《陶瓷材料的强韧化》读书报告综述
河北工业大学
材料科学与工程学院《陶瓷材料的强韧化》读书报告
专业金属材料
班级材料116
学号111899
姓名李浩槊
2015年01月05日
目录
第一部分........................陶瓷材料简介
第二部分........................陶瓷材料的结构
第三部分........................陶瓷材料的成型方法
第四部分........................陶瓷材料的烧结
第五部分........................结构陶瓷材料的传统韧化方式
第六部分........................陶瓷材料韧化的进展及纳米材料在陶瓷
韧化方面的应用
第七部分........................参考文献
第一部分陶瓷材料简介
陶瓷材料是人类应用最早的材料。它坚硬，稳定，可以制造工具、用具；在一些特殊的情况下也可以用作结构材料。陶瓷材料属于无机非金属材料，是不含碳氢氧结合的化合物，主要是金属氧化物和金属非氧化物。由于大部分无机非金属材料含有硅和其它元素的化合物，所以又叫作硅酸盐材料。它一般包括无机玻璃、玻璃陶瓷和陶瓷三类。作为结构材料和工具材料，工程上应用最广泛的就是陶瓷材料。按照成分和用途，工业陶瓷材料可分为：
1）普通陶瓷（或传统陶瓷）－－主要为硅、铝氧化物的硅酸盐材料。
2）特种陶瓷（或新型陶瓷、高技术陶瓷、精细陶瓷、先进陶瓷）－－主要为高熔点的氧化物、碳化物、氮化物、硅化物等烧结材料。
3）金属陶瓷－－主要指用陶瓷生产方法制取的金属与碳化物或其它化合物的粉末制品。
陶瓷材料拥有良好的力、热、光、电性能和优异的化学性能。
首先，陶瓷材料是工程材料中刚度最好、硬度最高的材料，其硬度大多在1500HV以上。陶瓷的抗压强度较高，但抗拉强度较低，塑性和韧性很差。
而且，陶瓷材料一般具有高的熔点（大多在2000℃以上），且在高温下具有极好的化学稳定性；陶瓷的导热性低于金属材料，陶瓷还是良好的隔热材料。同时陶瓷的线膨胀系数比金属低，当温度发生变化时，陶瓷具有良好的尺寸稳定性。陶瓷材料在高温下不易氧化，并对酸、碱、盐具有良好的抗腐蚀能力。
大多数陶瓷具有良好的电绝缘性，因此大量用于制作各种电压（1kV~110kV）的绝缘器件。铁电陶瓷（钛酸钡BaTiO3）具有较高的介电常数，可用于制作电容器，铁电陶瓷在外电场的作用下，还能改变形状，将电能转换为机械能（具有压电材料的特性），可用作扩音机、电唱机、超声波仪、声纳、医疗用声谱仪等。少数陶瓷还具有半导体的特性，可作整流器。
此外，陶瓷材料还有独特的光学性能，可用作固体激光器材料、光导纤维材料、光储存器等，透明陶瓷可用于高压钠灯管等。磁性陶瓷（铁氧体如：MgFe2O4、CuFe2O4、Fe3O4）在录音磁带、唱片、变压器铁芯、大型计算机记忆元件方面的应用有着广泛的前途。
第二部分陶瓷材料的结构
陶瓷材料通常是金属和非金属元素组成的化合物。当含有一种以上的化合物时，其晶体结构可能变得非常复杂。陶瓷晶体是以离子键和共价键为主要结合键，一般为两种以上的不同键合的混合形式。离子键和共价键是强固的结合键，因而陶瓷具有高熔点、高硬度、耐腐蚀和无塑性等特性。此外，陶瓷材料可以通过改变晶体结
构来改变其性能，例如氟化硼陶瓷，呈六方结构的为软而松散的绝缘材料，但呈立方结构的却是著名的超硬材料。
从陶瓷材料的显微结构看，其—般为多晶体，其显微结构包括相分布、晶粒尺寸和形状、气孔划、和分布、杂质缺陷和晶界等。陶瓷材料由晶相、玻璃相、气相组成。晶相是由原子、离子、分子在空间有规律排列成的结晶相，是陶瓷材料的主要组成相，决定陶瓷材料的物理化学特性。陶瓷材料的晶相有硅酸盐、氧化物和非氧化物(碳化物、氮化物、硼化物)三大类相。晶相又可分为主晶相、次晶相、析出相和夹杂相。
(1) 主晶相：是材料的主要组成部分，材料的性能主要取决于主晶的性质。普通陶瓷材料的主晶相主要是莫来石和石英。晶相对陶瓷材料的物理性能有直接影响。例如氧化铝陶瓷的性能与其主晶相刚玉(α-Al2O3)含量关系极大。
(2) 次晶相：是材料的次要组成部分。例如Si3N4材料中的颗粒状的六方结构的相β-Si3N4为主晶相；针状的菱方结构的α-Si3N4为次晶相，含量较少。
(3) 析出相：由粘土、长石、石英烧成的陶瓷的析出相大多数是莫来石，一次析出的莫来石为颗粒状，二次析出的莫来石为针状，可提高陶瓷材料的强度。
(4) 夹杂相：不同材料夹杂相不同。夹杂相量很少，其存在都会使材料的性能降低。
另外，晶相中还存在晶界和晶粒内部的细微结构。晶界上由于原子排列紊乱，成为一种晶体的面缺陷。晶界的数量、厚度、应力分布以及晶界上夹杂物的析出情况对材料的性能都会产生很大影响，晶粒的尺寸也是影响陶瓷材料性能的重要因素，一般细晶粒可以阻止裂纹的扩展，提高材料的导热系数，使材料绝缘性能下降。晶粒内部的微观结构包括滑移、孪晶、裂纹、位错、气孔、电畴、磁畴等。
玻璃相一般是指由高温熔体凝固下来的、结构与液体相似的非晶态固体。
陶瓷材料在烧结过程中，发生了一系列的物理化学变化，生成了熔融液相。如果熔融态时粘度很大，即流体层间的内摩擦力很大，冷却时原子迁移比较困难，晶体的形成很难进行，而形成过冷液相，随着温度继续下降，过冷淮相粘度进一步增大，冷却到一事实上温度时，熔体固体，“冻结”成为玻璃，此时的温度称为玻璃转变温度Tg，低于此温度表现出明显的脆性。加热时，玻璃熔体粘度降低，在某个粘度时，玻璃显著软化，这时所对应的温度为软化温度Tf。玻璃转变温度和软化温度都具有一个温度区间，不是某一确定的数值，这与晶体的转变不同。
玻璃相的作用有如下几个方面：
(1)起粘接剂和填充剂的作用，玻璃相是一种易熔相，可以填充
