安全健康教育

预防跌倒坠床的健康知识

1.告知护士您曾经跌倒的原因，以便做好相应的预防。

2.行动不便，虚弱，无法自我照顾，智力下降，视力下降的病人，请家属在旁陪伴，协助活动

3.并将生活用品放在容易取到的地方

4.当您服用安眠药，降压药，降糖药或感头晕时，应暂时卧床休息，避免下床活动致跌倒

5.当床栏已拉起，下床时切勿翻越致跌倒

6.当陪护人员发现病人有躁动，意识不清时，请通知护士适时给予保护性约束

7.请将物品尽量收于柜内，白天收起折叠床，以保持走道宽敞

8.请穿防滑鞋，切勿打赤脚，着硬底鞋，慎穿拖鞋，不穿长短不合适的衣裤

9.若发现地面有水渍，请告诉工作人员，并避免在水渍处行走

10.病房夜间应保持地灯开启状态，以防跌倒

11.当您使用卫生间时如有需要，请立即按呼叫器告知护士

12.老人起身者做到3个30秒钟

13.若不慎跌倒，请尽快告知医护人员，以便及时处理，将伤害降到最低

预防导尿管脱落的健康知识

1.请您在活动时，不要将尿管打折，扭曲，也不要牵拉尿管，防止尿管脱出

2.您在下床活动时，尿袋不可高于膀胱水平，如尿袋中尿液过满，请及时排空尿袋

3.保持尿道口清洁，护士会为您每日擦拭消毒2次

4.您在洗澡擦身时，注意对尿管的保护，避免进入水中。

5.留置尿管期间，请尽量多喝水，达到自行冲洗的目的

6.护士会根据您的病情为您定时夹闭尿管，请您配合

7.留置尿管期间，如有不适，请及时告知护士

8.请勿自行拔除尿管，如果意外拔管，请立即通知医护人员

预防老年病人烫伤健康教育

1.老年患者使用热水袋水温不宜大于50度，装水不宜太满，最好不要至于被窝内，应睡

前将被窝捂热，睡时取出，意识不清患者避免热水袋直接接触皮肤，应用包布包裹

2.沐浴，泡脚时水温切勿过高

3.热水瓶放在固定且不易触摸的地方

4.病房不宜使用蚊香

5.食用热汤时温度适宜

6.使用电热毯注意产品质量，睡前打开，睡时关闭

7.使用各种新潮取暖设备应严格按照说明使用

8.如发生意外烫伤，立即报告医务人员

吸氧安全知识

1.注意用氧安全，做好四防（防震，防火，防油，防热）

2.病人及家属勿擅自调节氧气开关，勿折叠扭曲，压迫氧气管

3.请不要在病房吸烟，以防氧气泄漏引起爆炸

4.如果您想停止吸氧，请及时告知医务人员，请他们做好处理，避免安全隐患

5.如果您需要长期吸氧，请注意清洁鼻腔，避免分泌物阻塞鼻导管，同时注意定期湿润鼻

腔，避免干燥出血

6.湿化瓶中如果水量不足，请及时通知医务人员更换

呼吸内科入院宣教

科主任：程家屋，王海龙

护士长：单怡

设施介绍：病区环境

1.进门独立卫生间，沐浴可插水卡使用，谨慎使用，避免烫伤，马桶旁有呼叫器按钮

2.床头灯

3.呼叫器红色按钮在您的枕边

4.床位有摇床设备

5.电视机右下角是开关，调台按钮在右侧边缘

6.请将您的生活用品收纳于配备的床头柜及壁柜中，谢谢您的配合

7.公共卫生间在护士站左侧

8.医生办公室在左侧走廊尽头

9.电梯位于病区东侧，分为单双楼层

10.开水间位于东侧电梯北面（需在住院处办理水卡）

11.办理水卡时间：上午8:00—11:30 下午2:30—5:30请携带20元押金办理，出院可退余

额

规章制度及安全指导

1.为了您养成良好的作息时间，晚间21:00为熄灯时间，请您配合

2.住院期间有要事离院，需向床位医生及值班医生请假，并经护士站填写请假申请单

3.上午7:30—11：30，下午14:30—17:30为医护人员查房，治疗，和护理时间。

4.住院期间注意贵重物品的保管，请尽量避免身上存放大量现金，如有遗失，自行承担

5.病房严禁使用各种除医疗设备外的电器，以防短路

6.医院内严禁患者及家属吸烟

7.病区内注意安全，防跌倒，防烫伤，防坠床

各种标本

1.尿标本--晨起清洁会阴后，留取第一次中段尿，若女性月经期应避开

2.便标本—晨起大便取黄豆粒大小，有粘液便，血便时在有粘液，血液处取便

3.痰标本—清晨漱口后，咳取深部痰液，而不是唾液

4.请于每日上午7:30前将尿，便标本存放于护士站旁，地上白色标本盒内

静脉采血时间及注意事项

1.空腹取血需禁食12—14小时，抽血前一天勿暴饮暴食，（若您为糖尿病患者，在空腹禁

食水期间感到低血糖需停止禁食水，并告知医护人员）

2.每日6:00—7:00为采血时间

3.护士在床旁为您采血

各种检查注意事项

1.腹部CT检查前必须禁食水，其他部位CT则不必禁食水

2.肝胆胰脾肾彩超需禁食水12小时以上

3.心脏彩超避免过度运动，避免情绪激动，无空腹等特殊要求

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职业安全健康教育制度模板

职业安全健康教育制度（模板） 1、设置目的 通过安全教育，提高全体职工的安全意识、职工的安全技术知识、安全操作技能。牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，取得安全生产的主动权，为安全生产创造有利条件。 2、适用范围 本制度适用于本公司各单位的安全生产教育管理。 3、规范性引用文件 《中华人民共和国安全生产法》 《中华人民共和国职业病防治法》 《中华人民共和国劳动法》 《企业职工劳动安全卫生教育管理规定》（劳动部1995.11.08实施） 《关于生产经营单位主要负责人、安全生产管理人员及其他从业人员安全生产培训考核工作意见》（安全生产监督管理局2002.12.18实施） 《生产经营单位安全培训规定》（国家安全生产监督管理总局令第 3号） 4、职责 4.1人力资源部负责组织安全教育的人员来源和经费支出。 4.2安全技术部门负责编制安全教育计划和教育大纲，落实安全教育师资，并收集实施资料。 4.3各生产单位负责落实培训人员的培训时间。 5、管理程序 5.1新进厂从业人员三级安全健康教育： 5.1.1新进厂从业人员（临时工、合同工、代培人员）应实行厂级、车间（工段、区、队）级、班组级的三级岗前安全培训教育，三级岗前安全培训教育时间不得少于24学时。 5.1.2厂级岗前安全培训教育 5.1.2.1厂级岗前安全培训教育由安技部门、人事部共同组织实施。

