部编版六年级下册语文全套单元主题阅读

【第一阶段阅读指南】……………………………………………………………

丹尼尔·笛福（1660—1731），英国小说家。早年经商，到过欧洲大陆各国，并以写政论和讽刺诗著称。晚年发表

海上冒险小说、流浪汉小说和历史小说。

主要代表作有：《鲁滨逊漂流记》《辛格顿船长》《摩尔·弗兰德斯》《大疫年日记》等。

《鲁滨逊漂流记》主要讲述了主人公鲁滨逊因乘船遭遇风暴失事，漂流到一座荒岛之上，在那里独自生活了28年。他在荒岛上建立了自己的物质和精神“王国”，显示了一个硬汉子的坚韧性格和英雄本色。文章塑造了一个不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的勇者形象。

鲁滨逊是一位不安于现状，勇于行动，勇于追求，不畏艰险，按照现代

文明的模式，开辟新天地的创造者。——丹尼尔·笛福《鲁滨逊漂流记》是一部合乎情理地解决问题和通过实践来学习的经典……每个正在成长的男孩都应该先读读这本书。——卢梭鲁滨逊代表一般的人性，无论他的智力还是道德都没有超出人性的中等状态，他身上唯一特殊的是这种“结合了事业与漫游的精神”。——柯勒律治

《鲁滨逊漂流记》分____章，共____节，第1～4周我会阅读__________ __至____________的内容。

阅读完了《鲁滨逊漂流记》第一章（第1节）至第二章（第3节），书中描写的主要内容你都了解了吗？下面的思维导图展示了其中3个章节的主要情节内容，请试着根据名著的内容将关键词补充完整。

《出海》

《逃离》

《振作》

阅读完《鲁滨逊漂流记》第一章（第1节）至第二章（第3节），我们了解了鲁滨逊、父亲、母亲、船长、苏利等人物。他们特点鲜明、性格迥异，是不是在你的脑海里留下了深刻的印象呢？

②给下列书中的人物选择匹配的形象标签，还原人物形象。

②任选书中的一个角色，先给他（她）写出几条形象标签，再试着动手画一画，并在括号里写上角色的名字；也可以画自己身边熟悉的人，并写出他（她）的名字和特征。

（阅读时，关注神态、言行的描写，体会人物品质）

第一章（第3节）逃离（节选）

我终于完全相信，在夜晚我们

．．是压根儿去不得岸上的。至于冒着危险白天上岸也是一个问题，因为落入任何野人手中同落入狮子和老虎爪下一样糟糕；至少我们对这两种东西的危险性怀着同样的恐惧。

（）情况是这样，我们（）不得不上岸去，在什么地方找到淡水，因为我们的艇上一品脱（注：一品脱约为0.57升）水也没有了。问题是什么时候去，上哪儿去。①苏利说，我要是让他带个罐子上岸去的话，他会找到水的，要是有水的话，会给我带一些回来。我问他，干吗是他去？干吗不是我去，让他待在艇上？这个小男孩一往情深地回答，这使我以后一直喜爱他。

②他说：“要是野人来，他们吃掉我，你逃走。”

“得了，苏利，”我说，“咱们一起去，（）野人来的话，咱们（）宰了他们，咱们两个他们一个也吃不了。”

接着，我给苏利一片面包干吃，还从我说过的我的监护人的酒箱里取出一瓶酒来倒了一点儿给他。我们把艇子靠近岸，靠到我们认为合适的近处，蹚着水上岸，除了我们的武器和两个水罐以外，别的什么都没有带。

1.选文第1自然段中加点的“我们”指的是（）

A.鲁滨逊和船长

B.鲁滨逊和苏利

C.鲁滨逊、苏利和船长

2.选择合适的关联词填在文中的括号内。

因为……所以……尽管……还是……要是……就……

3.仔细阅读文中苏利说的话，完成下列练习。

（1）将画线的①句改为直述句。

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ （2）苏利为什么要请求独自一个人上岸去取水？（）

A.因为苏利害怕被野人吃掉。

B.苏利为了保护鲁滨逊，宁愿牺牲自己。

（3）从画线的②句中，你体会到了苏利有着怎样的优秀品质？用两三个词语概括出来。

（）（）（）

4.鲁滨逊最后决定在什么时间上岸？让谁上岸去找水？

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【第二阶段阅读指南】……………………………………………………………

《鲁滨逊漂流记》分____章，共____节，第5～10周我会阅读_________ _______的内容。

阅读完了《鲁滨逊漂流记》第二章（第4～15节），书中描写的主要内容你都了解了吗？下面的思维导图展示了其中6个小节的主要情节内容，请试着根据名著的内容将关键词补充完整。

