现代汉语关联词语的种类及使用
现代汉语关联词语的种类及使用
关联词语，指的是在句中起着关联作用的词语； 成为病句。
一、 关联句分为8种类型：
1并列句：各分句间的关系是平行并列的，如：
常用的关联词语有：又?…又??…、既??…又? 是 （不是）、不是?…而是 等。
2递进句：分句间是进一层的关系，如：
海底不但景色奇异，而且物产丰富。 ”
常用的关联词语有：不但（不仅）
??…而且??…、不但??…还??…、? ??…更（还）…………甚至??…等。
3选择句：各分句列出几种情况，表示从中选出一种，如：
我们下课不是跳橡皮筋，就是
踢毽子。”
常用的关联词语有：不是??…就是??…、?或者??…或者??…、是??…还是??…、要么?…?要么??…、?宁 可（宁愿）??…也不??…、?与其?…?不如??…等。
4转折句：后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。如：
但是老师仍在灯下伏案工作。
”
常用的关联词语有：虽然 ??…但是??…、?尽管??…可是??…、? ??…然而??…、??…去卩??…等。
5因果句：分句间是原因和结果的关系，如：
因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢
看。”
常用的关联词语有：因为（由于）…?所以??…、? ??…因而（因此）……既然?… 因为??…等。
6假设句：一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。如：
下雨，运动会就不举行了。
”
常用的关联词语有：如果??…就??…、?即使??…也??…等。
7条件句：一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果，如：
们努力，成绩就会不断地提高。
”
常用的关联词语有：只要 ??…就??…、?无论（不管、不论）?…也（都）??…、只有??…才 凡是??…都??…、?除非??…才??…等。
8承接句：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，如：
后，我就照着样子做。
常用的关联词语有： ....... 接着 、? 就 、 于是 、? 又 、 便 等。 二、 关联词语的使用
复句：是指能分成两个或两个以上相当于单一意思，但说的事情相关的句子，如： （1 ）海花才落，杏花又开了。 （2） 河不深，可是水太冷。 （3）
明天不下雨，我们上西山去。
这三个复句各包含两个分句。 同一复句里的分句，
终语调。
关联词语是复句的有机部分（单句中也有关联词） 联词语，是单用还是成对地配合使用，用在什么位置，
1.错用关联词语：
况且 何况
何况”用反问的语气表示更进一层的意思，带有对比的意味。 一步说明理由，但没有对比的意味。
（1）上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠簸，况且这么一条小船。
使用得当会使文章文从字顺，
若使用不当则
这衣裳既漂亮，又大方。” 、一边??…一边??…、那么
那么
、是 .... 也
虽然天气已晚,
如果明天
只要我
看了他的示范动作
说的是有关系的事。一个复句只有一个句
。一个复句，用不用关联词语，用哪些关 都有一定的规则。
况且”有 再说”之意，表示进
例（1）应该用关联词何况”
（2）挖这样的井，占地多，不合算。何况井的四周都是沙土，很容易塌陷。例（2）应用况且” 因而从而进而因而”表示因果。
从而”上文是原因、方法等，下文是结果、目的等；因此就。
进而”则是表示继续向前，进一步”之意，不表因果、目的、结果。
（3）我们在对某些教育政策作了一定的分析之后，因而思考教育的深层问题是十分必要的。
例（3）该用进而”
（4 ）我亲自感受中国近代的屈辱史，从而，我对近百年那些为中国寻求解放之路，前仆后继地探索和牺牲的先驱者，一直怀有崇敬的心情。
例（4）该用因而”
（5）贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，进而忽视了集体和国家的利益。
例（5）该用从而” 以至以致
这两个词都用在下半句话的开头。都能表因果关系，但以致”多指不好的结果或陈述者不想
看到的结果。而以至”却没有这种含义。
（6）由于大量捕杀，以至这种珍贵的动物逐年减少，现已濒于灭绝。
例（6）该用以致”
（7）情势的发展十分迅速，以致使很多人感到惊奇。
例（7）应该用以至”
尽管不管
尽管”用于让步转折句，它后面跟的词语不能有选择性（多么、怎么、如何），常和这么” 那么”相应。不管”用于无条件式的条件复句，它后面跟的词语往往有选择性（多么、怎么、如何），或是列举可供选择的几项，或是包含疑问代词谁”、怎样”等。
（8）由于这些条件的吸引，不管收费惊人，许多家长依旧趋之若鹜。
例（8）该用尽管”，用于让步转折复句
（9 ）尽管工作怎样忙，他还坚持天天记日记。
例（9）该用不管”用于无条件式的条件复句。
反而因而
反而”表示以某种行为或状况为前提，通常应产生某种结果，但实际产生了相反的结果。因而”常单用在后面分句，相当于因为”表原因。
（10）.昨天夜里下了一夜的雪，天亮后不但没有停，而且越下越大了。
例10不但”虽然经常与而且”搭配。但在该句中，它只能与反而”搭配。
（11）因为作者没有很好地把握主题，单凭主观想象加入了许多不必要的情节和作物，大大削弱了伤口的思想性和艺术性。
例（11）中，作者未能把握主题，其结果必然是
存在相反”的结果。应改为所以”
2.关联词语搭配不当
有些关联词语需要成对搭配使用，如果随意改换，
到意思的准确表达。如：即使”只能与也”搭配，
与还是”或或者”搭配。等等。
（12）只有多施肥，适时灌溉，这块地就能长好庄稼。
例（12）关联词语搭配不当。就”跟只有”不能搭配，应把就”改为才”
（13）因为他有广博的知识作基础，因此，他能够建筑起他的学术高塔。
例（13）应用所以”。也可以将前面分句中的因为”删除，后一分句保留因此”反而
大大削弱作品思想性。所以这两者之间不
就会出现关联词语搭配不当的毛病，影响不只是”
只能与而且是”搭配，无论”只能
（14）她一面笑着，显得很善良敦厚，热情地把我们带到一个房间里。
例（14）这里需要成对使用关联词语一面?…一面”表示并列关系，应在热情地”前面加
上一面”使前后照应。
（15）在阅读的过程中，我们可以发现，即使每个作家都有自己的风格，
但同时代的作品总
会有某些共同的特点。
例（15）即使”只能与也”搭配表假设关系。而此例是转折关系，将其改为虽然”后边的但” 就能与之搭配了。
3.关联词语位置不当
大致说来，关联词在句中的位置是有一定限制的，各分句主语相同时，关联词语放在主语后，
各分句主语不同时，关联词放在主语前。
（16）来参加会议的人较多，他因为性格内向，个头不高，所以人们一直没有特别注意他。
例（16）因为”放在他”之前，因为这两句中两个分句的主语不同。
（17）要是一篇作品的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。
例（17）即使”放在文字”之前，因为这两句中两个分句的主语不同。
（18）由于她父母思想腐旧，竟然将女儿严管起来，不让随便外出。
例（18）由于”应放在她父母”之后，因为该句两个分句主语相同。
（19 ）至于我报考师范类院校，是既定方针，哪所学校放在第一志愿，还没作最后决定。
例（19）至于”应放在哪所学校前，因为至于”表示另提一事。我报考师范院校”是一件事，哪所学校放在第一志愿”是另一件事。
（20 ）有关文化用品的业内人士认为，文化用品是商业更新最快的商品。
例（20）有关”应放在业内人士”之前。
（21 ）先提出实施措施，进而提出计划。
例题（21）进而”位置不当，改为先提出计划，进而提出措施” 前一个关联词语的位置不当
例1:不但我们学习雷锋，而且要学习他的彻底的为人民服务的精神。
例2:我不但拥护他，而且从前反对过他的人现在也拥护他。
例3:不仅中药疗效好，而且价格低廉，无副作用。
例4:过去，内地产品的质量不是比沿海的低，就是成本比沿海的高。
例5、我不仅认识他，王军也认识他。
例6、我本想这次能在家乡同你见面，回家后才知道由于你正忙着搞科研，不回来了。后一个关联词语的位置不当例1:由于会议开得及时，所以抓住了关键，解决了问题，促进了工作的开展。