5.1.2.2厂级岗前安全培训教育授课时间不少于10学时。 5.1.2.3厂级岗前安全培训内容应当包括： a）本单位安全生产情况及安全生产基本知识； b）本单位安全生产规章制度和劳动纪律； c）从业人员安全生产权利和义务； d）有关事故案例等。 5.1.3车间（工段、区、队）级岗前安全培训教育 5.131车间（工段、区、队）级岗前安全培训由分管安全的主任负责实施。 5.1.3.2车间（工段、区、队）级岗前安全培训授课时间不少于8学时。 5.1.3.3车间（工段、区、队）级岗前安全培训内容应当包括： a）工作环境及危险因素； b）所从事工种可能遭受的职业伤害和伤亡事故； c）所从事工种的安全职责、操作技能及强制性标准； d）自救互救、急救方法、疏散和现场紧急情况的处理； e）安全设备设施、个人防护用品的使用和维护； f）本车间（工段、区、队）安全生产状况及规章制度； g）预防事故和职业危害的措施及应注意的安全事项； h）有关事故案例； i）其他需要培训的内容。 5.1.4班组级岗前安全培训教育 5.141班组级岗前安全培训由生产班组长负责实施。 5.1.4.2班组级岗前安全培训授课时间不少于 6学时。 5.1.4.3班组级岗前安全培训内容应当包括： a）岗位安全操作规程； b）岗位之间工作衔接配合的安全与职业卫生事项； c）有关事故案例； d）其他需要培训的内容。 5.1.5三级岗前安全培训教育管理：

学校学生食品安全健康教育知识讲座

学校学生食品安全健康教育知识讲座 营养是人类赖以生存的物质基础，人的生长发育，健康水平，劳动能力和寿命长短都与营养密切相关。营养来源于食物，人们一日三餐就是要从食物中获得各种营养素，以满足生命活动的需要。 一、人体对营养的需要 生命活动需要消耗“能量”就象发动机需要汽油，电灯需要电一样，这些能量的来源就是人们每天吃下的食物。食物中的蛋白质，脂肪和糖都能在体内转化，以供给人体活动的能量。蛋白脂、脂肪和糖被称为“热源物质”。除“热源物质”外，食物中的维生素，无机盐和水也是人体所必需的营养素。虽然它们不能供给热量，但人体的新陈代谢，生长发育等都少不了这类物质。因此，人体所需要的营养素就是蛋白质、脂肪、糖、无机盐、维生素和水，通常称为六大营养素。 1、蛋白质：是生命的基础，是构成人体的最基本的物质，人的肌肉、骨骼、血液、毛发等没有一处不含蛋白质，没有蛋白质便没有生命。蛋白质是由二十多种氨基酸组成的，其中有八种氨基酸在人体内不能合成或合成量不足，必需由食物供给，称之为“必需氨基酸”蛋白质又分动物蛋白质和植物蛋白质。 一个人每天需要的蛋白质总量要根据年龄、性别、劳动条件和健康状况等而定。儿童、青少年在生长发育期以及妇女在孕育和哺乳期所需的蛋白质要比其它人多一些。 2、脂肪：是一种富含热量的营养素，包括脂肪酸和脂类等，它是人体的重要成分之一。脂肪主要来源于动植物油脂。过量的脂肪对人体健康不利，尤其不能过多吃动物脂肪。 3、糖：糖类又称碳水化合物，可分为单糖（果糖、葡萄糖）双糖（蔗糖、麦芽糖和乳糖）和多糖（淀粉、糖元、纤维素和果胶等），

糖类是重要的营养素之一。 4、无机盐：无机盐又称矿物质。人体中含量较多的无机盐有钙、镁、钾、钠、磷、氧、硫等，还有一些微量元素。 ①钙：是人体含量最多的一种无机盐，也是人体最容易缺乏的元素之一，钙是构成骨骼和牙齿的主要成分。钙来源于乳及乳制品，豆类、谷类、蔬菜、虾米皮、鱼、虾等也是钙的重要来源，少年儿童每天需要1000毫克的钙，才能满足生长发育的需要。 ②铁：在人体内含量很少，属于微量元素，由于参与人体氧的运输，交换等重要功能，因此是人体必不可少的营养成分。如果食物中长期缺铁，就会发生缺铁性贫血。铁的吸收利用受多种因素影响，动物性食物中的铁易吸收，植物性食物中的铁不易吸收，而我国食物构成是以植物性食物为主，因此较易造成铁缺乏。含铁较多的食物有蛋黄、肝、肾、粮谷类、豆类、绿叶等。儿童青少年每天需铁15g。 ③碘：碘也是人体必需的微量元素。碘缺乏时能引发甲状腺肿大，俗称“大粗脖”同时影响人体的能量代谢和儿童的生长发育。一般碘的需要量为每人每天100－140微克，食盐加碘可能解决缺碘问题。 5、维生素：是维持人体健康不可缺少的物质。它的种类很多，大体可分为两大类，一类是脂溶性维生素，可溶于脂肪，如维生素A，维生素D，维生素K等，另一类是水溶性维生素易溶于水，有维生素B族（包括维生素B1、B2、B 6、B12，铜酸、叶酸，泛酸等）和维生素C等，大多数维生素在体内不能合成或合成量不足，必须由食物供给。 几种维生素缺乏能引起的疾病： 二、食品污染 三、食品是指各种供人食用或者饮用的成品和原料以及按照传统

校园安全教育

校园里的安全教育 校园安全一直是各级政府和教育部门十分重视和关注的问题。校园安全工作，作为教育工作的重要组成部分，关系着青少年能否安全、健康的成长，关系着千千万万个家庭的幸福安宁。在校园里，孩子们的安全问题永远是第一位的！作为班主任我特别重视安全工作。下面说说我的做法： 1.记录 我们五中是走读和寄宿兼有的学校，每次到校之后，我们班的孩子们就要在学校度过两个星期的校园生活。那么学校就是他们的安全港湾。每天早晨我做的第一件事就是来到班里，翻看门口旁边的考勤记录本，查看人数，并且要求班长有特殊情况一定当面汇报给我。（最大限度的发挥班干部的作用，保证学生安全。如：早操、课间操、体育课，军体要协助体育老师负起责任。） 2.监督 早晨到班之后，卫生委员组织有序的做好班级卫生工作，其他人做到自己的座位上学习。课间禁止追跑打闹，纪律委员监督并且做好记录。每周评选“守纪之星”，进行表扬，分发喜报。这样保证班里的安全。 3.要求 每天晚自习结束后，孩子们回到宿舍休息。生活指导老师及时上岗工作。我要求宿舍长及时检查宿舍人数，叮嘱同学们，住宿是上下铺，所以千万不要在宿舍打闹，以免发生危险。同时宿舍长每天记录本宿舍学生的生活情况，第二天及时上报给我，保证宿舍的安全。 4.联系 每次回家前，返校时间是固定的，我都会让孩子们在家校联系本上，记好返校的时间。没有按班车时间到校的，我会及时打电话通知家长，问明情况，再做处理。 5.演习 为了进一步树立“安全第一”的思想，强化安全教育，增强学生的安全防患意识。提高学生的自我保护能力，我校进行了多次紧急疏散演习。基