《日记》《求生》

《探索》《三年》

《足印》《野人》

阅读完《鲁滨逊漂流记》第二章（第4～15节），我们对鲁滨逊有了更深的认识，也了解了野人、鹦鹉等人物或动物。他们特点鲜明、性格迥异，是不是在你的脑海里留下了深刻的印象呢？

②给下列书中的人物或动物选择匹配的形象标签，还原人物形象。

②任选书中的一个角色，先给他（她）写出几条形象标签，再试着动手画一画，并在括号里写上角色的名字；也可以画自己身边熟悉的人，并写出他（她）的名字和特征。

（把握名著的主要内容，就印象深刻的人物和情节交流感受）

第二章（第8节）三年（节选）

因为我现在手头的活儿，我说过，是件大事情，这就是说，我长期以来用尽种种办法，一直在研究烧制一些陶器，这确实是我最最需要的了，但是我不知道怎样把它们做出来。不管怎样，考虑到这儿天气极热，我毫不怀疑，只要我能找到任何合适的陶土，我就可以凑合着马马虎虎地做出这样一个罐子来，它在太阳底下晒干后，就会变得够硬、够牢固，经得起摆弄，可以盛一些需要保存的干东西。这是我用来贮存赖以为生的谷粒和粗磨粉不可缺少的器皿，所以我决定做一个尽可能大的，大得像个坛子那样立着、可以盛我要放进去的东西。

说到我怎样用种种笨拙的手法来捏黏土这件事情，就不免会使读者同情，更确切地说，嘲笑我。我做出来的东西是多么奇形怪状，丑得不堪入目。有多少个凹了下去；有多少个散了开来，因为黏土的劲儿不够，支撑不住它自身的重量；有多少个由于过早地放到户外去，被过于强烈的阳光晒得裂开了；有多少个只一挪动就变成碎片了，有的是没有干就碎了，有的是碎在晒干以后。一句话，我辛辛苦苦地寻找黏土，挖土，和土，带回家，制作，这一道道活儿我干了约莫两个月光景，结果只做成了两个丑陋的陶土做的大东西，丑得我没法管它们叫坛子。

1.选文的主要内容是（）

A.鲁滨逊历经千辛万苦，终于学会了谷物和面粉的加工制作方法。

B.鲁滨逊花了近两个月的时间，终于做出了两个难看的陶器坛子。

2.根据选文内容，想一想，选一选。

（1）鲁滨逊制作的陶器“有多少个散了开来”是因为（）；还有一些由于（），被过于强烈的阳光晒得裂开了。

A.过早地放到户外去

B.黏土的劲儿不够，支撑不住它自身的重量

（2）对画线句子的理解，下列说法不正确的是（）

A.鲁滨逊制作出的陶器丑陋不堪，制作的办法也十分拙劣，确实让人

同情、引人嘲笑。

B.鲁滨逊在艰苦、恶劣的条件下，历经无数次失败，终于制作出了陶

器，他的精神令人敬佩和感动。

3.从鲁滨逊制作陶器的过程中，你受到了怎样的启发？用一两句话简要说说

你的感受。

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《鲁滨逊漂流记》分____章，共____节，第11～16周我会阅读________至________的内容。

阅读完了《鲁滨逊漂流记》第二章（第16节）至第三章（第3节），书中描写的主要内容你都了解了吗？下面的思维导图展示了其中3个小节的主要情节内容，请试着根据名著的内容将关键词补充完整。

《较量》

《平息叛乱》

《我成了富翁》

阅读完《鲁滨逊漂流记》第二章（第16节）至第三章（第3节），我们了解了“星期五”、英国船长、老寡妇、向导等人物。他们特点鲜明、性格迥异，是不是在你的脑海里留下了深刻的印象呢？

②给下列书中的人物选择匹配的形象标签，还原人物形象。

②任选书中的一个角色，先给他（她）写出几条形象标签，再试着动手画一画，并在括号里写上角色的名字；也可以画自己身边熟悉的人，并写出他（她）的名字和特征。

（体会文章是怎样表达情感的）

第三章（第1节）我成了富翁（节选）

①我看到那些信件，尤其是那些财富就在我身旁的时候，简直没法表达我的心怦怦地跳得多么厉害。因为巴西来的那些船都是编成队的，那些船既运来了我的信，也运来了我的货。信还没有到我的手中，我的财物已经安全地停在特茹河上了。一句话，我顿时脸色惨白，直想呕吐。要不是老人急忙跑去，给我拿了一些烈性甜酒来的话，我相信，这一阵（）的惊喜我一定会经受不住，难免当场身亡。

②可不是，喝过酒以后，我（）感到很难受，而且这种感觉（）了几个钟头，只得去请来一个医生。他问明我得病的原因以后，关照我接受