、改动不统一。有的地方画横线，有的地方画个圈，有的地方又涂成黑块，让老师视觉无比疲劳。还有的考生是写一段画一段，改卷老师得到处找答案。这种卷子，得不了高分是肯定的，万一老师找不到关键点，没给分也是常有的事。 三是一些理科运算题，只写答案，没有写步骤，这种情况一般只能得答案分。有的考生虽有写步骤，但步骤不明确，也会被扣分。 ★禁忌三：心理不稳 后果：难也丢分易也丢分 理综卷普遍反映难度较大，特别是物理的最后一道题通常较难，不少考生心情大受影响，变得手忙脚乱，连其他平常轻轻松松就能完成的题目此时也没了思路，

上公开课的注意事项Word版

上公开课注意的事项 一、仪容仪表 上好一堂公开课，着装也是一个靓丽点存在。在着装方面虽然不是很苛刻，虽不要求穿什么名牌，穿得很出众，不要求你为了上一节公开课特意去请化妆师化个隆重的眼妆。但做为教师的我们至少要着装整洁、干净、大方、得体。绝对不能穿得太随便，至少要舒服怡然。可以穿清新的小西装，裙子，职业装，化点淡妆更好，使人看了精神更抖擞，学生和评委也会为之一振。但是绝对不能长发披肩上课，更不可以用留海把自己的脸挡住，这是最严重的。 二、举止 上公开课时，教态一定要自然，每个小动作都要注意，因为每个小动作时刻关系着教师个人的素养、个人形象。 ①不能用手指指学生。 ②不能用教具指着学生让他起来回答问题。 ③无论什么时候最好不好背对着学生。 ④不能靠着讲台上课。 ⑤不能用单或双手叉腰。 二、语言 上课的时候作为教师的我们一定要语言流畅、标准、生动，这是最基本的要求。而言语的具体又表现在教师设计每个环节 的连接语，教师的提问语，引导语，小结语，还包括鼓励语。

教师在上课前就一定要设计好每个环节的连接语，环节连接语对这节课成功是否有举足轻重的作用，衔接的时候用语一定要简明、扼要，并且具有承上启下的作用。如：我们刚小结了新知识后进入练习巩固阶段，我们可以这样连接“我们有了新知识，就应该学以致用，现在让我们一起用我们的新知识迎接新的挑战”。 教师提问问题的时候要目的明确，简洁明了，小结的时候让学生自己说，然后教师再用最简单的语句小结。 三、课堂 1、在课堂上一定要注重学生的互评，师生的互评，和学生的自评。在提问每个问题的时候应该多说几个“你还有什补充的？你有不同的意见吗？谁还想说一说自己的见解？你觉得这个答案对吗？为什么？谁来说一说？”。让学生在课堂上充分地说，让学生淋漓尽致的发表自己的意见，因为这是学生时代的课堂。 2、课堂上因该适时地表扬学生，可以激发学生的学习兴趣。课堂上的表扬可以使课堂志气昂扬，但是过多的使用或泛滥的乱用，没有鼓励的效果了。比如如果一节课下来只要回答了问题的同学教师都用同一的掌声鼓励一下来表扬，真的是太乏味了，不但没有起到激励的作用，反而让人觉得有点假。我们要懂得用鼓励语，就像当一个同学回答的很好的时候，我们老师可以直接说

【语文作文】细节描写公开课教案

细节描写公开课教案 教学目标： 知识与能力： 1、了解细节描写的重要作用。 2、如何进行细节描写。 3、通过学习细节描写，学生能写出具体生动的作文。 过程与方法： 1、讲解细节描写的有关知识。 2、用具体典型的细节描写事例，让学生感受细节描写的作用。 3、通过具体的写作实践，运用细节描写。 教学重点：在写作中如何运用细节描写。 教学时数：1课时 教学过程： 一，导入 1.我班有一位同学，他红润的脸上嵌着一双炯炯有神的眼睛，脸的正中有一个鼻子。他的头发黑黑的。一张开嘴巴，就是两排牙齿…… 2.天气很热，人们都在急匆匆的赶路,他却身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。 二、明确定义： 什么是细节描写？ 细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。 人物细节描写： 外貌、语言、动作、神态、心理 环境细节描写： 自然环境、社会环境 三、感悟细节： 甲文：愚人节那天，英语课代表告诉我，老师叫我去她办公室背英语课文，我的心慌起来，但又怀疑是他人的愚弄，最后我还是去了。我走进了办公室，迎面正碰上英语老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“张老师”，张老师点了下头，只是“嗯”了一声，我不知如何是好。

