浸润书香 品味经典

“浸润书香品味经典”

——品味诗词微队会

活动名称：浸润书香品味经典

活动背景：中华文化源远流长、灿烂夺目，其经典作品是人类社会长期积淀下来的思想、文化、精神的结晶，是民族文化的基石，对队员民族精神的培育和形成产生着巨大的、不可缺少的作用。把队员引领到经典文化这一片广阔的知识海洋中，旨在他们在其中受到潜移默化的熏陶感染，让经典文化的精髓如春雨般“随风潜入夜，润物细无声”渗入其心田，从而提高队员的文化底蕴和道德修养，传承悠久的中华文化。品味古诗词，就是要让学生头脑里装进中国伦理道德的精华和中华民族传统文化的精髓，在立志、学习、修养、处事等方面受到启迪，得到教益，崇真、求善、爱美，激发道德修养的要求，做正直、谦逊、广闻博见、与人为善的人。

活动目的：

1.通过开展“品味经典诗词，传承中华文明”主题活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力培养一代“腹有诗书气自华”的学生。

2.通过诵读、品味、感悟、导行等几个阶段，使学生认识到古诗文化的深厚，领悟到我国的传统美德和民族精神，引发出传承美德、弘扬精神的内在情感，进而在道德行为上得以体现。

活动年级：六年级

活动准备：

1．物色好主持人，制作课件。

2．各小队搜集整理并熟练背诵古诗。

3．各类节目准备：表演唱、舞蹈、诗朗诵等

活动过程：

女:敬爱的老师们！

男：亲爱的队员们！

合: 大家好！

女：五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。

男：源远流长的古典诗文,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

女：那一曲曲动人心弦的诗词，给了我们美好的艺术享受。

男：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。

师：今天，让我们走进古诗文的世界，去感受诗人们朴质、真切的情思；让我们徜徉在古诗文的长河中，去感受博大精深的中华文化。

女：“浸润书香品味经典”——微队会

合：现在开始。

第一篇章——朋友手足亲

男：哲学家说，友谊是一种精神力量，是一种结合美。

女：舵手说，友谊是大家力挽狂澜的默契配合。

男：画家说，友谊是五彩缤纷颜色绘出的壮美图画。

女：诗人说，友谊是创意，笔、文字结合的精美诗篇。

男：队员们，你们知道哪些写友谊的诗句？

生1：李白说，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

生2：王维说，劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

生3：王勃说，海内存知己，天涯若比邻。

生4：岑参说，莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

生5：李白说，孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

生6：王昌龄说，洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

（6个学生上台表演说，并贴帆船到黑板上。）

第二篇章——悠悠寸草心

男：人的情感世界可谓千姿百态，在人类美好感情的百花园中，有一支尤为鲜艳芳香的花卉。

女：那就是最炽热的，最深挚的，最无私的亲情。

男：亲情是慈母手中的一针一线，亲情是妈妈对游子远行的挂牵。让我们一起对妈妈深情地说一声“谁言寸草心？报得三春晖！”（全班齐说）

女：请欣赏表演唱《游子吟》。

师：从表演中，你体会到了什么？那我们应该怎样去报答母亲的爱呢？

生1：母爱，它像春天的甘霖，洒落在我们的心中，虽然它悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗成长，我们要孝顺父母。

生2:我觉得，不和妈妈顶嘴，认真学习，帮妈妈做一些力所能及的家务活就是孝顺。

生3：放假时，不要总和伙伴、网络做朋友，多和妈妈聊聊天，也是孝顺！

生4：世界上一切的光荣和骄傲，都来自于母爱。对母亲的恩情，我们惟有以爱

和孝敬来回报。

男：短短的诗句，透着浓浓的亲情。队员们，你们还知道哪些描写亲情的古诗词？第三篇章——祖国山河美

女：在诗的形象中，我们欣赏着钟灵毓秀的自然风光。

男：在诗的形象中，我们感受着文人们悠然适意的闲情。

女：各小队的队员们会用怎样的方式来表现诗人笔下的自然风光呢？你们瞧，他们来了。

生1：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”在这烂漫的春天，我们小队踏着春天的脚步，踩着春风的节拍到郊外采风，用镜头记录春天。

你们看，绿茵茵的小草探出脑袋，大口大口地呼吸着新鲜的空气；沉睡了一个冬天的麦苗正拔节生长；麦苗旁的蚕豆在阳光和雨露的关怀下茁壮成长；雪白的梨花开得正旺，像一个个雪球挂在树上；粉红的桃花张开了笑脸，像一个个害羞的小姑娘；碧澄澄的小河旁，两岸的柳树姑娘正对着镜子梳妆打扮。我印象最深的是那漫山遍野的油菜花，与古朴的村庄交织成一幅美丽清新的田园诗画。盎然的春光不禁让我想起了清代高鼎写的《村居》：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。队员们，看到这么美的春景，你们想到了哪些诗句？

生1：我们小队还给《春晓》这首诗编了一支舞，来表达对春天的喜爱之情，请欣赏。

生2：我们祖国山河壮丽，风光秀美，每个季节都各具特色。我们三个小队的小画家们用画笔描绘美丽的风光。你们瞧，碧绿的荷叶,粉红的荷花,还有鱼儿在嬉戏呢!

生3:我们小队的这幅画以黄色为主色调，因为它代表着收获,代表着成熟。

生4：我们小队为大家展示的是冰天雪地的场景。队员们，从这几幅画儿中你联想到了哪些诗歌？

男：真是诗中有画，画中有诗，“一切景语皆情语”。

第四篇章——屡屡爱国魂

女：从古至今多少文人志士无不为报效祖国为己任，因为他们都有一颗爱国之心。男：当国家遭受战乱之时，诗人们拿起手中的笔，写下了一首首激昂慷慨的爱国诗篇。

女：“捐躯赴国难，视死忽如归”，这捧出的无疑是一颗为国捐躯的拳拳赤子之心。

男：“莫等闲，白了少年头，空悲切。”抗金英雄岳飞告诉我们，好男儿，要抓紧时间为国建功立业，不要空空将青春消磨，等年老时徒自悲切。

女：这些人永远活在我们心中，这些名字已刻入史册，永垂不朽，因为他们深情地爱着自己的祖国。

男：今天的我们同样热爱着自己的国家，对祖国我们总是有续不完的情。请欣赏朗诵古诗连诵。

女：诵读着那饱含爱国之情的诗句，怎不叫我们壮志满怀！

尾声：

男：最是书香能致远，好诗词伴我们一路远行。

女：腹有诗书气自华，好诗词养育我们的灵魂。

男：让我们共读经典诗文，在书海中美化我们的心灵；

女：让校园布满人文气息，在书香中感受读书的乐趣。

男：下面请辅导员讲话：

经过每位队员的精心准备，今天的这节微队会开得非常成功，我为你们而感到骄傲。中华民族有着悠久的历史、灿烂的文化，中华经典诗文又是古代圣贤思想、智慧的结晶，是我们民族文化的瑰宝。诵读它，可以修养身心，增加智慧，开启成功之门；可以让我们认识美、领略美、欣赏美，享受快乐人生。

（出示：少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。）老师想把这句诗送给大家，希望你们积累更多的好诗好词，在品读中，让我们的胸怀变得更加宽广，让我们的视野更开阔！

