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百合花开林清玄文章

百合花开林清玄文章《百合花开》是中国台湾作家林清玄创作的散文作品。收录于《心的丝路》中。以下是小编为您整理的百合花开林清玄文章相关资料，欢迎阅读！百合花开林清玄文章在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。在它的内心深处，有一个纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。” 有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深的扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的早晨，百合的顶部结出了第一个花苞。百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花。我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。” 公开的场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。” 偶尔有蜂蝶鸟雀飞过，它们也会劝百合不用那么努力开花： “在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！” 百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人来欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!” 在野草和蜂蝶的鄙夷下，百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了，它那富有灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵的盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是欢喜的泪滴。年年春天，百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的百合。

几十年后，远在百里之外的人，从城市、从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，嗅着百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪。那里，被人称为“百合谷地”。不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导： “我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。林清玄人物介绍 1953 年出生，台湾高雄人，当代著名作家、散文家、诗人、学者。笔名有秦情、林漓、林大悲、林晚啼、侠安、晴轩、远亭。他是台湾作家中最高产的一位，也是获得各类文学奖最多的一位，也被誉为"当代散文八大作家"之一。人物经历他自从 17 岁开始发表作品，20 岁出版第一本漫画书之后一发不可收，走上了文学之路。作品有报告文学、文艺评论、剧本等，最有成就的是散文创作。他连续十年被评为台湾十大畅销书作家，从小学三年级就想成为一名作家的林清玄在 17 岁时即开始发表作品，到 30 岁时，他的作品囊括了当时台湾的所有文学大奖。在 25 年的创作生涯中出版作品逾百部，门类涉及散文、报告文学、文化评论、小说、散文诗等。 32 岁遇见佛法，高规格入山修行，深入经藏。 35 岁出山，四处参学，写成“身心安顿系列”，成为 90 年代最畅销的作品。 40 岁完成“菩提系列”，畅销数百万册，是当代最具影响力的书之一。同时创作“现代佛典系列”，带动佛教文学，掀起学佛热潮。获颁杰出孝子奖。主要作品《处处莲花开》永远保持心内的向往、期盼，与祝愿，永远不失去心里清明的莲花。一个人如果心如莲花，纵使在红尘飞扬的世间，也不失去庄严、曼妙的心情。莲花在佛教里不只是宝华庄严、妙法莲华，也是纯净、细腻、柔软、坚韧、芬芳的向往。

在一个粗鲁的时代，细腻是必要的；在一个赤裸的时代，含蓄是必要的；在一个野蛮的时代，温柔是必要的；在一个丑陋的时代，美丽是必要的…… 每当在失望灰心的时候，我就会想起莲花。唯有保持莲花的心，才能从眼前的污泥中昂头挺胸. 《玫瑰海岸》这是林清玄最澄澈、最美丽的爱情小品，一半是忧伤的生命之叹，一半是光明的宇宙之爱，以现实的智慧开启生命中重生的时机，如同玫瑰花瓣化成的泥土再长出玫瑰。玫瑰与爱，如此相似，盛开的玫瑰会一瓣瓣落下，爱到了顶点，也会一步一步地走入泪中，然而有一种智慧，能使我们在泪中，微笑地注视着自己的爱落入泥地中。二十七岁的时候，我好不容易从绝望的爱情中苏醒过来，重新为自己建构了一个清明温馨的心灵世界。这时，神奇的事发生了，我在面对自己或别人的爱情故事时，竟往往生出一种凄凉的美感，远远看着，好像在雨雾中看着一朵开到顶峰的玫瑰…… 《煮雪》传说在北极的人因为天寒地冻，一开口说话就结成冰雪，对方听不见，只好回家慢慢地烤起来听…… 这是个极度浪漫的传说，想是多情的南方人编出来的。可是，我们假设说话结冰是真有其事，做起来也是颇有困难的，试想：回家烤雪煮雪的时候要用什么火呢？因为人的言谈是有情绪的，煮得太慢或太快都不足以表达说话时的情绪。

朗读者蒋雯丽林清玄《百合花开》

朗读者蒋雯丽林清玄《百合花开》本文是关于励志演讲的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。朗读者蒋雯丽林清玄《百合花开》在一个偏僻遥远的山谷里，有一处数千尺高的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。起初，百合长得和野草一模一样。但是，它心里知道自己不是一株野草。它的内心深处有这样一个念头：“我是一株百合，不是野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。” 有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于，在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。百合的心里很高兴，附近的野草却很不屑，它们在私底下嘲笑百合：“这家伙明明是一株草，却偏偏说自己是一株花，我看它顶上结的根本不是花苞，而是长了一个疙瘩……” 在公开场合，它们也嘲笑百合：“你不要做梦了！即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。” 偶尔有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力地开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏啊！” 百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花

