幼儿园《嫦娥奔月》教案

嫦娥奔月

9/16上午

1、理解故事的主要情节，知道每年的农历八月十五是中秋节。

2、了解中国的传统文化

集体

收集相关资料、图书

1、谈话引入

2、感知理解

——为什么八月十五的月亮又圆又亮？

3、欣赏故事，并根据故事的内容提问。

4、你还知道有哪些中国传统节日？

孩子们对什么是传统的节日了解不了，许多小朋友都说到了国庆节、元旦、圣诞节等等。对端午、中秋似乎有点生疏，但知道中秋节是要吃月饼等，对《嫦娥奔月》的故事了解很少，通过学习了这节课，孩子们加深了认识。

爷爷为我打月饼

9/16下午

1、欣赏歌曲，了解歌曲的由来。

2、学唱歌曲，唱准符点句。

集体

磁带

1、谈话引入

——明天是什么节日？

2、欣赏歌曲

——你听到了什么？感受歌曲的抒情性质。

3、学唱歌曲

——注意休止符的停顿。

“爷爷为我打月饼”这首歌不是我们这个年代的歌，所以孩子们对“月饼为什么要打？”“什么是老红军？”不理解，设想如果在这个活动前介绍一些有关的话题，有所铺垫，效果可能会好一些。

有趣的中国字

9/19上午

1.了解汉字的起源，知道汉字是中国人发明的文字。

2.尝试根据图画、象形字认读相对应的汉字。

集体

一些简单的象形字、挂图以及了解本班幼儿对识字的情况

1、找汉字图片上有什么？这些文字一样吗？

2、看图猜字。辨别象形字。说说这些汉字是怎么认出来的？

3、交流关于汉字的经验。

你看见过这些字吗？

在了解汉字的起源时，孩子们对汉字的演变似乎有点陌生，但通过对象形字的了解，对汉字的演变有了初步的认识。他们对象形字很感兴趣，因为象形字是根据东西的形状和特徵，用简单的线条描绘出来的文字，如山字就由「>

」变化成「山」，“日” 写成，月”写成,

由此孩子们马上联想到火与人……

大中国（二）

9/19下午

1、复习用相互回答的方式了解歌词大意。

2、能整齐而有精神地唱歌，唱出声势。

集体

中国地图及有关的图片资料等

1、复习歌曲

——用相互回答的方式了解歌词大意。

2、再次理解歌曲

——学念歌词，先跟着教师一起唱。

——在学会的基础上，整齐地有精神地唱歌，唱出声势浩大的气势。

3、幼儿自由结伴表演。

一播放《大中国》的音乐，孩子们的精神马上振奋起来。在学唱的过程中，孩子们对中国有了更深的了解，

知道了珠穆朗玛峰、青藏高原、长江、黄河等。

京剧脸谱

9/20上午

1、知道京剧中的各种脸谱的名称，它们代表京剧中的不同角色，并有不同的表演动作。

2、激发探索兴趣，培养自信心和表演欲望。

3、在参与活动的过程中萌发喜爱京剧的情感。

集体

个别

初步了解京剧，感受过锣鼓经。四大发明和上海有名建筑的小图片或照片。

节奏乐器若干。脸谱

1. 复习歌曲《四大发明》。

幼儿能用歌声唱出我们是勤劳祖先后代的自豪感。

2. 继续欣赏《我是一个中国人》。

（1）参与体验。

教师引导幼儿从脸谱、道具、动作上逐个分析，知道每个角色的名称，创造性地学做不同角色的动作。“刚才我扮演了谁？你从哪里看出来的？”（幼儿说出，教师出示脸谱、道具介绍角色名称）

教师启发幼儿做出不同的手位和亮相动作。重点指导：圆场步、踱步，发挥幼儿创造性。）

（2）游戏：《看谁说得对》。

教师不做任何装饰，只用动作做出不同人物的动作，幼儿猜出是哪种角色？

（3）幼儿戴各种脸谱进行表演，初步迁移运用。

从孩子们的反馈活动来看，小朋友们很喜欢表演京剧中的角色，所以我为小舞台提供京剧的脸谱面具和京剧的音乐，首先在材料上为幼儿作好准备。

我是一个中国人（一）

9/20下午

1．初步欣赏京剧的曲调，知道名称，初步理解内容。

2．萌发做一个中国人的自豪感和喜欢民族文化的积极情感。

集体

个别

京剧碟片、脸谱

1、教师念锣鼓经：呛呛七呛乙台呛，呛呛乙台呛。

引导幼儿脚走小碎步，在最后两拍做出不同的亮相动作。

2、欣赏京剧《我是一个中国人》。

（1）听听这是什么戏？（京剧）

（2）欣赏京剧《我是一个中国人》第二遍。

（3）欣赏京剧第三遍，告诉名称。

（4）边听边理解内容。

（5）师生讨论中国的伟大。

（6）边听边观看教师的表演。

教师戴不同的脸谱，用简单的不同的服饰化装成不同的角色，在音乐伴奏下表演（武生、老旦、花旦、花脸）。

（7）教师表演，幼儿配语言节奏。

本来这是欣赏课，不用孩子会唱，可是欣赏第二遍的时候3/2的孩子就跟着旋律唱起来了。

既然孩子们都很喜欢，而这段曲子也不是特难，因此增加教时，让幼儿学唱。

幼儿园有趣的叶子教案

幼儿园有趣的叶子教案 适合年龄：5—6岁 设计思路： 通过对叶子的观察，让幼儿去发现叶子千姿百态的外型，并以表演的方式体验叶子随风飞舞的动感，借以多种手段培养幼儿细心观察、积极想象、大胆表现的能力。 活动准备： 带幼儿参观植物园或附近的公园，收集落叶。 录音机、音乐磁带，线、纸条、双面胶等。 活动目标： 1、发展幼儿的观察能力并体验游戏带来的快乐。 2、激发幼儿想象，创编叶子飞舞的动作并用肢体动作来表现音乐。 活动过程： 一、观察、接触各种植物的叶子： （把幼儿分成三组，每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择） 1、观察叶子的形状及颜色。教师：“你们发现了什么？这些叶子都一样吗？”给幼儿自由谈论的时间，相互交流、分享经验。 2、鼓励幼儿大胆想象叶子的形状像什么？同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟悉叶子的外型。 3、发展幼儿的动手能力，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜欢的叶子固定在纸条或线上，挂在脖子上。 二、游戏活动，提高幼儿的辨别能力：

