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普通话机考的技巧

机试分辨度很高，尽量读大声点，声音二三声很明显，慢慢念，不要急，控制速度。二甲肯

定都没问题的。

一、普通话机考的大致介绍

普通话机考，是指利用计算机辅助普通话水平测试系统，考生采用上机模式参加测试。

普通话水平测试网络评测与管理系统，利用现代信息技术和网络技术，由数字化信息采集、

计算机辅助网络评测、评测过程网络监控3个环节组成。与以往不同的是，考生在考生机

上完成测试以后，考生的语音数据自动传送到测试站监考机，在评分上，前三项考试项目全部由计算机当场计算出应试人的测试成绩，而测试第四项则仍然使用人工评分。

2007年，计算机智能测试系统已经在上海、安徽、天津、重庆、辽宁等10个省进行了试点。

学生甲：明白了吧！”

学生乙：恩恩。那机考都考些什么内容？考试的流程是怎样的呢？”

二、考试内容

普通话水平测试试卷由四个测试项构成，总分为100分。

1.单音节字词100个，限时3分钟。

2.双音节词语50个，限时3分钟。

3. 400字短文朗读，限时4分钟。

4.说话，时间不少于3分钟。

三、考试流程[1]

1?候测室”候测

2.在领试卷处”签名，领测试试卷并在试卷”上签名

3?仔细阅读试卷”准备测试

4.按照考场工作人员安排上机测试

5.上机操作流程如下：

一、佩戴耳机

1?请您就座后戴上耳机（麦克风戴在左耳），并将话筒置于口腔前方，不可用手捂着话筒。

2?戴好耳机后请点击下一步”按钮。

二、考生登录

1?输入您的准考证编号。

2?单击进入”按钮继续。

3.如果输入有误，单击修改”按钮重新输入。

三、核对信息

1.请仔细核对您的个人信息。

2 ?如信息无误，单击确认”按钮继续。

普通话水平测试中“命题说话”的应试技巧

普通话水平测试中“命题说话”的应试技巧 “命题说话”是现行普通话水平测试大纲中规定的测试项。该项测试的主要目的是考查应试者在没有文字凭借的情况下说普通话的能力和所能达到的规范程度。本测试项成绩对等级判定影响很大,相对而言也是普通话测试中最难的一项,历来受到广大考生的重视。结合自己的教学工作实践和测试经验,谈谈考生在参加普通话水平测试时应该注意的问题及应对策略。标签：命题说话;应试技巧;话题分析普通话水平测试是我国为加快共同语普及进程、提高全社会普通话水平而设置的一种语言口语测试。“命题说话”是现行普通话水平测试大纲中规定的测试项,它是考查应试者在自然状态下普通话口语水平的重要测试项目,占总分的40%。此项测试对应试者测试得分及等级判定影响很大。由于完全没有文字凭借,应试者不能照着预先准备好的文字稿件来读或背,所以相对而言该测试项也是最难的一项。正因如此,“命题说话”也最能比较真实地反映出应试者的普通话水平。在普通话水平测试中,许多考生在“命题说话”这一项失分最多,究其原因主要是许多应试者对“命题说话”这一测试项不是很了解,不知该如何准备和应考。笔者作为省级普通话测试员、山东英才学院普通话教师,多次参加山东语委及学院组织的普通话水平测试工作,下面结合自己的教学工作实践和测试经验,谈谈考生在参加普通话水平测试时应该注意的问题及应对策略。一、考前充分准备,做到胸有成竹 (一)明确“命题说话”的测试目的 “命题说话”的测试目的是测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平,重点测查语音的标准程度,词汇语法的规范程度和自然流畅程度。简而言之,就是考查你自由表达时普通话的水平,语音、词汇、语法是否标准,表述是否自然流畅。了解了本测试项的测试目的,应试人就应该从以下几方面进行准备: 1.语音要标准。考生平时要有意识地训练自己的发音,首先,对比正确语音发现自己的语音缺陷,多听标准语音,找出问题,及时纠正。另外,要有意识地用普通话思维来训练自己,与人交往时要说普通话。 2.词汇、语法要标准。可以通过看书读报,看电视听收音机,与人交谈等方式进行学习。遇到与自己日常表达习惯不一致的地方要及时记录,查正。克制自己用方言词汇、语法表达的心理定势,逐渐摒弃方言词汇和语法。 3.提高口头表达能力。考生平时要积极参加各种能增强口头表达能力的活动,

普通话考试机考流程

普通话考试机考流程普通话考试机考流程一、佩戴耳机 1、应试人就座后戴上耳机(麦克风应在脸颊左侧)，并将麦克风置于距离嘴巴2-3厘米的位置。 2、戴好耳机后点击“下一步”按钮。二、应试人登录 1、屏幕出现登录界面后，考生填入自己的准考证号。准考证号的前几位系统会自动显示，考生只需填写最后四位数字。输入后，点击“进入”按钮登录。 2、如果输入有误，单击“修改”按钮重新输入。三、核对信息 1、考生登录成功后，考试机屏幕上会显示考生个人信息，应试人请仔细核对所显示信息是否与自己相符。 2、核对无误后，请单击“确认”按钮继续。 3、核对时若发现错误，请点击“返回”按钮重新登录。_报考指南_报考指南。四、应试人试音 1、进入试音页面后，考生会听到系统的提示语，提示语结束后，请以适中的`音量和语速朗读页面呈现的句子，进行试音。 2、如试音顺利，系统会出现“试音结束”的对话框。请点击 “确认”按钮，进入下一程序。

