学会生存的读后感作文

学会生存的读后感作文

学会生存就要把学习当作一种生活方式，树立正确的积极的终身学习的观念。以下是

有关学会生存的相关读后感作文供大家阅读!

一

原以为，生存就是活着，就是存在。最近，浏览了邵道生的《学会生存》一书，对：“生存”有了新的认识，对生存的理解有了新的内涵。

《学会生存》中邵道生对“生存”作了这样的诠释：生存则是将人的发展也包括在内，其内容也就丰富得多了，复杂得多了。文章分十一篇：从人生命运;处世醒世;事业工作;

朋友交往;劣性恶行;情感缺陷;人格毛病;修身养心;情绪情感;婚姻家庭;生活健康。阐述

了怎样生存，怎样学会生存的话题。字里行间渗透平易和哲理。犹如一位智者在敞开胸怀

而娓娓道来。读罢，心悦，身愉。

正如《学会生存》中作者所说：人生是学问家们的永恒主题。

合上《学会生存》，我想：有的人将人生当作一场战斗，有的人则将人生比作演戏

演的是喜剧还是悲剧

自然是仁者见仁，智者见智。有的人将人生当作一部由酸、甜、苦、辣、涩谱成的

变奏曲来欣赏，有的人则将它作为赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫染成的彩虹来观赏;有的

人将人生视作充满艰难困苦、狭窄崎岖的羊场小道;有的人誓将人生搞得轰轰烈烈生动而

有趣;有的人则将人生弄得平平淡淡味同嚼蜡。的确，人生之中有理想有幻灭，有成功有

失败，有真善美有假恶丑，有欢乐、幸福，有痛苦、悲伤，有难有易，有荣有辱，有矛盾

有斗争……

由此，我不由自主地忆起自己的人生足迹，自从独立生活后，温饱问题倒是不成问题，然而要命的一个问题，始终缠绕在我，仿佛像个小虫时刻在吞噬着我的人生之路：在我而

立之年、踌躇满怀，正想干一番之时，一场可怕的车祸“光临”我身，身不由己地在床上

一躺就是二十一天，这不是普通的二十一天，这是吃喝拉撒得有人“包办”的二十一天，

这是生命旅程中永远挥之不去的二十一天;这是痛苦之魔，每时，每刻，每分，每秒与我

的意志搏斗的二十一天。

当二十一天后，我拄着单拐，艰难地“走”完了三米之遥的咫尺之路，倚在医院的栏

杆旁，又重新眺望凤舞桥上，熙熙攘攘，川流不息的人流时，我豁然顿悟：人生是一场战斗——一场意志与命运的格斗，在这场战斗中我是胜利者。我又可以再面对太阳，面对学生，面对……然后，那次所留下的隐痛今天却依然时时在告诫着我，“生存不容易”，要

学会生存，学会战胜人生道路上的种种困难，把人生看作是持久的战争。尽管自己读过心

理学，还经常煞有介事地向学生和同事谈及心理学，然而自己的心理还真沉重，有时只能

将它闷在心里，压抑、苦恼、惆怅……有时又不停地问自己：怎样面对现实，达观地学会

生存，我的坚强那里去了

在我们生存的空间中时常会听到一些“牢骚”，我有时也偶尔为之，当人生的愿望

得不到满足时，偶尔发点牢骚，将它作为精神上的宣泄，窃以为也没有什么大碍，但是，

牢骚太盛不仅不能获得大家的同情，反而会使发牢骚本人的“层次”更底，人们会越来越

以为你是一个只考虑个人得失的、斤斤计较的人，人们会对你的那种无休止的喋喋不休而

敬而远之。因此，少发牢骚也是更好地生存的体现。

二

《学会生存》一书的作者是曾在联合国教科文组织供职的法国教育思想家埃德加富尔，他于1972年向教科文组织总干事长递交的一份研究报告。

《学会生存》一书的作用是把“学习化社会”的概念推向了世界，并推进了人们对终

身学习的思考，是由于当前的科学技术的发展的迫切需求所产生的偶然观念，必然结果。

其实它和杜威提出的教育即生存、教育即社会的思想和他的这种思想其实是不谋而合的，

总的来说，如今的任何一个人都不可能在年轻的那几年或者是某个阶段就能够学会以后乃

至一生所用的知识，所以学习的目的很明确，就是生存;其实人的一生就是和自己和别人

不断的较量和竞争的过程，所以对于人的要求就自然而然地加深了、增加了更高的门槛，

为了生存。其实生存包括各种各样的需求，一是：物质方面;二是：精神方面。要是从纵

向的角度看的话，就是从你的一生的时间以及各个阶段，逐渐考虑和磨练自己的能力、品质、人格、意志。

其中的有关教育的扩充需要与要求值得关注，因为当前我国的就业形势不乐观：第一，需要和要求之间的相互关系并不总是自然地和谐一致的。第二，在这两方面都可能发生不

均衡的状态;

第三，在许多部门，在大多数国家中，这两个因素是不相符合的;第四，教育需要

和教育要求，无论其各自的增长率如何不平衡，无论其结果如何不一致，这两方面都正在

日益猛增。在教育扩充的许多原因中，有人口的增加、经济的发展、人类知识的增加、社

会的改革和心理上的动机，每种原因都是重要的，但最有决定性的似乎是社会—经济的原因。因此，教育的扩展就可能受到政治上的选择和意愿的影响，并部分地为它们所控制。

即使教育还没有在全体人民中取得它应有的地位，它至少已为每一个人做出了一定的贡献。对于教育的要求是我们时代的特征，其范围之广和力量之大是空前的。这种演进——由于

种种协调一致的原因——正在世界所有地区发生着，无论其经济发展水平、人口增长率、

人口密度、技术进步的程度和每个国家的文化政治制度如何。这是一个无可争辩的普遍历

史现象。一个迹象表明，这种倾向将继续高涨。在我们看来，这是不可逆转的。将来制订

教育政策必须根据这个基本事实。

在今天，学会生存就要把学习当作一种生活方式，树立正确的积极的终身学习的观念。终身学习，是指人的一生都要学习，从幼年、少年、青年、中年直至老年，学习伴随人的

整个生命历程。联合国教科文组织发布的《学会生存》报告把终身学习与建立学习化社会

学习型社会结合起来。“学习化社会”的一个重要标志就是学习成为整个社会成员一项经

常的重要活动。创建学习化社会有赖于终身教育思想的普及，又有利于终身教育的实施与

提高。

而当学习成为一种生活时尚时，另一个关键问题出现了，这就是怎样学习。学会学习

是学会生存的前提。发现和创造新知识的能力是引导现代社会发展的关键。为了自我的终

身学习和创造活动，我们的教育重点必须从“学会”走向会学，即培养一种创新性学习能力。学会学习在当前还要转变一种观念，即由“拥有文凭”向“拥有能力”转变。文凭和

学历是靠勤奋学习得来的，表明了一个人受教育的程度。但这并不意味着有文凭就有水平、有学历就有能力。随着时代发展和社会进步，新事物、新情况层出不穷，新知识、新技术

不断出现，要求人们必须开阔视野，更新观念，学习新知识，掌握新本领，以适应时代发

展的要求。

一个拥有较高文凭和学历的人，如果停滞不前，也会落伍，难以跟上潮流、胜任工作、获得进步。学会学习，学习会生存，核心就是要在全社会树立终身学习的观念，让学习成

为21世纪的生活方式，养成处处学习、时时学习的习惯，并且首先要学习“学习的方法”。如此，个人生存才会有保障，国家才不会在激烈的国际竞争中被淘汰，以及落后就

会挨打什么的教训我们的人民已经受得太多了，近代的侵略者给我们的教训应当永远铭记

在心中。只有自己才能拯救自己，除此之外，还有学习，不断地学习。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

