Maxwell场计算器系列14页word

Maxwell场计算器系列之1：求单点B,画单点B随时间变化有些人还是找不到，在这里就特别重点强调一下在ansoft12中做fft的方法：这是最简单的，根本没有特殊操作。就是在results上面右键，create report，然后把Domain里面的Sweep改成Spectral即可。我之所以在多个帖子中讲最好用Simplorer是因为它比maxwell的fft方法多，而且更灵活，如果你觉得maxwell里面的就可以，那自然好。

因为大家很多都用上了v12，我这里的步骤就按v12的写，大部分步骤在其他版本中类似：(如果想要命令脚本，修改以后多次运行，请使用tool 里面的record script功能，修改脚本用记事本或写字板即可。)

0. 画点

抬头看maxwell最上面一行菜单栏，点Draw>point，可以用鼠标选择一点，或者在右下角输入坐标（直角坐标或者极坐标）。

1. 求单点B

1) 在Field Overlays上面用鼠标右键，最底下一个是Calculator，点这个打开场计算器窗口。

计算器下面有5个分类，分别是：Input、General、Scalar、Vector、Output，为了让大家不晕菜，用到哪个讲哪个。

2) 依次点Input类别里面的Quantity，然后B

3) 依次点Input类别里面的Geometry，然后point，然后选择刚画的那个点，ok

4) 点Output类别里面的Value

5) 点Output类别里面的Eval

就可以看到B的结果了，对于2维来说，结果是的格式

2. 画单点B随时间变化

在Field Overlays上面用鼠标右键，最底下一个是Calculator，点这个打开场计算器窗口。

如果像上面那样一次求出B在x、y、z三个方向上的值，这时画图就不知道画哪个，所以你要告诉maxwell画哪个方向上的B或者是B的标量值（三个方向的值平方和，开方）

第一步：先在计算器中进行操作。

1) 在左边的Field Overlays上面用鼠标右键，最底下一个是Calculator，点这个打开场计算器窗口。

计算器下面有5个分类，分别是：Input、General、Scalar、Vector、Output，为了让大家不晕菜，用到哪个讲哪个。

2) 依次点Input类别里面的Quantity，然后B

3) i)如果想画出B的分量和时间的关系，依次点Vector类别里面的Scal?>ScalarX或者ScalarY或者ScalarZ

ii)如果想画出B的值和时间的关系，点Vector类别里面的Mag

4) 依次点Input类别里面的Geometry，然后point，然后选择刚画的那

个点，ok

5) 点Output类别里面的Value

6) 点"Add"按钮，弹出Name expression窗口

7) 在Name后面输入一个名字（英文），比如说我输入Blike，ok后Name expression窗口消失。

8) 点Done，结束计算器的操作。

第二步，在计算器外操作。

1) 在左边的Results上右键，选择create field report，然后rectangular report

2) 在Category中选择"calculator Expressions"，在Quantity中选择"Blike".

3) 点 "New Report" 按钮

4) 点"Close" 按钮

就看到了图。

maxwell场计算器系列之2：求气隙上的B,并做fft

写了maxwell场计算器系列之1：求单点B,画单点B随时间变化（链接：http://e.simwe/34599/viewspace-14227）以后，应一些网友的要求，现把气隙磁密的方法写下来，供大家参考。

第一步：画一个气隙上的弧，默认名称为Polyline1，不用修改。

做B_normal（见附步骤1）以后，就可以画出normallizeddistance作为x轴，B_normal作为y轴的二维图（见附步骤2）。

第二步：现在画出的图中，x轴是归一化的位置（0到1），换算成时间（见附步骤3），再做fft。你可以用别的软件来算，但是我觉得simplorer最容易、灵活，具体操作步骤，请看我的另一篇日志：http: //e.simwe/34599/viewspace-13881

附步骤1：将垂直于气隙弧的B定义为变量B_norm

1）field overlays右键，calculator。

2）quantity>B，Geometry>Line>Polyline1

3）Vector>Unit Vector>Normal

4）Vector>Dot

5）点Add按钮，取名为B_norm

6）点Done按钮，完成。

附步骤2：

1）在Results上右键，Create Fields Report，Rectangular report 2）在Geometry里面选择polyline1

3）在X后面的下拉菜单中选择NormalizedDistance

4）依次选择Category>Calculator Expressions>Bnorm

5）点New report，close

附步骤3：

根据机械转速和转子转过的位置算出时间。

做出fft之后请验证，基频是否为与转速对应的频率，如果不是，请做相应调整。

导入、导出Bnorm的步骤：

在任何打开的图上右键，Export data或Import data。

maxwell脚本中反正切函数怎么写？

perch88版权所有2009，perch88@126

我们一般使用pi的时候并不是输入3.14.....，而是用pi = 4*atan(1)的形式来表达，但是你会发现maxwell“不认”atan，那么它是否支持反正切函数？如果支持的话，那应该怎么写呢？

答：在maxwell中，反正切函数是atn，而不是atan。

simwe124:Maxwell 2D 结果在什么情况下需要乘以系数？

问题：

1. maxwell 2d XY平面问题，结果是否需要乘以系数？

2. maxwell 2d RZ平面问题，结果是否需要乘以系数？

3. 模型的单位是毫米、英尺什么的，结果需要怎么处理。

答案：

1. maxwell 2d XY平面问题，结果是z方向1米长的结果。对于不同的z

向长度（如0.1米），需要乘以系数（如0.1）

2. maxwell 2d RZ平面问题，结果不需要乘以系数

3. 无论模型的单位是什么，结果都是标准单位制，即米、秒、牛米等simwe140:maxwell v12中pwlx函数的设置与v11截然不同

在v11中，pwlx函数的形式：pwlx(T,constant,Is_data)，只要定义最后一个参数的dataset就行了，这些都在函数那个窗口中定义。

在v12中，pwlx函数的形式：pwlx(Is_data,time)，注意看这里，我可没写错，11版本中的三个参数现在变成两个了，而且时间变量也从T变成了time，而且区分大小写。只要定义第一个参数的dataset 就行了，这在project>dataset中定义。电流的函数并不在project>dataset中，而是在excitation里面的 winding里面定义。

最后，这些都搞对了，结果还是不对。如果谁走到这一步，弄不出来，再来找我，呵呵

看起来很简单的pwlx函数，升级起来还真折腾人呢

如何计算最简单的导体电感和变压器绕组电感？

问：一根铜直导线，直径5mm，长度3米，它的电感应该在4uH左右。

用RZ坐标建模，画一个2.5mm*3000mm的矩形，用静磁场计算，导线电流1A，气球边界。这么做对吗？为什么总是得不到想要的结果？

答：一根铜直导线，直径5mm，长度3米，你用xyplane就好了（考虑涡流的话用eddycurrent求解器，涡流求解器包括导体中的涡流效应）。在

上面画一个5mm 直径的圆导体，计算时加入Matrix 矩阵，xyplane 默认计算的是长度为1米的体积，算出来的矩阵中包括1米长度上电阻和电感值（单位为/m ΩH 和/m ）；或者算出来的静磁场能量是212

