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解放思想大讨论自我剖析材料

解放思想大讨论个人整改材料

印台区方泉小学高龙

解放思想是科学发展观的精髓，是党的思想路线的本质要求，是发展中国特色社会主义事业的一大法宝，也是我们应对前进道路上各种新情况新问题、扫除障碍、引领发展的前提条件。今年以来，关于进一步解放思想，加快发展的讨论活动正在全国范围内如火如荼地开展，区教育局安排的“大学习、大讨论、大解放、大发展”活动也进入了一个新的阶段。

在这次活动中，自己严格按照区教育局党委的安排部署，认真学习，积极参加讨论活动，坚持学习、工作两不误，写学习笔记，撰写心得体会。同时积极联系自己的工作实际，深刻反思，认真剖析自身在思想、学习、工作和生活等方面存在的不足，深挖根源，剖析原因，并按照上级的要求努力修正错误，积极主动整改，力争通过大讨论活动的深入开展，使自己在工作能力上、个人素质上有一个明显的提升。

一、存在的突出问题

通过认真学习，并结合自己的实际情况进行认真反思，自己觉得在以下几个方面还存在比较突出的问题。

1、学习意识不够强，学习自觉性不够高。

学习是我们掌握知识、开阔眼界、提高本领的重要手段和方法，我们所处的时代和面临的形势与任务都要求我们把学习放在突出的位置，胡锦涛总书记在十七大报告中也提出要“建立全民学习、终身学习的学习型社会”，就是希望我们大党员干部始终以先进的理念来指导我们的学习和工作，增强工作的创新性。现在，党中央又再次提出要继续解放思想，更新观念，创新思路，这就要求我们必须要加强学习，否则，解放思想就是空谈。

反思自己这些年来的学习状况，我觉得自己对于学习的重视程度明显不够。首先是对学习的认识不够，没有树立正确的学习观念，没有充分认识到学习对于自身发展和今后工作的重要性，不仅政治学习有所放松，连业务学习有时也抛诸脑后。“书到用时方恨少”，有时候就不得不临时抱佛脚，现学现用。二是学习的自觉性不强。学习贵在坚持，贵在积累，自己没有能够从工作需要出发，有计划的、长期的自觉学习，学习比较被动，集中学习多，日常自学少，浏览的多，认真思考少，做学习笔记少。三是学习的系统性不够，存在着只求过得去、不图过得硬的思想，不注意讲求学习方法，

不能够带着问题去学习，学习内容比较零碎，不够系统，不能触类旁通，举一反三。在准确系统地把握理论的精神实质上有较大差距。四是在学习中理论联系实际不够。学习显得表面化，对实际工作中存在的问题没有从理论高度进行深入分析研究，所学理论对于工作的指导作用不明显。

2、思想作风不过硬，思想敏锐性不够强。

学习的目的在于改变我们的思想，更新我们的思想观念，使我们始终能保持高度清醒的头脑，沿着正确的方形前进。这就要求我们必须要保持过硬的思想作风，具有敏锐的思想认识能力。在这方面自己主要存在以下三个方面的问题。一是缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不善于运用邓小平理论和“三个代表”重要思想来武装自己的头脑，不会从讲政治的角度来观察问题、分析问题。遇到问题常常就事论事，不能站在更高的思想高度来认识问题，致使对一些问题的重要性认识不足，在解决问题时重视不够，在实际效果方面大打折扣。二是存在只看表面，不看本质的惯性思维，有时对事物的理解上不够深刻、全面。没有从深层次上去挖掘其根源，在处理学校管理工作中的问题时，有时提出的对策不是考虑不周全就是治标不治本。三是一定程度上还存在着享乐主义的倾向。在具体工作中，不想碰硬，满足于做完就行，不求数量与质量有机地结合，虽然能够完成工作，有只求一般标准，标尺不高，干些工作就有满足感的倾向，在破解难题、创新方法和措施上有差距。

3、工作主动性不强，创造性不够。

思想认识提高的程度最终要通过具体工作体现出来，由于思想认识的不到位，自己在工作中还存在着工作主动性不强，创造性不够的问题。自己在工作中深入年级、班级不够，和一线教师缺乏深入的交流和沟通，对于他们的思想状况、工作状况，他们的愿望和要求以及他们在工作中遇到的问题和困难了解不够，对他们的创造性工作没有给与高度的关注和支持。在制定工作计划时，有时候单从学校工作的全局或自己的主观愿望出发，没有认真倾听他们的意见和建议，没能充分体现教师们的要求。在执行计划的过程中对教师面临的实际困难考虑不够，理解不够，没有能够设身处地为他们着想，积极的出主意、想办法，帮助解决。

自己主管学校的教育教学工作，每天都要安排、检查、处理许多具体的业务工作，有时还要应对各种检查，组织开展一些政治性活动，接待家长或和学生谈话，工作头绪多，每天几乎都是忙忙碌碌。尤其是遇到像“两基”验收、“普实”这样的大型活

动时，常常还要加班熬夜。在面对这些纷繁复杂的工作时，自己的创新精神显得不够，不能够有效总结他人的经验，寻求有效的解决途径，在苦干中巧干，创造性的去工作，造成自己经常处于疲于应付的状况。时间久了，自己有时还会产生畏难和厌烦情绪，对工作的热情减弱，积极主动性降低，惰性增长。

4、工作作风还不够扎实，工作效率还不够高。

科学发展观要靠科学求实的态度和真抓实干的作风来贯彻落实。在日常工作中，不仅要解放思想，大胆创新，认真做好决策部署，更要在工作落实上狠下功夫，大兴实干之风。当前，我们许多同志在工作作风方面还存在着浮躁情绪，不能扑下身子，扎扎实实做好工作，有的上有政策，下有对策；有的是工作中一般号召多，具体措施少，安排部署多、检查督促少；有的是以会议落实会议，以文件执行文件，以讲话贯彻讲话。这些现象在我自己身上也或多或少的有所体现。自己分管的工作头绪多，既要做好安排部署，还要去做许多具体工作，经常忙于应付，因此，有些工作自己就不能做到认真完成，有些工作自己只是在会上对大家泛泛的讲一讲，并没有认真的采取措施去落实，有时虽然也采取了一些措施，但检查督促不够，没有认真落到实处。对于学校工作中存在的实际问题，缺乏深入的思考和研究，没有从源头上去解决，措施有时不够得力，致使一些问题依然长期存在，有时工作还存在拖拉现象，时间观念不够强，效率意识不够高。

二、存在问题的原因

认真剖析自己学习、思想、工作中存在各种问题的原因，我觉得主要有以下几个方面：

1、不注重理论政治学习。从表面上看，自己也在读书学习，也费了不少功夫，但就是未能掌握科学理论的精神实质和科学体系。而且是业务学习多，政治理论学习少，政治理论学习缺乏深度，对现代理论知识学习缺乏系统，流于一知半解，影响了理论水平的提高；政治思想教育缺乏实践性，缺乏严格的党性锻炼，思想与实践脱节，从而理论水平不高。