乙文:愚人节那天，大家都有些心不在焉，惶惶欲动，我也在寻机下手，想要享受节日的感觉。第二节下课的时候，英语课代表告诉我，老师叫我去她办公室背英语课文，我还没有练习背诵呢。这下我的心悬了起来，心跳得像在打鼓。但又怀疑是他人的愚弄，此消息是真是假，我的大脑在紧张地判断。我站在座位上犹豫不决，心始终不能平静下来。最后我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎面正碰上英语老师的目光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心头。我只好勉强的笑一笑，喊了一声“张老师”，连声音都有几分颤抖了。张老师皱了皱眉，鼻孔里“嗯”了一声，脸朝向别处。我的心又是一阵紧缩：我犯了什么错吗？老师考我课文吗？我等待着……不知如何是好。 学生对比点评，大家交流讨论，进行评析。 师小结评析结果： （1）细节描写恰当：例如：英语老师皱了皱眉，于是我的内心袭上一阵恐惧，描写真切、深刻。 （2）对人物描写细腻。例如我经历此事的几处心理描写如写心悬起来，心跳像打鼓、心紧缩等很鲜活。又如写勉强一笑、颤抖的声音，既细腻又传神。 （3）环境描写具体：如：节日的气氛，是文章内容更加真实 四、明晰方法： （一）具体人物——抓特征显个性 具体形象：步步追问+想像延伸+局部细写。 例：我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。（试用“细写公式”修改。） 1.步步追问： ⑴“小”到什么程度？⑵怎么个“瘦”法？⑶穿得怎么个“差”法？ 2.想像延伸、局部描写（略）。 3.用“细写公式”把句子改为： 我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，竹枝似的手臂，竹竿一样的腿.。头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。 （二）抽象感情——动用感官 害怕、高兴、惭愧、伤心等等情绪，都是看不到，摸不着的，这是抽象的。写抽象的文章，可从看、听、感、想、做五个方面，调动各种感觉器官，借助肖像、动作、神态、语言各个方面的描写，写准写活人、景、物的形、声、味、质、感等要素。 例：《我的烦恼》 爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，非常害怕。晚上一人在家，实在可怕，非常非常的可怕。这种可怕是文

网上阅卷考生答题注意事项

网上阅卷考生答题注意事项 一、答题卡填涂及用笔要求 1．考生务必将答题卡上的姓名、准考证号用黑色字迹的0.5mm签字笔填写，将考生条形码粘贴在指定位置。 正确填写： 错误填写： 2．在答题卡Ⅰ答题区，考生每小题选出答案后，用2B铅笔将选中答案涂满涂黑，黑度以盖住框内字母为准。

3．特别提示：在答题卡Ⅱ各题目的答题区，考生必须用黑色字迹的签字笔在规定区域内作答，否则答题无效！ 4．保持答题卡整洁，不要折皱、破损。严禁在答题卡上作任何标记。 二、答题卡相关注意事项 1．注意答题用笔 ＊请不要用铅笔或圆珠笔作答，否则扫描图片不清楚，影响阅卷。其图片如下： ＊请不要使用出水不畅的黑色笔作答，否则扫描图片不清楚，影响阅卷。 其图片如下： 2．注意答题区域

＊超出答题区域，答案无效； ＊不在规定题目序号的答题区域内答题，答案无效； ＊将几道题集中在同一道题目的答题卡区域内作答，答案无效； 3．答题卡要求整洁 ＊不允许在答题区乱涂乱画

＊不允许在其他地方乱涂乱画 ＊不允许在同步头等区域内乱涂乱画 4．作答后修改时请注意 首先将错误的答案用笔逐字或逐行画一道，然后在错误的答案后方或空白处重新作答，不得超出本题答题区域，同时注意卷面的整洁 正确改法：