例2:英文在那里并不太通行，反而在大酒店、餐厅及一些旅游区的商店里，可以见到日文。4.关联词语逻辑关系不当，分句间在意义上缺乏密切联系；分句位置颠倒，不合逻辑。例1许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝。
此句的第一分句的语意要比第二个分句更递进一层。应先是中华民族的后是全人类的。所以前后分句有逻辑错误，前后分句应颠倒一下。
例2由于他深知这场比赛关系到祖国荣誉，所以在整个赛程中精神抖擞，力克群雄，一路领先，最终夺得金牌。
这句话是因果复句，但是两个分句之间从逻辑上看构不成因果联系，把认识到比赛的重要性
作为夺冠的原因，显然理由不充分。光有思想认识，没有实力，是很难拿到金牌的。这句话应该改为：
由于他已具备了夺冠的实力，这次赛前他又深知比赛关系到祖国荣誉，训练特别刻苦，所以
在整个赛程中能顺利闯关，力挫群雄，一路领先，最终夺得金牌。
例3他因为生病了，所以发烧了。
这两个分句之间也不是因果关系，不是只要生病”就一定发烧”只有一部分疾病能引起发
烧。应改为：
他不但生病了，而且还发烧了。
或者改为：他生病了，还发烧了。
（22 ）因为他认真学习，所以当上了三好生。
例（22）认真学习”和当上三好生”之间不存在必然的因果联系，前一分句可改为因为他德智体各方面全面发展”。
（23）因为他每天坚持跑步，所以从来没有生过病。
例（23）单从每天坚持跑步”，还不能推出从来没有生过病”，后一分句可改为所以身体越来越健壮了”。1）充分条件的逻辑关系不当
例1、A1只要雨水充足，B2庄稼就长得好。
例2、如果你不骄傲自满，那么你就不会落后。
例3、要改造自然也是如此，假如我们经过艰苦的劳动，就能创造出人类最需要的一切。
例4、如果小王患肺炎，则他会发烧。小王发烧了。所以，他一定患了肺炎。
2）必要条件的逻辑关系不当
例1、只有电灯亮了，线路里才有电。
例2、（只有学习好，才能当三好学生。）小王学习好，所以，小王一定能当三好学生。
例3、（不具备一定的专业知识，就不能做好工作。）具备了一定的专业知识，就一定能做好
工作。
例4、（只有深入生活，才能深刻地反映生活。）他深入生活了，他就能深刻地反映生活。
分句位置颠倒
例1:气功不但可以治疗运动员的新旧伤病，而且还可以缓解运动员大赛前的紧张心理。
例2:经过一年多的基础理论知识课程的学习，他写起小评论来毫不费力，何况是写一篇有独立见解的论文呢？
例3、哈尔滨都下雪了，何况是北京？
例4:根瘤菌寄生在豆科植物的根部，不但能固定大气中的氮气，而且为植物提供氮素养料。
5.滥用关联词语。
（24）有一些电视剧本不能采用的原因，是因为它们格调太低，只能迎合少教人的口味。例（24）应去掉”因为”。
（25）孙玲是一位工程师，而且是一个孝子，她的孩子们也都很有出息。
例（25）“工程师”和“孝子”两件事可以并列但没有递进关系，不应用“而且” 即可。
，直接删去例1:他中学毕业就参加了工作，所以很能干，吃得了苦。
例2:有一些电视剧本不能采用的原因，是因为它们格调太低，只能迎合少数人的口味。
例3:我们在对某些教育政策作了一定的分析之后，进而思考教育的深层问题是十分必要的。
6.关联词语的残缺
例1:他虽然是个工人，平时喜欢音乐，作曲很在行。
例2:由于《古文观止》具有特色，自问世以后三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不 失为一部有价值的选本。 例3:新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝。 例1李伯伯不是马上把笔给我，先讲了一番这笔的经历。 这个句子的第二个分句漏用了关联词 而是”，因为 不是”和 而是”应同时使用，表并列关系，
不能少用其中的一个。
例2尽管考前准备得不够充分，小华心里没有把握，在考场上非常紧张，他考的结果让人 觉得差强人意。 尽管”是表示让步的连词， 后边要有表示转折的关联词和它呼应。 可是句子里没有明显转折
的意思，也没有与之呼应的关联词。
差强人意”是还能让人稍稍满意”的意思。这个复句后
面分句应改为：但是他考的结果却还差强人意。
”
附录： 关于“何况”与“况且”的使用不当造成的语病。 这一对词的共性是均可表递进。
先前的许多书中对它们的区别讲的过于繁琐，
析带来一定的障碍。其实，它们之间的区别是很清楚的。记住：在带有“反问语气” 叹语气”的递进复句中，只能用“何况”
，而在其它情况下，二者通用。
如下面的例子，就属于二者通用。“你身体本来弱，况且（何况）又刚生过病， 再如下面的两个例子，就只能用“何况”
。
① 爷爷年逾花甲还在努力学习， 何况你还这样年轻呢！（因为属于带有反问语气的递进复句） 。 ② “四人帮”横行时，多少老革命家都蒙受了不白之冤，何况我这样一个知识分子呢！ （也
是因为句中带有的是反问语气，如果换成“况且”是很能迷惑一些人的） 四、 关于“越发”与“更加”的使用不当造成的语病。
这一对词的共性也是均能表递进。区别究竟在什么地方呢？记住：前文中如果出现了 “越” 这个字眼，后文就只能用“越发”与之照应，构成“……越……越发……”的格式；前文如 果没有出现“越”这个字眼，后文中二者通用。 如“观众越多，他的演出就越发卖力气”这句话， “越”出现了。
再如“来中国后，琼斯的汉语说得越发（更加）流利了”
，这句话中的“越发”的使用也符 合规范，换成括号里的“更加”也是正确的，因为前文中没有出现“越”这个字眼。 再如下面的
例子，就属于病句了。 “你越是不许我笑，我笑得更加厉害了” ，句中的
“更加” 必须改成
五、 关于 很简单， 范。
如下面的例子，“之所以会出现两种不同的答案，是因为他们的命题意图不同”就是一个病 句，在句首必须加上“这次考试”一类的主语才行。
六、 关于 “又”与“再”的区别 这一对虚词，在用法上确有许多纠缠和差异，但如果能注意到它们之间最主要的一点区别， 还是很有意义的事。
大家知道，作为副词，它们都能表“重复”和“继续” 们也还是有区别的。高考往往就是利用我们在知识上“一念之差”
“事后诸葛亮”的。记住吧，在表“重复”与“继续”方面， 继续”，而“再”表示的则是“待重复，待继续” ；在该用
“又”
“了”，用“再”的句子则不可以加“了” 。如下面的例
子：
给中学生的辨 和“感
还是我去吧”。
“越发”的使用就符合规范；因为前文中
“你越是不许我笑，我笑得更加厉害了”
“越发”；因为前文中“越”这个字眼已经出现了。 “之所以”的使用不当造成的病句。 “之所以”如果出现在句首，就是病句；因为“之所以必须用在主语后”才符合规
，但却少有人留意到在这一点上，它
，设计题目，使我们成为 “又”表示的是“已重复，已 的句子
里，动词的后面可加
“唱”的后面不能加“了” ）； 的后面可以加“了” ；当然不加也可）。
“躺”的后面也不能加“了”
）； 的后面自然也可以加“了” 还记得高考
已经考过的那个句子吗？ 快地画了一些符号，然后用望远镜仔细地再看了一阵”
七、 关于“因为”与“由于”在用法上的几点区别 如果只知道这一对词能够表示因果关系， 那是远远不够的，还必须知道下面的一些“规矩”，
才能做到万无一失。
A 、 “因为”，只能和“所以”搭配照应；反之，属误用。
B 、 “由于”，既可以和“所以”搭配照应，也可以和“因而”与“因此”搭配照应。
C 由“因为”构成的因果复句，可以直接倒装，而由“由于”构成的因果复句，不能直接 倒装。如下面的例句中的
“由于”就属于误用。
“他没有参加这次考试，由于他工龄少了半年”
。
D 、“所以”与“因而”的前面，不能出现句号，而“因此”的前面，可以出现句号。掌握
了这一点在选词填空， 以及判断在具体的语句中它们是否用得准确，
都是很有意义的。女吓
面的一个需要我们选词填空的例子， 通过我们对这一点的掌握， 就可以很快排除干扰， 选到 正确的答案。 “当前经济中出现的矛盾和问题， 虽然有多方面的原因， 但是根本原因在于原有体制的弊端
没有消除。
要尽快扭转这种局面，只有通过进一步深化改革才能实现。
”在横线上究
竟该选填哪一个词呢？出题者设计的选项里既有“所以” ，又有“因而”，还有“因此”；我
们之所以很快地选到了 “因此”一项，就是因为我们在横线前发现了“句号”
八、 关于因而”、“进而” 和“从而”的区别 这是三个极易混淆的连词；其实站得高一点，弄清它们的区别也还是不难的。
面着手，我们就可能站得高一点。
A 、 “因而”只能表因果；如，
“由于上学期着重抓了课堂教学，因而同学们的学习成绩有了 显著提高”。
B 、 “进而”，简言之，只能表递进。讲得详细点，它表示的是在原有的基础上再进一步，强