2、不注重思想意识的解放。没有真正领会“只有思想上解放了才能在行动上体现”这一道理，因而造成了不注重思想意识的解放，在学习上特别是政治理论学习上不积极、不主动、不深刻、不广泛、不透彻。对新形势下的要求和标准认识不到位，总认为把自己的事情做好、把自己管好就是一名合格的干部，从而带来工作责任的弱化。

安于现状，不求有功但求无过，缺少开拓精神、创新精神。

3、作风不实，实干精神差。有些事情只是停留在思想认识上，不愿意扎扎实实扑下身子去做，存在怕苦怕累思想，或者得过且过，流于应付。对于一些事情自己明知道不对或者不符合规定，不愿大胆提出，不愿意下功夫去改进去纠正，存在怕得罪人的好人主义思想致使工作缺少干劲，实效性差。

三、今后改进的措施

1、要不断加强学习，提高理论修养。要把学习作为增强个人修养，提高工作能力的一项长期的重要任务来完成。要坚持长期学习，认真学习党的路线方针政策，深刻领会精神实质，积极探讨理论内涵，提高理论素养，增强政治的敏锐性。同时也要学业务知识，学习实际技能。要讲求学习方法，提高学习效率，还要理论联系实际，着力于解决工作中的实际问题。要把学习的体会和成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、干好工作的本领，不断谋求新发展，创造新业绩。

2、继续解放思想，增强服务意识。在今后的工作中，继续解放思想，放下包袱，大胆工作，勇于实践，敢于创新，充分发挥主观能动性，牢固树立全心全意为人民服务的思想。要切实把教职工的利益放在心头，加强和教职工的交流与沟通，充分了解教职工的愿望和要求，对教职工在工作中遇到的困难要给以充分的理解和支持，真心实意为教职工办实事、做好事、解难事。要多干打基础和利长远的事，多进行调查研究，多听取教职工的意见和建议，坚持“没有调查就没有发言权”的原则，深入基层，掌握工作实际，分析存在问题，研究解决方案，探讨工作方法，总结工作经验，形成有效指导工作的理论，切切实实做一些有利于学校长远发展，有利于调动教职工积极性，有利于提高学校教育教学质量的工作。

3、工作要富有激情，要增强主动性和创造性。工作缺乏动力，积极性不高，主动性不强，源于对工作缺乏热情和激情。因此，在今后的工作中，自己要克服惰性思想，要把自己所从事的工作不仅仅是当作一种职业，更要当作一项事业，要以高度的热情和责任心投入到其中。要改变工作中四平八稳、暮气沉沉的精神状态，多思考，多想办法，多付诸行动，要敢为人先，大胆创新，使自己的工作有活力，有效率。

4、增强奉献意识，努力发挥表率作用。要把心思多集中在怎样做好工作，怎样促进学校发展，怎样为教职工解决实际问题上，不看重个人利益和待遇，不计较个人得失，多研究些问题，多做些实际工作。要以一个党员领导干部的标准严格要求自己，

多讲奉献，多比贡献，用真诚的付出和出色的业绩来赢得组织的认可和群众的信任，充分发挥应有的表率作用。

5、强化实干意识，提高工作效率。要认真深入基层做好调研工作，认真做好决策部署，决策要科学合理，措施要具体得力，要勤督促，勤检查，勤指导，确保各项工作落到实处。要增强时间观念，效率观念，积极主动的完成各项工作任务，努力改变工作拖沓，效率低下的工作作风。

这次解放思想大讨论活动，对我来说，是一次用新思想、新观念重新审视自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好机会，我要清醒地认识自己存在的问题，认真反思，积极整改亲爱，在工作中进一步解放思想、更新观念，进一步提高自己素质，改变自己的工作作风，使自己在工作学习、思想认识有一个新跨越，工作上取得新的成绩。

二〇〇八年十一月五日

解放思想大讨论活动个人剖析材料

解放思想大讨论活动个人剖析材料解放思想大讨论活动个人剖析材料近阶段全市开展解放思想大讨论活动，按照局里的统一部署，我认真学习了党的十八大精神和XXX书记在全市解放思想动员大会上的讲话等有关资料，进一步加深了对在新形势下解放思想的理解和认识。通过第二阶段学习，我对照自己的实际工作，查找出存在的问题和不足，现剖析如下：一是坚持学习的自觉性不足。日常工作中，比较注重业务知识的学习，尤其是进入业务科室之后，在掌握专业知识方面功夫下得大、精力投入多；但是学习不够系统、广泛和深入，与本职业务有关的就学一点，与本职业务联系不大的就少学一点，因而造成政治理论知识更新慢，用马克思的科学方法论指导实践、分析处理问题的能力和水平还有不少差距，影响了个人素质的全面提高。二是工作上的创新精神不足。工作上有时按部就班，领导安排什么就做什么，做不到及时更新工作思路，适应新的形势变化，缺乏创新精神，工作理念和方式方法有待进一步提高。三是深入基层调查研究做得不够。由于参加工作时间短，缺乏基层工作经验，我本应该多深入基层调查学习，但是由于各种原因，在参加工作后一年多的时间里，我没有做到经常、全面地深入基层企业，广泛地了解基层实际情况，往往就事论事地处理问题，没有真正做到一切从实际出发和密切联系群众。通过这次解放思想大讨论活动的学习和对照检查不足，我深刻地进行了自我解剖，更加清醒地认识到自己存在的问题和不足。我决心进一步解放思想、更新观念，用全

新的思想和理念武装自己头脑，使自己在思想和工作上都有一个明显的提高。文章出处： https://www.docsj.com/doc/9c12762393.html,!(编辑： Guotuzy) 附送：解放思想大讨论活动剖析材料解放思想大讨论活动剖析材料自开展提升境界，争创一流大讨论和领导干部作风建设年活动以来，本人按照上级的总体部署，对自己的思想、学习、工作等方面存在的突出问题进行深刻的剖析，找出问题的根源，明确努力的方向，以达到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点的目的。现将剖析的主要情况报告如下：存在的主要问题和不足一是思想解放的力度还不够大。工作争强当先的意识不强，与时俱进、开拓创新、更新观念、大胆工作的思想树立得不牢固，工作中没有新的亮点。工作中习惯用老办法、老经验处理问题，不能勇于打破老框框、老套路，工作缺乏主动性和创造性；开拓创新的精神不强，有很多的工作缺乏果断和胆量，认为自己工作能力弱，工作难度大，以致曾出现畏难情绪，因此，工作上没有大的起色。二是学习积极性不足。在日常工作中总是有意无意地放松了自我学习，对学习流于形式，学习的自觉性、主动性不强；学习中满足于蜻蜒点水，对有关政策、法规掌握不是十分全面，遇上处理具体事