教师交代游戏的规则：游戏开始，音乐《洋娃娃和小熊跳舞》进行时，幼儿可拍手自由动作，去寻找与自己有同形状叶子挂饰的同伴，当音乐停止时，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三人、四人一组，游戏进行2—3次，每次可鼓励 幼儿寻找更多的同伴。 （教师也可参与此游戏，并与全体幼儿一起检查游戏的结果，找到相同叶子人数最多的一组为胜） 三、创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飞舞： 1、教师：“一部分树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风渐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗？那是什么样的？”启发幼儿用肢体动作来模仿被风吹起的落叶。 2、欣赏音乐《水族馆》，感受其旋律的优美，幼儿自由表现。 根据幼儿的能力教师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子（如：轻轻用手或身体的摆动表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞，静止的造型表现叶子静静的躺在地上……） 3、听音乐《水族馆》进行角色表演。一部分幼儿做风，一部分幼儿做叶子，随音乐的起伏，鼓励幼儿有创造性的表演。可交换角色。教师评价。 延伸活动： 叶子画。

嫦娥奔月教案

嫦娥奔月教案 一、谈话导入 板书： 铮铮铁骨——后羿 ——嫦娥奔月 ——逢蒙 1、通过早自习的学习，我们初次认识了后羿、逢蒙和嫦娥，并为后羿射日的神勇正义而喝彩，这节课我们再次走进课文，一起读读这个动人的传说。 2、读题：嫦娥奔月 二、扣“逼”明意 1、书翻开，请大家默读课文，想一想：射日英雄后羿的妻子嫦娥为什么奔向寂寞冷清的月亮呢？ 2、逢蒙——书上用了一个词来形容他的为人。 一起读读这个词。奸诈贪婪就是—— 3、从哪里可以看出逢蒙是一个奸诈贪婪的人呢？他又是怎样逼迫嫦娥的？请同学们再读课文3—5段，边读边想，勾画出相关的词句，写下自己的点滴体会。 1）指导学生紧扣4段中4句话“一心想把后羿的仙药弄到手”“假装生病”“翻箱倒柜、四处搜寻”等词语，感受逢蒙的阴险狡猾、不择手段。 2）CAI出示：“到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待

地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。”哪个词让我们眼前一下子就冒出一个奸诈贪婪的形象？ “迫不及待”换言之就是—— 如此急迫、如此着急，逢蒙迫不及待——就是要？想象一下，怎样的逼迫才称之为威逼？ 逢蒙处心积虑、执意成功，让我们再次走进那个阴险之夜，感受当时情势之紧急吧。读。 还有写他奸诈贪婪的句子吗？ 扔掉了伪装的逢蒙，终于露出了小人的丑恶面目，真是 4、面对逢蒙的步步紧逼，嫦娥是如何应对的呢？ CAI出示：“让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是她便机智地与逢蒙周旋。”你来读读嫦娥当时的想法。谁能试着用不同的表达方式表述这句话。 想到这儿，她便，怎样做才叫“周旋”？ 想象一下，当时的嫦娥与逢蒙周旋的情景？在这危急关头，眼看就要搜到百宝匣 CAI出示：眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥心里想让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？，于是，她疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。 他这么做是为了——板书：心系人间 嫦娥是多么的。

参观植物园的收获和感悟

参观植物园的收获和感悟 参观植物园的收获和感悟1我们的学校位于番禺洛溪新城如意三马路的尽头。我最喜欢我们学校的植物园，那里一年四季都生机勃勃。春天，小草从地下探出头来。春雨淋过，草尖上的雨点儿，晶莹剔透，像珍珠一样。广玉兰像亭亭玉立的少女，那粉白厚实的花瓣像姑娘的手掌，正欢迎小鸟来树上唱歌。夏天，鱼儿在小池里游来游去。芭蕉用翠绿的扇子给汗流浃背的同学们扇风。蝴蝶和蜜蜂在空中翩翩起舞，好想再说“那里的景色真美啊!”秋天，长江流域已是林寒涧肃，山山黄叶飞，可我们的植物园仍姹紫嫣红。金桂华正在盛开，小小的花朵星罗棋布，随风送来沁人心脾的香气。含羞草带着浅紫色的发卡，它们像一群害羞的小娃娃，你一碰它们，它们就把叶子合拢;你一离开，它们又悄悄地把叶子张开，趣味极了!冬天，北国已是雪剑霜刀，冰天雪地，而我们的植物园还是苍翠欲滴，朵朵茉莉花穿着白色的裙子，正悄悄地散发着清香。从油绿的密叶间，萌生出一朵朵粉红的茶花，花团锦簇，富丽无比。虽然我们的植物园没有北方秋的肃杀，冬的严寒，但夏天的雷雨、台风也是和北方不能比的。一天晚上电闪雷鸣狂风骤雨。我惦记着植物园一晚没睡好。第二天，我早早来到植物园，只见鸡蛋花落英缤纷，零落成泥;金银花长长的藤蔓，从高处垂了下来……唯独夹竹桃好像什么也没有发生，只是叶子净无纤尘，花

朵反而更加艳丽。我放眼望去，从高大的树木，到纤小的花卉都经历了暴风雨洗礼，它们不畏艰难勇敢地挺了过去，才有今日这样的美丽。我爱美丽的植物园。参观植物园的收获和感悟2清晨，我们来到了万石植物园，一阵阵花香迎面扑来。一眼望去，一道清澈见底的小瀑布展此刻眼前。灿烂的阳光照耀在水面上，波光闪闪，像是瀑布上挂了许多金子似子的。沿着曲曲折折的小路向上走，路的两旁随处可见许多奇异草，但最引人注目的还是大叶南洋杉。大叶南洋杉像一个顶天立地的巨人，粗大、笔直的树杆直插云宵，苍翠欲滴的叶子令人心旷神怡。我们来到了沙生植物馆，一进门我就被那摩天仙人掌吸引住了，瞧，它有四米多高呢!博物馆里还有许多大大小小，五颜六色的仙人球，一簇簇的相拥着，像一个个乒乓球挂在树干上;有的浑身长满硬刺，活像一个个刺球。离开了沙生植物馆，我们又来到了热带雨林，只见眼前白茫茫的一片，像是走进了人间仙境。展此刻眼前的是一株苍天大树，大树上长出了各种各样的植物，有蝴蝶兰、热带兰、领带兰、万年青、崖爬藤等。有的垂挂在枝头，有的缠绕在树干周围，千姿百态，形象各异，犹如一座空中花园。我们继续前行，不一会儿，又看到了一处奇异的景象，一株朴树和一株榕树缠绕在一齐生长。榕树既高大又茂盛，而朴树的树干却全都枯萎了。这是什么原因呢?我疑惑不解。爸爸告诉我，这叫“绞杀”，是热带雨林特有的现象。榕

