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大学语文考试试题

大学语文考试试题（A卷）

一、填空题（每空1分，共10分。）

1、《庄子》又称___南华经__，主要阐发的是____道家_____思想的精髓。

2、《左传》是一部___编年___体的史学著作，与____公羊传___、___谷梁传___合称“春秋三传”。

3、“_____采菊东篱下______，悠然见南山”是陶渊明《饮酒》（其五）中的名句。

4、“唐宋八大家”中，_____苏洵/王安石____和____苏轼/曾巩___是欧阳修的弟子。

5、李清照号____易安居士____，是____婉约____派女词人。

二、多项选择题（在每小题五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的序号填人题中的括号内，错选、多选、漏选均不得分。每小题2分，共10分。）

1、下列作品集属于钱钟书创作的有（ A B D E）

A、《围城》

B、《写在人生边上》

C、《风景谈》

D、《谈艺录》

E、《管锥篇》

2.“三苏”是（ A B C）

A.苏洵、

B.、苏轼

C.苏辙

D.苏舜钦

3.下列哪些不是李清照的词集（ B C D）

A.《漱玉词》

B.《乐章集》

C.《潍海词》

D.《稼轩词》

4、构成完整的小说世界的要素有（ A D E）

A、人物

B、时间

C、地点

D、情节

E、环境

5、培根在《论学问》中指出，治学的目的是（ B E）

A、幽居养静

B、权衡轻重

C、善于辞令

D、变化气质

E、审察事理

三、翻译题（每句2分，共10分）。

1、且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。

答：并且我曾经听到有人小看孔仲尼的见闻、轻视伯夷的义行，开始我还不相信；如今我看见您的大海难以穷尽，我如果不到您的面前来，那就危险了。.我会永远被明白大道理的人所讥笑。

2、大都，不过参国之一；中，五之一；小，九之一。今京不度，非制也，君将不堪。

答：国内最大的城邑面积不能超过国都的三分之一。中等的不超过五分之一，小的不超过九分之一。现在的京邑，大小不合法度，违反了先王的制度，恐怕对您有所不利。

3 、余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇

答：余音悠长，象细长的丝缕延绵不断。这声音，能使深渊里潜藏的蛟龙起舞，使孤独小船上的寡妇悲泣。

4、左右以君贱之也，食以草具。

答：手下办事的人因孟尝君认为他卑贱，（所以）给他吃粗劣的饭菜。

5、吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。

答：何况我和你在江中的小洲上捕鱼打柴，以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友；驾着一只小船，举杯互相劝酒。

四、分析题（每大题10分，共30分。）

（一）阅读李大钊《今》中的两段文字，然后回答问题。

为什么“今”最可宝贵妮？“最好借哲人耶曼孙所说的话答这个疑问：‘尔若爱千古，尔当爱现在。咋日不能唤回来、明天还不确实，尔能确有把握的就是今日。今日一天，当明日两天。’”

为什么“今”最易丧失呢？因为宇宙大化，刻刻流转、绝不停留。时间这个东西，也不因为吾人贵他爱他稍稍在人间留恋：试问吾人说“今”，说“现在”，茫茫百千万劫，究竟哪一刹那是吾人的“今”，是吾人的“现在”呢？刚刚说他是“今”是“现在”，他早已风驰电掣的一般，已成“过去”了。吾人若要糊糊涂涂把他丢掉，岂不可借！

（1）这两段文字论述的论点各是什么？使用的各是什么样的论证方法？

第一问上一段论点：“今”最可宝贵。下一段论点：“今”最易丧失。

第二问上一段论据：名人名言（或答理论论据）。下一段论据：事实论据

（2）这两段文字有何内在联系？

答：因为“今”最易丧失，所以更觉得“今”最可宝贵；论证了“今”最易丧失，也就证明了“今”最可宝贵。

（二）阅读《郑伯克段于鄢》中的一段文字，然后回答下列各题。

及庄公即位，为之请制。公曰：“制，岩邑也，虢叔死焉，佗邑唯命。”请京，使居之；谓之京城大叔。祭仲曰：“都城过百雉，国之害也。先王之制，大都不过参国之一；中，五之一；小，九之一。今京不度，非制也，君将不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害？”对曰：“姜氏何厌之有？不如早为之所，无使滋蔓。蔓，难图也。蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？”公日：“多行不义必自毙，子姑待之。”

（1）找出至今仍使用的一个成语。

答：多行不义必自毙。

（2）分析庄公人物形象，作者是用什么手法刻画这一人物性格的？

答：工于心计、老谋深算、残忍、自私，语言描写。

（3）祭仲是一个什么样的人？

答：智慧，坦诚，以国事为重。

（三）阅读《宝玉挨打》中的一段文字，然后回答

“早听人一句话，也不至今日。别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也疼。”刚说了半句又忙咽住，不觉的就红了脸，低下头来。

（1）这段文字里是谁在对谁说话？

答：是宝钗在对宝玉说话。

（2）从这段话里可以看出说话者是怎样的一个人？

答：宝钗一直劝说宝玉走仕途经济的道路，这说明宝钗是一个真心爱慕宝玉，但又深受封建礼教熏陶的贵族少女。

(3) 这段文字采用了怎样的人物描写方法？

答：主要人物描写方法是言语描写和肖像描写（或表情描写、情态描写）。五、作文（40分）

以《满招损，谦得益》为题，联系实际，写一篇600—1000字左右的议论文。

“满招损,谦得益”这句话由古至今都非常出名实用，骄傲会使我们得到一定的损失，谦虚会使我们得到的是益处，告诫人们要养成谦虚的美德，杜绝骄傲。也正是时时刻刻提醒我们不要骄傲自满，要懂得谦虚，我们要不断努力，继续努力。

潮涨潮落，历史的海啸汹涌澎湃，将万事万物层层吞没，唯有精神如雨后春笋般破土而出。看那恢复平静的沙滩上，正是欧阳修拖着嬴弱的身躯不停地向世人宣告着：“满招损，谦得益。”

秋风萧瑟，哀鸣遍野。因为自负，一代枭雄拿破仑惨败滑铁卢，将那撼世的壮志与雄心破碎在凡尔赛宫。狼烟四起，群雄夺鼎。因为谦逊，势单力薄的刘备由一名没落的皇亲后裔迅速崛起，直至与曹操、孙权三分天下。诚然，盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉？

月满则亏，水满则溢。自满的人总是满足于现状，总是俯视着周遭的一切。“我就是太阳，世人为之瞩目的太阳！”疯狂的意念将尼采折磨至疯，狂奔在雨中的那道身影就像稍纵即逝的流星。自负，划破了尼采五彩的人生，更割破了人类精神的天空。

