教育教学工作经验总结
班主任工作经验总结
阜阳一中李晓
2000年8月工作以来，我开始从事我最热爱的事业——教书。在学校的领导关心和支持下，我从2004年以来，就一直担任高中班主任。我深知班主任工作的责任和意义，班级是学校的一个基本的管理单位，班主任工作直接向校长负责，学校教学工作的开展离开班主任是不可想象的；班主任工作的好坏，将直接关系到本班同学能否在德、智、体、美等方面的积极发展。为此，无论工作多么忙碌与艰苦，我总是严格要求自己，辛勤的做好自己的本职工作，身体力行，以身教和言教相结合，做学生的表率，做学生健康成长的引路人。
在班主任工作中，与学生朝夕相处，有成功、相知的快慰，也有因工作失误而产生的隔膜。下面谈谈我在班主任工作中的一些做法，以发扬成功的经验，弥补工作中总的不足，不断进步。
一、关心热爱学生，注意言传身教
作为教师，不仅传道授业，更要教书育人。班主任在培养学生良好的思想品德与学习习惯方面，责任重大。要努力做好这一长期工作，始终离不开关心和爱护学生这一前提。著名教育家陶行知先生的一句名言：“捧着一颗心来，不带半根草去”，我始终把它作为我的座右铭，时
时催我警醒，催我奋进。
要做到与学生心灵的沟通，首先必须深入了解学生。接到一个高中班，我最先做的就是通过设计表格对学生调查，了解学生的档案材料，进而了解学生的家庭情况和在原毕业学校的成绩与表现，然后在军训期间利用空闲时间对学生进行纪律性、方法性、适应性教育。在具体工作中，集体教育与个别教育相结合，使每个学生都能找到自己在老师心中的“位置”，都感到老师在关注着自己的学习与成长。掌握了不同学生的个性特点、兴趣、特长、发展潜力等等，在因材施教与个别辅导上就不会盲目，避免了向学生说大话、空话，学生也愿意和我说心里话。这样，以后开展工作也就有了情感基础。
组织和培养班集体，工作须认真细致，落到实处。建立班委会，人选很重要，依据一是根据入学成绩，二是开学初的表现与个人特长。对班干部既要鼓励他们大胆工作，又要严格要求他们，耐心的帮助他们搞好学习，提高思想觉悟和工作能力，教育他们虚心诚恳，以身作则，做学习的模范，遵守纪律的模范。在班内培养友爱好学的班风，树立正确的舆论导向很重要。要求同学做到的，首先要求班委会成员做到，而我本人更说话算话，每天早中晚我按时到班，晚自习如没有辅导老师，我就在班内看班。平时我坚持发扬做好人好事，对错误的思想行为不姑息迁就，坚持正面引导，抵制歪风邪气，形成人人要求进步，争着为集体做好事的良好班风。
对个别家庭较困难的学生，我总是伸出援助之手，想方设法使其完成高中学业。如去年我班的学生徐志彬，因家中上学的小孩多，哥哥在读大学，妹妹在读初中，家庭经济困难，缴不起学费，要求退学打工。我对他做思想工作，要他写出申请，学校答应减免其部分学费，我自己拿出一部分钱为他报了名，使他能继续自己的学业，现今他已经考入海军大连舰艇学院，就读军事海洋学专业。
总之，平时我严格要求自己，身为人师，在言行方面必须做出表率。我认真做好自己的教学工作，也愿意做学生的知心人。向学生献爱心，不求回报，对学生不求个个升学，但愿个个成才，成为对国家建设的有用之才。
二、教育学生树立远大理想，努力提高素质
我校作为省级示范高中，她的任务之一就是为高等学府输送合格的人才，所以学生学习成绩的好与差就很关键了。“志存高远”，学生一进入高一，我就让学生明确自己求学的目的。高中阶段的学习是为将来发展自己打好基础，全面学习与发展很重要。三年后要面临高考，能否考上理想的学校就要看这三年的拚搏。除了学习成绩过硬外，身体素质、思想思维素质也很关键。在理想教育方面，我常从国家建设发展对人才的需求指导学生在高中开始阶段即树立报效祖国、为人民谋福利的远大理想，这对于学生整体素质的提高与发展是非常重要的。为此，我要求学生面对生活、学习中的挫折应百折不挠，应知难而上，因为思想远大
理想的实现要经过长期的坚持不懈的艰苦奋斗。
有了远大理想，再结合近期目标，学生努力就有了方向。平时我注意结合学生实际，培养学生的自学能力。如在学习方法上加强指导，注意活学活用，在运用中提高能力。在学习各科知识方面，指导学生不断调整自己，自觉自立地去学。如通过课代表沟通同学与各科任课老师之间的反馈信息，提高课堂教学效果。对于偏科的同学，从人的发展角度晓之以理，偏科对发展个人的素质很不利，得不偿失，即使应付高考也弊多利少。
对于成绩差一些的同学，在找他谈心时，帮助他们找出原因和差距，给他以鼓励，告诉他们学习是一个循序渐进的过程，只要改进方法，努力拼搏，每天做好做足每一件事情，就一定会取得好的成绩。当这些同学有了哪怕一些不大的进步时，应及时表杨鼓励。如此，全班形成了一个好学愿学的风气，学生成绩得到了普遍提高。
三、研究学生心理，做好思想工作。为了经常了解学生思想实际，做好思想工作，我除了在业务之余阅读一些关于中学生身心发展方面的理论著作外，对班内同学思想变化发展更是密切注意，认真研究。我规定学生每周交一篇周记，我从批阅中发现问题及时处理，有时通过与学生笔谈也能收到很好的效果。
班内设有小图书馆，并有专人管理报刊，读报时间坚持读报，或作时事评述，与学生一起了解和探讨国内国际大事，开阔视野。
当发现某个同学不能集中精力学习时，我就采取个别谈话来了解真相，必要时进行家访，请家长协助做好学生的思想工作。要对症下药，消除他的顾虑，督促他把分散的精力再集中到学习上来。对于“早恋”这些敏感的问题，首先在班上声明，中学生决不允许谈恋爱，一经发现，勒令退学。若真正出现了谈恋爱的苗头，还需耐心细致的做好他们的工作，让他们珍重青春时光，懂得正确处理男女同学之间的交往，动之以情，晓之以理，阐明厉害关系。这样他们会从心理知道老师是为他们好，不是嘲笑挖苦，而是帮助他们健康成长。他们看到了孰轻孰重，就集中精力去学习了。在这方面，尊重爱护学生，是打开学生心灵之窗的一把钥匙。
