电路的连接、识别与设计

电路的连接、识别与设计

（分值：28分建议时间：25分钟）

一、单项选择题（共20分，每小题2分）

1. 如图所示，在每个水果上插入铜片和锌片，用导线把这几个水果与发光二极管连接起来，二极管便发出了光，其中插入金属片的水果相当于电路中的（）

第1题图

A. 导线

B. 电源

C. 用电器

D. 开关

2. 到商店买手电筒的小灯泡时，用一节干电池来检验小灯泡是否完好，下列检验方法中正确的是（）

第2题图 A B C D

3. （2017济宁）如图所示的电路中，闭合开关时，下列说法正确的是（）

第3题图

A. 两灯泡串联

B. 开关只能控制灯Ｌ2

C. 电流表测的是灯Ｌ1的电流

D. 电流方向：从电流表到开关

4. （2017河池）如图所示，两个规格不同的电灯L1、L2接在电路中。闭合开关，

以下判断正确的是（）

第4题图

A. L1、L2串联

B. 通过L1、L2的电流相等

C. 电流表测干路中的电流

D. 电流表测通过L2的电流

5. （2017朝阳区二模）如图所示，某公交车前、后门的扶杆上各装有一个相当于开关的按钮。当乘客按下任意一个按钮时，铃声响起，提醒司机有人要下车。图中符合要求的电路图是（）

第5题图

6. （2016朝阳区一模）压敏电阻的阻值是随所受压力的增大而减小的。小聪同学想设计一个通过电表示数反映压敏电阻所受压力大小的电路，要求压力增大时电表示数增大。以下电路不符合要求的是（）

7. （2016朝阳区一模）为杜绝操作工手指损伤事故的发生，某厂家设计制造的切纸机，必需将两只手同时分别按住左、右开关，切纸机才能正常工作。下列

1.电流和电路专题一电路识别专题练习(经典整理)

串、并联电路的识别 班级：_____________ 姓名： ________________ 1用一个开关能够同时控制两盏灯的明与灭，则这两盏灯（）? A .只能串联 B .只能并联C.可串可并 D .无法确定 2?某电路中有两只相同的灯泡，如果其中任一只灯泡突然熄灭，另外一只灯泡仍然正常发光，那么这个电路中的两只灯泡（）. A .一定是串联的 B .一定是并联的C.可串联或并联 D .无法确定 3.如图1击剑比赛中，当甲方运动员的剑（图中用S甲表示）击中乙方的导电服 时，电路导通，乙方指示灯亮。下面能反映这种原理的电路是（） A B Si C D 4.下列电路图中的用电器分别是何种连接方式？开关分别控制哪盏灯? （1）图2中L i、L2是____ 联，S控制________ （2）图3中L i、L2是____ 联中L i、L2是________ 联，S i控制__________ ，S2控制 （3）______________________ 图4中L i、L2是 ____ 联中L i、L2是_______ 联，S i控制________ ，S2控制 5.图5中，已经造成短路的是________ 图；闭合开关后造成短路的是________ 图; 组成串联电路的是_______ 图；组成并联电路的是_________ 图。

8 ?根据图8所示电路，回答下列问题： (1 )S i 闭合、S 2断开时，电流经过的电灯是 ____________ (2 )S i 断开、S 2闭合时，电流经过的电灯是 ________ (3 )S i 、S 2都断开时，电流经过的电灯是 ________ ，它们的连接方式为 ________ (4 )S 1、S 2都闭合时，电流经过的电灯是 _______ ，它们的连接方式为 ________ 9?在图9所示的电路中，要使灯L 2发光则( ) A 、闭 S i B 、闭合 S 2、S 3 C 、闭合 S i 、S 2 D 、闭合 S i 、S 2、S 3 10. 在图iO 的电路中， (1) _______________________________________ 若要L i 、L 2串联，则须闭合开关 ____________________________________________ 断开开关 ___________ ; (2) _____________________________________ 若要使L i 和L 2并联，则须闭合 _____________________________________________ 断开一— ______ ; (3) 若同时闭合S i 和S 2,此时电路则 ______________ . ii. ____________________________________________ 如图ii ，仅S i 闭合时，电路的连接方式为 ______________________________________ ;仅S 和S 3闭合，电路的 连接方式为 ___________ O (填“串联”或“并联”) 6?如图6所示的某段电路中，A 、B 、C 、D E 是四 ., 个接线柱。A 接电源的负极，E 接电源的正极。 (1) 用导线连接 A B ,则电流通过灯 ___________ ，它 .. 们是 ______ 联的； (2) ______________________________________ 用导线只连接 C 、D ，则电流通过灯 _____________________________ ，它们是 _联的。 A

全国通用备战2020中考物理专题2.11电路的设计与识别

2.11 电路的设计与识别 1. (2019·遂宁)公交车后门左右扶杆上各装有一个按钮开关（用S 1、S 2表示）当乘客按下任意一个开关时，电铃响起，提醒司机有乘客要下车；待车停稳后，同时按下控制电动机的开关S ，后门打开，乘客才能下车、下列四个电路设计符合要求的是（ ） 【答案】C 【解析】当乘客按下任意一个开关时，电铃响起，故两个开关的其中任一开关都能与电铃组成通路，两开关互不影响，故两开关并联后与电铃串联； 同时按下控制电动机的开关S ，后门打开，开关S 只控制电动机，电动机与电铃工作时互不影响，故开关S 与电铃串联后再与另一个部分电路并联。 A 、由图知，只有闭合开关S ，且乘客按下任意一个开关时，电铃才能响起，不符合题意； B 、由图知，只有乘客同时按下前后门的开关时，电铃才能响起，不符合题意； C 、由图知，当乘客按下任意一个开关时，电铃响起；同时按下控制电动机的开关S ，后门打开，符合题意； D 、由图知，只有闭合开关S ，电铃才能响起；乘客按下任意一个开关时，电动机工作，车门打开，不符合题意。 本题考查根据要求设计电路图，关键是明确电路的连接方式。 2．(2019·潍坊)某款售水机可通过刷卡（闭合“感应”开关）或投币（闭合“投币”开关）接通供水电机取水；光线较暗时“光控”开关自动闭合，提供照明。下列简化电路中符合要求的是（ ） 【答案】B 【解析】根据题意可知，售水机既可以通过刷卡闭合“感应开关”，也可以通过投币闭合“投币开关”，来接通供水电机取水，这说明刷卡和投币互不影响，故感应开关和投币开关应是并联的，然后与电动机串联； A B C D

