班主任教研记录

班主任教研记录

时间：9月

地点：办公室

参加人：黄瑞芝刘冬青孟丽霞何艳华陈敬国支俊玲

教研内容：

黄瑞芝：快乐的班集体是师生、生生之间相互尊重、互相信任的班集体，是人尽其才、公平竞争的班集体。而一个弥漫着不快乐气氛的班级，则是缺乏凝聚力的班级。一个士气低落、人心涣散的班集体，能够让学生健康成长吗？

刘冬青：是呀，正像黄老师说的这样，我记得曾经有句名言“当机器越来越像人的时候，人不能越来越像机器。管理是任务，管理是原则，但管理本身也是人。”

孟丽霞：刚才两位老师讲的很好，那些只关注班级量化成绩，但从不关心学生的精神面貌、人际关系与学生个人发展的班主任们应该深思：眼睛除了盯着班级量化成绩外，还要在创新班级文化方面动动脑筋。

何艳华：经验表明，同一个学校，在相同的管理体系下，仅仅因班主任采取不同的管理手段，学生的精神状态有着很大差异。毕竟，所有学生都希望受到尊重，希望在社会认同、自我实现等高层次需求上得到满足。

陈敬国：高明的班主任方能造就快乐的班集体，快乐的学生才会有健全的人格。要想创建一个优秀的班集体，我们的班主任们都要努力成为营造宽松学习环境的专家，使学生“学习并快乐着”。

支俊玲：李开复的“快乐观”给我们的启示是：工作要出成绩，就要有一个快乐的工作环境；学生要健康成长，缺少不了一个快乐的班集体。而这些，都考验着班主任的班级快乐管理能力。

孟丽霞：这次班主任研讨我们又认识到了在班级管理中我们应该怎么做，下次我们仍然就这个问题进行进一步的研讨。

班主任教研记录

时间：9月

地点：办公室

参加人：黄瑞芝刘冬青孟丽霞何艳华陈敬国支俊玲

教研内容：

黄瑞芝：作为班主任,我认为班主任是学生的老师，但在人格上是和学生平等的，所以在教育学生时要真诚对待每一个学生，充分信任每一个学生，建立和谐的师生关系，师生之间能敞开心扉，心情舒畅的教与学。

刘冬青：班主任要有亲和力班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，那班主任的亲和力源在哪里？首先，要语言美，语言是教师传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱，学生刚到一个陌生的学校里，班主任是他们唯一的亲人，所以对学生讲话，要亲切，一句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉帛；一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。优美的语言，使学生感到格外的舒畅、亲近，可谓声声入耳、润心，句句有用、育人。其次，仪态美。

孟丽霞：巴特尔说“爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像……”。所以，仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，作用的确非常神奇，鼓励和赞赏的眼神，提醒或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时胜过苦口婆心的

批评和劝说，学生感到老师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的距离。再次，人格美，有人说：“教师的人格就是教育工作的一切”，对学生来说，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光，是最能引起学生心灵共鸣的影射力，更是做班主任最难能可贵的，人格美主要指内在的思想美，道德美、知识美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然让学生无限敬仰，进而产生感召力。

何艳华：我为自己提出了"扶着孩子做主人"的工作思想，并拟定了工作计划。新学期的第一天，我把中队委和小组长的职务名称统统写在了黑板的左上角，并提出竞争目标：两周之内进行民主选举，无记名投票。根据自己的标准选自己的干部，这是让大家产生主人翁意识的第一步。雄赳赳气昂昂的小干部们选出来了。我告诉他们，这可不是戴个标志牌那么简单，凡是有为班集体抹黑的，将一票否决无条件进入干部队伍，并提出两周考察时间。让小干部产生"忧患意识"，这是走向主人翁的第二步。

陈敬国：捕捉闪光点——鼓励上进金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，分流班学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为，我从来就没有放弃过，我对自己有信心，我以最短的时间，了解每一个学生，然后因材施“教”。谁说他们没有优点？武志磊同学从家里拿来钉子和锤

子为同学修桌椅，陈婉婉、冯原等照顾有病的同学……这是发现出来的，是表扬出来的。

支俊玲：抓住契机，鼓励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，我引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心。捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。

孟丽霞：我们这次研讨很成功，让我们认识到班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。

班主任教研工作总结

班主任教研工作总结 我校在区教育局领导下，依据本学期的校本教研，结合本校的实际，积极探索，为提高管理和教研水平推进课改，建设师资队伍，提高教学质量，初步做了一些工作，现简要回顾如下： 一、转变观念，增强教研意识 开展校本教研是推进课改，加快教育教学创新的客观要求，是创建教育特色，提高办学水平、提高学校品位的重要举措，是提高教师素质，发展自我、完善自我的重要途径。我校全体教师能充分意识到只有充分开展校本教研，才能使学校的教育、顺应改革的潮流，不断向前推进。我校教师都能树立教研意识，积极参与教研活动。 二、整体布局，形成规模 依据我校的实际情况，按照轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划。形成三大板块：组、组、综合组。三大板块既有统一教研活动，又有单独活动，教研分散与统一相结合的方式组成。 三、加强教学研究，注重实效，努力提高课堂教学效益和教学质量。 1、抓好教学常规的管理工作 在当前课改的理念下，探求适合学生的教学方法，不偏离常规教学。教导处认真的抓教师的教学评估细则，这样促使教师不仅面向全体学生，而且培养了学生的能力。 2、加强教科研队伍的建设和培训工作，努力提高任课

教师的教研理论水平和教研工作能力，在课堂教学中体现课改新理念。 在学校工作基本稳定的基础上，根据当前课程改革的需要，教导处组织全体教师认真新的教学和新课程标准。结合各学科的课标，依据学生的实际进行说课、评课、教学设计等活动，并进行论坛，这样激发了全体教师积极投入到教学教研中去，注重实效的活动，不仅提高了教师的课堂质量，也提高了教师的业务能力。 (1)开展了教师论坛，并且对较好的论坛材料进行了经验交流，(2)、组织全体任课教师，进行了一次学习《新课标》活动。(3)、采取自学与互教相结合的形式，把校本教研和课堂教学紧密结合，要求各任课教师自学收集信息资料，新老教师结对子互学，新教师学习老教师的经验，老教师学习新教师的新观念，共同提高。(4)、做好青年教师的培养工作，开展竞技活动，展示青年教师的风采。本学期计划每位青年教师做到了五个一：即上一堂创新教育示范课，读一本教育名著，写一至二篇教研论文，写一本教育理论，制作一个教学课件。(5)、要求老师积极参加学校、区教育局组织的各项活动，并把反馈情况记入教师考核业务档案。(6)、鼓励教师走出去，展示自我。本学期在学校资金非常紧张的情况下，派出几位老师外出学习培训、考察，把外面的经验带回来，为教师提供了学习的机会，为大家提供了发展的平台。1月份，我们还派信息技术教师参加了市信息技术培训学习，并计划在下期对全校教师进行二级培训。