晶粒间隙，将晶粒粘接在一起，使材料致密化；
(2)降低烧成温度，加快烧结过程；
(3)阻止晶型转变，抑制晶粒长大，使晶粒细化；
(4)增加陶瓷的透明度等。
不同的陶瓷材料玻璃相的含量不同，玻璃相对材料的性能有重要影响，玻璃相的存在一般会降低陶瓷材料的机械强度和热稳定性，影响其介电性能。
气相和气孔是陶瓷材料在制备过程中不可避免留下的。气孔率增大，陶瓷材料的致密度降低，强度和硬度下降。若玻璃相分布在主晶相界面，在高温下陶瓷材料的强度下降，易发生塑性变形。因此，对陶瓷烧结体进行热处理，使晶界玻璃相重结晶或进入晶相成为固溶体，可显著提高陶瓷材料在高温时的强度。
第三部分陶瓷材料的成型方法
陶瓷制品的成形，就是将坯料制成具有一定形状和规格的坯体。普通成形方法有：可塑成形、注浆成形和压制成形、等静压成型等。特殊成型方法有：微机控制无模具成形方法、原位凝固成形方法等。
1、注浆成形法
指将具有流动性的液态泥浆注入多孔模型内(模型为石膏模、多孔树脂模等)，借助模型的毛细吸水能力，泥浆脱水、硬化，经脱模获得一定形状的坯体的过程。
2、可塑成形法
利用模具或刀具等工艺装备运动造成的压力、剪力或挤压力等外力，对具有可塑性坯料进行加工，迫使材料在外力作用下发生可塑变形而制成坯体的方法。
3、压制成形法
是将含有一定水分的粒状粉料填充到模具中，使其在压力下成为具有一定形状和强度的陶瓷坯体的成形方法。根据粉料中含水量的多少，可分干压成形(水含量小于7％)和半干压成形(水含量在7％一15％之间)，特殊的压制成形方法(如等静压法粉料中的水含量可低于3％)。压制成形的设备多为摩擦螺旋压力机或液压机。
4、等静压成形法
将粉末装在适当的模具中，将装压模放在一定的传压介质内，使其各个方向均匀受压而成形的方法叫等静压。传递压力的介质有液体、气体和固体。
等静压成形的理论基础是根据帕斯卡原理关于液体传递压强的规律：加在密闭液体上的压强，能够大小不变地被液体向各个方向传递。当把粉料装进一只有弹性的软膜内，放在液体或气体介质中，施加压力，则此压力便会以相同的力向各个方向传递，在压力作用下粉料的各个方向均受到了挤压，被压实的物体有与模型相似的形
文献综述报告格式
文献综述格式、范文及书写规范要求 一、定义： 综述是指就某一时间内，作者针对某一专题，对大量原始研究论文中的数据、资料和主要观点进行归纳整理、分析提炼而写成的论文。综述属三次文献，专题性强，涉及范围较小，具有一定的深度和时间性，能反映出这一专题的历史背景、研究现状和发展趋势，具有较高的情报学价值。阅读综述，可在较短时间内了解该专题的最新研究动态，可以了解若干篇有关该专题的原始研究论文。国内外大多数医学期刊都辟有综述栏目。 检索和阅读文献是撰写综述的重要前提工作。一篇综述的质量如何，很大程度上取决于作者对本题相关的最新文献的掌握程度。如果没有做好文献检索和阅读工作，就去撰写综述，是绝不会写出高水平的综述的。 综述的写作格式一般包括四部分，即前言、正文、小结、参考文献。 前言，要用简明扼要的文字说明写作的目的、必要性、有关概念的定义，综述的范围，阐述有关问题的现状和动态，以及目前对主要问题争论的焦点等。前言一般200-300字为宜，不宜超过500字。 正文，是综述的重点，写法上没有固定的格式，只要能较好地表达综合的内容，作者可创造性采用诸多形式。正文主要包括论据和论证两个部分，通过提出问题、分析问题和解决问题，比较不同学者对同一问题的看法及其理论依据，进一步阐明问题的来龙去脉和作者自己的见解。当然，作者也可从问题发生的历史背景、目前现状、发展方向等提出文献的不同观点。正文部分可根据内容的多少可分为若干个小标题分别论述。 小结，是结综述正文部分作扼要的总结，作者应对各种观点进行综合评价，提出自己的看法，指出存在的问题及今后发展的方向和展望。内容单纯的综述也可不写小结。 二、格式 综述一般都包括题名、著者、摘要、关键词、正文、参考文献几部分。其中正文部分又由前言、主体和总结组成。 前言用200～300字的篇幅，提出问题，包括写作目的、意义和作用，综述问题的历史、资料来源、现状和发展动态，有关概念和定义，选择这一专题的目的和动机、应用价值和实践意义，如果属于争论性课题，要指明争论的焦点所在。 主体主要包括论据和论证。通过提出问题、分析问题和解决问题，比较各种观点的异同点及其理论根据，从而反映作者的见解。为把问题说得明白透彻，可分为若干个小标题分述。这部分应包括历史发展、现状分析和趋向预测几个方面的内容。 ①历史发展：要按时间顺序，简要说明这一课题的提出及各历史阶段的发展状况，体现各阶段的研究水平。 ②现状分析：介绍国内外对本课题的研究现状及各派观点，包括作者本人的观点。将归纳、整理的科学事实和资料进行排列和必要的分析。对有创造性和发展前途的理论或假说要详细介绍，并引出论据；对有争论的问题要介绍各家观点或学说，进行比较，指问题的焦点和可能的发展趋势，并提出自己的看法。对陈旧的、过时的或已被否定的观点可从简。对一般读者熟知的问题只要提及即可。 ③趋向预测：在纵横对比中肯定所综述课题的研究水平、存在问题和不同观点，提出展望性意见。这部分内容要写得客观、准确，不但要指明方向，而且要提示捷径，为有志于攀登新高峰者指明方向，搭梯铺路。主体部分没有固定的格式，有的按问题发展历史依年代顺序介绍，也有按问题的现状加以阐述的。不论采用哪种方式，都应比较各家学说及论据，阐明有关问题的历史背景、现状和发展方向。 三、写法 主体部分的写法有下列几种：
文献综述的阅读与撰写研修班_专家推荐书目