来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！” 在野草和蜂蝶的鄙夷嘲笑下，百合努力地生长着。终于有一天，它开花了。百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水；只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结出的泪滴。它那透着灵性的洁白和秀挺的风姿，成了断崖上最美丽的一道景色。这时候，野草和蜂蝶再也不嘲笑它了。此后，年年春天，百合都努力地开花，结籽。它的种子随着风落在山谷、草地和悬崖边上，让那些地方到处都开满洁白的百合。几十年后，人们从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。孩子们跪下来，快乐地嗅着百合花的芬芳；情侣们手拉着手，许下“百年好合”的誓言……无数的人看到这从未见过的美丽，感动得直落泪。那里，被人称为“百合谷”。不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，用花来证明自己的存在。” 感谢阅读，希望能帮助您！

心田上的百合花开

心田上的百合花开作者：林清玄来源：《作文与考试·高中版》 2019年第11期在一个偏僻遥远的山谷里,有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候,断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候,长得和杂草一模一样。但是,它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处,有一个内在的纯洁的念头:“我是一株百合,不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法,就是开出美丽的花朵。” 有了这个念头,百合努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直直地挺着胸膛。终于在一个春天的早晨,百合的顶部结出了第一个花苞。百合心里很高兴,附近的杂草却很不屑,它们在私底下嘲笑着百合:“这家伙明明是一株草,偏偏说自己是一株花,还真以为自己是一株花,我看它顶上结的不是花苞,而是头脑长瘤了。”公开场合,它们则讥讽百合:“你不要做梦了,即使你真的会开花,在这荒郊野外,你的价值还不是跟我们一样?”偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀,它们也会劝百合不用那么努力开花:“在这断崖边上,纵然开出世界上最美的花,也不会有人来欣赏呀!” 百合说:“我要开花,是因为我知道自己有美丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花的庄严生命;我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏,不管你们怎么看我,我都要开花!” 在野草和蜂蝶的鄙夷下,野百合努力地释放内心的能量。有一天,它终于开花了,它那灵性的洁白和秀挺的风姿,成为断崖上最美丽的颜色。这时候,野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。百合花一朵朵地盛开着,花朵上每天都有晶莹的水珠,野草们以为那是昨夜的露水,只有百合自己知道,那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天,野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风,落在山谷、草原和悬崖边上,到处都开满洁白的野百合。几十年后,远在百里外的人,从城市,从乡村,千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来,闻嗅百合花的芬芳;许多情侣互相拥抱,许下了“百年好合”的誓言;无数的人看到这从未见过的美,感动得落泪,触动内心那纯净温柔的一角。那里,被人称为“百合谷地” 。不管别人怎么欣赏,满山的百合花都谨记着第一株百合的教导:“我们要全心全意默默地开花,以花来证明自己的存在。” 编辑/ 华放

百合花开朗诵词精选.

《百合花开》赏析一株小小的野百合，演绎出一段美丽而又令人感动的故事。这就是台湾作家林清玄的散文《心田上的百合花开》。一个小小的“心灵”，为了心中那个美好的愿望，竟是如此的执著和坚韧。它，的确不是一株野草。文章通篇运用拟人的手法，通过层层衬托，塑造了一个充满灵性，大智大慧的野百合的形象。百合谷其实就是一个充满世事艰辛的大社会的缩影，野百合的遭遇何尝不具有人生奋斗的典型意义：一个人社会价值的实现，只有一种方式，那就是“以花来证明”。百合花开台湾林清玄在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚长出来的时候，和杂草一模一样。但是，它一直有一个纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。我一定要开出美丽的花朵。”怀着这个念头，百合深深地扎根在断崖上，努力的吸收水分和阳光。春天的一个清晨，百合终于结出了第一个花苞。它心里很高兴，附近的杂草却不以为然。它们嘲笑百合：“这家伙明明是棵草，偏偏当自己是一株花。”它们对百合说：“你不要做梦了，你就是真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。”

偶尔飞过的蜂蝶鸟雀，也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏啊！”百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！” 在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合不懈地努力着。有一天，它终于开花了，它那灵性的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的一景。野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是欢喜的泪滴。年年春天，百合努力地开花、结籽。它的种子随着风飘落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的百合。后来，这里被人们称为“百合谷”。住在远处的人们，从城市，从乡村，赶来欣赏百合开花。许多孩子蹲下来，去闻百合花的芬芳；许多年轻的夫妇，许下了“百年好合”的誓言。不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的话：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己。” 最新文件仅供参考已改成word文本。方便更改