《学会生存——世界教育的今天和明天》读后感

《学会生存——世界教育的今天和明天》读后感 《学会生存——世界教育的今天和明天》指出：教育的使命就是使人学会生存。要把着眼点从教育转向学习,从外部的教,转向内在的学,借以充分发掘每个人的所有潜力和才能,以适应未来、创造未来,于是终身学习成为人促进自身发展和社会发展的一种必然选择。 作为终身教育重要组成部分的学校教育,从小培养学生终身学习的观念和浓厚的学习兴趣,掌握科学的学习方法,形成自主创新性学习的能力,是实施素质教育的灵魂,是未来人才的基本素质。现代教育理论认为,教师和学生是教育活动中的两个基本要素,学生是受教育者,但不完全是被动接受教育的,具有主观能动性,一切教育的影响必须通过学生的主动积极性才能达到预期的效果。因此,教育的一切活动都必须以调动学生主动性、积极性为出发点,使学生具有充分的动力,主动学习,善于学习,才能适应社会潮流中生存。 而长期以来,我们的老师教育观念没有得到根本的转变；传统的应试教育势力强大,素质教育不能真正得到落实。片面强调认知教育,强调传统的维持性学习,注重教师教的研究,忽视学生开拓创新和自主实践能力的培养,忽视学生的自主创新性学习,忽视学生学习的研究,还不乏存在,结果导致学生学习兴趣下降,学习负担加重,探索精神萎缩,而且极大地妨碍了学生整体素质的全面提高。长此以往,致使学生习惯于奉命而学、模仿而作,习惯于因循守旧,重复别人的思想,缺乏独立思考、探索精神、创造才能。我校领导提倡请进来、派出去、勤学习、勤交流的多管齐下的方式,加强对教师的理论学习,有效地转变了我们教师教育教学观念。 《学会生存——世界教育的今天和明天》中有一段很精辟的话：未来的学校必须把教育对象变成自己教育自己的主体,受教育的人必须成为教育他自己的人,别人的教育必须成为这个人自己的教育。教学过程中,学生是发展的主体,而主体的发展只有通过主体能动的实践活动才能实现。学生在课堂上的主体地位得不到保证,主动性、积极性被压抑,个性、创造性被束缚,主体作用也就得不到发挥,也就缺少学生的自学、自悟、自得、探讨的教学现象。在以后的教育实践中,我也将试着奉行一切为了学生,为了一切学生原则,突出学生的主体地位,变传统的、严格遵守常规的我讲你听式的课堂为生动活泼主动探索的课堂,实行不举手随兴发言制度。学生想发言就直接站起来发言,让他们自由发表见解,让他们来做小老师,点评补充学生的发言,反驳不正确的观点。这样的课堂,有时就像个自由超市争先抢购自己中意的产品以致于到收关阶段,教师总要说：己发过言的同学请发扬谦让精神,让每一位同学都享受发言的乐趣。这种活跃的发言气氛,感染和激发起全体学生展开积极的思维活动,因此我们总能很欣喜的看到那些以前从不不举手的同学,也踊跃地加入到抢购者的行列。 自主创新性学习需要我们做创新型教师。在教育实践中,我们要求教师不断学习,不断实践,不断总结思考,不断创造和运用利于学生创新学习的教学方法。在教学中,一要重视知识的传授,让学生尽可能多地进行知识和信息的储存、积累,尽可能多地吸收前人已总结出的思维成果,奠定扎实的基础；二要更多地教给他们方法、思维、技能,给他们提供创新的时间、空间、机会和舞台,学会独立发现问题、分析问题、创新地解决问题,敢于质疑、敢于否定、敢于综合、善于联系,有所发明,有所创造,能够在社会的海洋尽情遨游,在知识的海洋纵横驰骋,在创新的天地一展才华。

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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 忘记痛苦的话题作文600字 人没有永远的伤痛，只是痛过之后会留下伤痕，那并不是一道让人伤心的伤痕，那是让人学会长大，慢慢蜕变的印证，要学会向前看。下面是小编为您收集整理的忘记痛苦的话题作文，欢迎阅读! 忘记痛苦的话题作文一 总会在夜深人静的时候醒来，想着那个埋藏在心底的过去，回忆着过去的点点滴滴，泪便悄无声息的流下…… 不知时间是否真的可以冲淡一切? 一生的坎坎坷坷真的是数也数不清楚，人的一生到底要经历过多少次挫折!而我又要经历多少次才能到头呢?意志总在磨练和忍耐中坚强!让我坚强的理由是什么呢?曾经一直很坚强的自己，而现在的我还能在坚强起来吗? 经历了那么多的事终于让我看清很多的事。尽管我在努力的去做结果还是一样!我又何必让自己为难自己呢，做回原来的自己岂不是更好吗?! 如果一个人的生活里有个目标那么做什么都值得，都会用心努力的去做，而我现在的目标又是什么呢?我现在做的一切又有什么意义呢? 就算是付出在多又能怎么样呢……永远都是付出的，没有回报的……我不需要回报我什么。只想得到属于自己的那么一点点的……你却都得不到，那么我的人生还会精彩吗?生活还有什么值得留恋的呢? 其实在生命中总会有一些值得回忆的事，舍不得也无法忘记。伤心的事常会深深的刻在心里，留下那么深那么深的痕迹，人们总是拼命的拼命的去忘记它，可最终还是会在某个不经意的瞬间突然间想起来，总喜欢一个人敲打着电脑键盘，每每到了这个时候总喜欢写点东西，是为了倾诉或是为了解脱—— 总想找一个安静的地方去生活，总想静静的过一辈子。或许我与天真签下了约定，老想这么幼稚的问题。生活中，我们不但要学会记忆，而且要学会忘记过去，忘记对于痛苦来说是一种解脱，对于疲惫来说是一种宽慰，对于自我来说是一种升华。在人生的路途中，如果把什么爱恨情仇，功名利禄，恩恩怨怨，是是非非等都牢记在心中，让那些伤心事，烦恼事，无聊事永远萦绕于脑际，在心中烙下永不褪色的印记，那就等于背上了沉重的十字架，无形的枷锁会使生命过得很苦很累，以至精神萎靡，心力憔悴，生命之舟就会无所依存，