参考书目 Bitchener, J. (2012). Writing an applied linguistics thesis or dissertation: A guide to presenting empirical research (应用语言学论文写作指导：实证研究报告的撰写)。外语教学与研究出版社。 Feak, C. &Swales, J. (2009).Abstracts and the writing of abstracts.The University of Michigan Press. Feak, C. &Swales, J. (2009).Telling a research story: Writing a literature review. The University of Michigan Press. Feak, C. &Swales, J. (2011).Creating contexts: Writing introductions across genres.The University of Michigan Press. Hartley, J. (2008). Academic writing and publishing: A practical handbook. Routledge: Talor and Francis Group. Heppner, P. & Heppner, M. (2009).Writing your thesis, dissertation & Research.Cengage Learning Asia Pte. (《毕业论文及研究论文写作》，北京大学出版社引进出版) Lester, J. D. & Lester, Jr., J.D. (2006).Writing research papers in the social sciences. Pearson Education Inc. Luey, B. (2010). Handbook for academic authors (5th ed). Cambridge University Press. Paltridge, B. &Starfield, S. (2007). Thesis and dissertation writing in a second language: A handbook for supervisors. London & New York: Routledge. Swales, J. (1990). Genre analysis: English in academic and research settings. Cambridge: Cambridge University Press.（上海外语教育出版社引进）
文献阅读与综述报告
工商管理硕士（MBA）研究生 文献阅读与综述报告 学号 姓名 研究方向 指导教师 姓名、职称 培养学院 （要求：所引用文献不得少与30篇（本），并在文献综述最后将所引用文献列出。）
基于技术创新能力的XLT信息网络公司发展战略研究 选题意义 决定企业经营成败的至关重要的因素是企业的战略管理，它在现代的任何企业管理中处于核心地位。战略管理是企业确定其使命，根据组织外部环境和内部条件设定企业的战略目标，为保证目标的正确落实和实现进行谋划，并依靠企业内部能力将这种谋划和决策付诸实施，以及在实施过程中进行控制的一个动态管理过程。从企业未来的角度来看，战略是计划；从发展历程来看，战略是模式；从产业层次来看，战略是定位；从企业层次来看，战略是观念；从企业竞争来看，战略是计谋。战略并不是“空的东西”，也不是“虚无”，而是直接左右企业能否持续发展和持续盈利最重要的决策参照体系。战略管理则是依据企业的战略规划，对企业的战略实施加以监督、分析与控制，特别是对企业的资源配置与事业方向加以约束，最终促使企业顺利达成企业目标的过程管理。 西方管理界探索者称战略管理为企业管理的“顶尖石”。如果一个企业的战略方向失误将导致企业走向下坡路，乃至会将一个成功的企业引向衰落而灭亡，这也是企业管理中最不可忽视的重要方向。事实证明，往往在失误的战略方向引导下，企业就无法正确评价自己的扩张能力、提升能力、牵引能力和支撑能力，相反地，当一个企业的各项相关要素作用发挥越充分，企业偏离目标的程度就越严重，企业衰落的速度也就越快。 战略管理在企业的发展中有不可替代的地位和作用，它是企业一切管理活动的前提和基础。战略管理涉及影响企业经营活动过程中各种不可控
专业文献阅读报告写法
专业文献阅读报告是对某一方面的专题搜集,大量情报资料后经综合分析而写成的一种学术论文，它是科学文献的一种。文献阅读报告是反映当前某一领域中某分支学科或重要专题的最新进展、学术见解和建议的它往往能反映出有关问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等等。 要求同学们学写阅读报告，至少有以下好处： ①通过搜集文献资料过程，可进一步熟悉科学文献的查找方法和资料的积累方法 ；在查找的过程中同时也扩大了知识面； ②查找文献资料、写文献综述是科研选题及进行科研的第一步，因此学习文献综 述的撰写也是为今后科研活动打基础的过程； ③通过综述的写作过程，能提高归纳、分析、综合能力，有利于独立工作能力和 科研能力的提高； ④文献综述选题范围广，题目可大可小，可难可易。对于毕业设计的课题综述， 则要结合课题的性质进行书写。 文献综述与“读书报告”、“文献复习”、“研究进展”等有相似的地方，它们 都是从某一方面的专题研究论文或报告中归纳出来的。但是，文献综述既不象“读书报告”、“文献复习”那样，单纯把一级文献客观地归纳报告，也不象“研究进展”那样 只讲科学进程，其特点是“综”，“综”是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理， 使材料更精练明确、更有逻辑层次；“述”就是要求对综合整理后的文献进行比较专门 的、全面的、深入的、系统的论述。总之，文献综述是作者对某一方面问题的历史背景 、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等内容进行评论的科学性论文。