月亏则圆，水缺则满。谦虚的人总是积极进取，总是在追赶着时间的晨曦。因为谦逊，因为明白学无止境，孔夫子总是孜孜不倦地探索着所有的不解。所谓“三人行，则必有我师焉”。正是谦虚造就了孔子的儒圣地位，创造了异常宝贵的文化遗产。

“满招损”使得唐高宗“智勇困于所溺”，日夜迷陷在花天酒地中，用李家王宫屋顶上的瓦片筑起自己的歌舞升平。“谦得益”使得亚历山大“生如夏花般灿烂”，横征阿尔匹斯山，统治了英勇的高卢人，成为可以和恺撒大帝媲美的一代帝王。

在历史的长廊中，多少英雄因过早的骄傲而功败垂成。楚霸王项羽因为骄傲自大，最后落得四面楚歌，死于乌江之畔。东汉末年的曹操，因为骄傲自大，换来了火烧赤壁的失败。骄傲会让人止步不前，失去动力。就像溪水停止不前，终将变为一湾死水，臭臭的，失去生机。而人生的意义就在于，不断进取，不断拼搏，永不放弃。

所以，满招损，谦得益。虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应该永远记住这个真理，更好地运用到学习生活中去，向着希望的曙光前进！铭记“满招损，谦得益”，让它带你到中流击水，浪遏飞舟吧！

大学语文期末试题库及答案

大学语文期末试题库及答案大学语文期末试题库及答案大学语文期末试题库及答案一、选择题（一）难易度：易1、以语录体形式记述的先秦诸子著作是（ :b :）。A、《老子》 : B、《论语》 : C、《孟子》 : :D、《荀子》2、我国古代第一部诗歌总集是（ :b :）A、《楚辞》 :B、《诗经》 :C、《古诗源》 :D、《古诗十九首》3、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，天下可运于掌。”出自（ b :）A、《论语》 :B、《孟子》 :C、《荀子》 :D、《老子》4、认为“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想家是（ b :）A、孔子 B、孟子 C、庄子 D、左丘明5、“圣人无常心，以百姓心为心”是下列哪个思想家的话( d ) A．孔子 : :B．孟子 :C．庄子 : :D．老子6、提出“民贵君轻”思想的先秦思想家是（ :b :）A、墨子 :B、孟子 :C、庄子 :D、荀子7、先秦诸子散文中，最富有浪漫色彩的是（ :c ）A、《论语》 :B、《孟子》 :C、《庄子》 :D、《韩非子》8、《诗经、氓》中“淇则有岸，隰则有泮”两句是（ d :）A、反喻氓当初誓言滔滔

不绝B、描写出嫁时渡淇水的情景C、描写被弃后渡淇水的情景D、反喻自己的怨恨无穷无尽9、称赞《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的是（ d :） A、班固 : B、茅盾 : C、巴金 : : D、鲁迅10、《诗经》中保存民歌最多的是( : a ) A、国风 :B、大雅 :C、颂 : D、小雅11、杜甫诗歌的风格特点是（ :d ）A、清新淡雅 B、豪放飘逸 C、深婉华美 D、沉郁顿挫12、北宋词坛豪放派的代表作家是（ :c :）A、柳永 :B、李清照 :C、苏轼 : D、辛弃疾13、提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的著名主张的作家是( a ) A、杜甫 B、白居易 :C、辛弃疾 D、韩愈14、我国第一部纪传体通史著作是（ c ）A、《左传》 B、《战国策》 C、《史记》D、《春秋》15、李商隐《无题》中推已而及对方的一联是（ d :）A、相见时难别亦难，东风无力百花残B、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒D、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看16、在《前赤壁赋》中，苏子认为“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色；取之无禁，用之不竭”。这里是想表达（ :d ）A、自然界的广博 : :B、造物者的万能C、消极无为的心态 :D、积极旷达的心境17、《雪落在中国的土地上》一诗的基调是（ :b ）

大学语文教材分类简介

大学语文教材分类简介本站按：以下是本站收集的一百多种大学语文教材的简单信息，虽然只占教材总数（1400余种）十分之一，但按市面上流行的数目算，当占一半是没有问题的（其余大多为各校自销）。本站对这一百多种教材作了分类，首先是一分为二，一类为通用型大学语文教材，也就是适用于“汉语言文学专业除外”的其他一切专业的教材。这一类教材按其编写体例，又可分为十小类，如下，无须赘言。另一大类为专用型教材，即在教材中（通常在封面上）注明为某某专业（或专项）使用的教材。大致又分为四小类。如下，亦不赘言。按说专用型教材应该考虑到专业特点（不是要编成专业教材，而是应该是适用特定专业的公共课教材），事实上有没有做到，大家自己看吧。第一部分：通用型大学语文教材 287种 1．人文主题 29种大学语文（高教司组编，书待查）-徐中玉（人文主题）1996-6 大学语文(增订本)-徐中玉(人文主题)2001-6 外研版新编《大学语文》教材（丁帆等主编）(人文主题)2005-5 徐中玉《大学语文》第八版(人文主题)2005-6 《大学新语文》（夏中义）(人文主题)2005-6 大学语文（尉天骄）(人文主题+语言文字、文艺理论)2005-6 《大学语文新编》（乔刚）(人文主题)2005-8 《大学语文教程》（马智强）(人文主题)2005-10 联编《大学语文》（海口经济职业技术学院）(人文主题)2005-11 《大学语文》沈琳主编(人文主题)2006-8 大学语文（罗玉峰）(人文主题)2006-9 《大学语文》（黎爱斌）(人文主题)2006-9 《大学语文教程》（都大明）(人文主题)2007-2 徐中玉《大学语文》第九版(人文主题)2007-7 新编大学语文（马秀萍）（人文主题）2007-8 语文（朱晓辉）(人文主题+口语、应用写作)2008-4 《新编大学语文》（黄高才）2008-5 大学语文（孟颖朱志德杨宝霖）(人文主题与文体交叉)2008-8 大学语文（张健）2008-10 大学语文（董小玉）2008-11 大学语文（姜山秀李桂延）(人文主题+应用写作)2008-12