本步骤是这样的：先制定紧急疏散预案（时间、路线等），然后由班主任加强宣传教育，演习中班主任主要组织学生疏散，最后，查清人数，进行总结。 6.开条 我们的孩子如果有急事需要离开校园，那么我们的学生处下发给班主任的“离校申请”和“出门条”就派上了用场，首先通知家长来接，见到家长之后，我们老师就会根据孩子的种种原因，认真填写，保证孩子们离校的安全。 经过我和孩子们的共同努力，多年来没有出现一起事故。 总之，安全是一切工作的前提和基础。没有生命，就等于失去一切，就无从谈起安全。平时以防为主，关键时监督到位，必要时挺身而出。遇到新问题时自主创新，做到人人有意识，人人负责任，细处着手，以小见大，建立长效机制，以陶行知先生“爱满天下”的思想和胸怀，切实履行安全教育使命和职责。 班主任，静能春风化雨，润物无声；动能点石成金，琢璞成器。班主任，最没有级别的主任，却担当着最大的人生责任。校园里，总能看见我们步履匆匆的身影；教室内，总能听到我们谆谆善诱的话语。我们具备高尚的品德和出众的教养，我们有不同寻常的人格魅力，我们爱每一个学生。 我骄傲我是园丁，我是青春和幸福的永恒！

最新职业健康教育内容

职业健康教育内容 职业病危害 职业病防治法总结我国20世纪50年代初期以来所做规定执行经验的基础上，借鉴国际上通行的做法，从可能产生职业危害的新建、改建、扩建项目和技术改造、技术引进项目（统称建设项目）的源头实施管理。这样规定，主要是为了避免不符合职业卫生要求的项目盲目上马，再走先危害后治理的老路，从源头管起，从根本上控制或消除职业危害。 （一）劳动过程中的防护和管理 防治职业病，用人单位是关键。用人单位应当采取有效的防治措施，建立、健全有关制度。职业病防治法对劳动过程中的防护与管理作了以下具体规定： （1）为了保护劳动者健康，加强对有毒、有害物质和放射线等主要职业危害因素所致职业病的预防和控制，需要对特殊职业危害工作场所实行有别于一般职业危害工作场所的管理。 （2）为了保护用人单位及时掌握本单位职业危害因素及职业卫生状况并及时采取改进措施，保护劳动者健康，职业病防治法规定①用人单位应当实施由专人负责的职业危害因素日常监测并确保监测系统处于正常运行状态。②用人单位应当定期对工作场所进行职业危害检测、评价。③发现工作场所职业危害因素不符合国家职业卫生标

准和卫生要求时，应当立即停止存在职业危害因素的作业并采取相应补救措施；职业危害因素符合国家职业卫生标准和卫生要求后，方可重新开工。 （3）针对一些中小企业在生产过程中使用某些产生职业危害的设备、危险化学品、放射性同位素、含放射性物质的原材料，而没有警示标识和中文警示说明，没有说明书或者中文说明书，劳动者在不知情的情况下缺乏防范意识，造成健康损害的情况，职业病防治法规定：生产、经营、进口可能产生职业危害因素的设备、危险化学品、放射性同位素、含放射性物质的原材料应当提供中文说明书，说明书中应当载明与职业危害相关的事项和职业卫生防护、应急救治等措施，并在醒目位置标明警示标识和中文警示说明。 （4）针对在经济活动中转移产生职业危害作业的现象，职业病防治法对转移产生职业危害作业的双方作了限制性规定，即任何单位或个人不得将产生职业危害的作业转移给不具备职业卫生防护条件的单位或个人。不具备职业卫生防护条件的单位和个人不得接受产生职业危害的作业。 （5）针对一些用人单位存在隐瞒工作场所职业危害事实，不告知劳动者的真相，对从事有害作业的劳动者不提供有效的职业卫生防护条件，导致职业危害发生的情况，职业病防治法规定：①产生职业危害的用人单位，应当在醒目位置设置公告栏，公布与职业病防治有关的事项；②用人单位应当在产生严重职业危害的作业岗位的醒目位置，设置警示标识和中文警示说明③用人单位与劳动者订立劳动合同

职业安全健康教育制度

一、 二、 三、职业安全健康教育制度 1．目的 1.1安全教育是安全管理的重要组成部分，是企业实现安全生产的重要措施。为提高员工安全意识和技能，增强事故预防和应急处理能力，避免工伤事故发生，根据有关安全生产法律法规，制定本制度。 1.2本制度规定了新员工、特种作业人员、中层及中层以上干部、班组长、变换工种和“四新”教育、职业健康、全员、复工和安全管理人员等九种安全教育的程序、内容和管理要点。 2．适用范围 本制度适用于公司内所有员工。 3．职责 3.1 人力资源部是职业安全健康教育的主管部门，负责编制教育培训大纲和下达年度培训计划，并组织或督促相关部门实施；负责教育培训资金的申报和使用。 3.2 安委办负责提出年度职业安全健康教育的需求；负责实施新员工、班组长、变换工种和“四新”教育、职业健康、复工等安全教育，负责组织特种作业人员、中层及中层以上干部、安全管理人员参加相关部门的安全教育培训；负责制定全员安全教育内容。 3.3 其它单位负责组织和实施全员安全教育。 3.4各单位要通过开展安全教育工作，提高员工安全生产意识和技能，增强事故预防和应急处理能力。 3.5各单位要坚持安全教育经常化、制度化、规范化，认真布置，检查落实，讲求效果，严格考核。 3.5各单位对各种安全教育均要有记录，除新员工的教育及考试记录、档案永久保存，其他保存三年。 4．新入职员工的三级教育 4.1对入职的新工人，新调入的工程技术人员、管理人员，新分配的大中专毕业生，新分配的退伍军人、转业干部，以及招收的临时工、实习代培人员。必须经过公司级、车间级、班组级的安全教育，未经安全生产的三级教育或考试不合格者不准上岗工作。 4.2新进公司人员首先由人力资源部向安委办下达《安全教育通知单》。由安委办进行公司级安全教育，合格后填写《三级安全教育卡》随受教育者依次到所分配的车间、部室、及班组进行二、三级教育。《三级安全教育卡》教育内容和签名必须由受较育者本人填写和签字，再经施教者和领导依次签字后，返公司安委办存档。 4.3安委办审定三级教育卡合格后，由劳保用品管理部门按标准核发劳动保护用品，车间方可安排其上岗作业。 4.4人力资源部应当确定新员工的学徒期，车间必须为其指定师傅，师傅应当对其进行安全意识和操作技能的培训，并对其安全操作进行监护。 4.5新入职人员的教育内容 4.5.1公司级教育内容 (1)企业组织结构，及在职业安全健康方面的职责； (2)安全生产及安全生产的意义；