四、丰富课余生活，促进学生身心健康发展
平时与校团委、政教处配合，积极开展第二课堂。在班上鼓励同学参加学校举行的各科活动，如校报征文、手抄报比赛、诗歌朗诵会、书法比赛、篮球比赛、乒乓球比赛等，这样能够丰富学生的课外知识，提高他们的动手能力和适应社会的能力。为了发展学生的爱好与特长，班内成立了各科课外兴趣小组，再与各科老师配合，使同学学到了在课堂上学不到的东西，也由于活动的生动有趣，而使他们的身心得到愉悦，感到学习生活也充满趣味。
身体是本钱，坚持“两操一活动”，要求中午第二节课后做课间操，课前做眼睛保健操，保护视力。学习再紧张，也得让学生上好体育课，
户外活动对于高中特别是高三同学是很难得的，也是必要的。
五、向老班主任学习，加强理论修养
在班级管理上，有的老师，常年担任班主任工作，积累了大量的经验，我经常向他们请教，虚心学习，这使我受益匪浅。减少了很多不必要的弯路。在具体工作中，常常觉得自己知识面太窄，缺乏理论指导，所以常常利用业余时间学习有关书籍，观看有关专家的关于班主任工作的经验介绍录像，提高自己的理论修养，使班主任工作更富于成效。
2004～2005学年，我被评为校级优秀班主任；2005～2006学年，我又被评为校级优秀班主任；但是时代在发展，我不能停留在一点点小小成绩面前，面对的不同时代的学生，我还需不断的学习，不断地改善自己的教育观念，丰富自己的教学理论，争取更大的进步。
“十年树木，百年树人”。有成功的经验，也有失败的教训。展望未来，充满光明与希望。我会更加热爱我的学生，不断探索，以求在今后的工作中做得更好，为国家培养出更多更好的合格人才。
2007年9月
班主任工作经验总结
临泉一中葛希群
99年9月，我受学校委派去管理我校对口支援的化肥厂子弟中学的一个初二班级。由于初一阶段管理松懈，整个班级纪律涣散，个别同学的坏毛病更加突出，大部分同学缺乏好的学习习惯。对此家长意见纷纷，并有部分
同学转往其它学校。面对这种情况，我的心情很沉重，很矛盾，可是我承爱着领导和学生家长的信任，又无法去推脱。
面对此情此景，我开始了第一项工作，即深入班级了解情况。我认真分析了造成现状的根本原因：第一，原班主任责任心不强，锁事缠身，精力不能全部投入，并且方法失当，所以班内形势失控。二是班内有些条件比较优越的学生，他们的生活条件很好，但纪律观念很差，班内较为宽松的环境，使他们获得了适合生存的空间，并且给班级带有来非常消极的影响。
第三，大部分同学是单位子女或本城内小孩，他们很少有吃苦的体验，更缺乏主动学习的动力，宽松的班内环境使他们也动摇了，部分同学也加入了消磨时间的大军团。第四，缺乏一个正确，健康向上的班级舆论，集体缺乏一个核心思想来领导，正气不压邪气，人人各行其事。第五，没有一个强有力的班集体，发挥不了班主任的桥梁纽带等管理作用，并且个别班干部迟到、早退、污言秽语还不如一般学生。学生跟着干部学，所以班级越发涣散了。
受入之托，忠人之事。尽管情况化我想得还糟，我还是以全身心的热情和精力投入工作。我深入到学生中，彻底了解每个学生的思想状况、学习状况、生活状况和周围环境状况，找每个同学谈心，了解他们最关键的问题所在，把他们朝正确的方向上，不断给以引导，逐步统一全班同学的认识。
第二，很抓班级纪律的管理、学生生活学习管理及对学生干部的管理，不让一个小问题从眼皮底下溜掉。每天一小总结，每周一大总结，有批评有表扬。对问题多的学生除给以严格约束外，并对他们晓之以理，动之以
情。对思想品德优秀的学生，充分挖掘他们身上最优秀的东西，树立他们的模范带头作用。班主任和学生生活在一起、学习在一起，与班集体共荣辱。学生看在眼里，触动在心里。让那些积极健康的生活、思想被昭示，而那些消极的违纪的行为被扼制。一个向上的、具有健康思想、舆论的班集体再次慢慢形成。
第三，因人而异，做好个别同学的教育工作。思想、品德、学习较优秀的同学，主要树立他们榜样的作用，同时鼓励他们主动伸手帮助同学，并能保持在前。也有基础很差的同学，行为不好，学习上很难提高。这样的学生主要是针对情况，对症下药。如我班刘伟、李博、彭家祥等，主要让他们做些他们力所能及的事，发挥出他们的特长，通过做事明辨是非，通过做事规范行为。通过做事体现自身的价值，通过做事感受成功的快乐。
第四，持之以恒，常抓不懈。初到班级，个别同学总有一种新官上任三把火的感觉。为了打消他们这种念头，我凡事认真做，做到底，善始善终，常抓不懈。班内日常管理，除了班委成员例行检查，每件事我都重新过问，以求达到最好效果。无论我本人有多少事，我都会在规定的时间走到班内。再如晨练和课间操，除下雨下雪，我们每天必做。对于差生的教育尤其需要持之以恒，我要他们每天写两篇小字，每天给以鼓励和检查。
第五，研究学生的课外生活。通过和本人谈话或向其它同学了解向家长了解某些学生的课外表现，对学生的课外生活给以指导，使同学们课外生活更充实。就此问题，我曾致每个学生家长一封公开信，要求他们了解孩子的课外生活，对孩子的课外活动给以约束，安排好课外的生活、学习等内容，以免学生流入社会，流入网吧，染上坏习气。
有人问我；“这样工作你期望得到啥?唬一唬，就算了?”我会回答：“若你的孩子在我的班级里，
你希望我做啥?”经过一个常抓不懈近乎两年的努力，终于，一个勤奋好学的班级体形成了。临近中考时，看到同学们一个个发奋学习的劲头，我喜在心里，各任课老师赞在嘴上，一个个家长笑容挂在脸上。大家一致感叹：“没想到还能有今天的结果!”中考结束了，意想不到的惊喜，四十多人的一个差班，近三十人顺利升入阜阳一中，临泉一中!
我不负众人所望!
往日的学生已在高中各班级发奋学习，他们承受着更大的生活学习压力，他们都很乐观，且大部分都是班里的佼佼者，我又走上新的班主任工作岗位，2002级高一·(12)班!