初二作文：学会坚强作文600字

学会坚强 史铁生是中国当代著名作家。 他出生于一个普通的知识分子家庭。童年的他敏感而早慧，政治风暴席卷了他的少年岁月，“不许革命”的宿命将他排斥在政治主流之外，也因此读了不少书，奠定了文学的基底。后不顾身体疾病，去延安插队，辛勤劳作，三年后因双腿突然瘫痪而不得不回北京。 经过一年半的治疗，巨大的精神危机之后，他开始了长期在病痛中艰苦挣扎的生活。正如他所说的：“我的职业是生病，业余来写作。”他所经历的病痛与心理上的巨大压力怎这句玩笑话了得！他的作品主题由身体疾病到精神疾病，并引申到生命的价值与意义，逐渐建立起自己的信仰。他的作品让漂泊的灵魂有了一栖之地，获得了理解和认同。 《午餐半小时》截取了一个时间片段，将底层社会卑微的存在浓缩，以平等的叙事立场来素描人物精神心理，表现出他对生存的独特敏感。 和同时代的人一样，对于社会公正的诉求，首先体现在对阶级差异的反感，《务虚笔记》解剖同时代人的心理，拷问在追求实现人生价值的过程中，丢弃与迷失了什么。他以个体的存在为圆心，推及到整个人类生存的精神范围。《钟声》中由教堂的荒废到人们心中的恐惧，对二十世纪中国的信仰由坍塌到建立，以及所有信仰消逝之后精神的荒芜进行了转喻。 在《我与地坛》中，他们不期而遇，彼此等待了多年，密不可分，

在荒芜的精神世界里，凭了自然之神的信仰，走向对人生的执著。轮椅被赋予了神格，这是他对所有生命的礼赞。 他在小说中以普通人的不幸与徒劳的抗争，发现宿命的人生困境，以及坚韧执着的生命意志。散文则流淌着朴素温情。在痛苦中升华的宁静，赋予了他一颗平常心，去面对逐渐失去的生命，唱着生命的挽歌，坦然谛听死神脚步逐渐靠近的声音。他近乎一生都在生病，写作则抒发了他内心最纯净的部分，让他的信仰深入人心。既得生命，必要执著地活下去。

读后感学会生存

《学会生存—教育世界的今天和明天》杭千波 最近阅读了《学会生存—教育世界的今天和明天》一书，这本书是由联合国教科文组织国际教育发展委员会编著，华东师范大学比较教育研究所翻译，上海译文出版社1979年10月出版的。是曾在联合国教科文组织供职的法国教育思想家埃德加富尔于1972年向教科文组织总干事长递交的一份研究报告。我觉得这本书写得比较通俗，内容丰富，涵盖的信息面很广。通过阅读和学习本书的内容，我对教育有了很多的重新认识和理解。现在我先就这本书的写作背景、主要内容进行一下交待和梳理，然后谈一下自己的体会。 这本被誉为当代教育思想发展里程碑的著作，是20世纪70年代，面对着科学技术革命与社会经济发展新形势向教育提出的挑战，国际教育发展委员会的专家们编写的一份报告。该委员会从1971年3月开始工作，在一年多的时间内先后举行了六次会议，对二十三个国家进行了实地考察，充分引用了联合国教科文组织在二十五年的思考与活动过程中所积累的经验，并研究了七十多篇有关世界教育的形势和改革的论文，最后于1972年5月写成本书。本书分为三个部分，从回顾教育发展的历史谈起，着重论述了当今世界教育面临的挑战与主要倾向，指出了关于实现教育革新的一些策略和途径以及最终走向学习化社会的道路，最后论述了教育的国际合作问题。 一、主要内容梳理 首先是序言部分，一是关于教育与人类的命运。教育是一个基本的、普遍的课题，它关系到人类的命运和前途，可以使今天的世界变得更美好些。每个国家都应重视和发展教育，但首先要选择一个适合本国国情的教育体系，传统的和照搬他国的，以及自认为本国教育体系良好的国家都需要进行改革教育体系；二是科学的与技术的革命：教育和民主。要使科学和技术成为任何教育事业中基本的、贯彻始终的因素；要使科学和技术成为儿童、青年和成人设计的一切教育活动的组成部分，以帮助个人不仅控制自然力和生产力，而且也控制社会力，从而控制他自己、他的抉择和行动；最好，要使科学和技术有助于人类建立一种科学的世

学会坚强600字作文

学会坚强600字作文1 苦和甜来自外界，坚强则来自内心，来自一个人的自我努力。——爱因斯坦每当回想起我平常哭的那些场景，就觉得自己很愚蠢。哭是不能解决问题的，必须要学会坚强，必须要做到遇到什么事情都不能落泪。我想：这是不可能的事，但是，这世上又有什么是不可能的事呢？只要努力，就没有什么做不到的事。 不经风雨怎能见彩虹？ 记得有一次，考完试后，回到家，觉得自己考的不是很好，便和爸爸妈妈说，爸爸妈妈没有骂我，只是说下次努力就是了。但是，我也不知怎的，眼泪就哗啦啦的流下。成绩单发下来以后，教导在全校面前公布了成绩。我居然得了年级第一，但是成绩不是很理想。这次考试的题真的很难，当时我以为就自己不会，别人都懂，所以就流泪了。 经过这件事，我懂得了很多：只要自己努力了，就一定能成功。不过，在成功的背后，还必须学会坚强，只有坚强，这成功才是完美的！ 当自己被别人乱取一些外号时，千万不能哭泣，而是要经过自己的百般努力，百般的坚强，让别人觉得自己了不起；当考砸的时候，不能哭泣，只要自己凭这坚强的意志，不断的努力，就能提高自己的成绩；当和伙伴玩耍的时候，不小心摔倒，皮肤受伤了，不能哭，因为这种哭是非常愚蠢的，哭根本解决不了事情…… 学习的道路真的非常辛苦，但是，想想现在的名人：叶圣陶，张海迪，朱自清……再想想他们的故事。他们又是经过多少努力才登上高峰，他们的背后，比我们有着更艰辛的挫折。所以，就算学习再怎么辛苦，都要坚持下去，努力下去。 有的人梦想当一名主持人，梦想当科学家，梦想当歌星……但是，他们做到了吗？没有。这说明了什么？这是因为他们没有努力，没有坚强。他们没有经过一定的磨练，一定的挫折。你可曾想过，主持人，科学家，歌星……他们的背后有着多艰难的道路，他们的道路是坎坷的，他们是经过一关一关才走到了今天。 让我们一起学会坚强，学会努力！ 学会坚强600字作文2 不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。人生难免会有挫折，脆弱的我们，必须经历挫折才能学会坚强。

读《学会生存—教育世界的今天与明天》读后感

读《学会生存—教育世界的今天与明天》读后感 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 学会生存教育世界的今天与明天》这本被誉为当代教育思想发展里程碑的著作，是２０世纪７０年代，面对着科学技术革命与社会经济发展新形势向教育提出的挑战，这是国际教育委员会在经过一年多时间对世界教育的形势、观点和改革的调研后写成的，从回顾教育发展的历史谈起，着重论述了当今世界教育面临的挑战与主要倾向，指出关于实现教育革新的一些策略和途径以及最终走向学习化社会的道路，最后论述了国际合作问题。学会学习、学会生活、学会做事、学会生存，这是报告中提出的教育的四个支柱，其核心是学会生存。学会生存是由国际教育委员会主席埃德加.富称谨倡导的。他认为：唯有全面的终身教育才能够培养完善的人，人们再不能刻苦地一劳永逸地获取知识了，而需要终身学习如何去建立一个不断演进的知识体系学会生存。曾经读到了一篇名叫《挣扎才能生存》的文章，它讲述了一个因为怜悯而导致的悲剧：一个孩子在观察蛾出茧的过程时，由于觉得蛾出茧时钻得很辛苦，产生了怜悯心，便帮蛾把茧剪开了一个大洞。可是这只蛾由于没有经过钻出茧时的挣扎过程，翅膀没有力，很快就死了。与此同时，它引出了一种对教育的思考，对此我深有感触。这样的新闻屡见不鲜：一位万人羡慕的北京某著名高等