关于教育思想大讨论心得体会范文

关于教育思想大讨论心得体会范文心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。下面是小编搜集的关于教育思想大讨论心得体会范文，希望对你有所帮助。关于教育思想大讨论心得体会(1) 在参加学校组织的“教育思想大讨论专家报告会”及学工系统、本系组织的“教育思想大讨论”活动后，自己感觉收获很大，深刻认识到学校正处于内涵建设的关键时期，对学校的发展也充满了信心。我就结合自己的本职工作岗位从以下五个方面谈谈自己的学习心得体会：一是充分认识到学校正处于内涵建设的关键时期。在专家的报告会中指出，随着生源的下降，未来的高校招生竞争将会更加激烈。在我国目前的高等教育体系中，民办高校的招生形势不容乐观，现在已经出现个别民办高校没有生源的现象。在这种情况下，民办高校只有不断改进教学质量，提高毕业生竞争力，才能够获得生存和发展。专家们结合教育部评估专家组2012年11月份在我校进行的本科教学工作合格评估工作指出，我校克服了办学时间短、办学经费紧张、师资力量不足等困难取得了显著成绩，但是存在的问题却是不容忽视的。学校要想持续科学的发展，就必须要加强内涵建设，尽快解决影响学校发展的各种问题，提高学校的综合实力。现在学校已经充分认识到这一点，作为一名辅导员，我也要根据学校内涵建设的需要，认真完成学校布置的各项工作任务，努力提高学生工作能力，为学校的内涵建设做出自己的贡献。二是深刻理解了学校应用型本科的办学定位。在听完专家的报告后，我认识到，内涵建设的核心内容就是做好学校的顶层设计，而学校的办学定位就是顶层设计的一个关键内容。办学定位问题关系到学校能否科学发展的问题，办学定位准确与否，关系到学校办学的成与败、得与失、进与退。我校根据学校的实际情况及地方区域经济情况，确定了应用型本科的办学定位，这是很恰当的。在认真查阅资料后，我进一步了解到，学校在办学层次上，以本科教育为主体，本、专科并举;在学科专业设置上以生命科学为特色，理工

新时代本科教育思想大讨论

龙源期刊网 https://www.docsj.com/doc/9c12762393.html, 新时代本科教育思想大讨论作者：崔珩王雅乾来源：《青年时代》2020年第17期摘要：高等教育的关键是教学，教学的质量关乎本科生的培养，发动高校教师进行新时代本科教育思想大讨论，统一全校思想，确立以课堂教学为根本的理念，通过多形式、多内容的教学竞赛等形式，鼓励广大教师强化课堂教学意识，提升教学理念，为办好有特色的应用型大学添砖加瓦。关键词：新时代;应用型教育;本科教育为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面贯彻落实全国教育大会精神，如何实现教育工作的“两个根本”、落实“以本为本”、推动“立德树人”、推进“四个回归”是新时代高等教育教师的核心。对于如何增强教育质量，增加应用型教学特色，融合思政課堂相结合，促进学生学与德的培养，是新时代高校教学面临的挑战。一、坚持特色应用大学办学方向，正确履行时代责任高等教育发展水平是一个国家发展水平和潜力的重要标志，在实现中华民族伟大复兴的道路上，教育的重要性不言而喻，教育强则国家强。我国的历史、文化、国情决定我国必须走自己的高等教育发展道路、办好我们自己的高校，坚持以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育标准。引导学生课堂思政，坚定社会主义制度，认识和把握社会主义发展的必然性，承担时代责任和历史使命，为实现共产主义而奋斗。建设一所特色鲜明的应用型大学，核心是培养人才，关键在于本科生教育。提高对学生的教育引导，强化教师办好应用型大学的责任感和使命感，提高学校影响力，为创办好应用型本科教育，开展新时代本科教育思想大讨论活动，树立“以课堂教学为中心”的本科教育观，以立德树人为根本，以本科生教育为第一要位。二、强化课程思政，深化教育教学改革教育教学的主要工作在课堂，一个好的课堂教学可以使学生受益匪浅，督促教师将精力转向教学工作，回归教师本职工作，传道授业解惑。学院可以积极组织教师参加教师技能大赛，新教师教学技能大赛，“思政进课堂”说课大赛等，在进行全院总动员的基础上，开展系列专题活动，积极配合学校工作，严进严出课堂教学质量，激发教师教学积极性、主动性，全面提升课堂教学质量。引导课堂思政，课堂教学与思政教育紧密联系。在教育教学改革过程中，积极拓展学习领域，对教师进行新方法、新形式的培训，提高教师教学技能。

解放思想大讨论主题演讲稿

解放思想大讨论主题演讲稿敢于超越只争朝夕各位领导、朋友们：大家好！我是来自嵊州宾馆的袁##。刚才听了各位的发言，让我感受很深。这次解放思想大讨论活动有力度、有深度，现实意义极强。解放思想的核心是为实现我们嵊州跨越式发展，作为一名嵊州市民我很愿意为我市的发展出把力。今天我发言的题目是《敢于超越，只争朝夕》。众所周知，产业集群化造就了“嵊州奇迹”！领带业、机电业、厨具业、纺织业我们曾创下奇迹；但随着新一轮市场经济的调整，在全球市场低迷的背景下，我们嵊州发展的突破点到底该是什么，成了需要我们认真思索的一个问题。有人说是技术的创新，有人说是品牌的塑造，也有人说是市场方向的调整，等等。我以为都有道理。但我以为，推进我们嵊州跨越式发展的核心点在于敢于超越的精神，在于只争朝夕的意识！回顾往昔，我们嵊州也曾经是一个经济并不发达的所在，自然资源并不得天独厚；可是，是什么让我们嵊州有了今天的辉煌？年产领带3亿条，“中国厨具之都”，生产总值突破270亿……我想是我们不甘落后的精神，是我们敢于突破自我局限的思想，也是凭着我们敏锐的视角和敢为人先的精神！然而，时过境迁，如今我们经济规模上去了，腰包也鼓起来了，日子过得舒坦，发展愿望淡了，赶超意识差了，敢于超越的精神不强了。这次解放思想大讨论的关键就在于，重新理清我们的发展思路，再次明确我们的发展方向，重拾我们敢于超越的精神，用超越精神再创造一个更大的“嵊州奇迹”！这就需要我们敢想敢破。具有了敢于超越的精神，就可以突破现今的思维，积极而为。如此精神之下，技术创新不是问题，品牌塑造不成问题，企业转向不是难题；如此精神之下，思维是活跃的，可以让我们视角敏锐，纵观大江南北，可以让我们胸怀全球，放眼四面八方。想，需要能力，需要精神；破，需要胆识，需要力量！这就需要我们敢放敢干。放得下才能想得开。我们该放下眼前的一些既得利益，不要婆婆妈妈，把眼界放远一些，放开阔一些。放得开才能目标大。我们该为嵊州再规划一个宏伟蓝图，追求嵊州的大发展、大跨越、大超越，我们都是这