调的是进一步的行动。 用于后一分句，它的前面可以用“又”、“再”、“才”、“并”等来配合。 如，新的教学法先在个别班级进行试验，
在全校推广。横线上就应选填“进而”；因为
是在原有的基础上，强调进一步的行动。
C “从而”就显得复杂了点。因为，该用“从而”的句子，必须具有两种关系，即“递进” 与“因果”。细致点
说，就是它除了表示进一步外，还跟上文有条件或因果的关系。请看下 面两个很典型的例子： ① 我们进行了合理的分工， 建立了岗位责任制。
② 我们进行了合理的分工，
大大提高了工作效率个产品质量。
在两个例子里。我们发现，它们的前一分句的内容完全一样，可是，后一分句，它们表达的 意思却完全不一样。例①的后一分句强调的是在原有的基础上再进一步的行动，
所以应选填
“进而”；而例②的后一分句却是在说因为有了第一分句陈说的条件下，进了一步才有了后 面的结果，因此必须用“从而”。
九、“反而”、“反之”与“相反” “反而”是一个本领不小的连词， 而“反之”则只能表示，并列关系， “反而”既有可以互换的时候，又有非区别对待的一面，这就有些纠缠。但不管怎么说，掌
① 再唱一个（待重复。 又
唱了一个（已重复。“唱” ②
再躺一会（待继续。 又躺了一会（已继续。“躺”
“他拿起望远镜看了一阵，想了一会，接着在地图上飞
，句子加点的“再”就属于误用。
从下面几个方
的几点区别
在句子里，它既可以表示转折关系，又可以表示递进关系; 与“反而”不能发生混淆。但“相反”就不行了，它与
握了下面的要领，解决起来，还是不太困难的。
A 、 跟上文意思相反或者出乎人的意料时，就该选用“反而”
。如，“经过这场大病，（照理
说“身体应当很坏”才是，可是）他的身体
（横线上应选填的词，全得由后文讲的情
况来决定）比以前好了。（“出人意料”！所以，横线上的词是“反而”）”。
B 、 大家知道，在递进复句中，有一种叫做“否定了再否定”的形式，在这种复句中，关联
词语通常是这样的：“不仅不……反而……”，或者“不但没有……反而……” ，抑或是“非
但不（非但没有）……反而……”。
掌握了这一点，我们至少可以在两个方面获得好处。
一是在具体的语境中， 我们可以通过对
“不仅不”的辨析，很快得察觉到，在第二分句中如果出现了 “而且”，是错误的。二是选 词填空时，我们又可以很快地排除掉假选项， 坚定而自信地选择“反而”。如下面两个例子：
① 我父亲非但没有批评我，
还给了我不少鼓励。（因“非但没有”的后面跟着的是“批
评”，属于动词，所以横线上选填“反而”是正确的。当然，在这个句子里，选填“相反” 也是正确的。因为，“相反”，表示的也是递进关系。在它的前面，还可以出现“恰恰” 、“正
好”“刚好” “正”等字眼。）
② 集体利益和个人利益从根本上说不但没有矛盾，
是紧密联系在一起的。（句中的“没
有”后面跟着的是“矛盾”，“矛盾”属于名词，因此，可以判断出“没有”是一个动词；所 以，横线上只能选填“相反” 十、“不是……而是……”与“不仅……而且……”的区别 这两组关联词语也是需要辨析的。不然， 在具体操作中，也会因为叫不真切而举棋不定，最
终失分的。
“不是……而是……”表明的是并列关系的，是“肯否并列” ，也就是说在这种句式中，说
话人首先是要否定前一分句所说的内容， 然后在第二分句里肯定与第一分句里的内容相对的
内容。
而“不仅……而且……”表明的则是“肯定了再肯定的递进关系” ，也就是说在第一分句里 说话人首先要肯定一个意思，在下一个分句里，进一步肯定另一个意思。 如，下面的例子： ① 默读
是最基本的阅读方法，
是获取信息的重要手段。
在这个句子里，应该选填的是“不仅……而且……” ，为什么呢？只因为前后两项内容都是
说话人要肯定的，而且强调的是后者。
② 社会的财富是工人、 农民和劳动知识分子自己创造的。 有一条马克思列宁主义路线， 回避问题，
难总是可以解决的。
在这个句子里，横线上应选填是“不是……而是……” 十一、“径自”、“径直”与“竟自”
这三个词均为副词。“径自”与“径直”容易发生混淆， “径直”与“竟自”是不会发生混淆的。 “径自”的意思是表示“自己直接行动”
，强调的是“自己行动”；而“径直”的意思是表示
“直接向某处前进，不绕道”，或者“直接进行某件事，不再事先费周折”，不管是那个意思， 强调的都是“直接行动”。“竟自”呢？就是“竟然”，表示的是“出乎意料”。看下面三个例 子： ① 才十五岁的小女孩，
游过了长江，真不简单！
句中横线上应选填“竟自”；十五岁的小女孩，照理说，应很懦弱，可她却游过了长江，太 出乎意料了！ ② 你
写下去吧，等写完了再说。
只要这些人掌握了自己的命运，
又
用积极的态度去解决问题，
任何人间困
，道理很简单，不言当自明。
“径自”与“竟自”也容易弄混；而
现代汉语语体的分类和特点
四、语体的分类和特点 1、语体是什么？ 语体是语体学（目前一般把它归入修辞学）的一个重要的基本概念。 语体是个系统。不同的历史时期有不同的语体形式，即使在同一历史时期，构成的语体要素也有改变。现代汉语的语体是由不同具体语体类型组成的多层次、多序列的系统。 1．1口头语体和书面语体 问题：阅读课文p493-p503，理解并举例说明各类语体的特点。 1．2 语体的特点 我们从使用的角度看，大体上把汉语语体分成口语语体，书面语体（公文、科技、政论、文艺等语体） 公文（事务）语体：是适应事务交际场合、目的需要运用全民族语言而形成的语言表达特点的综合。基本功能是在国家机关、社会团体之间的行政事务中起联系、传达的作用，同时也担负着跟社会成员以及成员之间事务上的联系交流的职能。 从语言体式上说，一般总称为“应用文”。它包括公文文件、规章制度和日常应用文三类。 公文语体运用的基本要求和风格基调：明确性和简要性。庄重、平实、明快、简约。 词语运用时，词语语义的专义性，单义性。 助动词的多用，“应该、可以、要” 介词和介词短语的多用“对”、“为了”“按照”等 联合短语的多用。
句式运用时，陈述句和祈使句多用。复杂的“的”结构主语（凡…的…）无主句的运用，修辞手段：以消极修辞为主。 科技语体：是适应科学技术领域交际需要而形成的运用全民语言的特点综合。它的功用是对自然、社会及人类思维现象进行记述、解说和论证，起着促进社会进步的作用。（学术论文、著作、考察报告等） 基本要求和风格基调：概念清楚、判断恰当、推理周密。（精确、严密、有逻辑性） 词语运用时，词语运用的单一性 术语的大量使用和“系列性” 符号化 区别词的大量运用 句式运用时，句型句式的单一性主要是陈述句和疑问句。主谓句较多。介词结构做状语、定语的情况比较多。 修辞手段：以消极修辞为主。 政论语体：是适应社会政治生活交际需要而形成的运用全民语言的特点综合。它的功能是对现实生活中的政治问题明确表明立场、阐述见解、宣扬真理，动员和鼓舞人奋发向上。包括领导人报告、社论、时评、宣言、声明等。一般性政论、文艺性政论 基本格调、要求：准确、严密、生动、形象 词语运用时，政治词语的大量运用 感情色彩的词语的引用 句式运用时，广泛性，陈述、祈使、疑问句的运用较多。 成分共有句式的多用。 偏正结构的广泛运用。 文艺语体：适应艺术领域交际需要运用全民语言而形成的特点综合。功能是通过艺术形象反映社会生活，起美感教育作用。包括小说、戏剧、诗歌等。 要求和风格的基准是：形象性、美感性、情感性。 词语运用时，词语运用的广泛 描绘性、文艺性词语的运用 方言、文言、熟语的运用 句式的运用时，变换形式多样。省略句、倒装句很多。 辞格手段：积极修辞比较多，主要是比喻、比拟、对偶、排比等。 语体的交叉： 随着语体发展，语体会出现交叉的情况。 2．“对于”句在不同语体中的使用情况
关联词大全
关联词的分类和用法 1、并列关系：两个句子之间所表示的意思、事件、动作是平行并列的关系。 是 ......是......例句 :书籍是人类的良师，是人类的益友。 又 ......又......例句 :妈妈买的苹果又大又圆，吃起来又香又甜。 既 ......又......例句 :这双运动鞋既好看又舒服。 既 ......也......例句 :小红生病了，她既不想起床也不想吃饭。 是 ......也是 ......例句 :小兰是学者委员，也是班长。 一边 ......一边 ......例句 :音乐课上，我们一边打拍子一边唱歌。 一面 ......一面 ......例句 :在田间小道上，他一面吹着口哨一面享受着春风的吹拂。 那么 .......那么 ......例句 :云南的天空那么辽阔那么湛蓝。 有时 ......有时 ......例句 :她有时喜欢一个人发呆，有时喜欢和朋友欢聚。 有的 ......有的 ......例句 :下课了，同学们都去操场上玩耍，有的在打球，有的在跳绳。 不是 ......而是 ......例句 :这本书不是小红的，而是小明的。 是 ......不是 ......例句 :这个礼物是姑姑送我的，不是妈妈。 2、条件关系：条件关系就是前一部分提出了条件，后一部分是前一部分条件 产生的结果。 只要 ......就......例句 :只要努力学习，就会取得好成绩。 只有 ......才......例句 :只有多读书，才会博学多才。 不管 ......都......例句 :不管天气多么炎热，她都会去学习跳舞。