《嫦娥奔月》教学设计详案

《嫦娥奔月》教学设计详案 教学目标： 1. 正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2.学习部分生字，理解?接济、周旋?等词语，体会叠词在表达中的作用。 3. 理解课文内容，借助课文具体的语言材料，感受课文的意境美，学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。 教学重点：通过课文中的关键词句感悟人物的特点 教学难点：感受课文的意境美，学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。 教学过程： 一、课前分享：人们常说，美的力量是永恒的。?嫦娥奔月?的故事从远古一路走来，尽管一走就是数千年，可人们还是由衷地喜欢它，一辈辈地传诵着，就因为故事中蕴藏着动人的美！因为一个(动人)的传说，因为 (美丽)的嫦娥，因为英雄后羿心头的泪，便有了一轮(多情)的月：宋代苏轼在水调歌头词中写道：明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

1.师：感谢xx的精彩分享，下面就请同学们打开书， 齐读课文，边读边思考课文主要写了一件什么事？ 生1：后羿射下了九个太阳，为民除害，深受百姓爱戴，逄蒙跟随大家一起拜师后羿门下学艺，也因此知道了仙药的消息，想要夺取仙药，美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吃了长生不老药飞天成仙的故事。 师：回答得很完整，哪位同学能用更简洁的语言概括一下呢？ 生2：课文主要讲了美丽善良的嫦娥为了免于百姓受害,吃了长生不老药升天奔月的事.赞扬了嫦娥心地善良、舍己为人的高尚品质. 师：好，请坐，通过刚才的课文朗读，我们都知道课文出现了三个主要人物，分别是：嫦娥后羿逄蒙，下面同学们就以小组合作的方式来讨论一下这三个人物都分别给你留下了什么样的印象？并由此引发了你哪些思考与联想？ 二、小组合作 师：哪位小组的同学愿意来说一说呢？ 1小组汇报： 生：我想来说说后羿，后羿是一个力大无比，一心为老百姓解决苦难的英雄，我想用三个词语来点评他，力大无穷、机智神勇情深意重师：你能给大家说说课文哪几句话体现了后羿的力大神勇为民造福

苏教版语文五年级上册第三单元第10课《嫦娥奔月》同步练习

苏教版语文五年级上册第三单元第10课《嫦娥奔月》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 一、xx题 （每空xx 分，共xx分） 一、基础题 1.按拼音写汉字 zhōu xuán wēi bī lā mǎn jìng zhòng jiē jì xiāng qīn ________ ________ ________ ________ ________ ________ 2.多音字组词 奔bēn________ bèn________

济jì________ jǐ________ 蒙mēng________ méng________ 3.我是拼音小能手 迫不及待 ________ 解除苦难________ 生活贫苦________ 翻箱倒柜________ 4.写出近义词 突然—________ 解除—________ 敬重—________ 贪婪—________ 善良—________ 威逼—________ 5.写出反义词 敬重—________ 贪婪—________ 善良—________ 6.形近字组词 逢________饿________银________遥________ 峰________娥________跟________摇________ 7.下列词语中加横线字意思全部相同的一组是（）。 A . 欺诈诈骗尔虞我诈诈降 B . 疾病残疾疾恶如仇疾走 C . 虚假真假弄虚作假假山 8.读课文《嫦娥奔月》，补充下列词语并选择合适的填空。 迫不________ 树影________ ________当空 ________无比 美丽________ ________不老 飘飘________ 为民________ 9.拼音小关卡。给下列句中划线字加上正确的读音。 ①郭明义是新时代的活雷锋，他尽全力救济________那些需要帮助的人。 ②我的家在马颊河畔，那里人杰地灵，人才济济________。 ③杨老师是我的启蒙________老师，他让我对语文学习产生了兴趣。 ④小商贩常常在斤两上蒙________骗顾客。 10.汉字小魔方。给所给的汉字加上偏旁组成本课新字，并组成合适的词语填到后面句子中。 ①止________乡镇扶植中小________发展，提供小额贷款。 ②贝________当一个人________成性的时候，很多事情都会偏离正确的轨道。 ③九________小的时候，我常常偷偷吃爷爷治病的小________，后来被妈妈大骂一顿。 ④干________电视上很多朝代的灭亡都是因为________当道，祸国殃民。 11.在括号里填上合适的词语 解除________ 接济________ 企盼________ 焦急的________ 12.照样子写词语 飘飘悠悠________ ________ ________ ________ 13.句段训练营。用合适的关联词语把下面两句话合成一句话。 ①嫦娥美丽善良。乡亲们都很敬重嫦娥。 ②嫦娥面对着生命的危险。嫦娥没有拿出仙药。 14.把下列句子改为否定句 ①这次考试他考得很好。________ ②他见义勇为的行为，让我们深受感动。________

三年级语文：10《嫦娥奔月》(完整)

小学语文新课程标准教材 语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订：XX文讯教育机构

10《嫦娥奔月》(完整) 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 教学设计思路： 《嫦娥奔月》是一篇美丽的民间传说，如何在教学中把握工具性和人文性，是阅读教学的关键。针对五年级的学生年龄特点，阅读是个体精神对象化的过程，我们预设了教学是：引导学生用心去阅读，在阅读文本中去生成。一是在语言文字中去生成情景。想到嫦娥奔月你的眼前出现什么画面？让学生一边读第六自然段，一边想象画面。二是在语言文字中去生成体验。让学生研读揣摩，深化体验，哪些词语让你感受到美？三是在语言文字中去了解人物特点，重点研读文本，剖析人物性格特点，从而学习嫦娥善良美好的心灵。最后让学生吐露心声，水到渠成。如此一来，文本活了，活跃在学生的心中，活跃在阅读的课堂中。 教材分析： 这是一个动人的神话故事，讲了善良美丽的嫦娥为了老百姓不受害，吞下了长生不老的药升天成仙的故事。故事生动有趣，易于引起学生的兴趣。 第一课时

教学目标：初读课文，整体感知课文内容；学习生字词语。 一、导入新课，揭示课题 同学们，你们知道每年的农历八月十五日是什么节吗?(是人们企盼团圆的中秋佳节)人们为什么把这一天定为企盼团圆的中秋佳节呢?让我们一起来读一读神话故事——嫦娥奔月。学生齐读课题。 读了这个题目，你想知道些什么? 二、初读课文 1．布置课内预习。 借助拼音读准字音，读顺句子，读通课文。 拼读田字格里的9个生字，想办法记住字音、字形，画出课文中带生字的词语，查字典或联系上下文理解它们的意思。 想一想：嫦娥是谁?她为什么要奔月?这个“奔”是什么意思? 2．检查自学情况。 认读生字词。 *诈贪婪宝剑时值中秋迫不及待 威逼焦急敬重翻箱倒柜洒满银辉