教师大讨论心得体会

篇一：解放思想大讨论教师个人心得体会解放思想大讨论教师个人心得体会思想是行动的先导，只有开放的思想才能有效地指导社会主义各项事业的发展。我党革命和建设的无数实践证明，解放思想就能打破思想禁锢，激发工作活力，就能改进生产关系，解决先前落后的生产力，解放思想是适应形势，抢抓新机遇，寻求学校新发展的客观需要。学校在认真贯彻落实党的十八大精神，开展了“解放思想、深化改革、扩大开放、科学发展”大讨论活动。现结合自身工作特点及学校的实际情况就这段时间的学习心得总结如下：一、激活了自身的思想。教育是培养人才的关键，最需要解放思想，在教育战线，由于思维模式、思维定势和陈旧观念，已经成为教育发展的一大障碍。通过学习讨论，查问题、找差距，极大地激发了我的思想活力，能动脑筋想办法，转变观念谋发展，解放了思想，统一到扩大开放，加快发展上来。认识到只有坚持解放思想，才能准确完整地把握党的十八大精神，才能结合新的实际，贯彻落实好党的十八大提出的科教发展任务，才能在新的历史起点上开创新局面，为发展教育事业作出新贡献；只有进一步解放思想，深化改革，戒骄满，找差距，才能开拓创新，促进教育大发展。二、扩大开放。通过讨论，认识到我们教师每个人都是学校主人，个个都是发展的重要一环；树立了发展意识、明了了开放需求，确立了教学工作中心地位的理念，明确了学校在新时期的发展目标、战略定位与办学特色，以育人统揽全局，统一思想，与时俱进的解放思想、实事求是的办学理念。掌握了以往学习中学不到的知识点，对教育思想、教育理念的理解更加深刻了，加深了对学校的认识，更加明确了努力方向，明白了作为教师的职责和任务。三、转变作风。本次大讨论活动，是深入学习贯彻党的十八大精神和“三个代表”重要思想的重要举措，它以科学发展观为统领，以解放思想、加快发展为目的，以自我学习、自我教育、自我反思、自我查找、自我提高为主体，利用一切时间认真学习相关篇目文章，加强政治理论学习，加深对党的认识，不断提高了我们自身政治素养。我们必须高举邓小平理论伟大旗帜，坚持贯彻“三个代表”重要思想，我们要突破前人，后人也会突破我们。我们一定要适应实践前人，后人也必然会突破我们。我们一定要适应实践的发展，以实践来检验一切，自觉把思想认识从那些不合适的观念、做法和体制的束缚中解放出来，从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来。要坚持解放思想，实事求是，要发扬革命传统，要创新经验，善于在解放思想中统一思想，用发展着的马克思主义指导新的实践。在社会生活中充分践行“三个代表”重要思想，爱岗敬业，无私奉献，为构建和谐社会主义作出应有的贡献。四、教育教学方法要创新。创新是中国共产党人和中华民族的灵魂和不竭的动力。始终走在时代前列的中国共产党人，始终意气风发地为振兴中华而教学, 并传承着五千年灿烂文明的教师们，特别是小学的全体教师们，应该勇于探索，大胆创新，创新出更多的贴近生活、贴近实际，为学生所接受、所欢迎的教育教学方法，在工作中能够准确地回答和科学指导学生的学习问题，无愧于这个时代光荣的称号。五、身为一名教师，在要求学生的同时，也应该提高对自身的完善。从知识、思维、修养等各方面去发现缺点，进而改正。智者说：“如果你想要抓住沙子，你抓得越紧，沙子就会从你指缝中流出，只有你的力气适当，沙子才会握住。”所以，我们对学生的爱如何把握住爱的“度”的问题，是十分关键的。我认为这主要体现在全心全意地为学生服务，为家庭与社会服务，以优质的教育造就更优秀的人才和合格的劳动者，满足先进生产力、先进文化发展和最广大人民根本利益的需要上。为此我们教师应该做到：

解放思想大讨论个人自查报告

解放思想大讨论个人自查报告解放思想大讨论以来，我认真查找自身在学习、工作和生活等方面存在的问题，并从自身思想深处挖根源，找原因，制定整改措施，主动整改，以达到自我教育、自我完善的目的。现将自查情况报告如下。一、学习情况和体会积极参加了我局解放思想大讨论活动动员会；学习了县委“解放思想大讨论活动的实施意见”；《党章》和毛泽东、邓小平、江泽民三代中央领导人关于解放思想、实事求是、与时俱进的重要论述；学习胡锦涛同志关于贯彻和落实科学发展观、构建和谐社会等讲话精神。通过以上学习，自己充分认识到开展这次大活动的重要性。只有通过思想的大解放，环境的大创新，彻底转变职能，改进工作作风，提高工作效率，才能更好的全心全意为人民服务。通过学习，用科学的理论武装头脑，个人素质、工作能力和业务水平等各方面都有了较大的提高，按照把整改贯穿始终的要求，在活动中注重有针对性地查摆自己在人生观、世界观、价值观、理想信念、宗旨观念等方面存在的突出问题，边学习、边查摆、边整改、边提高。二、个人存在的问题（一）系统地理论学习不够。我本身理论根基不实，更需

要用科学的理论武装自己。然而经常不能持之以恒地坚持理论学习，特别是工作忙的时候，终日埋头于纷繁复杂的事务堆里，对于一些具有前瞻性、指导性的理论学习不够，理解不深。（二）对待工作有时只满足于认真完成单位领导交给的任务，常常只是根据单位布置的工作，说一步走一步，开拓意识还不够，常常求稳怕乱。由于自己思想不够解放，就谈不上敢想、敢试、敢闯，缺乏知难而上、排难而进的工作态度和果敢精神。 (三)平时只顾忙着尽力去做好本职工作，不太注意周围发生的事情，对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动，也没能更热情更主动地关心群众，与其他同事交流不够，没能热心地帮助周围的同志有针对性地去想办法，帮助解决实际问题。 (四)工作作风还不够扎实。三、原因分析本人在各方面存在问题，原因是多方面的，有主观因素，有客观影响，有内因也有外因，但究其根本，还是主观因素在起作用。（一）我对学习“走过场”，停于形式，敷衍了事，平时虽然经常学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解毛泽东思想，没有意识其思想的精髓，更没有掌握，

学校解放思想大讨论心得体会

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 学校解放思想大讨论心得体会按照上级及学校关于解放思想大讨论的总体部署和要求，自己认真学习了烟台市委书记张江汀同志的重要讲话精神和《中共烟台市委教育工作委员会关于开展解放思想大讨论活动的实施意见》，通过学习，自己对开展解放思想大讨论活动的重要性和意义有了更进一步的认识。根据这次育活动的部署和规定，结合人事及教职工思想政治工作的现实和自身现实，我清醒认识到人事处在人员现状、思想观念、思维方法、政策措施地方，与当前形势规定、工作需要还存在一定差距，我们面临解放思想的任务更重。随着改革的不断深入，市场经济的发展，如何适应广大教职工文化水平的提高和价值取向的变化，切实把学校思想政治教育工作搞活、搞实，把教职工队伍教育好，是摆在我们人事干部面前的一个亟待研究和解决的重要课题。思想政治工作是做好经济工作和其他一切工作的保证，尤其在人事工作中，人事干部更应积极探索思想政治工作的新特点、新规律，练好思想政治工作的内功，提高思想政治工作的质量和水平，需要我们进一步解放思想，转变观念，创造性地开展工作。一、强化学习，为解放思想打基础