阅读经典品味人生征文1500字

阅读经典品味人生征文1500字 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 阅读经典品味人生征文篇一“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”历史的滚滚长河，民族的浩瀚星空，人生的坎坷历程，无不浸透着中华文化的精神。于是，千百年中国傲立于东方，历史长河金鲤化龙，浩瀚的广宇群星灿然，炎黄挺起五岳的脊梁!“会当凌绝顶，一览众山小。”是杜甫吟唱的盛唐清韵;“了却君王天下事，赢得生前身后名。”是辛弃疾呐喊的两宋悲歌;“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”是谭嗣同面对民族衰微的浩然肝胆 ! 《论语》，它告诉我们做人要守住内心的宁静。淡泊明志，宁静致远，保持内心世界的宁静，是一种修养，一种智慧，一种境界，也是成就事业获得幸福快乐的必要条件。只有一个内心宁静的人，才能在纷繁复杂的世界面前看得深，看得远，才能使自己的思维闪烁出智慧的光辉，才能把自己的人生看得更透彻、更完整。 曾经，有这样一个故事：有一天，一个工人在仓库搬运货物，一不小心把手表弄丢了，到处找不到。后来同伴也加入了寻找的行列，大伙儿翻箱倒柜，仍然一无所获，只好沮丧地回去吃午饭。这时候，有个小男孩偷偷溜进仓库里，没费多少力气和时间，很快就把手表找到了。人们诧异地问他是怎么找到的小男孩回答道：“我只是躺在

地板上，保持安静，马上就听见手表的滴答声了。”偌大的一个仓库，要找一只小小的手表确实不大容易。但是那么多人办不到的事情一个人办到了，大人办不到的事小孩子却办到了。 从这个故事中我们可以得到启示：人生在世，理想、志气、勇气固然重要，但是，如果没有一点静气，整天慌慌张张，浮躁不安，也是成不了什么大事的。 《论语》传递的是一种态度，一种朴素的、温暖的生活态度。孔子的这种态度同时也影响着他的学生，他最喜欢的一个学生颜回，他曾经夸奖这个学生说：“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也。”即使一个社会物质文明极大的繁荣，享受着这种文明成果的现代人仍然存在复杂的心灵困惑。只有真正的贤者，才能不被物质生活所累，才能始终保持那份恬静和安宁的心境。 神州大地上，国学文化传承千年。何为国学?是司马迁熟悉华夏文明，留下了传承民族魂魄的《史记》?是李时珍涉足千山万水，遍尝百草，用自己的亲身体验造福于后人的《本草纲目》?还是纪晓岚精通经、史、子、集整理出浩瀚的《四库全书》?何为国学?不就是经那得起时间洗炼而沉淀下来的，能够在千百年后还能给人以深刻启示，让人从中获益的精神财富、文化积淀吗? 国学经典是中国的瑰宝，是中华民族生生不息，传承国脉的精神!它是炎黄子孙奋斗不息，富国强兵的力量源泉!它犹如一束光芒润泽着一代又一代华夏儿女!

雅言传承文明,经典浸润人生

雅言传承文明，经典浸润人生 中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。华安实验小学以经典诵读为突破口，积极探索经典诵读与实施素质教育相结合的有效途径，全面渗透“我诵读，我快乐；我诵读，我成长；我诵读，我优秀”的理念，努力构建诵读实践平台，实现“规范＋特色”的办学管理模式，“合格＋特长”的育人目标。为此，我们主要抓好“两个确保”，做好“四个结合”。 “两个确保”即每个学生每天至少要安排10分钟的经典诵读时间，学校确保每周三上午的早读课为经典诵读时间，由各班语文老师组织学生进行阶段经典诵读交流活动，不能挪为它用；确保每周五上午的早读课为才艺展示时间，组织全校学生进行相关活动成果的展示。 “四个结合”即 与日常教学相结合。除安排的校本课外，各班按照不同学段的内容开展中华经典诵读活动。师生集体共读经典，共赏美文，为经典诵读拓展更宽的道路。开辟诵读窗口，利用学校红领巾广播站开辟“我与经典交朋友”栏目，用经典诵读配以优雅的音乐伴随学生的课余生活，陶冶情操。 与传统节日相结合。充分利用传统节日，组织形式多样的诵读活动，让学生受到情的感染，美的熏陶。使学生养成积极的人生态度及正确的世界观、人生观和价值观，增强学生爱国情感，树立远大志向，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础。 与社团活动相结合。每周三下午的社团活动时间，每个年段都设有经典诵读组，由年段推荐最有经验的老师组织丰富多彩的经典诵读活动，积淀经典文化，丰富语言储备，促进知识更新，提高文化品位和审美情趣，全面提升文学素养，传承中华灿烂文化。

品味书香作文800字

品味书香作文800字 导语：慢尝书香，“黄金屋”中风景独好。下面是小编整理的一些关于初一的优秀作文，欢迎查阅，谢谢! 篇一：品味书香 “自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”，淡淡的树影，隔着轻帘，若隐若现;“碧玉小家女，来嫁汝南王。莲花乱脸色，荷花杂衣香”，江南水乡，采莲歌女，绕过长桥，浅笑顾盼;“被酒莫惊春睡重，读书消得泼茶香，当时只道是寻常”，一袭长袍，一树萧秋，残阳余晖，孑然一人! 犹记得晦涩难懂的《诗经》，在臂弯里浅唱低吟;犹记得翔实的《史记》，千百年独成一家之言;犹记得浪漫抒情的《离骚》，在氤氲书香中，传唱千年! 读书当如此，在深阅读中，永远都能感知文化的魅力，永远

忘不了古人隔着千年时空，传来的阵阵书香。惟有深阅读，才能带来心灵的涤荡。 总能看到江畔那个人：头戴巍峨之冠，身着兰草香服，披发行吟，时而悲叹，时而沉吟。他亦如他的文，散发出点点馨香，遍染层林。他是感时伤怀，他亦忧国忧民，司马迁称赞他：“其文约，其辞微，其志浩，其行廉，其称文小而其指极大，举类迩而见义远”，他就这样徜徉于汨罗江，国家的灭亡，百姓的哭声，都化作他眼角的泪滴，流入江底。他是千古传唱的歌者，留给后世一片震惊。如果不是深入地了解，谁又能知道他的内心，谁又能知道他的凄苦，谁又能去学习他的节操? 捧读《红楼梦》，“新仇旧恨知多少”，想起大观园，就会想起她的泪!她自命清高，其实是因为孤苦无依，将自己紧紧地掩起。“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕”，或许她悲，或许她倔，只肯环着一池灵动的池水，幽然飘落。她也爱，爱那粉饰的百花洲;她也伤，伤那香残的燕子楼;她也恨，恨那有时似傻如狂的贾宝玉。她没有“好风凭借力”的气魄，有的只是“质本洁来还洁去”的轻柔!她悲叹落莫，啼洒血痕，

