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《软件测试技术》知识点整理

一、软件测试的定义

软件测试是一个过程或一系列过程，用来确认计算机代码完成了其应该完成的功能，不执行其不该有的操作。

1．软件测试与调试的区别？

（1）测试是为了发现软件中存在的错误；调试是为证明软件开发的正确性。

（2）测试以已知条件开始，使用预先定义的程序，且有预知的结果，不可预见的仅是程序是否通过测试；调试一般是以不可知的内部条件开始，除统计性调试外，结果是不可预见的。（3）测试是有计划的，需要进行测试设计；调试是不受时间约束的。

（4）测试经历发现错误、改正错误、重新测试的过程；调试是一个推理过程。

（5）测试的执行是有规程的；调试的执行往往要求开发人员进行必要推理以至知觉的"飞跃"。

（6）测试经常是由独立的测试组在不了解软件设计的条件下完成的；调试必须由了解详细设计的开发人员完成。

（7）大多数测试的执行和设计可以由工具支持；调式时，开发人员能利用的工具主要是调试器。

2．对软件测试的理解？

软件测试就是说要去根据客户的要求完善它.即要把这个软件还没有符合的或者是和客户要求不一样的，或者是客户要求还没有完全达到要求的部分找出来。

（1）首先要锻炼自己软件测试能力，包括需求的分析能力，提取能力，逻辑化思想能力，即就是给你一个系统的时候，能够把整个业务流程很清晰的理出。

（2）学习测试理论知识并与你锻炼的能力相结合。

（3）想和做。想就是说你看到任何的系统都要有习惯性的思考；做就是把实际去做练习，然后提取经验。

总结测试用例，测试计划固然重要，但能力和思想一旦到位了，才能成为一名合格的软件测试工程师。

二、软件测试的分类

1．按照测试技术划分

（1）白盒测试：通过对程序内部结构的分析、检测来寻找问题。检查是否所有的结构及逻辑都是正确的，检查软件内部动作是否按照设计说明的规定正常进行。--结构测试

（2）黑盒测试：通过软件的外部表现来发现错误，是在程序界面处进行测试，只是检查是否按照需求规格说明书的规定正常实现。--性能测试

（3）灰盒测试：介于白盒测试与黑盒测试之间的测试。

2．按照是否让备测软件运行划分

（1）静态测试

（2）动态测试

3．按照开发阶段划分

（1）单元测试：模块测试，检查每个程序单元嫩否正确实现详细设计说明中的模块功能等。（2）集成测试：组装测试，将所有的程序模块进行有序、递增的测试，检验程序单元或部件的接口关系

（3）系统测试：检查完整的程序系统能否和系统（包括硬件、外设和网络、系统软件、支持平台等）正确配置、连接，并满足用户需求。

（4）确认测试：证实软件是否满足特定于其用途的需求，是否满足软件需求说明书的规定。（5）验收测试：按项目任务或合同，供需双方签订的验收依据文档进行的对整个系统的测试与评审，决定是否接受或拒收系统。

4．按照测试实施组织划分

（1）开发方测试

（2）用户测试

（3）第三方测试

三、软件测试的原则

1．测试用例中一个必需部分是对预期输出或结果的定义；

2．程序员应当避免测试自己编写的程序；

3．编写软件的组织不应当测试自己编写的程序；

4．应该彻底检查每个测试的执行结果；

5．测试用例的编写不仅应当根据有效和预期的输入情况，也应当根据无效和未预料到的输入情况；

6．检查程序是否“未做其应该做的”仅是测试的一半，测试的另一半是检查程序是否“做了不应该做的”；

7．应避免测试用例用后既弃，除非软件本身就是一个一次性的软件；

8．计划测试工作时不应默许假定不会发现错误；

9．程序某部分存在更多错误的可能性，与该部分已发现错误的数量成正比；

10．软件测试是一项极富创造性、极具智力挑战性的工作。

四、测试用例的设计

1．测试用例的定义

（1）测试用例是为特定的目的而设计的一组测试输入、执行条件和预期的结果。

（2）测试用例是执行的最小实体。

2．特征：

（1）最有可能抓住错误的；

（2）不是重复的、多余的；

（3）一组相似测试用例中最有效的；

（4）既不是太简单，也不是太复杂。

3．设计测试用例的基本准则

测试用例的代表性、测试结果的可判定性、测试结果的可再现性。

五、黑盒测试

1．等价类划分法

①等价类划分法的设计方法：是把所有可能的输入数据，即程序的输入域划分成若干部分（子集），然后从每一个子集中选取少量具有代表性的数据作为测试用例。

等价类是指某个输入域的子集合。在该子集合中各个输入数据对于揭露程序中错误都是等效的。并合理地假定：测试某等价类的代表值就等于对这一类其他值的测试。

有效等价类：对于程序的规格说明来说是合理的、有意义的输入数据构成的集合

无效等价类：对软件规格说明而言，是无意义的、不合理的输入数据所构成的集合

等价类对于测试有两个重要的意义：完备性无冗余性

②等价类划分法的原则

（a）按照区间划分：一个有效等价类和两个无效等价类。

（b）按照数值划分： n 个有效等价类和一个无效等价类

（c）按照数值集合划分一个有效等价类和一个无效等价类

（d）按照限制条件或规则划分：可确定一个有效等价类和若干个无效等价类

（e）细分等价类

③等价类划分法的步骤

（a）确定等价类

（b）建立等价类表，列出所有划分出的等价类

（c ）从划分出的等价类中按以下的3个原则设计测试用例： ·为每一个等价类规定一个唯一的编号

·设计一个新的测试用例，使其尽可能多的覆盖尚未被覆盖的有效等价类，重复这一步，直到所有的有效等价类都被覆盖为止；

·设计一个新的测试用例，使其仅覆盖一个尚未被覆盖的无效等价类，重复这一步，直到所有的无效等价类都被覆盖为止。 ④确定等价类的方法

（a ）先考虑输入数据的类型（合法型和非法型）；

（b ）再考虑数据范围（合法型中的合法区间和非法区间）；（c ）最后考虑输出结果，逆向设定输入。

2．边界值分析法

①边界值分析法就是对输入或输出的边界值进行测试

②特点：具有很强的发现程序错误的能力；测试用例来自等价类的边界；

③基本原理：故障往往发生在输入定义域和输出值域的边界上，而不是在其内部。 ④方法：（a ）首先应确定边界情况.

（b ）选取正好等于,刚刚大于或刚刚小于边界的值作为测试数据 ⑤标准边界值：min 、min+、nom 、max-、max

健壮边界值： min 、min+、nom 、max-、max min- max+

⑥例：

⑦对于一个含有n 个变量的程序，只让其中一个变量取极值，让其余的变量取正常值，被保留的变量依次取min 、min+、nom 、max-、max 值，对每个变量都重复进行。n 个变量的程序，边界值分析测试程序会产生4n+1个测试用例。

3．决策表法

①概述：决策表法是黑盒测试方法中最为严格、最具有逻辑性的测试方法。 ②什么时候使用？

程序输入输出比较多，输入之间、输出之间相互制约的条件比较多时，可以清楚地表达它们之间的各种复杂关系。

③决策表通常由四部分组成：

条件桩：列出问题的所有条件

动作桩：给出问题规定的可能采取的操作

动作项：与条件项紧密相关，指出在条件项的各组取值情况下应采取的动作规则：项中的每一列是一条规则，每一条规则是一组测试用例。 ④决策表的化简

（a ）合并：如果一个条件项(表中某列中的条件值)和另外一个条件项所产生的动作是相同的,且两个条件项对应的每一行的值只有一个是不同的,则可以将其合并.合并的项除了不同值变成”不关心”

有两个变量x 、y 的程序的输入域

条目外,其余不变

（b）包含：如果两个条件项的动作是相同的，对任意条件1的值和条件2中对应的值，如果满足：–如果条件1的值是T(F),则条件2中的值也是T(F).

–如果条件1的值是-(不关心),则条件2中的值是T,F,-,称条件1包含条件2,条件2可以撤去. –重复A,B就可以得到精简的决策表.

合并包含

⑤构造决策表的步骤：

（a）确定规则的个数；

（b）列出所有的条件桩和动作桩；

（c）填入输入项；

（d）填入动作项,得到初始的决策表；

（e）对初始的决策表化简。

⑥决策表测试法的适用范围

（a）if-then-else逻辑突出；

（b）输入变量之间存在逻辑关系；

（c）涉及输入变量子集的计算；

（d）输入和输出之间存在因果关系。

4．因果图方法

①概述：如果输入之间有关系，测试时必须考虑输入条件的各种组合，考虑适合于描述对于多种条件的组合，相应产生多个动作的形式来设计测试用例，这就需要利用因果图。

因果图方法最终生成的就是判定表。适合于检查程序输入条件的各种组合情况。

②因果图法的基本思想：首先从程序规格说明书的描述中,找出因(输入条件)和果(输出结果或者程序状态的改变),然后通过因果图转换为判定表,最后为判定表中的每一列设计一个测试用例.

