android简单计算器课程设计要点

摘要

Android是当今最重要的手机开发平台之一，它是建立在Java基础之上的，能够迅速建立手机软件的解决方案。Android的功能十分强大，成为当今软件行业的一股新兴力量。Android基于Linux平台，由操作系统、中间件、用户界面和应用软件组成，具有以下5个特点：开放性、应用程序无界限、应用程序是在平等条件下创建的，应用程序可以轻松的嵌入网络、应用程序可以并行运行。而简单计算器又是手机上必备的小程序，所以此次创新实践很有意义。并且具有很强的使用性。

关键字：Android Java基础计算器

目录

第1章开发工具与环境 (1)

1.1 Android平台 (1)

1.2 Java开发环境 (1)

1.3 Eclipse (1)

1.4 Android程序基础—Android应用程序的构成 (2)

第2章系统分析与设计 (4)

2.1系统的可行性分析 (4)

2.2 系统的需求分析 (4)

2.3 系统的优势 (4)

2.4 系统的流程图 (5)

第3章系统详细设计 (6)

3.1 动作Activity (6)

3.2 布局文件XML (6)

3.3 Activity的详细设计 (7)

3.2 布局文件XML的详细设计 (21)

3.2 系统的运行结果 (24)

结论 (25)

参考文献 (26)

第1章开发工具与环境

1.1 Android平台

1.谷歌与开放手机联盟合作开发了Android, 这个联盟由包括中国移动、摩托罗拉、高通、宏达和T-Mobile在内的30多家技术和无线应用的领军企业组成。

2.Android是一个真正意义上的开放性移动设备综合平台。通过与运营商、设备制造商、开发商和其他有关各方结成深层次的合作伙伴关系，来建立标准化、开放式的移动电话软件平台，在移动产业内形成一个开放式的生态系统，这样应用之间的通用性和互联性将在最大程度上得到保持。

3.所有的Android应用之间是完全平等的。

4.所有的应用都运行在一个核心的引擎上面，这个核心引擎其实就是一个虚拟机，它提供了一系列用于应用和硬件资源间进行通讯的API。撇开这个核心引擎，Android的所有其他的东西都是“应用”。

5.Android打破了应用之间的界限，比如开发人员可以把Web上的数据与本地的联系人，日历，位置信息结合起来，为用户创造全新的用户体验。

1.2 Java开发环境

Java技术包含了一个编程语言及一个平台。Java编程语言具有很多特性，如面向对象、跨平台、分布式、多线程、解释性等等。Java编程语言起源于Sun公司的一个叫“Green”的项目，目的是开发嵌入式家用电器的分布式系统，使电气更加智能化。1996年1月发布了JDK1.1版本，一门新语言自此走向世界。之后，1998年12月发布了1.2版本，2002年2月发布1.4版本，2004年10月发布1.5版本（5.0），2006年12月发布1.6（6.0）版本，这是目前的最新版本。Java1.2版本是一个重要的版本，基于该版本，Sun将Java技术分为J2SE、J2ME、J2EE,其中J2SE为创建和运行Java程序提供了最基本的环境，J2ME与J2EE 建立在J2SE的基础上，J2ME为嵌入式应用（如运行在手机里的Java程序）提供开发与运行环境，J2EE为分布式的企业应用提供开发与运行环境。

1.3 Eclipse

Eclipse的基础是富客户机平台（Rich Client Platform,即RCP）。

RCP包括下列组件：

●核心平台（Eclipse，运行插件）

●标准集束框架（OSGi ：Open Service Gateway initiative）

●可移植构件工具包（SWT : Eclipse's Standard Widget Toolkit）

●JFace（文件缓冲，文本处理，文本编辑器）

Eclipse采用的技术是IBM公司开发的SWT，这是一种基于Java的窗口组件，类似Java 本身提供的AWT和Swing窗口组件：不过IBM声称SWT比其他Java窗口组件更有效率。Eclipse的用户界面还使用了GUI中间层JFace，从而简化了基于SWT的应用程序的构建。Eclipse的设计思想是：一切皆插件。Eclipse核心很小，其他所有功能都以插件的形式附加于Eclipse核心之上。Eclipse基于内核包括：图形API（SWT/JFace），Java开发环境插件(JDT)，插件开发环境（PDE）等。Eclipse的插件机制是轻型软件组件化架构。在富客户机平台上，Eclipse使用插件来提供所有的附加功能，例如支持Java以外的其他语言。已有的分离的插件已经能够支持C/C++(CDT)、Perl、Ruby、Python、telnet和数据库开发。插件架构能够支持将任意的扩展加入到现有环境中，例如配置管理，而决不仅仅限于支持各种编程语言。

1.4 Android程序基础—Android应用程序的构成

1.Activity 顾名思义，Activity就是活动。应用程序必须至少包含一个Activity。Activity提供了一个虚拟的用户接口，每一个Activity都有一个默认的窗口可以用来显示用户界面，一般情况下，它是全屏的窗口。例如，影音播放软件的每个用户界面就是Activity。

2.Service Service与Activity的主要区别在于，Service是在后台活动的，它没有用户界面。典型的应用场景是，用户选择了一个播放列表开始播放后，离开了该用户界面(Activity)，如果仍然希望歌曲不会暂停，就可以用Service去调用播放器，而不是在Activity中调用播放器。

3.Intent 在Android中，每一个行为都可以抽象为一个Intent。可以简单地把Intent理解为一个包含了数据的消息。Intent可以用于启动一个Act-ivity或者Service，可以用于进程间的通信。事实上，应用程序的启动也是通过Intent实现的。

4.Content providers Android平台内置了一套SQLite数据储存机制，并包含一系列管理SQLite Database的相关方法。在应用程序中，可以通过Content prov-iders访问数据库。每个Content provider都定义了一系列的方法用于访问它对应的数据库。应用程序在新建数据库时也可以定义相应的Con-tent provider用于向其他应用程序共享数据。一般情况下，应用程序不直接调用Content provider定义的函数，而是通过ContentResolver间接调用。

第2章系统分析与设计

2.1系统的可行性分析

可行性研究是为了弄清楚系统开发的项目是不是可以实现和值得进行研究的过程，实际上是一次大大简化系统分析和系统设计的过程，所以，进行可执行性的分析是非常必要的，也是很重要的，经过最初的设计目标和进行的实时调查得出以下四点的可行性分析：（1）技术可行性：Eclipse + Android ADT的技术已经较为成熟，通过SUN公司（现被ORCEL公司收购）推出的跨平台、动态的JA V A语言进行开发。

（2）运行可行性：该系统需要Android虚拟机环境，Eclipse中安装ADT，DDMS等Google Android相关插件。其运行环境已经相当稳定，它功能丰富，包括了完备的Android 程序的编码、调试、测试和发布功能，其中支持所有Android应用开发相关技术，包括SQLite，Skia，3D制作，Android XML，能够很好的发布Android的应用程序APK包。

（3）法律可行性：因为是自主开发设计，所以不会构成侵权，在法律上是可行的。

通过以上的可行性分析，将采用Eclipse+Android ADT + DDMS技术，运用JA V A语言进行系统的开发。

2.2 系统的需求分析

根据分析需求，这个系统必须实现以下的功能：

(1) 实现简单的数字计算功能。

作为计算器，其核心就是加减乘除。

(2) 能够在手机里面以良好的界面。

简单计算器能够给予用户良好的人机互动界面。

2.3 系统的优势

Android是以Linux为核心的手机操作平台，作为一款开放式的操作系统，随着Android的快速发展，如今已允许开发者使用多种编程语言来开发Android应用程序，而不再是以前只能使用Java开发Android应用程序的单一局面，因而受到众多开发者的欢