关于阅读经典品味人生征文1000字例文

阅读经典品味人生征文00字例文一 假期中,我读了一本书名字叫――《爱德华的奇妙之旅》，读后使我受益匪浅! 这本书讲的是，住在埃及街的女孩阿比林有一个叫做爱德华的瓷兔子，她非常喜欢这个兔子。有一次，爱德华被弄丢了。从此爱德华进行了一段不平常的旅程从海洋深处到渔夫的渔网，从垃圾堆的顶部到流浪汉营地的篝火边，从一个生病的孩子的床前到孟斐斯的街道上……一路上的见闻令我惊愕不已!而充满戏剧性的是隔了多年后，爱德华又回到了阿比林的怀抱。 刚开始时，我以为这只是一本好玩的书，可是越往后读，越发现这真算不上一本好玩、快乐的故事书，它是一本教你学会“爱”的书。爱德华是只瓷制的玩具兔，故事开始时，爱德华只是个被阿比林这个富家小姐宠坏了的小兔子,它对一切都不屑一顾,甚至别人说它是一只小兔子都很生气。后来爱德华经过了一段奇妙的旅程,终于明白了爱,懂得了爱。 让我们回顾一下爱德华的奇妙旅程吧: 瓷兔子爱德华喜欢别人称呼自己为“他”，而不是“它”。虽然他自己无法活动，但他有沉默的思想，他总是默默地看，默默地想。后来，爱德华在一次海上旅行的途中与阿比林意外分离，被扔进了海里。从此，爱德华开始了穿越黑暗的沉默旅程。 在爱德华沉睡于海底的第，他终于脱离了苦海，被一张渔网救起。接着他又被埋在臭气熏天的垃圾里，让一条狗刨了出来。他和狗的主人流浪汉一起旅行了很长的时间，后来又作为稻草人工作了一段时间。他又来到了刚满四岁且又体弱多病的女孩萨拉身边，他给女孩带来了快乐，同时他也爱着萨拉，并亲眼看着她离开人间。 后来，萨拉的哥哥带着他在孟斐斯大街上跳舞卖艺。在餐车上，他被人打破了头颅。他的头颅碎成了块瓷片。哥哥为了还他生命，宁愿失去他，也要尽力让他复原。爱德华离开了哥哥，却在玩具娃娃修理商那里重获了生命。他在寂寞的玩具店里绝望着，没有人可以打开他的心扉。后来，一只老娃娃对他说“你必须充满希望。你必须知道谁会爱你，打开你的心扉，有人会来接你的。”爱德华的心扉再次敞开，耐心地等待着。 多少个季节过去了。有个人真的来了，她是已经成为母亲的当年的小女孩阿比林。爱德华终于找到了回家的路，结束了沉默、黑暗又漫长的旅行。 爱虽然不像面包一样是生活必需品，但它却可以使自己的生活更有意义。正因为如此，爱德华获了得生活经历，获得了伤痛，获得了智慧，也获得了爱，也渐渐地开始珍惜阿比给自己的一切。 我想爱德华肯定对以前的自己的所做而感到羞愧,但以前并不重要,重要的是它那样的瓷兔子玩具已经明白了爱，懂得了爱。作为具有思想，具有灵魂，具有逻辑思维的我们，都应该想一想平时关心自己的父母、亲人、朋友、老师……你是否对他们的关心记在心间?在获得爱的同时，你是否想过去爱你身边的人吗?比如当我们身边有人遇到了困难，挫折你是否伸出了友爱之手呢?

诵读经典浸润人生

诵读经典浸润人生 一、对国学经典诵读的认识 中华五千年文明留下了博大精深的优秀传统文化，“三百千弟”、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《易经》、诸子百家、唐诗宋词 元曲等国学经典是其中的杰出代表。《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》指出，中小学各学科课程都要结合学科特点融入中华优秀传 统文化内容；在社会教育中，要广泛开展吟诵古典诗词、传习传统技 艺等优秀传统文化普及活动。开展中华文化经典诵读对社会、对学校、对个人都具有重要意义。 开展国学经典诵读活动，有益于传承中华文化。在诵读中亲近经典，感受到民族文化源远流长；在亲近中热爱经典,从经典中去吸取民族精神的源头活水，在热爱中弘扬中华文化,不断增强对中华民族优秀文化的认同与自信。开展国学经典诵读活动，有利于提高人文素质。能够引导学生接受优秀文化和人文精神的熏陶，在潜移默化中提升境界，丰富内涵、净化灵魂、启迪智慧、浸润人生，为终生发展奠 定基础。 学校开展国学经典诵读活动，是学校教育引领社会教育的有效途

径。能够在广大学生中打下良好的中华传统美德基础，并通过学生影响家庭、影响社会，使学生关系、师生关系及家庭、社会的人际关系 得到明显改善，纯净社会风气、提振精神信心、构建和谐社会。具体 体现在以下四个方面： 、传承中华文化。通过国学经典诵读活动的开展，让学生与书为友，与大师对话，寻根问祖，感受民族文化渊源流长，儒家思想博大 精深，从经典中吸取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光，修复文化传承的断层缺失，让学生接受实实在在的“中国人”的教育。 、陶冶性情品德。与圣贤相伴，与经典同行，美心美文，嘉德懿行。在诵读经典中潜移默化，培养仁义敦厚的性情，自信自强的人格，感恩图报的品质，勇于担当的胸襟。 、提升语文素养。在诵读熟背中，扩大阅读量，增强语感，感受 精华，增加经典储备，扎下语文学习的厚实功底，促进《课程标准》 关于课外阅读、记诵任务的落实，提升学生语文素养。 、推进素质教育。诵读经典，培养心灵，汲取营养，启迪心智， 使学生在道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高，进一步推进 我校素质教育，构建儒雅校园、精神家园、和谐乐园。 二、我校的一些具体做法 、为形成良好的阅读习惯，让孩子坚持每天“两读”：晨间读、课前读。“晨间读”时间为学生到校后，利用点以前的时间，倡导学生自由交流读书体会，畅谈读书感受；“课前读”即每节语文课前由值日生带领大家背诵《中华经典诵读》、《三字经》、《弟子规》、《增广

品味书香经典诵读

品味书香 书的影子究竟是什么时候飘进我的世界里的，我也不大清楚，小时候？顶小顶小的时候？依稀记得那时，夕阳的余晖还未退去，外婆抱着我坐在夕阳的影子里，读诗给我听，她拿着一本页边都发黄了的小书，那诗的调子，直到现在我都还记得：向晚意不适，驱车登古园。夕阳无限好，只是近黄昏。 时间流淌在生命的河流中。书的影子也就在我斑驳的记忆中继续游移。闭起眼睛，总会有那么几片色彩斑谰的书角从记忆的角落中浮起，记不得是从那本书上扯下了。幼年的我被一本一本的童话故事充实的满满的，书上那些栩栩如生的形象成了我最好的玩伴，白雪公主，睡美人，丑小鸭，卖火柴的小女孩，都是我的好朋友，那时候最大的乐趣，就是把这些书上看来的故事讲给小朋友们听，做个故事大王。 一缕书香，就这样在我的生命里，飘散开来。阅读似乎是我最想做也最喜欢做的事情。我本是不安于平静的人，绝对外向的性格至使我耐不住一点寂寞，但若是给我一本书，我就会静静的坐上一天，因为对于我来说，书中的世界，就是我最热闹的暄嚣。 我喜欢诗词格律，喜欢古人的文言情调，喜欢柳永的深幽和苏轼的豪放。韩如潮，苏如海，柳如泉，欧如澜。那些古诗文无不精妙。荡气回肠，遐想万千，乐作者之喜，哀作者之悲。他们的那种气势，那种深厚的底韵，即使在我这千载之后的人看来也颇为感慨，感慨精神，感慨文彩，感慨中国文化的博大精深。