学校健康教育内容

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 学校健康教育内容 中小学健康教育具体目标和基本内容中小学健康教育内容包括五个领域： 健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险。 根据儿童青少年生长发育的不同阶段，依照小学低年级、小学中年级、小学高年级、初中年级，把五个领域的内容合理分配到五级水平中，分别为水平一（小学 1-2 年级）、水平二（小学 3-4 年级）、水平三（小学 5-6 年级）、水平四（初中 7-9 年级）、水平五（高中 10-12 年级）。 五个不同水平互相衔接，完成中小学校健康教育的总体目标。 （一）水平一（小学 1-2 年级） 1、目标知道个人卫生习惯对健康的影响，初步掌握正确的个人卫生知识；了解保护眼睛和牙齿的知识；知道偏食、挑食对健康的影响，养成良好的饮水、饮食习惯；了解自己的身体，学会自我保护；学会加入同伴群体的技能，能够与人友好相处；了解道路交通和玩耍中的安全常识，掌握一些简单的紧急求助方法；了解环境卫生对个人健康的影响，初步树立维护环境卫生意识。 2、基本内容（1）健康行为与生活方式： 不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑等垃圾；咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻；勤洗澡、勤换衣、勤洗头、勤剪指甲（包含头虱的预防）； 1 / 8

不共用毛巾和牙刷等洗漱用品（包含沙眼的预防）；不随地大小便，饭前便后要洗手；正确的洗手方法；正确的身体坐、立、行姿势，预防脊柱弯曲异常；正确的读写姿势；正确做眼保健操；每天早晚刷牙，饭后漱口；正确的刷牙方法以及选择适宜的牙刷和牙膏；预防龋齿（认识龋齿的成因、注意口腔卫生、定期检查）；适量饮水有益健康，每日适宜饮水量，提倡喝白开水；吃好早餐，一日三餐有规律；偏食、挑食对健康的影响；经常喝牛奶、食用豆类及豆制品有益生长发育和健康；经常开窗通气有利健康；文明如厕、自觉维护厕所卫生；知道蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等会传播疾病。 （2）疾病预防： 接种疫苗可以预防一些传染病。 （3）心理健康： 日常生活中的礼貌用语，与同学友好相处技能。 （4）生长发育与青春期保健： 生命孕育、成长基本知识，知道我从哪里来。 （5）安全应急与避险： 常见的交通安全标志；行人应遵守的基本交通规则；乘车安全知识；不玩危险游戏，注意游戏安全；燃放鞭炮要注意安全；不玩火，使用电源要注意安全；使用文具、玩具要注意卫生安全；远离野生动物，不与宠物打闹；家养犬要注射疫苗；发生紧急情况，会拨打求助电话（医疗求助电话：

校园安全健康主持词

校园安全健康主持词 校园安全健康主持词 主持词的写作要突出活动的主旨并贯穿始终。在现在的社会生活中，越来越多的活动集会都要用到主持人，相信大家又在为写主持词犯愁了吧！下面是小编为大家整理的校园安全健康主持词，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 同学们，大家好，在这个校园里，你们是否经常有看到过以下这样的情景：楼梯上，一位同学不是走下楼，而是坐在扶手上滑了下去；校园里，几位同学横冲直撞，根本不去顾及身边的小同学；栏杆上，有同学踮起脚尖，甚至爬上栏杆，好奇地向下张望…… 每当看到这样的情景，我们就应该问问自己，这样做对吗？ 从楼梯扶手上滑下来，很可能会摔下来。在校园里飞奔的同学一旦相撞，往往会撞伤对方，还可能头破血流；栏杆上的同学也许根本没有想到爬在栏杆上可能导致终身残疾或者丧失生命…… 同学们，我们的生命是最宝贵的。我们的生命也是脆弱的。生命如果发生什么意外，会留下永远的伤痕；健全身体一旦失去，将永远无法挽回。 因此，我们应该好好珍惜我们生命中的每一天，在活动中注意活动安全，在外出中注意交通安全，使自己平安健康地成长。 下面，让我们来学习一下《小学生安全守则》吧！ 在道路上行走，要遵守交通规则，走人行道；穿过马路，要做到绿灯行，红灯停。 上学、放学在路上小心来往车辆，要靠路边行走，不得在路上追逐嬉戏。 不准骑摩托车，不满12周岁的学生不准骑自行车上学。校园内禁止骑自行车，进出校门要下车。不准爬树、爬围墙、爬栏杆和篮球架等高架物。 上下楼梯靠右走，不争先恐后，不准从楼梯扶手滑。 课间不准在走廊追逐嬉戏，没有必要事，未经老师同意，不准走出校门。 不准在楼上扔物到楼下，严禁在栏杆上面放东西，如书包、课本、食物用具、扫把等，防止掉下。 不准乱动教室的电器、插头、开关等。不准乱动学校的消防器材。 体育课、劳动课、活动课要服从老师的安排和指示。

企业职业健康安全教育的主要培训内容

企业职业健康安全教育的主要培训内容 一、全体人员职业健康基本知识培训的主要内容 1.国家和地方政府有关职业健康法律、法规、标准； 2.公司职业健康规章制度； 3.职业健康安全管理基础及专业技术知识； 4.本公司和本车间（装置）生产特点、无聊特性、主要危险危害因素； 5.安全操作规程和安全注意事项； 6.安全、卫生、环保、消防设施和防护器材及劳动防护用品的使用知识； 7.典型事故案例、预防事故及事故应急处理措施； 8.卫生保健、自救、互救和职业病预防常识。 二、新入厂员工三级职业健康教育培训内容 1.国家和地方政府有关职业健康法律、法规、标准； 2.本公司职业健康规章制度； 3.职业健康专业技术知识及本车间职业健康管理制度； 4.本公司生产特点、物料特性、主要危险危害因素； 5.本车间生产概况，本岗位（装置）生产流程及职业健康注意事项，本岗位（工种）安全操作规程； 6.职业健康设施和防护器材及劳动防护用品的使用知识； 7.典型事故案例、预防事故及事故应急处理措施； 8.卫生保健、自救、互救和职业病预防常识。 新入厂员工必须经过三级职业健康安全管理培训并考核合格，方可分配工作。凡考核不合格者须重新进行培训考核。 三、各级管理负责人和职业健康专业管理人员的职业卫生培训内容 企业管理负责人应该统一参加上级部门组织的职业健康管理知识的培训，经考试合格后取得相应的资质。 各级管理人员培训的内容包括： 1.职业卫生法律法规知识； 2.职业卫生管理知识； 3.职业危害防护基本知识； 4.职业危害事故等。