W LI =，为长1米的铜直导线的静磁场能量，可以此算出单位长度导线的电感。然后乘以3就是要的结果。

RZ 坐标里头的2.5mm*3000mm 是一个铜圆盘，而不是你描述的情况。 问：式212W LI =中的I 是电流峰值还是平均值？

答：平均值。

问：若初级线圈匝数为M ，次级线圈匝数为N ，自感和互感怎么算？

答：用软件自带的电感矩阵计算，对角线就是自感，其余是互感。不过要注意是得到的是电感系数（看单位可知），还要算进匝数和模型长度。若线圈匝数为N,自感就是自感系数*N*N*模型长度。互感是互感系数*M*N*模型长度。

分布电容？静态电容？地电容？集总电容？

分布电容或者说是动态电容，是指在高频下，即绕组中的电压周期变化下的电容，它不同于静态电容。

静态场下的电容和时变场下电容是一样的，电容只和导体形状，相互之间位置以及填充媒质有关，静态、低频和高频下差别在于容抗的变化，静态相当于频率为0的情况，容抗为无穷大。因此可以用稳态场计算电容，其数值计入频率得出容抗后可用于时变下的分析。

地电容（ground capacitance ）和集总电容（Lumped capacitance ）的区

别：

假设有一个三导体系统，导体编号分别为1，2和0，其中0号导体表示大地导体。集总电容涉及到了1号导体和2号导体之间的电容，它们与电压的关系如下（Q1、Q2分别为1号和2号导体的电荷量）： Q1=C11U1+C12(U1-U2)

Q2=C12(U2-U1)+C22U2

即它们表示了导体对地的自电容和导体之间的互电容，其实这里所说的集总电容就是《工程电磁场》中所说的部分电容，集总电容可用于电路仿真。

而关于地电容，它们与电压的关系如下：

Q1=C11U1+C12U2

Q2=C12U1+C22U2

所以地电容矩阵实质上是《工程电磁场》书中所讲的感应系数矩阵，感应系数矩阵是电位系数矩阵的逆矩阵。

如何计算场能量?

如果是非瞬态的话，在converge（主菜单旁边那个窗口上边，最上方）里面就有Energy

如果是瞬态，则post process, 选择一个瞬态结果，点post process进入后处理

在后处理菜单中，Data>Calculator打开计算器，或者点工具栏第一个按钮，长得像计算器那个。在计算器窗口中，按下述步骤就能得到能量了：

1. Qty>Energy

2. geom>surface>all

3. scalar>integral（就是积分符号）

4. output > eval

Maxwell 3d中的Eddy effect 警告要不要紧？

在maxwell 3d中会遇到这样的警告：

Eddy effect settings may need revisiting due to the recent changes in the design. The default value will be used for the object if the value is not specified.

问：这个警告要不要紧？

答：不要紧，默认设置为不考虑涡流。只是提醒一下。

Maxwell中的各种损耗power loss, core loss, ohmic loss, joule loss 含义？

这里只有文字部分，图片请看http://forum.simwe/thread-861209-1-1.html

Losses mentioned in Maxwell includes,

1. Power loss

2. Core loss

3. Ohmic power loss (Joule loss)

*Note: this content is restricted to transient magnetic analysis. Power loss

Definition: Any occasion that involves induced eddy current.

laminated rotor and stator in PM motor has no power loss except laminations are modeled (this is almost impossible because the thin and big steel sheet needs incredible number of FEA elements)

in most cases, eddy current effect in the sleeves holding the magnets in PM motor is considered, so there is power loss for the sleeve

although it is not very common to calculate eddy current in other auxiliary parts, but if there are some objects where it is necessary to do so, power loss will be generated

magnets in PM motor has power loss if eddy current effect is considered

rotor bars in induction motor has power loss because of the eddy current

stranded coils will have power loss if the stranded is actually modeled like the one shown below. This is unusual for motor.

stranded coils have no power loss if not modeling every single strand (paraphrase of the previous statement)

Core loss

Definition: For laminated steel, 3 kinds of losses are considered. They are hysteresis loss, classical eddy current loss and excess loss. These losses are calculated by using the coefficients (Kh, Kc, Ke) derived from the loss graph provided by steel company.

laminated rotor and stator in PM motor has core loss. Currently, this is the only way to calculate stator loss and rotor loss.

OhmicLoss

Definition: This is the power loss density.

If there is more than one object involved in power loss calculation, the result power loss is the total. You can use the calculator in the post processor to integrate power loss density on specific volumes/areas to get the power loss in them.

Maxwellv12中徒手画图形还是用对话框画？

v12中徒手画还是用对话框画图形是可以选择的，用F3/F4在两种模式下切换。

不懂请看图：http://simol/thread-18135-1-1.html

非常有用:铝铜等金属电阻率电导率随温度变化公式系数

此篇文章为转载，原文为英文，链接：https://www.docsj.com/doc/b52432956.html,/EducationRes

ources/CommunityCollege/Materials/Physical_Chemical/Electrical. htm

我挑主要的内容说一下：

在2个温度下，电阻和电阻率的关系如下：R

1 = R

2

* [1 + a * (T

1

–T

2

)]

其中的温度系数a请按原文中表（本文最后）查询：

举例：

问题：25o C电阻率是2.706 x 10-8 a = 0.0043/ o C，请问20 o C时的电阻率是多少?

答案：R

1 = R

2

* [1 + a * (T

1

–T

2

)]

把下列参数带入上式：

R

2

= 2.706 x 10-8 ohm meters (measured res istivity at 25 o C)

a = 0.0043/ o C

T

1

= 20 o C

T

2

= 25 o C

得到：R

1

= 2.706 x 10-8ohm meters * [1 + 0.0043/ o C * (20 o C – 25 o C)] = 2.648 x 10-8ohm meters

可以看出，温度越低，电阻率也就越低。或者说，温度越高，导体的导电性就越差，电阻就越大，通过相同电流时，损耗（一般导线材料是铜，因此也叫铜损）也就越大，这是在很多涉及到导线的设计时都需要考虑的问

题。

maxwell中coil和winding有什么区别和联系？

coil和winding都是指线圈，但是ANSOFT用来设置不同的参数。

coil是用于设置电流方向，线圈数；而winding是用于设置激励源的种类（如：电流或者是电压），外加电阻（可选），外加电感（可选），激励源的数值或函数等等。

coil和winding的区别很多。

首先还是静态、涡流、瞬态的问题，只有瞬态有winding

瞬态时，只有在winding中才能设置使用内置变量如位置的函数，在coi

l中不能这样做。

其次，它们的意义也有区别。

winding相当于小组，coil相当于组员，一般是把A相定义为一个windi ng（小组），把A相的所有coil都加上去，B和C相同理。加的方法有两种，简单的一次选多个，复杂的一次选一个。