迎，成为真正意义上的开放式操作系统。本次课程设计一个简易的计算器。主要了解Activity的创建和Intent的使用。Intent不仅可以连接两个Activity。而且可以传递数据。下面是整个程序的设计流程。

2.4 系统的流程图

本程序的流程是一个开机画面，开机画面之后就是计算机的主页面了所有这个简单程序的流程图如图2.1所示。

图2.1 程序流程图

第3章系统详细设计

3.1 动作Activity

参照程序的流程图，设计五个Activity。分别为进入页面的Activity，和选择运算方式的Activity。在这里应该注意的是每当创建一个新的class，就要继承Activity 如图3.1所示。

图3.1 程序所需的Activity

3.2 布局文件XML

相应的，需要在res/layout文件夹中建立3个XML文件来对上述的十个Activity进行布局，如图3.2所示。

图3.2 3个XML布局文件

总体上所需要的Activity和XML布局文件已经建立完毕，下面开始对进入计算器的Activity进行编写，

3.3 Activity的详细设计

动作模块中CalculatorActivity.java的详细代码如下：

package com.calculator.apk;

import android.app.Activity;

import android.content.Intent;

import android.os.Bundle;

import android.view.View;

import android.view.View.OnClickListener;

import android.widget.Button;

import android.widget.EditText;

import android.widget.TextView;

public class CalculatorActivity extends Activity {

/**

* 对layout中各组件进行定义

*/

Button btn1,btn2,btn3,btn4,btn5,btn6,btn7,btn8,btn9,btn0,btnPoint; Button btnJia,btnJian,btnCheng,btnChu;

Button btnC,btnE,btnA,btnB;

Button btnJieGuo;

TextView textView01;

EditText et;

//定义一个float类型，用于数字的运算

float num1;

//定义一个float类型，用于数字的运算

float num2;

@Override

protected void onCreate(Bundle savedInstanceState) {

super.onCreate(savedInstanceState);

setContentView(https://www.docsj.com/doc/a812620436.html,yout.calculator);

//定义一个方法，完成对个组件的初始化

init();

//设置btn1的监听事件

btn1.setOnClickListener(new OnClickListener(){ @Override

public void onClick(View v) {

//获取EditText中的值

String num1 = et.getText().toString();

//将num1后面连接1，然后再将值赋给EditText

et.setText(num1+1);

}

});

//设置btn2的监听事件

btn2.setOnClickListener(new OnClickListener(){ @Override

public void onClick(View v) {

//获取EditText中的值

String num1 = et.getText().toString();

//将num1后面连接2，然后再将值赋给EditText

et.setText(num1+2);

}

});

//设置btn3的监听事件

btn3.setOnClickListener(new OnClickListener(){ @Override

public void onClick(View v) {

//获取EditText中的值

String num1 = et.getText().toString();

//将num1后面连接3，然后再将值赋给EditText

et.setText(num1+3);

}

});

//设置btn4的监听事件

btn4.setOnClickListener(new OnClickListener(){ @Override

public void onClick(View v) {

//获取EditText中的值

String num1 = et.getText().toString();

//将num1后面连接4，然后再将值赋给EditText

et.setText(num1+4);

}

});

//设置btn5的监听事件

btn5.setOnClickListener(new OnClickListener(){ @Override

public void onClick(View v) {

//获取EditText中的值

String num1 = et.getText().toString();

//将num1后面连接5，然后再将值赋给EditText

et.setText(num1+5);

}

});

//设置btn6的监听事件

btn6.setOnClickListener(new OnClickListener(){ @Override

public void onClick(View v) {

//获取EditText中的值

String num1 = et.getText().toString();

//将num1后面连接6，然后再将值赋给EditText

et.setText(num1+6);

}

});

//设置btn7的监听事件

btn7.setOnClickListener(new OnClickListener(){ @Override

public void onClick(View v) {

//获取EditText中的值

String num1 = et.getText().toString();

//将num1后面连接7，然后再将值赋给EditText

et.setText(num1+7);

}

});

//设置btn8的监听事件

btn8.setOnClickListener(new OnClickListener(){

@Override

public void onClick(View v) {

//获取EditText中的值

String num1 = et.getText().toString();

//将num1后面连接8，然后再将值赋给EditText

et.setText(num1+8);

}

});

//设置btn9的监听事件

btn9.setOnClickListener(new OnClickListener(){

@Override

public void onClick(View v) {

//获取EditText中的值

String num1 = et.getText().toString();

//将num1后面连接9，然后再将值赋给EditText

et.setText(num1+9);

}

});

//设置btn0的监听事件

btn0.setOnClickListener(new OnClickListener(){

@Override

public void onClick(View v) {

//获取EditText中的值

String num1 = et.getText().toString();

//判断，如果0为首次输入，并且0为首位数字，则将下列按钮设为不可用

if(num1.length()<=0){

btn1.setEnabled(false);

btn2.setEnabled(false);

btn3.setEnabled(false);

btn4.setEnabled(false);

btn5.setEnabled(false);

btn6.setEnabled(false);

btn7.setEnabled(false);

btn8.setEnabled(false);

btn9.setEnabled(false);

btn0.setEnabled(false);

btnJieGuo.setEnabled(false);

btnJia.setEnabled(false);

btnJian.setEnabled(false);

btnCheng.setEnabled(false);

btnChu.setEnabled(false);

et.setText("0");

}else{

//如果0不为第一个数字，则将num1后面连接0，然后再将值赋给EditText et.setText(num1+0);

}

}

});

//设置btnPoint的监听事件

btnPoint.setOnClickListener(new OnClickListener(){

@Override

public void onClick(View v) {

//不论下列按钮可不可用，都将设为可用

btn1.setEnabled(true);

btn2.setEnabled(true);

btn3.setEnabled(true);

btn4.setEnabled(true);

btn5.setEnabled(true);

btn6.setEnabled(true);

btn7.setEnabled(true);

btn8.setEnabled(true);

btn9.setEnabled(true);

btn0.setEnabled(true);

btnJieGuo.setEnabled(true);

btnJia.setEnabled(true);

btnJian.setEnabled(true);

btnCheng.setEnabled(true);

btnChu.setEnabled(true);

//获取EditText中的值

String num1 = et.getText().toString();

//此处方法是判断小数点是否存在

if(num1.indexOf(".")<0){//检索“.”的index值，如果不存在，返回的是-1

//此处判断小数点是否在字符串的开头

if(num1.length()>0){

//如果不是在字符串的开头，则将num1后面连接“.”，然后再将值赋给EditText et.setText(num1+".");

}else{

//如果小数点在字符串的开头，则将EditText的值设为空

et.setText("");

}

}else{

//如果小数点在前面的数字中已经出现，则EditText的值不变

et.setText(num1);

}

}

});

//设置btnC的监听事件

btnC.setOnClickListener(new OnClickListener(){

@Override

public void onClick(View v) {

btn1.setEnabled(true);

btn2.setEnabled(true);

btn3.setEnabled(true);

btn4.setEnabled(true);

btn5.setEnabled(true);

btn6.setEnabled(true);

btn7.setEnabled(true);

btn8.setEnabled(true);

btn9.setEnabled(true);

btn0.setEnabled(true);

btnJieGuo.setEnabled(true);

btnJia.setEnabled(true);

btnJian.setEnabled(true);

btnCheng.setEnabled(true);

btnChu.setEnabled(true);

