C#程序设计实验指导书

吉林大学珠海学院计算机系

C#.NET 程序设计

实验指导书

陈红玲编著

2011年2月10日

目录

实验一熟悉Visual https://www.docsj.com/doc/a93267936.html,2005开发环境 (1)

实验二基本数据类型和控制台输入输出 (2)

实验三程序基本控制结构 (3)

实验四常用数据类型 (5)

实验五类和对象 (7)

实验六继承、多态和接口 (8)

实验七控件使用 (9)

实验八目录与文件管理 (11)

实验九图形图像处理 (12)

实验十数据库编程 (13)

实验十一开发Ｗeb应用程序* (14)

具体实验安排和要求 (15)

实验一熟悉Visual https://www.docsj.com/doc/a93267936.html,2005开发环境

【学时数：2学时】

一、实验目的

1．掌握Visual https://www.docsj.com/doc/a93267936.html,2005的基本操作方法。

2．掌握Ｃ#控制台应用程序、Windows应用程序的基本操作过程。

3．初步理解Ｃ#程序的结构和特点，掌握基本的编译和调试方法。

二、实验内容

1．设计一个简单的Ｃ#控制台应用程序，逐行显示自己的学号、姓名、专业信息。（参考教材P８页例1-1）

2．设计一个Windows应用程序，在窗体上显示三个标签框，标签框里的内容分别为自己的学号、姓名、专业。（参考教材P9页例1-２）

3. 阅读教材1.3节内容，录入P14页[例1-4]程序，运行并输出结果，了解Ｃ#程序的结构。尝试进行如下改动并思考：

（1）将Program.cs、HelloName.cs和HelloMe.cs文件中的命名空间依次改为ConsoleApplicationExample1、ConsoleApplicationExample2、ConsoleApplicationExample3。看看程序还能不能运行。

（2）程序应该如何修改，才能正常运行？

（3）namespace关键字声明命名空间有何作用？using关键字指明引用的命名空间有何作用？

实验二基本数据类型和控制台输入输出

【学时数：２学时】

一、实验目的

1．理解Ｃ#的值类型、常量和变量的概念。

2．理解数据类型的转换以及装箱和拆箱的区别。

3．掌握Ｃ#的常用运算符以及表达式的运算规则。

二、实验内容

1．设计一个控制台程序，从键盘输入一个人的名字，在显示器中显示对输入姓名的问候。比如输入：张三；输出：张三，欢迎你！

提示：输入字符串放入s中，将s+”，欢迎你！”,再输出。

2．设计一个控制台程序，从键盘输入两个整数，输出这两个数的和、差、积、商（商要求为数学商，非整除商）。

提示：使用语句int.Parse(Console.ReadLine())获得用户输入的两个数。

3．阅读教材2.5节内容，输入下面的语句，观察输出格式：

Console.WriteLine("{0:D}",10);

Console.WriteLine("{0:D5}", 10);

Console.WriteLine("{0:F}", 10);

Console.WriteLine("{0:F4}", 10);

Console.WriteLine("{0:00000}", 123);

Console.WriteLine("{0:000}", 12345);

Console.WriteLine("{0:0000}", 123.64);

Console.WriteLine("{0:00.00}", 123.6484);

Console.WriteLine("{0:####}", 123);

Console.WriteLine("{0:####}", 123.64);

Console.WriteLine("{0:####.###}", 123.640);

Console.WriteLine("{0:####.##}", 0.0100);

Console.WriteLine("{0:####.##}", 123.648);

Console.WriteLine("{0}--{0:p}good", 12.34F);

Console.WriteLine("{0}--{0:00000}good", 456);

Console.Write("{0,-4}{1,-4}{2,-4}",1,2,3);

DateTime dt = new DateTime(2011,3, 11);

string s=string.Format("{0:yyyy年MM月dd日}",dt);

Console.WriteLine(s);

Console.ReadLine();

实验三程序基本控制结构(一)

【学时数：2学时】

一、实验目的

1．掌握Ｃ#的两种分支语句（if、switch）的使用方法。

2．掌握Ｃ#的４种循环语句（while、do/while、for、foreach）的使用方法。

二、实验内容

1．编写一个控制台程序，输入一个学生的成绩，输出其等级。（优：>=90；良：>=80；中：>=70；及格：>=60；不及格：<60)

2．编写控制台程序，定义两个整数，定义一个字符变量，当这个字符变量分别是‘+’、‘-’、‘*’、‘/’时，用switch语句输出这两个数的运算结果。

3.编写控制台程序，输出1-5的平方值，要求分别用for语句、while语句、do-while语句实现。

4. 编写控制台程序，定义一个字符串变量，从键盘往其中输入一行字符串，使用foreach语句逐行输出其中的每一个字符。

提示： foreach (char c in s)……输出其中的每个字符。

思考题：

1. 编写控制台程序，要求完成下列功能：

（1）接收一个整数n.