不管 ...... 也...... 例句 :不管数学题多难做，他也能做出来。 除非 ...... 才...... 例句 :除非你认真努力，才能保证考试时不出错。 无论 ...... 都...... 例句 :无论小可怎么努力，都背不会英语单词。 无论 ...... 也...... 例句 :无论条件有多困难，我也不会轻易放弃。 不论 ...... 都...... 例句 :不论怎么劝她，她都不会改变主意。 3、假设关系：假设关系就是前一部分假设出现或存在某种情况，后一部分说明这种假设情况产生的结果。 如果 ......就......例句 :如果假期老师不布置作业，那就太好了。 假如 ......就......例句 :假如你们都不同意，我就不去了。 要是 ......那么 ......例句 :要是你们不想参加比赛，那么我们就放弃。 要是 ......就......例句 :要是这次我们赢了，就一起庆祝一下吧。 即使 ......也......例句 :即使你想参加，也没有那个机会了。 即便 ......也......例句：即便你不吃饭，也不会变瘦的。 哪怕 ......也......例句：哪怕有一丝希望，我也会坚持到底的。 4、因果关系：因果关系就是两个句子之间是原因和结果的关系。 因为 .....所以 ......例句：因为我写字认真，妈妈表扬了我。 之所以 ......是因为 ......例句：我之所以撒谎，是因为不想让妈妈伤心。 由于 ......因此 ......例句：由于我咬牙坚持，因此我在 50 米比赛中得了第一名。 5、选择关系：两个分句间，列出两种情况，只能选择一种情况。 不是 ...... 就是 ...... 例句：今年暑假，我不是去海南就是去云南。 或者 ...... 或者 ...... 例句：你别坐着了，你或者可以看看书，或者听听音乐。
关联词种类及使用
小学常用关联词 关联句分为8种类型: 1、选择：不是……就是……、是……还是……、或者……或者……、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不…… 2、并列：不仅……而且……、一边……一边、有时……有时……、一方面……一方面……、既……又……、 3、因果：因为……所以……、……因此……、既然……就……、 4、条件：只要……就……、只有……才……、无论……都……、即使……也…… 5、递进：不但……而且……、不仅……也……、不光……还…… 6、转折：尽管……可是……、虽然……但是……、……却……、……然而…… 7、承接：一……就……、起先……后来……、 8、假设：如果……就……、即使……也……、要是……那就……、倘若……就……
关联词主要用于复句。复句根据分句间意义关系划分，可以分为联合复句、偏正复句两大类。复句内各分句间意义平等，无主从之分的叫联合复句，复句内各分句间意义有主有从，或称有正有偏之分的叫偏正复句。 一、联合复句 联合复句可分为并列、顺承、解说、选择、递进五类。 （1）并列复句前后分句分别叙述或描写有关联的几件事情，或同一事物的几个方面。 （2）顺承复句前后分句按时间、空间或逻辑顺序写出连续动作。分句之间有相承的关系。 （3）解说复句分句间有解释和总分两种关系，后句对前句进行解释。例如“即、就是说”，也可不用关联词。 （4）选择复句分句间有选择关系，有的分别说出几种可能的情况，关联词如“与其……不如……”、“不是……就是……”、“或……或……”、“……还不如……”等。 （5）递进复句后面分句比前面分句的意思更进一层，可递加也可递减。如“不但……而且……”、“别说……连……也”等。 二、偏正复句 （1）条件复句偏句提出条件，正句表示在满足条件的情况下所产生的后果。关联词如“只要……就……”、“只有……才……”等。 （2）假设复句偏句提出假设，正句表示假设实现后所产生的结果。关联词如“如果……就……”、“即使……也……”等。
常见的八种关联词类型
关联句分为8种类型： 1并列句。各分句间的关系是平行并列的，如：“这衣裳既漂亮，又大方。” 常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……等。 2承接句。各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。 常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……等。 3递进句。分句间是进一层的关系，如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……等。 4选择句。各分句列出几种情况，表示从中选出一种，如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。” 常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……等。 5转折句。后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。” 常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……等。 6因果句。分句间是原因和结果的关系，如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。” 常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……等。 7 假设句。一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。” 常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……等。 8条件句。一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果，如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”
关联词语的分类和运用
关联词语的分类和运用 一、复句 由两个或两个以上的单句组成的句子称为复句，组成复句的单句叫做分句。分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。分句之间有短暂的语音停顿，书面上用逗号或分号表示。 复句的构成主要有两种方式。一是由两个或两个以上的分句按照一定的次序直接组合起来，成为一个复句。例如： 1．这个胜利将冲破帝国主义的东方战线，具有伟大的国际意义。 2．这一点现在就必须向党内讲明白，务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。 二是借助起关联作用的词语（通称“关联词语”），把两个或两个以上的分句组合起来，成为一个复句。例如： 1．我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界。 2．中国的革命是伟大的，但革命以后的路程更长，工作更伟大，更艰苦。 关联词语主要是连词，还有一些副词（如“更”“也”“就”“都”等）和少数实词（如“一方面”“一会儿”等）。 复句的分句间有一定的逻辑事理关系，根据分句间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件等类型。 二、并列复句 并列复句由两个或两个以上的分句并列组合而成，这些分句叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况，它们之间没有主次之分。 并列复句常由分句直接组合而成。例如： 1．虚心使人进步，骄傲使人落后。 2．做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。 并列复句有时借助关联词语组合。常用的有“也”“又”“还”“既……，又……”“一边……，一边……”“一方面……，另一方面……”“不是……，而是……”等。例如：1．人民感谢我们，资产阶级也会出来捧场。 2．（这个故事）人们大都当做笑话，而不把它看成一个严肃的讽刺性故事。 三、递进、选择复句 递进复句由两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示的意思比前一个分句进一层。分句间常用的关联词语有“更”“而且”“甚至”“尤其”“特别”“何况”“不但（不仅、不只、不光）……，而且（并且、也、还、甚至）……”“尚且……，何况……”等。例如：1．我们既不应当因为出了点错误便偃旗息鼓，悲观泄气，更不应当因为有了错误就否定改革。 2．我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界。 选择复句由两个或两个以上有选择关系的分句组成。选择复句有两种。一种是有取舍的选择复句，表示对两种可能的情况有所取舍，常用“与其……，不如……”“宁可……，也……”等关联词语。例如： 他宁可少睡觉，也要把当天的事情做完。