//清空EditText

et.setText("");

//清空TextView

textView01.setText("");

//num1和num2的值归零

num1=0;

num2=0;

}

});

//设置btnE的监听事件

btnE.setOnClickListener(new OnClickListener(){

@Override

public void onClick(View v) {

//设置一个显式意图，用于CalculatorActivity和AboutActivity之间的跳转

Intent intent = new Intent(CalculatorActivity.this,MainActivity.class);

startActivity(intent);

}

});

//设置btnJia的监听事件

btnJia.setOnClickListener(new OnClickListener(){

@Override

public void onClick(View v) {

//获取EditText的值

String num = et.getText().toString().trim();

//判断，如果EditText为空，则将EditText设置为空，如果不为空，则将EditText的值转化为float类型

if(num.length()==0){

et.setText("");

}else{

num1 = Float.parseFloat(num);

}

//将符号"+"赋给TextView

textView01.setText("+");

//清空EidtText

et.setText("");

}

});

//设置btnJian的监听事件

btnJian.setOnClickListener(new OnClickListener(){

@Override

public void onClick(View v) {

//获取EditText的值

String num = et.getText().toString().trim();

//判断，如果EditText为空，则将EditText设置为空，如果不为空，则将EditText的值转化为float类型

if(num.length()==0){

et.setText("");

}else{

num1 = Float.parseFloat(num);

}

//将符号"-"赋给TextView

textView01.setText("-");

//清空EidtText

et.setText("");

}

});

//设置btnCheng的监听事件

btnCheng.setOnClickListener(new OnClickListener(){

@Override

public void onClick(View v) {

//获取EditText的值

String num = et.getText().toString().trim();

//判断，如果EditText为空，则将EditText设置为空，如果不为空，则将EditText的值转化为float类型

if(num.length()==0){

et.setText("");

}else{

num1 = Float.parseFloat(num);

}

//将符号"*"赋给TextView

textView01.setText("*");

//清空EidtText

et.setText("");

}

});

//设置btnChu的监听事件

btnChu.setOnClickListener(new OnClickListener(){

@Override

public void onClick(View v) {

//获取EditText的值

String num = et.getText().toString().trim();

//判断，如果EditText为空，则将EditText设置为空，如果不为空，则将EditText的值转化为float类型

if(num.length()==0){

et.setText("");

}else{

num1 = Float.parseFloat(num);

}

//将符号"/"赋给TextView

textView01.setText("/");

//清空EidtText

et.setText("");

}

});

//设置btnJieGuo的监听事件

btnJieGuo.setOnClickListener(new OnClickListener(){

@Override

public void onClick(View v) {

//获取EditText的值

String num22 = et.getText().toString().trim();

//判断，如果EditText的值为空，则将EditText的值设为空，如果不为空，则将EditText 的值转化为float类型

if(num22.length()<=0){

et.setText("");

}else{

num2 = Float.parseFloat(num22);

}

//获取TextView的值

String fuhao = textView01.getText().toString().trim();

//如果TextView的符号为“+”，将num1和num2相加，并把值赋给EditText

if("+"==fuhao){

float numjiguo1 = num1 + num2;

et.setText(""+numjiguo1);

}else

//如果TextView的符号为“-”，将num1和num2相减，并把值赋给EditText

if("-"==fuhao){

float numjiguo1 = num1 - num2;

et.setText(""+numjiguo1);

}else

//如果TextView的符号为“*”，将num1和num2相乘，并把值赋给EditText

if("*"==fuhao){

float numjiguo1 = num1 * num2;

et.setText(""+numjiguo1);

}else

//如果TextView的符号为“/”，将num1和num2相除，并把值赋给EditText if("/"==fuhao){

float numjiguo1 = num1 / num2;

et.setText(""+numjiguo1);

}

}

});

//设置btnB的监听事件,此处为这只退格键

btnB.setOnClickListener(new OnClickListener(){

@Override

public void onClick(View v) {

//不论下列按钮是否为可用，都将设置为可用

btn1.setEnabled(true);

btn2.setEnabled(true);

btn3.setEnabled(true);

btn4.setEnabled(true);

btn5.setEnabled(true);

计算器课程设计报告

课设报告 福建工程学院软件学院 题目：汇编计算器 班级： 1301 姓名 学号： 指导老师： 日期：

目录 1、设计目的 (3) 2、概要设计 (3) 2.1 系统总体分析 (3) 2.2 主模块框图及说明 (3) 3、详细设计 (4) 3.1 主模块及子模块概述 (4) 3.2各模块详运算 (4) 4、程序调试 (7) 4.1 运行界面分析 (7) 算法分析 (7) 4.2 调试过程与分析 (9) 5、心得体会 (11) 5.1 设计体会 (11) 5.2 系统改进 (11) 附录： (11)

1、设计目的 本课程设计是一次程序设计方法及技能的基本训练，通过实际程序的开发及调试，巩固课堂上学到的关于程序设计的基本知识和基本方法，进一步熟悉汇编语言的结构特点和使用，达到能独立阅读、设计编写和调试具有一定规模的汇编程序的水平。 2、概要设计 用8086汇编语言编写一个能实现四则混合运算、带括号功能的整数计算器程序。程序能实现键盘十进制运算表达式的输入和显示（例如输入：“1+2*(3-4)”），按“=”后输出十进制表示的运算结果。 2.1 系统总体分析 在8086的操作环境下，该计算器分成输入，数据存储，运算功能，输出几个大模块，实现了使用者使用该计算器时输入一个算式，能让系统进行计算。此计算器的实现功能是基本的数学的四则运算，结果范围在0~65535。 2.2 主模块框图及说明 此流程图简要的表现出了所要实现的功能以及一些功能的大概算法，同时也是我编写的一个总体的框架。 程序流程图说明：通过流程图，可以看出程序运行时，首先输出提示语气，当用户输入后，程序根据所输入内容进行判断，通过判断的结果来决定调用哪个功能模块，首要先要要判断的是否为0-9，“+”“-”“*”“/”这些字符，若不是就会报错，实则根据运算符号调用其功能模块完成运算。最后将运算的结果显示在主频幕上，返回主程序，使用户可以重新输入。

简单计算器c++课程设计

简单计算器 1 基本功能描述 简单计算器包括双目运算符和单目运算符。双目运算符包含基本的四则运算及乘幂功能，单目运算符包含正余弦、阶乘、对数、开方、倒数等运算。可对输入任意操作数包含小数和整数及正数和负数进行以上的所有运算并能连续运算。出现错误会给出提示，同时包含清除、退格、退出功能以及有与所有按钮相对应的菜单项。 2 设计思路 如图1，是输入数据子函数的流程图。打开计算器程序，输入数据，判断此次输入之前是否有数字输入，如果有，则在之前输入的数字字符后加上现有的数字字符；如果没有，则直接使编辑框显示所输入的数字字符。判断是否继续键入数字，如果是，则继续进行前面的判断，如果否，则用UpdateData(FALSE)刷新显示。 如图2，是整个计算器的流程图。对于输入的算式，判断运算符是双目运算符还是单目运算符。如果是双目运算符，则把操作数存入数组a[z+2]中，把运算符存入b[z+1]中；如果是单目运算符，则把字符串转化为可计算的数字，再进行计算。下面判断运算符是否合法，如果合法，则将结果存入a[0],不合法，则弹出对话框，提示错误。结束程序。