学府的硕士生，因为硕士论文开题报告未被导师通过，觉得无颜见人而跳楼自杀身亡；一名前程似锦的大学毕业生，因被检出小三阳未被录用为公务员，便心存不满而持刀闯入政府办公室，杀害了招考人；一个正处于花季的中学生，因某次考试成绩不理想，生怕被父母责骂而服毒自尽人们不禁要问：现在我们的孩子究竟怎么了？为什么这么不堪一击？人人都可以说出许多社会大环境的因素，但寻根问底，最根本的则在于我们对孩子生存教育的迥异。生存教育是人生最基本的教育。随着我国经济发展的不断加速，城市化进程不断加快，在这种社会背景、时代变革的逼迫下教会学生自我保护意识、增强生存能力已经迫在眉睫。据有关部门统计，目前中国每年约有一点六万名中小学生非正常死亡，平均每天约四十名孩子。触目惊心的数字告诉我们，中小学生正处在人生的成长阶段，在面对突发事故、灾难时更容易受到伤害。目前在国内基础教育在生存教育领域尚处在缺失的状态下，我们的孩子如何自救和救助他人？如何在火灾中逃生？如何从容面对危险？这已经成为一个亟待解决的问题。为此，联合国教科文组织为二十一世纪的教育提出了一个极具震撼力的口号：学会生存！在孩子的成长过程中，父母、教师应该是孩子的引路人，而不是决策者，不管孩子处理问题采取的是什么办法，即使是最次的，对孩子也是有利的。只有在挫折、大败中他们才会不断吸取教训，总结出最好的办法。这样才能为他们今后在激烈的竞争中生存下来打好基础。相信孩子们一定会有展翅飞翔的那一

靠结果生存读后感(参考)

靠结果生存读后感 靠结果生存读后感知识，充实自己，开拓视野，培养高水平的审美情趣，提升文化素质，从而进一步影响我们的工作于生活，使我们更好的提升职业素质，锤炼个人的高尚品质，不断强化自身价值，从而为企业为社会创造更大的价值。靠结果生存读后感 （二）读完整本书，给我影响最大的就是： 心态。态度决定了执行的力度、态度决定了结果。如果我们不改变自己的态度，执行力和更大的结果从何而来？所以总结出5点建立正确的人生态度： 职业人的心态！社会人的心态！成年人的心态！强者的心态！责任百分百的心态。想要在社会上生存和发展，我们必须成为一个职业选手，所有行业里面的职业选手，不会用自己喜欢的标准来练习，他们懂得专注，都是通过专注创造的、不断达成和实现的。唐骏的说：比别人多做一点点，成功的机会就比别人多十倍。多想，多做，多思考，才可以避免怀才不遇！企业有很多人很聪明，一眼就能看见公司的问题，但有人抱怨，有人解决问题、创造价值。所以，我们不可以抱怨自己的收入太少，我们应该自责做岀的努力太少，提供的结果不够；我们不可以抱怨自己怀才不遇，而应该反省自己说的太多，做的太少，期望太高，奉献太少。只有我们积极主动地改变我们的行为、积极主动地多创造价值，公司有了效益，才会有员工的加薪、晋升和提高福利待遇的基础，这样的心态下的结果就一定是双赢！所以，公司有问题并不是你不行动、不为公司创造价值的理由。成年人的心态就是独立而不依赖。凡事依赖别人或者特别在乎别人的看法、遇到挫折就发牢骚、找各种借口来推翻错误、对工资收入不满等等, 孰不知看似成年人，内心却是成年儿童。被社会唾弃，被企业淘汰，这是早晚的事，更不谈自身的成长和发展。不管其他人犯不犯规，我都要为我自己负责，上司玩忽职守，不是你也可以的理由。不要用别人的错误，证明自己的正确。 （.9xang.）责任就是非常2+1 ,没有假如，没有借口，只要结果。我们应该用结果来证明自己的价值，责任感和使命感就能创造结果。做任何结果都要有时间底线，公开的去承诺某工作的时间点，才有动力。结果的核心就是价值，有明确的价值，就可以交换和支撐公司的战略。重

我学会了坚强初二作文600字三篇

我学会了坚强初二作文600字三篇 篇一 就在星期四的体育课上，短短的几十分钟，却让我学会了坚强。 我的体育不好。别看我高高的个子，长长的腿，可我却跑步慢，跳高有时候也跳不过去，所以我讨厌体育课。教师同学常笑我说：“你长长的腿怎么就跑不快呢?”我最烦的就是嘲笑!每当教师同学这么说时，我心里都很不好受。我从讨厌体育变成害怕体育。 又是一节体育课!我还是和以前一样站在队伍最不起眼的角落里等教师上课。 教师来了，她说要跳大绳。不是吧?我最害怕跳大绳!眼看着前面的同学一个又一个的跳过去了，我更害怕了!到我了，无论同学怎么说我都不敢上。我看到有的同学在笑，还有的同学说我做作，我没说话，但却记在了心里，渐渐从生气变成了恐惧跳大绳，一种没有朋友的感觉涌了上来。 后来，教师让我们男女生比赛。我主动摇绳，一是怕拖后腿，二是我不会跳。比赛结果出来了，男生跳了六十多个，女生却跳了不到

三十个。我还没反应过来，就有人过来不管三七二十一就说：“都怪你!再也不让你摇绳了!”说着从我手中拿走了跳绳，走了。女生有的不说话，有的骂，还有的劝上一两句就转身走了。我突然有了两种感觉，一是孤单，平常玩得很好的同学竟骂我胆小鬼，然后没事人似的玩去了。第二是我不再当从前的我!不要再做胆小的我了!我一定要坚强!凡事能忍就忍，不再逃避!我一定要别人看的起我，要别人知道，我不比谁差! 从那以后，我开始练习跳大绳。没考好时也不再以各种理由作借口，而是直接对老妈说：“老妈，我没考好。习题不怎么难，粗心了。”谁知平常总和我反方向的老妈竟然安慰起我来了：“没关系，努力就好。” 虽然只有几十分钟，却让我学会了坚强! 篇二 人生道路上难免会遇上失败，这些失败往往拉着人们往两个方向，拉着懦夫心灰意冷的向深渊里跑，拉着意志坚强的勇士向成功的彼岸跑。因而说：失败其实不可怕，可怕的是你意志不坚强。 自古有多少仁人志士，经过无数次的失败，他们总结归纳失败的