（2）如果接收的值n为正数，输出1~n的全部整数。并转到（1）继续接收下一个整数。

（3）如果接收的值为负值，用break或者return退出程序。

2. 编写控制台程序，输入两个整数将其整除，并使用try-catch语句捕获除数为0的异常，并输出异常消息。

实验三程序基本控制结构(二)

【学时数：2学时】

一、实验目的

1．掌握Ｃ#的两种分支语句（if、switch）的使用方法。

2．掌握Ｃ#的４种循环语句（while、do/while、for、foreach）的使用方法。

二、实验内容

1.编写一个控制台应用程序，要求用户输入5个大写字母，如果用户输入的信息不满足要求，提示帮助信息并要求重新输入。

2.编写一个控制台应用程序，求1000之内的所有“完数”。所谓“完数”是指一个数恰好等于它的所有因子之和。例如，6是完数，因为6=1+2+3。

3.输入一个字符串，用foreach语句计算输入的字符串长度，根据此长度创建一个字符数组，将字符串中的每个字符转存到字符数组的每个元素中，并输出。

4.定义整型一维数组，从键盘输入数组元素数值后，用循环语句显示所有元素的值。（要求：根据用户输入的数据的个数动态创建数组的大小）

思考题：

定义一个矩形二维数组，用于存储某班n个同学的m门课的成绩，从键盘依次输入n*m个成绩，统计每个同学的平均分，按从高到低分的顺序输出每个人的平均分。

实验四常用数据类型（一）

【学时数：2学时】

一、实验目的

1．掌握枚举、日期与时间数据类型的使用。

2．掌握引用类型中的字符串、数组和泛型集合的操作。

二、实验内容

1．编写一个控制台程序，接收一个长度大于３的字符串，完成下列功能。（参考教材3.1节）

（1）输出字符串的长度。

（2）输出字符串中第一个出现字母a的位置。

（3）在字符串的第３个字符后面插入子串“hello”，输出新字符串。

（4）将字符串“hello”替换为“me”，输出新字符串。

（5）以字符“m”为分隔符，将字符串分离，并输出分离后的字符串。

2．编写一个控制台程序，连续输入一串数字，各数字以逗号隔开，然后按从小到大和从大到小的顺序排列输出。

提示：首先利用String.Split()方法将输入的数字字符串中的数字分离出来，并保存到数组中，然后再对数组中的数字进行排序。（参考教材3.1和3.2节中的Split( )方法、Sort（）方法和Reverse( )方法的使用）3．编写一个控制台程序，输入一个日期，输出这一天是星期几。（参考教材3.3和3.6节）

提示：定义一个枚举和日期型变量，利用日期类型的DayOfWeek属性获得该日期是一周的第几天，再用枚举值求得是星期几。注意DayOfWeek属性也是返回星期几的枚举常量，但是英文的，现在要求输出中文的星期几。

4．编写一个控制台程序，要求定义一个列表，用该列表接收用户输的五个姓名，判断用户输入的人名里有没有“张三”，如果有则将其删除，最后再把列表中的名字依次输出。（参考教材3.5节）

实验四常用数据类型（二）

【学时数：2学时】

一、实验目的

1．掌握枚举、日期与时间数据类型和随机数的使用。

2．掌握引用类型中的字符串、数组和泛型集合的操作。

二、实验内容

1．从键盘输入10个整数，输出10个数的最大值、最小值、平均值和总和。（要求分别用泛型列表和数组实现）

2.从键盘输入你的生日，输出现在距离你的生日还多少日，以及生日那天是星期几；如果你的生日已过，给出相应提示。

3.从键盘输入你认识的五个同学的学号和姓名，将这五个同学的这两项信息按照学号从小到大排序输出。

提示：用SortedList泛型列表实现。

4.编写猜数字的小游戏：让系统产生一个两位的随机数，由用户去猜，根据用户所猜的数的大小给出相应的提示。如果用户输入的数太小了，输出“你输入的数太小，请重输：”；如果用户输入的数太大了，输出“你输入的数太大了，请重输”；如果用户输入的正好是系统产生的那个数，则输出“输入正确，恭喜你！”。