《百合花开》

关于教材：一、说教材： [设计意图] 《新课标》提出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟”；“要重视研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式”；“要培养学生具有一定的口语交际能力“。根据这些思想以及学生和课文的实际，在本堂课的教学中，我主要通过引导学生声情并茂地读、积极自主地探究、绘声绘色地说话、妙笔生花地写等几方面展开学习。把学习的主动权交还给学生，在良好的学习氛围中，培养学生的朗读感悟能力、说话能力、问题研讨能力、创意思维和情感体验，丰富学生的人生感悟，在理解百合的同时学习百合的坚定信念，懂得信念对于人生的价值，充分体现语文课程工具性和人文性的统一。本单元的主题是“为生命喝彩”，每一个故事都唱响了一曲生命的赞歌。大自然中的某些自然现象时不时会触动作家敏感的心灵。本节课是“为生命喝彩”这一部分重要的一篇寓言体散文，也是六年级学生信念教育的重点。它也是与初中中、高年级散文学习的焊接点，又是整个六年级散文学习知识技能的伸展点。学生通过学习这篇文章可以培养自己的朗读能力、问题研讨、分析感悟文章思想内容的能力，培养自己高尚的人生追求。对学生树立坚定的人生信念，理解信念对于人生的价值有着推波助澜的作用。二、说教学目标：根据《新课标》与二期课改精神，本着使学生提高对散文语言的感受能力，了解课文主题和正确认识“信念对于人生的价值”。我确定了这堂课的教学目标为：德育目标：百合花是信念的象征，感悟人生的意义，理解信念对于人生的价值。知识目标： 1、反复朗读课文，引导学生绘声绘色地朗读课文，学习课文寓言体的表现方式，品味并积累作品中清新质朴、意味深长的语言。 2、理解文章所蕴含的深意，感受作者情怀。 3、领悟文章运用拟人及层层衬托塑造百合形象的写作方法。能力目标： 1、提高学生的圈点欣赏能力。 2、培养学生自主学习、朗读感悟、问题研讨、团结协作的精神，锻炼说话、写作能力。 3、培养主动探究的精神，学习利用课内课外图书主动搜集自己需要的信息和资料，养成利用各种渠道解决问题的能力，享受探究问题的乐趣。三、说教学重点与难点：因为本文是一篇寓言体散文，重点引导学生体味散文的语言与主题，由于学生有时很难把握散文中“形”与“神”的关系，所以制定了以下重点与难点。重点：理解文章所蕴含的深意，品味并积累作品中清新质朴、意味深长的语言。难点：训练学生对课文的感悟能力,领悟文章运用拟人及层层衬托塑造百合形象的写作方法，训练学生的读写能力。通过以上教材分析，才能使全体学生达到教学目标，我准备用下列教学方法。关于教学方法: 依据本课的性质,六年级寓言体散文无论以篇幅还是思想、内容量都是十分丰富的。因此进入初中以后，教给学生一套比较完整的欣赏寓言体散文的方法应该成为设计教法的出发点。在教学过程中，我主要采用“朗读感悟法与问题研讨法”充分利用多媒体现代教学，让学生在诵读与问题研讨中体味这篇课文。六年级学生要逐步提高自学能力，学生感知水平提高了，能发现事物的本质特征和主要细节，辨证逻辑思维能力开始形成，因此在教学中应该引导学