3、若试音失败，请提高朗读音量并根据系统提示重新进行试音。五、开始测试特别提示： 1、共有4个测试项，每个测试项开始时都有一段语言提示，语言提示结束会发出“嘟”的结束提示音，这时，应试人才可以开始测试。 2、中，应试人应做到吐字清晰，语速适中，音量与试音时保持一致。 3、中，应试人应根据屏幕下方时间提示条的提示，注意掌握时间。 4、如某项测试结束，应试人可单击屏幕右下方“下一题”按钮，进入下一项测试。如某项测试规定的时间用完，系统会自动进入下一项试题。 5、中，应试人不能说该测试项之外的其他内容，以免影响评分。 6、测试过程中，如有问题，应试人应举手示意,请工作人员予以解决。第一项读单音节字词 1、请应试人横向依次朗读单字。 2、100个单字以黑色字体和蓝色字体隔行显示，以便于应试人识别，应试人应逐行朗读，避免漏字、漏行。 3、该项测试结束，应试人可单击屏幕右下方“下一题”按钮，进入下一项测试。第二项读多音节词语 1、请应试人横向依次朗读词语，避免漏读。 2、该项测试结束，应试人可单击屏幕右下方“下一题”按钮，进入下一项测试。

普通话考试说话例文30篇及技巧

1.我的理想我的愿望每个人都有自己的愿望，有些人想当科学家，有些人想做大老板，有些人想成为一名军人，而我的愿望则是当一名小学教师。有人说过，做自己喜欢的事才会感到快乐，而我喜欢的职业就是教师。我喜欢这个职业，并不是因为大家说的“教师是阳光下最光荣的职业”，而是因为我喜欢和孩子们在一起。我不能保证自己以后能传授给学生多么丰富的知识，将来把他们培养成多么有用的人才，但是我会尽自己的努力去帮助他们成长，把自己所知道的道理告诉他们。而且我是一个对孩子很有耐心的人，如果我真的做了一名教师，我不会因为他们做错事而责罚他们，我更愿意用道理来让他们明白他们错在哪里。我也喜欢和孩子们呆在一起的感觉，喜欢他们身上的那种童真，朋友们都说我自己就是一个大小孩儿。 2.我的学习生活我的学习生活是多姿多彩的，它给我带来无穷的乐趣。在课堂上的学习，是有老师跟我们一起进行的。课堂气氛非常活跃，给我的学习生活增添了色彩。除了课堂上的学习之外，在课外时间我的学习生活也是丰富多彩的，比如在宿舍，宿舍既是休息的地方，也是读书的好场所，尤其是午休前时间。每天吃完午饭，同室舍友一个个像变戏法般翻出各种各样的书来读，有图书馆借来的，有书屋租来的，有自己花钱买的，可谓来源之广。这些书中，有教人如何维护自尊的《简?爱》，有描述项羽夺权争霸的《西楚霸王》，有展现一代女皇风采的《武则天》……周末的时候也会约几个外国朋友，跟他们交流两国不同的文化，谈谈大家共有的兴趣爱好，同时也能学习口语。 3.我尊敬的人从小到大，在我接触的人中，我最尊敬的人就是我的爸爸。爸爸给我的整个感觉就是严肃、认真，不过他才不是那种老板着脸，别人不敢靠近的人，有时爸也爱笑，笑得比谁都开心，活像个小孩子，天真无邪。我尊敬爸爸，欣赏爸爸为人处事的那份执着，稳定，还有极负责任的态度。爸爸是一乡之长，可算是个父母官。平时大事小事都得找他，如果是工作中的正事，爸爸肯定会卖力地完成，但如果是些私人的琐事，爸会坚决拒绝的。为什么这样说呢？下面请听我给你说两件事：第一件事，记得是去年冬天的一个晚上，我和家里人准备了一桌丰盛的晚餐，正等爸爸回来，因为那天是爸爸的生日，一会儿，爸爸回来了，刚坐下来，突然又站了起来，他只说了一句话“你们先吃”，就出门了。后来才知道，原来那天在分发五保户救济品时，差了一份没发。爸爸突然想到，今晚天气会很冷，就连饭都没有吃就出去了。还有一件事，我的姑丈因为赌博被派出所抓了，家里人让爸爸出面说情，爸爸听了，气极了，他说：“我这人最恨的就是赌博，既然是给派出所抓了，该怎么惩罚就怎么惩罚”，爸爸就是这样一个人，从不利用权力为家人办事。爸爸对我们姐妹要求很严格。我小时候就因为做错事而被爸爸狠狠的批评过。不过我还是很尊重他。 4.我喜爱的植物我喜爱茉莉花，它开的花是白色的，像一朵雪花，像婴儿的皮肤，十分好看。它只在夏天开花，而且是在夜晚，放出香气。它的花可以用来泡茶，对身体有很大的好处。一朵朵花飘浮在茶杯的表面，像一个个争食的生物。你夏天跑累了，喝一口用茉莉沏得茶，你浑身立刻觉得轻松了很多。它可以使茶叶清香无比，使人身心凉爽，恐怕只有你在平静下来的时候，才可以真正得品尝到其中的美味。记得有一次，我们在学校比赛1200米的长跑，我一开始，去得时候，我喝了一杯用茉莉沏得茶，身体又轻松又平静，感到没有一点疲惫。到了比赛场，我对自己充满信心。开始了，我跑了起来，我一看他们这么慢啊，松了一口气，渐渐得他们赶了上来。我一看还有二三百米的路程，我用力冲刺了起来。没想到那杯茶给了我这么大的力量，在我落后的情况下，居然拿了第一名。真要感谢它。 7.难忘的旅游作为一个普通中学的普通教师，我的旅游机会是少而又少的。但也许因为少，他们都给我留下了美好的记忆。说到“难忘”，我觉得去年11月的黄山之行是我最难忘的一次旅行。那次黄山之行，我被黄山的美景彻底的征服了。回来的路上我就想，如果有机会我一定要再次登临，而且最好带着我的亲人，让他们与我一起来欣赏这大自然的杰作。但黄山之旅给我留下难忘印象的，甚至可以说是刻骨铭心的印象的却是另外三件事。第一件事是在上黄山之前，接地导游问我们哪些人原意坐索道上山，她说黄山的风景都在山上，爬上的这几里路上是没有什么好看的的。我当时就和周围的几个朋友说了，我们来就是爬山的，干嘛坐索道，那不如不来了。他们也都说是。其实我们心里都在想，导游要我们坐索道是因为她能得到好处才这么说得。爬了黄山才知道那几里路上的风景和山上的风景真的没法比，而且因为爬山耗费了大量的体力，上山有好多景点都没有力气去了，比如莲花峰我们一行人当中只有几个年轻的上去了。从这件事情当中，我看到在这个彼此间缺乏信任的时代，毕竟还是有可信任的人的。我为自己的阴暗自私而惭愧，也为尚存于我们中间的诚信而感动。 8.我的朋友我的朋友很多，玲玲是我最要好的一个朋友，也是是多年的老朋友了。高高的个子，细长的眉毛下闪动着一双乌黑发亮的眼睛，流露出聪