现代汉语的词性分类
现代汉语的词可以分为两类12种词性。一类是实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词。一类是虚词：副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。 实词 一．名词 表示人和事物的名称叫名词。如“黄瓜、猪、马、羊、白菜、拖拉机、计算机”。 1、表示专用名称的叫做“专用名词”，如“云南、上海、李白、白居易，中国”。 2、表示抽象事物的名称的叫做“抽象名词”，如“范畴、思想、质量、品德、品质、友谊、方法”。 3、表示方位的叫做“方位名词”，如“上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、前面、后边、东边、南面、中间”等。二．动词 动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。 1、有的动词表示一般的动作，如"来、去、说、走、跑、吼、叫、学习、起飞、审查、认识"等。 2、有的动词表示心理活动，如“想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念”等，这样的动词前面往往可以加上“很、十分”。 3、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做“能愿动词”，它们是
“能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须”，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如“得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展”。 4、还有一些动词表示趋向，叫做“趋向动词”，如“来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起来”，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如“跳起来、走下去、抬上来、跑过去”。 5、“是”“有”也是动词，跟动词的用法一样，“是”也成为判断动词。 三．形容词 形容词表示事物的形状、性质、颜色、状态等，如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、丑恶、美丽、红色”。状态形容词通红、雪白、红通通、黑不溜秋等前面不能加“很”。 四．数词 数词是表示事物数目的词。如“一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半”。 五．量词 量词是表示事物或动作单位的词。汉语的量词分为名量词和动量词。 1、名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。单位量词表示事物的单位，如“个、张、、只、支、本、台、架、辆、颗、
关 联 词 分 类
关联词分类 并列关系： 1既……又…… 2既……也…… 例如:他的字既美观又大方。 递进关系: 1不但……而且…… 2不仅……而且…… 3不仅……还…… 4尚且……更何况…… 例如:小红不仅身体好,而且学习好。 选择关系: 1与其……不如……2是…… 不是…… 3 宁可……也不…… 4要么……要么……5不是……就是……6 也许……也许…… 7是……还是……8或是……或是…… 例如：郑国人宁可相信尺码，也不相信自己的脚，真是太 愚蠢了。 转折关系: 1虽然……但是…… 2……但是…… 3……可…… 4……虽然…… 5尽管……还是…… 6……不过…… 7……尽管…… 8……可是…… 例如：尽管他一直小心翼翼，鸡蛋还是打破了。 因果关系: 1之所以……是因为……2……由于…… 3……因此…… 4……因为…… 5既然……就…… 6因为……所以……
7……所以…… 例如：江涛同学因为生病，所以没来。 假设关系: 1如果……就……2假如……就……3要是……就…… 4即使……也……5哪怕……也…… 例如：即使山路再陡峭，我也要不停地攀登。 条件关系: 1只有……才……2只要……就……3除非……才…… 4无论……都……5不管……总是……6不管……都…… 7任凭……也…… 常见关联词分类表 并列 既……又……,不是…而是……一边……一边…… 例:妈妈是一个既善良又勤劳的普通农村妇女 因果 因为……所以……既然……就…… 既然你已经认识到自己的错误，就应该立即改正 条件 只有……才……只要……就… 无论……都……不管……总…… 例:只有仔细的观察身边的事物，作文才能写具体。 转折
关于现代汉语词语的语法功能分类
关于现代汉语词语的语法功能分类 俞士汶 北京大学计算语言学研究所 1.信息处理用现代汉语词语分类体系 在朱德熙先生的语法理论的指导下,北大计算语言学研究所与中文系合作,经过几年的研究,提出了一个服务于语言信息处理的现代汉语词语分类体系,并将数以万计的词语实际进行了归类,与此同时还按类详细描述了每个词语的多种语法属性,初步建成了“现代汉语语法电子词典”，另外对数十万字的语料进行了切分和词性标注。这就又进一步检验了词类划分的科学性与可操作性。这到如此规模和如此浓度的汉语语言工程实践可能是罕见的。 本文介绍现代汉语词语分类体系、分类的理论基础，并以若干词类例详细介绍具体的划类准则。 现代汉语的词分以下18个基本词类，括号中的拉丁字母是各个词类的代码。 名词（n），时间词（t），处所词（s），方位词（f），数词（m），量词（q），区别词（b），代词（r），动词（v），形容词（a），状态词（z），副词（d），介词（p），连词（c），助词（u），语气词（y），拟声词（o），叹词（e）。 这些基本词类可以合并为较大的词类。名词、时间词、处所词、方位词、数词、量词统称为体词，动词、形容词、状态词统称为谓词。有一部分代词属于体词，另一部分代词属于谓词。体词、谓词、区别词和副词又合称为实词。介词、连词、助词、语气词合称虚词。实词与虚词是汉语两大词类。此外还有拟声词与叹词，它们游离于这两大词类之外。 自然语言处理的常规技术要求庆自然语言处理系统中配备一部电子词典。对于计算机来说，可以认为作为电子词典的登录项的语言单位是“词”。基本中大部分肯定是语言学家认同的词，这也就是暗示了其中一部分不能看作“词”。从计算机处理实际文本的需要出发，从提高计算机处理效率的角度考虑，词典中另外包含了以下7类语言成分： 前接成分（h）：阿，老，非，超，单 后接成分（k）：儿，子，性，员，器 语素字（g）：民，衣，失，遥，郝 非语素字（x）：鸳，批，蚣 成语（i）：接部就班，八拜之交 习用语（l）：总而言之，由此可见 简称略语（j）：三好，全总 前4类是比“词”更小的单位，不成词。这些成分的数量是有限的，只要电子词典的规模允许，应当尽可能地将这些成分全部收入。后3类是比“词”更大的单位，词典中只能收一部分使用频率高的。本文将电子词典中登录的各种语言万分笼统地叫做“词语”。
现代汉语语法知识整理
现代汉语语法知识整理
