专题十二 古诗词曲鉴赏：课内诗歌阅读

15.（2018·广西玉林）阅读下面一首词，完成第1题。

水调歌头

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

1.下列对这首词的解读，有误的一项是(3分)

A.“水调歌头”是词牌名，“丙辰”指干支纪年法的丙辰年，“不胜寒”意为“忍受不了

寒冷”“何似”意为“怎么比得上”，“何事”意为“为什么”，“但愿”是“只希望”

之意.

B.词的上片词人由赏月抒发了对明月的赞美和向往之情，但他最终不愿“归去”，是因

为在“天上宫阙”里，自己会有“高处不胜寒”的不适，而无在人间“起舞弄清影”

的欢乐。

C.词的下片由月写到人，由自己联想到兄弟，由抱怨圆月到理解月圆，由月圆月缺的自

然规律到悲欢离合的人生规律，由对生活的无奈到对生活的祝福，表现了词人理性

的生活态度和豁达乐观的精神境界。

D.中秋与明月是美好的时节和事物，离别与亲情是千古传承的无奈与温馨，如同张九龄在《望月怀远》中说的“海上生明月，天涯共此时”一样，“但愿人长久，千里共婵娟”是苏轼给自己给亲人也是给我们留下的美好祝愿。

答案：B

【解析】本题考查对古诗词的理解能力。此题涉及到的内容较多，既有古文化文学常识，还有对本词内容的理解，甚至还有古诗词比较阅读，所以在分析选项时，要仔细谨慎。B项中作者最终不愿“归去”的原因不是因为“天上宫阙”的寒冷，而是因为作者对人间欢乐的留恋。

16.（2018·湖北咸宁）阅读下面的诗歌，完成(1)- (2)题。 (6分)

次北因山下

唐·王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。

(1)下列选项中，对这首诗解说错误的一项是( ) (3分)

A.律诗有严格的格律要求，颔联和颈联必须对仗。而这首五言律诗除中间两联外，第一联也是对仗的。

B.肖联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，已流露于字里行间，与末联的“乡书”“归雁”，遥相照应。

C.领联的“潮平两岸阔”，写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。

D.颈联把“日”与“春”作为流逝的时光的象征，提到主语的位置加以强调，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们人的意志和情思。

【答案】 D

【解析】本题考查的是对古诗词内容、格律、主旨的理解。D项中颈联这两

句的意思是,当残夜还未消退之时,一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去,江上已呈露春意,表达了时令的迅速交替,时光逝去的匆匆不可待，题干中“把“日”与“春”作为流逝的时光的象征”的表述欠准确。

(2)请赏析颔联第二句“风正一帆悬”。(3分)

【答案】(2) “正”是指风顺而不猛，“悬”是端端直直地高挂着的样子。“风正一帆悬”，只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”，写出了小船在江面上顺风前行的样子。

【解析】本题考查的是对诗句赏析的能力。“风正一帆悬”这个句子的赏析点首先是炼字，其中“正”字写出了风的和顺，“悬”字写出了船帆端直高挂的样子。其次，结合句字的意思，这句话借帆“悬”表现了江面开阔、和风吹拂的特点，“以小景传大景之神”。

17.（2018·河南）阅读下面一首词，完成18—19题。（共4分）

行路难（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

18．请任选一个角度赏析诗中的画线句（2分）

行路难！行路难！多歧路，今安在？

18．示例一：用感叹句、问句，表达诗人内心的苦闷与迷惘。。

示例二：用反复和设问的修辞方法，表达诗人内心的苦问与迷惘。

示例三：连用四个三字句，节奏短促，表达诗人内心的焦灼与苦闷。

【解析】本题考查诗句赏析能力。诗句赏析可从句式特点、情感倾向、修辞手法和炼字等角度入手。本句从句式上属于短句，短句铿锵有力情感充沛；“行路难”，两次出现，从修辞上讲属于反复，“今安在？”属于反问，这样凸显了前路艰辛。