普通话朗读的停连表达技巧

普通话朗读的停连表达技巧一、什么是停连？停连是指朗读（或说话）过程中声音的中断和连接。我们在朗读时，既不能一字一停，断断续续地进行，也不能字字相连，一口气念到底，无论是朗读者还是听众，无论是生理要求，还是心理要求，朗读中的停顿都是必不可少的；它既是显示语法结构的需要，更是明晰表达语意、传达感情的需要。如果停连不当就会造成歧义： ①佳佳对/蓉蓉不好。佳佳对蓉蓉/不好。 ②过路人/等不得在此穿行。过路人等/不得在此穿行。 ③哥白尼认为日月星辰绕地球转动这种学说/是错误的。哥白尼认为/日月星辰绕地球转动这种学说是错误的。 ④我看见她/笑了。我看见/她笑了。 ⑤打开海/蓝色的封面。打开海蓝色的/封面。停连是传达或感受作品时生理和心理的双重需要，其中心理需要起主导作用。即：停连主要由思想情感表达的需要来决定。这样才能充分发挥有声语言运用停连表达思想感情的作用。二、停连的类型（?语法停连?逻辑停连?感情停连?生理停连）（一）语法停连语法停连：反映词句段的基本语法关系，显示语法结构的停连。着重说说：标点符号停连、短语停连 1?标点符号停连书面语中的标点符号有着不可忽视的作用，朗读的停顿有时必须服从标点符号，多数情况下，书面语中有点号的地方同朗读时需要有停顿的地方一致。

句中标点符号表示的停顿，可以分为五级：顿号、括号、引号V 逗号v分号、冒号V句号、破折号V问号、感叹号、省略号练习：《朋友及其他》片段整篇文章：句子之间< 层次之间< 段落之间 2.短语停连 ――在句子里没有标点符号的地方，按照词的语法关系来作停顿 ――短语停顿的时间：比句逗停顿略短 ——主谓之间、动宾之间、修饰成分与中心语之间，都可有停顿练习：鸣沙山东麓/是平均高度为十七米的/悬崖。（作品29号《莫高窟》）注：三点技巧： ◎任何划分出来部分，必须要有一定的意义。考官们个个正襟危坐。 ◎任何划分出来部分，能构成语义上的搭配关系。这家公司提交的设计风格非常独特。 ◎任何划分出来部分，在语意上必须符合原意。已经取得文凭的和尚未取得文凭的干部… （二）逻辑停连（P153）（带过） ――揭示人的思想逻辑、表达事物间的联系 ——建立在语法停顿的基础上，并与之相统一 --- 逻辑停顿的地方，也可能是语法停顿的地方逻辑停连的类型： 1.呼应性停连 2.并列性停连 3.分合性停连（三）感情停连 ――也称心理停连，是在表现人物复杂心理变化和感情变化时的一种停连； ――停连位置不确定，根据表情达意的需要，可延长、可改变原有的语法停连

普通话测试技巧

普通话测试技巧一、测试的程序 1、按时到侯测室候考。 2、叫号入考场，出示证件（准考证，身份证），验证合格后进行抽签，然后坐在一边默默地看题做准备，直到前一个同学测完。 3、带上试卷到测试位置坐下， 4、测试员按录音机的开关说“开始”，你就开始。先报姓名、试卷号，然后开始读第一题…… 5、说话一直说到测试员说可以了，测试就结束了，你就马上离开考场，不能逗留。二、测试的有关注意事项 1、除了证件以外，不能携带其它物品入场。 2、读第一、二题时，速度要稍快，横着读，不要读标题。 3、做准备时，要全面熟悉一遍试卷，不要因为少数的生词而影响其它的字词。三、测试的技巧 1、第一题(读单音节词）：（1）注意上声要读原调。（2）多音多义字随意读。（3）咬字、吐字、归韵要清楚准确。（4）如读错了，可以允许纠正一次。 2、第二题（读多音节词语）

（1）先找出3—5个轻声词，并读对。（2）读准上上相连的词，注意末尾是上声的字要读原调。（3）读准儿化词，如果加上“儿”只有两个字的词，不能儿化。（4）如读错了，可以允许纠正一次。 3、第三题（朗读作品）（1）速度、力度适中，情感把握得当。（2）咬字、吐字要清晰准确，不能含糊；不能添字、落字、读错字。（3）流畅，不能回读；停顿得当。（4）所读的内容共有400个，不必多读。测试细化指导一、单音节字词测试指导：朗读单音节词语（100个音节，不含轻声、儿化音节），限时3.5分钟，共10分。 1.测试目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。 2.测试要求：声母发音部位、发音方法要准确；复韵母的动程和鼻韵母的归音要到位；调值要读够，特别是上声调值一定要读完整。 3.评分标准：（1）语音错误，每个音节扣0.1分。（2）语音缺陷，每个音节扣0.05分。（3）字词间不能有过长的停顿，发音清晰响亮。出现非正常停顿或