思考题：

编写一个更复杂的猜数字游戏：让系统产生三个一位数，由用户去猜这三个数分别是什么，根据用户所猜中的数字的个数，分别给出提示。比如系统产生的三个数分别是：6 3 7；如果用户猜的是1 2 3，则提示“你一个都没有猜对”；如果用户猜的是6 2 3，则提示你猜对了1个数，以此类推。。。。。。如果用户把三个数都猜出来了而且位置也正确，则给出“你的答案完全正确！”

实验五类和对象

【学时数：2学时】

一、实验目的

1．熟悉C#类、对象、方法的概念与用法；

2．掌握编写简单的面向对象的应用程序；

3．熟悉并掌握C#构造方法及其重载方法的用法；

4．熟悉并掌握类和成员的访问修饰符的用法。

二、实验内容

1．阅读教材P66页[例4-1]程序，了解Ｃ#中构造函数的重载和创建对象的方法。

2．编程实现一个图书类book，增加有参和无参数构造函数，同时具有如下功能：记录和访问图书信息，包括书名，作者，价格。用两种不同的构造函数创建两本书，使这两本书都具有各自的相关信息,最后将其信息输出。

3.编写一个矩形类（Rect)与一个圆类(Circle),分别通过构造方法对一个矩形对象(rect1)与一个圆对象(circle1)进行初始化后，求出矩形与圆的面积。同时具有如下功能：可以设置和读取矩形的边长和圆的半径，但只能读取它们的面积，不能修改面积。

4.阅读教材4.3.2节内容，调试[例4-6],[例4-7]程序，掌握Ｃ#中传值和传引用类型参数的使用方法。

5.编程实现教材第四章课后习题的1-3题。

思考题：

编写一个控制台程序，在该程序中定义一个学生类和班级类，以处理每个学生的学号、姓名、语文、数学和英语３门课程的期末考试成绩，要求：（1）能查询每个学生的总成绩；

（2）能显示单科成绩最高分和该科不及格的学生名单；

（3）能统计全班学生的平均成绩

提示：

（1）定义一个Student学生类，包含字段（学号、姓名、语文成绩、数学成绩和英语成绩）和属性（总成绩）等；

（2）定义一个StudentList班级类，包含一个Student类型的数组（用来保存全班学生的信息）以及若干个实现上述要求的方法等；

（3）实现在控制台输入学生的名字即输出该生的总成绩功能，输入某班和某科的名称即输出该班该科最高分和不及格学生名字，以及输入某班

的名字即输出该班的平均成绩。

实验六继承、多态和接口

【学时数：4学时】

一、实验目的

1．理解类的继承性与多态性，掌握其应用方法。

2．理解抽象类、接口的概念，掌握抽象类与接口的定义及使用方法。

二、实验内容

1.编写一个控制台程序，在该程序中构造一个Person基本类，再分别构造Student和Teacher派生类，要求具有不同的特征和行为，能通过静态成员自动记录由不同派生类创建的对象的人数。

2.定义一个抽象类Figure，该类中包含一个抽象方法Area()用于求图形的面积，从该抽象类派生矩形类Square和圆类Circle，实现用Area()方法显示矩形和圆的面积。