班主任研修日志

参加班主任研修有感 2011-03-21 18:12:12 昨天和前天，也就是周末时间，学校选派了三名老师参加了在人民会堂举办的班主任研修班。过去一听到这样的培训就感到头疼，每次都感觉像在听八股文一样想睡觉，可是这一次，去到后一看那阵势，就与众不同，偌大个会堂，连一个空座都没有，看得出来，大家对这次报告都很期待。两天的培训结束后，感觉真的不虚此行。四位专家的报告可以说是我参加工作以来听过的最精彩的报告。 为我们作报告的四位专家是号称“女生问题专家”的李迪、班主任自主化管理团队的郑学志、“乡村小教师”、全国十佳班主任段惠民，以及北京市特级教师、北京第十四中学的校长王建宗。 四位专家的报告各具特色，讲述了自己在教育沃土上辛勤耕耘的不同历程，但有一点是共同的，那就是他们都能将班级管理工作做到极致，他们对教育倾尽自己的才华、智慧、精力和热爱。美女李迪具有很深的文学素养，钟爱古典文学，谙熟学生的心理，善行善思，在工作之余撰写了大量的教育随笔，并走红于网络。班主任自主化团队的郑学志老师是一位实干家，带领着来自全国众多一线的班主任大胆进行班级管理创新实验，并为很多年轻的班主任搭建成长的平台，他所做的《班级自主管理的机制建设》的报告给在座的班主任们以很好的指引作用，引发了我们对于班级管理方法的新的思考。印象最深的是从河南乡村小教师走到全国十佳班主任的段惠民老师。他的语言诙谐、幽默、朴素，所有在我们眼里看似高深的教育理论，都能被他拉家常一般说出来，而且旁征博引，让我们在津津有味地听的同时，深化认识，感悟教育，每一个听着都在心里产生深深的共鸣，也明白了做班主任，就要做一名智慧的班主任。段老师教育学生的理念是“助其自助，助其自悟”，他是这样诠释“班主任”的：“班主任是让学生自己教育自己的老师”。 段惠民老师告诉我们：“一个人活着，不管能力大小，从事的职业伟大还是平凡，总得有个追求！多年的追求和努力，使我这个普普通通的师范专科学校的毕业生爱上了教育教学这一平平凡凡——“并不显赫一时，但将永远存在”的教师职业！”听完报告后，有老师给他发了这样的短信：“段老师，您是在用心、用情、用自己的整个生命去做工作、干事业！您把教育、把班主任工作做到了极致！您思维活跃、才情俱佳、非同凡响、德艺双馨！相信凡听者都受益匪浅！” 王建宗校长给我们所做的报告是《班主任的教育境界与智慧》。作为一名校长，他大胆的进行教育改革与创新实验，学校在他的带领下已经发展成为北京的一所名校。他认为教师都应该向着着教育家的方向追求，教育，要让行外人说好，那才是真正的教育。学校办学要注重三个“凸显”：课堂学习要凸显能力培养，学校生活要凸显科学人文活动，学生发展要凸显现代社会素养气质。过去的教师角色是“传道、授业、解惑”，而新时代的教师应该是“启思、释疑、激趣”。他说：“今天的教育和老师不生活在未来，我们的孩子将会生活在过去”，“教育应该较少地定位于储存和传授知识，学会学习的核心是掌握方法”，“教学的最高境界应该是趣味”，他还说：“教育的最大魅力，不在于给出答案，而在于提出一个让学生们挥之不去，足够一辈子去思考的问题”。“教育之所以为教育，它始终应该保留一份超然群外，追求美好理想的志向和守望”。他认为学校德育教育的三重境是道德习惯、道德准则和道德理

小学班主任培训记录活动记录

小学班主任培训记录活动记录 小学班主任培训记录活动记录第1篇 一、指导思想： 坚持一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切的教育理念,面向全体学生,真正体现教育平等,以创新精神和实践能力的培养为重点，突出学生的发展，积极推进素质教育课程改革，以提高教学质量为核心，重视基础，狠抓培优，为培养更多的优秀合格人才、获取大面积丰收做出新的贡献,特制定本计划。 二、目标与任务： 1、通过培优补差，使全组教师对素质教育有一个全新的认识，人人争当素质教育领头雁，把培优补差当作自己的份内事，走在课改前列。 2、把培优补差作为教学工作的重中之重，建立培优补差制度和激励措施，解决培优补差工作中出现的问题。必须从理论上、实践上展开对培养尖子生、指导学困生研究和实验。体现出尖子生吃好，中等生吃饱，学困生吃了。

3、要求全盘考虑,根据素质教育的要求、班级学生的实际，培文化课成绩相对好的群体、学生个体的优势方面; 补文化课成绩相对差的群体、学生个体的劣势方面，力争在高一年级化学差生人数不能超过年级总人数的十分之一，使学校高一化学教学质量再上一个新台阶。 三、方法措施： 1、确立分层目标，做到心中有数 首先，为自己确立一个目标。根据每个班学生学习基础，确定每个班最多能达到的优秀数、及格数，并在今后的教学活动中为这个目标而不懈努力。 其次，为学生确立一个目标。每节课用很短的时间揭示本课的学习目标，使学生清楚本节课的任务，这个目标必须具体、明确、切实可行，经过努力能够达到;这个目标必须有层次性，即根据学生不同水平，确定不同层次的目标，由浅入深，由简到繁，体现由简单能力到综合能力;这个目标必须有可测性，针对目标要考虑到对应的检测题，便于课堂教学中随时进行反馈和矫正，以提高教学效果，保证大多数学生达到既定目标，促进教学质量大面积提高。

优秀班主任研讨会心得体会(精选4篇)