识别串并联电路的4种方法

识别串并联电路的4种方法 1.使用定义法识别串并联电路：若电路中的各元件是逐个顺次连接起来的，则电路为串联电路，若各元件“首首相接，尾尾相连”并列地连在电路两点之间，则电路就是并联电路。 2.使用电流流向法识别串并联电路：从电源的正极（或负极） 出发，沿电流流向，分析电流通过的路径。若只有一条路径通过所 有的用电器，则这个电路是串联的（如图l所示）；若电流在某处 分支，又在另一处汇合，则分支处到汇合处之间的电路是并联的（如 图2所示）。 电流流向法是电路分析中常用的一种方法。 例1．分析下图所示电路中，开关闭合后，三盏灯的连接形式， 并分析开关的作用。 分析：用“电流流向法”来判断．在图甲所示的电路中，从电源的正极出发，电流依次通过了灯L1、L2和L3，电路中没有出现“分叉”，见图3的虚线所示，所以这三盏灯是串联的．在串联电路中，一个开关可以控制所有的用电器。 为识别图乙所 示电路的连接方式， 可以先用虚线将电 流通过的所有路径 在图中画出来,在图 中可看出，电流的流 向是： 由此可看出灯L1、L2和L3分别在三条支路上，所以这三盏灯是并联的。其中通过灯L1、L2的电流通过了开关S1，当开关S1断开时，灯L1、L2中 没有电流通过，两灯熄灭，因此开关S1控制L1、L2两盏 灯泡。开关S2在干路上，控制三盏灯。 在如图所示电路中用“电流流向法”画出了图丙中 的电流流向。见图4的虚线所示，电流有三条通路，且 每一流线上只有一个用电器，则此电路为并联电路。开 关S在干路上，控制三盏灯。

3．使用节点法识别串并联电路节点法：就是在识别电路 的过程中，不论导线有多长，只要其间没有电源、用电器等， 导线两端点均可以看成同一个点，从而找出各用电器两端的 公共点。以图丙为例，具体方法：先在图中各接点处用字母 表示出来，如图5所示。 由“节点法”可知，导线的a端和c端看成一个点，导 线的b端和d端看成一个点，这样L1、L2和L3的一端重合为 一个点，另一端重合为另一个点，由此可知，该电路有三条支路，并由“电流流向法”可知，电流分三条叉，因此这个电路是三盏电灯的并联，等效电路如下图所示。 “节点法”主要用于不规范的复 杂电路的识别，有一定的难度。识别 电路也还有其他方法，但无论什么方 法都需要同学们在加强练习的基础上 不断总结识别电路的技巧。 对于电路中有三个用电器，而只有 两条电流路径的情况，那么就会有一个 用电器在干路上，或者有两个用电器串 联在一条支路上，这个电路一定是混联。 这两种情况分别如图中甲、乙所示。 4. 使用拆除法识别串并联电路 拆除法是识别较难电路的一种重要方法。它的原理就是串联电路中各用电器互相影响，拆除任何一个用电器，其他用电器中就没有电流了；而并联电路中，各用电器独立工作，互不影响，拆除任何一个或几个用电器，都不会影响其他用电器。 例2.如图所示，两个灯泡通过灯座装在一个木匣子上，A、B、C、D分别是连接两灯泡灯座的接线柱。E、F两接线柱间接上电源后，两灯泡发光。如何判断两灯泡是串联还是并联？简要叙述你的判断过程。 分析：根据串、并联电路特点进行分析．串联电路只有一 个电流的路径，只要一处断开，整个电路断路，即其他用 电器不能工作；并联电路有两个或两个以上电流的通路， 其中一个支路断开，其他支路的用电器仍然工作，即各用 电器件互不影响。因此可用断路法进行判断。 答案：拧下一只灯泡，若另一只灯泡熄灭则两灯串联， 否则两灯并联。

画电路图、连实物图和识别电路的注意事项

画电路图、连实物图和识别电路的注意事项 （1）用铅笔画电路图或连实物图，严格按原图的元件顺序，从电源开始按电流方向（“＋”到“－”）； （2）画电路图时要用直尺画，画成长方形，元件不画在拐角上，尽量画成标准的串联或并联电路； （3）连实物图时，连线不交叉，不连在导线中间，应连在接线柱上，一个元件应连二个接线柱； （4）并联电路中，找到分点和合点，看清各个元件是在干路还是哪条支路上； （5）电流表必须串联（串哪测哪），注意“＋”进“－”出和量程，看清测的是通过干路还是哪条支路的电流； （6）电压表必须并联（并哪测哪），注意“＋”进“－”出和量程，看清测的是哪部分电路两端的电压； （7）在识别电路时，不论导线有多长，只要中间没有电源、用电器等，同一导线上的各点效果相同（可以看成同一个点），与导线的长短无关；但是连实物图时，不能连在导线的中间，要连到接线柱上；画图时可画在导线中间； （8）连（或画）电压表时，先把电路连（或画）好，再连（或画）电压表（因为是并联的）； （9）电流表的电阻极小（可主认为电阻为0），识别电路时可看成导线； （10）电压表的电阻极大，几乎没有电流通过，识别电路时可看成开路，可去掉； （11）开关闭合时相当于导线；局部短路的部分（灯泡），识别电路时可看成导线；导线两端或局部短路的部分（灯泡）两端无电压； （12）电压表与电灯串联时，灯不亮，灯丝相当于导线，起连接作用，电压表连在电源两端，测的是电源电压（电路图见练习册P30图13-28）； （13）L1、L2两灯串联时，电压表并联在电源和L2两端时，测的是L1两端的电压（电路图见练习册P29图13-26）； （14）故障问题不是开路就是短路，解决故障问题，把用电器看成开路或短路试试是否符合题意；如果是选择题，就把选项代入是否符合题意即可。 物理备课组