第三，并联支路数在winding中体现。coil没办法体现这个。

希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：

1、常自认为是福薄的人，任何不好的事情发生都合情合理，有这样平常心态，将会战胜很多困难。

2、君子之交淡如水，要有好脾气和仁义广结好缘，多结识良友，那是积蓄无形资产。很多成功就是来源于无形资产。

3、一棵大树经过一场雨之后倒了下来，原来是根基短浅。我们做任何事都要打好基础，才能坚固不倒。

简单的四则运算计算器程序

简单的四则运算计算器程序

注：1、报告内的项目或内容设置，可根据实际情况加以调整和补充。 2、教师批改学生实验报告时间应在学生提交实验报告时间后10日内。

附件：程序源代码 // sizheyunsuan.cpp : Defines the entry point for the console application. #include #include const int MAX=100; class Operand{ private: double operS; public: Operand(){} Operand(double opers){ operS=opers; } void set(double opers){ operS=opers; } double get() { return operS;} }; class Operator{ private: char operF; int priority; public: Operator(){} Operator(char operf) { operF=operf; switch(operf) { case'(':priority=-1;break; case'+':priority=0;break; case'-':priority=0;break; case'*':priority=1;break; case'/':priority=1;break; case')':priority=2;break; } } void set(char operf){ operF=operf; } char get(){ return operF;} int getpriority(){ return priority; } };

四年级下册认识计算器及计算方法

认识计算器及计算方法 教学内容： 四年级下册第40～41页的例1、例2和练一练以及练习七的第1～4题。 教学目标： 1．使学生通过观察和交流，认识计算器，了解计算器的结构，知道一些常用按键的名称及其功能，初步学会计算器的基本操作方法，并能正确进行大数目的计算。 2．使学生经历认识计算器与用计算器的过程，积累一些用计算器计算的经验，提高运算能力。 3．使学生在参与数学活动的过程中，初步了解用计算器计算的优点，体验计算器的学习价值，激发用计算器计算的兴趣，增强学好数学的信心。 教学重点： 使学生通过观察和交流，认识计算器，了解计算器的结构，知道一些常用按键的名称及其功能，初步学会计算器的基本操作方法，并能正确进行大数目的计算。 教学难点： 了解计算器的结构，知道一些常用按键的名称及其功能。 教具准备： 计算器。 教学过程： 一、课前激趣 1．猜谜语——打数学工具。 （1）能分曲直,能辨短长；要问长短,请它帮忙。(尺)

（2）一只宝盘乌又乌,盘中不满百粒珠,只要用手拨一拨,千变万化许多数。 (算盘) （3）这个脑袋真正灵,忽闪忽闪眨眼睛，东南西北带着它,加减乘除不费劲。 （计算器）2．揭题：今天我们就来研究用计算器计算。 二、认识计算器的组成与功能 1．谈话：计算器大家不陌生吧，对于计算器你已经知道些什么？在四人小组里边演示边交流，说一说你认识计算器上哪些常用的按键？它们各有什么功能？ 2．小组交流。 3．教师巡视。 4．交流。 （1）数字键区，运算符号键区 ○1归纳：你给大家介绍了这里是数字键区，这里是运算符号键区，这是等号键。（板书） ○2预设学生质疑：为什么有0键，还有00键呢？ ○3总结：当一个数中多次连续出现0，用00键更方便！感谢你的解答，让我们恍然大悟。 （2）功能键 ○1提问：你们看仔细了吗？刚才CE键起到什么作用了？ ○2取名：看来CE键有删除上一步操作的功能。有这么好的功能，给它取个什么名字好呢？ 你们都能抓住它的功能来取名字，一般我们把它叫做改错键。你们的计算器上有CE键吗，你带大家一起来试试它的功能好吗？ ○1找一找，试一试：你了解的是AC键。你说它有归0的功能，它真的有吗？你们也按一按试试呢。怎么样？

计算机应用基础-实训项目二Word综合应用

实训项目二Word 综合应用示例 实训项目二Word 综合应用 实训满分20 分。 以日常应用为基础，设计一个综合运用Word 基本操作技能解决实际问题的文档。文 档内容要求包括以下基本操作和元素： 标题、正文、页眉/页脚/页码、首行缩进、分栏、边框和底纹、图片水印、表格及内容 （含表头斜线）、自选图形、艺术字、文本框、SmartArt 图形、自定义页面等。 实训项目提交内容：（1）实训项目详细任务说明。（2）实训项目结果文档。 标题：打开Word，在文档内输入想要的标题内容，点击上方“开始”，右侧可以设置 预设的标题格式。 正文：右键点击正文，选择修改，设置正文字体，然后就是修改段落格式，点格式-段落，常见的段落设置有缩进设置，一般是首行缩进 2 字符，然后就是行距设置，设置完正文 格式的文字就统一修改完成。 页眉/页脚/页码：打开Word 文档，页眉与页脚的添加。单击插入——页眉/页脚，在内嵌的格式选择一个并输入文字。页眉页脚的修改。双击工作区域，选中页眉/页脚内容就可以修改。单击设计——在右边选择关闭页眉页脚，就可以关闭页眉页脚了。页眉页脚的删除。单击插入——选择页眉/页脚——在最底部选择删除页眉/页脚，就可以把页眉页脚删除。设 置完成单击保存就可以了。 首行缩进：首先把要设置首行缩进的段落选中。单击“开始”菜单选项卡，在工具栏 中的单击“段落对话框”按钮，将会弹出段落对话框。在弹出的段落对话框中，在”缩进和 间距“选项卡中的”缩进“组中有一个”特殊格式“参数，默认情况下此参数的值为”无“，单击下拉列表，从下拉列表中选择”首行缩进“。选择了”首行缩进“后，在“磅值”处设 置缩进的字符数，把缩进字符数设置为” 2 字符“。单击确定按钮，则选中的段落中首行均 向内缩进了 2 个字符的效果。 分栏：选中需要分栏的内容-> 点击word 菜单中的【页面布局】-> 点击页面设置选项卡中的【分栏】-> 在弹出的窗口中点击【两栏】即可. 边框和底纹：打开需要添加边框和底纹的Word 文档。选中准备添加边框和底纹的内 容，在“开始”选项卡中找到边框命令。在下拉菜单中选中相应的框线，被选中的框线就会 被添加到选中内容。如果预设框线不满意的话，点选下拉菜单下的“边框和底纹”。在“边 框和底纹”对话框中选择满意的线条样式、颜色、宽度等，点击确定，设置好的线条就会被 添加到正文中。在对话框中选中底纹，设置好要添加的颜色。点击确定后，被选中的颜色就会添加到正文中. 图片水印：切换到“设计”选项卡下，在页面背景组中，单击“水印”按钮，这个时 候会弹出一个下拉列表，在弹出的下拉列表中选择“自定义水印”选项。弹出“水印”对话 实训项目二Word 综合应用示例