输入一个数字 在之前输入的数字字符后面加上现在的数字字符。 Eg ：m_str+=”9”。 直接使编辑框显示所输入的数字字符。 Eg ：m_str=”9”。 pass3=1表示已有数字输入 开始 之前是否有数字输入？ pass3==1? 继续键入数字？ 用UpdateData(FALSE)刷新显示 图1 输入数据子函数流程图 Y N Y N

输入开始 双目运算符 是否每一个操作数都存入a[]数组？ 把操作数存入a[z+2],把运算符存入b[z+1]。 单目运算符 将字符串转换 为可计算的数进行运算 运算是否合法？ 将结果存入a[0] 弹出对话框提示错误 结束Y Y N N 图2 简单计算器总流程图

android开发计算器设计开发报告

《安卓开发》程序设计报告 题目简单计算器开发 专业(班级)网工111班 姓名张波波 学号5（qq） 指导教师赵（老师） 日期 目录 一、设计说明：2 1.设计内容：Android简单应用程序开发，简单计算器。2 2程序说明：2 二、开发环境：3 三、概要设计：3 系统的总体3 四、程序流程和系统功能设计3 程序流程设计3 .系统功能设计4 基于Android平台系统具体设计4 总体模块详细设计5 输入模块详细设计 5

显示模块详细设计6 计算模块详细设计 6 五、计算器系统实现7 Android应用程序构成7 六、截图说明 8 1、图标8 2界面8 3运算界面9 4错误输入9 5设计平台界面10 6签名导出apk 10 七、总结 11 课程设计任务书 一、设计说明： 1.设计内容：Android简单应用程序开发，简单计算器。 2程序说明： 1、计算器界面友好，方便使用。 2、具有基本的加、减、乘、除功能，还有+—、开方、平方功能。能够判断用户输入运算数是否正确。4、 支持小数运算。 具有退格功能，能够删除最后一个输入，ce。 具有清除功能，删除所有，c。 具有结果存储功能，能够显示存储器状态，支持触屏手机。 支持最低版本，最高版本。开发时为

二、开发环境： 开发环境：本系统是采用Eclipse+EclipseMe+JDK+ADT作为开发平台。事实上为了节约时间就直接用Google公司安给的直接绑定好的adt-bundle-windows-x86_64开发，只需要配置下环境变量，无需要关联等操作。 三、概要设计： 系统的总体 整个程序基于android技术开发，出总体模块外主要分为输入模块、显示模块以及计算模块（包括一些其她功能）这三大部分。在整个系统中总体模块控制系统的生命周期，输入模块部分负责读取用户输入的数据，显示模块部分负责显示用户之前输入的数据以及显示最终的计算结果，计算模块部分负责进行数据的运算以及一些其她的功能。 总体模块的作用主要是生成应用程序的主类，控制应用程序的生命周期。输入模块主要描述了计算器键盘以及键盘的监听即主要负责读取用户的键盘输入以及响应触屏的按键，需要监听手机按键动作以及用指针事件处理方法处理触屏的单击动作（以松开按键为准）。同时提供了较为直观的键盘图形用户界面。 显示模块描述了计算器的显示区，即该区域用于显示用户输入的数据以及最终的计算结果，同时还负责显示一些其她的信息。 计算模块则主要描述了计算器的整体，实现了计算器的界面，负责计算用户输入数据，包括加、减、乘、除、等各种计算功能，记忆数据的相关功能，退格以及清零的功能。 四、程序流程和系统功能设计 程序流程设计 知道了系统的功能以后，我们通过来建立显示界面，完成后系统开始监听用户的按键输入，每次输入系统都会判断一次用户输入的类型，是数字还是运算符号或者是清除，判断完后分成不同类型如数字，符号，基本运算等等进行进一步的处理，根据用户的要求继续进行下一步的操作，最后计算出最终结果并显示在显示区。 系统流程图如图4-1所示：

android开发计算器课程设计

Android应用程序开发 实验报告 学号：131006105 学生姓名: 冯会会 指导教师：齐兵辉 提交时间：2015.11.10

目录 第一章系统分析与设计 (3) 1.1系统的可行性分析 (3) 1.2系统的需求分析 (3) 第二章系统详细设计 (3) 2.1 ACTIVITY的详细设计 (3) 2.2 XML文件的详细设计 (14) 第三章测试运行及总结 (20) 3.1界面截图 (20) 3.2运行界面截图 (21) 3.3运行结果截图 (22) 3.4总结 (22)

第一章系统分析与设计 1.1系统的可行性分析 可行性研究是为了弄清楚系统开发的项目是不是可以实现和值得进行研究的过程，实际上是一次大大简化系统分析和系统设计的过程，所以，进行可执行性的分析是非常必要的，也是很重要的，经过最初的设计目标和进行的实时调查得出以下四点的可行性分析： （1）技术可行性：Eclipse + Android ADT的技术已经较为成熟，通过SUN 公司（现被ORCEL公司收购）推出的跨平台、动态的JAVA语言进行开发。 （2）运行可行性：该系统需要Android虚拟机环境，Eclipse中安装ADT，DDMS等Google Android相关插件。其运行环境已经相当稳定，它功能丰富，包括了完备的Android程序的编码、调试、测试和发布功能，其中支持所有Android应用开发相关技术，包括SQLite，Skia，3D制作，Android XML，能够很好的发布Android的应用程序APK包。 （3）法律可行性：因为是自主开发设计，所以不会构成侵权，在法律上是可行的。 通过以上的可行性分析，将采用Eclipse+Android ADT + DDMS技术，运用JAVA语言进行系统的开发。 1.2 系统的需求分析 根据分析需求，这个系统必须实现以下的功能：

C语言课程设计 简单计算器程序

课程设计名称：C语言课程设计课程设计题目：简单计算器程序

目录 第1章需求分析 (1) 1.1设计要求 (1) 1.2任务 (1) 第2章总体设计 (2) 2.1设计简介及设计方案论述 (2) 2.2功能模块层次图 (2) 第3章详细设计 (3) 3.3由（后缀）逆波兰表达式计算中缀表达式原理 (8) 3.3.1算法描述 (8) 第4章调试分析 (10) 4.1程序设计中所遇到的错误及犯错的原因 (10) 4.2错误的解决方法 (10) 第5章用户手册 (11) 总结 (15) 参考文献 (16) 附录（程序清单） (17)

第1章需求分析 1.1 设计要求 （1）用 C 语言数据结构实现程序设计； （2）利用结构体、栈、进行相关信息处理； （2）系统的各个功能模块要求用函数的形式实现； （4）界面简单，可操作性高。 1.2任务 （1）定义一个结构体类型数组，输入0~9 及+、--、*等符号的信息，将其信息存储起来； （2）输入简单的加减乘除算术计算式，并在屏幕上显示逆波兰（后缀式）表达式和计算结果； （3）编写代码； （4）程序分析与调试。 说明： 本课程设计将实现一个简单计算器。在功能上尽量模仿windows 的计算器。系统界面不做牵制要求。该程序能实现标准型中+、-、*、/、（、）、.、的混合运算表达式（一般意义上的中缀表达式），将其转换成逆序波兰表达式（后缀表达式）并计算输出结果。在进行运算后可以选择继续运算或者结束当前运算。即时准确地获得需要的计算的结果，充分降低了数字计算的难度和节约了时间，对人们的生活有一定的帮助。