3. 编写一个控制台应用程序，完成下列功能，并回答提出的问题。教材P101页题3。参考教材87页5.1.5节内容。

（1）创建一个类A，在构造函数中输出“A”，再创建一个类B，在构造函数中输出“B”。

（2）从A继承一个名为C的新类，并在C内创建一个成员B。不要为C创建构造函数。

（3）在Main方法中创建类C的一个对象，写出运行程序后输出的结果。

（4）如果在C中也创建一个构造函数输出“C”，整个程序运行的结果又是什么？

4. 编写一个控制台应用程序，完成下列功能，并写出运行程序后输出的结果。教材P101页题4。

（1）创建一个类A，在A中编写一个可以被重写的带int类型参数的方法MyMethod，并在该方法中输出传递的整型值加10后的结果。

（2）再创建一个类B，使其继承自类A，然后重写A中的MyMethod方法，将A中接收的整型值加50，并输出结果。

（3）在Main方法中分别创建类A和类B的对象，并分别调用MyMethod方法。

实验七控件使用

【学时数：6学时】

一、实验目的

1．掌握窗体的常用属性的使用。

2. 掌握文本操作类控件中的标签控件和文本控件的使用。

3．掌握选择操作类控件中的复选框、单选框、列表框、组合框的使用。

二、实验内容

1.多窗体练习

实现如图所示功能。输入用户名后点击登录按钮，弹出右图消息框。要求在消息框中显示用户输入的用户名和“欢迎你”语句。点击取消按钮结束程序运行。

2.文本框，标签和按钮练习

实现如图所示功能。点击红色按钮，将文本框中的文字颜色变成红色，同时把该按钮变成不可用（提示：修改按钮的Enabled属性为false使其不可用）；点击黑色按钮，将文本框中的文字颜色变成黑色，同时把该按钮变成不可用；点击“文本内容复制到标签”将文本框内容复制到下方标签。

3．定时器练习

在窗体中显示字符，每隔1秒字符移动一定距离，先右移，移到右边界，再左移，移到左边界，又一次右移，如此循环。（提示：修改标签的Left属性值）

4．复选框、单选框、组合框练习

实现如图所示的功能。要求对相应控件做了设置之后，马上见到对应的字体效果。清除按钮用来清除文本框中的文字内容，退出按钮用来退出程序。

5．列表框练习

实现程序如下功能：在文本框中输入水果，点击添加按钮将输入的水果添加到列表框中，如果列表框中已存在此种水果则不添加；在列表框中选中某些水果后点击删除，删除这些果；点击清除按钮将列表框中的所有水果都清除。

6．菜单栏、工具栏

实现记事本中的剪切、复制、粘贴和字体菜单命令及相应的工具栏按钮。

实验八目录与文件管理

【学时数：2学时】

一、实验目的

1．掌握有关流的读/写操作类及其使用方法。

2．掌握FolderBrowserDialog、OpenFileDialog、SaveFiledialog等控件的作用。

二、实验内容

实现类似记事本的文本编辑器中的文件菜单下新建、打开、保存的功能。

实验九图形图像处理

【学时数：2学时】

一、实验目的

1．掌握Graphics类的使用。

2．掌握绘制基本图形以及填充图形的方法。

3. 掌握对图像的拉伸、平移、旋转和缩放的处理。

二、实验内容

利用所学知识，模拟画笔程序的部分功能。

实验十数据库编程

【学时数：4学时】

一、实验目的

1．掌握使用Connection和Command对象对数据库进行操作。

2．掌握DataSet、DataAdapter、DataReader对象的作用和使用方法。

3. 掌握DataGridView控件的使用方法。

二、实验内容

编程实现图书借阅管理系统。

实验十一开发Ｗeb应用程序*

【学时数：2学时】

一、实验目的

1．了解Ｗeb应用程序的架构。

2．掌握https://www.docsj.com/doc/a93267936.html, Web服务器控件的使用。

3. 掌握开发一个简单的Web应用程序的开发步骤和方法。

二、实验内容

创建一个简单的网上书店。

具体实验安排和要求

1．实验成绩评定办法

实验成绩占本课程总成绩的20%。

实验成绩评分办法：实验出勤率20%＋实验提交作业30%＋学期大作业50%。

抽查两次出勤率，每次2分；抽查三次作业，每次2分，（提交作业章节：第2章、第4章、第6章）；学期布置一个大作业，期末检查，根据实现的完整度给分，满分10分。

2．实验具体安排

每次实验课要求学生对书中的关键例题进行验证，同时要完成本次实验内容中的2－4题。

3．学期大作业

实现以下四个中的一个，每生一题，也可以交其它类似程序。

A：实现一个简易的计算器。

B：实现类似记事本的文档编辑器。

C：模拟画笔程序的大部分功能。

D：实现图书借阅系统。

4．说明

实验十一根据课程内容实施情况作相应调整是否做，如果课时不够则略去不做。

大作业的成绩可以放在期末最后一周统一验收，也可以学生完成后单独验收。

本门课程不单独安排期末上机考试，期末由所带实验的老师提交一份实验成绩成绩单、三次作业源代码、学期大作业源代码给主讲老师即可。