《电路的识别与设计》讲义及参考答案

1 电路的识别与设计 一、 知识点睛 1. 电路有三种状态：_______、_______、_______。 （1） 通路：特点：电路中__________电流，用电器________（选填“工作”或“不工作”）。 （2） 断路：特点：电路中____ ___电流，用电器________（选填“工作”或“不工作”）。 （3） 短路：特点：电路中_____ __电流，用电器________（选填“工作”或“不工作”）。 分为 短路和 短路。其中 短路不允许出现。 2. 串、并联电路的区别： （1） 串联： （2） 并联： 3. 画电路图的注意事项： （1） 电路元件的符号要用统一规定的符号，不能自创； （2） 所画符号和________要对应（包括元件状态）； （3） 合理安排电路元件符号，使之________分布在电路中，元件符号不能画在电路的拐角处； （4） 电路图最好呈____________，导线要_______________，力求简洁美观大方； （5） 一般从电源正极，沿电流方向依次画起，不能遗漏元件，元件________不能颠倒； （6） 相连的导线必须描点标注。 4. 电路图与实物图的转化：（1）电路图转化为实物图；（2）实物图转化电路图的方法。 5. 电路设计方法： （1）观察电路元件； （2）判断电路结构（串联或并联）； （3）确定开关位置。如：在并联电路中是在干路上还是在支路上。 5. 开关的串并联问题 二、精讲精练 【板块一】电路的识别 1. 如图电路中，用导线连接下列两点后，会导致电路短路的是（ ） A ．a 、c B ．b 、c C ．b 、d D ．d 、e 2. 如图所示，小灯泡L 1和L 2接入电路中，则当S 闭合后，下列说法正确的是（ ） A ．L 1和L 2都能发光 B ． 这是一个并联电路 C ． 去掉导线a ，能使L 1和L 2发光 D ． 只要移动一条导线的一个接线柱的头，就能使L 1和L 2并联 3. 某同学实验时连接了如同所示的电路，闭合开关S 1和S 2后，下列分析 正确的是（ ） A ．小灯泡亮、电铃响 B ． 小灯泡亮、电铃不响 C ． 小灯泡不亮、电铃响 第2题图 第3 题

五种方法识别串并联电路

五种方法识别串并联电路 李冲亮 学会正确识别串并联电路是这一章的重点之一，会识别电路是学习电路连接和后面电路计算的基础。对于电路的识别要紧紧抓住串联电路和并联电路的基本特征，而不应单从形状上去分析，下面介绍几种区分串并联电路的方法。 1. 定义法：若电路中的各元件是逐个顺次连接来的，则电路为串联电路，若各元件“首首相接，尾尾相连”并列地连在电路两点之间，则电路就是并联电路。 2. 电流流向法：电流流向法是识别串并联电路最常用的方法。在识别电路时，让电流从电源的正极出发经过各用电器回到电源的负极，途中不分流，始终是一条路径者，为串联；如果电流在某处分为几条支路，若每条支路上只有一个用电器，最终电流又重新汇合到一起，像这样的电路为并联。并联电路中各用电器互不影响。 3. 拆除法：拆除法是识别较难电路的一种重要方法。它的原理就是串联电路中各用电器互相影响，拆除任何一个用电器，其他用电器中就没有电流了；而并联电路中，各用电器独立工作，互不影响，拆除任何一个或几个用电器，都不会影响其他用电器。 例1判定图1中四个电阻的连接方式。 图1 ［解析］我们可以用手挡住任意一个电阻，观察去掉这个电阻后是否影响其他电阻的工作，注意利用拆除法可以拆除一个也可同时拆除几个用电器，本例中各用电器独立工作、互不影响，为并联。 4. 节点法：所谓“节点法”就是在识别不规范电路的过程中，不论导线有多长，只要中间没有电源、用电器等，则导线两端点均可以看成同一个点，从而找出各用电器两端的公共点，它的最大特点是通过任意拉长和缩短导线达到简化电路的目的。 例2 判定图2中电路的连接方式

图2 ［解析］A、B、C这根线和D、E、F这根线上都没有用电器，故可以把这两根线看作两个点处理，即缩成两个结点，画出等效电路图（如图3所示），可知三个灯并联在A、F 两个点之间。 图3 5. 等效电路法：对于题目中给定的电路可能画法不规则，我们可综合上述方法通过移动、拉长、缩短导线，把它画成规则的电路，即画出它的等效图来进行识别。 趁热打铁做练习 判定如图4所示的电路的连接方式。 图4

中考物理总复习 滚动小专题(三)电路的识别与设计

滚动小专题(三) 电路的识别与设计01典例精析) (河北中考改编)画出以下状态的等效电路图：①只闭合S1；②S1、S2、S3都闭合． 解： 02专题训练)) 类型1电路的识别 1．如图所示的电路中，属于串联的电路是(B) 2．关于如图所示的电路，下列说法正确的是(D) A．闭合S1、S2，断开S3，灯泡L1和L2都能发光 B．闭合S2、S3，断开S1，灯泡L1和L2都能发光 C．闭合S2，断开S1、S3，灯泡L1和L2是并联的 D．闭合S1、S3，断开S2，灯泡L1和L2是并联的 3．(多选)如图所示电路，下列说法正确的是(ABC) A．只闭合S1时，L3发光，L1和L2不发光 B．S1、S2都断开时，L1、L2、L3都发光，三盏灯串联 C．S1、S2都闭合时，L1、L2、L3都发光，三盏灯并联 D．S1断开，S2闭合，L1、L2发光，L3不发光 4．(多选)如图所示的电路，下列说法正确的是(ABD)