解放思想，实事求是，与时俱进，是我们党的根本思想路线。面对新形势下的人事及教职工思想政治工作，必须加强学习。首先要树立勤13 / 1 奋学习的观念，切实做到工作学习两不误;其次要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做好学以致用;最后要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学习中努力增长自己的才干。只有加强对新法规、新政策的学习，才能更新观念，破除旧思想、旧观念、旧意识对开展各项工作的束缚、影响和制约，才能正确领会把握上级的各项政策和规定，认真加以贯彻落实，才能根据新形势、新任务的规定，有针对性的开展思考，理清工作思路，制定相应工作措施。加强学习是解放思想、更新观念的基础，也是我们认真落实各项政策法规和措施的基础。通过不断的学习，提高思想认识，更新工作观念，掌握工作方法和工作技巧，优化措施，从而创新工作思路，促进人事及教职工思想政治教育各项工作的落实。二、开拓创新，在创新中谋求发展与时俱进、开拓创新，是我们党保持旺盛生命力的关键所在，也是人事工作不断前进的动力所在。近年来，人事及教职工思想政治工作在学校党委的领导和各部门的协助下，开展了一系列卓有成效的工作，取得了一定的成绩，但与其他先进单位相比还存在不小的差距，我们必须增强危机感、压力感，始终保持与时俱进的精神状态，围绕提升教职工思想道德素质，积极探索，勇于开拓，不断创新，创造性地开展工作，努力创造一流的工作业绩。要善于思考，提高应变能力。要

解放思想大讨论演讲稿

解放思想大讨论演讲稿［作者：Admin更新时间：2009-6-3 浏览：1261 字体：热］思想就是工作的灵魂、工作路线的指南针，解放思想、开放思想、改革创新才能有效地指导和开展我们的工作、促进各项事业的发展。打破思想禁锢，激发工作活力，思想也应视作一种生产力，解放思想就是与时俱进、思想开放就是一种进步。适应新形势，抢抓新机遇，寻求新发展，提高个人的工作能力，为使这场大讨论深入开展，取得实效，结合自身工作的实际，应从五个方面（归纳为“五个动”，即“促动、改动、变动、运动、行动”）做起：一是思想要促动。通过解放思想、改革创新学习讨论活动，查找存在问题、查找差距、激发潜在的思想活力，动脑筋，想办法，转变观念，解放自己的思想，用崭新的眼光、科学发展的观点去解决问题，从多个角度去审视自己还需要在那些地方努力。善于在工作的过程中，通过学习，认真总结，积极主动解决认识上的问题，转变工作作风，提高自己的能力素养。在日常工作中，既要灵活多变，又要把握好原则性，做到爱岗敬业，自觉抵制住各种诱惑和消极滞后思想。同时，在工作中要能够解放思想破除旧观念。二是学习要改动。 “活到老、学到老”，“学海无涯”，首先要树立学习终身制，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误；其次要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用；最后要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学习中努力增长自己的才干。要深入系统地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观及党的路线方针政策，时时关注国家新的政策方针，刻苦钻研自己的业务知识，以及实用科技、管理、哲学、历史等各方面的知识，全面提高自身素质，以丰富的理论知识武装头脑。在学习中要向领导学，还要虚心向身边的同志、群众学习，在实践中学习。通过不断的学习，深刻思想，更新工作观念，创新理念，拓展工作思路，以更好适应新形势下的基层组织建设的需要。三是作风要变动。解放思想大讨论活动，是深入学习贯彻党的十七大精神和“三个代表”重要思想的重要举措，它以科学发展观为统领，以解放思想、加快发展为目的，以自我学习、自我教育、自我反思、自我查找、自我提高为主体，利用一切时间认真学习相关篇目文章，加强政治理论学习，加深对党的认识，不断提高自身政治素养。以促及灵魂的高度改进工作作风。四是实践要运动。

解放思想大讨论个人查摆【解放思想大讨论个人自查剖析材料】

解放思想大讨论个人查摆【解放思想大讨论个人自查剖析材料】在本次解放思想大讨论活动中,我学习了“市委书记***在全市加强内部建设改善发展环境动员上的讲话”、《中共***市委关于加强干部队伍能力建设意见》以及《青神报》关于“青神状态”的三篇特约评论员文章等。通过学习，我的思想认识有了很大有提高，深刻认识到解放思想大讨论活动的必要性和重要性，增强了努力作好教育工作的责任感和使命感。在对照检查阶段里，认真反思了自己在思想、作风、工作、纪律等方面的情况，感到存在许多不足，为巩固和提高参加解放思想大讨论活动的成果，把解放思想大讨论活动的成果更好地落实到行动上、体现在工作中，现制定个人整改方案如下：一、存在的主要问题 1、理论学习不够深入，深度广度把握不够。虽然平时较为注意学习，但学习的内容不系统，不广泛，有实用主义、“忙起来不要”等现象，不注重全面、系统。由于自己教学教育工作头绪多，事务缠身，政治理论学习有所放松，平时难得有较为完整的时间看书学习，对许多理论问题缺乏深入思考，浅尝辄止，不求完全弄明白，特别是市场经济、法律等知识学的比较少，不适应当前形势的需要。

2、思想上还不能完全做到与时俱进，仍然有保守、落后，甚至惰性心理的痕迹。在社会变革和教育对象个性特点变化的新时期，面对大量新矛盾、新问题、新事物，有时感到不适应。认识不透、研究不够、方法不多、解决不力。 3、科学发展和创新意识不够强，有求稳怕乱的思想。工作中解放思想、大胆创新，用改革创新的精神和办法解决新情况、新问题，敢想、敢试等方面自己则显得不够强，有凭经验办事的心理。有时“怕”字当头，怕工作失误，怕承担风险。 4、工作作风还不够扎实。深入班级和学生中调查研究不够多，对学生的关心和爱护不够，了解不够细致；对学校工作创造性地抓落实方面存在差距；在实施中抓落实、促落实的办法、措施不够多。 5、有时急躁简单，处理问题的方式方法不够灵活。由于自己班级的人数较多，班级管理工作头绪较多，工作繁忙，有时产生急躁情绪，尤其对有些不按时完成作业任务、不守纪律的学生，教育不耐心，态度较生硬，批评多、表扬少，有时批评过于严厉，让人不容易接受，伤害了个别学生的自尊。二、整改目标

教育思想大讨论心得体会

教育思想大讨论心得体会随着现代教育事业的不断发展，普及义务教育的确立及其年限的不断延长和终身教育的蓬勃兴起，教师劳动在社会总劳动中的比重日益增加，教师职业已成为整个社会发展中具有举足轻重的职业。教育和科技是当今社会各个国家的兴国之本，国际间各种竞争之本。所以，各国都很重视教育、重视教师。因此，作为教师应自觉地认识到自己所从事的工作的社会意义、国际意义和民族意义。教育不好学生，不仅仅是误人子弟的问题，而是涉及一个国家的兴衰，一个民族的强弱的大问题。我院围绕“教育思想大讨论研讨指南“开展了新一轮学习动员会议。针对大会上讨论的几点内容我个人有如下认识。一、将学校的精神文化提现和落实到学校的物质文化、制度文化和行为文化之中。校园文化是由物质文化、行为文化、制度文化和精神文化组成的有机整体，是学校教育的重要组成部分，校园文化能够体现学校的价值取向，展现学校风貌，是具有强大引导功能的教育资源。校园文化建设应当以三个面向和科学发展观为指南，以全面贯彻教育方针、全面提高教育教学质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新精神和实践能力为出发点，突出“以人为本、和谐育人”的办学理念，强化“三风”建设，为学生的成长、教师水平的提高和学校的发展，创设优良的人文环境与和谐发展氛围。二、应用型创新人才的理解与我校提出的“立交式培养模式”的内容做法。应用型创新人才属于应用型人才中的特殊类型，它的培养载体仍然是本科教育。应用型创新人才的知识结构以“厚基础、宽口径、重应用、强创新”为基本原则，在符合应用型创新人才知识结构的基础上加强创新理论与知识、创新方法与途径、