优秀班主任研讨会心得体会（精选4篇） 优秀班主任研讨会心得体会1 非常感谢学校领导能给我这次班主任学习的机会，3月19日至21日，在江西南昌参加了20xx全国中小学班主任大会，聆听了四位班主任老师的精彩报告。时间虽短却受益匪浅，对我来说，不仅是班主任工作理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。 这次做报告的四位老师虽不是专家教授，但都是来自一线的在职班主任，是真正的实践者。他们的报告没有高深的理论，但都是实实在在的案例和做法，聆听报告，使我感受到了来自山西省太原市的著名班主任王文英的多才多艺、风趣幽默、方法独特、魅力四射；全国十佳班主任王立华老师的严谨心细、有条不紊、思维敏捷、年轻有为；北京广渠门中学首届宏志班班主任高金英老师的“吃所喜穿所好一任秉性；付其劳奉其酬两袖清风”之心底坦然、一身正气；广西百色代课教师、班主任黎志新博学多才、出口成章、黎明即起、立志图新。虽然他们各有特色，但有一点是相同的，那就是都有一个良好的心态、一腔工作的热情、一个好学上进的意志、一种无私付出不计回报的精神，正是这些使他们年纪轻轻就著书立说、功成名就，同事羡慕、家长喜欢、学生爱戴都随之而来了。 当老师，真的很累；当中小学班主任就更累，他们是班

主任也一定很累。来看看他们承担的工作吧。王文英：语文教师、班主任、教科室主任、太原市班主任团队负责人；王立华：语文教师、班主任、政教主任等等，但在他们的报告中没有提到过一个“累”字，他们的工作都是自己主动在做的，他们都有自己的班主任工作理念，并且都是一如既往的坐着这项工作，最终走向了成功。结合自己的班主任工作，我有以下几点认识： 一、树立正确的教育心态，做快乐的教育者。 王文英的教育理念：教育是为优秀的学子锦上添花、为平凡的学生开启智慧、更是为暂时落后的孩子雪中送炭。她是一个富有个性且很“另类”的教师，但凡第一次见到她的人，都困惑于她时髦的衣着、打扮。她爱生活，主张“活出精彩，活出自己”；她曾学过声乐，获得过市级大奖赛美声唱法三等奖；她学过钢琴，已通过七级；她学过舞蹈，；曾在全国比赛中获奖；她学过指挥，荣获过省优秀指挥；她还学过美发，学过裁剪，喜爱编织……她用绘画呈现枯燥的板书，用歌声诠释对文学作品的理解，用舞蹈演绎课堂教学的精彩。黎志新的教育心态：把教书的呐喊当做欢歌，把育人的耕耘当做舞会，把科研的探索当做旅游，把奋斗的甘苦当做咖啡。他说：“乐观者，自由千方百计；悲观者，总感千难万难”。的确如此，不同的人，看世界的眼光不同，呈现在心灵镜子上的东西也不一样。暴雨骤至，仰望天空，悲观者看到乌云、山雨的情景；乐观者看到一丝阳光从云层深处透出来，预见风雨过后的一派清明。况且，情绪的影响有连

4班主任培训会议记录

班主任培训记录 培训主题：班主任工作的意义职责和工作原则 培训时间： 10月15日 培训地点：会议室 主持人：陈强 形式：集体学习 参加人：全体班主任 随着教育改革的日益深入，摆在我们面前的任务加重了。社会对学生的影响非常复杂，既有“正面”的，又有“负面”的，这就对班主任工作提出了更高的要求。班主任不能象过去那样经验的积累，还需要学习有关班主任工作的理论知识，努力探索新时期班主任工作的客观规律，逐步走上科学化的轨道。 1、班主任工作的意义 一所学校要完成教育，教学计划和各项教育管理措施，都必须通过“班级”这个基本单位去贯彻、落实，“班级”不能仅仅是一个由坐在同一间教室里的几十个孩子组成的松散的群体，自由散漫，形同散沙，那样是不可能真正完成教学任务，也不能培养出具有优良品德的优秀人才，它必须是一个有领导、有目标、有组织、有良好的班风、班纪、团结向上的班集体，这个班集体的领导组织与创建者正是班主任老师。 如果把学校比作一个网络系统，这个网络系统由纵横交错的各种教育和教学渠道组成的话，那么班主任就是这个网络中的一个“网结”。有人形象地说：“在学校，条条渠道通向班主任”实不为过。班主任既是班级的核心，又是联络各教育渠道的“纽带”和“桥梁”。学校对学生德、智、体、美等的教育，都要通过班主任这个“关键人物”去发挥影响力，完成各种教育活动。因此，班主任是班集体的组织者和领导者，是学校贯彻教育方法促进学生全面发展的骨干力量。 2、班主任工作的作用 随着改革开放的进一步深入，信息技术迅猛的发展，计算机逐渐进入沟通，上网已不是什么新鲜事了，学生在学习新知识的同时，不可避免的接受负面的影响。暴力、色情、西方腐朽的思想，这就要求我们自己要有正确的世界观、人生观、价值观。要密切关注社会，走向每一个家庭，对来自社会、家庭的各种信息进行鉴别、筛选协调、引导，形成三位一体的教育合力。班主任要处在“沟通学校与家庭、社会教育”之间联系的主要地位上。既是学生的领导者，又是学生的老师，更是学生的知心朋友，对全班学生的全面发展和良好个性形成负有直接的教育责任，班主任的工作质量，关系着未来人才的质量，班主任的一言一行，一举一动每时每刻都在影响着学生。 3、班主任的基本任务和职责

班主任教研记录

班主任教研记录 时间：9月 地点：办公室 参加人：黄瑞芝刘冬青孟丽霞何艳华陈敬国支俊玲 教研内容： 黄瑞芝：快乐的班集体是师生、生生之间相互尊重、互相信任的班集体，是人尽其才、公平竞争的班集体。而一个弥漫着不快乐气氛的班级，则是缺乏凝聚力的班级。一个士气低落、人心涣散的班集体，能够让学生健康成长吗 刘冬青：是呀，正像黄老师说的这样，我记得曾经有句名言“当机器越来越像人的时候，人不能越来越像机器。管理是任务，管理是原则，但管理本身也是人。” 孟丽霞：刚才两位老师讲的很好，那些只关注班级量化成绩，但从不关心学生的精神面貌、人际关系与学生个人发展的班主任们应该深思：眼睛除了盯着班级量化成绩外，还要在创新班级文化方面动动脑筋。 何艳华：经验表明，同一个学校，在相同的管理体系下，仅仅因班主任采取不同的管理手段，学生的精神状态有着很大差异。毕竟，所有学生都希望受到尊重，希望在社会认同、自我实现等高层次需求上得到满足。

