2010年安全教育教学计划

张官屯中学安全教育教学计划

学校是培养人才的摇篮，学生是祖国的未来、民族的希望。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的，做好学校安全工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础。要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。安全工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，为切实搞好这一工作，特制订七年级安全教育教学计划.

一、学情分析

安全教育关系到学生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事。七年级学生已经具有了一些安全常识，但有些知识缺乏科学性，也不太系统。专门开设安全教育课，可以让学生更好的掌握有关公共安全的常识，健康、安全、快乐地成长。

二、教材简析

重在培养学生有一定的自我保护能力。让学生在学习、生活实践中，养成良好的行为习惯；培养学生遵纪守法、热爱集体、关心他人的品质；培养学生自我保护的能力；培养学生热爱祖国、热爱生活的情感和乐观向上的态度。

七年级中小学《安全教育》读本包括五单元十三课内容。上学期学习1—3单元的第一至第八课。即：第一单元远离交通伤害第一课《交通事故的预防》、第二课《交通事故的一般特点》、第三课《交通事故的处理》；第二单元和谐校园拒绝伤害第四课《课间活动“安全第一”》、第五课《谨防性侵害》、第六课《实验室里危险多》第三单元网络安全大意不得第七课《网络安全意识不可无》、第八课《初中生上网的利弊》；第四单元卫生防病安全要谨记第九课《如何安全用药》、《如何预防传染病》；第五单元意外事故莫慌张第十一课《急救常识》、《发生火灾时》、《认知

地震》。七年级设置专职教师教学，教师要书写备课内容。七年级上学期完成地1—3单元；下学期完成第4—5单元。

八年级中小学公共安全读本包括十四课内容：第一单元《青春期心理行为偏离》、《青春期的冲动和调适》、《预防青春期心理疾病》；第二单元《小心“网络成瘾综合症”》、《远离网络犯罪》、《抵制网络不良信息》、《如何利用网络“双刃剑”》；第三单元《如何预防毒品侵害》、《珍惜生命，远离毒品》、《宣传戒毒的方法》；第四单元《谁在中的脱险和自救》、《怎样预防沙尘暴》、《防震准备与注意事项》、《人与自然和谐发展》。八年级由班主任利用每周一的班会课兼职教学，可不书写备课内容。八年级上学期完成第1—2单元的教学，下学期完成第3—4单元的教学。

九年级中小学公共安全读本包括十四课内容：第一单元《怎样消除自卑感》、《学会应对挫折》、《如何处理与长辈之间的思想鸿沟》；第二单元《谨防食物中毒》、《了解城市生活污水及其处理》、《讨论生活污水的防治》；第三单元《如何预防艾滋病》、《防治艾滋病知识宣传》；第四单元《防火、防触电知识技能》、《防盗、防煤气中毒知识技能》、《学习不同的避震方法》、《日长家电的安全使用》；第五单元《不宜进入的公共场所》、《讨论初中生不参加危害社会安全的活动》。九年级由班主任利用每周一的班会课兼职教学，可不书写备课内容。九年级上学期完成第1—3单元的教学，下学期完成第4—5单元的教学。

三、教学目标

通过七年级安全教育课程学习，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，以保障中小学生安全健康的成长。

1.坚持以人为本，进行公共安全教育，使学生牢固树立“珍爱生命，安

全第一，遵纪守法，和睦相处“的意识，具备自救自护能力。

2.培养学生社会安全责任感，使学生逐步增强安全意识，掌握必要的安全行为和知识技能，养成在日常生活和突发安全事件中正确运用应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生的健康。

3.安全教育遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，坚持专门课程与其他学科渗透相结合；知识教育与强化管理、培养习惯相结合；学校教育与家庭教育相结合；自救自护与力所能及地帮助他人相结合。做到由浅入深，循序渐进，不断强化养成习惯。

四、教学重点、难点

以学生生活为基础，能让学生懂得珍爱生命，珍视安全，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害，促进学生树立和强化安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，养成自救自护的素养和能力。

五、教学措施

（一）坚持正确的价值导向

必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康、安全发展，着眼于引导学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。

（二）全面实施课程目标

情感态度价值观、能力和知识三维目标是有机统一的。在教学过程中，要通过开展丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握必要的安全常识，注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力，形成尊重生命、爱惜生命、健康向上的生活态度，全面落实课程目标。

（三）坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则

教学中要面向学生丰富多彩的生活，深入挖掘学生已有的生活经验和情

感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材，注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。通过对这些问题的探讨，帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。

（四）引导学生自主学习

在教学中，应注重引导学生主动探究与健康、安全成长等有关的问题，通过开展思考、讨论、收集、调查、等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题、分析问题，在问题解决中掌握安全知识、提高安全技能、丰富情感体验。在教学中，不能将书本内容作为教条让学生死记硬背，而应鼓励引导学生积极参与到教学活动中去，让课堂成为学生自主、合作、探究的舞台。

（五）努力实施开放式教学

在教学中，采取多种途径和方法全方位、多角度地开展安全教育；可以运用广播、电视、计算机、网络等现代教育手段进行教学，探索寓教于乐、寓教于丰富多彩活动的教学组织形式，增强安全教育的效果；可以与公安消防、交通、治安以及卫生、地震等部门建立密切联系，开展多种多样的实践体验活动。

2010年9月