百合花开

设计理念：新课标中提出：要求高年级学生能够联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。同时“语文课标”建议阅读教学“应让学生在主动和积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。” 教材分析：《百合花开》是语文课改教材六年级第一学期第三单元的课文。本单元的训练重点是：抓住文章重点词、句，结合文章内容，联系生活实际理解一个人生哲理。本文是台湾作家林清玄的一篇散文。课文写的是一株百合抵御各种困难坚信自己能开花，最终开出了美丽的花。告诉我们在任何艰难困苦的情况下，都要坚持自己的信念，不懈努力，就会获得成功。虽然本文是本单元中的最后一篇课文，是略读课文，但对本单元经过通读与研究，感到本文在作者平实朴素的语句中寓含着深刻的人生哲理，更适合于师生共同学习感悟。因此，我们继续运用训练点来使学生理解在任何艰难困苦的情况下，都要坚持自己的信念，不懈努力，就会获得成功这个道理。学情分析：高年级学生阅读记叙文时，基本上能了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。希望通过训练学生能在老师的指导下用心思考、张口品读、亲身感受，达到悟知、悟情、悟理。教学方式：结合已有的学习经验来自读感悟。抓住重点词、句，结合文章内容，联系生活实际理解、感悟。教学目标： 1、通过读书能说出百合花开放前后的种种经历。 2、能抓住重点词、句结合上下文，联系生活实际说出对“我要开花……我都要开花！”这段话的理解与感受。 3、学后懂得在任何艰难困苦的情况下，都要坚持自己的信念，不懈努力，就会获得成功的道理。 4、能够带着自己的理解有感情的朗读课文。教学重点：通过百合花的经历感悟百合的品质，并有感情的朗读课文。教学难点：能结合课文懂得在任何艰难困苦的情况下，都要坚持自己的信念，不懈努力，就会获得成功的道理。教学过程：导入：四十年前，一位少年随父兄在田间地头流汗挨饿，辛苦地劳作。但在他的心中却有着超越凡人的梦。他想当作家。听了他的想法，父亲感到很好笑，告诉他不要做梦了。而他坚持信念，从17岁起便发表作品。20岁时便推出自己的第一本书《莲花开落》。在30岁以前已得遍台湾所有的文学大奖。当年的这位少年就是林清玄。今天我们就来学习他写的一篇文章，板书《百合花开》。一株小小的百合，演绎出怎样一段美丽而又令人感动的故事呢，一起来深入学习。初读课文 1、那么百合开花经历了一个怎样的历程？自由读课文，找一找。 2、板书（杂草——花苞——百合花开——百合谷地）过渡语：通过这个成长历程，向我们展示了一株什么样的百合？再来读书。再读课文 1、默读，百合从长得和杂草一样到它盛开，是怎样做的？画下有关句子。（评价，关注全体。）

林清玄《百合花开》阅读答案

林清玄《百合花开》阅读答案百合花开林清玄在一个偏僻遥远的山谷，有一个高达数千尺的断崖，不知道什么时候，断崖边上长出一株小小的百合百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样，但是，它心里知道自己并不是一株野草它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草，唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵” 有了这个念头，百合花努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞百合的心里很高兴，附近的杂草却很吃惊，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了” 公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样” 偶尔也会有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人欣赏呀！” 百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在；不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！” 在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地积聚内心的能量有一天，它终于开花了，它那灵醒的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了百合花一朵一朵地盛开，每天花朵上都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴年年春天，野百合努力地开花、结籽，它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合几十年后，远在百里外的人，从城市与乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花，许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；放多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动落泪，触动内心那纯净温柔的一角那里，被人称为“百合谷地” 不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的留言： “我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在” 1．给下列词语中加点字注音诞（）生花苞（）不屑（）谨（）记鄙夷（） 2．根据内容解释下列加点词语在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量鄙夷：

心田上的百合花开阅读答案

心田上的百合花开林清玄【台湾】在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。” 有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。” 公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。” 偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀!” 百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!” 在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了，它那灵性的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花，结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。那里，被人称为“百合谷地” 不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”阅读题 1、“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在哪里？（3分） 2、根据上下文判断，“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。”这句话应放在第④段a、b、C哪个位置？（2分）3、第③段运用了哪些修辞手法？展示了“百合”怎样的形象？（4分）4、本文的线索是什么？文章主要运用了哪种写作手法？（2分） 5、文章以“心田上的百合花”为题，有什么含义？（3分）6、百合己长出花苞，野草为何还嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，该怎样做？（4分）【试题解析】第1题的解答要求我们在阅读时，要注意作者托物言志的写法，借百合花写人的特点（采用拟人的修辞，把花当作人来写，阅读时，可以把百合花当作某类人来理解）。答案：“全心全意”表现了百合努力开花时一心一意、专心执着的特点。“默默”表现了百合不张扬（不炫耀）的品质。（两词各1.5分）这两个词语的表达作用都结合了文段的主题回答的。第2题是一道考顺序的题目，前一句的“有一天，它终于开花了”是选择答案的关键提示语。后句也有很强的提示作用。答案：C。第3题不是简单的修辞判断，而是考修辞的表达作用，不同修辞，表达作用不同，要积累常见修辞的表达作用。答题时，可以选自己有把握的修辞种类来回答。答案：排比、拟人、反复。（答对其中两个给2分，答对一个给1分）