普通话考试说话题学习普通话的体会

13、学习普通话的体会评委老师好，我说话的题目是，学习普通话的体会。我的普通话并不好，从小我跟着爷爷奶奶一起生活，都是讲方言。到了大学，班上有一些外省的同学，他们听我的普通话，觉得非常别扭。我的发音不标准，觉得很自卑，也变得不爱说话了。当时却没有意识到普通话的重要性，也没有下定决心好好学普通话，这点我一直觉得很后悔。直到去年，我当上了一名教师，我个别字的发音被同学议论的时候，我才意识到，普通话真的很重要，尤其对于一名教师而言，就像之前培训的时候，老师说的“我们之前讲不好普通话，是我们以前老师的问题，但是以后我们的学生讲不好普通话，就是我们的问题了”。经过这段时间的学习，我有以下几点体会：首先，要仔细观察老师发音的口型和部位。要是发音的位置不对，就算你怎么练，都是白费力气。所以，学好普通话，不能只靠听和说，也要靠看和不断的模仿。其次，学习普通话，一定要多练习，不断地巩固正确的发音，否则可能又回到错误的发音上了。我们不仅要专门花时间练习，另外我们平时也要坚持说正确的普通话。所以这段时间，我平时说话，只要说错了一个字或者一个词，我就重新再说一遍。不管怎样，都不能忘记了正确的发音。还有，我上个月还专门买了一本最新版的新华字典，只要碰到自己不懂或没把握的字就马上翻字典，查查看。这样边学边用，效果特别好。除此之外，我最近也比较少看偶像剧，而是坚持看中央电视台的新闻联播和天气预报，仔细观察播音员的发音，并跟着模仿。希望哪一天，我的普通话也能跟播音员一样，字正腔圆，抑扬顿挫。最后我想说，参加普通话考试是一时的，但是学好普通话是一世的。我会坚持学习普通话，争取把每个音都发得非常准确。

顺利通过普通话考试的小技巧2200字

顺利通过普通话考试的小技巧2200字 (一)、要有充分的信心，我要相信我自己能够拿到自己想要的级数。比如是二甲、二乙等等，信心最重要。下面就是具体方面的内容了： (二)语音基础知识及要求 1. 普通话语音分析声母：讲解发音部位(唇音、双唇音、齿唇音、舌尖音、舌面音)、发音方法，开口呼零声母，非开口呼零声母(齐齿呼、合口呼、撮口呼)。韵母：单韵母的发音：圆唇度及发音位置前后;复韵母的发音：舌位由低向高滑动，开头的元音音素响亮清晰，收尾的元音音素轻短模糊;鼻韵母的发音：前、后鼻尾音的韵母区分的主要特点。声调：普通话共有四个声调。阴平、阳平、上声、去声。音节：普通话常用音节400个，按开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类排列。变调和音变：上声变调、一不的变调、啊的音变。轻声：普通话轻声音节调值的两种形式。儿化：儿化韵变规则。以上辅导重点放在山西和太原方言与普通话发音的不同处：①突出强调声母中的平翘舌音; ②韵母读音中的合口呼、撮口呼的韵母圆唇度明显不够，或开口度明显不够，或韵母舌位动程明显不够等; ③声调调形、调式基本正确，但调值明显偏低或偏高，方音重的受测人对阴平阳平不分，声调中音程长短、调值是否到位。 ④普通话双音节词语的语音轻重格式主要有三种，即重轻格(轻声词)、重中格和中重格。这三种格式中，中重格的词语占绝大多数，但往往容易忽略重中格式。 2. 朗读的基本要求普通话朗读就是用爽朗生动的标准音，把书面上用文字写出成段成篇的文章作品念出来，成为有声有色的活语言，要求使用普通话语音，每句话都有要求按规范的标准音来念;再加上轻重缓急、抑扬顿挫的语调、语气，停顿恰当。朗读的速度主要由作品和形式来确定，按平均速度，五百字可以读三分钟，不可回读。朗读材料各篇字数略有出入，为了做到评分标准一致，各篇以400字为准(以//为标记)，但语调、语速的考查要贯穿全篇。 3. 说话的基本要求说话是没有文字凭借的测试项，可全面反映应试人普通话的真实水平，不仅要注意训练成句成段话语语音的自然度，同时也要注意训练用词、造句以及快速思维的能力。在用词上，多用口语词，少用书面用语，语句流畅，多用短句，多用单句，避免口头禅。谋篇得法，审题准确，结构完整，剪裁合理，信息要丰富，条理要清楚。结语部分可用总结方式，也可用感情交流的方法。该测试项重点考查应试人的语音标准程度、词汇语法规范程度、自然流畅程度，并强调不得背稿，说话时间不少于三分钟。 (三)考试时的评分标准 1. 单音节字词目的是测查应试人普通话声韵调发音的标准程度。100个音节(不含轻声、儿化音节)里，每个声母出现不少于三次，每个韵母出现不少于二次，四个声调出