中班秋游活动方案《植物园》

幼儿园中班秋游活动方案 一、设计思路：在这美丽的秋天里，大自然是孩子们最广阔的教室，赋予孩子们取之不尽的源泉。在金色的秋季，我们需要让孩子回归大自然，在大自然中去增长知识，开阔眼界，启迪智慧，让孩子在大自然这个知识的海洋里遨游成长。在新鲜的空气及阳光下，能增强体质，提高孩子对外界的适应能力。 二.活动目标： 1、让幼儿走进自然,欣赏秋天的景色,感受秋天的气息。 2、发展幼儿的观察力、想象力及审美能力。 3、培养幼儿的团队意识，体验活动的快乐。 三.活动时间：11月3日早上8:50集合，9:00准时出发 四.活动地点：合肥植物园 五.活动当天集合时间、地点：合肥翠竹园幼儿园操场 六．活动准备：班级保温桶（王阿姨和蔡阿姨）、幼儿人手一个保温杯、地垫、保育筐（塑料袋、纸巾等）、提前通知家长活动当天穿园服及舒适的运动鞋、幼儿人手一个塑料袋 七.活动过程： 1、幼儿吃完早饭在教师的带领下，8:50在幼儿操场集合，9:00准时坐上大巴车出发。 2、9：15左右到达。各班在门口点好人数，老师向家长和小朋友简单介绍园内情况，和游玩过程中所需注意事项，之后入场。 3、9：30大家首先来到园内参观不同地区风格的特色植物。

4、9:30-10：00在大草坪集合进行游戏环节，游戏由各班老师提前准备。 5、10:00-10:30食物分享环节。 6、10:30-10:50捡树叶、拍集体照。幼儿提前准备塑料袋，将捡来的各种各样的树叶捡来，放入袋子中，回到家中和爸爸妈妈共同完成亲子小任务--树叶粘贴画。 7、10：50-11:00从园区往进口处大门走，找到大巴车返回幼儿园进行午餐环节。 八.安全保障措施 1、加强管理和监督措施。制定秋游活动应急预案，园务会对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人；各班老师是班级安全工作的第一责任人，全面负责幼儿出游的安全工作，组织好幼儿活动；除此以外，各级配行政人员的安排；保障出游的安全工作。 2、班级教师对幼儿进行秋游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。 3、保健医生携带好急救用品。以防幼儿突发事情。 4.、秋游活动期间一切行动听指挥。 八.注意事项： 1、配合老师对幼儿进行安全教育。活动时要紧跟老师和家长，一旦找不到老师了，要停留在原地，不要到处乱走，更不能跟陌生人离开。 2、外出当天紧急联系人的电话一定要保持畅通。

【大班嫦娥奔月教案】嫦娥奔月教案教学设计优秀6篇

【大班嫦娥奔月教案】嫦娥奔月教案教学设计优秀6篇【--月工作总结】 嫦娥奔月教案（一）： 教学要求： 1、确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2、会9个生字，绿线中的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、理解课文资料，能给课文分段，并归纳段落大意。 4、借助课文具体的语言材料，感受课文的意境美，学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。[由] 教学重点：有感情地朗读课文，感悟课文资料。 教学难点：感受课文的意境美。 媒体设计：课文录音、投影片

教学时间：三教时 板书设计： 飞出了……4嫦娥奔月飞过了……朝着月亮飞去第一教时 教学要求： 初读课文，整体感知课文资料；学习生字词语。教学重点： 指导学生读通读顺课文。 教学过程： 一、导入新课，揭示课题

同学们，你们明白每年的农历八月十五日是什么节吗(是人们企盼团圆的中秋佳节)人们为什么把这一天定为企盼团圆的中秋佳节呢让我们一齐来读一读神话故事――嫦娥奔月。学生齐读课题。 读了这个题目，你想明白些什么 二、初读课文 1．布置课内预习。 (l)借助拼音读准字音，读顺句子，读通课文。 (2)拼读田字格里的9个生字，想办法记住字音、字形，画出课文中带生字的词语，或联系上下文理解它们的意思。 (3)想一想：嫦娥是谁她为什么要奔月这个“奔”是什么意思 2．检查自学状况。 (l)认读生字词。 奸诈贪婪宝剑时值中秋迫不及待

威逼焦急敬重翻箱倒柜洒满银辉 提示：“婪”是边音；“诈”、“值”是翘舌音。 (2)重点理解下列词语。 嫦娥奔月：嫦娥，后羿的妻子，中国神话中的月中女神。奔，奔向。 敬重：恭敬尊重。(文中指谁敬重谁) 奸诈贪婪：奸诈，虚伪诡诈；贪婪，贪得无厌，不知满足。(文中指谁奸诈贪婪) 接济：在物质上援助。 威逼：用威力强迫或进逼。(文中谁威逼谁干什么) 时值中秋：“值”是遇到、碰上的意思。 迫不及待：急迫得不能再等待。

嫦娥奔月教案

嫦娥奔月教案 教学内容 嫦娥奔月 共几课时 2 课型 新授 第几课时 1 学习目标 1.正确、流利地朗读课文。 2.学会本课9个生字，两条绿线内的4个只要求会认会读会运用。理解由生字组成的词语。 3.理清文章脉络，给课文分段并能概括文章主要内容。 4.初步感受嫦娥善良无私、舍己为民的美好品质。 教学 重难点 重点：有感情地朗读课文。 难点：给课文分段。概括段落大意。 教学资源 1.课文配有嫦娥奔月的插图，可以指导学生认真观察。 2.相关材料：

传说中后羿是尧时候的人，神话说，尧的时候，天上有十个太阳同时出现在天空，把土地烤焦了，庄稼都枯干了，人们热得喘不过气来，倒在地上昏迷不醒。因为天气酷热的缘故，一些怪禽猛兽，也都从干涸的江湖和火焰似的森林里跑出来，在各地残害人民。人间的灾难惊动了天上的神，天帝常俊命令善于封射箭的后羿下到人间，协助尧除人民的苦难。后羿立即开始了射日的战斗。他从肩上除下那红色的弓，取出白色的箭，一支一支地向骄横的太阳射去，顷刻间十个太阳被射去了九个，只因为尧认为留下一个太阳对人民有用处，才拦阻了后羿的继续射击。这就是有名的后羿射日的故事。但是后羿的丰功伟绩，却受到了其他天神的妒忌，他们到天帝那里去进谗言，使天帝终于疏远了后羿，最后把他永远贬斥到人间。 3.学生对《嫦娥奔月》有不同的解读，课前让学生搜集不同版本的故事，进行交流，为本课服务。 预习设计 1.正确、流利地朗读课文(读2遍)，标上自然段的序号。 2.划出本课中的生字词，并认真抄写2遍。通过查阅工具书理解部分词语的意思(写在书上)：奸诈贪婪、周旋、威逼、树影婆娑。完成《一课一练》一~三题。《补充习题》一到三题。 3.搜集民间故事。 学程预设 导航策略 调整与反思 第一板块：创设情境，走进课文(5分钟)