写文献综述一般经过以下几个阶段：即选题，搜集阅读文献资料、拟定提纲（包 括归纳、整理、分析）和成文。 一、选题和搜集阅读文献 撰写文献综述通常出于某种需要，如为某学术会议的专题、从事某项科研、为某 方面积累文献资料等等，所以，文献综述的选题，作者一般是明确的，不象科研课题选题那么困难。文献综述选题范围广，题目可大可小，大到一个领域、一个学科，小到一种算法、一个方法、一个理论，可根据自己的需要而定 选定题目后，则要围绕题目进行搜集与文题有关的文献。关于搜集文献的有关方法，可以如看专著、年鉴法、浏览法、滚雪球法、检索法等等，在此不述。搜集文献要求越全越好，因而最常用的方法是用检索法。搜集好与文题有关的参考文献后，就要对这些参考文献进行阅读、归纳、整理，如何从这些文献中选出具有代表性、科学性和可靠性大的单篇研究文献十分重要，从某种意义上讲，所阅读和选择的文献的质量高低，直接影响文献综述的水平。因此在阅读文献时，要写好“读书笔记”、“读书心得”和做好“ 文献摘录卡片”。有自己的语言写下阅读时得到的启示、体会和想法，将文献的精髓摘录下来，不仅为撰写综述时提供有用的资料，而且对于训练自己的表达能力，阅读水平都有好处，特别是将文献整理成文献摘录卡片，对撰写综述极为有利。 二、格式与写法 文献阅读报告的格式与一般研究性论文的格式有所不同。这是因为研究性的论文
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文献阅读报告写法
注：(1)以下资料来自不同网站，恕未一一指明其出处。 (2)以下资料仅供学习使用。 专业文献阅读报告的写法 专业文献阅读报告是对某一方面的专题搜集,大量情报资料后经综合分析而写成的一种学术论文，它是科学文献的一种。文献阅读报告是反映当前某一领域中某分支学科或重要专题的最新进展、学术见解和建议的它往往能反映出有关问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等等。 要求同学们学写阅读报告，至少有以下好处： ①通过搜集文献资料过程，可进一步熟悉科学文献的查找方法和资料的积累方法；在查找的过程中同时也扩大了知识面； ②查找文献资料、写文献综述是科研选题及进行科研的第一步，因此学习文献综述的撰写也是为今后科研活动打基础的过程； ③通过综述的写作过程，能提高归纳、分析、综合能力，有利于独立工作能力和科研能力的提高； ④文献综述选题范围广，题目可大可小，可难可易。对于毕业设计的课题综述，则要结合课题的性质进行书写。 文献综述与“读书报告”、“文献复习”、“研究进展”等有相似的地方，它们都是从某一方面的专题研究论文或报告中归纳出来的。但是，文献综述既不象“读书报告”、“文献复习”那样，单纯把一级文献客观地归纳报告，也不象“研究进展”那样只讲科学进程，其特点是“综”，“综”是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理，使材料更精练明确、更有逻辑层次；“述”就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述。总之，文献综述是作者对某一方面问题的历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等内容进行评论的科学性论文。 写文献综述一般经过以下几个阶段：即选题，搜集阅读文献资料、拟定提纲（包括归纳、整理、分析）和成文。 一、选题和搜集阅读文献 撰写文献综述通常出于某种需要，如为某学术会议的专题、从事某项科研、为某方面积累文献资料等等，所以，文献综述的选题，作者一般是明确的，不象科研课题选题那么困难。文献综述选题范围广，题目可大可小，大到一个领域、一个学科，小到一种算法、一个方法、一个理论，可根据自己的需要而定选定题目后，则要围绕题目进行搜集与文题有关的文献。关于搜集文献的有关方法，可以如看专著、年鉴法、浏览法、滚雪球法、检索法等等，在此不述。搜集文献要求越全越好，因而最常用的方法是用检索法。搜集好与文题有关的参考文献后，就要对这些参考文献进行阅读、归纳、整理，如何从这些文献中选出具有代表性、科学性和可靠性大的单篇研究文献十分重要，从某种意义上讲，所阅读和选择的文献的质量高低，直接影响文献综述的水平。因此在阅读文献时，要写好“读书笔记”、“读书心得”和做好“文献摘录卡片”。有自己的语言写下阅读时得到的启示、
吉林大学管理学院专业硕士学位文献阅读综述报告.doc
吉林大学管理学院 专业硕士学位文献阅读综述报告 海玛小家电营销渠道管理研究 Study on Heimer small appliances Marketing Channel Management 作者姓名：xx 学号：2009242095 专业：工商管理硕士 导师姓名 及职称：xxx 教授 论文起止日期：2010年3月――2011年3月