普通话考试说话的一般要求

普通话水平测试中的说话部分，以单项说话为主，主要考查应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程度。和朗读相比，说话可以更有效地考查应试人在自然状态下运用普通话语音、词汇、语法的能力。因为判断和读者朗读是有文字凭借的说话，应试人并不主动参与词语和句式的选择，因而，说话最能全面体现应试人普通话的真实水平。说话不仅是对应试人语言水平的考查，同时，也是对应试人心理素质的考验。说话是在没有文字凭借的情况下，把思维的内部语言转化为自然、准确、流畅的外部语言，需要应试人有良好的心理素质。综上所述，说话具有以下几种基本要求： 1、话语自然说话就是口语表达，但口语表达并不等于口语本身。我们口头说话，要使用语言材料，但是说话的效果并不是这些语言材料的总和。口头说的话应该是十分生动的，它和说话的环境、说话人的感情、说话的目的和动机都有很大的关系。要做到自然，就要按照日常口语的语音、语调来说话，不要带着朗读或背诵的腔调。这并不是很高的要求，但实际做起来却是相当的困难。需要强调指出的是，进行说话准备，不要把说话材料写成书面材料，因为写出来的东西往往会进行修改，殊不知，就是在修改中改掉了口语表达的特点。语速适当，是话语自然的重要表现。正常语速大约240个音节/分钟均应视为正常。如果根据内容、情景、语气的要求偶尔10来个音节稍快、稍慢也应视为正常。语速和语言流畅程度是成正比的，一般说来，语速越快，语言越流畅。但语速过快就容易导致必音时口腔打不开、复元音的韵母动程不够和归音不准。语速过慢，容易导致语流凝滞，话语不够连贯。有人为了不在声、韵、调上出错，说话的时候一个字、一个字地往外挤，听起来非常生硬。因而，过快和过的语速都应该努力避免。 2、用词得体口语词和书面语词的界限不易分清。一般说来，口语词指日常说话用得多的词，书面语词指书面上用得多的词。口语词和书面语词相比，有其独自的特点。必须克服方言的影响，摈弃方言词汇，说话中特别要注意克服方言语气。但由于普通话词汇标准是开放的，它不不断地从方言中吸收富有表现力的词汇来丰富、完善自己的词汇系统，普通话水平测试允许应试人使用较为常用的新词语和方言词语。 3、用语流畅现代汉语的口语和书面语基本是一致的，使用的句式大体也是相同的，但是，从句式使用的经常性来看，事和书面语仍然存在着差别，其特点是：①口语句式比较松散，短句多;②较少使用或干脆不用关联词语;③经常使用非主谓句;④较多地使用追加和插说的方法，句间关联不紧密;⑤停顿和语气词多。普通话水平测试是对应试人运用普通话进行交际的能力水平的测试和评价。它既不是普通话知识的考试，也不是文化水平的考核，更不是口才的评估。测试大纲以语音面貌、词汇语法的规范程度和自然流畅程度来作为说话的一部分标准，对与文章结构有关的立意、选材及布局谋篇并未提出具体的要求，我们不能一厢情愿地把作文的评分标准强加于说话之上。

普通话水平测试机考时注意事项

从2008年以来，我国许多省市陆续实现了普通话水平测试机考，就是面对计算机考完四个测试项目。对于考级者来讲，参加普通话水平机考的最大好处是比较放松，不紧张，有利于发挥最佳水平。但很多人对普通话水平机考比较生疏，担心操作出现失误，担心考试时出了问题没人提醒。其实，只要了解普通话水平机考的特点和一些常见问题，略加注意，就能保证考试的顺利进行。下面，就几个应该注意的情况作些说明：一、准备时间普通话水平机考与人工测试一样，会安排10 分钟左右的时间让考生在准备室作测前准备。（有些地方可以带新华字典过去，大家不妨带过去有备无妨）二、音量稍大 1.测试时应该采用中等音量（即两、三个人之间正常交谈的音量）。 2.从试音到整个考试过程音量应保持基本一致。常见的问题是说话项声音太小，像说悄悄话，请注意克服。当然，也不要太大声。三、语速适中考试时应保持适当的语速，一个字一个字念清楚。常见的问题是读得太快，字与字都粘在一起，每一个字都不清晰，都有缺陷。按评分规则，缺陷都得扣分，结果，得分自然不会高。当然，也不要读得太慢，太拖沓。要做到吐字清晰完整，速度稳稳当当，从容不迫。四、避免漏读测试时，前三项如果有“漏读”现象是要按字扣分的，所以要注意避免漏读，即使有不认识的字，也应揣摩着读一下。要注意的是，看着电脑屏幕考试同看着书面材料考试的感觉会有些差异，换行时有可能发生漏行的现象。建议读字、词两项时换行可稍放慢速度，看清后再读，不要漏行（最容易漏行的读单字项，行与行单字的颜色已设置成蓝黑相间，以便把握）；朗读时则要注意语义连贯，也不要漏行。

五、最好不重复读第一项和第二项如果有个别字词因读错后重复读一遍的话，计算机系统会自动进行识别，不会因为一个字的重读而影响整体评分。当然，考试时沉着冷静，不出现错读、重读现象当然更好，因为像第三项朗读短文，如果出现上述现象，系统还是会按照普通话水平测试大纲的评分要求扣分的。六、第四题“命题说话”的要求命题说话的30 个话题都应作充分准备，测试时应按照要求讲述。如测试时有背稿、离题、简单重复、缺时等现象都会按评分标准被扣分。比如，说话不足3 分钟就要被扣分，每缺30 秒以上，加扣3 分；说话时间少于或等于30 秒，本测试项成绩计为0 分。又比如，应试人不按测试目的、要求说话的（如反复纠错、简单重复、背稿、离题等），酌情从5 分（5 分为一挡）起扣。七、要有对象感有人担心对着计算机测试，会因为没有具体的交流对象而找不到感觉，尤其是说话项。这确实是普通话水平机考的缺陷。对此，我们应调整心态和测试状态，想象着自己是面对着朋友、同伴在说话。有了心理准备和这种虚拟情景设置，感觉就会好多了。八、准确时间把握

普通话考试说话范文：普通话考试说话例文30篇

普通话考试说话范文：普通话考试说话例文30篇普通话测试说话题目及范文(30篇) 1、我最尊敬的人 2、我最要好的同学(朋友) 3、一次难忘的旅行 4、儿时的记忆 5、一个快乐的假期(假日) 6、我的学习经历 7、我的理想(梦想) 8、我最爱看的一本书(杂志) 9、我喜爱的一种动物(植物) 10、我所在的集体 11、我和电脑 12、我是这样的一个人 13、我最喜爱的一个名人 14、我喜欢这样的工作环境 15、如果让我重新选择职业 16、谈谈你是怎样面对成功或失败的 17、谈谈父母与孩子的关系 18、谈谈做人要诚、做事要实 19、我学习普通话的体会 20、我看环保