《学会生存——教育世界的今天和明天》读后感2

《学会生存——教育世界的今天和明天》读后感2 近期我认真研读了《学会生存——教育世界的今天和明天》这本书，感慨良深。通过研读，我重新认识了教育体系，重新正视教师这个神圣职业，也进一步认识到如何更好地教育学生，关爱学生，关注学生的健康发展和可持续发展，真正用自己的力量带领他们学到生存的方法和技能。 这个报告系统总结了发展中国家和发达国家教育的现状，对教育在现代社会中的重要作用给予充分的重视。它指出：“现在，教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展，这在人类历史上大概还是第一次。现在，教育在历史上第一次为一个尚未存在的社会培养着新人。有些社会正在开始拒绝制度化教育所产生的成果，这在历史上也还是第一次。” 接着，书中着重从理论上论证“终身教育”的必要性。报告认为，心理学研究出，“人是一个未完成的动物，并且只有通过经常的学习，才能完善他自己”。人可以无限接近客观世界，但永远也不可能穷尽它，人在其自身的发展过程中，永远也只是“一个未完成的动物”。从而证明教育对人的完善是何等重要。因此，“人在心理上尚未完成，这一点对我们认识人，是有贡献的。我们可以说，人永远不会变成一个成人，他的生存是一个无止境的完善过程和学习过程”，正是教育在这一无止境的完善过程和学习过程中扮演了极其重要的角色，“教

育包括培养和发展一个人全部潜能的教养过程”。一部人的历史就是人的潜能随着生产劳动的发展而逐渐地无限地变成现实的历史，而这种转变恰恰又是以教育为居间作用的。实现人的自我完善，培养全面发展的人，这是人的本性向社会提出的要求，是人类社会向教育提出的任务。这一要求和任务没有任何时候比现在更为迫切和必需了。 学会学习、学会生活、学会做事、学会生存，这是报告中提出的教育的四个支柱，其核心是学会生存。唯有全面的终身教育才能够培养完善的人，人们再不能刻苦地一劳永逸地获取知识了，而需要终身学习如何去建立一个不断演进的知识体系——学会生存。 人永远不会变成一个成人，他的生存是一个无止境的完善过程与学习过程。人和其他生物的不同点主要就是由于他的未完成性。事实上，他必须从他的环境中不断学习那些自然和本能所没有赋予他的生存技术。为了求生存和求发展，他不得不继续学习。 现在，教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展，这在人类历史上大概还是第一次。现在，教育在历史上第一次为一个尚未存在的社会培养着新人。有些社会正在开始拒绝制度化教育所产生的成果，这在历史上也还是第一次。” 人是一个未完成的动物，并且只有通过经常的学习，才能完善他自己。人在心理上尚未完成，这一点对我们认识人，是

关于请给我结果读后感心得体会(通用)

关于请给我结果读后感心得体会 关于请给我结果读后感心得体会(1) 读了《请给我结果》这本书，令我震憾不已!书中讲到的思想、理念和标准，确实值得我们每人深思。我们每天忙碌的工作着，很少去思考自己所做的事情是否真正有意义、有效率，很少去探究是在完成任务还是做结果。《请给我结果》通过[寓言、身边的故事、生动的企业案例，层层剖析，告诉我们一个看似简单但意义深远的道理，不要只完成任务，重要的是结果。 在现实工作中，我们不少员工把上班当成结果，以为上班了就可以领工资，这种观念要彻底改变。很少有人懂得上班是不可以交换工资的，上班的结果才才可以交换工资。员工最基本的天职就是创造价值，提供结果。《请给我结果》一针见血的指出：我们是靠结果生存的，我们不可能靠理由生存，没有结果我们就不能生存。 在残酷的事实面前任何理由都是借口，借口会让我们迈向死亡!这番话让我感受非常深刻、提高认识，不由地深思，想到自己两年前所在商业公司，在激烈残酷的商战中，缺乏新思想、新理念，怡误商机，由山上第一家也是规模最大的国营大厂商店，被街头巷尾的大小商店挤得经营惨淡，连年亏损。理由太多，借口太多!任务远远没能完成，员工上班领生活费，以致08年改体。 复读《请给我结果》有句话说得好，思想决定出路，员工有什么样的思想，就决定企业有什么样的出路。咀嚼品味着这些话犹如服了一剂猛药，催人奋起。虽然公司领导了解我单位的起点及面临的困难，但丝毫不能成为我们每个员工不提结果的理由，企业要在竞争中谋求发展就得披荆斩棘!勇往直前。 既然对手在拼杀，我们又有何理由的半点懈怠?不问耕耘、但问收获。知不足则知进取，公司今后的工作更加细化每个环节，工作内容及考核标准、让制度流程去管理，锁定责任，落实到人，猴子各就各位，员工敢于承担责任，决不允许“销售不好是因为俄罗斯的矿业爆炸了”的荒唐的故事发生在我们身边。 初读《请给我结果》是心灵的震憾，给人耳目一新的感觉，再读《请给我结果》是心潮的澎湃，我能感受到内心深处涌出勇气与力量。两年前，来自美国华尔街的

以牵挂为题的初中作文600字5篇

以牵挂为题的初中作文600字5篇 牵挂是一份烂漫，一份深沉，一份纯美，一份质朴。你的心里有一个时时牵挂的人么?下面是橙子为大家带来的有关牵挂为题的初中作文600字5篇。 牵挂 我带着家族拼命地奔跑在大平原，年幼的外孙因年小体弱而落在了后面，他哀嚎着，一声声的哀求如同一把刀子，一下下腕割着我的心。我内心是多么想停下来，用鼻子爱抚他呀!可是看着族群中迷茫的目光，有恐惧、战栗，有暴躁、无奈，也有充满爱的眼神——那是我的女儿! 我仰天长啸，非常痛苦的作了一个决定，那就是抛下家庭，以家族利益为重。女儿留了下来，不断哀鸣，祈求家族不要走。可是，如果不走，全族都会为女儿陪葬!于是我硬了硬心肠，走了。 突然一阵人类的谈笑声闯入了我的耳际。我脑子“嗡”的一下炸开了。此刻的女儿声音已经明显变得焦急，而外孙怎么也站不起来了。 一声枪声打断了我的思绪。显然，人类已经发现他们。同伴们纷纷不安地跺脚、啸天。 我明白，人类无非是因为我们的牙而残杀我们。象牙价值不菲，因而每天都有人来追杀我们。 哎!我无奈地叹了口气：在这个世界，永远，动物都注定不能反抗。 我望了望族群，又望了望女儿和孙子，下定了决心。