陈敬国：高明的班主任方能造就快乐的班集体，快乐的学生才会有健全的人格。要想创建一个优秀的班集体，我们的班主任们都要努力成为营造宽松学习环境的专家，使学生“学习并快乐着”。 支俊玲：李开复的“快乐观”给我们的启示是：工作要出成绩，就要有一个快乐的工作环境；学生要健康成长，缺少不了一个快乐的班集体。而这些，都考验着班主任的班级快乐管理能力。 孟丽霞：这次班主任研讨我们又认识到了在班级管理中我们应该怎么做，下次我们仍然就这个问题进行进一步的研讨。

班主任教研记录 时间：9月 地点：办公室 参加人：黄瑞芝刘冬青孟丽霞何艳华陈敬国支俊玲 教研内容： 黄瑞芝：作为班主任,我认为班主任是学生的老师，但在人格上是和学生平等的，所以在教育学生时要真诚对待每一个学生，充分信任每一个学生，建立和谐的师生关系，师生之间能敞开心扉，心情舒畅的教与学。 刘冬青：班主任要有亲和力班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，那班主任的亲和力源在哪里首先，要语言美，语言是教师传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱，学生刚到一个陌生的学校里，班主任是他们唯一的亲人，所以对学生讲话，要亲切，一句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉帛；一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。优美的语言，使学生感到格外的舒畅、亲近，可谓声声入耳、润心，句句有用、育人。其次，仪态美。 孟丽霞：巴特尔说“爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像……”。所以，仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，作用的确非常神奇，鼓励和赞赏的眼神，提醒或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时胜过苦口婆心的

班主任研修总结

做一名合格班主任 在远程研修过程中，我收获颇多，通过这次培训使我清醒的认识到，新时期的班主任工作应具备一定的素质和技巧。我们常常听到这样一句话，有什么样的班主任，就有什么样的学生。在学校管理中，班级管理是一个很重要的方面，班级管理得是否得妥，直接体现出一所学校的校风、学风的质量。而且一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用, 甚至影响他们将来的人生观、世界观。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这是每个班主任工作者必须思考的首要问题。这就需要我们班主任有“五心”：爱心、细心、耐心、真心、诚心。 新时期青少年学生智力发展水平较高，思维开阔，知识面宽，信息的吞吐大；同时很重视个人价值，进取心和民主意识很强；求知欲强，兴趣广泛，具有求异意识和创新精神；个性鲜明，善于表达和表现，敢想敢说、有主见，为人热情，具有开朗乐观的精神风貌。 因此，新时期青少年学生也有突出的缺点和不足：是以自我中心，自私、利已主义思想普遍，缺乏责任感；是依赖性强，情感脆弱，生活自理能力和承受挫折能力差；是娇气十足，任性、固执、爱发脾气，不懂感恩；是虚荣，盲目攀比，重金钱，重物质，缺少艰苦奋斗精神；是精于算计，过于现实，缺乏诚信，浮躁、急功近利。

一、爱心 作为班主任既是学生的“家长”又是学生的知心朋友。 冰心老人说：“有了爱，就有了一切。”爱，是永恒的。有一位天使永居于我们灵魂的宫殿,她至真至纯至性,她就是爱。人的一生,其实是一个寻找爱和学习爱的过程。一个拥有真爱的心灵的人,他整个生命里程中的一切行为,都是对爱的诠释和表现。同样一位具有无献爱心的班主任，他与学生们的朝朝夕夕，也是对自己身份的真实写照。教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们。”作为班主任，首先应对学生有真挚的爱，因为教师只有将一颗火热的充满爱的心真诚的给予学生，才能感化、引导好学生。对他们多一些热情的表扬和鼓励，少一些严厉的批评与责罚；而爱的前提则是充分地尊重学生的人格、情感、思想等方面的独特性，特别是尊重学生的人格更重要。热爱学生，向学生倾注真情，对学生具有亲近感、信任感，这样学生才会对老师产生信任、敬佩之情。假如师生之间缺乏真心的交往，没有情与情的对流，学生就会从心理丧失兴趣，提高学生素质就是一句空话。在班级中，班主任既是学生的“家长”又是学生的知心朋友。用爱感化学生，教育学生，能赢得学生的信任和尊重，就能把班主任工作做好。 二、细心 作为班主任必须是一名善于观察、分析和指导的细心人。 由于学生的情感需要贯穿着其学习生活过程始终，学生心理问题的

班主任研讨培训活动记录4篇

班主任研讨培训活动记录4篇 班主任研讨培训活动记录第1篇 时间：2.26 地点:学校会议室 参加人员：xx年级班主任 主持人：孙伏 活动主题：如何搞好新课改背景下的班级管理工作。 活动记录： 首先由校长读了题目为《班主任工作的爱与责任》。从接纳学生、悦纳学生、不放弃、不抱怨学生、以及待生如己、教生如子、待生如友等四个方面展开，既有深刻的理论见解，又能结合本校和自己工作的实际，处处渗透着班主任工作除了责任更是一种幸福的新理念，使与会的每一位教师深受启迪和震撼，受到了一次的心灵深处的洗礼。接着班主任们纷纷畅谈自己的感受与收获，并结合我校和自己工作的实际対我校德育工作提出了许多合理化的建议。 1、班主任要善于表扬,巧妙地批评,以典型做榜样. 2、做农村小学的班主任老师,家访时得走村窜户,历尽辛苦,但家访是做好班主任工作的重要途径.由于农村家庭的文化层次的特殊化,在家访时就应该给家长灌输一些现代教育的理念,让家长知道从哪些方面教育孩子,怎样教育孩子。并随时与老师配合,了解学生在家里的生活,学习习惯和性格特征. 3、有班主任建议召开好家长会.在召开家长之前首先把学生名单 发到科任老师手中,科任老师又先找这些学生深入一层谈心进一步了解学生.开家长会时,到会的家长和科任老师都有说不完的话.这种谈话式的家长会能及时回答家长的问题,深得家长的好评,收到良好的反应。 4、在课余,还应该利用各种机会和他们闲聊,与学生进行个别座谈,并做好记录.交流沟通多了,就能了解学生的思想动态和行动表现,及时解决他们的思想困惑,纠正其不良行为。 最后，孙校长要求班主任们在忙碌的工作之余要多做思考，要在日常工作中坚持不懈地对学生进行理想信念教育、自信心教育、文明礼貌教育、价值观