21、谈谈学历与能力 22、谈谈个人的习惯与修养 23、我喜爱的一项体育运动 24、谈谈社会公德 25、家乡的风光 26、我的爱好 27、对我影响的一个人 28、我喜爱的一个季节 29、当考试来临时 30、谈谈服饰(或社会生活)的变化普通话水平考试命题说话范文(30篇) 1、我的学习生活学习有快乐、有痛苦、有悲伤、也有烦恼。进入大学前，我以为大学的学习就是自主学习，什么硬性规定也没，可以自由自在的学习。进入大学后，我发现原来的想法是那样的天真，甚至接进无知。现在的生活和我之前想象的真的可以说一点都不一样。读高中的时候，老师们经常鼓励我们，对我们说，熬过了高中，到了大学就轻松了。现在想想，那只不过是老师们的一个善意的谎言而已。总的来说，我的学习生活还是多姿多彩。和高中的那种枯燥无味的学习生活比起来，大学生活真的好上了很多很多。课堂气氛也比高

中的时候活跃多了。而且大学的课外学习也提供了我们很多学习的机会。大学我们有很多课外的学习时间，那都是我们充实自己的好机会。平常我最多的时间都花在看书上。图书馆就是一个知识的宝库，我经常去图书馆借书看，看得最多的要算是教育类和计算机应用类。当然，网络也是我们学习的好地方，只要我们遇到不懂的问题都可以到网络上去寻找答案。计算机方面我大多是用在学习上的，用来查东西，用来学习软件，大学期间我学习了好几个软件，每个软件都花了不少的时间。我的学习生活还远不止上面说的这些，总的来说，我的学习生活是过得充实而有意义的。 2、我最尊敬的人我最尊敬的人是我初二的英语老师，她的名字叫梁秋燕。每当想起她，我对的敬爱之情便油然而生，感激之心更慨叹不已。俗话说，师者，传道授业解惑也。作为一名老师，不仅要向学生讲授学科知识，传播人生道理，还要帮助学生解除心中的疑惑，这些都是老师应尽的责任。梁老师在这些方面都做得非常出色，令我十分敬佩。梁老师上课的方式很独特，每次上课前，她都会用她那清脆、圆润的声音读上一段最新的社会新闻或聊上几句体坛的劲爆消息，按她的话说就是学生们要“风声，雨——读书声，声声入耳;家事，国事，天下事，事事关心”。就这样她把课的枯燥无味化解掉了。在接下来的课堂教学中，梁老师也是讲得有声有色的，座位上的

普通话考试的朗读短文要求与技巧

创作编号： GB8878185555334563BT9125XW 创作者：凤呜大王* 朗读短文要求与技巧（一）要求和目的朗读短文1篇，400个音节，限时4分钟，共30分。目的是测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平，在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、语调、停连以及流畅程度。（二）评分 1.语音错误，每个音节扣0.1分。语音错误包括：声母、韵母、声调、上声连读变调、“一、不”变调、“啊”的变读、轻声、儿化等读音错误，以及漏读、添读。 2.声母或韵母系统性语音缺陷，视程度扣0.5分、1分。 3.语调偏误，略有显露扣0.5分，偏误明显扣1分，偏误严重扣2分。语调偏误包括：声调缺陷；句调不当，如因句调失误而导致的语气表达偏误，唱读，句末机械地一个调子；轻重不当，如词的轻重格式不当，语句重音不当。

4.停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分。停连不当包括：因停连导致的语义偏误，节律不当，字化，机械地三、五字一顿等。 5.朗读不流畅及回读，视程度扣0.5分、1分、2分。朗读不流畅及回读包括：语流生涩、磕磕绊绊以及回读词语或句子等。 6.超时，1分钟以内扣0.5分，超时1分钟以上，扣1分。（三）技巧这一项考查应试人使用普通话朗读书面作品的水平，重点考查语音、连读音变、停连、语调以及流畅程度等。这一项在测试中所占比重很大，因此应试人事先必须投入精力，认真准备。应试人在这一项应该注意以下几个方面： 1、发音准确清晰，避免漏字、添字、错字。 2、不能回读，即使发现某个字读错了，也不要重读。回读会造成不连贯，测试员会扣分。 3、不要出现字化、词化的现象。很多应试人在朗读时，为了读准，一个字一个字或一个词一个词地往外蹦着读，听起来很不流畅，破坏了文章的整体感觉。 4、重视语调问题，要自然流畅，不要带朗诵腔、播音腔，因为一旦把握不好，会使人感到太夸张、不自然。另外，还要注意方言语调的纠正，特别是轻重音的问题。方言语调主要表现在字调、句调、轻重音、语气、节奏等方面。要想在测试中取得好