浙江省计算机二级办公软件高级应用技术考试真题题库

省计算机二级办公软件高级应用技术考试真题题库 二级Word试题 题目要求 文档： Adobe简介 1、对正文进行排版，其中： （1）章名使用样式“标题1”，并居中；编号格式为：第X章，其中X为自动排序。 （2）小节名使用样式“标题2”，左对齐；编号格式为：多级符号，X.Y。 X为章数字序号，Y为节数字序号（例：1.1）。 （3）新建样式，样式名为：“样式”+号后4位；其中： a. 字体：中文字体为“楷体_GB2312”，西文字体为“Times New Roman”，字号为“小四”。 b. 段落：首行缩进2字符，段前0.5行，段后0.5行，行距1.5倍 c. 其余格式：默认设置。 （4）对出现“1.”、“2.”…处，进行自动编号，编号格式不变；对出现“1）”、“2）”… 处，进行自动编号，编号格式不变。 （5）将（3）中的样式应用到正文中无编号的文字。 注意：不包括章名、小节名、表文字、表和图的题注。 （6）对正文中的图添加题注“图”，位于图下方，居中。 a. 编号为“章序号”-“图在章中的序号”， （例如第1章中第2幅图，题注编号为1-2） b. 图的说明使用图下一行的文字，格式同标号，

c. 图居中。 （7）对正文中出现“如下图所示”的“下图”，使用交叉引用，改为“如图X-Y所示”， 其中“X-Y”为图题注的编号。 （8）对正文中的表添加题注“表”，位于表上方，居中。 a. 编号为“章序号”-“表在章中的序号”，（例如第1章中第1表，题注编号为1-1） b. 表的说明使用表上一行的文字，格式同标号。 c. 表居中。 （9）对正文中出现“如下表所示”的“下表”，使用交叉引用，改为“如表X-Y所示”，其中“X-Y”为表题注的编号。 （10）为正文文字（不包括标题）中首次出现“Adobe”的地方插入脚注，添加文字“Adobe系统是一家总部位于美国加州圣何赛的电脑软件公司”。 2、在正文前按序插入节，使用“引用”中的目录功能，生成如下容： （1）第1节：目录。其中： a.“目录”使用样式“标题1”，并居中； b. “目录”下为目录项。 （2）第2节：图索引。其中： a. “图索引”使用样式“标题1”，并居中； b. “图索引”下为图索引项。 （3）第3节：表索引。其中： a. “表索引”使用样式“标题1”，并居中； b. “表索引”下为表索引项。 3、对正文做分节处理，每章为单独一节。 4、添加页脚。使用域，在页脚中插入页码，居中显示。其中：

计算器使用说明书

计算器使用说明书目录 取下和装上计算器保护壳 (1) 安全注意事项 (2) 使用注意事项 (3) 双行显示屏 (7) 使用前的准备 (7) k模式 (7) k输入限度 (8) k输入时的错误订正 (9) k重现功能 (9) k错误指示器 (9) k多语句 (10) k指数显示格式 (10) k小数点及分隔符 (11) k计算器的初始化 (11) 基本计算 (12) k算术运算 (12) k分数计算 (12) k百分比计算 (14) k度分秒计算 (15) kMODEIX, SCI, RND (15) 记忆器计算 (16) k答案记忆器 (16) k连续计算 (17) k独立记忆器 (17) k变量 (18) 科学函数计算 (18) k三角函数／反三角函数 (18) Ch。6 k双曲线函数／反双曲线函数 (19) k常用及自然对数／反对数 (19) k平方根﹑立方根﹑根﹑平方﹑立方﹑倒数﹑阶乘﹑ 随机数﹑圆周率（π）及排列／组合 (20) k角度单位转换 (21) k坐标变换（Pol（x, y）﹐Rec（r, θ）） (21) k工程符号计算 (22) 方程式计算 (22) k二次及三次方程式 (22) k联立方程式 (25) 统计计算 (27)

标准偏差 (27) 回归计算 (29) 技术数据 (33) k当遇到问题时 (33) k错误讯息 (33) k运算的顺序 (35) k堆栈 (36) k输入范围 (37) 电源（仅限MODEx。95MS） (39) 规格（仅限MODEx。95MS） (40) 取下和装上计算器保护壳 ?在开始之前 (1) 如图所示握住保护壳并将机体从保护壳抽出。 ?结束后 (2) 如图所示握住保护壳并将机体从保护壳抽出。 ?机体上键盘的一端必须先推入保护壳。切勿将显示屏的一端先推入保护壳。 使用注意事项 ?在首次使用本计算器前务请按5 键。 ?即使操作正常﹐MODEx。115MS/MODEx。570MS/MODEx。991MS 型计算器也必须至少每3 年更换一次电池。而MODEx。95MS/MODEx。100MS型计算器则须每2 年更换一次电池。电量耗尽的电池会泄漏液体﹐使计算器造成损坏及出现故障。因此切勿将电量耗尽的电池留放在计算器内。 ?本机所附带的电池在出厂后的搬运﹑保管过程中会有轻微的电源消耗。因此﹐其寿命可能会比正常的电池寿命要短。 ?如果电池的电力过低﹐记忆器的内容将会发生错误或完全消失。因此﹐对于所有重要的数据﹐请务必另作记录。 ?避免在温度极端的环境中使用及保管计算器。低温会使显示画面的反应变得缓慢迟钝或完全无法显示﹐同时亦会缩短电池的使用寿命。此外﹐应避免让计算器受到太阳的直接照射﹐亦不要将其放置在诸如窗边﹐取暖器的附近等任何会产生高温的地方。高温会使本机机壳褪色或变形及会损坏内部电路。 ?避免在湿度高及多灰尘的地方使用及存放本机。注意切勿将计算器放置在容易触水受潮的地方或高湿度及多灰尘的环境中。因如此会损坏本机的内部电路。 双行显示屏

mawell场计算器系列

Maxwell场计算器系列之1：求单点B,画单点B随时间变化 有些人还是找不到，在这里就特别重点强调一下在ansoft12中做fft的方法：这是最简单的，根本没有特殊操作。就是在results上面右键，create report，然后把Domain里面的Sweep改成Spectral 即可。我之所以在多个帖子中讲最好用Simplorer是因为它比maxwell的fft方法多，而且更灵活，如果你觉得maxwell里面的就可以，那自然好。 因为大家很多都用上了v12，我这里的步骤就按v12的写，大部分步骤在其他版本中类似：(如果想要命令脚本，修改以后多次运行，请使用tool里面的record script功能，修改脚本用记事本或写字板即可。) 0. 画点 抬头看maxwell最上面一行菜单栏，点Draw>point，可以用鼠标选择一点，或者在右下角输入坐标（直角坐标或者极坐标）。 1. 求单点B 1) 在Field Overlays上面用鼠标右键，最底下一个是Calculator，点这个打开场计算器窗口。 计算器下面有5个分类，分别是：Input、General、Scalar、V ector、Output，为了让大家不晕菜，用到哪个讲哪个。 2) 依次点Input类别里面的Quantity，然后B 3) 依次点Input类别里面的Geometry，然后point，然后选择刚画的那个点，ok 4) 点Output类别里面的V alue 5) 点Output类别里面的Eval 就可以看到B的结果了，对于2维来说，结果是的格式 2. 画单点B随时间变化 在Field Overlays上面用鼠标右键，最底下一个是Calculator，点这个打开场计算器窗口。 如果像上面那样一次求出B在x、y、z三个方向上的值，这时画图就不知道画哪个，所以你要告诉maxwell画哪个方向上的B或者是B的标量值（三个方向的值平方和，开方） 第一步：先在计算器中进行操作。 1) 在左边的Field Overlays上面用鼠标右键，最底下一个是Calculator，点这个打开场计算器窗口。计算器下面有5个分类，分别是：Input、General、Scalar、V ector、Output，为了让大家不晕菜，用到哪个讲哪个。 2) 依次点Input类别里面的Quantity，然后B 3) i)如果想画出B的分量和时间的关系，依次点Vector类别里面的Scal?>ScalarX或者ScalarY或者ScalarZ ii)如果想画出B的值和时间的关系，点Vector类别里面的Mag 4) 依次点Input类别里面的Geometry，然后point，然后选择刚画的那个点，ok 5) 点Output类别里面的V alue 6) 点"Add"按钮，弹出Name expression窗口 7) 在Name后面输入一个名字（英文），比如说我输入Blike，ok后Name expression窗口消失。 8) 点Done，结束计算器的操作。