③基本符号

通常在因果图中用Ci表示原因，用Ei表示结果，各结点表示状态，可取值“0”或“1”。“0”表示某状态不出现，“1”表示某状态出现。

恒等： c1为1,则e1也为1,否则e1为0. 非：若c1是1,则e1为0,否则e1是1. 或：若c1或c2或c3是1,则e1是1,若三者都不为1,则e1为0.

与：若c1和c2都是1,则e1为1,否则若有其中一个不为1,则e1为0. ④约束：实际问题中,输入状态之间可能存在某些依赖关系. E 约束(异)：a,b 最多有一个可能为1,不能同时为1. I 约束(或)：a,b,c 中至少有一个必须为1,不能同时为0. O 约束(惟一)： a 和b 必须有一个且仅有一个为1

R 约束(要求)：a 是1时,b 必须是1,即a 为1时,b 不能为0 M 约束：对输出条件的约束,若结果a 为1,则结果b 必须为0.

⑤因果图生成测试用例的基本步骤（a ）找出原因和结果。（b ）画出因果图。（c ）增加约束。（d ）把因果图转化为判定表，并化简。

（e ）把判定表的每一列拿出来作为依据，设计测试用例。 ⑥例题

（a ）原因： C1：第一个字符是A ； C2：第一个字符是B ；C3：第二个字符是一个数字字找。结果： E1：给出信息L ； E2：修改文件； E3：给出信息M 。（b ）因果图。

（c ）决策表。

（d）设计测试用例

测试用例1：输入数据：A3 预期输出：修改文件

测试用例2：输入数据：AM 预期输出：给出信息M

测试用例3：输入数据：B3 预期输出：修改文件

测试用例4：输入数据：B* 预期输出：给出信息M

测试用例5：输入数据：C2 预期输出：给出信息L

测试用例6：输入数据：CM 预期输出：给出信息LM

⑦因果图法的优点：

（a）考虑了多个输入之间的相互组合、相互制约关系；

（b）能够帮助我们按一定步骤，高效率地选择测试用例，同时还能为我们指出，程序规格说明描述中存在着什么问题。

六、白盒测试

1．白盒测试概述：白盒测试也称结构测试或逻辑驱动测试。

2．方法：程序结构分析；逻辑覆盖测试；基本路径测试。

3．原则：

（1）保证一个模块中所有独立路径至少被测试一次；

（2）所有逻辑值均需测试真（True）和假（False）两种情况；

（3）检查程序的内部数据结构，保证其结构的有效性；

（4）在取值上、下边界，即可操作范围内运行所有循环.

4．逻辑覆盖测试:主要是测试覆盖率，以程序内在逻辑结构为基础的测试。

6种：语句覆盖判断覆盖条件覆盖判定-条件覆盖条件组合覆盖路径测试.

①语句覆盖：在测试时，首先设计若干个测试用例，然后运行被测程序，使程序中的每个可执行语句至少执行一次。

·判定：整体控制。包括：a、单一条件判定；b、符合条件覆盖

·语句覆盖率：已执行的可执行语句占程序中可执行语句总数的百分比

②判定覆盖：设计足够多的测试用例，使程序中的每个判定至少都获得一次“真值”或“假值”。

③条件覆盖:构造一组测试用例，使得每一判定语句中每个逻辑条件的可能值至少满足一次。

满足条件覆盖的不一定满足判定覆盖，反之亦然。两者无直接关系。

④判定/条件覆盖：设计足够的测试用例，使得判定中每个条件的所有可能(真/假)至少出现一次，并且每个判定本身的判定结果(真/假)也至少出现一次

⑤组合条件覆盖（MCC）：设计足够的测试用例，使得每个判定中条件的各种可能组合都至少出现一次。

满足组合条件覆盖的测试用例是一定满足判定覆盖、条件覆盖和判定/条件覆盖。

⑥修正条件判定覆盖(MCDC)：需要足够的测试用例来确定各个条件能够影响到包含的判定的结果，即要求满足两个条件。

七、静态测试

1．静态测试不实际运行软件，主要对软件的编程格式、结构等方面进行评估。可以有人工进行，也可借助软件工具自动进行。

2．静态测试的方法

（1）代码检查：代码审查代码走查桌面检查同行评分（略）

（2）代码审查：通常由4人组成，其中一人是协调人，一人是程序的编写者，其他人员通常是程序的设计人员以及测试专家。

优点和作用：错误列表、高效、会后修正、增加修改错误清单、较早发现错误。

（3）代码走查：为测试员的人会带着一些书面的测试用例参加会议

（4）桌面检查：（a）完全没有约束（b）开发人员测试自己的程序（c）没有展示自己能力，缺乏良好的效应。（效果远远逊于代码审查和代码走查）

3．静态结构分析：主要是以图形的方式表现程序的内部结构。

4．代码质量度量：功能性可靠性可用性 |有效性可维护性轻便性

八、单元测试

1．单元测试的定义

单元测试又称模块测试，是最小单位的测试，其依据是详细设描述，对模块内所有重要的控制路径设计测试用例，以便发现模块内部的错误。

单元测试多采用白盒测试技术

2．单元测试的对象

·结构化程序，单元测试的单元是指单个子程序、函数或过程

·面向对象程序，单元测试的单元是指类或方法（通常为类）。

3．单元测试的目的

将模块的功能与定义模块的功能规格说明或接口规格说明进行比较，揭示出模块与其规格说明之间存在的矛盾。

4．单元测试的人员:开发人员

5．单元测试的针对的问题

（1）模块接口: 检查进出程序单元的数据流是否正确。

（2）局部数据结构: 必须测试模块内部的数据能否保持完整性。

（3）边界条件测试：主要检查临界数据是否正确处理。

（4）独立路径测试：发现由于不正确的判定或不正常的控制流而产生的错误。

（5）出错处理：要求能预见出错的条件，并设置适当的处理对象，保证其路径的正确性。

6．单元测试的流程

计划单元测试→设计单元测试→执行单元测试→评估单元测试

7. 计划单元测试

（1）驱动模块(Drive)：用来模拟被测试模块的上一级模块，相当于被测模块的主程序。它接收数据，将相关数据传送给被测模块，启动被测模块，并打印出相应的结果。

（2）桩模块(Stub)：用来模拟被测模块工作过程中所调用的模块。它们一般只进行很少的数据处理。8．设计单元测试

（1）需要的信息

·模块的规格说明：模块的输入和输出以及模块的功能。

·模块的源代码。

（2）测试用例的设计方法

·模块测试总体上是面向白盒测试的（静态、动态）

·后续测试针对较大的元素不易进行白盒测试。

·后续测试着眼于发现其他类型的错误，不一定与程序逻辑结构有关。

·使用一种或多种白盒测试方法分析模块的逻辑结构，然后使用黑盒测试方法对照模块的规格说明补充测试用例。

9.执行单元测试

（1）设置测试环境

（2）将测试环境初始化

（3）执行测试过程。

10.评估单元测试

（1）测试完备性评估

（2) 代码覆盖率评估

九、集成测试

1．集成测试的定义

集成测试又称组装测试，集成测试是在单元测试的基础上，将所有模块按照设计要求组装成子系统或系统进行的测试活动。

2．集成测试的目的

确保各单元组合在一起后能够按既定意图协作运行，并确保增量的行为正确，所测试的内容包括单元间的接口以及集成后的功能。

3．集成测试的层次

（1）模块内集成测试

（2）子系统内集成测试

（3）子系统间集成测试

4．集成测试的流程

5．集成测试的方法

（1）静态测试：只要指对概要设计的测试。

（2）动态测试：以黑盒测试为主，需要了解内部细节时结合白盒测试

6．集成测试策略

（1）非增量式集成：对所有模块进行个别的单元测试后，按照程序结构图将各模块连接起来，把连接后的程序当作一个整体进行测试。

关键模块的特征：

①满足某些软件需求；

②在程序的模块结构中位于较高的层次（高层控制模块）；

③较复杂、较易发生错误；

④有明确定义的性能要求。

（2）增量式集成：逐次将未曾集成测试的模块和已经集成测试的模块（或子系统）结合成程序包，

再将这些模块集成为较大系统，在集成的过程中边连接边测试，以发现连接过程中产生的问题。方法：

①自顶向下增量式测试：深度优先、广度优先。

②自底向上增量式测试

③混合增量式测试

7．不同集成测试方法的比较

十、系统测试

1．系统测试的目的

将系统或程序与其初始目标进行比较，这意味着系统测试并不局限于系统，系统测试是一个试图说明程序作为一个整体是如何不满足其目标的过程。如果产品没有一组书面的、可度量的目标，系统测试也无法进行。