浙江大学城市学院大学语文期末试卷

A. C. D.

5.请问十二地支中“巳”对应的是十二生肖中的哪一种动物？ A.龙 B.蛇 C.马 D.羊 6. 带点字注音正确的是__________。 A. 溯洄从之，道阻且跻．(j ī)。溯游从之，宛在水中坻．(ch í)。 B. 尺蠖(q ú)之屈，以求伸也；龙蛇之蛰(zh é)，以存身也。 C. 冬雷震震夏雨雪（雨yǔ，下雨） D. 癸（ku í）戌（x ū）年出生的小孩，生肖属狗。 7. “天地不仁，以万物为刍狗；圣人不仁，以百姓为刍狗。” 这句话反映了__________。 A. 佛教思想 B. 儒家思想 C. 道家思想 D. 墨家思想 E. 法家思想 8. 李耳、南华真人、亚圣分别指的是 A.老子庄子孟子 B.鬼谷子老子曾子 C. 老子庄子荀子 D.老子鬼谷子孟子 9. 以下选项中不是同一个爱情故事中男女主角的是 A.卡西莫多和艾丝美拉达 B.哈姆雷特和奥菲利亚 C.张生和杜丽娘 D.阿波罗和达芙妮 10. 请问一天中的“申时” 指的是什么时间？ A.下午1点-3点 B.下午3点-5点 C.下午5点-7点 D.晚上7点-9点 11. 今年是2012壬辰年，请问2013年用干支表示是什么年？ A.壬卯 B.辛卯 C.壬巳 D.癸巳 12. 传说八卦的创制者是，将其演为六十四卦。 A.伏羲姬昌 B.大禹姬旦 C.伏羲孔子 D.大禹孔子 13. 以下卦象是六十四卦中的既济卦，请说出这个卦象的下卦和下卦的卦象分别是，它们代表的自然界的事物分别是 A.上卦是坎，代表水。下卦是离，代表火。 B. 上卦是离，代表水。下卦是坎，代表火。 C. 上卦是坎，代表火。下卦是离，代表水。 D. 上卦是离，代表火。下卦是坎，代表水。 14. 金庸在其小说《射雕英雄传》中创造了一种名为“降龙十八掌”的绝妙武功，以下为降龙十八掌的前五招为：第一式亢龙有悔，第二式飞龙在天，第三式见龙在田，第四式鸿渐于陆，第五式潜龙勿用。其中的招式来自于《周易乾》“九五”爻辞一些招式，请选出来自于“乾卦”的招式。 A.第一式亢龙有悔 B.第二式飞龙在天 C.第三式见龙在田 D.第四式鸿渐于陆 E.第五式潜龙勿用 15. 下列关于诸子说法正确的是 A .战国时法家代表人物是韩非、李斯，他们都是孟子的弟子。 B. 孔子在家排行老三，因为他字仲尼。仲是排行老三的意思。 C. 战国时期与儒家并称为显学的是墨家。墨家是一个有着严密组织和严密纪律的团体，最高领袖被称为“巨子”。 D.荀子提出性善论，他是先秦法家的代表人物。 16. 以下关于五行相生相克的说法正确的是 A. 火生金, 金生水。土克水，水克火。 B. 金生土, 土生木。水克火, 火克金。 C. 火生土, 土生木。土克水，水克火。 D. 金生水, 水生木。水克火, 火克金。

大学语文试题及参考答案

大学语文试题及参考答案一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的序号填在题中的括号内。每小题1分，共8分。） 1、《战国策》一书的整理编订者是（） A、郭茂倩 B、刘向 C、司马迁 D、班固 2、王昌龄最擅长的是（） A、七言律诗 B、七言歌行 C、五言绝句 D、七言绝句 3、我国古代最伟大的现实主义诗人是（） A、屈原 B、白居易 C、杜甫 D、辛弃疾 4、在中国现代文学史上，属于“文学研究会”成员的著名作家是（） A、巴金 B、郁达夫 C、老舍 D、朱自清 5、诗集《女神》的作者是（） A、闻一多 B、戴望舒 C、郭沫若 D、冰心 6、冰心《往事》（——之十四）借助对大海的描绘。来抒写自己的主观情志，这叫做（） A、铺张扬厉 B、托物言志 C、映衬对比 D、渲染烘托 7、屠格涅夫《门槛》的基本表现手法虽（） A、比喻 B、拟人 C、象征 D、夸张。 8、在一篇文章中，记述两件或多件同时发生的事件，就是（） A、顺叙 B、倒叙 D、插叙 D、平叙二、多项选择题（在每小题五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的序号填人题中的括号内，错选、多选、漏选均不得分。每小题1分，共6分。） 1、下列诗作属于七言律诗的是（） A、王维《山居秋瞑》 B、李白《送盂浩然之广陵） C、王昌龄〈从军行》 D、社甫《登高》 E、李商隐《无题（相见时难别亦

难）》 2、下列作品集属于朱自清创作的有（） A、《踪迹》 B、《风景谈》 C、《背影》 D、《欧游杂记》 E、《闲书》 3、巴金在《爱尔克的灯光》中指出长辈对子女的关怀应体现在（） A、给他们一个生活技能 B、向他们指示一条生活道路 C、让他们睁起眼睛去看广大世界 D、让他们走一条既走的生活道路 E、培养他们崇高的理想和善良的气质 4、屠格涅夫《门槛》通过一组象征性形象，（）。 A、反映俄罗斯人民为争取民主自由而英勇斗争的情景 B、赞颂革命者的献身精神 C、揭露专制社会对革命者的迫害 D、表现了对“圣人”的崇拜 E、斥责诬蔑革命事业的庸人和帮凶 5、构成完整的小说世界的要素有（） A、人物 B、时间 C、地点 D、情节 E、环境 6、培根在《论学问》中指出，治学的目的是（） A、幽居养静 B、权衡轻重 C、善于辞令 D、变化气质 E、审察事理三、填空题（每小题1分，共4分） 1、“_________，悠然见南山”是陶渊明《饮酒》（其五）中的名句。 2、王昌龄《从军行》：“___________，孤城遥望玉门关。” 3、辛弃疾《摸鱼儿》：“___________。休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。” 4、元散曲有小令和 _____________之分。四、词语解释题（解释下列各句中加横线的词。每小题1分,共10分。)