浙江省计算机等级考试二级 A理论试题集

浙江省计算机等级考试二级AOA理论试题集 单选题（红色为参考答案） 1.Word中的手动换行符是通过（）产生的 (A) 插入分页符 (B) 插入分节符(C) 键入ENTER (D) 按SHIFT+ENTER 2.以下哪一个选项卡不是Word2010的标准选项卡( ) (A) 审阅(B) 图表工具 (C) 开发工具 (D) 加载项 3.在书籍杂志的排版中，为了将页边距根据页面的内侧、外侧进行设置，可将页面设置 为（） (A) 对称页边距 (B) 拼页 (C) 书籍折页 (D) 反向书籍折页 4.关于大纲级别和内置样式的对应关系，以下说法正确的是（） (A) 如果文字套用内置样式“正文”，则一定在大纲视图中显示为“正文文本” (B) 如果文字在大纲视图中显示为“正文文本”，则一定对应样式为“正文” (C) 如果文字的大纲级别为1级，则被套用样式“标题1” (D) 以上说法都不正确 5.若文档被分为多个节，并在“页面设置”的版式选项卡中将页眉和页脚设置为奇偶页 不同，则以下关于页眉和页脚说法正确的是（） （A）文档中所有奇偶页的页眉必然都不相同 （B）文档中所有奇偶页的页眉可以都不相同 （C）每个节中奇数页页眉和偶数页页眉必然不相同 （D）每个节的奇数页页眉和偶数页页眉可以不相同 6.通过设置内置标题样式，以下哪个功能无法实现（） （A）自动生成题注编号（B）自动生成脚注编号 （C）自动显示文档结构（D）自动生成目录 7.在表格中，如需运算的空格恰好位于表格最底部，需将该空格以上的内容累加，可通 过该插入那句公式实现（） （A）=ADD(BELOW) （B）=ADD(ABOVE) （C）=SUM(BELOW) （D）=SUM(ABOVE) 8.无法为以下哪一种文档注释方式创建交叉引用（） （A）引文（B）书签（C）公式（D）脚注 9.Word2010可自动生成参考文献书目列表，在添加参考文献的“源”主列表时，“源” 不可能直接来自于（） （A）网络中各知名网站（B）网上邻居的用户共享 （C）电脑中的其他文档（D）自己录入 10.以下( )是可被包含在文档模板中的元素 ①样式②快捷键③页面设置信息④宏方案项⑤工具栏 （A）①②④⑤（B）①②③④ （C）①③④⑤（D）①②③④⑤

浙江省计算机二级WORD单项练习(操作提示)

WORD单项练习 注意：文件的名称和保存位置一定要正确！ 题目1 操作：新建文档Sub1.doc，Sub2.doc，Sub3.doc，分别书写其内容。新建Main.doc，切换到大纲视图（“视图”菜单——“大纲”），用工具栏上的“插入子文档”按钮按序分别插入Sub1.doc，Sub2.doc，Sub3.doc即可。 题目2： 参考题目1 题目3：考点为“分节” 方法1：在指定文件夹建立文档MyThree.doc，输入“浙江”，插入“下一页”分节符，在第二节输入“江苏”，又插入“下一页”分节符，在第三节输入“安徽”。分别对三节（即三个页面）做相应的页面设置。 方法2：建立文档MyThree.doc，输入“浙江江苏安徽”，选中“浙江”，进行“文件”——“页面设置”，做B5纵向，然后应用于所选文字，后面一样操作。 题目4： 操作： 1、建立Exam.doc，插页分别输入内容。插入分页符的快捷键为CTRL+ENTER 2、视图——页眉和页脚——切换到页脚——插入“自动图文集”——第X页共Y页 3、建立文档“我的索引.doc”，内插入表格，如图所示。 4、光标定位于Exam.doc文档的第6页，插入——引用——索引和目录——索引，单击“自 动标记”按钮，选择考生文件夹下的WORD子文件夹下的“我的索引.doc”；再一次“插入——引用——索引和目录——索引”，此时确定即可。 题目5： 1、在WORD2003中选择“文件”——“新建…”，选择右边的“本机上的模板”，在模板窗 口中选择“典雅型简历”，确定。

2、“传真”二字改成“手机，“[传真号码]”鼠标右键选择“编辑域”，在“显示文字”处 将其改为“[手机号码]”，文件——另存为，在“另存为”窗口设置保存类型为“文档模板”，名称为“我的简历”，设置保存位置，保存。别关闭文档！ 3、依旧在刚才的文档中，将“[姓名]”改为“张三”，文件——另存为，设置保存类型为 “WORD文档”，名称为“简历”，设置保存位置，保存关闭即可。 最终，指定文件夹中有两个WORD文件：“我的简历.dot”和“简历.doc” 题目6： 参考题目5 题目7： 1、新建EXCEL文档CJ.xls，内做表格如题中“表1”所示。 2、新建WORD文档CJ_T.doc，做出内容如下图所示。（注意：“同学”和表格要居中，表 格内文字不需要居中。）

Java带计算过程的计算器课程设计报告

保存计算过程的计算器 Java程序设计课程设计报告保存计算过程的计算器 目录 1 概述.............................................. 错误！未定义书签。 1.1 课程设计目的............................... 错误！未定义书签。 1.2 课程设计内容............................... 错误！未定义书签。 2 系统需求分析.......................................... 错误！未定义书签。 2.1 系统目标................................... 错误！未定义书签。 2.2 主体功能................................... 错误！未定义书签。 2.3 开发环境................................... 错误！未定义书签。 3 系统概要设计.......................................... 错误！未定义书签。 3.1 系统的功能模块划分......................... 错误！未定义书签。 3.2 系统流程图................................. 错误！未定义书签。4系统详细设计........................................... 错误！未定义书签。 5 测试.................................................. 错误！未定义书签。 5.1 测试方案................................... 错误！未定义书签。 5.2 测试结果................................... 错误！未定义书签。 6 小结.................................................. 错误！未定义书签。参考文献................................................ 错误！未定义书签。附录................................................ 错误！未定义书签。 附录1 源程序清单...................................... 错误！未定义书签。