我也喜欢名著，名著之所以是名著，就是因为它透过故事情节，展现给世人思想的精魂。我喜欢笑谈兴亡成败的《三国》，喜欢内涵深邃的《红楼》。钱钟书在《围城》里对人性洞察与调侃；托尔斯泰在《复活》中展示精神探索的艰难历程。感受《童年》里高尔基的成长之路，赞叹乔纳森，斯威夫特层层深入的绝妙讽刺。他们不断为我的思想注入新的活力。我开始思考：思考真理，思考生命。一本本的书籍带我进入了我从未涉足的圣地：人类思想和文明的金壁辉煌的殿堂。 一缕书香，就如此在我的生命里延续、扩散，踩着书的阶梯，我走过了欢乐，走过了风雨。我感到了成长的责任，学会了坚强，学会了如何为人处事。对书，我有太多太多的感想，太多太多的话语。书籍，是我成长中最最重要的部分。 于是，我试着拿起笔，学着释放自己的情感，高兴或悲哀，快乐或忧伤，试着把从每本书中撷取来的精华，用自己的方式告诉每一个人。当思想的精魂从笔尖蹦出的时候，当优美的文字在白纸奔涌的流淌的时候，我总是意犹未尽的想起某书中的某个段落，某些感触，总是隐约的看到，书本上我成长的足迹。我模仿鲁迅的犀利；琼瑶的柔婉。试着创造出属于自己的人物，在文章中透视自己的生活。我感谢书，我爱书，爱那一缕清幽的书香。 后来我接触了另类的文学，另类的书。痞子蔡的书，郭敬明的书，韩寒的书，他们无不渗透着青春背后一点忧郁的影子。平时大部分的时间我都泡在书店里，一本一本看，一遍一遍的想，一次一

阅读经典品味人生作文1000字

阅读经典品味人生作文1000字 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 阅读经典品味人生作文篇一雅言传承文明，经典浸润人生;诵读经典，争做博学少年。” 挥汗如雨，金桂飘香，在这个喜悦的季节里，让我们掀起诵读经典的高潮，弘扬中华民族灿烂文化，发扬中华民族传统美德，让我们更好地认识经典文化，重视中华优秀传统文化和传统经典的传承。 弘扬中华文化，建设中华民族共有的文明家园。中华传统文化凝聚着中华民族宁死不屈的名族精神，记载着中华民族的思想美德，是民族经典文化的结晶，是建设文明社会先进文化的宝贵资源。 中华民族有着悠久灿烂的文化。其中有“天下兴亡，匹夫有责”的爱国精神;“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的无私奉献情操;“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气。“读万卷书，行万里路”中国国学经典，文化蕴含丰厚，蕴藏着丰富的文明礼节和做人道理。如《论语》中所记载的孔子的许多循循善诱之言，至今仍被世人奉为至理;也记录了孔子及其弟子的言行，代表了孔子的基本思想。在《孟子》卷十二的“丹之活水”中，白圭曰：“丹之治水也愈于禹。”孟子否定了他的说法。曰：“子过矣。禹之治水，水之道也，是故禹以四海为壑。令吾子以邻国为壑。水逆行，谓之洚水，洚水者，洪水也，仁人之所恶也。”这件事讲了白圭总自以为是，自私自利，只图个人利益，把困难或祸害转嫁到别人身上，自私自利的表现。孟子则用和蔼的态度、尊敬的言辞批评了白圭自以为是、以邻国为壑的错误做法，体现了孟子的仁爱思想。主要启示我们在生活中要有一颗仁爱的心，处理事情的时候既要有利于自己，又要有利于邻居，已所不欲，勿施于人。 “慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖”孟郊的一首《游子吟》体现了母爱的伟大、无私。母爱如空气，阳光和水，拥有他就拥有了世上的珍宝，什么也不能换取，她却让平凡的生活充满色彩。但没有她，即使有世上的珍宝，也不过是一堆货物而已。母爱神圣、淳朴，只求

关于开展2018年品味书香·诵读经典

关于开展2018年“品味书香·诵读经典” 暨第十六届“暑假读好书”活动的通知 各位语文老师、各位班主任、全体同学： 暑期即将来临，为推动我校青少年养成爱读书、读好书的良好习惯，根据富阳区教育局《关于开展2018年“品味书香·诵读经典”暑期读书征文活动的通知》，决定在全校学生中开展2018年“品味书香·诵读经典”暨第十六届“暑假读好书”活动。现将有关事项通知如下： 一、活动要求 1．各位语文老师要根据组委会推荐的图书（具体目录见附件:反面），广泛发动、积极组织学生阅读指定图书，认真开展“品味书香·诵读经典”暑期读书活动，形成阅读经典读物的良好习惯，陶冶情操，端正品行。 2．征文内容要求围绕“品味书香·诵读经典”主题，根据本次征文推荐的图书，撰写读后感，题目自拟，文章字数不少于1000字。 3.读书征文要求统一用A4纸打印，统一格式示例如下： 我心中的“鲁滨逊”（标题：三号字，黑体） ——读《鲁滨逊漂流记》有感（副标题：四号字，黑体）××学校××班级作者姓名（×××）指导教师：××× （四号字，楷体） 正文：××××××××××××（四号字，宋体） 二、活动安排 1．活动时间：2018年7月5日至2018年8月31日。 2．各位班主任和语文老师要积极发动本班学生参加读书征文活动，认真做好读后感的评选推荐工作，并在开学初，由各语文备课组负责，将本年级的优秀征文组织评选。 3.由各班团支书负责，以班级形式上传FTP—团委--《2018暑期征文》文件夹内。 三、评奖方式 1．9月份，学校将分年级进行评选。各设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖10名。获奖作品还将统一参加富阳区教育局组织的暑期读书征文比赛。 4. 10月份，富阳区活动组委会将进行优秀征文评选。评选共设一等奖10名（奖品为价值200元的图书）、二等奖30名（奖品为价值150元的图书）、三等奖50名（奖品为价值100元的图书）、优秀奖100名（奖品为价值50元的图书）。还将评出优秀组织奖若干以及优秀指导教师奖若干名。优秀征文将陆续在《富阳日报》刊出。获奖作品统一参加杭州市教育局组织的暑期读书征文比赛。 富阳区场口中学团委 二〇一八年六月三十