现代汉语语法知识及应用 第一单元 词类 词可分实词和虚词两大类。实词表示实在意义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。虚词一般不表示实在的意义，它们的基本用途是表示语法关系。包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。 【一】名词：表示人或事物名称的词。 名词的分类： 1、表示人：老师、学生、作家、工人、鲁迅 2、具体事物：天、地、花、草、天空、海洋 3、抽象概念：方法、科学、法律、事业 4、处所：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋 5、方位：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁 6、时间：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二 动词：表示人或者事物的动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。 动词的分类： 1、动作行为：穿、跳、走、纪念、朗诵 2、存在变化：有、增加、缩小、扩大、发生 3、心理活动：想、懊悔、喜欢、担心 4、可能意愿：应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以 5、趋向：上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来 6、判断：是、就是、正是 7、使令：使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励 【二】形容词：表示事物的形状、性质或状态的词。 形容词的分类： 1、形状：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖 2、性质：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀 3、状态：愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红 代词：代替名词、动词、形容词、数量词、短语和句子的词叫做代词。 代词的分类： 1、人称代词（代替人或事物的名称）大家、人家、你、我、他们、我们、自己 2、疑问代词（用来提出问题）谁、什么、怎样、哪、哪里 3、指示代词（用来区别人或事物）这、那、这里、那里、这么、那么、每、各 【三】数词：表示数目的词叫数词。 例：一、二、千、万、亿、第一、初五、三分之一、九成、三倍、十倍 量词：表示人、事物或行为的单位的词。 （1）表示人或事物的单位：个、位、尺、只、条、批、群、套、双、副、丈、尺、亩 （2）表示动作行为的单位：次、回、下、趟、遍、阵、场、遭、焉 副词：用在动词或形容词前边，表示程度、范围、时间、语气、然否等的词。 副词的分类： 1.时间（动作行为的时间、频率）：已经、正在、将要、马上、顿时、忽然、一时、终于、常常、 再三、向来、始终、永远、一旦、暂时、渐渐、赶紧、恰巧、仍旧、曾、才、将、就、再 2.范围：都、全、总、只、仅、全部、总共、统统、只好、仅仅 3.程度：很、最、太、更、还、非常、十分、格外、稍 4.然否：必、必定、一定、不、没有、未必、也许、或许、大概、大约 5.语气：可、偏偏、索性、简直、原来、反正、居然、难道、究竟 6.关联：又、也、再、还、才 【四】介词：用在名词(或短语)、代词前头，组成“介宾短语”，表示动作行为的起止、方向、处所、时间、对象、目的等。 表时间：在于自自从从当由趁随着到 表处所：从打朝向在沿着顺着 表排除：除除了 表对象、范围：对于和跟同与替将把关于被 表方式、手段：按照依依照根据以凭本着用 表目的、原因：为为了为着因由 【五】连词:能够把两个词或比词大的单位连接起来的词。 连词的分类： 1.并列：和、跟、同、及、与、并、并且、而、不是……而是……、既……又…… 2.递进：并、并且、而且、况且、不但……而且……、尚且……何况……、与其……不如…… 3.选择：或、或者、或是、不是……就是……、要么……要么……、是……不是……
关联词的分类及用法
关联词的分类及用法 １．并列关系：表示并列关系的关联词语在句子中，不分先后地分别说出有关的几件事或情况。 常见的表示并列关系的词有:一边…一边一面…一面一会…一会那么…那么有时…有时不是…而是既…又又…又 例子：她一边唱歌，一边跳舞。 他们想的不是自己，而是想的国家和人民的未来。 天空中的残月有时像镰刀，有时像耳朵。 ２．递进关系：表示递进关系的关联词用在句子中，后面的意思比前面的意思更近一层。 常见的表示递进关系的关联词又：不仅。。。而且不但。。。而且不但。。。甚至不仅。。。而且不知。。。而且不光。。。而且 例子：我们的教室不但宽敞而且明亮。 赵州桥不仅形式优美，并且机构坚固。 ３．因果关系：表示因果关系的关联词用在句子中，大部分前面说的是原因后面说的是结果。 常见的表示因果关系的关联词有：因为。。。所以由于。。。因此之所以。。。是因为 例子：她之所以成绩那么优秀，是因为她平时非常努力用功。 因为她喜欢那条粉红色的裙子，所以她一天天的存钱把它买下
来了。 4.选择关系：表示选择关系的关联词用在句子中，列出几件事或者几种情况，表示要从中选择一件或者一种情况。 常见表示选择关联词有：是。。。还是要么。。。要么或者。。。或者宁可。。。也不不是。。。就是与其。。。不如宁愿。。。不愿 例子：与其看着别人成功，不如自己努力成功。 她宁愿坐在地上哭，不愿自己走路。 5.转折关系：表示转折关系的关联词用在句子中，后面的意思不是顺着前面的意思说下去，而是与前面的意思相反或者相对。 常见的表示转折关系的关联词有：虽然。。。但是尽管。。。还例子:尽管战士们知道前面的路途凶险，他们还是昂首挺胸的进攻。 虽然他一见便知是他，但是他却假装不认识。 6.假设关系：表示假设关系的关联词用在句子中，前面的分句提出一种假设，后面的分句说明在这种假设的情况下会出现什么样的结果。 常见表示假设关系的关联词有：即使。。。也如果。。。就哪怕。。。也如果。。。那么要不是。。。就 例子：如果但时他能善待他的父母，那么他现在就会少一点自责。 即使苦难重重，他也熬过来了。 要不是消防员及时赶到，这栋大楼就早已成了废墟。 7.条件关系：表示条件关系的关联词在句子中，表示条件与结果的关系。
现代汉语词汇规范化研究
单位代码：001 分类号：H102 延安大学西安创新学院本科毕业论文 题目:现代汉语词汇规范化研究 系别专业:中文系、汉语言文学专业 学生姓名:齐富东 学生学号: 0701014137 指导教师: 汪东锋 毕业时间: 二○一一年六月 2011年5月5日
现代汉语词汇规范化研究 摘要：汉语词汇的规范化作为当前语言规范的重要任务之一, 受到普遍的重视。本文将从词汇规范应遵循的基本原则、依据和方法等方面对现代汉语词汇规范提出自己的看法。 关键词:现代汉语；词汇；规范化；研究 Modern Chinese vocabulary study of standardization Abstract:the standardization of the Chinese words as the one of the important tasks of language specification, suffer the widespread attention. This paper from the lexical rules should follow the basic principle, basis and method in modern Chinese lexical rules proposed own view. Key words: modern Chinese; Words; Standard; research
目录 引言 (1) 一、现代汉语词汇规范的原则和依据 (1) （一）现代汉语词汇规范的原则 (1) 1.约定俗成 (2) 2.逐渐规范 (2) （二）现代汉语词汇规范的依据 (3) 1. 编制“现代汉语规范词表” (3) 2.具有规范性、权威性的语文词典所收的词 (3) 3.语言规范的现当代重要著作中使用的一般词语 (3) 4.全国性重要传媒使用的一般词语 (3) 5.北方话地区普遍使用的一般词语 (4) 二、现代汉语词汇规范的主要做法 (4) 三、现代汉语词汇规范的几个具体问题 (5) (一) 新词语的规范 (5) (二) 缩略语的规范 (5) (三) 港台词语的规范 (5) (四)外来词语的规范 (6) 结语 (9) 参考文献 (9) 谢辞 (10)
(完整版)小学关联词的用法及分类