5．答题卡样式 A4答题卡适用科目： 高中起点：英语、日语、俄语 专升本：英语、日语、俄语、医学综合（全科客观题） A3题卡适用科目：

高中起点：语文、数学（文）、数学（理）、历史地理、物理化学 专升本：政治、大学语文、艺术概论、高等数学（一）、高等数学（二）、民法、教育理论、生态学基础

讲好公开课的注意事项

讲好公开课的注意事项

讲好公开课的注意事项 ．．．．．．．．．． —— ．．．．．．．．．．．．． ．．与省优质课参评选手座谈讲稿 回想讲公开课的经历， ．．和各位老师一 ．．．．．． ．．，．下面 ．．．体会和 ．．．．．．．．．．有．很多的 ．．．感受 起探讨一下讲公开课的注意事项，希望能带给大家一点小小的启示，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 不当之处还希望各位老师给以批评指正。（首先声明，不是说我讲一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 节公开课都能达到这个标准，而是我从自己的切身感受来说应该注意．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 什么） ．．． 要讲好一节公开课，需要做好、做细方方面面的工作，下面主要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 从以下五个方面说说我的看法： ．．．．．．．．．．．．．． 一、备课前的准备工作： ．．．．．．．．．．． 很多老师认为，讲课题目还没定下来呢，没法准备或者说不着急。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 我认为这是 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．错误的想法。抽题之前的准备工作非常重要，这是上好公 开课的知识储备阶段。这时候我们可以先暂定一个课题，有目的的准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 备一下，算是练兵吧。这时候的准备可以分为四个阶段：海选、吸收、．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 精选、创新。海选工作也就是说围绕这个课题，广泛搜集各方面的备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 课信息，查阅网上相关课题的教案、课件等资料，学习别人的优点，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 看能不能为我所用。因为每一个教案、课件都饱含着作者的心血，或．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 多、或少的都有它的优点，先浏览一遍，根据所讲的课和自己的讲课．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 特色取其精华，大胆“拿来”，为“我”所用。可能别人的例子我不．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 能照搬，但他的思想我可以借鉴，可以在此基 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．础上加以创新。 二、备课中需要注意的问题： ．．．．．．．．．．．．． 1. ．．．． ．．备详案。 即教师在课堂中要说的每一句话，学生的回答情况，甚至是教师．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 举手投足的每个关键动作，预测学生可能的回答状况等等方面，都要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 写下来，这个备课过程也就相当于把书读到由薄到厚的过程。这种方．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 法看似费时费力，却能让授课语言越来越精炼，思路越来越清晰，课．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 堂效率越来越高。当然，具体怎么写详案要因人而异，根据自己的情．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 况来定。如果是有多年教学经验、教材很熟的老教师，可以不必事无．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