19．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是广为流传的佳句，人们会在什么样的情况下引用它？为什么？（2分）

19．示例一：在处于困境或遭遇挫折时。因为这句话可以用来激励自己或别人，战胜困难，坚定信心，鼓起前行的勇气。

示例二：在想要奋起前行、追逐梦想时，因为这句话可以用来鼓舞自己或别人，坚定信心，扬帆起航。

【解析】本题考查诗歌主旨和写作背景的把握。本诗写在李白仕途受阻，人生困顿之时，但其中难能可贵的是仍透露着强烈的自信与乐观，据此作答即可。

18.（2018·云南）阅读下面诗歌，完成12～13题。（4分）

游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时

．．夜叩门。

12. 本诗颔联和颈联是从哪两个方面描写山西村的？（2分）

12.优美的自然景色；淳朴的乡村民俗。

【解析】本题考查对诗歌内容的理解概括。解答此题，首先要明确颔联和颈联的相关内容，然后在明确句子意思的基础上进行分析，颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是景物描写，描写山西村的自然环境和地理形势，颈联“萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”则描绘了南宋初年的农村风俗画卷，重在祭祀活动和风土人情。

13.请结合“无时”一词，分析尾联中作者所表达的情感。（2分）

13.“无时”一词写出诗人随时都想去山西村，表达了诗人与村民相处融洽，喜爱山西村的真挚情感。

【解析】本题考查重点词语的赏析和诗歌情感的把握能力。解答此题，首先要明确这句话的意思是：但愿而今而后，能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语。“无时”是随时的意思。从中可以体会诗人对山西村的热爱，与农民的亲密无间，以及想要隐居此地，惬意生活的愿望。

19.（2018·湖南娄底）

江城子·密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

15.本词上阕描绘了怎样的场面？其中“狂”字在全词中有什么作用？（4分）

【答案】上阕描绘了太守出猎的壮阔场面。“狂”字统率全词，既是全词的线索，也是全词抒情的依据。

【解析】本题考查正确理解上阕文意的能力，以及正确分析重点词语在全词中的作用的能力。第一问，“左牵黄，右擎苍”“射虎”的描写，可见写太守出猎；“少年狂”“千骑卷平冈”“倾城随太守”描写壮阔场面。第二问，“狂”在这里是“猛烈”“声势大”的意思。全词写出猎的装备、随行、队伍、胆气、愿望，都表现了“狂”，因此，“狂”字统率全词，既是全词的线索，也是全词抒情的依据。

16.“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”这句话运用了什么手法？表达了作者怎样的志向？（4分）

答：这句话运用了比喻手法，“天狼”，喻指辽和西夏。表达了作者自己渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。

【解析】本题考查正确赏析修辞手法的能力。第一问，“天狼”指天狼星，在古代星象学上，被认为是主侵掠的。作者把它比作敌人，即辽和西夏。第二问，诗人认为“狼”属于野兽，当在被射猎之列。他表示，将要紧握雕花的强弓，把他对敌人的仇恨凝聚在拉得圆如满月般的弓弦上，看准那西北方的敌人，狠狠地射去。表达了作者自己渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。

20.（2018·古诗赏析（3分）

黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。8．（1）诗歌首联和颔联借两个“空”字抒发了之感。（1分）

答案：寂寞孤独（失落惆怅、岁月易逝等）

解析：本题考查诗词赏析中的炼字。第一个“空”可理解为“空空荡荡”，强调空间上的虚无，仙人驾鹤离去之后，兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依，这个“空”字传达了诗人内心的孤独感。第二个“空”可理解为“空自，徒然”，强调时间上的渺远。千载白云，空自飘荡，“空”字传达了诗人内心的失落与惆怅。据此概括即可。

（2）李白登临黄鹤楼曾言：眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。细读全诗，简析此诗在写景方面的精妙之处。（2分）