教育教学工作经验总结
临泉一中刘华
我叫刘华， 2000年6月底毕业于安徽师范大学生物系，毕业后到临泉一中工作至今。在这八年多的时间里我始终从事高中生物教学工作，并于2004年开始担任班主任工作。执教几年来，我一直注意自身的思想政治水
平和道德修养，刻苦钻研业务，勇于创新，勇挑重担，兢兢业业，尽职尽责。我潜心研究与实践教育教学规律，探索培养学生成长和成材之路，同时不断尝试与推行素质教育与升学教育相结合的教育教学方法，取得了一定的教学成果，受到学校领导、老师和同学们的普遍好评。现将这几年来的教育教学工作经验总结如下：
一、注重在生物教育教学中培养学生的爱国情感和正确的价值观
生物教育教学在培养学生文化素质、人文素养、科学精神诸方面，肩负着重大的社会生物责任，具有其他课程不可替代的教育功能。通过生物教育教学，使学生进一步了解中国国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国生物与文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的生物使命感和社会责任感，培养爱国主义情感，树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业作贡献的人生理想。
加深学生对生物上以人为本、善待生命、关注人类生命的人文主义精神的理解。培养健康的审美情趣，努力追求真善美的人生境界。确立积极进取的人生态度，培养坚强的意志和团结合作的精神，增强经受挫折、适应生存的能力。进一步树立崇尚科学精神，求实、求真和创新的科学态度。
二、注重在生物教育教学中培养学生掌握生物知识信息的能力
生物教师向学生传递生物知识信息是学校生物教学的基本功能；接受一定的生物知识信息是学生学习生物的最重要的任务之一。没有了生物知识信息的传递，向学生传授学习生物的方法、培养学生学习生物的习惯、塑造学生的个性和引导学生树立正确的情感、态度、价值观就成了无本之木，无源之水。所谓生物知识信息教育教学的传授，是教师将生物科学体系中最基本
的知识，如生物时间、生物事件、生物人物等，已经基本形成统一认识的信息，在师生互动的基础上，经过一定的讲解、双向交流活动，让学生得以掌握的活动。通过这几年的教学，我认为应该做到以下几点：
１、重视生物知识点的归纳和引导掌握不同的归纳方式
教学更重要的是教给学生学习方法，只有这样，才能使学生真正形成终身学习的能力，才能让教师从不厌其烦的讲授中真正解脱出来。当然在教学过程中都要尽量随机而不生硬地对知识信息进行归纳或对方法进行举例说明。如：商鞅变法的主要内容
２、重视学生自主学习、合作学习的组织设计
在生物知识信息的教育教学中，有利于学生进行自主学习和合作学习，在学习活动过程中掌握新知识的同时，培养他们健全的人格，确立积极进取的人生态度和团结合作的精神。如在《美国的建立》中提出以下问题：（１）北美独立战争爆发的原因有哪些？（２）战争过程中有哪些重要战役？有哪些感人的故事？（结合教材内容和课前搜集的资料回答）
３、重视采取措施巩固基本生物知识信息
掌握基本的生物知识，是生物课程的主要目标之一。在巩固生物基础知识的同时，要注意让学生能够运用教学设计中的归纳方法，引导学生自己编写一些顺口溜，善于用数字、图表等较易理解、掌握和操作的形式进行巩固。
三、注重在生物教育教学中培养学生收集和处理信息的能力
生物教育，特别是在新课程改革下的生物教育，强调课程的人文性、综合性、实践性，提倡学生学习的开放性、自主性、探究性，要求关注学生的学习能力本身的培养，这一切要求和目标，都是学生通过搜集和处理多方面的信息或伴随搜集和处理多方面的信息的过程实现的。对于培养学生这方面的能力，应注意以下几个问题：、
1、培养学生搜集、整理、运用信息、知识的能力，不能只强调在课外和开放的信息环境中进行，而忽视了课堂上在传授知识的过程中对学生这方面能力的培养。教师在呈现知识、资料和一些生物现象的时候，实际上是培养学生这方面能力最经常的途径
２、培养学生搜集、整理、运用信息、知识的能力还有其他一些方式，比如，根据不同年龄段，组织和引导学生学会参观各种生物遗迹、遗址、生物建筑和纪念馆等，引导学生广泛地经常地接触社会生活中的生物，直接获取各种生动具体的生物信息。
３、培养学生搜集和处理信息的能力要适合学生的认识水平和心理发展水平，不能对学生提出过高的要求，否则学生难以完成，使效果适得其反。
四、注重在生物教育教学中培养学生分析和解决问题的能力
问题式教学是当前不少教师在课堂上常用的一种教学模式，它的特点是以问题的设计和解决为主要形式，层层推进，环环相扣，将教学的重点和难点由浅入深，由易到难的进行层次性解决，形成递进式的课堂教学结构。它要求设计问题要科学，结构要合理，设问要巧妙，问题要衔接，逻辑要严密，分析要透彻，重点要突出，解决问题要彻底。
如在《金的建立与宋金的和战》中，可设计以下几个小问题：金政权是怎样建立的？金与辽的关系如何？金与北宋的战争是正义的吗？如何正确认识宋、金之间的战争？岳飞能不能被称为“民族英雄”？南宋与金政权对峙的局面是如何形成的？先指导学生阅读教材，然后进行认真分析，最后逐一解决所列问题。一堂课下来，学生既学到了知识，又觉得很轻松，学生的主观能动作用也得到了充分的发挥。
问题式教学改变了传统的一言堂和满堂灌的陈旧模式，充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用，培养了学生的自学能力、辨析能力、逻辑思维能力、创造能力和语言表达能力，是教学改革非常得力的方法。问题式教学中应注意的问题有：第一，创设充满趣味的问题情境；第二，创设与现实生活相联系的问题情境；第三，创设富有挑战性的问题情境；在教学过程中，我们应可能创设充满趣味的问题情境，激发学生学习生物的兴趣。同时生物是过去的现实，现实是生物的延续。据调查显示，学生关心现实远胜于关心生物。创设与现实生活相联系的问题情境，有助于激发学生学习生物的兴趣，激发学生的探索热情。当然富有挑战性的问题情境，会大大提高学生学习的积极性和主动性。
五、注重在生物教育教学中培养学生交流与合作的能力
现代社会越来越重视人与人之间的合作与协调，合作学习可以促进学生的高水平的思维和学习活动。合作学习中，在学生的交流中，他们的想法、解决问题的思路都被明确化、外显化了，因此可以更好地对自己的理解和思维进行监控。
例如要求学生撰写调查报告——改革开放成果展。教师把这部分内容分
为衣、食、住、行、用五个部分。采用异质分组的方法将全班分为五个小组，在每个小组里，每个学生都是某一问题的“专家”，负责其中一部分。“专家”阅读、研究、收集、整理他们各自负责的一个“专题”。接着，不同小组把“专家”集合在一起，组成一个专家小组。例如，负责学习“衣”的在一起等。他们在一起共同探讨，相互借鉴。接着“专家”们回到他们自己的小组里，轮流给小组其他成员讲解他学习的“专题”内容。最后各个小组将收集的资料加以整理，小组共同撰写一篇调查报告。以“调查报告”的质量作为小组集体的成绩。
通过几年的教育教学实践，我认为合作学习应注意以下几个问题：
1、教师是活动的引导者。合作学习成功的关键是学生的互动，小组成员交流越频繁，合作学习就越成功。而要学生互动，有两个关键因素，即合作动机和合作技巧，因此教师首先要对大型活动有总体的安排。教师在学生交流合作过程中还应教会学生合作的技巧，制定合作的规则。
2、教师在整个活动中还应是活动的组织者、参与者。教师不应该是旁观者，而应与学生进行合作，以便能够对学生的个性特长、思想状况有更深入的了解和把握。
3、教师是评价者。教师不是唯一的评价者，但仍是重要的评价者。评价除了对小组进行结果性评价外，还应有体验性评价，且以激励为主，让每个学生都能感受到老师对他的爱护、尊重和信任，从而充满自信，最大限度地表现自己，主动挖掘自己的学习能力。
六、注重在生物教育教学中培养学生独立学习的能力
传统的教学，学生大多是被动学习、机械学习和“他主学习。”所谓“他
主”，就是被他人主导，老师牵着学生的鼻子走，学生亦步亦趋地跟着老师学；学什么，怎么学，都由老师做主，学生没有自主性。这些都与国家所提倡的素质教育背道而驰。其实学习是学生自己实施的行为，其经验的积累、增长、变化，主要依靠其自身的自主学习过程，所以我们要培养学生的自主学习能力。自主学习是学生在教学条件下的高品质学习，学生在学习过程中积极发展各种思考策略和学习策略，在学习过程中有情感的投入，有内在动力的支持，能从学习中获得积极的情感体验，它有利于学生的全面发展，为以后学生的终身发展奠定基础。
如在活动课“了解联合国、评价联合国和参与联合国事务”中，我采取了以下的教学步骤：1、组织学生讨论活动的意义，组织学生按区分组，选出组长，划定研究区域，布置将要完成的作业，让学生回去调查和查阅资料进行准备；2 、让学生用合适的形式，向其他同学介绍自己所了解的联合国事务及其进展和宣传自己的评价意见；3、让学生写出自己这一阶段的学习成果和总结，并与其他同学进行交流。
同时通过六年多的教育教学实践，我认为在培养学生能力时，应该注意以下两点：第一，选择的内容要利于激发学生的学习主动性，要使学生感兴趣，利于学生责任感的培养。第二，教师在学生学习的过程中要充分发挥引导者、促进者的作用。培养学生的独立学习或自主学习能力不是一下子就让学生自己学，学生由被动学习到自主学习要有一个过程，在这个过程中，教师要慢慢地把方法教给学生，教学生学会读书，学会学习，从而使学生对教师的依赖性越来越少，独立性越来越强，最终走向自主学习。
以上这些就是我的教育教学工作经验总结。六年多的教学工作，由于大