SAQ答题秘诀

上海高级口译阅读问答题阅卷心得 学生答题中存在一些共同的薄弱环节，而这些弱点是导致学生失分的主要原因。 1．总结性问题回答不全面，分不清信息重点 这类问题一般以“Give a brief introduction of…”开头，要求考生就某一问题或情况 进行几点的总结。这类问题答案都在原文中，很明显，稍微对文章有些了解的同学都可以 答上一两点，可是卷子改下来，却发现这类题目的得分率并不高，原因就在于：这类问题 要求有很强的总结能力，答案往往跨越几段。而大多数同学的答案大都只给出一点或两点。原因就在于考生大多在前两段找答案，上述这几点分布在后面的段落中。所以这类题目改 下来的总体情况是：大多数人都能得一两分，但再高就难了。另外一道总结性题目第七题 竟成为本次阅读问答题中得分最低的题目，很多人只拿到了一分。 作为学生来说，拿不到分数的原因是：读文章结构感差，分不清文章对于一个问题讲 了几个方面，读出来模糊一片，答题目时根据感觉盲目乱抓。 我还想说的是，高口的阅读文章当中，信息复杂。有事实，有观点，有例子，有引用，还 有插科打诨开玩笑。而所有这些信息中，观点和事实是最重要的，一般来说也是回答问题 时的重点，可是很多同学流连于不重要的例子和引用，甚至对作者开的玩笑也当真。 2．分析阐释性问题理解严重偏差，融入个人主观意志，抓不到点子上 分析阐述性题目一般是针对一点发问，要求考试阐释某句话或某个词组。或者对某个事件 进行分析，得出结论。这种问题往往要求对原意有准确深刻的理解，并从正确的角度来回答。这类问题是此次考试中出现数量最多，也是问题最大的一种题目。 针对前面诸多的问题，给出几个简单的对策和针对性的建议。 1．无论时间有多么紧，永远不要留空。 由于高级口译阅读题目难度较大，得分普遍偏低，经常会出现惨不忍睹的现象。所以很多 老师这时候都会大发慈悲之心。慈悲也可以，给个理由先，有大约10%-20%的同学最后三 道题都是空白，可惜啊。所以我的建议是无论有多紧，不要留空，而且答案尽量保持在三 行以上（偶曾听旁边一位老先生谈自己的阅卷标准，开玩笑说：写一行给一分，写两行给 两分，三行给三分，私下说）这个时候字体整体漂亮也很沾光。 2．不要主观臆断，学会在上下文中找答案 外国人写文章的特点是，信息中会有很多的解释和重复。如果你看到引入了一个新的达和 概念，别害怕，下面准有解释。体现在问答的阐述类题目就非常明显。这次的9和10两道题都是需要阐释比较难理解的两句话，其实答案非常简单，因为解释就在紧接这句话的上 下文中。可是学生的答案五花八门，绕了大弯子去说，结果费力不讨好。 关于这点，我的另外一个建议是，如果文章中有现成的答案，尽量不要费力自己去说。 关于这点我们以前似乎都听到过什么类似“照抄会扣分”之类的话。原来命题者的本意应 该是这样的，这样也符合考试的规则。可是根据这次的阅卷经验，似乎并没有这样的扣分 说法。阅卷老师手中会给一些答题的关键点，阅卷时踩点给分。所以老师根本没有时间去 看你是否抄原文。我个人以为得分的关键在于你的答案和阅卷老师手中的答案有多大程度 的相合。因为很多阅卷老师根本不会去看原文，或去分析你的答案，而是根据自己的印象 和答案中的点踩点给分。在这种情况下，用自己的话去说，或靠自己的理解paraphrase 往往还会失分，原因很简单：你的答案对于阅卷老师来说乍一看来很陌生。在时间很短的 情况下，陌生就意味着失分。 3. 以上都是“术”了。其实真正想做好阅读题目，还是要把握高口文章的结构特点，写作特点和用词特点，特别要加强词汇的学习，尤其是一些重点词汇特殊意义的学习。 相对于蝇营狗苟的钻营，我还是更相信那句话“大道无术”。成功来源于真正的勤奋，来 源于深刻的思考，来源于对英语强烈的兴趣，那是一片真正的海阔天空。

【培训机构 招生策划】公开课流程及注意事项

英语公开课流程及注意事项 我们通常所讲的家长会实际上包含两方面内容，一方面是指以招生为目的的招生推广会，主要目的是现场招生和宣传；另一方面是指学期中或学期结束后的家长汇报会，主要目的是汇报成绩，总结不足，为下一期招生做铺垫。这里所指的公开课主要是指第一种，即招生推广会。 一、活动目的：让学生通过公开课熟悉马承英语课程的理念和体验课程效果，进而选择这一课程，最好能够当场报名，并在社会上引起较好反响； 二、前期准备： （一）教师方面 不管是为学校还是为自己，招生都是一个最重要的内容之一。在现在的时代里不缺学校，而是生源，要招来学生,推的是学校的优势。抛开招生宣传方式及媒体选择不谈，招生会前教师必须对以下几点非常熟悉，做到心中有数，有问必答： ◆自己学校开设特点。 ◆熟悉自己所宣传的学生及家长。 ◆熟悉招生的市场。 1

◆研究客户、学生家长心理。 ◆学会谈判的技巧。要善于微笑和倾听。 其实，不外乎以下几点： 介绍下学校的地点－－交通便利， 师资－－优良， 学生（升学率）就业率－－高， 收费－－合理 将特点写出来就可以了 （二）会务方面： （1）活动前的策划方案要提前修订，最后定稿至少也少也要提前一周确认，策划方案必需要有最重要的一部份，就是风险预估，也就是危机管理。例如这次遇到的活动开始下雨怎么办？还有因为雨天，现场的电源安全性问题等等。。。（2）所有工作人员在每次活动上岗前最好能进行一次活动前的上岗培训，分配任务，讲解本次活动的流程安排，以及如何具体操作。 （3）所有工作人员必需提早二个小时到现场，熟悉场地，布置现场，安排人员各就各位。 （4）任何活动现场附近及入口处都必需要有指示引导牌，未有指示引导牌的也要有工作人员或者义工指引方向，这是任何一场活动能够顺利进行的必要条件。（5）人员及物资准备： ①总指挥1位：负责现场流程的顺利落实和所有人员、物资的调控； ②物资主管1位（加副手1位）：负责场地音响、灯光、投影、座位和所有物资 的落实及会议全程音乐的播放； 1