我撅着两只又长又弯的象牙，朝人类奔去。在子弹穿透皮肤、灵魂，感到痛楚的那一刹那，我，笑了。 那笑里包含着解脱，牵挂，和对女儿，对外孙，对家族的爱…… 当我看到人类狞笑着拿着砍刀向我走来，眼里闪烁着贪婪的光芒时，我闭起了眼睛，深知他们会用刀砍下我的头颅。但是，我只是希望他们不要伤害我的族人、我的女儿、还有我那年幼的外孙，它还是那么的小，那么的小…… 天猛然黑暗起来，我用最后一丝力量努力睁开眼睛，回眸了我的族群。我用最后一丁点的力量看了看女儿和外孙的身子，我痛苦的笑了：苍天不公!在这个世界，永远，动物都注定不能反抗。 牵挂 星星牵挂着月亮，和它一起为夜空缀满光华，大地牵挂着春天，和它一同为人间涂抹生机，花朵牵挂着蜜蜂，和它一道散发出浓郁的香，画笔牵挂着白纸，和它一起描绘出炫丽的未来! 回首千年前，是谁牵挂着远方的丈夫，才写下“莫道不消魂，帘卷东风，人比黄花瘦。”的千古名句，到底为什么会写下过如此真切的诗句啊!因为牵挂啊!那一份留存在心里的空白已被占去，用了真情实感才能写下如此感人肺腑的诗句啊!“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”是怎样的感情才能让孟郊写下如此不朽的诗文啊!是牵挂不错的，只有母亲那一份不含一丝杂质的感情。才能让孟郊感受的如此明白，如此确定! “远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。”这句

学会生存读后感范文

学会生存读后感范文 学会生存读后感6篇 《学会生存》中邵道生对生存作了这样的诠释：生存则是将人的发展也包括在内，其内容也就丰富得多了，复杂得多了。下面是收集的学会生存读后感，欢迎阅读。 生存是人的本能，活着是本能、活得更好是希望。如何让人们活得更好？ 《学会生存》一书中告诉我们：“小学教育的共同趋势是必须把理论、技巧和实践结合起来，把脑力劳动和体力劳动结合起来，”换而言之就是教育不光是要求我们理解这一概念，不光教会学生考试，升学，更重要的是教会学生生存，在不同的环境，不同的时空学会生存。我国的国情决定了独生子女越来越多这一现状，而独生子女从小到大都是父母或者爷爷奶奶娇生惯养大的，他们过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，因此在他们身上有很多的不足，比如缺乏理解别人，没有同情心，不知道感恩，缺乏合作意识等等。 这种在他们自己看来“很正常”的事情如果不加以教育和引导就会铸成大错。在家里不能理解和体贴父母家人的辛苦，在学校不能合同学和睦相处，走上工作岗位不能和同事同心协力的工作，这样

的人走向社会不要说做什么贡献，生存也成了大问题。也就是说因为我们的教育之重视了理论方面的东西，而犯了一个天大的错误就是脱离了实际，没有把最本能的东西教给我们的学生，这难道不是教育的失败吗？教学最终的目的是能将所学的知识运用于生活，尤其是创造性地运用，而实践是达到这一目标的基本途径，是课堂教学生活化的延伸。因此我们应以课外实践为凭借，引导学生走向社会，走向生活。书中还着重从理论上论证了“终身教育”的必要性。 它认为，心理学研究指出，“人是一个未完成的动物，并且只有通过经常的学习，才能完善他自己”。人可以无限接近客观世界，但永远也不可能穷尽它，人在其自身的发展过程中，永远也只是“一个未完成的动物”。从而证明教育对人的完善是何等重要。因此，“人在心理上尚未完成，这一点对我们认识人，是有贡献的。我们可以说，人永远不会变成一个成人，他的生存是一个无止境的完善过程和学习过程”，正是教育在这一无止境的完善过程和学习过程中扮演了极其重要的角色，“教育包括培养和发展一个人全部潜能的教养过程”。一个人的历史就是人的潜能随着生产劳动的发展而逐渐地无限地变成现实的历史，而这种转变恰恰又是以教育为居间作用的。实现人的自我完善，培养全面发展的人，这是人的本性向社会提出的要求，是人类社会向教育提出的任务。这一要求和任务没有任何时候比现在更为迫切和必需了。

《要结果,不要理由》读后感

《要结果，不要理由》读后感读过《要结果，不要理由》一书后，我深受教育、启迪和鼓舞。书中精辟地概括了24字战略：“决心第一，成败第二；速度第一，完善第二；结果第一，理由第二。”书中科学地阐述了：你有1000个理由、你有10000个理由都不重要，重要的是要结果。结果第一，理由第二，执行的本质就在于抓住结果，实现预期结果，没有结果一切都不存在。如果不想做事的话，任何人都可以找出N 个理由来不做，所以一旦决定，就不要没完没了地讨论，而是要建立必胜的信念和决心，坚决执行，做——修改——做——完善，在做中思考，在做中完善，发展中的问题要在发展中解决。 《要结果，不要理由》还向我们揭示了优胜劣汰六项狼性原则，结果导向六大纲领，同时间接告诉我们“要结果不要理由”是指人的一种精神状态。人的状态在竞技体育比赛中表现得至关重要，尤为关键！状态出成绩，金牌往往来源于状态！ 因此，我们必须强调：要结果不要理由！ 本书是锡恩公司总经理姜汝祥继《请给我结果》之后的又一本论著，更深一层地论证了一个基本道理：对结果负责是对我们工作的价值负责，而对任务负责是对工作的程序负责。执行是要结果而不是完成任务。我们永远都要锁定结果这一目标，而不是任务这一程序。执行就是8字方针：认真第一，聪明第二；16字原则：结果提前，自我退后，锁定目标，专注重复；24字战略：决心第一，成败第二；速度第一，完美第二；结果第一，理由第二。 如果没有结果，那么所有的理由都没有价值，因为执行的目的要的就是结果。“结果”意识是现代一种很重要的处事态度。 学过外语的人都知道记忆单词、背诵句型，都是比较枯燥的脑力活动。大多数人在学生时代只是为了考试而学习外语，所以很多人外语都不怎么上心，学不好外语也都能找出一堆的理由。 但是试想一下，如果有人拿枪威胁你，逼你学会外语，你又会怎样学？要知道，那时候的你是没有任何退步和推脱的理由。 第二次世界大战的时候，有一队美国士兵要被派到德国去做间谍。领队的长官告诉士兵们，送他们去的飞机只能在德国和俄国的边境附近把他们空投下去，

学会忘记初二作文600字

学会忘记初二作文600字 学会忘记也是一种自身的能力提高。下面我们来看看学会忘记初二作文600字，欢迎阅读借鉴。 人生中总有抹不去的记忆，这些记忆往往让人失去理智，其实自己一个人压在心里，不如要别人帮助你把那段记忆忘记，我们要尝试着学会忘记。 忘记一件事哪是说到就能做到啊，以前我认为自己是个拿得起放得下的人，现在我也明白了不是的，因为我还是活在过去的阴影之中，忘记不了过去的种种回忆，那也是我不该有的欲望，可是那些记忆已经在我的心中拉下了根，已经抹之不去了，但一想到还有我的家人对我的期望我不得不学会忘记，我不只是我自己的，我还是关心我的人的，还是祖国母亲的。 其实不管是爱情还是友情对我来说都已经不重要了，重要的是我知道自己现在应该做什么不应该做什么，知道读书的用处。 也知道自己的欲望早已经不存在了，虽然说我和她的友谊经过种种挫折，经过分分离离，最终还是没有在一起，可能是因为我和她的性格完全不同吧。朋友不一定要在一起玩，每天都可以见面那也不错啊，其实每一个都应该为自己的将来做打算，每一个都应该尝试着放手，学会放弃并不是一件不好的事，当你学会放手了，说明你已经长大了，懂事了，面对生活中的种种问题你可以做出明智的选择了，大家都明白成功

