《用 图形计算器学编程》 入门篇
《用 TI 图形计算器学编程》—入门篇
要学编程，应该从哪种语言入手？笔者推荐从 BASIC 语言入手，因为它简单易学， 在许多国家都作为一种计算机程序的教学语言和入门语言. TI-Nspire TM CX CAS 中文彩 屏机，里面的程序语言是 TI-Basic 语言，拥有数量庞大的内置函数，下面我们通过此类 TI图形计算器，一起走进 BASIC 的学习.
一、BASIC 的故事
BASIC 的诞生，从一个传奇的故事开始.
1964 年，美国达特茅斯大学的 Thomas E. Kurtz(1928–)和 John G. Kemeny （1926.5.31-1992.12.26，原籍匈牙利）在 Fortran II 和 ALGOL60 的基础上设计了一种新 的计算机语言，命名为“Beginner's All-purpose Symbolic Instruction Code” ，意为初学者通 简称BASIC. 这个简单易学的计算机程序设计语言当时只有17条语句， 用符号指令代码，
12个函数和3个命令， 这就是 BASIC始祖——Dartmouth BASIC. 第一个BASIC程序 （实 际是一个编译器）于当地时间1964 年 5月 1 日凌晨4 点在一台GE-265 (IBM 704) 主机 操作者是Mike Busch和John McGeachie. 从此Kurtz和Kemeny作为BASIC 中成功运行，
语言之父被永远载入史册.
BASIC 语言自诞生起就显示出了强大的生命力， 各种版本层出不穷. 从 APPLE-Ⅱ机 上用的 APPLE SOFT BASIC，到 LASER-310 上用的MSBASIC，到 IBM-PC 及其兼容机 上用的 BASICA 和 GW-BASIC，再到 MS-DOS 上的 MS BASIC、QuickBASIC 和 VisualBasic 1.0， 直至 Windows 下的 Visual Basic和 Linux 下的 XBasic、YaBASIC 等等， BASIC 无处不在，甚至许多电子游戏机（例如小霸王学习机）和微型电子词典（例如文 曲星）中都实现了 BASIC. 从诞生之初，BASIC 语言就以其简单、易学和对硬件要求低 等特点受到了广大程序设计人员，特别是电脑初学者的青睐，历经四十载，显示了其顽 强的生命力. 如今BASIC语言在许多国家都作为一种计算机程序的教学语言和入门语言. 谭浩强教授八十年代所著《BASIC 语言》一书，曾经多次再版，现在的发行量已经超过 千万之巨，BASIC 语言在中国有着大量拥趸，许多编程爱好者和专业人士也一直对它情 有独钟.
二、TI-BASIC 简介
TI-nspire 系列所使用的 TI-Basic 语言是非常简单的一门语言，同时也是局限性很大 的一门语言. 这门语言拥有数量庞大的内置函数，其中相当一部分是数学函数. 在 nspire 上写出的所有程序都需要以函数的形式来运行，这一点会在具体的例子中解释.
创建一个 Nspire 程序，先新建一个计算器后，
然后按b911 即可新建一个程序，如右图.
TI-Nspire程序分为 “程序” 和 “函数” 两类.“程
序”能够定义全局变量，可以有任意数量的输出 （或
者不输出）， 并且能够调用其它的程序或函数. 而 “函
数”则只能输出一个结果，不能定义全局变量，也
不能调用其它的程序或函数.
运行程序的方法是：在“计算器”页面里输入程序名和左括号，然后输入各项参数， 输入右括号后按 Enter 键.
三、程序基础知识
（一）、整体结构与数据类型
Nspire的程序的整体框架为：
“程序”类 “函数”类
Define [程序名](参数 1，参数 2，…)= Prgm
[命令行]
EndPrgm Define [程序名](参数 1，参数 2，…)= Func
[命令行]
EndFunc
例如 Nspire上的 Helloworld程序可以用如下的代码实现：
Define hw( )=
Prgm
Disp “Helloworld!”
EndPrgm
在 nspire编程中，数据的类型分为数字、字符串、数组、矩阵、函数和程序. 函数和 程序在前文已经介绍过， “数字”指所有的整数和浮点数； “字符串”指在双引号中的数 据，如“Helloworld” ；
“数组”指在花括号中的一组数据，如{1,3,5,7,9}；
“矩阵”指以矩 阵形式呈现的一组数据. 数据的类型可用 getType()函数判定.
操作提示：在计算器页面，按b911 新建一个程序，按b21 检查语法并保 存， 按/e 在计算窗口与程序窗口跳转. 在计算窗口， 按h 可调用程序 （或变量） . 按/r 可调用字符串符号，按/)可调用数组符号“{}” ，按t 可调用一系列矩阵符号.
（二）、变量的定义，即赋值
Nspire程序的变量可以通过三种方式定义. 例如把变量a定义为 3， 有如下三种方式： 方式 1. a:=3 方式 2. 3→a 方式 3. Define a=3
除了数字以外，变量也可以用同样的方式定义为其他的数据类型.
此外，与变量操作相关的几个函数也要清楚.
1. Local函数，其作用是使变量仅在该程序或函数中有效，不作为全局变量.
格式为： Local [变量名 1],[变量名 2],……
2. Delvar函数，其作用是将变量删除，此操作也同样适用于程序的删除.
格式为：Delvar([变量名])
3. CopyVar函数，其作用是将变量 1 的内容复制到变量 2，此操作同样适用于程序 的复制.
格式为：CopyV ar([变量 1]，[变量 2])
(三)、输入输出指令
Nspire程序有两种输入指令和三种输出指令.
1. Request输入指令，格式为：Request [“提示”,] 变量名 [,0]
输入指令的第一种为 Request，它要求用户输入的数据为数字，提示部分需要使用字
符串形式. 后面的“0”
，表示在输出的结果里不显示这一行的 Request 提示和用户输入值.
例：Request “1+1=?”, ans, 0
它表示若用户输入一个数值，它将被存入变量ans.
2. RequestStr输入指令，格式为：RequestStr [“提示”,] 变量名 [,0]
RequestStr 与 Request 的唯一不同在于它对用户输入的值将以字符串形式存入变量.