文献综述报告 本论文主要是根据学习期间阅读的大量著作、文献及其所提及的相关理论针对国内小家电企业营销渠道管理遇到的问题提出了相应的解决方案。 一、渠道管理中存在部分问题 (1)渠道不统一容易引发厂商之间的矛盾。 (2)渠道冗长造成管理难度加大。 (3)渠道覆盖面过广。 (4)企业对中间商的选择缺乏标准。 (5)忽略渠道的后续管理。( (6)盲目自建网络,企业不能很好的掌控并管理终端。 (7)新产品上市的渠道选择混乱。 二、针对渠道管理中存在的问题,找出相应的解决路径 1.企业应该解决由于市场狭小造成的企业和中间商之间所发生的冲突,统一企业的渠道政策,使服务标准规范,为防止窜货应加强巡查,为防止倒货应加强培训建立奖惩措施,通过人性化管理和制度化管理的有效结合,从而培育最适合企业发展的厂商关系。 2.应该缩短货物到达消费者的时间,减少环节降低产品的损耗,厂家有效掌握终端市场供求关系,减少企业利润被分流的可能性。 3.厂家必须有足够的资源和能力去关注每个区域的运作,尽量提高渠道管理水平,积极应对竞争对手对薄弱环节的重点进攻。 4.在选择中间商的时候,不能过分强调经销商的实力,而忽视了很多容易发生的问题,厂商关系应该与企业发展战略匹配,不同的厂家应该对应不同的经销商。选择渠道成员应该有一定的标准:如经营规模、管理水平、经营理念、对新生事物的接受程度、合作精神、对顾客的服务水平、其下游客户的数量以及发展潜力等。 5.很多企业误认为渠道建成后可以一劳永逸,不注意与渠道成员的感情沟通与交流,从而出现了很多问题。从整体情况而言,影响渠道发展的因素众多,渠道建成后,仍要根据市场的发展状况不断加以调整,否则就会出现大问题。 6.很多企业特别是一些中小企业不顾实际情况,一定要自建销售网络,但是由于各种原因,给企业造成了很大的经济损失。厂家自建渠道必须具备的一定的
论文选题、文献综述和开题报告的要求(仅供参考)
论文选题、文献综述和开题报告的要求(仅供参考)
**学院 2014届毕业论文选题、开题报告、文献综述撰写要求 （仅供参考） 1 毕业论文的选题要求 经济管理学院毕业论文选题应该遵循以下原则： 1.1 专业性原则 各专业毕业论文选题应该符合自己专业培养目标和方向，满足我校关于素质教育的具体要求，体现本学科的特点和优势。毕业论文工作是整个教学工作的一个重要环节，是以专业知识为基础的实践教学活动。因此，教师在毕业论文题目拟定过程中和学生在选题过程中必须围绕本专业的教学目标和培养方向，论文选题应该有利于巩固、深化和扩大学生的知识面，使得学生得到比较全面的综合训练。 1.2 创新性原则 本科毕业论文选题应该有助于培养学生的独立工作能力和创新能力。毕业论文工作本身是一项创新性的研究活动，它是以前人的研究成果为基础，并有所提高，有所发展，有所前进。而毕业论文的创新性，又是以选题时的创新意识为前提的，因此也可以这样说，创新意识是选题的灵魂。 1.3 真题真做原则 各专业的本科毕业论文选题应该选择与教师研究课题、与生产、教学和科研实际相结合的课题，坚持“真题真做”的原则。同时，结
合我院专业特色，应该尽可能多地反映社会、经济、文化中的实际问题、热点问题，有一定的新颖性和学术性。在毕业论文工作中，要求学生尽量发挥自己的主观能动性，提倡诚信，坚决抵制和杜绝抄袭现象。 1.4 可行性原则 本科毕业论文的选题应该难易适度，大小适中，可控性较大。选题的广度、深度、工作量应符合学生综合训练的要求，使学生经过努力能够在规定的时间内取得阶段性成果，并使得学生在原有的水平和能力上有较大的提高。 1.5 独立完成，一人一题的原则 我院各专业毕业论文原则上一人一题。对于一些确实需要两人合作才能完成的研究课题，则必须明确每个学生独立承担的研究任务和应撰写的论文内容，同时也需要使学生了解课题所研究的全部内容。 2 文献综述撰写要求 2.1 文献综述的功能 撰写本科毕业论文需要做好一些基础性的工作。其一是要了解前人关于这一课题研究的基本情况。研究工作最根本的特点就是要有创造性，而不是重复别人走过的路。熟悉前人对本课题的研究情况，可以避免重复性的研究；其二是要掌握与课题相关的理论知识。理论基础扎实，研究工作才能有一个坚实的基础，否则，没有理论基础，你就很难深入研究下去，很难真正创造。上述两项基础性的工作，在文献综述中得到充分的体现。
文献阅读综述报告
文献阅读综述报告 邵丹2010712075 白求恩医学院药理学系纳米粒子介导肝癌诊治一体化的研究进展Research Progress of Nanoparticle-mediated Theranostic in Hepatic Carcinoma 传统临床上，疾病的诊断和治疗是两个独立过程，诊断和治疗用药也是两种独立的药物。癌症患者为接受相应仪器诊断，通常要使用造影剂，而治疗时还要使用其他药物。这样两次医疗过程间隔时间较长，容易贻误最佳治疗时机，还会增加患者的痛苦和风险。因此，诊断用药和治疗用药能否合二为一，一直是生物医药界的一大难题。 肝癌是我国常见的恶性肿瘤，发病率和死亡率居高不下。手术、放疗和化疗等传统疗法对肝癌患者均显疗效不足;因此，临床上亟待研究更有效的治疗方法(1)。由于肿瘤发生发展的本质是基因的改变，因此基因治疗是人类从根本上征服肿瘤的希望。 近年来，肿瘤基因治疗发展异常迅速 ,其方法主要包括抑制致癌基因、激活肿瘤抑制基因、诱导肿瘤细胞凋亡或者利用自杀基因治疗。在形式多样的自杀基因治疗系统之中 ,单纯疱疹病毒胸苷激酶/丙氧鸟苷(HSV-TK/GCV)系统是目前研究最多、进展最快、作用最为确切的自杀基因治疗系统。HSV-tk基因是一种自杀基因，其编码的胸苷激酶可将无毒的前体药物GCV磷酸化，转变成细胞毒性产物，干扰肿瘤DNA的合成，从而将肿瘤细胞杀死(2)。此基因的另一重要特征是“旁观者效应”，即有较少的肿瘤细胞被转染就可引起周围未被转染的多数肿瘤细胞死亡，导致肿瘤消退(3)。因此，旁观者效应的优势不仅在于扩大了自杀基因的杀伤作用，而且也明显增强了基因转染效率，克服了基因转移载体转染率低的缺陷。目前国内外已将HSV-tk/ GCV基因疗法用于肝癌、甲状腺癌、结肠癌、头颈部鳞状细胞癌、肾癌、卵巢癌、膀胱癌、前列腺癌等多种肿瘤的体外实验及动物移植瘤实验性研究(4,5)。我们课题组也开展了一系列关于HSV-tk/GCV 系统对肿瘤杀伤的体内外实验研究，结果表明腺病毒介导的HSV-tk基因