2．系统测试的类型

能力测试，容量测试，强度测试，易用性测试，安全性测试，性能测试，存储测试，配置测试，兼容性/配置/转换测试，安装测试，可靠性测试，可恢复性测试，适用性测试，文档测试，过程测试

（1）能力测试

·判断目标文档提及的每一项能力（以区别功能测试中的‘功能’）是否都确实已经实现。·通常是通过人工检查目标文档中定义了“要做什么” 。

（2）容量测试

·是程序经受大容量数据的检验，目的是证明程序不能处理目标文档中规定的数据容量。·容量测试需要大量的资源，不可进行过多。

·如何使操作系统的作业队列达到饱和容量。

（3）强度测试

·使程序承受高负载或强度的检验。所谓高强度是指在很短的时间间隔内达到的数据或操作的数量峰值。（要与容量测试相区分）

·强度测试涉及时间因素，适用于在可变负载下运行的程序以及交互式程序、实时程序和过程控制程序。基于Web的应用程序也是最常接受强度测试的软件之一。

如，1.在很短的时间内是操作系统的作业队列达到峰值;

2.web应用程序要处理一定容量的并发用户。

注：强度测试是对强度的界定很重要。

（4）易用性测试

·每个用户界面是否都根据用户的智力、教育程度和环境要求进行了调整？

·程序的输出是否有意义、不模糊且无计算机杂乱信息？

·错误诊断信息是否直接，非计算机专业用户是否能够理解（这要求对错误进行精确的预测和详细的分类）？

·整体的用户界面是否在语法、惯例、语义、格式、风格和缩写等方面展现出了相当程度的完整性、一致性和同一性？

·系统是否包含过多或不太可能用到的选项？

·对于所有输入，系统是否返回了即时确认信息？

·程序是否易于使用？如区分大小写的要求用户是否清楚，不同层次菜单之间的浏览是否容易等。

（5）安全性测试

·设计测试用例来突破程序安全检查。例如，可以设计测试用例来规避操作系统的内存保护机制、破坏数据库管理系统的数据安全机制等。

·常用的测试用例设计方法是研究类似系统中已知的安全问题，然后生成测试用例，暴露被测系统中的类似问题

·基于Web的应用程序常常比绝大多数程序所需的安全测试级别更高，对于电子商务网站尤其如此。

（6）性能测试

·很多软件都有特定的性能或效率目标，这些特性描述为在特定负载和配置环境下程序的响应时间和吞吐率。应设计测试用例来说明程序不能满足其性能目标。

（7）存储测试

·软件偶尔会有存储目标，例如描述程序使用的内存和辅存的容量以及临时文件或移出文件的大小。应设计测试用例来证明这些存储目标没有得到满足。

（8）配置测试

·很多软件都支持多种硬件配置，可以运行在多种操作系统下，使用多种web浏览器。通常可能的配置数量非常之大，以至于无法全面测试，但应该尽可能测试各种配置。

（9）兼容性/配置/转换测试

很多软件不是全新的，而是为了替换某些已有的系统。这样的软件往往涉及与已有系统的兼容以及从已有系统的转换过程，如升级数据库管理系统。

（10）安装测试

有些软件的安装过程非常复杂，测试安装过程是系统测试的一个重要部分。

（11）可靠性测试

所有测试都是为了提高软件的可靠性，但如果软件的目标中包含了对可靠性的特别描述，就必须设计专门的可靠性测试用例。

（12）适用性测试

对于软件的适用性和可维护性目标也必须测试。

（13）可恢复性测试

·诸如OS、DBMS等软件通常都有可恢复性目标，说明系统如何从硬件失败和数据错误中恢复过来。系统测试的一个目标是证明这些恢复机制不能正确发挥作用。

·可以故意将程序错误植入个系统中，判断系统是否可以从中恢复。

·这些系统的设计目标之一是平均恢复时间（MTTR）最小，测试目标之一就是证明系统不能满足MTTR的要求。

（13）文档测试

·系统测试也需要检查用户文档的正确性和清晰性。

（14）过程测试

·很多软件系统不是完全自动化的，其中包括了很多人员操作过程。在系统测试中，必须对所有已规定的人工过程，如系统操作员、最终用户、数据库管理员的操作过程进行测试。

十一、验收测试

·是将程序与其最初的需求及最终用户当前的需要进行比较的过程

·通常是由程序的客户或最终用户来进行，一般不认为是软件开发机构的职责

·最好的方法是设计测试用例，尽力证明程序没有满足合同要求；假如这些测试用例都通过了，就可以接受该程序。

多媒体技术图片音视频知识点

多媒体技术图片音视频知识点多媒体＝多种媒体（文本、图形、图像、声音、动画和视频等）多媒体技术：计算机综合处理文字、图形、图像、音频、视频等多媒体信息，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并且具有交互性的一门综合性技术。多媒体技术主要包括：媒体处理技术、人机交互技术、数据压缩技术、软硬件平台技术、通信与网络技术。多媒体技术基本特征：数字性、多样性、交互性、集成性和实时性。其中交互性是关键特征。多媒体计算机特征部件：光驱、音箱、显卡声卡、视频采集卡、刻录机、摄像头、触摸屏、扫描仪、数码相机、数字投影仪……多媒体技术主要应用：教育培训、电子出版、影音娱乐、网络。多媒体【例题】 1、多媒体技术不包含以下哪种技术（C） A、数据压缩技术 B、人机交互技术 C、机械技术 D、通信与网络技术 2、以下哪一项不是常用的多媒体设备（B） A、摄像头 B、U盘 C、数据照相机 D、数字投影仪 3、以下哪一项不是多媒体技术的应用（D） A、教育培训 B、电子出版 C、网络 D、数字投影仪 4、计算机可以处理图像、声音和视频等信息，这种技术属于（D） A、智能化技术 B、自动控制技术 C、网络技术 D、多媒体技术 5、在多媒体计算机中，用来播放、录制声音的硬件设备是（B） A、网卡 B、声卡 C、视频卡 D、显卡 6. 下列关于多媒体技术主要特征描述正确的是：(D) ①多媒体技术要求各种信息媒体必须要数字化 ②多媒体技术要求对文本，声音，图像，视频等媒体进行集成 ③多媒体技术涉及到信息的多样化和信息载体的多样化 ④交互性是多媒体技术的关键特征 A. ①② B. ①④ C. ①②③ D. ①②③④ 7. 下面关于多媒体技术的描述中,正确的是： (C) A. 多媒体技术只能处理声音和文字 B. 多媒体技术不能处理动画 C. 多媒体技术就是计算机综合处理声音，文本，图像等信息的技术 D. 多媒体技术就是制作视频 8、以下属于多媒体技术应用的是：（B）（1）远程教育（2）美容院在计算机上模拟美容后的效果（3）电脑设计的建筑外观效果图（4）房地产开发商制作的小区微缩景观模型 A、(1)(2) B、(1)(2)(3) C、(2)(3)(4) D、全部 9、在多媒体课件中，课件能够根据用户答题情况给予正确和错误的回复，突出显示了多媒体技术的(D)。Ａ、多样性Ｂ、非线性Ｃ、集成性Ｄ、交互性

《太史公自序》文言知识全面整理【全实用】教学内容

《太史公自序》文言知识全面整理【全实用】

《太史公自序》文言知识整理一、指出下列句中的通假字,并解释 1、弗敢阙通“缺”缺漏 2、指数千通“旨” 要旨 3、失之豪厘通“毫”秋天小鸟身上刚生长出来的羽毛形容细小 4、堕先人所言通“隳”，毁 5、太史公仍父子相续纂其职通“缵”，继承 6、辅拂股肱之臣配焉同“弼”，辅助 7、扶义俶傥,不令已失时通“倜傥”，卓越洒脱，不拘于俗 8、故长于风通“讽”讽喻 9、罔罗天下放失旧闻通“网”网罗通“佚” 二、指出古今异义词,并解释. 1.使复典之，至于夏商古：掌管今：标准，法则 2.无泽为汉市长古：掌握市场的官长；今：行政长官 3.中于事君，终于立身古：最终落在今：副词，表经过种种变化或等待之后出现的情况。 4.则学者至今则之古：以……为准则今：连词；准则 5.迁俯首流涕曰古：眼泪今：鼻涕 6.不得与从事，故发愤且卒古：跟从侍奉；今：投身到事业中去古：抒发愤懑；今：决心努力 7.先人有言古：父亲今：祖先 8.孔子卒后至于今五百岁古：到；今：表另提一件事 9.是非242年之中,以为天下仪表古：褒贬评定今：对错 10.余所谓述故事古：历史旧事今：真实的或虚构的用做讲述对象的事情 11、以为天下仪表古义：标准；今义：人的外表 12.夫《诗》《书》隐约者古：隐奥而言辞简约今：不清楚 13.维我汉继五帝末流古：遗业今：已经衰退的；等级或质量低的三．找出活用词并说明用法,解释意义. 1．其在卫者,相中山名作动作……丞相 2．与武安君坑赵长平军名作动坑杀活埋