“慕课”视野中的大学语文学习思维模式重构

第19卷第3期Vol.19No.3 2019年6月 Jun.2019潍坊学院学报 Journal of W eifang University "慕课”视野中的大学语文学习思维模式重构韩彬 (潍坊学院，山东潍坊261061) 摘要:近年来，“慕课”作为一种大规模的线上教学模式逐渐得到教育界的认可。慕课的应用对大学语文的教学也有着重要的意义。它带来了学生学习和思维模式的全方位的变革。它使学习资源由封闭转向开放，实现学习资源的共享，实现分层制学习。另外“慕课”的应用还会潜移默化地影响学生的思维模式，调动学生的思维潜能，使学生的思维模式由被动思维变为主动思维，由单一思维变为发散思维，由知识思维到情感思维。关键词：慕课;大学语文;学习模式;思维模式中图分类号:G642.0文献标识码:A文章编号:1671-4288(2019)03-0103-05 互联网在现代教育中起到越来越重要的作用。各种在线教育网站随处可见，网络公开课也成为了传统教学的重要补充。2012年之后，“慕课”作为一种大规模的线上教学模式逐渐得到教育界的认可。“慕课”(M00CS)指的是一种大规模的在线网络开放课程。它标志着现代化网络教学模式的质的飞跃。“慕课”被称为'印刷术发明以来教育界最大的革新”叫它不仅带来授课模式的改变，同时也从根本上改变了学生的学习和思维模式。“慕课”的应用对大学语文等公共课的教学也有着重要的意义。大学语文等公共课教学由于受大班额授课的限制，教学中的“满堂灌”式的教学现状难以调动学生学习的积极性，课程缺乏逻辑性，课程间的沟通衔接不利，教师很难在30个课时中呈现大学语文课程的完整性，也很难实现提高学生人文素养的教学目标。而“慕课”教学“可以节约更多的教育资源,使'大课堂'有机会变为'小课堂’，可有效地解决公共基础课程课堂人数太多，尾大不掉的情形。”即‘慕课”为大学语文教学模式的转变提供了契机，它可以使课程从单一转向互动，可以利用“慕课”资源实现多个老师的联合授课，打造课程教学团队，同时还可以实现校校联合，实现课程“教学共同体”。而就学习者本身而言“慕课”的应用不仅可以实现学习模式的重构，甚至可以实现思维模式的重构。一、学习模式的重构大学语文是一门面向全校学生的公共必修课。它一般安排在大学一年级上学期或下学期。通常是一个学期30个学时。由于大学语文教材中与中学语文内容设计的重复性以及本身教学内容的繁杂性，使得大学语文的学习往往只能触之皮毛，浅尝辄止。而作为培养学生文学素养、人文情操的深层目标难以触及。徐中玉先生在2007年时曾提出：“当前大学语文课改革，最迫切的问题不是教材改革,而是改进教学的方式方法。咱探索新授课模式是每一个大学语文教师努力的方向，但是由于受课时、学生规模、学生的知识前构及专业层次所限,探索的步伐极尽艰难。而“慕课”的引入则为大学语文学习模式的探索开辟了新的视域。因为大学语文的人文性和情感体验性所决定，“慕课”尚无法完全代替课堂学习，课堂学习可作为“慕课”线上学习的有效补充。在线上线下的混合教学模式中，学生的学习模式也将发生相应的变化。首先是学习资源由封闭转向开放。目前大学语文的主要教材还是一篇篇独立的文章组成的，教学的内容主要以散文和诗歌为主。以高等教育出版社陈洪主编的大学语文为例，教材主要分成四大部分:现代文、古代文、诗歌和西文汉译。其中现代文24篇、古文16篇、诗歌21篇和西文汉译4篇，共65篇。而在实际教学中除却绪论，实际授课大约28学时，要在28学时中讲完65篇文章是收稿日期:2018-08-21 作者简介:韩彬(1979-),女，山东潍坊人，潍坊学院副教授，文学博士。研究方向：传记研究。 ?103?

大学语文期末考试题(1)

大学语文期末考试题2007 一、请翻译下列古文，两题任选一。（10分） 1、智术之士，必远见而明察，不明察，不能烛私；能法之士，必强毅而劲直，不劲直，不能矫奸。人臣循令而从事，案法而治官，非谓重人也。重人也者，无令而擅为，亏法以利私，耗国以便家，力能得其君，此所为重人也。智术之士明察，听用，且烛重人之阴情；能法之直到劲直，听用，矫重人之奸行。故智术能法之士用，则贵重之臣必在绳之外矣。是智法之士与当涂之人，不可两存之仇也。 2、魏其侯窦婴者，孝文（汉文帝）后从兄子也。孝文时，婴为吴相，病免。孝景（汉景帝）初即位，为詹事。梁孝王者，孝景弟也，其母窦太后爱之。梁孝王朝，因昆弟燕饮。是时上未立太子，酒酣，从容言曰：“千秋之後传梁王。”太后欢。窦婴引卮酒进上，曰：“天下者，高祖天下，父子相传，此汉之约也，上何以得擅传梁王！”太后由此憎窦婴。窦婴亦薄其官，因病免。太后除窦婴门籍，不得入朝请。孝景三年，吴楚反，上察宗室诸窦，毋如窦婴贤，乃召婴。婴入见，固辞谢病不足任。太后亦惭。於是上曰：“天下方有急，王孙宁可以让邪？”乃拜婴为大将军，赐金千斤。婴乃言袁盎、栾布诸名将贤士在家者进之。

二、请赏析李清照《醉花阴》一词。（10分）醉花阴薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。三、简答题。（共计15分） 1、请简要举例说明“赋”的文体特点。（5分） 2、史论贵在出新。请依据这一观点谈谈你对苏轼《留侯论》的理解。（10分）四、请谈谈你对“大学”一文所提出的三纲领和八条目后四条目内容的理解。（15分）五、“爱能入其中，观能出其外”，这是大文章家应有的境界。请结合贾平凹《秦腔》谈谈你对这一观点的理解。（20分）六、分析题，两题任选一。（15分） 1、请分析《刺客列传》中燕太子丹这一人物的性格特点。

大学语文期末考试试题

命题方式：统一命题佛山科学技术学院2008 —2009学年第一学期《大学语文》课程期末考试试题B 专业、班级：姓名：学号：一、选择题（每小题分，共分）．《秦晋崤之战》中提出“骄兵必败”的是：（）．蹇叔．原轸．王孙满．皇武子．“攻之不克，围之不继，吾其还也”中的“吾其还也”应解释为：（）．我们期盼回去啊．我们已经回去啦．我们还是回去吧．我们还要回来的提出“齐物论”的是：（）．孟子．庄子．老子．墨子．“于我心有戚戚焉”一句出自于：（）．《庄子》．《论语》．《孟子》．《史记》．“羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！”中“何兴之暴也”应理解为：（）．他的兴起多么突然啊．他为何产生残暴之心啊．是什么让他暴跳如雷啊．为什么他要实施暴行啊．以下哪一点不是孟尝君的性格特点？（）．深谋远虑．目光不敏锐．礼贤下士．心胸宽广．元代最著名的戏曲品种是：（）．院本．诸宫调．杂剧．南戏．古代的“五经”指的是诗、书、礼、易、（）