(完整word版)《计算机应用基础》教学方法

《计算机应用基础》教学方法经验总结 襄汾职教中心杨爱红 《计算机应用基础》是职业高中开设的一门必修课，这门课基础性强又实用。通过学习计算机基础，使学生了解计算机的发展过程，认识到计算机的功能和它在工作、学习、日常生活中的重要作用；知道计算机的组成部分和重要的配置，学习它的基本操作，了解多媒体技术；学会并熟练掌握Windows操作系统、汉字录入、排版系统、数据库基础等；掌握Windows的基本操作及Windows环境下的Word、Excel、PowerPoint、FrontPage等常用的应用软件；了解因特网的初步知识，学会利用网络获取知识等。本人就自己的教学经验，总结出以下几种教学方法： 一、导读。提倡用以自学为主的“导读法”、“讨论法”进行叙述性内容的教学。教材中有相当一部分内容，文字表述生动活泼，通俗易懂，且图文并茂，学生在已有的知识基础上可以自己学懂，对于这种类型的教材内容，采用以自学为主、阅读、讨论、演讲相结合的方法。在教学中教师要事先编制自学提纲，学生在教师的指导下根据自学提纲自行阅读，读后解答自学提纲中提出的问题、练习题，然后学生互相讨论矫正，教师在学生自学时巡回辅导、重点指导、释疑解难、收集信息。在学生相互矫正后，教师要有针对性地对共性问题进行点拨、启发或讲解，最后也可让学生演讲、小结。这种方法，教师要教给学生阅读方法，进行阅读训练。通过不断地培养训练，学生的自学能力可得到逐步提高 二、看。把抽象的知识具体化、形象化，培养学生观察能力和自学能力。通过看计算机中的一些硬件设备或图片等，增强形象记忆；通过看书自学，教师适时点拨，培养他们养成自学的习惯；通过看网络，教会他们查找、收集、加工、存储信息，培养他们运用信息技术获取知识的能力。 三、玩。爱玩是职高学生的天性，把玩游戏与学习电脑知识结合起来，寓教于乐，开发智力。尤其是各种益智游戏，应有尽有，让学生在玩中学到知识，学会计算机的操作。当然，不能让学生一直玩，没有目的性的玩，应该给学生

实用计算器程序

目录 1.基本功能描述 (1) 2.设计思路 (1) 3.软件设计 (10) 3.1设计步骤 (10) 3.2界面设计 (10) 3.3关键功能实现 (12) 4.结论与心得 (14) 5.思考题 (15) 6.附录 (17) 6.1调试报告 (17) 6.2测试结果 (18) 6.3关键代码 (21)

实用计算器程序 1.基本功能描述 （1）可以计算基本的运算：加法、减法、乘法、除法。 （2）可以进行任意加减乘除混合运算。 （3）可以进行带任意括号的任意混合运算。 （4）可以进行单目科学运算：1/x、+/-、sqrt、x^2、e^2等。 （5）可以对显示进行退格或清除操作。 （6）可以对计算结果自动进行存储，并在用户需要的时候查看，并且可在其基础上进行再运算操作。 （7）界面为科学型和普通型，可在两界面间通过按钮转换。 2.设计思路 计算器属于桌面小程序，适合使用基于对话框的MFC应用程序设计实现。首先要思考的问题是：我的程序需要实现什么样的功能？需要哪些控件？需要哪些变量？需要哪些响应？ 我们知道基于对话框的MFC应用程序的执行过程是：初始化、显示对话框，然后就开始跑消息循环列表，当我们在消息循环列表中获取到一个消息后，由相应的消息响应函数执行相应的操作。根据这个流程我们制定出计算器程序的程序框架主流程图，如下页图1所示。 根据程序主流程图可以看出，我们需要一些能响应用户操作的响应函数来实现我们的计算器相应按键的功能。

图1 程序主流程图 说明：所以流程图由深圳市亿图软件有限公司的流程图绘制软件（试用版）绘制，转 存PDF后导出为图片加入到word中的，所以可能会打印效果不好，但确实为本人绘制。

全国统考计算机应用基础word操作题

1、打开考生文件夹下的文件Word6.doc，完成以下操作： （1）将标题"网络通信协议"设置为三号黑体、红色、加粗、居中。 （ （3）在表格的最后增加一列，列标题为"平均成绩"。 （4）设置表格中文字的对齐方式为"靠上居中"，字体为五号、红色、隶书。 。 2 （ （ （ （ " "入 3、打开考生文件夹下的文件Word9.doc，完成以下操作： （1）将文中所有错词"款待"替换为"宽带"。 （2）将标题段文字设置为小三号、楷体_GB2312、红色、加粗，并添加黄色阴影边框（应用范围为文字）。 （3）将正文段落左右各缩进1厘米，首行缩进0.8厘米，行距为1.5倍行距。 完成以上操作后，将该文档以原文件名保存在考生文件夹下。 评析： 操作提示： ①选定全文，单击"编辑"菜单中的"替换"命令，在"查找内容"框中输入"款待"，"替换为"框中

输入"宽带"，单击"全部替换"按钮。 ②选定标题，单击"格式"菜单中的"字体"命令，打开"字体"对话框，将"字体"设置为小三号、楷体_GB2312、红色、加粗。 ③单击"格式"菜单中"边框和底纹"，在对话框中添加黄色阴影边框，设置应用范围为文字。 ④选择正文段落，单击"格式"菜单中的"段落"命令，打开"段落"对话框，设置左右各缩进1厘米、首行缩进0.8厘米、行距为1.5倍行距。 ⑤保存文件。 4、打开考生文件夹下的文件Word10.doc，完成以下操作： （1）设置页面纸张A4，左右页边距1.9厘米，上下页边距3厘米。 （2）设置标题字体为黑体、小二号、蓝色，带单下划线，标题居中。 （3）在第一自然段第一行中间文字处插入任意一剪贴画图片，调整大小适宜，设置环绕方式为四周型环绕。 完成以上操作后，将该文档以原文件名保存在考生文件夹下。 评析： 操作提示： ①单击"文件"→"页面设置"菜单命令，在"页面设置"对话框"页边距和纸型"选项卡中分别设置左右页边距1.9厘米，上下页边界距3厘米和纸型为A4。 ②选定标题，单击"格式"菜单中的"字体"命令，打开"字体"对话框，将字体设置为黑体、小二号、蓝色、带单下划线，单击"格式"工具栏中"居中"按钮。 ③单击"插入"菜单，选择"图片"中的"剪贴画"命令，打开"剪贴画"任务窗格，选择一幅剪贴画插入第一自然段第一行中间，调整大小适宜。 ④双击插入的剪贴画，打开"设置图片格式"对话框，选定"版式"选项卡，将环绕方式设置为"四周型"，单击"确定"按钮。 ⑤保存文件。 5、打开考生文件夹下的文件Word12.doc，完成以下操作： （1）将文档所提供的5行文字转换为一个5行5列的表格，设置单元格对齐方式为靠下居中。（2）将整个表格居中对齐。 （3）在表格最后插入一行，合并该行中的单元格，在新行中输入"午休"，并居中。 完成以上操作后，将该文档以原文件名保存在考生文件夹下。 评析： 操作提示： ①选中全部文档，单击"表格"→"转换"→"文字转换为表格"，转换为5行5列。选中表格，单击鼠标右键，在弹出快捷菜单中选择"单元格对齐方式"为靠下居中。 ②选中表格，单击"格式"工具栏中"居中"对齐按钮。 ③选中最后一行，选择"表格"→插入→"行（在下方）"菜单命令，选中新插入的行，选择"表格"→"合并单元格"菜单命令，输入"午休"并居中。 ④保存文件。 6、打开考生文件夹下的文件Word13.doc，完成以下操作： （1）使用"格式"工具栏将标题文字居中排列。 （2）将正文第一行文字加波浪线，第二行文字加阴影边框（应用范围为文字），第三行文字加着重号。 （3）在全文最后另起一段，插入一个4行5列的表格，列宽2厘米，行高0.65厘米。设置表格外边框为红色实线1.5磅，表格底纹为蓝色。 完成以上操作后，将该文档以原文件名保存在考生文件夹下。