小学必须掌握关联词 分类及用法 1、并列关系 表示并列关系的关联词语在句子中，不分先后地分别说出有关的几件事或情况。常见的表示并列关系的词如下： 一边……一边……,一面……一面……,一会……一会……,那么……那么……,有时……有时……,不是……而是……,既……又……,又……又…… 例子： 她一边唱歌，一边跳舞。 他们想的不是自己，而是想的国家和人民的未来。 天空中的残月有时像镰刀，有时像耳朵。 2、递进关系 表示递进关系的关联词用在句子中，后面的意思比前面的意思更进一层。常见表示递进关系的关联词如下： 不仅……并且……,不但……甚至…… 不但（不仅、不只、不止、不单、不光）……而且…… 例子： 我们的教室不但宽敞，而且明亮。 赵州桥不但形式优美，并且结构坚固。 3、因果关系 表示因果关系的关联词用在句子中，表示前面说的是原因，后面说的是结果。常见的表示因果关系的关联词如下： 因为……所以……，之所以……是因为……，由于……因此（因而）……，因此（因而、所以）……因为……，……因为…… 例子： 他之所以成绩那么优秀，是因为他平时非常努力用功。 因为她喜欢那条粉红色的裙子，所以她一天天的存钱把它买下了。 4、选择关系 表示选择关系的关联词用在句子中，列出几件事或者几种情况，表示要从中选择一件或者一种情况。常见表示选择关系的关联词如下： 是……还是……，要么……要么……，或者……或者…… 宁可……也不……，不是……就是……，与其……不如…… 宁愿……不愿…… 例子：
与其看着别人成功，不如自己努力成功。 他宁愿坐在地上哭，不愿自己走路。 5、转折关系 表示转折的关系的关联词用在句子中，表示后面的意思不是顺着前面的意思说下去，而是与前面的意思相反或者相对。常见的转折关系关联词如下： 虽然……但是……，尽管……还……，……但是（可是、然而、却）…… 例子： 尽管战士们知道前面的路途凶险，他们还是昂首挺胸的进攻。 虽然他一见便知是她，但是他却假装不认识她。 6、假设关系 表示假设关系的关联词用在句子中，前面的分句提出一种假设，后面的分句说明在这种假设的情况下会出现什么样的结果。常见的表示假设关系的关联词如下： 即使（就是、哪怕、就算、纵然）……也（还）…… 如果（假如、要、要是、要不是、倘若）……就（便、那么、那就、那）…… 例子： 如果当时他能善待他的父母，那么他现在就会少一点自责。 即使苦难重重，他也熬过来了。 要不是消防员及时赶到，这撞大楼早已成为废墟。 7、条件关系 表示条件关系的关联词在句子中，表示条件与结果的关系，条件关系有两种情况：一种是前面的分句提出条件，后面的分句说出在这个条件下会产生的结果；另一种情况是前面的分句先排除所有的条件，后面的关键句指出在任何条件下的结果。常见的表示条件关系的关联词如下： 只有……才……，只要……就……，除非……不（才）…… 无论（不管、不论）……都（总、就、总是、也）…… 即使……也……，任凭……也…… 例子： 不管刮风下雨，奶奶都风雨无阻的坚持送我上学。 即使天崩地裂，他也要坚持回家。 任凭风怎么吹，树木也面不改色。 8、承接关系 表示承接关系的关联词在句子中，及各个分句是按一定的顺序说下去的，表示连续发生的一系列事件。常见的表示承接关系的关联词
关联词归类表
关联词归类表 1、并列关系： 又……又……既……又……一边（面）……一边（面）…… 不是……而是一会儿……一会儿……有时……有时……既……也…… 2、递进关系： 不但……而且……不但……而且……不仅……而且…… 不仅……还……不但……还……尚且……更何况…… 3、选择关系： 不是……就是……是……还是……或者……或者……要么……要么……与其……不如……宁可……也不……也许……也许…… 4、转折关系： 虽然……但是…………却…………否则…… 尽管……还是……虽然……可是…………但是…… ……可……尽管……可是…………不过…………虽然…… 5、因果关系： 因为……所以……既然……就…………由于…… ……因此…………由于…………因为…………所以…… 之所以……是因为…… 6、假设关系： 如果……就……即使……也……要是……就…… 哪怕……也……假如……就…… 7、条件关系： 只有……才……只要……就……无论……都…… 不管……总是……凡是……都……除非……才…… 不论……都……不管……都……任凭……也…… 8、取舍关系： 宁可……也不……与其……不如…… 9、承接关系： ……一……就…… 二．练习 1.（）困难有多大，我们（）能完成这项任务。 2.（）这种桥的各拱相联，（）人们就把它叫做联拱桥。
3.（）考试前加班加点搞突击，（）平时刻苦学习。 4.老师( )教我们知识，( )教我们怎样做人。 5. 你（）不怕困难，走上成功之路，（）被困难所吓倒，自我毁灭。 6.春联读起来（）抑扬顿挫，（）能使我们领略语言的无穷奥妙。 7. （）你答应找玲玲去游泳，（）应该准时去找她。 8. （）下一场暴雨，这场足球赛（）可能取消。 9. （）有多少艰难险阻，（）动摇不了中国人民改革开放的决心。 10. （）你愿意跟我们一起植树，你明天早上（）拿着工具来吧。 11.革命先烈（）牺牲自己，（）不出卖党的机密。 12. 粽子的外形很特别，( )不是方的，( )不是圆的。 13.李老师（）是今夜启程，（）是明晨离开。 14.（）明天天气好，我们全家（）去香山看红叶。 15. 董医生给乡亲们看病，( )看得仔细，( )从来不收诊费。 16. 赵薇成功地扮演了小燕子，（）深受我们小朋友的喜爱。 17.他（）个子不高，（）跑的速度很快。 18.（）小明每天坚持长跑，他的体质明显提高了。 19.运动会（）改期，（）明天有大雨。 20.我们要想将来位祖国建设多做贡献，现在( )要学习好，( )要身体好。 21.渔夫平安地回来了，（）没打到鱼，（）桑娜心里很高兴。 22.在旧社会农民（）遇到风调雨顺的好年景，（）过不上好日子。23我本来不想说什么了，不过为了班级今后的荣誉，我（）劝了他几句。 24.（）肖明上课专心听讲，（）作业完成得又快又好。 25. 李刚爱好体育，每天早晨（）跑步，（）做操。 26.（）你不注意用眼的卫生，你的视力（）会受到影响。 27. 这篇作文字数不是很多，（）内容丰富，算得上一篇好作文。 28. 星期天，（）你到我家来玩，（）我到你家去玩？ 29.这幅画一直挂在我的书桌前，（）我需要它。 30. 这次会议，（）我去，（）她去，总之要去一个人。 31. 刘奶奶六十多岁了，（）眼睛一点也不花。 32.（）不怕困难的人，（）能攀登科学高峰。 33. 他从小就在这里长大，（）对这里的路很熟。 34. 现在的老百姓（）能过上这么好的生活，（）党的改革开放政策好。 35.（）多难的活儿，一到小明的爸爸手里（）能化难为易。 36. 我（）来工作的，( )来休息的。 37.（）桃花潭的水再深，（）比不上汪伦对李白的情谊深啊！ 38.（）是好朋友，我们（）要按原则办事。 39. 我们（）要学好课内的学习内容，（）要多读课外书籍，开阔眼界，增长知识。 40.（）多读多练，作文（）会进步。 41.像您这样的老师（）解答不出来，（）我们这些四年级的小学生。 42.（）邱少云从火堆里跳出来，就地打几个滚，（）可以得救。
【大学语文】现代汉语词汇部分整理
词汇 一．词汇 1.定义：词汇又称语汇，是一种语言里所有的（或特定范围的）词和固定短语的总和。 2.词：词汇是众多词语的汇集，即词的集合体，词汇和词是集体和个体的关系 3.汉语词语的基本特点：①词语丰富多彩②词语能产性强③词义复杂 4.现代汉语是世界上最发达的语言之一，首先就因为它的词汇是非常丰富的 二．几种词汇单位 词汇 词固定短语 成语 惯用语 歇后语 谚语 1.语素 （1）定义：语素是最小的有音又有义的语言单位。 （2）分类：a. 实语素&虚语素 b. 单音节语素：现代汉语的语素绝大部分是单音节的 双音节语素：一部分是从外民族语言借来的 三音节（及以上）语素：大都是从外民族语言借来的 ●汉语的词逐渐由单音节向双音节发展 c. 简称语素&全称语素 d. 成词语素&不成词语素 （3）确定语素的方法：替代法 如：蜡烛——蜡和烛均可被替代，故“蜡”和“烛”各是一个语素 蝴蝶——“蝶”无法被替代，故“蝴蝶”是一个语素 粉蝶——“蝶”仍是一个语素，这是由两个语素组成的词 马虎——替换后意义全无，故“马虎”是一个语素 ●注意：两种替代缺一不可；在替代中保持意义的基本一致 2.词：词是语言中最小的能够独立运用的有音有义的语言单位。 三．词的结构 音译的外来词：葡萄、咖啡、的士、沙发、尼龙、巧克力、歇斯底里 四．词义 1.定义：客观事物或现象在人们头脑中的一种抽象概括的反映。（即词的内容） 2.性质：①概括性②模糊性③民族性（④客观性） 3.分类： （1）概念义（理性义或主要意义）：合乎事理、习惯（文化的、认知的）