3．诸侯之相王,王卬于殷名作动封王 4．忠臣死义之士为动用法为……而死 5．上明三王之道形作动阐明 6．善善恶恶，贤贤贱不肖，存亡国形作动，奖；形作名，善事；形作动，惩；形作名，邪恶；形作动，以……为贤；形作名，贤能之人；形作动，以……为低贱，轻视。 7、存亡国，继绝世使动使……存在，恢复；使……延续 8、《礼》经纪人伦名作动，规范 9、其实皆以为善形容词作名词 10、《春秋》采善贬恶形容词作名词 11、整齐其世传使动用法使……整齐整理，归纳 12．著十二本纪,既科条之矣, 名作动对史事提纲挈领的编排记述四.解释实虚词 1、命南正重以司天掌管 2、唐虞之际，绍重黎之后继承 3、使复典之掌管 4. 为武信君而徇朝歌巡行攻占 5.惠王将伐蜀,遂拔,因而守之攻占 6.耕牧于河山之阳山之南水之北 7.南略邛,还报命巡行巡视 8.小子不敏,请悉论先人所次旧闻,弗敢阙愚钝 9、小子何敢让焉辞让推辞 10、适自司马氏去周适晋往……去而子迁适使反恰逢籍每适浑拜访 11、相其在卫者，相中山做……丞相辅佐诸侯之相王一起 12、而还而与之俱赐死杜邮顺承太史公执迁手而泣曰修饰 13.诸侯害之，大夫壅之嫉害阻塞 14.是故礼以节人用来 15.以为天下仪表把……作为 16.察其所以……的原因 17.《乐》乐所以立……的原因 18. 左丘失明，厥有《国语》才

(完整版)多媒体技术应用知识点

多媒体技术应用第一章多媒体技术应用概述 1、媒体在计算机领域有两种含义：一是指存储信息的实体，如磁带、磁盘、光盘等；二是承载信息的载体，如数字、文字、声音、图形和图像等。多媒体技术中的媒体是指后者。 2、通常媒体分为五种类：感觉媒体、表示媒体、显示媒体、存储媒体、传输媒体 3、多媒体是指两种或两种以上媒体的组合。 4、多媒体技术是指利用计算机获取、处理、编辑、存储和显示多种媒体信息，实现通过图形、图像、声音、视频、文本的组合交互进行沟通、交流、传递信息的一整套技术。 5、多媒体技术的主要特征：可集成性、交互型、超媒体的信息组织形式、通信线路的可传播性 6、多媒体技术的关键技术：数据压缩与解压缩技术、大容量存储技术、超大规模集成电路制造技术与专用芯片、多媒体同步技术、多媒体系统平台技术 7、多媒体技术的相关技术：超文本域超媒体技术、多媒体网络与通信技术、智能输入输出技术、多媒体软件技术 8、多媒体技术的应用领域：电子出版、视频会议、教育培训、影视动画、视频点播、家庭娱乐、广告宣传等等。 9、多媒体技术的发展趋势：高分辨率（提高显示质量）、高速化（缩短处理时间）、智能化（提高信息识别能力）、标准化（以便于信息交换与资源共享） 10、多媒体计算机（MPC）是指具有多媒体信息处理功能的个人计算机。多媒体计算机系统由多媒体硬件设备和多媒体软件组成。 ①常见的多媒体硬件设备有：光盘驱动器、声卡、视频卡、扫描仪、数码相机和数码摄像机等。 ②多媒体软件根据它的应用层面可分为三大部分：多媒体操作系统、多媒体数据采集和编辑软件、多媒体创作和集成软件。 11、多媒体相关软件（1）几种专用文字软件：Windows记事本、Word、神笔、COOL 3D等（2）几种典型的图像软件：CorelDraw、Photoshop、Fireworks等（3）几种典型的动画软件：Gif Animator、Flash、Director、3D MAX等（4）几种典型的声音软件：Windows录音机、CoolEdit等（5）几种典型的视频软件：Windows Media Player、超级解霸、Premiere等（6）几种典型的集成软件：PowerPoint、Authorware、Flash、Director等第二章图形、图像

高中语文《祭十二郎文》文言知识点

高中语文《祭十二郎文》文言知识点一、掌握下列重点词语 1、衔：乃能衔哀致诚(怀着) 2、怙：不省所怙(依*，指依*父亲) 3、止：当来省吾，止一岁(留居，住) 4、孥：请归取其孥(nú)(妻子儿女) 5、果：当不果来(成为事实，结果) 6、蒙：而不克蒙其泽矣(承受) 7、兆：终葬当于先人之兆(也可作“垗”，墓地) 8、窆：窆(biǎn)不临其穴(下葬,下棺入穴) 9、尤：其又何尤(怨恨) 二、通假字 1、羞：使建中远具时羞之奠(通“馐”，美味食物) 2、零丁：零丁孤苦(通“伶仃”，孤苦无*) 3、世：吾上有三兄，皆不幸早世(通“逝”，死) 4、敛：敛不凭其棺(通“殓”，给死人穿衣入棺) 三、一词多义 1、诚： ①乃能衔哀致诚(诚意，名词) ②诚知其如此(果真，如果，连词) ③所谓天者诚难测(实在，副词) 2、幸：

①皆不幸早世(幸运，形容词) ②教吾子与汝子，幸早成(希望，动词) 3、以： ①以为虽暂相别(认为，动词) ②吾不以一日辍汝而就也(因为，介词) 4、省： ①不自所怙(知道，动词) ②汝来省吾(探望，动词) 5、孤： ①吾少孤(幼而丧父，动词) ②零丁孤苦(孤单，形容词) ③吊汝之孤与汝之乳母(孩子，名词) 6、长： ①吾少孤，及长(长大，动词) ②孰谓少者殁而长者存(年长，形容词) ③长吾女与汝女(养育，动词) 7、终： ①言有尽而情不可终(尽，动词) ②终葬汝于先人之兆(最终，副词) 8、致： ①乃能衔哀致诚(表达，动词) ②将成家而致汝(使……来，使动)

9、就： ①既又与汝就食江南(赴、到，动词) ②吾不以一日辍汝而就也(就职，任职，动词) 10、知： ①而寿者不可知矣(预知，动词) ②死而有知(灵魂，名词) ③盖东野之使者不知问家人以月日(知道，动词) 11、其： ①亦未知其言之悲也(她的，代嫂嫂，代词) ②诚知其如此(它，代事情，代词) ③如吾之衰者，其能久存乎(难道，副词) ④其信然邪?其梦邪?(是……还是……，动词) ⑤又可冀其成立邪(他们，代词) ⑥其又何尤?(这，代词) ⑦吾其无意于人世矣?(大概，恐怕，副词) ⑧敛不凭其棺(你的，代词) 四、词类活用 1、西：图久远者，莫如西归(名作状，向西) 2、夭：吾兄之盛德而夭其嗣乎(动词使动，使……夭折) 3、业：汝之纯明宜业其家者(名作动，继承……事业) 4、视：而视茫茫(动作名，视力) 5、致：将成家而致汝(动词使动，使……来)