例：RequestStr “What’s Your Name?”, name, 0
3. Disp 输出指令，格式为：Disp [内容]
Disp 是最基本的输出指令，它在屏幕上显示指定的内容，该内容可以是除程序以外 的任意数据类型.
例：Disp“Helloworld”
Disp a+2
4. Tex输出指令，格式为：Text “[内容]” [,0]
Text 指令会以弹出对话框的形式输出内容， 0 的作用与 Request 中的 0 相同. 内容要 求为字符串格式.
例：Text “You Win!”, 0
5. Return输出指令，格式为： Return [内容]
Return 指令为函数专用的输出指令，它使函数返回指定的内容.
例：Return factor(x)
（四）、控制指令
1. If 条件语句
If句是最常用的条件语句，它有不同的形式.
⑴ If形式，格式为：If [条件 a] [命令 a]
最基本的 If句，它表示：如果条件 a成立则执行命令a. 值得注意的是，命令a 只能 有一行.
例：If x>5
x:=x-5
⑵ If-Then-EndIf形式，格式为：If [条件 a] Then [命令 a] EndIf
与上一种不同的是，命令 a 从 Then之后延续到 EndIf 之前，没有长度限制.
例：If x>5 Then
x:=x-5
Disp 2x
EndIf
⑶ If-Then-Else-EndIf形式， 格式为： If [条件a] Then [命令a] Else [命令b] EndIf
它表示：如果条件 a成立则执行命令 a，否则执行命令 b. 在一个 If句中只能出现一 个 Else.
例：If x>5 Then
x:=x-5
Disp 2x
Else
Disp 2x
EndIf
⑷ If-Then-ElseIf-Then-EndIf形式，格式为：
If [条件 a] Then [命令 a] ElseIf [条件 b] Then [命令 b] EndIf
它表示：如果条件 a成立则执行命令 a，如果条件 a 不成立而条件b 成立则执行命令 b. 在一个 If句中可以出现任意数量的 ElseIf…Then.
例如：If x<3 then
Disp “Too Small”
ElseIf x>3 Then
Disp “Too Big”
ElseIf x=3 Then
Disp “Good!”
2. For 循环语句
For 是 nspire三种循环句当中的一种.
格式为： For [变量名], [起始值], [结束值], [间隔] [命令行] EndFor
例如：For x,1,5,1
Disp 2x
EndFor
它表示：变量x 的值由1 增加到 5 且以1 为间隔递增，x 每增加 1就输出一次 2x的 值. 所以这段代码的输出应当为:
2
4
6
8
10
3. While 循环语句
While也是一种循环句，它的基本格式为： While [条件] [命令行] EndWhile
它表示：如果条件成立则不断重复执行指定的命令，直到条件不成立为止. 所以在 While句中一定要有一个不断改变的量，否则就会成为一个死循环.
例如：x:=1
While x<6
Disp 2x
x:=x+1
EndWhile
这段语句的功能同上节的 For 语句相同.
4. Loop 循环语句
Loop是一种死循环句，所以需要与 Exit 指令配合使用.
格式为： Loop [命令行] EndLoop
它的作用就是一直重复执行指定的命令.
例如：x:=1
Loop
Disp 2x
If x≥5
Exit
EndLoop
这段语句的功能同上两节的语句相同.
5. Try 语句
Try是非常特殊的一种句法，它的基本格式为：Try [命令 a] Else [命令 b] EndTry 它表示：如果命令 a能够执行则执行命令 a，否则执行命令 b.
例如：Request “Enter a number:”, num, 0
Try
If num<0
Disp–num
Else
Disp “Invalid Input”
EndTry
这段代码要求用户输入一个数字，如果该数小于零，则输出它的相反数. 但是，如果 用户输入的不是一个数字而是其它的数据类型或未定义的变量，程序则无法判定其是否 小于零，此时便转而执行 Else后的命令，输出“Invalid Input”.
6. ClrErr 指令
此命令清除当前的错误，并设置了错误的系统变量为零.
7. PassErr 指令
PassErr将传递“try ... EndTry”的一个错误.
（五）传送指令
1. Lbl 和 Goto
简单来说，Lbl 就是标签，Goto就是前往标签.
例：Lbl start
x:=x-10
If x>0
Goto start
这段代码的功能是将x 值减 10，如果减 10 后的值大于零，则返回上一步再减 10.
2. Exit 和 Stop
Exit 只在循环句中有效，表示跳出该循环. Stop的作用是直接终止程序（在函数中无 效）
例：For i,1,10,1
x:=10+I
If int(x/6)=x/6
Exit
EndFor
这段代码表示，在 i 从1 增到 10 的循环中，如果 i+10 能被 6 整除则跳出循环.
例：Define example(x)=
Prgm
If getType(x)≠“NUM” Then
Text “Invalid Input”
Stop
EndIf
这段代码表示，如果用户输入的不是数字，则提示输入无效，直接终止程序的运行.
3. Return
Return命令将退出一个子程序，并直接返回到父程序的进展.
4. Cycle
Cycle只在循环句中有效， 它表示结束程序循环的某一次周期， 遇到时立即开始循环.
例如：
Loca l a
0→a
Wh il e a<10
Di sp a
a+1→a
If a>5
Cycl e
a+1→a
En dWh il e
此代码显示 0，2，4，6，7，8和 9. 程序运行时，首先在循环体内执行“a+1→a” 两次，从而使“a+2→a”. 然而，当 a 大于 5 时，第二个“a+1→a”不会执行，因为 周期循环重新启动.
（六）字符串、数组和矩阵相关函数
这一节主要介绍有关字符串、数组和矩阵的主要函数.
1. &
这个字符表示将两个字符串合并. 例：”TI”&”-nspire”，结果为”TI-nspire”.
2. InString()
InString 函数会返回一个（或一段）字符在字符串中出现的位置. 如果该字符多次出 现，则返回第一次出现的位置：
例：InString(“cncalc”,“c”)，结果为 1；InString(“TI-nspire”,“ns”)，结果为4.
3. left()和 right()
如函数名称所表示的，这两个函数分别返回字符串左起或右起的n 个字符.