细节描写公开课教案

《细节描写》教案 启明中学王兰君 教学目标： 1、理解细节描写的概念； 2、学习细节描写的方法；（重点） 3、练习细节描写，逐步提高写作能力。（难点） 教学过程： 导入：那是在1485年，英国国王理查三世要面临一场重要的战争，这场战争关系到国家的生死存亡。在战斗开始之前，国王让马夫去备好自我最喜爱的战马。马夫立即找到铁匠，吩咐他快点给马掌钉上马蹄铁。铁匠先钉了三个马掌，在钉第四个时发现还缺了一个钉子，马掌当然不牢固。马夫将这个状况报告给国王，眼看战斗即将开始，国王根本就来不得及在意这第四个马蹄铁，就匆匆赶回战场了。战场上，国王骑着马领着他的士兵冲锋陷阵，左突右奔，英勇杀敌。突然间，一只马蹄铁脱落了，战马仰身跌翻在地，国王也被重重地摔在了地上。没等他再次抓住缰绳，那匹惊恐的畜牲就跳起来逃走了。一见国王倒下，士兵们就自顾自地逃命去了，整支军队在一瞬间土崩瓦解、一败涂地。敌军趁机反击，并在战斗中俘虏了国王。国王此时才意识到那颗钉子的重要性，在被俘那一刻痛苦地喊道：“钉子，马蹄钉，我的国家就倾覆在这颗马蹄钉上！”这场战役就是波斯沃斯战役。在这场战役中，理查三世失掉了整个英国。 这则故事告诉了我们一个道理：细节决定成败。 一、做文字游戏：火眼金睛辨身份（出示幻灯片2——4） 师过渡：为什么前面两则话我们看不出他的身份呢？因为前面写得概括、模糊，后面写得具体生动、人物形象饱满。 同学们通过细节的把握已经初步练出了警察一样敏锐的眼睛。

二、理解概念：什么是细节描写？（幻灯片5）过渡：典型情节：如 写清洁工要写他打扫卫生的情景，写老师要写他们讲课、改作业的情景，写科学家要写他们研究时的情景。典型环境精心取舍：如果清洁工的图片背后马路上垃圾一片，面对镜头时他还笑容灿烂的，这就显得不够敬业。） 三、感悟细节：（幻灯片6 原文、学生讨论修改建议幻灯片7；出示 幻灯片8改后稿，学生点评幻灯片9； 四、明晰方法：如何写好细节？（幻灯片10） 师过渡：美国著名的科学家、政治家，避雷针的发明者富兰克林练习写作时就运用了对比法：先看优秀作品，记住大致情节，等他把细节忘得差不多时，自己再根据主要情节独自写一篇，然后比较自己和别人的差距在哪里，就这样重复练习，最终他掌握了写作技巧，还成为散文家。 施耐庵在创作《水浒传》中精彩片段武松打虎的情景时，先向猎户了解老虎的习性特征，写作时他就在院子里放了一条宽板凳当“老虎”，他先在板凳“老虎”的左右跳跃模拟躲闪动作，然后按住板凳一头，骑在上面，拳打脚踢，想象“打虎”的感觉，就这样他成功的塑造了打虎英雄武松的形象。 看幻灯片11——13 ，模拟毛主席挥手的动作。 过渡：这就是细节描写的好处：能还原生活片段，让人如临其境，如见其人。 过渡：人、事、景都是具体可见，可感的，想对来说比较容易写一点，比较难写的是抽象的感情，如害怕、高兴……，回忆一下学过的诗词，李白怎样写思乡的？“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，岑参呢？“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。” （读幻灯片14）看例文(幻灯片15、16、17） 总结：说说这节课的收获：生说， 师板书：步步追问、想象延伸、局部细写 补充说明：有句话叫“字不够，描写凑。”是不是写作文描写的越多越好，越细越好呢？答案可不是一定的，前提是描写要围绕主题才行。在写人写事为主的作文中叙事描写抒情、议论的比例该如何把握呢？师画笑脸图进行说明。 五、作业练习：（20——22） 六、例文赏析。（23——25）