第2章 总体设计 2.1设计简介及设计方案论述 逆波兰表达式又叫做后缀表达式。在通常的表达式中，二元运算符总是置于与之相 关的两个运算对象之间，所以，这种表示法也称为中缀表达式。波兰逻辑学家 J.Lukasiewicz 于 1929 年提出了另一种表示表达式的方法。按此方法，每一运算符都置 于其运算对象之后，故称为后缀表达式。 后缀表达式的优点是显而易见的， 编译器在处理时候按照从左至右的顺序读取逆波 兰表达式，遇到运算对象直接压入堆栈，遇到运算符就从堆栈提取后进的两个对象进行计算，这个过程正好符合了计算机计算的原理。后缀表达式比前缀表达式更加易于转换，并且它的最左面一定为数字，这一点在实 际编程的时候就会体会到它的好处了。 逆波兰表达式有一个更大的优点，就是拆括号，根据运算符的级别将中缀表达式转 换成逆波兰表达式后，运算顺序就已经替代了运算符的级别，这样也避免了括号提高运 算级别的特殊处理。 2.2功能模块层次图 将算术表达式转化为逆波兰表达式 计算逆波兰表达式的值 简单计算器 表 达 式 格 式 转 换 系统 求 值 计 算 系 统

android开发计算器设计开发报告

Xx大学计算机与电子 信息学院《移动编程 技术》安卓程序开发 设计报告---简单计算 器 《安卓开发》程序设计报告 题目简单计算器开发 专业(班级) 网工111班 姓名张波波 学号952937885（qq） 指导教师赵（老师） 日期2014.5.7

目录 一、设计说明： (3) 1.设计内容：Android简单应用程序开发，简单计算器。 (3) 2程序说明： (3) 二、开发环境： (3) 三、概要设计： (3) 3.1 系统的总体 (3) 四、程序流程和系统功能设计 (4) 4.1程序流程设计 (4) 4.2.系统功能设计 (5) 4.3基于Android平台系统具体设计 (6) 4.3.1 总体模块详细设计 (6) 4.3.2 输入模块详细设计 (6) 4.3.3 显示模块详细设计 (7) 4.3.4 计算模块详细设计 (7) 五、计算器系统实现 (8) 5.1 Android应用程序构成 (8) 六、截图说明 (9) 1、图标 (9) 2界面 (10) 3运算界面 (11) 4错误输入 (11) 5设计平台界面 (12) 6签名导出apk (12) 七、总结 (13)

课程设计任务书 一、设计说明： 1.设计内容：Android简单应用程序开发，简单计算器。 2程序说明： 1、计算器界面友好，方便使用。 2、具有基本的加、减、乘、除功能，还有+—、开方、平方功能。 3、能够判断用户输入运算数是否正确。 4、 4、支持小数运算。 5、具有退格功能，能够删除最后一个输入，ce。 6、具有清除功能，删除所有，c。 7、具有结果存储功能，能够显示存储器状态，支持触屏手机。 8、支持最低版本2.0，最高版本4.4。开发时为4.2 二、开发环境： 开发环境：本系统是采用Eclipse+EclipseMe+JDK+ADT作为开发平台。事实上为了节约时间就直接用Google公司安给的直接绑定好的adt-bundle-windows-x86_64开发，只需要配置下环境变量，无需要关联等操作。 三、概要设计： 3.1 系统的总体 整个程序基于android技术开发，出总体模块外主要分为输入模块、显示模块以及计算模块（包括一些其她功能）这三大部分。在整个系统中总体模块控制系统的生命周期，输入模块部分负责读取用户输入的数据，显示模块部分负责显示用户之前输入的数据以及显示最

单片机计算器的课程设计报告

目录 一、设计任务和性能指标 (1) 1.1设计任务 (2) 1.2性能指标 (2) 二、设计方案 (2) 3 3 4 5 5 6 6 7 7 20 20 20 20 21 参考文献 (21) 附录1、系统硬件电路图 (22) 附录2、硬件实物图 (23) 附录3、器件清单 (24)

一、设计任务和性能指标 1.1设计任务 自制一个单片机最小系统，包括复位电路，采用外部小键盘输入数据，能够实现加法、乘法及一个科学计算，计算结果显示在四位一体的数码管上。 要求用Protel 画出系统的电路原理图（要求以最少组件，实现系统设计所要 显 位 监测模块采用二极管和扬声器（实验室用二极管代替）组成电路。 键盘电路采用4*4矩阵键盘电路。 显示模块采用4枚共阳极数码管和74ls273锁存芯片构成等器件构成。 整个单片机的接口电路： P0用于显示输出； P1用于键扫描输入； P2用于数码管位选控制； P3用于键盘扩展（部分运算符输入）；

三.系统硬件设计 3.1单片机最小系统 单片机最小系统就是支持主芯片正常工作的最小电路部分，包括主控芯片、复位电路和晶振电路。 主控芯片选取STC89C52RC芯片，因其具有良好的性能及稳定性，价格便宜应用方便。 扩展键：“log”，“ln”，“x^2”“小数点”，“开方” 共计25个按键，采用4*4矩阵键盘，键盘的行和列之间都有公共端相连，四行和四列的8个公共端分别接P1.0~P1.7，这样扫描P1口就可以完成对矩阵键盘的扫描，通过对16个按键进行编码，从而得到键盘的口地址，对比P1口德扫描结果和各按键的地址，我们就可以得到是哪个键按下，从而完成键盘的功能。 以下为键盘接口电路的硬件电路图

android开发——简易计算器的设计报告

简易计算机的设计 摘要：Android是当今最重要的手机开发平台之一，它是建立在Java基础之上的，能够迅速建立手机软件的解决方案。Android的功能十分强大，成为当今软件行业的一股新兴力量。Android基于Linux平台，由操作系统、中间件、用户界面和应用软件组成，具有以下5个特点：开放性、应用程序无界限、应用程序是在平等条件下创建的、应用程序可以轻松的嵌入网络、应用程序可以并行运行。 一、实训目的 1、了解Android系统，学会Android开发环境的搭建。 2、了解E clipse，学会用E clipse和Java 开发一个Android程序。 3、进一步巩固课堂上所学到的知识，深刻把握Java语言的重要概念及其面向对象的特性，能够熟练的应用面向对象的思想和设计方法解决实际问题的能力。 4、巩固所学Java语言基本知识，增进Java语言编辑基本功，掌握JDK、Editplus、Eclipse、JCreator等开发工具的运用，拓宽常用类库的应用。 二、实训任务 1、Activity的相关知识 简单理解Activity 代表一个用户所能看到的屏幕，Activity 主要是处理一个应用的整体性工作。Activity是最基本的Android 应用程序组件，应用程序中，一个活动通常就是一个单独的屏幕。每一个活动都被实现为一个独立的类，并且从活动基类中继承而来，活动类将会显示由视图控件组成的用户接口，并对事件做出响应。大多数的应用是由多个屏幕显示组成，因而要用到多个Activity。 （1）Activity的相关方法及相关函数：void onCreate(Bundle）首次启动时调用，接受参数：Null or savedInstanceState（保存的以前某些状态信息）；void onStart() 说明了将要显示给用户的活动；void onRestart()将处于停止状态的活动重新显示给用户；void onResume()用户可以开始与活动进行交互时

android简单计算器课程设计

摘要 Android是当今最重要的手机开发平台之一，它是建立在Java基础之上的，能够迅速建立手机软件的解决方案。Android的功能十分强大，成为当今软件行业的一股新兴力量。Android基于Linux平台，由操作系统、中间件、用户界面和应用软件组成，具有以下5个特点：开放性、应用程序无界限、应用程序是在平等条件下创建的，应用程序可以轻松的嵌入网络、应用程序可以并行运行。而简单计算器又是手机上必备的小程序，所以此次创新实践很有意义。并且具有很强的使用性。 关键字：Android Java基础计算器