例：left(“casio”,3)，结果为”cas”；right(“texas”,3) ，结果为“xas”.
4. dim()
dim()函数返回字符串的长度. 例：dim(“TI Nspire”)，结果为 9.
5. string()
string()函数将一个任意的表达式转换为字符串形式. 例：string(1+2)，结果为“1+2”.
6. expr()
该函数将字符串形式的表达式进行计算，是 string()的逆运算.
例：expr(“1+2”) ，结果为 3.
7. [ ]
方括号的作用是返回数组的第n 个元素或矩阵的第 i行 j 列的元素.
例：{1,3,5,7,9}[3]，结果为 5； 13 57 éù êú ??
[2 2]，结果为 7. 8. augment()
augment()函数将两个数组进行合并.例： augment({1,3,5},{2,4,6})， 结果为{1,3,5,2,4,6}.
9. list ￠Mat()
该函数将数组转为每行元素数一定的矩阵. 例：list ￠Mat({1,3,5,7},2)，结果为 13 57 éù êú ??
10. Mat ￠list()
该函数将矩阵转为数组. 例：Mat ￠list( 13 57 éù êú ??
)，结果为{1,3,5,7}. 四、典型实例
（一）条件语句应用：分段函数计算
例 1 编写一个程序，对于函数 (1), 21(110), 31(10), x x y x x x x < ì ? =-￡< í ? -3 ?
输入 x 的值，输出相应函数值.
分析：利用 If-Then-EndIf 语句.
解：第一步 新建一个程序.
按 c11 新建一个文档及计算页，按 b911 新建一个程序，命名为
prj03. 第二步 输入所编写的程序.
在程序窗口，输入以下程序：
按/r 可调用字符串符号，按/t 可调用定义符“:=” ，按/=可选择不等号. 第三步 检查语法，并保存程序.
Request “x=”,x
If x<1 then
y:=x
EndIf
If 1￡ x<10 then
y:=2x-1
EndIf
If x 3 10 then
y:=3x-1
EndIf
Disp
“y”,y
按 b21 检查语法并保存，如有错误，则光标停留在错误行.
第四步 运行程序.
按/e 跳转到计算窗口，按 h 选择程序（或输入程序名称），按·执行，弹出 要求输入变量 x 的窗口，输入一个x 值，·.
思考：你能用ElseIf 语句来编写此程序吗？
（二）循环语句应用；辗转相除法与最大公约数
求两个正整数的最大公约数，辗转相除法（出自于活动于公元前 300 年左右的古希腊 数学家欧几里得所著的《几何原本》）的算法过程是：用较大的数m 除以较小的数 n ，得 到余数 r ，即除式 (0) m nq r r n =+￡￡ ，再用除数 n 除以余数 r ，得到新的余数. 反复执 行这一步，当某步余数为 0 是，该步的除数就是最大公约数.
例 2 用辗转相除法求 8251 与 6105的最大公约数.
分析：由8251÷6105=1……2146； 6105÷2146=2……1813；2146÷1813=1……333； 1813÷333=5……148； 333÷148=2……37；148÷37=4……0. ∴ 最大公约数为 37.
解：第一步 新建一个程序.
按 c11 新建一个文档及计算页，按 b911 新建一个程序，命名为zz.
第二步 输入所编写的程序.
在程序窗口，输入以下程序：
按/r 可调用字符串符号，按/t 可调用定义符“:=” ，按/=可选择不等号. 其 中 mod()为取余函数，格式为：mod(表达式 1,表达式2).
第三步 检查语法，并保存程序.
按 b21 检查语法并保存，如有错误，则光标停留在错误行.
第四步 运行程序.
按/e 跳转到计算窗口，按 h 选择程序（或输入程序名称），按·执行，弹出 要求输入变量 x 的窗口，输入一个x 值，·
.
思考：还有其它算法求两个正整数的最大公约数吗？
（作者：高建彪 邮箱:dsgjb@https://www.docsj.com/doc/bb5175765.html, ，QQ:76456245 2011 年 7月 12日完稿于中山市东升高中） 特别说明：本资料的整理完成，感谢两位中学生网友“∫yvre ” 、 “imz ”的支持. Request “m=”,m
Request “n=”,n
While mod(m,n)10
r:= mod(m,n)
m:=n
n:=r
EndWhile
Disp n
JavaScript入门教程(初学者不可多得的优秀入门教材,通俗易懂,专业术语通俗化)
第 1 章 JavaScript 语言入门 1 为什么学习 JavaScript
提要：Javascript 是学习脚本语言的首选。她兼容性好，绝大多数浏览器均支持 Javascript，而且她功能强大，实现简单方便，入门简单，即使是程序设计新手也可以非常 快速容易地使用 JavaScript 进行简单的编程。