阅读经典品味人生演讲稿

阅读经典品味人生演讲稿 老师们，同学们： 大家早上好！我是高一（10）班的周xx，我今天发言的题目是《阅读经典，品味人生》。 十一长假结束后就立即开展得如火如荼的读书节将在这周五正式落下帷幕。在过去的两周里，我校先后开展了七中辩论赛，“邂逅沙汤”书评报告交流会，TED人文演讲比赛，“跟着学长做课题”主题讲座，以及将在下周三开展的二手书市场等诸多活动。作为有幸参加了TED演讲比赛的选手之一，今天我想来与大家分享我参赛的体会与收获。 在前期的准备过程中，我花了大量的时间去重温了家中购置已久的经典著作。这是十分耗费时间与精力的一个步骤，却也是让我受益匪浅的一次经历。在我看来，经典之所以能够历经时间长河的洗刷而经久不衰，正是由于它其中包含的是作家们从人生经历与生活体验中积淀下来的文化，是不论放在多久之后的时代来看都依旧超前的思想。这些经典，在每一次的阅读中都会给人带来不同的感受与收获。因此借着演讲比赛的机会，我重新体验了一回阅读经典带来的安宁静谧，从紧张的学习生活中暂且得以脱身，去静静感受读书的魅力。 通过了演讲稿的初审阶段后，我就开始着手准备现场演讲。本次比赛是第一届TED演讲比赛，形式新颖，同时对参赛选手也有着更高的要求。各位选手需要以一个独特的中心作为切入点，全程脱稿并辅助PPT来与各位评委和观众分享自己阅读经典的思考与收获。我在比赛的前几天去观摩了其他场次的选手比赛，现场有很多与我一样对演讲有着强烈兴趣与喜爱的同学在观众席早早地落座。选手们在短短五分钟内将他们心中的经典完整地重现在我们眼前，对于经典的体会也是独到精彩，有对于战争与人性的思考，有对于古典名著的现代诠释，还有对人生境界的无尽探索……通过观摩比赛，我在更全面地了解了TED演讲的同时，对阅读经典也有了更为深入的理解。每个人对经典的理解不尽相同，但却不分对错与否，不盲从大流不哗众取宠的体会本身就是极其珍贵的。选手们的演讲开拓了我的视野，思想碰撞出的火花更是给我带来无尽的回味。 在我比赛的那天，由于紧张以及PPT设计不够恰当，表现得并不尽如人意。但我通过参加这次TED演讲活动，体验了以前未曾尝试过的演讲方式，重温了历久弥新的经典，接触到了别人独特新颖的思维与见解，这一切都为我带来了精神

经典浸润人生,诵读传承文明20190320

经典浸润人生，诵读传承文明 ——上海电子信息职业技术学院中华经典诵读优秀案例 上海电子信息职业技术学院是一所具有59年办学历史的公办全日制普通高等职业院校，是“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校、上海市示范性高等职业技术院校、上海市职业教育先进单位，荣获“2012年全国职业院校魅力校园”、“全国社会扶贫先进集体”、“第四届黄炎培职业教育优秀学校奖”、“2018年亚太职业院校影响力50强”荣誉称号。 学校设有电子技术与工程学院、通信与信息工程学院、机械与能源工程学院、经济与管理学院、中德工程学院、设计与艺术学院、公共基础学院、外语学院、马克思主义学院等9个学院，开设专业30个。发展至今的59年，学校七迁校址，七易校名，薪火相传上下求索，对职业教育的追求始终执着坚韧，培育人才奉献社会的理想百折不回。59年探索实践砥砺奋进，锻造了“自强不息、开拓创新”的学院精神，积淀了“尚德修能、知行合一”的校训，培育了“严谨重范、关爱善导”的教风和“自信有恒、勤学致用”的学风，形成了“校企合作，工学交替”的办学特色，走出了一条颇具特色的办学兴校之路。抚今追昔，饮水思源，所有这些光荣与梦想都与中华民族创造的灿烂而悠久的经典文化息息相关。中华经典诵读为广大师生员工的思想交汇、才智迸发和团结进取提供了黏合剂、催化剂。 中华经典诵读作为提高学生思想道德修养，营造积极向上、大气高雅校园文化氛围的重要载体和手段，受到我校历届党政领导的高

度重视。已经成为学校德育工作的重要一环，并产生了良好的教育和宣传效果。学校将中华经典诵读工作纳入学校人才培养目标，纳入校园文化建设总体规划，纳入学校工作日程和常规管理，渗透于德育、智育、体育、美育和实践教学等素质教育的各个环节。通过长期扎实有效的工作，逐渐形成了深厚的文化积淀、鲜明的办学特色以及浓郁的育人氛围，日益形成了自己的特色。 一、技术引领情怀，宣传教育到位 我校既“讲情怀”，又“讲技术”。创新和运用各种载体形式，大力宣讲经典文化诵读的重要性、必要性，努力在全院师生中推动形成了“经典浸润人生，诵读传承文明”的好习惯、好氛围。 （一）创建经典诵读专题网站，多渠道、多样式、全方位开展中华经典诵读主题宣传教育活动。为顺应网络宣传教育发展趋势，学校充分挖掘和整合校内计算机专业师资资源和技术优势，创建上海电子信息职业技术学院语言文字专题网站。专题网站特别开辟中华经典诵读相关栏目。专题网站的开通运行从根本上保证了学校语言文字工作的高效运转，并极大地提高了信息化教育工作水平。 （二）发挥多种媒体效能，强化语言文字知识传播。一是通过校报、校园网、广播站、宣传栏、电子大屏幕、黑板报等载体和平台，进行宣传推介，营造校园整体环境。二是在食堂、教室、走廊等公共空间悬挂书写规范准确、规范、美观大方的经典诗文佳句、名人名言。三是发挥党员组织生活、学生会、主题班会、团日活动、社团活动等各级组织阵地作用，开展形式多样、内容丰富、效果显著的宣传教育

诵读经典品味书香传承文明国旗下讲话稿

诵读经典品味书香传承文明 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 今天我为大家带来国旗下讲话的题目是《诵读经典品味书香传承文明》。 说到读书，很多同学会兴奋起来，因为家里就有不少书，每到节假日，总 要父母为自己买书。也有不少同学只要一捧起书，兴许连吃饭的工夫都没有了。是呀，书籍是人类进步的阶梯，是全世界共同的营养品。如今的我们又是那么 幸运，老师正在为我们营造一个书香校园，让我们在满是读书气息的校园中、 班级里、家庭里快乐地读书。 上周五我们开展了诵读经典的活动。经典作品博大精深，它承载着民族的 历史和文化，记录了民族的感情和精神，见证了民族的灾难和复兴，它以独特 的教育功能，教育和哺育了一代又一代中华儿女。诸如《三字经》中：“香九龄，能温席；融四岁，能让梨”——尊老爱幼、谦虚礼让的教育。“头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤苦”——勤奋好学的教育,,我们从“君不见黄河之水天上来， 奔流到海不复回”感受过李白的豪放；从“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期” 中读出了白居易的执著；又从“江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。”感受到张若虚对人生的探询。中华文化博大精深， 五千年的文明给我们留下了巨大的精神宝典，诵读中华经典诗文可以加深我们 对民族精神和优秀传统文化的理解，在诵读中亲近中华经典，在亲近中接受中 国文化，在热爱中弘扬中华文明。 常言道：“经书不厌百回读，熟读深思子自知。”读是非常有必要的，通过诵读经典诗文，积累精美的诗词句段，进而内化为自己的语言，使自己达到“要说口吐莲花，要写笔下生花”的境界。大家可以充分利用时间，本着“用心诵， 慢慢读，字字清”的原则，大声地朗诵经典，让自己在朗朗书声中积累经典名 言，陶冶情操。诵读经典的目的在于启迪我们的心智，培养我们良好的思想品 质，形成良好的生活习惯，并懂得爱国、爱家、爱父母的人生道理。经过一阶 段的诵读，虽“满腹经纶”但只能闷在肚里，或“纸上空谈”，诵读也就没有什么意义了。因此，我们必须要学以致用，用经典来指导自己的言行，从“幼不学，老何为”的教诲中了解时间的重要性，勤学需趁早；在“人生自古谁无死， 留取丹心照汗青”的呐喊中明白生命的价值,,其实千教万教，教人求真；千 学万学，学做真人。我们要能在经典诵读中真正理解为人处事的道理，升华自 己的思想。 最是书香能致远，腹有诗书气自华。同学们，静静地打开一本本经典书吧！ 因为你不可能在现实生活中结识世界上所有的伟人、大师，但通过读书，就有 可能。你不可能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每个角落。 静静地打开一本本经典书吧！因为读书会让我们那玩耍激动的心瞬间平静； 读书会让我们举止文明、羞于粗鲁；读书会让我们充满灵性，不屑那些粗俗的 游戏。 静静地打开一本本经典书吧！一个爱读书的人，总会有很多知心的朋友， 因为他知书达礼，言谈举止总是那样的赏心悦目。 同学们，让我们与经典同行，与圣贤为友，用最高亢的声音诵读经典，用 最昂扬的激情书写青春，用最执著的信念成长为中华文明的传承者。 五一班 2014.10.27