目录 第1章开发工具与环境 (1) 1.1 Android平台 (1) 1.2 Java开发环境 (1) 1.3 Eclipse (1) 1.4 Android程序基础—Android应用程序的构成 (2) 第2章系统分析与设计 (4) 2.1系统的可行性分析 (4) 2.2 系统的需求分析 (4) 2.3 系统的优势 (4) 2.4 系统的流程图 (5) 第3章系统详细设计 (6) 3.1 动作Activity (6) 3.2 布局文件XML (6) 3.3 Activity的详细设计 (7) 3.2 布局文件XML的详细设计 (21) 3.2 系统的运行结果 (24) 结论 (25) 参考文献 (26)

第1章开发工具与环境 1.1 Android平台 1.谷歌与开放手机联盟合作开发了Android, 这个联盟由包括中国移动、摩托罗拉、高通、宏达和T-Mobile在内的30多家技术和无线应用的领军企业组成。 2.Android是一个真正意义上的开放性移动设备综合平台。通过与运营商、设备制造商、开发商和其他有关各方结成深层次的合作伙伴关系，来建立标准化、开放式的移动电话软件平台，在移动产业内形成一个开放式的生态系统，这样应用之间的通用性和互联性将在最大程度上得到保持。 3.所有的Android应用之间是完全平等的。 4.所有的应用都运行在一个核心的引擎上面，这个核心引擎其实就是一个虚拟机，它提供了一系列用于应用和硬件资源间进行通讯的API。撇开这个核心引擎，Android的所有其他的东西都是“应用”。 5.Android打破了应用之间的界限，比如开发人员可以把Web上的数据与本地的联系人，日历，位置信息结合起来，为用户创造全新的用户体验。 1.2 Java开发环境 Java技术包含了一个编程语言及一个平台。Java编程语言具有很多特性，如面向对象、跨平台、分布式、多线程、解释性等等。Java编程语言起源于Sun公司的一个叫“Green”的项目，目的是开发嵌入式家用电器的分布式系统，使电气更加智能化。1996年1月发布了JDK1.1版本，一门新语言自此走向世界。之后，1998年12月发布了1.2版本，2002年2月发布1.4版本，2004年10月发布1.5版本（5.0），2006年12月发布1.6（6.0）版本，这是目前的最新版本。Java1.2版本是一个重要的版本，基于该版本，Sun将Java技术分为J2SE、J2ME、J2EE,其中J2SE为创建和运行Java程序提供了最基本的环境，J2ME与J2EE 建立在J2SE的基础上，J2ME为嵌入式应用（如运行在手机里的Java程序）提供开发与运行环境，J2EE为分布式的企业应用提供开发与运行环境。 1.3 Eclipse

科学计算器课程设计报告C课程设计修订稿

科学计算器课程设计报告C课程设计 集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]

计算机科学与技术学部 C++课程设计 题目科学计算器 学部计算机科学与技术 班级计科1103 指导教师李军 姓名刘明 学号 2012年6月27日

摘要 计算器的产生和发展是建立在电子计算机基础之上的。硬件方面，自1946年第一台电子计算机诞生以来，计算机技术的发展可谓日新月异，从庞大的只能在实验室里供研究使用的计算机到如今能适应不同环境满足不同需求的各种各样的计算机；运算速度从每秒几千次到每秒几百亿次；处理器从焊有上百万个电子管的大的惊人的电子板到只有指甲大小的集成电路；现在计算机在硬件方面的发展已达到了每三个月更新换代一次的惊人速度。软件方面，也已从机器语言、汇编语言、高级语言发展到现如今的第四代语言——非结构化、面向对象、可视化的语言。 在这个计算器里面，我们实现了简单的四则运算以及更高功能的科学计算，它的外观简洁美观，使人们能快捷简单的操作。能准确的得到计算结果，大大减少了数字计算所需要的时间，为人们的生活带来便利。此系统在Windows 7环境下，使用VC++ 进行编写。 简单计算器包括双目运算和单目运算功能，双目运算符包含基本的四则运算及乘幂功能，单目运算符包含正余弦，对数，开方，阶乘，倒数，进制转换等运算。可对其输入任意操作数，包括小数和整数及正数和负数进行以上的所有运算并能连续运算。并且包含清除，退格功能等。我们所做的计算器其功能较Windows 7下的计算器还是很不够多，没有其菜单的实现功能项，没有其小巧的标准计算器。 关键词：计算器；运算；VC++等

简易计算器课程设计

评阅教师评语：课程设计成绩 考勤成绩 实做成绩 报告成绩 总评成绩指导教师签名： 课程设计报告 论文题目基于ARM的简易计算器设计 学院（系）：电子信息与自动化学院 班级：测控技术与仪器 学生姓名：同组同学： 学号：学号： 指导教师：杨泽林王先全杨继森鲁进时间：从2013年 6 月10 日到2013年 6 月28 日 1

目录 1、封面—————————————————————P1 2、目录—————————————————————P2 3、前言—————————————————————P3 4、关键字————————————————————P3 5、原理与总体方案————————————————P3 6、硬件设计———————————————————P6 7、调试—————————————————————P10 8、测试与分析——————————————————P11 9、总结—————————————————————P13

10、附件—————————————————————P14 前言 近几年，随着大规模集成电路的发展，各种便携式嵌入式设备，具有十分广阔的市场前景。嵌入式系统是一种专用的计算机系统，作为装置或设备的一部分。通常，嵌入式系统是一个控制程序存储在ROM中的嵌入式处理器控制板。事实上，所有带有数字接口的设备，如手表、微波炉、录像机、汽车等，都使用嵌入式系统，有些嵌入式系统还包含操作系统，但大多数嵌入式系统都是是由单个程序实现整个控制逻辑。在嵌入式系统中，数据和命令通过网络接口或串行口经过ARM程序处理后，或显示在LCD上，或传输到远端PC上。 本文通过周立功的LPC2106芯片完成的简易计算器，正是对嵌入式应用的学习和探索。 一、摘要： 计算器一般是指“电子计算器”，是能进行数学运算的手持机器，拥有集成电路芯片。对于嵌入式系统，以其占用资源少、专用性强，在汽车电子、航空和工控领域得到了广泛地应用。本设计就是先通过C语言进行相应程序的编写然后在ADS中进行运行最后导入PROTUES进行仿真。最后利用ARM中的LPC2106芯片来控制液晶显示器和4X4矩阵式键盘，从而实现简单的加、减、乘、除等四则运算功能。 关键字：中断，扫描，仿真，计算 二、原理与总体方案： 主程序在初始化后调用键盘程序，再判断返回的值。若为数字0—9，则根据按键的次数进行保存和显示处理。若为功能键，则先判断上次的功能键，根据代号执行不同功能，并将按键次数清零。程序中键盘部分使用行列式扫描原理，若无键按下则调用动态显示程序，并继续检测键盘；若有键按下则得其键值，并通过查表转换为数字0—9和功能键与清零键的代号。最后将计算结果拆分成个、十、百位，再返回主程序继续检测键盘并显示；若为清零键，则返回主程序的最开始。 电路设计与原理：通过LPC2106芯片进行相应的设置来控制LCD显示器。 而通过对键盘上的值进行扫描，把相应的键值通过MM74C922芯片进行运算从而