《史记》选读文言基础知识复习讲义1——太史公自序

太史公自序昔在颛顼．．【音：zhuān xū】，命南正重以司天，北正黎以司地。唐虞之际，绍．【义：继承】重黎之后，使复典．【义：掌管】之，至于夏商，故重黎氏世序．【义：理，这里是主管的意思】天地。其在周，程伯休甫其后也。当周宣王时，失其守而为司马氏。司马氏世典周史。惠襄之间，司马氏去．【义：离开】周适．【义：前往】晋。晋中军随会奔．【义：逃亡】秦，而司马氏入少梁。自司马氏去周适晋，分散，或在卫，或在赵，或在秦。其在卫者，相．【义：作……丞相】中山。在赵者，以．【义：凭借】传剑论显，蒯聩．．【音：kuǎi kuì】其后也。在秦者名错，与张仪争论，于是惠王使错将伐蜀，遂拔．【义：攻占】，因而守之。错孙靳．【音：jìn】，事．【义：事奉】武安君白起。而少梁更名曰夏阳。靳与武安君阬赵长平军，还而与之俱赐死杜邮，葬于华池。靳孙昌，昌为秦主铁官，当始皇之时。蒯聩玄孙卬．【音：áng】为武信君将．【义：部将】而徇．【义：攻占】朝歌。诸侯之．【义：主谓之间取消句子独立性】相王．．【义：一并封王】，王卬于殷。汉之伐楚，卬归汉，以其地为河内郡。昌生无泽，无泽为汉巿长．．【古义：掌握市场的官长；今义：行政长官】。无泽生喜，喜为五大夫，卒，皆葬高门。喜生谈，谈为太史公。太史公既掌天官，不治民。有子曰迁。迁生龙门，耕牧河山之阳．【义：山南水北为阳】。年十岁则诵古文。二十而南．【义：南下】游．【义：游历】江、淮，上会稽．．【音：guìjī】，探禹穴，窥九疑，浮于沅、湘；北涉汶、泗，讲业．．【义：研讨学问】齐、鲁之都，观孔子之遗风，乡射邹、峄；厄困鄱、薛、彭城，过梁、楚以归。于是迁仕为郎中，奉使西征巴、蜀以南，南略．【义：巡行】邛、笮、昆明，还报命。是岁天子始建汉家之封，而太史公留滞周南，不得与从事．．【古义：跟从侍奉；今义：投身到事业中去】，故发愤．．【古义：抒发愤懑；今义：决心努力】且．【义：将要】卒。而子迁适．【义：恰逢】使反，见父于河洛之间【句式：状语后置】。太史公执迁手而泣曰：“余先周室之太史也。自上世尝显功名于虞夏，典天官事。后世中衰，绝于予乎？汝复为太史，则续吾祖矣。今天子接千岁之统，封泰山，而余不得从行，是命也夫，命也夫！余死，汝必为太史；为太史，无忘吾所欲论著矣。且夫孝始于事亲，中于事君，终于立身。扬名于后世，以显父母，此孝之大者。夫天下称诵周公，言其能论歌文武之德，宣周邵之风，达太王王季之思虑，爰．【音：yuán】及公刘，以尊后稷也。幽厉之后，王道缺，礼乐衰，孔子修旧起废，论《诗》《书》，作《春秋》，则学者至今则．【义：以……为准则】之．【义：代词，指《春秋》】。自获麟以来四百有馀岁，而诸侯相兼，史记．．【义：史书的通称】放绝。今汉兴，海内一统，明主贤君忠臣死．【义：为……而死】义之士，余为太史而弗论载，废天下之史文，余甚惧焉，汝其．【义：表语气，可要】念哉！”迁俯首流涕曰：“小子不敏，请悉论先人所次．【义：整编】旧闻，弗敢阙．【义：通“缺”】。” 卒三岁而迁为太史令，．【音：缀集】史记石室金匮之书。五年而当太初元年，十一月甲子朔旦冬至，天历始改，建于明堂，诸神受纪。太史公曰：“先人有言：‘自周公卒五百岁而有孔子。孔子卒后至于．．【古义：到；今义：表另提一件事】今五百岁，有能绍明世，正《易传》，继《春秋》，本诗书礼乐之际？’意在斯乎！

(完整版)现代教育技术重点考点整理

现代教育技术重点第一章现代教育技术概论第二节 1、教育技术：从广义上来说教育技术就是“教育中的技术”，是人类在教育活动中所采取的一切技术手段和方法的总和。它分为有形的（物化形态）和无形的（智能形态）两大类。单选或多选，小几率名词解释 2、美国教育传播与技术协会对教育技术的定义明确指出了教育技术的两个研究对象（学习过程、学习资源）和五个研究领域（设计、开发、利用、管理和评价）妥妥的多选 (教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践3、教育技术的主要意义在于：利用系统科学对教育教学中存在的问题进行分析，提出解决问题的策略和方法，进行实施并给予评价和修改，以实现教育教学的最优化，促进学习者的更好发展。 4、现代教育技术：是指以现代教育理论、学习理论为基础，以现代信息技术为主要技术手段的教育技术。这里的现代信息技术主要是指计算机技术、多媒体技术、电子通讯技术、互联网技术、卫星广播电视技术、人工智能技术、虚拟现实仿真技术。妥妥多选 5、教育技术的发展历程（多选问几个阶段，单选问谁提出的，提了什么主张，重点）视觉教育阶段（夸美纽斯和裴斯泰洛齐。倡导者强调的是利用视觉教材作为辅助，以使学习活动更为具体化，主张在学校课程中组合运用各种视觉教材，将抽象的概念作具体化的呈现。）视听教育阶段（戴尔提出以“经验之塔”为核心的“教学中的视听方法”。视听教学即为视觉材料、听觉材料或是其综合）视听传播阶段教育技术阶段（美国试听教育协会改名为教育传播和技术协会，简称AECT，1972年该协会将其实践和研究的领域正式名为教育技术，从此成为一门独立的学科）第三节 1、现代教育技术的意义多选现代教育技术有效支撑教育改革现代教育技术增强教学效果现代教育技术促进教师专业发展 2、教育部于2004年12月（单选）正式颁布了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》该标准具体规定了相关人员的教育技术能力结构要求和达到各等级的培训所需的基本内容。下面是教学人员教育技术能力标准的体系结构与基本内容。意识与态度知识与技能应用与创新社会责任多选第五节一、学习理论（包含哪些理论）（一）行为主义学习理论（华生、巴甫洛夫、桑代克、斯金纳）选择题

人教高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第五单元《祭十二郎文》文言知识点总结

祭十二郎文通假字：远具时羞之奠通“馐”，美味食物零丁孤苦通“伶仃”，孤独的样子皆不幸早世通“逝”，死敛不凭其棺通“殓”，给死人穿衣入棺终葬先人之兆通“垗”，墓地以待馀年通“余”，剩下的悠悠苍天，曷其有极通“何”，什么一词多义：诚乃能衔哀致诚（诚意，名词）诚知其如此（果真，如果，连词）所谓天者诚难测（实在，副词）幸皆不幸早世（幸运，形容词）教吾子与汝子，幸早成（希望，动词）以以为虽暂相别（认为，动词）吾不以一日辍汝而就也（因为，介词）省不省所怙（知道，动词）汝来省吾（探望，动词）孤吾少孤（幼而丧父，动词）零丁孤苦（孤单，形容词）吊汝之孤与汝之乳母（孩子，名词）长吾少孤，及长（长大，动词）孰谓少者殁而长者存（年长，形容词）长吾女与汝女（养育，动词）终言有穷而情不可终（尽，动词）终葬汝于先人之兆（最终，副词）致乃能衔哀致诚（表达，动词）将成家而致汝（使...来，使动）就既又与汝就食江南（赴、到，动词）吾不以一日辍汝而就也（就职，任职，动词）知而寿者不可知矣（预知，动词）

死而有知（灵魂，名词）盖东野之使者不知问家人以月日（知道，动词）其亦未知其言之悲也（她的，代嫂嫂，代词）诚知其如此（它，代事情，代词）如吾之衰者，其能久存乎（难道，副词）其信然邪？其梦邪？（是...还是...动词）又可冀其成立邪（他们，代词）其又何尤？（这，代词）吾其无意于人世矣？（大概，恐怕，副词）敛不凭其棺（你的，代词）其的用法其一、代词 1. 人称代词（1）第三人称代词。指代人、事或物，相当于“名词﹢之”，可译为“他（她）的”“他（们）的”。吾时虽能记忆，亦未知其言之悲也。（其，代嫂嫂）——我当时虽然能记事，但也还不能体会她话中的悲凉啊汝之纯明而不克蒙其泽乎？（其，代韩会）——你纯正聪明反而不能承受他的恩泽呢？少而强者不可保，如此孩提者，又可冀其成立邪？（其，代汝之子和吾之子）——年轻力壮的人尚且不能保全，像这么大的孩子，又怎么能希望他们成人立业呢？其信然邪？其梦邪？（其，代死讯）——是真的这样呢？还是在做梦呢？（2）有时活用第二人称。译为“你的”。汝来省吾，止一岁，请归其孥。（其，代十二郎）） ——你来看望我，住了一年，请求回去接你的妻子儿女。2、指示代词。(1) 用在名词或名词性短语前面，起指示作用，可译为“那”。其后四年，而归视汝。 ——那以后四年，才回去看你。其余奴婢，并令守汝丧。 ——那剩余的奴婢，叫他们一起守丧。其二、语气副词（用在句首或谓语前） 1、表示转折、推测，可译为“大概”。呜呼！其信然矣！ ——唉！大概是真的了！自今以往，吾其无意于人世矣。 ——从今以后，我将没有什么意趣生活在这世间了。 2、表示反诘，用法同“岂”，可译为“难道”。如吾之哀者，其能久存乎？——像我这样衰弱的人，难道还能长活在世上吗？呜呼，其竟以此而殒其生乎？ ——唉，难道竟然会因此而丧了命吗？其三、连词 1、表示假设，可译为“如果”。