家的协助和个人的不懈努力，我的生物课深受学生欢迎。在我刚参加工作的第二年，就能胜任毕业班的教学工作，而且在本届的高考中，我所代的班级的成绩在全校十多个毕业班中排名第三。教学的同时，课余时间我还把教学中得到的体会和积累的经验撰写成论文。
回首走过的路，有辛劳，也有欣慰。成绩属于过去，面对新形势，自感“教然后知困”。为此，我还要更新观念，积蓄力量，快马加鞭，为党的教育事业再立新功。
2007年9月
临泉一中教研活动记录
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临泉一中教研活动记录
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临泉一中教研活动记录
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临泉一中教研活动记录
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临泉一中教研活动记录
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教育教学心得工作总结及计划(2020)
( 工作总结 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 教育教学心得工作总结及计划 (2020) The work summary can correctly recognize the advantages and disadvantages of previous work, clarify the direction of the next work, and improve work efficiency
教育教学心得工作总结及计划(2020) 教育教学心得工作总结及计划范文一 对于有效教学，谈不上有什么经验，要说感受可能会有一些。按我的理解，数学课的有效教学就是让学生听懂，学会，做对。 一节课是否有效，老师的一头自己是十分重要的。对教材的充分理解，之后备好一节课。上课前的教具学具的准备，对教案的熟悉，都是必不可少的。到了上课的时候，老师良好的教学素质，对课堂的掌握，教学中练习的设计是否合理科学，有没有考虑到面向全体学生、是否做到每一次练习都有明确的目标和要求，从而达到巩固知识、培养技能、发展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果。 所以，我觉得备课这一个环节，是上课有效的前提。教学是一
个动态生成的过程，但生成并不意味着不需要预设、不需要备课。相反，有效的教学对预设的要求不是降低了，而是提高了。预设要能真正关注学生的发展，关注学生的个体差异和为每个学生提供主动积极活动的保证;能为师生在教学过程中发挥创造性提供条件;能促使课堂多向、多种类型信息交流的产生并及时反馈。这就需要教师深入钻研教材，改变传统的备课模式，让“预设”真正服务于生成性的课堂教学。 首先，要认真钻研教材，为“预设”打好基础。教材是教学内容的载体，每一位教师都要认真研读、感悟、领会教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材所提供的数学活动的基本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵，这样才能体会新教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。 要改变备课模式，变“教案”为“学案”。学生是学习的主人，一切知识经验的获得都依赖于学生的自主建构、自我内化。离开了“学”，再精心的“设计”也没有意义，教师要充分考虑，预设学生可能出现的情况，并采取相应的对策。即对整个教学过程进行一种
四年级语文教学经验体会总结1
四年级语文教学经验体会总结 这学期,我担任的是四年级语文教学工作,在工作中有许多收获,同样也有许多不足,现将收获和不足做如下回顾: 一、教学方面 本学期学校依然举办了公开课观摩活动，这对于新教师来说是个不错的学习平台,这使不少新教师从中汲取经验。在这个活动中我也收获了许多:1、在指导朗读方面我从多个教师那里学习,有老师引读达到很好的朗读效果的,也有逐句引导,调整语气反复读达到很好的朗读的效果的,在自己的教学中也有所体现。2、在调动学生自主学习方面也有了一个新的突破,敢于放手让学生去做,在我准备的公开课中就安排了这样一个环节:学生初读课文之后,让他们谈谈自己对课文的感受,用一个词来形容,并让他们把这些词语出示在黑板上,这就构成了他们对课文的不同方面的认知,在让他们从其中的一个方面入手细读课文,学生很乐意选取自己喜欢的方面去读,以至于充分调动可学生自护学习的积极性。 二、对复习方法的大胆尝试 本学期我就学生的复习方面根据不同的情况做出了两种不同的尝试。期中考试前复习采用的方法是紧抓平时,逐
渐完成学习任务。从开学每大周的周一和小周四都做为复习巩固时间,让学生对本大周的学习任务做一回顾,确保将一大周内所学内容牢牢把握。通过这样反复的复习使每一个同学都有所收获,这样把复习做在平时,就大大减轻了考前复习的强度。在段考前,有是以小单元为基本逐单元复习,把每单元所要复习的内容(基础知识、对课文理解)合在一起完成。 最终发现通过这样的复习方法复习,成绩有了明显的提高。对于期末考试,由于期中考试到期末考试时间比较短,课程安排较紧,无暇顾及平时的回顾,所以考前复习采用了分类复习:将所要复习的知识点分类共分为三类:词语类、课本基础知识类、对课文句子理解类。分三个不同时期来复习,词语类在初期复习,一次是课本基础知识和对课文句子理解,一这样的方法安排旨在于能顾及后进生的复习特点。在这三个阶段里可以直接抓后进生的基础部分,也不耽误优秀生复习。本以为这种方法是比较巧妙的,可结果却事与愿违,并没有达到理想的复习效果,这些便是本学期的两种复习方法,以及两种复习方法所带来的效果。 三、对学生心心理的认知 从文学作品中,从荧屏中我们所截获的儿童形象是天真无邪的,然而在现实中他们却给了我不同的感受。他们宛若
新教师数学教学经验个人工作总结
新教师数学教学经验个人工作总结 新教师数学教学经验个人工作总结1 时光如梭，不知不觉已经工作了一年，感触颇多。作为一名教师非常荣幸也非常辛苦，尤其是作为刚刚走出象牙塔站上讲台的年轻教师，不仅要尽快融入角色，更担负着教育教学的重任。我对一学期来的教学工作总结如下： 一、认真备课，做到既备学生又备教材与备教法。 本学期我根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，认真写好教案。首先，我认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就向老教师讨教或在备课组内讨论。其次，深入了解学生，根据学生的知识水平和接受能力设计教案，每一课都做到“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的准备。 二、不断提高自身的教学教研能力，努力提高教学质量。 我能积极参加各种教研活动，如集体备课，校内外听课，教学教研活动，不断提高课堂教学的操作调控能力，语言表达能力。我追求课堂讲解的清晰化，条理化，准确化，条理化，情感化，生动化；努力做到知识线索清晰，层次分明，教学言简意赅，深入浅出。我深知学生的积极参与是教学取得较好的效果的关键。所以在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生在学
习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得愉快。在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受能力，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心向其他老师学习，在教学上做到有疑必问。 在每个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意见，学习他们的方法。同时多听老教师的课，做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足，并常请备课组长和其他教师来听课，征求他们的意见，改进教学工作。 四、注意培养良好的学习习惯和学习方法。 不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我下面一方面下功夫。 1、改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心。我给他们讲清楚，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。对较差的学生，给予多的关心和指导，并帮助他们树立信心；对骄傲的学生批评教育，让他们不要放松学习。 2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度。开始，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜欢课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意，过分自信等。为了改变学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。通过努力，大多数同学能很快接受，慢慢的建立起好的学习方法和认真的学习态度。
教育教学心得体会工作总结