计算器课程设计报告

高级语言程序（JAVA）课程设计报告 系部名称：商学系专业班级：营销*** 学生姓名：墨璇 墨兰学号： ********** ********** 指导教师：王芬教师职称：讲师 2014年06月26日

目录 一、课程设计目的及意义 .................................... 错误!未定义书签。 二、课程设计任务 .......................................... 错误!未定义书签。 2.1程序设计要求....................................... 错误!未定义书签。 三、课程设计时间 .......................................... 错误!未定义书签。 四、课程设计地点 .......................................... 错误!未定义书签。 五、课程设计内容 .......................................... 错误!未定义书签。 5.1开发工具与平台..................................... 错误!未定义书签。 (1).开发工具 ...................................... 错误!未定义书签。 (2).开发平台 ...................................... 错误!未定义书签。 5.2设计思路........................................... 错误!未定义书签。 5.3 程序测试 .......................................... 错误!未定义书签。 5.4实验总结........................................... 错误!未定义书签。 六、课程设计感想 .......................................... 错误!未定义书签。 七、附录（程序代码） ...................................... 错误!未定义书签。

简易计算器课程设计

基于单片机的计算器的设计 摘要：本设计是一个实现加减乘除的计算器，它的硬件主要由四部分构成，一个8051单片机芯片，两个八段共阴极数码管，一个4*4键盘，它可以实现一位数的加减乘除运算。 显示部分：采用LED动态显示。 按键部分：采用4*4键盘。采用软件识别键值，并执行相应的操作。 关键词：LED接口；键盘接口；8255A；汇编语言 一、概述 1.1设计要求及任务： （1）设计4*4的键盘，其中10个数字键0~9，其余六个键“+”、“—”、“*”、“/”、“=”、和“C”键； （2）设计两位LED接口电路； （3）实现1位数的简单运算 1.2设计原理 （1）LED显示器接口技术 LED动态显示接口技术 （2）键盘显示技术 逐行（逐列扫描法） 二、系统总体方案和硬件设计 2.1计算器总体思想 显示部分：采用LED动态显示。 按键部分：采用4*4键盘。采用软件识别键值，并执行相应的操作。 执行过程：开机显示零，等待键入数值，当键入数字，经通过数码管显示出来，当键入+、-、*、/运算符，计算器在内部执行数值转换和存储，并等待再次键入数值，当再键入数值后将显示键入的数值，按等号就会在数码管上输出运算结果。 图1 系统设计框图

2.2硬件的选择与连接 图二硬件连接总图 2.2.1硬件选择 (1)由于本设计比较简单，因此选用内部含有4KBE2PROM的89C51单片机作为系统的核心。 (2)扩展输入/输出端口 在扩展输入/输出端口时，要求输入口能够缓冲，，输出口能够锁存。常用小规模集成电路芯片74LS244或74LS245等扩展输入端口，用74LS273、74LS373、 74LS377扩展输出端口。这种扩展方法的特点是电路简单，但功能单一、灵活性差。因而常采用中规模的可编程并行接口芯片8255A扩展输入/输出端口。 (3)锁存电路采用74LS373 2.2.2接口设计 (1)单片机与8255A的接口设计 8255A中的数据总线缓冲器为三态双向数据缓冲存储器，用于将8255A的数据线 D0~D7和单片机的数据总线（P0口）连接，实现单片机和接口间的数据传送。 读写控制部件的接口设计 1、/CS为片选信号，接成低电平表示8255A 被选中。/CS与P2.7相连，用P2口的最高位控制8255A是否工作。即将P2.7控制为低电平。 2、RESET-复位信号，高电平有效，接在单片机的RST端。 3、/RD和/WR为读写控制信号，低电平有效。分别将两个端口接单片机的/RD和/WR 4、A1和A0-端口选择信号，分别与单片机的低两位地址线P1.1和P1.0相连。用于选择不同端口。采用74LS373三态锁存器，用于分离P0口第八位地址线，将它的Q0和Q1口接至8255A的地址输入端A0和A1。

Android计算器设计报告

《Android课程实践》报告 课设题目Android计算器程序设计 学院 班级 学生姓名 学号 序号 指导教师 时间2019.11.21

一、设计分析 1.1 实现功能 本次实验进行设计可保存计算过程的计算器，实现功能如下： 1.仿照真实的计算器实现其功能。 2.在左上方的文本框中显示当前的计算过程，在右边的文本区中显示以往的计算过程。 3.单击“保存”按钮可以将文本区中的全部计算过程保存到文件；单击“复制”按钮可以将文本区中选中的文本复制到剪贴本；单击“清除”按钮可以清除文本区的全部内容。 1.2 设计思路 考虑到计算器的美观和易用性，可以把计算器做在 Android 端，Android 系统的 App 的底层功能由 Java 实现，所有工作主要分为两部分： 1.设计计算器界面 (activity_main.xml) 计算器界面用xml文件编写，包括手机竖屏和横屏两个布局文件： 竖屏：activity_main.xml 布局为 portrait 横屏：activity_main_land.xml 布局为 landscape 竖屏模式可以完成基本的四则运算，不涉及科学计算 横屏模式除了完成基本的四则运算，还添加了科学运算 2.编写计算接口 (ScienceCalculator.java) ScienceCalculator 可以完成包含科学运算函数的 math，先实现可以完成基本四则运算的 BaseCalculator，在此基础上，实现 ScienceCalculator。 运算的思路是先通过 ScienceCalculator 完成math中需要科学计算函 数的部分，再用这些部分计算的结果替换原 math 中的这些部分，使包含科学计算函数的 math 转变成可用 BaseCalculator 计算的 math。

计算机技术综合课程设计报告

计算机技术综合课程设计 设计题目锅炉液位控制系统学生姓名史婷艳 专业班级自动化1302班学号20134460203 指导老师洪镇南 2017年1 月3日

目录 前言 (2) 1 锅炉汽包水位控制对象与控制指标 (4) 1.1锅炉汽包水位的特征 (4) 1.2汽包水位动态特性 (4) 1.2.1汽包水位在给水流量W作用下的动态特性 (4) 1.2.2汽包水位在蒸汽流量D扰动下的动态特性 (5) 1.2.3燃料量B扰动下汽包水位的动态特性 (6) 2. 汽包水位控制方案 (7) 2.1单冲量控制方式 (7) 2.2 双冲量控制方式 (8) 2.3 三冲量控制方式 (9) 3. 三冲量串级PID控制 (11) 3.1 串级PID控制 (11) 3.2 智能整定PID控制 (12) 4 汽包水位模糊控制器设计及仿真 (12) 4.1 输入输出变量 (12) 4.2 隶属度函数 (15) 4.3基于MATLAB/Simulink 环境建立的系统仿真分析 (16) 4.3.1 基于MATLAB/Simulink 的系统模型 (16)