青岛版五年级数学上册第七单元绿色家园——折线统计图知识点

七绿色家园——折线统计图一、折线统计图 1.折线统计图的特点。 (1)折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少描出各点,然后把各点用线段顺次连接起来,以折线的上升或下降来表示统计数量增减变化的统计图。 (2)优点:折线统计图不但可以表示出数量的多少,而且能够清楚地表示数量增减变化的情况。 2.条形统计图与折线统计图的区别。 (1)观察下面的条形统计图可以发现,条形统计图能够清楚直观地表示出数量的多少。 2006—2012年中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图 (2)观察下面的折线统计图可以发现,折线统计图不仅能表示出数量的多少,通过折线的起伏还能清楚地表示出数量增减变化的情况。 2006—2012年中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图条形统计图适合用来表示数据之间相互独立,不是同一项目的数据对比。折线统计图中的点表示数量,折线表示数量的增减变化情况。

3. 绘制折线统计图的方法和步骤。 (1)根据统计的数据,画出互相垂直的纵轴和横轴。①在横轴上等间隔地标注项目,并在横轴尾端标注项目名称。②在纵轴上标注数据刻度,使得最大刻度能表示最大数据,并在纵轴顶端标注单位。 (2)根据数量的多少找到对应的横轴和纵轴的交点,并标上数据,按照同样的方法根据数据大小描出其他各点。 (3)在各点旁注明数据,顺次连接相邻的两个点。 (4)写出折线统计图的名称、日期。如小丁上学期五次数学测验成绩统计表的绘制:

4.折线统计图与条形统计图的绘制区别。条形统计图是用直条的高低长短表示数据的大小,折线统计图是在每一项目的竖线上描点表示数据的大小,描完点后用线段把这些点顺次连接起来。 5.折线统计图的分析。分析折线统计图时,要重点注意分析数据在什么时间达到最多或最少;数据上升和下降的时间段及变化快慢情况;哪两个时间段的数据相比变化的趋势明显一些。根据折线走势看数据变化趋势的方法: ①折线图起始数据低,而终端数据较高,则数量呈上升趋势; ②如果起始数据、中间数据、终端数据变化不大,则数量平稳; ③起始数据高,终端数据较低,数量呈下降趋势。二、折线统计图的选择 (1)条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目,且方便两种数据的对比。如果数据之间相

中国古代文学史选择题知识点

1、“断竹续竹,飞土逐肉”的《古弹歌》记载在《吴越春秋》 2、“葛天氏,操牛尾,歌八阕”记载于《吕氏春秋》 3、“鸿渐于陆,夫征不复,妇孕不育”这句歌谣见于《周易》 4、原始抒情诗《候人歌》,一般认为产生于大禹时代 5、较详细地记载后羿射日神话的古代文献就是《淮南子》 6、《诗经》“风、雅、颂”中,“颂”的本意就是舞容 7、《诗经》作品中,与“野合”的原始婚俗有关的就是《野有蔓草》 8、下列《诗经》作品中,不属于婚恋题材的有《桑柔》 9、据文献记载,我国有典有册的历史起于殷商时期 10、“若网在钢,有条而不紊”的比喻出自《尚书》中的《盘庚》 11、《春秋》的记事止于鲁哀公十四年 12、《左传》的记事止于鲁哀公二十七年 13、将神话形象西王母改造为雍容文雅的女性形象的作品就是《穆天子传》 14、今天我们见到的《论语》就是在鲁《论语》的基础上,参照其它本子形成的 15、“子在川上曰:‘逝者如斯夫！不舍昼夜’”,出自《论语》中的《子罕》 16、战国时期与儒家并称为显学的就是墨家 17、最早提出“知人论世”、“以意逆志”的文艺批评方法的就是孟子 18、提出“通天下者一气”观点的先秦思想家就是庄子 19、曾游学稷下的学者就是荀子 20、晚周诸子中,对儒家经典传授起过重要作用的人物就是荀子 21、为古代议论文基本样式奠定了基础的就是《荀子》 22、被清人喻为“后世弹词之祖”的作品就是《成相》 23、据文献记载,“楚辞”这一名称最早出现在汉武帝时 24、“悲莫悲兮生别离,乐莫乐兮新相知”,出自于《九歌》 25、“目极千里兮伤春心,魂兮归来哀江南”,出自屈原的《招魂》 26、宋玉的《九辩》保存在《楚辞章句》 27、下列艺术表现手法不属于汉大赋特征的就是比喻象征 28、西汉作品《士不遇赋》的作者就是董仲舒 29、指出“赋家之心,包括宇宙”说法的就是司马相如 30、扬雄指责汉武帝“游观侈糜,穷妙极丽”的作品就是《羽猎赋》 31、扬雄《太玄赋》属于骚体赋 32、西汉时被认为作赋就是“童子雕重”小技、“壮夫不为”的作家就是扬雄 33、下列抒情小赋的先驱就是《归田赋》 34、与《服鸟赋》同属一个作者的作品就是《治安策》

多媒体技术知识点总结

信息技术学业水平测试知识点总结（选修部分）第一章走进多媒体 1、媒体：能够传递信息的表现形式，如文本、声音、图形、图像、动画等称作媒体 2、多媒体：把同时由两种或两种以上表现方式组成的媒体称做多媒体 3、多媒体技术：对多媒体信息进行采集、存储、加工和集成的计算机技术，称作多媒体技术 4、媒体元素：文本、图形和图像、声音、动画、视频等 5、身边的多媒体、网上的多媒体P3-5 6、多媒体技术的主要特征：集成性、数字化、交互性、多样性、实事性、超媒体结构P11-12 7、多媒体的应用：教育与培训、桌面出版物与办公自动化、多媒体电子出版物、多媒体通信、多媒体光艺术品的创作 8、多媒体技术未来研究的几个方面：数据压缩、多媒体信息特征与建模、多媒体信息的组织与管理、多媒体信息的表现与交互、多媒体通信与分布处理、多媒体的软硬件平台、虚拟现实技术、多媒体应用开发第二章计算机中的图世界 1、利用扫描仪扫描照片的操作过程：1）连接计算机和扫描仪，放好照片，并打开扫描仪电源开关；2）开机后启动Photoshop，选择菜单命令“文件/输入/从扫描仪输入”，出现扫描参数设置和预览窗口界面；3）以150dpi的分辨率和百万色彩的图像类型扫描照片；4）选择菜单命令“文件/另存为”，出现“存储为”对话框，以适当的格式和文件名将图像保存到硬盘上。 2、抓取屏幕画面的方法：1）使要抓取的图像显示在屏幕上，按Print Screen（或Alt+Print Screen）键，将全屏（或活动窗口）的画面复制到剪贴板上；２）打开图像处理软件（如画图、Photoshop等），将剪贴板上的图像粘贴到编辑窗口中；3）以JPG格式保存图像 3、采集图片的途径：利用扫描仪扫描照片、用数码相机拍摄照片、抓取屏幕画面、

《祭十二郎文》知识点

《祭十二郎文》知识点特殊句式 ⒈宾语前置 ①惟兄嫂是依 ②其又何尤 ③何为而在吾侧也 ⒉状语后置（1）吾佐董丞相于汴州（2）吾佐戎徐州 ⒊被动句吾又罢去 ⒋省略句（1）汝从（吾）于东（2）既（吾）又与汝就食江南（3）吾佐戎徐州 ⒌感叹句呜呼！其信然邪 ⒍反问句孰谓汝遽去吾而殁乎