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文献阅读综述报告 摘要：研究生阶段是一个理论学习与实践应用相结合的阶段。所谓厚积而薄发，只有拥有坚实的理论基础，才能在实践中游刃有余。因此研究生期间不但要注重实践经验，更要抓紧理论知识的学习。本报告就是本人在研究生的学习生涯中，利用做课题的业余时间阅读的大量与本专业有关的文献的一个综述性报告。本报告系统地整理了研究生期间阅读的专业文献的一些收获。 通过近两年的文献阅读整理，着重阅读了单片机、ARM处理器、嵌入式操作系统以及近红外光谱技术和MATLAB神经网络的一些文章。对于近红外光谱技术的研究知识从无到有，着重学习了近红外这种测控仪器的一些常见算法、分析处理的手段、仪器的整体构架，以及如何将仪器做到便携式。单片机以前有一些基础，为了更好的设计单片机开发项目，系统全面学习了单片机的串行通讯，中断等知识。对于嵌入式开发，首先学习了嵌入式操作系统LINUX，然后学习了ARM处理器，初步掌握了开发嵌入式系统的基础知识构架，重点学习了QT 界面开发。系统的了解了近红外光谱技术的发展和应用。对于MATLAB，主要学习掌握了应用MATLAB进行数据处理、训练神经网络。 关键字：嵌入式操作系统、MATLAB、神经网络 正文：嵌入式操作系统：一个典型的嵌入式操作系统应该由硬件平台、板级支持包、操作系统和应用程序组成[1]。硬件平台主要是嵌入式处理器及其控制所需要的相关外设。实验室所用的是ARM9加USB、键盘等外设[2]，ARM9微处理单元是单片机的一种，内部资源更多，可内嵌的内存更大，可以实时运行操作系统。板级支持包就是连接操作系统和硬件平台的桥梁。板级支持包对各种板子的硬件功能提供了统一的软件接口。它包括硬件初始化、中断的产生和处理、硬件时钟
文献综述报告范文
关于毕业论文《文献综述报告》的写作规定 本科学生必须掌握科技文献检索、资料查询的基本方法，了解所学专业学科前沿和发展趋势，具备有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力以及专业文献综述的写作能力。现对本科学生专业文献综述（论文）作如下暂行规定。 文献综述是针对某一研究领域或专题搜集大量文献资料的基础上，就国内外在该领域或专题的主要研究成果、最新进展、研究动态、前沿问题等进行综合分析而写成的、能比较全面的反映相关领域或专题历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等内容的综述性文章。“综”是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理，使材料更精练明确、更有逻辑层次；“述”就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的评述。 文献综述包括有关课题的研究历史、现状；存在的主要问题和可能解决的办法。 一、撰写文献综述的基本要求 （一）目的 科技文献检索和专业文献综述是科研工作的基础，也是每一个大学生必备的基本功。对本科学生进行科技文献检索方法和专业文献综述（论文）写作的训练是重要的教学环节，通过学习和训练可以培养学生基本的科学素养和科研工作能力。 1.培养学生认真、严谨的科学态度，学会继承和借鉴前人的工作经验和研究成果； 2.使学生了解本学科专业科技文献的种类，掌握查阅和检索文献资料的方法，培养学生主动获取知识的能力； 3.培养学生在大量搜集、阅读原始文献资料的基础上，经分析对比和归纳，综合论述有关主题并撰写论文的文字表达能力。 （二）要求 1.专业文献综述（论文）属教学实践毕业论文(设计)环节，每位本科毕业生必须完成。 2.每位同学在指导教师指导下，查找有关文献资料，撰写出与本人参与的课题有关的文献综述一篇。文献综述（论文）要求3000字以上，参考文献15篇以上，外文文献至少2篇。 3.专业文献综述（论文）应由学生自己用计算机排版打印（16K纸），统一封面。 学生提交的文献综述要经指导教师审查合格后上报工商管理(双)专业教务员。 二、学习和指导 （一）课程选修 学生通过《文献信息检索与利用》等通识教育选修课和专业选修课的学习，了解文献检索的基本知识，掌握文献检索的基本方法和常用检索工具的使用方法，了解计算机检索的基本原理和方法，学会专业文献综述（论文）的写作方法。 （二）指导 各学科应加强对此教学环节的指导。应要求所有任课教师将有关文献综述方法的内容有机融入课程讲授过程中。此外，各学科必要时应开设相应的讲座，指导学生查阅文献、选择题目、撰写提纲和论文。 三、文献检索 科技文献是记录有科学知识的一种载体，它反映科学研究的成果和科技发展水平。科技文献种类繁多，有学术论文、科技报告、学位论文和科技会议文献等原始文献，也有在此基础上经整理、加工、压缩、提炼后编制成的各种检索工具，如书目、题录、索引、文摘、百科、手册、年鉴和名录等。如何在众多的文献资料中快速、准确地查找到有关文献资料是非常重要的。本科学生在撰写专业文献综述（论文）之前要进行科技文献检索。文献检索的要求是： 1、掌握科技文献检索和资料查询的基本方法，包括直接检索法和间接检索法；
【开题报告】如何写作文献综述和开题报告