答案：①全诗情景交融（融情于景），如尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，更增添了浓浓的乡愁。②本诗写景意境深远壮阔，诗中所用的“白云”“晴川”“芳草”“烟波”“江”等意象，给人以愁而不怨之感。③本诗写景抓住景物特征，如颈联描写草木丰茂，抓住其生机勃勃的特点。④本诗写景层次分明，远近结合，俯仰结合，虚实结合。

解析：本题考查诗歌赏析中的写作手法赏析。在写景上，首联在融入仙人乘鹤的传说中，描绘了黄鹤楼的近景，隐含着此楼枕山临江，峥嵘缥缈之形势；颔联在感叹“黄鹤一去不复返”的抒情中，描绘了黄鹤楼的远景，表现了此楼耸入天际、白云缭绕的壮观；颈联游目骋怀，直接勾勒出黄鹤楼外江上明朗的日景；尾联徘徊低吟，间接呈现出黄鹤楼下江上朦胧的晚景。诗篇所展现的整幅画面上，交替出现的有黄鹤楼的近景、远景、日景、晚景，变化奇妙，气象恢宏；相互映衬的则有仙人黄鹤、名楼胜地、蓝天白云、晴川沙洲、绿树芳草、落日暮江，形象鲜明，色彩缤纷。全诗在诗情之中充满了画意，富于绘画美。在感情表达上，本诗意境壮阔，采用黄鹤、汉阳树、鹦鹉洲、烟波等营造意境，抒发了诗人愁而不怨的思乡之情。颈联写到的楼上所见之景有晴空下汉阳一带清晰可见的树木，鹦鹉洲上茂盛的芳草。眼前的“树”“芳草”勾起对家乡一草一木的回想，由景生情，强烈的思乡之情也就油然而生。尾联情景交融，那弥漫在长江之上的浩渺烟波，正是诗人乡愁的形象化表达，那越来越深的暮色，也不断强化着诗人挥之不去的思乡之情。任选角度对其稍作阐述即可。

）古诗赏析（3分）

黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。9．（1）诗歌首联和颔联借两个“空”字抒发了之感。（1分）

答案：寂寞孤独（失落惆怅、岁月易逝等）

解析：本题考查诗词赏析中的炼字。第一个“空”可理解为“空空荡荡”，强调空间上的虚无，仙人驾鹤离去之后，兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依，这个“空”字传达了诗人内心的孤独感。第二个“空”可理解为“空自，徒然”，强调时间上的渺远。千载白云，空自飘荡，“空”字传达了诗人内心的失落与惆怅。据此概括即可。

（2）李白登临黄鹤楼曾言：眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。细读全诗，简析此诗在写景方面的精妙之处。（2分）

答案：①全诗情景交融（融情于景），如尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，更增添了浓浓的乡愁。②本诗写景意境深远壮阔，诗中所用的“白云”“晴川”“芳草”“烟波”“江”等意象，给人以愁而不怨之感。③本诗写景抓住景物特征，如颈联描写草木丰茂，抓住其生机勃勃的特点。④本诗写景层次分明，远近结合，俯仰结合，虚实结合。

解析：本题考查诗歌赏析中的写作手法赏析。在写景上，首联在融入仙人乘鹤的传说中，描绘了黄鹤楼的近景，隐含着此楼枕山临江，峥嵘缥缈之形势；颔联在感叹“黄鹤一去不复返”的抒情中，描绘了黄鹤楼的远景，表现了此楼耸入天际、白云缭绕的壮观；颈联游目骋怀，直接勾勒出黄鹤楼外江上明朗的日景；尾联徘徊低吟，间接呈现出黄鹤楼下江上朦胧的晚景。诗篇所展现的整幅画面上，交替出现的有黄鹤楼的近景、远景、日景、晚景，变化奇妙，气