四、特种作业人员的职业健康培训内容 按国家经贸委《特种作业人员安全技术培训考核管理办法》执行。 五、外来人员的职业健康主要培训内容 1.国家和地方有关职业健康法律、法规和本公司有关职业健康制度、规定及安全注意事项； 2.本公司和与施工作业有关的单位（装置、部位）的生产特征、物料特性、主要危险危害因素，易发生泄漏、跑冒、着火、爆炸、中毒的部位及防范措施；生产装置消防报警设施和防护、救护设施的摆放位置及使用方法； 3.针对施工区域特性和施工特点提出的施工安全卫生要求； 4.施工中必须遵守的职业健康规定； 5.典型事故案例、事故应急处理措施。 六、违章违纪人员、严重违章人员 应培训的内容应重新进行职业健康安全教育，并加强职业危害事故的培训，经考试合格后重新取得上岗资质。 感谢您的支持与配合，我们会努力把内容做得更好！

大学生生命教育基本内容探析

Vol.33No.2 Feb.2012 第33卷第2期2012年2月赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版） Journal of Chifeng University （Soc.Sci ）随着社会的转型，大学生面临着越来越多的压力，诸如漠视、践踏生命之类的生命问题也随之逐渐凸显，这不得不引起高校和全社会的重视。在这种情况下，高校开始积极开展生命教育。要想真正把大学生生命教育落到实处，真正把大学生培养成热爱生命、身心健全、全面发展的社会主义建设者，就需要构建科学、合理、符合学生生命成长要求的生命教育内容体系。本文针对大学生存在的生命意识逐渐淡化、心理承受能力及抗挫折能力较差、人生目标不明确或太过于现实等生命现状，认为应从生命意识、生命健康、生命价值、生命发展四个方面去加强大学生生命教育。 一、生命意识教育 生命意识教育是指教育和引导学生对生命有一个正确的自觉的认识，主要包括生存意识教育、安全意识教育和死亡意识教育三个方面。 （一）生存意识教育 人的生命存在的基础是生存，因为只有生存着的人，才能成为一切的可能。人要想在社会中生存下去，必须具有强烈的生存意识，珍爱生命、尊重生命。 进行生存意识教育首先要教育大学生珍惜生存权利。任何人都有生存的权利，任谁也不能剥夺，人只有活着，才能够去承担家庭、社会和国家所赋予的责任，才能够去谈人生价值、人生理想、人生发展等问题。然而，在当代大学生中，漠视生存权利的现象时有发生，这种漠视包括对自己生存权利的漠视、对他人生存权利以及其他生物生存权利的漠视。 其次教育大学生坚定生存信念。生存信念是一个人最基本的信念，也是其最重要的精神活动，它给人们的实际生活以价值向上的信念引导，是一个 人生存下去的动力。对大学生进行坚定生存信念教 育就是要教育当代大学生树立正确的生活态度，鼓舞其战胜困难的生存勇气，帮助其确立全新的生存理念。 （二）安全意识教育 人在生命过程中的经历不是一帆风顺的，总会遇到这样或那样的危害和灾难，比方说地震、洪水、火灾、交通意外、各种侵害生命安全的犯罪活动等。所以人要在社会中生存，不仅要懂得怎样生活，还要懂得如何保护自己的生命财产安全，以及懂得如何把遭遇到的危害降低到最低点。 对大学生进行安全意识教育就是要使他们学会最基本的自救技能，使他们能够在危急的时候实现自我救护。比如：使他们懂得在火灾、地震、洪水发生时如何逃生；在遭遇落水、煤气中毒、性侵害时如何自救；在环境恶劣的野外如何生存等。这是生命意识教育的重要内容，各有关部门不仅要保证学生的生命安全，更要教会学生在遭遇危害时如何自救、如何保护自己的生命。 （三）死亡意识教育 人从一出生就要开始面对死亡，就要一步步走向死亡，既然死亡对每个人来说都是不可避免的，那么我们就应该用一种正确的态度去认识死亡，去面对死亡。 大学生在生活中常会遇到一些死亡问题，如宠物的死亡，亲人朋友的死亡等，这些死亡现象，特别是亲人朋友的死亡往往会给他们带来伤痛和恐惧感。他们在经历这种失去亲人的过程中，精神和肉体都会受到很大的伤害，严重者可能会出现心理问题或者心理障碍。 进行死亡意识教育其一是为了帮助大学生在遇到诸如亲人离世之类的死亡事件快从心灵的痛 大学生生命教育基本内容探析 丁丽娟 （浙江师范大学 法政学院，浙江 金华 321031） 摘要： 大学生生命教育是以人为本的教育，最能体现对学生的人性关怀，它以学生的生命为基本点，致力于提高学生生命意识、关注学生身心发展、提升学生生命价值，以不断促进当代大学生生命全面健康和谐发展。所以大学生生命教育的基本内容应包括以下四个方面：一是生命意识教育；二是生命健康教育；三是生命价值教育；四是生命发展教育。 关键词：大学生；生命教育；生命发展中图分类号：G421 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７３－２５９６（２０１２）０２－０２３０－０３ ２３０－－

安全与职业健康教育培训记录

安全与职业健康教育培训记录（2016） 培训日期2016-05-21 培训时间21：00-23：00 培训课 时 2 培训地点四楼会议室培训方式内配 培训人 数 30组织部门安委会授课人彭志权评估人熊寿庆 培训课目/教材1、职业卫生基本知识讲座 2、《中华人民共和国职业病防治法》 培训内容 摘要——职业卫生基本知识讲座 一、有关术语和定义 1.职业病:是指用人单位的劳动者在职业活动中，因接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害物质等因素而引起的疾病。 2.职业危害：是指存在于工作场所或接触特定职业相伴随，对从事该职业活动的劳动者可能造成健康损害或者影响的各种危害。 3.有害作业：是指在施工生产环境和过程中存在的可能影响身体健康的因素（包括化学因素、物理因素和生物因素等）。 4.职业禁忌症：是指从事特定职业或接触特定职业危害因素时，比一般职业人群耿易遭受职业危害和易患职业病，或者可能导致原有自身疾病情加