普通话考试技巧

1.把复习资料上的短文什么读书，避免到时结巴准备一下命题说话，但不要背，不然会扣分考试时读的大声一点，清楚一点就差不多了 2.发音慢一点 3.你说慢一点说的响亮些抱着字典多看下不能读错字错一个扣0.1分主要是不能读错字词。身边很多人都考过包括我，同学上次考的时候说话有点快只得了93分，另外一个同学发音差不多，但是语速很慢打了95分！语速和音量是考普通话要注意的，还有读音不要错，里面会参杂一些生僻字多看下字典别读错了。 4，我觉得呢，看每项测试的分来决定你复习重点，第四项“说话”占得分最高，40分，这就要注意平常说话啦，跟别人交流的时候，要注意语速尽量平缓，这样会避免你考试的时候紧张，一紧张家乡口音就出来了，嘿嘿。第三项朗读，考前复习的时候多练习，地1、2项单、双音节词呢，平时要多找资料勤练勤读哦，还有，多了解一下《考试大纲》的考试细则，嘿嘿，祝你考试顺利过关啊 5.考试的时候不要紧张，尽量说慢点。到后面的口头作文的时候口才不好没有关系，只要你坚持再用普通话说话就可以 6.先锻炼听力，能准确的听出正确的发音，再按照发音要领逐一练习。从单音节、双音节到文章的阅读。最重要的是谈话，不要背诵，说的要自由、流畅，尽量不要卡壳。 7.前三个题目确实没什么难度,把心放到肚子里去,只要音发准,关键是个准字,比如说师傅的师,你就不能读成SI,（这个你需要注意！前舌音和后舌音你经常读混，比如猪ZHU，不能读成ZU O(∩_∩)O~）有的人是不分的,所以你自己要注意下.另外就是注意速度适中,读字和词的速度要不快不慢,就比正常的说话速度慢一点点就好了.还有就是不能紧张,这个考试是和老师面对面的,所以难免会紧张,注意调节, 最关键的就是自己说一段话,话题都是很简单的,这个题考试的目的就是看考生在一边想一边说的时候发音是否标准,所以你要注意了,不要想太多,关键放在发音上,题目都是些很简单的,诸如对我影响最大的人,我的老师,之类的! 总之,普通话考试不难,放心大胆去做就是了,我的是2级甲等,可以做老师! 最后祝你顺利通过,至少拿个2级甲等吧! 8.把考试手册上的字词都读准了，考试时说话慢一点，让考官听清楚

机考普通话须知

湖南省计算机辅助普通话水平测试考生须知 1、考生必须携带准考证和身份证参加测试，两者缺一不可。考生不得携带任何资料、录音(录像)器材、通讯工具等进入候测室和测试室，否则视为考试违规。 2、考生必须按照准考证时间进入规定的候测室报到，抽取考生编号，考生编号既是备测室的考生座位号，又是测试室考生机位号。迟到30分钟以上者按缺考处理。 3、考生应仔细阅读《计算机辅助普通话水平测试应试指南》。 4、考生领取试卷后开始准备测试，备测时间为10分钟。 5、考生不得在试卷上作记号，不得与他人交谈，不得向考务人员提任何有关考试内容的问题， 6、测前准备完毕，考生将备测试卷留在原处，在考务人员引导下进入测试室。 7、考生应严格按照计算机测试系统的提示进行操作和测试。测试过程中除正常的测试操作外，考生不得进行其它内容的操作，也不允许更改计算机系统的设置，由此造成的计算机及其配件损坏，应试人应承担相应的赔偿责任。 8、测试过程中考生要做到吐字清晰、语速适中，音量与试音时保持一致。 9、测试过程中如果出现异常情况，考生应及时告知监考人员协助解决。 10、测试完毕，考生应将耳机放回原处，并经监考人员允许后迅速离开考场。 11、测试过程中，考生有以下情形之一者，按违纪处理：（1）故意拖延备测与测试时间；（2）未经允许中途离开备测室和测试室；（3）向测试组考人员询问测试结果；（4）带走试卷；（5）测试结束后仍在备测区、测试区内逗留；（6）威胁工作人员或测试人员安全，公然诲辱、诽谤、诬陷工作人员或测试人员。测试过程中，考生有以下情形之一者，按舞弊处理：

（1）询问或用手机等工具查询试题答案；（2）夹带资料进入备测室或测试室；（3）在试题或测试用书上做标记；（4）请人代测或替人代测。测试违纪者，取消本次测试资格或测试成绩。测试舞弊者，取消其测试资格，已测成绩无效；请人代测者及替人代测者，一年内在全省范围内不能参加测试。同时违纪和舞弊者将按学校学籍管理规定进行处分。湖南科技大学教务处 2013年5月13日

普通话考试说话万能模板(30篇)

普通话考试说话万能模板（30篇）说话，时间不少于3分钟，占30分。目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。 (任选一个题目说3-4分钟) 1.对"假日经济"的看法 2.我的读书生活 1、人物描述（完整版）对我影响最大的老师，就是我的小学语文老师。我的语文老师她姓X。 X老师个子不高也不矮，但比例匀称；声音不算甜美，但很富有磁性；圆圆的脸，总是微笑着，圆圆的脸上有一双明亮又会说话的眼睛；浓浓的眉毛像蜡笔小新，同学都叫她小新老师；长长的头发，偶尔放下来，特别好看，偶尔扎成马尾，也别有一番韵味。一直以为，X老师在我心中是最美的老师。 X老师对我的影响主要有两方面：学习和品德。在学习上，记得小时候，我的学习很差，亲戚们常说我不是学习的料。直到后来，X老师分配到我们学校，她不仅选我为语文课代表，而且让我负责黑板报，后来还选我为班长，不知不觉中我的成绩提高得很快。从那时起，我爱上了学习，也爱上了可敬的X老师。在品德方面，X老师对我的影响最为深刻，她是我的品德教育的启蒙者。因为X 老师，我第一次知道孝道。X老师还为我们讲述孝养父母的三个等级，分别是孝养父母之身孝养父母之心以及孝养父母之志。孝养父母之身，指的是照顾父母，尽量让父母吃穿无忧；孝养父母之心，核心养父母的清净心，欢喜心，让父母没有烦恼；孝养父母之志，就是成为一个有德行，有学问的人，在家里是好孩子，在学样是好

学生，在社会是好公民，尽力达到父母的期望。这些看似深奥的道理，在我今后的人生中起了非常的作用。所以我最尊敬的人是我的小学老师X老师。 2、我的愿望一直以为，我就有一个愿望，就是长大后成为一名优秀的教师。最主要的原因是受我的小学语文老师的影响。我的语文老师，她姓刘（参照以上模板）…… 3、我最尊敬的人我最尊敬的人，是我的小学语文老师。我的语文老师，她姓刘（参照以上模板）…… 4、我喜爱的职业我喜爱的职业，是教师。主要原因是我的小学语文老师（参照以上模板）…… 5、我的学习生活我的学习生活的记忆是快乐的，幸福的。小时候幸福是件新衣服，长大后幸福是份好工作，成熟后发现学习的时光是最幸福的。在幸福的学习生活中，最幸福的一件事是遇到了一位良师益友，我的小学语文老师…… 6、我的成长之路我的成长之路是快乐的，幸福的。小时候幸福是件新衣服，长大后幸福是份好工作，成熟后发现童年是最幸福的。在幸福的童年中，最幸福的一件事是遇到了一位良师益友，我的小学语文老师……