教育教学心得体会工作总结 我作为一个年轻教师，参加工作十三年来，在学校领导和老教师的关心和帮助下，不断地总结教育教学的经验和教训，使自己的教育教学能力和水平都有了很大的进步和提高。工作这些年以来，在教育教学方面也有一些心得体会，希望对大家有所帮助，欢迎阅读。 第一篇：教育教学心得体会 通过对教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的认识。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入研究新课标，积极贯彻新课程理念。在这个前提条件下，认真领会区教学常规实施细则会事半功倍。我们只有思想上提高了认识，行动上才能跟上步伐。 我通过查阅教育教学文献资料，了解到有效的教学系指教师通过一系列的变量促进学生取得高水平成就的教学。有效的教学总是着眼于教学目标的取得。也有学者认为，有效的教学就是引导学生积极参与智力学习的教学;有效的教学就是能够激发学生学习欲望，促进学生积极地掌握知识以及团队工作和解决问题的技能，提高批判性思维能力和建立终身学习态度的教学与学习。还有学者认为，有效的教学就是指学生在教师的指导下成功地达成了预定学习目标的教学。从本质上讲，有两个因素制约着有效教学：其一是教师必须明确促进什么样的学习;其二是教师必须安排和提供给学生获得这种学习的学习经验。不难看出，着眼于目标的定义，重点强调的是预期的教学目标的达成。 教学之效，结果表现为质量。质量来自哪里?来自日积月累的功效。这日积月累，涉及面甚广。单就课堂教学而言，来自于每一节课，以及相关的课前深入
研读教材以至有效备课、课后根据学情差异有效布置和批改作业、培优补差辅导、科学训练考试、深入教学反思和习惯总结提升…… 认真推敲起来，从一定义以上说，实现教学有效、高效，就是抓好抓实教学常规。说到教学常规，大家都有话可说。但是，说起来常常不外乎这样一些话语：备课，三次备课两次飞跃;上课，方式转变师生互动;作业，减轻负担;辅导，有的放矢;训练，讲究科学;反思，教后笔记;总结，撰写论文……这些，都没错。 但是细加研究，又感觉不是那么回事。备课，飞跃不易;上课，互动艰难;作业，负担难减;辅导，乱矢穿空;训练，机械重复;反思，鲜花朵朵而已;总结，论文拼凑罢了。要真的做到有效，照我的理解，就是要把教学的每一个常规环节做到精细。 优化课堂教学结构，改进教学方法，提高课堂教学的有效性，是每一个教师苦苦追求的目标。教师在设计活动时要注重活动的趣味性和学生的主体性，这一点无可厚非，但是如果忽视了活动的有效性，那就会导致活动流于形式，这样不但学生基本能力得不到培养，而且教学任务也难以完成。我下面结合实际，谈谈自己的几点想法。 一、尊重教学条件与教学内容的实际 开展课堂教学，应该以尊重教学条件和教学内容的实际为前提，这样才能保证课堂教学的真实有效。一切都要从实际出发。课堂上，我们在选用各种教学媒体时，应遵循“简单、实际、经济、易操作”这一基本方向，以是否适合课堂教学的实际需要为基本出发点以达到最佳的教学效果，使课堂回归自然。 二、尊重学生的实际情况 在开展课堂教学时，我们还应充分重视学生对知识掌握的实际状态。学生的
教育教学工作经验总结4篇
教育教学工作经验总结4篇 把关心热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解。我的学生，无论成绩好坏，我 都一视同仁。对性格孤僻的学生，更是要特别多的给以热情帮助， 使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。我坚信：只有当学生接 受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。一个学期下来，在自己把爱奉献给学生的同时，也在收获着学生们的爱。一句句亲 切的问候，让我感到欣慰。只有时刻想着学生、关心学生、爱护学生、一切为了学生的老师，才有可能听到那一声声发自腑肺的清脆 甜美的呼声——“老师好!”。 通过一个学期的学习，着重培养学生养成良好的学习习惯，学会听课，知道学习，生已掌握些基本的数学知识，认识了数学。教学 工作中也取得了一定的成绩，但是在过去的一学期的工作中也存在 着一些问题，比如，教师自身的素质还有待提高、学生能力的培养 还有待加强、个别学生素质差等的问题依然存在。 就此，我谈一下自己的下一步工作目标和努力方向： 1.提高自身素质。学生素质的提高，很大程度上依赖于老师。我们要跟上时代的要求重视科学文化知识的学习并不断更新，用新观点、新见解、新信息联系各自学科实际，在活动中向学生进行高质 量的素质教育，使学生增长知识、启发思维、激发学习研究的欲望。在书香中成长，在网络中成长，在案例中成长，在反思中成长。并 且要多学习老教师的经验，在教育教学中要多留心。 2.在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。要从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引 导学生乐于参与数学学习活动。重视引导学生自主探索，培养学生 的创新意识和学习数学的兴趣。考虑学生实际的思维水平，切实加 强基础知识和基本技能的教学，不断对学生进行学习目的教育，培 养良好的学习习惯。并且紧抓备课环节，为向40分钟要效率做准备。
语文教师教学工作评优总结
语文教师教学工作评优总结 本学期，本人担任初二7、8班语文课教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下： 一、加强学习，努力提高自身素质 一方面，认真学习教师职业道德规范、"三个代表"重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。 二、以身作则，严格遵守工作纪律 三、强化常规，提高课堂教学效率 本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件。备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同
行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课32节， 完成了学校规定的听课任务。 四、加强研讨，努力提高教研水平 本学年，本人参加省级教研课题"开放性问题学习的研究"的子课题及县级课题"开放性教学课型的研究"的子课题的研究工作，积极 撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推 广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打 好基础。 五、正视自我，明确今后努力方向 1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性， 但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高; 2、对知识点的检查落实不到位; 3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时 抓在手上。 4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。 下学期改进的措施： 1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多 媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。 2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓 在手上。 3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提 高学生解决问题的能力; 4、采取措施，加强训练，落实知识点。
小学数学教学工作经验总结5篇
小学数学教学工作经验总结5篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 小学数学教学工作经验总结篇1 在我的意识里，一直认为自己是一名普通而平凡的教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在***小学这块沃土上默默地耕耘着。如果说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。基于对自身的这种定位，一直以来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。因此，今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。 一、完善自身建设，提高师德修养。“爱校、爱生”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。我用自己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。我刚到咱们***小学时学校要求我接三年级两个班的数学，教了一年之后，学校要求我重新再接两个三年级班，一班和三班。刚刚和这两个班的学生建立起了感情，和两个班的班主任工作配合的也很融洽，没想到一年之后，学校又要求我改教三班和四班，由于种种原因，当时四班的数学成绩是全年级最差的，当时我心里非常不情愿，但是我也深深懂得“个人服从集体”“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，我二话没说，就尽我所能进行教学，而四班的数学成绩也由年级最后一名逐步提高，在上学期南市区的调研考试中获得了南市区第二名的好成绩。 二、不断努力奋进，提升业务水平。过去的五年，是我在小学数学教坛上不断探索，摸爬滚打的五年，同时也是我不断进步的五年。在一次次听课和培训研讨中，我发现了自己的不足，找到了自身发展的方向。因此，我经常向其他教师请教教学上的问题，多次积极参加市、区、学校组织的现场教研活动、培训等，利用现代网络技术参加远程教育培训，每学期都认真完成上级领导分配的各项任务;及时归纳总结培训学到的知识。结合自身的情况，我努力探索，大胆尝试，逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。