如何写作文献综述和开题报告 1、如何写作文献综述 一、什么是文献综述 文献综述是对某一方面的专题搜集大量情报资料后经综合分析而写成的一种学术论文，它是科学文献的一种。文献综述是反映当前某一领域中某分支学科或重要专题的最新进展、学术见解和建议的它往往能反映出有关问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等等。 二、学写综述的好处 ①通过搜集文献资料过程，可进一步熟悉文献的查找方法和资料的积累方法;在查找的过程中同时也扩大了知识面;②查找文献资料、写文献综述是临床科研选题及进行临床科研的第一步，因此学习文献综述的撰写也是为今后科研活动打基础的过程;③通过综述的写作过程，能提高归纳、分析、综合能力，有利于独立工作能力和科研能力的提高;④文献综述选题范围广，题目可大可小，可难可易，可根据自己的能力和兴趣自由选题。 三、文献综述的特点 其特点首先是“综”，“综”是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理，使材料更精练明确、更有逻辑层次;其次是“述”。“述”就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述。总之，文献综述是作者对某一方面问题的历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等内容进行评论的科学性论文。 四、文献综述研究写作步骤
一般须经过选题，搜集阅读文献资料、拟定提纲(包括归纳、整理、分析)和成文四个阶段。 1.选题和搜集阅读文献 撰写文献综述通常出于某种需要，如为某学术会议的专题、从事某项科研、为某方面积累文献资料等等，所以，文献综述的选题，作者一般是明确的，不象科研课题选题那么困难。文献综述选题范围广，题目可大可小，大到一个领域、一个学科，小到一种疾病、一个方法、一个理论，可根据自己的需要而定，初次撰写文献综述，特别是实习同学所选题目宜小些，这样查阅文献的数量相对较小，撰写时易于归纳整理，否则，题目选得过大，查阅文献花费的时间太多，影响实习，而且归纳整理困难，最后写出的综述大题小作或是文不对题。 选定题目后，则要围绕题目进行搜集与文题有关的文献。关于搜集文献的有关方法，前面的有关章节已经介绍，如看专著、年鉴法、浏览法、滚雪球法、检索法等等，在此不再重复。搜集文献要求越全越好，因而最常用的方法是用检索法。搜集好与文题有关的参考文献后，就要对这些参考文献进行阅读、归纳、整理，如何从这些文献中选出具有代表性、科学性和可靠性大的单篇研究文献十分重要，从某种意义上讲，所阅读和选择的文献的质量高低，直接影响文献综述的水平。因此在阅读文献时，要写好“读书笔记”、“读书心得”和做好“文献摘录卡片”。有自己的语言写下阅读时得到的启示、体会和想法，将文献的精髓摘录下来，不仅为撰写综述时提供有用的资料，而且对于训练自己的表达能力，阅读水平都有好处，特别是将文献整理成文献摘录卡片，对撰写综述极为有利。 2.格式与写法
文献阅读综述报告
文献阅读综述报告 相关文献综述 1.国外文献综述 1.1 国外学者有关农村非正规金融的研究 国外对非正规金融的研究由来已久，起始于20世纪50年代，并形成了基本的发展理论，如著名的金融抑制论和金融深化论。关于非正规金融理论被学者提及最多的就是麦金农（1973）在《经济发展中的货币与资本》中提出的“金融抑制论”和肖（1973）在《经济发展中的金融深化》中提出的“金融深化论”。金融抑制论认为，发展中国家对金融体系进行人为干预，使金融体系受到抑制。而金融深化理论则认为，为阻止金融抑制对发展中国家经济发展的制约，促进经济发展，应该取消政府干预。 对于非正规金融的内涵，Gupta和Lensink（1996）认为金融体系中的非正式部分被称为非正式金融。Kropp（1989）认为正规金融和非正规金融是同一国家中同时并存着的两个相互割裂的金融市场。Adams和Fitchett（1992）则把所有处于金融监管之外的金融交易、存款贷款等称为非正规金融。Kern（1986）认为非正规金融并不是有效的金融中介，因为其将资金局限于小团体内，并不能将资金快速地从盈余者向短缺者转移。Fry（1995）和Anders Isaksson（2002）也指出，非正规金融是政策扭曲和金融抑制的理性回应。 对于非正规金融产生的原因方面，Steel（1997）非正规金融产生的重要原因是由于其在解决不对称信息方面具有优势。 对于非正规金融与农村经济发展方面，King and Levine（1993）人为金融发展对经济增长非常重要。Ghate（1992）、Adams and Fitchett（1992）、Meyer and Negarajan（2000）人为发展中国家普遍存在着“金融抑制”现象，以及由此而产生的典型的二元经济金融结构使得非正规金融在特定时期处于一个十分重要的位置。然而早先的文献或是没有给予非正规金融足够的重视，例如在麦金农-肖的分析框架里，非正规金融是一种效率低下的融资安排，无论是成熟市场经济国家还是在发展中国家都不重要（Shaw，1988）；或是更多地关注于非正规金融的消极影响和局限性，认为非正规金融利率高，属于剥削性质，政策制定者也试图通过发展正规金融来替代它（Adams and Fitchett，1992）。
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长春理工大学 学生实习报告 ～学年第学期 实习类列：文献阅读 院系：经管学院管理系 专业： 班级学号： 姓名：