4.3.2 仿真结果分析 (18) 总结与体会 (18) 参考文献 (20) 前言 锅炉是典型的复杂热工系统，目前，中国各种类型的锅炉有几十万台，由于设备分散、管理不善或技术原因，使大多数锅炉难以处于良好工况，增加了锅炉的燃料消耗，降低了效率。同时，锅炉工作过程中各项指标的调节难以建立数学模型，具有非线性、不稳定性、时滞等特点，所以如何改善对锅炉的控制，保证其正常工作，提高效率一直是人们关注的焦点。而汽包液位是锅炉安全、稳定运行的重要指标，保证液位在给定范围内，对于高蒸汽品质、减少设备损耗和运行损耗、确保整个网络安全运行具有要意义。 现代锅炉的特点之一就是蒸发量显著提高，汽包容积相对变小，水位变化速度很快，稍不注意就容易造成汽包满水或者烧成干锅，这都对汽包液位控制系统提出了更高的要求。汽包液位过高，会影响汽包内汽液分离效果，使汽包出口的饱和蒸汽带水增多，蒸汽带水会使汽轮机产生水冲击，引起轴封破损、叶片断裂等事故。同时会使饱和蒸汽中含盐量增高，降低过热蒸汽品质，增加在过热器管壁和汽轮机叶片上的结垢。水位过低，则可能破坏自然循环锅炉汽水循环系统中某些薄弱环节，以致局部水冷管壁被烧坏，严重时会造成爆炸事故。 目前，对汽包液位位控制大多采用常规PID控制方式，从控制方式来看，它们要么系统结构简单成本低，不能有效的控制锅炉汽包“虚假水位”现象，要么能够在一定程度上控制“虚假现象”，系统却过于复杂，成本投入过大。常用的蒸汽锅炉液位调节系统有三种基本结构：单冲量调节系统结构、双冲量调节系统结构、串级三冲量调节系统结

硬件课程设计简易计算器设计

中国矿业大学徐海学院 单片机课程设计 姓名：XXX学号： 22090XXX 专业：计算机09-4班 题目：硬件课程设计 专题：简易计算器设计 指导教师： XXX 设计地点：嘉园时间： 2011-12-23 20011年12月

单片机课程设计任务书 专业年级计算机09-4 学号22090XXX 学生姓名XXX 任务下达日期：2011年12 月15日 设计日期：2011 年12 月15 日至2011 年12 月23日 设计题目：硬件课程设计 设计专题题目：简易计算器设计 设计主要内容和要求： 摘要： 利用单片机及外围接口电路(键盘接口和显示接口电路)设计制作一个计算器。 主要能实现 1.加法：能够计算四位以内的数的加法。 2减法：能计算四位数以内的减法。 3乘法：能够计算两位数以内的乘法。 4除法：能够计算四位数的乘法 5有清零功能，能随时对运算结果和数字输入进行清零。 关键词：单片机; 计算器 ; 加减乘除 指导教师签字：

目录 1 系统概述 (1) 1.1硬件知识概述 (1) 1.1.1 单片机 (1) 1.1.2 C语言 (1) 1.1.3 ISP (1) 1.2设计基本思想 (1) 2硬件电路设计 (2) 2.1 单片机最小系统 (2) 2.2键盘接口电路 (2) 2.3数码管显示电路 (3) 3 软件设计 (4) 3.1 复位电路 (4) 4.系统调试 (5) 4.1 软件流程图 (5) 4.1.1系统软件系统流程图 (5) 5.结束语 (6) 参考文献 (7) 附录 (8)

1 系统概述 1.1硬件知识概述 1.1.1 单片机 单片机是一种集成在电路芯片，是采用超大规模集成电路技术把具有数据处理能力的中央处理器CPU随机存储器RAM、只读存储器ROM、多种I/O口和中断系统、定时器/计时器等功能（可能还包括显示驱动电路、脉宽调制电路、模拟多路转换器、A/D转换器等电路）集成到一块硅片上构成的一个小而完善的计算机系统。 1.1.2 C语言 C语言是一种计算机程序设计语言。它既具有高级语言的特点，又具有汇编语言的特点。它由美国贝尔研究所的D.M.Ritchie于1972年推出。1978后，C语言已先后被移植到大、中、小及微型机上。它可以作为工作系统设计语言，编写系统应用程序，也可以作为应用程序设计语言，编写不依赖计算机硬件的应用程序。它的应用范围广泛，具备很强的数据处理能力，不仅仅是在软件开发上，而且各类科研都需要用到C语言，适于编写系统软件，三维，二维图形和动画。具体应用比如单片机以及嵌入式系统开发。 1.1.3 ISP ISP（In-System Programming）在系统可编程，指电路板上的空白器件可以编程写入最终用户代码，而不需要从电路板上取下器件，已经编程的器件也可以用ISP 方式擦除或再编程。本次课程设计便使用ISP 方式，直接将编写好的程序下载到连接好的单片机中进行调试 1.2设计基本思想 利用单片机及外围接口电路(键盘接口和显示接口电路)设计制作一个计算器，用四位一体数码管显示计算数值及结果。要求用Protel 画出系统的电路原理图，绘出程序流程图，并给出程序清单。 主要能实现 1.加法：能够计算四位以内的数的加法。 2减法：能计算四位数以内的减法。 3乘法：能够计算两位数以内的乘法。 4除法：能够计算四位数的乘法 5有清零功能，能随时对运算结果和数字输入进行清零。

基于安卓的计算器的设计与实现

安卓应用程序设计 ——简易计算器的实现院（系）名称 专业名称 学生姓名 学生学号 课程名称 2016年6月日

1.系统需求分析 Android是以Linux为核心的手机操作平台，作为一款开放式的操作系统，随着Android 的快速发展，如今已允许开发者使用多种编程语言来开发Android应用程序，而不再是以前只能使用Java开发Android应用程序的单一局面，因而受到众多开发者的欢迎，成为真正意义上的开放式操作系统。计算器通过算法实行简单的数学计算从而提高了数学计算的效率，实现计算器的界面优化，使界面更加友好，操作更加方便。基于android的计算器的设计,系统具有良好的界面；必要的交互信息；简约美观的效果。使用人员能快捷简单地进行操作，即可单机按钮进行操作，即时准确地获得需要的计算的结果，充分降低了数字计算的难度和节约了时间。 2.系统概要设计 2.1计算器功能概要设计 根据需求，符合用户的实际要求，系统应实现以下功能：计算器界面友好，方便使用，，具有基本的加、减、乘、除功能，能够判断用户输入运算数是否正确，支持小数运算，具有清除功能。 图2.1系统功能图 整个程序基于Android技术开发，除总体模块外主要分为输入模块、显示模块以及计算模块这三大部分。在整个系统中总体模块控制系统的生命周期，输入模块部分负责读取用户输入的数据，显示模块部分负责显示用户之前输入的数据以及显示最终的计算结果，计算模块部分负责进行数据的运算以及一些其他的功能。具体的说，总体模块的作用主要是生成应用程序的主类，控制应用程序的生命周期。 输入模块主要描述了计算器键盘以及键盘的监听即主要负责读取用户的键盘输入以及 响应触屏的按键，需要监听手机动作以及用指针事件处理方法处理触屏的单击动作。同时提供了较为直观的键盘图形用户界面。 显示模块描述了计算器的显示区，即该区域用于显示用户输入的数据以及最终的计算结

java课程设计报告计算器

java课程设计报告 计算器 1 2020年4月19日

目录 一、课程设计目的 (5) 二、课程设计任务.................................................................................................... .. (2) 2.1、设计任务 (5) 2.2、课程设计要求： (6) 2.3、需求分析 (6) 三、开发工具与平台.................................................................................................... (3) 3.1、开发工具 (7) 3.2、开发平台 (7) 2 2020年4月19日

四、设计思路.................................................................................................... . (4) 4.1、界面设计.................................................................................................... . (4) 4.2.1、逻辑设计 (8) 4.2.2、程序流程图.................................................................................................... . (5) 4.2.3、主要代码展示及说明 (5) 4.3、程序测试 (18) 五、实验小结 (20) 3 2020年4月19日