象恢宏；相互映衬的则有仙人黄鹤、名楼胜地、蓝天白云、晴川沙洲、绿树芳草、落日暮江，形象鲜明，色彩缤纷。全诗在诗情之中充满了画意，富于绘画美。在感情表达上，本诗意境壮阔，采用黄鹤、汉阳树、鹦鹉洲、烟波等营造意境，抒发了诗人愁而不怨的思乡之情。颈联写到的楼上所见之景有晴空下汉阳一带清晰可见的树木，鹦鹉洲上茂盛的芳草。眼前的“树”“芳草”勾起对家乡一草一木的回想，由景生情，强烈的思乡之情也就油然而生。尾联情景交融，那弥漫在长江之上的浩渺烟波，正是诗人乡愁的形象化表达，那越来越深的暮色，也不断强化着诗人挥之不去的思乡之情。任选角度对其稍作阐述即可。

21.（2018·湖北恩施）阅读下面的古诗，完成20-22题。（6分，每小题2分）

望岳

杜甫

岱宗夫如何，齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

（选自义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级上册）20．描述颈联“荡胸生曾云，决眦入归鸟”呈现的画面。（2分）

20．山中的云气，层出不穷，在胸中荡漾；定睛凝望，鸟儿飞归，眼眶也似乎要裂开。【解析】本题考查描绘诗歌画面。答题时，可以抓住诗歌中的景物，如“曾云”“归鸟”；再扣住重点词语，如“荡胸”的意思是“心胸摇荡”，“决眦”的意思是“裂开眼眶”。在此基础上，描绘出诗句的画面。

21．通读全诗，概括诗人表达的情感。（2分）

21．诗人通过描写泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己攀登顶峰，俯瞰一切的雄心壮志。【解析】本题考查概括诗人情感。答题时，先概括描述诗歌的画面，在此基础上，扣住关键句子——“会当凌绝顶，一览众山小”，理解其思想内涵，由登绝顶联想到人生志向。

22．品味颔联中“钟”字或“割”字的妙处。（2分）

22．“钟”字是聚集之意，运用拟人手法，表现大自然对泰山情有独钟，将神奇和秀丽聚集于泰山的情感。“割”字，泰山分割天色之意，描绘了泰山将天色分割，山北山南昏晓分明的画面，突出了泰山遮天蔽日的形象。

【解析】本题考查品味词语表达效果。答题时，需要抓住品析的角度，结合诗歌意境、情感来回答。如“钟”字，可以从修辞的角度来分析，再结合诗人对泰山的情感来表述；对于“割”字，可以从所表现的景物特征来分析。

22.（2018·黑龙江哈尔滨）对下面这首元曲理解有误的一项是（）

山坡羊·潼关怀古

张养浩

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。

伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。

A．这首元曲借凭吊潼关古迹，抒发了作者的感慨。

B．“聚”“怒”从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要。

C．“望西都，意踌躇”写作者驻马远望，感慨横生的样子。

D．“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的意思是：只有改朝换代，人们才能摆脱痛苦的生活。4．D【解析】本题考查综合赏析、评价诗歌的内容、语言、主题能力。A．从题目“潼关怀古”来看，这是一支怀古的曲子；“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”则写出了作者对

昔盛今衰的感慨，此项正确；B．“峰峦如聚”“波涛如怒”两句，前者的“聚”形容“峰峦”，着眼于视觉，后者的“怒”形容“波涛”，着眼于听觉，此项正确；C．“踌躇”，犹豫不决的样子，作者遥望当年盛极一时的西都长安，不禁联想到古往今来长安的盛衰变化，感慨万端，引出了最后的抒怀，此项正确；D．句子没有“改朝换代”的意思，它强调的是，无论兴亡，老百姓都非常苦，表达了作者对百姓疾苦的关心和同情，此项错误。

23.（2018·北京）阅读《次北固山下》，完成8－10题。（共6分）

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

8．这首诗表达了诗人的思乡之情。诗人离乡远游，来到北固山下，看到残夜未尽而旭日已经升起、旧年未逝而春意已经显现，生发了的感慨。他想托鸿雁捎一封家信到洛阳，问候家乡的亲人。（1分）