林清玄《心田上的百合花开》高考诗歌精读

林清玄《心田上的百合花开》赏析阅读天地 0515 2242 林清玄《心田上的百合花开》赏析原文：在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的办法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于，在一个春天的早晨，百合的顶部结出了第一个花苞。百合的心里很高兴，附近的杂草却都不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看他顶上结的不是花苞，而是头上长瘤了。” 公开的场合，它们讥笑百合：“你不要做梦了，即使你真的是会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？” 偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！” 在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放着内心的能量。有一天，它终于开花了，它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这时候，野草与蜂蝶，再也不敢嘲笑它了。百合花一朵朵地盛开着，它花上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。几十年后，远在千百里外的人，从城市、从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未有过的美，感动得落泪，触动内心那纯洁温柔的一角。那里，被人们称为“百合谷地”。不管别人怎么欣赏，满山的百合都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。” 赏析：

心田上的百合花林清玄

心田上的百合花林清玄[台湾] 在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。” 有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。” 公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。” 偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀!” 百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!” 在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了，它那灵性的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花，结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。那里，被人称为“百合谷地” 不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”

美文赏析----心田上的百合花(林清玄)

《心田上的百合花开》林清玄在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。” 有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。” 百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!” 在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了。它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。

这时候，野草再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。” (773字) 赏析:

沪教版小学六年级下册语文《百合花开》教案三篇

沪教版小学六年级下册语文《百合花开》教案三篇篇一教学目标： 1、读懂百合花的形象及其蕴涵的深层意义 2、领悟文章所蕴涵的深意，能说出自己的感受和启发教学过程：一、导入出示冰心的小诗《成功的花》，成功的花，/人们只惊羡她现时的明艳。/然而，/当初她的芽儿，/浸透了奋斗的泪泉，/洒遍了牺牲的血雨。朗读并说说其中的含义。（成功要付出努力；关注结果，更关注过程）今天我们就带着对这首诗的理性解读，来看一朵开在人们心田上的花，看看它开花的背后又有着怎样令人心动的故事。二、读课文全班齐读课文问：这是一株成功的花吗？你从哪里能看出这株百合花成功了？答：“到处都开满了洁白的百合”，“几十年后，远在百里之外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合花开”，“那里被人称为‘百合谷地’”。师：人们从远处赶来欣赏百合花，因为百合开花了，它成功了，人们赶来看它现时的明艳。那当初它的芽儿又经历了怎样的历程。下面我们就来仔细阅读课文。三、读懂百合

出示问题：仔细阅读文章，结合具体语句思考 1、在百合开花的过程中遇到了哪些艰难困苦，它又是凭借什么战胜这些困难的？ 2、百合经历了千辛万苦，终于在断崖边上开出了洁白的花，你觉得它这样做值得吗？为什么？明确：它遇到了环境的阻挠，客观上，自然环境极其恶劣，“偏僻遥远的山谷”，“高达数千尺的断崖”，这一切都成为百合开花的自然阻力。其次，人文环境的不协调：野草蜂蝶的嘲笑、讽刺、鄙夷、挖苦，也给百合花带来了不小的精神压力。自身的弱小、不起眼也给它带来一定的心理压力。面对这一切，百合丝毫不动摇，它以坚定的信念，不畏讥讽的自信，坚忍不拔的毅力，高度的使命感、责任感，时刻不懈的努力对抗着来自断崖、来自野草蜂蝶的阻挠，最终以开花来证明自己的存在，以开花宣告了自己的胜利。值得，开花能达成自己的心愿；能装点大自然，将美奉献给世界；完成了大自然赋予的使命，向世人证明了自己，实现了自己的人生价值。四、感悟百合师：伴随着百合花一路走来，我们了解了一株特殊的百合，它凭借着强大的精神力量和不懈努力，战胜了来自外界和自身的阻力，成功地开出了明艳的花，以灵性的白和秀挺的风姿向世人证明了它的存在。面对这样一株百合，思考它成功的过程，你得到了哪些人生启迪呢？能不能用一段话说说你的体会？出示：聆听百合开花的心路历程，你有什么人生感悟？请说一说

百合花开读书笔记

百合花开读书笔记引导语：《百合花开》是中国台湾作家林清玄创作的散文作品。收录于《心的丝路》中。被收入《人教版小学语文课本同步阅读?四年级下?百合花开》。下面是小编为你带来的百合花开读书笔记，希望对你有所帮助。百合花开读书笔记1 只要是花，就要开放;只有开放才能证明自己的存在。《百合花开》这篇课文是我印象最为深刻，而且受益匪浅。断崖上一株小小的百合花，不畏悬崖峭壁那恶劣的生活环境，深深的扎根，直直的生长着。在叶草、蜂蝶的鄙夷嘲笑下，它顽强的开花了;为了证明自己有美丽的花，为了完成作为一株花的庄严使命，为了用花来证明自己的存在，它执着的开花了。拥有顽强的毅力才能绽放出美丽的花。海伦?凯勒难道不是这样吗?在这个黑暗而又寂寞的世界里，她并没有放弃而是自强不息。在导师的帮助下，她学会用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。由于这种顽强的毅力和自强不息的精神，完成了他的一系列著作：《假如给我三天光明》、《我的生活》、《我的老师》等等。那我们呢?我们并没有百合花那样恶劣的生存环境与受人讽刺的生活，也没有海伦?凯勒那样先天生理缺陷，但是为什么我们却不能向他们一样呢?就是因为我们缺少顽强的