A．若开关S1、S3断开，S2闭合，则两灯串联 B．若开关S1、S3闭合，S2断开，则两灯并联 C．当三个开关都闭合时，只有灯L2发光 D．若开关S1、S2闭合，S3断开，只有灯L2发光 类型2电表测量对象的判断 5．如图所示，灯L1和L2是两只相同的灯泡，a、b是电流表或电压表，闭合开关S后，两灯都能发光，则下列 判断正确的是(C) A．a、b均为电流表 B．a、b均为电压表 C．a为电流表，b为电压表 D．a为电压表，b为电流表 6．如图所示，在a、b、c处可以连接电流表或电压表测量电路中的电流、电压，为使L1与L2串联，以下做法 正确的是(B) A．a为电流表，b为电压表，c为电流表 B．a为电压表，b为电压表，c为电流表 C．a为电流表，b为电流表，c为电压表 D．a为电流表，b为电流表，c为电流表 7．如图所示的电路，下列说法正确的是(C) A．只闭合开关S1，灯泡L1与滑动变阻器并联，电流表测干路电流 B．只闭合开关S2，灯泡L1与滑动变阻器并联后再与L2串联 C．闭合开关S1、S2，灯泡L1、L2并联后再与滑动变阻器串联 D．闭合开关S1、S2，灯泡L2被短路，电压表测灯泡L1两端的电压 类型3复杂电路的简化 8．画出以下状态的等效电路图：

电路图识别专项练习

、识别电路图 电路图识别专项练习 姓名: 1、 如图所示电路，如果同时闭合开关 S i S 3,且断开S 2,则灯L i 、L 2为 要使灯L i 、L 2组成串联电路，只要闭合开关 _____________ . 2、 如图所示电路中，要使电铃和电灯同时有电流通过，以下做法中正确的是 ( ) A .断开S 2,闭合S 1、S 3； C.闭合S 1，断开S 2、S 3； 3、 在如图所示的电路中，要使 A 只闭合开关S 和S 3 C 只闭合开关S 和S 2 B .断开S 3,闭合S i 、S 2 D .闭合S 2,断开S i 、S 3 L i 和L 2同时发光( 只闭合 开关S 和S 3 同时闭合开关 第3题图 第i 题图 4、如图所示的电路中 第2题图 ，开关 S 闭合后，三盏电灯并联的电路是( 联; 若要使L i 、L 2并联在电路中，必须闭合开关 第6题图 Si 第5题图 S3 _h …I 卜 第7题图 二、串并联电路识别专题 i .在图i 的电路中，若使L i 和L 2串联连接，应 _____________ 接，应 ________________ ，绝对不允许同时闭合 ___________ 现象。 2、如图2所示电路中，要使电灯 L i 和L 2接成串联电路，应 若要使电灯L i 和L 2接成并联电路，应 _____________________ ;若同时闭合开关. 电路处于短路状态，这是绝对不允许的。 ，若使L i 和L 2并联连 —，将会发生 ________ 3?如图3所示的电路中，开关 S i 、S 2、S 3都处于断开位置，要使电灯 L i 和L 2 接成串联电路，应 ____________________ ,若要使电灯 L i 和L 2接成并联电路，应 __________________ ;若同时闭合开关 ，电路处于短路状态，这是绝对 S 断开时，两个灯泡都发光, ) 5、如图所示，两个灯泡始终完好，当开关 当开关S 闭合时，可能出现的现象是( B . L i 和L 2都亮 D . L i 和L 2都不亮 L 1和L 2并联，下列作法中正确的是“( B 只闭合开关S 3 D 开关S i 、％、S 3全闭合 L i 、L 2串联在电路中，只能闭合开关 A . L i 不亮，L 2亮 C . L 2不亮，L i 亮 6、 如图所示，若使灯 泡 A 只闭合开关S i C 只闭合开关S i 和S 3 7、 如图所示的电路中，要使灯泡 图2 S 2 4、如图4所示电路中，要使电灯 L i 和L 2接成串联电路，应闭合开关 __________ ; 若要使电灯L i 和L 2接成并联电路，应闭合开关 ____________ ;若同时闭合开关—

识别电路的常用方法有电流流向法

识别电路的常用方法有电流流向法（电流跟踪法）、摘表法（去表法）、直线法 和节点法。在识别电路的过程中，往往是几种方法并用。 ??? １．电流流向法 电流流向法是指用描绘电流流向的方法来分析电阻连接方式的方法。这是一种 识别电路最直观的方法，也是连接实物电路时必须遵循的基本思路。具体步骤是： 从电源正极出发，沿着电流的方向描绘出电流通过电阻的各条路经，一直达到电源 的负极。 ２．摘表法 摘表法的基本思路和步骤：从电路中摘去电压表和电流表后，电压表所在支路 用断路替代，电流表所在位置用导线替代。如果需要进一步对电路进行分析讨论， 原电压表、电流表所测量的电压和电流则应在简化后的电路上标出。 ３．直线法 直线法是一种普遍适用的 简化电路的方法，是在上述两 种方法的基础上，把不规范电 路简化成规范电路的方法。在识别电路、分析电路变化等方面有不可替代的的作用。 具体方法步骤是：将电路从电源正负极处 ．．．．断开，结合电流流向法，拉长和缩短某一 段导线，使各组元器件都在一条直线上，一次不成，可逐次分步完成。 ? ４．节点法 节点法是一种将不规范电路快速简化、改化为规范电路的方法。具体做法是：从电源正极开始，把电阻之 间的连接导线缩减成点，