教师个人教育教学经验总结知识分享
教师个人教育教学经 验总结
教育教学工作经验总结 宫集中心校：陈敬敏 2016-10-28
教育教学工作经验总结 我2007年走上讲台，时光飞逝，转眼已从事教师工作10年了。回忆几年来，工作有的也有失。人民教师这一职业是非常辛苦的，其间我虽没有惊人的创举、显赫的业绩，但细细回味起来，我觉得我忠诚党的教育事业，默默地辛勤耕耘在教育这片圣土上，无愧于“人民教师”的称号，对得起天地良心。现把不成熟的经验总结如下，以利于以后更好的教学。 一、思想方面： 本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以胡锦涛同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，爱护学生为人师表，有奉献精神。 二、教学方面 １、备课 几年来，我积极参加集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的知识框架、重点内容写在黑板上，为的就是让学生有个清晰的复习印象。 ２、上课 上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。没一堂课，上课时我都会认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，我都尽力调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后笔记，找出不足。 ３、辅导 学生的学习是存在着不同的差异的，我就经常利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行必要的监督。 ４、作业
教育教学心得工作总结2
教育教学心得工作总结 任现职以来，自己深感肩头责任重大。为更好地教育学生，自己伏下身子，认真学习，刻苦钻研，并结合学生实际和自身特点，总结经验，不断提升自己的教育教学水平，取得了不错的成绩。现将自己任现职以来的教育教学经验总结如下： 一、提升自身素质，加强人格修养 中学班主任是学生学习的榜样，更是学生离开父母进入学校的最离不开的人。班主任和学生们朝夕相处，一言一行都直接影响着学生。为了自身素质的提高，同时也为了让学生“亲其师，信其道，乐其学”，我时刻注意自身的形象，不断提升自身素质，加强自己的人格修养，增强自身的人格魅力，让自己真正做到以身作则，为人师表。具体做法有： 1、不断学习，提高自己专业水平。 首先，自己深入学习新课程标准，尽快更新自己的教育理念，用新课程理念指导自己的教育教学工作，并内化成自身的素质。一切为了学生，使每一个学生都尽可能的得到最大的发展。
同时，为提升自己的专业素养，在工作之余，我还坚持自学，在20xx年12月获得了汉语言专业本科文凭，这使自己在语文教学上如虎添翼，收获颇丰。自己还积极、认真参加各种培训活动，于20xx年参加了第三轮继续教育培训，并参加了计算机高级培训，使自己在素质提升上有了较快发展。 另外，自己还坚持收看教育频道，及时掌握教育动态，用以指导自己的教学。《河南教育》《中小学青年教师》《教育时报》等报刊更是我成长的“营养品”，从中我学到了很多班主任管理的经验，掌握了很多教育教学方面的技巧，使自己得到了全面的发展。 2、理论联系实践，提高自己的讲课艺术。 在不断给自己“充电”的同时，我还积极参加校教科研组活动，认真听课、评课，从中吸取经验，总结教训，自己还主动讲校级、乡级示范课、公开课，认真听取同行们和专家们的评价意见，使自己尽快得到提高。20xx年4月我主讲的《生于忧患，死于安乐》在乡优质课评选活动中成绩显著，被推到县优质课评选活动，获得了全县优质课活动二等奖，尽管成绩不太理想，但在活动中我发现了自身很多问题，并学习了他人的许多成功之处，收获很大，极大地锻炼了自己。20xx年10月，我主讲的《智取生辰纲》
语文教学经验总结
语文教学工作经验总结 虞城县杜集镇中心学校崔庆文 光阴似箭，日月如梭，转眼间我从事中学语文教学工作已有十二年了。这十二年来,我始终深爱着我的语文教学工作,并且全心全意的投入到我的语文教学工作中来。因为做一名语文教师是我的理想,如今我的理想实现了，我会更努力的工作的，我会做一名深受学生爱戴的好老师的。 下面我来谈一谈我在这些年的语文教学工作中得到的一些浅薄的教学经验: 一.用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力 “兴趣是最好的老师。” 要想让学生喜欢某一门课，进而提高学习成绩，就必须要让他对这门课产生兴趣。 应试教学课堂围绕知识目标而展开,储存继承前人积累下来的经验和体验,但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志。如何激活所需的先前经验，萌动求知欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，准确把握学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教
学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用“整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸”的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。 这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难，或浮想联翩,或小组间交流,或挑战权威。师生互动，生生互动,小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维,频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。?二. 用先进的教学手段,提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变,学生思维的开启,更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求,也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。
职高数学教学工作总结
数学教学工作总结 本学期来，在学校领导的引导和大力支持下，我在教学工作中与全体老师一道勤勤恳恳，认真负责，全面实施素质教育，更新教学理念，促进学生素质全面发展，顺利地完成各项教学工作任务，取得一定成绩。为总结经验，争取更好的成绩，现将本期的教学工作总结如下： 一、在教学工作中主要认真做好备课、上课、巩固应用、课外辅导等环节工作。 1、备课。首先认真学习教学大纲和新课程标准，阅读有关教学参考资料，深入钻研教材。熟练掌握教材的全部内容，学期初制订好各阶段的教学计划，确定教学目标，把握教学重点、难点、关键，使教学工作循序渐进，有条无紊，按进度、按要求进行教学工作。其次认真做好课前准备，要求学生先预习，画出不理解的部分等。 2、上课。①认真组织教学，目标明确。把知识与能力、过程与方法、情感态度价值观体现于教学全过程，并特别注重过程与方法，以体现课改精神。突出重点和突破难点的策略促进学生多方面发展。制定的目标符合学生的年龄特点及实际情况，以学生自主学习、探究知识为中心，突出学生的学习主体地位。 ②准确地把握每一课的知识结构。根据教学实际情况，对教材进行适当的加工或调整，变“教教材”为“用教材”。使知识变为学生乐于接受的东西。③重视设计教法学法。根据教学内容设计出教学活动，形式灵活多样，运用恰到好处，引导学生自主学习与探究问题，适应学生各种能力的发展需要。在教学过程中，引导学生积极参与教学的全过程，尊重学生，注重发展学生个性差异，鼓励学生敢于发言，使课堂气氛、平等、民主、合作、融洽。师生、生生多向交流，形成互动，共同发展，使学生在课堂兴趣浓厚，注意力集中，想象丰富，
思维活跃，心情愉快，使学生变“学会”为“会学”，全面提高学生数学素养。 ④注重对学生解题能力的培养。 二、重视自身素质的培养。 加强教学理论学习，更新教学理念，应用新课标理论指导教学，不断提高教学水平。同时不断吸取先进教学经验，认真听课，积极参与课改活动。 总之，本学期来，在领导、老师的大力支持下，我在数学教学上有很大的改进，并取得了一定成效，但距新时期新课标的要求还有一定的距离，如在培养学生良好的学习习惯方面比较薄弱，主要原因一是教学任务重，时间不足，在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获.