Javascript 是由 Netscape 公司创造的一种脚本语言。为便于推广，被定为 javascript，但 是 javascript 与 java 是两门不相干的语言， 作用也不一样。 作为一门独立的编程语言， javascript 可以做很多的事情，但它最主流的应用还是在 Web 上——创建动态网页(即网页特效)。 Javascript 在网络上应用广泛， 几乎所有的动态网页里都能找到它的身影。 目前流行的 AJAX 也是依赖于 Javascript 而存在的。 Javascript 与 Jscript 也不是一门相同的语言， Jscript 和 vbscript 是微软开发的两种脚本语 言，微软，Netscape 公司以及其他语言开发商为减少 web 开发者的兼容麻烦，所以成立 ECMA ， 该组 织 专 门制定 脚 本 语 言的 标 准 和规范 。 ECMA 制 定 的标 准脚 本 语 言 叫做 ECMAScript，Javascript 符合 ECMA 的标准，其实 Javascript 也可以叫做 ECMAScript. Jscript 也 ECMA 的标准， 但用户较少。vbscript 仅局限在微软的用户， Netscape 不支持。 概括地说，JavaScript 就是一种基于对象和事件驱动，并具有安全性能的脚本语言，脚 本语言简单理解就是在客户端的浏览器就可以互动响应处理程序的语言， 而不需要服务器的 处理和响应，当然 JavaScript 也可以做到与服务器的交互响应，而且功能也很强大。而相对 的服务器语言像 asp https://www.docsj.com/doc/bb5175765.html, php jsp 等需要将命令上传服务器，由服务器处理后回传处理结 果。对象和事件是 JavaScript 的两个核心。 JavaScript 可以被嵌入到 HTML 文件中，不需要经过 Web 服务器就可以对用户操作作 出响应，使网页更好地与用户交互；在利用客户端个人电脑性能资源的同时，适当减小服务 器端的压力，并减少用户等待时间。
2 将 JavaScript 插入网页的方法
与在网页中插入 CSS 的方式相似，使用
language="javascript"表示使用 JavaScript 脚本语言，脚本语言还有 vbscript、 jsscript 等，如果没有 language 属性，表示默认使用 JavaScript 脚本。其中的...就是代 码的内容。例如：
1幼儿识字一个循序渐进的过程
1幼儿识字一个循序渐进的过程。 幼儿识字一个循序渐进的过程，不是一下子就能记住多少个字的事。幼儿识字 3-9岁就是黄金时期了，因为这个时期的孩子记忆力好，信息吸收能力好。不过给这个时期的孩子识字必须掌握方法，这个时期的孩子还是图像记忆的思维方式。成人式的学习方式不合适他们。其实相关专家认为学龄前儿童不宜过早地学习识字。据了解我国儿童一般是6岁初入学，先学6周汉语拼音，然后从看图读拼音开始识字。然而据一些语文工作者分析，目前小学语文教学存在的主要问题，就是学生识字时间晚、速度慢、数量少，远远未能满足学生自身智能发展的需要。多为幼儿补充一些对思维有促进作用的知识。 2识字目的 专家认为教儿童识字的最终目的就是为了“尽早阅读”。研究理论认为，儿童的智力取决于良好的阅读能力。阅读能力形成得越早，对孩子的综合发展效果越好。世界著名教育家苏霍姆林斯基指出：“凡是没有学会流利地、有理解地阅读的人，他是不可能顺利地掌握知识的。书中自有黄金屋。孩子一旦进入阅读，就可以获得知识和智慧，因为他们可以从书中汲取前人和他人所记录的知识、技术技能、思维方式和处理问题的方式方法等，对其世界观、人生观等诸方面都可以得到很好的引导和启发作用。可见，让孩子学会自己阅读，对培养他们的学习兴趣是非常有益的。 3识字原理 分为两个主要的区域，左脑负责符号、文字、声音、数字等，我们一般把这叫做理性区域；右脑大脑功能图负责图片、故事、情景等，我们一般把这种叫做感性区域。但需要注意的是：人的左右脑意识速度之比为1:100万，例如：在日常生活中经常会出现这样的现象，你看到一个人，觉得认识他，但就是不记他的名字。这是因为名字都是文字，是左脑记忆的，容易忘记；模样是图像，用右脑记的，不容易忘记，所以使用右脑，可以快速提高学习效率。 4幼儿识字方法
Javascript基础教程
Javascript简介 (2) Javascript简介 (2) 简单的Javascript入门示例 (4) 编写Javascript 代码 (5) 语句(Statements) (5) 语句块(Blocks) (6) 注释(Comments) (7) 表达式(Expressions) (8) 赋值和等于(Assignments and Equality) (9) Javascript常用运算符(Operators) (10) 算术运算符 (10) 逻辑运算符 (11) 赋值运算符 (12) Javascript 循环语句(Javascript Loop Statements) (12) 使用for 循环语句 (13) 使用for...in 循环语句 . (15) 使用while 和do...while 循环语句 (17) 使用break 和continue 语句 (20) Javascript写在哪里 (23) Javascript在
之间 (23)Javascript在
之间 (24) Javascript放在外部文件里 (25) Javascript变量(Javascript Variables) (26) 什么是变量？ (26) 变量的声明(Declaring Variables) (26) 变量的命名规则 (27) Javascript条件语句(Javascript Conditional Statements) (27) 单项条件结构(if条件语句) (28) 双向条件结构(if...else条件语句) (29) 多项条件结构(switch条件语句) (31) Javascript保留字(Javascript Reserved Words) (32) Javascript未来保留字(Javascript Future Reserved Words) (33) Javascript简介 Javascript简介利用趣味游戏让孩子识字