相同的点用同一个字母表示。如果一个电路中的点多于两个，可以将这些点排在一条直线上，再把相应的电阻补充到这些点之间，节点法和直线法有着相辅相成的关系。大多数时间比直线法来得更直接、更简洁。 ??? 例４：图５（甲）所示电路中，三个电阻是＿＿联的；电流表Ａ１测量的是通过电阻＿＿＿的电流。电流表Ａ２测量的是＿＿＿的电流。 二、动态电路分析与判断 动态电路分析题和电路故障分析题对学生有较高的能力要求，是初中学生物理学习过程中的难点。进行电路故障分析，要以电路动态分析能力作为基础，而电路故障分析又是电路动态分析的载体。 分析动态电路的一般思路是：根据引起电路变化的原因（开关通断、变阻器滑片移动、电路故障），分析判断电路中电阻的变化，根据欧姆 定律分析电路中电流的变化（电流表示数变化），再根据欧姆定律变形式U=IR（或串并联电路电压特点）进一步判断电路中部分电路中电压的变化（电压表示数变化）或其它物理量的变化。 1、滑动变阻器滑片P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化 （1）．串联电路中滑动变阻器滑片P的位置的变化引起的变化 2、开关的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化 （1）．串联电路中开关的断开或闭合引起的变化

电路的几种分析方法

几种常见电路分析方法浅析 摘要：对电路进行分析的方法很多,如叠加定理、支路分析法、网孔分析法、结点分析法、戴维南和诺顿定理等。根据具体电路及相关条件灵活运用这些方法,对基本电路的分析有重要的意义。现就具体电路采用不同方法进行如下比较。 关键词：电路分析电流源支路电流法网孔电流法结点分析法叠加定理戴维宁定理与诺顿定理 Several Commonly Used Analytical Methods in Circuit Abstract: on the circuit analysis methods, such as superposition theorem, branch analysis method, mesh analysis method, nodal analysis method, Thevenin and Norton's theorem. According to the specific circuit and related conditions of flexibility in the use of these methods, the basic circuit analysis has important significance. The specific circuit using different methods are compared. Key words :Circuit Analysis of voltage source current source branch current method mesh current method nodal analysis method of superposition theorem and David theorem and Norton theorem in Nanjing. 引言：每种电路的分析方法，一般都有其适用范围。应用霍夫定律求解适用于求多支路的电流，但电路不能太复杂；电源法等效变换法适用于电源较多的电路；节点电位法适用于支路多、节点少的电路；网孔分析法使适用于支路多、节点多、但网孔少的电路；戴维宁定理和叠加定理适用于求某一支路的电流或某段电路两端电压。上面例题的电路比较简单，可选择任意一种方法求解，对于一些比较复杂但有一

初三物理电路的连接与识别

电路的连接与识别专题 一、根据电路图连接实物 1.串联：（不含电压表时）几个电路元件就需要几根导线一个接一个连接 设计意图：熟悉连接实物方法使学生明确电路图的画法，做到心中有数。 2并联：有了串联的基础，让学生采用先串后并的方法，即先接通一条支路，再把另外支路与本条支路并联。能否连对关键在于第一条支路的准确判断，准确找到支路元件与干路元件的“分界线”并用箭头在分界导线做记号，再把另外的支路两端分别接到记号线的两端就可以了。 例1：根据电路图连接实物 解题步骤： 1.分析电路图，有几条支路，干路中有哪些元件 2.先把一条支路串联好，注意支路元件与支路元件相邻连接 3.沿电流的方向在支路元件与干路元件之间的“分界线”上标出记号箭头 4.将另一支路的两端分别于记号线相连电路完成. 例2：根据电路图连接实物 解题步骤： 1.分析电路图，有几条支路，干路中 有哪些元件。（提示:电压表最后接 入电路） 2.先把一条支路串联好，注意支路元件 与支路元件相邻连接，注意电流表正 进负出的 3.沿电流的方向在支路元件与干路元 件之间的“分界线”上标出记号箭头， 把另一条支路接好待连 4.将另一支路的两端分别于记号线相 连，并沿电流方向把电压表要测量的 灯泡两端表上+，－待连 5.将电压表的+，－接线柱与小灯泡的+，－接线柱相连，电路完成 二、判断并联的方法 设计意图：由于学生对并联与混联，并联与短路区分困难，发现了一种区分方法方法：由于并联电路各支路是并列的关系，可以说是平等的关系，也就是同一电源同时为各支路提供相同电源电压，并联的各个用电器两端都等于电源正负极间的电压，从正负极分别向用电器画不同颜色曲线，到达用电器停止（注意不要通过用电器）把能走的路径都画到。如果每个用电器两端都能直接连到电源的正负极上，则为并联电路，否则为混联或串联。 例：在图所示的四个电路图中，属于并联电路的是（）属于混联电路的是（）分析： 在图1中从电池正极画线，只有一盏灯泡L2能直接与电池的正极相连，所以三灯两端电压不可能都等于电源电压，所以三灯不是并联。 在图2中只有两盏灯L1，L2能直接与电池正极相连，所以也不是并联。 在图3中三盏灯两端都能直接连到电池正负极上，三灯属于并列关系，且电压都为电池电压，所以三灯为并联。

串并联电路识别与实物图连接

年级：九年级教师：鲁乐 串并联电路识别与实物图连接 一．知识呈现 1 电路 把电源、用电器、开关、导线连接起来组成的电流的路径。 2 各部分元件的作用 （1）电源：提供电能的装置； （2）用电器：工作的设备； （3）开关：控制用电器或用来接通或断开电路； （4）导线：连接作用，形成让电荷移动的通路 3 电路的状态：通路、开路、短路 （1）通路：处处接通的电路； （2）开路：断开的电路； （3）短路：将导线直接连接在用电器或电源两端的电路。 4电路的基本连接方式： 串联电路 并联电路 5.串并联电路的特点 （一）串联电路 （1）电路连接特点：串联的整个电路只有一条电流的路径，各用电器依次相连，没有“分支点”。 （2）用电器工作特点：各用电器相互影响，电路中若有一个用电器不工作，其余的用电器无法工作。 （3）开关控制特点：串联电路中的开关控制整个电路，开关位置变了，对电路的控制作用没有影响。即串联电路中开关的控制作用与其在电路中的位置无关。 （二）并联电路 （1）电路连接特点：并联电路由干路和几条支路组成，有“分支点”。每条支路各自和干路形成回路，有几条支路，就有几个回路。 （2）用电器工作特点：在并联电路中各用电器之间相不影响。某一条支路中的用电器若不工作，