8.寄回家乡的书信何时才能送达。

【解析】本题考查古诗词内容的理解。作答时只需将“乡书何处达”依据正确翻译，填入空中即可。

9．阅读画线诗句，观察下面两幅图画，简要说明哪一幅能够表现这一联诗句所描绘的景象。（3分）

答

9.图一，图- -描绘了一幅潮水上涨，湖面与两岸平齐;风势正顺，孤舟悬帆于湖面之上的景象。正体现诗句“潮平两岸阔，风正一帆悬。中“潮平”“岸阔”“风正”“帆悬”的意象，而图二中的潮落、水浅、帆停的景象与原诗句意不符，因此选择图一。

【解析】本题考查结合故事内容分析画面的能力。作答时首先要判断出图一与划线句相符，接着阐述图一与划线句的关联即可。

10．这首诗描写了长江的风光。在我国古代诗词中，还有许多含“江”（长江）的诗句，其中，你读过的两句诗是“①”和“②”。（每句诗中允许有一个不会写的字用拼音替代）（2分）

10.悠悠。不尽长江滚滚流”“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”

【解析】本题考查诗句联想能力。初中阶段与“长江”有关的诗句很多，《黄鹤楼》“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”与《南乡子》“悠悠。不尽长江滚滚流”都写到了长江，填入空中即可。

24.（2018·山东青岛）诗词理解与默写(11分)

4．下列对诗歌理解有误的一项是(3分)

A．“衣沾不足惜，但使愿无违”，意思是陶渊明并不在意衣裳被夕露沾湿，他要按自己的意愿生活，不想在污浊的现实世界中失去自我。

B．“会当凌绝顶，一览众山小”，《望岳》中的这句诗，不只是诗人要攀登泰山绝顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。

C．《过零丁洋》一诗，写诗人看着寥落的群星，面对飘飞的柳絮，望着漂荡的浮萍，想到国势危亡，不禁为报国无门而悲伤沮丧。

D.“客路青山外，行舟绿水前”中的“客”指漂泊在外、旅居他乡的游子，与《约客》一诗

题目中的“客”含义不同。

【答案】C

【解析】本题考查赏析诗句、把握情感能力。《过零丁洋》一诗表现了慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观，是中华民族传统美德的崇高表现；“不禁为报国无门而悲伤沮丧”错误。C项表述有误。

25.（2018·湖北十堰）阅读下面古诗词，根据要求回答问题。（4分，每小题2分）

渔家傲

范仲俺

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

23.下列对这首词的理解和分析不正确的一项是（）

A.“异”字统领全部景物特点，用近乎白描的方式描摹出一幅寥廓荒僻，笛瑟悲凉的边

塞风光图。

B.“衡阳雁去无留意”是说一到秋天，衡阳的大雁奋翅南飞，毫无留恋之意，生动表现

了征人的内心感受。

C.“将军白发征夫泪”皆因“燕然未勒归无计”，爱国热情，浓重相思兼而有之，构成

将军、征夫复杂矛盾的情绪。

D.这首词将写景和抒情完美结合。意境开阔苍凉，形象生动鲜明。反映出作者耳闻目睹，

新身经历的场景，读来真实感人。

【答案】B

【解析】本题考查诗句赏析及内容理解。“衡阳的大雁奋翅南飞”，属于理解错误。文中雁去无留意，是借雁去衡阳回雁峰的典故，来反映人在塞外的思归之情。（秋天北雁南飞，至湖南衡阳回雁峰而止，不再南飞。）

24.品析“浊酒一杯家万里”一句中“一杯”和“万里”的妙处。

【答案】简单的两个数量词，巧妙地连在一起，鲜活地勾画出边疆将士，想要借一杯浊酒消解乡愁，却因遥远的家乡还不知归途，而乡愁更浓。

【解析】本题考查诗句中的词语赏析。赏析词语要从哪个字突出了景物的什么特点，表现了什么情感方面考虑。“浊酒一杯”，酒入愁肠化作思乡泪，而家在“万里”，更让将士们产生思乡之情。驻守边疆的处境与思念远在万里的家乡两种情感交织在一起，便是此时戍边将士们的心怀。