创新技术技能与策略等方面的学习，要侧重加强创新能力的培养与训练。作为应用型创新人才要善于观察行业的发展变化，要善于观察社会需求的发展变化，要善于观察人们心理需求的发展变化，能够从平凡的事物中发现问题，捕捉到创新的契机。应用型创新人才必须有很强的创新思维能力和丰富的创造想象力，思维反应灵活，敏捷，善于比较分析，善于举一反三。科研能力强是应用型创新人才的最主要特征，也是应用型创新人才最重要的、最需要培养的能力。我院光伏专业中高职教育衔接培养模式试点工作是以学分制的学分绩点为抓手，实施“学制衔接、课程融通、学分认定、专业开发”为特色的光伏学及相关专业学分制中高职衔接人才培养方案的一次尝试和创新，是我校在总结了中高职贯通试点工作之后的又一次在招生制度和人才培养模式上的积极探索。在招考制度方面，为落实国家和江西省中长期教育改革和发展规划纲要的精神，学校结合发展实际，尝试探索和建立“多元评价、多次考试、自主选择、自主招生”的考试制度，以开放式学分制为特点，以中职认定课程和高职预科课程学分绩点为依据和纽带的学制衔接机制，以“中职生专业学业水平认定”的方式来探索高等职业院校自主招生改革的新思路和新方向。该制度一举打破了原有的中高职教育以升学考试为单一途径的选拔机制，突破僵化局面，形成既有利于中、高职教育规范发展，又有利于学生职业生涯发展和激发内在动力的又一条新的中、高职教育衔接的“立交桥”式培养模式。三、弘扬我校“教研学做一体化” 根据教学改革要求，按照教学做一体化原则，提升教研室职业教育特色，制定教学做一体化教研室建设规范，加强教学、科研和社会

2020年最新新一轮解放思想大讨论发言稿

新一轮解放思想大讨论发言稿篇【一】根据县委的统一安排，今天我们在这里召开解放思想大讨论座谈会。为开好这次座谈会，县委非常重视，专门下文提出了具体要求。今天，县人大贾主任、县委组织部赵书堂部长及其他领导专程前来参加和指导我们的座谈会。对上级领导的到来，我们表示热烈的欢迎和真诚的感谢。这段时间以来，我们按照县委的要求，先后组织班子成员和机关干部学习了十七届六中全会精神、盛市、县党代会精神以及王国平书记在解放思想大讨论活动动员会上的讲话精神等有关会议精神，广泛征求了干部群众对领导班子及每个成员的意见。同时，每位同志结合各自工作和思想实际，查找了自身思想理念、行为作风和工作中存在的差距和不足。所有这些准备工作，为我们开好这次座谈会打下了良好基矗下面，就这次开展的解放思想大讨论活动，我首先进行发言。一、进一步深化解放思想的认识解放思想是个老话题了，我们党的事业每前进一步都伴随着思想领域的大解放为先导的。如果没有解放思想，就不可能有改革开放和现代化建设的伟大成就，就不可能有现在的幸福生活。党的十七大报告指出，解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝。之所以这样讲，是因为解放思想打破了传统的思维模式，更新了观念，创新了思路，激发了活力，是我们认识新事物，适应新形势，解决新问题的根本思想武器。纵观我们党的历史，每次思想的大解放，都会冲破层层禁区，摆脱种种束缚，从而推动社会进步和事业的发展。反之离开了解放思想发展就成了无本之末、无源之水。这次县委提出开展解放思想大讨论活动，是在全县上下认真贯彻党的十七届六中全会、省市县党代会精神，加快推进四大转型、实现跨越发展的新形势下开展的。目的就是要通过开展解放思想大讨论，进一步解决我们在思想观念、工作作风、发展环境方面存在的问题，为经济社会转型跨越发展注入强大精神动力，提供坚强的思想基矗二、把握形势，对照检查，着力破除影响制约科学发展的思想作风问题召开这次解放思想座谈会之前，我们广泛征求了干部群众对班子和领导干部个人的意见，发出征求意见表份，收回份，其中，肯定类意见条，建议类条，否定类条。综合大家反映的意见和我们班子成员的反思剖析，主要存在以下几个方面的问题一是思想观念不解放。无论是在班子还是干部个人，都不同程度地存在，当前突出表现在三个方面，一是躲闪推脱、不敢担责，遇有工作、碰到难题不是积极的想办法、找对策，而是能躲就躲，能推就推，奉行“多一事不如少一事”的心态，不敢担责，不愿担责，没有主人翁意识。二是因循守旧、墨守成规，看不到发展的新形势新变化，在思维方式、工作方法上习惯于老套套、旧思维，靠老经验办事、凭拍脑袋决策，导致工作打不开局面，落下了步子。三是不思进取，安于守成，满足于小富即安，习惯于工作问过了、做过了、完成了，没有从过去的成绩中解放出来，责任感、危机感不强，缺乏谋大事业、出大举措、求大发展的思想观念。二是工作作风不实。主要存在四种现象，一是“庸”，表现在工作标准不高、得过且过、不求上进，缺乏积极想事、干事、干成事、干好事的精神状态;二是“懒”，表现在工作热情不高、办事拖拉、推诿扯皮，工作劲头不足，精神状态不佳，缺乏求真务实、埋头苦干的工