重。或者在从事作业过程中，可能导致对他人健康构成危害的特殊生理或病态状态。 二、职业病防治措施与对策 针对当前我国职业病危害的实际情况，有针对性地采取措施。这些措施包括： 1.建立完善的职业卫生保障机制。 2.大力实施职业卫生管理人才培养计划，建立一支既精通业务，又熟谙法律的高素质的职业卫生管理队伍。 3.进一步充分认识依靠职业卫生工作的重要性，进一步加强对职业病防治工作的领导，继续坚持预防为主、防治结合的方针，制定和落实职业卫生政策措施，建立完善职业卫生发展的大环境。 4.建立符合我国国情的工作场所健康促进体系。 ——《中华人民共和国职业病防治法》 一、劳动者享有下列职业卫生保护权利： （一）获得职业卫生教育、培训； （二）获得职业健康检查、职业病诊疗、康复等职业病防治服务； （三）了解工作场所产生或者可能产生的职业病危害因素、危害后果和应当采取的职业病防护措施； （四）要求用人单位提供符合防治职业病要求的职业病防护设施和个人使用的职业病防护用品，改善工作条件； （五）对违反职业病防治法律、法规以及危及生命健康的行为提出

关于学校安全健康教育的工作计划5篇

关于学校安全健康教育的工作计划5篇(一 ) 一、指导思想： 认真贯彻落实泉州市计生协会、安溪县教育局、安溪县卫计局、安溪县计生协会关于人口与青春期健康教育的精神，坚持以学生为本，关爱学生身心健康，根据初、高中生生理、心理的发展特点和认知规律，以青春期生理健康、心理健康教育为主要内容，以完善高尚人格为理念，以科学的知识、科学的态度、科学的方法和科学的精神，积极开展人口与青春期健康教育，培养中学生科学的人口意识、健康的性观念和自我保护能力，促进学生身心全面和谐发展。 二、教育目标： 1.帮助学生了解和掌握青春期生理心理变化的特点、青春期烦恼产生的原因，掌握排解青春期烦恼和困惑的方法，学会保持愉快情绪，增进心理健康，对生命有一个全新的认识。 2.教育学生学会尊重自己、尊重他人，学会正确的异性交往，培养正确的友情。 3.培养学生良好的卫生习惯，树立良好的心理素质和道德修养，提高自我控制和自我保护能力。 4.树立正确的人生观、价值观，增强对自己、对家庭、对社会负责的意识，以健康的体魄和健康的心态迎接人生的

挑战。 三、具体工作 1.学年初有计划，学年终有总结。有目的有计划有步骤的开展青春期健康教育工作。每学年初学校工作计划和德育工作计划中青春期健康教育计划是重点内容之一，并且有明确的要求和安排，各年段青春期健康教育计划是以学校青春期健康教育计划为依据，结合各年段学生实际情况制定相应计划，班级青春期健康教育计划则根据学校和年段的有关要求，结合班级实际情况制定出具体计划。计划体现青春期健康教育的针对性，总结验证青春期健康教育的实效性。 2.资源优势整合，构建家庭、学校、社区三联动工作机制。作为泉州市青春健康教育示范基地，我们充分利用蓬莱镇疾病控制中心，蓬莱镇计生办、蓬溪村等社会力量，为学校青春期健康教育收集更多宣传学习资料和学习参观培训机会。在各类健康主题日之际，积极与社会联合组织防控结核病、传染病青春期生殖健康图片展防毒防艾主题教育健康教育征文漫画活动拒吸第一支烟做无烟下一代签名活动等。通过短信平台，入家入户，校园网络平台，家长学校，家长会，家长委员会等渠道及时与家长沟通联系，家校联动共同关注孩子的健康成长。 3.学校进行青春期健康教育多形式多渠道。充分利用国旗下讲话、课间操、校园广播、校园网络、《立德》校报、《春

大学生健康教育试题汇总

大学生健康教育试题汇总 大学生健康教育试题(2009-07-02 一、选择题: 1、肺结核病主要是通过什么途径传播的,( C ) A、消化道 B、母婴传播 C、呼吸道 2、目前我国流行最广、危害最严重、被认为是“毒品之王” 的毒品是 ( B )。 A、摇头丸 B、海洛因 C、吗啡 3、长期大量饮酒对人体的哪个脏器损害最严重, ( B ) A、心脏 B、肝脏 C、肾脏 4、下列各选项中，不属于毒品的是, ( C ) A、鸦片 B、摇头丸 C、雪茄 5、下列哪种方法是预防乙型肝炎最有效的手段,( A ) A、接种乙肝疫苗 B、服用药物 C、勤洗手 6、下列说法中正确的是,( C ) A、抽烟是成熟的表现。 B、学习、工作压力太大时，可以用吸烟来缓解压力。 C、吸烟容易上瘾，而使人成瘾的物质是尼古丁。 7、低盐饮食有利于预防高血压，一般每人每天的食盐用量不应超过多少为好,( B ) A、4克 B、6克 C、8克 8、预防接种是为了( B )。 A、预防癌症 B、预防传染病 C、预防中毒 9、如果不吃早餐，血液里缺少( C )，大脑功能就会受到影响。 A、脂肪 B、维生素 C、葡萄糖

10、预防地方性甲状腺肿大最简单、经济、有效的方法是什么,( A ) A、坚持食用碘盐 B、多吃海产品 C、锻炼身体 11、长期吸烟容易引起什么疾病? ( B ) A、结核病 B、支气管炎 C、肺水肿 12、解放初期，毛泽东主席曾写下《七律?送瘟神》一首，这首诗歌颂的是我国人民防治哪 种疾病的壮举,( C ) A、鼠疫 B、天花 C、血吸虫病 13、下列哪一位是预防控制艾滋病的形象大使,( B ) A、牛群 B、濮存昕 C、李宁 14、夏季在烈日下剧烈运动出汗过多时，为预防中暑应多喝( B )。 A、糖水 B、淡盐水 C、白开水 15、碘缺乏会导致儿童、青少年( A )。 A、生长发育和智力受影响 B、身材高大 C、心理疾病 16、从感染上艾滋病病毒起，到发展成为艾滋病病人，这一段时间称为艾滋病的潜伏期。艾滋病的潜伏期通常是( C )。 A、 7周 B、7个月 C、2-10年 17、外出回家，你应该( B )。 A、吃东西时再洗手 B、立即洗手 C、手脏才洗手 18、烧菜时最好在何时加碘盐以减少碘的损失,( C ) A 、烧菜前用碘盐爆锅 B 、烧菜过程中 C 、菜将出锅时 19、杀灭在体外艾滋病病毒的方法中，下面哪条是对的,( B ) A、不使用消毒剂，即可自然灭亡 B、病毒很脆弱，日常使用的消毒剂即可杀灭; C、生命力很强，一般消毒药物无法杀灭 20、肠道传染病是由于( C )引起的。

新员工职业健康及安全教育

新员工职业健康及安全教育一、安全生产基本知识 施； （2）建议权，即有权对本单位的安全生产工作提出建议； （1、新员工“三级”安全教育的概念：三级安全教育是指新入职员工的厂级、车间（基层）级、班组级教育。 2、《安全生产法》规定的从业人员的权利与义务 八大权利： （1）知情权，即有权了解其作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施和事故应急措3）批评权、检举、控告权，即有权对本单位安全生产管理工作中存在的问题提出批评、检举、控告； （4）拒绝权，即有权拒绝违章指挥和强令冒险作业； （5）紧急避险权，即发现直接危及人身安全的紧急情况时，有权停止作业或者在采取可能的应急措施后撤离作业场所； （6）依法本单位提出要求赔偿的权利； （7）获得符合国家标准或者行业标准劳动防护用品的权利； （8）获得安全生产教育和培训的权利。