一古今异义： ①吾去汴州去：（古义）离开（今义）离开所在地方到别处去 ②明年，丞相薨明年：（古义）第二年（今义）今年的下一年 ③又可冀其成立邪成立：（古义）成家立业（今义）（组织、机构）筹备成功，开始存在 ④而发苍苍，而齿牙动摇动摇：（古义）松动（今义）在两种对立的意见之间或在两条对立的行动路线之间摇摆不定 ⑤未可以为信也可以：（古义）可以凭借（今义）表示可能或能够（表示许可）⑥几何不从汝而死也几何：（古义）多少（日子），意指过不了多久（今义）多少(用于反问) ⑦其无知，悲不几时无知：（古义）（我）死后无知（今义）不懂情理;缺乏知识⑧吾其无意于人世矣无意：（古义）没有心思（今义）不是有意的 ⑨然后惟其所愿然后：（古义）这样之后（今义）用于顺承复句的后一分

句的句首,或一段的开头,表示某一行动或情况发生后,接着发生或引起另一行动或情况,有的跟前一分句的“先”、“首先”相呼应 ⑩将成家而致汝成家：（古义）安家（今义）男子结婚（11）虽然，我自今年来，苍苍者欲化而为白矣虽然：（古义）即使这样（今义）连词，用在上半句，下半句往往有“可是，但是”等与之呼应二通假字 ①使建中远具时羞之奠羞：通“馐”，美味食物 ②零丁孤苦，未尝一日相离也零丁：通“伶仃”，孤独的样子 ③吾上有三兄，皆不幸早世世：通“逝”，死 ④终葬汝于先人之兆兆：通“垗 [zhào] ”，墓地 ⑤敛不凭其棺，窆不临其穴敛：通“殓”，给死人穿衣入棺 ⑥彼苍者天，曷其有极曷：通“何”，什么 ⑦自今已往，吾其无意于人世矣已：通

小学统计图的基本知识点

小学统计图的知识点一、统计图的各类：（1）条图：又称直条图，表示独立指标在不同阶段的情况，有两维或多维，图例位于右上方。（2）百分条图和圆图：描述百分比（构成比）的大小，用颜色或各种图形将不同比例表达出来。（3）线图：用线条的升降表示事物的发展变化趋势，主要用于计量资料，描述两个变量间关系。（4）半对数线图：纵轴用对数尺度，描述一组连续性资料的变化速度及趋势。（5）直方图：描述计量资料的频数分布。（6）散点图：描述两种现象的相关关系。（7）统计地图：描述某种现象的地域分布。小学数学中三种常见统计图。扇形统计图、条形统计图、折线统计图可以从不同的角度反映一组数据信息的特点与规律，三种统计图有着各自特点，因此解决实际问题时要注意统计图的特点，学会收集、描述、分析数据，从而作出合理的决策。二、统计图的意义 * 用点线面积等来表示相关的量之间的数量关系的图形叫做统计图。

（二）分类 1 条形统计图 - 用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直线按照一定的顺序排列起来。 - 优点：很容易看出各种数量的多少。 - 注意：画条形统计图时，直条的宽窄必须相同。 - 取一个单位长度表示数量的多少要根据具体情况而确定； - 复式条形统计图中表示不同项目的直条，要用不同的线条或颜色区别开，并在制图日期下面注明图例。制作条形统计图的一般步骤: （1）根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线。（2）在水平射线上，适当分配条形的位置，确定直线的宽度和间隔。（3）在与水平射线垂直的深线上根据数据大小的具体情况，确定单位长度表示多少。（4）按照数据的大小画出长短不同的直条，并注明数量。

太史公自序文言知识全面整理全实用

自考27108多媒体专业技术重点知识(更新第三版)

自考2７108多媒体技术重点知识（更新第三版）第一章导论 1．1多媒体与多媒体技术１.媒体:指人们日常所接触信息的表示或传播的载体。 2.多媒体技术/多媒体计算技术:指使用计算机或者其他由微处理器控制的终端设备综合处理文本、声音、图形、图像、动画、视频等各种类型媒体信息的技术,其实质是通过进行数字化采集、获取、压缩/解压缩、编辑、存储等处理，再以单独或合成形式加以表现的一体化处理技术。 3.多媒体技术的主要特性：多样性、集成性、交互性。４.集成性:一方面是指把单一的、零散的媒体有效的集成在一起，即信息载体的集成，它使计算机信息空间相对的得到完善,并能充分得以利用;另一方面，集成性还充分表现在多媒体系统硬件和软件实体的集成上。 5多样性:信息媒体的多样化,输入与输出的信息多样化和输入与输出信息的转换、处理。 6.交互性:为用户提供更加有效、灵活的控制和使用信息的手段,也为多媒体技术的应用开辟了更为广阔的空间。 7.如何理解多媒体应用“１+1＞2”的系统特性:多媒体系统集成性是系统级的飞跃。它把单一的、零散的媒体有效地集成在一起,即信息载体的集成，它使计算机信息空间相对地得到完善，并能充分得以利用。通过多媒体的集成性构造出支持广泛信息应用的信息系统,使得1+１>２的特性在多媒体信息系统中得到充分的体现。 8.多媒体应用技术的主要内容:①多媒体素材的制作与处理;②多媒体应用数据的集成技术与创作工具;③多媒体应用系统的设计开发方法;④多媒体应用系统的管理与维护技术。 9.多媒体计算技术中的关键技术：①音频、图像、视频等媒体数据压缩/解压缩技术；②多媒体专用芯片技术；③多媒体存储和检索技术;④多媒体输入输出技术；⑤多媒体系统软件技术;⑥多媒体网络及传输技术；数据压缩的技术指标:压缩比、恢复效果、标准化。压缩比:指压缩过程中输入数据量与输出数据量之比。 10．虚拟现实技术的主要特征:多感知性,临场感,交互性,自主性。 11．虚拟现实技术:利用计算机所生成的一种模拟环境，通过多种传感设备使用户投入此环境,实现用户与这一环境直接进行自然交互的技术。投入是虚拟现实的本质。 1２.虚拟现实应用系统目前可分为3种:投入式、非投入式、混合式。投入式：看到计算机图像，看不到真实世界。非投入式：看到真实世界和虚拟世界。混合式:虚拟世界图像叠加在真实世界的景象上，增强现实功能。１3.虚拟现实目前发展的方向是X3D景物、增强现实、混合现实和3D交互。 1.2多媒体计算机系统组成 1．多媒体计算机系统的基本组成：多媒体硬件系统和多媒体软件系统两大部分。硬件系统主要由计算机主机板、光盘驱动器、输入输出接口、输入输出设备、多媒体通信设备等组成;软件系统主要由硬件设备驱动程序、多媒体操作系统和数据库、多媒体创作工具和多媒体应用软件组成。 2.ＭＰC主机构成：主机板、硬盘驱动器、CD-ROＭ驱动器、输入输出接口。 https://www.docsj.com/doc/af517091.html,Ｂ接口特点:①独立串行总线式接口；②运行速度快；③直接为设备提供+5V电源；④适合于移动办公设备。 4.音频卡:也称为声卡，是MPＣ录制、处理和输出声音的专用功能卡。 5.音频卡的功能：a.录制声音; ｂ.音频信号的编辑与合成处理; ｃ.语音合成与语音识别； d.控制电子乐器; e.播放音频文件与CD光盘; 6.音频卡的性能指标：a.数据转换位数：８－16-32，建议采用1６位以上声卡。