浙江省计算机二级C语言历年试卷

浙江省计算机二级C语言历年试卷

一、程序填空 （1）找Armstrong（水仙花）数：371=3*3*3+7*7*7+1*1*1 b=i_x0010_0/10;

a*a*a+b*b*b+c*c*c = = i （2）输入1个整数后，输出该数的位数。（例：输入3214则输出4，输入-23156则输出5)。 n!=0 n=n/10 （3）求输入的整数各位数字之和，如输入234则输出9，输入-312则输出6。if (n<0) n=-n; s+=n_x0010_; （4）调用函数f，将一个整数首尾倒置。例如：若程序输入12345，则输出54321；若程序输入-34567，则输出-76543。 return -y ; m=m/10 ； （5）调用函数f，从字符串中删除所有的数字字符。 strcpy else

（6）调用find函数在输入的字符串中查找是否出现the这个单词。如果查到返回出现的次数，如果未找到返回0。 j=0; j<3; j++ j>=3

（7）输入的一个小写字母，将字母循环后移5个位置后输出。例如：a变成f，w 变成b。 c>='a'&&c<='u' c=(c-'a'+5)&+'a'; （8）将字符串s中所有的字符'c'删除。s[i] != '\0' j++; (9)对x=1，2，……，10，求 f(x)=x*x-5*x+sin(x)的最大值。max=f(1); if (f(x)>max) max=f(x); （10）输入三个整数，按由小到大的顺序输出这三个数。 int *pa, int *pb if ( a>b ) （11）调用函数f，去除数组中的负数，输入数组x[7]，输出结果为：1 3 4 6

浙江省计算机二级高级办公软件word试题

浙江省计算机二级高级办公软件word试题 题目要求：（Adobe简介） 1、对正文进行排版，其中： （1）章名使用样式“标题1”，并居中；编号格式为：第X章，其中X为自动排序。 （2）小节名使用样式“标题2”，左对齐；编号格式为：多级符号，X.Y。X为章数字序号，Y为节数字序号（例：1.1）。 （3）新建样式，样式名为：“样式”+准考证号后4位；其中： a. 字体：中文字体为“楷体_GB2312”，西文字体为“Times New Roman”，字号为“小四”。 b. 段落：首行缩进2字符，段前0.5行，段后0.5行，行距1.5倍 c. 其余格式：默认设置。 （4）对出现“1.”、“2.”…处，进行自动编号，编号格式不变；对出现“1）”、“2）”…处，进行自动编号，编号格式不变。 （5）将（3）中的样式应用到正文中无编号的文字。注意：不包括章名、小节名、表文字、表和图的题注。 （6）对正文中的图添加题注“图”，位于图下方，居中。 a. 编号为“章序号”-“图在章中的序号”。（例如第1章中第2幅图，题注编号为1-2） b. 图的说明使用图下一行的文字，格式同标号， c. 图居中。 （7）对正文中出现“如下图所示”的“下图”，使用交叉引用，改为“如图X-Y所示”，其中“X-Y”为图题注的编号。

（8）对正文中的表添加题注“表”，位于表上方，居中。 a. 编号为“章序号”-“表在章中的序号”，（例如第1章中第1张表，题注编号为1-1） b. 表的说明使用表上一行的文字，格式同标号。 c. 表居中。 （9）对正文中出现“如下表所示”的“下表”，使用交叉引用，改为“如表X-Y所示”，其中“X-Y”为表题注的编号。 （10）为正文文字（不包括标题）中首次出现“Adobe”的地方插入脚注，添加文字“Adobe系统是一家总部位于美国加州圣何赛的电脑软件公司”。 2、在正文前按序插入节，使用“引用”中的目录功能，生成如下内容： （1）第1节：目录。其中： a.“目录”使用样式“标题1”，并居中； b. “目录”下为目录项。 （2）第2节：图索引。其中： a. “图索引”使用样式“标题1”，并居中； b. “图索引”下为图索引项。 （3）第3节：表索引。其中： a. “表索引”使用样式“标题1”，并居中； b. “表索引”下为表索引项。 3、对正文做分节处理，每章为单独一节。 4、添加页脚。使用域，在页脚中插入页码，居中显示。其中： （1）正文前的节，页码采用“i,ii,iii,……”格式，页码连续； （2）正文中的节，页码采用“1,2,3，…”格式，页码连续，并且每节总是从奇数页开始； （3）更新目录、图索引和表索引。 5、添加正文的页眉。使用域，按以下要求添加内容，居中显示。其中：

浙江省计算机二级考试考试大纲

二级办公软件高级应用技术考试大纲（2012）(2) 考试范围： 一、Word2010高级应用 1. Word2010页面设置：正确设置纸张、版心、视图、分栏、页眉页脚、掌握节的概念并能正确使用。 1) 纸张大小 2) 版心的大小和位置 3) 页眉与页脚（大小位置、内容设置、页码设置） 4) 节的概念（节的起始页、奇偶页的页眉/页脚不同、自动编列行号） 2. Word2010样式设置： 1) 掌握样式的概念，能够熟练地创建样式、修改样式的格式，使用样式（样式涵盖的各种格式、修改既有样式、新增段落样式、新增字符样式、内建样式） 2) 掌握模板的概念，能够熟练地建立、修改、使用、删除模板（模板的概念，各种设置的栖身规则、Word内建模板、Normal.dot、全局模板、模板的管理） 3) 正确使用脚注、尾注、题注、交叉引用、索引和目录等引用 (1) 脚注（注及尾注概念、脚注引用及文本） (2) 题注（题注样式、题注标签的新增、修改、题注和标签的关系） (3) 交叉引用（引用类型、引用内容） (4) 索引（索引相关概念、索引词条文件、自动化建索引或手动建索引） (5) 目录（自动生成目录、手工添加目录项、目录的更新、图表目录的生成） 3. Word2010域的设置：掌握域的概念，能按要求创建域、插入域、更新域。 1) 域的概念 2) 域的插入及更新（插入域、更新域、显示或隐藏域代码） 3) 常用的一些域（Page域[目前页次]、Section域[目前节次]、NumPages域[文档页数]、TOC域[目录]、TC域[目录项]、Index域[索引]、StyleRef域）