利用趣味游戏让孩子识字 好说好动、求知欲和好奇心强，喜欢听故事、说儿歌、模仿能力强是婴幼儿期的优势。因此教幼儿识字时，采用生动、活泼、有趣的教法和鲜明直观的教具，最能激发孩子参与的积极性。 孩子在户外游戏中，喜欢登高爬低，攀登架是孩子们最喜爱的器械，但每次看到攀登架上的“攀”字都会皱着眉头说：哎，这个“攀”字太难记了！可见孩子有记住它的愿望，老师抓住契机说：教你们一首儿歌就能记住“攀”字了：“上面树木长得茂(林)，林中四条交叉道(爻)，下面伸来一大手，…攀?字长得真奇妙”。一边说一边在地上写，孩子们兴高采烈地朗读着，很快就记住了这个复杂的“攀”字了。老师趁势说，识字儿歌还有好多呢，想学吗？想！于是欢呼雀跃地又学了几首儿歌。孩子们吃橘子时，常常数：一瓣儿，两瓣儿……“瓣”字也不容易记住。老师朗诵着儿歌：“两旁辛辛苦苦，中间瓜儿成熟，橘子瓣儿多多，…瓣?字特点记住。” 游戏中，孩子们常常记输赢，天啊，这个“赢”字也够难认的了。学会儿歌“赢”字就好记了。“亡口月贝凡，顺序往上安，记住五部件，…赢?字很简单。”生活中这样的例子很多，只要我们用心去了解孩子，便会最有效地传递给孩子相关的知识。在孩子认识了一些字后，还有很多常用字都可以这样来编儿歌。儿歌语言精练，合辙押韵，读来朗朗上口。如“部”、“炯”等，家长可以试着和孩子一起编，很有趣的。 “猜字谜”也是孩子们喜欢的游戏，可以大大激发孩子们的好奇心和求知欲。在吟诵童谣中，借助已有的知识经验，产生联想，揭开谜底，认识新字，复习已学过的字，乐趣无穷。 例如在孩子已学过人、土等字后，出一字谜：“两个小人土上蹲，一左一右两边分”。孩子们在比比划划中写出“坐”字。这时告诉孩子，这字念“坐”，请坐、坐下，孩子立刻就记住了。游戏兴趣很浓，并学会编字谜和猜字谜的技能。
幼儿早教方法大全
幼儿早教方法大全 三大早教简易方法：早教方法很多，本人更倾向于使用一下这些便于 家庭操作、有效和省钱、同时自己也收益的方法。简单说来有三个方向：音乐、数学启蒙识字启蒙。 一、音乐启蒙 1、音乐的作用：好的音乐不但让孩子性格开朗、平和更能扩宽孩子的 听力频率。据科学研究：外语听力好的人往往是因为他能听到的语言 频率非常广泛，能够容纳不同的语言的频率。而音乐的频率范围是全频，例如：钢琴88个键中就包含了人类所能听到的所有频率范围。西 方古典音乐的频率范围是最广的。将来孩子学外语时小时候听过的宽 阔的频率将有利于孩子更容易接受别的语言音域范围。如果你是希望 孩子将来在跳舞、唱歌有所长，甚至能达到朗朗这类音乐神童的成就，那么孩子从小的音乐陶养就更必不可少了。 2、哪些音乐能够听？ 基本上来说，应选择和平优美的音乐，避免节奏过快或者忧郁的音乐。进一步精选则以西方古典音乐为****。当然传统古典音乐也是很好的，能够陶冶孩子文雅的情操。从小听流行音乐的孩子气质容易容易流于 低俗，听摇滚乐的孩子长大则容易好动暴躁，而有的父母根据自己的 喜好给孩子听《二泉映月》、《梁祝》，孩子从小就忧郁爱哭。所以 应慎选早教音乐，流行音乐、摇滚乐、哀乐尽量不要给孩子听。 3、怎么听音乐？ 非常简单：仅仅每天在孩子吃饭玩耍甚至睡觉时作为背景音乐播放， 从零岁到80岁都能够听，记住千万不要让孩子专门抽时间“欣赏音乐”更不要强硬给孩子讲解音乐理论。音乐素养不是学出来的，而是陶冶 出来的。只要音乐总是像空气一样自不过然的存有，你的孩子就能轻 松又自然地受到音乐的熏陶。
4、建议教材：《爱和乐》（西方古典音乐集锦）价钱较贵，但质量和 后期教育服务咨询都不错。不建议网上随便买一些打折的。正规厂家 和经销商处购买才能买到正版的。 《国乐启蒙》（中国传统音乐集锦），家长仍需自己挑选，里面一些 曲目仍过于低沉，不适合全部给孩子听，但不失为现行较全质量较高 的国乐集锦。 二、识字启蒙 1、识字的好处：日本的早教专家对一群学龄前儿童做过一个关于学习 汉字的调查，结果发现：3岁以前学习汉字的孩子，平均智商为130， 4岁以前学习汉字的，平均智商为120，5岁以前学习汉字的智商为110，而5岁后学习汉字的孩子，平均智商不超过110。可见汉字对孩 子智商有极大的影响作用。 2、怎么学？ 很简单，能够在家用硬纸制作一些字卡。如果孩子1岁左右，字卡大 小可为15cm*15cm左右，用正楷书写，黑色。一般写一些生活中经常 接触的单音词的实物，如：猫、狗、窗、墙、门等。带孩子玩的时候 经常指着字念给他听。大约一两个星期换一批。慢慢过度到双音节的 词语。孩子3、4的时候能够把字卡做小一些，换上彩色的笔来写。也 能够做成小卡片，在与孩子玩耍、外出时遇到孩子感兴趣的事物马上 随即编写。孩子的识字还能够结合讲故事阅读来实行，找一些孩子喜 欢的画报等一边讲故事一边给他看书上的字。 除了书面上的识字，教孩子口语也是很重要的，有时间和孩子相处的 时候能够教孩子一些琅琅上口的儿歌、诗词甚至能够是现在受到广泛 注重的传统经典（《论语》、《弟子规》等）。这样孩子不但说话早，还能诗书满腹、出口成章。如果实在没有时间陪孩子读，也能够用录 音机播放。不要要求孩子长时间的听，孩子在不知不觉中就能熟悉甚 至背诵。
幼儿早教的重要性
幼儿早教的重要性 因工作的关系，最近我在学习早教这方面的知识。让我对幼儿早期教育有了新的认识。 1.奥地利动物习性学家劳伦兹做过一个有趣的实验：他站在即将孵化的鸭蛋前，小鸭破壳而出，第一眼看到的是他。奇迹发生了，小鸭居然亲热地跟着他，如影随形地相伴左右，而对它的鸭妈妈视若不见。这就是“母亲印刻”。心理学家将“母亲印刻”发生的时期称为动物认母的关键期。 成人的大脑约1500克婴儿出生时大约350克，三岁左右就发育到1200克，约为成人脑重的80%，六岁时脑重就已相当于成人脑重的90%。 孩子是天生的模仿者，他们从出生开始，就能够从各种情境中不断吸收、记忆所有听到的声音、看到的影像，以及触摸到的东西，并依次进行模仿。开始时，只是无意识地模仿，从中体味着语音、声音及影像的意义，了解自己所不了解的东西，因笑而笑，因哭而哭，随着经验的增多，渐渐地组成有意义的概念，并以自己的意识进行判断。