讲好公开课的注意事项

1 讲好公开课的注意事项．．．．．．．．．． ——．．与省优质课参评选手座谈讲稿．．．．．．．．．．．．． 回想讲公开课的经历，．．．．．．．．．．有．很多的．．．体会和．．．感受．．，．下面．．和各位老师一．．．．．． 起探讨一下讲公开课的注意事项，希望能带给大家一点小小的启示，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．不当之处还希望各位老师给以批评指正。（首先声明，不是说我讲一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．节公开课都能达到这个标准，而是我从自己的切身感受来说应该注意．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．什么）．．． 要讲好一节公开课，需要做好、做细方方面面的工作，下面主要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 从以下五个方面说说我的看法：．．．．．．．．．．．．．． 一、备课前的准备工作：．．．．．．．．．．． 很多老师认为，讲课题目还没定下来呢，没法准备或者说不着急。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 我认为这是错误的想法。抽题之前的准．．．．．．．．．．．．．．．．．备工作非常重要，这是上好公．．．．．．．．．．．．．开课的知识储备阶段。这时候我们可以先暂定一个课题，有目的的准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．备一下，算是练兵吧。这时候的准备可以分为四个阶段：海选、吸收、．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．精选、创新。海选工作也就是说围绕这个课题，广泛搜集各方面的备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．课信息，查阅网上相关课题的教案、课件等资料，学习别人的优点，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．看能不能为我所用。因为每一个教案、课件都饱含着作者的心血，或．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．多、或少的都有它的优点，先浏览一遍，根据所讲的课和自己的讲课．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．特色取其精华，大胆“拿来”，为“我”所用。可能别人的例子我不．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．能照搬，但他的思想我可以借鉴，可以在此基础上加以创新。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 二、备．．．课中需要注意的问题：．．．．．．．．．． 1. ．．备详案。．．．． 即教师在课堂中要说的每一句话，学生的回答情况，甚至是教师．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 举手投足的每个关键动作，预测学生可能的回答状况等等方面，都要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

高考需要注意16个考场细节

高考需要注意16个考场细节 提醒一：临阵该“磨”哪些“枪” 专家提示：仔细阅读《考试说明》，对复习准备工作进行系统整理，进行针对性攻关。 老考生提示：确认自己参加考试的考点和考场。 提醒二：手机的“烦恼” 专家提示：手机是参加考试严禁携带的物品。携带手机参加考试，你会被视为考试违规，考试机构将会按规定对你进行处罚。 监考员提示：如将手机带入考场，考生须立即向监考老师报告，关机后按照规定存放于指定位置。 提醒三：考生证、条形码的重要性 专家提示：考生证、考试用条形码是考生参加考试必须携带的证件和物品。考试用条形码记录了考生参加考试所在的考场、座位号等信息，考试时，考生须将考试用条形码粘贴在客观题答题卡的指定位置上。 班主任提示：考生拿到考生证、考试用条形码后，要认真仔细核对上面记录的内容是否正确，如有疑问或错误，须立即反映。 提醒四：确认好考场、座位 老考生提示：在考试前，确认自己所在的考点，确定到达考点的最佳路线，计算好路途所需时间。考点、考场、座位在考试用条形码上已标明。 班主任提示：考生入场，要首先确认是否是自己的应试考场，

并对号入座，将有关证件放在考桌左上角以便监考员核对。如果走错了考场，监考员老师根据规定会谢绝你入场考试的。 提醒五：考试莫迟到 交警提示：在确定了去考场的路线和交通工具后，考试期间最好不要随意变换路线和交通工具，不要走容易堵塞的道路，避免因为交通堵塞而延误进入考场的时间。 监考员提示：根据规定，考生自身迟到所延误的时间也不予增补。开考15分钟后，考生就不得进入考点了。 提醒六：备齐证件、考试用品 老考生提示：考试的前一天，考生在临睡前应该将考生证、身份证和考试用条形码放进考试专用袋。转天出门前应该再次确认是否已经带在身上。 班主任提示：考生在考试的前一天，应把考试用品(钢笔、签字笔、填涂答题卡用的2B铅笔、橡皮等)都准备好，最好将文具用品准备双份备用。考生出发前，家长应再次提醒考生带齐考试证件和用品。 提醒七：告别失眠的苦恼 医生提示：考前复习最好不要熬夜，每天睡觉前20分钟做腹式深呼吸效果会更好。考试时，中午时间比较长，小憩片刻不是一件坏事。但是要小心午睡过头。有午睡习惯的考生最好由家长陪伴睡午觉。午睡时间最好控制在30分钟左右。 老考生提示：睡眠质量对你的考试发挥有一定影响。考试前几