五年级上册《嫦娥奔月》教学设计

苏教版小学语文五年级上册 第三单元第10课 《嫦娥奔月》教学设计 大庆市乘风学校张於 教材分析： 这是一篇家喻户晓的神话传说，讲述的是美丽善良的嫦娥为了百姓不受害，吞下仙药升天奔月的故事。全文情节动人，文字优美，人物特点鲜明，洋溢着对真、善、美的追求，对学生有较大的教育意义。是培养学生想象力、语言表达能力的好教材。 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文的主要内容。 2.通过对语言文字的品读和展开丰富的想象，体会人物的优秀品质及故事的美好内涵。 3.激发学生对真、善、美的追求，对中华文化的向往。 教学重点： 通过对语言文字的品味咀嚼，感受嫦娥心地善良、舍己为民的美好品质。 教学难点： 理解文本隐藏的深刻内涵，培养学生积累语言的意识与能力。 第一课时 教学过程：

一.创设情境，导入新课 1.（播放《明月几时有》，出示明月图）伴着动人的旋律，仰望夜空，我们又见到了这轮熟悉的明月。看着它，不禁叫人浮想联翩。你会想到什么呢？ 2.一轮明月，惹起多少情思。今天，我们就来讲讲一个关于月亮的传说——《嫦娥奔月》（板书课题）。 （设计意图：不记得是那一位名人说过：没有音乐，就没有人生。本环节运用音乐导入，让优美的旋律流入课堂，创造了洋溢着美好情感的课堂氛围，激发了学生的学习兴趣。） 二.初读感知，梳理脉络 1.请同学们自由读文，读准字音，读通句子。边读边想：课文讲了一个什么样的故事？ 2.检查自读效果：出示重点词语，指名读，齐读。 敬重美丽善良接济奸诈贪婪威逼周旋企盼 3.谁能试着用这些词来说说课文主要写了什么？ 4.在刚才的讲述中，我们一共提到了几个主要人物？他们分别是——说说看，他们给你留下了什么样的印象？（交流） 过渡：看来，这三个人物都很有特点。今天我们先来认识认识后羿。（设计意图：本课生字较少，很容易掌握。因此，本环节重点帮助学生利用关键词复述课文，整体感知课文，初步了解主要人物的特点。） 三.精读课文，感知人物 1.自由读1-2自然段，说说你知道了什么。

冀教版小学四年级数学上册教案参观植物园

参观植物园 【教学目标】 1．结合参观植物园，经历小组合作，根据现实情况制定租车方案、参观路线的过程。 2．能根据现实情况制订合情合理的方案和路线，并能表达制订方案及路线的思考过程和结果。 3．丰富学生的生活经验，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，培养学生合理的安排生活的意识。 【教学重难点】 能根据现实情况制订合情合理的方案和路线。 【教学准备】 实物投影、植物园照片、租车报价表写在一张纸上、每组两张写方案的纸。 【教学过程】 一、问题情境 师：同学们，谁去过植物园，说一说你参观植物园的心情，你看到了哪些植物？ 学生交流参观的体验和看到的植物。 师：同学们知道这么多植物，看来，到植物园参观，不但能让我们心情愉快，还能认识许多植物，学到很多知识。我们的数学教材上就有一个参观植物园的问题，今天我们一起去研究一下。 二、租车问题 师：某学校要组织150名师生去参观植物园，他们首先要解决的第一个问题，就是怎样租车。这张纸上是他们了解的几种车的租车报价表。 贴出报价表。 师：观察报价表，你想到了哪些问题？ 学生可能会说： ●租哪种车合适？ ●哪种车最便宜？（或花钱少）。 ●每种车最多能坐多少名师生？ ●27座的车每辆可以坐26名师生，因为司机也要占座位。

●52座豪华大巴每辆最多坐51名师生…… ●48座普通大巴每辆最多可以坐47名师生…… 后四个问题学生提不到，教师可启发提问：27座是什么意思？每辆车最多能坐多少名师生？为什么？ 师：同学们讨论一下，哪种车便宜一些呢？ 生1：27座便宜。 生2：不一定，27座车坐人少，需要的车多。 师：说的对！那怎样比较哪种便宜一些呢？ 生：算一算：每种车平均每人最少需要多少钱？ 师：有没有不同意见（若学生表示没有）。好！请同学们自己算一算。 学生算完后交流。并让学生用自己的语言描述计算的结果。如： ●600除以51，商11余39，平均每个人11元多，比48座车车贵，比27座车便宜。 师：现在请同学们小组合作，每个组制定两种租车方案，算一算各需要花多少钱。请把制订的方案写在纸上。 给学生充分制定方案的时间。 师：把你们小组的租车方案与大家交流一下。 学生可能会有许多租车方案，如： ●租3辆豪华大巴：51×3=153（人） 乘坐150名师生，还剩3个座位。 租金：600×3=1800（元） ●租4辆普通中巴：47×4=188（人），空38个座位。 租金：500×4=2000（元） ●租6辆豪华中巴：26×6=156（人），空6个座位。 租金：350×6=2100（元） ●租3辆普通大巴、1辆豪华中巴： 47×3+26=167（人），空17个座位。 租金：500×3+350=1850（元） 师：同学们设计出了这么多的租车方案，真了不起！你觉得哪个方案最好呢？说说理由。 ●租3辆豪华大巴花钱最少，空座比较少，而且美观舒适，车的型号一样，在路上不容易掉队，所以这个方案最好。 ●租3辆普通大巴和1辆豪华中巴，空座位比较多，好放东西，才多花50元钱。