毅力与自强不息的精神。我们要乐观地面对一切挫折与失败，也不要去理会别人的讥讽与嘲笑，正如但丁所说的――走自己的路让别人说去吧! 拥有执著的精神才能绽放美丽的花。贝多芬难道不是这样吗?他的一生非常坎坷，没有建立家庭，17岁时母亲就去世了。但是贝多芬并没有消沉，而是更加努力的练习音乐。贝多芬在26岁时发现自己的耳朵变聋了，他十分热爱音乐，对于一个音乐家来说，没有比失聪更痛苦的了。但是贝多芬那执著的追求与热爱音乐的精神并没有放弃，而且完成了《第二交响曲》、《第三交响曲》、《第五交响曲》等著作，在1823年他执著的完成了最后一本巨作――《第九交响曲》。然而，现在我们回想起来又执著的追求过什么吗?个人的成绩与纪律卫生?班级的纪律与卫生?不，什么也没有。我们现在还小，应该有一个值得我们执著追求的目标，我们要向着这个目标奋斗，执著的去追求。就像梭洛所说的――只有执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。让我们从此刻起像百合、海伦?凯勒一样自强不息，顽强;像百合、贝多芬一样执着吧!让我们谨记着那句话:“我们要全心全意默默的‘开花'，用‘花’来证明自己的存在!” 百合花开读书笔记2 昨天上午，闲来无事读书时无意中读到了台湾著名作家林清玄先生的一篇优美的散文----《百合花开》。

百合花开读书笔记400字.doc

百合花开读书笔记400字百合花开这篇文章主要写了一株小小的野百合的成长经历。当它还是长得与野草一模一样的时候，常常遭受别人的嘲笑，但它自己并不认为自己是一株野草。下面是的我为你们整理的文章，希望你们能够喜欢百合花开读书笔记今天我学习了《百合花开》这篇课文，课文里的百合很坚强，也很顽强。它不管野草和蜂蝶怎样嘲笑它、鄙夷它，它都要开花，它不相信自己是一株草。它不相信自己没有办法开出美丽的花朵。在它内心深处有这样一个念头:"我是一株百合，不是野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花。"终于有一天它开花了。此后，百合还让每一处地方都开满洁白的百合。几十年后，许多人们都千里迢迢来欣赏百合花。那里被人们称为"百合谷"。通过这个故事，我明白了:许多的努力不是一下子可以看到成果的，只要有坚定的信念和顽强的毅力，你终将会品尝到成功的甜蜜。百合花开读书笔记今天，我读了一篇文章《百合花开》，主要讲了:在千尺断崖上生出一株小小的百合，刚长出时，与杂草一样，可它一直有个坚定的信念，自己是一株百合，不是野草，会开出最美的花，所以努力汲取营养，在野草蜂蝶的嘲讽下开出了花，那灵性的白与挺秀的风姿成了一道风景。百合花不理睬别人的讥讽，全心全意的开花，以花来证明自己的不

同。人也一样，抛下所有的诽闻与讥讽，全心全意，以自己的信念为动力，以别人的嘲笑当力量，做出来样子，让别人看看。相信自己，相信自己能行，能做出来，不要管别人怎么看你，只要有个坚定的信念，永恒的花朵就会开放，理想之火便会燃烧起来。就如百合花说的:我要开花，是因为知道自己是有美丽的花;我要开花，是为了完成一株花的庄严使命，不管有没有人欣赏，不管你们怎样看我，我都要开花。因为这个信念，它纵然开放了世间最纯洁的花朵。命运总向向它挑战的人微笑，不能因为别人的话语而灰心丧气，人生中，免不了被人误会、讥讽，而荆棘过后就是光明万里路，有个坚定的信念能走多远?非常清楚，能走到你的目标。像文中的百合花一样，守着自己的决心，绽放最美的花朵! 百合花开读书笔记周日中午，我闲来无事，读了作家林清玄的一篇文章《百合花开》。这篇文章主要写了一株小小的野百合的成长经历。当它还是长得与野草一模一样的时候，常常遭受别人的嘲笑，但它自己并不认为自己是一株野草。于是，它努力地生根发芽，终于在它的不懈努力下，长出了一个小小的花苞。可是它还是被野草嘲笑，私底下嫉妒野百合。甚至，蜜蜂和蝴蝶也来劝告它。但是，它不为所动，仍在冷嘲热讽之下坚强的开花。终于，它开花了，野草也不再嘲笑他了。年年春天，野百合都努力的开花结籽。不久，这就变成了百合谷地。每朵百合都牢记着第一株百合的话："我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。" 读完这篇文章后，我想，不论一个人喜欢什么样的生活，心中都一