论语。．大学。．中庸。．春秋。．以下哪一句不是孔子对《诗经》的评价？（）．感于哀乐，缘事而发。．温柔敦厚。．乐而不淫，哀而不伤。．思无邪。．《左传》最擅长描写的是：（）．谋臣策士的游说．战争．政治、外交．鲁国内政．《沉沦》、《围城》、《百合花》、《太阳照在桑干河上》的作者依次是：（）．达郁夫钱钟书茹志鹃冰心．郁达夫钱钟书茹志鹃丁玲．丁玲钱钟书达郁夫茹志鹃．叶圣陶钱钟书茹志鹃张洁．《倾城之恋》的作者是：（）．庐隐．张爱玲．张天翼．周作人．从《雷雨》的人物关系中，选择正确一项：（）．周萍与鲁大海是同父同母兄弟．周萍与鲁大海是异父同母兄弟．鲁四凤与鲁大海是同父同母兄妹．周萍与周冲是同父同母兄妹．年代以抒写吐鲁番情歌著称的诗人是：（）．闻捷．郭小川．贺敬之．艾青．粉碎“四人帮”后的第一个文学流派是以一篇小说的名字命名的，该小说的作者就是：（）．舒婷．王蒙．卢新华．刘心武 “黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它去寻找光明。”这句诗出自：（）

《大学语文》课程标准

《大学语文》课程标准（一）课程性质与任务大学语文课是我校面向本科学生设置的公共基础课，是一门以人文素质教育为核心，融语文教育的人文性、工具性、审美性为一体的课程。在高中的基础上，在传授文学知识的基础上，进一步提高学生正确运用祖国语言文字的能力，提高口语表达能力，进一步提高学生文学作品的阅读、分析和鉴赏能力，通过对经典作品的解读、赏析、培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，提高自身的文化素养。（二）课程教学目标 1．知识目标 ●中国诗文的历史源流与流变； ●中国文学史； ●部分“原典“及各时代的文学精华； ●重庆的抗战文化和革命文化。 2.能力目标 ●对中国文人先贤的人格传承； ●书写表情和表意的文章（可以拓宽渠道，如精品课程网站的在线交流、 QQ日志，博客等学生乐意为之的载体作为拓展平台）； ●对热点文学文化现象的评点（如流行歌曲从罗大佑到周杰伦，影视文学从《卧虎藏龙》到《断臂山》，对流行文化人余秋雨、易中天、于丹的看法评论等）； ●结合重庆地域特点和历史文化，传承红色文化（编写红色短信，颂红色乐章，讲红色故事等）； ●参加朗诵、演讲、辩论及征文比赛等活动（可配合学校经典诵读活动来开展）。（三）参考学时 32学时（四）课程学分 2学分

（五）课程内容和要求（六）教学建议 1.教学方法本课程在汲取传统的讲述法、阅读法、启发引导法精华的同时，尤其注意采用行动导向教学方式，比如：案例教学法、引导文教学法、项目教学法、任务驱动法、六步训练法。（1）案例教学法案例教学法主要是在基础训练的单元教学中运用，特别是在知识讲解和案例介评这两个步骤中运用。另外在阅读指导和能力拓展中也灵活运用。（2）引导文教学法

大学语文一考试题及答案

大学语文（一）考试题及答案一、选择题，每题1分，共30分。 1、《诗经》收集了从西周初年到（ D ）中叶的诗歌305篇。 A、战国 B、东周 C、秦汉 D、春秋 2、（ B ）开创了我国浪漫主义诗歌的创作道路。 A、《诗经》 B、《楚辞》 C、《国语》 D、《史记》 3、下列四组词语中，最能体现《五代史伶官传序》中心旨意的一组是（A）A．忧劳与逸豫 B．盛与衰 C．天命与人事 D．满与谦 4．《张中丞传后叙》：“愈贞元中过泗州，船上人犹指以相语”。“指以相语”的是（ B）A．于嵩读《汉书》事B．南霁云抽矢射佛塔事 C．张巡慷慨就戮事 D．南霁云拔刀断指事 5．柳宗元《种树郭橐驼传》所表达的根本思想是（A） A．“顺民之天”以治国 B．反对辍飧饔以劳吏 C．种树要“顺木之天”D．十年树木，百年树人 6．《前赤壁赋》所继承的赋体传统表现手法是（C） A．句句骈偶B．通篇押韵 C．主客对话D．借景抒情 7、《八声甘州》（对潇潇暮雨洒江天）上片情景交融的方式是（D） A．自然天成B．因情造景 C．融情入景D．移情于景 8、《战国策》一书的整理编订者是（B ） A、郭茂倩 B、刘向 C、司马迁 D、班固 9、我国古代最伟大的现实主义诗人是（C ） A、屈原 B、白居易 C、杜甫 D、辛弃疾 10、《诗经．秦风．蒹葭》是一首（ D ） A．山水诗B．送别诗C．悼亡诗D．爱情诗 11、《陌上桑》写罗敷美貌所运用的主要表现方法是（ B ） A．正面刻画B．侧面烘托C．对比反衬D．类比彰显 12、在元曲四大家中，（ C ）是成就最高、最有影响的一家。 A关汉卿B白朴C马致远D郑光祖 13、《诗经》的传统分类是（ B ） A 南、风、雅 B 风、雅、颂 C 雅、颂、南 D 颂、南、风 14、《庄子》散文运用的主要手法是（ C ） A 重言 B 卮言 C 寓言 D 杂言 15、《离骚》在诗歌形式上所属的体式是（ D ） A 四言体 B 五言体 C 七言体 D 杂言体 16、《史记》的五种体例中，“世家”这种体例是（D ） A 记述历史帝王的兴衰沿革 B 记述特殊人物或集团的事迹 C 记述重要人物的家庭兴衰

《大学语文》考试大纲

《大学语文》考试大纲一、考试大纲适用对象本大纲适用于琼州学院外国语学院英语专业专升本考试学生。本大纲主要依据高等教育出版社出版的《大学语文》（普通高等教育“十一五”国家级规划教材）（陈洪主编），同时参照徐中玉、齐森华主编《大学语文》（普通高等教育“十一五”国家级规划教材）（第九版）。二、考试基本要求（一）考试内容范围及分值分布 1、基础知识的考核基础知识包括语言知识.文学常识.文体知识辨别识记等方面，重视文言文精读篇目的翻译。本部分分值约为40分。 2、阅读分析的考核鉴于《大学语文》教材各高校所用教材不尽一致的情况，阅读分析范围主要依据本大纲所附精读篇目，同时可以选取与课文相关的课外文本。分值20分。 3、写作应用能力的考核包括议论文写作（含文学评论）、应用文写作两个方面。分值40分。（二）试卷题型及分值分布 1、单项选择题（设10小题）10分 2、填空题（设10小题）10分 3、简析、简答及翻译题20分 4、阅读分析题（一到二段文本的分析）20分 5、写作题（一篇或者二篇）40分（三）考试方式与考试时间考试方式：闭卷笔试。考试时间：120分钟。三、考试内容范围及其具体要求（一）基础知识（40分） 1、语言知识（1）文言词语与句式理解、掌握精读课文中的文言词语、句式与特殊语法现象。具体要求是：解释常用文言词语的具体含义；辨析古汉语常用特殊句式；熟悉使动用法、意动