……公开课流程及注意事项

马承英语公开课流程及注意事项 李春生 我们通常所讲的家长会实际上包含两方面内容，一方面是指以招生为目的的招生推广会，主要目的是现场招生和宣传；另一方面是指学期中或学期结束后的家长汇报会，主要目的是汇报成绩，总结不足，为下一期招生做铺垫。这里所指的公开课主要是指第一种，即招生推广会。 一、活动目的：让学生通过公开课熟悉马承英语课程的理念和体验课程效果，进而选择这一课程，最好能够当场报名，并在社会上引起较好反响； 二、前期准备： （一）教师方面 不管是为学校还是为自己，招生都是一个最重要的内容之一。在现在的时代里不缺学校，而是生源，要招来学生,推的是学校的优势。抛开招生宣传方式及媒体选择不谈，招生会前教师必须对以下几点非常熟悉，做到心中有数，有问必答： ◆自己学校学科开设特点。 ◆熟悉自己所宣传的学生及家长。 ◆熟悉招生的市场。 ◆研究客户、学生家长心理。 ◆学会谈判的技巧。要善于微笑和倾听。 其实，不外乎以下几点： 介绍下学校的地点－－交通便利， 师资－－优良， 学生（升学率）就业率－－高， 收费－－合理 将特点写出来就可以了 （二）会务方面： （1）活动前的策划方案要提前修订，最后定稿至少也少也要提前一周确认，策划方案必需要有最重要的一部份，就是风险预估，也就是危机管理。例如这次遇到的活动开始下雨怎么办？还有因为雨天，现场的电源安全性问题等等。。。（2）所有工作人员在每次活动上岗前最好能进行一次活动前的上岗培训，分配任务，讲解本次活动的流程安排，以及如何具体操作。 （3）所有工作人员必需提早二个小时到现场，熟悉场地，布置现场，安排人员各就各位。 （4）任何活动现场附近及入口处都必需要有指示引导牌，未有指示引导牌的也要有工作人员或者义工指引方向，这是任何一场活动能够顺利进行的必要条件。 （5）人员及物资准备：

申论答题技巧：答题应注意细节

申论答题技巧：答题应注意细节 备考事业单位考试，除了知识方面的积累与练习，做题时的格式问题也非常重要。今天中公教育事业单位考试网就为大家关心的格式问题一一解答。虽然都是细节问题，考生朋友们也要注意。整洁的卷面一定会给考官留下很好的第一印象。 一、标点符号标点符号的特殊格式 1、除了《“ --这三种情况，其他的标点符号(包括》” )一律不能顶格写，如果在末格写完文字需要除以上三种情况之外的标点符号，就在字的右下角标出;破折号和省略号需要占双格，但如果出现在最后一个，就只需要占一格即可，不能将其分成两个部分。 2、《“ 这两种情况不能在末格出现，如果出现在末格，或者与文字挤在一格，或者移到下一行出现。 二、写不写“答”的问题 每个考生几乎都有思考这个问题，其实在改卷的时候，没有哪位考生是因为写了“答”字而多得了几分，也没有哪位考生因为没有写而被扣掉几分。所以结论就是写不写都可以，只要保持整个答案的格式一致性即可。如果写，那就是“答”和其后面的冒号占两格，顶格写，后面分段直接空两格开行。如果不写，开行的格式和后面分段开行对齐。 四、横着写还是竖着写的问题 这个问题和前一个问题一样，没有固定的回答。如果你能保证在给定的行数内能将所有考虑出的答案写出来，完全可以竖着写，条理还比较清楚，阅卷老师也很容易找你的点。但如果你不能保证，或者想多写点内容，那就最好不要竖着列下来，因为竖着写，几乎每一行都会有几个空格，这些空着的格子也许对有些同学来说，就意味着可以多写一两条不同的意思。但是横着写也并不意味着要把所有内容融到一起，同样可以用语言分节符或数字分节符表示出层次关系。