祭十二郎文知识点与练习附答案

韩愈《祭十二郎文》文言知识一、通假字 1、使建中远具时羞之奠（通“馐”，美味食物） 2、零丁孤苦（通“伶仃”，孤苦无靠） 3、吾上有三兄，皆不幸早世（通“逝”，死） 4、敛不凭其棺（通“殓”，给死人穿衣入棺）二、一词多义 1、诚：①乃能衔哀致诚（诚意，名词）②诚知其如此（果真，如果，连词） ③所谓天者诚难测（实在，副词） 2、幸：①皆不幸早世（幸运，形容词）②教吾子与汝子，幸早成（希望，动词） 3、以：①以为虽暂相别（认为，动词）②吾不以一日辍汝而就也（因为，介词） 4、省：①不省所怙（知道，动词）②汝来省吾（探望，动词） 5、孤：①吾少孤（幼而丧父，动词）②零丁孤苦（孤单，形容词） ③吊汝之孤与汝之乳母（孩子，名词） 6、长：①吾少孤，及长（长大，动词）②孰谓少者殁而长者存（年长，形容词） ③长吾女与汝女（养育，动词） 7、终：①言有穷而情不可终（尽，动词）②终葬汝于先人之兆（最终，副词） 8、致：①乃能衔哀致诚（表达，动词）②将成家而致汝（使……来，使动） 9、就：①既又与汝就食江南（赴、到，动词）②吾不以一日辍汝而就也（就职，任职，动词） 10、知：①而寿者不可知矣（预知，动词）②死而有知（灵魂，名词） ③盖东野之使者不知问家人以月日（知道，动词） “其”的用法 (一)、代词 1. 人称代词（1）第三人称代词。指代人、事或物，相当于“名词﹢之”，可译为“他（她）的”“他（们）的”。吾时虽能记忆，亦未知其言之悲也。（其，代嫂嫂） ——我当时虽然能记事，但也还不能体会她话中的悲凉啊汝之纯明而不克蒙其泽乎？（其，代韩会） ——你纯正聪明反而不能承受他的恩泽呢？少而强者不可保，如此孩提者，又可冀其成立邪？（其，代汝之子和吾之子） ——年轻力壮的人尚且不能保全，像这么大的孩子，又怎么能希望他们成人立业呢？其信然邪？其梦邪？（其，代死讯） ——是真的这样呢？还是在做梦呢？（2）有时活用第二人称。译为“你的”。汝来省吾，止一岁，请归其孥。（其，代十二郎）） ——你来看望我，住了一年，请求回去接你的妻子儿女。 2、指示代词。 (1) 用在名词或名词性短语前面，起指示作用，可译为“那”。其后四年，而归视汝。 ——那以后四年，才回去看你。其余奴婢，并令守汝丧。 ——那剩余的奴婢，叫他们一起守丧。 (二)、语气副词（用在句首或谓语前） 1、表示转折、推测，可译为“大概”。呜呼！其信然矣！——唉！大概是真的了！自今以往，吾其无意于人世矣。——从今以后，我将没有什么意趣生活在这世间了。 2、表示反诘，用法同“岂”，可译为“难道”。如吾之哀者，其能久存乎？——像我这样衰弱的人，难道还能长活在世上吗？

史记知识点

《史记》选读知识点《太史公自序》词类活用故重黎氏世序．天地（名作动）于是惠王使错将．伐蜀（名作动）靳与武安君坑．赵长平军（名作动）于是迁仕．为郎中（名作动）其在卫者，相．中山（名作动）乡射．．邹峄（名作动）南．略邛笮昆明（名作状）上．明三王之道（名作状）王．卬于殷（名使动）明主贤君忠臣死．义之士（为动）故述往事，思．来者（使动）孔子修旧．起废．（形作名）

善．善恶．恶（形作动）整齐．．百家杂语（形作动）贤．贤贱．不肖（意动）古今异义市长发愤仪表道义其实故事文学彬彬隐约整齐

句式此孝之大者（判断句定后）夫子所论，欲以何明（提宾）夫君不君则犯，臣不臣则诛（被动）后世中衰，绝于予乎（状后）士贤能而不用，有国者之耻（判断句）《鲁周公世家》词类活用天乃雨．（名作动）东．伐至盟津（名作状）以明予小子不敢臣．周公也（意动）南面倍依以朝．诸侯（使动）至于小大．．无怨（形作名）

以明．吾不敢离成王（形作动）宁．淮夷东土（使动）三王之忧劳．．天下久矣（为动）古今异义流言句式周公旦者，周武王弟也（判断句）告纣之罪于天，及殷民（状后）维长终是图（提宾）周公藏其策金滕匮中（省略）大木尽拔（被动）《高祖本纪》文言知识整理

1、给下列加点字注音。（1）大泽之陂（bēi ）（2）高祖常繇咸阳（ yáo ）（3）乃以秦王属吏（zhǔ）（4）争持牛羊酒食献飨军士（ xi àng ）（5）日夜跂而望归（qǐ）（6）随刘贾、齐梁诸侯皆大会垓下（gāi ）（7）高祖奉玉卮（ zhī） 2、解释重点词语左股．有七十二黑子（大腿）高祖为亭长，素易．诸吏（轻视）昌邑未拔．（攻下）摄．衣谢．之，延．上坐（提/道歉

太史公自序知识点(史上最全)

v1.0 可编辑可修改《太史公自序》知识点一、字音颛顼zhuān xū南正重chóng 传剑论显chuán 蒯聩kuǎi kuì靳jìn 会稽kuài 邹峄zōu yì鄱pó邛笮qióng zé爰yuán 麟lín 阙quē司寇kòu 壅yōng 弑shì篡cuàn 唐虞yú卬áng 徇xùn沅yuán 汶wèn 后稷jì紬chōu 牝牡pìn mǔ二、重点字词 1.命南正重以司天。司：掌管 2.司马氏世典周史。典：掌管 3.其在卫者，相中山。相：当相 4.以传剑论显。显：显扬 6.王卬於殷。王：使当王 7.太史公既掌天官，不治民。掌：掌管治：治理 8.二十而南游江、淮。南：向南 9.讲业齐、鲁之都。讲业：研讨学问 10.于是迁仕为郎中。仕:出仕,当 11.是岁天子始建汉家之封。封：封禅 12.不得与从事。与：参与从事：行事 13.无忘吾所欲论著矣。所欲论著：所要撰写的论著 14.言其能论歌文武之德。论：阐释歌：歌颂 15.则学者至今则之。则：把……当作准则 16.史记放绝。史记：史书的通称 17.请悉论先人所次旧闻。论：编辑次：编撰18.史记石室金匮之书。：缀集石室金匮：国家收藏图书、档案的地方 19.十一月甲子朔旦冬至。朔旦：旧历每月初一 20.自周公卒五百岁而有孔子。卒：死 21.小子何敢让焉。让：推辞，辞让 22.昔孔子何为而作春秋哉。何为：为什么 23.诸侯害之，大夫壅之。害：嫉恨壅：阻塞 24.孔子知言之不用。不用：不被采纳 25.道之不行也。行：实行 26.是非二百四十二年。是非：褒贬 27.以为天下仪表。仪表：标准 28.贬天子，退诸侯，讨大夫。贬：贬抑退：斥责讨：声讨 29.以达王事而已矣。达：达成 30.善善恶恶。奖善惩恶 31.贤贤贱不肖。尊崇贤能鄙视不才 32.故长於风。风：讽喻 33.春秋文成数万，其指数千。指：要旨

多媒体技术知识点整理

多媒体技术知识整理 1.1.1 多媒体的含义和分类 1、媒体的定义:人们用来与外界沟通和交流各种信息的载体,或者说是信息传递和信息存储的最基本的手段。 2、强调媒体的两层含义:一是存储信息的实体,二是指传递信息的载体,多媒体技术主要指后者。 3、国际通用定义媒体的分类:感觉、表示、显示、存储和传输五种媒体,信息源流最丰富的媒体(感觉媒体),最主要的媒体(表示媒体)。 4、表示媒体通常包含的几种媒体(多媒体数据的分类) 文本:最基本声音(音频):三种表现形式(解说词、音效、背景音乐),具有很强的前后相关性,数据量大,实时性强图片、图像:图像主要以位图形式存放,是一种最基本的形式,图片一般以向量图形式存在。视频影像:(静态和动态,真实的画面) 动画:移动的主观设计的绘画(二维平面、三维立体),根据制作方法分为造型和帧动画两类。05年高考题:分别指出WINDOWS系统中下列工具软件所处理的媒体,记事本(文本)、画图(图像)、录音机(声音)、CD唱机(声音)、媒体播放器(音频、视频)。填空:___________、声音、图形、图像和动画等信息载体中的两个或多个的组合成为多媒体。单:下列不属于多媒体技术中的媒体的范围是(A 存储信息的实体B 信息的载体 C 文本D 图像)A

超文本是一个什么样的结构(A顺序的树形B非线性的网状C线性的层次D随机的链式)B 1.1.2 多媒体技术的概念 1、多媒体技术的含义:以计算机技术为基础,综合处理图像、文本、声音、动画等多种媒体信息、具有交互式的综合与实时处理多种媒体信息的计算机系统,具有集成性、交互性和实时性的特点。 2、多媒体技术的基本特征:集成性(综合性)、交互性、实时性。集成性注意把握处理媒体的设备的集成和多种类型数据的集成化处理两个方面,了解创作的含义,基类媒体的概念。 05年高考题:多媒体作品与影视作品的主要区别是(A、共享性B集成性C交互性D传播性) C交互性是多媒体技术最基本的特征。简:请回答单:多媒体技术的主要特性有(A、多样性B集成性C交互性D可扩充性)ABC 填空:多媒体技术具有__________、实时性、交互性、高质量等特性。 1.1.3 多媒体技术的发展和应用 1、多媒体技术的发展简史:1986年,世界上第一台多媒体计算机AMGIA;1985年,只读光盘的问世;多媒体PC机标准MPC-1,MPC-2,MPC-3。 2、多媒体计算机的应用:了解性内容,注意几个符号简称的意义 1.2 多媒体计算机系统组成 1.2.1 硬件组成