本科生文献阅读 起止周15--17 周数 3 实习地点校内·省、市图书馆等 目的： 文献阅读是管理类学生在校完成基础课与专业课的学习后，通过文献阅读和数字化信息资源检索阅读专业文献，为巩固和更新知识及本科毕业论文写作打下良好的基础。文献阅读主要包括中英文专业书籍和期刊，数字化信息资源检索主要是指通过对网络数字化学术信息资源的学习，了解各类学术信息资源的特点和使用及主要数据库、电子期刊、电子图书等数字媒介，解决学生在论文写作阶段网络环境下查找学术信息所面临的问题，提高学生对信息资源的选择、检索和利用能力，有力地支持学生的学习和研究。要求： 1. 充分地收集主流文献的相关资料，收集的文献中至少有四篇为英文文献； 2.在文献阅读过程中，要求学生掌握学术论文检索的基本方法，论文资料的收集、整理与运用，掌握论文写作的程序与规范，学习论文写作的方法； 3.在文献阅读过程中，要求学生树立正确的方法论，培养实事求是、严肃认真、扎实严谨的学风； 4.学生要积极与指导老师联系，主动、认真地完成文献综述的撰写工作； 5.文献综述的篇幅在5000字左右。 进度安排及主要内容： 【进度】1. 第一周布置文献阅读题目，查阅文献资料； 2. 第二周文献阅读并整理分析； 3．第三周完成文献综述报告 【内容】《吉林联通3G产品营销策略研究》文献阅读报告 成绩：指导教师填写 指导教师/带队教师（签字）： 指导教师填写
2013年12月25 日 长春理工大学实习报告书 一、前言 随着中国的移动通信技术和市场的进步与发展、电信服务产品的多样化以及企业宣传促销手段的增加，中国的移动通信已进入了3G时代。各个运营商的市场营销策略决定了其3G业务的成败。现阶段，关于3G产品营销策略的研究较多，研究方法也层次不穷。探讨联通3G产品营销策略的相关研究现状，有利于我们分析和了解3G产品营销的市场行情，同时，也有利于本人毕业论文的写作调查。 二、3G产品营销策略的相关研究综述 （1）吉林联通3G产品营销策略相关研究 关于吉林联通3G产品营销策略的研究并不多，大多数来自于吉林省内的学者。吉林大学的王颖（2007）在《吉林联通3G营销策略研究》一文中，运用五力分析法和SWOT分析法，分析了吉林联通的竞争格局、市场收入份额、用户资源以及吉林联通的金正优劣势、市场机会与威胁。并基于市场营销学中经典的4Ps理论，制定了吉林联通的3G业务的营销策略。她对于吉林联通3G 产品的营销策略略分析比较科学、详尽并具有一定的理论性。李洪刚（2009）在从校园市场推广方面分了吉林联通3G业务的营销策略。借鉴韩国SKT用户细分方法，选择校园用户作为研究对象，并总结了当前校园的渠道模式，针对吉林市校园市场3G容量、用户消费意愿及学生的购买力等情况设计了市场调查表并在吉林市人数前五位的大学校园进行了调研，给出了3G在校园市场推广期的4P营销策略。他的研究比较独特创新，尤其是在问卷调查方面，做得非常细致。杨双（2009）在《中国移动吉林分公司3G产品市场营销策略研究》一文中，探讨了移动通讯行业的发展趋势，以中国移动吉林公司为例，分析了中国移动吉林公司在中国移动通信集团的领导下总体发展战略，并分别从网络建设、市场发展情况分析了目前的现状，从营销4P组合角度分别对品牌策略、价格策略、渠道策略、促销策略等方面进行了重点阐述。孙慧强（2010）在他的硕士毕业论文中，从营销体验的角度研究了吉林联通3G业务市场推广策略，它主要通过体验营销理论，阐述了体验营销的特点及其对电信行业的必要性和
文献综述该怎么写(有范例)
文献综述该怎么写？ ——文献综述写作技巧 何为文献综述？文献综述是在对文献进行阅读、选择、比较、分类、分析和综合的基础上，研究者用自己的语言对某一问题的研究状况进行综合叙述的情报研究成果。文献的搜集、整理、分析都为文献综述的撰写奠定了基础。 文献综述怎么写呢？文献综述格式一般包括四部分：引言、正文、结论和附录。 ① 文献综述的引言： 包括撰写文献综述的原因、意义、文献的范围、正文的标题及基本内容提要；扼要说明有关主题的现状或争论焦点，使读者对全文就叙述的问题有一个初步的轮廓。字数一般在200字左右。 ②文献综述的正文： 是文献综述的主要内容，其写法是多样的，没有固定的格式。可按年代顺序综述，也可根据不同问题进行综述，还可以按不同的观点进行综述。不管那种形式都要将所收集到的文献资料归纳、整理、分析比较评述，主要通过提出问题、分析问题，综合前人文献中提出的理论和事实，比较各种学术的观点，阐明所提出问题的历史，现状以及今后发展的方向，以及对这些问题的评述。字数一般在800左右。 ③文献综述的结论： 文献研究的结论，概括指出自己对该课题的研究意见，存在的不同意见和有待解决的问题等；字数一般在100~200左右。 ④文献综述的附录： 列出参考文献，说明文献综述所依据的资料，增加综述的可信度，便于读者进一步检索。参考文献一般为正式出版的学术期刊、学术会议论文集、图书等，一般不少于12篇。参考文献的编排应条目清晰、查找方便、内容准确无误，格式与毕业论文参考文献一致。 文献综述不应是对已有文献的重复、罗列和一般性介绍，而应是对以往研究的优点、不足和贡献的批判性分析与评论。因此，文献综述应包括综合提炼和分析评论双重含义。 文献综述范文1：“问题——探索——交流”小学数学教学模式的研究 ... ...我们在网上浏览了数百种教学模式，下载了二百余篇有关教学模式的文章，研读了五十余篇。概括起来，我国的课堂教学模式可分三类： (1) 传统教学模式——“教师中心论”。这类教学模式的主要理论根据是行为主义学习理论，是我国长期以来学校教学的主流模式。它的优点是... ...，它的缺陷是... ... (2) 现代教学模式——“学生中心论”。这类教学模式的主要理论依据是建构主义学习理论，主张从教学思想、教学设计、教学方法以及教学管理等方面均以学生为中心，20世纪90年代以来，随着信息技术在教学中的应用，得到迅速发展。它的优点是... ...，它的缺陷是... ... (3) 优势互补教学模式——“主导——主体论”。这类教学模式是以教师为主导，以学生为主体，兼取行为主义和建构主义学习理论之长并弃其之短，是对“教师中心论”和“学生中心论”的扬弃。“主导——主体论”教学模式体现了辩证唯物主义认识论，但在教学实践中还没有行之有效的可以操作的教学方法和模式。