并不是因为一时的幸运，而是长期以来的坚持，把自己全身心的投入到学习中，把时间合理的安排好，不就没有多余的时间去想那些让自己不开心的事情了吗？ 其实自己的命运掌握在自己的手里，需要靠自己去努力，那些让人不开心的事情也会随之埋没，其实我相信每一个都明白，只是自己根本就克制不了自己内心的想法，我们也可以请求别人来帮助自己一起忘记啊。 相信很多人有早恋吧，大家分分离离的又有什么好呢，到头来不都是害了自己。 我想每一个都应该学会忘记吧，虽然我们从中失去了一件东西，但是我们可以总结一下自己从中得到的启示啊。 人的大脑其实就像一部计算机一样，是有内存的，当大脑中存留大量的信息以后，大脑就会反应变得缓慢，当然不会像计算机那样，对于人来讲，大脑中存留过多的信息，就会导致人想的事情太多，心烦意燥。 我今天要说的是告诉大家要学会忘记。 那么怎么样去学会忘记呢？我们都知道电脑有一个按键叫做“删除键”，那我们人的大脑也应该有一个删除键，去删除那些对自己不好的信息，影响自己心情的信息。比方：来自于他人的嘲笑，来自于别人的侮辱，对自己内心所造成的影响所形成的阴影，那像类似这样的信息，我们应该将它删除掉。或者将这些悲痛化为力量，转化为自己去努力的

学会坚强作文600字

学会坚强作文600字 坚强是大海中顺狂风巨浪而鼓起的船帆；坚强是夜空中因漆黑如墨而亮起的明星；坚强是高山中沿崎岖山势而奔腾的激流。用坚强去顺应生命中的苦难，则使生命的高度延伸。正如杨根思所说的，就是有九十九个困难，只要有一个坚强的意志就不困难。在苦难面前，坚强让我们重新找到生命的支撑点，以新的姿态去创造，去突破，去成就一段奇迹。 而克劳迪奥正用他自强不息的生命，完美地诠释着坚强所能成就的奇迹。 当我看到这则“巴西头颈颠倒励志哥成演说家可用嘴唇操作电话”的新闻时，我又一次对生命的强大而发出了由衷的赞叹。谁能够想象，那样一个胳膊、手和双腿都无法使用，且头颈上下颠倒，头颅几乎折下而贴近后背的他，竟能成就人类的奇迹！在医生们都表示无能为力，甚至有人建议让他自生自灭算了的时候。恐怕谁也不会想到，他不仅活了下来，而且克服了身体的残疾，顺利从菲拉德桑塔纳州立大学毕业，并成为了一名会计师和励志演说家，立志要用自己的事例鼓励更多为苦难所折磨的人去学会坚强！ 那么，在这一切的背后，是什么让他有了坚强的勇气呢？他又是如何去使尽浑身解数，来扼住命运的咽喉呢？ 当我将目光停留在和家人的一张全家福上时，一切就都有了答案。 照片里，那是一张张温和乐观的笑脸，不禁让一股莫名的暖意在我的心中渐渐地扩散开来。这时，一旁的报导引起了我的注意。原来在8岁时，他就学会了用膝盖走路，为此他的家人不嫌麻烦地更换了特制的地板，以便他走起路来不会受伤。又为了让他得以像正常人一样地独立做事，他的家人便将他的床铺、插座和台灯都设计得离地面很低。每当他遇到“瓶颈”时，他的家人总是给他无穷无尽的鼓励，将乐观积极的生活态度一点一滴地注入到他的心里。在他的家人的眼里，他甚至就和一个正常人没什么两样。对于他的家人来说，他不是他们的拖累，反而是荣耀。由此可见，他的家人也是奇迹的缔造者，如果不是他们的坚持，那么世界上便没有今天的克劳迪奥！ 而这种勇气和自信，就仅仅来自于他的家庭吗？不！他以脸上温和的微笑去面对全世界，去面对不知多少不明事理的人的冷眼，这怎能与他强大的内心没有半点关系？他的一生，学会了用坚强面对生活，做到了用自己的身体去适应这个世界。历史的史诗上应有他精彩的一段，去告诉无穷无尽的正面对逆境的人要坚强，别放弃！ 可见一个人的成功，绝不单单是依仗别人或是独靠自己。面对苦难，我们不应强怪他人，或是自怨自艾，而应坚强起来，自信地面对生活。正如这样的一句话“我不怕千人阻挡，只怕自己投降”，面对苦难，我们绝不能轻易就俯首称臣。 而坚强在某些人眼里或许显得遥远，克劳迪奥的奇迹也永不会发生在他们的身边，殊不知，我们的生活中处处有坚强。看那街头奏唱的正与命运做着斗争的人，他们坚强；看那路间拾荒的正向上天宣告决心的人，他们坚强！人生不会一帆风顺，让我们，学会坚强吧！

《学会生存教育世界的今天和明天》读后有感

学会生存——教育世界的今天和明天》读后感 教育先行；终身教育；学会学习、学会生活、学会做事、学会生存 以上是学会生存的核心内容 近期我认真研读了《学会生存——教育世界的今天和明天》这本书，感慨良深。通过研读，我重新认识了教育体系，重新正视教师这个神圣职业，也进一步认识到如何更好地教育学生，关爱学生，关注学生的健康发展和可持续发展，真正用自己的力量带领他们学到生存的方法和技能。 这个报告系统总结了发展中国家和发达国家教育的现状，对教育在现代社会中的重要作用给予充分的重视。它指出：“现在，教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展，这在人类历史上大概还是第一次。现在，教育在历史上第一次为一个尚未存在的社会培养着新人。有些社会正在开始拒绝制度化教育所产生的成果，这在历史上也还是第一次。” 接着，书中着重从理论上论证“终身教育”的必要性。报告认为，心理学研究出，“人是一个未完成的动物，并且只有通过经常的学习，才能完善他自己”。人可以无限接近客观世界，但永远也不可能穷尽它，人在其自身的发展过程中，永远也只是“一个未完成的动物”。从而证明教育对人的完善是何等重要。因此，“人在心理上尚未完成，这一点对我们认识人，是有贡献的。我们可以说，人永远不会变成一个成人，他的生存是一个无止境的完善过程和学习过程”，正是教育在这一无止境的完善过程和学习过程中扮演了极其重要的角色，“教育包括培养和发展一个人全部潜能的教养过程”。一部人的历史就是人的潜能随着生产劳动的发展而逐渐地无限地变成现实的历史，而这种转变恰恰又是以教育为居间作用的。实现人的自我完善，培养全面发展的人，这是人的本性向社会提出的要求，是人类社会向教育提出的任务。这一要求和任务没有任何时候比现在更为迫切和必需了。 学会学习、学会生活、学会做事、学会生存，这是报告中提出的教育的四