其他支路的用电器仍能工作。比如教室里的电灯，有一只烧坏，其它的电灯仍然能亮。这就是互不影响。 （3）开关控制特点：并联电路中，干路开关的作用与支路开关的作用不同。干路开关起着总开关的作用，控制整个电路。而各条支路开关只控制它所在的那条支路。 二．识别 1.使用定义法识别串并联电路 若电路中的各元件是逐个顺次连接起来的，则电路为串联电路，若各元件“首首相接，尾尾相连”并列地连在电路两点之间，则电路就是并联电路。 2.使用电流流向法识别串并联电路 从电源的正极（或负极）出发，沿电流流向，分析电流通过的路径。若只有一条路径通过所有的用电器，则这个电路是串联的（如图l所示）；若电流在某处分支，又在另一处汇合，则分支处到汇合处之间的电路是并联的（如图2所示）。 例题1 如图1所示的电路，是判断连接方式是串联还是并联？ 【解析】我们可以在图形上用箭头标 示出电流的路径，电流从电源的正极出 发，若只有一条路径，则是串联，若有两 条或两条以上路径则是并联；图中可以标 示出三条路径，如图2所示，可以用箭头 在图形上标画出来，第一条是从正极→A →L1→B→负极，第二条是正极→A→L2→B →负极，第三条是正极→A→L3→B→负极。所以图中L1、L2、L3组成的是并联电路。 例题2 如图所示电路，判断此电路是串联电路还是并联电路。

电路的识别与设计(习题)

电路的识别与设计（习题） 1.1999年以美国为首的北约军他用飞机野蛮地对南联盟发电厂行轰炸时，使用 了一种炸弹。这种炸弹爆炸后释放出大量的纤维状的石墨覆盖在发电厂的设备上，造成电厂停电。这种炸弹的破坏方式主要是（） A．炸塌厂房B．炸毁发电机 C．使设备短路D．切断输电线 2.短路和断路是电路中常见的故障，下列四幅图有短路现象的是（） A．B． C．D． 3.如图所示的电路中，开关S闭合时只有一盏灯发光的电路是（） A．

B．C．D．

4.小翔在研究串联电路时，连接好如图甲所示的电路，闭合开关后却发现两灯 都不亮。老师借助一根导线来帮他检查故障，当把这根导线两端分别接在a、 b两点时（如图乙），两灯仍不发光，接在a、c两点时（如图丙），灯L1发 光，L2不发光。则可能的故障是（） A．开关接触不良B．L2灯座处短路 C．导线ab断路D．L2的灯丝断了 5.下面的四个电路中与右边实物图对应的是（） 第5题图A． B．

C． D． 6.如图所示 （1）要使两灯串联，应闭合开关_____，断开开关_____； （2）要使两灯并联，应闭合开关_____，断开开关_____； （3）同时闭合三个开关，会造成_____路。

第6题图第7题图 7.根据如图所示的电流方向，将电池组和电铃填入电路空缺处，使电路完整且 正确。（电铃的符号：） 8.如图所示为一实物电路，请在方框内画出对应的电路图。 9.某医院要安装一种呼唤电铃，使各病床的病人均可单独呼叫，只要一按床头 的开关，值班室的电铃就响，且与该病床相对应的指示灯亮，请在图中画出正确的连接方法。 10.根据下面的电路图连实物图。

电路识别与设计

2019 年月日午第节姓名 1.关于电流，下列说法中不正确的是( ) A.电流是表示电流快慢的物理量 B.电流是表示电流强弱的物理量 c.电流的单位是安培，符号是“A” D. 电流的符号是“I”，单位可以用毫安， 也可以用微安 2.如图所示是某实验小组同学在探究“并 联电路电流关系”时连接的电路，其中能 正确测出通过L2 灯电流的是( ) 3.如图所示的电路中，闭合开关，有可能 损坏电流表的是（） 4.在用电流表测通过某导体的电流肘，若 选用0～3A的量程，测得的电流值为0.5 A ；若使用0～0.6 A 的量程，测得的电 流值为0.52 A ，那么通过该导体的电流大 小应是( ) A.0.52 A B.0.51 A C.0.5 A D. 无法确定 5.如图所示，M 、N 表示一个电流表的两 个接线柱，a，b ，c，d 表示电路中的四 个连接点，若想用此电流表测量小灯泡的 电流，则以下连接正确的是( ) A.M接a，N接b B.M接d，N接a C.M接c，N接d D.M接d，N接c 6.一个学生在使用电流表的时候，本应该 使用“一”和“ 3 ”两个接线柱，但他误 将“一”和“0.6”两个接线柱接入电路， 而电流还是从“一”流入，从“0.6”流出， 这样做的结果是( ) A.指针摆动角度变小 B.指针向相反的方向摆动 C.指针摆动角度偏大，有可能损坏电流表 D. 指针不动 7. 把一个电流表接入某电路中，用“一” 和“0 .6 ”两个接线柱,某同学读数时,看错 量程,错读成1.2 A,则正确的读数是( ) A.0.2 A B.0.24 A C . 0.32 A D.0.34 A 8. 如图所示， 计算器工作时， 内部的电流约 100μA ，合 mA= A ；手机待机时，通过手机 的电流约为20mA ，合A= μA。 9.王海同学用电流表测量电流时，把电流 表正确接入电路后闭合开关，发现指针偏 转如图甲所示，产生这种情况的原因是 另一同学测量时，则发现指针偏转如图乙 所示，产生这种情况的原因是 10.如图甲所示是小明用电流表测灯泡L 所在电路的电流，应将线头M 接电流表 的（选填“－”或“0.6 ”或“3 ”） 接线柱，正确连接电路后电流表的示数如 图乙所示，则灯泡L 中的电流为 11.如图电流表所测的是的电流。 12.如图所示的 是一次实验时电 流表指针的偏转 情况，若使用 “一”和“3 ”两个接线柱接入电路，则 指针所对的示数为；若使用“－” 和“0.6”两个接线柱接入电路，则指针所 对的示数为；电流从电流表的 接线柱流出。 13.根据如图所示的实物电路，请在虚线框 中画出这个电路的电路图。 1.电流的强弱。 (1)表示电流的物理量是电流，通常 用字母表示。 (2)电流的单位是，简称，符号 是。常用单位还有 和。1A= mA= μA 。 2.电流的测量。 (1)电流表的连接：①必须将电流表和被测 的用电器；②连接电流表时，必须让 电流从接线柱流进，再从 接线柱流出；③必须正确选择。 即被测电流不能超过电流表的；④ 不允许把电流表直接连到 (2)电流表的读数：①明确所选电流表 的;②确定电流表的；③看 表针偏转的格数：×格数＝电流值