热门-个人教育教学工作总结
个人教育教学工作总结 个人教育教学工作总结（精选4篇） 转眼间，我来长淮新村小学快一个学期了，一学期以来，在师傅和同事的指导帮助下我学习了很多也成长了很多。本学期我担任五（2）班的数学老师，刚开始的时候，我对这个班 学生的情况不了解，对教材也不熟悉。作为一名新教师，我真的感觉很茫然不知所措，幸运的是长小有师徒结对这一活动，一遇到问题我就会去问师傅或者其他同事，师傅和同事都毫无保留的将经验传给了我。为了以后能够更好的从事教育工作，不断进步，下面我将本学期的教育教学工作归纳总结如下： 一、认真备好每一节课： 深入细致地备好每一节课，熟悉教材，钻研教材，在此 基础上创设情境，精心设计问题，力求把握重点难点。刚开始的时候我没有根据孩子的年龄特点开展教学导致孩子听着听着就走神了，后来听师傅说小学阶段的孩子他们的抽象概括能力还不是很好，在备课的时候就应该尽量考虑使用直观的教学方式，激发孩子的学习兴趣，并使课堂上内容简单易懂。我采取了师傅的建议，效果良好。 二、认真上好每一节课： 开学的几天课堂纪律不是很，我及时从中获得经验，注 重课堂气氛，通过多种方式如讨论、小组合作、游戏等教学手
段激发孩子学习的兴趣和积极性，让孩子参与到教学活动中来。现在的数学和生活实际密切联系，在课堂教学中我也很重视如何在生活中学习数学并把所学的知识用到实际生活中去。 三、坚持听课： 学校的教学公开课课给我们青年教师提供了一个良好的学习机会和锻炼机会。学校开展公开课课期间只要我没有课就去听，因为每一节课老师都做了精心的准备，虽然不是十全十美，但是每一位老师的课都有各自的优点，通过听课我学到了很多教学方法和经验。听课的同时教研组也积极组织了评课，通过听有经验老师评课，我也渐渐的学会了如何评其他老师的课，自己也在评课的过程中不断进步。另外，我自己的公开课从选题到结束师傅给了很多指导、帮助和鼓励，经历这次公开课，在教学业务上我受益颇多，但是作为一名青年教师我经验尚不足，在以后的工作中还要继续向师傅和其他老师学习，寻求适合自己的教学方法并不断优化自己的教学业务能力。 四、认真及时地批改作业： 及时批改作业是为了从中了解学生掌握知识的情况，做到有的放矢，扫除学生学习中的盲点，提高课堂效率。对于个别学困生，我经常面对面批改作业，及时不漏不差。即使这样，面对多那些学困生我还是感到有点棘手，以后我还要多向老教师学习。 作为一名新教师，我有很多不足，需要不断的磨练，才能成长为一名合格人民教师，为此，我将一如既往，认认真真学习，踏踏实实工作，争取更大的进步。
教师个人工作经验总结
个人工作总结 渊泉小学教师：张婧 一、师德表现 关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从学校安排，人际关系融洽。关心、热爱学生，做孩子们的好朋友。自参见工作以来，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。下面就参加工作以来的表现做以汇报。 二、教学方面 1.备课 积极参加教研室组织的教研活动，根据要求，提前两周备好课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常把工作带到家里。为了学生能更直观地感受所学的知识内容。 2.上课 上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。 3.辅导 我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字
就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。 4.作业 根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。 三、德育工作 德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是"爱"。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。 1.爱就是关怀。 师爱是教育的"润滑剂"，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。 2.爱就是尊重。 尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。 3.爱就是责任。 爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师
小学语文教学经验总结
小学语文教学经验总结 任时光飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结。 一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。 课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。 二、科学设疑，民主提问 课堂提问是开展师生双边活动、培养学生思维能力，口头表达能力的重要手段。但在具体教学中，课堂提问容易流于形式，出现诸多问题:如过于繁琐，主次不分;过于空泛，不着边际;过于晦涩，无从思考;过于含混，模糊不清……要防止这些毛病，就必须做到:科学设疑，民主提问。 首先，课堂提问要有针对性。一是针对学生，学生是学习的主体，根据素质教育“让学生全体发展，全面发展，个性发展，主动发展”的要求，教师的提问要面向全班，不能只顾张三，不管李四;看中优生，冷落差生。所以教师设计的问题要有梯度性，因材发问，因人而异。不过所谓的“高级题”也未必是差生的禁区，优生的专利。课堂上的教师应察言观色，因势利导，灵活机动。二是针对教材，教材
小学数学老师工作心得总结五年级
小学数学老师工作心得总结五年级 小学数学老师工作心得总结五年级身为一名教师只有不断的总结才能提高自己的教学水平哦下面就是x给大家带来的小学数学老师工作心得总结五年级，希望能帮助到大家小学五年级数学教师工作总结精选x一秋去冬来，匆匆忙忙一学期结束了。初为人师，回顾这一学期来的教学工作，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，认真做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现将本学期的工作总结如下 一、认真备课，为上好每一节课而做好充分的准备1、认真做好课前准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。作为一名数学教师，我们的一言一行直接影响孩子，所以站在了讲台上就不能随便，所以我认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。适当的补充相关资料，让学生在课堂上能学到书本没有提及到，但是又是必须要掌握的知识。 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识掌握得不稳固就适当及时进行补充复习，让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行
新的知识拓展学习。成为一名教师后我也时常回忆自己以前作为一名学生的时候对怎样的数学课没兴趣，所以尽量避免满堂灌及照本宣科。 2、课堂上的情况，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担，以免对数学产生厌恶感。 二、做好课后辅导工作该两个班的学生爱动、好玩，同时也聪明，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我注重抓学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生做到从沟通开始，私底下了解他们个性，以朋友的身份又以教师的身份教育他们帮助他们，让他们喜欢数学。 三、想法设法克服孩子在数学学习中的不良习惯通过这一学期的研究，我发现学生数学学习中的不良习惯主要存在以下两个方面 一、注意力不够集中。学生在看题、读题、审题、抄题及计算的过程中，急于求成，观察不仔细，自认为没有问题，把算式中的数、符号抄错、写错以及漏写数等所谓的粗心错误。例如有