26.（2018·广西百色）

8.描写军营中的雄健、壮美的场景为国立功的雄心壮志壮丽豪放

【解析】此题考查对全词的内容、主题及语言风格的分析与理解能力。第一空填写内容，题材内容根据“连营”“麾下”“塞外”“沙场”等词语，可知是军营生活；第二空填写的是情感，从“醉里挑灯看剑”“梦回”及“了却君王天下事，赢得生前身后名”可看出作者欲为国立功的壮志；再从“飞快”“弦惊”“天下事”“可怜”等，可看出作者的语言风格是“豪放悲壮”的。

9.“醉里挑灯看剑”一句形象地显示出杀敌的壮志。“醉”点明作者的神态，“挑灯看剑”点明时间，这两个“词语”，使得词人悲愤焦灼的形象、渴望早日奔赴杀敌前方的心态便跃然纸上。

【解析】此题考查对语句的赏析能力。赏析时要抓住关键词语来分析，如“醉”是为什么而醉？”为何要“看剑”？“挑灯”说明什么？从这几个词语中表达了人物怎样的心理与形象？然后结合全词的主题即希望为国杀敌及作者的时代背景来理解。

9.27.（2018·新疆乌鲁木齐）对下面这首诗的理解与赏析，不恰当的两项是（5 分）

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

A.首联以简练的笔墨写自己奉命出使。“单车”是说随从不多，规格不高。“欲问边” 交代了出使的目的，即前往边塞慰问将士。

B.颔联两句一虚一实，既叙事又写景。诗人将自己比作飘飞的蓬草、北归的大雁，暗写了自己被排挤出朝廷的飘零、孤寂之感。

C.颈联历来为人称道。“孤烟”本显苍凉，“直”却给人劲拔、坚毅之态；“落日”本带给人伤感之情，“圆”字却又显得亲切温暖。

D.尾联巧用“燕然”的典故，既感慨自己遭逢种种厄运、不得朝廷重用的境遇，又赞扬了将士们奋勇杀敌、以身报国的爱国热情。

E.这首诗角度新颖，艺术构思不落俗套，语言自然精练，写景状物逼真传神，抒发情感深沉饱满，情景交融，内蕴丰富，意境雄浑。

9．BD【解析】本题综合考查赏析诗歌的形象、语言、表达技巧及概括评价作品主题的能力。B．“一虚一实”错，两句所写的景物，都是诗人所见，并由此联想到了自己被排挤后的飘零、

孤寂如“蓬草”“大雁”般的处境，此项错误；D．这首诗没有“感慨自己遭逢种种厄运、不得朝廷重用的境遇”，此项错误。

28.（2018·江苏徐州）

古诗词赏析。 (3分)

行路难（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

10.下列分析不恰当

．．．的一项是（3分）

A.这首古诗主要抒发了诗人在政治上遭遇挫折后的愤激之情，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。

B.诗歌以叙事开篇，第一二句营造了欢乐的宴饮气氛；三四句急转直下，“停杯投箸”“拔剑四顾”写出了诗人内心的抑郁和苦闷。

C.第五六句用“冰塞川”“雪满山”比喻仕途的艰难，形象化的语言中蕴含无限的失意；第七八句诗人巧用吕尚和伊尹的典故，进一步抒发了政治失意的悲愤之情。

D.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，诗人相信尽管前路障碍重重，但总有一天会乘长风破万里浪，冲开险阻，到达理想彼岸，实现自己的远大抱负。

【答案】C

【解析】本题考查对古诗的鉴赏。诗人巧用典故“吕尚垂钓”“伊尹乘舟日边”表明自己虽然有着决意和无奈，但并没有就此消沉，想到政治上也曾尽坎坷的吕尚和伊尹，他们的经历又增强了诗人的信心和信念。所以C项的说法是错误的。