4) StyleRef域选项（域选项、域选项的含义、StyleRef的应用） 4. 文档修订：掌握批注、修订模式，审阅。 1) 批注、修订的概念 2) 批注、修订的区别 3) 批注、修订使用 4) 审阅的使用. 二、 Excel2010高级应用 1. 工作表的使用。 1) 能够正确地分割窗口、冻结窗口，使用监视窗口 深刻理解样式、模板概念，能新建、修改、应用样式，并从其他工作薄中合并样式，能创建并使用模板，并应用模板控制样式 3) 使用样式格式化工作表 2. 单元格的使用： 1) 单元格的格式化操作 2) 创建自定义下拉列表 3) 名称的创建和使用 3. 函数和公式的使用： 1) 掌握函数的基本概念 2) 熟练掌握EXCEL内建函数（统计函数、逻辑函数、数据库函数、查找与引用函数、日期与时间函数、财务函数等），并能利用这些函数对文档数据进行统计、分析、处理 3) 掌握公式和数组公式的概念，并能熟练掌握对公式和数组公式的使用（添加，修改，删除） 4. 数据分析： 1) 掌握Excel表格的概念，能设计表格，使用记录单，利用自动筛选、高级筛选以及数据库函数来筛选数据列表，能排序数据列表，创建分类汇总

浙江计算机二级考试题库

省计算机二级考试题库 1.Word2010插入题注时如需加入章节号，如“图1-1”，无需进行的操作是（） （A）将章节起始位置套用置标题样式 （B）将章节起始位置应用多级符号 （C）将章节起始位置应用自动编号 （D）自定义题注样式为“图” C 2.Word2010可自动生成参考文献书目列表，在添加参考文献的“源”主列表时，“源” 不可能直接来自于（） （A）网络中各知名 （B）网上邻居的用户共享 （C）电脑中的其他文档 （D）自己录入 B 3.WORD文档的编辑限制包括：_______。 (A) 格式设置限制 (B) 编辑限制 (C) 权限保护 (D) 以上都是 D 4.Word中的手动换行符是通过（）产生的 (A) 插入分页符 (B) 插入分节符 (C) 键入ENTER (D) 按SHIFT+ENTER D 5.关于Word2010的页码设置，以下表述错误的是（） （A）页码可以被插入到页眉页脚区域 （B）页码可以被插入到左右页边距 （C）如果希望首页和其他页页码不同必须设置“首页不同” （D）可以自定义页码并添加到构建基块管理器中的页码库中 B 6.关于大纲级别和置样式的对应关系，以下说确的是（） (A) 如果文字套用置样式“正文”，则一定在大纲视图中显示为“正文文本” (B) 如果文字在大纲视图中显示为“正文文本”，则一定对应样式为“正文” (C) 如果文字的大纲级别为1级，则被套用样式“标题1” (D) 以上说法都不正确 D

7.关于导航窗格，以下表述错误的是（） （A）能够浏览文档中的标题 （B）能够浏览文档中的各个页面 （C）能够浏览文档中的关键文字和词 （D）能够浏览文档中的脚注、尾注、题注等 B 8.关于样式、样式库和样式集，以下表述正确的是（） （A）快速样式库中显示的是用户最为常用的样式 （B）用户无法自行添加样式到快速样式库 （C）多个样式库组成了样式集 （D）样式集中的样式存储在模板中 A 9.如果WORD文档中有一段文字不允许别人修改，可以通过：_______。 (A) 格式设置限制 (B) 编辑限制 (C) 设置文件修改密码 (D) 以上都是 B 10.如果要将某个新建样式应用到文档中，以下哪种方法无法完成样式的应用（） （A）使用快速样式库或样式任务窗格直接应用 （B）使用查找与替换功能替换样式 （C）使用格式刷复制样式 （D）使用CTRL+W快捷键重复应用样式 B 11.若文档被分为多个节，并在“页面设置”的版式选项卡中将页眉和页脚设置为奇偶页 不同，则以下关于页眉和页脚说确的是（） （A）文档中所有奇偶页的页眉必然都不相同 （B）文档中所有奇偶页的页眉可以都不相同 （C）每个节中奇数页页眉和偶数页页眉必然不相同 （D）每个节的奇数页页眉和偶数页页眉可以不相同 D 12.通过设置置标题样式，以下哪个功能无法实现（） （A）自动生成题注编号 （B）自动生成脚注编号 （C）自动显示文档结构 （D）自动生成目录 C 13.以下( )是可被包含在文档模板中的元素：

计算机基础word2010上机操作

实验1 Word 2010文档编辑与排版 一、实验目的与要求 1.掌握Word文档的建立、保存与打开方法 2.熟练掌握文本的输入方法，以及样式和表格的设置 3.熟练掌握文本编辑过程中的插入、删除、修改、移动、复制、粘贴等操作 4.掌握Word文档的字符、段落、页面格式的设置方法 二、实验内容与步骤 1.熟悉Word的工作界面和各个组成部分 （1）启动Word认识Word的工作界面，熟悉各组成部分。观察浏览一下标题栏，各项菜单项、工具按钮、视图方式、状态栏及右侧的任务窗口等，建立初 步的感性认识。 （2）熟悉Word的个性化菜单。所谓个性化是指仅将用户常用的菜单命令项优先显现出来，其余暂时隐藏，方便用户工作。 单击主窗口上某一主菜单项，如“文件”，注意到其下拉菜单结尾处的向下 双箭头按钮，鼠标指向它便会展开整个菜单。 （3）Word的工作界面基本是稳定的，用户也可以显示或隐藏某些部分，例如工具栏、命令按钮等。 2.建立与保存文档 （1）启动Word2010后，利用你熟悉的某种汉字输入法，在Word文档中输入下面的文字内容（段首暂不要空格）

说明：在我们输入文本之前，可以先花少许时间先浏览一下，寻找出现次数较多的词组，如，本段文本中的“Word”，输入时用一个文中不会出现的符号（如“#”）暂代之，输入完成后，利用“编辑|替换”命令，再以Word替换“#”。显然，这是一种有效的输入技巧。 （2）以“姓名1.doc”为文件名保存在“E:\专业+姓名”文件夹中，然后关闭该文档。 说明：当我们第一次保存文件时，Word默认的保存位置是“C:\我的文档” 文件夹。 3.打开文档进行编辑 （1）打开建立的“姓名1.doc”文档，在最前面插入一行标题文字“字处理软件概述”； 然后在两段之间再插入小标题“1.字处理软件的发展：”。 【提示】要在文档的最前面插入标题，只要将光标定位到最前面，按Enter键就可 插入新空行，然后输入要插入的标题。 （2）将文档分成三段，使“最早较有影响······杰出代表。”、“1982年……声音与一体”，各为一段；然后将正文的第一段复制到文档的最后；将“微软”替换为 “Microsoft”。 说明：在编辑文本时，为了实现快速编辑，经常要查找文本中的内容，往往还要对 某些相同的内容批量替换，或者是快速定位到文档中指定的位置，这些操作都是通 过“开始”菜单下的三条命令实现的：查找、替换、定位。