四项义务： （1）自律遵守的义务，即从业人在作业过程中，应当遵守本单位的 安全生产规章制度和操作规程,服从管理； （2）正确佩戴和使用劳保用品； （3）自觉学习安全生产知识的义务，要求掌握本职工作所需的安全 生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急处理能力；（4）危险报告义务，即发现事故隐患或者其他不安全因素时，应当 立即向现场安全生产管理人员或者单位负责人报告。 3、事故处理“四不放过”原则：事故原因未查清不放过，责任人未 处理不放过，整改措施未落实不放过，有关人员未受到教育不放 过。 4、“三违”原则：违章指挥、违章操作、违反劳动纪律。 5、“三同时”制度：指新建、改建、扩建的建设项目，其安全、环保、职业健康设施必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投 产。 6、“三基”原则：熟悉基础工作、服从基层管理、熟练基本功操 作。 7、雨季“八防”原则：防中暑、防雷击触电、防物体打击、防淹溺、防车祸、防洪汛、防坍塌、防中毒。

学校健康教育

学校健康教育 方勤 学校健康教育 学校健康教育是指通过校长、教师、家长和学校所在社区领导的广泛合作，给学生提供完整的积极经验和知识结构，包括设置健康教育课程，创造安全的学校环境，提供合适的健康服务及开展学校健康教育规划，让家庭和更广泛的社区参与，以促进学生健康。 （一）学校健康教育的意义 健康是影响儿童青少年学习能力的一个主要因素，政府有责任提供最好的学习条件。这个目标可通过开展学校健康教育实现，能把所有促进儿童青少年健康的因素进行有机地组织和联系。 学校健康教育的意义是：我国中小学在校学生约占全国人口的五分之一，儿童青少年处于人生的生命准备时期，做好儿童青少年这一代人的健康教育工作，可以使他们从小接受系统的健康教育，提高学生知识水平，形成良好的生活习惯，建立健康的生活方式，增强自我保健意识和能力，预防各种常见病、多发病，乃至成人病，可以为他们一生的健康打下良好的基础，影响终身健康。青少年时期在人的一生中是接受能力最强、可塑性最大的时期，也是形成各种行为模式的时期。这种行为模式一经形成，就不容易改变。 （二）学校健康教育的实施范围 学校健康教育不仅仅局限于健康教育课程，还可通过多种健康教育活动，向儿童青少年的学习和生活渗透。从学校政策、安全、营养、环境、控烟、个人卫生习惯、心理健康、卫生设施和社区参与等进行全方位的健康教育活动。 1.学校卫生教学健康教育应是整个学校系统教育的一部分。 1 ）健康教育课程设置儿童青少年卫生习惯的训练可在幼儿时期或更早年龄阶段就开始，但系统医学科学知识及保健知识的获得主要是通过学校教育的方式得以实现。学校健康教育课程应是他们获得此类知识的主要途径。 不同年龄阶段的儿童青少年接受能力及思维方式均不同，因此在设置健康教育课程时，目的要求、教育内容、形式、教学模具及教材选编等均要符合该年龄段儿童青少年的特点，因人施教。应尽量使学生对健康教育课程产生兴趣，主动学习而非被动学习。 设置健康教育课程的目的是让学生知晓有关健康知识、信息，掌握自我保健的技能。因此培训称职教师是十分必要的，应不断地对健康教育教师进行培训，使其知识不断更新。 2 ）健康行为指导健康行为指导的目的是帮助学生把学到的卫生知识渗透到日常生活中。主要通过卫生保健信念的改变和正确信念的形成，培养学生正确判断和评价的能力，逐步形成良好的健康行为和习惯。习惯是逐步养成的，一旦形成不易更改并可影响全部生活。习惯的好坏可影响个人、家庭和社会。在学校培养良好的行为习惯有许多优势。良好习惯的培养是年龄越小效果越好，学校既是有计划的教育机构，也是培养健康公民的场所，尤其是教师的一言一行对学生具有权威性。所以在学校培养健康的行为习惯是最适当也是最有效的。 健康行为指导的方式一般有 2 种：集体活动和个别咨询。前者是针对普遍存在于学生中的行为问题；后者是对出现特殊卫生保健问题的学生逐个进行帮助。 行为指导对学生卫生习惯的形成和巩固起着相当大的作用。为达到满意的效果，学校尚需与家庭之间保持经常联系。 2.学校卫生服务学校卫生服务是直接关系到学生健康状况的活动，是整个学校卫生规划不可缺少的部分。包括学生生长发育监测、健康检查、牙齿检查、视听检查、免疫接种和传染病管理、常见病预防和身体缺陷纠正、突发性疾病紧急服务、意外事故应急措施、心理咨询以及为伤残学生提供必要的服务等。 3.学校卫生环境学校卫生环境是激发和促进学生参加有益健康的活动，主动培养健康意识的外部环境，包括人际、事物和物质环境。

初中安全教育主题班会教案-校园安全主题班会

初中安全教育主题班会 9-2班 班会目的： 通过这次主题班会，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识；掌握一些自救自护的本领；珍惜生命，健康成长。 班会准备： 1、写“安全·生命”主题词。 2、确定主持人名单。 3、搜集有关安全方面的资料。 4、复印新闻资料。 一．导入。 各位同学：9（2）班《校园安全》主题班会现在开始。 二、听新闻、谈感受： 学生1：我们是祖国的未来。我们爱学习、爱劳动，是生机勃勃的青少年。 学生2：可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边：学生1：生命是最宝贵的，它也是脆弱的、不堪一击的。请听唐老师给我们带来的新闻《湖南湘乡一校园发生蹂踏惨剧》学生2：同学们，听了新闻后你最大感觉是什么？问题出在

哪里？（指名说） 学生1：是啊！这多危险啊！短短的楼道，送上八条生命，真可惜！在学校里，我们应该怎样注意上下楼梯的安全呢？ 学生2：下面我们来进行选择题问答。（出示） 1、关于楼梯安全，下面哪些行为是不可取的? Ａ、上下楼梯时，靠右侧行走。 Ｂ、下课的时候和同学坐在楼梯台阶上看课外书。 Ｃ、玩上下楼梯游戏。 三、关于校园安全（例举一些文明和不文明的现象）。 学生1：请同学们谈谈自己在学校关于安全文明的感受。或者说一说自己因为一些不文明行为而受伤的过程或看到别人受伤的情景，好吗？ 学生2：像这种情况，我们班发生过吗？ A、用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。 B、在教室里互相追赶。 学生1：在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全？ 学生2：现在轻松十分钟，我们来个安全知识问答。答对就得一颗星。 （1）同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（） A、原谅同学或报告老师，让老师处理。