班主任培训记录

班主任培训记录（一） 培训时间： 培训地点：办公室培训类型：集中学习人员：学习内容：好习惯带出好班级建设一个好班级非一日之功。一个好的班级，应该有明确的奋斗目标、不甘人后的拼搏精神、团结互助的良好氛围和遵规守纪的优秀品质。 10年的班主任工作经验告诉我一一好习惯才能够带出好班级。我的具体做法是：开好一个头，定好一个调，选好一批人，搭好一个台，把好一个舵。 第一，开好一个头。 接班起始，班主任必须使学生关注你、接纳你。不仅接纳你这个人，更要接纳你的思想和观念。因为，观念是行动的先导，只有学生接受了你的观念，他们的行为才不会偏离你的方向。每接手一个新班，我都要给学生灌输五种意识：团队意识一一班集体就像一个家庭，全体同学和老师要共同维护家庭的形象和利益，有了团队意识，班集体就会产生凝聚力；责任意识一一学生在学校，既要学习知识，也要学习做人，学习是一种责任，做人也是一种责任，有了责任意识，学生自然会遵守规范；竞争意识一一没有竞争就没有进步，有了竞争意识就有了班集体进步的动力；效率意识学习要讲究方法，要有良好的心态，因为方法是提高学习效率的关键，心态是提高学习成绩的保证；自立意识一一要逐步形成一种自我教育能力、自我保护能力、自主学习的习惯和生活自理能力。这些观念在学生的脑海里扎根了，他们的行为也就规范了，管理起来自然就得心应手了。 第二，定好一个调。 社会上曾流传这样一段话：“有才有德干大事，有德无才办小事；有才无德做坏事，无才无德无所事事。”对学生而言，教育是为他们走向社会做准备的重要阶段，提升道德修养和文化修养同样重要。因此，引导学生求知，帮助学生做人，都应该成为一个班集体向前发展的基调和方向。刚当班主任的时候，我想：对学生用心抓好成绩就行，操行表现肯定没问题。实践证明那是错误的，对任何一类学生都不能搞“单打一”，必须坚持“两手抓”，切不可因学生学业成绩上的优势而袒护其品行上的缺点。这方面，我从宏观着眼，微观着手。每周一次的班会课，是我对学生实施人生观教育的主要阵地。上个学期，我们班的“你离目标还有多远”、“明天，你拿什么来推销自己”、“让青春担负起责任”、“我承诺，不为明天留

班主任研讨活动方案

三亚市实验中学班主任研讨活动方案 一、活动目的 以本次研讨会为平台，与会班主任交流班级管理经验，集中研讨班级管理存在的问题，对近一年学校德育和班主任工作的情况进行总结分析，积极探讨班主任工作的新方法、新思路，进一步促进学生健康成长，提高班级管理能力和水平，加强和改进学校德育工作，全面提高教育质量。 二、实施步骤 第一阶段：方案制定和材料准备阶段 1、具体任务：德育处制定班主任德育工作经验交流会实施方案，做好动员工作。班主任以围绕开展班级管理工作及取得的成功或失败经验撰写一篇经验文章，戒空谈说教。发言时间大致在5-8分钟。 2、研讨内容（供参考） （1）、班级常规管理经验。包括设计和优化班级环境、选拔和培养班干部、班风及班级文化建设、民主和自主管理等方面。 （2）班级活动创新经验。包括主题班会、思想品德教育和行为规范教育、社会实践活动的开展、实施及管理等。 （3）如何解决“学困生”问题经验。包括单亲家庭学生、特殊学生教育，后进生的转化、特长生的培养，家访、家长会、家庭教育指导等。 （4）学生教育经验。包括安全教育、法制教育、感恩教育、养成教育、心理健康、文明礼仪规范教育，预防和应对突发事件等。 （5）优质班会课展示。 （6）班级的卫生管理、学生学习兴趣的培养等其它方面有效经验详谈。 3、所有班主任准备交流材料，材料内容以电子文档形式上交德育处。 第二阶段：研讨实施阶段（时间待定） 根据班主任上交材料情况，每个年级推选出2名班主任进行发言。 三、参加对象：校领导干部、全体班主任及德育处干事 三、活动时间：待定 四、活动地点：待定 三亚市实验中学德育处 2013年4月18日 另附：班主任研讨会会议流程。

班主任教研工作总结(新版)

班主任教研工作总结(新版) Work summary is to summarize, analyze and research the work in a certain period of time, affirm the achievements, find out the problems, and draw lessons from experience. ( 工作总结) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改

班主任教研工作总结(新版) 说明：本文适用于工作总结，工作总结是对一定时期内的工作加以总结，分析和研究，肯定成绩，找出问题，得出经验教训，明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。下载后可直接打印使用。 指导思想： 本学期，我校将借助新课程改革的强劲东风，深入学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。教务处将在校长室的直接领导下，组织学习，组织培训，通过反思，通过讨论，提高认识，强化责任，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。 主要工作： 一、学习新课程，树立新理念，促进课堂教学改革的进一步深化。

新课程体现了先进的教学观念，这些观念包括教育的价值观、现代人才观、教育质量观、现代课程观、师生观、教学观等，昭示我们必须改变习以为常的教学方式，为学生的学习和发展提供良好的环境和条件。结合现在教育的形势，我们清醒地认识到不能墨守成规，要成为一个研究型的管理者，对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结，在全体教师中营造研讨、反思的氛围。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革，我们要提高教学教育质量，必须思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。 这里填写您的企业名字 Fill In Your Business Name Here