五年级语文上册 10《嫦娥奔月》课课练 苏教版

10 嫦娥奔月 课内基础提优夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀…… 一、拼音小关卡。给下列句中加点字加上正确的读音。 1.郭明义是新时代的活雷锋，他尽全力救济．（）那些需要帮助的人。 2.我的家在马颊河畔，那里人杰地灵，人才济济．（）。 3.杨老师是我的启蒙．（）老师，他让我对语文学习产生了兴趣。 4.小商贩常常在斤两上蒙．（）骗顾客。 二、汉字小魔方。给所给的汉字加上偏旁组成本课新字，并组成合适的词语填到后面句子中。 1. 止乡镇扶植中小（）发展，提供小额贷款。 2. 贝当一个人（）成性的时候，很多事情都会偏离正确的轨道。 3. 九小的时候，我常常偷偷吃爷爷治病的小（），后来被妈妈大骂一顿。 4. 干电视上很多朝代的灭亡都是因为（）当道，祸国殃民。 三、词语游艺厅。 1. 下列词语中加点字意思全部相同的一组是（）。 A. 欺诈．诈．骗尔虞我诈．诈．降 B. 疾．病残疾．疾．恶如仇疾．走 C. 虚假．真假．弄虚作假．假．山 D. 盼．望期盼．左顾右盼．盼．头 2.补充下列词语并选择合适的填空。 迫不（）（）树影（）（）（）（）当空（）（）无比 美丽（）（）（）（）不老飘飘（）（）为民（）（） (1)我( )地拆开爸爸送给我的生日礼物。 (2)那椰子树叶像长长的羽毛，有风时( )，没风时也飘逸秀美。 (3)中秋节之夜，( )，万里无云。 四、句段训练营。用合适的关联词语把下面两句话合成一句话。 1.嫦娥美丽善良。乡亲们都很敬重嫦娥。 2.嫦娥面对着生命的危险。嫦娥没有拿出仙药。 五、语段欣赏屋。阅读课文片段，完成练习。 这件事不知怎么被逢．(pánɡf?nɡ )蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒．(dào dǎo)柜，四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。

幼儿园教案-嫦娥奔月

嫦娥奔月 9/16上午 1、理解故事的主要情节，知道每年的农历八月十五是中秋节。 2、了解中国的传统文化 集体 收集相关资料、图书 1、谈话引入 2、感知理解 ——为什么八月十五的月亮又圆又亮？ 3、欣赏故事，并根据故事的内容提问。 4、你还知道有哪些中国传统节日？ 孩子们对什么是传统的节日了解不了，许多小朋友都说到了国庆节、元旦、圣诞节等等。对端午、中秋似乎有点生疏，但知道中秋节是要吃月饼等，对《嫦娥奔月》的故事了解很少，通过学习了这节课，孩子们加深了认识。 爷爷为我打月饼 9/16下午 1、欣赏歌曲，了解歌曲的由来。 2、学唱歌曲，唱准符点句。 集体 磁带

1、谈话引入 ——明天是什么节日？ 2、欣赏歌曲 ——你听到了什么？感受歌曲的抒情性质。 3、学唱歌曲 ——注意休止符的停顿。 “爷爷为我打月饼”这首歌不是我们这个年代的歌，所以孩子们对“月饼为什么要打？”“什么是老红军？”不理解，设想如果在这个活动前介绍一些有关的话题，有所铺垫，效果可能会好一些。 有趣的中国字 9/19上午 1.了解汉字的起源，知道汉字是中国人发明的文字。 2.尝试根据图画、象形字认读相对应的汉字。 集体 一些简单的象形字、挂图以及了解本班幼儿对识字的情况 1、找汉字图片上有什么？这些文字一样吗？ 2、看图猜字。辨别象形字。说说这些汉字是怎么认出来的？ 3、交流关于汉字的经验。

你看见过这些字吗？ 在了解汉字的起源时，孩子们对汉字的演变似乎有点陌生，但通过对象形字的了解，对汉字的演变有了初步的认识。他们对象形字很感兴趣，因为象形字是根据东西的形状和特徵，用简单的线条描绘出来的文字，如山字就由「>

」变化成「山」，“日” 写成，月”写成, 由此孩子们马上联想到火与人…… 大中国（二） 9/19下午 1、复习用相互回答的方式了解歌词大意。 2、能整齐而有精神地唱歌，唱出声势。 集体 中国地图及有关的图片资料等 1、复习歌曲 ——用相互回答的方式了解歌词大意。 2、再次理解歌曲 ——学念歌词，先跟着教师一起唱。 ——在学会的基础上，整齐地有精神地唱歌，唱出声势浩大的气势。 3、幼儿自由结伴表演。 一播放《大中国》的音乐，孩子们的精神马上振奋起来。在学唱的过程中，孩子们对中国有了更深的了解，

冀教版四年级数学上册 【创新教案】：第五课时 参观植物园【新版】

参观植物园 ?活动内容 教材第34、35页参观植物园 ?活动提示 “参观植物园”是新课标冀教版教材四年级数学上册第三单元中设置的一个实践与综合运用活动。教材选择了学生熟悉的、感兴趣的参观植物园，让学生通过小组合作，综合应用所学知识解决参观植物园活动中租车和设计线路问题。在制定租车方案活动中要注意渗透“多中选优”的“优化”思想的渗透；在制作线路活动中，既用到生活经验，也用到了时间、速度、路线、四则计算等知识，更重要的是培养在多种方案中选择合理地解决问题的策略。 ?活动目标 知识与能力能利用所学知识结合实际情况制定租车方案和参观路线。 过程与方法能根据现实情况制定合情合理的方案和路线，并能表达制定方案及路线的思考过程和结果。 情感、态度与价值观通过设计活动丰富学生的活动经验，认识到许多实际问题 可以借助数学方法来解答，培养学生合理安排生活的意识。 ?重点、难点 重点结合实际情况制定合理的方案和路线。 难点结合实际情况制定合理的方案和路线。 ?活动准备 教师准备：多媒体教学课件 学生准备：每组两张写方案、路线的纸 ?活动过程 （一）活动导入。 师：同学们，谁去过植物园，说一说你参观植物园的心情，你看到了哪些植物？ (学生交流参观的体验和看到的植物） 师：同学们知道了这么多植物。看来，到植物园参观，不但能让我们心情愉快，还能认识许多植物，学到很多知识。 师：我们的数学教材上就有一个参观植物园活动，今天我们一起去研究一下。（板书课题：参观植物园） 设计意图：由学生谈参观植物园的感受和看到的植物引出教材活动内容。开放式的问题设计，学生畅所欲言，在师生交流中引出今天要学习的内容是综合与实践活动“参观植物园”。 （二）解决问题。 ☆制定租车方案 师：学校要组织150名师生去参观植物园，观察下面的报价表，你获得哪些信息？（生独自观察，师点名汇报） 生：52座的豪华大巴，每天600元；48座普通大巴，每天500元；27座豪华中巴，每天350天。 师：观察报价表，你想到了哪些问题？学生可能会说： ●租哪种车合适？ ●哪种车最便宜？（或花钱少）。 ●每种车最多能坐多少名师生？