教育思想大学习大讨论心得体会

教育思想大学习大讨论心得体会我们都知道，我国高等教育已经由精英教育向大众化教育转型。“十一五“时期，对高等教育发展面临着新的要求，就是全面贯彻落实科学发展观，切实把重点放在提高教育质量上。周济部长多次强调：今后要将工作重点由数量的增长转向质量的提高，必须始终树立质量是高等教育生命线的观念，走质量求生存，走质量立校、质量兴校、质量强校之路。提高教育质量，是当前高等教育的主要任务。所有高校都在迅速调整思路，深化各项改革，不断提高教育质量，加强内涵建设，加快学校发展，竞争激烈。实践证明，正确的、先进的教育思想观念才能引领学校锐意改革，抢抓机遇，始终保持强劲的发展势头；而错误或落后的教育思想观念，则会严重阻碍学校的健康发展，在与其他高校的竞争中面临被淘汰的危险。但深化教育教学改革、实现学校又好又快地发展、构建和谐的氛围，都取决于全校师生员工的教育思想、教育观念。教育思想观念是学校各项工作的立足点，只有科学的教育思想观念才能带动学校各项工作向正确方向发展。所以，高等教育的自身发展，需要我们通过教育思想观念的大讨论，不断提高我们的认识，不断适应新的形势，高等职业教育也必然如此。我联系自身实际，学习了相关文件，现将学习心得体会报告如下：高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成部分，也是我国职业教育体系的重要组成部分。高等职业教育应以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路。当前，我国职业教育正经历从外延扩张到内涵发展的历史性转变，提高教育教学质量被提到了国家战略发展的层面。我校自2005年升格建制以来，经过多年的整合和优化，既取得了成绩，也面临诸多困难，尤其面临加快发展的艰巨任务。在迎接高职高专院校人才培养工作评估的特殊时期，开展教育思想大学习大讨论，对我校的发展具有很大的必要性和紧迫性。围绕我校既定的指导思想、办学定位、发展思路，我认为应重点做好以下几方面工作：一是我们的办学理念和办学思想与高职模式接轨方面有待进一步加强。作为高等职业学校，我们如何在研究学习高等职业教育发展规律，自觉遵循高等职业教育发展规律，按高等职业教育发展规律来思考工作、指导工作、安排工作、开展工作方面还需研究和落实。二是办学特色还需进一步整合和加强。经过多年的积累和沉淀，我们虽然初步形成了特色专业—学前教育专业、音乐教育专业和美术教育专业，这三个专业办学历史悠久，有众多优秀校友。但在激烈竞争的今天，如何稳定、巩固传统特色优势专业，积极发展培育新的前景好的优势专业，做到“人无我有，人有我优，人优我特，人特我精”，我们还需进一步探索。三、根据海西地方经济和社会发展需求，科学合理地调整和设置专业。专业设置是社会需求与高等职业教育教学工作紧密结合的纽带，是学校教学工作主动、灵活地适应社会需求

关于开展解放思想大讨论活动的实施方案

关于开展解放思想大讨论活动的实施方案枣强县政府办公室对于开展解放思想大讨论活动的实施方案 2007年12月10日为深入学习贯彻党的十七大和省委七届三次全会精神，降实市委《对于深入开展解放思想大讨论活动的实施意见》，推动以“贯彻降实科学进展观，推进枣强跨越进展”为主题的解放思想大讨论活动深入开展，实现我县各项事业又快又好进展，如今办公室开展解放思想大讨论活动，并制定实施方案如下：一、开展解放思想大讨论活动的重大意义深入开展解放思想大讨论，是仔细贯彻降实党的十七大和省委七届三次全会精神的迫切需要，是进一步推进枣强县各项事业进展迫切需要，也是我办在新阶段新形势下进一步做好各项工作的迫切需要。深入开展解放思想大讨论有助于我办上下进一步抢抓进展机遇，创新进展理念，加快进展步伐，有助于把全办思想统一到进一步为我县各项事业又好又快进展上来。各科室要高度重视解放思想大讨论活动的开展，要深刻认识解放思想大讨论活动的意义，进一步解放思想，更新观念，在大讨论活动中要着力破解妨碍我办进展中存在的思想上、措施上和机制上的难题，全力打造一支精神饱满、作风坚韧、素养优良的建设队伍。二、开展解放思想大讨论活动目标要求这次开展解放思想大讨论活动的目标要求是：环绕贯彻降实党的十七大和省委七届三次全会精神，降实市委提出的“创新实干、跨越进展”的要求，结合思想实际和工作实际，扣紧改革进展中存在的突出咨询题，在查寻差距上下劲，在理清思路上用功，在改进工作上动招，在提升水平上着力，使解放思想的成效体如今工作实践上，体如今解决实际咨询题上，体如今推进工作水平上。经过解放思想，着力推动“四个创新”：创新进展理念，努力形成符合科学进展观要求的思想观念、思维方式和价值取向；创新进展思路，别断拓展转变经济进展方式的科学路径和进展模式；创新进展举措，积极探究推动科学进展的机制体制、政策环境和新载体、新措施；创新领导办法、健全完善提高决策水平和执行能力的工作手段和治理方式。对上述目标，各科室要仔细领略其精神实质，重点就怎么转变工作作风，进一步把科学进展观贯通于办公室工作全过程；怎么转服务于全县改革进展大局，进一步仔细履行职责、别断强化服务；怎么完成政府交办的各项工作任务等六个方面进行考虑讨论。讨论要结合各科室自身实际，对比科学进展观的需要，仔细研究确定本科室需要破解的难题和咨询题，仔细加以解决。三、开展解放思想大讨论活动的步骤解放思想大讨论活动具体办法步骤安排如下：（一）动员学习时期（2007年12月10日至15日）。各科室进行部署发动，制定活动方案，广泛开展宣传，营造浓厚氛围；采取集中培训、专题辅导、座谈研讨、个人自学等多种形式组织广阔党员干部仔细开展活动；学习县委、县政府要紧领导近期有关贯彻降实党的十七大和省委七届三次全会精神的说话以及相关文件，提高对大讨论的认识，为查寻咨询题、搞好整改提高打下坚实的思想基础。（三）研究措施时期（2008年1月11日至1月30日）。各科室要环绕妨碍经济社会进展的全局咨询题、重大咨询题和群众意见最大的咨询题，逐一进行专题研究，及时制定相关措施；对查摆出来的的咨询题和确需破解的难题，要理清思路，制定整改措施，明确整改重点，降实整改责任。各科室要在本次大讨论活动中加强组织领导，营造浓厚氛围，注重活动实效。大讨论活动要与十七大精神学习结合起来，要与推进我县“贯彻降实科学进展观，推进枣强跨越进展”结合起来，要与实现我办工作更上一具新台阶结合起来，要与高标准完成今年各项工作目标和谋划好明年工作思路结合起来，以新一轮的思想大解放，促进我办工作和我县各项事业又好又快进展。要强化督查指导。政府办公室大讨论办公室设在办公室机关总支，将别定期对各科

解放思想大讨论对标找差材料

解放思想大讨论对标找差材料根据《ⅹ街道党工委关于在ⅹ街道开展解放思想大讨论活动的实施意见》要求，在认真学习文件进行思想剖析的基础上，对标省委“六个高质量”，区委“六个最”，学习先进单位和个人，围绕“思想再解放、改革再深入、工作再抓实，真正把思想和行动统一”存在的差距和不足，通过开展对标找差大讨论，本着“深入摆问题、重点找原因、关键查主观”的精神，对照“守纪律、转作风、抓落实、促发展”的内容，深刻剖析社区工作存在的差距和根源，通过对标查找，认为社区工作上仍有差距和问题：一、作风转变方面。一是全局意识不强。习惯性从浅显易见的业务工作着手，对关系社区发展的全局工作理解不透，缺乏总体部署和清晰思路。二是发展境界不高。创新意识、竞争意识不强，被动应付，得过且过，大局观念、执行力落实力不强，没有充分认识到社区持续发展的重要性，满足于现实，流于形式，不能以长远的眼光看待社区工作的发展和未来。二、质效提升方面。一是履职意识不强。工作不主动，往往是街道安排什么就干什么，针对社区多条线工作的特殊性，工作方面存在千头万绪，积极主动的开展工作不够，深入现场工作抓落实上有差距。二是执行力不强。有指标、定任务的工作集中优势资源突破，上级监管不到，领导不重视