最新班主任培训记录

班主任培训记录 培训时间： 9月 1 日 培训地点：办公室 培训类型：集中 学习人员：各班主任 学习内容：好习惯带出好班级 建设一个好班级非一日之功。一个好的班级，应该有明确的奋斗目标、不甘人后的拼搏精神、团结互助的良好氛围和遵规守纪的优秀品质。 10年的班主任工作经验告诉我——好习惯才能够带出好班级。我的具体做法是：开好一个头，定好一个调，选好一批人，搭好一个台，把好一个舵。 第一，开好一个头。 接班起始，班主任必须使学生关注你、接纳你。不仅接纳你这个人，更要接纳你的思想和观念。因为，观念是行动的先导，只有学生接受了你的观念，他们的行为才不会偏离你的方向。每接手一个新班，我都要给学生灌输五种意识：团队意识——班集体就像一个家庭，全体同学和老师要共同维护家庭的形象和利益，有了团队意识，班集体就会产生凝聚力；责任意识——学生在学校，既要学习知识，也要学习做人，学习是一种责任，做人也是一种责任，有了责任意识，学生自然会遵守规范；竞争意识——没有竞争就没有进步，有了竞争意识就有了班集体进步的动力；效率意识——学习要讲究方法，要有良好的心态，因为方法是提高学习效率的关键，心态是提高学习成绩的保证；自立意识——要逐步形成一种自我教育能力、自我保护能力、自主学习的习惯和生活自理能力。这些观念在学生的脑海里扎根了，他们的行为也就规范了，管理起来自然就得心应手了。 第二，定好一个调。 社会上曾流传这样一段话：“有才有德干大事，有德无才办小事；有才无德做坏事，无才无德无所事事。”对学生而言，教育是为他们走向社会做准备的重要阶段，提升道德修养和文化修养同样重要。因此，引导学生求知，帮助学生做人，都应该成为一个班集体向前发展的基调和方向。刚当班主任的时候，我想：对学生用心抓好成绩就行，操行表现肯定没问题。实践证明那是错误的，对任何一类学生都不能搞“单打一”，必须坚持“两手抓”，切不可因学生学业成绩上

班主任组教研工作计划

班主任组教研计划 一、指导思想： 本学期班主任教研组将以中心校教研为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，坚持科学育人，扎实有序地开展教研工作。现依据学校教学教研工作重点，就本学期我组的教研工作安排如下。 二、配合学校工作，督促常规教学： 1、经常组织学习学校的各项常规制度，杜绝上课迟到，私自调课、挪课、占课等行为，保持良好的状态，不体罚或变相体罚学生，教学公正公平。 2、课前一定做到有计划、有备课、课后有反思、作业布置合理、批改及时、更正到位、认真细致完成好各项常规工作。组内不定期进行相互检查和学习。 3、做好课堂知识提升工作，要不断发现有潜力的学生，提高优秀率。同时要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，有针对性的全面提高教学质量。 三、开展具有学科特色的工作： 本学期的教研教学工作将在认真做好基本工作的同时把学生的“思维发展”作为我组的一个重点及特色工作来开展。 四、有效开展各项工作，力争不断提高教学质量： 1、继续加强教学常规管理，及时反馈总结各种情况并正确做出改进，保证良好的教学秩序和教学质量。 2、从作业、练习的合理安排和批改反馈等各方面着手，认真落实班级补差

情况。组内组织教师全面开展各项教学研讨活动，讲究活动实效性，为提升“质量”服务。 3、进行有效的单元检测并及时帮助学生巩固各项知识内容，以求每单元都有小结。 五、教学研讨安排： （一）定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。 1、积极组织教师参加中心校安排的每次教研活动，参加的教师做到有记载，有点评，会后在组内分享活动过程，交流想法，总结经验。 2、以“提高教学质量”为最终目的，组织开展一系列有实效性的研讨活动。做到定时、定人、定内容，开展有新意，有意义的各种学习探讨活动，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成浓厚的教学研究氛围，积极探索在新课程改革背景下小学教研工作新体系。 3、本学期中，数学教研的主题是“利用主题图，培养学生的观察力”，语文教研的主题是“培养学生的个性化阅读能力”，根据中心校的研讨会精神，围绕这两个主题，我组将开展优秀教师的教研活动，其他班主任全员参加，参加的教师做到有记载，有点评，会后在组内分享活动过程，交流想法，总结经验。围绕这项主题， （二）坚持传统特色，同伴同研究、互学习，提升工作质量。 继续组织开展师徒结队工作，平时的教学工作中，同年级，同办公室的教师多交流、沟通。利用课余时间及时的与同伴研究教学方案，探讨重难点的突破，课后沟通学生掌握情况，交流教学心得、体会，及时的总结经验与开拓创新。

小学班主任培训活动记录4篇

小学班主任培训活动记录4篇 小学班主任培训活动记录第1篇 培训时间：4月6日 培训地点：会议室 主讲人：王东来 学习人员：各班主任 学习内容：好习惯带出好班级 建设一个好班级非一日之功。一个好的班级，应该有明确的奋斗目标、不甘人后的拼搏精神、团结互助的良好氛围和遵规守纪的优秀品质。 10年的班主任工作经验告诉我好习惯才能够带出好班级。我的具体做法是：开好一个头，定好一个调，选好一批人，搭好一个台，把好一个舵。

第一，开好一个头。 接班起始，班主任必须使学生关注你、接纳你。不仅接纳你这个人，更要接纳你的思想和观念。因为，观念是行动的先导，只有学生接受了你的观念，他们的行为才不会偏离你的方向。每接手一个新班，我都要给学生灌输五种意识：团队意识班集体就像一个家庭，全体同学和老师要共同维护家庭的形象和利益，有了团队意识，班集体就会产生凝聚力；责任意识学生在学校，既要学习知识，也要学习做人，学习是一种责任，做人也是一种责任，有了责任意识，学生自然会遵守规范；竞争意识没有竞争就没有进步，有了竞争意识就有了班集体进步的动力；效率意识学习要讲究方法，要有良好的心态，因为方法是提高学习效率的关键，心态是提高学习成绩的保证；思想汇报专题自立意识要逐步形成一种自我教育能力、自我保护能力、自主学习的习惯和生活自理能力。这些观念在学生的脑海里扎根了，他们的行为也就规范了，管理起来自然就得心应手了。 第二，定好一个调。 社会上曾流传这样一段话：有才有德干大事，有德无才办小事；有才无德做坏事，无才无德无所事事。对学生而言，教育是为他们走向社会做准备的重要阶段，提升道德修养和文化修养同样重要。因此，引导学生求知，帮助学生做人，都应该成为一个班集体向前发展的基调和方向。刚当班主任的时候，我想：对学