孩子长到了一二岁时，就能模仿大人的发音、姿态、手势、自然的动作语言了。这时候，学习第二语言，等于水到渠成，无任何学习的困难和压力。孩子就像一块纯净、干爽的海绵，在快乐的心态中，享受着学习的乐趣，吸收着知识，并将知识融会贯通，进行完整的表达！ 2. 多元智能理论--加德纳。多元智能开发不仅能让孩子全面发展，还能发现孩子最擅长的发展领域 3. 艾宾浩斯记忆曲线-艾宾浩斯。遗忘是先快后慢，只要在遗忘曲线将要下降的时候，重点记忆一下，就可以避免遗忘 4.左右脑理论--斯佩里。有声图书就是开发孩子左右脑潜能的最好的工具 5. 蒙台梭利教学法--蒙台梭利。蒙台梭利推崇的是“不教的教育”。蒙台梭利反对以教师为中心的填鸭教学，我们的教材讲究主动探索式教育。 6. 赏识教育：好孩子是夸出来的。 肢体动作，来增强阅读的趣味性。 第二步：认知阅读（2-3岁） 阅读特点及对策： 这一阶段的宝宝会简单的命名，并开始认知生活中的各种事物，他常常说话时伴有动作，喜欢让爸爸妈妈读故事给他听。此时，妈妈一方面可以用卡片、拼音等手段来教孩子进行名词的学习，另一方面用讲故事或对话的方式读给宝宝听，注意要一个字一个字慢慢地读。 适合的图书： 图画完整、真实、亲切，语言感性、上口，内容生动有趣的各种认知、童话书都很适合。“图大、字少”是这一时期选书的原则。 周合编辑推荐阅读方法： １、善用身体语言
最新JavaScript_深度剖析(从入门到精通)
第一讲JavaScript语言概况 第二讲JavaScript基本数据结构 第三讲JavaScript程序构成 第四讲基于对象的JavaScript语言 第五讲创建新对象 第六讲使用内部对象系统 第七讲窗口及输入输出 第八讲WEB页面信息的交互 第九讲实现更复杂的交互 第一讲JavaScript语言概况 Internet时代，造就了我们新的工作和生活方式，其互联性、开放性和共享信息的模式，打破了传统信息传播方式的重重壁垒，为我们带来了新的机遇。随着计算机和信息时代的到来，人类社会前进的脚步在逐渐加快，每一天都有新的事情发生，每一天都在创造着奇迹。随着Internet技术的突飞猛进，各行各业都在加入Internet的行业中来。无论从管理方面，还是从商业角度来看，Internet都可以带来无限生机。通过Internet，可以实现地区、集体乃至个人的连接，从而达到一种“统一的和谐”。那么怎样把自己的或公司的信息资源加入到WWW 服务器，是广大用户日益关心的问题。采用超链技术（超文本和超媒体技术）是实现这个目标最简单的、最快速的手段和途径。具体实现这种手段的支持环境，那就是HTML 超文本标识语言。通过它们可制作所需的Web网页。 通过超文本(Hyper Text)和超媒体(Hyper Media)技术结合超链接(Hyper link)的链接功能将各种信息组织成网络结构(web)，构成网络文档(Document)，实现Internet上的“漫游”。通过HTML符号的描述就可以实现文字、表格、声音、图像、动画等多媒体信息的检索。 然而采用这种超链技术存在有一定的缺陷，那就是它只能提供一种静态的信息资源，缺少动态的客户端与服务器端的交互。虽然可通过CGI (Common Gateway Interface)通用网关接口实现一定的交互，但由于该方法编程较为复杂，因而在一段时间防碍了Internet技术的发展。而JavaScript的出现，无凝为Internet 网上用户带来了一线生机。可以这样说,JavaScript的出现是时代的需求,是当今的信息时代造就了JavaScript。 JavaScript的出现，它可以使得信息和用户之间不仅只是一种显示和浏览的关系，而是实现了一种实时的、动态的、可交式的表达能力。从而基于CGI静态的HTML页面将被可提供动态实时信息，并对客户操作进行反应的Web页面的取代。JavaScript脚本正是满足这种需求而产生的语言。它深受广泛用户的喜爱的
11个月宝宝早教
11个月宝宝早教 分享：早教黄金搭档官网 来源：网络收集 时间：2011-7-12
11个月宝宝早教 宝宝11个月了，已经学会爬，并逐渐学会站立和行走，随着活动能力和感知能力的增强，对身边的任何东西都有着极大的兴趣，好奇心非常强。有的宝宝对电话里的声音感兴趣，常常牵拉电话线；有的对墙上的电源插孔感兴趣，常用小手指去捅，家长越是阻拦，就越要去试。小宝贝变得调皮、不听话了。 适合11个月宝宝智力开发的早教游戏种类及详细介绍 宝宝游戏一、听声辨图 将印有动物、用品、食物等图片的认知卡放在桌上，妈妈说出名称，让宝宝找出相应的图片，重复学习多次。这一阶段的婴儿，认图的兴趣增高，比较容易学会捡出新的图片。 这个游戏使宝宝手脑并用，学会听声辨图，还能动手去捡出来。通过视、听、手的协作，增强宝宝记忆力。宝宝学的新图要经常复习，并及时鼓励，培养锻炼学习兴趣。 宝宝游戏一、辨认颜色 比如，妈妈拿起一个红色的积木，对宝宝说“红色”，宝宝能很快记住。但宝宝往往只将一种颜色与一种物体联系起来。因此，为避免宝宝混淆，妈妈最好把一堆红色的物体放在一起，告诉宝宝“这些都是红色”，让宝宝接受：许多东西都可以是红色的。从而将红色变成一个共性概念。这个改变可以延迟到1岁时才能真正懂得。 让宝宝接受第一个共性概念，即一个词不单指一物，而是指许多颜色相同的物品。学习辨认颜色，要在宝宝已经知道许多的用品词汇之后才比较有效。如果宝宝认识的词汇不多，颜色认识就应该1岁后才开始学习。 宝宝游戏一、感知圆形的游戏 让宝宝自己盖上喝水用的塑料杯盖，这是宝宝喜欢做的事。但盖要准确放在圆口上，不是随便歪着放。然后告诉宝宝，这是圆形。 在硬纸板上画圆形、方形和三角形，把中间的形状剪去，留出平整的洞穴。用另一张硬纸板再剪出与洞穴相配的圆形、方形和三角形。让宝宝试着将圆的形状放入圆洞穴中。