用法、名词作状语、名词作动词等语法现象；翻译试题规定的诗文句子。（2）现代文词语与句式掌握现代文包括常用应用文中常用的词语和句式。理解词语的含义及用法。 2、文体知识（1）应用文体知识（参考其他教材）应用写作的基本特点。常用的应用文格式。识记国家行政机关公文的文种（13种）；熟悉各文种的适用范围（2）文学（文章）文体知识立足于本大纲所附精读篇目掌握、理解：古代散文的特殊文体分类：语录体、纪传体、论说体（政论、史论）、书信体、游记体、寓言体、碑铭体。古代诗歌的文体分类：古体诗——四言诗、五言古诗、七言古诗、杂言诗、楚辞；乐府诗、歌行诗。近体诗——五言律诗、七言律诗、五言绝句.七言绝句；词和散曲。现代文学文体的主要类别：散文、诗歌、小说、戏剧。一般文章的文体分类：记叙文、说明文、议论文。（二）阅读与分析（20分） 1、识记精读、泛读篇目的作者及所属国别或时代，所属文体类别。 2、理解精读篇目的主旨，认识其思想意义。 3、理解精读篇目的结构及主要段落表达的意思与情感。 4、理解精读篇目中所用典故的含义。 5、领会精读篇目的主要写作手法。（三）写作能力（40分）根据所给材料或者提示，写作议论文（含文学评论）、应用文。

大学语文期末考试试题及答案解析

大学语文期末考试试题及答案解析一、单项选择题（每小题1分，共20分）： 1.“攻之不克，围之不继，吾其还也”中的“吾其还也”应解释为：（） A．我们期盼回去啊B．我们已经回去啦 C．我们还是回去吧D．我们还要回来的 2．“羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！”中“何兴之暴也”应理解为：（） A．他的兴起多么突然啊B．他为何产生残暴之心啊 C．是什么让他暴跳如雷啊D．为什么他要实施暴行啊 3.“贫乏不能自存，使人属孟尝君。”一句中“属”字通（）字。 A．阻B．嘱C．祝D．助 4.“会当凌绝顶”后面一句是（）。 A．一览群山小B．一览名山小C．纵览江山小D．一览众山小 5.成语“梨花带雨”见于谁的作品？（） A.孟子 B.王维 C.白居易 D.陶渊明 6.窦娥的三桩誓愿不包括：（） A.血溅白练 B.六月飞雪 C.三年亢旱 D.诛杀奸人 7.古典名著《红楼梦》的成书年代是：（） A.唐代 B.元代 C.明代 D.清代 8.以下哪一句不是孔子对《诗经》的评价？（） A．感于哀乐，缘事而发。B．温柔敦厚。 C．乐而不淫，哀而不伤。D．思无邪。 9.“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它去寻找光明。”这句诗出自：（）A．《黑夜》B．《黑眼睛》C．《远和近》D．《一代人》 10.被曹禺认为“最具有雷雨性格”的人物是（）。 A．周朴园B．周繁漪C．鲁侍萍D．鲁大海 11.著名诗句“冬天已经来了，春天还会远吗？”出自（）。

A．《假如生活欺骗了你》B．《致大海》C．《西风颂》D．《我曾经爱过你》12.作者鲁迅对阿Q的批判态度是（）。 A．麻木不仁B．哀其不幸C．怒其不争D．哀其不幸，怒其不争 13.有“俄罗斯诗歌的太阳”美誉的诗人是（）。 A．华兹华斯B．歌德C．普希金D．雪莱 14.以下哪位诗人不属于现当代诗歌流派“朦胧诗群”的代表？（） A．杨炼B．北岛C．余光中D．舒婷 15.汪曾祺出的第一部小说集是（）。 A．《受戒》B．《邂逅集》C．《羊舍的夜晚》D．《大淖记事》 16.宋代著名女词人李清照自号易安居士，其词收在哪本词集里？（） A．《如梦令》B．《易安居士集》C．《漱玉词》D．《声声慢集》 17.诗句“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”出自（）。A．《土地》B．《泪水》C．《我爱这土地》D．《祖国》 18.以下属于莎士比亚四大悲剧之一的是：（） A．哈姆莱特B．威尼斯商人C．亨利四世D．浮士德 19.《变形记》的作者是：（） A．格里高尔B．尤奈斯库C．卡夫卡D．海明威 20.以下不属于英国“湖畔派”之一的诗人是：（） A．华兹华斯B．雪莱C．柯勒律治D．骚塞二、简析题（每小题10分，共20分） 1. 简析汪曾祺小说《陈小手》的写作特点。 2. 简述普希金《致大海》中“大海”的象征意义。三、论述题（任选一题且只需答一题，共20分；多答不会多给分）： 1．分析《齐桓晋文之事章》的论辩特色。 2．赏析马致远《天净沙?秋思》的艺术特色。

大学语文期末考试题汇总(附答案整理)(1)(1)

大学语文期末考试题汇总一．单选题 1.称赞《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”的人是（鲁迅） 2.关于“子”的说法错误的是（自由职业者） 3.拟语录体形式记述的先秦诸子著作是（《论语》） 4.老舍著《断魂枪》中的主人公是（沙子龙） 5.《前赤壁赋》中苏子认为“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。”表达（积极旷达的心境） 6.《前赤壁赋》一文运用主客问答的形式，其中“客”所起的作用（代表作者思想的一个侧面） 7.契诃夫《苦恼》中能听车夫姚纳诉说苦恼的是（小母马） 8.《前赤壁赋》中描写箫声的句子是（舞幽壑之潜蛟） 9.《苦恼》中车夫姚纳的苦恼是（没人听他诉说） 10.《前赤壁赋》中用来写景抒情说理的自然景物是（江水、清风、明月） 11.下列哪一句不是孔子对《诗经》的评价？（乐而不淫，哀而不伤） 12.、胡适在《容忍与自由》中写“绝对之事”用的原引事例主角是（陈独秀） 13.顾城最著名的一句话“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”出自哪一部诗集？（《一代人》）二．填空 1.敏而好学，（不耻下问） 2.文质彬彬，（然后君子） 3.己所不欲，（勿施于人） 4.有朋自远方来，（不亦说乎？） 5.孔子字（仲尼），是中国先秦著名的思想家、教育家、政治家。孔子开创了私人讲学的风气，是（儒家）学派的创始人。 6.孔子创始学派儒家的核心思想是（仁、礼） 7.《史记》分为五部分，分别是（本纪十二篇，表十篇，书八篇，世家三十篇，列传七十篇） 8.《边城》作者（沈从文），七中的少女主人公（翠翠）