十种复杂电路分析方法

电路问题计算的先决条件是正确识别电路，搞清楚各部分之间的连接关系。对较复 杂的电路应先将原电路简化为等效电路，以便分析和计算。识别电路的方法很多，现结合具体实例介绍十种方法。 一、特征识别法 串并联电路的特征是；串联电路中电流不分叉，各点电势逐次降低，并联电路中电流分叉，各支路两端分别是等电势，两端之间等电压。根据串并联电路的特征识别电路是简化电路的一种最基本的方法。 例1 .试画出图1所示的等效电路。 阳b-oB Bo, 解：设电流由A端流入，在a点分叉，b点汇合，由B端流出。支路a—R1— b和a—R2 —R3(R4)—b各点电势逐次降低，两条支路的a、b两点之间电压相等，故知R3和R4并 联后与R2串联，再与R1并联，等效电路如图2所示。 二、伸缩翻转法在实验室接电路时常常可以这样操作，无阻导线可以延长或缩短，也可以翻过来转过去, 或将一支路翻到别处，翻转时支路的两端保持不动；导线也可以从其所在节点上沿其它导线滑动，但不能越过元件。这样就提供了简化电路的一种方法，我们把这种方法称为伸缩翻转法。 例2 .画出图3的等效电路。

支路外边去，如图4。 再把连接a 、C 节点的导线缩成一点，把连接 b 、d 节点的导线也缩成一点，并把 R5连到 节点d 的导线伸长线上（图5）。由此可看出R2 R3与R4并联，再与R1和R5串联，接到 电源上。 三、电流走向法 电流是分析电路的核心。从电源正极出发 （无源电路可假设电流由一端流入另一端流出 ） 顺着电流的走向，经各电阻绕外电路巡行一周至电源的负极，凡是电流无分叉地依次流 过的电阻均为串联，凡是电流有分叉地分别流过的电阻均为并联。 例3 .试画出图6所示的等效电路。 口3 r-n-,囲 「Eb 尸「 A * -- a- ■D A D --- 1'— || — 圏6 图T 解：电流从电源正极流出过 A 点分为三路（AB 导线可缩为一点），经外电路巡行一周，由 D 点流入电源负极。第一路经 R1直达D 点，第二路经R2到达C 点，第三路经R3也到达 C 点，显然R2和R3接联在AC 两点之间为并联。二、三络电流同汇于c 点经R4到达D 点, 可知R2、R3并联后与R4串联，再与R1并联，如图7所示。 解：先将连接a 、c 节点的导线缩短, 并把连接 b 、 d 节点的导线伸长翻转到 R3- C — R4 圈3 bCd) Ra

九年级物理 电路的识别方法

电路的识别方法 解电学问题的关键是分清电路的结构，判断电路的连接方式。但对较复杂的电路，初学者往往感到无从下手，本文介绍几种识别电路的方法。 一、电流法：先确定电流经过的路径分几个支路，每个支路上有几个用电器。如果电流顺次经过几个用电器，这几个用电器是串联关系；如果电流在某处分成几个支路，每个支路只有一个用电器，且流过这些支路的电流又在某处汇合，这些支路上的用电器是并联关系；如果电流先经过用电器再分成几个支路，或先分成几个支路再经过用电器，或支路上不止一个用电器，则这些用电器组成混联电路。 例1：试判断图1中三灯的连接方式。 [解析]由图可以看出，从电源正极流出的电流在a点分成三部分。一部分流过灯L1，一部分流过灯L2，一部分流过灯L3，然后在b点汇合流入电源的负极，从并联电路的特点可知此三灯并联。 二、断路法：使电路中任一用电器与电路断开，若其它用电器都没有电流通过，则所有用电器串联；若对其它用电器没有影响，则所有用电器并联。若使电路中某一用电器与电路断开，对某些用电器有影响，而断开另一用电器又出现另一种情况，则这些用电器组成混联电路。 例2：判断图2中三个电阻的连接方式。 [解析]当开关K闭合后，假设R处短路，这时没有电流通过R1，但此时电流仍经过AC到达C点，再从C点分成两条支路分别经过R2和R3流回电源负极，R1不影响R2和R3的工作。同理，R2不影响R1和R3的工作，R3不影响R1和R2的工作，所以R1、R2、R3并联 三、结点法：电路中三条或三条以上支路的交叉点，称为结点。利用结点排列的规范化来作出等效的电路图，以确定电路的连接方式，这种方法称为结点法。

电路图识别详解精编版

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电路图识别详解——简化电路图先看口诀，就两部分，很简单：标号和画图： 1、 标号：电路每个节点编号，标号遵循以下原则 (1) 从正极开始标1 (2) 导线连通的节点标同样的数字 (3) 沿着导线过一个用电器，数字+1 (4) 到遇到电源负极为止 (5) 要求所有点的标号要大于等于1，小于等于负极的标号

2、画图 (1) 在平面上画出节点号 (2) 根据原图画出节点之间的用电器或电表 (3) 整理，美化 3、注意事项 (1) 当用电器两端标号不等时，电流从小标号点到大标号点，因为小标号更接近正极 (2) 当用电器两端标号相等时，相当于一根导线接在用电器两端，因此用电器短路没有电流。 介绍完毕，谢谢大家。什么，你没懂啊~不要扔西红柿！下面还有。我们看几道例题