最新小学语文三年级下册《嫦娥》教学设计

小学语文三年级下册《嫦娥》教学设计

人教版小学语文三年级下册《嫦娥》教学设计 教材分析： 《古诗两首》是人教版第六册第八组的起头课文。这组教材围绕民间故事和神话传说这一主题来编排。这些故事常常引起我们美好的遐想，从中感受到古人的想象是多么丰富。 《嫦娥》这首古诗情感绵长幽怨，它写出了诗人的一种情绪。诗的前两句表现了嫦娥面对烛影，彻夜不眠的情景。通过用“深”、“渐落”、“沉”三个词将屏风、烛影、长河、晓星这四样事物串联起来，使我们感受到了在这种特定环境中的主人公的思想感情，触摸到了诗人孤清凄冷，不堪忍受的寂寞情怀。诗的后两句借用嫦娥偷吃灵药奔月的典故，进一步深化了诗人寂寞的心情。 本课目标定位为感受而非感悟，力图借助本诗和嫦娥奔月的传说让学生感受到古文化的瑰丽和神奇。古诗重在读，特别是对于三年级的学生，他们还没有具备一下子就能分析诗意的能力。所以先要让学生知道古诗的节奏。在多读的基础上再去悟情，而学生只有在真正悟情了才会读出诗中的情感，古诗的韵味。因此， 本课教学致力于引导学生反复诵读、展开丰富的想象去入情入境，体验和感悟诗情画意。同时本单元主题是神话和传说，这首诗是以神话故事作为背景，所以要合理引进相关资料，丰富教育资源，课下，更要搜集神话传说故事，为口语交际中的故事会做准备。一、教学目标 1正确读写诗歌中“屏、烛、晓、偷”四个生字。

2、背诵古诗，体会诗中浪漫丰富的想象。 4了解中华文化的源远流长，丰富多彩。 二、教学重点难点 1、把学生带入情境，有滋有味地朗读是教学的重点； 2、理解诗句意思，了解诗中蕴含的民间传说，激发学习古诗与阅读民间传说和 神话故事的兴趣，体会诗中丰富的想象是教学难点。 教学过程： 一、神话故事导入新课。 1、出示嫦娥奔月图片 师：请同学们看图片知道这是谁吗？ 生：嫦娥 师：嫦娥是我国古代劳动人民创造出来的一位神仙，关于嫦娥还有一段美丽的神话传说呢！是什么？谁能讲一讲这个故事？ （讲述《嫦娥奔月》的故事。） 师：今天我们就来学习唐代诗人李商隐的诗歌《嫦娥》。 （板书课题，读题。） 二、初读诗歌，读出一点味道。 1、图片，呈现诗歌。 师：请同学自由读诗歌，注意要反复读，读准字音。 2、检查字词 指名读字“屏、烛、晓、偷”

苏教版语文五年级上册第10课《嫦娥奔月》课堂笔记

10. 嫦娥奔月 1.本课是一篇神话故事。月亮又叫“婵娟”“玉盘”“玉兔”。 2.多音字 bèn（奔向）（嫦娥奔月）jǐ （济南）（人才济济） 奔济 bēn (奔跑）jì（救济）（接济） méng（启蒙）chuán（传说）（传奇） 蒙mēng（蒙人）（蒙骗）传 měng（蒙古）zhuàn（传记） nàn（苦难）（灾难）wéi（作为） 难为 nán（难受）（难过）wèi（因为） ng（隐藏）(捉迷藏） 逢 ng （西藏）（宝藏） 3.照样子写词语 1.飘飘悠悠（AABB）： 浩浩荡荡勤勤恳恳平平安安明明白白 三三两两支支吾吾干干净净整整齐齐 2.碧蓝碧蓝（ABAB）： 雪白雪白瓦蓝瓦蓝湛蓝湛蓝 通红通红金黄金黄乌黑乌黑 4.乡亲们为什么非常想念嫦娥？ 因为嫦娥美丽善良，经常接济生活贫苦的乡亲。她还舍己为民，有自我牺牲精神，所以老百姓非常想念她。 5.中心思想 这篇神话故事，写了美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吞下仙药升天成仙的故事，赞扬了嫦娥心地善良、舍己为民的品质。 6.有关月亮的诗。 峨眉山月歌暮江吟月下独酌 唐白居易唐李白 峨眉山月半轮秋，一道残阳铺水中，花间一壶酒，

影入平羌江水流。半江瑟瑟半江红。独酌无相亲。 夜发清溪向三峡，可怜九月初三夜，举杯邀明月， 思君不见下渝州。露似珍珠月似弓。对影成三人。 7. 1.神话故事的成语 精卫填海、夸父追日、火眼金睛 八仙过海、天衣无缝、开天辟地 2.历史故事的成语 纸上谈兵、望梅止渴、四面楚歌 围魏救赵、三顾茅庐、初出茅庐 3、寓言故事的成语 自相矛盾滥竽充数画龙点睛 拔苗助长掩耳盗铃守株待兔 八、我知道的书法家有：王羲之、王献之、柳公权、颜真卿、米芾 九、诗句记忆 中秋节是农历八月十五，我想到的苏轼的诗句是：但愿人长久，千里共婵娟。 重阳节是农历九月初九，我想到的王维的诗句是：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 十、节日的风俗习惯 春节：贴春联、拜年 元宵节：吃汤圆、看花灯 清明节：踏青、扫墓 端午节：吃粽子、赛龙舟 中秋节：赏月、吃月饼 重阳节：登高望远、赏菊 十一、书后问题： 说说带点词语有什么特点，再照样子写几个。 （1）嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠 ．．．．地飞了起来。 AABB式。“飘飘悠悠”很形象地写出了升天时的姿态，使人联想到 飞天仙女。 （2）碧蓝碧蓝 ．．．．的夜空挂着一轮明月。 ABAB式。“碧蓝碧蓝”强调了夜空的美丽色彩，衬托了嫦娥美丽的 心灵。 运用重叠词可以加强语气，更好地表情达意。

10嫦娥奔月 练习_教案教学设计

10嫦娥奔月练习 本文是关于10嫦娥奔月练习，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 一、根据拼音写词语。tālǎnjiānzhàqǐpànníngshì（）（）（）（）pòbùjídàih àoyuèdāngkōngjīejì（）（）（）二、在括号里填上合适的词语。解散（）解放（）解释（）解决（）解救（）解剖（）解除（）机智地（）（）的祝福接济（）深情地（）（）的夜空企盼（）焦急地（）（）的月亮三、照样子写词。飘飘悠悠碧蓝碧蓝四、选词填空。敬重尊重1．我们每个人都应学会（）别人。2．后羿为老百姓除了害，大伙儿都很（）他。接济救济3．嫦娥经常（）贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。4．在上级****的关心下，灾区人民很快收到了（）款。 五、根据课文内容填空。1、这是一篇美丽的神话故事，讲了的嫦娥为了不让老百姓受害，被吞下了长生不老药升天的故事。赞扬了嫦娥的品质。我国这样著名的神话故事还有、等。3、摘录描写后羿为老百姓解除苦难，射日壮举的句子：4、摘录描写嫦娥吞下仙药，飞向月宫凄美景象的语句：六、阅读课文片断，完成练习。八月十五这天早晨，后羿要带弟子出门去，逄蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逄蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是她机智地与逄（pǎngfēng）蒙周旋（quǎnxuǎn）。逄蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒（dǎod ào）柜，四处搜寻。眼看就要搜到百宝箱了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。1、给文中带点的字选择正确的读音。2、给“疾”选择正确的解释。疾步向前（）深恶痛绝（）（“疾”在字典里的解释有：⑴病，身体不舒服；⑵快，迅速；⑶恨；⑷疼痛）3、按要求完成填空。a、用“”划出描写嫦娥心里活动的句子，这句话的意思是。b、找出描写逄蒙气势汹汹的词语：c、想像一下嫦娥与逄蒙机智周旋的情景，然后写下来。拓展练习1、古诗赏析嫦娥李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔吞灵药，碧海青天夜夜心。读读并背诵这首诗。2、我国有许多的传统节日，请你把它们连起来。正月初一元宵节正月十五重阳节五月初五端午节八月十五中秋节九月初九新春佳节我还知道这些节日：有些节日也有一些美好的传说，请找来读一读。3、写出两句与月亮有关的古诗。