品味书香征文

爱与救赎，民族与战争 ——读《追风筝的人》 黄昏下的火烧云，格外绚烂。文中追风筝的场景才出现两次，开头和结尾，但两 次阿米尔由一个胆小懦弱的阿米尔少爷成长成了一位有责任担当的男人。追风筝的人，一根脆弱的风筝线，代表阿米尔与哈桑之间脆弱的关系。另一根风筝线，牵系着一颗 内心如释重负的救赎的心。 为你千千万万遍，完美诠释着，哈桑这一永远赤胆忠心的正直阳光的善良的人物。哈桑是阿米尔少爷家里仆人的儿子，他们一起度过了悠闲的童年时光。但是自从那一天，阿米尔在一次盛大的风筝大赛上，终于得到了放风筝第一名，哈桑为给阿米尔夺 得最后一个被割下的蓝风筝和荣誉，被一群孩子围攻，阿塞夫甚至强暴了阿米尔。这 一切其实都被躲在巷子的阿米尔偷偷地看眼里。 他面对着一个无比艰难的选择，到底是走上前一步，救出哈桑，但是要受到阿 塞夫的无止境的威胁和报复。要么退后一步，逃走但是受到了一生的遣责。进退两难，这是一个艰难的选择题。阿米尔最终选择逃跑。 他向后逃跑的那一瞬，其实很容易。但是难在于，他的心将会在未来填塞了黑 暗愧疚和自责，就像放电影一样，永远在脑袋里挥之不去那在雪地里滴下的红的得发 黑的血，还有被扒下的橙色灯芯裤的场景。这是一生挥之不去的阴霾。 为了，得到父亲唯一的爱，掩饰这自己的谎言和过错，他污蔑了哈桑，但哈桑完 全了解阿米尔，第一次说谎承认自己偷了少爷的手表。但是他已经知道了阿米尔在巷 子里看着一切，告诉了阿里。他们决定离开，他父亲第一次哭了。 哈桑是个近乎完美的角色，对主人永远的忠诚，即使付出自己的一切，无私的 付出，出生以来第一句话是阿米尔的兔唇男孩。主人让他吃泥巴，也会去吃的人。胆 小正直无私。在现在的世界，也许有人认为之种人单纯得傻，但我认为这是一种伟大 到无人可比的爱！ 更有意思的是，在阿富汗战乱，他们逃到巴基斯坦时，父亲在面对要么同行的 少妇被侵略的士兵强奸，要么自己会一枪毙命的抉择下，做出了正确勇敢的选择。同 样的艰难抉择，一念之差，父与子给出了截然不同的答案。前后两件事件，形成了极 大的反差，相互联系。让当时早已失眠的哈桑，心里更加羞愧，五味杂陈。 所以对阿米尔来说，美国是一个逃避过去的地方。拥有了自己的事业，家庭。 直到接到了阿辛汗的电话。知道了父亲的秘密，原来哈桑就是自己的兄弟。 他忽然明白了一切。爸爸为何在阿里哈桑离去时留下了眼泪。他是爸爸与阿里 的妻子的孩子。但是比起这个孩子的前途，爸爸选择了名誉。没有尽到父亲的责任。 哈桑不能读书写字，受到孩子们的歧视。这是父亲隐藏在心灵深处的愧疚和谴责。所 以想靠行善，建福利院来救赎。哈桑善良忠诚无畏，阿米尔懦弱自私胆小，而他们的 父亲则是两人的结合，更加复杂。 最终阿米尔回到哈桑和他妻子为守护老爷的家而死的地方，相尽一切办法救出 自己的侄子----当时在当舞妓。更戏剧的是，那个头头竟然是当年欺负哈桑的阿塞夫。经历了斗争，和曲折，带他回了美国。

2018阅读经典品味人生征文范文

2018阅读经典品味人生征文范文 第一篇：阅读经典品味人生 许多发黄或明亮的日子 我漫步书林 然后一头扎进岁月的长河 风中送来阵阵的纸香 (音乐配诵)关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 我们读《诗》,重回《诗经〉广袤而宏渺的时空，触摸先民的脉搏和节律，探寻先民们昂扬向上的心声，体味《诗经》里无穷的智慧 (音乐配诵) “上德不德，是以有德，下德不失德，是以无德”，我们读《道德经>，明白了宇宙的根本，道出了天地万物变化的玄机，明暗变幻的微妙, 让“道”真正地融入人们的日常生活之中，从身边的细微末节，去体会老子的思想。 (音乐配诵)子曰：学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?” 子曰：“三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。” 自古以来我们一直都在读《论语》，聆听至圣先师的教诲, 它的经典语句，影响着世代中国人。如今,灰色的孔子又链接着多彩的世界,因为有了生活的五彩缤纷，理论的灰色才不显得死寂;更因为有了思想的高贵纯粹，纷繁的世界才不至于俗不可耐。灰色提升着品位，而多彩保证了活力。这也就是和谐。 窗外，风轻云淡,我们吟咏着君子好逑的《诗经》，魂兮归来的《楚辞》; 窗外, 月色如水,我们欣赏着李太白的杯中酒，感叹着曹雪芹的梦中泪; 我们品读着庄子的逍遥云游，孔子的颠沛流离;魏王的老骥之志，诸葛的锦囊妙计 还有什么能比她更美?还有什么，能这样的令人神往，让人憧憬!这就是书籍的力量，这就是经典的魅力。 第二篇：阅读经典品味人生