朗读基本技巧训练

朗读基本技巧训练概述一、定义：朗读是把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创造过程。也就是说朗读要运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来，变文字这个视觉形象为听觉形象。朗读是一项创造性的口头语言艺术，需要创造性地还原语气，使无声的书面语言变成活生生的有声的口头语言。如果说写文章是一种创造，朗读则是一种再创造。朗读的创造性要求朗读者要在重视原作的基础上，容入自己的思想感情，运用各种技巧进行语言艺术的再加工。朗读有助于培养阅读理解能力，有助提高口头表达能力。 “听一篇文章或一部文学作品的朗读，如果内容好又朗读得好，常常比我们自己感受得更深刻。” 在普通话水平测试中，朗读是对应试者普通话运用能力的一种综合检测形式。大部分测试者在此项失分相对较多，如果明确朗读的基本要求，掌握朗读的基本技巧，相信会对大家有帮助并取得好的成绩二、要求：朗读训练必须作到正确，流利，有感情这一基本要求。正确：不添、不漏、不颠倒、不重复、不读错字音、不读破句子流利：连贯、流畅有感情：理解表达一、停连一、什么是停连？停连是指朗读（或说话）过程中声音的中断和连接。（又被成为）我们在朗读时，既不能一字一停，断断续续地进行，也不能字字相连，一口气念到底，无论是朗读者还是听众，无论是生理要求，还是心理要求，朗读中的停顿都是必不可少的；它既是显示语法结构的需要，更是明晰表达语、

传达感情的需要。如果停连不当就会造成歧义： ①佳佳对 /蓉蓉不好。佳佳对蓉蓉 /不好。 ②过路人 /等不得在此穿行。过路人等 /不得在此穿行。 ③哥白尼认为日月星辰绕地球转动这种学说是错误的。哥白尼认为日月星辰绕地球转动这种学说是错误的。 ④我看见她/笑了。我看见/她笑了。 ⑤打开海蓝色的封面。打开海蓝色的/ 封面。二、停顿与标点符号的关系（一）一致关系书面语中的标点符号有着不可忽视的作用，朗读的停顿有时必须服从标点符号，多数情况下，书面语中有点号的地方同朗读时的需要有停顿的地方是一致的。标点符号表示的停顿，可以分为四级，见下表：顿号＜逗号＜分号、冒号＜句号、问号、感叹号一般地说，句号、问号、感叹号的停顿比分号长些；分号的停顿要比逗号长些；逗号的停顿比顿号长些；而冒号的停顿则有较大的伸缩性：它的停顿有时相当于句号，有时相当于分号，有时只相当于逗号。如：她一手提着竹篮，/内中一个破碗，/空的；//一手拄着一支比她更长的竹竿，/下端开了裂：///她分明已经纯乎是一个乞丐了。（鲁迅《祝福》）这段中凡是有标点的地方，朗读时都必须停顿，而且要根据不同的点号，实行长短不同的停顿。（二）不一致关系有时，书面语的标点同朗读中的停顿也常常有并一致的地方。可以分为两种情况。 1、没有标点却要停顿。如：始终微笑的和蔼的刘和珍君//确是//死掉了。（鲁迅《记念刘和珍君》）课堂练习：试用不同的停顿对区别下列句子的不同语意。（1）A、学习文件 B、学习/讨论（2）A、读了/一篇课文 B、读了一遍/课文（3）A、反对/目无纪律的行为 B、反对目无纪律的/意见

普通话测试机考的完整流程

普通话测试机考的完整流程一、考前采集信息 ①考生在考试当天需要按照规定携带身份证和准考证。今年由于疫情，可能会增加相关的健康证明或者健康码检测，建议小伙伴们提前准备好。 ②考生会在老师的安排下进入候测室，老师会对考生进行个人信息采集。一般而言社会考生需要采集指纹信息，而在校生们则根据学校的规定验证信息（不一定会验证指纹），比如有些同学读大二的时候参加了普通话考试，考前只查看了学生证、身份证、准考证，没有采集指纹。 ③照片采集。考生需要坐在指定位置，按照指示留下照片~ ④抽签，系统会自动为考生分配测试机器。到时候考生只需要拿着自己的号码做到指定位置的电脑前。二、考前机器测试准备 ①考生需要按照屏幕的.提示，戴上耳机，调整话筒的位置和距离。 ②在指纹验证通过后，电脑弹出确认个人信息的页面。核正信息无误后，点击确认。 ③试音环节。确认个人信息后，系统会提示你进入试音环节，一般会要求你朗读自己的姓名和准考证，这一步是为了确保机器机能正常，能够顺利进行考试，这一步需要你按照系统提示进行操作，避免出现不必要的失误。

三、正式答题环节 ①普通话水平测试共有4项题目。系统会依次显示各项内容，考生只需根据屏幕显示的试题内容进行录音。 ②每项试题前都有一段语音提示。请考生在提示语结束并听到“嘟”的一声后，再开始答题和录音。 ③录音过程注意事项：应做到吐字清晰，语速适中，音量同试音时保持一致。 ④录音过程中，请注意主屏下方的时间提示。确保在规定的时间内完成每项测试。 ⑤规定时间结束，系统会自动进入下一项试题。 ⑥如某项试题时间有余，可点击屏幕右下角的“下一题”按钮，进入下一项试题。 ⑦命题说话必须说满3分钟，3分钟后，系统会自动进行提交。弹出相应提示框“考试完成，请摘下耳机，安静离开考场”。