如图，这道题太典型了，估计每个老师都要讲。答案估计大家都知道，同学甲说这个是串联；同学乙说，不对！R1应该被短路了，没看见上面的”天线”么；这时候老师蹦出来，说你们都错了，实际上是标准的并联电路。倒~，确实不好理解，很多同学老师讲过一遍还是搞不清楚为啥，最后背下结论了事。现在轮到我们的标号大法上场了，为了说明方便，先用字母对每个点进行标记下 首先进行标号，我们的标号用红色数字表示，从电源正极出来a点标1，同样在一条导线上的b、d点也标1；检查所有该标1的都标了，那就过一个电阻吧！例如从b点过到c点，这样c点标2。同一导线上的e、f、g点都标2，这样我们惊奇的发现已经到电源负极了！标号结束！轻松~

识别电路结构方法大盘点

识别电路结构方法大盘点 【摘要】初中物理学习阶段,判断电路的结构是电学的基础,是解决各类电学问题的起始点。对于初学电学的学生来说,掌握几种简易的识别电路的方法至关重要。 【关键词】电路结构;串联并联 初中物理学习阶段,判断电路的结构是电学的基础,是解决各类电学问题的起始点。对于初学电学的学生来说,掌握几种简易的识别电路的方法至关重要;对于进一步讨论电学问题,掌握几种特殊的识别电路的方法,则对解决电学问题起到“开闸放水”的作用。 1.定义法 指直接根据串联、并联电路的定义判断。若电路中各元件(指用电器)是按顺次首尾相连的,此电路就是串联电路;若各元件是按“首首相连,尾尾相连”并列连接在电路的两点间,这样的电路就是并联电路。(“首”指电流流入用电器的那一端,用“+”表示,“尾”指电流流出用电器的那一端,用“-”表示。)此方法适用于简单电路的识别,如图一a和b,也可以用于较难电路的识别,如图一c。在c图中,灯L1与电动机首尾相连是串联,灯L1、L2左端尾尾相连右端首首相连是并联,电铃与两灯都是首尾相连是串联,故电路的总体情况是灯L1先与电动机串联后与灯L2并联再与电铃串联。 (图一) 2.电流流向法 根据串联、并联电路电流特点判断。指按照外部电路中的电流流向,从电源正极出发,经过各用电器回到负极,只有唯一的一条通路的电路是串联,如果电流在某处分成几支,再在某处汇合,这几支电流流过的用电器就是并联。如图二。 (图二) 3.节点跟踪法 对于较为复杂的电路特别是对点与点用导线连通的电路用此方法判断较为快捷。在识别不规范电路过程中,不论导线有多长,只要导线上没有任何用电器、电源等,导线两端均可看成同一点,从而找出各用电器两端的公共点。如图三甲,节点a、b都是分流点可合成为一点,节点c、d都是汇合点可合成为一点,则可将原电路改画为图三乙,容易看出灯L1、L2、L3是并联。 甲(图三)乙

电路的识别与设计(讲义)

电路的识别与设计（讲义） 一、知识点睛 1.电路有三种状态：_______、_______、_______。 （1）通路：正常接通的电路。特点：电路中__________电流，用电器________（选填“工作”或“不工作”）。 （2）断路：在某处断开的电路。特点：电路中_______电流，用电器________（选填“工作”或“不工作”）。 （3）短路：直接用导线将电源的正、负极连接起来的电路。特点：用电器不工作，电路中_____很大，会损坏电源甚至导线的绝缘层，引起火灾。 2.用电器的特殊状态：被短接。 3.串、并联电路的区别： （1）并联电路中的各个用电器独立工作，互不干扰； （2）串联电路中的用电器工作状态一样，互相影响。 4.画电路图的注意事项： （1）电路元件的符号要用统一规定的符号，不能自创； （2）所画符号和________要对应（包括元件状态）； （3）合理安排电路元件符号，使之________分布在电路中，元件符号不能画在电路的拐角处； （4）电路图最好呈____________，导线要_______________，力求简洁美观大方； （5）一般从电源正极，沿电流方向依次画起，不能遗漏元件，元件________不能颠倒； （6）相连的导线必须描点标注。 5.电路设计方法： （1）观察电路元件； （2）判断电路结构（串联或并联）； （3）确定开关位置。如：在并联电路中是在干路上还是在支路上。 二、精讲精练 【板块一】电路的识别 1.如图电路中，用导线连接下列两点后，会导致电路短路的是（）

A ．a 、c B ．b 、c C ．b 、d D ．d 、e 2. 如图所示的电路图中，正确的是（ ） A ． B ． C ． D ． 3. 如图所示，小灯泡L 1和L 2接入电路中，则当S 闭合后，下列说法正确的是 （ ） A ．L 1和L 2都能发光 B ． 这是一个并联电路 C ． 去掉导线a ，能使L 1和L 2发光 D ． 只要移动一条导线的一个接头，就能使L 1和L 2并联 4. 某同学实验时连接了如图所示的电路，闭合开关S 1和S 2后，下列分析正确 的是（ ） A ．小灯泡亮、电铃响 B ． 小灯泡亮、电铃不响 C ． 小灯泡不亮、电铃响 D ．小灯泡不亮、电铃不响 5. 有两只小灯泡串联在电路里，且都正常发光。某一时刻，其中一只灯泡坏了， 则另一只灯泡（ ） A ．照常亮 B ．比原来暗 C ．比原来亮 D ．一定不亮 6. 如图所示，两个灯泡始终完好，当开关S 断开时，两个灯泡都发光，当开关 S 闭合时，可能出现的现象是（ ） A ．L 1不亮，L 2亮 B ．L 1和L 2都亮 C ．L 2不亮，L 1亮 D ．L 1和L 2都不亮 第4题图 S L 2 L 1 第6题图 第3题图