参观植物园心得体会(精选5篇)

参观植物园心得体会（精选5篇） 参观植物园心得体会1 我们的学校位于番禺洛溪新城如意三马路的尽头。我最喜欢我们学校的植物园，那里一年四季都生机勃勃。 春天，小草从地下探出头来。春雨淋过，草尖上的雨点儿，晶莹剔透，像珍珠一样。广玉兰像亭亭玉立的少女，那粉白厚实的花瓣像姑娘的手掌，正欢迎小鸟来树上唱歌。 夏天，鱼儿在小池里游来游去。芭蕉用翠绿的扇子给汗流浃背的同学们扇风。蝴蝶和蜜蜂在空中翩翩起舞，好想再说“那里的景色真美啊！” 秋天，长江流域已是林寒涧肃，山山黄叶飞，可我们的植物园仍姹紫嫣红。金桂华正在盛开，小小的花朵星罗棋布，随风送来沁人心脾的香气。含羞草带着浅紫色的发卡，它们像一群害羞的小娃娃，你一碰它们，它们就把叶子合拢；你一离开，它们又悄悄地把叶子张开，趣味极了！ 冬天，北国已是雪剑霜刀，冰天雪地，而我们的植物园还是苍翠欲滴，朵朵茉莉花穿着白色的裙子，正悄悄地散发着清香。从油绿的密叶间，萌生出一朵朵粉红的茶花，花团锦簇，富丽无比。 虽然我们的植物园没有北方秋的肃杀，冬的严寒，但夏天的雷雨、台风也是和北方不能比的。一天晚上电闪雷鸣狂风骤雨。我惦记着植物园一晚没睡好。第二天，我早早来到

植物园，只见鸡蛋花落英缤纷，零落成泥；金银花长长的藤蔓，从高处垂了下来……唯独夹竹桃好像什么也没有发生，只是叶子净无纤尘，花朵反而更加艳丽。我放眼望去，从高大的树木，到纤小的花卉都经历了暴风雨洗礼，它们不畏艰难勇敢地挺了过去，才有今日这样的美丽。 我爱美丽的植物园。 参观植物园心得体会2 清晨，我们来到了万石植物园，一阵阵花香迎面扑来。一眼望去，一道清澈见底的小瀑布展此刻眼前。灿烂的阳光照耀在水面上，波光闪闪，像是瀑布上挂了许多金子似子的。 沿着曲曲折折的小路向上走，路的两旁随处可见许多奇异草，但最引人注目的还是大叶南洋杉。大叶南洋杉像一个顶天立地的巨人，粗大、笔直的树杆直插云宵，苍翠欲滴的叶子令人心旷神怡。 我们来到了沙生植物馆，一进门我就被那摩天仙人掌吸引住了，瞧，它有四米多高呢！博物馆里还有许多大大小小，五颜六色的仙人球，一簇簇的相拥着，像一个个乒乓球挂在树干上；有的浑身长满硬刺，活像一个个刺球。 离开了沙生植物馆，我们又来到了热带雨林，只见眼前白茫茫的一片，像是走进了人间仙境。展此刻眼前的是一株苍天大树，大树上长出了各种各样的植物，有蝴蝶兰、热带兰、领带兰、万年青、崖爬藤等。有的垂挂在枝头，有的缠绕在树干周围，千姿百态，形象各异，犹如一座空中花园。我们继续前行，不一会儿，又看到了一处奇异的景象，一株

10、嫦娥奔月 练习题

10、嫦娥奔月 一、看拼音，写词语。 p? suō yào wán qī pàn wēi bī jiān zhà （）（）（）（）（） tān lán zhōu xuán jiē jì níng wàng jìng zh?ng （）（）（）（）（） 二、查字典，填空。 “及”字用部首查做法先查部，再查画。“及”在字典里的解释有○1到、到达；○2赶上，追上；○3乘，趁着；○4如、比得上。“迫不及待”的“及”字应选第种解释。 三、用“——”画出加点字正确的读音。 接济．（jì jǐ）婆娑．（shā suō）逢．蒙（féng páng） 后羿（yì yǔ）凝望(níng yí) 相传(chuán zhuàn) 四、把下列词语补充完整，并解释所填的字。 （）月当空树影（）（） （）步向前（）（）不决 （）不及待奸诈（）（） 五、照样子，写词语。 1、飘飘悠悠 2、碧蓝碧蓝 3、翻箱倒柜 六、选词填空。 1、敬重尊重 （1）、人与人之间要互相（）。 （2）、大伙儿都很（）为民除害的大英雄后羿。 2、期盼企盼 （1）、八月十五是人们（）团圆的中秋佳节。 （2）、（）已久的“六一”国际儿童节终于到来了。

七、选择加点字的正确解释。 1、旋：○1旋转，转动；○2回、归；○3不久；○4姓 （1）、嫦娥机智地与逢蒙周旋。（） （2）、风一吹，风车就飞快的旋转起来。（） 2、疾：○1病，身体不舒服；○2恨；○3快，迅速；○4疼痛 （1）、嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。（） （2）、春天，气候温暖，细菌繁殖，是各种疾病的多发季节。（） 八、按要求写句子。 1、嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？（改为陈述句） 2、老百姓实在无法生活下去了。（改为反问句） 3、后羿为老百姓除了害。大伙儿都很敬重后羿。（用上关联词，合成一句） 八、填空。 1、《嫦娥奔月》是一篇。描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是的后羿，的嫦娥，的逢蒙。有名的神话故事还有、、、等 2、乡亲们很想念好心的嫦娥，在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福。从此以后，每年八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节。 （1）、乡亲们为什么很想念嫦娥？ （2）、你们家乡在中秋节时有哪些风俗习惯？ (3)、你会想起哪首写中秋佳节的古诗？把它写出来。