9.写出老舍的三部作品（《骆驼祥子》、《茶馆》、《四世同堂》 10.哀吾生之须臾，（羡长江之无穷） 11.（蒹葭苍苍），白露为霜，所谓伊人，（在水一方） 12.子曰：“三人行，必有我师焉，（择其善者而从之，其不善者而改之）。” 13.《诗经》三百篇，分为（风、雅、颂）三个体 14.孔子的儒家核心思想“仁”是（爱人），“仁”的施行应以（“礼”）为规范，崇尚克己复礼。三．翻译题 1.子曰：“出门如见大宾，使民如承大祭，己所不欲，勿施于人，在邦无怨，在家无怨。” 译：孔子说：“出门在外要像接待贵宾一样尊敬谨慎，役使老百姓要像承当重大祭典一样严肃小心。自己不喜欢的事物，就不要强加给别人。在诸侯国里做官不会招致怨恨，在大夫的采邑里做官也不会招致怨恨。” 2.惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。译：只有江上的清风和山间的明月，耳朵听它，听到的便是声音，眼睛看它，看到的便是色彩，取用它没有人禁止，享用它无穷无尽，这是大自然的无穷宝藏，是我和你可以共同享受的。” 四．论述题 1.阅读《骆驼祥子》片段并赏析。可能会考的材料（不一定哈）赏析一:祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。

浅析当前“大学语文”教学改革的几点误区

浅析当前“大学语文”教学改革的几点误区发表时间：2016-10-11T10:24:15.223Z 来源：《语言文字学》2016年5月作者：马蕾高荆梅周阳[导读] 大学语文课程改革在很多高校已经开展，面对教育改革、军队改革等一系列变革，大学语文改革之路也在探索中推进。火箭军工程大学陕西西安 710025 摘要：大学语文课程改革在很多高校已经开展，面对教育改革、军队改革等一系列变革，大学语文改革之路也在探索中推进。但是，今天的改革观念、手段等等是否真的适合“大学语文”的未来？笔者从改革内容、改革方式、改革理念等一些常见的观点入手，以批判的角度为大学语文改革“正名”，希望探索出一条真正适合军校人文教育的改革之路。关键词：教学改革授课内容慕课微课任职能力本世纪初以来,关于“大学语文”的批判之声日浓,随之而来的是“大学语文”课程的各种教学改革尝试。从2013年中国人民大学把大学汉语从必修课改为选修课至今，2年过去了，暴露出来的问题越来越多——教学质量不均、教学班次过大、教材内容陈旧、考核方式落后等等，但应对的办法却很有限。面对高校教育改革步伐的加快，尤其是面对即将到来的军队改革，大学语文路在何方成为每一位军校人文教育者最值得思考的问题。一、“内容为王”已成为一句空话？以前我们一直强调课堂要以“内容为王”，教学方法、教学手段、多媒体等等都是为内容服务的。可是，面对信息爆炸的今天，有人认为“内容为王”已经成为一句空话，因为人人都知道内容重要，关键是标准——好内容的标准是什么？好老师的标准是什么？一堂好课的标准是什么？ 1、好内容要引发思考：很多军校大学语文教师都有这样一个看法：“现在大学语文背负的东西太多了，人们希望大学语文能把中学语文没解决的问题都解决了。”但是，这是非常不现实的。一节语文课，内容仍旧重要，但是什么是好内容的标准变了。以前的“作家生平、写作背景、文本赏析”这种传统赏析步骤，已不能满足今天的学生。因为教学对象的阅读量在翻倍增长，笔者的课堂上，常常有学生拿着医学、哲学、人类学的书籍来员讨论，有的学生甚至已在高中阶段写了数本长篇小说。数据统计，今天人们花在阅读上的时间差不多是20世纪80年代时的三倍，普通民众每天能发布8000万条博客，全世界的年轻人每天能用手机写下5亿条段子，屏幕数量的增长在继续扩展人们的阅读量和写作量。今天的学生，“课堂”已经不是其知识来源的主要并唯一渠道，老师也不是其句读不解的唯一解惑人了。《大学语文》教什么才是好内容？笔者认为，语文课实际上是培养个人人文素养，广义上包括文学、影视、绘画、哲学等多方面的内容，与飞速发展的时代不能脱节，课堂内容不能与生活离得太远。好的内容，不是讲“是什么”，而是能引起“为什么”的发问，是能引起学生不断探究其根源的动力，是能够对学生的未来人生有所影响的启示。如在讲唐代文学的时候，笔者就以“为什么唐朝女性以胖为美”“为什昭陵的代表是六骏”等问题为切入点，一步步引导学生用自己掌握的知识去挖掘唐的社会风貌、寻找文化特征、总结文学特点。好的内容是有生命力的，是适应这个时代，是认识这个世界的窗口，是独特而不是千篇一律的。另外，好内容还应该是有个性的。在大学语文的“内容创新”中，如何养育或成全“文化的多样性”常常被忽略。中国这么大，各地区的文化差异十分明显，但是，种种原因使所谓地方性知识以及方言文化等完全被搁置了。笔者的工作单位地处十三朝古都——西安，这个得天独厚的地域优势常发挥出事半功倍的教学效果。 2、好教材不怕重复：经过统计，目前，军队院校70%使用的是全军统编教材。而在地方大学，由徐中玉、齐森华主编的各种版本的《大学语文》约占市场的30%；南开大学陈洪主编的《大学语文》、南京大学丁帆主编的《新编大学语文》、东南大学王步高主编的《大学语文》、北京大学温儒敏主编的《高等语文》等5种教材占市场份额的15%，其余55%为其他品牌的教材。现在的很多教材，想方设法求新，创新是必要的，问题在于如何创新。目前，教材的创新主要有两种：编写方式的创新，这样的“新”，打破了以往的“体裁”结构，或是从思想、地域、作用等进行构架，这些创新，起码能自圆其说。另一种“新”，着力点在选文，强调的是“新人”与“新文”，期望给人耳目一新的感觉。可是，是不是新的、受当今追捧的就是值得教的、值得学的？经典阅读与时尚阅读，二者如何协调，历来见仁见智。我们会发现，各类大学语文教材中，很多篇目是相互重复的，或者是和中学教材重复的。原因是很多传世名篇的“好”，是得到广泛认同的。所以，为教材选文，应该只管好坏，不问新旧。基础教育不同于文学创作，讲求的是教学有效性，而不是编写者的特立独行。对教师来说是旧的，对学生依旧是新。重要的是，学生不同阶段学习同一篇文章，感受是不同的，正如蒋捷的《虞美人·听雨》中所描述，少年、壮年、老年，在不同人生阶段听雨，心境和感悟是完全不同。大学语文教材不必过分强调文学性，也不应该再追求字词句，而应该把人类最精粹、最经得起时间考验的东西选到一块，让学生感受到人类情怀，得到人格教育。 3、好老师要通而专：人文课程，老师的作用是至关重要的，老师个人的水平对课程起着重要作用，其谈吐、学识、个人魅力往往发挥着非常重要的作用。不少上过大学语文课的学生表示，同样的内容有的老师上就非常受欢迎，有的老师讲则学生想睡觉。以前人们要求教师“知识渊博”，要求课堂要信息量大，批判前人的“专才教育”。但现在看来，一个好的大学语文老师，应有自己的研究方向，有自己的专业，并在教学中将自己研究领域的前沿成果贯穿于教学。大学语文是基础课程，是公共课程，但这并不意味着军队理工类院校的大学语文教师是“万金油”，是没有专业的。所谓的“大家”，不都是通而专的吗？像朱光潜，既讲授文艺心理学，也讲授雪莱、济慈等人的诗歌；像冯至，既讲授《浮士德》，也研究杜甫；而章太炎、刘师培这些人，更是无所不通。现在的境况，就大不如前了，不仅不太有这样的通才，连做专才研究的也少之又少。很多军校的语文教员怕自己不贴近部队、不联系实际，于是把语文课上成了时政课、上成了思想课，殊不知，语文就是语文，这样的贴近和联系，只会让大学语文失去了自身的魅力与责任。