五、标题的格式 标题只要大致写在中间就可以了，不是像有考生问的，标题书写的时候究竟是前面空几个，后面空几格。如果有副标题，在正标题下面空两格(正标题文字的两格)写破折号，起写副标题，但是要将正副标题作为一个整体写在中间。一般不提倡大家使用太长的标题，但如果标题过长，分两行书写，一般格式是上一行长一些，下一行短一些，两两居中对齐。对称式的标题或者中间空一格写成一行或分两行书写。 考场上的任何问题都不能忽视，考生一定要多多留心。在作答申论题目时，我们一定要仔细审题、注意格式，一旦跑题那么之前付出的努力都将白费。最后中公教育祝广大考生考试顺利! 推荐阅读： 申论考试题库：https://www.docsj.com/doc/c511001632.html,/beikao/slxz/ 事业单位考试题库：https://www.docsj.com/doc/c511001632.html,/beikao/

应该如何科学地评价一节公开课

应该如何科学地评价一节公开 课 在校园中正确地开展公开课评价活动，规范评课行为，避免“模糊”评课，对正确引领 三课活动发展方向，促进课堂教学设计科学化大有裨益。 其实，关于评课的方法、要求、环节与流程等，已经有许多定论。然而说得比较具体、 清晰，且叙述规范，将操作内容表达清楚的不多。如果有人再能就各个学科的评课要点，进 行分学科归纳总结，就更好了。 当然要是再深入一些，还可以从艺术风格角度进一步探索评课理论，制定出相应的评价 概念与规则，则对促进课堂教学设计合理化、科学化、规范化、风格艺术化大有好处。 1、评教学目标：教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量一堂 课好坏的主要尺度。所以，评课首先要评教学目标。首先，从教学目标制订来看，要看是否 全面、具体、适宜。全面，指能从知识、能力、思想情感等几个方面来确定；具体，指知识 目标要有量化要求，能力、思想情感目标要有明确要求，体现学科特点；适宜，指确定的教 学目标，能以大纲为指导，体现年段、年级、单元教材特点，符合学生年龄实际和认识规律， 难易适度。其次，从目标达成来看，要看教学目标是不是明确地体现在每一教学环节中，教 学手段是否都紧密地围绕目标，为实现目标服务。要看课堂上是否尽快地接触重点内容，重 点内容的教学时间是否得到保证，重点知识和技能是否得到巩固和强化。 2 、评教材处理：评析老师一节课上的好与坏，不仅要看教学目标的制定和落实，还要看授课者对教材的组织和处理。我们在评析教师一节课时，既要看教师知识教授得是否准确、 科学，更要注意分析教师在教材处理和教法选择上，是否突出了重点，突破了难点，抓住了 关键。要看，教学目的的确定是否明确、全面，有针对性、导向性。教学重点是否把握准确， 教学过程是否做到突出重点。教学难点是否把握准确并得到突破。教材的组织、处理是否精 心。教师必须根据教学必然、教学目的、学生的知识基础、学生的认知规律以及心理特点， 对教材进行合理的调整充实与处理，重新组织、科学安排教学程序，选择好合理的教学方法， 使教材系统转化为教学系统。 3 、评教学程序：教学目标要在教学程序中完成，教学目标能不能实现要看教师教学程 序的设计和运作。因此，评课就必须要对教学程序做出评析。教学程序评析包括以下几个主 要方面。(1) 看教学思路设计：教学思路是教师上课的脉络和主线，它是根据教学内容和学 生水平两个方面的实际情况设计出来的。它反映一系列教学措施怎样编排组合，怎样衔接过 渡，怎样安排详略，怎样安排讲练等。教师课堂上的教学思路设计是多种多样的。为此，我 们评教学思路，一是要看教学思路设计, 符合不符合教学内容实际，符合不符合学生实际； 二是要看教学思路的设计，是不是有一定的独创性，能不能给学生以新鲜的感受；三是看教 学思路的层次，脉络是不是清晰；四是看教师在课堂上教学思路实际运作的效果。我们平时