教育教学工作经验总结
教育教学工作经验总结 语文感悟能力的培养 初中语文新课程标准中强调:“在教学中尤其要重视培养良好的语感”，“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法”因此初中语文教师必须在新课程标准的指导下，积极主动地探索切实提高学生的语言文字的感悟能力的有效的方法。 一、充分信任学生，发挥感悟能力 学生学习语文的能力与其生活的经历和对生活的感悟能力有着密切的联系。我们有理由相信，孩子从牙牙学语，到书写第一个汉字和写第一篇文章都体现了一个孩子学习语文的巨大的潜能。只有充分信任学生的感悟能力，积极创造有利的条件引发学生的无限创造力和感悟的潜能，才能是每一个学生都有机会在他的范围内充分地展示并发展自己。我们还应当相信学生的感悟是在学生主体“悟”和“练”中培养出来的。教师要千方百计激发学生的感悟兴趣，培养学生独立阅读和终身阅读的习惯，不能以教师的讲代替学生的主体理解，以教师的标准答案(其实不存在所谓的标准答案)代替学生的独立思考，以教师的理性分析代替学生情感的体验。二、努力创设情境，引发感悟动机 苏教版新教材所选入的作品都是具有代表性的典型范例，有经典名篇，也有贴近孩子生活的文本，学生一旦进入了文本描绘的情境，便会产生一种亲切感，和阅读的欲望。教师可以从以下三个方 面出发，努力创造情境，引发学生感悟。 1、教师以富有感染力的语言作示范 作为一名语文教师，自身应当具备良好的语言感悟能力。教师富有感染力的朗读展示可以把学生带到预设的情境当中，深受感染，也起到很好的示范作用。比如
我校教师刘宏清在教学毛泽东的词《沁园春?雪》时，老师就做了声情并茂的配乐朗读示范，在激昂的背景音乐当中，教师声调激越，轻重缓急，有感情的朗读了这首词，很好的展示了这首词雄浑壮阔的意境。也把学生带入到这种情境当中，让师生的感情与作者的语言文字发生了一次感情的碰撞，给学生留下了深刻的印象。在接下来的学生朗读展示中效果明显，让学生受到了潜移默化的影响，这种影响也是深远的。 2、利用灵活的教学手段 值得我们语文教师注意的是，在设计运用教学手段时，一定要把握教材的内容和特点，准确地反映课文中所蕴含的情境，有目的的突破学生感悟训练中的难点。沈从文的《端午日》一文，作者想要表达的是湘西淳朴的民风民俗，如何能让学生身临其境体会到当地淳朴的民风民俗，并产生对传统节日的一些看法。是这教学这篇课文的关键所在。于是笔者先在导入下功夫，利用多媒体播放湘西一些风俗风景图片，让学生有一个直观的感受，给学生有一个初步的印象。教学过程中让学生自主阅读，质疑，互相合作探究获得主体感受，再利用多媒体播放赛龙舟视频，让学生置身其中，学生兴趣盎然，主体感受丰富。再请学生谈对传统节日的看法时，学生谈的比较 深入，教学达到了预期的目的。 3、开展丰富多彩的语文实践活动 语文实践活动是以提高学生语文综合能力为目的而组织开展的贴近学生生活的实践活动。教学中，教师把语文学习与实践活动结合，创设与课文内容贴近生活的生活情境，这样既能激发学生学习语文的兴趣，又能有效的培养学生对语言文字的感悟能力。是课堂教学延伸到课外，取得事半功倍的效果。 三、加强阅读教学，训练感悟能力
一年级语文教师个人教学工作心得总结
一年级语文教师个人教学工作心得总结 一年级语文教师工作心得总结范文【一】 时间毫不停息地走着，我担任一年级班的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，我也在迅速地成长着工作总结。这一个学期的工作给了我很多磨练的机会。在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下： 本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。 一、自身素质的提高 1、积极学习教育教学理论。 参加学校、组内组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。 2、虚心请教
利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间，坚持每天听年级组长周老师的课，以便尽快掌握一年级的新的教育教学的方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方虚心向组内老师请教。行政听课、轮流课、平时作业的布置都向组内老师请教，得到了组内老师的好评。 3、充分利用各种资源，上好每一节课： 二、具体教学工作 打好汉语拼音知识的基础 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，给孩子每天听拼音磁带或看光碟。用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。 抓好写字训练 写字教学是。要让每一个学生写一手好字，所谓“字如其人”，看字就能看出一个人。所以，在平时的教学工作中，
数学教学本学期工作总结
数学教学本学期工作总结 数学教学本学期工作总结 这学期我担任七年级一班、四班的语文教学。刚走你工作岗位,教学经验尚浅,我对教学工作从不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。在同事们的帮助下,同学们的支持下,经过一个学期的努力,我顺利完成了本学期的工作。现将本学期的工作总结如下,敬请大家指正。 一、提高认识,指导实践 在这方面,本学期我做到了以下3点： 1、这学期,我深刻认识到师德师风对于一个教育者的重要性,因此,我认真学习学校有关师德师风学习的材料,积极参加学校组织的有关师德师风的活动,平时我也常常学习一些优秀教师的光荣事迹,了解他们的人格魅力,了解他们的知识魅力。力争从思想认识上与他们靠拢。 2、找出以往问题,以促现在教学。一开学,我认真分析了上一学期的工作,找出工作中不足的地方并列出来,以指导这学期的工作。比如,工作没有经验,向其他老师学习不够,工作没有落到实处等。通过这样,在这学期的工作中,我在这些不足的方面提高了不少。 3、提高对学生的认识,加大对学生的了解。农村的学生听、说的能力相对较弱,七年级的同学相对比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。另外,四班对于我来说很陌生,以前没有教过,所以,得下大力气去了解他们。 二、发奋学习,勤恳工作 在这方面,本学期我做到了以下7点： 1、根据自己在思想上的认识,制定了工作计划,确定了教学目标,以使自己工作有方向可遵循,有目标可奋斗。 2、我坚持了备课后在上课,钻研教材,浏览教辅资料,积极准备教学用具。在备课之时,坚持不仅把教案备在本子上,还备在脑子里,以熟练,流畅教学。 3、认真批改作业,细心从中找到问题以及学生还不懂得地方,然后利用晚自习及时讲解补充。有时候,还对部分同学进行了个别辅导。及时测验,认真批卷,认真总结,及时整改。 4、常通过班主任和其他老师了解我所教的两个班同学们的情况,以对症下药,以及时调整教学方法。 5、虚心向语文组其他老师学习,常听他们的在这一个学期里,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业。一学期来,我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和教师们做好校内外的各项工作,严格遵守学校的各项规章制度,工作积极,主动,任劳任怨。