中小学教师 班主任培训记录

班主任培训记录（一） 培训时间：2019.3.4 培训地点：办公室 培训类型：集中 学习人员：全体班主任 学习内容：好习惯带出好班级 建设一个好班级非一日之功。一个好的班级，应该有明确的奋斗目标、不甘人后的拼搏精神、团结互助的良好氛围和遵规守纪的优秀品质。 10年的班主任工作经验告诉我——好习惯才能够带出好班级。我的具体做法是：开好一个头，定好一个调，选好一批人，搭好一个台，把好一个舵。 第一，开好一个头。 接班起始，班主任必须使学生关注你、接纳你。不仅接纳你这个人，更要接纳你的思想和观念。因为，观念是行动的先导，只有学生接受了你的观念，他们的行为才不会偏离你的方向。每接手一个新班，我都要给学生灌输五种意识：团队意识——班集体就像一个家庭，全体同学和老师要共同维护家庭的形象和利益，有了团队意识，班集体就会产生凝聚力；责任意识——学生在学校，既要学习知识，也要学习做人，学习是一种责任，做人也是一种责任，有了责任意识，学生自然会遵守规范；竞争意识——没有竞争就没有进步，有了竞争意识就有了班集体进步的动力；效率意识——学习要讲究方法，要有良好的心态，因为方法是提高学习效率的关键，心态是提高学习成绩的保证；自立意识——要逐步形成一种自我教育能力、自我保护能力、自主学习的习惯和生活自理能力。这些观念在学生的脑海里扎根了，他们的行为也就规范了，管理起来自然就得心应手了。 第二，定好一个调。 社会上曾流传这样一段话：“有才有德干大事，有德无才办小事；有才无德做坏事，无才无德无所事事。”对学生而言，教育是为他们走向社会做准备的重要阶段，提升道德修养和文化修养同样重要。因此，引导学生求知，帮助学生做人，都应该成为一个班集体向前发展的基调和方向。刚当班主任的时候，我想：对学生用心抓好成绩就行，操行表现肯定没问题。实践证明那是错误的，对任何一类学生都不能搞“单打一”，必须坚持“两手抓”，切不可因学生学业成绩上

班主任教研组长述职报告2021回首2020展望2021

班主任教研组长述职报告2021回首2020展望2021 班主任教研组长述职报告2021 回首2020 展望2021 尊敬的各位领导、老师： 大家好！ 日月不淹，春秋代序，坎坷的2021年已经过去，饱含希望的2021年正款步走来. 首先，对长期以来给予我厚爱和支持的领导和同事们表示衷心的感谢！本学期，在以刘校长为核心的校领导班子的正确领导下，在X 校长的指导下，在学校各部门的通力配合下，在同事们的大力支持下，比较顺利地完成了本年度的各项工作。下面，我将从三个方面来汇报一年来的工作： 一、基本情况 本年度我负责初中部的教学管理工作。除此之外，还担任九年一班班主任、数学教研组长、任教一个班级的语文课、兼三支部组织委员。每天都能坚持7点之前到校，无迟到早 退现象。 二、工作成绩 1.践行“尊重”理念，落实“立德树人”（思想方面） 一学期以来，以学校总体工作规划和初中部本学期工作思路为指导思想，全面深化课程改革，努力提质增效，践行“尊重”理念；以教师团队整体业务水平提升为重点，促进教师专业发展；以全面提升教学质量为宗旨，促进学生学科核心素养全面提升；以本着公平、公开、公正地原则对待教学管理中的每一项工作，从大局着眼，不计较个人得失。 2. 扎实校本研修，提升教师专业素养（教研集备） 制定完善了教学常规管理细则，细化了作业批改和印题等相关要

求。 以教师量化考核方案为依据，坚持月常规检查和月抽查相结合的管理模式，加强教师教学常规的督导与管理。 开展各类教学活动提升教师专业素养。组织开展了不同 层次的教学活动——骨干教师示范课、学科组推优课、青年教师邀请等；组织教师在学前周进行说课大赛、钢笔字大赛、板书大赛、以及讲述我的教育故事演讲赛等；组织初中部部分青年教师参加国家、省、市、区青年教师素养大赛，成绩喜人，共计有13名教师荣获国家、省市区奖项。截至目前初中部共计拥有省级骨干教师4人. 积极组织教师参加“一师一优课”评选活动，共计上传22节优课，全区初中8节部优课，我校语文、数学、道德与法治、物理、生物五个学科共计获得5节部级优课，得到了区市级领导一致好评。 3.勇于承担任务，扎实学校工作（承担任务） 落实新课程改革，更好地体现校本课程特色化，本年度我们在七、八年级先后开设了“男子篮球、足球等共计15个社团活动。 制定初中部课后服务方案，统计、汇总并核算了9个月 课后服务分配工作。 完成了区教学常规评估检查汇报材料的布置、收集、整理工作，得到了检查组的高度评价。 完善了初中部教师个人档案，创建了初中部教师个人电子档案。配合学校各部门完成了区目标管理检查材料收集汇总工作和相关档案材料的整理工作。 根据上级X组织要求，逐月收缴了12个月X费，并及时上缴X 组织。 协助X校长完成了“X市义务教育课程改革先进学校”申报材料，并接受了市检查组地验收，得到了检查组一致好评，被推荐到省里；紧接着完成了“X省义务教育课程改革先进学校”申报材料，并且成功入选2021年“X省义务教育课程改革先进学校”。 4. 立足课堂教学，严抓常规管理。（管理方面）

优秀班主任研讨会心得体会

优秀班主任研讨会心得体会 优秀班主任研讨会心得体会（精选3篇） 非常感谢学校领导能给我这次班主任学习的机会，3月19日至 21日，在江西南昌参加了20**全国中小学班主任大会，聆听了四位 班主任老师的精彩报告。时间虽短却受益匪浅，对我来说，不仅是 班主任工作理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵 的荡涤。 这次做报告的四位老师虽不是专家教授，但都是来自一线的在职班主任，是真正的实践者。他们的报告没有高深的理论，但都是实 实在在的案例和做法，聆听报告，使我感受到了来自山西省太原市 的著名班主任王文英的多才多艺、风趣幽默、方法独特、魅力四射；全国十佳班主任王立华老师的严谨心细、有条不紊、思维敏捷、年 轻有为；北京广渠门中学首届宏志班班主任高金英老师的“吃所喜 穿所好一任秉性；付其劳奉其酬两袖清风”之心底坦然、一身正气；广西百色代课教师、班主任黎志新博学多才、出口成章、黎明即起、立志图新。虽然他们各有特色，但有一点是相同的，那就是都有一 个良好的心态、一腔工作的热情、一个好学上进的意志、一种无私 付出不计回报的精神，正是这些使他们年纪轻轻就著书立说、功成 名就，同事羡慕、家长喜欢、学生爱戴都随之而来了。 当老师，真的很累；当中小学班主任就更累，他们是班主任也一定很累。来看看他们承担的工作吧。王文英：语文教师、班主任、 教科室主任、太原市班主任团队负责人；王立华：语文教师、班主任、政教主任等等，但在他们的报告中没有提到过一个“累”字， 他们的工作都是自己主动在做的，他们都有自己的班主任工作理念，并且都是一如既往的坐着这项工作，最终走向了成功。结合自己的 班主任工作，我有以下几点认识： 一、树立正确的教育心态，做快乐的教育者。

