托福高分经验分享 脱产学习30天涨15分的奥秘
托福高分经验分享脱产学习30天涨15分的奥秘
一定要摸索出适合自己学习特点的计划才能事半功倍。今天给大家带来了托福高分经验分享：脱产学习30天涨15分的奥秘，希望能够帮助到大家，下面就和大家分享，来欣赏一下。
经验之谈是：别人的备考计划仅供参考，仅供参考，仅供参考!!!一定要摸索出适合自己学习特点的计划才能事半功倍!托福的方法并不是独立的，大家可以参考这么些年中考高考学习中的作息安排和人体兴奋周期来制定计划。(比如我一天学习效率最高的时候是在早上，我就安排每天早上五点起床，完成一套阅读和一套听力，然后吃过早饭去图书馆分析阅读刷单词积累素材，下午集中精听今天做过的听力，晚上刷一套口语和写作)
接下来我想详细地说一下我这一个月的复习安排。
听力
首先是我提分最最明显的听力。原先18分的听力成绩对我是只高不低，因为我当时考试的时候80%的题都是半信半疑+纯懵状态。在国外学习的经历的确帮助我提升了一点听力，但真正感觉托福听力有底的还是近一个月的精听练习。最开始，由于时间紧迫，我发现原本要求自己一天精听一套官方真题Official的计划根本不现实，我
就调整为：做完一套官方真题Official并矫正答案后，只选择自己错最多或者基本没听懂的对话或讲座进行精听，而基本全对或者感觉对文章掌握不错的就调成1.25倍语速再听一遍记笔记，然后和原来笔记对比并总结结构，不做精听训练了。
在精听部分，我用的是手机app调成一句一停的精听模式，不看文本，也不知道句子长短，就集中注意力听句子大意(听的重点应为内容>主干>修饰语部分)，然后极尽所能地把这句话复述出来(简单的句子就要一字不落的复述，难的句子用自己的语言说出自己认为的意思，即使错了也不要紧)。这次精听的次数要控制在3次以内，3次了还完全听不懂就看文本。接下来看着文本找出盲听时没听出来的表达和单词，找出发音规律，并立马摘出来到word里，这就是自己的弱区了;对我而言我刚开始完全听不出的could have been，of，and，or等单词，后来总结几次后就算没有完全听懂凭经验都知道原文在说什么。
精听的最后一步，同时也是和口语挂钩的，就是看着文本同步跟读。可能前几遍无法达到原音的水平，那就一遍接着一遍来，直到最后完全和音频的语音、语调甚至介词略读的感觉都一致(很可能会口腔瘫痪口水直流…)再跳下一句。在这样练习至少10天后，我就从听力小白进阶到一个新的阶段了。
阅读
然后是阅读部分。对于大多数学生来说，阅读达到满分需要大量的精力和时间投入，但只要掌握了方法上26分还是非常容易的。
写作
有关写作部分，我的建议是，形成一套自己的模板(不是背下网上的模板，而是固定自己高频使用的句型)。比如综合写作部分，我准备的第一句就是The passage claims 3 possible ways of …, but the lecturer totally disagrees with them at all with following evidence. 第一段到第三段可以用The professor refutes to the opinion that…/On the contrary, the professor believes that…/Despite the fact that…, the professor still claims that…because…总之就是不要让这些结构性的东西拖你的后腿(尤其是打字慢的同学，平时就要把这些句子自己敲熟)。在独立写作部分，不得不承认改作文远比写作文更有用，可以帮助独立写作水平有一个质的提升。
口语
最后是关于口语部分的一点反思。两次口语都是22的水平，但我的口语水平经过在国外学习的半年肯定不止有一丁半点的提升。究其
原因，还是在于口语总结能力的欠缺。第一次考时，虽然语音语调
不流畅，但由于听力水平有限，我在3-6题都是拼死抓着主题和分
论点说的。而第二次考时，听到了也记下了大量的细节，就贪婪地
想全部表达出来，最后却舍本逐末，模糊了表达的主旨(甚至考试中由于过多纠缠概念，第4题的第二个例子都没有说完)，最后即使语音语调都很好，也难以拿高分。还有一个原因是我当时太过自信，
没有好好训练3到6题，只花了大量时间在1，2题上，看来题量也相当程度上决定水平啊。
机经
额外说一下关于机经的使用，我的建议是，可以当作独立口语和独
立写作的平时练习来做，但不要寄希望于押中原题。但是阅读和听
力的机经就没必要了，考试中真读和真听和你看的中文概要是两码事;不过阅读和听力的官方真题Official一定要好好刷，因为的
ets出的题材就那么几类，遇到相同内容的即使问题不同也是换汤
不换药，对实战的帮助极大。
1. Frances Perkins， _________ of the United States cabi，served in the cabi as secretary of labor from 1933 to 1945.
A. the first female member
B. was the first female member
C. the first female member who
D. of whom the first female member
答案：A
分析：主语同位语结构。B中多了一个谓语was，因为后面已经有一个谓语动词served，一个句子中出现2个谓语且没有连接词就一定错; C中who多余，用法也不正确;D中of whom多余，不是定语从句，考的是同位语结构。
参考译文：Frances Perkins，是美国内阁的第一为女性成员，她从1933到1945年在内阁担任劳工部秘书。
2. When _________ to dough and heated， carbon dioxide is released， causing the dough to rise.
A. is added baking powder
B. added baking powder is
C. is baking powder added
D. baking powder is added
答案：D
分析：When为状语从句引导词;语序应该为正常语序，A，C错;B语序混乱，明显应该用被动形式，而且有固定结构add to.
参考译文：当把烘烤用粉加到面团里加热的时候，会释放出二氧化碳，使得面团涨开。
3. _________ the percentage of individuals with similar traits in sueeding generations， geicists use the theory of probability.
A. The calculation of
B. To calculate
C. Is calculating
D. Calculated
答案：B
分析：to calculate，这里用不定式表示“目的”，前半句的逻辑主语是geicists，只有B符合要求;A中只有主语，句子不完整。
参考译文：遗传学家运用概率的理论来计算在后代中拥有相似特点个体占有的百分比。
补充：如同A的形式，逗号前面就是一个名词短语，然而正确的句子里，名词短语要么作为主语的同位语，要么本身是主语，如11题。否则就是脱离句子成分，成为错误。
4. Big-band uaaz relies on fixed arrangements，
where_______than one instrument playing some of the parts，rather than on improvisation.
A. is more
B. whenever more
C. there is more
D. more
答案：C
分析：where引导状语从句，后面缺主谓。
参考译文：大型乐队爵士依赖于固定的安排，其中演奏相同部分音乐的乐器超过一个，而不是现声发挥。
5. Because of _________ diversity， seven separate groupings or divisions of algae have been established by botanists.
A. them
B. so that
C. those
D. their
答案：D
分析：those是泛指，这里应该用their来特指seven separate groupings or divisions of algae.
参考译文：因为海藻们的不同特性，植物学家把他们分成7个不同的组别或分支。
6. Chromosomes are regarded today as the major carriers of geic material， _________ of DNA and various types of protein.
A. consisting
B. as to consist
C. consist
D. which consisting
答案：A
分析：分词作状语。如果用consist的话，应该用个conj.后面加
个完整的句子。
参考译文：染色体现今被认为是主要的遗传物质携带者，这些遗传物质由DNA和各种各样的蛋白质组成。
7. The leopard seal is the only pinniped _________ preys on penguins and other seals.
A. that normally
B. of which it normally
C. normally
D. that it normally