读万卷书，行万里路。今日读了郑杰校长《给教师的一百条新建议》后，感觉耳目一新，发人深思。这本书是我们今后教育教学中的行动指南，也是一位治学严谨的良师益友2017年阅读经典品味人生征文范文2017年阅读经典品味人生征文范文。作者言语朴实，内涵深厚，他站在一定的历史高度从学校生活的方方面面，角角落落详实而又精辟地概括了教师，学生，社会等存在的问题，并及时分析，找出症结，对症下药，收到了良好的教育效果，这给我们的教学工作以很大的启迪。 全书共分四部分，即教师作为一个完整的人，教师作为一名称职的员工，教师作为一名理性的教育者，教师作为一种自由职业。它从不同的侧面阐述了教师所担当的角色，以便更好的适应不同的教学工作。全书有一百个条目，每个条目里都有一个生动有趣的故事，每个故事里都寄托着一种思想，一个理念，一个梦想。其中教师要有精神空间一文，言辞朴实无华，用辩证唯物的观点对教师职业进行了定性的分析：当教师不是赚钱的营生，在这行业中又不习惯于说“恭喜发财”等。这就说明了教师行业的特殊性，在社会多元化大变革的今天，面临许多挑战，如观念的更新，知识结构的变化，教学技能的改进，师生间代沟的拉大，新教学的尝试，日益凸现，以及快节奏的工作方式都在强烈的敲击着教师们的身心，为应对这些变化，教师必须付出代价，而付出的代价往往无法获得可观的笑意，使教师身心疲惫。在 这种情况下，教师坚守人类精神家园的责任愈是显得尤为重要。教师的劳动得到社会的认可，那自然是很欣慰的，然而教师也应享受生活，并非苦行僧。不仅在物质方面寻找乐趣，感到满足，更主要的是打开自己所有的感官，给自己放松一下，去做自己喜欢的事，去品味自己的收获和快乐。如果每天卷入无穷的争吵和烦恼中，那只能被生活所抛弃，他的生活也就毫无意义了。 由此我们体会到：不管做什么都要用心善待，用宽阔的胸怀海纳百川，那你的一生是最富有的，你的事业将是最辉煌的! 第三篇：阅读经典品味人生 经过几个月的不懈努力，如痴如醉，我读完了荣获茅盾文学奖的路遥的长篇小说《平凡的世界》。古人说开卷有益，书中的故事一幕幕出现在眼前，在我平静的心境中激起无圈圈涟漪，荡起层层波澜。 书中主人公孙少安和他弟弟孙少平为了摆脱贫困，改变命运，在不同的环境中艰难的奋斗着，在平凡的世界中演绎着不平凡的人生。他们的故事震撼着我，他们的精神鼓舞着我，他们的品质激励着我。 在这片广阔而又充满希望的黄土地上，孙少安辛勤地耕耘着。在他的脑海中，不是只想自己，而是怀揣带领农民改变贫困过上好日子的梦想。几年中，他满腔热情，凭着自己惊人的毅力和不屈不挠的精神，他不平凡的梦想终于实现。弟弟孙少平有着和他同样的精神，为改变命运，在沉重的劳动中，咬牙坚持，获得了做人的尊严。他选择了黑色的王国---煤矿，在这里，他努力拼搏，在艰辛的劳动中体现了做人的价值。因为他知道，人生就是永无休止的奋斗，

经典浸润人生,书香伴我成长

经典浸润人生，书香伴我成长 ——“亲近母语”儿童阅读课程化活动总结“腹有诗书气自华。”为进一步推动我校“亲近母语”儿童阅读课程化活动，激发学生读书热情，活跃校园文化，我校多年来一直坚持开展校园读书活动。我们精心设计可行的活动方案，开展各类活动，让学生在活动中体验了读书的乐趣，进一步提高了学生的文化底蕴，更营造了缕缕清风满校园的书香氛围。具体从以下几个方面去做： 1、根据学校工作计划，开学初，教务处会制定读书活动的具体方案。按照活动方案，我们迅速在全校开展读书活动的动员工作：主教学楼张贴标语、更新楼道文化版面、召开读书课启动会、召开主题班会、出主题黑板报、假期“读书卡”展览、评选“读书之星”、布置教室的读书角、确定读书校本教材、开设读书课、开展大课间诵读活动、开展“每日一诵”活动，通过强势宣传提高广大师生的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定坚实的基础。 2、开设读书课，固定阅读时段。每天早读开展十分钟“每日一诵”活动、大课间开展集体背诵活动、每周三上阅读课。 3、确定使用教材：《每日一诵》读本、古今中外经典名著、《童话大王》等各类故事书、《我是谁》等各类绘本书、《调气包马小跳》等校园书籍、报刊杂志、各年级组具有地方特色的民谣、山歌、顺口溜、小快板、打油诗、唐诗宋词等校本教材。 4、分批派“种子”教师外出观摩，老师们学习先进教学经验、观摩优质课堂、感受文化氛围。王伟林、张海涅、王华、臧忠玲······一

大批教师迅速成长起来，一节节精彩的读书课呈现在师生面前。 5、2个市级“亲近母语”课题小组由教务主任、政教主任任课题组组长，保证每一位语文教师有研究的课题与方向，极大地调动了教师工作积极性。 6、开展“上好阅读课”公开课活动，研讨做阅读的方法，提升教师上课基本功，提升学生做阅读的能力。活动结束后，大到阅读课如何定位、要完成的教学目标、应该有哪些教学环节、传授哪些知识、怎样开展预习、怎样突破重点难点、怎样与三小“五步三课型”高效课堂接轨，小到做阅读习题时给多音字选正确的读音、选择合适的词语填空、怎样理解成语的意思、怎样用不同的意项造句、总结主题思想、修辞的作用、表现人物的写作手法及其作用、感悟文章主旨······我们都有了清晰的认知。刘继敏、彭志淼、郑磊周、殷保君、王伟林、石峰等等教师将感悟形成文字，一篇篇有指导意义的心得体会被集结成册。 7、举行“我爱读书”征文竞赛、“亲近母语”朗诵比赛、“书香漫校园”读书竞赛、阅读知识竞赛活动。 8、2015年春期，宣传部、教育局、文广新局联合举办的“亲近母语、我爱读书”征文活动中，五（1）班的刘同源获得二等奖，六（1）班的吕同鑫、六（2）班的孙塑阳获得优秀奖，三位指导老师被评为“优秀指导老师”，学校被评为“优秀组织单位”。 2016年5月举行的阅读竞赛中，共有103名学生夺得了1—6年级一、二、三等奖。