大学语文试题及答案

《大学语文》课程期末考试试题A解答及评分标准专业、班级：任课教师：一、单项选择题（每小题1分，共20分）： 1.“攻之不克，围之不继，吾其还也”中的“吾其还也”应解释为：（ C ） A．我们期盼回去啊B．我们已经回去啦 C．我们还是回去吧D．我们还要回来的 2．“羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！”中“何兴之暴也”应理解为：（A ）A．他的兴起多么突然啊B．他为何产生残暴之心啊 C．是什么让他暴跳如雷啊D．为什么他要实施暴行啊 3.“贫乏不能自存，使人属孟尝君。”一句中“属”字通（ B ）字。 A．阻B．嘱C．祝D．助 4.“会当凌绝顶”后面一句是（ D ）。 A．一览群山小B．一览名山小C．纵览江山小D．一览众山小 5.成语“梨花带雨”见于谁的作品？（ C ） A.孟子 B.王维 C.白居易 D.陶渊明 6.窦娥的三桩誓愿不包括：（ D ） A.血溅白练 B.六月飞雪 C.三年亢旱 D.诛杀奸人 7.古典名著《红楼梦》的成书年代是：（ D ） A.唐代 B.元代 C.明代 D.清代 8.以下哪一句不是孔子对《诗经》的评价？（ A ） A．感于哀乐，缘事而发。B．温柔敦厚。 C．乐而不淫，哀而不伤。D．思无邪。 9.“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它去寻找光明。”这句诗出自：（ D ） A．《黑夜》B．《黑眼睛》C．《远和近》D．《一代人》 10.被曹禺认为“最具有雷雨性格”的人物是（ B ）。 A．周朴园B．周繁漪C．鲁侍萍D．鲁大海 11.著名诗句“冬天已经来了，春天还会远吗？”出自（ C ）。 A．《假如生活欺骗了你》B．《致大海》C．《西风颂》D．《我曾经爱过你》 12.作者鲁迅对阿Q的批判态度是（ D ）。 A．麻木不仁B．哀其不幸C．怒其不争D．哀其不幸，怒其不争 13.有“俄罗斯诗歌的太阳”美誉的诗人是（ C ）。 A．华兹华斯B．歌德C．普希金D．雪莱 14.以下哪位诗人不属于现当代诗歌流派“朦胧诗群”的代表？（ C ） A．杨炼B．北岛C．余光中D．舒婷 15.汪曾祺出的第一部小说集是（ B ）。 A．《受戒》B．《邂逅集》C．《羊舍的夜晚》D．《大淖记事》 16.宋代著名女词人李清照自号易安居士，其词收在哪本词集里？（ C ） A．《如梦令》B．《易安居士集》C．《漱玉词》D．《声声慢集》 17.诗句“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”出自（ C ）。A．《土地》B．《泪水》C．《我爱这土地》D．《祖国》 18.以下属于莎士比亚四大悲剧之一的是：（ A ） A．哈姆莱特麦克白李尔王奥晒罗B．威尼斯商人C．亨利四世D．浮士德19.《变形记》的作者是：（ C ） A．格里高尔B．尤奈斯库C．卡夫卡D．海明威 20.以下不属于英国“湖畔派”之一的诗人是：（ B ） A．华兹华斯B．雪莱C．柯勒律治D．骚塞

大学语文期末试卷及答案

大学语文期末试卷及答案一、填空题（12分）（一）文学常识填空（每空1分） 1．《》是我国最早的一部诗歌总集，原名《》或《》。 2．《》是儒家学说经典，主要记载孔子及其弟子的言行，由孔子的弟子及再传弟子记录编纂而成。 3．李白诗歌充满浪漫色彩，诗歌风格豪放飘逸，被誉为。 4．《垓下之围》节选自，作者是。 5．戴望舒的《雨巷》一诗中的丁香姑娘，运用了手法。（二）名句、诗词填空（每空1分） 1．人生代代无穷已，。（张若虚《春江花月夜》） 2．路漫漫其修远兮，。（屈原《离骚》） 3．春风桃李花开日，。（白居易《长恨歌》） 4．感时花溅泪，。（杜甫《春望》）二、解释下列带“ ”的词语（每词1分，共10分） 1．贫与贱，是人之所恶也。 2．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 3．吾长见笑于大方之家。 4．相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 5．所当者破，所击者服，未尝败北。 6．窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。 7．此情可待成追忆？只是当时已惘然。 8．是以区区不能废远。三、简析题（38分）（一）阅读《秋水》中的一段文字，回答文后问题。秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若者。’我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。” 1.本段描写了哪两种景象?（2分）二者的关系是什么?（4分） 2.从这段话来看，《秋水》这篇文章是采用什么方法来讲道理的?（4分）