冀教版语文六年级上册《百合花开》教学设计

冀教版第十一册第三单元 12、《百合花开》教学设计教学目标： 1. 领悟文章所蕴涵的深意，感受作者情怀。 2. 领悟文章运用拟人及层层衬托塑造百合形象的写作手法。 3. 品味并积累作品中清新质朴、意味深长的语言。教学重点：把握作品形象，品味文章语言。教学过程：一、复习导入：（师）同学们，上节课我们初步读了台湾著名作家林清玄的散文《百合花开》，了解了课文的主要内容，回忆一下，百合花开经历了一个怎样的过程？（板书：像野草——长出花苞——盛开花朵——成就百合谷），（出示图片）师：这就是百合谷中那第一株小小的百合，此时此刻，你想用哪些词语来形容它呢？（出示图片）而现在，面对呈现在你眼前的画面，你又想说什么呢？是啊，我们不仅为她的美丽陶醉，更被它的精神深深折服，从断崖上第一株小小的百合，到令人倾慕的百合谷，这其中的艰辛或许只有百合自己知道，那么这节课我们就一起走进字里行间，来品读百合花的精神。 b5E2RGbCAP 二、品读课文，感悟哲理 1、师：请同学们浏览课文，勾画出最令你感动或给你启发最大的内容，还可以在旁边写几句你的感悟，然后准备和大家交流。plEanqFDPw 2、交流。（预期交流成果）：（1）有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。（抓住“念头” “努力地”、“深深地”“直直地”品味百合与自然环境所做的顽强地抗争；读出百合自信的神采。板书：坚守信念）DXDiTa9E3d （2）百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的

存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！” （抓住排比中的每一个句子，品读百合的自信、执着、有责任感、淡泊沉静，读出排比句层层推进的感情，安排齐读。板书：执着、有责任感、淡泊）RTCrpUDGiT （3）百合花一朵一朵的盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水：只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。（抓住“欢喜” “泪滴”联系上文理解百合花开的艰辛，面对风言风语的打击，面对孤独与寂寞，百合努力地释放内心的能量，可以知道百合花的绽放，凭的是坚韧与执着的毅力，沉静的心态，艰辛的付出获得的，安排齐读。）5PCzVD7HxA （4）孩子们跪下来，快乐的嗅着百合花的芬芳；情侣们手拉着手，许下了“百年好合”的誓言……无数的人看到这从未见过的美丽，感动得直落泪。（引导学生想象还有哪些人会来欣赏百合，抓住写作角度进行品味，了解文章层层衬托的写作手法。）jLBHrnAlLg （5）不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”（抓住“全心全意”，理解百合努力开花时专心执着的特点；“默默”暗示百合不张扬、不炫耀的品质。安排齐读。板书：不炫耀）XHAQX74J0X （6）在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地生长着。终于有一天，它开花了。（抓住“终于”理解百合的坚忍，分析对比手法的作用；用野草的讥讽和蜂蝶的嘲笑，更能衬托出百合坚忍和自信的形象。结合生活中的误会、嘲讽、讥笑学会坚强面对。）LDAYtRyKfE 三、升华主题（总结板书）百合花带给我们的是心灵的震撼和人生的感悟。百合花的成功也让我们意识到，在人生的道路上，只要不放弃，相信自己也会开出世界上最靓丽的花朵。此时此刻，你想用什么话来勉励自己呢？Zzz6ZB2Ltk 学生交流。（在此教师可穿插自己见过或亲身感受过的情感故事，或者从自己读的林清玄的作品里找到沟通的契合点）dvzfvkwMI1 四、课堂小结