行动决定结果读后感

行动决定结果读后感 【篇一：读后感心态决定行动】 心态决定一切 尊敬的各位领导，各位评委，各位同事大家好！很高兴能有这次机 会参加院里组织的演讲比赛。我叫***，是外科病房的一名护士，我 演讲的题目是“心态决定一切”。 读完姜汝祥先生作的《请给我结果》中的“心态决定一切”后，使我 深受启发，也让我从一个新的角度来审视保持一种积极心态的重要性。面对工作的心态决定了我们在工作中如何对待工作，如何完成 工作，如何更好的为病人服务让病人满意，为医院交出满意的结果。在工作中，我们应该把工作当作是自己的事业而不是一种职业，以 积极的心态在医院找到适合自己的位置，发挥自己的才能，创造更 多的价值。 我们都知道再好的想法和构思，如果没有付诸行动的话，就无疑是 纸上谈兵，根本无法得到想要的结果。而良好的积极的心态则能指 导行动的方向，使行动向完美的结果迈进。“态度决定一切”在工作 中我们要有一个认认真真的态度，不能因为自己有了点学历、有了 点经验，就好高骛远，就对一些平常护理工作中琐碎的事情不屑一 顾了。我觉得对于自己的本职工作都必须踏踏实实的去完成，哪怕 是给患者刮胡子剪指甲都应该认认真真的去完成，如果认真的去完 成这些基础的生活护理，也会得到病人及家属对你意想不到的肯定。如果连基础的护理工作都无法出色的完成，就更无从谈其他。 我觉得作为协和医院的一名护理人员，对医院应抱有一种信任感和 归属感，也就是对工作认真负责的态度。心态创造行动，行动创 造结果。心态的好坏更是成败的关键。我们都知道日本人是非常敬 业的，那是因为他们有好的心态，时时都抱着认真负责的态度对待 工作。我觉得自己现阶段要保持几种良好的心态。一是要更快更好 的适应新的工作环境，忠于本职工作，并在护理工作的点点滴滴中 不断积累经验和教训。二是保持学习的习惯和心态，只有不断的充 实自己，扩展自己的知识面，才能更好的为病人服务，也才能跟上 医院前进和发展的步伐。三是要有一种团队合作的精神，同事间要 互帮互助。这段时间我也非常感谢科室领导和同事对我的帮助和指导，使我能更快的适应这里的工作环境。四是要有坚持不懈的毅力 和永不放弃的决心，如果在行动中半途而废，那结果就可想而知了。

以我的未来为题的高中作文600字5篇

以我的未来为题的高中作文600字5篇世界上，每一个人都着自己美好的未来。下面是橙子为大家带来的有关我的未来为题的高中作文600字5篇。 我的未来 2081年的时候，我是一位远近闻名的医生，我整天治愈各种各样得了怪病的病人。 每天，我全部的时间到了偶花在了照顾病人上，所以，我每晚都很迟才能回家，早上很早就要起来，又要奔赴医院，谁叫我医术这么高明，有时医科大学的博士，累呀，累呀! 今天，又来了一个病人，它已经到北京去医治了，被医生宣布得了不治之症，北京最出名的名医都没办法治，必须要来我的诊所。他大老远跑来求我(因为我当时住在美国)。我一看，心里想着：“这种病十分罕见，估计也是没办法才来我这里的。”我轻松地给他开了一个药方，让他去药方抓药。 过了几天，我突然收到了一个神秘的大礼包，原来是那个病人送来了，由于他的地址没写清楚，我无法退回，只好收下了。 谁知道，正当我得意之时，医术高明的我，居然被一声闹铃给“消灭”了，我还是现在的我，没有一点儿变化。 我的未来 大家知道未来会是什么样吗?谁都不知道这个问题的标准答案。有人可能幻想到自己发明了一种产品：可以帮你干家务的机器人。有人可能幻想自己发明了这样的一种产品：可以帮你自动修剪树木的自

动园丁剪刀。还会有人幻想到自己发明了一种产品：是一辆自动语音的汽车，可以让你平安的到达目的地。可是，我想发明的并不是以上这些，我想发明的是一款吸尘器——坏毛病吸尘器。 说起吸尘器，大家一定都不陌生，就是吸灰尘的机器呗，可是我这款吸尘器是可以吸走坏毛病的。 假如我拥有一款这样的吸尘器，并且拥有一所学校，孩子们文明可爱的，互相谦让，但却有一个男孩子，经常打骂同学，上课调皮捣蛋，同学们都叫他“小霸王”，老师也对此十分的头疼，这不，‘小霸王’又开始欺负人了，她抬手正在打一个柔弱的小女生，我二话不说，拿起吸尘器就对准了他，“校长……”，他的话还没说完，吸尘器就吸光了他的坏毛病，吸完后，他一边向女同学说“对不起”一边还帮助同学处理伤口，从此，‘小霸王’也变的文明可爱，和同学们和睦相处。 假如我有这样一款吸尘器，并且嫁给了一个不爱做家务的老公，他不爱洗衣服，不爱收拾屋子……，每当做些事的时候都是说“等一下”“再等等”“我玩把游戏的”……这样的话，我就拿这把吸尘器对准他，从此，他就是个主动分担家务，甚至争着干家务的好老公，好爸爸了。 怎么样?听完我的介绍，你是不是也想拥有一款这样的吸尘器，不仅可以帮你吸灰尘，还可以吸坏毛病，让我们的世界充满阳光和正能量。 我的未来

我学会了坚强六年级作文600字_1

我学会了坚强六年级作文600字 我学会了坚强六年级作文600字 从小爱哭的我，在无意间学到了一名伟人的一句话，其大意是：每个人的生活一开始都像一张空白纸，你在上面描绘出什么，你的生活就是什么。从此，每当我觉得自己委屈时，就会拿出一张空白纸，不停地在上面写“坚强”二字，心中盼望着自己能够坚强起来。 想要坚强，不是一件容易的事。尽管我把自己的“习惯”坚持了两年多，但是眼眶总是不为我争气，泪水总是不给我留面子，坚强总是那么遥不可及。 直到有一天，我不知受了一点什么小挫折，当那熟悉的眼泪在眼眶里打滚时，细心的爸爸从书房拿出一张早已准备好的白纸，放在我面前，白纸不是空的，上面描绘着两幅画。一幅上是有棵参天大树，在狂风扫荡下，虽然被吹落了几片残叶，但它依然显得那么挺拔。另一幅上有朵鲜花绽放在炎日照射下，显得更加耀艳。我盯着这两幅画看了好半

天，才听见爸爸语重心长地说：“如果经不起狂风，树木怎能可以高比青天！鲜花如果不能在烈日下绽放，夜晚又有谁会去观赏它的鲜艳呢！”听了这番话，我才恍然大悟：原来挫折可以让生命焕发出光彩。在生活中我们可以把挫折看做朋友，因为它就是我们通向成功的阶梯。如果没有挫折给我足够的动力，我怎么能够成为对社会有用的人呢！哦，我懂了，坚强就是不断战胜自己，勇于把生活中的每一个挫折，当作是帮助我们向前奋进的好朋友。我坦然面对挫折，我坚强！ 坚强的我面对着严肃而慈祥的爸爸，刹那间，眼眶里又一次积满了泪水——感动的泪水，因为我深切地体会到了爸爸的良苦用心。我看着爸爸的笑容，用力地点了点头。 我学会了加强，学会了奋进。 甘肃临夏东乡族自治县甘肃临夏东乡族自治县东乡县中银小学六年级:马坤