职业健康安全教育的内容

仅供参考[整理] 安全管理文书 职业健康安全教育的内容 日期：__________________ 单位：__________________ 第1 页共4 页

职业健康安全教育的内容 职业健康安全教育的基本内容主要有思想教育、职业健康安全技术知识教育和典型事故教育。 (1)思想教育 思想教育包括思想认识教育和劳动纪律教育。 1)思想认识教育主要是通过职业健康安全政策、法规方面的教育，提高各级领导和广大职工的政策水平，正确理解职业健康安全方针，严肃认真地执行职业健康安全法规，做到不违章指挥，不违章作业。 2)劳动纪律教育主要是使管理人员和职工懂得严格遵守劳动纪律 对实现安全生产的重要性，提高遵守劳动纪律的自觉性，保障安全生产。 (2)职业健康安全技术知识教育 职业健康安全技术知识教育包括生产技术知识、基本职业健康安全技术知识和专业职业健康安全技术知识。 1)生产技术知识是指企业的基本生产概况、生产技术过程、作业方法或工艺流程、产品的结构性能，所使用的各种机具设备的性能和知识，以及装配、包装、运输、检验等知识。 2)基本职业健康安全技术知识是指企业内特别危险的设备和区域 及其安全防护的基本知识和注意事项；有关电器设备的基本安全知识；有毒、有害的作业防护；一般消防规则；个人防护用品的正确使用，以及伤亡事故的报告办法等。 3)专业职业健康安全技术知识是指某一特殊工种的职工必须具备 的专业职业健康安全技术知识，包括锅炉、压力容器、电气、焊接、起重机械、防爆、防尘、防毒、瓦斯检验、机动车辆驾驶等专业的安全技术及工业卫生技术知识。 第 2 页共 4 页

(3)典型事故教育 典型事故教育是结合本企业或外企业的事故教训进行教育，通过典型事故教育可以使各级领导和职工看到违章行为、违章指挥给人民生命和国家财产造成的损失，提高安全意识，从事故中吸取教训，防止类似事故发生。 第 3 页共 4 页

职业安全健康教育制度通用版

管理制度编号：YTO-FS-PD812 职业安全健康教育制度通用版 In Order T o Standardize The Management Of Daily Behavior, The Activities And T asks Are Controlled By The Determined Terms, So As T o Achieve The Effect Of Safe Production And Reduce Hidden Dangers. 标准/ 权威/ 规范/ 实用 Authoritative And Practical Standards

职业安全健康教育制度通用版 使用提示：本管理制度文件可用于工作中为规范日常行为与作业运行过程的管理，通过对确定的条款对活动和任务实施控制,使活动和任务在受控状态，从而达到安全生产和减少隐患的效果。文件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用。 1、新职工进厂“三级安全教育” （1）凡新入厂的职工（包括短期合同工和临时工），都必须经过公司、车间（分厂）、班组“三级安全教育”，经考试合格后，方可上岗作业，未经三级安全教育或考试不合格者不准上岗作业。 （2）一级（公司）安全教育由人力资源部会同安全环保部组织实施。教育内容包括： A：国家安全生产的方针、政策、法规； B：公司概况、生产特点及安全生产各项规章制度； C：安全生产、职业健康基本知识。 （3）二级（一间、分厂）安全教育由车间、分厂负责人组织实施。教育包括： A、本单位主要生产工艺流程，主要设备概况及其特点，危险区域、危除因素及预防措施。 B、本单位安全生产规章制度及安全技术操作规程； C、结合本单位特点进行防火、防爆、防毒、防触电、防机具伤害等安全防护、危急抢救知识的教育。

大学生生命安全教育心得

大学生生命安全教育心得 “生命”，一个多么鲜活的词语;“幸福”一个多么美妙的境界; “安全”，一个多么古老的话题。 安全是革命的本钱，健康是人生的基础，但是，如果不注意，“本钱”将花尽，“基础”将毁掉。届时，即使我们满腹经纶，也只是昔日黄花。由此可见：安全是生命之本，安全是头等财富!为了自己长寿，为了亲人，重视安全，使自己健康，快乐得过每一天。所以，这次班会《大学生生命安全教育》受益匪浅。 作为一名当代大学生，我就感觉，现代社会整体治安复杂化，各种社会问题集中出现，人们对社会及生活的不满通过各种极端方法表现出来。就拿大学校园来说，每年因各种矛盾或纠纷而报复、跳楼、自杀…的案例越来越多。但是，对步入大学校园的我们来说，我们应该做的是学会独立面对社会，独立生活，学习知识，增长技能，而一切的前提还是我们“健健康康”的活着，平安比什么都重要! 这次班会的学习，主要了解了人身安全、财产安全、大学生心理健康与维护、饮食安全和性安全等方面的问题： 对每一名大学生来说，在校园要时时注意用电安全，严格遵守校园及公寓“安全用电”相关制度。谨防火灾，发生火灾后，头脑要冷静，理性逃生。在讲课过程中，老师也多次提到王大伟教授，王教授曾做过一项调查，结果显示，气温每上升一度，性侵犯上升两个百分点。尤其女生来说，更应该掌握保护自己的技巧。校内校外注意安全、夜间行路注意安全、公交车上注意安全等。老师在课上也教给了我们不少摆脱异性纠缠，应对性骚扰的方法。另外，我们必须提高财

务安全意识，做好防盗、防骗、防抢等防范工作。在校园谨防顺手牵羊、溜门串户、翻墙入室、溜门撬锁、窗外钓鱼、插片开门、偷配钥匙等行窃方式;平时谨防入室盗窃、扒窃、网络盗窃等，确保自己的财产安全。 也许不少人会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害;认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为，这决不是安全的全部。即便是一个具有健全的体格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意转载自读后感;如果他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好随波逐流，而且希望出点乱子;这表现出来的就是思想上的安全问题。无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故，轻者可以伤及体格，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。因此，健康的心理对每个大学生来说至关重要。这就要求我们，在日常生活中一方面应该注意合理饮食和身体锻炼，另一方面更要陶冶自己的情操，开阔自己的心胸，避免长时间处在紧张的情绪状态中。如果感到自己的心情持续不快时，要及时进行心理自我调试，必要时到心理门诊或心理咨询中心接受帮助，以确保心理和生理的全面健康。 爱情是一个古老而又常新的话题，爱情就像一件高妙的艺术品，无论怎么研究也难穷尽其奥秘。处于青春期的我们正在走向成熟，性生理和性心理的变化的正常的。但是，大学生需要端正恋爱动机，树立正确的恋爱观，发展适当的恋爱关系。对于大学生而言，应该树立