品味书香、诵读经典.征文

读《城南旧事》有感 小巷在古城中恬静地睡着，童年在记忆中朦胧地吟着。灰蓝的天空，轻缓的脚印，悦耳的铃声。那缕最和煦的冬阳，安逸的踱入了最冰冷的角落…… ——题记还记得那《冬阳·童年·骆驼队》吗？虽然我已记不起这是几年级学过的课文，但是，我清楚地知道这是《城南旧事》的出版后记，就是这么一篇简短的后记，引起了我对《城南旧事》一书的浓浓兴趣。这不，我又陶醉在英子的童年生活中了。。。 淡淡的文字，静静地流露，不刻意雕饰，缓缓地流淌成一首未写完的诗。我看到了二十年代的老北京，看到了老北京的的那个小胡同，看到了小胡同里英子那双充满童真的大眼睛，那双眼睛足以装下这个世界所有的好奇与疑问。 翻开封面，这个小姑娘一切童稚的思绪都统统展现在你眼前——惠安馆善良可怜的疯子找到失散多年的女儿原来就是英子卖唱的伙伴妞儿，两人双双消失在暴风雨英子发烧的夜晚，是酸涩团聚的泪水冲洗着这段温暖的记忆。草丛里被人憎恨的小偷，在她眼里也是为让弟弟读书而迫不得已的善良的人，许下一起看海去的美好诺言，是令人向往的约定吹拂着这段遐想的记忆。从大宅院中逃出来的姨太太，依然是美丽的象征，英子撮合了她和读书的“四眼狗”，心里却留下了说不出的遗憾，是保护家庭的决心围绕着这段芳香的记忆。慈怜善良的奶妈失去孩子的心痛，使英子告别了第二个母亲——宋妈，宋妈与黄板牙离开的背影，成为了怀着亲情的爱的回忆。最终，英子在爸爸的花儿落了的时候告别了一段天真童趣的岁月，童年，在“长亭外，古道边，芳草碧连天…”的歌声中远去。 合上尾页，我的心却没有从书中挣脱出来。主人公英子在城南的旧事，好似一场梦，夹杂了许多泪与欢笑，但是仔细想想，我的童年也丝毫不比她逊色呀！翻开抽屉里的成长照片，这里面记载着我很多童年的美好回忆。从呱呱落地到牙牙学语再到蹒跚学步的画面依次浮现在脑海，第一次上幼儿园，第一次受表扬，第一次考满分，第一次参加同学的生日，第一次真正学会独立，第一次。。。的光阴在我的脑海里打转。细细回忆，小时候的光阴总是那么慢，每一次畅游的时光总是那么快乐、那么多第一次，那么多记忆，难道被抹去了吗？那颗童心，那颗永远快乐的童心，难道被夺走了吗？不，就算童年去不复返，但是记忆是不会随风飘散的，童心还是会占据我们的心灵。童年，我们都拥有过，但是未来也正等着我们去创造，童年的美我们可以去回味，但是却不能一直沉浸在过去，我们要展望未来，去把握未来，用自己手中的“笔”，去书写下一页魅力四射的篇章。我想小英子也是这样想的。 人们常说：一滴清水，可以折射太阳的夺目光辉;一本好书，可以净化一个人的美好心灵。《城南旧事》就像夏浪里的一缕清风，让我知道童年已经过去，花儿谢了还会开，太阳下山明天还会爬上来，我的童年却一去无影踪，但是我知道，童年之后，还有更加美好的明天在等待着我，现在，让我做好准备，整装待发，向新的日子奋斗拼搏！ 童年，就像在冬阳下看着骆驼队一步一步的走过来，从很远很远的地方，从一条细线变成一支队伍。脚下的沙尘，被骆驼的蹄子激起，笼罩在冬天的天空，冬阳，也变得朦胧了。然后骆驼踏着尘土又一步一步的走开了，脖子上的铃铛有节奏的发出清脆的声响，越来越小，队伍又变成了条细线，在很远很远的地方隐没了。 ——后记 方欣

阅读经典品味人生征文

阅读经典品味人生征文 经典与我同行，经典伴我左右，小编收集了阅读经典品味人生征文，欢迎阅读。 第一篇：阅读经典品味人生 书是人类智慧的结晶，是人类思想的宝库。现代人们的生活节奏加快了，很多人不再认认真真地读书了，可我对书的爱依然如故。“秀才不出门，尽知天下事。”书使我感受到了茫茫宇宙的无限神奇，海洋世界的浩瀚和富饶，人类传统文化的灿烂和瑰丽。书陶冶了我的情操，使我学会了“严于律己，宽以待人”，让我坦然面对生活中的沟沟坎坎。 读书就要读经典。经典就是被世人公认的经过历史检验的最为优秀的、最有价值的著作。孔子、孟子、庄子、老子这些经典作家，每一部作品都是一座思想宝库，像太阳的光辉一样，几千年几万年都永远燃烧，取之不尽，用之不竭。经典的文学作品如

《红楼梦》《战争与和平》《约翰·克里斯多夫》《斯巴达克斯》……每一部名著就是一个时代的缩影，一部书就是一个大千世界，既有波澜壮阔的历史进程，也有小桥流水的诗情画意。就是一首唐诗，一幅宋画，一帧碑帖，也可以让你读之十遍百遍，一寸一寸、一笔一画地细细欣赏，乐而忘饥。我文化修养不深，国学哲学的书读得不多，但文学名著一纵一横却读得不少。所谓纵的，就是中国文学的长河，从诗经、楚辞、乐府、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明代杂剧、清代小说和楹联直到五四新文学运动的经典作品。所谓横的，就是指世界文学。经典好书如同深交挚友，让人受益匪浅。特别是夜深人静的时候，我常常沉醉在文人墨客的佳作中，仿佛和一群高尚的人促膝交谈，感动于他们为人处世时的洒脱。逆境时，催我奋进;烦恼时，教我淡然;顺境时，提醒我谦虚谨慎。 品读经典，增加了我的知识，让我懂得了许多人生哲理，让我知道了比海洋更宽广的是人的胸怀;品读经典，让我领略着人世间的奇峰异景，让我的思绪驰骋在广阔的宇宙空间;品读经典，有时轻松愉快、有时心重如磐。为作者的精彩描述而兴奋，为各种各样的故事而沉思默想，被字里行间的真知灼见所启迪。读好书，让我朝着自处超然、处人蔼然、无事澄然、处事断然、得意淡然、失意泰然的人生境界努力。好书，能跨越时空，引导我们

经典浸润人生,书香伴我成长

经典浸润人生，书香伴我成长 走进赵戈小学，看到的是一尘不染、四季如画的校园；听到的是朗朗的读书声、悠扬的歌声、温馨的校园广播提示语；感受到的是浓浓的文化气息。这一切得益于学校经典诵读活动的实施。 学校围绕“四项基本功锻造工程”，结合“中华诵.经典诵读”活动，开展了“晨读、午练、放学唱”等一系列活动。活动开展以来全校师生迅速行动起来，校园内掀起了读书背书、感悟经典的热潮。学生的读书热情高涨，读书的氛围日渐浓厚，经典诗文、名著走进了师生的生活，陶冶了情操，启迪了智慧，提升了内涵。 灵活安排，确保诵读时间。 学校利用每天早晨学生到校到上第一节课前这段时间进行经典 诵读活动；还在每周的课程表上专门排出一节传统文化课，由语文教师组织并指导学生诵读，帮助学生尽快进入学习状态；每周四下午的活动课时间由语文教师组织“阅读欣赏”兴趣小组，引导学生品美文；每天上下午放学时组织班级集体唱古诗文，诵读由校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动，学校委派少先队专人检查，校领导不定时抽查，确保诵读时间及诵读质量。 开展活动，坚持小型多样。 在每天的红领巾广播时间由大队辅导员协调安排一～二名学生 展示自己的诵读情况；每天中午从学生到校到上下午第一节课这段时

间让学生硬笔书法时练习诵读名句，选出了优秀的作品在书法展示栏中展示。利用上午大课间时间进行集体诵读，下午大课间利用校园广播聆听老师们的经典诵读，引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，从读的时间、读的形式、读的方法都进行了有效的尝试，真正让学生做到“乐读”、“美读”，从而激发学生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。学期初学校举办了“书香伴我过寒假”活动展示，每月举行一次古诗文诵读、读经典诵读比赛。所有学生全员参加，专门组织评委现场打分，同级比较选出了优胜班级现场颁奖。其他班级均按要求划档记分，并在例会上及时总结。 措施方法到位 重形式又重过程。面向全体学生，坚持全程参与，在背诵古诗文的过程中提高素质，发展能力，求速度又求效果。开展古诗文诵读，学校要求四年级以上的学生每周背诵二至四首古诗，低年级每周背一首古诗，做到厚积薄发。要数量又要质量。正确处理背诵与感悟的关系，根据不同年级每学期规定一定量的背诵篇目，但不把背诵古诗转变成学生新的负担。要让学生轻松地背，愉快地记，提高学习古诗的质量。 经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为学校师生带来了一片生机。著名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实