关于班主任研修心得体会

关于班主任研修心得体会 关于班主任研修心得体会1 这次有幸加入班主任研修的队伍。这次研修的一个突出特点是通过网络来进行培训，参训教师每天至少要在网上观看网上专家讲座视频一小时左右，一共六个模块，每个模块参训者要完成一篇作业，交流一篇文章，还得评论大家的文章至少5次，并至少提两个与班主任工作有关的问题和大家交流，回答大家问题也要达到5次，这才算完成一个模块的任务。 在研修过程中，我注意合理安排时间，积极参与研修，争取顺利完成班主任培训工作。我们学校参加班集体研修的老师有10个，但学校里上网的机子只有一台。为了照顾家里没电脑的老师能顺利完成学习任务，家里能上网的老师的学习时间都安排晚上在家里学习，我所有学习的时间都在晚上学习，因此，每天晚饭后，我第一任务就是打开电脑，聆听专家的讲座，然后结合自己多年的班主任工作完成每个模块的作业。 在第三模块的学习中，老师总结多年做班主任的经验，向我们阐述了班主任工作的必要性和如何开展班级活动。认为在班级活动中，要充分体现班主任的主导作用和学生的主题作用，班主任要结合学生的生理和心理方面的特点来设计活动，但同时设计活动时也要注意：要用学生的大脑去思考;用学生的兴趣去填补自己兴趣的空白;用学生的情感区体验情景;把学生的困难当成自己的困难;把自己的需要

转化成学生的需要，让简单有趣的活动道题枯燥无味的说教。另一个老师详细讲解了班级活动的作用，要求开展的活动必须是有时代特色的、符合学生身心规律的、学生喜欢的、有学生年龄特点的。同时，还提到了设计班级活动的过程和开展班级活动的形式等问题。 最后老师向我们阐述了她总结班主任工作艺术中的“六法”。一是“虚功实做的导行法”，二是“优良环境的感召法”，三是“捕捉兴奋点的磁性法”，四是“抓住教育时机的功倍法”，五是“三位一体的互促法”，六是“自我教育的内驱法”。这些方法让我们了解到她是如何创造性地开展班主任工作的。 学习到现在，我感觉虽然做了多年的班主任工作，原来自己的班主任知识是如此的匮乏。虽然知道对孩子要爱，要想对自己的孩子一样，可只凭热情和良心来做班主任是远远不够的，班主任老师需要有专业的知识来做指导。所以我觉得要想做好班主任工作就要不断地学习，不断探索，掌握班级管理的艺术，领悟班级建设的真谛，做好班级的各项工作，做一个学习型、知识型，智慧型的班主任。因为成功不能复制，智慧让人独具风采。 不后悔，做了一名教师，更有幸做了一名班主任老师，新时代的要求，学生发展的需要，都在督促我们要不断学习，不断反思，为更好地做一名称职的班主任而努力。 关于班主任研修心得体会2 班主任研修学习，让学到了很多的班主任管理的宝贵经验和技巧，对我深受启发。为了紧紧抓住这个学习的机会，只要自己有时间，

心得体会 关于班主任研修心得体会

关于班主任研修心得体会 班主任研修旨在培养班主任的管理能力和教学能力，对教师迅速提高自己的专业技能大有帮助，下面是精心整理的班主任研修心得，供大家学习和参阅。 班主任研修心得体会范文 这次有幸加入班主任研修的队伍。这次研修的一个突出特点是通过网络来进行培训，参训教师每天至少要在网上观看网上专家讲座视频一小时左右，一共六个模块，每个模块参训者要完成一篇作业，交流一篇文章，还得评论大家的文章至少5次，并至少提两个与班主任工作有关的问题和大家交流，回答大家问题也要达到5次，这才算完成一个模块的任务。 在研修过程中，我注意合理安排时间，积极参与研修，争取顺利完成班主任培训工作。我们学校参加班集体研修的老师有10个，但学校里上网的机子只有一台。为了照顾家里没电脑的老师能顺利完成学习任务，家里能上网的老师的学习时间都安排晚上在家里学习，我所有学习的时间都在晚上学习，因此，每天晚饭后，我第一任务就是打开电脑，聆听专家的讲座，然后结合自己多年的班主任工作完成每个模块的作业。 在第三模块的学习中，老师总结多年做班主任的经验，向我们阐述了班主任工作的必要性和如何开展班级活动。认为在班级活动中，要充分体现班主任的主导作用和学生的主题作用，班主任要结合学生

的生理和心理方面的特点来设计活动，但同时设计活动时也要注意：要用学生的大脑去思考;用学生的兴趣去填补自己兴趣的空白;用学生的情感区体验情景;把学生的困难当成自己的困难;把自己的需要转化成学生的需要，让简单有趣的活动道题枯燥无味的说教。另一个老师详细讲解了班级活动的作用，要求开展的活动必须是有时代特色的、符合学生身心规律的、学生喜欢的、有学生年龄特点的。同时，还提到了设计班级活动的过程和开展班级活动的形式等问题。 最后老师向我们阐述了她总结班主任工作艺术中的六法。一是虚功实做的导行法，二是优良环境的感召法，三是捕捉兴奋点的磁性法，四是抓住教育时机的功倍法，五是三位一体的互促法，六是自我教育的内驱法。这些方法让我们了解到她是如何创造性地开展班主任工作的。 学习到现在，我感觉虽然做了多年的班主任工作，原来自己的班主任知识是如此的匮乏。虽然知道对孩子要爱，要想对自己的孩子一样，可只凭热情和良心来做班主任是远远不够的，班主任老师需要有专业的知识来做指导。所以我觉得要想做好班主任工作就要不断地学习，不断探索，掌握班级管理的艺术，领悟班级建设的真谛，做好班级的各项工作，做一个学习型、知识型，智慧型的班主任。因为成功不能复制，智慧让人独具风采。 不后悔，做了一名教师，更有幸做了一名班主任老师，新时代的要求，学生发展的需要，都在督促我们要不断学习，不断反思，为更好地做一名称职的班主任而努力。