百合花开教材分析

百合花开教材分析【教学目标】百合花是信念的象征，理解信念对于人生的价值；学习课文寓言体的表现方式，体味课文清新的语言风格。【课文理解】《百合花开》是一篇寓言体的哲理散文，写的是偏僻遥远地方一株被人忽视的百合，凭着对自己的信心和开花的信念，不顾周围环境的偏见和风言风语，努力地生长，终于开出了美丽的百合花，并且开遍了山野，开遍了“百合谷地”，为人们带来美丽与幸福的祝福。寓言表达了这样一种观点：信念的力量激励人们走向成功。当百合混杂在杂草中的时候，百合内心深处就有一个纯洁的信念：“我是一株百合，不是一株野草，唯一能证明我是百合的办法，就是开出美丽的花朵。”有了这个信念，任凭杂草如何嘲笑和讥讽，任凭蜂蝶如何劝导，百合不为所动。正是这种守正执一的信念，使百合最终战胜了环境的压力，开出了美丽的花朵。百合“以花来证明自己的存在”，那么人呢，人拿什么来证明自己的存在呢？换句话说，人生的价值是什么？这是本文提出的一个值得我们思索的问题。本文可作如下层次划分：第一部分（第1——5段）百合花凭着信念终于结出了第一个花苞；第二部分（第6—13段）面对外界的鄙夷、讥讽、劝告，百合花不为所动，终于开出了美丽的花朵。第三部分（第14—17段）百合花终于赢得了人们的热爱。【教学建议】本文强调了信念对生命的价值。“我要开花”，这是百合的人生信念。百合为什么要开花？它开花的目的是什么？这是学习时应该关注的问题。以下问题也可作为课文阅读人口： 1。阅读课文，看看百合生长的环境是什么样的。你觉得该用一个什么样的词来形容这个环境？ 2．百合开出了美丽的花朵，并且开遍了山谷。作者为什么还要写孩童与情侣们在百合花前的表现？ 3．“我们要全心全意默默开花，以花来证明自己的存在”，这句话给你什么样的启示？【相关链接】作者简介林清玄，笔名秦情、林漓、林大悲等。1953年生于台湾高雄，毕业于台湾世界新闻专科学校。曾任台湾《中国时报》海外版记者、《工商时报》经济记者、《时报杂志》主编等职，现为专业作家。17岁开始发表作品，20岁出版第一本书《莲花开落》，之后一发而不可收。作品有报告文学、文艺评论、剧本等，最有成就的是散文创作。作品有散文集《莲花开落》。《冷月钟笛》、《温一壶月光下的酒》、《鸳鸯香炉》、《金色印象》、《白雪少年》等。他的散文集一年中重印超过二十次。1979年起连续七次获台湾《中国时报》文学奖、散文优秀奖和报导文学优等奖、台湾报纸副刊专栏金鼎奖等。30岁前得遍了台湾所有文学大奖。林清玄的散文文笔流畅清新，表现了醇厚、浪漫的情感，在平易中有着感人的力量。【教材分析】第一部分（第1——5段）百合在恶劣生存条件下，凭着信念，努力着，终于结出了第一个花苞。

百合花开读后感三篇

百合花开读后感三篇引导语：百合花开是一篇非常值得阅读的散文，而有关百合花开读后感要怎么写呢？接下来是XX为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！百合花开读后感一昨天上午，闲来无事读书时无意中读到了台湾著名作家林清玄先生的一篇优美的散文----《百合花开》。读完此文后，我被百合花倔强、顽强、坚忍、不屈、深沉和奋发向上努力开花的精神深深地感动和震撼了！就是这样一株平凡的小小的百合，心中该是一种什么样的精神呢？身处逆境，不卑不亢，不自暴自弃，不随波逐流。无论自己周围的环境有多么的恶劣和不足，自己心中一直存着那个坚定的信念：我是花，不是野草！我最终一定会开花的！“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”正是这份执着这种坚毅支撑着百合，这野百合最终如愿以偿开出了洁白美丽的花朵。这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草

原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。那里，被人称为“百合谷地”。不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。” 我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在！！！说得多好啊！多么看似平凡却伟大的语言啊！想一想我们现代人，身在滚滚红尘中，又有几人能像百合一样，洁身自好，孜孜不倦地追求着一种永不停滞的生命体验，全身心地投入到自己的追求中去，不为周围的那些诱惑、讽刺、挖苦和打击所动，努力做着真实的自我，不达目的绝不罢休，直到真正实现自己的人生目标呢？我们难道不如一株小百合花吗？它虽然只是一株野花，可是它知道低调做人，高调做事的道理，它懂得只有坚持才能成功，才会暗香盈袖！我想，不论一个人喜欢什么样的生活，心中都一定要有自己的目标和追求，一定要用心去感受诗意般的生活，全心全意地付诸努力，默默开花，才有成功的可能和希望。因为，心中有花，才会开花啊！文如其人。林清玄先生就是百合花般的人啊！林先生告