JAVASCRIPT从入门到精通读书笔记
《JavaScript从入门到精通》读书笔记 今年的学习计划要读的书是《JavaScript权威指南》，里面内容比较有深度，所以决定买了比较好理解的《JavaScript从入门到精通》开始学习。 此书前半部分还是比较基础，平时工作中都能用得到，后半部分涉及到了Ajax、本地数据存储、离线应用和canvas图形等比较高级的用法。 首先主要介绍了JavaScript的发展历史版本变化，了解一下就可以。 初次使用JavaScript，重点讲了JavaScript的”字符串。例如。浏览器在加载如下代码就会产生一个错误。”); } Hi(); 错误原因：当浏览器解析到字符串””时，会结束JavaScript代码段的执行。解决方法： 使用转义字符把字符串‘’分成两部分来写就不会造成浏览器的误解。 代码测试和错误处理，理解浏览器的不同内核和代码不同的兼容性，在不同浏览器代码报错的时候会有不同的调试方法，学会使用浏览器的调试器对网页开发效率会有很大的提高。现在主流的浏览器是Chrome、Firefox、Safari等。 JavaScript的基本语法和各种变量，各种数据类型及各种数据类型的转换。 重点：避免变量污染 Var foo = function(){ Var a = 1, b = 2; Var bar = function(){ Var b = 3, c=4, //a= 1,b =3, c=4 a+=b + c; // a=8, b=3, c=4 }; //a=1, b=2, c = undefined bar(); //a= 21,b=2,c= undefined } JavaScript运算符的使用。JavaScript定义了51个运算符，主要分为一下几大类，位运算符、算术运算符、逻辑运算符、关系运算符、赋值运算符、对象炒作运算符和其他运算符。设计程序结构。程序都是由一个或多个语句组成的集合，语句表示一个可以执行的命令。用来完成特定的任务。大部分语句用于流程控制，在JavaScript中提供了if条件判断语句、switch多分枝语句、for循环语句、while循环语句、do/while循环语句、break语句、continue语句等7种流行控制语句。
3岁早教计划
0－岁儿童 训练感观灵敏，发展运动能力，提高认知水平 掌控亲子爱态，培养行为习惯，诱导语言发展。 1. 多听优美的高雅音乐、儿童歌曲、古典乐曲；听风声、雨声、虫鸣、鸟叫等和谐音响；听亲人的细语和吟唱，（唱歌定要唱准），训练听音与节奏感，接收优美旋律 2. 爱而外露，微笑亲热，经常体肤接触，拥抱亲吻，逗他快乐而有安全感 3. 看20厘米远（距离逐步拉远）的黑白图画，如粗条纹状、斑马状、棋盘状等。 4. 用手指挠宝宝胸、手心、脚心逗他回应性地微笑，到笑出声 5. 看红、黄、蓝（逐步增加白、绿、黑）的大块颜色，开发视觉能力 6. 对着宝宝眨眼，伸舌、咂嘴，逗宝宝模仿；抱宝宝照镜子，逗他“嗯，嗯”说话，用手去摸，用头去碰 7. 看色彩鲜艳，并带悦耳响声的玩具，逗他视力跟踪，逗他伸手抓握，开发视、听、触觉和抓握能力 8. 让宝宝自己找奶头或捧奶瓶吮奶，培养主动性 9. 常拥抱亲吻，并按摩婴儿全身皮肤，用光滑的、柔软的、温暖的、凉爽的、粗糙的等物品接触身体，特别是手和脚，开发触觉能力 10. 表情丰富地经常逗宝宝看、听、尝、嗅、触摸皮肤和手指，用各种方法逗他快乐 11. 常常轻捏婴儿的10个手指和指尖，捏时告诉他手指名称（对牛弹琴）；常用系铃的绳子套住一只手（或脚）让他注意手脚动作与铃声的关系；常让宝宝握住玩具小棒、铃鼓，让他能丢掉一物再取一物或两手相传等 12. 多陪伴宝宝，少让他哭，让宝宝有安全感、幸福快乐感 13. 常常嗅各种气味，如食品香、化妆品味、各种植物香和其它无害气味等等，开发嗅觉能力 14. 孩子吃饱以后，哼着儿歌或放音乐，轻轻放入摇篮睡觉，孩子哭闹不要抱起来，可用玩具玩逗，或经轻摇摇篮，培养独立睡觉 15. 用勺子、筷子轻蘸各种食品、水果、调料的汁水，让婴儿尝各种味道，酸、甜、苦、辣、咸和怪味都让孩子尝到，开发味觉能力 16. 从孩子的表情和身体抖动状况中摸索孩子快要尿尿和拉屎时， 轻轻地把屎把尿；把尿时妈妈嘴里发出“嘘－－”或“嗯”的声音，培养宝宝不尿裤子和床单
Javascript教程--从入门到精通【完整版】
Javascript教程--从入门到精通【完整版】 （作者：未知，来源：互联网整理：Alone） JavaScript教程语言概况 Internet时代，造就了我们新的工作和生活方式，其互联性、开放性和共享信息的模式，打破了传统信息传播方式的重重壁垒，为我们带来了新的机遇。随着计算机和信息时代的到来，人类社会前进的脚步在逐渐加快，每一天都有新的事情发生，每一天都在创造着奇迹。随着Internet技术的突飞猛进，各行各业都在加入Internet的行业中来。无论从管理方面，还是从商业角度来看，Internet都可以带来无限生机。通过Internet，可以实现地区、集体乃至个人的连接，从而达到一种“统一的和谐”。那么怎样把自己的或公司的信息资源加入到WWW 服务器，是广大用户日益关心的问题。采用超链技术（超文本和超媒体技术）是实现这个目标最简单的、最快速的手段和途径。具体实现这种手段的支持环境，那就是HTML超文本标识语言。通过它们可制作所需的Web网页。 通过超文本(Hyper Text)和超媒体(Hyper Media)技术结合超链接(Hyper link)的链接功能将各种信息组织成网络结构(web)，构成网络文档(Document)，实现Internet上的“漫游”。通过HTML符号的描述就可以实现文字、表格、声音、图像、动画等多媒体信息的检索。 然而采用这种超链技术存在有一定的缺陷，那就是它只能提供一种静态的信息资源，缺少动态的客户端与服务器端的交互。