如：花、花茶、复杂、宣布、阐述、吃、喝 概念义是词义的主要部分 （2）色彩义（附属义）：态度、形象、文化、角色、时代、地域、行业、语域、语体、风格等 1)感情色彩：褒贬中性 褒义词：英雄、烈士、康复、安慰、忠诚、奉献、拼搏 贬义词：叛徒、丑陋、勾结、推诿、霸道、小报告 中性词：山脉、士兵、理由、左、中、东、跑、高、来 2)语体色彩（文体色彩） 书面语色彩：投入、机遇、凝聚、心态、祝愿、反思、悼念 口语色彩：明儿、巴不得、身子骨、数落、纳闷儿、害臊 3)形象色彩：对事物的概括，给人形象感 如：美人鱼、喇叭花、云海；垂柳、失足、碰碰船；绿洲、碧空、彩带；布谷鸟、知了、恰恰舞、乒乓球；两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 五．语义场 1.同义词：同义词是指（语音不同而）意义相同或相近的词。 特点：具有同义关系的词语词义并不完全相等，而是在语义的重点、轻重、词义范围大小、语义的具体与抽象、感情色彩、语体色彩等方面存在差异，这体现的就是同义词同中有异的特点。 词性或句法功能不同的一组词，不能形成同义词 2.反义词：反义词是指语义上相反的词。 （1）反义词的类型：相对反义词&绝对反义词 相对反义词：有的反义词所反映的事物本身，孤立地看并不互相矛盾对立，如“红、白”、“手、脚”、“春、秋”等，只是人们在社交中常把它们当作同一范畴中相互矛盾对立的事物看待。（非此即彼） （2）反义义场的类型：A. 互补反义义场（非此即彼） 如：生——死、动——静、有——无、曲——直、正——反、公——私 B. 极性反义义场（不是非此即彼） 如：黑——白、大——小、高——低、粗——细、苦——甜、冷——热、东——西、软——硬、快乐——忧愁、宽阔——狭窄、朋友——敌人 （3）特点：构成反义词的词语需要具备以下特征：彼此互为前提；理性意义的一方面彼此相反而其他方面都一致；语体风格相同；词性相同。后三个特征体现的是反义词的异中有同的特点。 六．现代汉语词汇 1.基本词汇 词汇中最主要的部分是基本词汇；它包含的词比一般词汇中的词少；是构成新词的基础 特点：①稳固性②能产性③全民常用性（前提） 2.一般词汇： 特点：不稳固，经常变动，有很大的灵活性；社会的剧烈发展，在语言中首先反应在一般词汇上
现代汉语虚词的性质、范围与分类第1讲
第一讲、2011-03-01 汉语虚词的性质、范围、类别及其研究现状 第一节、汉语词类的虚实分界 一、早期的虚实概念。 在语言使用中把词区分为虚词和实词两大类的，据现有文献的记载，在我国，最早见于宋人的著作，不过，当时都把“词”称作“字”，（“词”这个概念是本世纪初从西方引入的）。宋朝有个叫周辉的文人在他的《清波杂记》中有这样的记载：东坡教诸子作文，或辞多而意寡，或虚字多实字少，皆批谕之。词人张炎在他的《词源》中也写道：词之句有二字、三字、四字，至六字、七八字者，若堆砌实字，读且不通，况付之雪儿（案：“雪儿”本为唐朝李密的爱姬，能歌善舞，后泛指歌女）乎？合用虚字呼唤，单字如“正、但、甚、任”之类，两字如“莫是、还又、那堪”之类。由此可以看出，当时所谓的“实字”主要就是指那些具体的事物和概念，大致接近于现代所说的名词，而“虚字”则不但包括副词、连词、介词、叹词、助词、语气词，而且有时也可以指代词、数词，甚至是一些动词、形容词以及一些固化短语。 当时，人们把“虚字”叫作“词、语助、助字、助语辞”等等。元朝卢以纬的《语助》，作为我国最的一本虚词词典，对其所收的一些“语助”均有简明而又独到的解释。[1]到了清代，人们对虚字的认识已有了相当的发展。清人王鸣昌在他的《辩字诀》中，已经能够根据虚字的功用将其细分为六类：起语虚字、按语虚字、转语虚字、衬语虚字、束
语虚字和歇语虚字。当然，古人的虚词研究还不能算真正的语法研究，主要是出于训释古籍和指导作文的需要。就研究虚字的专书而言，除了《语助》，清朝袁仁林的《虚字说》、刘淇的《助字辩略》、王引之的《经传释词》都是很有代表性的。这些词典既包括连词、介词、助词、语气词等严格意义上的虚词，也收了一些副词、代词、谓词等等，不过基本上还是以训释经传中的虚词为主的。总的说来，早期的虚实区分是一种语文学意义上的分类，并不是一种语法学的分类，而且虚词和实词的范围、类别也是比较模糊的，尽管到了后期已经逐渐地明晰起来。 真正接近于现代意义上的虚字概念虚词观，直到上个世纪末马建忠的《马氏文通》问世才出现，马建忠明确指出：“凡字，有事理可解者，曰实字；无解而惟以助实字之情态者，曰虚字。”按照马建忠的看法，虚字就是表语法作用而不表具体词意的词。这一观点，在其后的半个多世纪中一直被人们所遵循。 二、虚实划分的标准 自从马建忠撰写《马氏文通》，创立现代意义上的汉语语法学以来，有关汉语的词类问题，一直存在着种种不同的看法。综观这一百多年来有关汉语词类问题的矛盾、分歧和争论，其焦点主要集中在以下三个方面：一、汉语中的词到底是不是可以分类，究竟应当以什么标准作为划分汉语词类的主要依据，什么样的语法理论更值得我们参考、借鉴；二、究竟应该建立一个什么样的汉语词类体系，虚实两分的分类系统是否适应汉语的语言实际，哪些词类应该分别归入实词和虚词；三、在具体操作时，对于一系列多功能的词究竟应该怎么处理，尤其是有关兼类、同
现代汉语词汇
【现代汉语词汇】成语分类现代汉语基本词汇的两种分类 [大] [中] [小] 现代汉语基本词汇的两种分类 “现代汉语基本词汇”的成员主要有以下12大类： （1）关于自然界常见事物的词语。如：天、地、风、云、水、火、树、太阳、月亮等。 （2）关于人体各部分的词语。如：头、手、血、心、肝、眼睛、牙齿、耳朵、鼻子等。 （3）关于劳动工具、对象和生活用品的常用词语。如：刀、锄头、铲子、田、地、车、船、机器、笔、纸、米、盐、柴、菜、锅、灯、沙发、床、房子、衣服、帽子、袜子等。 （4）关于亲属关系的词语。如：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、姥姥、舅舅、叔叔、妻子、丈夫等。 （5）关于人类精神文化生活的常用词语。如：朋友、恋爱、结婚、离婚、书、电影、电视、电话、象棋、音乐、舞蹈、体育、旅游等。 （6）关于方位、处所和时间的词语。如：上、下、左、右、里面、外边、今年、秋天、上午、明天、以前等。 （7）关于人或事物的行为和变化的常用词语。如：走、说、唱、听、吃、想、学习、洗、爬、休息、发展、改变等。 （8）关于事物的一般性质和状态的常用词语。如：大、长、浅、轻、软、绿、高兴等。 （9）关于行为、性状的程度、范围、方式、语气、时间频率等的常用词语。如：很、非常、更加、稍微、总共、一律、已经、曾经、刚刚、在、将要、终于、始终、必须、的确、没有、亲自、赶紧、难道、到底、偏偏、索性、幸亏、大约、反正等。 （10）关于数量概念的常用词语。如：一、十、万、亿、个、只、斤、尺、公里等。 （11）关于指称和代替的常用词。如：我们、他、这、那样、什么、怎么样、谁等。 （12）一部分常见的连词、介词、助词、语气词和叹词。如：和、跟、同、而且、或者、不但、但是、因为、所以、从、向、到、按照、靠、根据、比、被、让、啊、哎、吗、呢等。 “现代汉语一般词汇”的成员主要有以下8大类： （1）关于自然界非常见事物的词语。如：海王星、磷火、矿泉、龙卷风、龙爪槐、狼尾草、海桐花、黑藻、琥珀、箭猪、果子狸等。 （2）关于劳动工具、对象和生活用品的非常用词语。如：车床、鸭嘴笔、旱地、水田、压路机、涂改纸、籼米、高低柜、摇椅、吊脚楼、厢房、喇叭裤、燕尾服、迷你裙等。 （3）关于人类精神文化生活的非常用词语。如：情夫、情妇、同性恋、鸡奸、盗版书、黄碟、交谊舞、交响乐、军棋、蹦极等。 （4）关于人或事物的行为和变化的非常用词语。如：噎、蘸、撬、碾、腌、赊、铡、掸、盛、捂、沏、申报、润色、订补等。 （5）关于事物的一般性质和状态的非常用词语。如：颀长、黯然、富态、白皙、拔俗、悲怆、嫣红、愚蒙、凄恻、粗砺、惙惙、贤良、瑕玷、伟岸、幽邃等。 （6）关于数量概念的非常用词语。如光年、微米、毫克、磅、盎司、英里、吨海里等。 （7）关于行为、性状的程度、范围、方式、语气、时间频率等的非常用词语。如：颇、惟、颇、无须、仿佛、即、忽而、俄而、愈、渐次、尝、固、果、乃、犹、则、方等。 （8）一部分非常见的连词、介词、助词、语气词和叹词。如：设若、若、然而、故、抑或、自、至、及、于、矣、呜呼、哉、乎、也等。 （9）关于指称和代替的非常用词语。如：此、斯、其、之、吾、尔、汝、汝辈、何等。