的地方，存在“拖、拉、等”的现象，对于个别考核不到社区的工作“三天打鱼两天晒网”，只求过得去，不求过的硬，以做完为目标。把功夫下在形式上，只求快，不求效果，满足于会议贯彻会议，该社区解决的问题没有及时解决，对有荣誉、利益的工作积极完成，没有的就得过且过，拖拉不积极，存在懒惰现象。三、服务提质方面。一是服务意识欠缺。只重视社区自身的工作和领导安排的任务，关心群众思想、生活和掌握群众需求不够，缺乏主动关心的意识，在了解居民实际需求方面存在不足，社区开展的服务项目形式上有很多，但真正能在居民生活中起到帮助和服务的项目较少，存在主观意识，认为干了就行，对居民意见重视度不够。二是服务流于形式。与居民交流流于形式，谈心交流不够，思想交流不充分，倾听少，公事多，感情少，影响思想问题的解决，对工作开展不利。四、工作落实方面。一是主动意识不强。工作落实的力度和社会期盼存在一定差距，上门为居民服务的能力不足。前期“两学一做”“三大一实干”等主题活动虽然连续开展上门意见征询，但受社区自身条件限制，服务工作的转变步子比较小，距离居民们的期盼还有很大差距，即便社区本身存在服务项目，也存在应付和不够连续的现象。二是工作推进不力。抓工作不够扎实，重部署轻检查，以会议贯彻部署为主，

上海师范大学本科教育教学思想大讨论工作方案

上海师范大学本科教育教学思想大讨论工作方案一、工作目标贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，主动适应高等教育发展的新形势、新要求，围绕高校综合改革的中心问题，坚持以立德树人为根本，以全面落实SCIL核心能力素养培养为重点，以教学改革为抓手，转变观念、统一思想、凝聚共识，进一步巩固人才培养中心地位，努力提升人才培养质量。二、讨论主题坚持“价值引领、知识传授、能力培养”三位一体的教育教学理念，全面推进以学生发展为中心的一流本科建设。具体开展四个方面的讨论： 1.贯彻全国高校思想政治工作会议精神，落实立德树人根本任务; 2.创新人才培养模式，打造卓越教师和一流专业人才; 3.提升师德、师风水平，促进教师专业发展; 4.加强优良学风建设，引导学生自我激励。三、进度安排（一）动员学习阶段（2017年3月） 1.启动会（3月22日），市教委高教处桑标处长作辅导报告，校领导作活动动员。 2.各单位组织师生员工学习下发学习材料和学校本科教育教学

思想大讨论工作方案。 3.各单位形成本单位本科教育教学思想大讨论活动实施方案。（二）研讨交流阶段（2017年4月-6月） 1. 集中讨论（2017年4月-6月）（1）学校机关各部处分别举行师生员工座谈会，广泛开展研讨。教职员工座谈会对象与范围：院长、书记、党派团体负责人、教学院长、学生工作副书记、专业负责人、教授、青年教师、教务员、实验员等。建议讨论议题： a.基于学校综合改革的任务和教育部本科教学工作审核评估专家组意见，学校应通过哪些途径破解亟需解决的瓶颈问题； b.目前应该从哪些方面调动我校“学院办学、教师教学、学生学习”的积极性； c.学校完善以人才培养为中心的制度设计，特别是优化人、财、物资源配置的机制，应该采取哪些举措。（2）各学院组织师生员工讨论会。建议讨论议题： a.教学中如何贯彻价值引领、知识传授、能力培养的教育教学理念，坚持教书和育人的统一； b.建设一流本科和一流专业，学院有哪些瓶颈问题需要破解； c.学院如何促进教师教学激励和专业发展； d.专业如何对接社会、经济发展需求，面向科技发展前沿，优化

教育专题讨论----教学思想观念的总结

教育专题讨论 ----教学思想观念的总结纵观我国大学教育培养出来的人才，有一些身体素质、心理素质以及思想素质不能适应国家经济社会发展的要求，出现了这样那样的问题，究其原因，就是在学校期间，接受的思想教育和学习理念不能适应社会上的各种改变和发展。所以转变高校教育思想和教育理念，是深化教育改革，培养适应21世纪需要的人才的先导条件。对于学校正确及时组织开展的教育思想大讨论活动，我们积极拥护，踊跃参加，在加强学习文件精神的同时，改变自身旧的教育思想观念，学习他人新的教育思想观念，为提高我校体育教学质量，迎接我校高职教学水平评估做好自已的本职工作和应尽义务。通过学习讨论，我受益匪浅，现将有关内容总结如下：一、进一步探讨了传统的教学理念，初步树立现代教育理念。 1、“师本教育”：曾经有一位专家把传统教育概括为“师本教育”，即以教师为本，其核心是过分突出教师的主体作用，只重视由教师单向传授知识。在传统的教学中，教师扮演的往往就是这一类角色。由于过度强调和看重教育者的主体作用，低估学生的能动性和潜能，或者只习惯于传统的注入式教育方式，因而导致教育上普遍的专制或强制态度。在专制态度和控管方式构成的教育环境下，学生失去判断和选择的自由，很少有自觉自由的权利，很少有自觉责任行为的机会。因此，这种教育思想理念下教育出来的学生就难以适应社会的发展。 2、“生本教育”：新的教育理念则提出了“生本教育”，即确立了以“育人为本”、“学生第一”的指导思想，在教学工作中以学生为主体，教师为主导，用素质教育的方式来促进学生全面和主动发展。联合国教科文组织的一份报告中指出：“未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体。受教育的人必须成为教育他自己的人；别人的教育必须成为这个人自己的教育。这种个人同他自己的关系的根本转变，是今后几十年内科学与技术革命中教育所面临的最困难的一个问题。” 二、加强教学中的德育教育教学中不仅要向学生传授知识、技术、技能和增强体质，还要重视学生的德育教育。而教学中的德育教育，关键要灵活多样，结合实际，因势利导，这样才会收到水到渠成的效果。在教学过程中，为师者要以身作则，做出表率，做到耐心细致，因材施教，以理服人，以情感人，讲究实效。作为教师，更要加强自身修养，勇于探索。在教学中，造就具有情操高尚，体魄健美，身心和谐发展的人才，才是高校教育教学的本质所在。教育教学融知识，技能，素质，能力，道德，意志与情感为一体。通过教师的引导，培养学生的兴趣，形成开朗，自信乐观等良好的心理品质及锲而不舍的意志品质。使教育教学适应现代育人宗旨，适应现代人才模式的需要，挖掘教育教学的潜能，为培养现代社会需要的人才进行各方面的教育是时代赋予我们的责任。为了实施德育教育，全面贯彻教育方针，提高教育质量，《中国教育改革和发展纲要》中提出了“要进一步加强和改进德育工作，在实践中不断创造改革开放条件下的学校德育工作新经验，把德育工作提高到一个新的水平”；要“进一步转变思想，改革教学内容和教学方法，加强基本知识、基础理论和基本技能的培养和训练，重视培养学生分析问题和解决问题的能力，注意发现、培养有特长的学生”。而要真正落实这些要求，就必须切实转变教育观、人才观和质量观，扎扎实实地实施素质教育。三、通过教育思想大讨论，形成了自觉行动的动力通过讨论，提高了自己“教书育人”的责任意识，认识到教育教学在学校发展中的重要