虽然可通过CGI(Common Gateway Interface)通用网关接口实现一定的交互，但由于该方法编程较为复杂，因而在一段时间防碍了Internet技术的发展。而JavaScript的出现，无凝为Internet网上用户带来了一线生机。可以这样说,JavaScript的出现是时代的需求,是当今的信息时代造就了JavaScript。 JavaScript的出现，它可以使得信息和用户之间不仅只是一种显示和浏览的关系，而是实现了一种实时的、动态的、可交式的表达能力。从而基于CGI静态的HTML页面将被可提供动态实时信息，并对客户操作进行反应的Web页面的取代。JavaScript脚本正是满足这种需求而产生的语言。它深受广泛用户的喜爱的欢迎。它是众多脚本语言中较为优秀的一种，它与WWW的结合有效地实现了网络计算和网络计算机的蓝图。无凝Java家族将占领Internet网络的主导地位。因此，尽快掌握JavaScript脚本语言编程方法是我国广大用户日益关心的。 一、什么是JavaScript JavaScript是一种基于对象(Object)和事件驱动(Event Driven)并具有安全性能的脚本语言。使用它的目的是与HTML超文本标记语言、Java 脚本语言（Java小程序）一起实现在一个Web页面中链接多个对象，与Web客户交互作用。从而可以开发客户端的应用程序等。它是通过嵌入或调入在标准的HTML语言中实现的。它的出现弥补了HTML语言的缺陷，它是Java与HTML折衷的选择，具有以下几个基本特点： 脚本编写语言 JavaScript是一种脚本语言，它采用小程序段的方式实现编程。像其它脚本语言一样,JavaScript同样已是一种解释性语言，它提供了一个易的开发过程。 它的基本结构形式与C、C++、VB、Delphi十分类似。但它不像这些语言一样，需要先编译，而是在程序运行过程中被逐行地解释。它与HTML标识结合在一起，从而方便用户的使用操作。 基于对象的语言 JavaScript是一种基于对象的语言，同时以可以看作一种面向对象的。这意味着它能运用自己已经创建的对象。因此，许多功能可以来自于脚本环境中对象的方法与脚本的相互作用。 简单性 JavaScript的简单性主要体现在：首先它是一种基于Java基本语句和控制流之上的简单而紧凑的设计, 从而对于学习Java是一种非常好的过渡。其次它的变量类型是采用弱类型，并未使用严格的数据类型。 安全性 JavaScript是一种安全性语言，它不允许访问本地的硬盘，并不能将数据存入到服务器上，不允许对网络文档进行修改和删除，只能通过浏览器实现信息浏览或动态交互。从而有效地防止数据的丢失。 动态性 JavaScript是动态的，它可以直接对用户或客户输入做出响应，无须经过Web服务程序。它对用户的反映响应，是
早教识字
早教：五步骤教孩子轻松识字 ?浏览： 1384 ?| ?更新： 2012-04-23 10:26 ?| ?标签：早教 2 有用+1 已投票 收藏+1 已收藏 全文阅读分步阅读 加入杂志 欧拉岛：每一位父母都希望自己的宝宝能够聪明点，都希望宝宝能够认识多一点字，好为日后上小学做文字知识储备。今天我们来看看怎样五步骤让孩子轻松学认字。
步骤/方法 1. 1 买识字卡片 教宝宝认字其实是件很简单的事情。现在市场上有很多的识字卡片，是家长不错的选择。通常，卡片上有某一事物的图，在配上一个字或词。这时候家长可以选择一些孩子熟悉的东西，然后让宝宝自己来说这是什么，再告诉宝宝卡片上的字是什么。反复如此，宝宝就逐渐的认识字了。 2. 2 在家里贴一些字 家长可以自己做一些卡片，比如在屋里的门上贴上一张家长自己写的“门”字，在窗户上贴上“窗”，在桌子上贴上“桌”……当宝宝到这些事物前的时候，家长就可以带领宝宝一起看这个字，告诉宝宝这个物体和这个字是一个意思。逐渐的宝宝就认识了字也认识了物。 3. 3 从宝宝兴趣入手 通常的时候，宝宝会对动物感兴趣，比如小猫，小狗，蜻蜓，蝴蝶之类的。家长就可以让宝宝先从这些字学起，这样宝宝感兴趣，慢慢的培养出宝宝对汉字的认识兴趣。 4. 4 要耐心重复教导 宝宝认识事物是要有一个过程的。对于一个事物的认识，宝宝通常都要经过几次的反复才能最后记住。所以家长要有耐心，要不厌其烦的反复，这样才能加深宝宝的印象，才能更有利于宝宝的记住。 5. 5 适当的表扬与鼓励 家长要鼓励孩子学习认字，还要对孩子有信心和耐心。要经常带领孩子温习以往的字，在孩子正确的时候要及时的给予表扬，这样才能鼓励孩子，刺激孩子继续学习的动力和
javascript入门篇—知识总结
为什么学习JavaScript 一、你知道，为什么JavaScript非常值得我们学习吗？ 1. 所有主流浏览器都支持JavaScript。 2. 目前，全世界大部分网页都使用JavaScript。 3. 它可以让网页呈现各种动态效果。 4. 做为一个Web开发师，如果你想提供漂亮的网页、令用户满意的上网体验，JavaScript是必不可少的工具。 二、易学性 1.学习环境无外不在，只要有文本编辑器，就能编写JavaScript程序。 2.我们可以用简单命令，完成一些基本操作。 三、从哪开始学习呢？ 学习JavaScript的起点就是处理网页，所以我们先学习基础语法和如何使用DOM进行简单操作。 新朋友你在哪里（如何插入JS） 我们来看看如何写入JS代码？你只需一步操作,使用之间。
之间的是文本类型(text),ja vascript是为了告诉浏览器里面的文本是属于JavaScript语言。 我也可以独立（引用JS外部文件） 通过前面知识学习，我们知道使用，你可以在 HTML 文档的任意地方插入 JavaScript，甚至在之前插入也不成问题。不过如果要在声明框架的网页（框架网页）中插入，就一定要在