9三袋麦子
三年级语文教案
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文,学会讲述故事。
2、学会本课12个生字,理解由生字组成的词语。
3、根据课文的语言材料练习讲好这个故事。
4、在阅读过程中学会各抒已见,学习正确的思维方法,培养创造性思维。
重难点:
1、复述故事。
2、知道谁的做法好,体会三个动物的美好品质。
课时安排:两课时
第一课时
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课12个生字,理解由生字组成的词语。
课前准备:生字卡片
教学过程:
一、导入:
今天,老师为小朋友们带来了一个非常有趣的童话故事,题目是《三袋麦子》(板书:齐读,指导麦”字上下结构,竖在竖中线上,子”轻声)读了课题,你想提什么问题?
二、初读指导
1、自学课文
(1)下面先请同学们自己读课文,注意老师提出的要求:先读课后生字, 再读课文,边读边标自然段,注意:读准字音,不添字,不漏字
(2)学生自读课文
(3)检查自读情况
a、出示词语
馒头、憨厚、搬、节俭
防止、拜访、仍
虫蛀、至今
b、自读
c、细心的同学找找各组加点字有什么共同点?
d、指名读
三、再读课文
1、提出要求:把课文读流利,不唱读,不复读
2、学生自读
3、指名分自然段读
4、评价,奖励
四、三读课文
1、同学们能不能自己查字典或联系上下文弄懂一些词语意思呢
2、学生自读
3、交流
烙饼:在热锅上烫熟的饼,本课指小猪做的小麦面饼。
发霉:指小麦生了霉菌
虫蛀:被虫咬坏
麦囤:存放较多粮食的器具。
五、表演朗读:
1、读了这个故事,在小猪、小牛、小猴中你最喜欢哪一个呀,为什么?
2、指导口述
3、戴头饰到讲台边表演边朗读
六、指导写字
1、同学们,你们能介绍一下这课中的生字你是怎么记的吗?
2、学生口述
3、教师范写
4、学生描红
第二课时
一、教学要求:
1?能正确、流利、有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文。
2在阅读的过程中学习正确的思维方法,知道小猪、小牛、小猴谁的做法
好,
体会三个动物的美好品质
二、教学重点:
知道小猪、小牛、小猴谁的做法好,体会三个动物的美好品质。
三、教具:多媒体课件
四、教学过程:
㈠、复习巩固
1.出示词语:
麦子迫不及待保存杂粮节俭防止搬到拜访仍有? ? ? ????? ??
神秘收获
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馒头烙饼发霉虫蛀添舌头憨厚麦囤
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2.齐读词语
3.师述:上节课我们已经能够把课文读正确、读流利了,现在请认为自己能正
确、流利地朗读课文的同学站起来,我们一起把课文朗读一遍。
4.学生齐读课文
5.师述:今天,我们继续学习这篇课文,不仅要把课文读正确、读流利,还要
学会有感情地朗读课文。
㈡、教学第一部分(§ 1-4
1.教师设问质疑:小猪、小牛、小猴意外地从土地爷爷那儿得到了一份节日礼
物一一一口袋麦子,它们是怎样处理自己那口袋麦子的?请
同学们轻声朗读课文。